DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PASCO INSTITUCIN EDUCATIVA Mara Parado de Bellido

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Taller Curricular 1.2. Grado 1.3. Nmero de horas: 1.4. Duracin 1.5. Docente : Ingls :1ro :Semanal:2 horas Secciones : A, B, C Anual: 78 horas

:07 de marzo al 16 de diciembre del 2011 :MEZARINA MENDOZA, Mara Judith

II.

DESCRIPCION DEL TALLER: Se desarrollara mediante los procesos de comprensin oral (Listening) y los de expresin oral (Speaking or Listening- Speaking). Adems empleare una serie de gestos y recursos expresivos no lingsticos (comunicacin no verbal). Para el desarrollo de la comprensin oral, incluir grabaciones, canciones y ejercicios de "Listening" adaptados en dificultad al nivel bsico. Si las grabaciones resultan difciles, se repiten ms veces y ms despacio, con la intervencin del profesor.

III.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS TEMATICOS:

CRONOGRAMA BIMESTRE UNIDAD OBETIVOS

Reconoce los comandos y la presentacin al pronunciarlos. Reconoce los saludos en un test de listening. I

TEMAS 1 2
Commands and presentation. Greetings The fruits The vegetables The colors The numbres 1 to 10 Rewiew X X X X

SEMANAS 3 4 5 6 7 8 9 10

MEETING NEW FRIENDS!!

Reconoce el nombre de las frutas en ingls. Reconoce el nombre de las verduras en ingls. Reconoce el vocabulario referente a colores. Reconoce los nmeros y los pronuncia. Reconoce y diferencia los temas aprendidos en esta unidad mediante un test. Reconoce el nombre de las comidas en ingls. Utiliza el el Demostrative Demostrative THAT THIS para parar mencionar las cosas que estn lejos de ellos. Utiliza ellos. Reconoce las cosas que estn dentro de su saln en ingls. Diferencia el uso del as preposiciones IN ON. Reconoce las cosas que estn dentro de su casa en ingls. Nombra en ingles los juguetes con los que juega. mencionar las cosas que estn cerca de

X X X X X X

Foods What is that? What is this? Class things Preposition (IN - ON)

X X X X X X X X X

II

EXPLORING MY CLASSROOM!!

House things Toys

X X

Reconoce las partes de la cara en ingls. III

My face Parts of the body The seasons Sports Family Boys clothings

X X X X X X X X

KNOWING MYSELF!!!

Reconoce las partes del cuerpo en ingls. Realiza dibujos de las estaciones del ao y los nombra en ingls. Nombra en ingles los diferentes deportes que realiza cotidianamente. Menciona a los miembros de su familia en ingls. Identifica THE CLOTHES que los nios visten y los menciona en ingls. Identifica THE CLOTHES que las nias visten y los menciona en ingls. Nombra a sus mascotas favoritas en ingls. Nombra a los animales ms comunes en ingls.

Girls clothings Pets Domestic animal Wild animals Animals (Big - Small) Shapes (Colors) Jobs (A) Feelings

X X X X X X X X X

IV

I LIKE ANIMALS!!!

Nombra a los animales salvajes en ingls. Diferencia los adjetivos Big Small con los animales. Relaciona las figuras geomtricas con los colores. Identifica las diferentes profesiones con el articulo A. Realiza mmicas con los feelings.

IV.

ESTRATEGIAS: Method: Eclectic Individual and choral repetition. Pairwork. Role play.

V.

RECURSOS: Visual aids. Board markers and eraser. Modules.

VI.

BIBLIOGRAFIA: MURPHY, Raymond (1999)English Grammar in Use, Cambridge University Press. www.penguinreders.com www.ebglishonline.com www.theyellowpencil.com www.elcultural.com.pe

______________________________ Mezarina Mendoza, Mara Judith Docente

_______________________ Estrada Bonifacio, Juan Sub Director

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PASCO INSTITUCIN EDUCATIVA Mara Parado de Bellido

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Taller Curricular 1.2. Grado 1.3. Nmero de horas: 1.4. Duracin 1.5. Docente : Ingls :2do :Semanal: 2 horas Secciones : A, B, C Anual: 78 horas

: 07 de marzo al 16 de diciembre del 2011 : MEZARINA MENDOZA, Mara Judith

II.

DESCRIPCION DEL TALLER: La educacin, en su afn por formar al alumno de manera integral, ha hecho uso de la triada escuela, sociedad y familia. Es bien conocido por todos que la formacin no es exclusiva de la escuela puesto que es necesaria la intervencin de la familia para educar en valores, hbitos y costumbres; adems de apoyar la labor acadmica que se realiza desde el campo educativo. Con este curso se pretende integrar al padre y al alumno a travs del conocimiento de un saber especfico, en este caso el ingls como lengua extranjera. Como resultado se espera un mayor nivel de adquisicin de la lengua, incrementar el gusto y el amor de la lengua a partir de edades tempranas, motivar a los padres para que hagan uso del mismo y de las herramientas entregadas.

III.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS TEMATICOS:

BIMESTRE

UNIDAD

OBJETIVO
Reconoce los comandos al pronunciarlos. Practica y se presenta frente a sus compaeras. Practica los saludos todas clases.

TEMAS 1 Commands Presentation Greetings The fruits The vegetables The colors The clothes Article A - AN Article demostrative (This) Numbers 10 to 20 Days of the week Parts of the house Kitchen things Bedroom things Living room things Shapes (Colors) Prepositions under) (in, on, X X X X X X 2 3 4

CRONOGRAMA SEMANAS 5 6 7 8 9 10

I GO TO SCHOOL

Reconoce el nombre de las frutas en ingls. Reconoce el nombre de las verduras en ingls. Reconoce el vocabulario referente a colores. Identifica y practica las ropas en ingls. Diferencia el artculo A AN en ejercicios sencillos. Usa el adjetivo THIS para mostrar las cosas que estn cerca de ellas. Reconoce los nmeros y los pronuncia. Nombra cada uno de los meses del ao. Reconoce las partes dela casa. Nombra en ingles las cosas que hay en la cocina. Nombra en ingles las cosas que hay en el dormitorio. Nombra en ingles las cosas que hay en la sala. Relaciona las figuras geomtricas con los colores. Diferencia el uso de las preposiciones IN ON UNDER.

X X X X X X

X X X X X X X X X X

II

EXPLORING MY HOUSE

Menciona las cosas que hay en el saln de clases en ingls. Nombra en ingles los juguetes con los que

Class things Toys Food and drinks Transports Family (My - Your) Family (Tall - Short) Family (Feelings) Animals My face My body Clothing (My) Clothing (Colors) Jobs (A - AN) Places Sports (Play) X X

X X X X X X X X

III

PEOPLE WE LOVE

juega. Reconoce y nombra las comidas y bebidas en ingls.

Nombra y escribe en ingls los medios de transporte.

Menciona a los miembros de la familia utilizando los adjetivos posesivos MY- YOUR. Menciona a los miembros de la familia utilizando TALL SHORT. Menciona a los miembros de la familia segn su estado de nimo en el que se encuentran. Identifica a los animales en una lmina. Identifica las partes de la cara en un rompecabezas. Seala, lee y escribe las partes del cuerpo humano. Utiliza el adjetivo posesivo MY para mencionas las ropas e ingls. Relaciona los colores con las ropas en ingls. Identifica las diferentes profesiones con el artculo A AN. Seala y menciona los diferentes lugares en ingles que conoce. Seala y pronuncia los deportes con el verbo PLAY.

X X X X X X X

IV

KNOWING MY BODY

IV.

ESTRATEGIAS: Method: Eclectic Individual and choralrepetition. Pairwork. Role play.

V.

RECURSOS: Visual aids. Board markers and eraser. Modules.

VI.

BIBLIOGRAFIA: MURPHY, Raymond (1999)English Grammar in Use, Cambridge University Press. www.penguinreders.com www.ebglishonline.com www.theyellowpencil.com www.elcultural.com.pe

______________________________ Mezarina Mendoza, Mara Judith Docente

_______________________ Estrada Bonifacio, Juan Sub Director

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PASCO INSTITUCIN EDUCATIVA Mara Parado de Bellido

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Taller Curricular 1.2. Grado 1.3. Nmero de horas: 1.4. Duracin 1.5. Docente : Ingls : 3ro :Semanal: 2 horas Secciones : A, B, C Anual: 78 horas

: 07 de marzo al 16 de diciembre del 2011 : MEZARINA MENDOZA, Mara Judith

II.

DESCRIPCION DEL TALLER: En este taller se decidi plantear actividades muy prcticas que ayudaran al estudiante en esta iniciacin lingstica durante todo el ao, as como realizar materiales que apoyaran esta tarea , tambin realizaremos gran cantidad de posters para la clase, flashcards, y juegos que puedan ayudar al alumno a entender mejor el ingls.

III.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS TEMATICOS:

CRONOGRAMA BIMESTRE UNIDAD OBJETIVO Identifica y menciona los saludos y despedidas en ingls. sus compaeras. Practica y realiza su presentacin frente a Reconoce los diferentes objetos que hay I TEMAS 1 Greetings and farewells My name is Objects X 2 X X X X X X X X X 3 4 SEMANAS 5 6 7 8 9 10

I AM AT SCHOOL

en el saln de clases.

Reconoce y menciona las frutas en ingls. The fruits Reconoce y menciona las verduras en ingls. ingls. Diferencia y practica los colores en Reconoce y menciona las ropas en ingls.
Reconoce y diferencia los temas aprendidos en esta unidad mediante un test.

The vegetables The colors The clothes Rewiew

Nombra los diferentes animales que conoce en ingls. Seala y menciona los diferentes medios de transporte en ingls. II

Animals Transports Numbers 1 to 50 AN)

X X X X X X X X X

ON THE FARM

Reconoce, escribe, lee y pronuncia los nmeros en ingles hasta 50. aprendidos.

Usa el artculo A AN con los objetos ya Indeterminate articles (A Diferencia e identifica el uso de las preposiciones IN ON UNDER. Preposition (in, on, under)

Nombra a cada uno de los miembros de la familia. lmina. III Identifica las partes de la cara en una Elabora en una cartulina el cuerpo humano y seala las partes en ingls. las ropas y animales en ingls. cumpleaos. BE.

Family My face The body forms

X X X X X X X X X X

KNOWING MYSELF

Usa The Plural Form para mencionar a Clothes and animals plural Menciona en ingles la fecha de su Utiliza y forma oraciones con el verbo TO When is your birthday? Verb TO BE

Mencionar las profesiones ms comunes de nuestro entorno. Reconoce e identifica los verbos ms comunes. Diferencia el uso del CAN y el CANT con actividades. Utiliza el LIKE y el DONT LIKE para decir que le gusta y que no le gusta. Relaciona estaciones del ao. THE WEATHER con las

Professions and jobs Verbs Can / cant Like / dont like The weather

X X X X X X X X

IV

WHAT I WANT AND I WOULD BE IN THE FUTURE

IV.

ESTRATEGIAS: Method: Eclectic Individual and choral repetition. Pairwork. Role play.

V.

RECURSOS: Visual aids. Board markers and eraser. Modules.

VI.

BIBLIOGRAFIA: MURPHY, Raymond (1999)English Grammar in Use, Cambridge University Press. www.penguinreders.com www.ebglishonline.com www.theyellowpencil.com www.elcultural.com.pe

______________________________ Mezarina Mendoza, Mara Judith Docente

_______________________ Estrada Bonifacio, Juan Sub Director

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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Taller Curricular 1.2. Grado 1.3. Nmero de horas: 1.4. Duracin 1.5. Docente : Ingls :4to :Semanal: 2 horas Secciones : A, B, C Anual: 78 horas

: 07 de marzo al 16 de diciembre del 2011 : MEZARINA MENDOZA, Mara Judith

II.

DESCRIPCION DEL TALLER El taller de ingls es de naturaleza terico-prctico, promoviendo el desarrollo de las cuatro habilidades lingsticas: Listening, Reading, Speaking and Writing.

III.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS TEMATICOS:

BIMESTRE

UNIDAD

OBJETIVO Reconoce los saludos y despedidas. Diferencia el artculo A AN con los

TEMAS 1 Greetings and farewells Nouns (a - an) Plural nouns Numbers 1 to 100 Personal pronouns Verb TO BE Prepositions Where is the? (objects) Colors What color is the? Main verbs indefinite X X X X 2 X X 3 4

CRONOGRAMA SEMANAS 5 6 7 8 9 10

GREETINGS AND FAREWELLS

sustantivos en forma singular. sustantivos plurales. 100

X X X X X X X

Reconoce y diferencia los diferentes Pronuncia y escribe los nmeros de 0 Identifica los pronombres personales. Conjuga el verbo TOBE en sus tres formas. Diferencia y utiliza las preposiciones.

X X X X X X

II

MY FAVORITE COLOR IN THE WORLD OF COLORS

Reconoce y menciona donde se encuentra cada objeto ya aprendido. colores. Reconoce y menciona los diferentes Reconoce y menciona que colores hay en el lugar donde se encuentra. verbos en infinitivo. Reconoce el vocabulario de algunos

Utiliza el SIMPLE PRESENT en oraciones sencillas. Pronuncia THE CLOTHING en ingls adecuadamente. III

Simple present Clothing What are you wearing?

X X X X X X X X

MY FAVORITE TRAVEL CLOTHES

Realiza oraciones sencillas con la ropa que estn vistiendo. Utiliza en PRESENT PROGRESSIVE para amigos. ingls.

decir que estn haciendo ellos o sus Present progressive Reconoce las Instituciones Pblicas en Realiza oraciones cortas con going to Realiza oraciones cortas con going to Realiza oraciones cortas de forma correcta Public institutions Im going to (places) Are you going to? (places) Short answers What time is it? I like objects Verb CAN X X X X X

IV

EVERY DAY

Realiza oraciones con THE TIME Manifiesta sus gustos. Utiliza el verbo CAN para decir habilidades.

Reconoce los das de la semana en ingls. Days of the week

X X X X

IV.

ESTRATEGIAS: Method: Eclectic Individual and choral repetition. Pairwork. Role play.

V.

RECURSOS: Visual aids. Board markers and eraser. Modules.

VI.

BIBLIOGRAFIA: MURPHY, Raymond (1999)English Grammar in Use, Cambridge University Press. www.penguinreders.com www.ebglishonline.com www.theyellowpencil.com www.elcultural.com.pe

______________________________ Mezarina Mendoza, Mara Judith Docente

_______________________ Estrada Bonifacio, Juan Sub Director

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PASCO INSTITUCIN EDUCATIVA Mara Parado de Bellido

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Taller Curricular 1.2. Grado 1.3. Nmero de horas: 1.4. Duracin 1.5. Docente : Ingls :5to :Semanal: 2 horas Secciones : A, B, C Anual: 78 horas

: 07 de marzo al 16 de diciembre del 2011 : MEZARINA MENDOZA, Mara Judith

II.

DESCRIPCION DEL TALLER: Este taller curricular concibe la enseanza del ingls para que nuestros escolares se comuniquen con la lengua oralmente y por escrito; y se desarrollen ms all de su propio grupo cultural y lingstico, formndose actitudes positivas y de tolerancia hacia la futura diversidad cultural y lingstica. Consideramos al alumno como centro de los procesos de enseanza-aprendizaje. Por tanto, se intenta que las situaciones comunicativas que se presentan satisfagan sus necesidades de comunicacin y estn relacionadas con sus vivencias y experiencias.

III.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS TEMATICOS:

BIMESTRE

UNIDAD

OBJETIVO Identifica los saludos y despedidas. Realiza su presentacin frente a sus compaeros. Reconoce, lee, escribe y pronuncia el nombre nacionalidades. de algunas ciudades

TEMAS 1 Greetings and farewells Presentations Countries and X X X X 2 3 4

CRONOGRAMA SEMANAS 5 6 7 8 9 10

BACK TO SCHOOL

nationalities

Realiza dilogos cortos con otro compaero.

Meeting people Personal pronouns Verb TO BE

X X X X X

Identifica los pronombres personales. Conjuga el verbo TOBE en sus tres formas.

Identifica, lee y escribe los nmeros de 0500. Reconoce y menciona los objetos que hay

Numbers 1 to 500 Object house There is and there are under and between) (in, on,

X X X X X X X X X

II

MY FAVORITE FRUIT AND MY NEW HOME

en su casa. ARE.

Diferencia el uso del THERE IS THERE Realiza frases cortas con

preposiciones propuestas.

las Prepositions

Reconoce y menciona los diferentes objetos y frutas que conoce. Diferencia el uso del THIS THAT. Diferencia el uso del THESE THOSE.

Objects and fruits What is this / that? What are these / those

Discrimina el uso de los POSSESSIVE PRONOUNS: MY - YOUR

The family with - your)

possessive pronouns (my

Discrimina el uso de los POSSESSIVE

The family with her, their)

III

PEOPLE AND ANIMAL WE LOVE

PRONOUNS: HIS, HER, THEIR. escribe en ingls. con los animales.

possessive pronouns (his,

X X X X X X X X X

Identifica los adjetivos, los pronuncia y Diferencia el uso de los artculos: A AN,

Adjectives All animals (A - AN) with verb TO BE

Realiza oraciones sencillas con el verbo Jobs and present simple TO BE y las profesiones. verbos. Conjuga el trmino ING en los diferentes Present progressive

Elabora

vocabulario Food and Drinks en el PRESENT PROGRESSIVE. IV Utiliza en Modal Verb CAN en oraciones sencillas. Realiza oraciones con el verbo to HAVE. Pronuncia adecuadamente los meses del ao en ingls. Elabora textos cortos al completarlos.

oraciones

teniendo

como

Food and drink with the present progressive

X X X X X X X X X

A WORLD OF FOOD

Modal verb CAN Verb TO HAVE The months of the year Read and complete short histories

IV.

ESTRATEGIAS: Method: Eclectic Individual and choral repetition. Pairwork. Role play.

V.

RECURSOS: Visual aids. Board markers and eraser. Modules.

VI.

BIBLIOGRAFIA: MURPHY, Raymond (1999)English Grammar in Use, Cambridge University Press. www.penguinreders.com www.ebglishonline.com www.theyellowpencil.com www.elcultural.com.pe

______________________________ Mezarina Mendoza, Mara Judith Docente

_______________________ Estrada Bonifacio, Juan Sub Director

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PASCO INSTITUCIN EDUCATIVA Mara Parado de Bellido

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Taller Curricular 1.2. Grado 1.3. Nmero de horas: 1.4. Duracin 1.5. Docente : Ingls :6to :Semanal: 2 horas Secciones : A, B, C Anual: 78 horas

: 07 de marzo al 16 de diciembre del 2011 : MEZARINA MENDOZA, Mara Judith

II.

DESCRIPCION DEL TALLER: Se potencia la adquisicin de las cuatro habilidades y estrategias, valores y procedimientos que faciliten la realizacin de futuros aprendizajes y el refuerzo de los aprendizajes anteriores. Para que el estudio de la lengua sea ms eficaz y real habr de afrontarse de forma contextualizada, en dilogos y textos que favorezcan la interaccin, el conocimiento social, la asociacin de los significados con su contexto situacional.

III.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS TEMATICOS:

BIMESTRE

UNIDAD

OBJETIVO
Realiza dilogos cortos con otro compaero. Realiza su presentacin frente a sus compaeros.

TEMAS 1 Greetings and farewells Presentation. Countries and nationalities Personal pronouns Verb TO BE Possessive adjectives X X X 2 3

CRONOGRAMA SEMANAS 4 5 6 7 8 9 10

KNOWING NEW FRIENDS

Reconoce, lee, escribe y pronuncia el nombre nacionalidades. de algunas ciudades

X X X X X X X

Identifica los Personal Pronouns.

Identifica y realiza oraciones con el verbo TO BE en sus tres formas y con respuestas cortas.

Reconoce los Possessive Adjectives. Reconoce y realiza oraciones con el Present Simple en forma afirmativa y negativa.

Present simple Question words Present simple Numbers 1 to 1000 Food and drinks Indeterminate article (AAN)

X X X X X X X X X

Reconoce y elabora oraciones con los Question Words. Realiza oraciones con el Present Simple en forma interrogativa y respuestas cortas. Identifica y menciona los nmeros del 1 1000. Reconoce y menciona las diferentes localidad.

II

EXCUSE ME , WHATS YOUR LAST NAME

bebidas y comidas que hay en su Diferencia y usa el artculo A AN con las profesiones.

Utiliza el articulo THE en oraciones. Discrimina el uso de THER IS con THERE III

Determinate article THE There is and there are Some any Present progressive Modal verb CAN Past simple Past progressive Future WILL

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

SHE IS LISTENING TO MUSIC

ARE.

Diferencia el uso de SOME y ANY. Utiliza adecuadamente. sencillas. el PRESENT PROGRESSIVE

Utiliza en Modal Verb CAN en oraciones

IV

WHAT DID YOU DO YESTERDAY?

Elabora oraciones en el Pasado Simple. Usa el PAST PROGRESSIVE para decir que estaba haciendo. Reconoce que el uso del WILL es para hacer oraciones en el futuro.

IV.

ESTRATEGIAS: Method: Eclectic Individual and choral repetition. Pairwork. Role play.

V.

RECURSOS: Visual aids. Board markers and eraser. Modules.

VI.

BIBLIOGRAFIA: MURPHY, Raymond (1999)English Grammar in Use, Cambridge University Press. www.penguinreders.com www.ebglishonline.com www.theyellowpencil.com www.elcultural.com.pe

______________________________ Mezarina Mendoza, Mara Judith Docente

_______________________ Estrada Bonifacio, Juan Sub Director