República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Colegio universitario de caracas Puericultura, salud y nutrición

Introducción:

Conceptos • Accidentes: Son sucesos que ocurren de manera inesperada y alteran el proceso normal de una actividad. del modo de introducción. Es fundamental detectar los signos de riesgo vital: comprobar el estado de conciencia. Otros tóxicos son: productos industriales. Los accidentes pueden traer como consecuencia lesiones a las personas daños a la propiedad y deterioros en el ambiente. la respiración y también el pulso. En la actualidad los accidentes se han convertido en una verdadera amenaza para la salud pública muchas veces las personas contribuyen sin proponérselo a causar accidentes por los que estos se pueden evitar si se practican medidas preventivas. • Seguridad: El término seguridad proviene de la palabra securitas del latín. Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o también a la confianza en algo o alguien. tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad. Sin embargo. el conjunto de las mismas compone la parte moral o ética de la cultura. Las intoxicaciones accidentales o voluntarias debidas al consumo de medicamentos son las más frecuentes. . el término puede tomar diversos sentidos según el área o campo a la que haga referencia. domésticos. de la dosis ingerida y de la edad de la víctima. La gravedad de la intoxicación depende de la toxicidad del producto. • Emergencia: Una emergencia es una situación fuera de control que se presenta por el impacto de un desastre. • Normas: Es una regla a la que se deben ajustar las conductas. de jardinería. • Intoxicación: Una intoxicación se produce por la ingestión o por la inhalación de sustancias tóxicas.

Antecedentes históricos .

Marco Teórico ACCIDENTES EN EL PREESCOLAR Prevención de accidentes en el preescolar: La prevención de accidentes en el preescolar consiste en aplicar medidas de seguridad en el área de desenvolvimiento de los niños. Como la casa de estudio o de cuidado es su segundo hogar debemos te tomar en cuenta aspectos necesarios. ya que por la edad se tornan más curioso a cualquier cosa que les llame la tensión. debido a las labores diarias de sus padres y representantes. se taje el dedo al explorar su tajador o que entre ellos se pellizquen o muerdan (sobre todo en los más pequeñitos). y a la comunidad. se pueden dar accidentes como que un niño se corte con la tijera o se hinque con el punzón al no medir su espacio. . sin tomar en cuenta el peligro que esto significa. los niños hoy en día pasan la mayoría del tiempo en guarderías o preescolares. obrero. a pesar de que se mantienen distraídos con las actividades y trabajos que la profesora realiza con los niños. Accidentes en el preescolar: En el aula. como es protegerlos de cualquier adversidad en la medida que les sea posible. tanto a docentes personal directivo.

siendo un espacio cerrado. este es el momento más esperado por el niño pero a la vez en el que la maestra debe estar más pendiente de los niños porque no faltará alguno que golpee a su amiguito durante sus juegos. El espacio por donde transita debe estar libre de obstáculos. en el momento y lugar que menos esperamos. El niño aprenderá que: • • • • • • Debe fijarse por dónde camina. Explicarles el uso adecuado de los juegos y juguetes con los que interactúa diariamente. es difícil evitar un accidente Podemos imaginar lo que sucede a la hora de recreo cuando el juego de los niños es más libre y suele darse en un espacio abierto. alguien que se caiga de algún juego o tropiece con el pie de otro niño sin darse cuenta. • • . Ciertos lugares y objetos son peligrosos. ya sabemos que es una etapa de muchos tropiezos pero gracias a ellos el niño aprenderá a afrontar las situaciones de peligro a las que se expone día a día dentro y fuera de la escuela. Debe tomar ciertas medidas de seguridad durante sus juegos.Si en el aula. aún teniéndolo de la mano. Que las normas se dan buscando su seguridad. Conversar con ellos sobre los peligros existentes en casa y escuela para prevenir accidentes. Los maestros y padres por su parte deben: • Mantener al niño con ropa cómoda y suelta que le permita moverse con soltura y no torpemente. Al jugar con otros niños debe moderar su fuerza. Bueno.

o guarderías. mantenerlas cerradas. evitar los metálicos. Proporcionar al niño juguetes seguros. • Enseñar a los niños a mantener el orden y limpieza de los ambientes donde juega.com/biblioteca-etapa25. de lo contrario. así como piezas pequeñas que puedan tragar. o bajar por el tobogán.htm Normas para un preescolar más seguro Suelos de cemento. bordes cortantes. se debe tomar en cuenta las siguientes precauciones: • • Dejar siempre a los niños bajo la supervisión de una persona. Si existen ventanas bajas colocarles rejas. con puntas o bordes afilados. la . correr tras una pelota. lugares expresamente indicados para los más pequeños. Por suerte. maderas astilladas. un buen porcentaje de los accidentes infantiles ocurre en áreas recreativas. No se les puede prohibir a los niños disfrutar de jugar al aire libre.• Evitar prohibir el uso de determinado juego o juguete pues así sólo haremos que el niño deje de divertirse y no aprenda a usarlos correctamente.cosasdelainfancia. Además de lo antes mencionado. Colocar los artículos de limpieza en un lugar alto que no puedan ser alcanzado por los niños y seguro para que no se caigan con algún movimiento • • http://www. Sin embargo. o clavos puntiagudos son parte de una realidad en los sitios de recreo de preescolares.

puede perder la coloración y ponerse azulada al haberse muerto debido al golpe. golpes. advierte el pediatra Nicolás Cárdenas. si pareciera que quedó torcido no insistir en colocarlo en su sitio. “Eventos de mayor atención son las caídas de dientes. En algunos casos los odontopediatras realizan un tratamiento de conducto para esa pieza que. Si el diente se cayó deben lavarlo bajo el chorro de agua para que se le caiga el sucio sin ayudarse con nada más y reinsertarlo en su sitio si la persona tiene el valor de hacerlo. Si por nervios. lo fijará con las técnicas apropiadas para mantenerlo en su sitio mientras la raíz vuelve a pegarse. . Pero. aunque sea de leche. pero eso reviste un problema como es que sabemos de más de un diente que se lo ha tragado el niño al tener sangre en la boca y al tragarla se lo lleva. Mientras tanto las cuidadoras no deben tratar de enderezar los dientes afectados.situación ha mejorado luego que padres y maestros han tomado conciencia sobre los riesgos que implican esos “pequeños” detalles. El problema de que se pierda el diente reside en que el espacio se va a cerrar si no tiene el diente para que mantenga. Los niños en las guarderías están sujetos a caídas. chichones por tropezones que en general son heridas menores. del Centro Médico Docente La Trinidad. lo cual amerita algo más de cuidado en el sentido de que si el diente se mueve. En caso contrario. Mucha gente sugiere trasladarlo colocado en la boca del niño. o se afloja tienen que llevar al niño al odontopediatra”. colocar el diente en leche. la persona no se siente en capacidad de hacerlo deben avisarle al odontopediatra para que lo atienda en la emergencia a fin de que haga lo pertinente. o traumatismos leves que apenas requieren la aplicación de un poco de hielo y más nada. por lo cual lo ideal es colocarlo en su puesto. Seguramente. si se vuelve a reinsertar recuperará la estructura ósea y al venir el diente permanente ya no habrá mayor problema.

Deben estar vigilantes sobre todo en los parques. JUGAR PROTEGIDOS En los preescolares los equipos de juego deben estar protegidos y los niños muy pequeños no se puede montar en un columpio.Si lo que sucede es que el diente se mueve. o un brazo. es preferible no tocarlo sino que el odontopediatra se ocupe de resolver el caso con el tratamiento adecuado.edu.pdf Los accidentes son la más importante causa de mortalidad en los niños.ve/03-programas/comunica/2007/06-05. MANOS LAVADAS En el preescolar y las guarderías es importante la higiene de las manos en cuidadoras y niños porque así como dicen “los amores de preescolar son de corta duración. pero si puede colocarse sobre el mismo columpio para ser empujado por un compañerito hasta alcanzar una velocidad imprudente y al tratar de bajarse golpearse la cabeza. o gripe. o catarro pasa a toda la población del preescolar. o penetra demasiado. Muchos de ellos se pueden evitar. pero de alta pasión” en el sentido de que los compañeritos se prestan chupones. así es que deben estar cercadas y contar con un vigilante exclusivo para esa zona en caso de no tenerla bien resguardada para que no penetren los niños. o en sitios donde cuenten con instrumentos de diversión peligrosos que ameriten supervisión adulta. por lo tanto si algún niño tiene una infección. . teteros. http://www. juguetes con los cuales el intercambio de saliva sea alto. Las piscinas son otro lugar de alto riesgo para accidentes lamentables.cmdlt.

. .A esta edad los niños pueden caminar. .Instale puertas de protección en las escaleras y rejas o redes en las ventanas y balcones. líquidos o comidas calientes mientras tenga al niño en brazos. Recuerde que su hijo tiene especial interés por trepar y explorar. taladros. trepar. Hable con su pediatra sobre cómo prevenir accidentes.Estos son algunos consejos para niños de esta etapa. Los padres y docentes puedan cuidar mejor a sus hijos conociendo lo que pueden hacer a su edad. Recuerde que todavía no puede entender lo que es peligroso por más desarrollado que esté. . saltar y explorar todo. correr.Nunca deje sillas o escaleras que permitan al niño acceder a lugares peligrosos o que tengan herramientas que puedan provocar daño como cuchillos. etc.Nunca tome o transporte mate. Cómo evitar quemaduras . . Cómo evitar caídas .Amure a la pared los muebles o estanterías que puedan caerse si el niño los empuja.Evite tener muebles con puntas en la casa o coloque protectores sobre los mismos. por lo que esta es una etapa muy peligrosa para su hijo. No cargue a su hijo y lleve cosas calientes al mismo tiempo.

Evite manteles de los que el niño pueda tirar. Si tiene un termo tanque no olvide reducir la temperatura a 50 grados. Cómo evitar intoxicaciones y envenenamientos - No deje a su alcance sustancias peligrosas como líquidos de limpieza. Cómo evitar atragantamientos - Evite que el niño tenga a su alcance objetos que midan menos de 5 cm.Nunca deje solo ni siquiera por un momento a los bebés en el baño o cerca del agua. medicamentos. - Es aconsejable instalar un disyuntor eléctrico en donde los niños tengan acceso. cubra la zona con ropa limpia y consulte en el centro más cercano. Los niños pueden ahogarse hasta en una profundidad de 10 cm. juguetes pequeños.Antes de bañar a su bebé debe probar la temperatura con su codo.Asegúrese que los enchufes estén tapados y recuerde que las lámparas y las planchas pueden quemar. . - Si su hijo se quema coloque el área afectada en agua fría. etc. . como monedas. aunque sepa nadar. maníes. Tenga bien rotuladas las botellas y nunca . Comer y correr al mismo tiempo puede provocar aspiración de la comida. pinturas.- Utilice las hornallas de atrás y coloque hacia atrás los mangos de las sartenes. etc. - La alimentación debe ser un momento tranquilo para el niño. .

y supervisándolos constantemente.D. miles de niños mueren. y electrocución. La Cruz Roja recomienda seguir los siguientes pasos: revisar. Podemos aprender a responder a las emergencias inevitables. lavandina.). etc. ahogamiento. muchos niños han sido salvados por familiares o encargados suministrando primeros auxilios. reduciendo los peligros a su alrededor. las malas noticias: Los accidentes son la causa principal de muerte de niños en los EU. Dada su inmadurez. Las siguientes preguntas nos ayudarán a prepararnos: ¿Qué recordar en caso de emergencia? • • Calma: para pensar claramente y actuar efectivamente. Ph. Pero tenemos buenas noticias: Podemos proteger nuestros niños y prevenir accidentes tomando precauciones.guarde sustancias químicas en botellas de gaseosas (kerosene. los pequeños son particularmente vulnerables. Prontitud: cada segundo cuenta. asfixia. cortadas. Primeros Auxilios: Preparándonos para Emergencias con Nuestros Niños Marisol Muñoz-Kiehne. envenenamiento. y atender. aguarrás. Primero. . Anualmente. y a menudo sufren caídas. y millones necesitan atención médica a causa de accidentes. - Coloque trabas en los muebles donde guarda sustancias que pueden intoxicar al niño. llamar. quemaduras.

alfileres. y medicamentos específicos para condiciones de salud de la familia. no colgar el teléfono. mercurocromo. gotas para oídos. y toallas.com/guias_seguridad. a menos que se requiera moverla. ¿Cómo abastecer nuestros botiquines? • Tener botiquines en el hogar. http://www.html . pero fuera del alcance de los pequeños. alcohol. en el trabajo. y en el auto. magnesia. no importa la situación migratoria). en lugares secos. identificar quién puede ayudar. cotejar respiración y pulso. vendas adhesivas y elásticas. Llamar: gritar ¡Socorro!. algodón. analgésico. pomada con antibiótico. y accesibles. limpios: termómetros (oral y rectal). cálida e inmóvil. jarabe para resfriado. pinzas. tijeras. jeringas. • • Atender: seguir las instrucciones del 911. agua oxigenada. mantener a la víctima cómoda. Incluir folleto con instrucciones de primeros auxilios y números de emergencias. oscuros.• Revisar: determinar si es una emergencia. bicarbonato de soda. tintura de yodo. y bolsa térmica. Los siguientes productos rotulados: jabón antiséptico. loción de protección solar. • • • • Otros materiales importantes: esparadrapo. llamar por teléfono al 911 (todos tenemos derecho a atención médica de emergencia. Los siguientes instrumentos. describir la emergencia. comenzar respiración de salvamento y compresiones si es necesario. vaselina. notar peligros en el lugar. antihistamínico. gasas de varios tamaños. baja lenguas.nuestrosninos. soluciones para hidratación y para lavado de ojos. repelente contra insectos y loción para picaduras. gotas nasales.

debe quedar al lado de un parque. se estipularon unos requisitos claros que hoy son exigidos para que un jardín infantil entre en funcionamiento: • Empiece por escoger la ubicación. La supervisión de los padres en esta etapa es esencial. • El niño en edad preescolar es altamente inquieto y cae en situaciones peligrosas con rapidez. • La documentación fundamental que puede revisar es la licencia de construcción y de funcionamiento. el niño puede caerse de los juegos en un parque. el registro en la Secretaría de Integración Social. También.Seguridad La seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia. Es importante que esté alejado de las vías de alto tránsito vehicular. ventanas y techos. y si el jardín no las tiene. al igual que durante los primeros años. Las normas La primera vez que se reguló el funcionamiento de establecimientos públicos y privados para la prestación de la educación inicial fue en el 2004. . además de establecer reglas estrictas para que el niño entienda que esas áreas están fuera de sus límites. • Las caídas son la mayor causa de lesiones para un niño en edad preescolar. caerse de árboles. de bicicletas. Cierre las puertas de acceso a las áreas peligrosas (como techos. Al escalar nuevas y emocionantes alturas. Revise que tenga zonas verdes para la recreación de los niños. Después de todo un proceso legal. rodar por las escaleras. ventanas al ático y escaleras empinadas).

una unidad sanitaria para menores y una para adultos. • Se recomienda. en el cual se regulan los requerimientos de los jardines infantiles. las escaleras requieren pasamanos. normalistas superiores o licenciados con especialidad en pedagogía infantil. Los espacios deben ser claros y no debe haber materiales tóxicos en el ambiente. empezando por las pinturas. por lo que el espacio debe estar preparado con dos salidas. Los pedagogos deben ser graduados. de uno a dos años en caminadores. Es responsabilidad del jardín ubicar al menor en el nivel • correspondiente a su edad: de tres meses a un año en materno. así que supervise que los pequeños no estén hacinados. • Cada nivel debe estar acompañado por un modelo pedagógico que garantice la estimulación del pequeño. en cada salón no puede faltar un extintor. • Por la seguridad. • No es suficiente que las paredes estén bien decoradas. según el acuerdo 138 expedido en el 2004 por el Concejo de Bogotá. con material reflectivo. . la ruta de evacuación debe estar debidamente señalizada. Las barandas deben estar pegadas a la pared a 60 centímetros de altura. • La cocina debe estar alejada de los salones de actividades y los bebés deben instalarse en el primer piso. y además. de dos a tres años en párvulos y de tres a cuatro años en pre jardín. • Está establecido que el lugar debe tener dos metros construidos por niño atendido. por cada diez niños. y con separaciones de 5 centímetro y el piso con antideslizante.• Nunca se sabe cuándo se presente una emergencia.

desde el primer día la valoración nutricional debe ser un hecho. Los jardines que tengan nivel de materno. prejardín y jardín deberán ubicarse en el primer piso. Al igual que una unidad sanitaria por cada 20 niños o niñas. Por lo menos. Los muebles ergonómicos se usan para evitar problemas de espaldas. por lo que. los niños y niñas de párvulos. tecnólogo en preescolar o normalista superior.• Sobre la nutrición. • Si la edificación es de dos pisos. El patio interior o las áreas para el desarrollo de actividades recreativas son necesarias. • • Los planes de prevención de emergencias y desastres y salubridad son importantes para salvaguardar la vida e integridad física de todos los niños y las niñas. • Por cada 20 niños o niñas debe haber un licenciado en pedagogía infantil. deberán contar con un espacio diferenciado y adecuado para la atención de los niños y las niñas de ese nivel. un profesional del jardín infantil deberá hacer y acreditar los resultados de un curso de primeros auxilios en una entidad de reconocida idoneidad • . se debe dar una dieta balanceada. es necesario que estos lugares promuevan los buenos hábitos alimentarios. De acuerdo con esta y teniendo en cuenta la edad del menor. en preescolar. • El establecimiento donde opere el jardín infantil deberá contar con concepto técnico sanitario expedido por la Secretaría de Salud o la autoridad que haga sus veces. El interior • • • Las tomas eléctricas deben estar taponadas.

ordenada. es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente desde los mismos comienzos del proyecto de edificación escolar. Una escuela es segura cuando es planificada.http://www. el proceso de enseñanza –aprendizaje. sumándose a ellos aspectos estéticos. con personal que esté capacitado y sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas. espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan.com/node/92546 Desde lo arquitectónico la escuela debe brindar confort y seguridad. Se tienen que tener en cuenta medidas de prevención para tratar de evitar un siniestro o sus consecuencias. promoción de la seguridad y forma de actuar ante la amenaza o acontecimiento de hechos . los docentes deben ser capacitados y entrenados permanentemente sobre la prevención de riesgos.abcdelbebe. Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes. mantenida. el rendimiento escolar. tanto como la disponibilidad de elementos para detectar y combatirlo evitando su propagación. La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela. construida de acuerdo a normativas arquitectónicas vigentes. la comunicación. Para tal objetivo. ventilación e iluminación óptimas. equipada. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la escuela.

siniestrales. En dicho plan. Ante los trágicos sucesos de conocimiento público en cuanto a seguridad edilicia y lo anteriormente mencionado. se . nos formulamos las siguientes preguntas: ¿Nuestra escuela es segura? ¿Sabemos cómo obrar frente a un siniestro? ¿Nuestra Institución cuenta con un PLAN DE EVACUACIÓN? La institución escolar debe elaborar un plan frente a las situaciones siniestrales que puedan acontecer. · El edificio contará con un plano de evacuación donde se expliciten la totalidad de salidas posibles y se indiquen las salidas alternativas a seguir para el caso de inutilización de cualquiera de ellas. tanto el equipo de conducción como el de ejecución. y de acuerdo a las señalizaciones existentes. Los docentes y el resto del personal del establecimiento serán capacitados sobre las diferentes vías de circulación a seguir en caso de siniestros. El Código Rector de la Arquitectura Escolar establece: · El edificio contará con señalamiento apropiado que indique claramente las vías de salida al exterior del mismo. Los alumnos deben también saber cómo proceder manteniendo la calma respetando acuerdos preestablecidos. · El establecimiento escolar dispondrá de un plan de evacuación donde se encuentre planificado cada paso a seguir ante la decisión de evacuar el edificio ante un incendio o cualquier otro tipo de siniestros. los alumnos y personal no docente deben saber qué hacer y por lo tanto qué no hacer. siendo concientizado por todos y ensayado.

El plan de emergencia debe incluir un plan de evacuación. Para ello es imperioso: · Elaborar un diagnóstico de situación de la institución escolar . Un plan dentro de la institución contempla tres momentos: Un antes (prevención). fijándose las prioridades de evacuación que serán cambiantes. los sucesivos pasos del plan de evacuación y su estricto cumplimiento.establecerá claramente la responsabilidad de quién ha de decidir y dirigir la evacuación. · Fijará también la responsabilidad de los distintos coordinadores por niveles de planta edilicia y por niveles de enseñanza (pre-escolar. indicándose a cada uno cuáles serán sus pasos a seguir y sus responsabilidades inherentes. media) · Todo el personal docente y no docente será capacitado sobre el plan de evacuación. primaria. instruyéndose a todos. y de quién lo reemplazará ante su ausencia o impedimento. según la ubicación del hecho siniestral y la zona o zonas del establecimiento que corran los mayores riesgos. · se efectuarán simulacros de evacuación con el alumnado y el personal de la escuela. Un durante (cuando ocurre el siniestro) y Un después mediato del hecho siniestral (atención de sus consecuencias).

de seguridad y salidas de emergencia. Tener a disposición el equipamiento necesario. Bomberos. Defensa Civil. Tener actualizados los teléfonos de la comunidad educativa. SAME. Comisaría de la sección. · · Los pasillos. puertas y equipos de protección no deben estar obstruidos. · Verificar las características de los centros de apoyo cercanos al establecimiento educativo. conocerlos.· · · · · · · · Realizar un plan de acción ante siniestros. Diseñar el plano de evacuación y el plan de evacuación. Normas generales que debe cumplir un plan de evacuación · La evacuación debe garantizar una salida rápida y segura hacia el exterior. Fijar responsabilidades de acción a todos los integrantes de la escuela. Señalizar la ubicación del equipo contra incendios. Señalizar zonas de riesgo. . Realizar simulacros Capacitar al personal en cuanto a roles de emergencia a cumplir.

saliendo en primer término las aulas más próximas a las escaleras y/o puerta de salida. pasillos · Las instituciones que cuenten con ascensores deben prescindir de su uso en caso de incendio. por los docentes quiénes los animarán a hacerlo rápido. En caso de un edificio de varias plantas que no cuente con salidas independientes. sin pertenencias a excepción de llaves de su casa o documentación. con calma y de manera ordenada. en corredores. pero sin correr.· La toma de decisión de evacuación y la orden de efectuarla está a cargo del director del establecimiento escolar siendo ésta una responsabilidad indelegable a excepción de que haya sido víctima del siniestro. silbato) que será muy relevante y de fácil reconocimiento por todos los actores institucionales. rampas. campana. . Cabe destacarse que el docente a cargo debe ser el último en salir. siendo conducidos llevar sus (sin mezclarse). · Se contará con una señal de alarma (timbre. los del piso superior no bajarán al piso inferior si éste no fue desalojado. · En referencia a la señalización: Se deberá señalizar las paredes con una flecha roja direccional acompañada de la palabra SALIDA a una altura de 2 m. Los recorridos de escape serán bien señalizados y reconocidos por todos sin lugar a confusión. etc. los cuales ante esta situación se encaminarán hacia la puerta de salida respetando el orden preestablecido. escaleras. · El trayecto de escape deberá estar libre de obstrucciones o entorpecimiento de circulación como así puertas. · Los alumnos se clasificarán por grupos de edad.

educar. periódicamente.asp Conclusiones . · La concentración y desconcentración se realizará a los lugares prefijados y conocidos con anterioridad donde se contará el número de alumnos de cada grupo. http://www.org/articulos/escuelasegura. en los lugares específicamente designados en el plan y contará con autorización escrita de los padres de los alumnos. de interrumpir los circuitos eléctricos y de gas. · Los extintores y otros elementos de protección se controlarán y se capacitará al personal acerca de su uso. mangueras encargado del botiquín de primeros auxilios. · Los Simulacros se efectuarán con periodicidad. se incluirá concentración y desconcentración del alumnado fuera del establecimiento escolar. de la apertura de las puertas de salida (las llaves pertenecientes a las puerta s de salida deberán estar en tablero próximo a dichas puertas).· Se establecerán roles y responsabilidades (identificados por el grupo) al personal docente y no docente. por ejemplo personal responsable de la utilización de los medios contra incendios extintores.

Recomendaciones .

La cadena tricolor (marzo 2001) cadena capriles.abcdelbebe.htm http://www.com/node/92546 http://www.pdf http://www. Justicia de paz escolar.org/articulos/escuelasegura.com/guias_seguridad.asp La cadena tricolor (abril 2000/018) cadena capriles. Prevención de accidentes .com/biblioteca-etapa25.educar.ve/03-programas/comunica/2007/06-05.Bibliografías http://www.nuestrosninos.edu.cmdlt.html http://www.cosasdelainfancia.

A. Aprender y enseñar en educación infantil. Editorial Larense La trinidad Caracas-Venezuela.Pérez. Editorial cobo. Editorial Santillana. Caracas. Sole. E. España.Venezuela. (1981) estudios de la naturaleza e higiene 5to grado. Barcelona. 2da edición. Estudios de la naturaleza 3er grado. Pag: 22. I. T. Franceschi.23. N. Ciencias y tecnología 4to grado. Huguet. . Mayo 2000. Bassedas.

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