Normas Upel

Instituto Universitario Pedaggico Monseor Arias Blanco
Ctedra: Investigacin Educativa
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA Y TESIS DOCTORALES
25/04/2012
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales

Normas
Que establecen
Condiciones
Procedimientos
para
Criterios
Elaboracin
de
Presentacin
Trabajos Especiales de Grado de las Especializaciones Profesionales

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Trabajos de Grado de las Maestras
Trabajos de Doctorado
2
De la Naturaleza de los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales

Modalidades generales de estudios de investigacin
Investigacin de campo
Investigacin documental
Proyectos Factibles
Proyectos Especiales
Los Trabajos de Grado de Especializacin
Estudios Monogrficos
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Informes de Proyectos de Accin
Memorias de pasantas
3
De los proyectos para los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales
Contenido
Pginas Preliminares 1. Ttulo 2. Constancia de aprobacin del tutor 3. Dedicatoria 4. Reconocimiento 5. ndice General 6. Lista de Cuadros 7. Lista de Grficos 8. El Resumen
Texto del proyecto
Materiales de Referencia Lista de Referencias Anexos
Organizado en secciones
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Pginas preliminares
Pgina del Ttulo
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Pginas preliminares
Pgina Resumen
25/04/2012
Pginas preliminares
ndice de Contenido
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Del texto del proyecto

Introduccin Planteamiento del problema Marco Referencial Metodologa Limitaciones Resultados Conclusiones
1. 2. 3. 4. 5. 6. Diseo Definicin de variables Poblacin y muestra Instrumentos Procedimiento Anlisis de los datos 1. 2. 3. 4. Contexto Definicin del problema Objetivos Importancia o justificacin
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Del Lenguaje y Estilo

Lenguaje Formal Simple y Directo Evitar expresiones poco usuales Evitar el exceso de citas textuales
Redaccin en tercera persona

No usar abreviaturas en la redaccin Se pueden utilizar siglas cuando faciliten la compresin Ejemplo: Prueba de comprensin Lectora (PCL)
Uso de maysculas y minsculas, puntuacin y construccin de prrafos deben ajustarse a la normas gramaticales
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Del mecanografiado y la impresin

Papel
Bond blanco Tamao carta Base 20
Letra 12 puntos Time New Roman Courier Para las notas Letra no menor de 10 puntos
Texto
Hacer uso de letra itlica (cursiva) para el realce En caso de no disponer de computador usar el subrayado
Mrgenes
4 cm lado izquierdo 3 cm lados superior, inferior y derecho
Primera pgina de captulo 5 cm margen superior Primera lnea de prrafo Citas textuales largas Lista de referencias
10
Sangra de 5 espacios (0,6 cm)

Sangra francesa de 3 espacios a la derecha
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Interlineado
Espacio y medio Texto Ttulos de varias lneas Para separar : notas al pie de pgina o final de captulo Entradas de la lista de referencias Sencillo Citas textuales largas Notas al pie de pgina o captulo Referencias El resumen Currculum vitae del autor Despus de los ttulos de captulo Antes y despus de: Encabezado de secciones Cuadros y grficos en el texto
Triple
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Ttulos y Captulos
Comienzan en pgina nueva: Captulos, Lista de referencias y los anexos CAPTULO I TTULO CENTRADO LETRAS MAYSCULAS TIPO NORMAL RESALTADO NEGRITAS Subtitulo de Primer Nivel centrado, letras maysculas y minsculas tipo normal resaltado en negritas Subtitulo de Segundo Nivel Centrado letras Maysculas y Minsculas Itlicas Resaltadas en Negrita Subttulo de Tercer nivel al margen Letras Maysculas y Minsculas Itlicas Resaltadas en Negrita Subtitulo de cuarto nivel con sangra, minsculas en itlicas resaltadas en negritas y terminado con punto y aparte.
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Numeracin de pginas
Pgina del ttulo Se considera 1 pero no se numera Cifras romanas minsculas consecutivas
Pginas preliminares Introduccin

Texto Materiales de referencia Anexos Se colocan: Centrados en la parte Inferior
Cifras arbigas
Incluyendo: Primeras de captulo Cuadro o grficos verticales u horizontales
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Captulo I
Referencias de Fuentes Impresas

Tipos de referencias Impresas
1. Libros 2. Artculos en publicaciones peridicas 3. Artculos o captulos en libros compilados 4. Documentos y reportes tcnicos 5. Ponencias y publicaciones 6. Trabajos y Tesis de Grado
8. Reseas divulgativas 9. Entrevistas publicadas 10. Fuentes de tipo legal

11. Folletos, boletines 12 Manuscritos no publicados 13 Datos no publicados Comunicaciones pblicas u oficiales
7. Trabajos de ascenso
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Captulo I

Tipos de Referencias
1. Libros
Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor Educaci para todos. Caracas:SanPablo
2. Artculos en publicaciones peridicas

Morles, A. (1995). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro. Investigacin y Postgrado, 10(1), 101-143.
3. Artculos o captulos en Libros compilados u obras colectivas

Barrios Yeselli, M. y Davis, R. G. (1980). The rate of return approach to educaional planning. En R.G. Davis (Comp.) Planning education for development: Vol 1, Issues and problems en the planning of eduction in developing countries (pp. 81-103). Cambrige, MA: Harvard University.
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Captulo I

Tipos de Referencias 4. Documentos y reportes tcnicos
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado. (1986). La Evaluacin de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Autor.
5. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos

Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, Control social y poderpoltico. Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea, Caracas.
6. Trabajos y Tesis de grado

Gutirrez Borobia, L. (1994). La matemtica escolarizada: La ciencia transformada en dogma?: un estudio etnogrfico realizado en aulas universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Caracas.
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Captulo I

7. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares
Mendoza de Gmez, Y. (1992). La creatividad y la educacin liberadora.Trabajo de ascenso no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico Rural El Mcaro, Turmero
8. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores

Mouro Lozada, X. (1995). [Resea del libroEl proceso de convertirse en universidad, de G. Picn]. Investigacin y Postgrado, 10(1), 272-275.
9. Entrevistas publicadas en medios impresos

Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado [Entrevista a Mosn. J. Sanchez Porras]. Primicia, 12, 5-7.
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Captulo I

10. Fuentes de tipo legal
Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865) (1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4 995 (Extraordinario), Octubre 31, 1995.
11. Folletos, boletines, hojas informativas y similares

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado. (s.f.). CENDIE: Centro Nacional de Informacin Educativa [Folleto]. Caracas: Autor.
12. Manuscrito de trabajos no publicados

Clemente, J. (1977). La resolucin de problemas en matemtica. Trabajo no publicado, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas
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Captulo I

13. Datos no publicados
Barrios Yaselli M,. Piango, R. y Jimnez M. (1987). [Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin superior venezolana]. Datos no publicados.
14. Comunicaciones pblicas u oficiales

Crdenas, A. L. (1998, Enero 12) [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en las escuelas]. Caracas: Ministerio de Educacin
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Captulo I

Los Elementos son
Autor (es)
La fecha
El titulo
Los datos de publicacin
Y solo estas para Fuentes de Tipo jurdico
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Captulo I

Autor (es)
Gudez, V. (ao) Crdenas, A. L. (ao)
Apellidos Compuestos
Uslar Pietri, A. Gutirrez B., L.

Las Heras, M. A. Casas, B de las Santos, J dos Pino, O. y Uzctegui, I. Mieres Orta, A. y Lodos F, O.
Apellidos con Artculos o Proposiciones
Ms de un Autor Principal
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Captulo I

Autor (es)
Autora de Obras Compiladas y Colectivas Altuve, M (Comp.).(1982). Tres reflexiones sobre educacin. Caracas:Autor. Naim, M. y Piango, R. (Dirs.). (1984). El caso Venezuela: Una Ilusin de armona. Caracas:IESA Rojas Jimnez, J. (Coord.) (1986, Julio). Informe General de la Evaluacin de los Institutos Universitarios de Formacin docente. Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin Tcnica Interinstitucional de Evaluacin
Proyectos Colectivos
Trabajos de Comisin institucional
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Captulo I
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Captulo II
Referencias Audiovisuales
FUENTES AUDIOVISUALES
Son Fuentes de Consulta Comprenden todo Objetos de Anlisis de Trabajo
Medio
Para
Reproducir
Grabar
Difundir
Imgenes
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Informacin
Sonido
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Captulo II
ELEMENTOS DE REFERENCIA
de Fuentes Audiovisuales
comprenden
Autor(es)
Fecha de
Ttulo
Datos de Edicin
Produccin
Transmisin
Exhibicin
Siso, R. (Director) (1988). El Compromiso [pelcula] Mrida, Venezuela. Trova cinematogrfica / Universidad de los Andes, Cine U.L.A.
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Captulo II
Tipos de referencias audiovisuales
1. Producciones en formatos de pelcula cinematogrfica y de video

2. Producciones en formato de audio 3. Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicacin 4. Representaciones y exposiciones pblicas 5. Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general 6. Fotografas y representaciones grficas 7. Objetos artsticos, tecnolgicos y culturales 8. Bases de datos y estadsticas Comunicaciones verbales y entrevistas personales
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Captulo II
Tipos de Referencias Audiovisuales
1. Producciones en formatos de pelcula cinematogrfica y de video
Gaitn Salom, F. (Escritor). (1994). Caf con aroma de mujer [Telenovela]. Bogot: RCN Televisin.
2. Producciones en formato de audio

Gleijer, A y Reches, D. (s.f.). Como un pajaro libre [Grabado por M. Sosa]. En Mercedes Sosa: Como un pajaro libre [Disco]. Argentina: Polygram/phillips (s.f.)
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Captulo II
3. Programas y eventos telecomunicacin
transmitidos
por
medios
de
Consejo Nacional de Educacin (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo: Educacin y Estado [Programa de TV]. Caracas: Venezolana de Televisin. Rangel, J.V. [Conductor] y Avalos, A. (Productora). (1998, Febrero 12). Jos Vicente Hoy [Programa de TV. Entrevista a D. Paravisini]. Caracas: Televen.
4. Representaciones y exposiciones pblicas

Teatro Universitario para Nios El Chichn, Carias, A. y Castillo, A. (Directores). (1998, Febrero 6). Acto de fin de curso. [Obra de Teatro]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
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Captulo II
5. Grabaciones de Conferencias, ponencias y eventos
Fernndez Prez, M. (1994, Septiembre). La profesin de ensear. [Grabacin en casete de la ponencia presentada en el Seminario Venezuela: Desafos y Propuestas, Caracas]
6. Fotografas y Representaciones Grficas

Ministerio del Ambiente, Servicio Autnomo de Geografa y Cartografa Nacional. (1995). Mapa fsico de la Repblica de Venezuela [Mapa a escala 1:600.000]. Caracas: Autor
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Captulo II
7. Objetos Artsticos, tecnolgicos y culturales
Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. New York: Metropolitan Museum of art Barrios, A. (1952). Mural [Mosaico]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
8. Comunicaciones Verbales y entrevistas personales

Las comunicaciones verbales y entrevistas personales, recibidas o realizadas en el contexto del estudio, no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros, a travs de servicios institucionales o por solicitud al autor
(C. Castellano, conversacin telefnica, Enero 18, 1998)
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Captulo III
Referencias de Fuentes Electrnicas

FUENTES ELECTRNICAS Archivos Digitalizados
Acceso en Lnea
Bases de Datos
Internet
Audio o Video
Instituciones
Protocolos
WWW USENET TELNET GOPHER 25/04/2012
CD-Rom Discos Duros Disquetes Cintas Magnticas
Servicios Comerciales de Bsqueda
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Captulo III

ELEMENTOS DE FUENTES ELECTRNICAS
AUTOR (ES)
Los datos pblicos segn los tipos de referencias La fecha de la produccin del material El ttulo del material acompaado de la informacin que fuere necesario para identificar su naturaleza Datos para su localizacin
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Guzmn, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro en Lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible http://www.oel.org.co/oeivirt/edumat.ht ml [Consulta: 1997, Noviembre 25]
Captulo III

Tipos de fuentes electrnicas en lnea 1. Libros

3. Artculos o Captulos en libros compilados u obras colectivas 4. Ponencias y Presentacin de eventos 5. Trabajos de grado acceso y similares 6. Resea divulgativa y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores 7. Trabajos no publicados en medios impresos
8. Bases de datos y estadsticas

10. Sitios de informacin
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Captulo III

Tipos de fuentes electrnicas en lnea 11. Lista de discusin, grupo de noticias y boletines de mensajes 12. Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas 13. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios 14. Archivos de video y de audio 15. Programas de computacin 16. Documentos obtenidos por servicio de correo electrnico 17. Comunicaciones personales por servicio de correo electrnico
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Captulo III

Tipos de Referencias en lnea
1. Libros
Guzmn, M de. (1993). Tendencias Innovadoras en educacin matemtica [Libro en Lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, La Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oe.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta:1997, Noviembre 25]

Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea], Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a07.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6]
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Captulo III

3. Artculo o captulos en Libros compilados u obras colectivas
Fulian, M. G. (1994). Coodinating top-down and bottom-up strategies for educational reform. En R.J. Anson (Comp.). Systemic reform: Perspective on personalizing education [Libro en lnea]. US Departament of Education, Office of Educational Research and Improvement, Washington, DC. Disponible: http://www.ed.gov.pubs/edReformStudies/SysReforms/Anbson1.htm [Consulta: 1997. Noviembre 15]
4. Documentos y Reportes Tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997). Desempeo de la econoconoma venezolana en 1996 [Documento en lnea]. Disponible: hhtp://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre15]
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Captulo III

5. Ponencias y representaciones en eventos
Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas Sociales, Paliativo o solucin?: Los caminos para superarla. [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las Primeras jornadas Programticas de Accin Democrtica, Caracas. Disponible: http://www.ad.org.ve/programa/ [Consulta: 1997, Noviembre 28]
6. Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceo de Sanchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes en la primera etapa de la Educacin Bsica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggica de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ Consulta: 1998, Febrero 19]
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Captulo III

7. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores
Bussanich, J. (1997) [Revisin de Nicholas of Cusa on Wisdon and Knowledge, de J. Hopkins] Bryn Mawr medieval Review [Revista en Lnea], 2(1). Disponible: gopher://gopher.lib.virginia.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/97-2-1 [Consulta: 1998, Febrero 22]
8. Trabajos no publicados en medios impresos

vila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para los profesores universitarios [Documento en lnea]. Disponible: http://www.geocities.com/athens/acropolis/6708/info1.htm [Consulta: 1997, Noviembre 5]
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Captulo III

9. Bases de datos y estadsticas
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 1990-2010 [Datos en lnea]. En OCEI: Proyecciones de poblacin. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20]

Reglamento del Decreto-Ley que establece el impuesto al dbito bancario (Decreto N 118). (1999, abril 29) [Trascripcin en lnea]. Disponible: http://www.analtica.com/biblioteca/venezuela/decreto118.asp [Consulta: 2002, agosto, 29]
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Captulo III

11. Sitios de informacin
Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 17]
12. Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensaje

Treles, R.E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en lnea] Disponible: usenet:mhec@compuserve.com. Grupo.soc.culture.colombia.documento N34692394.219150@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1997, Noviembre 19]
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Captulo III

13. Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas
Autor (funcin). (Ao, Mes y da). Titulo del evento [Tipo de evento. Trascripcin en lnea] En direccin electrnica de acceso al evento si se tiene la informacin. Disponible: direccin electrnica donde se encuentra almacenada la trascripcin [Consulta: Ao, Mes y da]
14. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicacin

Ynez, O. (Periodista). (1998, Febrero 20). As son las cosas: Habla la ltima hija del benemrito [Programa de Televisin grabacin de video en lnea]. Caracas: Venevisin. Disponible: http://noticiero.venevisin.com/asison/index.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]
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Captulo III

15. Archivos de Video y audio
NASA. (1997), Two images of typhoon Winnie [Imagen en lnea] Disponible: http://shutte.nasa.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998, Marzo 2]
16. Programas de Computacin

Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin Intelectual [Programa de Computacin en lnea]. Disponible: http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm/pintel [consulta: 1998, Febrero 21]
17. Documentos obtenidos por servicios de correo electrnico

Garder, H. (1995). Multiple Intelligence [Documento en lnea]. Disponible: ecenetl@postofice.cso.uiuc.edu
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Captulo III

Fuentes almacenadas en Soportes Informticos Tangibles Archivos digitalizados de
Texto
Audio No Alojados en servidores
Video
Consultados en
Discos compactos
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Discos duros
Disquetes
Cintas magnticas
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Captulo III

Fuentes almacenadas en Soportes Informticos Tangibles
Modelo bsico
Autor. (fecha). Titulo [Tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que publica o Nombre que identifica el producto y nmero de identificacin del material si existe.
Libros, Artculos y Documentos en general

Ministerio de Educacin. (1997). Estadsticas educativas de Venezuela: ao escolar 1995-1996 [Datos en disquetes]. Disponible. Ministerio de Educacin, Proyecto SISE.
Programas de computacin y multimedia

Nava, C. y Gallardo, J. (1986). Contabilidad Presupuestaria [Programa de computacin en disquete]. Disponible: Universidad Pedaggica Experimental Libertador
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Captulo IV
Elaboracin de la Lista de Referencias

Incluyendo fuentes Solo se registran
Impresos
Audiovisuales
Electrnicas
Que se citen en el texto de trabajo
Para resear, revisar, crtica, trabajos previos y delimitar lo original del aporte personal
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Captulo IV

Recomendaciones de forma
1. Coherencia de los registros de las referencias con las citas que aparecen en el texto 2. Exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para la identificacin y bsqueda de las referencias por los lectores interesados
3. Consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras itlicas (o el subrayado en su lugar), ordenamiento de los datos, asignacin de autora y dems aspectos formales del registro de las referencias.
4. Los registros se mecanografan a un espacio, con separacin de espacio y medio (equivalente a 6 puntos).
5. La primera lnea de cada registro se inicia al margen izquierdo establecido para el texto, y las lneas siguientes con una sangra francesa de tres espacios hacia la derecha (equivalente a 0,6 cm).
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Captulo V
Elaboracin de Citas y Notas

Citar es dar crdito de la autora de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. La cita de trabajos previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal, al tiempo que lo ubica en la secuencia de una lnea de investigacin (Manual de Trabajos de Grado 2003, Cap. V p.139). Citas de referencia general Citas de contenido textual Parfrasis y resmenes Citas en notas Abreviaturas en citas y notas
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Captulo V

Citas de referencia general
1. Un Autor 2. Dos o ms Autores 7. Cita de fuentes secundarias 8. Cita de fuentes traducidas 9. Cita de partes de una fuente 10. Cita de fuentes legales 11. Cita de clsicos 12. Cita de comunicaciones personales
3. Autora institucional
4. Sin autor y annimos 5. Autores con el mismo apellido 6. Dos o ms trabajos en la misma cita
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Captulo V

Citas de referencias general 1. Trabajos por un autor
Rios (1998) estudi el rendimiento escolar En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero, 1997) En 1999, Orantes analiz el desarrollo de Craig, en 1956, public los resultados de En un estudio sobre el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontr que Escobar tambin encontr
2. Trabajo por Dos o Ms Autores

Binet y Simn (1916) definieron la inteligencia como la En 1986, Casanova y Brofenmajet Un estudio sobre el rendimiento acadmico en Castellano (Vsquez Prez y Ruiz Bolivar, 1989)
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Captulo V

Citas de referencias general 3. Trabajos con autora institucional
Un estudio de la Oficina de Planificacin Universitaria (OPSU, 1986) Con base en estos resultados, la OPSU Los estudios sobre el cupo demuestran (Oficina de Planificacin del Sector Universitario [OPSU], 1986)
4. Trabajos sin Autor y con Autores Annimos

El uso de la investigacin en la planificacin educacional ha sido analizado en varios estudios auspiciados por el Ministerio de Educacin (Ensayos sobre teora, 1973) En el informe sobre el Sistema Educativo Nacional de Venezuela (1997) se describe la problemtica de financiamiento
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Captulo V

Citas de referencias general 5. Autores con el mismo Apellido
A. P. Gonzlez (1990) y C. Gonzlez (1989) encontraron La misma conclusin fue Obtenida anteriormente por Gonzlez de Urrutia (1980). Las implicaciones de esta teora para la prctica educativa han sido analizadas en varios estudios (A. T. Gonzlez y Mayoral, 1993; Gonzlez Jimnez y lvarez, 1997).
6. Dos o ms trabajos en la misma cita

La teora de la Modificabilidad Conoscitiva Estructural ha sido desarrollada por Feuerstein y col. (Feuerstein y Rand, 1979; Feuerstein, Rand y Hoffman, 1979; Feuerstein, Rand, Hoffman, Mendal y Miller, 1979). (Martnez, 1997); ver tambin vila, 1995; Gmez, 1994; Terrerao, 1998)
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Captulo V

Citas de referencias general 7. Cita tomada de Fuentes Secundarias
Niaz (citado en Saud de Nuez, 1989), realiz un estudio sobre En 1985, Niaz (citado en Saud de Nuez, 1989), realiz un estudio sobre Matos (1996) considera que el estudio realizado por Prez Soto, no cumple
8. Cita tomada de fuentes traducidas

Lawrence, P. R. y Lorsch, J. W. (1973). Desarrollo de organizaciones : Diagnstico y Accin (J. Lopera y H. Casas, Trads.).Bogota: Fondo educativo Interamericano (Trabajo original publicado en 1969).
(Lawrence y Lorsch, 1969/1973)
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Captulo V

Citas de referencias general 9. Cita de partes de una Fuente
(Heller, 1989, Cuadro 2, p. 2) (Ros Cabrera, 1989, pp. 65-66) (Finn, 1974, Cap. 3) (Lc 24, 36-42)
10. Cita de Fuentes de Tipo Legal

La Ley Orgnica de Educacin (1980), en su rt. 80 establece que <<la docencia se ejercer >>. Tambin la Ley Orgnica de Educacin seala la obligacin
El diseo de los planes de estudio se rige por lo establecido en el Reglamento de Estudios de Postgrado (1998). En dicho Reglamento se expresa que es (Art. 6). El reglamento de Estudios de Postgrado contiene
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Captulo V

Citas de referencias general 11. Cita de partes de una Fuente
(La Santa Biblia, tr. 1988) James (1890/1983) El argumento de Edipo Rey (Sfocles, tr. 1969)
12. Cita de Comunicaciones Personales

A.L. Crdenas considera que es (entrevista personal, Julio 10, 1997) Prximamente se divulgarn los resultados de un estudio donde se determina la (L.A. Garrido, comunicacin personal, Febrero 8,1998)
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Captulo V

Citas de contenido textual
Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma directa o, en el caso de escritos en otros idiomas, cuando se traducen fielmente del original. (Manual de Trabajos de Grado 2003, Cap. V p.152). 1. Uso de las comillas dobles 2. Uso de la letra itlica 5. Cita de materiales en otros idiomas 6. Permiso para citar 7. Cita de cuadros, grficos y datos 8. Cita de registros de informacin
3. Cambios permisibles en las citas

4. Datos de referencia de la fuente
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Citas de Contenido Textual 1. Uso de las comillas
Se usan comillas dobles para presentar las citas textuales cortas (menos de 40 palabras) cuando estn incorporadas en la redaccin del prrafo En uno de los estudios revisados se afirma el efecto del placebo desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera (Smith, 1998, p.276), pero no se clarifica que conductas fueron estudiadas.
La transcripcin de citas largas, de 40 0 ms palabras, se presentan en prrafo separado y no lleva comillas.
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Citas de Contenido Textual 1. Uso de las comillas
La comillas dobles por lo general se utilizan en los siguientes casos: 1. Para destacar palabras o frases con un sentido irnico implcito o para introducir palabras acuadas o inventadas por el autor o utilizadas informalmente, aunque no sean aceptables. esta es la solucin esperada sin embargo, la solucin esperada no es factible. 2. Para citar el nombre de un artculo tomado de una publicacin peridica, un captulo de un libro u otra referencia. El artculo de Szczurek (1989), La estrategia instruccional, contiene 3. Para reproducir el texto de preguntas de los instrumentos de recoleccin de datos usados en el estudio, las instrucciones dadas y el contenido de fragmentos de fuentes de tipo legal.
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Citas de Contenido Textual 2. Uso de la letra itlica o del subrayado
1. Para citar el nombre de libros y las referencias cuyos ttulos se enfatizan en itlicas
El libro de Prez Esclarn (1997), Ms y mejor educacin para todos, contiene

2. Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual. Es ms, las conductas, nunca se presentaron de nuevo [itlicas aadidas], aun cuando 3. Para introducir por primera vez en el texto, un trmino clave o de tipo tcnico que se desea resaltar. Existe dos conceptos bsicos en este enfoque que requieren ser aclarados; ellos son: potencial de aprendizaje y evaluacin dinmica. Por potencial de aprendizaje se entiende Evaluacin dinmica es 4. Para citar letras, palabras, frases u oraciones, a modo de ejemplos lingsticos o de otro tipo Uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido
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Captulo V

Citas de Contenido Textual 2. Uso de la letra itlica o del subrayado
5. Para identificar los extremos de una escala
El instrumento consta de 10 tems presentados en un formato tipo LIKERT, para ser evaluados con una escala cuyos puntos extremos son: totalmente de acuerdo (5) y totalmente en desacuerdo (1).
6. Para citar los nombres cientficos de gneros, subgneros, especies, subespecies y dems subordinaciones.
Astoscopus, Lindernia,crustacea.
7. Para destacar las letras que se utilizan como smbolos estadsticos. F,t,n,p
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Citas de Contenido Textual 3. Cambios permisibles en las Citas
1. El cambio de la primera letra de primera palabra: de mayscula a minscula (o viceversa) 2. Cambio de puntuacin final de la cita, para adaptarla a la sintaxis de las frases u oraciones que siguen. 3. Si existe algn error, gramatical o de otro tipo, se coloca a continuacin la expresin sic entre parntesis y en letras itlicas (o subrayado) 4. Si se considera oportuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema, se utilizaran puntos suspensivos en el lugar apropiado. 5. Aadir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de la cita. Para ello se utilizaran corchetes
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Citas de Contenido Textual 4. Datos de referencia a la fuente
1. La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual no se menciona el nombre del autor. En uno de los estudios revisados se afirma El efecto del placebo desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera (Smith, 1998, p. 276), pero no se clarifica que conductas fueron estudiadas. 2. La cita se encuentra dentro de la oracin en la cual ya se ha indicado el apellido del autor
Smith (1998) encontr que, el efecto del placebo, el cual haba sido verificado en estudios previos, desapareci cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera (p.276)
3. La cita se presenta en forma de prrafo separado, por ser mayor de 40 palabras o ms. 4. En el prrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha integrados en la redaccin. En este caso slo el nmero de pgina aparecer entre parntesis al final de la cita
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Citas de Contenido Textual 5. Citas de materiales en otros idiomas Lawrence y Lorsch (1969) afirman que La creacin de un marco conceptual acerca de un tema como el desarrollo organizacional es un paso esencial hacia la comprensin y la accin2 (p.9)
Original en Ingles: The creation of a framework for thiking abaout any topic such as organizational development is an essencial step toward undestanding and action.
2
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Citas de Contenido Textual 6. Permiso para Citar Las citas extensas de materiales con derechos de autor requieren permiso explcito, salvo que en la publicacin se indique lo contrario. Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos pblicos (memorias y cuentas, planes de desarrollo, programas de gobierno, polticas institucionales y similares), se excluyen de las normas anteriores y pueden ser citados libremente.
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2. Artculos en publicaciones peridicas

3. Artculos o captulos en Libros compilados u obras colectivas

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8. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores