PARMETROS CURRICULARES DE LA ASIGNATURA DE LENGUA INDGENA DGEI-EDUCACIN BSICA.

PRIMARIA INDGENA La DGEI, establece que el uso de la lengua materna como segunda lengua de instruccin en los nios hablantes de lengua indgena y desde 1994 se establecieron en las boletas de calificaciones, todo esto hace falta para expresar los objetivos e indicar como trabajarla y adems que es lo que se quiere lograr, por tal parmetros curriculares se elabor para poder tener un referente en el cual se pueda ensear la lengua indgena en los nios, para este libro se necesitaron alrededor de 30 lengua de las cuales se habla ms en Mxico. Pero antes de esto es importante mencionar que 1992 el estado mexicano reconoce los pueblos indgenas de Mxico fue as como el paso de los aos y con las movilizaciones por parte de los hablantes de lenguas indgenas se reconocieron sus derechos como lo son al recibir educacin bilinge y asentado en la ley general de los derechos lingsticos de los pueblos indgenas. Pero no solo al nivel nacional se han hecho estos cambios sino tambin con organizaciones a nivel internacional como la UNESCO, es por eso que la lengua a partir de estos acuerdos es retomada como objeto estudio, reflexin y anlisis para promoverla y hacer a los alumnos competentes con las cuatro habilidades lingsticas.

Adems si dentro de las escuelas se respetara el artculo 28 que dice que a los nios se les ensee a leer y escribir en su lengua materna y adems que se ofrezca oportunidades para que aprendan para que aprendan la lengua de su pas, al igual la UNESCO apoya la enseanza de la lengua materna, como medio para mejorar la educacin basndose en la experiencia y los conocimientos de los educandos, porque el enfoque de la asignatura es funcional para preservar el lenguaje y sus funciones que tienen dentro de la vida social; para la interpretacin de los textos orales y escritos comprenden diferentes modos de interpretarlos e interactuar con ellos.

Por eso el enfoque con el que cuenta es que cada prctica est orientada con una finalidad educativa y tiene una historia ligada a una situacin cultural particular. Por hacer mencin de algunos de sus propsitos como el siguiente, desarrollar en los nios y nias la autoestima, autonoma, y capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre asuntos que les competen y les afectan. Para concluir presentar los mbitos en el cual se basa parmetros curriculares. Las practicas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunicativa. Las practicas del lenguaje vinculadas con la tradicin oral, literatura y testimonios. Las prcticas del lenguaje vinculadas y relacin con otros pueblos. Las practicas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusin del conocimiento. Los mbitos van relacionados con las actividades de interaccin de los nios; hasta el punto de que el profesor pueda ampliar las horas de trabajo porque la lengua es necesario en todas las actividades y mucho de los temas de lengua se relacionan con otras asignaturas. La organizacin de los contenidos estn organizados por ciclos donde cada atapa maneja un tipo de contenidos, de acuerdo al nivel en el que se encuentran los nios, en cada mbito se sugieren actividades a realizar acompaadas con un proyecto de las actividades a realizar con los nios como producto final.