CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Instituto Profesional Los Leones

1º - 2007. PRUEBA DE ESCRITURA PARANIÑOS DE 5 Y 6 A ÑOS. PROTOCOLO Nombre:_______________________________ Sexo:___________ Edad:______ Fecha de nacimiento:___________________ Fecha de aplicaci ón:________________________________ Escuela _____________________________________ : Curso:_________ Tiempo total: ___________________ Tiempo ítem:___________

p. ch. -Inicia la copia de cada palabra en su punto de partida. -Traza cada letra sobre la línea base.. -Copia todas las palabras que componen la oración . y).CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Instituto Profesional Los Leones I.Criterios de Corrección a) Ítems nº 1 y 2 : Repasar y Completar letras -Realiza el trazado de cada letra de una sola vez.. -La distancia entre palabra y palabra es regular. -Realiza de una sola vez el trazado de las letras que componen cada palabra. Completar Letras: Se presenta el esquema de las mismas letras.Reproduce el orden de sucesión de las palabras que componen la oración. pero con trazos discontinuos y se le dice al niño “completa cada una de estas letras”. c) Ítem nº 4: Copia de una oración. Copiar Letras: Se presentan las letras completas tal como aparecen en el modelo y se le dice al niño”copia cada una de estas letras sobre esta línea” Copiar una Oración: Se presenta la oración “El niño juega en el patio”. l. m. -Repasa y completa cada letra sin salirse del modelo b) Ítem nº 3: Copiar Letras. -Reproduce los rasgos distintivos de las letras que componen cada palabra. y se dice al niño: “Repasa cada letra”. -Reproduce el orden de sucesión de las letras que componen las palabras. 2) 3) 4) II. -Reproduce la dirección vertical del modelo. -Copia todas las letras que componen cada palabra.Descripción de los ítems (Instrucciones) 1) Repasar Letras: Se representa el modelo de las letras (b. y se toma el tiempo que demora en hacerlo. -Reproduce la dimensión y proporción de las letras que componen las palabras. -Reproduce la dirección vertical de modelo. No se dan indicaciones sobre el punto de partida con el fin de detectar una eventual escritura en espejo o bien la dirección derechaizquierda al copiar las letras se anota la mano que utiliza el niño. en modelo de letra cursiva tamaño grande y se le pide al niño que la copie. -Escribe de una sola vez dos o más letras al interior de una palabra. -Reproduce los rasgos distintivos de cada letra. -Repasa y completa las ocho letras. -Reproduce la dimensión y proporción de cada letra. u. . -La línea base conserva su dirección horizontal.

se pueden establecer los siguientes niveles de desarrollo (M.CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Instituto Profesional Los Leones III. Auzias 1997) 1) Simulacro de Escritura: Intento fallido por reproducir la oración (copia ilegible) 2) Copia semi-legible: Aparecen ligados y letras diferenciadas 3) Copia Legible: Las letras se identifican por ciertos rasgos y los ligados son más elaborados. .Interpretación de los resultados Al aplicar los criterios de corrección de calidad de la copia..

CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Instituto Profesional Los Leones 4) Copia Hábil: La organización de la escritura corresponde a un niño de primer año..Interpretación de Resultados . El trazado es firme. completo y legible. IV.