ECONOMA DE FICHAS EN EL AULA TIEMPO DURACIN: 30 Minutos TAMAO DEL GRUPO Ilimitado.

LUGAR Espacio Adicional Un saln amplio e iluminado y espacios aislados para que los subgrupos puedan trabajar sin ser molestados MATERIALES
I. II. III. Hojas de rota folio. Diversos Premios y tarjetas indicando Privilegios. Fichas (Pueden utilizarse fichas para pker, crculos de cartn, etc.) DESARROLLO SIN FORMATO El Facilitador divide a los participantes en subgrupos. Les Facilitador pide a los subgrupos que identifiquen aquellas conductas que pueden facilitar el adecuado desarrollo del evento y aquellas que lo obstaculicen o dificulten. Antes de iniciar esta actividad, el Facilitador explica a los participantes que Conducta, es todo aquello que las personas hacemos y que se indica regularmente mediante verbos o palabras como ser puntual, preguntar, atender, no fumar, etc. Los subgrupos trabajan para identificar las conductas deseables y las indeseables. El Facilitador rene al grupo en sesin plenaria y solicita que un representante de cada subgrupo presente las conclusiones a las que llegaron. Al trmino de las presentaciones, el Facilitador junto con el grupo, especifican claramente las conductas Deseables e Indeseables que se manejarn durante el desarrollo del curso. Una vez identificadas las conductas, el Facilitador explica a los participantes que a lo largo del curso otorgar fichas, cada vez que un participante muestre una conducta Deseable y que multar a cada participante que presente una conducta Indeseable. El Facilitador divide a los participantes en dos subgrupos y les solicita a uno de los subgrupos que determinen la cantidad de fichas que podrn obtener con cada una de las conductas Deseables y al otro subgrupo les pide que determinen la cantidad de fichas que tendrn que pagar o perder en cada una de las conductas Indeseables. As mismo, les pide que anoten sus conclusiones en una hoja de rota folio. El Facilitador rene al grupo en sesin plenaria y les pide a los representantes de cada subgrupo que presenten las conclusiones a las que llegaron. Una vez realizada la presentacin de conclusiones, el Facilitador solicita a los participantes que estampen, como compromiso, su firma en cada una de las hojas de rota folio. El Facilitador establece e informa al grupo los Privilegios y/o premios que ofrecer mediante el canje de fichas. As mismo, les indica en que momento podrn realizar el canje de fichas por privilegios y/o premios (Puede ser en los descansos y /o al final de la sesin, etc.). Durante el desarrollo del curso el Facilitador otorgar y quitar fichas inmediatamente despus de que ocurran las conductas Deseables e Indeseables y realizar el canje de las mismas. El Facilitador gua un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida. RECOMENDACIONES: Es conveniente realizar un balance individual al final de cada da. Es muy importante que existan Premios y Privilegios con diversos precios. Ejemplo: Caf, 5 fichas; galletas, 3 fichas; salir ms temprano, 40 fichas, etc.

I. II. OBJETIVO

Identificar y establecer las reglas del curso. Fortalecer conductas que faciliten el aprendizaje y tratar de evitar que se presenten en el curso conductas inadecuadas.

I. II. III. IV. V. VI. VII.

VIII.

IX. X. XI.

XII. XIII. XIV. XV. XVI.