CUATRIMESTRE: Segundo

Programa de la asignatura: Desarrollo sustentable

Clave:
190910208, 240910208, 170910208, 030910207

ESAD

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Rodolfo Tuirán Gutiérrez PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ABIERTA Y A DISTANCIA COORDINACIÓN GENERAL Manuel Quintero Quintero COORDINACIÓN ACADÉMICA Soila del Carmen López Cuevas DISEÑO INSTRUCCIONAL Lilian del Valle Chauvet EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Brenda Mariana Cruz Reyes AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN EN EL DESARROLLO DE ESTE MATERIAL A: Dr. Alejandro Nava Cedillo Secretaría de Educación Pública, 2010

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Índice

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA ................................................................... 4 a. Ficha de identificación .................................................................................................... 4 b. Descripción ..................................................................................................................... 4 c. Propósito ......................................................................................................................... 5 II. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR ................................................................................. 5 III. TEMARIO ...................................................................................................................... 6 IV. METODOLOGÍA DE TRABAJO ....................................................................................... 8 V. EVALUACIÓN ................................................................................................................... 9 VI. MATERIALES DE APOYO ............................................................................................... 12 VIII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD ............................................................... 16 Unidad 1. Fundamentos del desarrollo sustentable ........................................................ 16 Unidad 2. Variables de la sustentabilidad ........................................................................ 35 Unidad 3: Metodología para contruir casos de desarrollo sustentable ........................... 67 Unidad 4. Estudio de casos de desarrollo sustentable..................................................... 85

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030910207 Sin seriación Dos 72 4 . por lo que la asignatura es pertinente para este fin. Desarrollo sustentable 190910208. y posteriormente hacia el diseño de acciones concretas de desarrollo sustentable. La asignatura de Desarrollo sustentable está ubicada en el Segundo Cuatrimestre del mapa curricular.I. cuyo enfoque se enfoca primeramente en el análisis por parte del estudiante. Ingeniería en Tecnología Ambiental. y por otro lado. acerca de la relación que existe entre la crisis ambiental y la voluntad de progreso ilimitado. como una de las competencias que el egresado adquiere en cada una de esas carreras. Ingeniería en Tecnología Ambiental y Licenciatura en Desarrollo Comunitario. y pretenden. La asignatura de Desarrollo sustentable comprende cuatro unidades temáticas. Las primeras dos unidades son genéricas y pretenden que el estudiante comprenda los conceptos y las metodologías del desarrollo sustentable. Las últimas dos unidades son específicas. Ingeniería en Energías Renovables. Descripción El calentamiento global detonó una alarma que. y es común a las carreras de Ingeniería en Biotecnología. que el estudiante sea capaz de construir la sustentabilidad a partir de estrategias globales que permitan detectar riesgos y promover tecnologías y comportamientos que respeten a los ecosistemas. por un lado. 170910208. ha orientado acciones en todo el planeta hacia la concientización y la mitigación de los efectos del deterioro ambiental en nuestro planeta. que el estudiante entienda la problemática. Las cuatro carreras para las cuales esta asignatura es común durante el Segundo Cuatrimestre incluyen explícitamente en su perfil de egreso el desarrollo sustentable. Ficha de identificación Nombre Ingeniería: de la Licenciatura o Ingeniería en Biotecnología. 240910208. retos y oportunidades para alcanzar el desarrollo sustentable. Licenciatura en Desarrollo Comunitario Nombre del curso o asignatura: Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas: b. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. desde la década de los noventa. Ingeniería en Energías Renovables.

partiendo de un diagnóstico y hasta la definición de una idea en un caso. y. así como para adquirir compromisos y tomar decisiones éticas desde el punto de vista profesional o personal.Las asignaturas con la que se relaciona directamente son las siguientes: en el Primer Cuatrimestre Desarrollo humano. Propósito Desarrollo sustentable es una asignatura útil para el estudiante en la obtención de información. con el fin de contar con parámetros de referencia que permitan evaluar acciones de desarrollo sustentable en la región. la asignatura de Desarrollo sustentable tiene relación con muchas asignaturas del mapa curricular. 5 . II. en lo que concierne a la Licenciatura en Desarrollo Comunitario. para promover acciones que permitan mejorar la calidad de vida en comunidades o regiones. se relaciona en el Primer Cuatrimestre con Desarrollo humano y en el Tercero con Desarrollo regional y rural. la sensibilización y el desarrollo de competencias. causas y efectos. 2. para tener las bases para la elaboración un caso propio. esto para las Ingenierías en Biotecnología. Interpretar los enfoques e indicadores del desarrollo mediante la asociación de conceptos. para ubicarlos en el contexto de la sustentabilidad y con ello comprender los fundamentos del desarrollo sustentable. Competencias específicas: 1. puesto que los temas que aborda se pueden considerar transversales para la mayoría de las asignaturas de las carreras mencionadas. que producen por ellos o en interacciones. Analizar las dimensiones del desarrollo sustentable y los retos que enfrenta la sustentabilidad mediante la identificación de efectos reales. o potenciales. en Energías Renovables y en Tecnología Ambiental. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR Competencia general: Valorar los factores que intervienen en el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos. c. 4. independientemente de la carrera. Sin embargo. Diseñar acciones de desarrollo sustentable dentro del marco normativo. Identificar elementos de sustentabilidad mediante el análisis crítico de casos aplicados a diferentes actividades. cuestiones que el estudiante puede utilizar. aprendiendo así las bases de la planeación estratégica. y en el Tercero con Legislación y normatividad. para planificar el desarrollo sustentable de su entorno. 3.

5. Desarrollo y subdesarrollo 1. Dimensión ambiental 2. Económico 1. Concepto de desarrollo sustentable y sus sinónimos 1.1.2. Cambio climático 2. Consumismo 2.3. Social 1.4. Sustentabilidad o sostenibilidad 1.1.2. Dimensión social 2.5.2.2. Cambio climático.1.2.2.3.2. Enfoques del desarrollo 1. TEMARIO UNIDAD 1.8.2.1.6. Protocolo de Kioto: Gases de efecto invernadero. Diversidad biológica. Dimensiones del desarrollo sustentable 2. Fundamentos del desarrollo sustentable 1. Huella ecológica 1.2.2.3.1.1. Otros enfoques 1.1.3.5.1.1.5. Indicadores del desarrollo 1.7. Calentamiento global 1.5. Integral 1. Tecnología 1. Desnutrición y enfermedades 2.4.1.4.1. Declaración de Río: Agenda 21. Inequidad e inestabilidad 2.2. Retos del desarrollo sustentable 2.5.2.4. Crisis energética 2.4. Bosques (1992) 1.2. Sustentable 1.3. Salud 1. Informe del Club de Roma: Los límites del crecimiento y Conferencia de Estocolmo (1972) 1. Informe Brundtland: Nuesto futuro común (1987) 1. Historia del concepto de desarrollo sustentable 1. Variables de la sustentabilidad 2.2.5.4. Sobrecarga de nitrógeno 6 . Político 1.1.2.4.2. Dimensión económica 2. Desarrollo sustentable.5. Educación 1.2. Pobreza y marginación 2.4.2.2.1. sostenible o perdurable 1.1. Democracia 1.1.III.5. Declaración de Johannesburgo (2002) UNIDAD 2.5.2.2. Ingreso 1.3.3.6.1. Crecimiento demográfico 2.1.

sociales y ambientales 2. Análisis de tendencias 3. Movilidad poblacional 2.4.4. Manejo de recursos forestales 2.1. Programas sectoriales 3. Contexto local y regional 3.4. Aspectos sociales 3.4.4.15. Programas de trabajo 3.1. Aspectos económicos 3.13.4.2.4.2.3. Bioseguridad 2.4. Consumo sustentable 2. Efectos de la toma de decisiones 2.3.8.12. Diagnóstico participativo 3.1.4. Otros problemas 2.2. Agricultura sustentable 2. Metodología para construir casos de desarrollo sustentable 3.4.2.3.3.11.4.1.4. Pérdida de biodiversidad 2. Derecho ambiental 2.3. Deterioro de recursos naturales 2.13.2.10.5.4. Análisis del entorno 3. Aspectos físico-ambientales 3. Aspectos humanos 3.2.4. social y ambiental 2.2.1.2.3.4. Percepción del problema 2. Identificación de la idea del caso 3.1.3.2.4. Racionalidad ambiental UNIDAD 3.4.1.6. Derecho a la información 2.11.4.2.1. Contaminación 2. Evaluación del desarrollo sustentable en América Latina 2.5.4.9.3. Cadenas productivas 3.2.1.2. Construcción de la sustentabilidad a partir de estrategias nacionales 3.3.2.14.1.7.2. Urbanismo 2. Sustentabilidad económica. Detección de fortalezas y debilidades 7 . Biodiversidad 2.4. Planes de desarrollo nacional 3. Agenda 21 nacional y local 3.5. Conservación de ecosistemas 2. Cambio climático 2. Legislación y programas nacionales ambientales.16.12. Diagnóstico interno 3.2.10. Escasez de agua 2. Interacciones entre problemas económicos.1. Educación ambiental 2.3.9.2. Efectos uni y bidireccionales 2.4.4.2. Políticas e instituciones ambientales 2.1.3. forestales y rurales 3.

3.4. Priorización de estrategias 3. para lograr la competencia deseada se deberá cumplir con todas las actividades formuladas para la enseñanza y evaluación de esta asignatura.5. Arquitectura 4. pueda en un momento determinado ser capaz de desplegar acciones y concebir o analizar casos propios de desarrollo sustentable y detectar elementos de sustentabilidad en casos ajenos. Análisis del caso 4.1. Urbanismo 4. La metodología a utilizar es parte del aprendizaje basado en el estudio de casos. Detección de oportunidades y amenazas 3.2.2. Conclusiones y recomendaciones IV. haciendo énfasis en que. además de la diferenciación de los conceptos sobre desarrollo y desarrollo sustentable. Presentación 4. El propósito de la misma.1.3. Identificación de elementos de sustentabilidad en casos específicos de desarrollo sustentable 4.5. Ganadería 4.1.2.2. Estudio de casos de desarrollo sustentable 4. Análisis estratégico 3.5.3.4.3.1.1.5.1. Definición de la idea del caso 3. preservando los recursos naturales.2.1. con los que el estudiante podrá acceder a los diferentes contenidos para desarrollar el programa.4.1. Los recursos disponibles en la plataforma.1. Elaboración del plan estratégico UNIDAD 4.1. en el que se plantearán situaciones que deberán ser analizadas por el estudiante.1.2.2. así como del uso adecuado de conceptos y términos sobre el desarrollo sustentable. Desierto 4.1. archivos en línea cargados en el 8 .7. Transporte 4. Jardinería 4.4. Turismo 4. El curso ha sido diseñado para que el estudiante.4. Economía 4.9. es de análisis y utilización de los conocimientos adquiridos.8. Plan estratégico para el caso 3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Se describe la metodología de trabajo y se dan los lineamientos generales bajo los cuales se trabajará la asignatura. a fin de promover el desarrollo sustentable en el entorno del estudiante. a través de actividades de búsqueda y síntesis de información. Agricultura 4.2. serán fragmentos html.6. Caso de desarrollo sustentable 4.1.

en las últimas dos unidades. se espera la participación responsable y activa del estudiante así como una comunicación estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeño. en el que la retroalimentación permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. El estudiante siempre contará con el apoyo del facilitador de la asignatura. procedimentales y actitudinales. wikis. contrastará y resumirá conceptos sobre el concepto de desarrollo en lo general y el desarrollo sustentable en lo específico. La calificación se 9 . Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas. ya que es quien dirige y orienta el proceso de aprendizaje. Posteriormente.servidor y en los enlaces web. Para lo cual es necesaria la recolección de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos. de manera que las dudas que surjan se aclaren y el estudiante pueda cumplir con los requisitos para el logro de la competencia. sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. que induzcan a los participantes a la aplicación de conocimientos y a la solución de casos. organización y metacognición. el estudiante tendrá la oportunidad de identificar casos de su contexto. analizando relaciones de causa y efecto entre variables del desarrollo sustentable. El facilitador desempeña un papel muy importante dentro del curso. Por lo tanto deberá diseñar estrategias que propicien un aprendizaje significativo. sino que brindará retroalimentación y diseñará actividades para reforzar el aprendizaje. Por lo anterior. éstas son sumativas y formarán parte del Portafolio de evidencias y de los Foros. además de orientar las discusiones y sesiones de trabajo que se plantean en los espacios de aprendizaje colaborativo. Su función no sólo se limitará a evaluar los trabajos de los estudiantes y asignarles una calificación. En las primeras dos unidades el estudiante realizará actividades donde interpretará. utilización de conceptos. así como actividades de planeación. haciendo de los errores oportunidades de aprendizaje. asociará. para aprobar la asignatura de Desarrollo Sustentable. V. EVALUACIÓN En el marco del Programa de la ESAD. blogs y demás actividades programadas cada una de las unidades. quien deberá coordinar en línea la realización de las actividades. dentro del tiempo especificado y conforme a las indicaciones dadas. actividades y evidencias así como la participación en foros. la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo. mientras que las actividades que el estudiante realizará con ellos consistirán básicamente en actividades formativas que se enviarán al apartado de Tareas. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. El estudiante será acompañado por el facilitador para realizar actividades de búsqueda y síntesis de información. En este contexto la evaluación es parte del proceso de aprendizaje.

Los trabajos que se consideran actividades formativas son: Unidad 1   Reconocer los tipos de desarrollo Mapa conceptual de los indicadores de desarrollo Unidad 2   Retos de la sustentabilidad (clasificación) Reporte de desarrollo (diagnóstico) Unidad 3   Propuesta y diagnóstico de un caso de desarrollo sustentable Matriz FODA Unidad 4  Análisis de casos de desarrollo sustentable Los trabajos de colaboración son los siguientes: Unidad 1  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable  Base de datos: Indicadores del desarrollo Unidad 2    Foro de desarrollo sustentable en América Latina Foro: Retos del desarrollo sustentable Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable Unidad 3  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable  Foro: Ayuda para el plan estratégico  Foro: Mi caso de desarrollo sustentable Unidad 4  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable 10 .asignará de acuerdo con la rúbrica establecida para cada actividad. por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizar la actividad correspondiente.

  Base de datos: Elección de un caso Foro: Ejemplos de casos de desarrollo sustentables Los trabajos que se tomarán como evidencias de evaluación son: Unidad 1   Evidencia 1: Reporte de un país Instrumento de evaluación: Escala Unidad 2   Evidencia 2. Análisis de un país de América Latina Instrumento de evaluación: Escala Unidad 3   Evidencia 3. se debe de obtener la calificación mínima indicada por la ESAD. Actividad Actividades de colaboración Actividades formativas Evidencias de aprendizaje Autoevaluación Porcentaje 20% 20% 40% 20% Cabe señalar que para aprobar la asignatura. 11 . Plan estratégico Instrumento de evaluación: Escala Unidad 4   Evidencia 4: Caso personal de desarrollo sustentable Instrumento de evaluación: Escala A continuación se presenta el esquema general de evaluación.

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. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Gabaldón. Pisanty y P. En E. (2003). (2003). RomeroLankao (Comps.J. Leff. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pisanty y P. limitantes y retos”.América Latina y El Caribe (pp. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Romero-Lankao (Comps. Leff. Ezcurra.).). “Conservación de los ecosistemas y el desarrollo rural sustentable en América Latina: Condiciones. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). 35-60). En E. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).P. Ezcurra. “Cambio climático y desarrollo energético en América Latina: Análisis y perspectivas”. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pinguelli-Rosa. Ezcurra. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Guimaraes. “Movilidad poblacional. E. y Floriani.. I. Lèbre-La Rovere. Romero-Lankao (Comps. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). En E. Romero-Lankao (Comps. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). y Rodríguez-Becerra. I. En E. “Políticas de educación ambiental y formación de capacidades para el desarrollo sustentable”. Hogan. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). (2003). La transición hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). En E. México: Instituto Nacional de Ecología (INESEMARNAT). (2003). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. A. E. En E. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Romero-Lankao (Comps. 403-423). (2003).). J. Ezcurra. E. y Santos-Pereira. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). I.). 13 . La transición hacia el desarrollo sustentable. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Ezcurra. I.E. “Evolución de las políticas e instituciones ambientales: ¿Hay motivos para estar satisfechos?” En E. Pisanty y P. Pisanty y P. 257-280). A. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Pisanty y P. E. Pisanty y P. 187-209). Carabias.J. 15-34). 327-342). Romero-Lankao (Comps. I. México: Instituto Nacional de Ecología (INESEMARNAT). E. E. Leff. RomeroLankao (Comps. Leff. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Ezcurra. A. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). “El desarrollo sustentable de América Latina y el Caribe desde Río 1992 y los nuevos imperativos de institucionalidad”. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). M. La transición hacia el desarrollo sustentable. “La biodiversidad en América Latina a diez años de Río”. Ezcurra. Pisanty y P. (2003). E. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). (2003).). 141-159). La transición hacia el desarrollo sustentable. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). R.). Leff. E. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). M. Leff. La transición hacia el desarrollo sustentable. 161-185). D. D. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). I. I. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). La transición hacia el desarrollo sustentable. y Bárcena. Leff. Ezcurra.). Febres-Cordero B. L. E. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. La transición hacia el desarrollo sustentable. México: Instituto Nacional de Ecología (INESEMARNAT). sustentabilidad ambiental y vulnerabilidad social: Una perspectiva latinoamericana”.

Masera. Leff. I. Argueta.. Merino. En E. E. I. 61-89). Leff. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Romero-Lankao (Comps. I. I. A. descentralización y gestión local”. (2003). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. E. Ezcurra. Ezcurra. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. “Sustentabilidad urbana. R. Masera. Análisis y perspectivas”. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). La Construcción de una racionalidad ambiental para la sustentabilidad: Una visión desde América Latina”. En E. En E. “Bosques y cambio climático en América Latina. La transición hacia el desarrollo sustentable. Leff. (2003). En E. La transición hacia el desarrollo sustentable.). Pisanty y P. S. “La bioseguridad: Una herramienta para el desarrollo sustentable”.. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). D. RomeroLankao (Comps.). y Huerta-Ocampo. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). “Hacia un consumo sustentable”. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). 211-235). Pisanty y P. Boege. C. (2003). Sánchez. Ezcurra. Dalal-Clayton y S. E.). E. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). La transición hacia el desarrollo sustentable. Bass (Comps. (2003). “Información y participación en el desarrollo de la sustentabilidad en América Latina”. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). 305-326). y Zehra. 39-96). E. La transición hacia el desarrollo sustentable. Pisanty y P. En B. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pisanty y P. M. Ezcurra.A.). Romero-Lankao (Comps. Romero-Lankao (Comps. y Porto-Gonçalves. Leff. (2003). E. 115-139). La transición hacia el desarrollo sustentable. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT).). E. G. I. L. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). En E. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). UNIDAD 3 Carley. R. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Leff. Leff. 237-256). Ezcurra. En E. “Más allá del desarrollo sostenible. tendencias y políticas públicas”. James. Ezcurra. E. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).. Pisanty y P.W.Leff. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). y Segura. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). C. I. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Procesos. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Leff. La transición hacia el desarrollo sustentable. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). (2003). 14 . E. 477-576). Pisanty y P.). Ortiz-García. E. Romero-Lankao (Comps. “El manejo de los recursos forestales en México (1992-2002). “La naturaleza de las estrategias de desarrollo sostenible y los procedimientos corrientes”. I. Estrategias de desarrollo sostenible (pp. (2003). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). La transición hacia el desarrollo sustentable. Nueva York: Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas. M.R. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Pisanty y P. RomeroLankao (Comps. En E. 363-380). Quiroga-Martínez. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. (2002). Romero-Lankao (Comps. París: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. O.).). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Ezcurra. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

M. 149-171. realizados en diferentes estados de México). 80 herramientas para el desarrollo participativo.ncat.org/espanol/overview/spovsstoc. evaluación. presentados en el Primer Congreso Internacional de Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico. (2010).shtml (casos exitosos de comunidades sustentables en los Estados Unidos).pdf (trabajos realizados en 20 países.gob. Diagnóstico. pp.rendrus.jornada.mx/annexus/reunion/acrobat/LIBROMEMORIAS. Calidad total.edu.  http://www.Geilfus. el 24 de mayo de 2005).mx/programas/opciones/proyectos_exitosos. México sustentable: Primeros éxitos.sedesol. participación.  http://sedesol2006.php  http://www. (2005).micromacro.htm (proyectos apoyados por la SEDESOL en México).  http://www. 15 . Higiene y seguridad industrial. realizado en Boca del Río.citrouv. San Salvador.html (proyectos apoyados por la SAGARPA.mx/2005/05/20/025a2pol. monitoreo..htm (proyectos a nivel mundial). México.org/buscador.tv/desarrollo_sustentable. F.  http://www. V.unam. Ver. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. El Salvador: Instituto Interamericano de Cooperación para la Cultura IICA.smartcommunities. UNIDAD 4 Toledo.

Haga un recorrido histórico por el desarrollo de este concepto. para ubicarlos en el contexto de la sustentabilidad y con ello comprender los fundamentos del desarrollo sustentable. Competencia específica Interpretar los enfoques e indicadores del desarrollo.1. Presentación de la unidad Esta primera unidad es un acercamiento al concepto de desarrollo y de desarrollo sustentable. Fundamentos del desarrollo sustentable Propósito En esta unidad se pretende que el alumno:     Conozca los diferentes enfoques del desarrollo y sus indicadores. se han puesto a la luz pública mundial las grandes diferencias sociales. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 1. fenómeno que a pesar de ya no ser tan reciente. mediante la asociación de conceptos. La muestra más palpable de ello es quizá la Globalización. políticas y del medio ambiente. Analice la diferencia entre el desarrollo y el subdesarrollo. Comprenda la importancia de la sustentabilidad. que existen todavía entre los países de todo el orbe. Dentro de este contexto. económicas. sigue generando grandes debates y análisis en todo el planeta tierra. pero cuál es la 16 . Enfoques del desarrollo La sociedad mundial vive en la actualidad diversos procesos y metamorfosis tanto en su estructura como en sus formas de organización.VII. es común escuchar en muchos medios de comunicación los conceptos de Crecimiento y Desarrollo. Desarrollo de contenidos por unidad UNIDAD 1. 1.    ¿Qué es el desarrollo sustentable? ¿Cómo se mide? ¿Qué acciones se están tomando para lograrlo? Estas preguntas se irán resolviendo a lo largo del estudio de esta unidad. Con la llegada de la Globalización y con el impulso de un capitalismo moderno.

que deben ser analizados para entender de forma integral el alcance de este concepto.1. Fue utilizado desde las sociedades primitivas hasta mediados del siglo XVIII. Político La historia moderna nos demuestra que todas las sociedades humanas. social. Cualquier ser vivo o sistema social o económico.2. Este tema y sus seis subtemas se desarrollan del trabajo de Porras-Lavalle (2010). el impulso de un capitalismo más agresivo se ha traducido en un progresivo control del hombre sobre su medio natural y social. han dado una fuerza arrolladora al impulso de la modernización. cultural o políticamente. para mantener el poder dentro de una área geográfica determinada”. para lograr dicha meta los grupos humanos se han organizado para idear y aplicar diversas tecnologías y artefactos. y que sigue y seguirá avanzando en el futuro. El concepto de desarrollo de una región y de su población significa progreso. La acepción más generalizada del desarrollo es aquella que implica el tránsito de una sociedad tradicional a una sociedad moderna. En este sentido el enfoque de desarrollo político (territorial).diferencia entre uno y otro. Económico El deseo de obtener un nivel más alto de vida. sin importar región o nacionalidad. 1. se refiere a: “producir alimentos. El crecimiento natural de la población mundial conlleva necesariamente al aumento de sus necesidades básicas y creadas. este concepto de desarrollo parte de la idea del progreso. es decir que las comunidades humanas puedan crecer económica. la cual sostiene que la humanidad ha avanzado desde el pasado a partir de una situación inicial de primitivismo. a la educación. Estas opciones deben incluir la posibilidad de acceder a ingresos y al empleo. una mejor educación. la facilidad y la eficacia para acceder a la tecnología. por naturaleza experimenta un crecimiento natural. armas y tecnología en general. El principal objetivo del desarrollo es ampliar la gama de posibilidades ofrecidas a la población. que brinda bienestar a sus miembros. A continuación responderemos a todas estas interrogantes. que permitan hacer más democráticas y participativas sus actividades. Como se puede observar.1. al mismo tiempo. 1. 17 . la población mundial aumenta su tamaño año con año. todo esto bajo la premisa económica de producir más con menos. La concepción moderna de desarrollo integra elementos políticos. como se resaltó anteriormente. tienen como principal objetivo colectivo mejorar sus condiciones de vida. pero el crecimiento no necesariamente significa desarrollo. El individuo debe tener la posibilidad de participar plenamente en las decisiones de la comunidad y disfrutar de las libertades humanas. económicas y políticas. a la salud y a un medio ambiente limpio.1. barbarie o incluso nulidad. cómo se mide y qué aspectos lo integran. económicos y sociales. De esta forma el concepto de desarrollo trae consigo necesariamente una mejora en la calidad de vida de la población. los seres humanos crecen y envejecen por principios de in natura.

para que esto se traduzca en un aumento del capital social. Este concepto se utilizó desde el siglo XVIII hasta fines del siglo XIX. evidenciaron una crisis de empleo y degradación a escala planetaria. A lo largo de diversos siglos en todos los continentes se han experimentado constantes manifestaciones sociales de malestar colectivo referentes a las características en que viven. pues a pesar de que el concepto de desarrollo sustentable (o sostenible) se utiliza desde 1987 son pocas las naciones que realmente han logrado internalizar dicho concepto en sus formas de producción y consumo. La crisis energética.1.1. mientras que se busca maximizar la creación de valor económico. bien calificados y remunerados”.3. Integral Una de las grandes tendencias en el mundo económico y productivo actual es la de minimizar la cantidad de recursos utilizados. comunicaciones y nuevos materiales. es decir en aumentar la solidaridad y los lazos de fraternidad entre los grupos humanos. apoyados en la seguridad social como un instrumento del equilibrio económico y social. 1.1. su uso indiscriminado y poco inteligente ha sido una constante a lo largo de la historia de las sociedades humanas. Social Entre los grandes motores de los movimientos sociales modernos se encuentra la lucha por mejorar en las condiciones de vida de la población. Sustentable La escasez de recursos naturales es en la actualidad quizá el mayor problema del mundo. trabajan o estudian las diferentes sociedades humanas. 18 . El enfoque de desarrollo integral.4. el desarrollo de la microelectrónica. genética. El interés humano por el medio ambiente es relativamente nuevo.5. el enfoque moderno de desarrollo social involucra mejorar todas las condiciones del capital humano. 1. El enfoque de desarrollo social se relaciona con: “producir el máximo de productos orientados al mercado interno. Este concepto fue utilizado desde mediados del siglo XX hasta los años 70s. que incluye una nueva concepción en la forma de producir y generar los bienes y servicios para la sociedad. De esta forma se busca también la satisfacción de las necesidades y requerimientos de los grupos involucrados. La Primera Revolución Industrial (1765-1884) fue una opción para el crecimiento económico a costa de la degradación social y ambiental. Este concepto se utilizó desde inicios del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. todo esto es mejor conocido como responsabilidad social.El enfoque de desarrollo económico (o técnico) está asociado a: “producir el máximo de productos en el menor tiempo posible y con mínima inversión”. 1. la robótica. está vinculado con: “producir lo suficiente de acuerdo a las leyes del mercado y a las aspiraciones sociales y laborales de la población”. social y ambiental. con trabajadores organizados. En la actualidad. La Segunda Revolución Industrial (1885-1959) promovió la idea de una empresa privada y un Estado “benefactor”.

uno de los factores más importantes es la creciente flexibilidad de la tecnología para conectar a la gente alrededor del mundo. 1. principalmente mediante los términos de intercambio desiguales. el subdesarrollo no es consecuencia de la supervivencia de instituciones arcaicas. con equidad social y con manejo racional de los recursos naturales”.  Da ejemplos claros de cada uno de los indicadores. financieros y políticos. Mapa conceptual: indicadores del desarrollo 1. En esta comunicación cultural. plantea la industrialización. Teoría de los sistemas mundiales: Según ésta. y sostiene que el comercio internacional agrava la pobreza de los países periféricos (en relación con los centrales) de diversas maneras. derivados de las diversas teorías que se han establecido para interpretar las tendencias del desarrollo. además de los vínculos económicos. o de la falta de capitales en las regiones que se han mantenido alejadas de la historia del mundo.  Define cada uno de los indicadores.El desarrollo sustentable se concibe como: “crecer económicamente. Teoría de la globalización: Según ésta. fueron el nuevo sistema de comunicaciones mundiales. Otros enfoques Existen otros enfoques.   Estos enfoques son los siguientes. aumentando sus derechos y capacidades”. como por ejemplo:  Teoría de la dependencia: Según esta teoría. Desarrollo sustentable es la estrategia mediante la cual las comunidades buscan el desarrollo económico que al mismo tiempo sea benéfico al medio ambiente y a la calidad de vida locales. el sistema financiero internacional. y la transferencia de conocimientos y vínculos militares. Actividad. los principales elementos modernos para interpretar los procesos de desarrollo son los vínculos culturales entre los países.6. los nuevos mecanismos de comercio mundial.  Desarrollo con equidad: Se basa en la teoría de la dependencia. Puedes hacerlo en Word o Power Point. creación de un mercado interno con incremento de salarios y políticas distributivas y desarrollo de un sistema de seguridad social en beneficio de los marginados. por el contrario. Desarrollo humano: Surge en la década de los 90s y se define como “el proceso mediante el cual se busca la ampliación de las oportunidades de las personas. el subdesarrollo ha sido. generado por el mismo proceso que genera el desarrollo económico del propio capitalismo.Elaborar un mapa conceptual de los indicadores de desarrollo. Sólo es sustentable lo que es bueno para el ambiente. y es aún.  Explica la relación que puede existir entre los indicadores 19  .1. los factores que tuvieron mayor impacto en el desarrollo interno de países pequeños.

Educar a todos. Imitar. Elabora una lista con 5 países desarrollados y 5 países subdesarrollados. cultural y de adaptación al medio natural. biológico. 2. Asumir la ética de la responsabilidad. Se han propuesto muchos indicadores para medir el desarrollo de los pueblos.2.. Los derechos que dignifican la vida de cualquier ser humano se refieren a tres necesidades esenciales: vivir una vida larga y saludable. 4. tradicionalmente se ha acudido a indicadores económicos para apreciar el desarrollo. 2010): 1. El proceso de evolución.Actividad. Gozar de libertad política y económica. o biósfera. Propiciar el acceso a la información. Dominar los conceptos básicos de la economía. bien desde una postura economicista basada sobre la racionalidad. Así se han propuesto los diez mandamientos de las naciones exitosas (Porras-Lavalle. o desde otra postura más humanista que trata de comprender el desarrollo más en el campo del ser que del tener. Comenta en el trabajo de al menos dos de tus compañeros. Indicadores de desarrollo 1. Indicadores del desarrollo Existen dos maneras básicas de entender el desarrollo. 6. Base de de datos. Explica porque los elegiste como ejemplos de desarrollo y subdesarrollo. 8. Todo estudio en torno al desarrollo. derivados de lo que significa bienestar o calidad de vida para la población. 2. cualquiera que éste sea. Proteger la propiedad. Tener estabilidad política. 3. 20 . raza o grupo biológico. Vivir en paz. 3. De esta forma para evaluar el desarrollo de un país se recurre a indicadores. 1. 10. 7. debe tomar en cuenta los siguientes aspectos fundamentales (Romero-Urutia et al. 5. cuya finalidad es la supervivencia de toda especie. 2010):    La existencia de un sistema vital llamado biósfera. Construir un Estado de Derecho. que depende de las condiciones externas. emular e intentar superar al líder. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel de vida adecuado. El proceso de diversidad. 9.

educación. y la oportunidad para que todos los miembros de la sociedad aumenten sus capacidades. Ingreso Como ya se ha resaltado con anterioridad. ingresos altos per cápita y aumento del producto nacional bruto. 1997): 1.3.2. puede determinarse a través del estado que guardan cinco prioridades básicas (Howkins y Valantin. para evaluar el desarrollo de un país se recurre tradicionalmente indicadores de tipo económico.1. mortalidad materna e infantil y niveles de atención de salud disponibles en situaciones de morbilidad. Dentro de los indicadores que miden el desarrollo educativo de una sociedad se incluye la alfabetización. La salud y el bienestar físico constituyen requisitos básicos para el crecimiento estable de la población y la capacidad de funcionar regularmente de manera más eficaz. existe un amplio consenso en que el desarrollo económico y social de los pueblos. En este sentido el ingreso y bienestar económico se relaciona con niveles altos de empleo.2.No obstante. Cuando se trata de medir el desarrollo de una nación con respecto a la salud. ante esto. Las inversiones y el ahorro personal son importantes para apoyar el cambio estructural.2. capacitación y habilidades. La disponibilidad y el nivel de la educación son en sí mismos un indicador. especialmente se ha utilizado el Ingreso per cápita (Producto Interno Bruto/Población Total). Educación La historia ha demostrado que solo aquellas naciones que invierten en educación logran alcanzar niveles adecuados de desarrollo para su población. mayores y mejores resultados se obtendrán en temas como la salud. El impulso a la educación y la investigación se han convertido en un binomio que no puede quedar fuera de los programas de gobierno de aquellas autoridades realmente comprometidas con el mejoramiento de la calidad de vida de su población. Salud Los indicadores que miden el desarrollo están profundamente relacionados unos con otros. De esta forma el impulso a la ciencia y tecnología produce lo que en términos económicos se conceptualiza como externalidad. 1. 1. Sin embargo como puede apreciarse este valor no nos indica la compleja realidad en detalles de un determinado país. con intervenciones adecuadas para la protección del medio ambiente y la equidad de ingresos. se deben incluir los indicadores referentes a la esperanza de vida. un buen análisis de las condiciones de desarrollo de una nación es 21 .2. también contribuyen a aumentar las opciones a nivel personal y social y es un requisito previo para una democracia y un gobierno mejor. es decir en la medida en que los diversos sectores de la sociedad impulsan mayores recursos humanos y financieros dedicados a mejorar la educación y la investigación.

Las sociedades con ciudadanos más activos y críticos de la actividad del Estado normalmente suelen involucrarse con mayor frecuencia en los asuntos sociales y económicos.aquél que establece sus conjeturas a partir de todos los indicadores mencionados con anterioridad. ya que la investigación y el desarrollo se vuelven más caros y complejos.5. pero sí sumo interés en su eficacia para cumplir las metas sociales. al mismo tiempo las diferencias económicas entre los países del Sur y del Norte se hacían más notorias. aunque pueden ser problemáticos. la mayor parte de los países en conflicto sufrían por las devastaciones en sus sistemas productivos. Las sociedades con altos niveles en cuanto a calidad de vida suelen ser aquellas que han establecido poderosos sistemas de investigación científica y tecnológica. Democracia En la mayor parte de los Estados – Nación modernos se vincula directamente el nivel de desarrollo con la participación o involucramiento de su población en los asuntos públicos. disponibilidad de alternativas razonables y participación en el proceso democrático. En estos países la capacidad tecnológica constituye un indicador más apto. 1. Un buen gobierno e instituciones democráticas adecuadas son elementos esenciales para la articulación de las metas sociales. Son pocos los países que tienen la capacidad para efectuar innovaciones radicales. No existe un consenso sobre los valores culturales que realmente apoyan al desarrollo. 22 . Los indicadores culturales también son importantes.4. Desarrollo y subdesarrollo Después del final de la segunda guerra mundial. con recompensas económicas justas. Tecnología La relación entre desarrollo y el impulso a la tecnología es irrefutable. si existe un correlación directa entre la participación ciudadana y la mejora en las condiciones de vida. En este sentido. los países miembros de la OCDE. lo que permite desarrollar o adaptar el ajuste de la tcnología a las necesidades propias de cada país. 1. Los pueblos no muestran preocupación por el aspecto formal de estas instituciones. El proceso político puede permitir o inhibir el desarrollo.3. A partir de este momento el planeta se dividió en dos polos ideológicos. El desarrollo tecnológico involucra la capacidad de desarrollar innovaciones tecnológicas y efectuar elecciones tecnológicas.2. El ser humano ha sido dotado con una enorme capacidad intelectual que lo ha llevado a transformar los recursos naturales en una serie de inventos o descubrimientos cuyos fines van desde el uso militar hasta el uso médico en el tratamiento de enfermedades. 1. además de ser difíciles de cuantificar. Existen diferencias similares entre los países en desarrollo. muestran actitudes y enfoques diferentes en su apoyo al aprendizaje. por ejemplo. a pesar de no existir un modelo democrático perfecto. la innovación.2. la creación de riqueza y el desarrollo social.

A pesar de esto sigue siendo un término que se usa en un sentido evolutivo. un reducido nivel de vida. la Organización de las Naciones Unidas denomina a estas naciones como países “en vías de desarrollo” o “en desarrollo”. con frecuencia.. y a los países ricos como países “desarrollados”. se marcó una diferencia entre desarrollo y subdesarrollo. así. considerados como un hemisferio “Sur”. Por otro lado. 23 . es decir. educativos. 2010). un desarrollo industrial escaso o incipiente. recursos naturales destinados fundamentalmente a la exportación. Naciones Unidas denomina a estos países como países “en vías de desarrollo” o “en desarrollo”. infraestructura deficiente. En fechas recientes el uso de los términos desarrollo y subdesarrollo han sido sustituidos por los conceptos de países industrializados y no industrializados. la inestabilidad política. considerados como un hemisferio “Sur”.Desde el 20 de enero de 1949. su uso sigue siendo en cierta forma un buen representante de las diferencias económicas entre las naciones del orbe. comparándolos con el “Tercer Estado”. lo que ocurre también en el comercio y los créditos.. El Presidente de los Estados Unidos. etc. a pesar de que el indicador sobre ingreso per cápita no es buen referente sobre las condiciones de vida de un país. la clase más baja de la sociedad francesa a fines del siglo XVIII. Los países desarrollados tienen una alta renta per cápita. que normalmente no alcanza los 2. Posteriormente se les llamó “periféricos” a los países que se sitúan en una posición de dependencia de los países “del centro” o “centrales”.Este término se usa generalmente en un sentido evolutivo.. así. pero que. un alto nivel de vida. por encima de los 10. 2010). Harry Truman. y además. Además.000 dólares anuales. una industria potente y tecnológicamente avanzada. Como se destacó con anterioridad. Posteriormente se les llamó “periféricos” a los países que se sitúan en una posición de dependencia de los países “del centro” o “centrales”. A mediados de 1970 surgió el término “Sur” para referirse a los países pobres. con servicios de baja calidad e inaccesibles a una gran parte de la población. y a los países ricos como países “desarrollados”. la clase más baja de la sociedad francesa a fines del siglo XVIII. Alfred Sauvy utilizó la expresión “Tercer Mundo” para designar a los países pobres. comparándolos con el “Tercer Estado”.000 dólares anuales. 2010). En 1950. que ejercen un papel dominante (Romero-Urutia et al.. Alfred Sauvy utilizó la expresión “Tercer Mundo” para designar a los países pobres. un elevado índice de analfabetismo. que se refleja en el desarrollo de las infraestructuras y en la cantidad y calidad de servicios sanitarios. un crecimiento demográfico muy elevado. aunque en ambos hemisferios hay todo tipo de países. culturales.. los países subdesarrollados tienen una baja renta por habitante. aunque en ambos hemisferios hay todo tipo de países. mientras que los desarrollados constituían el hemisferio “Norte”. una buena parte de la población mantiene un elevado nivel de consumo (Romero-Urutia et al. la corrupción y la desigualdad social son corrientes en estas sociedades (Romero-Urutia et al. una fuerte dependencia tecnológica del exterior. definiendo por primera vez a estas zonas como “subdesarrolladas”. 2010). A mediados de 1970 surgió el término “Sur” para referirse a los países pobres. mientras que los desarrollados constituían el hemisferio “Norte”. se refirió en el Congreso a las condiciones experimentadas en los países más pobres. que ejercen un papel dominante (Romero-Urutia et al. depende de la inversión exterior y su economía se basa en la mano de obra barata y en el alto consumo energético.elevados ingresos medios por persona. En 1950. y un bajo nivel de consumo.

empujó la explotación hacia zonas desconocidas y vírgenes que fueron y son contaminadas al extraer no sustentablemente los 24 . de esta forma los recursos de la naturaleza. La frase "problema ambiental" se refiere a situaciones ocasionadas por actividades. Escasez y contaminación son los principales problemas relacionados con el manejo de los recursos naturales. Por ejemplo las industrias. con el consecuente aumento de la demanda de las materias primas para los procesos industriales. Ésta es originada por las descargas de desechos contaminantes al agua. las técnicas inadecuadas de pesca. y también puede ocasionar uno o varios impactos negativos. y reconozca la capacidad de los mismos para satisfacer sus necesidades. económicas. la economía y la sociedad (Anónimo. el cual no sólo se restringe únicamente a encontrar tecnologías apropiadas a las condiciones naturales. El ruido es también una forma de contaminación y está relacionado con los problemas antes mencionados. el incremento de las industrias. culturales y políticos. entre otros─ que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente. al aire o al suelo. sino también es necesario que sea congruente con las estructuras políticas. Concepto de desarrollo sustentable y sus sinónimos Carlos Marx definió al trabajo como la capacidad humana para modificar o transformar la naturaleza para su propio beneficio. La contaminación no es un fenómeno reciente. el tráfico automotor. 2010a). el humano y el cultural. la construcción de carreteras u otras obras civiles. apropiación y uso de los elementos de la naturaleza se ha convertido en uno de los principales problemas a los que se enfrenta la sociedad mundial en la actualidad. Entre éstas destacamos a las industrias. sociales y culturales de la sociedad. en el siglo XIX.4. entre muchas otras. porque dependen de que el hombre perciba su presencia. cuyos efectos en el mediano y largo plazo ponen en riesgo la biodiversidad y la calidad de vida de toda la humanidad. pueden ser considerados como la “materia prima neutra”. A estos problemas podríamos sumar uno más: el cambio climático global. y se manufacturaron productos como los pesticidas u otros derivados del petróleo con gran poder tóxico para los seres vivos. Desde ese momento histórico la situación fue cada vez peor para el ambiente. En consecuencia. La contaminación es sin duda un grave problema ambiental en todo el mundo. procesos o comportamientos humanos ─económicos.1. Cada macroproblema puede ser causado por una o varias actividades humanas. el uso de pesticidas y fertilizantes. la sobreexplotación de recursos naturales y la contaminación. los depósitos de basura. En la actualidad en el entorno mundial existen cuatro grandes problemas o "macroproblemas ambientales": la destrucción y fragmentación de los hábitat. son algunas actividades que ocasionan contaminación y entre sus consecuencias más graves para el ambiente y las personas se cuenta la pérdida de biodiversidad y la disminución de la calidad de vida. La propiedad. en el análisis de los recursos interactúan tres aspectos: el natural. cuando en los ahora considerados países industrializados ─y también más contaminados se construyeron fábricas que comenzaron a emitir grandes volúmenes de sustancias contaminantes. sociales. causadas principalmente por actividades domésticas e industriales. la introducción de especies exóticas. la inadecuada explotación de petróleo y de minerales. tomó severas magnitudes en el ámbito mundial a partir de la revolución Industrial. o la aplicación indiscriminada de pesticidas.

la variedad y la variabilidad de los organismos vivos. El concepto de desarrollo sostenible tiene un vector ambiental.recursos. líquidos y sólidos al medio. como por el hecho de que una creciente actividad económica sin más criterio que el económico. si bien procede de la preocupación por el medio ambiente. que desarrollo económico no siempre es sinónimo de crecimiento económico (y menos aún de desarrollo humano). sino por la evidencia de que el deterioro ambiental está tan asociado con la opulencia y los estilos de vida de los países desarrollados y las élites de los países en desarrollo como con la pobreza y la lucha por la supervivencia de humanidad marginada. 25 . La justificación del desarrollo sustentable proviene tanto del hecho de tener unos recursos naturales limitados (nutrientes en el suelo. Por tanto. que pueden tornarse irreversibles en el futuro. El aspecto social no se introduce como una concesión o por mera justicia humana. y su abundancia relativa. El desarrollo sustentable parte de la búsqueda del equilibrio entre medio ambiente y el aparato productivo. No hay que olvidar. sino también sobre el empleo y el tejido social con que se vinculan dichas actividades. en primer lugar. desde ecosistemas completos hasta las estructuras químicas que constituyen las bases moleculares de la herencia. La misma se organiza en varios niveles. La diversidad biológica se define como la variedad y la variabilidad de los seres vivos y de los complejos ecológicos que ellos integran. etc. En síntesis. un sinónimo de la vida en la Tierra. El medio ambiente está imbricado con la actividad humana. y la mejor manera de protegerlo es tenerlo en cuenta en todas las decisiones que se adopten. mientras que cualquier medida de dimensión relativa a las actividades productivas no sólo tiene efectos sobre los beneficios económicos de las empresas. Por su parte. este concepto. El término biodiversidad se aplica comúnmente a describir la cantidad. uno económico y uno social. Además. el término biodiversidad abarca los distintos ecosistemas. sino que trata de superar la visión del medio ambiente como un aspecto aparte de la actividad humana que hay que preservar. la biodiversidad (contracción de diversidad biológica) se refiere por lo tanto a la variedad en el mundo viviente. En términos generales hay dos metodologías de investigación del desarrollo sustentable: a) Construcción de indicadores que midan el impacto del desarrollo en el medio ambiente (medición física) y b) Actitudes y opiniones de las personas sobre el deterioro del medio ambiente (medición sociológica). especies y genes.). Este uso tan amplio abarca muchos parámetros diferentes. no es un concepto fundamentalmente ambiental. susceptibles de agotarse. y en este contexto biodiversidad es. La incorporación de la sustentabilidad en las empresas resulta muy desigual y gran parte del sector empresarial se encuentra todavía en la fase de corregir los impactos ambientales que producen. conforme hubo más fábricas se incrementaron las emisiones de gases. agua potable. en realidad. produce graves problemas al medio ambiente tanto a escala local como del plantea.

Se refiere a información. Lo financiero es necesario para poder realizar transformaciones sustentables. para lo cual son necesarias estrategias de largo plazo. equilibrando los sistemas transformados y creados y evitando por lo tanto su deterioro. Ahora bien. Los tres términos actualmente son aceptados y pueden ser utilizados indistintamente. Según la CEPAL.. en Europa se toma el mismo concepto para el “desarrollo sustentable” el cual es considerado como una posición moderna ante problemas ambientales. El “desarrollo sostenible” (“sustainable development”) es una posición Norteamericana que se refiere al proceso de crecimiento económico en el que la tecnología. convergen en un mismo punto: el cuidado. Por su parte. el desarrollo sustentable se presenta como un proceso de cambio y transición hacia nuevas formas de producir y consumir. También se ha propuesto que más correctamente debería llamarse “desarrollo perdurable”. ya que el desarrollo no se sostiene o se sustenta. la reorientación de las estrategias empresariales de los sectores más dinámicos y vanguardistas hacia la sustentabilidad integral está resultando muy marcada. 2010).4. estar y conocer. la explotación de los recursos y la organización social y política. sino que perdura en el tiempo. organizado y movilizado. la protección y la sostenibilidad del medio ambiente (García. tecnológicos y financieros. con una base tecnológica y con la disposición de los recursos necesarios. la sustentabilidad ambiental de las estrategias de desarrollo debe incorporar conceptos temporales. pero también hacia nuevas formas de ser. 2010). Lo temporal es necesario para equilibrar artificialmente el costo ecológico de la transformación. Por lo tanto la sustentabilidad ambiental es una condición en que se logra la coexistencia armónica del hombre con su ambiente. 1. fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas. programas y organismos relacionados con temas ambientales. satisfacen las necesidades del presente sin comprometer las de las generaciones futuras. tecnología.Son todavía pocas las empresas que han pasado a un enfoque preventivo de la contaminación. y menos aún los que se plantean una estrategia de sustentabilidad integral como una garantía de competitividad duradera. pues aunque se encuentran explicados con diferentes palabras. etc. sostenible o perdurable Desde hace cuatro décadas el interés mundial por el medio ambiente se ha intensificado. Es así como a partir de 1987 se socializa a nivel mundial el término desarrollo sustentable.1. creada en la Asamblea de las Naciones Unidas en 1983. de esta forma diversos sectores de la sociedad se han preocupado y ocupado por plantear desde la sociedad civil acciones. Dicha definición se asumiría en el Principio 3º de la Declaración de Río (1992): “El desarrollo sustentable es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (Romero-Urutia et al. En definitiva. que se refiere a que las organizaciones deben formar parte de actividades que se puedan sostener sobre un largo plazo. técnicas de manejo. pero que se renueven de forma automática. más que un modelo definido. cuyo origen se remonta a la publicación del Informe Brundtland. 26 . Desarrollo sustentable.

de la vida. cuidar el medio ambiente implica valorar su importancia para los seres humanos. Sustentabilidad o sostenibilidad A partir de la publicación del Informe Nuestro futuro Común (Informe Bruntland). se debe explicitar: ¿Sostenibilidad de los seres humanos.1. La huella ecológica es el impacto de una persona. En el caso del hombre. para satisfacer lo que consume y para absorber sus residuos (Anónimo. Wackernagel y Rees publicaron el libro Nuestra huella ecológica: La reducción de impacto humano sobre la Tierra. valor ético. 4. ideológica. surgiendo nuevas formas conceptuales de aludir a las acciones humanas relativas al medio ambiente. Posterior a este auge surgen términos como sustentabilidad o sostenibilidad. están supeditados a la inexistencia de un crecimiento demográfico (Schuschny. del sistema socio‐ecológico integrado. valor social. ciudad o país. selvas.4. Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado. Los recursos renovables no deben usarse más allá de su capacidad de regeneración. En este sentido el concepto de desarrollo sustentable ha ido evolucionando. Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria. plantas y animales del planeta requieren de alimento. praderas. del flujo de productos del mismo. manglares. cultural y hasta de consumo a nivel mundial. 1. Al consumir recursos de forma irracional. El análisis se hace mediante la evaluación de la tierra biológicamente productiva y el área marina requerida para producir los recursos que consume una población. Las funciones de sumideros (cementerios de contaminantes) no deben ser usadas más allá de sus capacidades de asimilación. la cantidad de recursos que utiliza depende de su estilo de vida. 2010). según algunos autores. arrecifes. energía y agua para crecer y vivir. para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera sostenible. del sistema como un todo. neutralizado o absorbido por el medio ambiente. Deben evitarse o usarse al mínimo las funciones de servicios que deterioran el capital natural.3. 2. …? (Schuschny.2. absorbiendo sus 27 . A principios de 1996. El análisis de huella ecológica básicamente compara la demanda humana sobre la naturaleza.4. 2010b). y la calidad de los mares del mundo. Pero. 2010): 1. los que. económica. Los recursos no renovables deben ser usados con prudencia y eficiencia para que las generaciones futuras puedan disponer de ellos. contra la capacidad de la biosfera para regenerar los recursos. valor ancestral? Un criterio de valoración podría ser la calidad de vida y la calidad de medio ambiente del cual ésta depende. desiertos. ¿cómo valorar: valor monetario. que al igual que el desarrollo sustentable implica una nueva forma de conceptualizar la relación humanidad – medio ambiente. política. sobre la Tierra. se reduce la superficie de bosques. comenzó una revolución social. Los límites de los recursos naturales sugieren algunos principios básicos en relación con la sustentabilidad. Huella ecológica Todos los seres humanos. 3. En cuanto al sujeto de la sustentabilidad.

la vieja idea de que la naturaleza se regeneraba asimilando la huella ecológica de los seres humanos fue cuestionada. investigadores sociales y economistas comenzaron a preocuparse por las posibilidades de la Tierra para satisfacer las necesidades del hombre ante un crecimiento poblacional que. Informe del Club de Roma: Los límites del crecimiento y Conferencia de Estocolmo (1972) Antes de las décadas de los 60 y 70 había sido casi nulo el interés de la humanidad por el medio ambiente.1. se anticipaba. donde expertos advertían la imposibilidad de seguir creciendo o planificando en función de los datos aislados de la realidad y con la ausencia de criterios ecológicos. Algunos científicos. Históricamente. Fruto de la Conferencia de Estocolmo surgió la Declaración de Estocolmo (1972). aprobada durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano. política y hasta económica. 2010b). Historia del concepto de desarrollo sustentable La concepción actual del desarrollo sustentable ha implicado una evolución social.residuos correspondientes y utilizando la tecnología imperante. depauperante e injusta que caracteriza al modelo económico del pasado. la primera vez que a nivel mundial se manifiesta la preocupación por la problemática ambiental global es en la Conferencia Mundial. Los valores para obtener la huella ecológica se clasifican en carbono. excedería a las posibilidades del planeta para producir bienes materiales. alimentación. Por ello.5. En el blog deben llevar un registro de estos cambios. 1. vivienda y bienes y servicios. promovido por el informe del Club de Roma "Los límites del crecimiento". que por vez primera introdujo en la agenda política internacional la dimensión ambiental como 28 . así como el número total de planetas necesarios para sostener a la población mundial dado un nivel de consumo (Anónimo. para entender su estructura presente es necesario hacer un recorrido histórico por el conjunto de movimientos y actores que han alimentado este concepto a lo largo del tiempo Es necesario revisar los antecedentes que precedieron a una política económica de crecimiento aniquiladora. se presenta a continuación un resumen de la historia del concepto: 1. Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable Proponer a los alumnos(as) que hagan pequeños cambios en sus vidas que ayuden a la preservación del planeta.5. por lo que es un trabajo permanente a lo largo de la asignatura.

destacando la incompatibilidad entre los modelos de producción y consumo vigentes en los primeros y el uso racional de los recursos naturales y la capacidad de soporte de los ecosistemas. o bien a la mayor 29 . primer ministra de Noruega. documento mejor conocido como Informe Brundtland. la Declaración de Estocolmo. La comisión propuso que el término “desarrollo” no debe aplicarse solamente en su concepto económico y de bienestar social. la diversidad de aspectos que deben considerarse en sus relaciones.condicionadora y limitadora del modelo tradicional de crecimiento económico y del uso de los recursos naturales (Anónimo. A pesar de todas sus limitaciones.5. y que altos niveles de productividad pueden coexistir con una pobreza generalizada y poner en peligro al medio ambiente. elaborado por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo. es posible que los textos preparatorios tuvieran mayor rigor científico y que la Declaración final incluyera cierto número de contrasentidos. A partir de su publicación El Informe Brundtland se ha convertido en referencia mundial para la elaboración de estrategias y políticas de desarrollo ecocompatibles (Anónimo. Se visualizó entonces que el crecimiento referido estrictamente al producto interno bruto (PIB) no es suficiente en sí mismo. el término se aplica a conjuntos de dimensiones y estructuras diferentes: nación. 2010c). Integrado. El Informe Brundtland consolida una visión crítica del modelo de desarrollo adoptado por los países industrializados e imitado por las naciones en desarrollo. constituye un importante documento de referencia obligada por todos aquéllos que se interesan acerca de la problemática de la ecología humana. más allá de los análisis particulares. como fue conocido periodísticamente el texto elaborado por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. En su informe final lo plantearon como un fenómeno global. integrado y endógeno. 2010c). 2010c). ya que la búsqueda un desarrollo sustentable requiere que cada nación modifique sus políticas internas e internacionales.2. a pesar de ser la civilización industrial el mayor causante de la contaminación y del agotamiento de los recursos naturales. en cuanto a que puede referirse a la integración pluri-regional. cubriendo las necesidades básicas de todos. región de naciones o mundo completo. Sin embargo. En ese año surgió el documento llamado Nuestro futuro común. 1. comisión creada por las Naciones Unidas y presidida por Gro Harlem Brundtland. sino que debería cubrir una definición más amplia. Conceptúa como sostenible el modelo de desarrollo que "atiende a las necesidades del presente sin comprometer la posibilidad de que las futuras generaciones atiendan a sus propias necesidades". es la visión de conjunto de dimensiones a nivel de la humanidad en su conjunto. Informe Brundtland: Nuesto futuro común (1987) A pesar de que para 1987 el interés por el medio ambiente no era un tema reciente. Partiendo de un criterio puramente ecológico. la constatación de estos contrasentidos no invalida la tesis defendida por los representantes de los países económicamente más pobres. ese año resulta de suma importancia histórica en la construcción del concepto de desarrollo sustentable. al preconizar simultáneamente medidas de reducción de la contaminación ambiental y el desarrollo acelerado del proceso industrial en los países del Tercer Mundo. de acuerdo a las siguientes definiciones: Global. acerca de que la peor de las contaminaciones es la pobreza y que la protección ambiental exige hacer partícipes a todos los miembros de la familia humana del que se empezaba a denominar "principio de la calidad de vida" (Anónimo.

al mismo tiempo que continuaba en la agenda internacional el movimiento a favor del medio ambiente iniciado en 1987. En la Cumbre de la Tierra se consensuó la definición de desarrollo sostenible que años atrás (1987) se había presentado en el Informe Brundlandt. por un nuevo conjunto de principios innovadores. porque evoca a las fuerzas y recursos internos de una nación. 2010e). Además de eso. La conferencia aprobó documentos de objetivos más amplios y de naturaleza más política: la Declaración de Río y la Agenda 21. Ambos documentos endosan el concepto fundamental de desarrollo sostenible. Se trata definitivamente de un replanteamiento del actual modelo de desarrollo tradicionalmente basado en parámetros cuantitativos de crecimiento económico puro y duro. también conocida como "Cumbre de la Tierra". Lo que en realidad es nuevo es la articulación de estas ideas en el contexto de una sociedad global industrial y de información. Bosques (1992) A inicios de la década de los noventa continuaba en la mesa de discusión mundial el serio cuestionamiento sobre el futuro de la tierra. al empleo y aprovechamiento más coherente con su realidad (Jerges. de "el que contamina paga" y de "patrones sostenibles de producción y consumo". la Río-92 constituyó una respuesta tardía a las gestiones de los países del Sur hechas desde la reunión de Estocolmo.5. 1. y las sociedades del futuro. Declaración de Río: Agenda 21. s/a).3. El desarrollo sostenible no es una idea nueva.cohesión de sectores. la sociedad y la economía. por introducir un objetivo global de paz y de desarrollo social duraderos. Endógeno. Los compromisos específicos adoptados por la Conferencia Río-92 incluyen dos convenciones: una sobre cambios climáticos y otra sobre la biodiversidad. regiones y clases sociales. objetivos concretos de sostenibilidad en distintas áreas. la ciudad de Río de Janeiro fue la sede de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (CNUCED). las cuales tienen el derecho a recibir un medio ambiente en condiciones 30 . muchas culturas a través de la historia han reconocido la necesidad de armonía entre la naturaleza. que no ha tenido en cuenta los efectos negativos que nuestras actividades socioeconómicas tienen sobre el entorno natural. A invitación de Brasil. que desempeñaron un papel fiscalizador y de presión ante los gobiernos para que cumplieran con la Agenda 21 (Anónimo. las sociedades contemporáne en cualquier parte del planeta. de cara al futuro. la Conferencia estableció. con base en el modelo de producción y consumo originado a partir del Informe Bruntland. Además de eso. y también una declaración sobre bosques. La Conferencia de Río fue también audaz al permitir una gran participación de organizaciones no gubernamentales (ONG). que combina las aspiraciones compartidas por todos los países al progreso económico y material con la necesidad de una conciencia ecológica. explicando la necesidad de la búsqueda de recursos financieros nuevos y adicionales para la complementación a nivel global del desarrollo sostenible. Las relaciones entre los países ricos y pobres han venido siendo conducidas. realizada en 1992. La crisis energética de la década de los ochenta impulsó el interés mundial por proveerse de otras fuentes energéticas diferentes al petróleo. desde la Conferencia de Río. cambio climático. pero diferenciadas entre los países". como los de "responsabilidades comunes. diversidad biológica. con la adopción de la Agenda 21.

Sin la participación ciudadana el desarrollo de políticas de sostenibilidad no será jamás eficaz. lo económico y lo social. pero es también fuente de creatividad y de impulso en la búsqueda de soluciones. 2010c).que puedan ejercer sus propias opciones de vida. El Capítulo 28 de la Agenda 21. quien debe comprender las consecuencias de las diferentes opciones de desarrollo por las que cada día opta y que es de igual forma la que tiene la capacidad de "pensar globalmente y actuar localmente". que es. etcétera). En la Declaración de Río el desarrollo sostenible se percibe en una base tridimensional. 1. En una decisión conocida con el nombre de Mandato de Berlín. Japón. una social y una ambiental. 2010e). La actividad urbana. ya que la ciudad es un núcleo muy cercano a los conflictos ambientales.4. pobreza. titulado "Iniciativas de las Autoridades Locales en apoyo a la Agenda 21". En este contexto la Agenda 21 reconoce el papel fundamental que los sistemas urbanos deben cumplir en el desarrollo de este tipo de políticas. A partir de este acuerdo se desarrollan políticas y programas que llevan a miles de autoridades locales en todo el mundo a implicarse en procesos de Agenda Local 21 (Anónimo. las partes pusieron en marcha una nueva ronda de conversaciones para decidir la adopción de compromisos más firmes y más detallados para los países industrializados. individuales o colectivas de los ciudadanos (como ir al supermercado o conducir el coche) tienen impactos tangibles. en promedio. las 31 . tradicionalmente separadas e incluso entendidas como incompatibles (Anónimo. Se trata de integrar las esferas de lo ambiental.5. Estos pilares constituyen la base ineludible del modelo de desarrollo futuro que debemos impulsar. desaparición de ecosistemas. económicos y sociales. Los gobiernos de dichos países (excepto los Estados Unidos) pactaron reducir en al menos un 5 %. las acciones más cotidianas. declara que para 1996 la mayoría de autoridades locales de cada país deberían haber llevado a cabo un proceso de consultas con sus respectivas poblaciones y haber logrado un consenso sobre una "Agenda Local 21" para su comunidad. hambre. Calentamiento global Los compromisos emanados de la Declaración de Río se maqnifestaron en un primer momento dentro de la construcción del consenso mundial a favor del medio ambiente. En esta cumbre 175 estados aprueban impulsar políticas de desarrollo de planes de acción local a favor de la sostenibilidad adoptando así la "Agenda 21" (o Programa 21) como plan de acción global hacia el desarrollo sostenible. Después de dos años y medio de negociaciones intensas. desde la disminución de la calidad urbana en lo local. contaminación. Fue así como en 1997 los países industrializados se comprometieron en la ciudad de Kioto. es la unidad más pequeña en la que los problemas pueden ser resueltos de manera integrada. Se trata de un nuevo modelo de desarrollo que incluye una dimensión económica. se adoptó el Protocolo de Kyoto. Protocolo de Kioto: Gases de efecto invernadero. desafortunadamente los gobiernos sabían que sus compromisos no serían suficientes para abordar de manera seria los problemas del cambio climático. pues éstas requieren de una máxima implicación individual y colectiva. la ciudad tiene organizaciones de desarrollo de políticas cercanas a la comunidad. hasta la extensión de una enorme huella ecológica a nivel global (agotamiento de recursos naturales. en primera instancia. a ejecutar un conjunto de medidas para reducir los gases de efecto invernadero. Por otra parte.

vivienda. aumentando así la demanda de alimentos. Desde un punto de vista institucional.4 y 5. energía. Los esfuerzos de la comunidad internacional por reducir las emisiones contaminantes y los desechos sólidos involucran cada vez a más actores. Muestra de lo anterior fue la Cumbre de Johannesburgo celebrada en 2002. 32 .emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente CO2) entre 2008 y 2012. 2010g). y también a que los Estados mejoraran el papel y la capacidad de las autoridades locales tanto en la ejecución del Programa 21.fenómeno que repercutirá gravemente en el ecosistema mundial (Anónimo. a pesar que los inviernos son más fríos y violentos. estratégicas y de proyectos para la adopción de decisiones sobre el desarrollo sustentable en los planos local y nacional. tomando como referencia los niveles de 1990. se instó a que los Estados comenzaran a aplicar estrategias nacionales de desarrollo sustentable para el año 2005. a pesar de que naciones como los Estados Unidos no han cumplido con los compromisos establecidos en el Protocolo de Kyoto. después de la ratificación por parte de Rusia el 18 de noviembre de 2004. Declaración de Johannesburgo (2002) A partir del inicio del siglo XXI el interés internacional por el medio ambiente ha continuado. Se reconoció que el desarrollo sustentable exige un enfoque a largo plazo. incluyendo ahora al sector productivo. y se adquirió el compromiso de verificar regularmente los avances hacia nuestros objetivos y metas en este tema. con el objetivo de centrar la atención del mundo y la acción directa en la resolución de complicados retos. servicios sanitarios y seguridad económica (Anónimo.8 °C para el año 2100. En la Declaración de Johannesburgo los representantes de los pueblos del mundo reafirmaron su compromiso en favor del desarrollo sostenible. Una cuestión destacable fue la necesidad de promover y seguir desarrollando metodologías normativas. asumiendo la responsabilidad de fortalecer. como en el fortalecimiento de los programas de aplicación local de ese Programa (Anónimo. Esto se conoce como calentamiento global. 1. 2010f). se prevé que la temperatura media de la superficie del planeta aumente entre 1. tales como la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y la conservación de nuestros recursos naturales en un mundo en el que la población crece cada vez más. en todos los planos sus tres pilares interdependientes. Según las cifras de la ONU. a los gobiernos y cada vez más a la sociedad civil.5. El acuerdo entró en vigor el 16 de febrero de 2005. agua. 2010c). saneamiento. El objetivo principal fue disminuir el cambio climático antropogénico cuya causa es el efecto invernadero.5.

R.Para elaborar el reporte se debe explicar cómo es el desarrollo del país (considera los diferentes tipos de desarrollo: económico.masr.. Fuentes de consulta Anónimo (2010a). E. Factores ambientales que influyen en las actividades económicas. D. Desarrollo. y Valantin. Conceptos y enfoques de desarrollo. (1997).Consideraciones específicas de la unidad Evidencia de aprendizaje: Reporte de un país 1..slideshare. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www.M. Taller de Síndromes de Cambio Global y Sostenibilidad e Indicadores Compuestos de Desarrollo Sostenible. R.htm#masautor Howkins.cfm?id_centro=57953030052957564866666952674548&i d_curso=41002020062357545468555752564565&id_segmento=6&id_categ=100&id_bus queda=724420 Anónimo (2010b).net/bemaguali/desarrollo-2687602 Romero-Urutia. Vásquez-Huamancaja.emagister. Agenda Local 21.com/recursos/documentos/fulldocs/ger1/caltohigseg. Canadá: Autor (para el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo y la Comisión de las Naciones Unidas sobre Ciencia y Tecnología para el Desarrollo). (2010). Recuperado el 21 de julio de 2010 de http://cursosgratis. indicando si se considera un país desarrollado o en vías de desarrollo. 2. salud.slideshare. 3. (2010).net/schuschny/desarrollo-sostenible-1857361 33 .com. integral y sustentable). Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www.slideshare.mx/que-es-la-huella-ecologica/ Anónimo (2010c). 67 p. Porras-Lavalle. Solís-Castro R.net/agenda21/es/node/6 García. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. (2010). Recuperado el 21 de julio de 2010 de http://www. Cuatro escenarios mundiales para el futuro de las tecnologías de información y comunicaciones.. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. Calidad total. democracia.gestiopolis. Higiene y seguridad industrial. El desarrollo en la era de la información.oarsoaldea. A.Elegir un país e investigar diversos datos de desarrollo del mismo. (2010). ingreso y tecnología).mx/frame. social. L. político. A.Elaborar un reporte de investigación sobre el país. Ramos-Rodriguez L. ¿Qué es la Huella Ecológica? Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. Ottawa.E.com. y Vilchez-Fraga. ON.net/manykun/desarrollo-acepciones-y-terminologia Schuschny. utilizando los diferentes indicadores de desarrollo (educación. J.

Manejo holístico. Un nuevo marco metodológico para la toma de decisiones.Savory. 34 . pp. 569576. (2005). México: Instituto Nacional de Ecología y Fondo Mexicano para la Conservación. A.

social y ambiental. Competencia específica Analizar las dimensiones del desarrollo sustentable y los retos que enfrenta la sustentabilidad mediante la identificación de efectos reales o potenciales que producen por ellos. Finalmente la unidad se cierra con un resumen del taller: “De Río a Johannesburgo. para contar con parámetros de referencia que permitan evaluar acciones de desarrollo sustentable en la región. sociales y ambientales de las actividades humanas.UNIDAD 2. Analizarás los retos de la sustentabilidad. realizado en la ciudad de México. Variables de la sustentabilidad Propósito En esta unidad:     Comprenderás el desarrollo sustentable como una interacción de las dimensiones económica. 2. las cuales interaccionan para el logro del desarrollo sustentable. VARIABLES DE LA SUSTENTABILIDAD Unidad 2. se incluye en esta unidad. su abordaje debe realizarse con criterio e interés por aprender. Analizarás la interacción entre las dimensiones de la sustentabilidad. La Transición hacia el Desarrollo Sustentable: Perspectivas de América Latina”. Los retos que enfrenta la sustentabilidad son muy diversos y complejos. y por lo tanto deben tenerse en cuenta en las 35 . o en interacciones. Estas tres dimensiones funcionan como pilares que soportan los aspectos económicos. social y ambiental. que por su trascendencia para la comprensión del desarrollo sustentable en Latinoamérica. del 6 al 8 de mayo de 2002. Dimensiones del desarrollo sustentable El objetivo del desarrollo sustentable es definir proyectos viables en las dimensiones económica.1. Analizarás la situación de América Latina y los retos que enfrenta para lograr la sustentabilidad. Presentación de la unidad Esta segunda unidad presenta las dimensiones de la sustentabilidad.

los proveedores. 2.1. etc.1. 2. los clientes. nivel salarial. Dimensión ambiental La dimensión ambiental es la compatibilidad entre la actividad social de las empresas y la preservación de la biodiversidad y de los ecosistemas. organismos y empresas (Romero-Urutia et al. las necesidades humanas básica en sí mismas.comunidades tanto por parte de las autoridades. Dimensión económica La dimensión económica genera la capacidad para contribuir al desarrollo económico en el ámbito de creación de empresas en todos los niveles. Dimensión social La dimensión social está conformada por los trabajadores (condiciones de trabajo. Este pilar es necesario para que los otros dos sean estables.).. Retos del desarrollo sustentable El desarrollo ha experimentado un progreso sin precedentes en los últimos años. es decir. 36 .3.2. 2.2.1. las comunidades locales y la sociedad en general.1. 2010). 2. así como por personas.

2002). El deterioro y contaminación ambiental de diversos tipos. El impacto de enfermedades como el SIDA-VIH y la malaria. lo que contribuye a las alteraciones climáticas. y se han dado saltos en la tecnología y las comunicaciones. independientemente del nivel de desarrollo económico en que se encuentre. las naciones han acordado que el desarrollo debe ser sostenible. Enlaces verticales. De igual forma se han hecho avances en la generalización de los gobiernos democráticos y participativos. y los esfuerzos y la gobernabilidad del desarrollo. por otra. Los nuevos medios de comunicación apoyan las posibilidades en favor de un aprendizaje mutuo acerca de procesos nacionales de desarrollo y de acción conjunta sobre retos mundiales (Carley. Enlaces horizontales a través de sectores de manera que haya un método para abordar el desarrollo que se está coordinando. de modo que sean tan sofisticados como complejos sean los retos. de manera que se protejan los derechos y oportunidades de las generaciones futuras. entre ellos las repercusiones en la agricultura intensiva. sea integrador. Las tendencias negativas y sus complejas y dinámicas interacciones representan una amplia gama de retos a los esfuerzos por el desarrollo nacional en cada país. El logro de la sustentabilidad en el desarrollo nacional requiere de un planteamiento estratégico. 37 . la de otros hábitat y de la biodiversidad. A través de procesos como la Cumbre de la Tierra 1992.    Enlazar la visión de largo plazo con objetivos de mediano plazo y acciones de corto plazo. al enlazarse con varios procesos de desarrollo. la tasa de mortalidad infantil ha bajado a la mitad. que por una parte tenga una perspectiva de largo plazo y que. A pesar de este notable progreso hay también apremiantes restricciones al desarrollo y arraigadas tendencias negativas. el mejoramiento de los niveles de ingreso.En los países en vías de desarrollo la esperanza de vida ha aumentado en más de 20 años. el agotamiento de los recursos naturales y la pérdida de bosques. El consumo excesivo de recursos por parte de los países industrializados. por mencionar algunos ejemplos:     La disparidad y la pobreza económicas. y a la vez contribuyendo a que en otras partes se adopten métodos compatibles. mientras que la matrícula en la educación primaria se ha incrementado al doble. la nacional y la mundial. la producción y el consumo alimentario han subido cerca de un 20% más rápidamente que el aumento demográfico. de manera que se apoyen mutuamente la política local. Un planteamiento estratégico de ámbito nacional presupone. Esto significa que las naciones pueden alcanzar un desarrollo económico y social sin degradar demasiado el entorno. y los logros en la sanidad y en la educación han cerradosignificativamente la brecha que los separa de los países industrializados.

A continuación se presentan las tendencias y retos principales que se interponen en el logro del desarrollo sustentable. Aun cuando éstos tienden a centrarse en asuntos ya sea ambientales. Inequidad e inestabilidad En los últimos años. comunidad y organizaciones voluntarias. sociales o económicos. aunado a otros factores como la marginación de minorías étnicas y de otro tipo de los procesos de gobierno y de las posibilidades económicas. 2. Pobreza y marginación En el mundo subdesarrollado la pobreza extrema todavía causa estragos en las vidas de uno de cada cinco personas. En 1993 más de 1300 millones de personas vivían con menos de un dólar estadounidense diario. están bien analizados por iniciativas de evaluación mundial. El reciente encogimiento de la actividad económica en Asia demuestra cuan frágil pude ser el crecimiento. La disparidad de ingresos entre ricos y pobres dentro de una nación. y entre muchas compañías multinacionales y los países en los cuales operan (o los que evitan) continúa ensanchándose. Esto significa que un porcentaje relativamente pequeño de la población del mundo (naciones y corporaciones) controla la mayor parte de la economía y los recursos naturales del mundo. Estos y otros más que aún deben ser superados. sin embargo hay demasiados países que han experimentado un descenso económico y la caída del ingreso per cápita. que a veces lleva a conflictos violentos. y de estos. la destrucción de las familias. La inestabilidad política. van adoptando un enfoque cada vez más holístico (Carley. en donde en el año 2000 la mitad de la población era pobre. la delincuencia endémica y el uso de los narcóticos. La más alta proporción de pobres y el crecimiento más veloz de la pobreza se encuentran al sur del Sahara.1. 2. los conflictos violentos y la inseguridad de la falta 38 .2. Asociación entre gobiernos. cerca de mil millones en la región del Asia y el Pacífico. Los males sociales ligados a la pobreza van en aumento en muchos países con alto índice de pobreza. 2002). una pesada carga de deuda externa. En muchos países se combinan graves problemas como el crecimiento económico lento. contribuyen a la inestabilidad. entre naciones ricas y pobres.2. los recursos económicos de la mayoría de las naciones han aumentado continuamente. en África. Esto.2. algunos de estos son: las enfermedades. entorpece aún más el progreso económico en muchos países y regiones. empresas. ya que los problemas son demasiado complejos como para ser resueltos por algún grupo que actúe solo. la corrupción.

al suministro de energía y a infraestructura. de los cuales un millón mueren. poniendo en peligro la producción. se espera que todavía crezca de manera considerable antes de estabilizarse. Además anualmente casi 500 millones de personas padecen de malaria aguda.de alimentos. Como resultado de estos procesos. Tiene poca o nula capacidad para desarrollar su activo económico por la falta de acceso a los recursos.4. en el futuro será difícil satisfacer las necesidades mundiales de alimentos sin aumentar la carga medioambiental que se desprende de la agricultura intensiva. 2.2. En general.3. En el mejor de los casos algunos se convierten en emigrantes por razones económicas. Muchos de los residentes de estos países padecen por la falta de acceso a servicios sociales.2. La tasa de aumento en el rendimiento de cosechas de los cereales de mayor importancia va disminuyendo. Desnutrición y enfermedades Actualmente existen unos 800 millones de personas que están subalimentadas a pesar de que la producción mundial de alimentos es adecuada para satisfacer las necesidades nutricionales humanas. 39 . El empobrecimiento de los suelos a causa de la erosión y las malas prácticas de regadío siguen dañando las tierras agrícolas. aunque lo que importa más que la cantidad de población es la concentración localizada de gente o sus niveles de consumo de recursos. de la niñez y la maternal. sin una transición a métodos de labranza menos contaminantes y más eficientes en cuanto a recursos. al crédito o a los medios para influir en la política nacional. esto se debe al problema de la distribución de recursos económicos y de productos alimenticios. tanto la población pobre como los países pobres son marginados de las posibilidades que presenta la economía mundial. En algunos países el VIH ya ha tenido profunda incidencia en la mortalidad infantil. y en algunas regiones. El 97 % de los dos mil millones de aumento que se calcula vivirán en el mundo del subdesarrollo. La producción mundial de alimentos todavía va en alza pero hay varias tendencias que harán más difícil el problema de alimentar a una población mundial que va en aumento. y aunque va creciendo más lentamente de lo que se preveía hace unos pocos años. 2. en tanto que las pérdidas poscosecha permanecen altas. Por otra parte enfermedades graves como el SIDA-VIH y la malaria deterioran la capacidad productiva y la estructura social de las naciones más afectadas. Crecimiento demográfico Actualmente la población mundial es de 6 mil millones. Se prevé que este crecimiento demográfico aumente los problemas existentes.

Aunque ha habido considerable aumento y avance técnico en el uso de fuentes renovables de energía tales como: eólica. el cotejo de datos indica que existe una clara influencia humana en el cambio climático mundial. que tiene por base los combustibles fósiles. habría una demanda mundial extrema de recursos. Se prevé que esto se traduzca en:   Cambios de zonas climáticas. la infraestructura pública y la conveniencia de los combustibles fósiles ─junto con sus bajos precios─ inhiben seriamente en un futuro previsible cualquier cambio en gran escala hacia el uso de tales fuentes de energía limpia. Según el Foro Intergubernamental sobre Cambio Climático.2. El consumo de recursos naturales por parte de las industrias modernas sigue siendo elevado. contando todos los materiales (lo que incluye la erosión del suelo.7.2.2. Consumismo Las demandas de la gente de alto consumo en economías desarrolladas tiene un efecto medioambiental más dramático que las de la gente con bajos niveles de consumo de recursos per cápita.6. las emisiones de gas de efecto invernadero se verán aumentadas en un 50% sobre los niveles actuales. los desechos de la minería y otros materiales secundarios). Cambio climático Al término de la década de 1990. solar. Cambios en la productividad de ecosistemas y en la composición de especies. 2. Crisis energética A pesar de que hay 2 mil millones de personas que en general están todavía desconectados de la economía. geotérmica. 2.5. Por consiguiente. En las economías más avanzadas se requieren actualmente alrededor de 300 kilógramos de riquezas naturales para generar un ingreso de $ 100 dólares estadounidenses. Si bien este aumento redundará en que más gente tendrá acceso a servicios de energía. las concentraciones atmosféricas de CO2 alcanzaron su más alto nivel en 160 000 años.2. a menos que se hagan serios esfuerzos por incrementar la eficiencia de energía reduciendo la dependencia en los combustibles fósiles. hidroeléctrica entre otras. pues las emisiones anuales de CO2 superaban en casi cuatro veces el nivel que tenían en 1950. si las economías emergentes de los países en vías de desarrollo se basaran en una utilización de recursos tan intensiva como esa. Dado el tamaño de estas economías este volumen de materiales representa una alteración medioambiental en gran escala. en la escala de 45 a 85 toneladas métricas anuales por persona. 40 . desde 1971 ha aumentado la utilización mundial de energía en cerca del 70 % y se proyecta que en los próximos 15 años siga aumentando a razón de más de un 2 % anual.

Entre 1990 y 1995 se perdieron alrededor de 65 millones de hectáreas de bosques. en tanto que se ha duplicado la demanda de estos recursos. que depende de altos niveles de combustión de carburantes fósiles y el amplio cultivo de leguminosas. La deforestación (debida sobre todo a su conversión en granjas. libera grandes cantidades de nitrógeno en el entorno. 41 . además de la erosión del suelo y la pérdida de bosques y de especies biológicas. como asimismo por el cambio climático.2. elevando los niveles de nitratos en el suministro de agua dulce por sobre los niveles aceptables para el consumo humano. plantean dudas acerca de la capacidad continua de dotar de recursos de la Tierra para alimentar y sostener a una población que paulatinamente se va transformando en población urbana. así como del cambio climático mundial. Deterioro de recursos naturales El deterioro del medio ambiente continúa aumentando con el grave agotamiento de recursos naturales. enriquecimiento indeseable de aguas con nutrientes). Sobrecarga de nitrógeno La agricultura intensiva. En los últimos 30 años la biodiversidad de los ecosistemas de la Tierra y la disponibilidad de recursos naturales renovables han declinado en un 33 % como resultado de la degradación medioambiental. y de proporcionar sumideros para los desechos. las técnicas pesqueras y la construcción de represas. Se estima que casi el 60% de los arrecifes del mundo y el 34% de las especies ícteas pueden estar en peligro por la actividad humana. Los actuales patrones de producción y consumo. En Indonesia y el Amazonas. Esto traerá considerables efectos a la salud humana y a la viabilidad del manejo de los recursos naturales en la agricultura. dehesas. y causando eutrofización (o eutroficación. Aumento de consecuencias meteorológicas de grado extremo. con serias consecuencias para todos los países. y en particular los menos desarrollados. asentamientos humanos. Se prevé que los países en vías de desarrollo. la silvicultura y la pesca. causando cambios en la composición de especies de los ecosistemas. Los ambientes acuáticos frágiles tales como los arrecifes de coral y las marismas de agua dulce se ven muy seriamente amenazados por la contaminación procedente de tierra firme. 2. aunque actualmente sea mínimo su aporte a la creación del problema. exacerbando la acidificación. sean los más vulnerables a los efectos del cambio climático mundial.2. en los hábitat de agua dulce y de aguas marinas. 2. recientes incendios forestales han causado pérdidas de bosques y extensos daños.9.8. o para explotación forestal) continúa reduciendo la extensión y condición de los bosques del mundo.

la comunicación. lo que pone una creciente tensión en la calidad del agua. Sin embargo hay también una creciente comprensión del valor de la biodiversidad. la generación del conocimiento. Un tercio de la población mundial viven en países que ya experimentan escasez de agua en niveles que van de moderado a alto.2. son muchos los grupos pobres susceptibles de ser muy dependientes de una diversidad de hábitat. Contaminación La mayor parte de los países experimentan actualmente niveles de contaminación que van de los moderado a lo grave. En cuanto al sustento. el suelo y el aire.12. plantean una amenaza cada vez más seria a la salud humana y el entorno a pesar de las limpiezas efectuadas en algunos países y sectores. 42 . a partículas pequeñas y otras sustancias. cambio climático o económico). para ser reemplazada por monocultivos. lo que pone en riesgo la biodiversidad. especialmente por tener que enfrentar circunstancias alteradas. pero la producción se basa en el cultivo de unas pocas especies.2. los patrones de trabajo y el descanso traen aparejados una pérdida de tradición que podría haber sido un valioso recurso para el poder de recuperación. Escasez de agua El consumo mundial de agua va aumentando rápidamente. y la disponibilidad de agua es una de las cuestiones más urgentes y contenciosas del siglo XXI.2.10. los metales pesados. a menos que se hagan serios esfuerzos por conservar el agua y por coordinar la planificación de las cuencas hidrográficas con la utilización del agua. 2. Pérdida de biodiversidad Se estima que los productos y procesos biológicos representan el 40 % de la economía mundial. hay a menudo pocas instituciones para integrar las necesidades del trabajo y la biodiversidad.2. Al mismo tiempo. Una masiva expansión en la disponibilidad y uso de sustancias químicas en todo el mundo. 2. ese mismo fondo de diversidad viene quedando cada vez más bajo el control de las poderosas compañías que han venido reduciendo su extensión. como porque proporciona un reservorio de genes que pueden inducir nueva biodiversidad. No obstante. Sin embargo. especies y genes. y para cuidar de los derechos locales. se viene reduciendo la diversidad cultural (que ha evolucionado junto con la biodiversidad). además de la exposición a los pesticidas. La globalización de la producción. Esa cantidad podría llegar a los dos tercios en los próximos 30 años. siendo que ellos pueden ser buenos administradores de la biodiversidad. tanto porque es un seguro en caso de pérdida de una especie dada (debido a enfermedad.11.

Foro: Retos del desarrollo sustentable De acuerdo con la experiencia y el entorno personal responder a la siguiente pregunta:  ¿Cuál es el reto del desarrollo sustentable más urgente? 2.  Justificar cómo se realizó la clasificación. o no cuentan con instalaciones sanitarias. Otros problemas La continua urbanización e industrialización. La contaminación del aire. Actividad 1 Retos de la sustentabilidad  Clasificar retos de la sustentabilidad de acuerdo a las dimensiones a que pertenecen (social. pequeñas mejoras sólo 43 . y con una débil gobernabilidad. Los niños de las familias pobres son los más vulnerables a los inevitables riesgos para la salud. Al respecto Savory (1997) hace las importantes reflexiones que a continuación se mencionan: Las poblaciones humanas siguen creciendo. aumentan la gravedad de los problemas ambientales y sociales. mientras que la salud del ambiente declina rápidamente. la contaminación acústica y la del agua: todas se combinan para transformar estas áreas urbanas en zonas de crisis medioambiental. ambiental y económica). las dos curvas chocarán. los residuos tóxicos y peligrosos.13. combinadas con una falta de recursos. sociales y ambientales Existe una extensa gama de interacciones entre muchos de los desafíos antes descritos.2. Interacciones entre problemas económicos. 2. que en áreas densamente pobladas se multiplican. lo que hace necesaria la adopción de un enfoque estratégico para promover el desarrollo sustentable. ni con sistemas de alcantarillado y de cañerías para el agua limpia.Entre un 30 y un 60% de la población urbana de los países de bajos ingresos todavía carecen de vivienda adecuada. Si no se actúa con grandes mejoras.3. de conocimientos especializados. el mal manejo de los residuos sólidos.

tenemos una telaraña de acciones a realizar. ni con nuestro medio ambiente. y podría absorber las cantidades de carbono y otras sustancias que se liberen en la atmósfera. Una nueva estructura para tomar decisiones. la solución es cambiar totalmente de dirección. también puede convertirse en una aliada para resolverlos. la clave está en que las ideas sean lo suficientemente simples para que puedan ser acciones realizadas por gente común. Estas interrelaciones entre cada dos factores se pueden dar en un sentido o en ambos. 3. pero dado que ahora lo está aprendiendo sobre la marcha. si las priorizamos y las 44 . 4. sobre asuntos que nos dividen. pero hacer eso a escala mundial no es algo fácil. Aunque todavía mucha gente no reconoce al enemigo. ahora tienen una salida en Internet. Efectos unidireccionales y bidireccionales Los problemas ambientales de cada comunidad (barrio.disminuirán la aceleración y demorarán el momento. Un enemigo común. y no se percató de ello. Aún la vida en nuestros suelos. la humanidad ha hecho que progrese la destrucción de la vida sobre nuestro planeta. ni entre nosotros. La clave para crear tal futuro será enfrentar la causa original que hasta el momento nos ha impedido lograrlo: la forma en que llevemos a la práctica las decisiones tomadas. Durante muchos milenios.3. 2. en pocos años lo hará. no hemos aprendido a convivir. el resto del tiempo caemos en disputas entre nosotros.1. con ello las ideas que podrían ser ignoradas o censuradas por los principales medios de comunicación. Aunque el uso de la tecnología ha conducido a una gran parte de nuestros problemas. puede comenzar a restaurar gran parte de lo perdido. nos falta un enemigo común más fuerte que nosotros. Para unirnos. La figura ilustra las posibles relaciones entre los problemas o entre los elementos de un ecosistema. Avances en las comunicaciones. aunque ahora es más factible que antes. poblado. siendo este intercambio no controlado de opiniones quizá el beneficio más grande que las computadoras brindan a la humanidad. ríos y mares puede ser de nuevo diversa y abundante. pues han coincidido cuatro importantes avances: 1. Hoy existe la capacidad de transmitir información a millones de personas en forma simultánea. Rara vez mostramos unidad en nuestros puntos de vista o en nuestras acciones. región o país) donde el hombre se desenvuelve. la tecnología también está permitiendo reducir nuestro consumo de combustibles fósiles y desarrollar fuentes alternativas de energía que son benignas para el medio ambiente. el cambio climático. Si nosotros entrelazamos todas las interacciones y proponemos estrategias de solución a cada uno de los problemas. Así como la tecnología ha permitido descubrir que existen agujeros en la capa de ozono y que productos químicos producidos en la Tierra han contribuido a su expansión. e incluso hacerlo a un ritmo acelerado. pero no evitarán que el coche se vaya al precipicio. 2. que ahora experimentamos debido a nuestra falta de cálculo del efecto adverso que han causado nuestras acciones sobre el ambiente. a menos que nos enfrentemos a una tragedia. en realidad están entrelazados. Avances tecnológicos.

consultaPublicacion. Plagas y Malezas Violencia y Delito Inundación Adicciones Migración Pérdida de Biodiversidad Deforestación Sequía Erosión y Desertificación Pobreza Cambio Climático Contaminación http://www2. En las condiciones actuales del mundo una alta población es sinónimo de pobreza. Por ello. En lugar de gastar billones en cada problema.3. si se invierten millones en resolver la causa común.php 2. Efectos de la toma de decisiones Lo anterior parecería un planteamiento teórico.gob. pero la verdad es que el mundo entero se rige hoy en día bajo los mismos principios.ine. y las políticas de todos los países se establecen basadas en que muchos de los problemas tienen la misma causa y pueden resolverse mejor y más rápido si primero se resuelve su causa. violencia. debemos 45 . 1997). permitiría que las personas solucionen la mayoría de esos problemas por ellos mismos (Savory. disturbios sociales y una amenaza a nuestra supervivencia como especie.mx/publicaciones/new.2.llevamos a la práctica en ese orden de prioridad. estaremos aportando soluciones a los problemas que aquejan al medio ambiente de nuestra comunidad y estaremos asimismo contribuyendo a mitigar los efectos del enemigo común.

si bendicen su tierra. base económica o clima (Savory. infundirán en sus propios hijos. naciones y creencias espirituales. tribus. Un hechicero Navajo quien. esto puede contribuir a resolver conflictos. dijo: “Ustedes son vecinos. las plantas que crezcan sobre el suelo a partir de sus cenizas. como se ilustra en la figura. forma de gobierno. mientras caminan sobre ella están ligados.controlar nuestra población y respetar la diversidad de culturas. ésta les retornará la bendición y su disputa actual será insignificante”. al mediar una disputa que dos familias tenían sobre pastoreo. y funciona para cualquier persona. la misma obligación incluye la tarea conjunta de detener el deterioro de todas las formas de vida sobre la Tierra. 46 . 1997). porque la misma tierra los une. en cualquier lugar. sin tener en cuenta religión. ya sea con el odio o el amor que ahora pueden elegir. se le podría agregar la toma holística de decisiones. y ambos yacerán juntos en ella cuando mueran. A las oraciones. Por fortuna. así este papel cada vez será más importante. cantos y rituales que el hechicero tenía en mente. Cambio Climático Pérdida de Biodiversidad Pobreza Adicciones Violencia y Delito Erosión y Desertificación Toma de Decisiones Migración Deforestación Plagas y Malezas Sequía Contaminación Inundación Gran parte de nuestros conflictos surgen del deterioro de los recursos y de la ignorancia acerca de las herramientas que tenemos para manipularlos. quieran o no. nos conduce a la solución de conflictos. una toma de decisiones holísticas.

y que el construir. Debido a que las personas siempre actúan con base en su propio interés. es por su propio bien.google. Se han incluido nuevos actores no estatales. el interés propio se convierte en un bien común. Unidad Xochimilco (UAM-X). Evaluación del desarrollo sustentable en América Latina El presente tema será desarrollado a partir del análisis y síntesis de un libro de consulta (http://books. al mismo tiempo también deben expresar qué es lo que tienen que producir para sustentar lo que necesitan y quieren para ellos mismos y para las generaciones futuras. 47 . 2. entonces. realizado en la ciudad de México. el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y la Universidad Autónoma Metropolitana.1. Luego. Hasta que cada uno de nosotros en lo particular comience a cambiar la manera en la que tomamos decisiones no habrá suficiente fuerza de opinión para que los líderes cambien la forma de tomar sus propias decisiones 2. como la comunidad científica y el sector privado. por su trascendencia.Frecuentemente el conflicto comienza a resolverse a medida que los antagonistas que se unen para formar una meta holística descubren que lo que tienen en común es mucho más grande que sus diferencias. se incluye en este curso. comienzan a ver que el mantener la vida en su tierra es por su propio interés. editado por el Instituto Nacional de Ecología de México (INE).4. Sin embargo. por otro lado el incremento de actividades extractivas e industriales provoca un deterioro aún más agudo en la capacidad de recuperación de los ecosistemas que proveen los servicios ambientales.com/books?id=q2yvbkMZD90C&pg=PA59&dq=DESARROLLO+SOSTENIBLE&lr =&as_brr=1&rview=1#v=onepage&q=DESARROLLO%20SOSTENIBLE&f=false). Percepción del problema Existe hoy la percepción (Guimarães y Bárcena. representan una presión severa para los recursos naturales de la región de América Latina y el Caribe (ALC). del 6 al 8 de mayo de 2002 que. más que destruir. cuando someten a prueba las decisiones hacia eso. y se ha reforzado el papel de la sociedad civil en la búsqueda de soluciones para los desafíos del desarrollo sustentable. Si por un lado las necesidades de incrementar la riqueza para satisfacer necesidades básicas de una población creciente.4. donde se presentan los resultados del Taller: “De Río a Johannesburgo. No obstante también se percibe en la región la incorporación de nuevos conceptos como el de responsabilidad compartida y diferenciada. es importante que expresen su propio interés. 2003) entre la gente de que la globalización evidenció las deficiencias de la sociedad para responder a los nuevos retos. La Transición hacia el Desarrollo Sustentable: Perspectivas de América Latina”. el principio de quien contamina paga y el principio precautorio. en las relaciones humanas.

Esta débil estructura fiscal se combina con tasas de ahorro nacional inadecuadas y con la persistente fragilidad de los sistemas financieros nacionales. se ha hecho evidente en varios países de ALC el envejecimiento de la población. por ello son los estratos más pobres los que suelen sufrir en mayor medida los efectos de la contaminación.3. social y ambiental Guimarães y Bárcena (2003) plantean que en el sector económico de ALC se han realizado reformas para una mayor apertura comercial.El Estado sigue teniendo una responsabilidad muy particular en materia regulatoria y de articulación entre los sectores productivos. la relativa reducción de la pobreza y el aumento de la desigualdad. en especial en educación. la insuficiente generación de empleo. acompañadas de un papel preponderante de la iniciativa privada en la producción de bienes y servicios y en la provisión de servicios públicos y prestaciones sociales. pues no se ha logrado aún cambiar las asimetrías sociales que se producen. 2. en el país incorrecto o con el sexo erróneo. en cuanto a la pobreza. que son dos componentes básicos de la concepción del desarrollo sustentable. Ello pone de relieve la urgencia de introducir cambios estructurales profundos en los estilos de desarrollo vigentes. y sus consecuencias sobre la salud. Sustentabilidad económica. Políticas e instituciones ambientales Gabaldón y Rodríguez-Becerra (2003) mencionan que. el número absoluto de pobres hoy es más alto que nunca (224 millones). Es significativo el avance en materia de equidad de género y una mayor participación de la mujer en el mercado de trabajo. En cuanto a lo social. No obstante. comunitarios y sociales. Sin embargo. Las causas de la creciente contaminación del aire. Nadie debe estar condenado a una vida breve o miserable sólo porque nació en la clase equivocada. En general la carga tributaria sigue siendo baja en la región y depende en mucho de ingresos volátiles. o en función de la inflación. sino en función de las posibilidades de superación de la pobreza y de la desigualdad. y además los grados de evasión fiscal son elevados. un hecho que. pese al inmenso potencial ecológico de la región. sino de los patrones de producción y consumo. 48 . existen progresos en materia de políticas e instituciones ambientales. el suelo y el agua que experimenta la región.4. combinado con la inequidad persistente en la región. En términos ambientales. seguridad ciudadana y medio ambiente. aun en los períodos de auge del crecimiento. la contaminación ha empeorado.4. el desarrollo no depende tanto de las tasas anuales de crecimiento. La gobernabilidad ya no se define en función de la transición de regímenes autoritarios a democráticos.2. están asociadas principalmente al proceso de urbanización no planificada y a la agricultura. riñe con los objetivos de la justicia social y la sustentabilidad ambiental de las actividades económicas. El hacinamiento y la falta de infraestructura propician el aumento de la exposición a contaminantes. aun cuando el desarrollo sustentable no se ha logrado en ALC. 2.

Los países que lideran los indicadores de sustentabilidad en la región son México.4. encontrándose en una segunda fase de desarrollo con indicadores de sustentabilidad ambiental en tres escalas espaciales distintas. e instrumentación de proyectos de conservación específicos. y los ciudadanos sospechamos pero no podemos “probar” el deterioro de los ecosistemas producto de la sobreexplotación de recursos naturales. actualizada y permanente sobre variables ecológicas que rebase lo que tradicionalmente se considera ambiental. y que los usuarios decodificarán más allá de lo que muestran directamente. aire y suelos. Existe también incertidumbre porque la ciencia no ha avanzado lo suficiente para conocer en forma completa algunos efectos de acciones y omisiones.4. 49 . o se conocen de forma parcial. Derecho a la información Quiroga-Martínez (2003) señala que en ALC hace falta información sistemática. es una variable que en función del valor que asume en determinado momento. despliega significados que no son aparentes de manera inmediata. Nuestra “cultura informativa” ha hecho que la información corra más por los cauces informales. Un indicador es más que una estadística. La información sustantiva y estratégica por lo general no se comparte y se queda con los grupos de poder. o la contaminación excesiva de aguas. En ALC se observan desarrollos incipientes de indicadores ambientales y de desarrollo sustentable. son siempre factores determinantes. La explicación es que los avances no han sido todavía suficientes para revertir las tendencias anteriores de destrucción del capital natural. o al menos influyentes. creación de instituciones. Generar este tipo de información en forma metódica y estable en el tiempo implica beneficios que serán mayores cuanto más grande es el espectro de variables que se desea monitorear a lo largo del tiempo. pero los hechos muestran que la degradación ecológica continúa incrementándose. La experiencia de México resalta por haber participado como país piloto (a cargo de INEGI). 2. porque existe un contexto cultural y social que se asocia al mismo. Brasil. tampoco se nos informa del contenido ni consecuencias de los tratados de libre comercio. que están determinadas por los estilos de desarrollo prevalecientes en la región. en el proceso. El “derecho a saber” supone la comprensión de la información como una herramienta democratizadora que permite la participación informada y potenciada del público en general y de las organizaciones ciudadanas en la gestión ambiental y en el desarrollo sustentable. las actitudes (como la aversión al riesgo o el conservadurismo) y el marco cultural. porque han sido objeto de estudios que no se repiten en el tiempo. que carecen de la sistematicidad y disponibilidad requerida. algunos fenómenos y tendencias no se estudian. Por otro lado. aprobación de nuevas leyes y regulaciones. Chile y Colombia.Existe un apreciable consenso sobre los progresos que se han hecho en la región en cuanto a la formulación de políticas ambientales. difícilmente conocemos el impacto sanitario de la exposición a residuos y químicos. pero la incertidumbre. Por ejemplo. Todo mundo sabe que la toma de decisiones mejora con la disponibilidad de información.

Exponer brevemente la situación del país elegido. democracia. Utilizar los indicadores investigados.5.Actividad 2 1. Actividad 3 Foro: Con base en el país investigado participar en el foro en dos etapas: Etapa 1 1.Elaborar un breve diagnóstico de las dimensiones económica. salud. En ALC más del 75% de la población vive en ciudades. contaminando la Tierra.Leer las participaciones de los compañeros. 2. 3. Buenos Aires y Ciudad de México es muy común en la región. La sobrepoblación induce el sobreconsumo de bienes ambientales. 2. Explicar la relación entre los problemas encontrados. destruyendo sus ecosistemas y reduciendo la calidad de vida. y es difícil promover el consumo sustentable dentro de una economía de mercado que selecciona los productos y los procesos no con base en criterios ambientales o sociales. 4. sigue siendo insuficiente y limitado. y en algunos países el índice es de más del 80%. social y ambiental del mismo. o una élite económica 50 . El cambio gradual que se ha observado en la forma en que las empresas han orientado sus actividades hacia una producción más limpia. Etapa 2 3.4. sino con base en las ganancias económicas. ya que las necesidades de los nuevos pobladores deben ser atendidas. La expansión de las megaciudades tales como Sao Paulo. Consumo sustentable Masera (2003) establece que el consumo creciente se ha convertido en una amenaza para el medio ambiente. y ese sobreconsumo puede ser el resultado de un número excesivo de personas coexistiendo en una base limitada de recursos. Las poblaciones urbanas consumen más recursos que sus contrapartes rurales.Responder a esta pregunta: ¿Cómo consideras que se encuentra América Latina y el Caribe en materia de desarrollo sustentable? 2.Elegir un país de América Latina o del Caribe.Redactar un reporte de investigación con el diagnóstico elaborado. La población y el consumo son dos elementos interactivos en el impacto del hombre sobre el ambiente. El incremento en la población trae consigo un aumento en el consumo.Investigar los indicadores de desarrollo (educación. ingreso y tecnología). Santiago.

2. además de las catástrofes derivadas del cambio climático. Educación ambiental Febres-Cordero y Floriani (2003) aseguran que el gran reto para la ciencia. Estos retos se alcanzarán solamente si el sector privado. en detrimento de las generaciones futuras pobres y no en favor de la humanidad. Diseño y producción de materiales impresos y audiovisuales para educadores. megaciudades insustentables. educadores. profesionales y técnicos. agricultores y campesinos. sociales. tanto en el aspecto social como en el ambiental. pues la emergencia de la “sociedad del riesgo”. han significado para Latinoamérica hambre. Creación de redes ambientales. que han exigido mayor participación en los proyectos nacionales. de tal manera que no se ponen en riesgo las necesidades de futuras generaciones. es superar la ceguera y la ignorancia de lo incontrolable del conocimiento. Algunas de las iniciativas de educación ambiental en ALC se caracterizan por las siguientes tendencias:      Desarrollo de programas y proyectos de educación ambiental en el ámbito formal para los niveles de educación básica. en el camino de vislumbrar un ser humano que comprenda e integre la complejidad del mundo. El consumo sustentable es el uso de bienes y servicios que responden a necesidades básicas y proporcionan una mejor calidad de vida. extinción y piratería de la biodiversidad. desruralización. la tecnología y la pedagogía. media y superior. amenazas a la gobernabilidad. las alianzas estratégicas. contaminación del agua.6. basados en una mejor y más sustentable calidad de vida. y al mismo tiempo minimizan el uso de recursos naturales. comunidades indígenas. jóvenes. implica crear y diseñar espacios educativos. Alianzas estratégicas entre los ministerios de educación y ambiente. Deben preguntarse hacia dónde nos conduce el “progreso” del conocimiento. Creación y consolidación de ONG a niveles nacional y local con participación de mujeres. jóvenes. y los países deben adoptar patrones de consumo sustentables. los gobiernos y la sociedad civil trabajan estrechamente con un objetivo en común. epidemias y deforestación a gran escala. que han permitido el avance de proyectos. la búsqueda de fondos. niños.4. materiales tóxicos y emisiones de desperdicios y contaminantes durante todo el ciclo de vida. en la elaboración de agendas locales y en la definición de políticas públicas.utilizando esa base de recursos de manera excesiva o abusiva. culturales y ambientales que permitan el intercambio y la pluralidad de saberes. la formación y actualización de sus miembros. Los humanos debemos hacer que nuestros patrones de consumo sean más equitativos. comunidades rurales e indígenas y público en general. en la mayoría de los países de esta región. Modelos pedagógicos que incorporan formalmente a la educación ambiental en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo: transversalidad curricular en la educación básica. a quiénes beneficia y a quiénes amenaza.  51 . Abrirnos a la posibilidad de construir una educación ambiental para el desarrollo sustentable.

biodiversidad. aumento en la incidencia de enfermedades y derrumbes provocados por las fuertes lluvias. sobre todo si se consideran las tendencias demográficas descendentes observadas desde los años setenta. desarrollo sostenible y gestión ambiental. sino una nueva situación histórica en la cual las relaciones entre la humanidad y la naturaleza son cualitativamente distintas. y este descenso ha estado acompañado de cambios importantes en la estructura familiar. es simplificar demasiado las cosas. Muchas familias abandonan las grandes ciudades para ir a ciudades más pequeñas y tener una mejor calidad de vida. ética ambiental y complejidad de los sistemas. provocando serias consecuencias urbanas y sociales como el deterioro de los recursos naturales y la calidad del ambiente. fundaciones y los propios gobiernos. el problema lo llevan consigo. el agravamiento de los problemas sociales en la periferia. El crecimiento urbano también ha reducido su velocidad. no es sólo una extensión de la migración. un hecho en donde la calidad ambiental figura entre los motivos importantes de movilidad. el establecimiento de espacios segregados de población de bajos ingresos. 2. las universidades. Movilidad poblacional Hogan (2003) argumenta que atribuir el problema de la crisis ambiental únicamente al hecho de existir mucha población para muy pocos recursos. discontinuidades en la red de infraestructura urbana. interpretación ambiental. El proceso de periferización experimentado por las ciudades de ALC marcó el perfil de sus aglomeraciones.4. entre otros. Desastres considerados como naturales han sido estudiados por mucho tiempo bajo diversas perspectivas y ofrecen importantes elementos para el análisis de la vulnerabilidad de poblaciones específicas. y la sustentabilidad demográfica en esta nueva situación adopta un nuevo significado. pero las consecuencias de esta movilidad en el deterioro ambiental no son percibidas de igual manera por distintos grupos sociales. por ejemplo. Formación y actualización de profesionales y técnicos en materia ambiental. el turismo y los desplazamientos de un lado a otro. La movilidad. los cuales pueden cambiar radicalmente la relación entre población (nativa o residente) y su medio ambiente. el compromiso de las finanzas públicas con los costos crecientes de la urbanización. Estas poblaciones son aquéllas con los menores recursos para protegerse de los riesgos ambientales. La migración incluye procesos como la urbanización. 52 . pues ya no serán el tamaño de la población o las tasas de crecimiento las que ocupen el centro de la atención. La participación de los organismos internacionales. sino el manejo atinado de la sustentabilidad mediante un ajuste cuidadoso en la distribución de la población con base en la capacidad de recursos de un territorio dado. estrategias de participación comunitaria. entre otros.7. Las tasas de crecimiento poblacional han descendido en todos los países latinoamericanos. perspectiva intercultural. por ejemplo la Red de Formación Ambiental para América Latina del PNUMA. por su parte. calidad de vida y educación ambiental. Sin embargo. La ubicación de asentamientos ilegales. frecuentemente y a un ritmo histórico sin precedentes. Las consideraciones al año 2050 sobre el desarrollo sustentable deberán dar cuenta a una población de alrededor de 10 mil millones de personas. los expone a inundaciones estacionales. han trabajado para generar propuestas de formación que consideran áreas como: desarrollo y ambiente.

9 % de las emisiones de los Estados Unidos (históricamente el principal emisor de CO2) y a 5. Cambio climático Este tema ha sido analizado por Lèbre-La Rovere et al.1% de las emisiones mundiales de ese año. estableció los instrumentos necesarios para enfrentar el reto de reducir las emisiones de GEI (principalmente bióxido de carbono CO2) a nivel global. se estableció el propósito de estabilizar en la atmósfera la concentración de gases de efecto invernadero (GEI) a un nivel que evite la interferencia antropogénica dañina.7 Gton (miles de millones de toneladas de carbono) en 1971. dada su mayor vulnerabilidad debida generalmente a la menor cantidad de medidas de respuesta disponibles. y por ello los países en desarrollo podrían no cooperar si los desarrollados y su actor principal.3 % de las emisiones mundiales de CO2.2 Gton en 1999. Por lo tanto. El retiro de los Estados Unidos del Protocolo de Kioto está absolutamente en contra de los principios de equidad y de responsabilidades comunes diferenciadas. medida en términos de las emisiones de GEI.4. lo cual es éticamente inaceptable. (2003). y menos aún si se consideran las emisiones históricas para calcular la contribución al incremento de la temperatura global. lo que corresponde a 21.8. Los países de ALC no deberían usar como excusa el que las naciones desarrolladas han sido las mayores contribuyentes al calentamiento global. Los países latinoamericanos. a 21. en el sentido de que los países en desarrollo deberían ser obligados a llevar a cabo una reducción en sus emisiones. se puede decir que ALC ha hecho hasta ahora sólo una pequeña contribución al cambio climático. a pesar de su pequeña responsabilidad en el problema. No obstante. el incremento en el consumo de energía en los países de ALC es no sólo significativo. para no instrumentar esfuerzos de mitigación. sufrirán mucho más fuertemente los impactos derivados del cambio climático. no comienzan primero. Sin embargo. el uso de energía renovable y la eficiencia en el uso de la energía en general. mencionando que desde la Cumbre de la Tierra de 1992. adoptado en 1997. sino también necesario. Éste es el núcleo del problema al que se enfrentan los países de la región. mientras que los países de ALC en su conjunto sólo emitieron 1. el principio de responsabilidades comunes diferenciadas no debe ser olvidado. Dentro de estos esfuerzos. así como de su supuesto motivo. Mientras algunos países como Brasil ya utilizan energías renovables. A pesar de la poca responsabilidad de los países en desarrollo. los Estados Unidos de América. Los Estados Unidos emitieron 5. El cambio climático y sus impactos afectarán a ALC y a los Estados Unidos de América de manera muy diferente. El Protocolo de Kioto. que representa el 24.2. las cifras per cápita muestran que los países de la OECD emiten casi tres veces el promedio mundial de CO2. pues las emisiones de los GEI en estos países deben ser incrementadas para poder satisfacer sus necesidades de desarrollo. Las emisiones globales de CO2 a partir de combustibles fósiles se incrementaron de 14. y de ahí a 23.3 Gton en 1990. evitando repetir los mismos errores cometidos por los países industrializados.6 Gton en 1999. 53 . podrían permitir la optimización de la energía útil sin que las emisiones se incrementen a las mismas tasas actuales. Sin embargo. estos son los más susceptibles a sufrir los mayores y peores impactos del cambio climático sobre los humanos y los sistemas naturales.2 Gton. otros están haciendo esfuerzos para reducir el crecimiento de sus emisiones.

es fundamental para entender su potencial contribución al cambio climático y ha sido fuente de un gran debate en torno a la incorporación de este sector a las estrategias de mitigación de emisiones de gases de efecto invernadero. se establece que las únicas alternativas elegibles son la forestación/reforestación. juegan un papel clave en el ciclo global del carbono. los bosques podrían resultar en un sumidero adicional de carbono de 1. considerar a los bosques como opciones de 54 . mencionando que los bosques almacenan una gran cantidad de carbono.0 Gton/año de captura. Manejo forestal Regeneración de la vegetación Manejo de pastizales y manejo de cultivos Mientras que los demás países entre los que está latinoamérica. Las otras opciones que se han discutido para la operación del Protocolo de Kioto son: utilizar a los bosques para posponer acciones de mitigación en el sector energético. Este papel dual de los bosques y. Existen dos procesos de intercambio de la vegetación y del suelo con la atmósfera:  La fotosíntesis. esta opción es la que tiene el potencial más alto de mitigación. los bosques serán “sumideros” (depósitos) o “fuentes” (generadores) de CO2.1 Gton/año.9. resultado de un balance de -1. Manejo de recursos forestales Merino y Segura (2003) fundamentan el rol de los bosques en el ciclo global del carbono. En el Protocolo de Kioto los países industrializados tienen posibilidad de escoger opciones que involucran:      Forestación/reforestación Reducción de la deforestación. dentro del mecanismo de desarrollo limpio (MDL).6 Gton/año de pérdidas por deforestación y degradación forestales y 3.4 Gton/año.2. Por este motivo. en general. Actualmente se estima que existe un sumidero global en los ecosistemas terrestres de 1. tales como la reducción de las tasas de deforestación y el manejo adecuado.  La respiración (incluyendo los procesos de descomposición) y quema de los bosques. mediante la cual el CO2 atmosférico es convertido en carbohidratos y “capturado” en los ecosistemas forestales. actualmente el gas que mayor incidencia tiene en el posible cambio climático. tanto en la vegetación como en los suelos y tienen una función muy activa en el intercambio de CO 2 entre la biósfera y la atmósfera. de la vegetación y suelos terrestres. mediante los cuales se libera CO2 a la atmósfera. la restauración y el aumento de la superficie forestal y agroforestal.4. La reducción de la deforestación (o deforestación evitada) dentro de las opciones forestales que podrían ser elegibles para el Protocolo de Kioto. elemento químico precursor del CO2. Dependiendo de qué proceso predomine. Se estima que a través de actividades humanas directas de mitigación.

A la pérdida de cobertura forestal. oxígeno. que alcanza otras 500 mil ha/año. es la pérdida de los ecosistemas naturales y de sus servicios ambientales. silvicultura comunitaria. privilegiando por el contrario su manejo sustentable. En ALC se ha perdido más de la tercera parte de los ecosistemas naturales terrestres. pérdida de agua dulce. debe añadirse la degradación de los bosques. El cambio climático brinda la primera posibilidad concreta de incorporar globalmente el pago por un servicio ambiental. extinción de especies biológicas y alteración de los ciclos hidrológicos. 2. No obstante. Tanto por su aportación a la mitigación del cambio climático como por sus múltiples beneficios ambientales y socioeconómicos en términos de desarrollo sustentable. manejo de suelos y manejo 55 . provocando con ello problemas a nivel planeta como cambio de temperatura. salinización. agroecología en reservas naturales. Como respuesta a las políticas de desarrollo rural que generaron profundos daños a los ecosistemas y agravaron la pobreza campesina. Entre las causas más importantes.mitigación complementarias y no sustitutivas de las acciones en el sector energético y usar los bosques como opciones de mitigación. con un promedio de 4. Algunas evidencias del deterioro de la región han sido: deforestación. para mejorar las condiciones de vida de la población campesina sin deteriorar los recursos naturales. la pérdida de bosques sería por lo menos de un millón de ha/año adicionales. conservación y restauración.10. estos procesos sociales. económicos y ambientales generaron impactos severos en la naturaleza. El área perdida en la década es mayor a la superficie conjunta de los países centroamericanos. producción de maíz sustentable. aseverando que la segunda mitad del siglo XX es la época en que la sociedad ha generado la mayor cantidad de alteraciones en el planeta. sigue siendo la región del mundo que cuenta con más bosques cerrados y de mayor biodiversidad. entre éstas. es clave impulsar estrategias alternativas que rompan con la presente dinámica de deterioro acelerado de los bosques. una de las que ha tenido mayor impacto. Los pagos derivados de las opciones de mitigación en los bosques y otros usos del suelo podrían representar uno de los servicios ambientales que brindarán recursos adicionales para facilitar el paso a esquemas de manejo de bosques más sustentables en la región. milpa campesina. Debido a la falta de planeación con una visión de sustentabilidad. Entre ellas se pueden mencionar: cultivo de café orgánico. se deben resaltar las vinculadas a un desarrollo no planificado que ha utilizado extensivamente los recursos naturales con la concepción de que son renovables. pues el MDL presenta el peligro de incentivar el cambio de uso del suelo.4. se fueron llevando a cabo experiencias de desarrollo rural alternativo con el objetivo de conservar estos ecosistemas y mejorar las condiciones de vida de la población campesina sin deteriorar los recursos naturales. Conservación de ecosistemas Carabias (2003) reseña experiencias de proyectos de desarrollo rural alternativo en la región.4 millones de ha/año. proyectos agrosilvopastoriles. De no contabilizarse el área ganada por el establecimiento de plantaciones comerciales. Específicamente dentro del MDL sería importante también incluir a las alternativas orientadas a reducir las tasas de deforestación y degradación en bosques nativos. erosión. suelo y vida. Latinoamérica fue la región del mundo con las más altas tasas de deforestación en la década 19902000.

pero en la actualidad éste ya no se transmite hacia los jóvenes como en el pasado. por su conducta y por su conocimiento sobre la naturaleza. antidemocracia e incluso corrupción de otros. 7. tales como los siguientes: 1. si no mejoran los ingresos y el empleo. 2. profesionistas. Los intereses económicos de algunos sectores locales y grupos de poder suelen verse afectados con el desarrollo de estos proyectos. frente a una modernidad que pertenece a otras culturas y es resultado de los medios de comunicación y de la movilidad de la gente. Muchas de las tecnologías sustentables no son rentables en el corto plazo. por lo que las experiencias quedan aisladas. 3. sin conformar un proyecto integral. Los proyectos se llevan a cabo con segmentos de las comunidades con afinidades al grupo promotor. Los proyectos carecen de una planificación estratégica o de un marco lógico y sus acciones quedan desarticuladas. genera desconfianza. e incluso expulsando a los promotores. que no dejan resultados tangibles para la población. 12. y los valores tradicionales. Los promotores o líderes pueden utilizar la bandera del desarrollo sustentable para un interés económico de beneficio personal. 6. actualmente sólo lo que entra en los cauces del partido en el poder es lo único que puede trascender. pero no llega a impactar en la economía local. Algunos proyectos exitosos suelen centrarse en la parte productiva o técnica. El paso de técnicos. Los llevan a cabo grupos externos a la comunidad. y si éste es el caso. Se carece generalmente de una estrategia de capitalización y. y dejar de lado los aspectos de mercado. bien sea por el aislamiento de quienes los dirigen o por la falta de interés y voluntad política de los gobiernos. 4. ya sean políticas. cerrazón. En el pasado las autoridades locales eran personas con prestigio en la comunidad. y ello dificulta su adopción. desaliento y hasta intolerancia. Sin embargo estas experiencias han enfrentado a diferentes problemas que limitan el logro de la sustentabilidad económica. social y ambiental.integrado de recursos en comunidades indígenas. logra influir a nivel de unidad familiar. lo físico o lo comercial. 8. 9. con lo que el proyecto queda sujeto a los vaivenes de la oferta y la demanda y consecuentemente condenado al fracaso. hoy son rechazados como símbolo de atraso. 5. 11. Los proyectos no se insertan en los procesos de planificación institucional gubernamental y en las políticas públicas. la calidad de vida no mejora y el proyecto no cumple sus objetivos. y ello genera divisiones. El fondo también puede ser un interés político que nada tiene que ver con 56 . puesto que la demanda básica de las comunidades es económica. y al retirarse el financiamiento se termina el proyecto. riñas o celos que acaban con el proyecto. ideológicas o religiosas. La escala de los proyectos generalmente es muy pequeña. y el conocimiento al margen de eso. y reaccionan con agresión en lo material. no es un valor reconocido. estudiantes e investigadores por las comunidades. las habilidades y la mano de obra. no permite el entendimiento. Existe una sobrevaloración de las bondades del conocimiento tradicional. 10. El fundamentalismo y sectarismo de unos y la arrogancia. Los proyectos terminan siendo únicamente productivos. generalmente está mezclado con corrupción.

proveen retornos a la mano de obra y otros insumos suficientes para una vida aceptable para los pequeños agricultores y sus familias. Cuba es el único país que está llevando a cabo una conversión masiva hacia los sistemas orgánicos. Un creciente número de agricultores. Las comunidades normalmente no tienen acceso directo al financiamiento por desconocer las fuentes existentes. especialmente para los agricultores de escasos recursos. ALC consume el 9. por ahora de acceso exclusivo a las clases económicamente favorecidas. 13. Agricultura sustentable Altieri y Nicholls (2003) argumentan con ejemplos. pesticidas y petróleo. pero que se usa para el discurso y la imagen. así como para acceder a fondos económicos de diversas fuentes de financiamiento nacionales o internacionales. así como a la regeneración y conservación de los recursos. Brasil y Chile la producción orgánica de hortalizas y frutas se ha expandido dramáticamente. En Argentina. la sinergia entre cultivos. La modernización agrícola no ha ayudado a solucionar el problema generalizado de la pobreza rural. Estas experiencias han demostrado el hecho de que el recurso humano es la piedra angular de cualquier estrategia dirigida a incrementar las opciones para la población rural. muchos de ellos prohibidos en el país de origen por razones ambientales o de salud humana. y aseguran la protección y conservación del suelo. al tiempo que mejoran la biodiversidad. Ellos sostienen que los modelos convencionales de modernización de la agricultura basados en monocultivos dependientes de un alto nivel de insumos agroquímicos. y en especial las de bajos recursos. las ventajas del modelo alternativo de agricultura sustentable basada en principios agroecológicos. tengan acceso a alimentos más sanos. suelos y otros componentes biológicos. y es a través de los promotores que se consiguen recursos económicos. que no se canalizan al objetivo del proyecto.11. el reciclaje de los nutrientes. La mayor parte de esta producción es para la exportación. pero no han sido adecuadas a las necesidades ni condiciones de los campesinos. ni ha mejorado la distribución de la tierra agrícola.la sustentabilidad del desarrollo rural. lo que evita la corresponsabilidad y el involucramiento de los actores principales. al igual que la producción de café orgánico en México y America Central. promovida por la caída de las importaciones de fertilizantes. ONG y otros propulsores de la agricultura sustentable proponen que en lugar de este enfoque intensivo en capital e insumos. para que las poblaciones locales. Los datos muestran que los sistemas agroecológicos exhiben niveles más estables de producción total por unidad de área que los sistemas de altos insumos. han mostrado ser no viables desde el punto de vista social y ecológico.4. Los niveles de productividad de la isla se han recuperado rápidamente gracias a la promoción masiva de las técnicas agroecológicas tanto en áreas urbanas como rurales.3% de los pesticidas utilizados en el mundo. 57 . los países de la región deberían propiciar un modelo agroecológico que dé énfasis a la biodiversidad. 2. Las opciones que se han ofrecido para modernizar la agricultura han sido buenas en el corto plazo para los agricultures de altos ingresos. producen tasas de retorno económicamente favorables. animales. El gran desafío es estimular mercados locales a precios justos.

ocasionando rupturas y deficiencias en el servicio prestado. alimentos y materiales usados en la función urbana). el incremento en la violencia y criminalidad en un número importante de ciudades. Esto incluye el uso del espacio urbano por una amplia gama de grupos vinculados con la violencia y el delito.2. Sao Paulo. Las ciudades se muestran cada vez más como un espacio con elevada segregación espacial que agudiza la exclusión social característica de la región. La restricción del acceso al suelo urbano. como una medida para escapar al crimen y la violencia urbana. como los flujos de la ciudad hacia la región (descargas de aguas residuales. En otros casos. desde bandas asociadas al narcotráfico.4. Un número considerable de urbes dependen en su abasto de agua de recursos hídricos regionales que han sido sobreexplotados (Ciudad de México. La sobreexplotación de esos recursos naturales se ha agudizado en las últimas décadas con el fin de atender su demanda en las ciudades. está vinculada con la crisis social.12. 58 . residuos peligrosos. residuos sólidos. En el caso de la distribución de agua potable. el crecimiento de la pobreza. Menciona que las crisis durante las últimas décadas en América Latina han tenido consecuencias. El caso del agua es un buen ejemplo de la interacción entre región y ciudad. América Latina es la región en donde se han registrados las mayores inversiones en la privatización de esos servicios a nivel mundial y. Urbanismo Sánchez (2003) analiza el desarrollo sustentable en el contexto de las ciudades. lo rico y lo pobre. Se ha agudizado la formación del espacio urbano como una división entre lo formal y lo informal. junto con el rápido incremento en su demanda de recursos. Bogotá. el abasto de agua de la ciudad se pone en peligro por la descarga de residuos contaminantes provenientes de la propia ciudad. A la multiplicación de zonas irregulares marginadas se une un fenómeno nuevo de una segregación voluntaria de las zonas de altos ingresos del resto de la ciudad. el secuestro y hasta el robo por grupos organizados. ha tenido un impacto importante en sus regiones. que la construcción del espacio urbano debe ser entendida como resultado del conflicto entre clases generados por el modo de producción capitalista. Los estudios urbanos destacan tanto los insumos de la región hacia la ciudad (agua. energía. legales y de planeación urbana de los países en la región. aunado a la pobreza y la falta de empleo bien remunerado. económica y política de la región. las protestas por el incremento en las tarifas de agua evidencian las dificultades o la falta de interés de las compañías privadas por mantener tarifas accesibles a los grupos de bajos ingresos. el deterioro de las redes no es evidente a simple vista por su carácter subterráneo. a los servicios públicos y a la infraestructura para algunos de los habitantes de la ciudad. es la combinación de la creciente desigualdad social. particularmente graves en las ciudades. a pesar de que se han logrado beneficios de esas privatizaciones. Lima). pues el crecimiento urbano ha llevado a operar por encima de su capacidad de diseño original. pero sí en su operación. la acción del mercado inmobiliario y los sistemas políticos. lo legal y lo ilegal. contaminación del aire). El crecimiento desordenado de las ciudades en América Latina. En este sentido es válido señalar. Éstas reproducen en una pequeña porción del territorio los conflictos de la región en su conjunto.

Otros problemas como la calidad del aire. Dentro de éstas se encuentran las endémicas. fisiológicas y etológicas. y su operación depende de otorgar poder a los gobiernos locales para la gestión del crecimiento urbano (descentralización).4. sin obtenerse un beneficio para la mayoría de la población. la recolección y tratamiento de residuos sólidos y aguas negras y el control de residuos peligrosos. que son la fuente de variación que permite a las especies adaptarse a cambios en el ambiente. con sus consecuencias sociales. económicas y ambientales. Es también el elemento que mantiene a las poblaciones silvestres. aquéllas que sólo prosperan en 59 . Son estas ciudades y las pequeñas las que cuentan con menores recursos para reorientar su crecimiento. 2. las más vulnerables a la extinción. en donde se anteponen los intereses de los grupos de poder. la diversidad disminuye. aparecen con mayor frecuencia en ciudades medias. La biodiversidad depende no sólo de la riqueza de especies sino también de la abundancia relativa de ellas: cuando unas pocas especies dominan sobre las demás. y proteger el conocimiento tradicional de sus poblaciones rurales contra el hecho de patentar sus formas de de uso. entendida ésta más allá de la consulta pública y en favor de una integración en la toma de decisiones y la implementación de acciones del crecimiento urbano y la protección del ambiente local. en buena medida. que se manifiesta como diferencias morfológicas. La atención de estos problemas se ha centrado en las grandes urbes. La descentralización como proceso político lleva a conflictos que surgen en la creación del espacio urbano. económicas y ambientales. La diversidad biológica es la variación de los organismos. Desde la llegada de la especie humana al continente americano hace unos 15 ó 20 mil años. Son las especies poco abundantes (“raras”) las que resultan más importantes desde el punto de vista de la conservación. La mayor parte de los países de América latina se han adherido al Convenio sobre Diversidad Biológica (CDB). sin embargo es necesario estudiar esos problemas en una gama continua de escalas. es decir. Se tiende a priorizar el nivel de ciudad como la unidad básica de análisis. la biodiversidad se expresa en la heterogeneidad de regiones bióticas y ecosistemas. Biodiversidad Ezcurra (2003) aborda en este apartado la pérdida de biodiversidad. formas de vida y desarrollo. asociada a los problemas del medio ambiente y de la pobreza. a pesar de que un número significativo de países en la región actualizó sus marcos legales e institucionales para la protección del ambiente. sin embargo los países megadiversos. del nivel de ciudad al de barrio y finalmente al del hogar. ya que el problema de la biodiversidad es. El desarrollo sustentable es considerado un proceso de mediación entre intereses y necesidades sociales. pero las ciudades que más crecen en el área son las de la periferia de los grandes conglomerados urbanos. Un principio básico de la descentralización es la participación ciudadana en el proceso. La diversidad genética ha sido un elemento crucial en la domesticación de plantas y animales. y forma la base fundamental que ha permitido el desarrollo de la agricultura moderna. En el contexto biogeográfico. el problema de las especies raras. demografía e historias de vida. han encontrado en el Convenio pocos elementos para proteger internacionalmente la colecta legal de material genético. hay evidencias de que la sobreexplotación de los recursos naturales ha provocado importantes procesos de extinción biológica. secuencias génicas o productos naturales en el sistema internacional de propiedad intelectual y de patentes industriales.13. pues la desaparición masiva de especies de grandes mamíferos coinciden con la llegada del Homo sapiens a América. o “proveedores” de biodiversidad.

La Agenda 21 reconoce que la biotecnología moderna y su manejo racional tienen el potencial de hacer una contribución significativa al desarrollo sustentable en aspectos de salud. mitigación y remediación de impactos y repercusiones adversas a la salud y al ambiente.una determinada (y frecuentemente pequeña) región geográfica. y especialmente la región definida como Mesoamérica. medidas y acciones de prevención. 2. y por lo tanto una mayor fragilidad ambiental que las regiones templadas. entender el problema de la rareza biológica y el endemismo es de fundamental importancia para comprender el problema de la vulnerabilidad de los diferentes países y las distintas regiones frente al cambio ambiental global.000 y 7. La tendencia a introducir variedades comerciales uniformes en las regiones indígenas de latinoamérica implica el abandono de las variedades tradicionales y el riesgo de su extinción. En la actualidad se conocen entre 5. los matorrales secos.4. Muchos de estos ecosistemas presentan una distribución muy estrecha y son particularmente vulnerables al cambio y las perturbaciones. uso racional del 60 . La bioseguridad se define como el conjunto de lineamientos. como las sabanas. sobrepastoreo y desertificación. La crisis ecológica. La agricultura moderna se basa en el cultivo de unas pocas variedades de alto rendimiento. fibras. La mayor parte de los cultivos comerciales tiene una vida útil de entre 6 y 15 años. lo cual posibilita la inserción de genes más allá de la familia taxonómica. es reconocido como uno de los centros de origen de la agricultura mundial. Bioseguridad Ortiz-García y Huerta-Ocampo (2003) abordan el tema de la seguridad en el uso de la biotecnología o bioseguridad. obtenida mediante la aplicación de la biotecnología moderna. asociadas a factores biológicos. sino también a otros ecosistemas tropicales de alta fragilidad. medicinas. En el Protocolo de Cartagena se define la biotecnología moderna como la aplicación de técnicas in vitro de ácidos nucleicos en células u organelos. Si latinoamérica es la reserva planetaria más importante de biodiversidad.14. junto con la crisis distributiva. seguridad alimentaria. las lagunas costeras y los páramos de altura. sino que concentran un alto grado de endemismo. debe encontrarse una solución para utilizar los recursos naturales de la región sin afectar la biodiversidad y la capacidad productiva futura.000 especies de plantas mexicanas utilizadas como fuentes de alimentos. con deficiencias alimentarias y nutricionales. repartidos y utilizados. tales como deforestación. Tropical no sólo se refiere al trópico húmedo. Esto incluye el uso y manejo de los organismos genéticamente modificados (OGM) que son organismos vivos que poseen una combinación nueva de material genético. Desde el punto de vista de la biodiversidad. presentan una fuerte interrogante sobre la forma como los recursos naturales son apropiados. los bosques de niebla. Las regiones tropicales no sólo son más ricas en especies. materiales de construcción y otras materias primas. Con la desaparición de los cultivos tradicionales está desapareciendo uno de los legados más grandes de la región a toda la humanidad. La mayor parte de los cultivos sobre los cuales descansa la alimentación de la humanidad tienen su origen en áreas que corresponden a países no desarrollados. Las áreas de agricultura indígena de latinoamérica son una fuente muy importante de diversidad genética para futuros programas de mejoramiento. pero necesita de una inmensa reserva de semillas de diferente origen para la selección de nuevas variedades. México. Después de este período las plagas agrícolas se adaptan al cultivo y hacen necesaria su sustitución por una nueva variedad. superando las barreras fisiológicas naturales y que no son técnicas utilizadas en la reproducción y la selección tradicional. control.

como una herramienta que permita identificar y rastrear productos genéticamente modificados que puedan presentar efectos negativos para la salud humana y el medio ambiente. el tabaco. Las primeras se deben a los límites del derecho ambiental para modificar las relaciones humanas. En el caso particular de la biotecnología aplicada a la agricultura. no debe impedir la toma de decisiones respecto a su uso. El desarrollo de las capacidades en bioseguridad. contrasta con la rapidez con la que está creciendo la superficie de tierra ocupada en la región por cultivos transgénicos como la soya. procesos de elaboración de materias primas. El uso contenido de los OGM supone que el trabajo en condiciones de laboratorio no presenta dificultades de liberación al ambiente. Es importante promover una educación que permita a los consumidores tomar decisiones informadas. el algodón. México y Perú. Sin embargo el lento desarrollo de las capacidades de los países mencionados en bioseguridad. el tomate. con fundamentos científicos sólidos y tomando en cuenta a cada OGM en particular. comentando que éste se ha consolidado políticamente. su manejo y su comunicación. entre otras. Las normas ambientales de los países latinoamericanos exhiben limitaciones estructurales y técnico-jurídicas. por lo que debe impulsarse el etiquetado. la modificación genética de la que se trate y el ambiente en donde se pretende liberar. Colombia. el algodón. Un componente relevante de la bioseguridad en ALC ha sido la preocupación por los efectos adversos que los OGM pueden generar en el medio ambiente. 2. pues actualmente las normas ambientales se encuentran en la cima de la pirámide jurídica.agua.15.4. los posibles riesgos y beneficios generados por el uso de estos organismos deben analizarse “caso por caso y paso a paso”. y por ello los riesgos que se asuman deben verse superados por los beneficios. dado que ésta es una región que se caracteriza por su megadiversidad. la salud humana y las actividades socioeconómicas. la zona es centro de origen y diversidad de especies de relevancia mundial como el maíz. aunado a un recurso como el enfoque precautorio. Además. además se deben incluir los tres tipos de riesgos que se han identificado: para el medio ambiente. el derecho ambiental en América Latina está lejos de ser un instrumento jurídico efectivo para controlar el deterioro ambiental del continente. las instituciones y los valores asociados a sistemas insostenibles 61 . la papa. la calabaza. a pesar de este avance. que son quienes tienen los conocimientos y han manejado durante siglos estos recursos. No existe el riesgo cero. Cinco de los 10 países con mayor biodiversidad de la Tierra en plantas y animales terrestres se encuentran ahí: Brasil. métodos de forestación y reforestación. además del derecho a la información. propician un escenario adecuado para el uso seguro de la biotecnología con miras a un desarrollo y aprovechamiento sustentables. El análisis de riesgo abarca tres etapas: la evaluación del riesgo. así como tecnologías de desintoxicación o eliminación de desechos peligrosos. la yuca y el cacahuate. el maíz y la canola. Ecuador. sobre todo en los países en los que el desarrollo de biotecnologías propias es mínimo y la adquisición de éstas depende de la importación. es importante incorporar a los campesinos. Sin embargo. en cambio para el uso no contenido que incluye la liberación al ambiente de OGM. El principio precautorio establece que la falta de certeza científica debido a información y conocimiento insuficientes con respecto a los posibles efectos adversos de los OGM. Derecho ambiental Borrero (2003) hace una serie de reflexiones sobre el derecho ambiental.

Por ello necesitamos un derecho ambiental atento a la lógica de lo aleatorio y lo incierto para pensar los sistemas abiertos y complejos. 2003) hacen. la imagen del mundo que ofrece la ciencia contemporánea es muy diferente. lo cual resulta una paradoja que responde a un juego de poder. En consecuencia. La globalización dominada por la racionalidad económica. actualmente la naturaleza ha dejado de ser un objeto para ser codificada en términos de capital (capital natural) ampliando los modos de valoración de la naturaleza. Racionalidad ambiental Los autores de este capítulo (Leff et al. el cual persigue por sí mismo la ineficacia. lejos de contribuir al tratamiento de las causas del conflicto. a manera de epílogo. pues el fracaso de las instituciones estatales y de las normas del derecho. Aquí se presenta uno de los mayores tropiezos al pretender asociar la lógica del deber ser con la lógica del ser. por lo que la norma ambiental es un simple artificio de “inflación legislativa” usada como estrategia política para soslayar el tratamiento de conflictos estructurales. Las limitaciones de orden técnico-jurídico están relacionadas con la racionalidad de la norma ambiental y la lógica jurídica de su enunciado. Por lo anterior se deben identificar procedimientos judiciales y no judiciales para tratar los conflictos ambientales. política o cultural. especialmente para la construcción de nexos entre el derecho y las ciencias naturales. También deben tenerse en cuenta las dificultades que se suscitan en el proceso de formulación de las normas ambientales.de intervención en la naturaleza. así como con la coherencia entre su mandato y los medios disponibles para hacerlo efectivo. ha constituido su razón de ser como un dispositivo de dominación. ha inducido la homogeneización de los patrones de producción y consumo. los recursos naturales se han vuelto simples objetos para la explotación del capital. la naturaleza ha sido desnaturalizada de su complejidad ecológica y convertida en materia prima de un proceso económico. La naturaleza de estos conflictos es más económica. se convierten en una fuente de ilegalidades que postran a la sociedad en los flujos perversos del fracaso normativo. El cumplimiento del mandato legal está siempre expuesto al fracaso. en razón de la diferente imagen de la realidad y del mundo propio de distintas disciplinas. el asunto en cuestión no es el choque del derecho con la realidad que se resiste al cambio. que sutilmente desplazan el concepto del desarrollo sustentable hacia la construcción de una racionalidad ambiental. la economía y el desarrollo han basado el sentido del mundo y de la vida en la producción. con ello. En este 62 . una amplia reseña de acciones que se han llevado a cabo en América Latina y el Caribe. pues se incuban en la lógica perversa del mercado global. porque en él “el orden es algo excepcional y la regla es el caos”. sino que la realidad no cambia porque choca con la resistencia del derecho.4. Mientras el derecho aboga por un mundo de relaciones ordenadas donde sea viable garantizar seguridad jurídica. 2. lo que aunado a la inflación legislativa ha hecho que gobiernos y legisladores sean prisioneros del espejismo del derecho. que jurídica.16. El escenario de deterioro ambiental coexiste con un fortalecimiento de las políticas ambientales. pero con capacidad para transformar la incertidumbre científica en certidumbre jurídica. dentro del cual el derecho cumple una función determinante.. donde a los conflictos sociales responden con mandatos normativos que. Sin embargo.

sentido, junto con las formas ancestrales de explotación intensiva que caracterizaron al “pillaje del Tercer Mundo”, hoy se promueve una explotación “conservacionista” de la naturaleza. El desarrollo sustentable está siendo asimilado por las políticas de capitalización de la naturaleza, y asimismo los principios de la sustentabilidad se están arraigando en el ámbito local a través de la construcción de nuevas racionalidades productivas sustentadas en valores y significados culturales, en las potencialidades ecológicas de la naturaleza y en la apropiación social de la ciencia y la tecnología. Mientras la globalización promueve la distribución espacial de su propia lógica, penetrando cada territorio, cada ecosistema, cada cultura y cada individuo; las políticas de la localidad están construyendo una globalidad alternativa desde la especificidad de los ecosistemas, la diversidad cultural y la autonomía de las poblaciones locales. El espacio está emergiendo como un reclamo social, movilizado por los derechos a la identidad y a la diferencia cultural de los pueblos, legitimando reglas más plurales y democráticas de convivencia social. Si lo global es el espacio donde las sinergias negativas hacen manifiestos los límites del crecimiento, lo local es el espacio donde emergen las sinergias positivas de la racionalidad ambiental. De esta manera, las poblaciones indígenas están generando nuevos derechos para recuperar el control sobre su territorio como un espacio ecológico, productivo y cultural para reapropiarse un patrimonio de recursos naturales y significados culturales. La política cultural está emergiendo junto con la construcción de un conocimiento del ambiente. Dentro de la globalización se están forjando nuevas identidades donde el despertar de tradiciones, la supervivencia de significados y la gestación de nuevos saberes se articulan con las ciencias y las tecnologías modernas, donde se abren posibilidades para la convivencia con lo diverso. Estas son alternativas promisorias para un nuevo mundo, es decir para un futuro sustentable.

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Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta.

Evidencia de aprendizaje: análisis de un país de América Latina 1. Retomar el país utilizado en la Actividad 2. 2. Elaborar una presentación sobre el país elegido. En ella presentar el analisis de ocho de los siguientes temas (utilizando información específica del país elegido):  Sustentabilidad económica, social y ambiental  Políticas e instituciones ambientales  Participación ciudadana  Consumo sustentable  Educación ambiental  Movilidad poblacional  Cambio climático  Manejo de recursos forestales  Conservación de ecosistemas  Agricultura sustentable  Urbanismo  Biodiversidad  Bioseguridad  Derecho ambiental Al final de la presentación redactar las conclusiones.

Fuentes de consulta Altieri, M.A. y Nicholls, C.I. (2003). “Una perspectiva agroecológica para una agricultura ambientalmente sana y socialmente justa en la América Latina del siglo XXI”. En E. Leff, E. Ezcurra, I. Pisanty y P. Romero-Lankao (Comps.), La transición hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. 281-304). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT), Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Borrero, J.M. (2003). “Promesas y límites del derecho ambiental”. En E. Leff, E. Ezcurra, I. Pisanty y P. Romero-Lankao (Comps.), La transición hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. 403-423). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-

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66 . (2003). Merino. Ezcurra. En E. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Sánchez. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. I. Leff. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Romero-Lankao (Comps. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). 363-380). “Sustentabilidad urbana. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).). La transición hacia el desarrollo sustentable. Pisanty y P. Ezcurra. 115-139). RomeroLankao (Comps. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. En E. Quiroga-Martínez. y Huerta-Ocampo. (2003).). (2003). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Romero-Lankao (Comps.). “Bosques y cambio climático en América Latina. En E. La transición hacia el desarrollo sustentable. Pisanty y P. La transición hacia el desarrollo sustentable. Romero-Lankao (Comps. O. Romero-Lankao (Comps. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). D. R. (2003). E. Análisis y perspectivas”. descentralización y gestión local”. I. E. E. E. Ezcurra. Pisanty y P.). I. y Segura. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). “La bioseguridad: Una herramienta para el desarrollo sustentable”. I. Pisanty y P. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). E. L. 61-89). “Información y participación en el desarrollo de la sustentabilidad en América Latina”. Pisanty y P. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT).América Latina”. 477-576). tendencias y políticas públicas”. Masera. 305-326). I. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). En E. I. Leff. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). En E. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. (2003). Leff. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Ezcurra. (2003). Ezcurra. S. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). E.). Leff.). En E. La transición hacia el desarrollo sustentable. Leff. Ezcurra. Leff. E. “Hacia un consumo sustentable”. En E. Ezcurra. Leff. E. La transición hacia el desarrollo sustentable.A. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. R. “El manejo de los recursos forestales en México (1992-2002). La transición hacia el desarrollo sustentable. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). G.R.). RomeroLankao (Comps. I. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Masera. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Pisanty y P. Ortiz-García. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Pisanty y P. Procesos. Romero-Lankao (Comps. La transición hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. 211-235). 237-256).

resolver conflictos o evitarlos. Hay “listas de buenos deseos”.1. 67 .UNIDAD 3. Competencia específica Diseñar acciones de desarrollo sustentable dentro del marco normativo. suele ocurrir uno o más de los problemas siguientes:      Muchas propuestas no son incluidas. Muchas son impuestas por organismos externos y hay competencia entre “marcas”. pero sin objetivos claros ni metas alcanzables. James y Zehra (2002). fortalecer la negociación. METODOLOGÍA PARA CONSTRUIR CASOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 3: Metodología para contruir casos de desarrollo sustentable Propósito En esta unidad el alumno:    Conocerá cómo se construye la sustentabilidad a partir de las estrategias nacionales. Elaborará un diagnóstico de un caso de sustentabilidad. que no es representativa. Hay poca participación. Utilizará la metodología de diseño de casos de sustentabilidad. sino que intentan empezar algo nuevo. En la integración de propuestas a los planes. Construcción de la sustentabilidad a partir de estrategias nacionales Este tema fue elaborado considerando los planteamientos de Carley. Las propuestas no son complementarias a procesos. quienes comentan que la planificación del desarrollo tradicional suele generar una competencia feroz por la asignación de los recursos. partiendo de un diagnóstico y hasta la definición de una idea de un caso. aquí lo único que puede hacerse es tratar de aprovechar la participación. establecer compromisos y ser incluyentes. para aprender las bases de la planeación estratégica. estrategias y capacidades disponibles. 3. Presentación de la unidad Esta tercera unidad tiene un enfoque práctico para que utilices la metodología de casos de sustentabilidad. Para lograrlo partirás del conocimiento de la normatividad para luego entrar en la elaboración de un diagnóstico y la identificación y definición de un caso de sustentabilidad. lo que conduce al conflicto entre los interesados.

Hay más probabilidades de éxito cuando las estrategias tienen una visión de largo plazo. y abarcar el conjunto de procesos y resultados deseables. con un marco cronológico con el cual los interesados están de acuerdo. pero también deben participar autoridades descentralizadas.A continuación se describen algunos principios para diseñar estrategias nacionales de desarrollo sustentable (ENDS). las CBO y las empresas con intereses orientados hacia el mercado. debe asegurarse la participación de organizaciones o líderes de otras esferas (académicas. se debe poner especial atención en la juventud para cultivar en el largo plazo los cambios de actitud en la sociedad. pero al mismo tiempo con métodos para atender necesidades y cambios de corto y mediano plazo. La sociedad civil no sólo la representan las ONG. para asegurar que la nación haga suyo el compromiso. Las estrategias a menudo son resultado de presiones externas y de condiciones impuestas por las agencias de desarrollo. nacional y mundial. Para que las estrategias sean durables. es esencial que los países asuman la dirección y tomen la iniciativa en desarrollar sus propias estrategias. todas ellas deberán de ser importantes. Las metas deben ser estimulantes pero realistas. Tratar de integrar los objetivos económicos. la educación es de primera importancia. Con presupuesto. necesidades y preferencias. captar y extraer enseñanzas y señalizar cuándo se hace necesario un cambio de dirección. Dirección nacional y propiedad nacional. culturales. Esto exige una bueno comunicación y mucha responsabilidad y transparencia. la complementariedad y la coherencia. políticas. Globales e integradas. religiosas. En este proceso. a su vez los presupuestos deben identificar las prioridades. donde se consideren los derechos y las posibles necesidades de las generaciones futuras. así como grupos marginados. Participación efectiva. así como los retos a nivel local. incluyendo tendencias y riesgos. dejando espacio para las particularidades locales:        Centradas en la gente. facilitar que se expresen problemas. Una amplia participación incluye debatir nuevas ideas y fuentes de información.   Además. El seguimiento y la evaluación tienen que estar basados en indicadores para conducir los procesos. identificar lo que se requiere para enfrentar los retos. Con seguimiento. 68 . seguir el curso de los avances. comunitarias). posibilitando así la convergencia. Tienen que estar basadas en información creíble y confiable. el sector privado y la sociedad civil. Las estrategias deben asegurar beneficios a los grupos desfavorecidos y marginados. sin que esto suponga un orden de prioridad. Se deben clarificar desde un comienzo las funciones. Construidas a partir de lo que ya existe. con un análisis global de la situación corriente. Es crucial que las instituciones participantes sean representativas y reflejen a todos los públicos del país. sociales y ambientales. Basadas en análisis confiables. Debe involucrarse el gobierno. La estrategia debe integrarse al presupuesto para garantizar que se dispone de los recursos para alcanzar los objetivos. responsabilidades y relaciones entre los diferentes participantes. Las estrategias pueden construirse sobre lo que ya se tiene.

con ello. que cumplen con las formalidades. para acordar objetivos de desarrollo comunes. la durabilidad de la visión entre las sucesivas gestiones administrativas. 5. 3. También se debe aprender de los obstáculos para la planificación del desarrollo sustentable local. pero sin cambiar los procedimientos estándares del gobierno local.3. así como los temas ambientales y sociales. a fin de crear una visión común y de identificar propuestas y prioridades para la acción. incluyendo los peligros de quedarse al margen de la planificación o de subestimar la resistencia que se opone a las nuevas formas de hacer las cosas. Proceso participativo de fijación de metas mediante negociaciones entre los interesados. 2. Compromiso multisectorial a través del grupo de interés local que sirve como organismo de coordinación para preparar un plan de desarrollo sustentable local. para alcanzar las metas y la visión expuestas en el plan. donde previamente una comisión u organismo coordinador introdujo contenidos para asegurarse de que los asuntos de mayor importancia (comúnmente los financieros y políticos). Consulta con grupos comunitarios como ONG. Cuando en estos procesos participan los interesados. muchos de ellos respaldados por la Agenda 21 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). han atraído a una amplia gama de interesados. iglesias. entidades gubernamentales. con inclusión de indicadores locales para dar seguimiento a los avances y hacer que los participantes se hagan responsables del plan de acción. Planes de desarrollo nacional Los planes nacionales de desarrollo generalmente se derivan de una consulta nacional. industria. sociales. gremios profesionales. Las diferentes Agenda Local 21 han ayudado a crear nuevas y mejores maneras de administrar los ambientes locales y. Las Agenda 21 Local han alentado a los gobiernos de los municipios de todo el mundo a compartir sus experiencias. económicas y ambientales.1. Evaluación participativa de condiciones y necesidades locales. Control de la información sobre los procedimientos. sean incluidos. 4.2.1. Los planes nacionales derivados de este proceso tienden a proponer metas amplias y a incluir proyectos y actividades para ser financiadas por los presupuestos anuales ordinarios. su amplia promoción entre quienes toman las decisiones clave y su transferencia hacia la administración pública. 3. Esto ha llevado a identificar cinco factores clave para el éxito en la planeación municipal: 1. Agenda 21 nacional y local Un número cada vez mayor de países está desarrollando visiones nacionales y locales para el desarrollo sustentable. Estas visiones reúnen a diferentes grupos de la sociedad (incluyendo los partidos políticos).1. es común 69 . Su éxito depende en gran medida del nivel de participación de los grupos de interés. Su ventaja es presentar una oportunidad para que muchos interesados adopten criterios de avanzada sobre el desarrollo nacional o local y trabajen en dirección a objetivos amplios y compartidos del futuro de su país o su región.

etc. Secretaría de la Reforma Agraria SRA. Secretaría de Relaciones Exteriores SRE. Secretaría de Gobernación SEGOB. que es una descripción del México deseable a ese tiempo. 5. Secretaría de Educación Pública SEP. culturales y personales. Programas sectoriales En continuidad con la planificación del desarrollo a nivel nacional. 3. Hay. Pesca y Alimentación SAGARPA.1. Estado de Derecho y seguridad Economía competitiva y generadora de empleos Igualdad de oportunidades Sustentabilidad ambiental Democracia efectiva y política exterior responsable Este plan asume como premisa básica la búsqueda del desarrollo humano sustentable. por encima de las diferencias regionales. Sin embargo. Secretaría del Trabajo y Previsión Social STPS. sin embargo. estatal o municipal (a estos se les denomina “planes”). el calentamiento global. el crimen organizado. Sucesivamente también se hace lo propio en las diferentes instancias gubernamentales de orden jerárquico inferior como subsecretarías. Ganadería. la competitividad del mundo.. 3. el analfabetismo. la insuficiente generación de empleo. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales SEMARNAT. Secretaría de Turismo SECTUR). puede padecer de una deficiente integración y de falta de criterios de sustentabilidad. La atención de desafíos como la sociedad del conocimiento. la desigualdad. entre otros. Secretaría de Comunicaciones y Transportes SCT. Secretaría de Desarrollo Social SEDESOL. la falta de oportunidades educativas. también se elaboran los instrumentos de planeación sectorial (se les denomina “programas”). la pobreza. la equidad de género. El plan fue elaborado en congruencia con lo establecido en el proyecto Visión México 2030. Secretaría de Hacienda y Crédito Público SHCP. el actual Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 está estructurado en cinco ejes rectores: 1. la inseguridad. 70 . Secretaría de Energía SENER. 2. una gran dificultad en definir los criterios de sustentabilidad y los plazos para que el Plan Nacional se adecue a las diferentes condiciones que enfrenta cada sector. por muy bueno que un programa sectorial parezca en el papel. en donde se establecen las estrategias en las diferentes actividades que desarrollará cada instancia en su campo de acción. 4.3. departamentos. Secretaría de Salud SALUD. y que a nivel nacional se llaman “secretarías” (Secretaría de Agricultura. la mortalidad materna y la infantil. Desarrollo Rural. En México. los rezagos en el campo y la pérdida de recursos naturales.que los productos que se derivan de estos trabajos pasen por filtros o inserciones que paulatinamente eliminan la identidad con dichos productos. inherentes a los procesos generales de planificación nacional. direcciones generales. en cada uno de los sectores. que son abordados en estos instrumentos de planeación. Secretaría de Economía SE. esto entendido como el proceso de ampliación de capacidades y libertades que permita a todas las personas tener una vida digna y mejorar sus condiciones de vida sin comprometer el patrimonio de las generaciones futuras.

aplicables al tema ambiental y a la gestión del desarrollo sustentable:           NOM-001-SEDE-2005 (instalaciones eléctricas) NOM-001-SEMARNAT-1996 (aguas residuales en cuerpos de agua) NOM-001-STPS-2008 (seguridad en edificios. estrategias y líneas de acción. suelos.3. instalaciones y áreas) NOM-002-SCT-2003 (sustancias y materiales peligrosos en transporte) NOM-002-SEMARNAT-1996 (aguas residuales en alcantarillas) NOM-002-STPS-2000 (incendios en el trabajo) NOM-003-SCT-2008 (etiquetas de envases y embalajes en transporte) NOM-003-SEMARNAT-1997 (aguas residuales para reuso) NOM-004-CNA-1996 (pozos) NOM-004-SEMARNAT-2002 (lodos y biosólidos) 71 . recursos pesqueros. así como en actividades y regiones prioritarias (industria.5. se han incorporado leyes (y sus respectivos reglamentos) para promover el desarrollo sustentable en el ámbito nacional (y en algunos casos en el ámbito estatal).4. forestales y rurales México no sólo cuenta con una secretaría dedicada por completo a los asuntos ambientales (SEMARNAT). tales como:        Ley de Aguas Nacionales Ley General de Vida Silvestre Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente Ley General de Desarrollo Rural Sustentable Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable Ley General para la Prevención y Gestión Integral de Residuos Ley de Bioseguridad de Organismos Genéticamente Modificados Derivadas de éstas. agricultura. dentro de cada uno de éstos. locales.1. sino que también ha diseñado y aplicado leyes. Legislación y programas nacionales ambientales.1. se enlistan algunas NOM. así como programas y proyectos de gestión ambiental. pesca. bosques. Así. incluyendo el rubro específico que regulan. reglamentos y normas. ya que éstas incluyen indicadores medibles que permiten realizar el seguimiento de ellas. se deben incluir metas. la atención se focaliza en el logro de cada una de las metas. desechos sólidos y peligrosos. Programas de trabajo De los diferentes programas sectoriales emanan objetivos estratégicos que son bajados al nivel de cada institución para “alinear” los programas institucionales con las políticas públicas establecidas. A manera de referencia. se han elaborado diferentes Normas Oficiales Mexicanas (NOM) cuyo propósito es la regulación en cada uno de los rubros donde puede ocasionarse impacto ambiental: aire. cumplir con los objetivos. En los programas de trabajo (generalmente anuales). vida silvestre y biodiversidad. agua. lograr la misión y perfilar la visión de cada institución. En cada objetivo general deben proyectarse objetivos específicos y. 3. áreas naturales protegidas).

Se divide en los siguientes temas:     Diagnóstico participativo Aspectos económicos Aspectos físico ambientales Aspectos sociales 72 . así como las posibilidades que tienen para llevar adelante sus expectativas. Al comprender mejor su realidad las personas pueden definir acciones para transformarla a través de la implementación de proyectos de desarrollo. Diagnóstico interno Para desglosar este tema se utilizará material del INCA Rural. El diagnóstico es un conjunto de actividades que permiten de personas realizar una revisión de su propia realidad a un grupo. incorporando nueva información y enfoques que les son útiles para generar una visión distinta sobre sí mismos y su entorno. El diagnóstico interno analiza aquellos aspectos de la realidad que están al alcance del grupo. correspondiente al curso de “Formación en línea para el desarrollo rural”.2. y con base en este diagnóstico decidan el proyecto a realizar. de tal modo que son susceptibles de ser modificados por estos. salinidad y clasificación de suelos) NOM-026-STPS-2008 (fluidos en tuberías en el trabajo) NOM-043-SCT-2003 (documento de embarque en transporte) NOM-052-SEMARNAT-2005 (residuos peligrosos) NOM-054-SEMARNAT-1993 (incompatibilidad entre residuos peligrosos) NOM-059-SEMARNAT-2001 (especies en riesgo) NOM-060-SEMARNAT-1994 (efectos del uso forestal en suelos y cuerpos de agua) NOM-061-SEMARNAT-1994 (efectos del uso forestal en flora y fauna) NOM-062-SEMARNAT-1994 (efectos del cambio de uso forestal en la biodiversidad) NOM-085-SEMARNAT-2002 (emisiones a la atmósfera) NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 (residuos peligrosos biológico-infecciosos) NOM-142-SEMARNAT-2003 (psílido del eucalipto) NOM-152-SEMARNAT-2006 (recursos forestales maderables en zonas áridas) 3.                       NOM-004-STPS-1999 (maquinaria y equipo en el trabajo) NOM-005-SCT-2008 (información de emergencia en transporte) NOM-005-STPS-1998 (sustancias químicas peligrosas en el trabajo) NOM-006-CNA-1997 (fosas sépticas) NOM-006-STPS-2000 (materiales en el trabajo) NOM-007-SCT2-2002 (marcado de envases y embalajes en transporte) NOM-010-STPS-1999 (sustancias que generan contaminación en el trabajo) NOM-018-STPS-2000 (comunicación de riesgos en el trabajo) NOM-020-RECNAT-2001 (terrenos forestales de pastoreo) NOM-020-STPS-2002 (recipientes en el trabajo) NOM-021-RECNAT-2000 (fertilidad. Es importante que los participantes en dicho proyecto realicen un análisis de su actual situación.

volumen. Aspectos económicos Los aspectos económicos permiten caracterizar las principales actividades productivas en las que han participado los integrantes del grupo. esquemas de negociación. calidad y entrega Estructura de ingresos y egresos en la vida familiar y comunitaria 3. beneficio y transporte. identificando sus fortalezas y debilidades como base para la toma de decisiones destinadas a transformar su realidad. calidad y entrega Clientes o compradores para sus productos. precios. tales como:    Nombre del grupo Fecha de integración formal (o fecha en que se integrarán) Tipo de asociación que poseen o desean poseer 3. etc.2. sociales. Con la información obtenida en un diagnóstico participativo el grupo aprende a caracterizar la situación en que se encuentra.2.1. Algunos aspectos económicos que se deben integrar al diagnóstico son:       Actividades productivas del grupo.) Proveedores de insumos o materias primas.2.2. sea a través de sus unidades productivas familiares o en asociación con otros socios Fuentes y esquemas de financiamiento en apoyo a sus actividades productivas (propias. así como otros servicios de almacenamiento. pero es deseable que el grupo sea apoyado por un facilitador. prestamistas. esquemas de negociación de precios. Aspectos físico-ambientales La base material de las actividades económicas y productivas en muchos sectores se soporta fundamentalmente en la disponibilidad y aprovechamiento de recursos naturales. las fuentes de financiamiento de que disponen y cómo se pueden articular con el mercado. Aspectos humanos 3. sus experiencias en procesos de organización económica. Diagnóstico participativo Un diagnóstico es participativo cuando el proceso de descripción y análisis lo realiza el propio grupo para explicar su realidad. infraestructura y conectividad del territorio (como caminos y telecomunicaciones). 73 . tecnología usada y rentabilidad obtenida Organización de su actividad económica. La información que se puede lograr en este diagnóstico es la relativa a los datos generales del grupo.3. volumen. comerciales.

uso y estado en que se encuentran los recursos naturales a los que tiene acceso el grupo. 3. Características. Aspectos humanos Más allá de los recursos disponibles. El grupo. cooperación y expectativas de mejora que los socios pueden tener en lo que para ellos significa el proyecto. participación. comunicaciones y servicios. un proyecto es el resultado de la iniciativa y la actividad humana. por ello es muy importante que los socios valoren su experiencia y capacidades que le son útiles para el diseño del proyecto y la operación futura de su empresa. a los que tiene acceso el grupo. disponibilidad. Aspectos sociales El contexto social en el que el grupo actúa proporciona elementos sobre aspectos de población. cultura.2. que de alguna manera se pueden favorecer o limitar el diseño del proyecto de empresa 3. considerando los siguientes puntos:        Población de la localidad donde se ubica el grupo Composición típica de la familia Pirámide poblacional (histograma de frecuencias de la población) Estructura por sexo Tendencias de la migración regional. nacional o internacional Principales organizaciones e instituciones con presencia en la localidad. así como sus principales experiencias y capacidades laborales. se debe incorporar al diagnóstico un mapa o croquis del territorio en que se ubica el grupo (para ello puede utilizarse una herramienta electrónica como Google Maps) y añadir datos como los siguientes:   Características. que afectan la vida organizacional del grupo Principales tradiciones y costumbres locales.En este mismo sentido. así como las posibilidades de compartir una iniciativa conjunta y comprometerse en dicho esfuerzo. se debe caracterizar de acuerdo con la siguiente información:       Nombre del socio Edad Sexo Escolaridad Experiencias en trabajo organizado Capacidades laborales (¿qué sabe hacer?) 74 . La información requierida en cuanto descripción de los principales aspectos de la población. uso y estado en que se encuentra la infraestructura.2. disponibilidad. tiene el fin de caracterizar con el grupo su entorno social inmediato.5.4.

físico ambientales. 3. ¿Qué puede aportar al proyecto? (en capacidades) Actividad 1 Propuesta de caso de desarrollo sustentable En esta unidad pondremos en práctica la metodología para la construcción de casos de desarrrollo sustentable. Toda actividad económica orientada a satisfacer las demandas que se derivan de un mercado local. sociales y humanos. entre otras. Elabora un diagnóstico que considere los aspectos económicos. si tienes duda trabájalas con tu facilitador. identificando posibles proveedores. se ve afectada por una serie de tendencias económicas. de igual forma es importante analizar la cadena productiva en la que se participará. Elige muy bien el caso porque lo trabajarás en esta unidad y la siguiente. sociales y jurídicas. Es necesario conocer las principales características económicas e infraestructura de comunicaciones y servicios en la región.3. 1. Se debe analizar lo siguiente:    Contexto local y regional Cadenas productivas Tendencias del entorno 75 . Análisis del entorno Una vez construido el diagnóstico interno del grupo se debe realizar el diagnóstico externo o del entorno. 2. que deben ser tomadas en cuenta para tener mayor certeza y oportunidad en la colocación del producto que se desea ofertar. competidores y consumidores. regional. Observa tu entorno cercano y elige un grupo dentro de éste que sea susceptible de ser un caso de desarrollo sustentable. ya que pueden apoyar o limitar el desarrollo de un proyecto. Foro: Mi caso de desarrollo sustentable  Presentar en el foro el caso sobre el que se trabajará. nacional o internacional.

destacando su relación con proveedores de insumos y servicios.3.3. tanto en la seguridad y precio de venta para el producto. es necesario realizar un análisis sobre la forma en que se integra la cadena productiva de interés para el grupo. Estos últimos pueden ser a su vez proveedores de otro nodo de una cadena productiva.1. mencionando sus ventajas y desventajas. competidores regionales y posibles compradores e identificando sus posibilidades de éxito o fracaso:      Producción Acondicionamiento y conservación Transformación industrial intermedia Transformación industrial final Consumo 76 . como lo son proveedores. competidores y compradores. incluyendo los aspectos regionales que favorecen y no favorecen las expectativas del grupo:      Comunicaciones Servicios básicos Proveeduría (insumos o materia prima) Financiamiento Canales de comercialización 3. servicios para la producción o para el servicio que se va a ofrecer. ya que la identificación de proyectos a través de cadenas productivas facilita la integración de redes de empresas y mejora la inserción en los mercados. Contexto local y regional Se deben analizar las condiciones en las que se va a realizar la actividad productiva. Se debe integrar un esquema que ilustre dónde se ubicaría la posible empresa del grupo dentro de la cadena productiva (desde la producción primaria hasta el consumidor final).3. cuyo último eslabón es el consumidor final. Para comprender la oportunidad que tiene un proyecto de empresa para colocarse de manera adecuada dentro del mercado. pues en ocasiones no sólo es la oportunidad de hacer negocio (análisis beneficio/costo).2. como en las facilidades de vías de comunicación. Cadenas productivas Toda unidad productiva requiere establecer relaciones de intercambio de bienes y servicios con otros agentes económicos relacionados con la actividad desarrollada. sino la posibilidad de acceso al mercado más cercano. En este contexto se debe elaborar una lista de los posibles requerimientos para llevar adelante el proyecto que tiene el grupo.

Análisis de tendencias Las tendencias en los consumidores nacionales e internacionales están cambiando.4. Análisis estratégico. actividades que no desarrollan positivamente. capacidades que no poseen.3. Definición de ideas de proyectos. Aquí se debe integrar un esquema donde se identifiquen las tendencias que hay que tomar en cuenta para el diseño del proyecto de empresa.3. Detección de fortalezas y debilidades Las fortalezas constituyen todas las características o factores con que cuenta el grupo (un grupo puede integrarse con dos o más personas y representa ventajas con respecto a ser solamente una persona. hoy están más preocupados por consumir bienes y servicios que no afecten su salud y respeten el medio ambiente. mencionando cómo afectarían al proyecto en las siguientes categorías de tendencias:      De mercado Económicas Jurídicas Políticas Sociales 3. y asimismo están surgiendo nuevas normas y criterios sobre la calidad de los productos y día a día se presentan innovaciones tecnológicas y nuevas formas de comercializar. las fortalezas pueden estar constituidas por los recursos que controlan. para el acceso a los apoyos financieros).3. y que le otorgan una posición privilegiada frente a la competencia. Detección de oportunidades y amenazas. tanto interna como del entorno (externa). Todo ello es necesario que se tome en cuenta para diseñar un proyecto de empresa.4. las capacidades que poseen. y cuáles las oportunidades y amenazas que se presentan en el entorno. 3. Para ello se deben desglosar los siguientes temas:     Detección de fortalezas y debilidades. las debilidades son aquellos factores del grupo que provocan una posición desfavorable frente a la competencia. 77 . Identificación de la idea del caso Una vez que se tiene la información del grupo. las actividades que desarrollan positivamente. es oportuno determinar cuáles son sus fortalezas y debilidades.1. Por el contrario. pues de lo contrario se corre el riesgo de quedarse fuera de contexto y ofertar un producto que en el corto plazo pierda sus posibilidades de venta. tales como recursos que carecen.

debilidades.3.2. Debilidades del grupo. 3. que se deben descubrir en el entorno del grupo y que permiten obtener ventajas competitivas. observemos el siguiente ejemplo (real): 78 . se debe describir lo siguiente:   Oportunidades que se le presentan al grupo Amenazas que existen o pueden existir para el grupo 3. Análisis estratégico Para el análisis estratégico (realizado en una matriz FODA) se deben integrar los datos de los dos puntos anteriores y elaborar un documento que contenga:  Análisis estratégico (Matriz FODA) Para ello se elabora un cuadrante donde se incluyen las fortalezas. Tomando en cuenta el proyecto que se pretende implementar y/o el grupo al cual se está asesorando. oportunidades y amenazas que se detectaron previamente para proceder a su análisis.4. Detección de oportunidades y amenazas Las oportunidades son aquellos factores que resultan positivos.4. se debe describir lo siguiente:   Fortalezas que el grupo posee. mientras que las amenazas son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden poner en riesgo la permanencia de la organización o el éxito de sus actividades.Tomando en cuenta el proyecto que se pretende implementar y/o el grupo al cual se está asesorando. favorables y explotables.

por proteger intereses creados. Usar el trabajo del proyecto como una nueva forma de vida. A2 Actos de vandalismo y provocación. F1An). …. O2 El aprovechamiento del pastizal puede ser puerta de entrada para realizar otro tipo de proyectos. se tiene una lista de problemas con estrategias de soluciones. y aprovecharla para promover proyectos. Debilidades D1 Indecisos. D2O2. en lugar de un cuadrante con cuatro escenarios aislados.Fortalezas F1 Unidos para el trabajo y la convivencia pacífica. …. D2 Dependientes de la información. Se sigue el mismo procedimiento asociando la primer debilidad (D1) con cada una de las oportunidades (D1O1. De esta manera. como el aprovechamiento del pastizal. realizar actividades para relacionarlo con otros proyectos. la cual posteriormente se deberá priorizar para implementar las acciones que el grupo desarrollará dentro de su proyecto. F1On) y amenazas (F1A1. que resulta agradable. F4 Buena comunicación entre ellos. de igual forma por cada par de debilidad-oportunidad o de debilidad-amenaza se propone una medida que el grupo podría implementar para aprovechar la coyuntura o para solucionar el problema. …. D1A2. F2A2. Posteriormente se construye otro cuadro donde se asocia la primer fortaleza (F1) con cada una de las diferentes oportunidades (F1O1. antagónica al proyecto. …. F2O2. …. …. F1O2. F1A2. Amenazas A1 Es un verdadero lastre la existencia de una minoría escandalosa. …. F5 Con deseos de mejorar. F6 Cultura y experiencia para lo que se pretende. Constituirse legalmente como Sociedad. como un ejercicio de integración que fortalece su organización. D1An). F3 Perseverantes (con actitud positiva). D1On) y amenazas (D1A1. D3 Demasiado tolerantes. 79 . Ejemplo: # 1 2 3 4 5 F-O F1-O1 F1-O2 F2-O1 F2-O2 F3-O1 Estrategias derivadas de las fortalezas Estrategia Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. D2A2. D2An). D2On) y amenazas (D2A1. haciendo lo mismo en la segunda debilidad (D2) con cada una de las oportunidades (D2O1. F2On) y amenazas (F2A1. …. F2 Organizados y sin adeudos. Utilizar la faena en el proyecto. Oportunidades O1 Amplias posibilidades para realizar una explotación interés común. Una vez puesto en marcha el proyecto. F2An). Por cada par de fortaleza-oportunidad o de fortaleza-amenaza se propone una medida que el grupo podría implementar para aprovechar la coyuntura o para solucionar el problema. haciendo lo mismo en la segunda fortaleza (F2) con cada una de las oportunidades (F2O1. D1O2.

Subir a otro nivel de participación. Al aplicar su tolerancia. Usar la diversidad del grupo para descubrir oportunidades en nuevos proyectos. Unirse como un frente de resistencia. son merecedores de apoyos. Aclarar cualquier duda con instituciones de apoyo. como un medio de defensa. aun ante actos vandálicos. Aprovechar la unidad para seguir adelante.6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 F3-O2 F4-O1 F4-O2 F5-O1 F5-O2 F6-O1 F6-O2 F1-A1 F1-A2 F2-A1 F2-A2 F3-A1 F3-A2 F4-A1 F4-A2 F5-A1 F5-A2 F6-A1 F6-A2 Usar el trabajo en equipo como medio para recibir apoyos a proyectos. Comunicar acuerdos y conocimientos adquiridos del proyecto. Tratar de ser constructivos. Organizarse ante cualquier enemigo común. Utilizar la comunicación entre ellos. y con ella consultar información en instancias. Usar la actitud positiva del grupo para coexistir con ideas contrarias al proyecto. hasta lograr su castigo por vía legal. Aplicar madurez para tolerar ideas antagónicas al proyecto. Estrategias derivadas de las debilidades Estrategia Recurrir a asesoría sobre el proyecto. por encima de quienes no han aprendido a convivir. Mantener la cabeza fría. Apoyar las iniciativas de los líderes del grupo para acceder a instancias de financiamiento. Aplicar civilidad. fortalecer la integración grupal. incluyendo actos destructivos. # 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 D-O D1-O1 D1-O2 D2-O1 D2-O2 D3-O1 D3-O2 D1-A1 D1-A2 D2-A1 D2-A2 D3-A1 D3-A2 80 . Asesorarse con el Abogado del grupo. Mediante la comunicación interna. Acceder a información vía TIC´s. Aplicar la tolerancia como un medio para fortalecer las propias virtudes. Aprovechar la cultura conservacionista del grupo para potenciar el proyecto. Mejorar hasta en la percepción de las cosas. Llegar a conformar un grupo que provoque admiración y respeto de los pocos antagónicos. Recurrir a las instancias legales. Aprovechar cualquier oportunidad de mejora. sea persona o acto. Usar la filosofía del trabajo en equipo para aplicarla en su mejora integral como personas. Aprovechar las capacidades de los hijos y nietos para obtener información mediante el uso de las TIC´s. Comunicar al grupo cualquier oportunidad de apoyo a otros proyectos. Aplicar su tolerancia para aceptar y respetar otras ideas. Potenciar su tolerancia mediante el manejo de la filosofía del trabajo en equipo. investigar y denunciar actos ilícitos. ignorar y ser tolerantes. cuando se trata de actuar ante actos vandálicos.

se debe desarrollar lo siguiente:   Priorización de estrategias Elaboración del plan estratégico 81 . A partir del trabajo realizado se elaborará un documento que contenga:  Descripción de la idea de proyecto de empresa decidida por el grupo.Con esta información se elaborará una matriz FODA.A partir del caso elegido previamente se debe describir lo siguiente:     Fortalezas que el grupo posee. Es muy probable que esta decisión (decisión de vida) involucre sus recursos productivos. 3. Para ello.5. explicando él o los problemas que se buscan resolver y/o las oportunidades que se pretende aprovechar. por lo que deberá ser tomada con bases sólidas. 2. deberá establecer un plan para llevar a efecto la ejecución de su proyecto. Amenazas que existen o pueden existir para el grupo. oportunidades y amenazas. Plan estratégico para el caso Una vez que se ha definido la idea del proyecto de empresa con base en el análisis de sus fortalezas. Oportunidades que se le presentan al grupo.4. el grupo.4. Debilidades del grupo. Actividad 2 Matriz FODA 1. Definición de la idea del caso La finalidad última de elaborar el diagnóstico es que el grupo pueda tomar una decisión sobre la actividad productiva que va a desarrollar como empresa. Foro de ayuda  Foro para el intercambio de dudas sobre como se hace una matriz FODA y un plan estratégico. debilidades. con apoyo de un facilitador.3.

Se puede proceder de dos maneras con las seis estrategias seleccionadas (números 1. Primeramente se debe descartar el 80-90 % de las estrategias que no se consideren urgentes de atender. donde el grupo votó para elegir la más urgente de atender. comparando una contra otra por votación. denominada “matriz de priorización”. 4. 1997). fortalecer la integración grupal. Priorización de estrategias Cuando se trabaja con un grupo generalmente surgen muchas ideas de estrategias o acciones a desarrollar. Usar el trabajo del proyecto como una forma de vida nueva. asignándole un valor del 6 al 1 a cada una de ellas por parte de cada integrante del grupo.1. Usar la actitud positiva del grupo para coexistir con ideas contrarias al proyecto. como un ejercicio de integración que fortalece su organización. o bien. Así se tienen seis estrategias seccionadas: #1 #3 #4 #5 # 17 # 19 F1-O1 F2-O1 F2-O2 F3-O1 F3-A1 F4-A1 Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. Mediante la comunicación interna. que resulta agradable. en donde eran 36 estrategias. Constituirse legalmente como Sociedad y aprovecharla para promover proyectos. Utilizar la faena en el proyecto. Se realiza la matriz de priorización (mediante la comparación de una contra otra. y con base en una herramienta propuesta en dicho texto. con el objeto de evitar la dispersión en varias estrategias o acciones se recomienda que el grupo decida sobre su importancia. se debe elaborar la priorización de las estrategias que se definieron en la matriz FODA con el grupo que se está atendiendo. 3. de las dos que se compararon): Estrategia # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 4 (F2-O2) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) #1 # 4 (F2-O2) #4 #4 # 5 (F3-O1) #1 #3 #4 # 17 (F3-A1) #1 #3 #4 #5 # 19 (F4-A1) #1 #3 #4 #5 # 17 - 82 . en donde se decidió descartar 30 y seleccionar 6) se someterán a la matriz de priorización. 17 y 19). mientras que el restante 10-20 % (4-7 estrategias en nuestro caso. 5.3. donde el valor mayor sea para la estrategia más urgente y el menor para la menos urgente (esta forma de ponderar no se incluye aquí. A partir de la lectura del tema: Análisis de problemas y soluciones (Geilfus.5. pero es igualmente aplicable).

De acuerdo al cuadro anterior. 83 . Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. los resultados fueron los siguientes: Estrategias # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 4 (F2-O2) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) Frecuencia 4 3 5 2 1 0 Rango 2 3 1 4 5 6 De acuerdo al rango obtenido.5. cosa que ocurre comúnmente con las personas que quieren mostrar su liderazgo. Mediante la comunicación interna. es indispensable elaborar un calendario o cronograma de actividades indicando la actividad. Usar su actitud positiva para coexistir con ideas contrarias al proyecto. Utilizar la faena en el proyecto. 1 2 3 4 5 6 # 4 (F2-O2) # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) Esta priorización dará a las actividades a realizar una secuencia lógica que se denomina “marco lógico”. Tener fe en el MH como una forma de vida nueva. la prioridad de las estrategias fue la siguiente: Priorización de estrategias Constituirse legalmente como Sociedad y aprovecharla para promover proyectos. Elaboración del plan estratégico Una vez que el grupo ha decidido el grado de importancia de cada una de las estrategias o acciones a desarrollar. el responsable y el mes (o los meses) del año en que se deben realizar. Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta. que resulta agradable. como un ejercicio para fortalecer su organización. fortalecer la integración grupal.2. que de otra manera no habría forma de saber cuál actividad es la de mayor prioridad y cada integrante del grupo podría creer que lo que él piensa es lo más prioritario. 3.

Bass (Comps. F. M. M. 80 herramientas para el desarrollo participativo. (2005). o Realiza un análisis estratégico utilizando la matriz. evaluación. Geilfus.). 84 . “La naturaleza de las estrategias de desarrollo sostenible y los procedimientos corrientes”.. Nueva York: Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas. participación. pp. (2002). y Zehra. C.  Elaboración del plan estratégico. monitoreo. Dalal-Clayton y S. San Salvador. 149-171. James. Fuentes de consulta Carley. Este incluye:  Priorización de estrategias. París: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. 39-96). El Salvador: Instituto Interamericano de Cooperación para la Cultura IICA.Evidencia de aprendizaje: Plan estratégico o Retoma la matriz FODA que realizaste en la actividad 2. Diagnóstico. o A partir de este trabajo elabora un documento que contenga:  Descripción de la idea de proyecto explicando el o los problemas que se busca resolver y/o las oportunidades que pretende aprovechar. Estrategias de desarrollo sostenible (pp. En B.

proyectos. pues con sólo anteponer “casos exitosos de” y añadir “sustentable” a cada una de estas actividades. se pueden encontrar en un explorador de internet. libros. cuya explosiva diseminación ha conducido a una corrupción del concepto.  Identificarás los elementos de la sustentabilidad. Competencia específica Identificar elementos de sustentabilidad mediante el análisis crítico de casos aplicados a diferentes actividades. Los temas que a continuación se mencionan sólo aluden a algunas de las múltiples actividades donde se han realizado proyectos exitosos de desarrollo sustentable. Identificación de elementos de sustentabilidad en casos específicos de desarrollo sustentable Actualmente la mayoría. fundaciones filantrópicas. Estudio de casos de desarrollo sustentable Propósito En esta unidad:  Conocerás algunos casos exitosos de desarrollo sustentable.  Analizarás los casos desglosando cada uno de sus elementos. Este fenómeno corre en paralelo con un inusitado florecimiento del paradigma de la sustentabilidad o de la "sociedad sustentable". existiendo ya avances prometedores en cuanto a experiencias exitosas de empresas. programas. si no es que la totalidad de los casos (proyectos) incluyen elementos de sustentabilidad. bancos internacionales. el cual ha sido tan manoseado. ONG. como artículos. Presentación de la unidad En esta última unidad se presentan algunos ejemplos de casos exitosos de desarrollo sustentable. Toledo (2010) menciona que la rápida proliferación del concepto de desarrollo sustentable ha detonado innumerables "proyectos de vida" a escala comunitaria y microrregional. organizaciones e instituciones. como Google. tanto en el medio rural como en el urbano. infinidad de referencias o ligas. foros. planes.1. movimientos sociales y trasnacionales. Por ello es necesario defender e impulsar una versión crítica de la 85 . que hoy se adopta y adapta en el discurso de gobiernos y gobernantes. que han promovido el desarrollo sustentable de sus comunidades o regiones. etcétera. ESTUDIO DE CASOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 4.UNIDAD 4. 4. para tener la bases para la elaboración de un caso propio.

"sustentabilidad", coherente, fidedigna, legítima, y sobre todo, avalada por ejemplos certificables, es decir, que sea empíricamente comprobable en acciones, iniciativas y proyectos. México es uno de los países que marcha a la vanguardia mundial en este tema. Se han presentado en diversos foros, innumerables experiencias sobre todo del México indígena, cuyos avances conforman propuestas de vanguardia en términos ecológicos, económicos y sociales. El panorama deja ver la multiplicación y maduración de ejemplos a nivel mundial en regiones indígenas de Yucatán, Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Puebla, con proyectos de desarrollo sustentable impulsados desde comunidades o cooperativas ligadas a la producción de café orgánico, manejo de bosques tropicales y templados, extracción de productos no maderables (chicle, palmas, miel, fibras), conservación de especies y diversos hábitat amenazados, agricultura ecológica, pesca artesanal, producción de agua o artesanías, manejo adecuado de recursos naturales, equidad, democracia participativa, respeto por la memoria y saberes locales, uso respetuoso de la ciencia y la tecnología, autogestión, etc.; los cuales ya conforman valores maduros y arraigados por los actores sociales de esos procesos de desarrollo. No es casual que en México este proceso sea protagonizado por colectivos pertenecientes a las culturas indígenas mesoamericanas que vienen a constituirse como las "reservas civilizatorias" de la nación (y con las de los otros países, las de la humanidad entera). Ahí están ya, para ser tomadas con respeto y admiración, y sobre todo para ser reproducidas, las experiencias de la Sierra de Santa Marta en Veracruz, de la Sierra Norte de Puebla, de la Chinantla en Oaxaca, de El Triunfo en Tamaulipas, de Sanzekan Tinemi en Chilapa, Guerrero. Merecen mención ciertos enclaves del "México sustentable" (en contraposición del México bárbaro), donde a la calidad de las experiencias se suma la cantidad de organizaciones que participan. Es el caso del sur de Yucatán (productores mayas de madera, chicleros, mieleros, vainilleros), la Sierra Norte de Oaxaca (Uzachi, Pueblos Mancomunados, Ixtlán) o las regiones productoras de café orgánico y bajo sombra de Chiapas. Si bien restringidas al ámbito de lo rural, todo indica que estas experiencias operan como una nueva fuerza social que, conforme pase el tiempo, irán acrecentando su presencia y presión hacia los enclaves urbanos e industriales. Silenciosos y hasta hace poco invisibles, los proyectos exitosos de desarrollo sustentable en áreas rurales escenifican ya una clase de "revolución centrípeta", en tanto desencadenan oleajes (económicos, culturales y políticos) más allá de sus espacios. Sin alimentos, agua, materias primas u oxígeno, ninguna ciudad ni ninguna industria sobrevive. El efecto de estas experiencias llegará, tarde o temprano, sobre los consumidores industriales y urbanos. Y sobre todo alimentará -ya lo hace- una versión incómoda de la sustentabilidad, en tanto que pone en entredicho los principios de la modernidad neoliberal y dominante, esa que se funda en el mercado, las corporaciones, la democracia desde arriba y un uso perverso de la ciencia y de la tecnología. Foro: Ejemplos de desarrollo sustentable ¿Conoces algún caso exitoso de desarrollo sustentable? ¿Por qué es importante implementar casos de desarrollo sustentable? ¿Qué factores consideras que son necesarios para el éxito de un caso de desarrollo sustentable?

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4.1.1. Arquitectura Actualmente se usa el concepto de arquitectura sustentable, así como otros como comunidades sustentables y ecociudades, donde se maneja la sustentabilidad en la construcción de obras civiles. Actualmente se construyen fraccionamientos urbanos donde se mantienen los valores sociales y la armonía ecológica, usando la tecnología disponible para reducir las demandas de energía y de agua, así como la planificación del uso del suelo. La misión de arquitectos y constructores en la construcción de las comunidades para mejorar la sustentabilidad, incluye aspectos de diseño sustentable y certificación LEED (normas sobre uso de energías alternativas en edificios), así como la consideración del debate en el uso de materiales para la construcción y el impacto que ellos ocasionan al medio ambiente, asociados al consumo energético en su elaboración, en el transporte hasta el sitio de la obra y en la eliminación de los mismos al final del ciclo de vida útil. Esto ha hecho que la industria tome conciencia en la aplicación de mejoras en los procesos de producción y en la economía de los recursos energéticos, para la aceptación de estos insumos por parte de la nueva generación de profesionales que aplican conceptos de sustentabilidad en sus diseños. 4.1.2. Economía A través de diferentes estrategias de diversificación económica que promueven iniciativas empresariales de alto valor, actualmente se impulsan programas que fomentan la producción y el consumo sustentable, así como infraestructura y tecnologías “verdes”, que permiten generar empleos e impulsar una industria respetuosa del medio ambiente. Uno de los obstáculos que enfrenta México para reconvertir su economía a una verde, es la petrolización de las finanzas públicas. Para superar este reto se debe diversificar la matriz energética, invirtiendo en energías renovables a pequeña y gran escala, a través de granjas eólicas, plantas hidroeléctricas y geotérmicas, entre otras. La clave está en que el gobierno sepa diseñar políticas y mecanismos que promuevan la integración de la economía verde en los distintos rubros, para que en los próximos años aumente la inversión en energías renovables y tecnologías limpias. 4.1.3. Desierto Aunque la desertificación (o desertización) continúa avanzando en América latina y el Caribe, las tierras áridas también pueden generar riqueza. Estos ecosistemas tienen el potencial de producir electricidad por energía solar o eólica, permiten cultivar peces y atraer turismo, además de que su fauna y flora contienen principios medicinales poderosos que pueden ser aprovechados. Aunque en la región se explota una mínima proporción de las tierras desérticas, hay algunos casos exitosos. Los desiertos se podrían convertir en la fuente de electricidad libre de carbón para las habitaciones del siglo XXI; un área de 800 por 800 kilómetros de un desierto como el Sahara podría capturar suficiente energía solar para satisfacer las necesidades eléctricas de todo el mundo, e inclusive más. El turismo basado en la naturaleza de los desiertos (safaris fotográficos para la observación de flora y fauna) puede proporcionar nuevas posibilidades y perspectivas para los
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pueblos de las regiones más pobres del mundo. En México se busca preservar a los roedores, conocidos como perros de la pradera, en una zona de Chihuahua de 500 mil hectáreas amenazada por la desertización; se pretende que este territorio se declare reserva natural, pues si esto sucede podrían llegar otros animales que se alimentan de ellos en un número tan alto que transformarían el lugar en un gran atractivo turístico, similar al parque natural estadounidense de Yellowstone. 4.1.4. Transporte En los casos de éxito de transporte sustentable, algunas ciudades han implementado medidas para mejorar la calidad del aire basadas en la tecnología disponible para reducir las emisiones de vehículos a diesel, ya que los altos niveles de partículas suspendidas se deben principalmente a este tipo de vehículos; se mencionan como las principales causas: antigüedad de la flota vehicular, uso intensivo de las unidades, poco mantenimiento, sobrecarga de capacidad y tráfico. Las estrategias para reducir las emisiones han sido: programas de mantenimiento e inspección vehicular, introducción de combustibles alternos, introducción de nuevos vehículos. Otras medidas están basadas en sistemas de transporte sustentable (principalmente eléctrico), con lo que se han reducido factores como: costos, tiempos de viaje, muertes producidas por accidentes de tráfico y consumo de combustibles; mientras que se ha mejorado en: calidad del aire y espacios públicos dignos (banquetas, plazas, corredores, etcétera). Otras estrategias en algunas ciudades (megaciudades) están basadas en la legislación, donde se han implementado medidas legales para reducir los niveles de partículas suspendidas, como: reducción de azufre en combustibles, eliminación de plomo en gasolinas, reducción de niveles de benceno en gasolina (de 5 a 1 %), eliminación de vehículos viejos o “deschatarrización”, publicación de estándares de emisión más estrictos y reconversión de taxis, motocicletas y autobuses a gas natural. Todo esto implica una adecuada gestión de la calidad del aire a través del conocimiento científico del problema, investigación interdisciplinaria, monitoreo de los niveles de contaminantes, mejoramiento institucional, transporte sustentable, participación de los actores, programa de inspección y mantenimiento vehicular, vehículos limpios y tecnología de combustibles. 4.1.5. Agricultura Existe una fuerte tendencia en la agricultura para promover la doble meta de desarrollo económico y protección ambiental, esto se basa en la idea de que los sistemas económicos y agrícolas deben ser adaptables y duraderos, y que ninguna actividad de desarrollo debería agotar los recursos naturales básicos del área. Mediante el empleo de prácticas agroecológicas se ha logrado el incremento de la producción de alimentos con la incorporación de nuevas técnicas como los abonos orgánicos, diversificación de especies y el manejo de policultivos que incluyen además de cultivos básicos para la alimentación, especies medicinales, frutícolas y forestales. En México la Red Nacional de Desarrollo Rural Sustentable (RENDRUS) de la SAGARPA agrupa un gran número de casos exitosos en el sector rural, rebasando el ámbito estrictamente
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Para cada uno de los casos se describe el instrumento utilizado para aplicar la iniciativa. desarrollo ganadero.. 4. 4.agropecuario. neem. como aquellas impulsadas por el sector privado. romero. industria rural. organizaciones sin fines de lucro. y el no exterminio de especies benéficas como la mariquita.1. se analizan los alcances temporales y espaciales de la iniciativa.. esquemas de certificación de carne ecológica o rastros TIF (Tipo Inspección Federal) donde se produce carne de buena calidad aunado al trato y sacrificio humanitario de los animales. donde el compromiso y esfuerzo de los integrantes de las empresas rurales es lo que ha permitido aprovechar las áreas de oportunidad que se les presentan y los apoyos gubernamentales sólo funcionan como complemento subsidiario. además del control natural de las plagas mediante la plantación de especies repelentes a las mismas. de inocuidad alimentaria y de producción orgánica. sus indicadores de éxito y de efecto técnico. junto a los factores conducentes y actores claves. etc. Otros aspectos destacables de la jardinería ecológica son el almacenamiento en depósitos del agua de lluvia para 89 . como: pastoreo holístico. pago por servicios ambientales en sistemas silvopastoriles integrados al manejo de ecosistemas. Las casos abarcan sistemas de producción de carne. servicios. El propósito de la jardinería ecológica es ahorrar agua. tomillo. entre otros rubros. fomentar hábitos y actitudes que contribuyan a la conservación y protección del medio ambiente y de la salud. La tendencia se debe principalmente a la peligrosa contaminación del agua por el uso de productos químicos.1. de leche y de doble propósito. la composta y el estiércol. Las técnicas empleadas en la jardinería ecológica consisten básicamente en empleo de abonos naturales como el humus de lombriz.) u otras con efecto plaguicida como el cempasúchil. etc. desarrolladas conjuntamente entre el sector público y el privado. como son las aromáticas (albahaca. Jardinería El agotamiento del agua ha llevado a replantear actividades consideradas como domésticas o de menor escala. productos fitosanitarios y abonos. ciempiés. recolección y enfriado de leche. etc. económico. que se refiere a la utilización de los medios que la naturaleza ofrece para la autorregulación de los procesos naturales. que controlan de forma natural distintos tipos de plagas.7. Las áreas de oportunidad para generar empleos y valor agregado incluyen una gran diversidad de actividades: acondicionamiento y transformación de productos agropecuarios.6. Muchas empresas han obtenido ya certificaciones de calidad. se identifica el contexto que facilitó el desarrollo y aplicación de la misma. naciendo así el concepto de “jardinería ecológica”. tijereta. social y ambiental. intensificación ganadera de cooperativas de producción. se señalan posibles ajustes requeridos en el futuro para mejorar la aplicación de la iniciativa y se discute la posibilidad de replicabilidad de la misma a nivel regional. Ganadería Existen casos exitosos de fomento de sistemas de producción ganaderos sustentables y amigables con el ambiente en América latina y el Caribe. lavanda. o bien tratándose de iniciativas mixtas. fondos de crédito para el desarrollo agroforestal aplicado a la ganadería. que comprenden tanto iniciativas de política pública. que les permiten incursionar en mercados extranjeros. tabaco.

ya sea nativa o en forma de viveros de plantas y criaderos de animales. que pueden incluir actividades como la caza. pues además de que favorece directamente a los ecosistemas. las excursiones históricas. así como procesos de planificación que implementan programas de energía para promover la sustentabilidad urbana. 4. Existen otros casos de creación de parques de negocios que combinan el desarrollo con la conservación de la belleza natural y el hábitat de vida silvestre.8. 4. se acondiciona un sistema de senderos y recorridos en animales o vehículos no contaminantes. y un grupo de guías locales capacitados ofrece a los visitantes la posibilidad de apreciar las atracciones ecoturísticas del lugar. también beneficia a las comunidades del lugar mediante oportunidades de empleo alternativo para sus pobladores y de fondos para los programas permanentes de conservación. desarrollo de programas de educación y cuidado de la salud. y se incentivan proyectos de mejoramiento de barrios. Existen casos exitosos en reservas (privadas o ejidales) naturales. aprovechando los residuos sólidos que generan para elaborar lombricompostas y usarlas para la nutrición y mejoramiento de sus áreas verdes. donde se instalan albergues con cocina y comedor.9.1.1. rehabilitación de viviendas.su posterior aprovechamiento. la participación de los residentes locales en los beneficios y la excelencia derivada de la capacitación del personal. A la fecha. En otros casos hay comunidades donde se revitalizan vecindarios o barrios de escasos recursos a través de la creación de trabajos. 90 . Turismo El ecoturismo es quizá la actividad de mayor éxito comercial del desarrollo sustentable. Urbanismo Existen casos donde se construyen comunidades de villas urbanas con centros de empleo y vías verdes que se enfocan en la preservación del medio ambiente y el desarrollo económico. la plantación de distintas especies con flores para alimentar a los insectos y el fomentar la vida silvestre instalando nidos y bebederos para aves. la navegación en kayac. Hay ciudades sucias que conforman ejemplos exitosos al transformarse en ciudades limpias. el buceo. construidos según los diseños tradicionales y usando materiales del lugar. Los proyectos ecoturísticos pretenden la conservación de la diversidad biológica. la pesca. las experiencias exitosas en esta actividad se refieren a casos que desarrollan sistemas conjuntos de reciclaje-composteo en hoteles y restaurantes turísticos. la observación de la geología natural del sitio o de la flora y la fauna.

México. realizados en diferentes estados de México. realizados en diferentes estados de México). http://www.org/buscador. Ver. se puede acceder a los siguientes portales:    http://www. o los que puedan ser consultados en las referencias sugeridas.    Proyectos apoyados por la SAGARPA. el 2-4 de mayo de 2005. 4. México. Ver.sedesol.p df Casos exitosos de comunidades sustentables en los Estados Unidos.html (proyectos apoyados por la SAGARPA. realizado en Boca del Río.micromacro.org/espanol/overview/spovsstoc.htm Trabajos realizados en 20 países. o los que puedan ser consultados en las referencias sugeridas. No se trata de crear un caso propio.edu.mx/programas/opciones/proyectos_exitos os. realizado en Boca del Río.mx/annexus/reunion/acrobat/LIBROMEMORIAS. Para consultar ejemplos de casos. presentados en el Primer Congreso Internacional de Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico.smartcommunities.gob. el 24 de mayo de 2005).2.html Proyectos apoyados por la SEDESOL en México.pdf (trabajos realizados en 20 países..edu. presentados en el Primer Congreso Internacional de Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico. http://www. http://sedesol2006.mx/annexus/reunion/acrobat/LIBROMEMORIAS.sedesol. http://www.citrouv.mx/programas/opciones/proyectos_exitosos.Actividad 1 Consultar ejemplos de casos.htm   Con los ejemplos antes reseñados.rendrus.htm (proyectos apoyados por la SEDESOL en México).ncat. sino de estudiar uno ajeno y desglosarlo. elegir un caso. Caso de desarrollo sustentable Con los ejemplos antes reseñados.tv/desarrollo_sustentable. Elaborar un resumen o un esquema del caso.shtm l Proyectos a nivel mundial http://www. revisando las siguientes páginas de Internet. el estudiante será capaz de reconstruir uno de esos casos. 91 .org/buscador..rendrus.citrouv. http://www. http://sedesol2006.gob.

no es para temerosos. o de asociar las variables entre sí. Análisis del caso Durante esta parte del proceso se realiza la recolección de datos (variables) y se recoge la evidencia generada en todas las fuentes del caso. es posible contestar preguntas de tipo “por qué” o “cómo”.2.tv/desarrollo_sustentable. se menciona el diseño utilizado y se elabora la estructura del trabajo.org/espanol/overview/spovsstoc. se establecen sus objetivos. se deberán establecer las conclusiones del caso.2. esta asociación es diversa y los criterios para interpretarla no son únicos. Con el estudio de un caso.htm (proyectos a nivel mundial). Es importante aclarar si el caso pretende la predicción. que en manos de los gerentes se transforma en una herramienta operativa.2. pero sí lineamientos. 4. Presentación En este apartado se menciona el título del caso. sobre fenómenos contemporáneos sobre los cuales no tenemos control.micromacro.ncat.2.shtml (casos exitosos de comunidades sustentables en los Estados Unidos).1. y en manos de los académicos en un conocimiento. en donde no hay recetas. En el análisis estadístico comúnmente se trata de asociar los datos con la teoría. pues muchos se detienen en debates filosóficos que generan dudas respecto a si se debe o no realizar tal o cuál acción. así como formular teorías sujetas a validación. por lo que es posible que la coincidencia sea causal o simplemente relacional. el estudiante deberá desglosar los siguientes puntos:    Presentación Análisis del caso Conclusiones y recomendaciones 4. Con dichas conclusiones será posible sugerir algunas recomendaciones que a criterio del investigador sea oportuno señalar para futuros trabajos relacionados a efecto de aprovechar mejor las enseñanzas del caso. Un aspecto valioso de las teorías es su capacidad explicativa. Conclusiones y recomendaciones Después de la discusión de los resultados.3. http://www.smartcommunities. únicamente aquéllos que no dejan lugar a duda o confusión. Las preguntas de este tipo invitan a generar teorías a través de la lógica. o es una guía para la acción. o de reducir los errores más comunes que se puedan cometer. Posteriormente se analizan los datos estadísticamente y se discuten los resultados. con los criterios adecuados. la generación de teorías o la interpretación de significados. Sin embargo realizar acciones. En este sentido es importante saber que los filósofos han 92 . 4. y es el investigador quien debe responder a este tema. Para el estudio del caso.  http://www. esto le da un enfoque integrador al mismo.

Calidad total. alguien tiene que hacer el trabajo. “México sustentable: Primeros éxitos. desarrollo. Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta. Higiene y seguridad industrial”.pp 93 .M.estado debatiendo eso muchos años antes y seguramente continuarán haciéndolo durante muchos años más. (2010). Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. a final de cuentas. V. Evidencia de aprendizaje Para el cierre de esta asignatura se elaborará un estudio del caso.jornada. Fuentes de consulta Toledo. Se deben desglosar los siguientes puntos del caso elegido:  Presentación  Análisis del caso  Conclusiones y recomendaciones No se trata de crear un caso propio.mx/2005/05/20/025a2pol. El desarrollo sustentable es. y quienes pretenden promover el desarrollo no esperan a que los filósofos aclaren primero sus dudas para comenzar a trabajar.unam. sino de estudiar uno ajeno y desglosarlo.

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