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Presenta a:
se sientan contentos
2. La felicidad conyugal da a la unidad familiar
un valor elevado
3. La felicidad conyugal proporciona
buen ejemplo
4. Su felicidad conyugal se transmite a la
siguiente generacin
COMPROMISO!
1.Haga del matrimonio un COMPROMISO. 2.COMUNIQUE ese compromiso menudo.
COMUNICACIN
Televisin
1 2
1.Emplee el mtodo de Sndwich 2.Pruebe la tcnica del Acertijo 3.Reemplace la declaracin tu por me parece 4.Especialcese en el principio de la Sal
5. D un buen ejemplo al
abierta
ROMANCE
CLAVES PARA UNA RELACION ROMNTICA DE XITO
1.Haga planes
- Flores - Notas de Amor - Comer solos y a media luz - Recordar los cumpleaos y aniversarios - Fines de semana solos sin los nios ni parientes
CONFLICTOS
REGLAMENTO PARA LOS DESACUERDOS
1
Prepare el
2
Ataque el
escenario
para el desacuerdo
problema
no a su cnyuge
1. Respalde con hechos cualquier acusacin o declaracin que Usted haga. 2. Mantngase en el presente. No se permiten reproches de cosas que sucedieron hace ms de seis meses. 3. No mencione parientes cercanos ni lejanos. 4. No mencione la apariencia de su cnyuge.
5. No haga dramas. NO deje que sus pasiones lo controlen: NO rompa a llorar los dramas entre los esposos estn tratando de resolver un desacuerdo no de ganar Oscares.
BLANCOS COMUNES
Es importante que existan blancos compartidos en: 1. La Religin 2. Las finanzas 3. Papeles maritales 4. La disciplina 5. __________________ 6. __________________ 7. __________________ Al establecer blancos comunes, trate de mantener 1. Una buena comunicacin 2. Negociar
SESIN DOS
De modo que el padre o la madre que comprende intuitivamente los sentimientos de su nio, est en posicin de responder y enfrentar debidamente las necesidades que van surgiendo. Y en este punto, la crianza de nios sanos llega a ser un arte altamente desarrollado que requiere la mayor sabidura, paciencia, devocin y amor que Dios nos ha dado.
Dr. James Dobson, The Strong-Willed Child
y ser flexible
APOYO
Lo que el nio necesita
1.
2. Reconocimiento
Animo
3. Estimulacin positiva
Para poder mejorar la facultad de ser buenos animadores o motivadores de los nios, los padres necesitan adquirir dos compromisos: 1. Un compromiso de descubrir y percibir las cosas aceptables que su hijo hace, y sus rasgos positivos de carcter. 2. Un compromiso de mencionar y elogiar la buena conducta de su nio.
VINCULO FAMILIAR POSITIVO TRES FORMAS EN QUE DEBEMOS COMENTAR LAS BUENAS EXPERIENCIAS DE NUESTROS HIJOS
1.Mencione libremente las buenas cualidades de sus hijos. 2.Mencinelas en privado, para crear en torno a ellas una experiencia confidencial y personal. 3.Mencinelas por escrito.
SESIN TRES
SIETE PUNTOS DE ORIENTACION PARA ESCRIBIR MENSAJES DE ANIMO 1. Que su nota sea breve y descriptiva. 2. Enfoque una cualidad o caracterstica positiva de su nio. 3. Exprese con sencillez su aprobacin o su aprecio. 4. Que su nota sea sincera. 5. No sea negativo. 6. No mencione errores pasados. 7. No haga comparaciones.
1. Cuando escribimos notas de estmulo ayudamos a proveer un registro permanente de aprobacin. 2. Cuando escribimos nuestro aprecio tambin enfatizamos nuestro compromiso de creer que nuestro nio es capaz de hacer las cosas bien. 3. Las notas proveen el estmulo que su nio anhela.
para otra.
2. Lo que resulta
El hemisferio derecho produce sus propios sentimientos negativos. Pero los sentimientos positivos slo se producen a travs del ambiente, de modo que somos nosotros los que debemos proveer sentimientos positivos para nuestros nios.
Hemisferio Derecho
Hemisferio Izquierdo
Aprendizaje visual Creatividad Comprensin Aprende conceptos completos Desarrollo motor Produce sentimientos negativos Hombres
Aprendizaje auditivo Desarrollo del lenguaje Capacidad de formar frases completas Lapsos de atencin mas prolongada Resolucin de problemas Tiene nocin del tiempo Aprende cosas por partes (memorizacin) Mujeres
CLAVES
1. 2. 3. 4.
DERECHO
1. 2. 3. 4.
Continuacin...
Qu pueden...
FUERTES y DBILES.
reas Problemticas: IZQUIERDO Deportes Artes manuales Dibujo DERECHO Geografa Historia Literatura
POCOS
juguetes.
2. Consgales juguetes
SENCILLOS
Ciento cincuenta y seis artculos en publicaciones acerca de la conducta, que representaban 50 estudios que incluan 10,000 nios y adolescentes de toda clase de ambientes imaginables, demostraron sin excepciones que la violencia que se mira en televisin aumenta la conducta agresiva de los jvenes y que requiere accin preventiva inmediata en lo referente a la programacin. Segn las cifras que el investigador Nielsen da, el nio estadounidense tpico habr visto unas 15,000 horas de televisin para cuando se grade de secundaria, comparado con unas 11,000 horas de instruccin escolar. Habr presenciado unos 18,000 asesinatos y sin nmero de incidentes detallados en robos, sabotaje, bombardeo, falsificacin, contrabando, golpeamientos y torturas, un promedio aproximado de uno por minuto en los programas de caricaturas que miran en televisin los nios menores de 10 aos. Existe un promedio de seis veces mayor de violencia durante una hora de televisin para nios que durante una hora de televisin para adultos.
The Journarl of the American Medical Society, 8 Dic. 1975.
1. Escoja de una vez lo que va a mirar durante la semana. Mire slo los programas que haya circulado. Luego apague el televisor. 2. No agregue
programas nuevos.
y
CONVERSEN JUNTOS ACERCCA DE LOS QUE VIERON Despus de haber visto algn programa juntos, en vez de deslizarse al siguiente programa, por qu no apagar el televisor y analizar estas preguntas juntos? -Qu les parecieron las diversas partes del programa? -Qu emociones experimentaron? Por qu? -Estn o no de acuerdo con las acciones de los protagonistas? -Qu escenas eran realistas y cules no lo eran? -Se les ocurre alguna forma mejor como los protagonistas deberan haber enfrentado los problemas?
Con la televisin, como con la mayora de los aspectos de las vidas de nuestros hijos, quizs nuestro papel ms importante es conducir a los nios a que hagan elecciones sabias por si mismos. Tal como tratamos de ensearles los mritos de una buena nutricin, en contraste con los alimentos que no sirven, podemos tratar de ayudarlos a elegir un rgimen nutritivo de TV, bajo en basura y alto en alimento para la mente. Podemos hacerles saber la forma como vemos la violencia: cundo pensamos que la agresin es justificada, y cundo otra reaccin es ms apropiada. Y podemos sealar la desigualdad entre la violencia de la pantalla y la violencia en el mundo real, ayudndolos a comprender que la violencia trae dolor.
Algo que necesitamos reconocer y enfrentar el hecho de que la sociedad en s cada vez se est orientado ms al hemisferio derecho. Ms y ms personas estn usando su hemisferio derecho la mayora del tiempo. Hay muchas razones para esto: dos de la las mayores ahora son la televisin y los juegos de video. Ambos son visuales; sus mensajes son recibidos en el hemisferio derecho del cerebro. Y aunque escuchamos cosas, a la vez que las vemos cuando miramos televisin o participamos en juegos de video, ello no nos hace reaccionar en forma verbal, pues no conversamos con la TV. Y todo este bombardeo visual emocionante y atractivo, hace que la escuela-tradicionalmente un lugar de aprender orientado al izquierdo-resulte aburrida y montona. cul es la respuesta? Quizs resulte doloroso, pero da buenos resultados. Reemplace la TV con libros y conversacin.
Las familias que disminuyan las horas que pasan viendo televisin o lo eliminan por completo, descubren nuevas experiencias de la vida que nunca antes haban explorado. Estamos aprendiendo a conversar con otros , dicen ellos: Estamos participando en actividades juntos , Disfrutamos mucho ms . Al hacerlo, los nios reciben el beneficio de lo que llamamos conversacin vertical . Conversan con los padres cuyo nivel de conocimiento es superior que el de ellos. Por supuesto que ellos hablan de sus amigos todo el da, pero es el mismo nivel. Sin embargo, cuando hablan con los padres a la hora del desayuno o por la noche al lado de la chimenea, en vez de mirar televisin estn creciendo mentalmente porque nos estn esforzando por captar ideas que en la actualidad se hallan a un nivel mucho ms elevado que el suyo. De modo que a la vez estn recibiendo ese desarrollo valioso del hemisferio izquierdo.
Dra. Anne Woods Bell, How yo can become a
La recompensa de la Disciplina
un ajuste constante.
DOS MENSAJES DE AMOR QUE VAN CON LA DISCIPLINA 1. Te amo ms de lo que puedas comprender. Eres algo precioso para m y agradezco a Dios cada da por la oportunidad que me ha dado de criarte . Porque te amo, debo ensearte a obedecer. Esa es la nica forma puedo ayudarte y protegerte de las de cosas que te puedan hacer dao. Leamos la Biblia,, nos dice: Hijos, obedeced en el Seor a vuestros padres, porque esto es justo . (Efesios 6:1)
2.
-El castigo fsico es para los nios que desafan deliberadamente a sus padres. -El castigo fsico no se aplica cuando se comenten errores o suceden accidentes. -El castigo fsico no es para adolescentes ni bebs.
BLANCOS PARA LOS PADRES 1. Ser comunicativo 2. Ensear responsabilidad 3. Estimular el autocontrol
Al hacer nfasis en lo positivo, logramos dos cosas: 1. Comenzamos a percibir los actos positivos de nuestro nio. 2. El nio comienza a responder a nuestro nfasis positivo.
(APRENDER A LLEGAR A UN ACUERDO) A. Aprendamos a PROVEER OPCIONES entre las cuales los nios pueden elegir. B. Dispongmonos a SER FLEXIBLES cuando se trate de decidir. C. Seamos BUENOS OYENTES. D. USTED tiene el control. E. ESPERE (sea paciente).