República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Colegio universitario de caracas Puericultura, salud y nutrición

Introducción:

tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad. Sin embargo. la respiración y también el pulso. • Emergencia: Una emergencia es una situación fuera de control que se presenta por el impacto de un desastre. Las intoxicaciones accidentales o voluntarias debidas al consumo de medicamentos son las más frecuentes. del modo de introducción. el conjunto de las mismas compone la parte moral o ética de la cultura. de la dosis ingerida y de la edad de la víctima. de jardinería. • Seguridad: El término seguridad proviene de la palabra securitas del latín.Conceptos • Accidentes: Son sucesos que ocurren de manera inesperada y alteran el proceso normal de una actividad. La gravedad de la intoxicación depende de la toxicidad del producto. . En la actualidad los accidentes se han convertido en una verdadera amenaza para la salud pública muchas veces las personas contribuyen sin proponérselo a causar accidentes por los que estos se pueden evitar si se practican medidas preventivas. Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o también a la confianza en algo o alguien. el término puede tomar diversos sentidos según el área o campo a la que haga referencia. domésticos. Es fundamental detectar los signos de riesgo vital: comprobar el estado de conciencia. • Intoxicación: Una intoxicación se produce por la ingestión o por la inhalación de sustancias tóxicas. Los accidentes pueden traer como consecuencia lesiones a las personas daños a la propiedad y deterioros en el ambiente. Otros tóxicos son: productos industriales. • Normas: Es una regla a la que se deben ajustar las conductas.

Antecedentes históricos .

como es protegerlos de cualquier adversidad en la medida que les sea posible.Marco Teórico ACCIDENTES EN EL PREESCOLAR Prevención de accidentes en el preescolar: La prevención de accidentes en el preescolar consiste en aplicar medidas de seguridad en el área de desenvolvimiento de los niños. tanto a docentes personal directivo. y a la comunidad. se pueden dar accidentes como que un niño se corte con la tijera o se hinque con el punzón al no medir su espacio. obrero. los niños hoy en día pasan la mayoría del tiempo en guarderías o preescolares. se taje el dedo al explorar su tajador o que entre ellos se pellizquen o muerdan (sobre todo en los más pequeñitos). a pesar de que se mantienen distraídos con las actividades y trabajos que la profesora realiza con los niños. Accidentes en el preescolar: En el aula. sin tomar en cuenta el peligro que esto significa. debido a las labores diarias de sus padres y representantes. . ya que por la edad se tornan más curioso a cualquier cosa que les llame la tensión. Como la casa de estudio o de cuidado es su segundo hogar debemos te tomar en cuenta aspectos necesarios.

Los maestros y padres por su parte deben: • Mantener al niño con ropa cómoda y suelta que le permita moverse con soltura y no torpemente. en el momento y lugar que menos esperamos. siendo un espacio cerrado. El niño aprenderá que: • • • • • • Debe fijarse por dónde camina. es difícil evitar un accidente Podemos imaginar lo que sucede a la hora de recreo cuando el juego de los niños es más libre y suele darse en un espacio abierto. Al jugar con otros niños debe moderar su fuerza. ya sabemos que es una etapa de muchos tropiezos pero gracias a ellos el niño aprenderá a afrontar las situaciones de peligro a las que se expone día a día dentro y fuera de la escuela. Ciertos lugares y objetos son peligrosos.Si en el aula. alguien que se caiga de algún juego o tropiece con el pie de otro niño sin darse cuenta. Explicarles el uso adecuado de los juegos y juguetes con los que interactúa diariamente. este es el momento más esperado por el niño pero a la vez en el que la maestra debe estar más pendiente de los niños porque no faltará alguno que golpee a su amiguito durante sus juegos. Bueno. • • . aún teniéndolo de la mano. Debe tomar ciertas medidas de seguridad durante sus juegos. Conversar con ellos sobre los peligros existentes en casa y escuela para prevenir accidentes. El espacio por donde transita debe estar libre de obstáculos. Que las normas se dan buscando su seguridad.

de lo contrario.htm Normas para un preescolar más seguro Suelos de cemento. la . mantenerlas cerradas. Además de lo antes mencionado. se debe tomar en cuenta las siguientes precauciones: • • Dejar siempre a los niños bajo la supervisión de una persona. No se les puede prohibir a los niños disfrutar de jugar al aire libre. o guarderías. • Enseñar a los niños a mantener el orden y limpieza de los ambientes donde juega. lugares expresamente indicados para los más pequeños. así como piezas pequeñas que puedan tragar. correr tras una pelota. con puntas o bordes afilados. Si existen ventanas bajas colocarles rejas.• Evitar prohibir el uso de determinado juego o juguete pues así sólo haremos que el niño deje de divertirse y no aprenda a usarlos correctamente. Sin embargo.cosasdelainfancia. Colocar los artículos de limpieza en un lugar alto que no puedan ser alcanzado por los niños y seguro para que no se caigan con algún movimiento • • http://www. o bajar por el tobogán. Proporcionar al niño juguetes seguros. un buen porcentaje de los accidentes infantiles ocurre en áreas recreativas. o clavos puntiagudos son parte de una realidad en los sitios de recreo de preescolares. bordes cortantes. Por suerte.com/biblioteca-etapa25. evitar los metálicos. maderas astilladas.

lo cual amerita algo más de cuidado en el sentido de que si el diente se mueve. puede perder la coloración y ponerse azulada al haberse muerto debido al golpe. o se afloja tienen que llevar al niño al odontopediatra”. Seguramente.situación ha mejorado luego que padres y maestros han tomado conciencia sobre los riesgos que implican esos “pequeños” detalles. si pareciera que quedó torcido no insistir en colocarlo en su sitio. Mientras tanto las cuidadoras no deben tratar de enderezar los dientes afectados. En caso contrario. del Centro Médico Docente La Trinidad. golpes. advierte el pediatra Nicolás Cárdenas. . El problema de que se pierda el diente reside en que el espacio se va a cerrar si no tiene el diente para que mantenga. la persona no se siente en capacidad de hacerlo deben avisarle al odontopediatra para que lo atienda en la emergencia a fin de que haga lo pertinente. si se vuelve a reinsertar recuperará la estructura ósea y al venir el diente permanente ya no habrá mayor problema. Pero. En algunos casos los odontopediatras realizan un tratamiento de conducto para esa pieza que. Si el diente se cayó deben lavarlo bajo el chorro de agua para que se le caiga el sucio sin ayudarse con nada más y reinsertarlo en su sitio si la persona tiene el valor de hacerlo. o traumatismos leves que apenas requieren la aplicación de un poco de hielo y más nada. lo fijará con las técnicas apropiadas para mantenerlo en su sitio mientras la raíz vuelve a pegarse. colocar el diente en leche. Los niños en las guarderías están sujetos a caídas. “Eventos de mayor atención son las caídas de dientes. Si por nervios. Mucha gente sugiere trasladarlo colocado en la boca del niño. aunque sea de leche. pero eso reviste un problema como es que sabemos de más de un diente que se lo ha tragado el niño al tener sangre en la boca y al tragarla se lo lleva. por lo cual lo ideal es colocarlo en su puesto. chichones por tropezones que en general son heridas menores.

pero si puede colocarse sobre el mismo columpio para ser empujado por un compañerito hasta alcanzar una velocidad imprudente y al tratar de bajarse golpearse la cabeza. . o penetra demasiado.Si lo que sucede es que el diente se mueve. Deben estar vigilantes sobre todo en los parques.pdf Los accidentes son la más importante causa de mortalidad en los niños. es preferible no tocarlo sino que el odontopediatra se ocupe de resolver el caso con el tratamiento adecuado. teteros. o en sitios donde cuenten con instrumentos de diversión peligrosos que ameriten supervisión adulta. http://www. pero de alta pasión” en el sentido de que los compañeritos se prestan chupones. Muchos de ellos se pueden evitar.edu. o catarro pasa a toda la población del preescolar. por lo tanto si algún niño tiene una infección.ve/03-programas/comunica/2007/06-05.cmdlt. o gripe. o un brazo. Las piscinas son otro lugar de alto riesgo para accidentes lamentables. así es que deben estar cercadas y contar con un vigilante exclusivo para esa zona en caso de no tenerla bien resguardada para que no penetren los niños. juguetes con los cuales el intercambio de saliva sea alto. JUGAR PROTEGIDOS En los preescolares los equipos de juego deben estar protegidos y los niños muy pequeños no se puede montar en un columpio. MANOS LAVADAS En el preescolar y las guarderías es importante la higiene de las manos en cuidadoras y niños porque así como dicen “los amores de preescolar son de corta duración.

A esta edad los niños pueden caminar. Recuerde que su hijo tiene especial interés por trepar y explorar.Evite tener muebles con puntas en la casa o coloque protectores sobre los mismos. taladros.Amure a la pared los muebles o estanterías que puedan caerse si el niño los empuja.Nunca deje sillas o escaleras que permitan al niño acceder a lugares peligrosos o que tengan herramientas que puedan provocar daño como cuchillos. .Nunca tome o transporte mate. Cómo evitar quemaduras . Los padres y docentes puedan cuidar mejor a sus hijos conociendo lo que pueden hacer a su edad. . . Cómo evitar caídas . trepar.Instale puertas de protección en las escaleras y rejas o redes en las ventanas y balcones. saltar y explorar todo. No cargue a su hijo y lleve cosas calientes al mismo tiempo. Recuerde que todavía no puede entender lo que es peligroso por más desarrollado que esté. etc. . . líquidos o comidas calientes mientras tenga al niño en brazos. por lo que esta es una etapa muy peligrosa para su hijo. correr. Hable con su pediatra sobre cómo prevenir accidentes.Estos son algunos consejos para niños de esta etapa.

aunque sepa nadar.Asegúrese que los enchufes estén tapados y recuerde que las lámparas y las planchas pueden quemar. - La alimentación debe ser un momento tranquilo para el niño. etc. medicamentos. - Es aconsejable instalar un disyuntor eléctrico en donde los niños tengan acceso. Los niños pueden ahogarse hasta en una profundidad de 10 cm. . Si tiene un termo tanque no olvide reducir la temperatura a 50 grados. . - Si su hijo se quema coloque el área afectada en agua fría. Evite manteles de los que el niño pueda tirar. etc.- Utilice las hornallas de atrás y coloque hacia atrás los mangos de las sartenes. pinturas. como monedas. Comer y correr al mismo tiempo puede provocar aspiración de la comida. maníes. Cómo evitar atragantamientos - Evite que el niño tenga a su alcance objetos que midan menos de 5 cm.Nunca deje solo ni siquiera por un momento a los bebés en el baño o cerca del agua. . Cómo evitar intoxicaciones y envenenamientos - No deje a su alcance sustancias peligrosas como líquidos de limpieza. cubra la zona con ropa limpia y consulte en el centro más cercano. Tenga bien rotuladas las botellas y nunca .Antes de bañar a su bebé debe probar la temperatura con su codo. juguetes pequeños.

- Coloque trabas en los muebles donde guarda sustancias que pueden intoxicar al niño. etc. Prontitud: cada segundo cuenta. muchos niños han sido salvados por familiares o encargados suministrando primeros auxilios. Ph. aguarrás. Anualmente. envenenamiento. Pero tenemos buenas noticias: Podemos proteger nuestros niños y prevenir accidentes tomando precauciones.). reduciendo los peligros a su alrededor. miles de niños mueren. llamar. y millones necesitan atención médica a causa de accidentes.D. cortadas. los pequeños son particularmente vulnerables. quemaduras.guarde sustancias químicas en botellas de gaseosas (kerosene. Primeros Auxilios: Preparándonos para Emergencias con Nuestros Niños Marisol Muñoz-Kiehne. Las siguientes preguntas nos ayudarán a prepararnos: ¿Qué recordar en caso de emergencia? • • Calma: para pensar claramente y actuar efectivamente. lavandina. Podemos aprender a responder a las emergencias inevitables. las malas noticias: Los accidentes son la causa principal de muerte de niños en los EU. y a menudo sufren caídas. Dada su inmadurez. Primero. y electrocución. La Cruz Roja recomienda seguir los siguientes pasos: revisar. y atender. . y supervisándolos constantemente. ahogamiento. asfixia.

cálida e inmóvil. ¿Cómo abastecer nuestros botiquines? • Tener botiquines en el hogar. y toallas. vaselina. pomada con antibiótico. agua oxigenada. cotejar respiración y pulso. gasas de varios tamaños. gotas nasales. y bolsa térmica. y medicamentos específicos para condiciones de salud de la familia.• Revisar: determinar si es una emergencia. describir la emergencia. limpios: termómetros (oral y rectal). baja lenguas. mercurocromo. identificar quién puede ayudar. notar peligros en el lugar. Llamar: gritar ¡Socorro!. pero fuera del alcance de los pequeños. vendas adhesivas y elásticas. soluciones para hidratación y para lavado de ojos. magnesia. Los siguientes productos rotulados: jabón antiséptico. y accesibles. y en el auto. antihistamínico. repelente contra insectos y loción para picaduras. pinzas.com/guias_seguridad. jeringas. en lugares secos. tijeras. a menos que se requiera moverla. Los siguientes instrumentos. alfileres. tintura de yodo.html . jarabe para resfriado. gotas para oídos. analgésico. • • Atender: seguir las instrucciones del 911. comenzar respiración de salvamento y compresiones si es necesario. loción de protección solar. Incluir folleto con instrucciones de primeros auxilios y números de emergencias. bicarbonato de soda. no importa la situación migratoria). no colgar el teléfono. alcohol. oscuros. en el trabajo. http://www. mantener a la víctima cómoda. llamar por teléfono al 911 (todos tenemos derecho a atención médica de emergencia. • • • • Otros materiales importantes: esparadrapo.nuestrosninos. algodón.

debe quedar al lado de un parque.Seguridad La seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia. el registro en la Secretaría de Integración Social. además de establecer reglas estrictas para que el niño entienda que esas áreas están fuera de sus límites. ventanas al ático y escaleras empinadas). Es importante que esté alejado de las vías de alto tránsito vehicular. se estipularon unos requisitos claros que hoy son exigidos para que un jardín infantil entre en funcionamiento: • Empiece por escoger la ubicación. • Las caídas son la mayor causa de lesiones para un niño en edad preescolar. • La documentación fundamental que puede revisar es la licencia de construcción y de funcionamiento. de bicicletas. el niño puede caerse de los juegos en un parque. La supervisión de los padres en esta etapa es esencial. . Revise que tenga zonas verdes para la recreación de los niños. Las normas La primera vez que se reguló el funcionamiento de establecimientos públicos y privados para la prestación de la educación inicial fue en el 2004. al igual que durante los primeros años. ventanas y techos. rodar por las escaleras. Después de todo un proceso legal. • El niño en edad preescolar es altamente inquieto y cae en situaciones peligrosas con rapidez. caerse de árboles. Cierre las puertas de acceso a las áreas peligrosas (como techos. También. y si el jardín no las tiene. Al escalar nuevas y emocionantes alturas.

• Por la seguridad. en cada salón no puede faltar un extintor. en el cual se regulan los requerimientos de los jardines infantiles. • La cocina debe estar alejada de los salones de actividades y los bebés deben instalarse en el primer piso.• Nunca se sabe cuándo se presente una emergencia. por cada diez niños. de uno a dos años en caminadores. según el acuerdo 138 expedido en el 2004 por el Concejo de Bogotá. • Está establecido que el lugar debe tener dos metros construidos por niño atendido. con material reflectivo. normalistas superiores o licenciados con especialidad en pedagogía infantil. una unidad sanitaria para menores y una para adultos. de dos a tres años en párvulos y de tres a cuatro años en pre jardín. • Cada nivel debe estar acompañado por un modelo pedagógico que garantice la estimulación del pequeño. y además. • Se recomienda. así que supervise que los pequeños no estén hacinados. Las barandas deben estar pegadas a la pared a 60 centímetros de altura. Los pedagogos deben ser graduados. por lo que el espacio debe estar preparado con dos salidas. empezando por las pinturas. y con separaciones de 5 centímetro y el piso con antideslizante. la ruta de evacuación debe estar debidamente señalizada. Los espacios deben ser claros y no debe haber materiales tóxicos en el ambiente. las escaleras requieren pasamanos. • No es suficiente que las paredes estén bien decoradas. Es responsabilidad del jardín ubicar al menor en el nivel • correspondiente a su edad: de tres meses a un año en materno. .

El patio interior o las áreas para el desarrollo de actividades recreativas son necesarias. Los muebles ergonómicos se usan para evitar problemas de espaldas. • Si la edificación es de dos pisos. en preescolar. Los jardines que tengan nivel de materno. desde el primer día la valoración nutricional debe ser un hecho. es necesario que estos lugares promuevan los buenos hábitos alimentarios. • Por cada 20 niños o niñas debe haber un licenciado en pedagogía infantil. los niños y niñas de párvulos.• Sobre la nutrición. Por lo menos. deberán contar con un espacio diferenciado y adecuado para la atención de los niños y las niñas de ese nivel. tecnólogo en preescolar o normalista superior. se debe dar una dieta balanceada. • • Los planes de prevención de emergencias y desastres y salubridad son importantes para salvaguardar la vida e integridad física de todos los niños y las niñas. El interior • • • Las tomas eléctricas deben estar taponadas. • El establecimiento donde opere el jardín infantil deberá contar con concepto técnico sanitario expedido por la Secretaría de Salud o la autoridad que haga sus veces. De acuerdo con esta y teniendo en cuenta la edad del menor. un profesional del jardín infantil deberá hacer y acreditar los resultados de un curso de primeros auxilios en una entidad de reconocida idoneidad • . por lo que. prejardín y jardín deberán ubicarse en el primer piso. Al igual que una unidad sanitaria por cada 20 niños o niñas.

equipada. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la escuela.http://www.com/node/92546 Desde lo arquitectónico la escuela debe brindar confort y seguridad. mantenida. el proceso de enseñanza –aprendizaje. los docentes deben ser capacitados y entrenados permanentemente sobre la prevención de riesgos. promoción de la seguridad y forma de actuar ante la amenaza o acontecimiento de hechos . sumándose a ellos aspectos estéticos. es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente desde los mismos comienzos del proyecto de edificación escolar. con personal que esté capacitado y sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas. Una escuela es segura cuando es planificada. ventilación e iluminación óptimas. Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes. espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan. la comunicación. ordenada. tanto como la disponibilidad de elementos para detectar y combatirlo evitando su propagación. Se tienen que tener en cuenta medidas de prevención para tratar de evitar un siniestro o sus consecuencias. construida de acuerdo a normativas arquitectónicas vigentes.abcdelbebe. el rendimiento escolar. La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela. Para tal objetivo.

En dicho plan. se . nos formulamos las siguientes preguntas: ¿Nuestra escuela es segura? ¿Sabemos cómo obrar frente a un siniestro? ¿Nuestra Institución cuenta con un PLAN DE EVACUACIÓN? La institución escolar debe elaborar un plan frente a las situaciones siniestrales que puedan acontecer. El Código Rector de la Arquitectura Escolar establece: · El edificio contará con señalamiento apropiado que indique claramente las vías de salida al exterior del mismo. y de acuerdo a las señalizaciones existentes. tanto el equipo de conducción como el de ejecución. siendo concientizado por todos y ensayado. Ante los trágicos sucesos de conocimiento público en cuanto a seguridad edilicia y lo anteriormente mencionado. Los docentes y el resto del personal del establecimiento serán capacitados sobre las diferentes vías de circulación a seguir en caso de siniestros. los alumnos y personal no docente deben saber qué hacer y por lo tanto qué no hacer.siniestrales. · El edificio contará con un plano de evacuación donde se expliciten la totalidad de salidas posibles y se indiquen las salidas alternativas a seguir para el caso de inutilización de cualquiera de ellas. Los alumnos deben también saber cómo proceder manteniendo la calma respetando acuerdos preestablecidos. · El establecimiento escolar dispondrá de un plan de evacuación donde se encuentre planificado cada paso a seguir ante la decisión de evacuar el edificio ante un incendio o cualquier otro tipo de siniestros.

primaria. los sucesivos pasos del plan de evacuación y su estricto cumplimiento. Un durante (cuando ocurre el siniestro) y Un después mediato del hecho siniestral (atención de sus consecuencias). Un plan dentro de la institución contempla tres momentos: Un antes (prevención). Para ello es imperioso: · Elaborar un diagnóstico de situación de la institución escolar . El plan de emergencia debe incluir un plan de evacuación. media) · Todo el personal docente y no docente será capacitado sobre el plan de evacuación. y de quién lo reemplazará ante su ausencia o impedimento. instruyéndose a todos. · se efectuarán simulacros de evacuación con el alumnado y el personal de la escuela. indicándose a cada uno cuáles serán sus pasos a seguir y sus responsabilidades inherentes. fijándose las prioridades de evacuación que serán cambiantes. según la ubicación del hecho siniestral y la zona o zonas del establecimiento que corran los mayores riesgos. · Fijará también la responsabilidad de los distintos coordinadores por niveles de planta edilicia y por niveles de enseñanza (pre-escolar.establecerá claramente la responsabilidad de quién ha de decidir y dirigir la evacuación.

SAME. · · Los pasillos. · Verificar las características de los centros de apoyo cercanos al establecimiento educativo. puertas y equipos de protección no deben estar obstruidos. Tener a disposición el equipamiento necesario. de seguridad y salidas de emergencia. Tener actualizados los teléfonos de la comunidad educativa. Bomberos. Realizar simulacros Capacitar al personal en cuanto a roles de emergencia a cumplir. Diseñar el plano de evacuación y el plan de evacuación. Comisaría de la sección. Fijar responsabilidades de acción a todos los integrantes de la escuela. Señalizar la ubicación del equipo contra incendios. . conocerlos. Defensa Civil.· · · · · · · · Realizar un plan de acción ante siniestros. Normas generales que debe cumplir un plan de evacuación · La evacuación debe garantizar una salida rápida y segura hacia el exterior. Señalizar zonas de riesgo.

campana. pasillos · Las instituciones que cuenten con ascensores deben prescindir de su uso en caso de incendio. · Los alumnos se clasificarán por grupos de edad. Los recorridos de escape serán bien señalizados y reconocidos por todos sin lugar a confusión. · Se contará con una señal de alarma (timbre.· La toma de decisión de evacuación y la orden de efectuarla está a cargo del director del establecimiento escolar siendo ésta una responsabilidad indelegable a excepción de que haya sido víctima del siniestro. · En referencia a la señalización: Se deberá señalizar las paredes con una flecha roja direccional acompañada de la palabra SALIDA a una altura de 2 m. con calma y de manera ordenada. rampas. En caso de un edificio de varias plantas que no cuente con salidas independientes. · El trayecto de escape deberá estar libre de obstrucciones o entorpecimiento de circulación como así puertas. Cabe destacarse que el docente a cargo debe ser el último en salir. escaleras. en corredores. saliendo en primer término las aulas más próximas a las escaleras y/o puerta de salida. . etc. silbato) que será muy relevante y de fácil reconocimiento por todos los actores institucionales. por los docentes quiénes los animarán a hacerlo rápido. sin pertenencias a excepción de llaves de su casa o documentación. los del piso superior no bajarán al piso inferior si éste no fue desalojado. siendo conducidos llevar sus (sin mezclarse). los cuales ante esta situación se encaminarán hacia la puerta de salida respetando el orden preestablecido. pero sin correr.

periódicamente. mangueras encargado del botiquín de primeros auxilios. http://www. por ejemplo personal responsable de la utilización de los medios contra incendios extintores. se incluirá concentración y desconcentración del alumnado fuera del establecimiento escolar. de la apertura de las puertas de salida (las llaves pertenecientes a las puerta s de salida deberán estar en tablero próximo a dichas puertas).· Se establecerán roles y responsabilidades (identificados por el grupo) al personal docente y no docente. · La concentración y desconcentración se realizará a los lugares prefijados y conocidos con anterioridad donde se contará el número de alumnos de cada grupo.asp Conclusiones . · Los Simulacros se efectuarán con periodicidad.educar. · Los extintores y otros elementos de protección se controlarán y se capacitará al personal acerca de su uso. de interrumpir los circuitos eléctricos y de gas. en los lugares específicamente designados en el plan y contará con autorización escrita de los padres de los alumnos.org/articulos/escuelasegura.

Recomendaciones .

edu.educar.html http://www.org/articulos/escuelasegura. La cadena tricolor (marzo 2001) cadena capriles.cmdlt. Justicia de paz escolar. Prevención de accidentes .asp La cadena tricolor (abril 2000/018) cadena capriles.com/node/92546 http://www.htm http://www.Bibliografías http://www.ve/03-programas/comunica/2007/06-05.cosasdelainfancia.com/guias_seguridad.pdf http://www.abcdelbebe.nuestrosninos.com/biblioteca-etapa25.

Sole.23. A. Pag: 22. 2da edición. Barcelona. Mayo 2000. Editorial cobo. N. I. Huguet. Editorial Larense La trinidad Caracas-Venezuela. Editorial Santillana. . T. España. Ciencias y tecnología 4to grado. Franceschi. Bassedas. Caracas. Aprender y enseñar en educación infantil. (1981) estudios de la naturaleza e higiene 5to grado.Venezuela. E. Estudios de la naturaleza 3er grado.Pérez.