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microeconomia. Tercer Cuatrimestre. UNAD

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Microeconomía

Programa Desarrollado

Cuatrimestre Tercero Programa de la asignatura: Microeconomía

Abril de 2011

Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias Sociales y Administrativas

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Microeconomía
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Índice I. II. III. IV. V. VI. VII. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. b. c. Ficha de identificación Descripción Propósito

COMPETENCIAS A DESARROLLAR TEMARIO METODOLOGÍA DE TRABAJO EVALUACIÓN MATERIAL DE APOYO DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD a. b. c. d. UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

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I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. Ficha de identificación Nombre de Ingeniería: la Licenciatura o

Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas:

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Tercero 72

b. Descripción

El estudio de la ciencia económica es de gran importancia, ya que estamos inmersos en un mundo de enormes cambios. La globalización, que es la apertura a los mercados internacionales donde la tecnología desempeña un papel preponderante en la comunicación de los grandes negocios que realizan las empresas y los gobiernos, hace que nuestra preparación profesional se actualice en este sentido.

El curso del tercer cuatrimestre de la materia de Microeconomía es muy basto en cuanto a contenidos y terminología. Ésta es una parte del estudio de la economía con todos los aspectos derivados de la misma (aspectos básicos, herramientas, gráficas, fórmulas, etc.). Los alcances de la misma precisan brindar las herramientas necesarias para la descripción, identificación, análisis y uso práctico de los contenidos: • Los párrafos de introducción de cada unidad están formulados para motivar el interés y presentar una visión general de los temas.

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• La terminología aquí empleada es una parte clave que deberá observarse con una visión objetiva y de análisis para adentrarse en la materia. Algunos términos clave están resaltados en negritas para facilitar su estudio. • Se incluyen ciertas gráficas para ilustrar mejor los contenidos, acompañadas de su descripción verbal. Es importante estudiar estas descripciones, porque son breves síntesis de ideas importantes. • Al final de algunos temas, se incluyen actividades que refuerzan el estudio de los contenidos. Por tanto, hay que leer con carácter proactivo enfocándonos a la práctica de la vida cotidiana económica. Como se verá durante esta asignatura, todos los contenidos tienen relación con todas las materias del plan de estudios, ya que la microeconomía forma parte de la economía, que a su vez es una ciencia social que interactúa con todas las actividades que los seres humanos realizamos, independientemente si son personales y/o profesionales. La asignatura de microeconomía busca, de una manera particular, proporcionar al estudiante, elementos básicos para comprender, desde el sentido de planeación y visión a corto y largo plazo, los movimientos económicos en el mercado local nacional e internacional apoyados siempre por los conceptos básicos derivados de la misma. A lo largo de la asignatura se trabajará bajo la siguiente estructura temática: La Unidad 1 tiene como finalidad identificar el estudio general de la economía, como ciencia, y sus componentes, que son la microeconomía y la macroeconomía, para proyectar el alcance y análisis de las actividades económicas de un país. La Unidad 2 busca, a través del análisis de métodos de la oferta, la demanda y el punto de equilibrio, el desarrollo del mercado para lograr la comprensión de los movimientos de oferta y demanda mediante prácticas específicas. La Unidad 3 está dirigida al análisis de la estructura de la empresa desde su formación económica, mediante el uso de herramientas básicas para el análisis de los factores de producción, y de los problemas a los que se enfrenta toda empresa en el sentido económico. Por último, la Unidad 4 está dirigida a la toma de decisiones a corto y largo plazo de cualquier empresa con fundamento en los costos de sus etapas económicas.

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c. Propósito El estudio de la microeconomía le brinda al alumno, las herramientas necesarias para desarrollar las competencias de análisis y proyección de la economía a nivel regional ayudará en su desempeño profesional, pues se toma especial atención al estudio de la empresa, de las leyes que la rigen y explican su conducta, está serán concebidas desde dos sentidos: desde dentro de las pequeñas empresas, concerniente a la eficiencia, y desde fuera, que corresponde a su eficacia o competitividad en su entorno, que es el mercado. Por lo tanto la presente asignatura, permite al alumno presentarle a la empresa desde el enfoque de la toma de decisiones buscando la utilidad de los factores de producción y su estructuración económica, para posteriores tomas de decisiones en un mercado permeado por economías competitivas. d. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR

Competencia general: Utiliza las herramientas básicas del desarrollo del mercado para la toma de decisiones a corto y largo plazo, en las etapas económicas de una empresa, mediante los métodos y lineamientos microeconómicos.

Competencias específicas: • Identifica el alcance de la economía para prever los posibles escenarios a los que se enfrentan las actividades económicas a través de sus actividades, niveles de desarrollo y divisiones. • Analiza el desarrollo del mercado para determinar el rumbo que toma la demanda y la oferta, por medio del estudio del equilibrio de mercado, derivado de las fluctuaciones de precios. • Analiza los factores de producción de la empresa, para identificar los problemas económicos a los que se enfrenta a través de la competencia y su clasificación. • Utiliza las etapas económicas por las que atraviesa una empresa para justificar los costos de producción, los beneficios y rendimientos, por medio de los métodos para determinar el punto de equilibrio.

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III. TEMARIO 1. Economía: visión general y alcance 1.1 Definición de economía y su alcance 1.2. Actividades económicas 1.2.1 Fundamentos de los problemas económicos 1.3. El crecimiento económico 1.3.1. Desarrollo y subdesarrollo 1.4. Microeconomía 2. Demanda, oferta y equilibrio de mercado 2.1. El mercado y tipos de mercado 2.2. Demanda 2.3. Oferta 2.4. Fijación y fluctuación de precios 2.5. Equilibrio del mercado 2.6. Elasticidad de la demanda y la oferta 2.6.1. Tipos de elasticidad 3. La empresa: su importancia y estructuración 3.1. Los factores de producción 3.2. Definición de empresa y su clasificación 3.3. Problemas económicos de las empresas 3.3.1. Competencia y su clasificación 4. Etapas económicas de la empresa 4.1. Costo de producción 4.1.1. Clasificación del costo 4.2.2. Producto total, marginal y medio 4.2. Punto de equilibrio de la empresa 4.2.1. Método para determinar el punto de equilibrio de una empresa para la toma de decisiones 4.3. Etapas económicas de la empresa 4.3.1. Posibilidades de beneficios

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IV.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

La asignatura de Microeconomía requiere de un marco metodológico de enseñanza-aprendizaje enfocado al método constructivista; es decir, de la lectura, el análisis y la práctica de cada uno de los temas y subtemas de las cuatro unidades de estudio que realicen los estudiantes con miras a su desarrollo profesional a corto y largo plazo

El uso de las herramientas de la asignatura se evidenciará en las labores de práctica que se realizarán por etapas, reforzando el conocimiento con la labor proactiva. Esto con el objeto de fomentar en los estudiantes el análisis y juicio crítico. Además del intercambio de opinión que los alumnos tendrán oportunidad de exponer en los foros respectivos, de acuerdo a los casos expuestos para reflexionar con fundamento en los temas vistos. Labores que realizarán siendo atendidos y orientados por profesionales expertos, como son los facilitadores Al término de cada unidad, habrá una autoevaluación que servirá de parámetro de medición para el alumno; teniendo oportunidad de revisar él mismo sus avances, emitirá su juicio para determinar aquellos puntos que requieran ser revisados nuevamente para su reforzamiento. Para la evaluación final de cada unidad, se presenta la evidencia del aprendizaje en cuatro fases tomando un caso donde el alumno tendrá la oportunidad de llevar a la práctica los conceptos de estudio y utilizar las herramientas que se le ofrecen siendo capaz de tomar decisiones.

Por todo esto, es muy importante la labor del facilitador como orientador del aprendizaje, quien se encargará de revisar los trabajos de los alumnos, asignarles una calificación y, de manera imprescindible, deberá retroalimentarlos en cada uno de sus avances.

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VI. EVALUACIÓN En el marco del Programa de la ESAD, la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo, sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. Por lo anterior, para aprobar la asignatura, se espera la participación responsable y activa del estudiante así como una comunicación estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeño. Para lo cual es necesaria la recolección de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales. En este contexto la evaluación es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentación permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias así como la participación en foros y demás actividades programadas en cada una de las unidades, y conforme a las indicaciones dadas. La calificación se asignará de acuerdo con la rúbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizarla. A continuación presentamos el esquema general de evaluación.

Cabe señalar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificación mínima indicada por la ESAD.

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MATERIALES DE APOYO Bibliografía básica Campbell, R. y Stanley, B. (2007). Economía (13a. ed.). México: McGraw-Hill. Gómez, J. y Gómez A. (2009). Sobre los principios de Economía: Microeconomía (2a. ed.). Madrid: Fragua. Parkin, M. y Loría E. (2010). Microeconomía (9a. ed.). México: Addison-Wesley. Robert, F. (2009). Microeconomía Intermedia (3a. ed.). México: McGraw-Hill. Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2005). Economía (7a. ed.). México: McGraw-Hill. Bibliografía complementaria Andrade, S. (1999). Diccionario de economía (3a. ed.). México: Editorial Andrade. Bueno, E. (2007). Curso básico de economía de la empresa (3a. ed.). México: McGraw-Hill. Brunet, I. (2008). Teorías sobre la empresa (5a. ed.). México: Ediciones Pirámide. Castillo, C. (2008). Economía, organización y trabajo (6a. ed.). México: Ediciones Pirámide. Conway, E. (2009). 50 cosas que hay que saber sobre economía (7a. ed.). Madrid: Ariel. Hortala, J. (2009). Teoría económica: Microeconomía. México: McGraw-Hill. Mankiw, G. (2002). Principios de economía (3a. ed.). México: McGraw-Hill. Martínez, C. y Quiroga, R. (2009). Análisis Microeconómico. Madrid: Delta. Nieto, J. (2007). Decisiones y mercados: una introducción a la economía (7a. ed.). México: Ediciones Pirámide. Perles, B. y Sulivan C. (2007). Economía para todos (5a. ed.). México: Compañía Editorial Continental. Pindyck, R. (2009). Microeconomía (7a. ed.). México: Prentice-Hall. Segura, J. (2007). Análisis microeconómico (3a. ed.). México: Alianza. Skousen, M. (2008). La economía en tela de juicio (13a. ed.).México: Addison Wesley. Stiglitz, J. (2009). Microeconomía (3a. ed.). México: McGraw-Hill. Torres, J. (2009). Economía Política (3a. ed.). México: Ediciones Pirámide. Valdez, A. (2009). Principios de Microeconomía. México: McGraw-Hill.

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Artículo Cabildo, M. (2009, Marzo). Estadística de las Pymes en la Secretaría de Economía. Revista Proceso. Páginas Web Eco-finanzas, Aplicación de los alcances de la economía. Recuperado de http:// www.eco-finanzas.com/economia/historia.htm, el viernes 26 de noviembre de 2010. Estudio de la microeconomía para las unidades 2 y 3. Microeconomía. Recuperado de http://www.microeconomia.org/moodle17/course/view.php?id=2, el viernes 26 de noviembre de 2010.

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VII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD

UNIDAD 1 ECONOMÍA: VISIÓN GENERAL Y ALCANCE Propósito

• Identifica el concepto de economía • Identifica las actividades económicas • Identifica el crecimiento económico • Relacionar logros y alcances de la economía • Distingue el desarrollo y subdesarrollo del crecimiento económico • Diferencia la estructura general de la microeconomía de la macroeconomía

Competencia específica a desarrollar en el estudiante

Identifica el alcance de la economía para prever los posibles escenarios a los que se enfrentan las actividades económicas a través de sus actividades, niveles de desarrollo

Presentación de la unidad

La economía es una ciencia relativamente moderna en su estudio, se integra por una gama abundante de conceptos que describen la toma de decisiones sobre los recursos escasos para su administración y distribución. Como ciencia que estudia el comportamiento de la toma de decisiones de los seres humanos, la economía atraviesa por varios problemas relacionados con el uso y explotación de los recursos, tanto naturales como derivados de las propias actividades humanas, que impulsan su quehacer para generar el crecimiento económico de un país.

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De la organización distribución de recursos limitados depende que las economías se inclinen hacía el desarrollo; por el contrario, cuando los recursos se distribuyen en una sociedad poco organizada, es difícil que logren alcanzar el crecimiento económico, quedándose en el estatus de subdesarrollo o en vías de desarrollo. Veamos un poco más al respecto. En esta unidad podrás revisar la diferencia entre las dos grandes ramas de estudio de la economía:

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1. Economía: visión general y alcance
La economía se ha desarrollado como ciencia desde hace más de 200 años. Es sobre todo una disciplina viviente y evolutiva.

1.1 Definición de economía y su alcance
A principios de la humanidad, el hombre prehistórico tuvo que vivir en sociedad, estas sociedades realizaban intercambios de víveres para poder subsistir. Los intercambios son un tipo de economía primaria que se basaba en una sola razón: la supervivencia. Como ciencia estructurada, la economía se estudia desde hace más de 200 años: desde la diferenciación de clases, de acuerdo al trabajo humano que postulaba Aristóteles, hasta el liberalismo económico. Como cualquier ciencia social, sus alcances están condicionados al desarrollo de la sociedad, que la ha creado y aplicado. Pero ese alcance en nuestros tiempos tiene implicación también en la innovación de la tecnología para la mejor distribución de la riqueza.

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Aquí un poco de historia:

Desde el siglo XV hasta el siglo XVIII, se escribieron numerosos ensayos que desarrollaron los principios del nacionalismo económico como la escuela de pensamiento denominada “mercantilismo”. Durante parte del siglo XVIII, los fisiócratas franceses formularon un modelo económico bastante refinado y teórico. En el año 1776, Adam Smith,1uno de los mayores exponentes de la economía clásica publicó el Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, donde manifestó que la riqueza proviene del trabajo. Este ensayo fue el primer postulado científico de la economía, basado en un estudio completo y sistemático. Por dicho libro, Smith fue llamado “El padre de la economía”. Su aportación consistió en analizar el modelo en que los mercados organizaban la vida económica, consiguiendo así un rápido crecimiento económico; mostró que un sistema de precios y de mercados es capaz de coordinar a los individuos y a las empresas sin la presencia de una dirección central. Toda la historia de la economía encierra algunos conceptos para esta ciencia: • Para Michael Parkin y Eduardo Loria (2010), autores del libro Microeconomía, la economía es una “ciencia social dedicada a estudiar las elecciones que los individuos, las empresas, los gobiernos y las sociedades hacen para enfrentar la escasez, así como los incentivos que influyen en esas elecciones y las concilian”.
Adam Smith (junio de 1723 – julio de 1790), economista y filósofo escocés, fue uno de los mayores exponentes de la economía clásica. En 1776 publicó: Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, sosteniendo que la riqueza procede del trabajo.

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• Para Mankiw (2002), es la “ciencia que estudia los métodos más eficaces para satisfacer las necesidades materiales de los individuos de la sociedad asignando unos recursos que son limitados”. • Los renombrados economistas, Samuelson y Nordhaus (2005), autores del libro Economía, definen la economía como: “El estudio de la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos”. • Para Mark Skousen (2008), autor del libro La Economía en tela de juicio, la economía es “el estudio de cómo los individuos transforman los recursos naturales en productos y servicios finales que pueden usar las personas”. • Simón Andrade (1999), autor del libro Diccionario de Economía, define la economía como:”La recta y prudente administración de los bienes y recursos”. • Los economistas Benjamín Perles y Charles Sullivan, autores del libro Economía para todos, proporcionan la siguiente definición de economía: “Estudio de los actos humanos en los asuntos ordinarios de la vida. Explica cómo logra el hombre sus ingresos y cómo los invierte”. En general, todas estas definiciones mencionan el problema principal al que se enfrenta la economía:

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De acuerdo a lo que se ha revisado, se puede estructurar la siguiente definición:

Dentro de la estructura de la economía, la administración de los recursos limitados debido al problema de escasez hace que los seres humanos distribuyamos los recursos escasos en los sectores de las familias, empresas y gobiernos a través de las actividades económicas, las cuales revisarás en el siguiente tema.

Realiza la actividad 1. Sección de tareas La economía
De acuerdo con la información que acabas de revisar sobre el concepto de economía y sus alcances, realiza un mapa mental. Puedes recurrir al material de la unidad para enriquecer la información. • Descarga el documento Word para ver las características de entrega de esta actividad. • Guarda tu documento con el nombre MIC_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. • Envía tu mapa mediante la sección de tareas para que tu Facilitador(a) lo revise y te retroalimente.

1.2. Actividades económicas
En toda economía existen actividades económicas que le sirven al ser humano para organizar la distribución y uso de los recursos escasos. Son una herramienta que le da, a quien la administra, riqueza mediante la explotación de los recursos naturales o de algún servicio en satisfacción de las necesidades de las familias, empresas y gobiernos.

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A lo largo de los siglos, la humanidad ha aprovechado los recursos disponibles y ha mantenido cierto equilibrio con el medio que le rodea. Sin embargo, el mundo actual alberga una población creciente que amenaza con desbordar la cantidad de energía y materias primas, así como con producir un desastre en los sistemas de producción y distribución. De hecho, hoy en día el desabastecimiento es un gravísimo problema que afecta a un porcentaje elevado de la humanidad.

La actividad económica está subordinada a la razón, es libre y responsable, tiene por móvil legítimo la idea del bien absoluto aplicado al orden de los bienes materiales, ha de ejercitarse con la sanción y el acuerdo del principio religioso, del deber moral, de la obligación jurídica y del conocimiento científico.

En toda economía existen actividades económicas que le sirven al ser humano apra organizar la distribución y uso de los recursos escasos. Son una herramienta que le da, a quien la administra, riqueza mediante la explotación de los recursos naturales o de algún servicio en satisfacción de las necesidades de la familias, empresas y gobiernos.

En las actividades económicas existen divisiones de trabajo que benefician a toda comunidad, estas divisiones son tres tipos de actividades económicas: primarias, secundarias y terciarias:

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subdesarrollo. Ejemplo de actividades primarias son la pesca, la caza, la minería, la agricultura y la ganadería, siempre y cuando tengan como principal objetivo el consumo humano. • Las actividades económicas secundarias tienen como principal elemento a las actividades industriales, que transforman los recursos del sector primario. Dentro del sector industrial encontramos otra división de empresas que transforman los bienes de las actividades primarias: - Industria ligera. Empresas que procesan alimentos, elaboran juguetes, ropa, calzado, accesorios, etc. - Industria pesada. Llamada también industria manufacturera, se encarga de la elaboración de productos más complejos a raíz de las materias primas. Dentro de su producción se encuentra la maquinaria industrial o comercial, la tecnología de punta, etc. • Las actividades económicas terciarias consisten únicamente en la prestación de algún servicio, caracterizándose así en tener como finalidad proporcionar satisfacción al cliente. Como ejemplo de las actividades económicas terciarias se encuentra la empresa turística. Algunos países industrializados basan sus economías en estas actividades (Holanda) sin poseer los recursos básicos de manufactura. En síntesis, toda conducta humana que tenga como finalidad organizar, administrar y distribuir los recursos limitados, requiere de actividades económicas muy diversas pero que tienen un mismo fin: enfrentar el problema de escasez.

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1.2.1 Fundamentos de los problemas económicos
Dos hechos constituyen los problemas económicos y son el fundamento de estudio de la economía. De ellos depende el estudio de la economía y sus divisiones: microeconomía y macroeconomía. Son las necesidades materiales de los seres humanos y los recursos económicos. • Las necesidades materiales de los seres humanos son relativamente ilimitadas e insaciables. El deseo que todos los seres humanos tenemos, como consumidores, de obtener diversos bienes y servicios es ilimitado. Supóngase que a todos los seres humanos se nos pide elaborar una lista de todos los bienes y servicios que deseamos, pero que no poseemos en este momento. ¡La lista sería interminable!, más aún, los deseos aumentan conforme pasa el tiempo, cuando se satisfacen algunas necesidades de la lista, aparecerán otras y así sucesivamente, sin terminar. La rápida introducción de nuevos productos al mercado incentiva nuestros deseos y la mercadotecnia de los mismos nos convence de que necesitamos cosas que no compraríamos de no existir ese convencimiento. No hace mucho no ocupábamos la computadora para trabajar, ni para comunicarnos, no utilizábamos aparatos de telefonía celular, dispositivos de almacenamiento portátiles, debido a que no existían. • Los recursos económicos son los medios para producir los bienes o servicios, siendo éstos limitados o escasos. Los economistas los clasifican en términos generales como: -Recursos de la propiedad: tierra y capital. -Recursos humanos: trabajo y capacidad empresarial. Los recursos económicos serán estudiados más a profundidad en el tema factores de producción.

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En resumen, los fundamentos de los problemas económicos tienen su origen en las necesidades materiales del hombre y en los recursos económicos, desembocando en el hecho de que la escasez (principal problema de la economía visto en el tema 1.1) nos provee estos recursos de forma limitada.

Realizar la actividad 2. Blog. Logros y alcances de la economía

Utilizarás el blog para plasmar tus reflexiones sobre los temas que se aborden en la unidad. Es importante que realices esta actividad porque te servirá como punto de partida para trabajar las evidencias de aprendizaje. 1. Entra al blog y coloca una entrada con el nombre de esta actividad. 2. Escribe todas las inquietudes, dudas, comentarios y reflexiones que te hayan provocado los temas que has revisado hasta ahora.

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Realizar la actividad 3. Wiki Las actividades económicas en mi región
Esta actividad tiene como finalidad compartir con el resto de tus compañeros(as), información sobre las actividades económicas de tu región. 1. Identifica las actividades económicas preponderantes en la región donde radicas. 2. Entra a la wiki: Las actividades económicas en mi región y coloca las actividades que identificaste. 3. Considera los siguientes puntos al momento de incluir tu participación: o Clasificación de la actividad (primaria, secundaria y terciaria). o Tipo de actividad económica se trata (es decir, identifica el giro de la actividad: comercial, manufacturera, de servicios, química, eléctrica, etc.) o Cometa si esas actividades económicas cuentan con los elementos necesarios para ayudar al crecimiento económico de la región y del país. Recuerda que este recurso te permite editar la información ingresada que no es necesario que crees entradas nuevas si ya existen las actividades que identificaste.

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1.3 El crecimiento económico

El crecimiento es una medida del bienestar de la población de un país o región económica y del éxito de las políticas económicas. Un elevado crecimiento económico es beneficioso para el bienestar de la población. Por ello, su realización es un resultado deseado por las autoridades políticas y la población de un país.

¿Cuáles son las causas del crecimiento económico? Las teorías económicas de crecimiento se refieren al crecimiento de la producción potencial, o nivel de producción de pleno empleo, ideal utópico que simboliza que en una economía por cada persona con edad de laborar hay un trabajo disponible. La opinión popular suele dar tres tipos de respuestas con respecto a las causas del crecimiento económico: • La primera nos dice que la economía crece porque los trabajadores tienen cada vez más instrumentos para sus tareas, más máquinas, es decir, más capital. Para los defensores de esta idea, la clave del crecimiento económico está en la inversión. • La segunda respuesta es que los trabajadores con un mayor cúmulo de conocimientos y habilidades son más productivos y con la misma cantidad de insumos son capaces de obtener una mayor producción. Por tanto, la clave del crecimiento sería la educación, que incrementaría el capital humano o trabajo efectivo. • La tercera respuesta nos dice que la clave está en obtener mejores formas de combinar los insumos, maquinaria de primer nivel y conocimientos más avanzados. Los defensores de esta respuesta afirman que la clave del crecimiento económico se encuentra en el progreso tecnológico. En suma, se considera que estas tres causas actúan conjuntamente en la determinación del crecimiento económico.

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Las teorías de crecimiento económico explican sus causas utilizando modelos, que son simplificaciones de la realidad que permiten un mejor entendimiento del tema. He aquí la teoría de Solow a ese respecto:

También denominado modelo de crecimiento económico neoclásico,2 el modelo de crecimiento económico de Solow3se basa en una función de producción, en la cual el producto depende de la combinación de trabajo y capital, y utiliza los típicos supuestos neoclásicos: productividad marginal decreciente, competencia perfecta, etc. Su principal conclusión es que las economías alcanzarán un estado estacionario que depende de la función de producción, es decir, de la tecnología y de la dotación de factores. Sin embargo, en el estado estacionario, el capital aumenta a la tasa de crecimiento de la población, y así lo hace la producción, por esto, la tecnología no evoluciona a través del tiempo. Esto se produce porque el supuesto de competencia perfecta en todos los mercados elimina las potenciales ganancias por las mejoras tecnológicas; por ello, no existen incentivos para invertir en tecnología ni recursos para esa inversión (el pago a los factores agota todo el ingreso).

Por tanto, definimos crecimiento económico como el aumento del valor de bienes y servicios finales producidos por una economía en un determinado tiempo.
Economía neoclásica. Este término se le da a la economía moderna, a partir de las tesis marginalistas que hablan del hombre como individuo económico. Su importancia estriba en el estudio del comportamiento de los individuos en la toma de decisiones para maximizar su utilidad o beneficio personal y/o social. Solow. Premio Nobel de economía en 1987. Su nombre completo es Robert Merton Solow, nació en Nueva York en 1924, es un economista reconocido por sus trabajos sobre el crecimiento económico. Su teoría se basa principalmente en que para lograr el crecimiento económico hay que explotar al máximo el factor técnico. Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias Sociales y Administrativas

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A grandes rasgos, el crecimiento económico se refiere al incremento de ciertos indicadores, como la producción de bienes y servicios, el mayor consumo de energía, el ahorro, la inversión, etc. El mejoramiento de estos indicadores debería llevar teóricamente a un alza en los estándares de vida de la población. Debemos considerar que el crecimiento no está ligado al desarrollo económico. El desarrollo es antecedido por un crecimiento; pero este último, no necesariamente conduce al primero. El desarrollo es un fenómeno todavía más complejo que el crecimiento, y se relaciona estrechamente con la equidad en la distribución de la riqueza. El desarrollo económico implica incrementos en el bienestar de la población de un país, incluyendo el crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) real per cápita, pero también el mejoramiento de indicadores de salud, educación, esperanza de vida y mortalidad infantil, por mencionar algunos.

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1.3.1 Desarrollo y subdesarrollo

El término desarrollo simboliza para buena parte de la civilización, riqueza tecnológica y social, una economía de vanguardia. Es la capacidad que los países tienen para generar riqueza con o sin recursos de las actividades primarias, a fin de promover y mantener el bienestar social de sus habitantes.

Muchas veces, se relaciona el concepto de desarrollo con el de crecimiento de una economía. Si bien es cierto que están estrechamente relacionados, ambos surgen de condiciones distintas. El desarrollo debe ir acompañado de:

Por tanto, las características esenciales de todo país desarrollado son: • Industrialización: es el primer paso para el desarrollo. • Economía saneada y diversificada: contar con un sistema educativo y de desarrollo social bien estructurado. • Producto Interno Bruto elevado. • Gran desarrollo de las infraestructuras (transportes, gobierno, servicios, etc.). • Democracia parlamentaria: las naciones más ricas son, sin excepción, estados democráticos. • Alto nivel de vida: mejoras en viviendas, préstamos prendarios, hipotecarios, etc.

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• Envejecimiento de la población: mejor calidad de vida. • Consumo de recursos a gran escala: sus efectos son el agotamiento de las fuentes, la contaminación y el despilfarro. El subdesarrollo se manifiesta cuando no se explotan de forma óptima aquellos recursos humanos y económicos disponibles. Para buscar y explicar las causas del subdesarrollo, veremos dos teorías: a. La teoría de la modernización menciona que el subdesarrollo corresponde a una fase del desarrollo que, en su momento, tuvieron los países más avanzados. En las políticas de desarrollo se plantea la necesidad de que los países en evolución progresiva sirvan como economías modelo. b. La teoría de la dependencia ve el subdesarrollo como el resultado de la dependencia histórica a los estados de Europa y Norteamérica ejercida por medio del colonialismo y neocolonialismo. Su principal característica es que son explotados y dominados. La economía de los países del mundo subdesarrollado sería el resultado de una colonización basada en el desarrollo de los países conquistadores que, al invertir únicamente en sectores muy concretos de la producción acentuaron la crisis en las áreas conquistadas. Ninguna de las teorías explica con exactitud las causas del subdesarrollo. Nos queda claro que su existencia es resultado de una organización social cuya distribución de la riqueza se ha dado de manera mal organizada de las fuentes internas (empresas y gobierno) y externas (competencia internacional principalmente). No es lo mismo una sociedad no desarrollada que una sociedad subdesarrollada. La primera es aquella que está conformada por una sociedad no capitalista, sin los avances tecnológicos propios de la sociedad occidental, pero perfectamente estructurada y que responde a las necesidades de sus individuos y del medio. Por su parte, la sociedad subdesarrollada tiene otros problemas, derivados de ser una sociedad capitalista con un bajo nivel tecnológico y un ingreso mal repartido. Además, es una comunidad que no responde a las necesidades de sus individuos, que sufren la falta de empleo y tiene altos índices de delincuencia, corrupción y discriminación.

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Las economías subdesarrolladas se caracterizan por: • Gran escasez de recursos: sus habitantes apenas tiene lo necesario para subsistir. • Subproducción de tipo capitalista: los recursos no están siendo aprovechados. En la época actual, se habla mucho de la práctica del reciclaje o reutilización de los desechos. • Altos índices de crecimiento demográfico: una masa de población grande garantiza mano de obra abundante y barata que además consume. • Dependencia económica: la economía subdesarrollada depende, en gran medida de los países industrializados para producir y consumir. • Bajo nivel de vida: pobreza, hambre y epidemias son frecuentes en estos países. • Intercambio desigual de las mercancías: debido a la falta de medios económicos o a la mala gestión de los recursos disponibles. Por ejemplo, algunos productos necesarios para consumo humano (medicamentos, alimentos, etc.) pueden ser más costosos en su traslado que otros que no lo son tanto debido a su alta demanda en el mercado (discos compactos, joyas, etc.).

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Realiza la actividad 4. Blog. ¿Cómo enfrenta la microeconomía a la escasez en tu región?

1. Agrega una entrada en tu blog con el nombre de la actividad. 2. Reflexiona sobre los aspectos abordados en este tema e ingresa tus respuesta a la siguiente pregunta: • ¿Cómo enfrenta la microeconomía el problema de la escasez en tu región? Recuerda que retomarás esta actividad para elaborar la evidencia de aprendizaje.

1.4 Microeconomía
Como ya se mencionó, la economía es la ciencia social que estudia las elecciones de las personas, las empresas y los gobiernos para enfrentar el problema de la escasez. El campo de estudio de esta materia se clasifica en dos vertientes principales: microeconomía y macroeconomía. En esta asignatura estudiaremos a fondo la toma de decisiones de los agentes primarios de la economía, que son quienes toman las decisiones económicas y son familias, empresas y gobiernos, es decir, la microeconomía. Esta vertiente surge en el siglo XIX a raíz de una corriente de ideas surgidas en Europa, que se proponía explicar el valor de los bienes a partir de la psicología individual, es decir, conocer de qué forma las personas toman decisiones para producir o tener bienes, dejando a un lado la objetividad de análisis de los costos de producción y el trabajo para dar lugar al enfoque subjetivo de elección por sus gustos y recursos. Para explicar el surgimiento o el desarrollo de la microeconomía, se acude a esta escuela o teoría marginalista que tiene mucho que ver con esa conclusión. Los fundadores de esta nueva corriente, el inglés Stanley Jevons4(1835-1882), el austríaco Carl Menger5(1840-1921) y el francés León Walras6(1834-1921) mencionan que existiría, más allá de 4 Stanley Jevons. A principios de 1870, publicó una profunda síntesis de las teorías del consumo, del intercambio y la distribución, dando pie al inicio de las teorías marginalistas.

Stanley Jevons. A principios de 1870, publicó una profunda síntesis de las teorías del consumo, del intercambio y la distribución, dando pie al inicio de las teorías marginalistas.

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la diversidad de los gustos individuales, una ley psicológica según la cual la satisfacción lograda mediante el consumo de un bien aumenta con el incremento del consumo, pero tal aumento de satisfacción se produce a un ritmo cada vez más débil, de tal manera que se presenta una saturación progresiva, pero jamás total. Tal “ley psicológica” ha sido denominada ley de la utilidad marginal decreciente y proviene de la escuela marginalista. En este caso la palabra “utilidad” designa la satisfacción o el placer conseguido, en tanto que el adjetivo “marginal” destaca que la utilidad de la última unidad consumida disminuye en tanto el consumo aumenta. Para dar un ejemplo simple, si el consumo de una manzana otorga una utilidad de 10, la de dos manzanas una utilidad de 15 y la de tres manzanas 18, entonces la utilidad marginal de la segunda manzana es igual a 15-10, es decir 5, en tanto que la de la tercera manzana es de 18-15, o sea 3. Ahora, como 3 es menor que 5, la ley de la utilidad marginal decreciente se ha verificado, al menos en este ejemplo. Resaltemos que esta ley no se expresa por una fórmula clara, contrariamente a lo que pasa en física. Por ejemplo, no se precisa a qué tasa decrece la utilidad marginal en tanto aumenta el consumo, ya que ésta varía de un individuo a otro; se contenta con dar el sentido de tal variación, la cual se supone igual para todo el mundo. Los marginalitas van a emplear tal “ley” para explicar el valor de los bienes, apoyándose en la idea según la cual los individuos procuran obtener la mayor satisfacción posible. Es decir, tienen un comportamiento hedonista y son racionales, o sea, actúan buscando tal objetivo. De tal manera, el problema del consumidor, que se supone racional y hedonista, es seleccionar la canasta de bienes que maximiza su utilidad, siendo sometido a una restricción presupuestal. Tal selección depende de la forma de su función de utilidad ‒de sus gustos‒ y también del precio de los bienes.

5 Carl Menger. En 1871 publicó su obra Principios de economía Política, por la cual fue nombrado el padre del pensamiento económico en Australia. 6 León Walras. Precursor del “modelo de equilibrio general”, aportó una visión sistemática de una economía que está en constante equilibrio.

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Del pensamiento de utilidad marginal surgen los principales cuestionamientos microeconómicos: 1. ¿De qué manera las elecciones determinan qué, cómo y para quién producir bienes y servicios? 2. ¿En qué punto las elecciones que se hacen para buscar el interés personal fomentan el interés social? Para la primera pregunta debemos explicar que lo que producimos cambia de acuerdo a los requerimientos de las economías. Así, por ejemplo, México exporta a toda América Latina bienes primarios: telas, cacao, etc., mientras que a algunos países de Europa exporta bienes manufacturados: maquinaria industrial, etc. Para la segunda pregunta, debemos considerar que las elecciones basadas en el interés personal promueven el interés social si producen el mejor resultado para la sociedad en general; es decir, un resultado que utilice los recursos de manera eficaz y distribuya los recursos en forma justa. Los recursos se utilizan de manera eficiente cuando los bienes y servicios se producen: • Al menor costo posible. • En cantidades que proporcionen el mayor beneficio posible. Explicando la teoría marginalista debemos enfocar ahora nuestro esfuerzo en enunciar la definición de microeconomía: La microeconomía es una rama de la economía que estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias y empresas, y el funcionamiento de los mercados en los cuales operan. La definición más clásica de microeconomía la presenta como la parte de la economía que estudia la asignación de los recursos escasos entre finalidades alternativas; es decir, que de un recurso se pueden encontrar varias opciones de elaboración o transformación del mismo, para tener participación en la actividad económica.

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La teoría microeconómica utiliza modelos formales que intentan explicar y predecir, utilizando supuestos simplificadores, el comportamiento de los consumidores y productores, así como la asignación de los recursos que surge como resultado de su interacción en el mercado. En general, el análisis microeconómico se asocia con la teoría de precios, siendo el mayor contribuyente al análisis microeconómico Alfred Marshall,7quien estableció una relación entre precio y cantidad demandada, cuya sintaxis gráfica (curvas de oferta y de demanda) sigue vigente hoy día. • Macroeconomía Al comienzo de la década de 1950, los macroeconomistas desarrollaron modelos microbasados del comportamiento macroeconómico (tal como la función del consumo). Entendiendo que las relaciones económicas posibles son muy distintas y complejas, se hacen postulados simples para ir estudiando a grandes rasgos lo que sucede con las distintas variables económicas implicadas cuando se producen cambios en el entorno económico estudiado. La macroeconomía es una rama de la economía que se encarga de obtener una visión o bosquejo general de la estructura de la economía, ya no son las familias o gobiernos de un municipio o estado, sino de una nación o hasta de un continente. Por tanto, decimos que la macroeconomía se encarga del estudio de los “agregados económicos”, entendemos como agregado a todo el conjunto de unidades económicas específicas consideradas como si fueran un todo. Dicho en términos coloquiales, la macroeconomía se encarga de estudiar el bosque, no los árboles. La macroeconomía se refiere a magnitudes tales como producción total, ingreso total, nivel de empleo total, nivel general de precios, etc.

7 Alfred Marshall (1842-1924). Es considerado como precursor de la economía del bienestar social, ya que su objetivo explícito en el análisis económico es encontrar una solución a los problemas sociales.

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Es usual considerar a la microeconomía la rama opuesta a la macroeconomía.

En resumen, de las actividades económicas depende el sistema de distribución de los recursos escasos de toda sociedad, así como las decisiones de las elecciones de los individuos, sociedad y gobiernos. De ahí que el objetivo de resolver los problemas de escasez, sea lograr, en la medida de las posibilidades de cada región, el crecimiento económico. En el siguiente tema, veremos de qué forma las actividades económicas desempeñan un papel preponderante en la toma de decisiones para consumir y ofrecer productos y servicios en los lugares donde dichas actividades se llevan a cabo. Estos lugares son los llamados económicamente “mercados”.

Realiza la actividad 5. Microeconomía / Macroeconomía
1. Descarga el documento Andamio cognitivo y elabora lo que se te pide. 2. Guarda tu documento con el nombre MIC_U1_A5_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 3. Envía tu documento a la sección de tareas para que tu Facilitador(a) lo revise y te retroalimente.

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Realiza la actividad 6. La microeconomía en la vida diaria
Se ha visto que la microeconomía es una rama de la economía que estudia el comportamiento de unidades económicas individuales, como pueden ser individuos, familias y empresas, y el funcionamiento de los mercados en los cuales operan. También se han ejemplificado algunas actividades que pertenecen a esta rama de la economía. 1. Entra al Foro: La microeconomía en la vida diaria y responde la siguiente pregunta: ¿Cómo contribuye la microeconomía a la economía de tu región? 2. Compara y comenta las aportaciones de tus compañeros. 3. Ingresa todos los comentarios que consideres necesarios.

Realizar la Actividad 7. Blog. ¿Cómo enfrenta la microeconomía a la escasez en tu región?
1. Agrega una entrada en tu blog con el nombre de la actividad y responde la siguiente pregunta: • ¿Cómo enfrenta la microeconomía a la escasez en tu región? Recuerda que tus reflexiones constituyen el contexto para la selección de tu actividad, producto o servicio económico que trabajarás en tu evidencia de unidad.

Realizar la actividad integradora Realiza la evidencia de aprendizaje Proyecto Fase 1 Las actividades económicas
Ahora que has concluido con la revisión de cada uno de los temas de esta unidad, recupera tus reflexiones del Blog para enriquecer tu proyecto final. • Descarga el documento Actividades económicas y realiza la actividad. • Si tienes dudas consulta a tu Facilitador(a). • Recuerda guardar tu documento como MIC_U1_PF1 _XXYZ en formato Word, y envíaselo al (a la) Facilitador(a). NOTA: No olvides consultar el Foro: Preguntas de autorreflexión para realizar el ejercicio y enviarlo a través de la herramienta Autorreflexiones, recuerda que también se toman en cuenta para la calificación final.

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Cierre de unidad
Has concluido la primera unidad de la asignatura. ¡Felicidades por este esfuerzo! En esta unidad pudiste revisar el tema de microeconomía y macroeconomía a partir de estudio de la economía y sus distintas concepciones. Es importante que consideres los contenidos de esta unidad para el aprovechamiento de la asignatura.

Fuentes
• Andrade, S. (1999). Diccionario de economía (3a. ed.). México: Editorial Andrade. • Eco-finanzas, Aplicación de los alcances de la economía. Recuperado de http://www. eco-finanzas.com/economia/historia.htm, el viernes 26 de noviembre de 2010. • Estudio de la microeconomía para las unidades 2 y 3. Microeconomía. Recuperado de http://www.microeconomia.org/moodle17/course/view.php?id=2, el viernes 26 de noviembre de 2010. • Mankiw, G. (2002). Principios de economía (3a. ed.). México: McGraw-Hill. • Perles, B. y Sulivan, C. (2007). Economía para todos (5a. ed.). México: Compañía Editorial Continental. • Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2005). Economía (7a. ed.). México: McGraw-Hill. • Skousen, M. (2008). La economía en tela de juicio (13a. ed.). México: Addison Wesley.

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UNIDAD 2 DEMANDA, OFERTA Y EQUILIBRIO DE MERCADO Propósito
• Identifica el concepto y los tipos de mercado • Diferencia los conceptos de demanda y oferta • Determina la oferta y la demanda. • Relaciona la oferta y demanda para determinar el punto de equilibrio del mercado • Identifica la fijación y fluctuación de precios • Identifica la elasticidad e inelasticidad en la demanda y la oferta • Determina la elasticidad de la demanda y la oferta • Analiza la oferta y demanda de una actividad, producto o servicio económico, así como el punto de equilibrio tomando en cuenta los precios vigentes en el mercado. • Justifica la importancia de establecer el punto de equilibrio en el mercado.

Competencia específica a desarrollar en el estudiante
Analizar el desarrollo del mercado para determinar los posibles escenarios que enfrentan la demanda y la oferta por medio del estudio del equilibrio de mercado derivado, de la elasticidad y fluctuaciones de precios.

Presentación de la unidad
Hemos visto que la economía estudia las elecciones que hacen las personas para enfrentar el problema de la escasez y la manera en que estas elecciones responden a los incentivos. Ejemplo de estos últimos, a los que las personas responden son los precios.

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Una economía de mercado es un complicado mecanismo que coordina a los individuos, las actividades y las empresas por medio de un sistema de precios y de mercados. Por ello, es importante visualizar el alcance de los principales factores que contribuyen a las alzas y bajas en la actividad económica, así como la búsqueda y toma de decisiones en encontrar el punto de equilibrio que establece la estabilidad económica en toda región. ¿Qué estudiarás en esta unidad? En esta unidad se examinará la naturaleza de los mercados y la forma como se determinan los precios para la demanda y la oferta en los movimientos del mercado. En sí, se verá cómo la oferta y la demanda ayudan a responder las grandes cuestiones económicas:

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2. Demanda, oferta y equilibrio de mercado
De manera introductoria, diremos que un mercado tiene dos componentes importantes:

Hay mercados de bienes, como los que se encargan de negociar con alimentos; mercados de servicios, como los que negocian cortes de cabello; mercados de recursos, como los que se dedican a ofrecer programas de cómputo, etc.

Algunos mercados son lugares físicos donde se reúnen compradores y vendedores con un intermediario que ayuda a determinar los precios (esto se hace en las bolsas de valores, por ejemplo). Otros mercados consisten en un número determinado de personas dispersos alrededor del mundo, cuyos integrantes a veces nunca se han visto físicamente y saben muy poco uno del otro, pero que los une un vínculo de negocios de ciertos bienes y/o servicios, conectados a través de un sistema de Internet, vía telefónico fax. Todo lo anterior, la compra y venta de bienes y servicios en los distintos mercados, se ve reflejado en el estudio de la oferta, la demanda y el equilibrio que estos componentes del mercado traen en beneficio social.

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La demanda y la oferta, consideradas como herramientas, nos pueden ayudar de manera importante a conocer los movimientos del mercado, no sólo en sus problemas económicos específicos, sino también en la forma cómo funciona la microeconomía y, más aún, la economía en general. Veamos un poco más acerca del tema.

2.1 El mercado y tipos de mercado
Es común encontrar que cada persona define el concepto de mercado como mejor le parece o le conviene: cuando un accionista habla de mercado se refiere al mercado de valores o de capital; para un ama de casa, mercado es un lugar donde compra los productos que necesita; desde el punto de vista económico, un mercado es un lugar donde se reúnen oferentes y demandantes. Ya se comentó que la microeconomía se encarga del estudio de la toma de decisiones de las familias, sociedad, empresas y gobierno. Esa toma de decisiones tiene que ver con los bienes y servicios que se requieren para el consumo, las cuales realizan a través del lugar donde concurren a realizar transacciones de común acuerdo. En el mercado, el precio es regulado por normas o leyes sociales que hacen transparente su existencia, donde se reúnen compradores y vendedores para realizar ofertas y demandas de las mercancías.

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Ese lugar recibe el nombre de mercado, estudiemos algunas de sus definiciones: • Es cualquier conjunto de transacciones o acuerdos de negocios entre compradores y vendedores a un precio determinado. • Según la mercadotecnia, son las organizaciones o los individuos con necesidades o deseos que tienen capacidad y la voluntad para comprar bienes y servicios, para satisfacer sus necesidades. Los elementos que conforman el mercado son:

Estudiemos a continuación los tipos de mercado: De manera geográfica se dividen en: a. Mercado local. Es el que se realiza dentro de un área muy limitada (los centros comerciales de una ciudad, la tienda de alguna colonia, etc.). b. Mercado regional. Es la zona geográfica que se establece libremente, pudiendo no coincidir de manera estricta con los límites políticos (la zona hotelera de alguna zona de playa). c. Mercado nacional. Es aquel que abarca todo el territorio de un país para el intercambio de mercancías (Comercio mexicano, comercio norteamericano, etc.). d. Mercado internacional. Es el que se encuentra en uno o varios países en el extranjero (Asia, Francia, etc.).

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1. Tipos de mercado según el cliente: a. Mercado del consumidor. Es el mercado que pertenece a la población en general, de manera individual (la familia que compra en un supermercado la despensa de una semana). b. Mercado del productor. Conformado por individuos, organizaciones o empresas que adquieren materias primas o servicios para la creación de otros bienes y servicios. c. Mercado del revendedor. Individuos o empresas que obtienen utilidades de bienes y servicios al revenderlos a la población (las tiendas de conveniencia que compran productos a los productores primarios y los ofertan). d. Mercado del gobierno. Formado por instituciones del sector público que adquieren bienes y servicios para realizar sus funciones administrativas (seguridad, limpieza, pavimentación, etc.). 2. Tipos de mercado según el producto: a. Mercado de bienes. Conformado por la oferta de productos o bienes que las familias, individuos, empresas y organizaciones requieren para su consumo (libros, alimento, vestido, etc.). b. Mercado de servicios. Conformado por el conjunto de actividades o beneficios que pueden ser objeto de transacción (lavanderías, lavado de carros, turismo, etc.). 3. Tipos de mercado según el recurso: a. Mercado de insumos. En este mercado se encuentran las materias primas en estado natural que los productores requieren para elaborar bienes y servicios (minerales, agua, etc.). b. Mercado de trabajo. Es el mercado donde se contrata la fuerza de trabajo de técnicos, especialistas y trabajadores en general, para elaborar bienes y servicios. c. Mercado de dinero. Es el mercado de las inversiones de capital, de préstamos económicos que las empresas y organizaciones buscan para poder elaborar bienes y servicios. d. Mercado de capital. Lugar en el que se negocian operaciones de crédito a largo plazo y se buscan los medios de financiación del capital fijo.

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4. Tipos de mercado según la competencia: a. Mercado de competencia perfecta. Es el tipo de mercado donde los bienes y servicios que se ofrecen son todos iguales y los consumidores de los mismos son tantos, que no hay influencia sobre los precios de los primeros; es decir, se ofrecen precios justos. b. Mercado monopolista. Es el mercado donde una sola empresa ofrece un bien y servicio único en el mercado, estableciendo así el precio que mejor le convenga. c. Mercado de competencia imperfecta. Es aquel que opera con los dos tipos de mercados anteriores (competencia perfecta y monopolio).

Realiza la actividad 1. Actividades económicas en el mercado
Como en otras de tus asignaturas, el foro es un espacio que te permite, junto con tus compañeros(as), integrar diferentes puntos de vista sobre diferentes temas, con los cuales se puede reflexionar y debatir. 1. Investiga sobre el o los tipos de mercado que consideras son de mayor importancia en tu región. 2. Con base en los resultados de tu investigación, participa en el Foro: Actividades económicas en el mercado, respondiendo la siguiente pregunta: • Las actividades que identificaste con tu investigación, ¿qué aportaciones ofrecen al crecimiento de nuestro país? No olvides argumentar tus participaciones.

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2.2 Demanda
Recapitulando, mencionamos que el mercado es una institución o lugar que agrupa compradores y vendedores de bienes y servicios. Asimismo, se dijo que existen mercados de diversas formas: mercado de insumos, de capital, de competencia, etc.

A continuación revisa cómo funciona la demanda en el mercado. Desde el punto de vista económico-gráfico, la demanda es un diagrama que muestra las diversas cantidades de producto que los compradores desean y pueden adquirir a un determinado precio, y a una serie de precios establecidos durante un periodo específico de tiempo. Aquí se presentan las cantidades de un producto que serán demandadas a varios precios posibles dejando todo lo demás constante (la materia prima con la que se elabora el producto, la calidad, el mercado, etc.). Ejemplo gráfico de demanda de una persona que compra cortes de pelo al año:

Precio por corte de pelo $100 $80 $60 $40

Cantidad demanda por precio determinado 3 6 9 12

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Esta tabla expone la cantidad de cortes de pelo que un comprador está dispuesto y es capaz de pagar de acuerdo a diferentes precios. Se destaca la disposición y capacidad de compra de la persona, porque la sola voluntad no es relevante en el mercado, se requiere del recurso para poder emplearlo en el deseo que requiere satisfacer. La demanda se define como la cantidad de bienes y servicios que un consumidor está dispuesto y es a capaz de adquirir en el mercado a un determinado precio en un periodo de tiempo. La definición de la demanda tiene varios elementos que desempeñan un papel preponderante: a. Bienes y servicios: de carácter tangible e intangible que existen en el mercado. b. Consumidor o comprador: también llamado demandante, es la persona que busca los bienes y servicios para satisfacer una necesidad. c. Mercado: lugar de transacción de mercancías y servicios. d. Precio: acuerdo comercial por el cual se paga la transacción de bienes y servicios. e. Tiempo: el periodo en el que se lleva a cabo una transacción, conforme cambia, el precio de los bienes y servicios varía.

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Si todo lo demás es constante cuando el precio de los bienes y servicios disminuyen, la demanda aumenta y cuando el precio de un bien aumenta, la demanda disminuye. En este caso existe una relación negativa entre el precio y la demanda, que se denomina ley de la demanda. Existen varios fundamentos para la Ley de la demanda que es importante estudiar: a. El precio es un factor que determina la compra de cualquier consumidor. Si el precio de un producto es elevado, los consumidores comprarán menos del mismo, inclinándose quizá en adquirir los bienes sustitutos (por ejemplo, en una determinada marca de café). Un alto precio desmotiva a los compradores, un menor precio los anima a comprar. b. En cualquier periodo, el comprador de un producto obtendrá menos satisfacción por la unidad adicional del producto consumido. Por ejemplo, en el mercado de hamburguesas, el comer la segunda hamburguesa es menos satisfactorio que la primera, y si consumimos una tercera tendrá menor nivel de utilidad que las otras dos. Consumir unidades sucesivas de un producto genera menos satisfacción extra (disminución de la utilidad marginal). Esta reflexión nos deja en claro que los consumidores sólo comprarán unidades adicionales si se reduce el precio (el clásico dos por uno, etc.). c. El ingreso también determina la ley de la demanda. Como ya se mencionó, a menor precio mayor cantidad de bienes y servicios consumidos; una disminución en el precio incrementará el poder de compra de una persona. Dentro de la ley de la demanda, la relación inversa entre el precio de un bien o servicio y la cantidad demandada se presenta en la siguiente gráfica tomando el ejemplo de la tabla de cortes de pelo:

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Esta gráfica explica claramente la relación precio-demanda, cuando hay competencia en el mercado, la cantidad de compradores aumenta considerablemente. Por tanto, la suma de todo lo adquirido por ellos adquiere el nombre de demanda total. Cuando la demanda cambia es porque uno de sus elementos se modificó (variantes):

a) Gustos Un cambio en los gustos del consumidor favorable por cierto bien o servicio significa que demandará más cantidad del mismo a cada precio, es decir, que aumentará su demanda desplazando la curva de la demanda a la derecha. Por el contrario, la elección no favorable de cierto bien o producto hará que el consumidor no requiera más dicho bien, por lo que disminuirá su demanda y la curva de la demanda se desplazará a la izquierda.

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b) Número de compradores
El incremento en la cantidad de consumidores de cierto bien y servicio aumentará la demanda; en cambio, una disminución de los mismos hará el efecto contrario. El que los consumidores ya no prefieran algún producto puede deberse a que aumentó la competencia con bienes sustitutos con la misma calidad que el producto o servicio consumido en un inicio.

c) Ingreso
Un incremento en el ingreso significa un aumento en la demanda, puesto que la capacidad de compra es más poderosa y el consumidor tiene posibilidades de adquirir más productos y de variedad diversa. Por el contrario, la demanda de los bienes y servicios disminuirá cuando se reduzca el ingreso.

d) Expectativas
Las expectativas de los compradores acerca de los posibles precios de un producto en el futuro, la disponibilidad de los mismos y el ingreso por venir pueden cambiar sus decisiones en el presente.

Por ejemplo: Si una helada destruye la mayor parte de la cosecha nacional de manzanas, los consumidores pueden concluir que habrá escasez del fruto y un aumento en su precio.

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e) Cambios en la cantidad demandada
Un cambio en la demanda no hay que confundirlo con un cambio en la cantidad demandada. Un cambio en la demanda significa que el consumidor ha alterado sus decisiones de compra del algún bien o servicio, por un cambio en una o más determinantes de la misma (ingreso, número de compradores, gustos, etc.)

En cambio, en la cantidad demandada, lo que limita la decisión del consumidor es el precio del producto de manera considerable (que los cortes de pelo se incrementen de $20 a $100 en el mismo mes, por ejemplo). En resumen, la demanda se ve afectada por factores que determinan el consumo de un bien o servicio. Esta afectación hace que la demanda disminuya o aumente, gráficamente podemos considerar:

Que cuando la demanda aumenta hay un desplazamiento hacia la derecha, en cambio, una disminución en el consumo hace que ese desplazamiento tienda a estar hacia la izquierda.

Todas las decisiones del consumidor o demandante respecto a la preferencia de unos bienes a otros, se ve afectada por los factores precio, ingreso, bienes sustitutos, etc. que hacen que el mercado se vea afectado y, como consecuencia, la economía en general.

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2.3 Oferta
Si una empresa ofrece un bien o servicio significa que dicha empresa: a. Cuenta con la tecnología y los recursos para elaborarlo. b. Puede obtener un beneficio al producirlo. c. Ha elaborado un plan estratégico para producirlo y venderlo. Para Parkin y Loría (2010), oferta son las cantidades de bienes y servicios que los productores ofrecerán a diversos precios, en un momento determinado. Los factores que determinan la oferta son: a. Precio del capital. Los costos de la producción entre insumos y materiales. b. Mano de obra. La fuerza laboral para elaborar los bienes y servicios. c. Combinación óptima de los recursos. Se refiere a que tanto los costos como la mano de obra se encuentren en un factor de equilibrio en el mercado, para poder producir y ofrecer a un buen precio. Cuando el precio de los bienes y servicios se incrementa, aumenta la cantidad ofrecida de los mismos; cuando el precio baja, lo mismo sucede con la cantidad ofrecida, ésta es la llamada ley de la oferta (Campbell y Stanley, 2007). Como vemos, el precio es un factor preponderante entre la demanda y la oferta. En la demanda, el aumento del precio lo hace tomar decisiones respecto al producto, un alto precio lo puede hacer consumir pocas cantidades de producto, contrario a lo que haría un precio bajo. En la oferta, para el productor u oferente el precio representa un ingreso por unidad vendida de producto y en consecuencia un estímulo para ofrecer más del mismo en el mercado, ya que, con los mismos costos de producción, un mayor precio significa más beneficios. De manera gráfica, la oferta muestra las cantidades de un producto que el fabricante está dispuesto y puede producir para disponerlas a la venta, en una serie de posibles precios durante un periodo específico, muestra una serie de posibilidades alternativas de producción.

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Precio por corte de pelo $100 $80 $60 $40

Cantidad demanda por precio determinado 3 6 9 12

La tabla anterior es un ejemplo hipotético de lo que un productor está dispuesto a ofrecer en el mercado del bien, cuando varía el precio. Veamos la siguiente gráfica:

Esta tabla muestra gráficamente la relación precio-oferta. Como vemos en la gráfica, la cantidad ofrecida de un bien o servicio es la suma que los productores desean vender en un periodo de tiempo a un precio específico. Dicha cantidad no necesariamente es la misma que se vende en la realidad, es una aproximación considerando los demás factores del mercado (inflación, demanda del producto, precio de los bienes sustitutos o complementarios, etc.). Los determinantes básicos de la oferta son: 1. Los precios de los insumos. Si la materia prima en su costo es elevada, el productor tendrá que decidir la cantidad de producto a elaborar, si el precio en el mercado del producto terminado es benéfico para su negocio, quizá pueda optar por realizar la cantidad que el mercado demanda. 2. Las técnicas de producción. Mientras mejor equipamiento tenga el oferente, mejor será su capacidad para elaborar bienes y servicios, teniendo ventajas competitivas en su oferta.
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3. Los impuestos y subsidios. Un aumento en las ventas provoca un incremento en los impuestos, por lo que el oferente se ve obligado a aumentar el costo de producción reduciendo su capacidad de oferta. En cambio, los subsidios se tienen como impuestos en reserva que más bien son beneficios para el oferente, dando por consecuencia una disminución en los costos de producción incrementando la oferta. 4. Los precios de otros bienes. Una disminución en algún producto o servicio puede generar que aumente la oferta de otros bienes. Por ejemplo, si en la canasta básica mexicana hay escasez de frijol, puede generar el aumento de la oferta del arroz. 5. Expectativas. Lo que se espera a futuro en la oferta de bienes y servicios puede afectar las decisiones actuales de la oferta en el mercado. Aunque en este análisis es más difícil determinar de qué manera el aumento de los precios futuros pueda afectar la oferta actual del producto. Este análisis es más tangible en el estudio de la demanda. 6. Número de vendedores. Cuanto mayor sea el número de proveedores, mayor será la oferta en el mercado. Mientras más industrias del mismo bien o producto se sumen en el mercado, la oferta aumentará generando un desplazamiento de la curva de la oferta hacia la derecha, ya que la posibilidad de encontrar esos determinados bienes será abundante (mayor competencia, mejor elección de los compradores). En cambio, cuando las empresas dejan de producir y vender ciertos bienes o productos, dejando a unos pocos oferentes el mercado, la curva de la oferta se desplaza hacia la izquierda. Cuando cambia cualquiera de los factores que influyen en los planes de venta, diferentes al precio del bien, se inicia un cambio en la oferta. Dichos factores son: • Precios de los recursos productivos. Por ejemplo, un aumento en los salarios mínimos disminuye la oferta de bienes que emplean trabajadores con poca experiencia laboral.

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• Precios de los bienes complementarios producidos. Por ejemplo, cuando el precio de la leche sube, aumenta la oferta de la crema. La leche y la crema son complementos en la producción. • Precios esperados en el futuro. Cuando se espera que el precio de un bien aumente, el beneficio de vender dicho bien en el futuro será más alto de lo que es hoy, por tanto, la oferta disminuye hoy y aumenta en el futuro. Por ejemplo, la expectativa del costo del dólar contra el peso. • Número de proveedores. Como ya dijimos, cuánto más abundante sea el número de proveedores de un bien o servicio, mayor será la oferta de dicho bien y viceversa. • Tecnología. Es la manera en que se usan los factores de producción para elaborar un bien; mientras más avanzada sea ésta, los costos de producción disminuirán, aumentará la cantidad elaborada del bien y, por ende, la oferta. • Estado de la naturaleza. Incluye todas las fuerzas naturales que influyen en la producción. Por ejemplo, un buen clima aumenta la oferta en la producción agrícola. De acuerdo con Samuelson y Nordaus (2005), la oferta también influye en la toma de decisiones a corto y largo plazo de los productores. Un cambio en cualquiera de los factores que influyen en la oferta puede hacer que ésta aumente o disminuya, lo recomendable es encontrar la estabilidad en la oferta de los productos y servicios (punto de equilibrio).

Realiza la actividad 2 Determinación de la demanda y oferta.
Cómo pudiste revisar en este tema, la oferta y la demanda juegan un papel importante en la determinación del precio en el mercado. En esta actividad realizarás dos ejercicios para determinar la oferta y demanda de algunos productos. 1. Descarga el documento La oferta y la demanda, y realiza lo que se te pide. 2. Cuando hayas concluido la actividad, guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MIC_U2_A3_XXY. 3. Envía tu trabajo a tu Facilitador(a) a través de la sección de tareas y no olvides darle seguimiento.
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2.4 Fijación y fluctuación de precios
Para Parkin y Loría (2010), el precio es el valor de un producto expresado en términos de numerario como un medio de intercambio. El precio de un producto no se debe a la cifra que el productor designa como estigma de su producto, a esto van añadidos varios factores. Por eso, siempre que se determine el precio de un producto es importante saber qué se va a vender: calidad/cantidad y todos sus servicios correspondientes. Los factores externos que condicionan el precio son: a. La naturaleza del mercado. En un mercado de libre concurrencia nos ajustamos a los acuerdos entre la oferta y la demanda, en cambio a un monopolio nos ajustamos al precio convenido por la empresa que emite el bien o servicio. b. Principios políticos a nivel internacional. Sobre todo los cambios políticos en los países más desarrollados hacen que el resto del mundo se subleve a la decisión de los mercados mundiales. c. Política económica del gobierno. Esto se da en cada país con las decisiones económicas gubernamentales, a cada movimiento gubernamental corresponde una decisión en el mercado mundial, lo que deben resguardar los gobernantes son las reservas económicas de cada país federales para evitar desastres. d. Coyuntura económica. Los ciclos económicos oscilan de forma totalmente dependiente a los deseos de los consumidores, sus altas y bajas afectan a toda la humanidad en general.

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Por ejemplo, las altas y bajas en los precios del petróleo debido a que este combustible se ha ido agotando, ya que no hay país alguno que no dependa de este hidrocarburo. e. Nivel de renta nacional o provincial. Esto se menciona porque en todo país hay unas más prósperas que otras, por lo cual, el consumo de la renta es aplicable según el territorio del que se hable. f. Evolución de los artículos sustitutos. Los cambios en la calidad de artículos sustitutos en el mercado hoy en día, hacen que las variaciones de precio sean más benéficas para los sustitutos que para los bienes principales y eso hace que la demanda crezca en proporción similar. Por ejemplo en las marcas de tenis deportivos. g. Cuando la demanda de un bien o servicio es elevada su precio tiende a subir, mientras que en el caso contrario tiende a bajar. Este es el caso de la fluctuación de los precios, misma que depende de los movimientos de la oferta y la demanda en los mercados. Un ejemplo de fluctuación es el periodo en que el precio tiende a subir comúnmente en épocas decembrinas, puesto que la mayor parte de las empresas entregan un recurso necesario y ganado por todos los trabajadores denominado “aguinaldo”. Por ello, la demanda tiende a un desplazamiento hacia la derecha en todos los bienes y servicios. Algunos de los métodos de fijación de precios más usados son: a. Discriminación de precios. Dependiendo de dónde se venda el producto (en qué región, la época del año en que se vende el producto, etc.) b. Experimentación. Es un método poco utilizado, pero útil sobre todo para los artículos de lujo. Consiste en probar durante un periodo de tiempo varios precios para un mismo producto, con el fin de determinar su impacto en la demanda del mismo y establecer el que más conviene de acuerdo a la empresa que lo elabora.

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c. Intuición. Es un recurso utilizado principalmente por los corredores de bolsa, no tanto por los economistas pero no descartable en su estudio. Consiste en fijar los precios basándose en la presunción que los efectos de los mismos vayan a tener en la demanda. d. Competencia. Consiste en fijar un precio que guarde cierta relación con los precios de los competidores. Categorías de los precios Los precios tienen varias categorías que también hay que analizar en el mercado: • Precios de penetración. Se establecen inicialmente como precios bajos para entrar en un mercado cerrado. • Precios máximos. Buscando el prestigio del producto, se fijan en primer lugar precios altos para ciertos consumidores, después se fija para la población en general, a esta estrategia se le da el nombre de “estrategia de desnatado”. • Precios de lanzamiento. Cuando un producto es nuevo se fija un precio rebajado al iniciar en el mercado, dejando sin definir cuál va a ser su precio definitivo. En resumen, la fijación y fluctuación en los precios se determinan de acuerdo a las empresas que producen los bienes y servicios, la economía prevaleciente en el mercado, la estabilidad económica y al equilibrio en general de los países industrializados.

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Realiza la actividad 3. La fluctuación de precios en nuestro país
Participa en el Foro: La fluctuación de los precios en nuestro país y, considerando la lectura de los factores externos que impactan la fluctuación de precios, contesta la siguiente pregunta. • ¿Cuál o cuáles consideras que son los factores que determinan la fluctuación de los precios en nuestro país y por qué? 2. Revisa las aportaciones de tus compañeros(as), y recuerda que puedes ingresar todos los comentarios que consideres importantes realizar. 3. Si para argumentar tus participaciones utilizas fuentes alternas, no olvides verificar que éstas sean confiables, y cítalas en tu participación. Es importante que conozcas bajo qué criterios se tomará en cuenta tu participación, por ello es necesario que consultes la rúbrica de foro.

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2.5 Equilibrio del mercado

Retomando un poco de historia, el primer intento para regular los precios en la economía neoclásica la realizó León Walras.8En su obra “Los elementos de la economía pura” adaptó varios modelos, cada uno de los cuales tiene en cuenta una mayor cantidad de aspectos de una economía real (producción, crecimiento, dinero, etc.). Asimismo, comentó que el precio de costo de cada bien de capital debe ser igual, en equilibrio, a la demanda.

Has estudiado que cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada disminuye y la cantidad ofrecida crece, que el precio de los bienes o servicios también dependen de los diversos factores que actúan en el mercado. Ahora estudiaremos la forma en que los precios se ajustan para coordinar los planes de los consumidores y vendedores para alcanzar el equilibrio en el mercado. Los precios coordinan las decisiones de los productores y de los consumidores en el mercado. Su alza tiende a reducir las compras de los consumidores y a fomentar la producción. Su descenso fomenta el consumo y reduce los incentivos para producir. Los precios constituyen el engranaje del mecanismo del mercado. Los mecanismos de mercado tratan de resolver constantemente los problemas del qué, el cómo y el para quién. Al equilibrar todas las fuerzas que influyen en la economía, encuentran el equilibrio de la oferta y la demanda.

8 León Walras (1834-1910). De origen francés, creó el “Modelo de equilibrio general” y aportó una visión sistémica de una economía que está en constante equilibrio. En 1870 creó la obra “Los elementos de la economía pura” con el objeto de defender el pensamiento económico.

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El equilibrio se entiende como la situación en que fuerzas opuestas se compensan entre sí (ejemplo: oferta y demanda). En el mercado, el equilibrio ocurre cuando el precio hace que los planes de los compradores y vendedores concuerden entre sí. El precio de equilibrio es el precio en que la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida.

La baja del precio disminuye el excedente porque aumenta la cantidad demandada y disminuye la cantidad ofrecida. Cuando el precio ha bajado hasta el punto en que ya no hay excedente, las fuerzas que lo impulsaron dejan de operar y el precio se ubica en su equilibrio. Por tanto, de acuerdo con Gómez y Gómez (2009), el precio de equilibrio es aquel en que la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida. Ejemplo:

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Veamos la siguiente grafica: El punto donde se intersecan la demanda y la oferta se llama punto de equilibrio.

El precio y la cantidad de equilibrio se encuentran en el nivel en el que la cantidad ofrecida es igual a la demandada. En un mercado competitivo, este equilibrio se halla en la intersección de las curvas de oferta y demanda. Con todo lo anterior, vemos que las fuerzas de oferta y demanda equilibran al mercado en el punto C, en el que se cortan las curvas de oferta y demanda. En este punto en el que el precio es $ 3, los consumidores desean comprar 12 unidades, mientras que los productores a este precio desean producir 12 unidades; es decir, la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida, no hay excedente ni escasez; el precio no tiende a subir ni bajar. En el punto C y sólo en ese punto, las fuerzas de la oferta y la demanda se encuentran en equilibrio y el precio se ha sentado en un nivel sostenible. En resumen, la oferta y la demanda se equilibran en un mercado competitivo al precio que equilibra las fuerzas de la oferta y la demanda, que es aquel, en el que la cantidad demandada es igual a la ofrecida o, gráficamente, en la intersección de las curvas de oferta y demanda. A un precio superior al del equilibrio, la cantidad que desean ofrecer los productores es superior a la que desean comprar los consumidores, lo que provoca un exceso de bienes y presiona a la baja sobre los precios. A un precio inferior al del equilibrio, hay escasez, por ello, los compradores tienden a presionar a la alza a los precios hasta llevarlos al nivel de equilibrio.

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¿Cuándo se dice que un precio se ubica en su punto de equilibrio? La baja del precio disminuye el excedente porque aumenta la cantidad demandada y disminuye la cantidad ofrecida. Cuando el precio ha bajado hasta el punto en que ya no hay excedente, las fuerzas que lo impulsaron dejan de operar y el precio se ubica en su equilibrio.

Realiza la actividad 4. Equilibrio del mercado
Ahora que ya es revisado qué es el equilibrio del mercado y cuáles son los elementos que lo componen, determinarás el punto de equilibrio de un mercado simulado. 1. Descarga el documento Punto de equilibrio para conocer mayor información. 2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MIC_U2_A5_XXY, y envíala a la sección de tareas para que tu Facilitador(a) la revise y te retroalimente. ¡No olvides darle seguimiento! Una vez concluida tu actividad recupera tus conclusiones para ello, realiza una entrada de blog con el nombre de tu actividad y el número • Argumenta tu escrito basándote en la importancia de determinar la oferta y la demanda. • Es importante su realización pues las recuperarás como parte de tus conclusiones al integrar tu evidencia de unidad.

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2.6 Elasticidad de la demanda y la oferta
Recordando la curva de demanda, que nos dice que manteniéndose todo lo demás constante, existe una estrecha relación entre el precio de mercado de un bien y la cantidad demandada del mismo; la cual es negativa, ya que el consumidor responde de manera inversa a la variación del precio de la mercancía. Es decir:

La elasticidad de la demanda (ED) es la variación porcentual de la cantidad demandada, dividida por la variación porcentual del precio.

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Por tanto, la demanda de los bienes se diferencia por sus elasticidades. La demanda de bienes necesarios, como los alimentos, apenas responden a las variaciones de precios debido a su naturaleza que es la conservación del ser humano; mientras que los bienes de lujo, como los automóviles, son muy sensibles a las variaciones en el precio. Los bienes se dividen en diferentes categorías dependiendo de la sensibilidad de su demanda ante las variaciones en los precios. a. Bienes elásticos. Se categoriza así a los bienes cuya cantidad demandada de los mismos, responde significativamente a las variaciones de precios. Por ejemplo, los bienes considerados de lujo: diamantes, autos, viajes, etc. b. Bienes inelásticos. Un bien es inelástico cuando su demanda apenas responde a las variaciones de los precios. Por ejemplo, los bienes considerados de primera necesidad: leche, huevos, pan, etc.

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Veamos un ejemplo de cómo calcular la elasticidad de demanda: La cantidad demandada de cierto artículo es de 240 cuando su precio es de $90, pero al incrementar el precio a $110, su cantidad demandada baja a 190. ¿Qué tipo de demanda tiene este artículo? Los datos que tenemos son:

ED=1.16 > 1 Por tanto es un bien elástico. Con la oferta podemos hacer lo mismo que con la demanda.

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La elasticidad precio de la oferta es la sensibilidad de la cantidad ofrecida de un bien a su precio de mercado. Sabemos que los productores responden ante cambio en los precios de sus artículos de la siguiente manera: • A mayor precio, se consume menos. • A menor precio, el consumo aumenta. Notamos que las definiciones de las elasticidades precio de la oferta son exactamente iguales que las de las elasticidades precio de la demanda. La única diferencia se halla en que en el caso de la oferta, la respuesta de la cantidad al precio es positiva, mientras que en el de la demanda es negativa. La definición exacta de la elasticidad precio de la oferta (EO) es:

Al igual que en la elasticidad precio de la demanda, medimos la sensibilidad de la cantidad producida ante los cambios en el precio de la siguiente manera:

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Algunos ejemplos de oferta elástica y oferta inelástica serían los siguientes: Supón que la cantidad ofrecida es totalmente fija, como en el caso del pescado perecedero que se lleva diariamente al mercado a vender por precio que pueda alcanzar, éste es el caso de una oferta inelástica. En el otro extremo, suponga que una mínima reducción en el precio reduce a cero la cantidad ofrecida y que una subida mínima del precio atrae una oferta infinitamente grande, decimos que es una oferta elástica.

Realiza la actividad 5. Demanda elástica o inelástica
En esta actividad determinarás si una demanda es elástica o inelástica. Realiza lo siguiente: 1. Descarga el documento Demanda elástica o inelástica y realiza lo que se te solicita. 2. Guarda tu documento como MIC_U2_A7_XXYZ y envíalo a la sección de tareas para que tu Facilitador(a) lo revise y te retroalimente. ¡No olvides darle seguimiento!

Realiza la actividad 6. Productos elásticos e inelásticos
Con la información del tema 2.6. Elasticidad de la oferta y la demanda, realiza la siguiente actividad. 1. Descarga el documento Productos elásticos e inelásticos y revisa las indicaciones.

2. Guarda tu documento como MIC_U2_A8_XXYZ y envíalo a tu Facilitador(a) mediante la sección de tareas. ¡No olvides dar seguimiento a la retroalimentación de tu Facilitador(a)!

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2.6.1 Tipos de elasticidad
Tanto la demanda como la oferta tienen variaciones entre el precio y las cantidades demandadas y ofrecidas. Tales variaciones se deben a diversos factores dependiendo del tipo de bien que se trate, emitiendo ciertos tipos de elasticidad que debemos analizar: a. Elasticidad de la demanda-renta. Muestra el grado en que la cantidad demandada de un producto responde a la variación de la renta de los consumidores. b. Elasticidad cruzada de la demanda. Informa que el grado de influencia que tiene en la demanda de un producto las variaciones en el precio de los demás productos. c. Elasticidad ingreso de la demanda. Este tipo de elasticidad muestra el cambio porcentual de la cantidad demandada dividido entre el cambio porcentual del ingreso, se representa como EI, y la gráfica resultante de la misma se llama curva del Engel. d. Elasticidad precio de la demanda. Mide la sensibilidad de la cantidad demanda a las variaciones del precio. Nos indica la variación porcentual que experimentará la cantidad demanda de un bien si sube su precio en 1 por ciento. e. Elasticidad punto de la demanda. Es la elasticidad-precio en un determinado punto de la curva de la demanda. f. Elasticidad arco de la demanda. Es el tipo de elasticidad calculada a lo largo de un intervalo de precios, en lugar de elegir un precio inicial o uno final, elegimos una variación de dos precios en determinado momento para poder considerar mejor la toma de decisiones en el consumo a corto plazo.

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Como podemos notar, la elasticidad se estudia un poco más desde el punto de vista de la toma de decisiones de los consumidores (demanda), claro que la oferta desempeña un papel preponderante. Los tipos de elasticidad primarias, tanto en la demanda y la oferta, ya han sido estudiadas en el punto anterior como demanda u oferta elástica e inelástica. Éstas no son consideradas como elasticidades añadidas, sino que se ubican dentro del estudio de la elasticidad como tal. En resumen, en microeconomía, manejar las herramientas básicas para conocer todo mercado y sus parámetros, como la oferta y la demanda, nos abre un panorama constructivo para entender cómo se toman las decisiones y definir con carácter objetivo el destino de cualquier negocio o empresa. La visión de lo anterior, se puede determinar a sabiendas de investigar el equilibrio del mercado; la fijación y fluctuación de los precios; y la elasticidad de la oferta y la demanda con los términos, conceptos, fórmulas y gráficas que aquí se presentaron. Herramientas que, como ya se mencionó, ayudarán en la práctica a todo egresado a emprender un negocio a futuro o a conocer el funcionamiento del mercado.

Realizar la actividad 7. Importancia de la oferta, demanda y punto de equilibrio de una actividad.
1. Entra al Foro: Importancia de la oferta, demanda y punto de equilibrio de una actividad y, de acuerdo al tema que has concluido, reflexiona y comenta sobre la importancia de determinar la oferta, la demanda y el punto de equilibrio de una actividad, tomando en cuenta los precios vigentes en el mercado. 2. Ingresa los comentarios que consideres importantes. Si consultas fuentes alternas que te permitan fortalecer tus argumentos, no olvides mencionarlas en tus participaciones. 3. Revisa los criterios con los que se evalúa tu participación en la rúbrica del foro.

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Realiza la actividad integradora Realiza la evidencia de unidad. Proyecto: Fase 2 Determinación de la oferta, la demanda y el punto de equilibrio

En la evidencia de aprendizaje de esta unidad continuarás con tu proyecto. En esta ocasión, de acuerdo con el producto, bien o servicio que seleccionaste, realizarás una serie de determinaciones. 1. Descarga el documento Fase 2. Determinación de la oferta, la demanda y el punto de equilibrio y realiza lo que se solicita 2. En la elaboración de tu evidencia, debes considerar los criterios de evaluación, descarga la escala para conocerlos. 3. 3. Guarda tu documento como MIC_U2_EU _XXYZ en formato Word y envíalo a tu Facilitador(a) para que te revise y te retroalimente. ¡No olvides realizar tu autorreflexión!

Cierre de la unidad
Has concluido con la unidad 2 de la asignatura, en la cual pudiste revisar algunos aspectos importantes como la demanda y la oferta del mercado, así como su interrelación para establecer un punto de equilibrio. En la siguiente unidad revisa cómo estos aspectos sirven de apoyo para conocer los problemas económicos a los que se enfrentan las empresas en la actualidad. Recuerda que la constancia y disciplina, traerán en consecuencia resultados positivos.

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Fuentes de consulta
Andrade, S. (1999). Diccionario de economía (3a. ed.). México: Editorial Andrade. Campbell, R. y Stanley, B. (2007). Economía (13a. ed.). México: McGraw-Hill. Gómez, J. y Gómez, A. (2009). Sobre los principios de Economía: Microeconomía (2a. ed.). Madrid: Fragua. Mankiw, G. (2002). Principios de economía (3a. ed.). México: McGraw-Hill. Parkin, M. y Loría, E. (2010). Microeconomía (9a. ed.). México: Addison-Wesley. Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2005). Economía (7a. ed.). México: McGraw-Hill. Valdez, A. (2009). Principios de Microeconomía. México: McGraw-Hill.

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UNIDAD 3 LA EMPRESA, SU IMPORTANCIA Y ESTRUCTURACIÓN Propósito
• Distingue los factores de producción. • Analiza el uso de los factores de producción en una empresa • Identifica la definición de empresa y su clasificación • Identifica los posibles problemas económicos a los que se enfrenta la empresa. • Identifica el tipo de competencia que la empresa enfrenta en el mercado • Analiza la relación que guarda la competencia y su clasificación, frente a una empresa

Competencia específica a desarrollar en el estudiante
Analiza los factores de producción de la empresa para identificar los problemas económicos a los que se enfrenta a través de la competencia y su clasificación.

Presentación de la unidad
Los negocios constituyen el segundo mayor beneficio del sector privado (el primer beneficio es la generación de empleo para la producción de bienes y servicios). La población de los negocios es muy diversa: desde corporaciones gigantescas, con más de mil empleados cuyas ventas son millonarias, hasta pequeñas empresas que son motor de una economía regional en todos los países. Dicha diversidad hace necesario realizar la clasificación de las empresas con base en ciertos criterios, como estructura legal, tipo de productos o servicios que ofrecen, tamaño, etc. La Unidad 3 explica los conceptos básicos de la empresa, la importancia que la misma tiene en la economía y las etapas por las que atraviesa en su estructuración.

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3. La empresa. Su importancia y estructuración
Para explicar de manera general la empresa, su importancia y estructura, estableceremos la siguiente ilustración de los flujos circulares de la economía de mercado y su interpretación posterior:

Los individuos eligen las cantidades de trabajo, tierra, capital y habilidades empresariales que venderán o rentarán a la empresa a cambio de salarios, rentas, intereses y utilidades. Asimismo, eligen la manera en que gastarán sus ingresos entre los diversos tipos de bienes y servicios que el mercado les proporciona. Los mercados de bienes y los de factores determinan estas elecciones, tanto de los individuos como de las empresas. • Los flujos ilustrados con las flechas en color azul son flujos que son identificables y tangibles en la economía: el flujo de los factores de producción de los individuos a las empresas y el flujo de los bienes y servicios de las empresas a los individuos. • Los flujos ilustrados en color rojo son los pagos generados de las empresas a los individuos y el flujo del gasto en bienes y servicios de los individuos a las empresas.

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Como puede verse, la importancia que la empresa tiene en el mercado es determinante para que se pueda dar el movimiento de todos los factores productivos, las decisiones de los individuos, las vertientes de los mercados y los precios, siempre y cuando se refleje una organización bien definida en su estructura para lograr el equilibrio.

3.1 Los factores de producción
Los factores de producción son recursos que se utilizan para la producción de los bienes y servicios. Se clasifican en tres categorías: 1. Tierra. El recurso primario para la producción de bienes y servicios nos lo proporciona la naturaleza. Todo lo que nace de la tierra es utilizado para ser procesado y convertido en algo útil para el ser humano, para su consumo y beneficio. 2. Trabajo. Se traduce como el tiempo y el esfuerzo que las personas dedican a elaborar bienes y servicios, incluyendo el esfuerzo físico y mental de todo el que trabaja en el campo, las ciudades, los comercios, etc. 3. Capital. Se entiende por capital, el conjunto de herramientas, instrumentos, maquinaria, inmuebles y otras construcciones que las empresas utilizan para producir bienes y servicios. 4. El capital humano. Es el conocimiento y las habilidades que la gente obtiene de su educación y experiencia, por medio de la capacitación. Requiere de calidad para que los productos y servicios que de él se derivan puedan hacer un buen papel en el mercado de competencias. Por ejemplo, en este momento todos ustedes están adquiriendo conocimientos de la materia de microeconomía, es decir, desarrollando su capital humano, el cual enriquecerán en un futuro con su experiencia profesional. Por eso, el capital humano aumenta conforme pasa el tiempo. Lo que enriquecerá a una nación económicamente hablando será su capital humano. Mientras mejor preparada en educación se encuentre un país, mejor oportunidad de competir en el mercado mundial tendrá, puesto que el total de su población tiene educación, capacitación y experiencia laboral. 5. Otro tipo de capital es el financiero, que incluye al dinero, los bonos y las acciones. Permite que las empresas tomen en préstamo los fondos que utilizan para adquirir capital. Por tanto, como reflexión decimos que el capital financiero es un recurso que se utiliza de manera indirecta para

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producir bienes y servicios. Y al no ser un recurso directamente productivo no es considerado capital. Para obtener ingresos, se venden los servicios de los factores de producción, cuya retribución se traduce

El trabajo, es el factor productivo que genera mayor ingreso, constituyendo un 70 por ciento del ingreso total. La tierra y el capital generan el resto.

Realiza la actividad 1. Tierra, trabajo o capital
Para realizar esta actividad: Participa en el foro y debate con tus compañeros(as) sobre la siguiente pregunta: ¿Cuál o cuáles son los factores de producción que predominan en la economía de tu región? Este espacio te permitirá fortalecer y fomentar tu capacidad de reflexión y argumentación sobre los temas revisados a lo largo de esta unidad.

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3.2 Definición de la empresa y su clasificación
¿Por qué necesitamos tener grandes organizaciones que produzcan el pan diario en lugar de producirlo nosotros mismos? ¿Por qué se lleva a cabo la producción generalmente en empresas y no en nuestras casas? Las empresas existen por muchas razones, pero las más importantes son las siguientes:

Para Parkin y Loría (2010), una empresa es “una unidad económica que contrata factores de producción y los organiza para producir y vender bienes y servicios”. En el mercado, las empresas utilizan cantidades enormes de bienes, servicios, utilidades, inversiones, etc. en la actividad económica. Cuando una empresa se convierte en un “imperio comercial”, la información que circula dentro de la misma debe correr en forma vertical, muy precisa y organizada para que se mantenga vigente y estable; es decir, especializarse en la administración y la comercialización de lo que produce. Toda empresa está integrada por elementos humanos, materiales y técnicos, cuyo objetivo es la obtención de utilidades mediante su participación en el mercado de bienes y servicios. Hay que recordar que uno de los elementos de la empresa es el humano. La empresa es un ente social, aunque su finalidad sea meramente lucrativa, está conformada por y para personas. La sociedad le proporciona el orden que garantiza la ley y el poder público, la fuerza de trabajo y el mercado de los consumidores, capacitación y especialización de sus miembros, los medios de comunicación y su infraestructura. La empresa no puede apartarse de la sociedad, ya que está ligada desde su nacimiento a la misma. Ahora regresemos a ver el entorno y busquemos que las empresas sean socialmente responsables.

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Cabe aclarar que la empresa, en su contexto literal, no debe ser confundida con la industria en el mismo sentido. La industria es un grupo de empresas que generan lo mismo o productos similares, por ejemplo: la industria agropecuaria. La Secretaría de Economía (Cabildo, 2009) clasifica las empresas de acuerdo a su giro en: a. Industrial. Son aquellas empresas que realizan actividades de transformación de materias primas, agregándoles valor al procesarlas. A su vez, las empresas industriales se subdividen en dos categorías: 1. Extractivas. Se dedican únicamente a la extracción de productos naturales, por ejemplo la industria minera, pesquera, agrícola. También se les conoce como empresas del sector primario. 2. Manufactureras. Transforman la materia prima en productos terminados que pueden ser bienes para producción o bienes de producto final. A estas empresas se les llama del sector secundario. Algunos ejemplos de empresas manufactureras son: textil, eléctrica, cinematográfica, metalurgia, minera, cementera, petrolera, productora de alimentos y bebidas, vidriera, etc. b. Comercial. Es aquella que se dedica a comprar y vender mercancías para su venta posterior. Realiza procesos de intercambio, agregando el valor de la distribución o disponibilidad. Las empresas comerciales se subdividen en: 1. Mayoristas. Se dedican a la compra-venta de productos a gran escala, normalmente compran a los distribuidores minoristas. 2. Minoristas. Son empresas que se dedican a la venta de productos a una escala menor siendo sus principales clientes los consumidores, otros minoristas o comisionistas, éstos

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últimos son quienes se encargan de vender productos a cambio de una comisión en dinero o en especie. c. De servicios. Son empresas cuyo giro es comercializar servicios profesionales de cualquier tipo. Un servicio es una idea, una información o una asesoría. Los servicios se dividen en sectores: educación, banca, turismo, salud, etc. Este tipo de empresas pertenecen al sector terciario. Los servicios pueden ser: 1. Heterogéneos. Son muy variados, ya que se llevan a cabo según el gusto y necesidades de cada cliente. 2. Intangibles. Se perciben en la satisfacción, más no se pueden tocar (no como los bienes materiales). 3. Son caducos. Se utilizan cuando están disponibles en ciertos momentos o en determinadas épocas del año, es decir, que sólo se pueden utilizar en temporadas o tiempos limitados (un servicio médico como una operación de trasplante, vacaciones que son por temporadas, etc.). d. Según el origen del capital. Dependiendo del origen del capital y del origen de sus actividades las empresas se dividen en: 1. Públicas. En este tipo de empresas el capital pertenece al Estado, cuya finalidad es apoyar a la comunidad. Las empresas públicas se dividen en: • Estatales. Son empresas puramente pertenecientes al Estado, con personalidad jurídica propia y se subordinan al derecho público y privado. Ejemplos: DIF Estatal, Ferrocarriles, etc. • Mixtas y paraestatales. En este tipo de empresas, existe una alianza entre el Estado y los particulares para elaborar bienes y servicios. La principal finalidad es que el Estado sea dueño del capital y de la producción de la empresa. Ejemplo: caminos y puentes federales.

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• Centralizadas. Son las empresas organizadas en pirámide, donde todo es decidido por la máxima autoridad. En este caso por el presidente de la República, en el caso de empresas nacionales y por los gobernantes de los estados en su caso. • Descentralizadas. Son las empresas donde se desempeñan actividades en las que el Estado tiene competencia; sin embargo, tienen personalidad, patrimonio y régimen jurídico propio. Ejemplo: Algunas universidades públicas, el IMSS, etc. • Desconcentradas. Son aquellas empresas que tienen ciertas facultades de decisión limitada, manejando su autonomía y presupuesto, pero sin que deje de haber la jerarquía por parte del gobierno. Por ejemplo, el Instituto Nacional de Bellas Artes. 2. Privadas. La finalidad de estas empresas es meramente lucrativa y el capital de las mismas pertenece a sus inversionistas. Se clasifican en: • Nacionales. Son las empresas cuyos inversionistas son nativos del país donde se genera. • Extranjeras. Son las empresas donde los inversionistas pueden ser nacionales y extranjeros.

• Trasnacionales. Empresas cuyo capital es mayoritariamente extranjero y las utili dades se revierten en los países de origen.

6. Según la forma jurídica. Atendiendo a la titularidad de la empresa y la responsabilidad legal de sus propietarios, pueden ser: 1. Empresa individual. Es la empresa que pertenece a una sola persona, responde ante terceros con sus bienes y tiene responsabilidad ilimitada. Este tipo empresas suelen ser pequeñas o de carácter familiar. 2. Empresa colectiva. Dos o más personas pueden formar una sociedad colectiva, cada una acuerda aportar parte del trabajo y del capital, compartir un porcentaje de los beneficios y, desde luego, las pérdidas o deudas. El inconveniente en esta sociedad es la responsabilidad ilimitada por parte de los socios. 3. Sociedad anónima. Es aquella cuyos titulares lo son en virtud de una participación en el capital social a través de títulos o acciones. Las acciones pueden diferenciarse entre sí por su distinto

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valor nominal o por los diferentes privilegios vinculados a éstas. Por ejemplo, la percepción a un dividendo mínimo. Los accionistas no responden con su patrimonio personal, sino únicamente con el capital aportado. 4. Según la dimensión o tamaño de de la empresa, se clasifica en: 1. Microempresa. Se forma si posee menos de diez trabajadores. 2. Pequeña empresa. Se conforma si tiene menos de 50 trabajadores. 3. Mediana empresa. Si tiene un número entre 50 y 250 trabajadores. 4. Gran empresa. Si posee más de 250 trabajadores.

Realiza la actividad 2. Las empresas mexicanas
Ahora que has finalizado el segundo tema de esta unidad en el que revisaste la clasificación de la empresa, realiza la siguiente actividad: 1. Identifica los tipos de empresas que predominan en tu región. 2. Participa en el Foro: Las empresas mexicanas, respondiendo la siguiente pregunta: • ¿Cuáles son los tipos de empresa que predominan en el mercado nacional caracterizadas por apoyar el crecimiento económico de nuestro país? 3. No olvides justificar tu respuesta.

3.3 Problemas económicos de las empresas
El entorno económico de las empresas es un factor determinante para lograr el éxito de una organización, ya que su limitación financiera les obliga a destinar los escasos recursos que poseen de manera más eficiente para lograr sobrevivir, mantenerse y, en última instancia, generar utilidades (Robert, 2009).

Los problemas económicos que enfrentan las empresas en la actualidad, se relacionan con la fijación del conjunto de bienes y servicios que deben producirse, lo mismo que sus respectivas cantidades, posteriormente con la utilización óptima de los recursos disponibles; por último, los procesos y la estructura de distribución de los bienes y servicios producidos. Estos tres problemas básicos están relacionados con la escasez de recursos y lo ilimitado de las necesidades.

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En estas condiciones se ocultan tres niveles diferentes: 1. Nivel económico. ¿Qué y cuándo producir? La determinación de qué y cuándo producir es básicamente el problema de decidir qué necesidades de los consumidores son más importantes y en qué grado se satisfarán. 2. Nivel técnico. ¿Cómo producir? Es importante decidir cómo producir, es decir, como organizar los recursos. Se trata de obtener la máxima eficiencia productiva alcanzando la movilización de todas las posibilidades de producción, la mejor combinación de recursos disponibles. 3. Nivel social. ¿Para quién producir? La distribución de la producción depende de la distribución del ingreso personal. El objetivo principal de la organización económica es armonizar la solución de estos tres problemas económicos para obtener: elevada eficiencia productiva y apreciable eficiencia de la distribución de la producción. La primera se lograría con decisiones acertadas tanto económicas como tecnológicas y la segunda correcta distribución de la producción. Un ejemplo de un problema económico nacional actual: Uno de los graves problemas que enfrentamos hoy en día es al aumento de la violencia y la delincuencia en nuestra sociedad, por lo que uno de los más grandes deseos del país es que se acaben, o al menos se reduzcan los asaltos, secuestros, etc. Para ello, pueden ser útiles los siguientes medios: el trabajo de los policías, los jueces y los funcionarios públicos en general, pero también son útiles a largo plazo los maestros, los profesores y las escuelas. Si asignáramos a cada individuo marginal detenido un grupo de personas ‒asistentes sociales, psicólogos, instructores de técnicas profesionales‒ que estudiase y buscase soluciones a los problemas personales de incultura, falta de motivaciones y falta de formación profesional, es indudable que el problema de la delincuencia se reduciría en gran medida o incluso desaparecería. Pero esos medios son escasos. El número de policías, de asistentes sociales, de profesores en el país es limitado.

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Ahora bien, el problema económico de las empresas se ve inmerso también en dos hechos fundamentales:

Por otro lado, de acuerdo con Gómez y Gómez (2009), la toma de decisiones sobre inversiones y financiamiento son actividades que se llevan a cabo con fundamento en las necesidades a corto plazo de las empresas y de las oportunidades que se presentan. Difícilmente se analizan la composición y el tipo de activos con que cuenta, por ende, no se establece la combinación ideal de

financiamiento a corto y largo plazo, ni se analizan las opciones disponibles, los costos y las implicaciones a largo plazo. Este tipo de problemáticas son características de las micro y pequeñas empresas, puesto que la decisión únicamente la toma el dueño de la organización, que se encuentra limitado a la toma de decisiones de forma individual, la mayor parte del tiempo. Por tal motivo, este tipo de empresas es más vulnerable en lo económico que las grandes empresas.

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Estadísticamente hablando, las cifras son muy claras:

3.3.1 Competencia y su clasificación
El sector de los negocios de la economía, comprende una cantidad casi infinita de posibilidades de mercado, no hay dos industrias iguales.

Los mercados donde operan las empresas son muy variados entre sí, dependiendo el tipo de giro que tenga cada una. Algunos de los mercados son altamente competitivos y esto hace que obtener beneficios sea más difícil de conseguir. Otros mercados aparentemente se encuentran libres de competencia y alcanzan niveles satisfactorios de utilidades. Así también existen otros que libran cruentas batallas publicitarias para obtener más consumidores para los productos que elaboran.

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En síntesis, el mercado está inmerso de una constante e inacabable competencia. Se entiende por competencia la situación donde los agentes económicos son libres de ofrecer bienes y servicios en el mercado, y de elegir a quién comprar otros bienes y servicios. La competencia implica la existencia de una pluralidad de oferentes y de demandantes. Por sus características, algunos autores9han identificado cuatro modelos de competencias: 1. Competencia perfecta. Este tipo de competencia se presenta en un mercado cuando abarca gran cantidad de empresas, las cuales vende productos idénticos a los que comercializa la competencia (tenis, ropa, muebles, etc.). Para todas estas empresas, el número de compradores es igual y no existe ninguna restricción para que nuevas empresas con productos idénticos entren al mercado. Todas las empresas en este tipo de competencia están bien informadas sobre los precios de los productos de cada una de las compañías que participan en la industria. Las características de este tipo de competencia son: a. Existe un gran número de competidores. b. Hay perfecta información. Todos los competidores saben del precio de sus rivales y todos los compradores saben de las ofertas de los productores. c. La empresa puede vender de su producto toda la cantidad que desea sin ningún riesgo.

2. Competencia monopolística. Este tipo de competencia cuenta con una estructura en la que compiten un gran número de empresas que elaboran productos similares, pero con diferencias sutiles. A la fabricación de un producto ligeramente diferente del de una empresa competidora se le denomina diferenciación del producto y se utiliza para evitar conflictos legales a futuro. La diferenciación del producto le da a la empresa en competencia monopolística una unidad adicional de poder competitivo en el mercado, ya que la empresa es la versión particular del bien en cuestión. Por ejemplo, en el mercado de los tenis deportivos, muchas empresas operan 9 Andrade, S. (1999); Samuelson y Nordhaus (2005); y Campbell y Stanley (2007).

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su propia versión del calzado más cómodo a la hora de hacer deporte. Cada una de esas empresas es dueña de esa “versión original” del producto y le proporcionan una marca particular. Los productos diferenciados no necesariamente son productos distintos, lo que importa es que el consumidor sea quien perciba ese producto en forma distinta a las marcas de la competencia, logrando así la denominada “lealtad a la marca”. 3. Oligopolio. Este tipo de competencia tiene una estructura de mercado en la cual compite un número pequeño de empresas. Por ejemplo, las empresas de programas computacionales y de manufactura del transporte aéreo. 4. Monopolio. Surge cuando en el mercado hay una sola empresa que produce un bien o servicio sin sustitutos cercanos y está protegida de la competencia por una barrera que impide la entrada de nuevas empresas. En algunos lugares, los proveedores de telefonía, gas, electricidad, televisión por cable y agua son monopolios locales, restringidos por alguna región en particular. Microsoft Corporation, la empresa de desarrollo de programas de computadora que creó Windows y Vista, es un ejemplo de monopolio global. Existe un tipo especial de monopolio llamado monopolio natural que se presenta cuando la actividad económica sólo puede ser cubierta por comodidad por una sola empresa. Los monopolios naturales más comunes son los servicios de electricidad y agua, que debido a los sistemas de distribución generalmente son manejados por una sola empresa. Existe una clasificación adicional en la competencia del mercado. Cuando existe un único comprador de bienes o pocas empresas compradoras de los bienes, se producen Monopsonios y Oligopsonios. Monopsonio: De las palabras griegas mono (uno-único) y psonio (compra). Este tipo de competencia se presenta cuando en un mercado existe una única empresa compradora o un único consumidor. El monopsonio puede constituir una forma de control de precios

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debido a la discrecionalidad del comprador a determinar el precio de compra de bienes. Esta situación generalmente resulta en detrimento de los productores que se ven en la necesidad de vender a cualquier precio debido a no tener compradores alternativos. Un ejemplo de monopsonio es la obra pública, en donde existen varios proveedores pero un solo consumidor: el Estado. Oligopsonio: De las palabras griegas oligos (poco) y psonio (compra). Se produce cuando existen pocos compradores de los bienes en el mercado que pueden influir sobre los precios. Un ejemplo de oligopsonio son los fabricantes de automóviles en un país como Japón. Para los fabricantes de sillas para automóviles sólo existe un número reducido de compradores, que son las pocas empresas ensambladoras de automóviles japonesas, que podrán controlar las cantidades y precios de las sillas al ser los únicos compradores en el país de ese producto. De todos los tipos de competencia que hemos analizado, la perfecta es la forma más extrema y rara vez se encuentra presente en el mercado. El monopolio es la ausencia absoluta de competencia, ya que en la práctica abarca el mercado en su totalidad y tiene plena libertad de establecer el precio de sus productos. Nuestra realidad económica se ubica, generalmente, en un punto de la competencia imperfecta. En el mundo actualmente globalizado, es difícil encontrar estructuras de mercado que garanticen la transparencia plena, tanto para consumidores como para competidores. No siempre las posiciones competitivas son iguales y, por tanto, es necesario analizar detalladamente la clase de mercado que se afronta, para poder realizar un juicio claro de la realidad de competencia presente. Queda ahora más claro el estudio de la empresa como unidad económica preponderante en el mercado y motor del mismo mediante actividades muy diversas como: empresas manufactureras, de servicios,

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etc. Por esto, su estructuración es la célula de movimiento económico que abarca a todos los factores de producción y en ella se concentran, además, la toma de decisiones de las familias y gobiernos. La revisión de los términos estudiados en esta unidad nos servirá para utilizar las herramientas del proceso constructivo y realizar propuestas objetivas en pro de una buena estructuración de un negocio propio o asesorar alguna empresa.

Realiza la actividad 3. El mercado de competencias
En esta unidad has revisado los temas relacionados con el mercado de competencias. Esto implica identificar la dinámica e influencia dentro de la microeconomía. 1. Descarga el documento El mercado de competencias y realiza lo que se te pide. 2. Al concluir, guarda tu documento como MIC_U3_A4_XXYZ. 3. Envíalo a la sección de tareas y no olvides darle seguimiento a la retroalimentación que te dé tu Facilitador(a).

Realiza la actividad 4. Toma de decisiones en los tipos de competencia
Resuelve los siguientes casos considerando el tipo de competencia que traería mejores beneficios a una empresa. 1. Descarga el documento Toma de decisiones en los tipos de competencia y realiza lo que se te pide. 2. Al concluir la actividad, guarda tu documento como MIC_U3_A5_XXYZ. 3. Envíalo a la sección de tareas, y no olvides darle seguimiento a la retroalimentación de tu Facilitador(a). Recuerda que al realizar cada una de las actividades de esta sección contribuyes en el éxito del logro en esta asignatura.

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Realiza la actividad integradora Realiza la evidencia de aprendizaje. Proyecto Fase 3: Actividad económica y sus competencia
Has concluido el estudio de esta unidad. Para continuar con tu proyecto, considera la actividad, producto o servicio económico que seleccionaste. 1. Para conocer los detalles de esta fase del proyecto, descarga el documento Fase 3. Actividad económica y su competencia. 2. Al concluir, guarda tu documento como MIC_U3_EU _XXYZ en formato Word 97-2003 y envíalo a través del Portafolio de evidencias. 3. Descarga la escala para conocer los criterios con los que se evaluará tu trabajo. NOTA: No olvides entregar la Autorreflexión de esta unidad y prepararte para el examen final.

Cierre de unidad

Ahora queda más claro el estudio de la empresa como unidad económica preponderante en el mercado y motor del mismo mediante actividades muy diversas como: empresas manufactureras, de servicios, etc. Por esto, su estructuración es la célula de movimiento económico que abarca a todos los factores de producción y en ella se concentran, además, la toma de decisiones de las familias y gobiernos. La revisión de los términos estudiados en esta unidad te servirá para utilizar las herramientas del proceso constructivo y realizar propuestas objetivas en pro de una buena estructuración de un negocio propio o asesorar alguna empresa. No olvides que la base de tu preparación profesional está en la constancia y la disciplina.

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s concluido la tercera unidad de la asignatura. ¡Felicidades por este esfuerzo!
Fuentes de consulta

Andrade, S. (1999). Diccionario de economía (3a. ed.). México: Editorial Andrade. Brunet, I. (2008). Teorías sobre la empresa (5a. ed.). México: Ediciones Pirámide. Cabildo, M. (2009, Marzo). Estadística de las Pymes en la Secretaría de Economía. Revista Proceso. Campbell, R. y Stanley, B. (2007). Economía (13a. ed.). México: McGraw-Hill. Gómez, J. y Gómez A. (2009). Sobre los principios de Economía: Microeconomía (2a. ed.). Madrid: Fragua. Parkin, M. y Loría, E. (2010). Microeconomía (9a. ed.). México: Addison-Wesley. Pindyck, R. (2009). Microeconomía (7a. ed.). México: Prentice-Hall. Perles, B. y Sulivan C. (2007). Economía para todos (5a. ed.). México: Compañía Editorial Continental. Robert, F. (2009). Microeconomía Intermedia (3a. ed.). México: McGraw-Hill. Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2005). Economía (7a. ed.). México: McGraw-Hill. Valdez, A. (2009). Principios de Microeconomía (1a. ed.). México: Mc Graw-Hill.

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UNIDAD 4 ETAPAS ECONÓMICAS DE LA EMPRESA Propósito
• Identificar el concepto de costo producción • Distingue la clasificación del costo • Determina los costos de producción • Justifica los costos de producción, los beneficios y rendimientos de una empresa. • Distingue la producción total, marginal y medio • Determina el punto de equilibrio de una empresa para la toma de decisiones. • Elabora un registro de las etapas de la empresa • Decide las posibilidades de beneficios a corto y largo plazo

Competencia específica a desarrollar en el estudiante
Utiliza las etapas económicas por las que atraviesa una empresa para justificar los costos de producción, los beneficios y rendimientos, por medio de los métodos para determinar el punto de equilibrio.

Presentación de la unidad
Como vimos anteriormente, la empresa es el motor de toda economía, su estructura debe estar bien organizada para garantizar los beneficios y rendimientos a corto y largo plazo. En esta unidad, nos encaminaremos al uso de la terminología para establecer casos que sean de beneficio para la formación integral de los estudiantes de la asignatura de Microeconomía. Estudiaremos los costos de producción y sus tipos, el equilibrio de la empresa y sus etapas económicas para lograr su crecimiento con posibilidades de beneficios y rendimientos.

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No sólo es menester describir cómo una empresa logra su crecimiento económico, también es conveniente ver lo que puede realizar toda empresa que se encuentra en problemas económicos que le impiden continuar con su producción, para esto analizaremos el punto de cierre. Todo lo anterior, como ya se dijo, está enfocado a la preparación profesional de nuestros alumnos. Comencemos.

4. Etapas económicas de la empresa
Si le preguntáramos a un grupo de empresarios exitosos, ¿cómo es que sus empresas lograron la prosperidad y el crecimiento económico de competencia en el mercado? Responderían casi con seguridad que se debe a muchos años de esfuerzo y dedicación, pero sobre todo a la planeación organizada y puesta a andar por etapas de manera constante y firme. Es así como las empresas tienden a lograr su crecimiento de manera gradual. Como veremos más adelante, el objetivo principal de toda empresa es maximizar sus beneficios o utilidades. La empresa que no responde a este objetivo principal tiende cerrar o ser adquirida por otras empresas que sí lo hacen.

4.1 Costo de producción
Todo negocio consiste básicamente en satisfacer necesidades y deseos del cliente vendiéndole un producto o servicio por más dinero de lo que cuesta fabricarlo. La ventaja que se obtiene con el precio, se utiliza para cubrir los costos y para obtener una utilidad. Para Robert (2009), “el costo de producción, comúnmente llamado también ‘costo de operación’ es el gasto necesario para mantener una línea de procesamiento en cualquier empresa”. Una empresa preocupada por sus beneficios vigilará sus costos, con el fin de seguir siendo rentable. Esto significa que el destino económico de una empresa está asociado con el ingreso, particularmente el

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ingreso por ventas está asociado al sector comercial de la empresa, el costo de producción está relacionado con el sector tecnológico. Todo costo de producción tiene dos características opuestas: a. Para producir bienes y servicios, toda empresa debe gastar, es decir generar un costo. b. Los costos deben ser mantenidos tan bajos como sea posible para poder ofertar más productos y servicios en el mercado. Ejemplificando lo anterior, diríamos que no tiene sentido que no se posea un programa correcto de mantenimiento de equipos, simplemente para evitar los costos de mantenimiento. Sería más recomendable tener un esquema de mantenimiento aceptable el cual eliminaría, quizás, el 80-90 % de los riesgos de roturas. Igualmente, no es aconsejable la compra de un producto de calidad marginal para reducir el costo de la materia prima. La acción correcta sería tener un esquema adecuado de compra del producto según los requerimientos del mercado y los costos. Todo costo de producción está conformado por tres elementos: a. Materia prima. Es el elemento susceptible de transformación para generar productos. b. Mano de obra. Es el esfuerzo humano indispensable para transformar la materia prima: fuerza motriz, uso de herramientas, etc. c. Gastos de fabricación o producción. Es toda erogación generada de la transformación de la materia prima por la mano de obra. En términos de ecuación, decimos que el costo es la suma de los gastos invertidos en la empresa para obtener los recursos utilizados en la producción y distribución del producto y servicio. De ahí que: Costo total= costo fijo ⁺ costo variable (CT=CF ⁺CV)

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4.1.1 Clasificación del costo
Conocer los costos de la empresa es un elemento clave de la correcta gestión empresarial, para que el esfuerzo y la energía invertidos en la empresa den los frutos esperados. Para su estudio, los costos están divididos en varias categorías, vamos a analizarlas: 1. Por su relación con el contexto: a. Costos privados. Son aquellos costos que absorbe la empresa por su producción, donde el productor es quien solventa esos gastos. b. Costos sociales. Es la suma de los costos privados más los costos externos, teniendo que ver el impacto de esa producción en la sociedad. Por ejemplo, las empresas que durante el proceso de fabricación de sus productos contaminan el ambiente, ya sea con aguas residuales o con emisiones de humo genera un costo para las personas en su calidad de vida. 2. Por el tipo de costo incurrido: a. Costos explícitos. Son aquellos que se perciben al momento de realizarlo, son desembolsables y contables. Por ejemplo: la compra de una maquinaria. b. Costos implícitos. También llamados costos de oportunidad, son generados por la toma de decisiones del productor. Por ejemplo, una empresa invierte en un determinado proyecto, pero eso implica no poder invertir en otro. Lo que pudo haber ganado en ese otro proyecto es su costo de oportunidad. 3. Por la función en la que ejercen: a. Costo de producción. Son aquellos costos que permiten obtener un bien a partir de otro, mediante el empleo de un proceso de transformación, en este tipo de costos se incluyen: • La mano de obra • El costo de la materia prima • Depreciaciones del equipo productivo

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• Costos de los servicios públicos que intervienen en el proceso productivo • Costo de los envases y embalajes • Costo de almacenamiento. b. Costos de distribución o ventas. Son aquellos costos adicionales por el desplazamiento del producto hacia el o los lugares donde se encuentran los compradores (centros comerciales, bodegas de distribución, etc.) incluyen: • Comisiones sobre ventas • Fletes • Promoción y publicidad • Servicios técnicos y garantías de postventa c. Costos administrativos. Los costos generados para el pago de permisos, impuestos, gastos de representación, etc. d. Costos de financiamiento. Es el costo correspondiente a la obtención de los fondos aplicados al negocio. Dentro de éstos se encuentran: • Intereses pagados por préstamos • Comisiones y gastos bancarios • Impuestos derivados de las transacciones financieras 4. De acuerdo a su comportamiento: a. Costos fijos. Son los costos cuyo monto es el mismo independientemente del nivel de producción. Por ejemplo: una empresa paga por la renta de una bodega que utiliza para la producción, sin importar la cantidad producida. Incluye: • Seguros • Impuestos • Servicios públicos (luz, agua, etc.)

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b. Costos variables. Son los costos que dependen del nivel productivo de la empresa. Por ejemplo, al tener que producir más, la empresa tendrá que contratar más personal y, por tanto, el costo de la mano de obra es un costo variable. 5. Por su identificación con el producto y asignación: a. Costos directos. Son aquellos costos que son fácilmente identificables en un producto. Por ejemplo: las piezas con las que está elaborado un juguete y la mano de obra que lo elaboró. b. Costos indirectos. Son costos que no están identificados en el producto pero que son implícitos a él. Por ejemplo, el pago de impuestos por la producción, etc.

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4.1.2 Producto total, marginal y medio

La función de la producción relaciona la cantidad de factores productivos utilizada (mano de obra, maquinaria, materia prima, otros suministros, etc.) con la producción obtenida de un determinado bien. Veamos la siguiente gráfica:

En una fase inicial, la función de la producción presenta una pendiente creciente, al incrementar los factores productivos la cantidad obtenida aumenta de forma notable. Por ejemplo, supongamos que la actividad consiste en vallar una finca. Es muy probable que dos personas lo hagan más del doble de rápido que una sola, ya que cada uno de ellos se puede especializar en una determinada tarea (uno va colocando los postes en el suelo y el otro va instalando la malla metálica). Este incremento de la eficiencia al aumentar los factores productivos se puede deber a múltiples causas. En el ejemplo anterior, la incorporación de un segundo trabajador permite la especialización. Pero normalmente a partir de cierto nivel de producción este incremento inicial de la eficiencia desaparece y comienza a haber ineficiencias. La pendiente de la función de producción va disminuyendo.

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El aumento de la producción obtenido al aumentar los factores productivos empleados es cada vez menor. Por ejemplo, llega un determinado momento en el que un aumento de los factores productivos en un 40 % consigue aumentar la producción en tan sólo un 25 %. Esta ley se denomina ley del producto marginal decreciente. Con lo anterior, analicemos los siguientes conceptos: • Función de producción. Es la relación entre la cantidad máxima de producción que puede obtenerse y los factores necesarios para obtenerla. • Producto total. Designa la cantidad total de producción que se obtiene en unidades físicas, como quintales de trigo, barriles de petróleo, etc. • Producto marginal. El término marginal significa adicional, por lo que el producto marginal de un factor es el producto adicional que se obtiene mediante una adicional de ese factor, manteniéndose todo lo demás constante. • Producto medio. Mide la producción total dividida por el total de unidades del factor. Para entender un poco más las definiciones, veamos la siguiente tabla:

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En el análisis de lo anterior tenemos:

Es decir: A. Al tener 0 unidades de factor trabajo, no obtenemos producción total. B. Al aumentar en una unidad el factor trabajo, la producción total es de 2000 y así sucesivamente, al añadir una unidad más del factor trabajo, la producción total aumenta. C. En esta columna del producto marginal, recordemos que marginal significa adicional, por lo que al pasar de 0 unidades de factor trabajo a 1 unidad de factor trabajo, se incrementó la producción en 2000. Es decir, el primer trabajador añadió 2000 al producto total, el producto marginal del segundo trabajador es de 1000, ya que fue lo que incrementó la producción total. D. En cambio para sacar la columna del producto medio, sólo se divide el producto total entre las unidades del factor trabajo.

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Si analizamos la columna del producto marginal, veremos que a medida que se incrementan las unidades del factor trabajo, el producto marginal de cada trabajador va disminuyendo. El fenómeno del producto marginal decreciente es exactamente igual que la ley de los rendimientos decrecientes, según la cual nos dice: Que el producto marginal de cada unidad del factor disminuye a medida que aumenta la cantidad de ese factor, manteniéndose todo lo demás constante (Campbell y Stanley, 2007). Veamos las siguientes gráficas:

Las gráficas anteriores representan la ley de rendimientos decrecientes y ayudan a entender aún más la relación entre producto total, marginal y medio. En primer lugar, notaremos que el producto total atraviesa por tres etapas: 1. En principio aumenta a una tasa creciente. 2. Después aumenta a una tasa decreciente. 3. Finalmente empieza a descender. El producto marginal es la pendiente de la curva del producto total, éste mide los cambios de la producción total asociados a cada unidad adicional. Las tres etapas del producto total también se ven reflejadas en el producto marginal, puesto que el producto total aumenta a una tasa creciente, el producto marginal es necesariamente creciente; las unidades adicionales generan cantidades cada vez mayores de producción total. Por tanto, decimos que el producto marginal es positivo porque genera más producción, pero decreciente.

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Cuando el producto total está en su máximo nivel, el producto marginal es igual a cero. Cuando el producto total disminuye, el producto marginal se vuelve negativo. El producto medio también refleja la misma relación (creciente-máximo-decreciente) entre insumos variables del trabajo y producción, descrita para el producto marginal. Específicamente la relación entre producto marginal y producto medio es la siguiente:

Por ejemplo, cuando la cantidad que un trabajador adicional (nuevo empleado) añade a la producción total es mayor que el producto medio o “productividad” de los trabajadores que ya estaban laborando, el producto medio aumenta. Y al revés, cuando la cantidad que un nuevo trabajador añade a la producción total, es menor que el producto medio, ese trabajador reduce el producto medio o la “productividad”.

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Realiza la actividad 1. Sección de tareas Producto total, marginal y medio

Ahora que sabes que la función de producción se basa en la relación de los factores productivos y el producto obtenido. Para reafirmar tus conocimientos sobre el tema, realiza la siguiente actividad. • Descarga el documento Producto total, marginal y medio y resuelve la actividad que se te presenta. Si tienes dudas consulta a tu Facilitador(a). • Guarda tu documento con el nombre MIC_U4_A1_XXYZ y envíalo a la sección de tareas para que tu Facilitador(a) lo revise y te retroalimente. ¡No olvides darle continuidad a cada una de tus actividades!

4.2. Punto de equilibrio de la empresa
A corto plazo toda empresa competitiva tiene una planta fija y maximiza sus beneficios o minimiza sus pérdidas al ajustar su producción, a través de cambios en las cantidades de recursos variables empleados (herramientas, trabajo, etc.). Los beneficios económicos que busca se definen como la diferencia entre el ingreso total y los costos totales, buscando siempre una posición de beneficio constante llamada punto de equilibrio. En muchas ocasiones hemos escuchado que alguna empresa está trabajando en su punto de equilibrio o que es necesario vender determinada cantidad de unidades y que el valor de ventas deberá ser superior al punto de equilibrio. Pues bien, éste se trata de una herramienta utilizada para determinar el volumen mínimo de ventas que la empresa debe realizar para no tener pérdidas. Cuando se encuentra el punto de equilibrio de la empresa las ventas son iguales a los costos y los gastos, al aumentar el nivel de ventas obtenemos ganancias (utilidades) y al bajar se producen pérdidas.

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Para comprender mejor en qué consiste el punto de equilibrio de una empresa, primero se deben identificar los diferentes costos y gastos que intervienen en el proceso de la producción. Para operar adecuadamente el punto de equilibrio de forma eficiente, es menester conocer que el costo se relaciona con el volumen de producción y que el gasto guarda una estrecha relación con las ventas y que los costos y gastos pueden ser fijos y variables, como ya lo hemos estudiado en el punto 4.1.1.

Por tanto, el punto de equilibrio estudia la relación que existe entre costos y gastos fijos, costos y gastos variables, volumen de ventas y utilidades operacionales. Es aquel nivel de producción en que los ingresos son iguales a la sumatoria de los costos y gastos operacionales; además, muestra la magnitud de las utilidades o pérdidas de la empresa cuando las ventas excedan o caen por debajo de este punto. De tal forma, viene e ser un punto de referencia a partir del cual un incremento en los volúmenes de venta generará utilidades, pero también un decremento ocasionará pérdidas. Toda empresa busca su punto de equilibrio para:

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4.2.1 Método para determinar el punto de equilibrio de una empresa para la toma de decisiones
Ya vimos que el punto de equilibrio de la empresa es el volumen de ventas, en el cual los costos totales igualan a los ingresos totales; es decir, el punto en que la empresa no gana ni pierde. A continuación, examinaremos los pasos del método para determinar el punto de equilibrio de la empresa: a. Definir los costos. Primero, debemos definir cuáles son los costos de la empresa, es decir, todos los desembolsos, incluyendo los gastos de administración y ventas, dejando excluidos los impuestos y los gastos financieros. Cuando se trate de un pequeño negocio, es preferible considerar como costos a todos los desembolsos totales de la empresa, incluidos los impuestos y gastos financieros. b. Clasificar de los costos en costos variables y costos fijos: • Costos variables (CV). Como su nombre lo dice, los costos variables varían de acuerdo con los cambios en los niveles de actividad, están estrechamente relacionados con el número de unidades vendidas, el volumen de producción, el número de servicios realizados (una materia prima, salarios, horas, etc.). • Costos fijos. Son aquellos costos que no se ven afectados por las variaciones en los niveles de producción (seguros, rentas, etc.). Encontrar el costo variable unitario. En tercer lugar determinamos el costo variable unitario (CVu), que se obtiene al dividir los Costos Variables totales entre el número de unidades producidas y vendidas (Q). Es necesario hallar el CVu, pues son los costos que varían con la producción.

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c. Aplicar la fórmula del punto de equilibrio La fórmula para hallar el punto de equilibrio es: (P x U) – (CVu x U) – CF = 0 Dónde: P: precio de venta unitario U: unidades del punto de equilibrio, es decir, unidades a vender de modo que los ingresos sean iguales a los costos CVu: costo variable unitario

El resultado de la fórmula se obtendrá en unidades físicas, si queremos hallar el punto de equilibrio en unidades monetarias, simplemente multiplicamos el resultado por el precio de venta. d. Analizar el punto de equilibrio. Por último, una vez hallado el punto de equilibrio, pasamos a analizarlo. Por ejemplo, para saber cuánto necesitamos vender para alcanzar el punto de equilibrio, cuánto debemos vender para lograr una determinada utilidad, cuál sería nuestra utilidad si vendiéramos una determinada cantidad de productos, etc. Si el producto puede ser vendido en mayores cantidades de las que arroja el punto de equilibrio, la empresa percibirá beneficios. Si por el contrario, se encuentra por debajo del punto de equilibrio, tendrá pérdidas. Veamos a continuación un ejemplo sencillo de cómo hallar y analizar nuestro punto de equilibrio: Una empresa dedicada a la comercialización de camisas, vende camisas a un precio de US$ 40, el costo de cada camisa es de US$ 24, se paga una comisión de ventas por US$ 2, y sus gastos fijos (alquiler, salarios, servicios, etc.) ascienden a US$ 3 500. ¿Cuál es el punto de equilibrio en unidades de venta y en dólares? y ¿a cuánto ascenderían las utilidades si se vendieran 800 camisas?

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1. Hallando el punto de equilibrio: P = 40 CVu: 24 + 2 = 26 CF = 3500 Aplicando la fórmula: (P x U) – (CVu x U) – CF = 0 40X – 26X – 3500 = 0 14X = 3500 Qe = 250 und. Qe = US$ 10 000 Comprobando: Ventas (P x Q): 40 x 250 10000 (-) C.V (CVu x Q): 26 x 250 6500 (-) C.F 3500 Utilidad Neta US$ 0 Conclusiones: Nuestro punto de equilibrio es de 250 unidades, es decir, necesitamos vender 250 camisas para que las ventas sean iguales a los costos. Por tanto, a partir de la venta de 251 camisas, recién estaríamos empezando a obtener utilidades. 2. Utilidades si vendiéramos 800 camisas: Ventas (P x Q): 40 x 800 (-) C.F 3500 32000

(-) C.V (CVu x Q): 26 x 800 20800 Utilidad Neta US$7700 Conclusiones: Al vender 250 camisas, nuestras ventas igualarían nuestros cotos y, por tanto, tendríamos una utilidad de 0; pero si vendiéramos 800 camisas, estaríamos obteniendo una utilidad de US$ 7700. En resumen, se dice que una empresa está en su punto de equilibrio cuando no genera ni ganancias, ni pérdidas. Es decir, cuando el beneficio es igual a cero.

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Para un determinado costo fijo de la empresa, y conocida la contribución marginal de cada producto, se puede calcular las cantidades de productos o servicios y el monto total de ventas necesario para no ganar ni perder; es decir, para estar en equilibrio. La fórmula para el cálculo es la siguiente: En el caso (a) el punto de equilibrio está expresado en cantidades de producto. Y en el caso (b) en montos de venta. Gráfico del punto de equilibrio

(a) Área de pérdida (b) Área de ganancia

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4.3 Etapas económicas de la empresa
Toda empresa siempre se halla inmersa en cambios constantes en cuanto a desarrollo por producción. Es en el momento de desarrollo de la empresa cuando empieza la verdadera interacción entre el personal y los líderes, entre la empresa y el entorno. Las diferentes etapas por las que atraviesa la empresa desde su nacimiento hasta su plena madurez poseen características específicas que permiten saber si la interacción de la empresa con el entorno le trae posibilidades de beneficios.

Estudiemos las etapas de la empresa en el punto de las posibilidades de beneficios.

4.3.1 Posibilidades de beneficios
Las etapas de una empresa en la que debe contar con beneficios son: a. Previsión y planeación En esta etapa inicia toda empresa, es en donde se definen la política y los procedimientos, se ajustan los presupuestos y se elaboran los planes y programas de trabajo. Si la empresa logra consolidarse en esta etapa puede obtener los siguientes beneficios económicos:

• Confianza en la empresa por parte de los inversionistas • Congruencia entre posibilidades y recursos • Conocimiento objetivo de la realidad: de su contexto, mercado, recursos y posibilidades.

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b. Organización En este punto, la empresa tiene que definir los límites de su actividad. Las normas y reglamentos deberán quedar plenamente establecidos. La fijación de límites, es decir, horarios de trabajo, lugar, jerarquías, roles, crea una estructura que permite medir objetivamente los resultados de las tareas. Si la empresa logra consolidarse en este punto, tiene las siguientes posibilidades de beneficios: • Claridad en su desempeño • Definición de los límites de su actuación empresarial en el mercado • Seguridad y autonomía comercial

c. Dirección En esta etapa el líder imprime a la empresa su estilo de dirección y control. Se trata de que la dirección ejerza un liderazgo congruente con los lineamientos y metas que la empresa pretende lograr, permitiendo la iniciativa y creatividad de los colaboradores, sabiendo delegar y exigir. Es importante imprimir aquí adecuados mecanismos de control. La consolidación de la empresa en esta etapa tiene las siguientes posibilidades de beneficios: • Integración de grupos de trabajo productivos. • Lograr que la empresa adquiera alta prioridad. • El equipo de trabajo tiene un alto grado de responsabilidad y la empresa obtiene credibilidad en el mercado.

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d. Integración de los recursos humanos y no humanos En esta etapa se consolida la imagen de la empresa tratando de conjuntar los recursos humanos, materiales y tecnológicos con los objetivos, normas y procedimientos.

Las posibilidades de beneficios en esta etapa son: • Uso racional de los recursos • Sentido de pertenencia del trabajador hacia la empresa • Compromiso con el mercado meta

e. Ejecución La producción es el único elemento que justifica la vida útil de toda empresa. Lo más importante de esta etapa es cumplir con el logro de los objetivos mediante un constante análisis, control y supervisión de la actividad empresarial. Las posibilidades de beneficios en esta etapa son: • Cumplimiento de las metas y programas con los clientes potenciales • La empresa se abre camino en el mercado competitivo • Aumento en la producción por expansión del mercado

f. Evaluación En esta etapa se lleva a cabo un análisis de toda la gestión empresarial. La principal finalidad de esta etapa es corregir el rumbo de la empresa si hay desviaciones o, bien, aumentar los logros, estableciendo vías de comunicación eficientes para la retroalimentación (Campbell y Stanley, 2007). Las posibilidades de beneficios en esta etapa son: • Actitud de aprendizaje de la empresa a partir de la experiencia. • Posibilidad de transmitir la experiencia, es decir, capacitar. • Percepción realista para redefinir el rumbo comercial de la empresa.

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Realizar la actividad 2. Etapas económicas de la empresa

De acuerdo con lo que has revisado sobre las etapas de una empresa: 1. Realiza una investigación respecto a una empresa de éxito en tu región que se encuentre en pleno equilibrio. 2. Justifica cada una de las etapas. 3. Indica por qué la empresa se encuentra en equilibrio y qué decisiones a corto o largo plazo puede tomar para alcanzar mayor crecimiento. 4. Guarda tu documento como MIC_U4_A2_XXY y envíalo a tu Facilitador(a) a través de la sección de tareas. ¡No olvides darle seguimiento!

4.3.2 Rendimientos
Entendemos como rendimiento, el beneficio producido en una inversión. Las empresas se caracterizan por tener rendimientos marginales decrecientes. Estos rendimientos se dan en la situación en la que incrementos sucesivos del uso de un insumo (manteniendo todos los demás insumos constantes) causará a futuro un decremento en la producción adicional derivada de la producción extra de ese insumo. Los rendimientos decrecientes se conocen también como “disminución marginal de retorno” y se fundamentan por ley de rendimientos decrecientes (Campbell y Stanley, 2007). Según esta relación, en un sistema de producción con insumos fijos y variables (por ejemplo el tamaño y la mano de obra de fábrica), más allá de cierto punto, cada unidad adicional de insumos genera cada vez menos unidades de producto final (Samuelson y Nordhaus, 2010). Por el contrario, la producción de una unidad de producción más los costos hace que esa unidad se envíe al mercado de manera directa. Este concepto también se conoce como la “ley de aumento de costo relativo”, o “ley del aumento de costo de oportunidad”. Aunque aparentemente un concepto puramente económico, los rendimientos mar-

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Supongamos que un kilogramo de semillas que se aplica a una parcela de tierra de un tamaño fijo produce una tonelada de cultivo. Se podría esperar que con un kilogramo de semillas se produzca una tonelada adicional de producción. Sin embargo, en presencia de rendimientos marginales decrecientes, un kilogramo adicional de semillas genera menos de una tonelada adicional de cultivo (en la misma tierra, durante la misma temporada, y con todo lo demás constante). Por ejemplo, el segundo kilogramo de semilla sólo genera media tonelada de producción adicional. Los rendimientos marginales decrecientes implican que un tercer kilogramo de semilla producirá una cosecha adicional de menos de media tonelada de producción, digamos de un cuarto de tonelada y así sucesivamente. En economía, el término “marginal” se refiere a la utilidad o beneficio que brinda la última unidad consumida o producida de un bien. El aumento en uso de semillas en estos tres escenarios es de un kilogramo, “la inversión marginal en semillas es de kilogramo”, mientras que el aumento de la producción de cultivos es una tonelada para el primer kilogramo de semillas, media tonelada por segundo kilogramo, y un cuarto de tonelada para el tercer kilogramo. En este ejemplo, el producto marginal es igual a la cantidad adicional de cultivos producidos, dividido por la cantidad adicional de semillas plantadas. Una consecuencia de los rendimientos marginales decrecientes es que, cuando la inversión total aumenta, el retorno de la inversión como proporción del producto total disminuye. El retorno de la inversión del primer kilogramo es de 1 t / kg. El rendimiento total de 2 kg de semillas es de 1,5 / 2 = 0,75 t / kg, mientras que el rendimiento total de la inversión de 3 kg es de 1,75 / 3 = 0,58 t / kg. Otro ejemplo es una fábrica que cuenta con un stock (acervo) de capital fijo (herramientas y máquinas), y una oferta de mano de obra variable. Cuando la empresa aumenta el número de trabajadores, la producción total de la empresa crece, pero a una tasa cada vez menor. Esto se debe a que después de cierto punto, un elevado número de trabajadores tendería a entorpecer la producción, pues el número de máquinas resultaría insuficiente en relación al número de operadores. La solución a largo plazo para este problema es aumentar el acervo de capital, es decir, comprar más máquinas y construir más fábricas.

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Realiza la actividad 3. Sección de tareas Costos, beneficios y rendimientos

Con la información que has revisado hasta este momento realiza la siguiente actividad. 1. Descarga el documento Costos, beneficios y rendimientos, y realiza lo que se te pide. 2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MIC_U4_A3_XXY y envíalo a tu Facilitador(a) a través de la sección de tareas. ¡No olvides darle seguimiento!

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4.3.3 Punto de cierre
Toda empresa maximiza sus ganancias al producir la cantidad a la que el ingreso marginal (precio) es igual al costo marginal, que es el costo adicional de generar una unidad más de producto. Sin embargo, imaginemos, por ejemplo que, en esta cantidad, el precio es menor que el costo total. En este caso, la empresa incurre en una pérdida económica:

La pérdida económica de una empresa es igual al costo fijo total (CFT), más el costo variable total (CVT), menos el ingreso total. El costo variable total (CVT) es igual al costo variable medio (CVM) multiplicado por la cantidad producida (Q), y el ingreso total es igual al precio (P), multiplicado por la cantidad producida (Q). En fórmula, la pérdida económica de la empresa se traduce: Pérdida económica= CFT ⁺ (CVM-P) x Q Si la empresa cierra, no genera producción: Q=0, la empresa no tiene costos variables ni ingresos pero debe pagar sus costos fijos, por lo que su pérdida económica equivale a su costo fijo.

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Si la empresa produce, además de sus costos fijos, incurre en costos variables y percibe ingresos. Su pérdida económica es igual a su costo fijo total más su costo variable total menos su ingreso total. Si el costo variable total excede el ingreso total, esta pérdida excede el costo fijo total y la empresa cierra. De igual forma, si el costo variable medio excede el precio, esta pérdida excede el costo fijo total y la empresa cierra. El precio mínimo que la empresa estaría dispuesta a aceptar para producir con pérdidas y no cerrar se le conoce como punto de cierre.

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El punto de cierre se ejemplifica en la siguiente gráfica:

La curva del costo variable medio de la empresa es CVM y la curva del costo marginal es CMg. El costo variable medio es como mínimo de 17 dólares por camisa cuando la producción es de siete camisas por día. La curva CMg se cruza con el nivel mínimo de la curva CVM. La figura muestra la curva de ingreso marginal, IM, cuando el precio es de 17 dólares por camisa, un precio igual al costo variable medio mínimo. El ingreso marginal es igual al costo marginal en siete camisas por día, así que esta cantidad maximiza la ganancia económica (minimiza la pérdida económica). La curva CTM muestra que el costo total medio de la empresa cuando produce siete camisas por día es de 20.14 dólares por camisa. La empresa incurre en una pérdida igual a 3.14 dólares por camisa por siete camisas diarias. Por tanto, su pérdida es de 22 dólares diarios, que es igual al costo fijo total. En conclusión y simplificando lo que acabamos de ver en la gráfica, el punto de cierre está en el costo variable medio mínimo, a un precio por debajo del costo medio variable mínimo, la empresa cierra y no genera producción. A un precio igual al costo medio variable mínimo, la empresa es indiferente en cerrar y no generar producción, o generar la producción al costo variable medio mínimo. De cualquier forma, la empresa minimiza su pérdida económica y se encuentra en una pérdida igual a su costo fijo total.

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Realiza la Actividad 4. El punto de cierre
En esta actividad reflexionarás sobre el punto de cierre de una empresa. Realiza lo siguiente: 1. Entra al Foro: El punto de cierre y, junto con tus compañeros(as), reflexiona sobre la siguiente pregunta: • ¿Qué posibilidades de beneficios a corto y largo plazo tendrá una empresa que se encuentra en un punto de cierre temporal? 2. Recuerda que debes argumentar tus comentarios y, si utilizas alguna referencia, citar las fuentes que hayas consultado. 3. Revisa la rúbrica del foro para saber cómo se evalúa tu participación.

Realiza la Actividad integradora Proyecto: Fase 4 Etapas de la empresa
Ahora que has concluido con los temas de esta unidad, recupera tus conclusiones para enriquecer tu proyecto final. 1. Descarga el documento Fase 4. Etapas de la empresa y realiza lo que se solicita. 2. Guarda tu documento como MIC_U2_EU _XXYZ y envíalo a tu Facilitador(a) para que te revise y te retroalimente. 3. Revisa la Escala de evaluación para conocer los criterios que se tomarán en cuenta en tu trabajo. ¡No olvides enviar tu autorreflexión y presentar el examen final!

Fuentes de consulta
Andrade, S. (1999). Diccionario de economía (3a. ed.). México: Editorial Andrade. Brunet, I. (2008). Teorías sobre la empresa (5a. ed.). México: Ediciones Pirámide. Campbell, R. y Stanley, B.(2007).Economía (13a. ed.).México: McGraw-Hill. Castillo, C. (2008). Economía, organización y trabajo (6a. ed.). México: Ediciones Pirámide. Gómez, J. y Gómez A. (2009). Sobre los principios de Economía: Microeconomía (2a. ed.). Madrid: Fragua. Martínez, C. y Quiroga, R. (2009). Análisis Microeconómico. Madrid: Delta. Robert, F. (2009). Microeconomía Intermedia (3a. ed.). México: McGraw-Hill.

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Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2005). Economía (7a. ed.). México: McGraw-Hill. Segura, J. (2007). Análisis microeconómico (3a. ed.). México: Alianza. Torres, J. (2009). Economía Política (3a. ed.). México: Ediciones Pirámide.

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Glosario General
Actividad económica. Es toda la actividad mediante la cual se hace uso de los factores productivos (tierra, trabajo y capital) para obtener de ellos productos, bienes y servicios para cubrir las necesidades de los seres humanos. Costo de oportunidad. Es el valor de la mejor alternativa a que se renuncia para obtener algo. Costo marginal. Es el costo de oportunidad de producir una unidad adicional de un bien o servicio. Se calcula como el aumento del costo total dividido entre el aumento de la producción. Costo medio variable. Es el costo variable total de una empresa, dividido por la producción. Costo de producción. Son todos aquellos gastos necesarios para mantener un proyecto o un proceso en toda empresa. Costo total. Es la suma de los costos fijos y los costos variables. Demanda. Es la relación total entre el precio de un bien y la cantidad demandada del mismo cuando todos los demás factores que influyen en los planes de los consumidores se mantienen constantes. Se ilustra con una curva de demanda y se ilustra a través de una tabla de demanda. Demandante. Son las personas o instituciones que consumen bienes y servicios en el mercado. Economía. Es la ciencia social interesada en el uso de los recursos escasos para obtener la máxima satisfacción de las necesidades ilimitadas de la sociedad. Equilibrio del mercado. Se produce cuando todos los consumidores pueden adquirir las cantidades que deseen de bienes y servicios, y los oferentes consiguen vender todas sus existencias. Escasez. Es el problema principal al que se enfrenta la economía, siendo la incapacidad para satisfacer todas las necesidades. Fluctuación. Es el cambio que afecta a los precios en el mercado, derivado de los movimientos de la oferta y la demanda. Mercado. Es todo mecanismo o institución que reúne a los compradores y vendedores de un bien o servicio particular para hacer negocios entre sí. Microeconomía. Es el estudio de las elecciones que toman los individuos y las empresas, la manera en que dichas elecciones interactúan en los mercados y la influencia de los gobiernos en ellas. Oferente. Son las personas o instituciones que ofrecen bienes y servicios en el mercado.

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Oferta. Es la relación completa entre el precio de un bien y la cantidad ofrecida del mismo, cuando todos los demás factores que influyen en las ventas planeadas de los productores se mantienen constantes. Se describe a través de una tabla de oferta y se ilustra con una gráfica de la oferta. Producto Interno Bruto. Es la suma total del valor del mercado de todos los bienes finales y servicios anualmente producidos dentro de las fronteras de un país. Punto de cierre. Es la producción y el precio a los que la empresa apenas cubre su costo variable total. En el corto plazo, la empresa es indiferente entre producir para maximizar las utilidades y cerrar temporalmente. Utilidad. Es el beneficio o satisfacción que una persona obtiene del consumo de un bien o servicio.

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