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1. IDENTIFICACIÓN
Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Docentes: Rafael Márquez Velásquez y Ludis Ester Herrera Cohen
DISTRIBUCIÓN ACADÉMICA
GRADOS
10 11
2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º
º º
HORA
3 4 4 4 3 3 3 3 3 3
S
TOTAL 33
2. MARCO REFERENCIAL
3. DIAGNOSTICO
4. JUSTIFICACIÓN
5. LOGROS GENERALES
PRIMERO A TERCERO
CUARTO A QUINTO
SEXTO A SÉPTIMO
OCTAVO A NOVENO
Explica la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como
consecuencias de estrategias de reproducción, cambios genéticos y
selección natural.
DÉCIMO A UNDECIMO
9. EVALUACIÓN
10. RESPONSABLES
IDENTIFICACIÓN
UNIDAD UNO
Contenido
• Desarrollo de habilidades de observación.
INDICADORES DE LOGROS
ENTORNO VIVO
Cómo son los seres vivos
Contenido
INDICADORES DE LOGROS
Segundo Período
Entornos
Investigación Científica
Unidad dos
Indicadores de logros
INDICADORES DE LOGROS
*La electricidad
*Las medidas
Indicadores de logros
17. Reconoce a su alrededor aparatos que funcionan con
electricidad y describe el proceso de transporte de la
corriente eléctrica.
18.Se le dificulta reconocer a su alrededor aparatos que
funcionan con electricidad y describir el proceso de
transporte de la corriente eléctrica
19.Utiliza instrumentos convencionales y no convencionales
para hacer medidas.
20.Se le dificulta utilizar instrumentos convencionales y no
convencionales para hacer medidas.
Tercer Período
Entornos
Investigación Científica
Unidad tres
Contenido
• Características de las plantas
• La respiración de las plantas.
Indicadores de logros
23. Verifica las necesidades de las plantas y describe sus
procesos de respiración y alimentación
24.Se le dificulta verificar las necesidades de las plantas y
describir sus procesos de respiración y alimentación
Entorno Físico
El calor y la temperatura
Los estados de la materia
Contenido
• Calor y temperatura
• Los seres vivos y el clima
• Cómo son los objetos que te rodean
Indicadores de logros
25.Identifica situaciones en las que hay transferencia de calor
26.Se le dificulta identificar situaciones en las que hay
transferencia de calor
27.Describe las características de los estados de la materia.
28.Se le dificulta describir las características de los estados de
la materia
Cuarto Período
Entornos
Investigación científica
Unidad cuatro
Entorno Físico
Contenido
• El sol
• Observemos la luna y las estrellas
• La materia
Indicadores de logros.
IDENTIFICACIÓN
Primer Período
Entornos
Investigación Científica
Unidad Uno
Temas o Problemas
Desarrollo de habilidades de observación
Indicadores de logros
1. Desarrolla habilidades para hacer una buena observación
2. Se le dificulta desarrollar habilidades para hacer una buena
observación
Entorno vivo
Los seres vivos y su clasificación
Temas o problemas
• Los seres vivos
• Criterios de clasificación
• Clasificación de los seres vivos
Indicadores de logros
Entorno Físico
La materia y sus propiedades
Fenómenos asociados a la luz y el sonido
Temas o problemas
• Propiedades de la materia
• La luz
• El sonido
Indicadores de logros
5. Reconoce la diferencia entre propiedades generales y propiedades
específicas de la materia
6. Se le dificulta reconocer la diferencia entre propiedades generales
y propiedades específicas de la materia
7. Describe las características de la propagación de la luz y el
sonido.
8. Se le dificulta describir las características de la propagación de la
luz y el sonido.
Segundo Período
Investigación Científica
Unidad dos
Trabajo como científico natural
Temas o problemas
Cómo formular preguntas y dar posibles respuestas
Indicadores de logros
9. Formula preguntas sobre su entorno y explora posibles respuestas
10.Se le dificulta formular preguntas sobre su entorno y dar posibles
respuestas.
Entorno vivo
La Reproducción en los seres vivos
Temas o problemas
*La reproducción
* Cómo se reproducen las plantas
Indicadores de logros
Entorno físico
Temas o problemas
Indicadores de logros
Tercer Período
Investigación científica
Unidad tres
Trabajo como científico natural
Temas o problemas
Cómo desarrollar una investigación científica
Indicadores de logros
Entorno vivo
La reproducción en los animales
Temas o problemas
• Reproducción animal
• Cómo son los animales antes de nacer
• La herencia
Indicadores de logros
Entorno Físico
Temas o problemas
• Los estados de la materia
• Calor y temperatura
• La propagación del calor
Indicadores de logros
Investigación Científica
Unidad cuatro
Trabajo como científico natural
Temas o problemas
Desarrollo habilidades para organizar y analizar resultados
Indicadores de logros
26.Registra sus observaciones en forma organizada y rigurosa,
utilizando gráficas y tablas
Entorno vivo
Temas o problemas
• Adaptaciones de plantas y animales a diferentes temperaturas
• Adaptaciones de las plantas y los animales para conseguir
agua
• Adaptaciones de las plantas y los animales para protegerse
Indicadores de logros
Entorno Físico
Temas o problemas
• Cambios de estado físico de la materia
• Las estaciones climáticas
• Los seres vivos y las estaciones
Indicadores de logros
31.Identifica diferentes estados físicos de la materia y verifica las
causas para que haya cambios de estado
IDENTIFICACIÓN
Primer período
Entornos
Investigación científica
Unidad uno
Trabajo como científico natural
Temas o problemas
Qué es la hipótesis en una investigación científica
Indicadores de logros
Entorno vivo
Temas o problemas
• La célula
• Clases de célula
• Clasificación de los seres vivos
Indicadores de logros
Entorno físico
Propiedades de la materia
Fuerza, trabajo y máquinas
Temas o problemas
• La materia
• Propiedades de la materia
• Medidas de tiempo y temperatura
• La fuerza
• Las máquinas
Indicadores de logros
Segundo Período
Entornos
Investigación Científica
Unidad dos
Trabajo como científico natural
Temas o problemas
Entorno vivo
Los tejidos
Temas o problemas
• Los tejidos animales
• Los tejidos vegetales
Indicadores de logros
10. Observa en el microscopio los diferentes tejidos de plantas y animales
11. Identifica los niveles de organización celular de los seres vivos
12. Describe las características de los tejidos vegetales y de los tejidos animales
Entorno Físico
Temas o problemas
• Características de los estados de la materia
• Cambios físicos y químicos de la materia
• Fuentes de energía
• Formas de energía
Indicadores de logros
13. Describe las características de los estados de la materia
14. Identifica cambios físicos y cambios químicos en situaciones cotidianas
15. Reconoce las diferentes fuentes de energía y sus uso
16. Verifica cambios de estados de la materia y formas de energía
Tercer período
Entornos
Investigación científica
Unidad tres
Temas o problemas
Desarrollo de habilidades para diseñar tablas y gráficas de resultados
Indicadores de logros
Entorno vivo
La nutrición
Temas o problemas
• La digestión
• La circulación
• La respiración
Indicadores de logros
Entorno Físico
Las mezclas
El sistema solar
Temas o problemas
• Mezclas homogéneas
• Mezclas heterogéneas
• Cómo es el sistema solar
• El sol y los planetas
Indicadores de logros
Cuarto Período
Entornos
Investigación científica
Unidad cuatro
Trabajo como científico natural
Temas o problemas
Indicadores de logros
Entorno vivo
Los seres vivos y su entorno
Temas o problemas
Indicadores de logros
Entorno Físico
La solubilidad
La tierra y la luna
Temas o problemas
• Qué es la solubilidad
• Sustancias solubles y no solubles en el agua
• Rotación y traslación terrestre
• La luna y las mareas
Indicadores de logros
Primer período
Entornos
Investigación científica
Unidad uno
Trabajo como científico natural
Temas o problemas
El método científico
Indicadores de logros
1. Pone a prueba sus conocimientos usando los pasos del método
científico
2. Se le dificulta poner a prueba sus conocimientos usando
los pasos del método científico
Entorno vivo
Fisiología celular
Temas o problemas
• Nutrición celular
• Respiración celular
• Circulación celular
• Reproducción celular
Indicadores de logros
Entorno físico
Temas o problemas
• La densidad
• Conducción calórica y conducción eléctrica
• La electricidad
• Circuitos eléctricos en serie y en paralelo
Indicadores de logros
Segundo período
Entornos
Investigación científica
Unidad dos
Temas o problemas
Indicadores de logros
2. Identifica los factores necesarios para diseñar un experimento
Entorno vivo
Reproducción y Locomoción
Temas o problemas
• Sistema reproductor femenino y masculino
• Fecundación, embarazo y parto
• Sistema locomotor humano
• Locomoción en animales
Indicadores de logros
3. Identifica el funcionamiento del sistema reproductor humano
4. Identifica diferencias entre las etapas del embarazo y el parto
5. Describe cómo interactúan músculos y huesos para permitir el
movimiento
Entorno físico
La materia
La fuerza y las máquinas
Temas o problemas
• Cómo está formada la materia
• Representación vectorial de las fuerzas
• Aparejos y engranajes
• La bicicleta, una máquina compuesta
Indicadores de logros
Tercer período
Entornos
Investigación científica
Tercera unidad
Temas o problemas
Cómo registrar resultados de un experimento científico
Indicadores de logros
Entorno vivo
Sistema nervioso y Sistema endocrino
Temas o problemas
• Estímulos y respuestas
• Sistema nervioso humano
• Los sentidos
• Sistema endocrino
• Las plantas y los animales reaccionan a diferentes estímulos
Indicadores de logros
Entorno físico
Sustancias puras: Elementos y Compuestos
Cómo es el universo
Temas o problemas
• Qué es un elemento químico
• Qué es un compuesto químico
• Cuerpos celestes
• Estrellas y constelaciones
Indicadores de logros
Cuarto Período
Entornos
Investigación científica
Unidad Cuatro
Temas o problemas
• Desarrollo de habilidades para realizar un informe escrito
Indicadores de logros
16.Presenta en forma escrita el reporte de los resultados de sus
experimentos.
Entorno vivo
Cómo se relacionan los seres vivos en un ecosistema
Temas o problemas
• Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.
• Comensalismo, mutualismo, parasitismo y depredación
• La vida social de los animales
Indicadores de logros
Entorno Físico
La mezcla y sus métodos de separación
Cómo es la tierra por dentro y por fuera
Temas o problemas
• Mezclas y combinaciones
• Métodos de separación de mezclas
• Capas internas y externas de la tierra
• Las placas tectónicas
Indicadores de logros
Primer período
Entorno vivo
Unidad 1: Del universo a la célula
Segundo Período
Entorno vivo
Indicadores de logros
Tercer Período
Entorno vivo
Indicadores de logros
Cuarto Período
Entorno vivo
Unidad 7: La materia y sus propiedades
Eje temático 14: Importancia de la química
- Historia de la química
- La química como ciencia experimental
Indicadores de logros
PRIMER PERIODO
Entornos
Entorno vivo
Eje temático 1
Cómo se transportan los nutrientes en los seres vivos
Contenidos
La circulación
Circulación en los animales
Circulación en el ser humano
Eje temático 2
Cómo mantienen su composición química los seres vivos
contenido
Osmorregulación y excreción
Los sistemas excretores de los animales y la excreción en el ser
humano.
INDICADORES DE LOGROS
1. Identifica y explica los mecanismos utilizados por los
organismos unicelulares y las plantas para transportar
sustancias.
2. Se le dificulta identificar y explicar los mecanismos utilizados
por los organismos unicelulares y las plantas para transportar
sustancias.
3. Comprende y explica el funcionamiento del sistema
circulatorio humano
4. Se le dificulta comprender y explicar el funcionamiento del
sistema circulatorio humano.
5. Comprende y explica la forma como los organismos
unicelulares, las plantas y el hombre realizan el proceso de
excreción.
6.Se le dificulta comprender y explicar la forma como los
organismos unicelulares, las plantas y el hombre realizan el
proceso de excreción.
7. Comprueba explicaciones científicas mediante prácticas de
laboratorio.
8. Se le dificulta comprobar explicaciones científicas mediante
prácticas de laboratorio.
SEGUNDO PERIODO.
Entorno vivo.
Eje temático 3
El movimiento de los animales, sistemas óseo y muscular
Contenido.
El sistema óseo
El sistema muscular
Eje temático 4. El funcionamiento de los ecosistemas
Contenidos.
Los seres vivos y sus interacciones
El flujo de energía y de nutrientes en los ecosistemas.
Eje temático 5. Alteraciones artificiales de los ecosistemas
naturales
Contenidos.
Alteraciones de los componentes bióticos
Alteraciones de los componentes abióticos
INDICADORES DE LOGROS
TERCER PERIODO
Entorno físico
Eje temático 6. La composición y la organización de la materia.
Contenidos
Composición de la materia
La tabla periódica y el enlace químico
INDICADORES DE LOGROS
15. Conoce y compara la estructura de la materia en función de
los modelos atómicos.
16. Se le dificulta conocer y comparar la estructura de la
materia en función de los modelos atómicos.
17. Conoce y maneja la tabla periódica
18. Se le dificulta conocer y manejar la tabla periódica.
19. Comprende y explica los principios básicos que rigen la
formación de enlaces químicos
20. Se le dificulta comprender y explicar los principios básicos
que rigen la formación de enlaces químicos.
21. Comprueba explicaciones científicas mediante elaboración
de prácticas de laboratorio.
22. Se le dificulta comprobar explicaciones científicas mediante
la elaboración de prácticas de laboratorio.
CUARTO PERIODO
Entorno físico
Eje temático 7. La electricidad y el magnetismo.
Contenidos:
La electricidad
Electromagnetismo
INDICADORES DE LOGROS
23. Comprende y explica los principios básicos que explican las
fuerzas eléctricas
24. Se le dificulta comprender y explicar los principios básicos
que explican las fuerzas eléctricas.
25. Explica el comportamiento de las fuerzas magnéticas.
26. Se le dificulta explicar el comportamiento de las fuerzas
magnéticas.
27. Comprende y explica los principios básicos que rigen las
fuerzas gravitacionales.
28. Se le dificulta comprender y explicar los principios básicos
que rigen las fuerzas gravitacionales.
IDENTIFICACIÓN
PRIMER PERIODO
Entornos.
*Entorno vivo.
Eje temático 1.Reproducción en los seres vivos
. Reproducción celular.
. Reproducción en plantas y animales
. Reproducción en el ser humano.
Eje temático 2. La herencia.
. Genética Mendeliana
. Genética humana.
INDICADORES DE LOGROS
1. Comprende los fundamentos de la reproducción celular destacando el
proceso reproductivo a nivel humano.
2. Se le dificulta comprender los fundamentos de la reproducción celular
y destacar el proceso reproductivo a nivel humano
3. Comprende y aplica las leyes de la herencia mendeliana
4. Se le dificulta comprender y aplicar las leyes de la herencia
mendeliana
5. Conoce y describe los mecanismos de la genética humana
6. Se le dificulta conocer y describir los mecanismos de la genética
humana.
7. Valora los aportes de la ciencia en el campo de la genética.
8. Se le dificulta valorar los aportes de la ciencia en el campo de la
genética.
SEGUNDO PERIODO
Entorno vivo.
Eje temático 3. Integración de la información en los seres vivos
. Las células y el impulso del sistema nervioso
. Tipos de sistema nervioso.
Eje temático 4. Recepción y respuesta.
. Receptores sensoriales
. Sistema endocrino
. Las defensas del cuerpo.
INDICADORES DE LOGROS
9. Describe la anatomía y fisiología del sistema nervioso humano
destacando el mecanismo de transmisión del impulso nervioso.
10. Se le dificulta describir la anatomía y fisiología del sistema nervioso
humano y destacar el mecanismo de transmisión del impulso nervioso.
11. Clasifica receptores sensoriales teniendo en cuenta el tipo de
estímulos que detectan
12. Se le dificulta clasificar receptores sensoriales teniendo en cuenta el
tipo de estímulos que detectan.
13. Describe la anatomía y fisiología del sistema endocrino y del
sistema inmunológico humano.
14. Se le dificulta describir la anatomía y fisiología de los sistemas
endocrino e inmunológico.
15. Comprueba explicaciones científicas mediante prácticas de
laboratorio
16. Se le dificulta comprobar explicaciones científicas mediante
prácticas de laboratorio.
TERCER PERIODO
Entorno vivo
Eje temático 5 Las poblaciones
Contenidos.
. Ecología de las poblaciones
. Ecología de las poblaciones humanas
Entorno físico
Eje temático 6 Transformaciones químicas de la materia
Contenidos
. El lenguaje de la química
. Las reacciones químicas
INDICADORES DE LOGROS:
IDENTIFICACIÓN
PRIMER PERIODO
Entorno vivo.
Eje temático 1.La base molecular de la genética.
Contenidos
. El lenguaje de la herencia
. Aplicaciones de la genética molecular.
Eje temàtico 2 . Desarrollo del pensamiento evolutivo y
diversidad.
contenidos.
. Teorìas sobre el origen de la diversidad
. Evolución de las poblaciones
. El origen de las especies
INDICADORES DE LOGROS
1. Comprende y explica las bases moleculares de la genética
destacando los ácidos nucleicos ,su estructura y su función.
2. Se le dificulta comprender y explicar las bases moleculares de
la genética y destacar de los ácidos nucleicos su estructura y su
función.
3. Analiza los efectos de los cambios en el material hereditario.
4. Se le dificulta analizar los efectos de los cambios en el
material hereditario.
5. Comprende y expone los planteamientos que explican la
diversidad de seres y las contribuciones hechas por la ciencia
para evidenciar el fenómeno de la evolución.
6. Se le dificulta comprender y exponer los planteamientos que
explican la diversidad de seres y las contribuciones hechas por
la ciencia para evidenciar el fenómeno de la evolución.
SEGUNDO PERÍODO
Entorno vivo
Eje temático 3. Los caminos de la evolución
Contenidos
. El origen de la vida
. Los caminos evolutivos de los organismos eucarióticos
INDICADORES DE LOGROS
CUARTO PERIODO
Entorno físico
Eje temático 7 .Los estados de la materia
Contenidos.
. Sólidos, líquidos y gases
. Las soluciones.
Eje temático 8 Movimiento ondulatorio
Contenidos.
.Las ondas.
. El sonido y la luz.
INDICADORES DE LOGROS
23. Comprende y explica las características fundamentales de los
estados de la materia, destacando las leyes que determinan el
comportamiento de los gases.
24. Se le dificulta comprender y explicar las características
fundamentales de los estados de la materia y destacar las leyes que
determinan el comportamiento de los gases.
25. Comprende y explica la constitución y propiedades de las soluciones
26. Se le dificulta comprender y explicar la constitución y propiedades
de las soluciones
27.Comprende y explica los principios básicos del comportamiento de
las ondas destacando la luz y el sonido.
28.Se le dificulta comprender y explicar los principios básicos del
comportamiento de las ondas, destacando la luz y el sonido.
PLAN DE ASIGNATURA:
QUIMICA
E INDICADORES DE LOGROS
GRADOS:
10º Y 11º
PRESENTADO POR:
Lic. Rafael Guillermo Márquez Velasquez
EL CARMEN DE BOÍVAR
2008
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
PLAN DE ASIGNATURA: QUIMICA INORGANICA
GRADO: 10º. AÑO: 2008
PROFESOR: Rafael Guillermo Márquez Velàsquez
TERCER PERIODO
1.10Los compuestos: orgánicos e inorgánicos
1.11Reacciones y ecuaciones químicas
1.12Los gases
1.13Los enlaces químicos
CUARTO PERÍODO
1.14. Las mezclas
1.15. Sustancias solubles e insolubles en agua
1.16 El equilibrio químico
1.17 Cómo se relaciona la cinética química y el equilibrio químico
1.18 Las soluciones
1.19 La química en diferentes contextos.
METODOLOGÍA
RECURSOS
FORMAS DE EVALUACIÓN
La evaluación será integral, basada en el desarrollo de competencias, logros y
otros criterios establecidos por la institución
BIBLIOGRAFIA
SEGUNDO PERIODO
- Conoce la estructura de un átomo y la relación con los números cuánticos
- Se le dificulta conocer y relacionar la estructura de un átomo con los
números cuánticos
- Identifica las diferentes fórmulas químicas y hace descripción de cada una
de ellas.
- Muestra dificultad para identificar fórmulas químicas y hace descripción de
cada una de ellas.
- Establece diferencia entre un elemento y un compuesto químico.
- Se le dificulta establecer químicas y hace descripción de cada una de ellas.
- Reconoce la importancia de la información que le suministra la tabla
periódica de los elementos químicos
- Tiene dificultad en reconocer la importancia de la información que le
suministra la tabla periódica de los elementos químicos
TERCER PERIODO
METODOLOGÍA
RECURSOS
FORMAS DE EVALUACIÓN
La evaluación será integral, basada en el desarrollo de competencias, logros y
otros criterios establecidos por la institución
PLAN DE ASIGNATURA. QUIMICA ORGÁNICA. GRADO 11º. AÑO: 2008
TERCER PERIODO
II. LA biología como ciencia
2.1 La bio-química
2.2 Los biolementos y biocompuestos
2.2.1 Aminoácidos y proteínas
2.2.2 Ácidos nucleicos
2.2.3 Vitaminas y hormonas
2.2.4. Sustancias psicotrópicas
2.2.5 carbohidratos y lípidos.
PERIODO CUARTO
2.3 La química en el concepto de la ecología y la salud
2.4 El medio ambiente y biodiversidad
2.5 Individuo: población y comunidad
2.6 Herencia: Mutación y selección natural
2.7 Transformación de la energía en los ecosistemas
2.8 Adaptación de los seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia
BIBLIOGRAFÍA
PRIMER PERIODO
- Aplica marcos teóricos acerca de conceptos introductivos al estudio de la
química orgánica
- Tiene dificultad para aplicar marcos teóricos acerca de conceptos
introductivos al estudio de la química orgánica
- Aplica las estructuras del carbono y su capacidad para formar cadenas
carbonadas.
- Se le dificulta explicar las estructuras del carbono y su capacidad para
formar cadenas carbonadas.
- Construye cuadros sinópticos de las diferentes formas de clasificar los
compuestos orgánicos
- Muestra dificultad al construir cuadros sinópticos de las diferentes formas
de clasificar los compuestos orgánicos
- Describe algunos métodos de análisis empleados en química orgánica
- Presenta dificultad en describir algunos métodos de análisis empleados en
química orgánica.
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERÍODO
CUARTO PERIODO