P. 1
Accidentes en El Preescolar

Accidentes en El Preescolar

4.0

|Views: 1.490|Likes:
Publicado porMarisol Caceres

More info:

Published by: Marisol Caceres on Jan 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/29/2015

pdf

text

original

República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Colegio universitario de caracas Puericultura, salud y nutrición

Introducción:

la respiración y también el pulso. el conjunto de las mismas compone la parte moral o ética de la cultura. del modo de introducción. Otros tóxicos son: productos industriales. La gravedad de la intoxicación depende de la toxicidad del producto. de la dosis ingerida y de la edad de la víctima.Conceptos • Accidentes: Son sucesos que ocurren de manera inesperada y alteran el proceso normal de una actividad. • Seguridad: El término seguridad proviene de la palabra securitas del latín. domésticos. el término puede tomar diversos sentidos según el área o campo a la que haga referencia. Es fundamental detectar los signos de riesgo vital: comprobar el estado de conciencia. • Normas: Es una regla a la que se deben ajustar las conductas. Los accidentes pueden traer como consecuencia lesiones a las personas daños a la propiedad y deterioros en el ambiente. Las intoxicaciones accidentales o voluntarias debidas al consumo de medicamentos son las más frecuentes. Sin embargo. . tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad. • Intoxicación: Una intoxicación se produce por la ingestión o por la inhalación de sustancias tóxicas. • Emergencia: Una emergencia es una situación fuera de control que se presenta por el impacto de un desastre. de jardinería. En la actualidad los accidentes se han convertido en una verdadera amenaza para la salud pública muchas veces las personas contribuyen sin proponérselo a causar accidentes por los que estos se pueden evitar si se practican medidas preventivas. Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o también a la confianza en algo o alguien.

Antecedentes históricos .

como es protegerlos de cualquier adversidad en la medida que les sea posible. ya que por la edad se tornan más curioso a cualquier cosa que les llame la tensión. se taje el dedo al explorar su tajador o que entre ellos se pellizquen o muerdan (sobre todo en los más pequeñitos). . obrero. Como la casa de estudio o de cuidado es su segundo hogar debemos te tomar en cuenta aspectos necesarios. Accidentes en el preescolar: En el aula. debido a las labores diarias de sus padres y representantes.Marco Teórico ACCIDENTES EN EL PREESCOLAR Prevención de accidentes en el preescolar: La prevención de accidentes en el preescolar consiste en aplicar medidas de seguridad en el área de desenvolvimiento de los niños. y a la comunidad. los niños hoy en día pasan la mayoría del tiempo en guarderías o preescolares. tanto a docentes personal directivo. se pueden dar accidentes como que un niño se corte con la tijera o se hinque con el punzón al no medir su espacio. a pesar de que se mantienen distraídos con las actividades y trabajos que la profesora realiza con los niños. sin tomar en cuenta el peligro que esto significa.

Bueno. El niño aprenderá que: • • • • • • Debe fijarse por dónde camina. este es el momento más esperado por el niño pero a la vez en el que la maestra debe estar más pendiente de los niños porque no faltará alguno que golpee a su amiguito durante sus juegos. es difícil evitar un accidente Podemos imaginar lo que sucede a la hora de recreo cuando el juego de los niños es más libre y suele darse en un espacio abierto. Los maestros y padres por su parte deben: • Mantener al niño con ropa cómoda y suelta que le permita moverse con soltura y no torpemente. El espacio por donde transita debe estar libre de obstáculos. Explicarles el uso adecuado de los juegos y juguetes con los que interactúa diariamente. Al jugar con otros niños debe moderar su fuerza. Que las normas se dan buscando su seguridad. Conversar con ellos sobre los peligros existentes en casa y escuela para prevenir accidentes. Debe tomar ciertas medidas de seguridad durante sus juegos. aún teniéndolo de la mano. en el momento y lugar que menos esperamos. • • . ya sabemos que es una etapa de muchos tropiezos pero gracias a ellos el niño aprenderá a afrontar las situaciones de peligro a las que se expone día a día dentro y fuera de la escuela. Ciertos lugares y objetos son peligrosos. alguien que se caiga de algún juego o tropiece con el pie de otro niño sin darse cuenta.Si en el aula. siendo un espacio cerrado.

Si existen ventanas bajas colocarles rejas. Por suerte. o bajar por el tobogán. Colocar los artículos de limpieza en un lugar alto que no puedan ser alcanzado por los niños y seguro para que no se caigan con algún movimiento • • http://www.com/biblioteca-etapa25. de lo contrario. la .• Evitar prohibir el uso de determinado juego o juguete pues así sólo haremos que el niño deje de divertirse y no aprenda a usarlos correctamente. mantenerlas cerradas. o clavos puntiagudos son parte de una realidad en los sitios de recreo de preescolares. Proporcionar al niño juguetes seguros. maderas astilladas. Sin embargo. correr tras una pelota. con puntas o bordes afilados.cosasdelainfancia.htm Normas para un preescolar más seguro Suelos de cemento. evitar los metálicos. No se les puede prohibir a los niños disfrutar de jugar al aire libre. se debe tomar en cuenta las siguientes precauciones: • • Dejar siempre a los niños bajo la supervisión de una persona. lugares expresamente indicados para los más pequeños. un buen porcentaje de los accidentes infantiles ocurre en áreas recreativas. o guarderías. • Enseñar a los niños a mantener el orden y limpieza de los ambientes donde juega. bordes cortantes. así como piezas pequeñas que puedan tragar. Además de lo antes mencionado.

Los niños en las guarderías están sujetos a caídas. por lo cual lo ideal es colocarlo en su puesto. Si el diente se cayó deben lavarlo bajo el chorro de agua para que se le caiga el sucio sin ayudarse con nada más y reinsertarlo en su sitio si la persona tiene el valor de hacerlo. Pero.situación ha mejorado luego que padres y maestros han tomado conciencia sobre los riesgos que implican esos “pequeños” detalles. El problema de que se pierda el diente reside en que el espacio se va a cerrar si no tiene el diente para que mantenga. pero eso reviste un problema como es que sabemos de más de un diente que se lo ha tragado el niño al tener sangre en la boca y al tragarla se lo lleva. Si por nervios. advierte el pediatra Nicolás Cárdenas. si se vuelve a reinsertar recuperará la estructura ósea y al venir el diente permanente ya no habrá mayor problema. del Centro Médico Docente La Trinidad. la persona no se siente en capacidad de hacerlo deben avisarle al odontopediatra para que lo atienda en la emergencia a fin de que haga lo pertinente. aunque sea de leche. chichones por tropezones que en general son heridas menores. golpes. lo cual amerita algo más de cuidado en el sentido de que si el diente se mueve. En caso contrario. puede perder la coloración y ponerse azulada al haberse muerto debido al golpe. si pareciera que quedó torcido no insistir en colocarlo en su sitio. “Eventos de mayor atención son las caídas de dientes. lo fijará con las técnicas apropiadas para mantenerlo en su sitio mientras la raíz vuelve a pegarse. En algunos casos los odontopediatras realizan un tratamiento de conducto para esa pieza que. o traumatismos leves que apenas requieren la aplicación de un poco de hielo y más nada. Mucha gente sugiere trasladarlo colocado en la boca del niño. Mientras tanto las cuidadoras no deben tratar de enderezar los dientes afectados. o se afloja tienen que llevar al niño al odontopediatra”. Seguramente. colocar el diente en leche. .

MANOS LAVADAS En el preescolar y las guarderías es importante la higiene de las manos en cuidadoras y niños porque así como dicen “los amores de preescolar son de corta duración. o catarro pasa a toda la población del preescolar.cmdlt. juguetes con los cuales el intercambio de saliva sea alto. o un brazo. o gripe. o en sitios donde cuenten con instrumentos de diversión peligrosos que ameriten supervisión adulta. http://www. Muchos de ellos se pueden evitar. Deben estar vigilantes sobre todo en los parques. es preferible no tocarlo sino que el odontopediatra se ocupe de resolver el caso con el tratamiento adecuado. pero si puede colocarse sobre el mismo columpio para ser empujado por un compañerito hasta alcanzar una velocidad imprudente y al tratar de bajarse golpearse la cabeza. JUGAR PROTEGIDOS En los preescolares los equipos de juego deben estar protegidos y los niños muy pequeños no se puede montar en un columpio. Las piscinas son otro lugar de alto riesgo para accidentes lamentables. pero de alta pasión” en el sentido de que los compañeritos se prestan chupones.pdf Los accidentes son la más importante causa de mortalidad en los niños.edu. por lo tanto si algún niño tiene una infección. teteros. así es que deben estar cercadas y contar con un vigilante exclusivo para esa zona en caso de no tenerla bien resguardada para que no penetren los niños.Si lo que sucede es que el diente se mueve. .ve/03-programas/comunica/2007/06-05. o penetra demasiado.

Hable con su pediatra sobre cómo prevenir accidentes. líquidos o comidas calientes mientras tenga al niño en brazos. Cómo evitar quemaduras . trepar. taladros.A esta edad los niños pueden caminar.Estos son algunos consejos para niños de esta etapa. . Recuerde que su hijo tiene especial interés por trepar y explorar. saltar y explorar todo. Recuerde que todavía no puede entender lo que es peligroso por más desarrollado que esté. . No cargue a su hijo y lleve cosas calientes al mismo tiempo.Nunca tome o transporte mate. por lo que esta es una etapa muy peligrosa para su hijo.Nunca deje sillas o escaleras que permitan al niño acceder a lugares peligrosos o que tengan herramientas que puedan provocar daño como cuchillos. correr. . Los padres y docentes puedan cuidar mejor a sus hijos conociendo lo que pueden hacer a su edad.Evite tener muebles con puntas en la casa o coloque protectores sobre los mismos.Amure a la pared los muebles o estanterías que puedan caerse si el niño los empuja. etc. .Instale puertas de protección en las escaleras y rejas o redes en las ventanas y balcones. . Cómo evitar caídas .

- Utilice las hornallas de atrás y coloque hacia atrás los mangos de las sartenes. Cómo evitar atragantamientos - Evite que el niño tenga a su alcance objetos que midan menos de 5 cm. como monedas. Evite manteles de los que el niño pueda tirar. medicamentos. - La alimentación debe ser un momento tranquilo para el niño.Nunca deje solo ni siquiera por un momento a los bebés en el baño o cerca del agua. maníes. Si tiene un termo tanque no olvide reducir la temperatura a 50 grados.Asegúrese que los enchufes estén tapados y recuerde que las lámparas y las planchas pueden quemar. . pinturas. etc. Cómo evitar intoxicaciones y envenenamientos - No deje a su alcance sustancias peligrosas como líquidos de limpieza. etc.Antes de bañar a su bebé debe probar la temperatura con su codo. - Si su hijo se quema coloque el área afectada en agua fría. . Comer y correr al mismo tiempo puede provocar aspiración de la comida. cubra la zona con ropa limpia y consulte en el centro más cercano. - Es aconsejable instalar un disyuntor eléctrico en donde los niños tengan acceso. Tenga bien rotuladas las botellas y nunca . aunque sepa nadar. juguetes pequeños. . Los niños pueden ahogarse hasta en una profundidad de 10 cm.

Podemos aprender a responder a las emergencias inevitables. - Coloque trabas en los muebles donde guarda sustancias que pueden intoxicar al niño. quemaduras. ahogamiento. envenenamiento.D.). y millones necesitan atención médica a causa de accidentes. y supervisándolos constantemente. reduciendo los peligros a su alrededor. y atender. lavandina. La Cruz Roja recomienda seguir los siguientes pasos: revisar. y a menudo sufren caídas. etc. miles de niños mueren.guarde sustancias químicas en botellas de gaseosas (kerosene. . Primero. muchos niños han sido salvados por familiares o encargados suministrando primeros auxilios. Anualmente. y electrocución. llamar. Las siguientes preguntas nos ayudarán a prepararnos: ¿Qué recordar en caso de emergencia? • • Calma: para pensar claramente y actuar efectivamente. Pero tenemos buenas noticias: Podemos proteger nuestros niños y prevenir accidentes tomando precauciones. Prontitud: cada segundo cuenta. Dada su inmadurez. Primeros Auxilios: Preparándonos para Emergencias con Nuestros Niños Marisol Muñoz-Kiehne. Ph. asfixia. aguarrás. los pequeños son particularmente vulnerables. las malas noticias: Los accidentes son la causa principal de muerte de niños en los EU. cortadas.

alfileres. Los siguientes productos rotulados: jabón antiséptico. no colgar el teléfono. agua oxigenada. no importa la situación migratoria). mantener a la víctima cómoda. limpios: termómetros (oral y rectal). • • • • Otros materiales importantes: esparadrapo. gotas nasales. loción de protección solar.com/guias_seguridad. pinzas. y en el auto. http://www. pomada con antibiótico. alcohol. llamar por teléfono al 911 (todos tenemos derecho a atención médica de emergencia. describir la emergencia. jarabe para resfriado.html .• Revisar: determinar si es una emergencia. Llamar: gritar ¡Socorro!. Los siguientes instrumentos. vaselina. cotejar respiración y pulso. soluciones para hidratación y para lavado de ojos. identificar quién puede ayudar. en lugares secos. y medicamentos específicos para condiciones de salud de la familia. cálida e inmóvil. a menos que se requiera moverla. en el trabajo. magnesia. • • Atender: seguir las instrucciones del 911. pero fuera del alcance de los pequeños. vendas adhesivas y elásticas. repelente contra insectos y loción para picaduras. ¿Cómo abastecer nuestros botiquines? • Tener botiquines en el hogar. Incluir folleto con instrucciones de primeros auxilios y números de emergencias. baja lenguas. analgésico. mercurocromo. antihistamínico. tijeras. bicarbonato de soda. jeringas. gasas de varios tamaños. y accesibles. y toallas. algodón. notar peligros en el lugar. tintura de yodo. y bolsa térmica.nuestrosninos. gotas para oídos. oscuros. comenzar respiración de salvamento y compresiones si es necesario.

• La documentación fundamental que puede revisar es la licencia de construcción y de funcionamiento.Seguridad La seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia. se estipularon unos requisitos claros que hoy son exigidos para que un jardín infantil entre en funcionamiento: • Empiece por escoger la ubicación. al igual que durante los primeros años. Después de todo un proceso legal. Cierre las puertas de acceso a las áreas peligrosas (como techos. También. ventanas y techos. La supervisión de los padres en esta etapa es esencial. el registro en la Secretaría de Integración Social. rodar por las escaleras. Al escalar nuevas y emocionantes alturas. Las normas La primera vez que se reguló el funcionamiento de establecimientos públicos y privados para la prestación de la educación inicial fue en el 2004. además de establecer reglas estrictas para que el niño entienda que esas áreas están fuera de sus límites. y si el jardín no las tiene. el niño puede caerse de los juegos en un parque. Revise que tenga zonas verdes para la recreación de los niños. de bicicletas. • Las caídas son la mayor causa de lesiones para un niño en edad preescolar. caerse de árboles. Es importante que esté alejado de las vías de alto tránsito vehicular. . • El niño en edad preescolar es altamente inquieto y cae en situaciones peligrosas con rapidez. debe quedar al lado de un parque. ventanas al ático y escaleras empinadas).

según el acuerdo 138 expedido en el 2004 por el Concejo de Bogotá. Los espacios deben ser claros y no debe haber materiales tóxicos en el ambiente. • Se recomienda. de dos a tres años en párvulos y de tres a cuatro años en pre jardín. una unidad sanitaria para menores y una para adultos. normalistas superiores o licenciados con especialidad en pedagogía infantil. por cada diez niños. las escaleras requieren pasamanos. en cada salón no puede faltar un extintor. . así que supervise que los pequeños no estén hacinados. • La cocina debe estar alejada de los salones de actividades y los bebés deben instalarse en el primer piso. Es responsabilidad del jardín ubicar al menor en el nivel • correspondiente a su edad: de tres meses a un año en materno. con material reflectivo. en el cual se regulan los requerimientos de los jardines infantiles.• Nunca se sabe cuándo se presente una emergencia. • No es suficiente que las paredes estén bien decoradas. y además. empezando por las pinturas. Los pedagogos deben ser graduados. de uno a dos años en caminadores. por lo que el espacio debe estar preparado con dos salidas. • Por la seguridad. la ruta de evacuación debe estar debidamente señalizada. • Está establecido que el lugar debe tener dos metros construidos por niño atendido. Las barandas deben estar pegadas a la pared a 60 centímetros de altura. y con separaciones de 5 centímetro y el piso con antideslizante. • Cada nivel debe estar acompañado por un modelo pedagógico que garantice la estimulación del pequeño.

en preescolar. Los muebles ergonómicos se usan para evitar problemas de espaldas. se debe dar una dieta balanceada. Los jardines que tengan nivel de materno. El interior • • • Las tomas eléctricas deben estar taponadas. los niños y niñas de párvulos.• Sobre la nutrición. • El establecimiento donde opere el jardín infantil deberá contar con concepto técnico sanitario expedido por la Secretaría de Salud o la autoridad que haga sus veces. deberán contar con un espacio diferenciado y adecuado para la atención de los niños y las niñas de ese nivel. • Si la edificación es de dos pisos. Por lo menos. un profesional del jardín infantil deberá hacer y acreditar los resultados de un curso de primeros auxilios en una entidad de reconocida idoneidad • . por lo que. • Por cada 20 niños o niñas debe haber un licenciado en pedagogía infantil. De acuerdo con esta y teniendo en cuenta la edad del menor. tecnólogo en preescolar o normalista superior. Al igual que una unidad sanitaria por cada 20 niños o niñas. prejardín y jardín deberán ubicarse en el primer piso. El patio interior o las áreas para el desarrollo de actividades recreativas son necesarias. • • Los planes de prevención de emergencias y desastres y salubridad son importantes para salvaguardar la vida e integridad física de todos los niños y las niñas. es necesario que estos lugares promuevan los buenos hábitos alimentarios. desde el primer día la valoración nutricional debe ser un hecho.

Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes. espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan. la comunicación. ordenada. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la escuela. tanto como la disponibilidad de elementos para detectar y combatirlo evitando su propagación. ventilación e iluminación óptimas. mantenida. con personal que esté capacitado y sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas. equipada. Se tienen que tener en cuenta medidas de prevención para tratar de evitar un siniestro o sus consecuencias. los docentes deben ser capacitados y entrenados permanentemente sobre la prevención de riesgos.http://www. Para tal objetivo. el rendimiento escolar. construida de acuerdo a normativas arquitectónicas vigentes. el proceso de enseñanza –aprendizaje. es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente desde los mismos comienzos del proyecto de edificación escolar. promoción de la seguridad y forma de actuar ante la amenaza o acontecimiento de hechos .com/node/92546 Desde lo arquitectónico la escuela debe brindar confort y seguridad.abcdelbebe. sumándose a ellos aspectos estéticos. Una escuela es segura cuando es planificada. La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela.

· El establecimiento escolar dispondrá de un plan de evacuación donde se encuentre planificado cada paso a seguir ante la decisión de evacuar el edificio ante un incendio o cualquier otro tipo de siniestros. y de acuerdo a las señalizaciones existentes. · El edificio contará con un plano de evacuación donde se expliciten la totalidad de salidas posibles y se indiquen las salidas alternativas a seguir para el caso de inutilización de cualquiera de ellas. los alumnos y personal no docente deben saber qué hacer y por lo tanto qué no hacer. En dicho plan. nos formulamos las siguientes preguntas: ¿Nuestra escuela es segura? ¿Sabemos cómo obrar frente a un siniestro? ¿Nuestra Institución cuenta con un PLAN DE EVACUACIÓN? La institución escolar debe elaborar un plan frente a las situaciones siniestrales que puedan acontecer. Los docentes y el resto del personal del establecimiento serán capacitados sobre las diferentes vías de circulación a seguir en caso de siniestros. Ante los trágicos sucesos de conocimiento público en cuanto a seguridad edilicia y lo anteriormente mencionado. siendo concientizado por todos y ensayado. se .siniestrales. tanto el equipo de conducción como el de ejecución. El Código Rector de la Arquitectura Escolar establece: · El edificio contará con señalamiento apropiado que indique claramente las vías de salida al exterior del mismo. Los alumnos deben también saber cómo proceder manteniendo la calma respetando acuerdos preestablecidos.

media) · Todo el personal docente y no docente será capacitado sobre el plan de evacuación. Un plan dentro de la institución contempla tres momentos: Un antes (prevención). indicándose a cada uno cuáles serán sus pasos a seguir y sus responsabilidades inherentes.establecerá claramente la responsabilidad de quién ha de decidir y dirigir la evacuación. según la ubicación del hecho siniestral y la zona o zonas del establecimiento que corran los mayores riesgos. instruyéndose a todos. · se efectuarán simulacros de evacuación con el alumnado y el personal de la escuela. · Fijará también la responsabilidad de los distintos coordinadores por niveles de planta edilicia y por niveles de enseñanza (pre-escolar. fijándose las prioridades de evacuación que serán cambiantes. primaria. El plan de emergencia debe incluir un plan de evacuación. y de quién lo reemplazará ante su ausencia o impedimento. Un durante (cuando ocurre el siniestro) y Un después mediato del hecho siniestral (atención de sus consecuencias). los sucesivos pasos del plan de evacuación y su estricto cumplimiento. Para ello es imperioso: · Elaborar un diagnóstico de situación de la institución escolar .

Realizar simulacros Capacitar al personal en cuanto a roles de emergencia a cumplir. · Verificar las características de los centros de apoyo cercanos al establecimiento educativo. Tener actualizados los teléfonos de la comunidad educativa. SAME. Comisaría de la sección. Señalizar zonas de riesgo. · · Los pasillos. Fijar responsabilidades de acción a todos los integrantes de la escuela. de seguridad y salidas de emergencia. Señalizar la ubicación del equipo contra incendios. Diseñar el plano de evacuación y el plan de evacuación. Normas generales que debe cumplir un plan de evacuación · La evacuación debe garantizar una salida rápida y segura hacia el exterior.· · · · · · · · Realizar un plan de acción ante siniestros. puertas y equipos de protección no deben estar obstruidos. Defensa Civil. Tener a disposición el equipamiento necesario. conocerlos. . Bomberos.

· La toma de decisión de evacuación y la orden de efectuarla está a cargo del director del establecimiento escolar siendo ésta una responsabilidad indelegable a excepción de que haya sido víctima del siniestro. siendo conducidos llevar sus (sin mezclarse). escaleras. · Se contará con una señal de alarma (timbre. · Los alumnos se clasificarán por grupos de edad. etc. Cabe destacarse que el docente a cargo debe ser el último en salir. los cuales ante esta situación se encaminarán hacia la puerta de salida respetando el orden preestablecido. En caso de un edificio de varias plantas que no cuente con salidas independientes. Los recorridos de escape serán bien señalizados y reconocidos por todos sin lugar a confusión. . silbato) que será muy relevante y de fácil reconocimiento por todos los actores institucionales. · El trayecto de escape deberá estar libre de obstrucciones o entorpecimiento de circulación como así puertas. pero sin correr. sin pertenencias a excepción de llaves de su casa o documentación. · En referencia a la señalización: Se deberá señalizar las paredes con una flecha roja direccional acompañada de la palabra SALIDA a una altura de 2 m. saliendo en primer término las aulas más próximas a las escaleras y/o puerta de salida. con calma y de manera ordenada. campana. pasillos · Las instituciones que cuenten con ascensores deben prescindir de su uso en caso de incendio. por los docentes quiénes los animarán a hacerlo rápido. los del piso superior no bajarán al piso inferior si éste no fue desalojado. en corredores. rampas.

periódicamente. · La concentración y desconcentración se realizará a los lugares prefijados y conocidos con anterioridad donde se contará el número de alumnos de cada grupo. en los lugares específicamente designados en el plan y contará con autorización escrita de los padres de los alumnos. por ejemplo personal responsable de la utilización de los medios contra incendios extintores.educar.asp Conclusiones . · Los extintores y otros elementos de protección se controlarán y se capacitará al personal acerca de su uso.org/articulos/escuelasegura. mangueras encargado del botiquín de primeros auxilios. http://www. · Los Simulacros se efectuarán con periodicidad. se incluirá concentración y desconcentración del alumnado fuera del establecimiento escolar.· Se establecerán roles y responsabilidades (identificados por el grupo) al personal docente y no docente. de la apertura de las puertas de salida (las llaves pertenecientes a las puerta s de salida deberán estar en tablero próximo a dichas puertas). de interrumpir los circuitos eléctricos y de gas.

Recomendaciones .

ve/03-programas/comunica/2007/06-05.abcdelbebe.cosasdelainfancia.htm http://www.nuestrosninos.com/node/92546 http://www.edu.Bibliografías http://www.com/guias_seguridad.html http://www.pdf http://www.educar.cmdlt. Justicia de paz escolar. La cadena tricolor (marzo 2001) cadena capriles.asp La cadena tricolor (abril 2000/018) cadena capriles.com/biblioteca-etapa25. Prevención de accidentes .org/articulos/escuelasegura.

Barcelona. Pag: 22.Venezuela. Bassedas. España. Editorial Santillana. Sole. Ciencias y tecnología 4to grado.23. Huguet. Aprender y enseñar en educación infantil. E. Franceschi. Editorial Larense La trinidad Caracas-Venezuela. Editorial cobo. .Pérez. T. I. 2da edición. Estudios de la naturaleza 3er grado. Caracas. Mayo 2000. (1981) estudios de la naturaleza e higiene 5to grado. N. A.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->