V instrumentos de evaluacin T.E.D.E: Test Exploratorio de Dislexia Especifica (Mabel condemarin Blomquist) B.E.V.T.

A: Batera de Exploracin Verbal para Trastornos del Aprendizaje (Luis bravo Valdivieso y Arturo pinto ) T.A.V.I: Test de Asimilacin Verbal 3-S : Test de Semejanza Verbal C.A.T-V: Prueba de Nominacin de Conceptos Agrupados S-V: Test de Seriacin Verbal P.D.L: Prueba de Dominio Lector (T Marchant y otros) P.P.F: Prueba de Procesamiento Fonolgico. (luis bravo Valdivieso ) VI anlisis cuantitativo -T.E.D.E Puntaje Percentil 76 30 61 25 Errores 22 errores 10 errores

NL E.E

Nota:ignacia por edad Se encuentra en un nivel por sobre sus pares .solo tiene 22 errores en nivel lector y 10 errores en errores especficos .

-P.D.L (Velocidad lectora) N palabras x 60 = Tiempo x minuto 44 x 60 = 45.51 palabras por minuto 58

Nota: Ignacia por s u rendimiento esta en una lectura media con 45 palabras por minuto sin embargo ella no corrige las palabras donde se equivoca en el texto ,continua con la lectura sin corregir. B.E.V.T.A puntaje 5/10 17/24 28/50 2/20 Total 53 76 59 39 Anlisis Se encuentra 3 pts por sobre el promedio terico Se encuentra 26 pts por sobre el promedio terico Se encuentra 9 pts por sobre el promedio terico Se encuentra 11 pts bajo el promedio terico

T.A.V.I 3-S CAT-V S-V

Nota :Ignacia en seriacin y retencin esta por debajo del promedio ,pero esto se debe a que ella estaba aburrida con el test ,no porque le costaba realizarlo solo quera terminar.

P.P.F Pun taje 21 12 12 15 14 15 % logro 100% 100% 100% 98%

Discriminacin auditiva Secuencia auditivo-fonmica Secuencia auditivo-orales Segmentacin de palabras Inversin oral de las silabas (lista I) Inversin oral de las silabas (lista II)

Nota: Ignacia est en un nivel acorde a sus edad ya que en segmentacin oral tiene un punto malo y en inversin de las palabras dos .esto representa una buena atencin a lo que se pregunta y lo que tiene que responder .esta atenta a lo que tiene que responder.

B) anlisis cualitativo por rea: Lectura: la menor Ignacia ley todo lo solicitado, primeramente lo hizo en forma fluida, posteriormente sigui de manera silbica, hasta finalizar. Alcanza una lectura de nivel medio, presenta ocasionalmente problemas. La velocidad que presenta la menor se encuentra en un nivel normal. Errores Especficos: en su lectura se evidencian errores por grafas semejantes tales como: c por ch; b por d. La menor si bien lee de manera fluida presenta omisiones y sustituciones de ciertos grafemas presentados y ella no se da el tiempo de corregir, continua con las palabras siguientes repitiendo gran parte de las lecturas los mismos errores. Categorizacin y clasificacin: Ignacia tiene el concepto de clasificacin definido y claro, la dificultad se encuentra en nombrar y reconocer objetos que son pertenecientes a la misma categora. Retencin: En esta habilidad Ignacia presenta un nivel bajo en su capacidad de retencin, puesto que los estmulos que la rodean son ms atractivos para ella que las indicaciones que se le dan, la menor no quera continuar. Se comenz a desconcentrar con mucha facilidad y a decir lo primero que pasaba por su mente. La atencin es de tipo disgregada, es decir que por un lapsus corto de tiempo el foco de atencin es hacia la tarea y el resto es no focalizada. Abstraccin :Ignacia posee un buen nivel de abstraccin ESTE PUNTO NO LO ENTENDI DAME ALGUN EJEMPLO DE ALGO QUE ALLA HECHO BIEN???? Seriacin: La menor se encentra en el lmite del nivel bajo y alto, demostr comprender bien las instrucciones para hacer las diversas seriaciones que se le presentaron, pero denoto un aburrimiento a tal punto de querer desertar el trabajo solicitado. NOSE QUE MAS PONERLE A ETE PUNTO

Procesos fonolgico : Semntico: De acuerdo a lo que tu observaste como estn estas reas Pragmtico:

VII sntesis Dificultad en la capacidad de retencin. Errores en grafas semejantes. Omisin de grafemas. Sustitucin de grafemas, sin autocorreccin Atencin disgregada.