República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Colegio universitario de caracas Puericultura, salud y nutrición

Introducción:

el conjunto de las mismas compone la parte moral o ética de la cultura. En la actualidad los accidentes se han convertido en una verdadera amenaza para la salud pública muchas veces las personas contribuyen sin proponérselo a causar accidentes por los que estos se pueden evitar si se practican medidas preventivas. del modo de introducción. Sin embargo. • Emergencia: Una emergencia es una situación fuera de control que se presenta por el impacto de un desastre. . Las intoxicaciones accidentales o voluntarias debidas al consumo de medicamentos son las más frecuentes. tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad. el término puede tomar diversos sentidos según el área o campo a la que haga referencia. • Intoxicación: Una intoxicación se produce por la ingestión o por la inhalación de sustancias tóxicas. la respiración y también el pulso. • Normas: Es una regla a la que se deben ajustar las conductas. de la dosis ingerida y de la edad de la víctima. Es fundamental detectar los signos de riesgo vital: comprobar el estado de conciencia. Los accidentes pueden traer como consecuencia lesiones a las personas daños a la propiedad y deterioros en el ambiente. La gravedad de la intoxicación depende de la toxicidad del producto. de jardinería. Otros tóxicos son: productos industriales. Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o también a la confianza en algo o alguien.Conceptos • Accidentes: Son sucesos que ocurren de manera inesperada y alteran el proceso normal de una actividad. domésticos. • Seguridad: El término seguridad proviene de la palabra securitas del latín.

Antecedentes históricos .

se pueden dar accidentes como que un niño se corte con la tijera o se hinque con el punzón al no medir su espacio. . Como la casa de estudio o de cuidado es su segundo hogar debemos te tomar en cuenta aspectos necesarios. sin tomar en cuenta el peligro que esto significa. ya que por la edad se tornan más curioso a cualquier cosa que les llame la tensión. se taje el dedo al explorar su tajador o que entre ellos se pellizquen o muerdan (sobre todo en los más pequeñitos). tanto a docentes personal directivo. y a la comunidad. obrero. como es protegerlos de cualquier adversidad en la medida que les sea posible. debido a las labores diarias de sus padres y representantes.Marco Teórico ACCIDENTES EN EL PREESCOLAR Prevención de accidentes en el preescolar: La prevención de accidentes en el preescolar consiste en aplicar medidas de seguridad en el área de desenvolvimiento de los niños. Accidentes en el preescolar: En el aula. a pesar de que se mantienen distraídos con las actividades y trabajos que la profesora realiza con los niños. los niños hoy en día pasan la mayoría del tiempo en guarderías o preescolares.

es difícil evitar un accidente Podemos imaginar lo que sucede a la hora de recreo cuando el juego de los niños es más libre y suele darse en un espacio abierto. Ciertos lugares y objetos son peligrosos. ya sabemos que es una etapa de muchos tropiezos pero gracias a ellos el niño aprenderá a afrontar las situaciones de peligro a las que se expone día a día dentro y fuera de la escuela. Conversar con ellos sobre los peligros existentes en casa y escuela para prevenir accidentes. Debe tomar ciertas medidas de seguridad durante sus juegos. alguien que se caiga de algún juego o tropiece con el pie de otro niño sin darse cuenta.Si en el aula. este es el momento más esperado por el niño pero a la vez en el que la maestra debe estar más pendiente de los niños porque no faltará alguno que golpee a su amiguito durante sus juegos. • • . Que las normas se dan buscando su seguridad. aún teniéndolo de la mano. en el momento y lugar que menos esperamos. Al jugar con otros niños debe moderar su fuerza. siendo un espacio cerrado. El espacio por donde transita debe estar libre de obstáculos. Explicarles el uso adecuado de los juegos y juguetes con los que interactúa diariamente. Los maestros y padres por su parte deben: • Mantener al niño con ropa cómoda y suelta que le permita moverse con soltura y no torpemente. El niño aprenderá que: • • • • • • Debe fijarse por dónde camina. Bueno.

evitar los metálicos.cosasdelainfancia. de lo contrario. No se les puede prohibir a los niños disfrutar de jugar al aire libre. • Enseñar a los niños a mantener el orden y limpieza de los ambientes donde juega. o guarderías. con puntas o bordes afilados.com/biblioteca-etapa25. correr tras una pelota. lugares expresamente indicados para los más pequeños. maderas astilladas. Sin embargo. así como piezas pequeñas que puedan tragar. Por suerte. un buen porcentaje de los accidentes infantiles ocurre en áreas recreativas. bordes cortantes.htm Normas para un preescolar más seguro Suelos de cemento. Colocar los artículos de limpieza en un lugar alto que no puedan ser alcanzado por los niños y seguro para que no se caigan con algún movimiento • • http://www.• Evitar prohibir el uso de determinado juego o juguete pues así sólo haremos que el niño deje de divertirse y no aprenda a usarlos correctamente. Si existen ventanas bajas colocarles rejas. se debe tomar en cuenta las siguientes precauciones: • • Dejar siempre a los niños bajo la supervisión de una persona. Además de lo antes mencionado. o bajar por el tobogán. Proporcionar al niño juguetes seguros. o clavos puntiagudos son parte de una realidad en los sitios de recreo de preescolares. la . mantenerlas cerradas.

advierte el pediatra Nicolás Cárdenas. la persona no se siente en capacidad de hacerlo deben avisarle al odontopediatra para que lo atienda en la emergencia a fin de que haga lo pertinente. Seguramente. Los niños en las guarderías están sujetos a caídas. chichones por tropezones que en general son heridas menores. El problema de que se pierda el diente reside en que el espacio se va a cerrar si no tiene el diente para que mantenga. si pareciera que quedó torcido no insistir en colocarlo en su sitio. o traumatismos leves que apenas requieren la aplicación de un poco de hielo y más nada. “Eventos de mayor atención son las caídas de dientes. o se afloja tienen que llevar al niño al odontopediatra”. Si el diente se cayó deben lavarlo bajo el chorro de agua para que se le caiga el sucio sin ayudarse con nada más y reinsertarlo en su sitio si la persona tiene el valor de hacerlo. pero eso reviste un problema como es que sabemos de más de un diente que se lo ha tragado el niño al tener sangre en la boca y al tragarla se lo lleva. Mientras tanto las cuidadoras no deben tratar de enderezar los dientes afectados. En algunos casos los odontopediatras realizan un tratamiento de conducto para esa pieza que. Pero. del Centro Médico Docente La Trinidad. por lo cual lo ideal es colocarlo en su puesto. Si por nervios. golpes. . Mucha gente sugiere trasladarlo colocado en la boca del niño. puede perder la coloración y ponerse azulada al haberse muerto debido al golpe. colocar el diente en leche. En caso contrario.situación ha mejorado luego que padres y maestros han tomado conciencia sobre los riesgos que implican esos “pequeños” detalles. aunque sea de leche. lo cual amerita algo más de cuidado en el sentido de que si el diente se mueve. lo fijará con las técnicas apropiadas para mantenerlo en su sitio mientras la raíz vuelve a pegarse. si se vuelve a reinsertar recuperará la estructura ósea y al venir el diente permanente ya no habrá mayor problema.

por lo tanto si algún niño tiene una infección. así es que deben estar cercadas y contar con un vigilante exclusivo para esa zona en caso de no tenerla bien resguardada para que no penetren los niños.ve/03-programas/comunica/2007/06-05. juguetes con los cuales el intercambio de saliva sea alto. http://www. teteros. pero si puede colocarse sobre el mismo columpio para ser empujado por un compañerito hasta alcanzar una velocidad imprudente y al tratar de bajarse golpearse la cabeza. JUGAR PROTEGIDOS En los preescolares los equipos de juego deben estar protegidos y los niños muy pequeños no se puede montar en un columpio. o un brazo.pdf Los accidentes son la más importante causa de mortalidad en los niños.Si lo que sucede es que el diente se mueve. o en sitios donde cuenten con instrumentos de diversión peligrosos que ameriten supervisión adulta. Las piscinas son otro lugar de alto riesgo para accidentes lamentables. pero de alta pasión” en el sentido de que los compañeritos se prestan chupones. Muchos de ellos se pueden evitar. Deben estar vigilantes sobre todo en los parques. es preferible no tocarlo sino que el odontopediatra se ocupe de resolver el caso con el tratamiento adecuado. . MANOS LAVADAS En el preescolar y las guarderías es importante la higiene de las manos en cuidadoras y niños porque así como dicen “los amores de preescolar son de corta duración.cmdlt.edu. o gripe. o catarro pasa a toda la población del preescolar. o penetra demasiado.

por lo que esta es una etapa muy peligrosa para su hijo. saltar y explorar todo. correr. . trepar.Amure a la pared los muebles o estanterías que puedan caerse si el niño los empuja. Los padres y docentes puedan cuidar mejor a sus hijos conociendo lo que pueden hacer a su edad. líquidos o comidas calientes mientras tenga al niño en brazos. .Nunca tome o transporte mate. Recuerde que todavía no puede entender lo que es peligroso por más desarrollado que esté.Estos son algunos consejos para niños de esta etapa. No cargue a su hijo y lleve cosas calientes al mismo tiempo. taladros. .A esta edad los niños pueden caminar.Instale puertas de protección en las escaleras y rejas o redes en las ventanas y balcones. Recuerde que su hijo tiene especial interés por trepar y explorar.Evite tener muebles con puntas en la casa o coloque protectores sobre los mismos. Cómo evitar quemaduras . etc. . . Hable con su pediatra sobre cómo prevenir accidentes. Cómo evitar caídas .Nunca deje sillas o escaleras que permitan al niño acceder a lugares peligrosos o que tengan herramientas que puedan provocar daño como cuchillos.

medicamentos. Cómo evitar intoxicaciones y envenenamientos - No deje a su alcance sustancias peligrosas como líquidos de limpieza. aunque sepa nadar. . maníes. pinturas. . Los niños pueden ahogarse hasta en una profundidad de 10 cm. Evite manteles de los que el niño pueda tirar. como monedas.Nunca deje solo ni siquiera por un momento a los bebés en el baño o cerca del agua. juguetes pequeños. - Es aconsejable instalar un disyuntor eléctrico en donde los niños tengan acceso. Si tiene un termo tanque no olvide reducir la temperatura a 50 grados. Comer y correr al mismo tiempo puede provocar aspiración de la comida.Asegúrese que los enchufes estén tapados y recuerde que las lámparas y las planchas pueden quemar. - La alimentación debe ser un momento tranquilo para el niño. cubra la zona con ropa limpia y consulte en el centro más cercano. - Si su hijo se quema coloque el área afectada en agua fría. Tenga bien rotuladas las botellas y nunca . etc.- Utilice las hornallas de atrás y coloque hacia atrás los mangos de las sartenes.Antes de bañar a su bebé debe probar la temperatura con su codo. . etc. Cómo evitar atragantamientos - Evite que el niño tenga a su alcance objetos que midan menos de 5 cm.

y atender. Anualmente. envenenamiento. muchos niños han sido salvados por familiares o encargados suministrando primeros auxilios. Las siguientes preguntas nos ayudarán a prepararnos: ¿Qué recordar en caso de emergencia? • • Calma: para pensar claramente y actuar efectivamente. y electrocución. y millones necesitan atención médica a causa de accidentes. aguarrás. las malas noticias: Los accidentes son la causa principal de muerte de niños en los EU. - Coloque trabas en los muebles donde guarda sustancias que pueden intoxicar al niño. etc. y a menudo sufren caídas. asfixia. Dada su inmadurez. . lavandina. Primero.). Pero tenemos buenas noticias: Podemos proteger nuestros niños y prevenir accidentes tomando precauciones. La Cruz Roja recomienda seguir los siguientes pasos: revisar.guarde sustancias químicas en botellas de gaseosas (kerosene. quemaduras. llamar. ahogamiento. los pequeños son particularmente vulnerables. miles de niños mueren. Podemos aprender a responder a las emergencias inevitables. cortadas. Ph. Prontitud: cada segundo cuenta. y supervisándolos constantemente. Primeros Auxilios: Preparándonos para Emergencias con Nuestros Niños Marisol Muñoz-Kiehne.D. reduciendo los peligros a su alrededor.

cotejar respiración y pulso. repelente contra insectos y loción para picaduras. • • • • Otros materiales importantes: esparadrapo. notar peligros en el lugar. describir la emergencia. soluciones para hidratación y para lavado de ojos. vendas adhesivas y elásticas. gotas para oídos. alfileres.nuestrosninos. antihistamínico. identificar quién puede ayudar. baja lenguas. y accesibles. y en el auto. ¿Cómo abastecer nuestros botiquines? • Tener botiquines en el hogar. • • Atender: seguir las instrucciones del 911. agua oxigenada. magnesia. jarabe para resfriado. vaselina. loción de protección solar. jeringas. Llamar: gritar ¡Socorro!. tintura de yodo. bicarbonato de soda. en lugares secos. gotas nasales. pomada con antibiótico. en el trabajo.• Revisar: determinar si es una emergencia. comenzar respiración de salvamento y compresiones si es necesario. pinzas.html . limpios: termómetros (oral y rectal). mantener a la víctima cómoda. mercurocromo. oscuros. y toallas. y bolsa térmica. pero fuera del alcance de los pequeños. alcohol. a menos que se requiera moverla. http://www. y medicamentos específicos para condiciones de salud de la familia. llamar por teléfono al 911 (todos tenemos derecho a atención médica de emergencia. tijeras. no colgar el teléfono. Los siguientes instrumentos. cálida e inmóvil. Los siguientes productos rotulados: jabón antiséptico. Incluir folleto con instrucciones de primeros auxilios y números de emergencias. algodón. no importa la situación migratoria).com/guias_seguridad. analgésico. gasas de varios tamaños.

se estipularon unos requisitos claros que hoy son exigidos para que un jardín infantil entre en funcionamiento: • Empiece por escoger la ubicación. ventanas al ático y escaleras empinadas). • Las caídas son la mayor causa de lesiones para un niño en edad preescolar. • El niño en edad preescolar es altamente inquieto y cae en situaciones peligrosas con rapidez. . al igual que durante los primeros años. de bicicletas. Las normas La primera vez que se reguló el funcionamiento de establecimientos públicos y privados para la prestación de la educación inicial fue en el 2004. caerse de árboles. el niño puede caerse de los juegos en un parque. Después de todo un proceso legal. La supervisión de los padres en esta etapa es esencial. debe quedar al lado de un parque. y si el jardín no las tiene. el registro en la Secretaría de Integración Social.Seguridad La seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia. rodar por las escaleras. Es importante que esté alejado de las vías de alto tránsito vehicular. También. Al escalar nuevas y emocionantes alturas. además de establecer reglas estrictas para que el niño entienda que esas áreas están fuera de sus límites. • La documentación fundamental que puede revisar es la licencia de construcción y de funcionamiento. Cierre las puertas de acceso a las áreas peligrosas (como techos. ventanas y techos. Revise que tenga zonas verdes para la recreación de los niños.

. empezando por las pinturas. Los pedagogos deben ser graduados. por lo que el espacio debe estar preparado con dos salidas. y con separaciones de 5 centímetro y el piso con antideslizante. de dos a tres años en párvulos y de tres a cuatro años en pre jardín. Las barandas deben estar pegadas a la pared a 60 centímetros de altura. y además. de uno a dos años en caminadores. Es responsabilidad del jardín ubicar al menor en el nivel • correspondiente a su edad: de tres meses a un año en materno. en cada salón no puede faltar un extintor. con material reflectivo. • Está establecido que el lugar debe tener dos metros construidos por niño atendido. según el acuerdo 138 expedido en el 2004 por el Concejo de Bogotá. una unidad sanitaria para menores y una para adultos. • Por la seguridad. • Cada nivel debe estar acompañado por un modelo pedagógico que garantice la estimulación del pequeño. por cada diez niños. Los espacios deben ser claros y no debe haber materiales tóxicos en el ambiente. la ruta de evacuación debe estar debidamente señalizada. así que supervise que los pequeños no estén hacinados. • Se recomienda.• Nunca se sabe cuándo se presente una emergencia. • La cocina debe estar alejada de los salones de actividades y los bebés deben instalarse en el primer piso. • No es suficiente que las paredes estén bien decoradas. en el cual se regulan los requerimientos de los jardines infantiles. normalistas superiores o licenciados con especialidad en pedagogía infantil. las escaleras requieren pasamanos.

deberán contar con un espacio diferenciado y adecuado para la atención de los niños y las niñas de ese nivel. • El establecimiento donde opere el jardín infantil deberá contar con concepto técnico sanitario expedido por la Secretaría de Salud o la autoridad que haga sus veces. en preescolar. Al igual que una unidad sanitaria por cada 20 niños o niñas. El patio interior o las áreas para el desarrollo de actividades recreativas son necesarias. prejardín y jardín deberán ubicarse en el primer piso. • Por cada 20 niños o niñas debe haber un licenciado en pedagogía infantil. Por lo menos. Los muebles ergonómicos se usan para evitar problemas de espaldas. • • Los planes de prevención de emergencias y desastres y salubridad son importantes para salvaguardar la vida e integridad física de todos los niños y las niñas. un profesional del jardín infantil deberá hacer y acreditar los resultados de un curso de primeros auxilios en una entidad de reconocida idoneidad • . es necesario que estos lugares promuevan los buenos hábitos alimentarios. por lo que. desde el primer día la valoración nutricional debe ser un hecho. los niños y niñas de párvulos. se debe dar una dieta balanceada. • Si la edificación es de dos pisos. Los jardines que tengan nivel de materno. tecnólogo en preescolar o normalista superior.• Sobre la nutrición. De acuerdo con esta y teniendo en cuenta la edad del menor. El interior • • • Las tomas eléctricas deben estar taponadas.

promoción de la seguridad y forma de actuar ante la amenaza o acontecimiento de hechos . mantenida. espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan.com/node/92546 Desde lo arquitectónico la escuela debe brindar confort y seguridad. el proceso de enseñanza –aprendizaje. sumándose a ellos aspectos estéticos. tanto como la disponibilidad de elementos para detectar y combatirlo evitando su propagación. ventilación e iluminación óptimas. con personal que esté capacitado y sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas. La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela. Se tienen que tener en cuenta medidas de prevención para tratar de evitar un siniestro o sus consecuencias. ordenada.http://www. la comunicación. Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes. equipada.abcdelbebe. construida de acuerdo a normativas arquitectónicas vigentes. Una escuela es segura cuando es planificada. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la escuela. el rendimiento escolar. es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente desde los mismos comienzos del proyecto de edificación escolar. los docentes deben ser capacitados y entrenados permanentemente sobre la prevención de riesgos. Para tal objetivo.

Ante los trágicos sucesos de conocimiento público en cuanto a seguridad edilicia y lo anteriormente mencionado. se . Los alumnos deben también saber cómo proceder manteniendo la calma respetando acuerdos preestablecidos. los alumnos y personal no docente deben saber qué hacer y por lo tanto qué no hacer. El Código Rector de la Arquitectura Escolar establece: · El edificio contará con señalamiento apropiado que indique claramente las vías de salida al exterior del mismo. nos formulamos las siguientes preguntas: ¿Nuestra escuela es segura? ¿Sabemos cómo obrar frente a un siniestro? ¿Nuestra Institución cuenta con un PLAN DE EVACUACIÓN? La institución escolar debe elaborar un plan frente a las situaciones siniestrales que puedan acontecer. En dicho plan. siendo concientizado por todos y ensayado. · El establecimiento escolar dispondrá de un plan de evacuación donde se encuentre planificado cada paso a seguir ante la decisión de evacuar el edificio ante un incendio o cualquier otro tipo de siniestros. tanto el equipo de conducción como el de ejecución. y de acuerdo a las señalizaciones existentes. · El edificio contará con un plano de evacuación donde se expliciten la totalidad de salidas posibles y se indiquen las salidas alternativas a seguir para el caso de inutilización de cualquiera de ellas. Los docentes y el resto del personal del establecimiento serán capacitados sobre las diferentes vías de circulación a seguir en caso de siniestros.siniestrales.

instruyéndose a todos. los sucesivos pasos del plan de evacuación y su estricto cumplimiento. fijándose las prioridades de evacuación que serán cambiantes. Para ello es imperioso: · Elaborar un diagnóstico de situación de la institución escolar .establecerá claramente la responsabilidad de quién ha de decidir y dirigir la evacuación. y de quién lo reemplazará ante su ausencia o impedimento. El plan de emergencia debe incluir un plan de evacuación. · Fijará también la responsabilidad de los distintos coordinadores por niveles de planta edilicia y por niveles de enseñanza (pre-escolar. indicándose a cada uno cuáles serán sus pasos a seguir y sus responsabilidades inherentes. según la ubicación del hecho siniestral y la zona o zonas del establecimiento que corran los mayores riesgos. · se efectuarán simulacros de evacuación con el alumnado y el personal de la escuela. primaria. media) · Todo el personal docente y no docente será capacitado sobre el plan de evacuación. Un durante (cuando ocurre el siniestro) y Un después mediato del hecho siniestral (atención de sus consecuencias). Un plan dentro de la institución contempla tres momentos: Un antes (prevención).

Tener actualizados los teléfonos de la comunidad educativa. · · Los pasillos. Señalizar zonas de riesgo. Comisaría de la sección. de seguridad y salidas de emergencia. Realizar simulacros Capacitar al personal en cuanto a roles de emergencia a cumplir. puertas y equipos de protección no deben estar obstruidos.· · · · · · · · Realizar un plan de acción ante siniestros. Normas generales que debe cumplir un plan de evacuación · La evacuación debe garantizar una salida rápida y segura hacia el exterior. Señalizar la ubicación del equipo contra incendios. Tener a disposición el equipamiento necesario. · Verificar las características de los centros de apoyo cercanos al establecimiento educativo. SAME. Defensa Civil. Bomberos. Diseñar el plano de evacuación y el plan de evacuación. conocerlos. . Fijar responsabilidades de acción a todos los integrantes de la escuela.

siendo conducidos llevar sus (sin mezclarse). con calma y de manera ordenada. rampas. saliendo en primer término las aulas más próximas a las escaleras y/o puerta de salida. · El trayecto de escape deberá estar libre de obstrucciones o entorpecimiento de circulación como así puertas. escaleras. · Los alumnos se clasificarán por grupos de edad. pero sin correr. los del piso superior no bajarán al piso inferior si éste no fue desalojado. · Se contará con una señal de alarma (timbre. silbato) que será muy relevante y de fácil reconocimiento por todos los actores institucionales.· La toma de decisión de evacuación y la orden de efectuarla está a cargo del director del establecimiento escolar siendo ésta una responsabilidad indelegable a excepción de que haya sido víctima del siniestro. etc. En caso de un edificio de varias plantas que no cuente con salidas independientes. · En referencia a la señalización: Se deberá señalizar las paredes con una flecha roja direccional acompañada de la palabra SALIDA a una altura de 2 m. los cuales ante esta situación se encaminarán hacia la puerta de salida respetando el orden preestablecido. por los docentes quiénes los animarán a hacerlo rápido. Cabe destacarse que el docente a cargo debe ser el último en salir. en corredores. sin pertenencias a excepción de llaves de su casa o documentación. pasillos · Las instituciones que cuenten con ascensores deben prescindir de su uso en caso de incendio. campana. Los recorridos de escape serán bien señalizados y reconocidos por todos sin lugar a confusión. .

en los lugares específicamente designados en el plan y contará con autorización escrita de los padres de los alumnos.educar.· Se establecerán roles y responsabilidades (identificados por el grupo) al personal docente y no docente. · Los extintores y otros elementos de protección se controlarán y se capacitará al personal acerca de su uso.org/articulos/escuelasegura. se incluirá concentración y desconcentración del alumnado fuera del establecimiento escolar. · Los Simulacros se efectuarán con periodicidad. http://www. mangueras encargado del botiquín de primeros auxilios. por ejemplo personal responsable de la utilización de los medios contra incendios extintores. de interrumpir los circuitos eléctricos y de gas. de la apertura de las puertas de salida (las llaves pertenecientes a las puerta s de salida deberán estar en tablero próximo a dichas puertas).asp Conclusiones . · La concentración y desconcentración se realizará a los lugares prefijados y conocidos con anterioridad donde se contará el número de alumnos de cada grupo. periódicamente.

Recomendaciones .

cosasdelainfancia.pdf http://www.asp La cadena tricolor (abril 2000/018) cadena capriles.htm http://www.abcdelbebe.Bibliografías http://www.cmdlt. Justicia de paz escolar.com/node/92546 http://www.html http://www.edu.com/guias_seguridad.educar. Prevención de accidentes .org/articulos/escuelasegura.nuestrosninos.com/biblioteca-etapa25. La cadena tricolor (marzo 2001) cadena capriles.ve/03-programas/comunica/2007/06-05.

I. Barcelona. 2da edición. (1981) estudios de la naturaleza e higiene 5to grado.Pérez.23. Ciencias y tecnología 4to grado. Huguet. Editorial cobo. T. . Editorial Santillana. Mayo 2000.Venezuela. Caracas. España. Sole. Aprender y enseñar en educación infantil. Editorial Larense La trinidad Caracas-Venezuela. Estudios de la naturaleza 3er grado. N. Bassedas. Pag: 22. Franceschi. E. A.

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