Universidad Central de Venezuela Patrimonio Cultural de la Humanidad

Autoridades de la Facultad de Medicina Decano Prof. RODOLFO PAPA Coordinador General Prof. CARMEN ANTONETTI Coordinador Administrativo Prof. MARIA VIRGINIA PEREZ DE GALINDO Coordinador de Investigacin Prof. EDUARDO ROMERO Comisin de Estudio de Postgrado Prof. JOSE RAMON GARCIA Oficina de Educacin para Ciencias de la Salud Prof. ARELIS FIGUEROA Director de la Escuela Luis Razetti Prof. ANGEL MILLAN Director de la Escuela Jos Mara Vargas Prof. JESUS VELASQUEZ Director de la Escuela de Bioanlisis Prof. CARMEN EXPOSITO DE GOIKOETXEA Director de la Escuela de Nutricin y Diettica Prof. FLOR MARIA CARNEIRO Director de la Escuela de Salud Pblica Prof. BEATRIZ FELICIANO Director de la Escuela de Enfermera Prof. MARIA MATA

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE MEDICINA OFICINA DE EDUCACIN PARA CIENCIAS DE LA SALUD

1.- OBJETIVO DE LA PAFM. El proceso de ingreso de los aspirantes a cursar estudios en la Facultad de Medicina, tiene por objeto seleccionar a los candidatos ms calificados para resultar exitosos en su trnsito por los estudios universitarios. Como criterio para la seleccin slo tomara en cuenta los conocimientos del individuo en el momento de la prueba de ingreso sin considerar las calificaciones del bachillerato.

PRUEBA DE ADMISIN DE LA FACULTAD DE MEDICINA (PAFM)

CONTENIDO
1. OBJETIVO DE LA PRUEBA DE ADMISIN DE LA FACULTAD DE MEDICINA (PAFM).

2.- CARRERAS MEDICINA.

DE

LA

FACULTAD

DE

2. CARRERAS DE LA FACULTAD DE MEDICINA.

3. ESTRUCTURA DE LA PAFM. 3.1 GENERALIDADES 3.2 CONTENIDOS Y EJEMPLOS Razonamiento Numrico y Lgico Qumica. Biologa y Educacin para la Salud. Razonamiento Verbal.

La Facultad de Medicina, ofrece once carreras, el rgimen de estudio es anual para las Escuelas de Medicina y las carreras de la Escuela de Salud Pblica, y semestral para las carreras de Enfermera, Nutricin y Diettica, Bioanlisis y Citotecnologa, a continuacin se muestra la informacin detallada por carrera:

CARRERAS SEGN RGIMEN, DURACIN Y TTULO

ESCUELA CARRERA REGIMEN DURACION Ttulo

2.1 BIOANLISIS: La carrera de Bioanlisis esta diseada para formar profesionales capaces de generar conocimientos cientficos y tecnolgicos, adems de fomentar la proteccin y restitucin de la salud, mediante la evaluacin de resultados y su discusin con los dems integrantes del equipo de trabajo, con actitud favorable para continuar su formacin profesional, cientfica, humanstica y gerencial, participando en investigaciones para dar respuestas pertinentes al entorno social. Plan de Estudios: Los estudios de Bioanlisis estn planificados para una duracin de diez perodos acadmicos (semestres). En cada perodo se cumplen actividades de inscripcin, enseanza y evaluacin de asignaturas. Para obtener el ttulo de Licenciado en Bioanlisis, el estudiante debe aprobar 169 crditos: 121 obligatorios, 18 electivos y 30 de Internado Rotatorio. El internado rotatorio con una duracin de dos semestres, representa la ltima etapa de la formacin acadmica del estudiante de Bioanlisis. Actividades de Investigacin:

Bioanlisis

Bioanlisis

Semestral

10 10 6 6 y /2
1

Licenciado Licenciado TSU Mdico Cirujano TSU

Enfermera Jos Mara Vargas

Enfermera

Semestral

Medicina

Anual

Citotecnologa

Semestral

6
1

Luis Razetti Nutricin y Diettica Salud Pblica

Medicina Nutricin y Diettica Fisioterapia Radiologa e Imagenologa Informacin en Salud Terapia Ocupacional Tecnologa Cardiopulmonar Inspeccin en Salud Pblica

Anual

6 y /2

Mdico Cirujano Licenciado

Semestral

10

Anual

TSU

Anual

TSU

Anual

TSU

Anual

TSU

Anual Anual

3 3

TSU Inspector Sanitario

Los laboratorios de investigacin estn adscritos a los departamentos y ctedras y agrupados en el Centro de Coordinacin de la Investigacin en Bioanlisis (CECOIB). Los laboratorios se especializan en: Neurofisiologa, Investigaciones Bsicas y Aplicadas,

Investigaciones en Micologa, Amibiasis, Toxicologa y la Unidad de Investigaciones en Salud Pblica: en estos centros se desarrollan diversas lneas de investigacin. Actividades de Extensin: La Escuela de Bioanlisis ofrece asistencia a la comunidad a travs del Programa de Extensin de la UCV hacia las crceles, Exploraciones Bioqumicas Especiales, Estudio de Semen, Determinacin de Drogas de Abuso, Laboratorio de Garanta de Calidad Hematolgica, el Laboratorio Clnico al servicio de la comunidad en general (SURBCA), y el Diagnstico de los Agentes Etiolgicos de Enfermedades Infecto Contagiosas en Parasitosis Intestinales, Investigaciones de Amibiasis de Va Libre, Hongos Patgenos e Investigaciones Nuevas Enteropatgenas. 2.2 ENFERMERA : La carrera de Enfermera forma profesionales a nivel Tcnico Superior (tres aos) y Licenciados (cinco aos), profesionales preparados para desempear actividades en todas las instituciones de salud, pblicas y privadas, en las reas asistencial, docente y de investigacin. Se encuentra ubicada fuera de la Ciudad Universitaria, en la Av. Miguel Otero Silva de Sebucn.

Plan de Estudios: Los estudios de Enfermera estn planificados para una duracin de diez semestres para la Licenciatura, y de seis semestres para el TSU, y sta estructurada sobre la base de varias reas: Ciencias Bsicas.-Anatoma, Fisiologa, Microbiologa y Farmacologa Comunitaria.- Atencin Primaria, Administracin de los Servicios, Bioestadstica y Epidemiologa, Metodologa Estadstica. Humansticas.- Lengua y Comunicacin, Socio antropologa, tica en Enfermera y Desarrollo Personal, Psicologa General. Clnicas.- Bsica, Mdico-quirrgica, Materno-infantil, Salud Mental y Psiquiatra, Cuidados Crticos, Geriatra y Salud Mental y Psiquiatra. El Internado Rotatorio.- Tres meses en clnica y tres meses en comunidad. Las nuevas reas de desarrollo de la Escuela abarca estudios de 4 nivel en diversas especialidades y maestras que se iniciarn prximamente. 2.3 MEDICINA Los estudios de Medicina se cursan en las Escuelas Jos Mara Vargas y Luis Razetti, respectivamente. Ambas otorgan el titulo de Mdico Cirujano, profesional preparado para identificar, analizar y resolver problemas de salud de diferentes niveles de complejidad, prescribir medicamentos y recomendar al

paciente el rgimen necesario para preservar o recuperar la salud, segn sea el caso; adems propicia, formula y realiza la investigacin bsica, clnica, epidemiolgica y biomdica, participa y contribuye en la planificacin, coordinacin y desarrollo de las polticas de salud. En tal sentido, los objetivos de las Escuelas de Medicina estn enmarcados en los objetivos generales de la Facultad de Medicina, ellos son: 1. Formar el personal necesario para garantizar la integracin y la eficiencia del equipo de salud. 2. Promover, formular y realizar la investigacin bsica, clnica epidemiolgica y biomdica. 3. Participar en la planificacin, coordinacin y desarrollo de las polticas de salud. 4. Garantizar la formacin de un personal docente y de investigacin de alta sensibilidad social y con capacidad pedaggica y cientfica. 5. Velar por los valores ticos y morales dentro del espritu de la Ley de Universidades, la Ley del Ejercicio de la Medicina y el Cdigo de Deontologa Mdica. Actividades de Investigacin: En la Escuela de Medicina Jos Mara Vargas funcionan varios laboratorios adscritos a los departamentos y ctedras que ejecutan proyectos de investigacin biomdica, cuyos campos son entre otros, los siguientes: Biologa Molecular, Fisiologa y Farmacologa Cardiovascular, Vigilancia Microbiana, Parasitsis, investigacin en Trasplante de rganos, HIV,

Toxicologa, Epidemiologa. Tambin existen Unidades de Investigacin Clnica en el rea mdica y quirrgica, las cuales realizan investigacin bsica y clnica. Actividades de Extensin: Las actividades de Extensin se hacen manifiestas, entre otras, mediante las Pasantas de Medicina Integral, realizadas desde hace 25 aos en el estado Aragua y recientemente, en Delta Amacuro. Existen, adems, programas de Asesoramiento a la Comunidad, a travs de charlas y suministro de material informativo a padres y alumnos de colegios y liceos de la zona de influencia de la Escuela. En la Escuela Jos Mara Vargas funcionan los Laboratorios Clnicos (Clinifar), de funcin Cardio-Pulmonar y de Parasitsis Intestinales y la Fundacin para el Desarrollo de la Psiconeuroinmunologa en Venezuela. Se dictan cursos de Reanimacin Cardiopulmonar Bsica y Avanzada de Advance Trauma Life Support, de Informacin Peditrica, de Actualizacin en Medicina Interna y de Fondo de Ojo y de Tcnicas Bsicas en el Manejo de Animales de Experimentacin. Como parte de las acciones comunitarias, adems de la Ctedra Libre de Educacin Ambiental, est previsto el Jardn de Plantas Medicinales, dirigido a la preservacin y rescate del ambiente de la Parroquia San Jos.

Plan de Estudios de Medicina Escuela Jos Maria Vargas El diseo del Plan de Estudios se ha orientado para seleccionar y organizar las experiencias de aprendizaje que, contemplando lo cognoscitivo, lo valorativo y las destrezas motoras, permita generar procesos que estimulen al educando a adquirir las caractersticas, competencias y funciones que deber ofrecer como futuro mdico general. La carrera tiene una duracin de seis aos y medio y est estructurada sobre la base de reas de formacin (ciencias bsicas, formacin especializada y prctica profesional supervisada) y lneas curriculares (cientfico-metodolgica, biotica y de Atencin Primaria de Salud), lo cual permitir al alumno alcanzar el perfil propuesto para el egresado de la Facultad de Medicina. Los cuatro primeros perodos tienen una duracin de 38 semanas efectivas para la docencia. El quinto perodo tiene una duracin de 60 semanas. El sexto perodo de Internado Rotatorio, tiene una duracin de 52 semanas continuas. Las actividades de prctica supervisada prevista en el Internado Rotatorio se efectan en los Hospitales Jos Mara Vargas, J.M. de los Ros, Maternidad Concepcin Palacios, y Ambulatorios (urbanos y rurales) de Caracas, del Edo. Aragua (La Victoria, Colonia Tovar, San Sebastin y San Casimiro) y del Estado Delta Amacuro.

Para graduarse de Mdico Cirujano en la Escuela Jos Mara Vargas el estudiante debe aprobar un total de 241 crditos en los seis aos y medio de estudios. La Escuela este ubicada en la Esq. San Lorenzo a Pirineo, San Jos, Edif.. Ciencias Bsicas II, Caracas. Plan de Estudios de Medicina Escuela Luis Razetti El programa mdico en la Escuela de Medicina Luis Razetti plantea como propsito para sus graduandos, que sean hombres y mujeres educados amplia e integralmente y que tengan una visin de la medicina como una profesin humana de servicio y socialmente responsable. Buscamos estudiantes que consideren la medicina como una noble profesin y no como un oficio a ser aprendido, como una carrera tica y humanitaria, as como una disciplina cientfico-acadmica y como una experiencia de aprendizaje para toda la vida. Nuestros graduandos deben ser bien formados cientficamente y capaces de abordar los problemas desde una variedad de perspectivas, utilizando los mtodos de anlisis del humanista, el cientfico social y el de las ciencias de la conducta. En la Escuela Luis Razetti el rgimen de estudio es anual, y la carrera se realiza en seis perodos y medio lectivos. El ltimo perodo consiste en el Internado Rotatorio de Pregrado.

Para graduarse de medico cirujano en la Escuela de Medicina Luis Razetti el estudiante debe aprobar un total de 246 crditos contemplados en los seis perodos y medio de estudios. 2.4 CITOTECNOLOGIA: La carrera de Citotecnologa forma profesionales a nivel Tcnico Superior para el estudio de las clulas y sus aplicaciones en el campo de la citologa con fines de prevencin, atencin, investigacin y docencia, bajo la supervisin y coordinacin de mdicos especialistas en Anatoma Patolgica o Anatomopatlogos especialistas en Citopatologa. El Citotecnlogo esta entrenado para identificar los cambios morfolgicos que experimentan las clulas en los procesos inflamatorios, premalignos y de diferentes rganos del cuerpo humano y en los procedimientos de estudios cromosmicos de los trastornos congnitos. Plan de Estudios: Para graduarse como Tcnico Superior en Citotecnologa el estudiante debe aprobar un total de 108 crditos. Los estudios de la carrera se desarrollan en un total de 6 semestres Actualmente el plan de estudios de Citotecnologa esta en proceso de revisin y reestructuracin. La carrera se dicta en la Escuela de Medicina Jos Mara Vargas.

2.5 NUTRICIN Y DIETTICA La carrera de Nutricin y Diettica, forma profesionales de la mas alta calidad cientfica y tcnica capaces de comprender la Naturaleza bio-psicosocial del hombre y su interrelacin con la complejidad de la situacin nutricional para actuar en la promocin, proteccin, tratamiento y rehabilitacin de la salud tanto individual como colectiva. Es la primera Escuela de Nutricin del Pas fundada en 1950 bajo el nombre de Escuela Nacional de Dietistas, dependiente del M.S.A.S., especficamente del Instituto Nacional de Nutricin. Plan de Estudios: Los estudios de la carrera se desarrollan en un total de 10 semestres, de los cuales los 8 primeros son tericos-prcticos. Los dos ltimos semestres de la carrera incluyen prcticas supervisadas en Instituciones hospitalarias y en comunidades (Distrito Metropolitano, Estado Amazonas y Delta Amacuro), las cuales tienen una duracin de 20 semanas cada una y estn orientadas hacia los principales campos del ejercicio profesional como son el asistencial y administrativo, as como el de la prevencin y proteccin en el rea de la salud pblica. Para obtener la Licenciatura en Nutricin Y Diettica, el estudiante debe aprobar 180 crditos de los cuales 164 corresponden a 40 asignaturas obligatorias y 16 a 8 asignaturas electivas.

Actividades de Investigacin: Su objetivo es promover y realizar investigaciones cientficas con la finalidad de determinar el origen y las posibles soluciones de los problemas alimentarios nutricionales. La Escuela tiene lneas de investigacin definidas y en el dcimo semestre el estudiante debe realizar un trabajo de investigacin. Actividades de Extensin: A travs de la Comisin de Extensin se desarrollan diversas actividades en las cuales la participacin estudiantil es fundamental. Existe un Grupo de Apoyo a la Lactancia Materna (Galacma UCV), para la promocin de este tema en la comunidad universitaria. La Unidad de Nutricin Clnica tiene como objetivo proporcionar a los usuarios la oportunidad de recibir asistencia mdica, nutricional preventiva y curativa, que los oriente hacia el conocimiento de su estado de salud y nutricin mediante la ejecucin de acciones nutricionales necesarias en las diferentes etapas de la vida. Sus actividades se desenvuelven en las reas mdica, de atencin nutricional y de educacin en nutricin. Es atendida por nutricionistas, mdicos, y psiclogos (miembros del personal docente) y estudiantes de semestres superiores.

2.6 CARRERAS TCNICAS DE LA ESCUELA DE SALUD PBLICA. La Escuela de Salud Pblica, concede el titulo de Tcnico Superior a quienes cursen las siguientes carreras: Fisioterapia, Radiologa e Imagenologa, Tecnologa Cardiopulmonar, Terapia Ocupacional, Informacin en Salud, e Inspeccin en Salud Pblica. Plan de Estudios de las Carreras : Est conformado por tres aos de estudios en cada una de las seis especialidades que conforman la Escuela. En cada ao existe una unidad curricular integrada por un nmero variable de crditos que va de 102, el mnimo, a 133 el mximo, que deben ser aprobados por quienes opten al ttulo de Tcnico Superior. 2.6.1 FISIOTERAPIA: Es una carrera diseada con el fin de formar personal Tcnico Superior capaz de actuar en las diferentes fases del proceso de rehabilitacin de personas con discapacidades en las reas fsicas y/o mentales, temporales o permanentes. 2.6.2 INFORMACIN EN SALUD: Es una carrera diseada con el fin de formar personal Tcnico Superior capaz de actuar en las diferentes fases del proceso de los sistemas de

informacin en salud, adems de optimizar las estadsticas que permiten el estudio cuantitativo y cualitativo de los problemas de la comunidad, la cual es fundamental para los procesos de toma de decisin planificacin, programacin e investigacin de salud. 2.6.3 INSPECCIN EN SALUD PBLICA: Es una carrera diseada para formar personal Tcnico Superior capaz de ejercer funciones que garanticen como mecanismo esencial, la promocin, proteccin, prevencin de enfermedades y riesgos en los individuos, la familia y la comunidad. Adems, puede participar en algunos procesos de restitucin de la salud, inspeccionar establecimientos de prestacin de servicios de salud, pblicos y/o privados, educacin sanitaria y contacto con el ambiente y sus habitantes. 2.6.4 TERAPIA OCUPACIONAL: Es una carrera diseada con el fin de formar personal Tcnico Superior capaz de actuar en el proceso de rehabilitacin de personas que sufran discapacidad fsica o mental, ya sea en forma temporal o permanente. Asimismo, hace participar al individuo en actividades diseadas para promover la restauracin y el mximo de la funcin, con el objetivo de ayudar a dichas personas a satisfacer las exigencias de su medio laboral, social, personal y domstico, y a participar en la vida en su sentido ms pleno.

2.6.5 TECNOLOGA CARDIOPULMONAR: Es una carrera diseada con el fin de formar personal Tcnico Superior capaz de realizar exmenes de exploracin cardiopulmonar y de funcin respiratoria, colaborando as en el campo de la Salud Pblica. Su aplicacin se efecta previa referencia mdica con fines diagnsticos, preventivos e investigativos. 2.6.6 RADIOLOGA E IMAGENOLOGA: Es una carrera diseada con el fin de formar personal Tcnico Superior capaz de desarrollar su actividad en el manejo de fuentes de radiacin y otros fenmenos fsicos y su aplicacin con fines de complementar un diagnstico clnico, as como para el tratamiento especfico de algunas entidades y en el uso de investigaciones clnicas y aplicadas de otras disciplinas. 3.- ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ADMISIN DE LA FACULTAD DE MEDICINA (PAFM). 3.1 GENERALIDADES: La Prueba de Admisin de la Facultad de Medicina (PAFM) es un instrumento de admisin compuesto de 4 SubPruebas: Razonamiento Numrico y Lgico, Qumica General Bsica, Biologa y Educacin para la Salud y Razonamiento Verbal. Cada una de estas Sub Pruebas consta de 30 preguntas o planteamientos con 4

alternativas de respuestas de las cuales solo una respuesta es correcta. Adicionalmente, existe un tiempo lmite para resolver cada SubPrueba el cual se informa en las instrucciones al inicio de las mismas. Se recomienda no responder las preguntas al azar, debido a que se aplicar un factor de correccin donde por cada tres respuestas erradas se eliminar una respuesta correcta, si tiene dudas es preferible dejar en blanco la pregunta, lo cual no ser penalizado. No se permitir el uso de calculadoras para resolver la prueba. El aspirante deber marcar sus respuestas en una Hoja de Respuestas de Lector ptico, rellenando completamente con lpiz el valo correspondiente de la pregunta que est contestando.

RAZONAMIENTO NUMRICO Y LGICO Fracciones. Manejo de fracciones y fracciones mixtas, lo que incluye las 4 operaciones elementales; suma, resta, multiplicacin y divisin. Equivalencia de Medidas. Abarca el conocimiento del Sistema Internacional (SI), su notacin cientfica, con el manejo de cifras decimales y sus inversas, y cifras exponenciales. Ecuaciones. Desarrollo de ecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita. Manejo de ecuaciones y trasposicin de trminos. Razonamiento Proporcional. Solucin de problemas que requieren el manejo de porcentajes y fracciones. Razonamiento Lgico. Determinar el valor verdadero de una proporcin. Interpretacin de Grficos Anlisis de grficos y elaboracin de conclusiones a partir de los mismos. Interpretacin de tablas Anlisis de tablas de datos y elaboracin de conclusiones a partir de las mismas. Exponenciales y Logartmicos. Desarrollo de funciones exponenciales y logartmicas dentro de ecuaciones de primer y segundo grado.

POR EJEMPLO: A B C D

En este caso, se seleccion la opcin C de la pregunta 1 de la Sub-Prueba que se esta contestando.

3.2 CONTENIDOS Y EJEMPLOS Razonamiento Numrico y Lgico Qumica General Bsica. Biologa y Educacin para la Salud. Razonamiento Verbal.

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Ejemplo N 1. Las notas obtenidas por un estudiante del 9 grado fueron las siguientes: 16, 14, 16, 15, 20, 13, 15, 18, 19, 15. La media Aritmtica y la Moda respectivamente ser: a.) b.) c.) d.) 16,1 y 15 16 y 14 16,1 y 13 16 y 20 respuesta correcta a Ejemplo N 2. Un tanque de agua va a ser llenado por tres tubos: A, B y C; si los tubos funcionan solos: el tubo A lo llenara en 5 horas, el B en 10 horas y el C en 15 horas. Si se abren todos los tubos Que tanque estara lleno en una hora?

Ejemplo N 3.

350 300 250 200 150 100 50 0 1998 1999 2000 2001 2002

Precio

Ao

En cules aos se produjo la menor y la mayor variacin en los precios de la leche?

a.) b.) c.) d.)

37 % 30 % 50% 55% respuesta correcta a

a.) b.) c.) d.)

2001 2000 1999 2000

y y y y

2002 2001 2000 2002

respuesta correcta d

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Ejemplo N 4.

QUMICA GENERAL BSICA

Dada la siguiente ecuacin exponencial, el valor de x que satisface la igualdad es:

X2 X 2

5
a) b) c) d) x1 = 2 x1 = -2 x1 = 2 x1 = 1 ; ; ; ;

=1
x2 = -1 x2 = 1 x2 = -2 x2 = -1 respuesta correcta

Trminos Qumicos. Filtracin, Efervescencia, Cristalizacin, Procesos REDOX, Evaporacin, Termodinmica, Destilacin, cidos, Punto de ebullicin, Punto de fusin, Bases, Sales, Solubilidad, Formacin de precipitados, Descomposicin, Desplazamiento Smbolos Qumicos. Nomenclatura. Valencia. Especies cargadas (IONES). Diferenciar molcula, compuesto, elemento y tomo. Formulacin de xidos bsicos, xidos cidos, sales, cidos e hidrxidos Enlace Qumico. Concepto. Tipos de enlace. Electronegatividad. Enlace covalente. Enlace inico. Polaridad de enlace. Estequiometra. Mtodos para balancear las reacciones qumicas. Relaciones estequiomtricas. Reactivo limitante. Reacciones Redox. Procesos de oxidacin y de reduccin. Agente oxidante y agente reductor.Soluciones. Diferenciacin entre las mezclas homogneas (soluciones) y las mezclas heterogneas. Solubilidad. Factores que afectan la solubilidad: Temperatura y Polaridad del soluto y del solvente. Concepto de mol y de equivalente. Nmero de Abogador y su significado. Masa o peso atmico. Peso molecular. Relaciones entre masa, volumen, moles y partculas. Unidades de concentracin: cualitativas (diluida, concentrada, saturada, sobresaturada, insaturada) y cuantitativas (Molaridad, Normalidad, %P/P, %P/V, %V/V). Calcular la dilucin de una solucin. Resolucin de problemas de preparacin de

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soluciones. Equilibrio Ionico y Qumico. Concepto de equilibrio. Expresin de la constante de equilibrio. Factores que alteran el equilibrio (Principio de Le Chatelier). Acidos y bases dbiles. Acidos y bases fuertes. Porcentaje de disociacin. Concepto de pH , determinacin del pH. Relaciones entre el pH y el pOH. Elementos de Termodinmica. Reacciones endotrmicas y exotrmicas. Conceptos de entalpa, entropa y energa libre. Velocidad de Reaccin. Concepto de velocidad de reaccin. Teora de las colisiones. Factores que afectan la velocidad de la reaccin: Temperatura, Concentracin y Naturaleza de los reaccionantes. Accin de los catalizadores. Nomenclatura de los Compuestos Orgnicos. Valencia del tomo de carbono. Hibridacin y geometra del tomo de carbono. Frmula emprica y Frmula molecular. Identificar los principales grupos funcionales de los compuestos orgnicos. Nombrar los compuestos orgnicos segn las reglas IUPAC.

EJEMPLOS DE LA SUBPRUEBA DE QUMICA GENERAL BSICA Ejemplo N 1 Cules son los grupos funcionales presentes en la siguiente molcula? HO-CH2CH2-O-CH2CH2-COOH

a) b) c) d)

cido carboxlico; ster; aldehdo ster; alcohol; cetona ter; cido carboxlico; alcohol ster; ter; cetona respuesta correcta = c

Ejemplo N2 La concentracin de urea en la sangre de un paciente es 30 mg/100 ml. Si el peso molecular de la urea es 60 g/mol. Cul ser la concentracin en trminos de molaridad?

a) b) c) d)

0,05 M 1,8 M 0,18 M 0,005 M respuesta correcta = d

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Ejemplo N 3 La oxidacin del monxido de nitrgeno (NO) ocurre rpidamente segn la reaccin:

BIOLOGA Y EDUCACIN PARA LA SALUD. Clula. Tamao y Diversidad. Clulas eucariticas: organelos, citoesqueleto, matriz extracelular. Ciclo celular. Cncer Clulas Procariotas. Virus y bacterias. Agentes patgenos. Membranas Biolgicas: Estructura, Transferencia de informacin, Osmosis, Exocitosis. Endocitosis. reas especializadas de contacto celular. Procesos Energticos. Leyes de la termodinmica. Transferencia de energa. Fotosntesis y respiracin. Respiracin aerobia y anaerbica Enzimas como reguladores qumicos. Actividad enzimtica. Produccin de ATP: mecanismos de liberacin. Gentica. Mitosis Meiosis. Cromosomas, Cariotipo. Anomalas cromosmicas. Defectos congnitos. Locus y alelos. Variaciones fenotpicas y genotpicas. Mecanismos de determinacin del sexo. Origen de la variabilidad gentica. cidos nucleicos Estructura del ADN y del RNA. Duplicacin Trascripcin. Traduccin. Regulacin gnica. Mtodos del DNA recombinante. Aplicacin de la ingeniera gentica. Proyecto genoma. Evolucin. Origen de la vida: Hiptesis. Generacin espontnea. Biognesis. Formas pre-celulares. Agua. Desarrollo de los organismos. Seleccin natural. Biodiversidad Procesos Vitales. Tejidos corporales y de sostn. Organizacin en rganos y sistemas.- Sistema tegumentario. Sistemas seo y muscular Neuronas. Organizacin del sistema nervioso. Transmisin e impulso nervioso. Seales nerviosas. Neurotransmisores. Mecanorreceptores. Quimiorreceptores.

2 NO (g)

O2

2 NO2 (g)

Cul sera la forma de reducir la velocidad de esta reaccin? a) b) c) d) Disminuyendo la presin de O2 Aumentando la concentracin de NO Eliminando el NO2 que se forma Aumentando la concentracin de O2
respuesta correcta = a

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Electrorreceptores Sangre. Sistema circulatorio. Corazn y vasos sanguneos. Actividad elctrica del corazn. Presin sangunea Osmorregulacin Eliminacin de desechos metablicos. Sistema renal. Formacin de orina. Hormonas: Clasificacin. Regulacin hipotalmica. Glndulas endocrinas. Regulacin hormonal. Gnadas femeninas y masculinas. Glndulas accesorias. Cambios fisiolgicos. Fecundacin. Anticonceptivos. Esterilizacin femenina. Enfermedades de transmisin sexual Interacciones Ecologa y densidad de poblaciones. Comunidades. Ecosistema. Tasa de crecimiento. Potencial bitico. Biodiversidad. Ecosistemas Cadena alimentaria. Sustancias txicas en el ambiente. Flujo de energa. Pirmides ecolgicas. Ciclos biogeoqumicos.

Ejemplo N2

Cual de los siguientes elementos no se elimina en condiciones normales por la orina: a) Agua. b) Urea. c) Glucosa. d) Pigmentos biliares respuesta correcta = c

Ejemplo N3

El ciclo biogeoqumico que carece de componente gaseoso y que va de la tierra a sedimentos en el ocano y de regreso a la tierra ese:
EJEMPLOS DE LA SUBPRUEBA DE BIOLOGA Y EDUCACIN PARA LA SALUD Ejemplo N1

a) b) c) d)

Ciclo del carbono Ciclo del nitrgeno Ciclo del fsforo Ciclo hidrolgico
respuesta correcta = c

La secuencia que mejor describe el flujo de aire en el sistema respiratorio humano es: a) Faringe-Bronqui-Traquea-Alveolo b) Bronquio-Trquea-Laringe-Pulmn c) Trquea-Laringe-Laringe-Pulmn d) Laringe-Trquea-Bronqio-Alveolo
respuesta correcta = d

Ejemplo N4

Cul de estas secuencias describe en forma precisa el flujo de informacin en la clula eucaritica?

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a) DNA-RNA mensajero-ribosomas-sntesis de protenas. b) DNA-RNA ribosmico- mitocondria -sntesis de protena c) RNA-DNA-ribosomas-sntesis de protenas d) DNA-RNA mensajero-Complejo de Golgi-Sntesis de protenas
respuesta correcta = a

RAZONAMIENTO VERBAL. Sinnimos en Contexto y Antnimos. En este apartado, el aspirante deber seleccionar las palabras adecuadas que sirvan para expresar con exactitud la idea del enunciado principal, de acuerdo a factores que no slo incluyan el desciframiento etimolgico del significado, sino la circunstancia de la situacin comunicativa en la que se presenta. Analogas Verbales. Se presenta una premisa principal, cuya relacin abstracta es similar a una de las alternativas de respuesta. El estudiante deber escoger la ms adecuada, siguiendo preferentemente los siguientes criterios: establecer la relacin abstracta que existe en la premisa principal, conocer los tipos de relaciones existentes entre los pares de palabras de las respuestas posibles y verificar la similitud de relaciones entre la premisa principal y la alternativa de respuesta, en el mismo orden en que se presentan.

Acentuacin y Puntuacin. Los signos de puntuacin determinan las intenciones de escritura de un autor determinado, no simplemente una pausa dentro de una redaccin. Este tipo de ejercicios prcticos permite la eleccin de los signos de puntuacin y acentuacin que ms se adecuen a la intencin de un texto determinado, no estrictamente a la entonacin de la frase. Insercin de Palabras en el Contexto: Se presentan fragmentos con dos espacios en blanco, los cuales deben ser rellenados con las parejas de palabras El aspirante deber escoger la opcin correcta (o ms correcta) de acuerdo al significado amplio o estricto de ambos trminos dentro del contexto de la significacin planteada. El manejo de los distintos matices que puede adquirir nuestro vocabulario de acuerdo con el sentido del mensaje, se hace imprescindible para el reconocimiento de la respuesta precisa. Comprensin Lectora. Aqu sern medidas las estrategias del aspirante para reconocer las ideas principales de un texto, identificar ejemplos de apoyo, detectar implicaciones, llegar a conclusiones e incluso hacer inferencias acertadas sobre los aspectos ms resaltantes de un texto. Ordenacin de Oraciones. Todo proceso de comunicacin lingstica implica un ordenamiento de los distintos elementos que integran su estructura con fines comunicativos. Este captulo evaluar las destrezas del aspirante para organizar rpida y correctamente unidades completas de sentido, de acuerdo a los criterios generales de la construccin verbal castellana. Se presentan fragmentos inarticulados, los cuales deben

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ser hilvanados nuevamente, en el orden ms lgico posible. La pronta ubicacin de los elementos sintcticos de la oracin, como sujeto, verbo y complementos modificativos, facilitan la resolucin de los ejercicios, as como su capacidad de concatenacin a partir de elementos disgregados, tal como se aplica en la construccin de un rompecabezas o en el desarrollo de un problema matemtico.
EJEMPLOS DE LA SUBPRUEBA DE RAZONAMIENTO VERBAL Ejemplo N1 Sinnimos en contexto:

Ejemplo N2 Antnimos:

Cada pregunta consta de un enunciado con una palabra subrayada y cuatro alternativas de respuesta, marcadas con las letras a) , b) , c) , d). Selecciona la alternativa que contraste exactamente con el significado de la palabra sealada. Concentracin es opuesto a: a) fragmentacin b) descentralizacin c) divisin d)dispersin respuesta correcta = d

A continuacin se te presenta una proposicin con un espacio en blanco y cuatro palabras como alternativas de respuesta: Selecciona la alternativa en la cual la palabra pueda ser insertada en el contexto de la frase, sin alterar la idea propuesta. El ejecutivo de ventas cometi un acto bochornoso al no presentar sus cuentas a) vaporoso b) vergonzoso c) gracioso d) ostentoso

Ejemplo N3 Analogas verbales:

respuesta correcta = b

A continuacin se te presentan una pareja de palabras como base, .y cuatro parejas de palabras como alternativas de respuesta.

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Selecciona la pareja de palabras que exprese una relacin lo ms parecida posible a la que se dio como base. Terremoto es a escombro como: a) b) c) d) maremoto es a destruccin tornado es a ventisca fuego es a ceniza avalancha es a nieve respuesta correcta = c

c) El planteamiento, por lo tanto, sera el siguiente: el lenguaje humano repercute en la conducta? d) El planteamiento, por lo tanto, sera el siguiente: "el lenguaje humano repercute en la conducta" . respuesta correcta = c

Ejemplo N5 Insercin de palabras en un contexto:

Ejemplo N4 Acentuacin- Puntuacin:

En esta categora, se te presenta un fragmento que carece de signos de puntuacin y tildes. Debers escoger, entre las cuatro alternativas de respuesta posibles, la opcin que consideres correcta, segn las normas de uso habituales de estos signos en la lengua castellana.
El planteamiento por lo tanto sera el siguiente el lenguaje humano repercute en la conducta

A continuacin se te presenta una oracin a la cual le falta dos palabras en el lugar de los espacios en blancos. Se te ofrecen cuatro pareja de palabras como alternativas de respuesta. Selecciona la alternativa que exprese la mayor precisin lxica y coherencia dentro de la idea del fragmento expuesto. El poder __________ se ejerce sobre la voluntad del individuo, pero siempre sin __________ la libertad del consumidor a) b) c) d) persuasivo-coartar absoluto-permitir poltico-coaccionar meditico-transmitir
respuesta correcta = a

a) El planteamiento, por lo tanto, seria el siguiente: el lenguaje humano repercute en la conducta. b) El planteamiento, por lo tanto, seria el siguiente: el lenguaje humano repercute en la conducta?

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Ejemplo N6 Ordenacin de oraciones

Ejemplo N7 Comprensin lectora

A continuacin se te presentan fragmentos de una oracin en desorden, los cuales estn numerados. Selecciona la alternativa de respuesta cuyo orden resulte mas correcto y coherente para la lectura comprensiva del texto. 1.- con predominio en el aspecto econmico 2.- los comerciantes, industriales, empresas comerciales y febriles 3.- de lo ltimo expuesto 4.- versan sobre 5.- los informes 6.- se concluye que

A continuacin se te presenta un fragmento que debes leer atentamente y responder la pregunta que se te formula posteriormente. La evolucin de la medicina en la poca de Platn y la importancia cada vez mayor de la diettica, que en ciertos sistemas mdicos empezaba a tener por aquel entonces una importancia verdaderamente primordial, demuestra que la filosofa, con su postulado de velar por el cuerpo sano, representa la conciencia ms avanzada y es a su vez un factor importante de progreso. La intencin del fragmento consiste en: a) informar que el pensamiento de Platn influy decisivamente en el desarrollo de la medicina. b) demostrar la importancia de la diettica en los sistemas mdicos antiguos. c) analizar las contradicciones disciplinarias en el origen de la filosofa y la medicina. d) comprobar que los postulados filosficos se aplicaron oportunamente sobre los avances mdicos de la poca.
respuesta correcta = d

a) 3-6-5-4-2-1 b) 1-6-2-4-5-3 c) 3-2-1-4-5-6 d) 3-6-5-4-1-2

respuesta correcta = a

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HIMNO UNIVERSITARIO
Msica: Evencio Castellanos. Letra: Luis Pastori y Toms Alfaro Calatrava. Campesino que ests en la tierra Marinero que ests en el mar, Miliciano que vas a la guerra con un canto infinito de paz. Nuestro mundo de azules boinas os invita su voz a escuchar, empujad hacia el alma la vida en mensaje de marcha triunfal. Esta casa que vence la sombra con su lumbre de fiel claridad, hoy se pone su traje de moza y se adorna con brisa de mar. Para el pueblo encendido de Vargas laboremos azul colmenar mientras mide el perfil de la patria con su experto comps, Cajigal. Libre viento que ronda y agita con antiguo desnudo clamor nuestra sangre de gesta cumplida, nuestras manos tendidas al sol. Alma Mater, abierto Cabildo

donde el pueblo redime su voz, nuestro pueblo de amable destino como el tuyo empinado hacia Dios.

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