PROCESOS COGNITIVOS

El inters por el cmo conocemos los seres humanos, cmo se estructura nuestra mente, y qu funciones y procesos mentales intervienen en ese proceso de aprehensin y transformacin del mundo, ha sido un tema que ha fascinado a la humanidad a travs de los tiempos. Filsofos, neurlogos, psiclogos, cientficos, han intentado develar estos enigmas inventado modelos y sistemas que simplifiquen el complejo acto del conocer humano
Genis Jimnez Ramrez

Cmo funciona nuestra mente?

La Cognicin humana ha sido entendida como un conjunto complejo de procesos internos que permiten comprender, interpretar y generar informacin sobre el mundo. A los procesos implicados en esta actividad cognitiva se les ha denominado: Inteligencia, lenguaje, pensamiento, sensacin, percepcin, atencin y memoria.

PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS COGNITVOS SUPERIORES PROCESOS COGNITIVOS BSICOS

INTELIGENCIA
PENSAMIENTO LENGUAJE

SENSACIN PERCEPCIN ATENCIN MEMORIA

Pensar, decidir, comunicar

Procesos cognitivos superiores:

Inteligencia
Inteligencia es un trmino que se aplica al conjunto de actividades psquicas, o aptitudes, de tipo superior con que el hombre se enfrenta a su medio ambiente. La mayora de definiciones sobre inteligencia, destacan de sta su naturaleza adaptativa.

Perspectivas tericas sobre inteligencia

Biolgica

INTELIGENCIA

Hereditarista

Psicolgica

Interaccionista o ambientalista

Pensamiento
En sentido amplio, pensamiento es todo fenmeno mental. Tambin se ha conceptualizado como la actividad racional, que busca la solucin a un problema utilizando los conocimientos previamente adquiridos, recordando hechos concretos y generando nueva informacin. Existen distintos tipos de pensamiento los cuales han sido clasificados en: Pensamiento convergente, divergente y dirigido.

Tipos de pensamientos
PENSAMIENTO CONVERGENTE PENSAMIENTO DIVERGENTE PENSAMIENTO DIRIGIDO

Habilidad para razonar en formas convencionales y llegar a una sola solucin correcta de un problema.

Actividad mental innovadora y original que se desva de los patrones usuales para la solucin a un problema. Caracterstica de la creatividad.

Pensamiento encadenado a una meta particular, muy controlado y vinculado a un objeto especfico.

Lenguaje
El Lenguaje es considerado la facultad innata propia del ser humano. Es un instrumento sumamente elaborado y complejo, organizado en diversos niveles y se caracteriza por ser un producto creativo.

Un lenguaje relaciona sistemticamente smbolos (sonidos, letras y signos) con el significado, y establece reglas para combinar y recombinar los smbolos a fin de ofrecer diversos tipos de informacin.

Estructuras Lingsticas
Reforzamiento

Procesos de adquisicin del lenguaje

Imitacin

Desarrollo Cognoscitivo

Procesos cognitivos bsicos:

Sentir, percibir, atender y memorizar

Sensacin y Percepcin
Qu procesos intervienen cuando disfrutamos el sabor de un delicioso helado o cundo experimentamos el sonido de una nota musical?... Cmo se integran esos estmulos en nuestra mente?

Sensacin y Percepcin

Sensacin y Percepcin
La sensacin se relaciona con el proceso de aprehensin del mundo fsico proporcionado por los receptores sensoriales (visin, gusto, olfato y tacto). La percepcin es el proceso por el cual integramos, organizamos e interpretamos la informacin recibida por nuestros receptores sensoriales.

Memoria y Atencin:

De las cosas atendidas, Recordadas y olvidadas

Atencin y Memoria
Para que una informacin sea almacenada en nuestra memoria, primero tuvo que haber sido una informacin considerada como relevante. La atencin es un sistema cognitivo intencional que permite la seleccin de estmulos relevantes del medio. Orienta el comportamiento hacia la consecucin de un fin, por lo tanto, se ha ubicado en la base de todos los procesos cognitivos bsicos.

Atencin y Memoria
Fase de Codificacin

Fase de Almacenamiento

Fase de Recuperaci n

La memoria es el sistema cognitivo de almacenamiento y recuperacin de la informacin, bsico en el aprendizaje y el pensamiento.

PROCESOS COGNITIVOS DESDE LA PERSPECTIVA DE MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA (MEC)

OPERACIONES MENTALES Y FUNCIONES COGNITIVAS

En toda actividad de pensamiento funciones y operaciones mentales. intervienen

Las operaciones mentales, Son acciones interiorizadas para la elaboracin de informacin (Piaget). Acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas (Feuerstein). Tambin se caracterizan porque permiten la autorregulacin del organismo. Las funciones cognitivas, son las actividades concretas que desarrollan los individuos durante las fases de entrada, elaboracin y salida de la informacin.

Las funciones preceden a las operaciones y las operacionalizan.

La adquisicin de funciones y operaciones mentales sirve para la interiorizacin de la informacin y permite la autorregulacin del organismo. La interiorizacin es el pilar bsico del aprendizaje y de la adaptacin y por lo tanto de la inteligencia.

 La funcin cognitiva es la estructura personal interiorizada, cuyos componentes son de ndole energtico e intelectual. Es decir son sistemas de funcionamiento del individuo adquirido durante su evolucin y como hbitos de funcionamiento personal y mental y se consideran como prerrequisitos del correcto funcionamiento mental. (De Zubiria, J, 2002: 71).

CLASIFICACIN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS

FASE DE ENTRADA Actividades correspondientes a la primera interaccin con el estmulo: Percepcin, conducta exploratoria, herramientas verbales, relaciones espaciales y temporales, etc. FC encargadas de ordenar, organizar, comparar y analizar la informacin. Durante esta fase el sujeto modifica el estmulo inmerso en la cultura: Seleccin de datos relevantes, definicin de un problema, conducta sumativa, etc. Corresponde a las FC que permiten la comunicacin y representacin de la informacin: Comunicacin no egocntrica, vocabulario extenso, conductas fundadas en estrategias, correcto transporte visual, etc.

FASE DE ELABORACIN

FASE DE SALIDA

OPERACIONES MENTALES (OM)

Las OM constituyen 19 categoras, distribuidas en tres niveles. El
orden en el que se describen, corresponden a niveles de complejidad y abstraccin gradual.

NIVEL I
Obtener informacin precisa desde la observacin y la percepcin, establecer semejanzas y diferencias desde un referente o criterio y condensar la realidad de manera integrada con el fin de darle un significado y sentido. Las OM que integran este nivel son: Identificacin, comparacin, sntesis, clasificacin, codificacin y decodificacin.

NIVEL II Establecer relaciones, determinar distinciones entre observaciones y percepciones, interiorizar un fenmeno y hacer representaciones de sus elementos esenciales, modificar o combinar propiedades y caractersticas de algo en la mente. Las OM que integran este nivel son: Proyeccin de relaciones virtuales, diferenciacin, representacin mental y transformacin mental.

NIVEL III Tipos de razonamiento que permiten realizar deducciones, crear nuevas informaciones a partir de los datos percibidos. Las OM que integran este nivel son: Razonamiento divergente, hipottico, transitivo, progresivo, lgico, silogstico, inferencial y categorial.

Muchas Gracias!!!