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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS.

USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Nombre del proyecto: el maguey y sus maravillas Propsito del proyecto: que el alumno reconozca la importancia de que el medio sirve como espacio de aprendizaje Asignaturas: espaol, matemticas, ciencias naturales, geografa, historia, educacin fsica y artsticas. Aprendizajes esperados Cuarto grado Quinto grado Sexto grado
Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. Matemticas Compara y ordena numeros naturales a partir de su nombre o de su escritura con cifras. Ciencias naturales Relaciona la friccin con la fuerza y describe sus efectos en los objetos. Geografa Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros de Mxico en relacin con los recursos naturales disponibles. Historia Identifica la duracin del Virreinato aplicando los trminos dcada y siglo y localiza el territorio que ocup. Educacin fsica Identifica la importancia de la cooperacin en el desarrollo de juegos y actividades de su vida diaria. Educacin artsticas Crea texturas visuales por medio de puntos y lneas utilizando la tcnica del grabado. Espaol Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Matemticas Resolver problemas de manera autnoma Ciencias naturales Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Geografa Reflexin de las diferencias socioeconmicas Historia Comprensin del tiempo y del espacio histricos Educacin fsica Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Educacin artsticas Artstica y cultural Espaol Conoce la estructura de una obra de teatro. Matemticas Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros fraccionarios con igual o distinto denominador. Ciencias naturales Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido. Geografa Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos naturales. Historia Ubica la formacin de instituciones en el Mxico posrevolucionario aplicando los trminos dcada y aos, e identifica cambios en la distribucin poblacional. Educacin fsica Relaciona la expresin verbal respecto a los elementos del lenguaje gestual a partir de sus experiencias. Educacin artstica. Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento utilizando diversos soportes, procesos y materiales.

Espaol
Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico. Matemticas Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (Nmero de caras, aristas, etc.) Y usa el lenguaje formal. Ciencias naturales Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso. Geografa Relaciona procesos de produccin, transformacin y comercializacin de diferentes productos en el mundo. Historia Seala la duracin y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el trmino siglo y las ubica espacialmente. Educacin fsica Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz. Educacin artsticas Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artstico mexicano.

Competencias de las materias


Espaol Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Matemticas Resolver problemas de manera autnoma Ciencias naturales Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Geografa Reflexin de las diferencias socioeconmicas Historia Comprensin del tiempo y del espacio histricos Educacin fsica Manifestacin global de la corporeidad Educacin artsticas Artstica y cultural Espaol Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Matemticas Resolver problemas de manera autnoma Ciencias naturales Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Geografa Reflexin de las diferencias socioeconmicas Historia Comprensin del tiempo y del espacio histricos Educacin fsica Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa Educacin artsticas Artstica y cultural

FABIN HERNNDEZ HERNDEZ

PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Aprendizajes de lengua indgena

Escribir texto con intenciones esttica, cuidando la originalidad, la coherencia en el desarrollo del trama

Propsito del proyecto: que el alumno reconozca la importancia de que el medio natural sirve como espacio de aprendizaje Escribir texto con Asignatura: espaol, matemticas, ciencias naturales, intenciones esttica, geografa, historia, educacin fsica, artsticas, lengua cuidando la hahu. originalidad, la
coherencia en el desarrollo del trama

Cuarto grado

Aprendizajes esperados Quinto grado sexto grado Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico

Leer y comprender Escribir una obra de teatro narraciones de la a partir de un cuento literatura indgena infantil. mexicana, para crear nuevas historias y presentarlas a la comunidad escolar.

Actividad de inicio Iniciar la clase con la lectura de un cuento referente al maguey, preguntar a los alumnos qu tipo de texto es?, algunos de ustedes se sabe algn cuento, chiste, adivinanza?, pedir que lo exponga a sus compaeros, proyectar un video sobre el maguey pulquero de ventana a mi comunidad, preguntar alguno de ustedes sabe cmo se raspa un maguey?, en su comunidad Quines son los que consumen pulque? Cmo se dice voy a raspar en hahu?. Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Pedir a los Solicitar a los alumnos, Pedir a los alumnos que alumnos que que a partir del video identifique las rimas que escriban el puedan identificar los se pronunciaron dentro proceso de cmo personajes que en l del video. se realiza la se presentan. Solicitar que escriban extraccin ixtle, Escribir los nombres en algunos dichos en de forma bilinge. hahu. hahu entorno al Proporcionar pulque. A partir de la leyenda libros referentes del maguey que los Proporcionar adivinas al maguey. alumno puedan canciones y poemas en Organizar al identificar que espaol y hahu.

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS grupo en equipos, para que identifique alguna leyenda, entorno a la planta del maguey. Plantear las siguientes cuestiones Quin es la diosa que representa la planta de maguey?, solicitar a los alumnos que realicen una descripcin sobre las actividades que se pueden realizar con la planta del maguey. personajes participan Organizar al grupo en equipos, para que identifique las partes de una obra de teatro. Proporcionar diversas obras de teatro. Solicitar que realicen una exposicin de las partes de una obra de teatro de forma bilinge. Organizar al grupo en equipos, para que identifiquen las partes de una adivinanza, cancin poema. Pedir que realicen una exposicin sobre el tema a desarrollar.

Matemticas Cuestionar a los alumnos sobre la venta de los ayates en Ixmiquilpan, creen que es conveniente el precio sobre el ayate?, Qu es ms pertinente vender las esponjillas con los acaparadores del Alberto o en Ixmiquilpan?, organizar al grupo en equipos, preguntar sobre la elaboracin del ayate y las esponjillas, invitar una seora a que explique el proceso de la elaboracin del ayate. Cuarto grado Quinto grado Sexto grado El equipo de cuarto El equipo de quinto El equipo de sexto realizara en hojas grado revisar la grado con el apoyo de blancas el precio numeracin egipcia un ayate realizar la en nmero y escrito y china. divisin de todas las sobre los ayates. hebras que la Explicar las reglas compone. Solicitar que de la numeracin Preguntar se dividi formulen algunas en hahu. preguntas en exactamente, Cmo Plantear las cuestin que la obtuvieron la siguientes respuesta este respuesta? cuestiones, Por encaminada a Solicitar que con la qu creen que trabajar con la utilizaron informacin planteen

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS smbolos?, los un problema para sus smbolos que compaeros de cuarto ocuparon a que y quinto grado simbolizaban? Intercambiar las Creen que es fcil preguntas entre los la numeracin en grupos. hahu. Pedir que el equipo realicen dos preguntas sobre la escritura egipcia y china y que las plantee a sus compaeros de los dems grupos. Ciencias naturales Salir fuera del saln e ir al estanque de agua que se encuentra en la sala de computacin, pedir los alumnos que se asomen dentro de ella, Qu pueden observar?, solicitar que guarden silencio por lo menos en 2 minutos, Qu escucharon?, por dnde?, Proyectar un video sobre las nuevas tecnologas en cuanto a maquinaria, creen que se conveniente utilizar maquinaria y remplazar la mano de obra de las personas?, escribir el nombre de las herramientas que se ocupan para tallar en hahu. Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Organizarlos en Organizar al grupo Organizar al grupo en equipos y que en equipos. equipos para que observen en su realicen un cuadro de Pedir que realicen entorno y escriban doble entrada sobre un cuadro de doble con que otros los beneficios de las entrada en donde materiales pueden nuevas maquinarias y pongan los cambios reflejar su figura. sus consecuencias. que han sufrido, los Solicitar que objetos de su Pedir que realicen un realicen la actividad entorno, como por cuadro sobre las diciendo a sus ejemplo pizarrn de maquinarias que compaeros a que gis con el programa estuvieron trabajando salgan a observar enciclomedia. en la ampliacin del que objetos tramo del camino del Solicitar que encontraron. Bethi al Boxaxni. realicen su respetivo dibujo y su traduccin en escritura de los precios, en donde utilicen decimos. Intercambiar los problemas con los dems alumnos.

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS hahu. Geografa Proyectar un video a los alumnos sobre la principales actividades comerciales de Mxico, en el estado de Hidalgo que actividades se realizan?, Qu productos son necesarios? Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Solicitar a los Pedir a los Pedir a los alumnos alumnos que alumnos que lean que se basen en la realicen una lista la informacin de lectura de su libro de las actividades la pgina 112 de de geografa. que se realizan en su libro de En equipos pedir su comunidad. geografa. que realicen un En equipos A partir de esa dibujo sobre los realizar un cuadro informacin pedir procesos que tiene de doble entrada que clasifiquen las que pasar la sobre las actividades materia prima hasta actividades que se primarias de su llegar hacer un realizan en su comunidad y como material comunidad y con interviene el comerciable. las que se hombre para llegar Solicitar al equipo realizan en su a ser una materia que realicen una comunidad prima. lista de los objetos vecina. En un collage que comercializa representar la Mxico. informacin. Puesta en comn, que los alumnos pasen a exponer sus respectivos trabajos realizados durante el da de forma bilinge, aclarar dudas sobre los temas abordados. Propsito del proyecto: que el alumno reconozca la importancia de que el medio natural sirve como espacio de aprendizaje Asignatura: espaol, matemticas, historia, geografa. Aprendizajes esperados Cuarto grado Quinto grado sexto grado Leer y comprender Escribir una obra de narraciones de la teatro a partir de un literatura indgena cuento infantil. mexicana, para crear nuevas historias y presentarlas a la comunidad escolar. Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Actividad de inicio Iniciar la clase jugando a la papa caliente ra r`oka xa pa, para poder retroalimentar los temas vistos el da anterior, leer un cuento titulado, Hansen y Gretel, plantear las siguientes cuestiones, Cuntas hojas tienen dicho cuento?, en chino como se escribira el nmero de hojas, el nmero de hojas se puede dividir exactamente, expliquen Por qu? Con el cuento se podra realizar un cuento, Cmo? hagan mencin sobre los personajes que participan. Elaborar un cuadro de doble entrada con los personajes del cuento, esto personajes podran ser protagonistas de alguna leyenda mexicana o de su comunidad. Solicitar a los alumnos que realicen una leyenda entorno e esto personajes, mediante el juego en donde se tiene que aventar una pelota, la que le toque continuar con la trama de la leyenda. Pedir a los alumnos que realicen una adivinanza sobre el nombre del cuento. Cuestionar si este cuento es de origen mexicano. Preguntar que otro cuento se perece al ledo. Organizar al grupo para realizar una adivinanza con el ttulo del cuento. Organizados en equipos, preguntar alguna vez han ledo algn cuento sobre la naturaleza? El maguey por ejemplo que tipo de recurso es, creen que para realizar alguna artesana tiene que pasar un proceso. Qu actividad se le puede nombrar a la extraccin del ixtle, a partir de este trabajo creen que tenga un impacto econmico en su comunidad. Realizar un cuadro de doble entrado sobre los impactos que tiene las diversas actividades que se realizan en su comunidad y cmo influyen en la economa del pas, realizar una comparacin con otros pases. En equipos observar las pocas, en la poca media en Europa?, Qu actividad se realzaban?, durante el virreinato la venta de ixtle que tipo de actividad era primaria, secundaria, o terciario?, durante la revolucin que actividad tuvo gran relevancia?

Cuarto grado Pedir a los alumnos que contesten la pgina 123 de su

Actividad diferenciada por grado Quinto grado Sexto grado Pedir a los alumnos Solicitar a los alumnos que contesten la que contesten la pgina 121 a la 122 pagina 121 a la pgina del libro de 124, del libro de

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS libro de matemticas. Solicitar que elaboren un memrame de la escritura de los nmeros. Pedir a los alumnos que lean el mito del sol y conteste las cuestiones que son entorno a la lectura. Solicitar que identifiquen el inicio, desarrollo, del conflicto, desenlace del conflicto. Organizarlos en equipos para realizar una lnea del tiempo del virreinato los aos que abarco dicho periodo. Solicitar a los alumnos que realicen una tabla de doble entrada sobre las actividades econmicas de esa poca y mediante un mapa identificar que partes de la nueva Espaa era principales matemticas. Leer los texto que hacen referencia a la obra de teatro, solicitar que realicen una tabla en la cual se identifique las caractersticas de los personajes, basndose en el cuento de Hansen y Gretel. Organizar en quipos para realizar una lnea del tiempo sobre la creacin de instituciones. Basndose en un mapa solicitar que actividades existan durante este periodo. matemticas. Organizar al grupo en equipos, para investigar la diversidad lingstica del pas. En equipos que realicen una lnea del tiempo sobre la edad media en Europa, con la ayuda de un planisferio que los alumnos identifiquen los pases que producen materias primas, y que pases trasforma esa materia.

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS productoras del henequn. Puesta en comn o cierre Compartir los trabajos realizados durante el da, aclarar dudas, retroalimentar los temas.

Propsito del proyecto: que el alumno reconozca la importancia de que el medio natural sirve como espacio de aprendizaje Asignaturas: espaol, matemticas, Aprendizajes esperados Cuarto grado Quinto grado sexto grado Leer y comprender Escribir una obra de narraciones de la teatro a partir de un literatura indgena cuento infantil. mexicana, para crear nuevas historias y presentarlas a la comunidad escolar. Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico

Matriz de plan de trabajo del proyecto de aprendizaje Iniciar la dinmica par y non, para recordar los temas estudiados durante los dos das de trabajo. Organizar al grupo para jugar a los rompecabezas y a la lotera de figuras geomtricas, proyectar un video sobre el maguey y su importancia, Qu actividades se pueden realizar entorno a la planta del maguey?, en un ayate se puede dividir en cuntas partes?, la divisin ser exacta?, organizar al grupo para realizar la prctica de la actividad propuesta, en los plantaciones de magueyes cual ser mayor cantidad la que hay en la primera barranca o en la segunda en entrada al Boxaxni, los ayates grandes con los pequeos tiene la misma cantidad de hilo, Cul es mayor el grade o el chico?, Cmo se dieron cuenta?. Como representaras una docena de ayates en el sistema de numeracin chino, egipcio, romano, hahu. Si un ayate tiene dos partes iguales cuantas partes se necesitan para

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS tener una docena de ayates?, como representaras el resultado en hahu. Plantear una adivinanza sobre el ayate, el maguey, los talladores de la penca, cuestionar a los alumnos Qu leyenda hay entorno a los talladores de maguey? Organizar a los alumnos en equipos para crear su propia leyenda sobre el origen del maguey en el cual tiene que identificar los personajes principales de su leyenda. En qu poca tuvo gran auge la produccin del pulque? Qu actividad a parte de la produccin del ixtle tuvo en relacin con el maguey?, solicitar que en un mapa de la republica identifiquen los principales estados de produccin pulquera y tequilera, pedir que elaboren un cuadro sobre las exportaciones que realiza Mxico con el mezcal, tequila, pulque. Dentro de los tinacales que versos se decan, en cuestin de la produccin pulquera. Actividad diferenciada por grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Pedir a los Pedir a los alumnos Solicitar a los alumnos alumnos que que contesten la que contesten la contesten la pgina 123 a la 126 pgina 125 del libro pgina 125 de su del libro de de matemticas. libro de matemticas. Organizar a los matemticas. Pedir a los nios alumno para que Solicitar a los que por equipos investiguen en los libro alumnos que lean revisen la obra de de hahu canciones, y contesten las teatro de la pgina rimas, refranes, pginas 117, 118, 132 y contestar las adivinanzas, pedir que 119. preguntas sobre el revisen la biblioteca e texto. identifiquen materiales Que los alumnos en lenguas indgenas. realicen un Que los alumnos se cuadernillo de la literatura indgena. aprendan una adivinanza o cancin en lengua hahu. Puesta en comn o cierre Compartir los trabajos realizados durante el da, aclarar dudas, retroalimentar los temas, traducir la obra de teatro, practicarla para presentarla el da viernes.

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Propsito del proyecto: que el alumno reconozca la importancia de que el medio natural sirve como espacio de aprendizaje Asignaturas: educacin fsica y artsticas, matemticas Aprendizajes esperados Cuarto grado Quinto grado sexto grado Leer y comprender Escribir una obra de narraciones de la teatro a partir de un literatura indgena cuento infantil. mexicana, para crear nuevas historias y presentarlas a la comunidad escolar. Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico

Actividad inicial. Iniciar la clase jugando a la papa caliente para preguntar sobre los temas revisados, salir a la cancha. Iniciar con el calentamiento del cuerpo, empezando con la cabeza, cada alumno propondr una actividad de calentamiento. Organizar y realizar un circulo con un dimetro de 20 metro en el cual en el centro se pondrn ms de 20 objetos a este lugar se le llamara mar. Dividir al grupo en dos equipos, en los que sern peces y otros buzos, los peces se quedan en el mar mientras los buzos tratan de recoger la mayor cantidad de objetos, primero dar un ejemplo luego practicar el juego. Plantear las siguientes cuestiones, Qu beneficios obtienes al reconocer tu esfuerzo?, Cmo ayudo al logro del reto? Organizar al grupo para jugar el juego de los encantados, mientras tanto el que tiene la palabra identifica que tipo de estatua puede ser. Dentro del saln discutir sobre las diferentes formas de parase sin moverse. Solicitar a los alumnos que por equipos realicen tres esculturas representativas a su comunidad, utilizando materiales reciclados, plastilina, entre otros materiales, lodo masa. Escoger un lugar en especial para poder exponer sus trabajos. Medir los tamaos de sus esculturas, representarlas en nmeros chinos egipcios y hahu. Pedir que por equipos realicen dos preguntas para sus dems

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS compaeros, en donde hagan uso de la numeracin china y egipcia hahu. Cuarto grado Pedir a los alumnos que contesten la pgina 126 la 128 de su libro de matemticas. Solicitar a los alumnos que lean y contesten las cuestiones de la pgina 61 de su libro de artsticas. Actividad diferenciada por grado Quinto grado Sexto grado Pedir a los alumnos Solicitar a los alumnos que contesten que contesten algunos algunos ejercicios ejercicios referentes a propuestos por el la divisin exacta. practicante. Pedir a los alumnos Pedir a los nios que lean la pgina 66 que identifiquen los y 67 de su libro de tipos de esculturas artsticas y que que realizaron sus contesten las compaeros, que preguntas. en una pequea tarjeta escriban sus caractersticas en L1 y L2.

Puesta en comn o cierre Compartir los trabajos realizados durante el da, aclarar dudas, retroalimentar los temas, traducir la obra de teatro, practicarla para presentarla el da viernes, repasar las canciones, seguir realizando el cuadernillo de textos en lengua indgena.

Cierre del proyecto Proyectar a los alumnos el video ventana a mi comunidad los otomes, el maguey pulquero, plantear las siguientes preguntas, Qu actividades realizan?, estas actividades son idnticas a las de tu comunidad?, jugar al memrame de animales, y el juego de lotera. Hahu

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Cuarto grado Organizar al grupo en equipos. Pedir los alumnos que escriban las plantas que conocen de su comunidad. A partir de la lista de plantas realicen una tabla sobre cada planta y expongan los usos que tiene, por ejemplo, comida, planta curativa. Solicitar a los nios que a completen la actividad de plantas. Quinto grado Organizar al grupo en equipos. Solicitar a los alumnos que realicen un texto sobre las propiedades curativas de las plantas. Con la informacin realizar un pequeo cuadernillo sobre las plantas curativas. Pedir a los nios que contesten las actividades sobre las plantas curativas. Sexto grado Organizar el grupo en equipos. Pedir a los alumnos que escriban sobre el cultivo del maguey y su proceso que tiene. A partir de la informacin solicitar al equipo que realicen una tabla de doble entrada sobre las artesanas que se pueden utilizar y del otro lado el material que al paso de los aos lo ha ido desplazando.

Puesta en comn o cierre Solicitar a los tres equipos exponer sus respectivos trabajos. Pedir que publiquen los trabajos en la biblioteca escolar, para presentarles a los nios de 1, 2, 3, presentar la obra de teatro, los cantos y las adivinanzas a la comunidad escolar, por ultimo retroalimentar con el juego de la papa caliente aclara dudas, poner algunos ejercicios sobre la numeracin ejercicios y china.

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Nombre del alumno Reconoce las diferencias entre las vocales en espaol como en hahu. Hace uso de su lengua materna en las actividades desarrolladas. Escucha con atencin y respeta las opiniones de sus compaeros Participa de Logra escribir manera oraciones en colaborativa en lengua hhu. las actividades del proyecto.

Si

no

a Si veces

no

a Si veces

no

a si veces

no

a si veces

no

a veces

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Nombre del alumno Identifica consonantes hahu. las Utiliza la escritura Escucha con del como medio de atencin y respeta expresin. las opiniones de sus compaeros Participa en el Logra identificar el cierre del uso cotidiano de proyecto la escritura. realizado.

Si

no

a Si veces

no

a si veces

no

a si veces

no

a si veces

no

a veces

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PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS. USO DE LA LENGUA INDIGENA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Materiales: Video de ventana a mi comunidad, el maguey pulquero Cortometraje del maguey. Cuentos, canciones, leyendas en lengua indgena. Audios en lengua indgena.

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