CUATRIMESTRE: Segundo

Programa de la asignatura: Desarrollo sustentable

Clave:
190910208, 240910208, 170910208, 030910207

ESAD

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Rodolfo Tuirán Gutiérrez PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ABIERTA Y A DISTANCIA COORDINACIÓN GENERAL Manuel Quintero Quintero COORDINACIÓN ACADÉMICA Soila del Carmen López Cuevas DISEÑO INSTRUCCIONAL Lilian del Valle Chauvet EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Brenda Mariana Cruz Reyes AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN EN EL DESARROLLO DE ESTE MATERIAL A: Dr. Alejandro Nava Cedillo Secretaría de Educación Pública, 2010

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Índice

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA ................................................................... 4 a. Ficha de identificación .................................................................................................... 4 b. Descripción ..................................................................................................................... 4 c. Propósito ......................................................................................................................... 5 II. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR ................................................................................. 5 III. TEMARIO ...................................................................................................................... 6 IV. METODOLOGÍA DE TRABAJO ....................................................................................... 8 V. EVALUACIÓN ................................................................................................................... 9 VI. MATERIALES DE APOYO ............................................................................................... 12 VIII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD ............................................................... 16 Unidad 1. Fundamentos del desarrollo sustentable ........................................................ 16 Unidad 2. Variables de la sustentabilidad ........................................................................ 35 Unidad 3: Metodología para contruir casos de desarrollo sustentable ........................... 67 Unidad 4. Estudio de casos de desarrollo sustentable..................................................... 85

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desde la década de los noventa. La asignatura de Desarrollo sustentable comprende cuatro unidades temáticas. 030910207 Sin seriación Dos 72 4 . Ingeniería en Tecnología Ambiental. que el estudiante sea capaz de construir la sustentabilidad a partir de estrategias globales que permitan detectar riesgos y promover tecnologías y comportamientos que respeten a los ecosistemas. y pretenden. retos y oportunidades para alcanzar el desarrollo sustentable. y por otro lado. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. por un lado. y es común a las carreras de Ingeniería en Biotecnología. Licenciatura en Desarrollo Comunitario Nombre del curso o asignatura: Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas: b. acerca de la relación que existe entre la crisis ambiental y la voluntad de progreso ilimitado. Las primeras dos unidades son genéricas y pretenden que el estudiante comprenda los conceptos y las metodologías del desarrollo sustentable. 240910208. por lo que la asignatura es pertinente para este fin.I. que el estudiante entienda la problemática. 170910208. Las cuatro carreras para las cuales esta asignatura es común durante el Segundo Cuatrimestre incluyen explícitamente en su perfil de egreso el desarrollo sustentable. Ficha de identificación Nombre Ingeniería: de la Licenciatura o Ingeniería en Biotecnología. Ingeniería en Energías Renovables. Ingeniería en Tecnología Ambiental y Licenciatura en Desarrollo Comunitario. cuyo enfoque se enfoca primeramente en el análisis por parte del estudiante. como una de las competencias que el egresado adquiere en cada una de esas carreras. Desarrollo sustentable 190910208. ha orientado acciones en todo el planeta hacia la concientización y la mitigación de los efectos del deterioro ambiental en nuestro planeta. Las últimas dos unidades son específicas. La asignatura de Desarrollo sustentable está ubicada en el Segundo Cuatrimestre del mapa curricular. Descripción El calentamiento global detonó una alarma que. Ingeniería en Energías Renovables. y posteriormente hacia el diseño de acciones concretas de desarrollo sustentable.

Analizar las dimensiones del desarrollo sustentable y los retos que enfrenta la sustentabilidad mediante la identificación de efectos reales. así como para adquirir compromisos y tomar decisiones éticas desde el punto de vista profesional o personal. II. y en el Tercero con Legislación y normatividad. se relaciona en el Primer Cuatrimestre con Desarrollo humano y en el Tercero con Desarrollo regional y rural. 3. en Energías Renovables y en Tecnología Ambiental. partiendo de un diagnóstico y hasta la definición de una idea en un caso. Competencias específicas: 1. independientemente de la carrera. con el fin de contar con parámetros de referencia que permitan evaluar acciones de desarrollo sustentable en la región. la asignatura de Desarrollo sustentable tiene relación con muchas asignaturas del mapa curricular. o potenciales. esto para las Ingenierías en Biotecnología. 4. cuestiones que el estudiante puede utilizar. para promover acciones que permitan mejorar la calidad de vida en comunidades o regiones. en lo que concierne a la Licenciatura en Desarrollo Comunitario. la sensibilización y el desarrollo de competencias. para ubicarlos en el contexto de la sustentabilidad y con ello comprender los fundamentos del desarrollo sustentable. que producen por ellos o en interacciones. 5 . para planificar el desarrollo sustentable de su entorno. Sin embargo. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR Competencia general: Valorar los factores que intervienen en el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos. puesto que los temas que aborda se pueden considerar transversales para la mayoría de las asignaturas de las carreras mencionadas. Interpretar los enfoques e indicadores del desarrollo mediante la asociación de conceptos. 2. causas y efectos.Las asignaturas con la que se relaciona directamente son las siguientes: en el Primer Cuatrimestre Desarrollo humano. y. Propósito Desarrollo sustentable es una asignatura útil para el estudiante en la obtención de información. aprendiendo así las bases de la planeación estratégica. c. Identificar elementos de sustentabilidad mediante el análisis crítico de casos aplicados a diferentes actividades. para tener las bases para la elaboración un caso propio. Diseñar acciones de desarrollo sustentable dentro del marco normativo.

1. Retos del desarrollo sustentable 2. Bosques (1992) 1. Indicadores del desarrollo 1. Dimensiones del desarrollo sustentable 2. Historia del concepto de desarrollo sustentable 1.5.5. Ingreso 1. Consumismo 2.1.2.5. Huella ecológica 1.5.2.3.1.1.2.1.1. Social 1. Calentamiento global 1.1.3.4.2.2.2.5.2. Salud 1.1.2.2. Sobrecarga de nitrógeno 6 . Concepto de desarrollo sustentable y sus sinónimos 1.1. Dimensión social 2. Dimensión económica 2. Dimensión ambiental 2. Sustentable 1. Desarrollo y subdesarrollo 1.6. Informe del Club de Roma: Los límites del crecimiento y Conferencia de Estocolmo (1972) 1.2.1. Cambio climático 2.2. Democracia 1.1.1.4. Enfoques del desarrollo 1. Cambio climático.1. Informe Brundtland: Nuesto futuro común (1987) 1. Desnutrición y enfermedades 2.1. Declaración de Johannesburgo (2002) UNIDAD 2.2. Crisis energética 2. Inequidad e inestabilidad 2.5.III.3. Educación 1.4. Sustentabilidad o sostenibilidad 1.8.6.4. sostenible o perdurable 1. Crecimiento demográfico 2.3.5.1.3.2.2.2. Político 1.4.5.2. Otros enfoques 1. Integral 1.5.3.5. Declaración de Río: Agenda 21. Diversidad biológica.2.4.1.2. Protocolo de Kioto: Gases de efecto invernadero.1.7. Desarrollo sustentable. Fundamentos del desarrollo sustentable 1. Tecnología 1.2. Variables de la sustentabilidad 2.3.4. Económico 1. TEMARIO UNIDAD 1. Pobreza y marginación 2.2.2.4.

3. Urbanismo 2. Aspectos humanos 3.15.1. Sustentabilidad económica.3.2. Diagnóstico participativo 3.2.4.3.3. Efectos de la toma de decisiones 2.14.1. Identificación de la idea del caso 3. sociales y ambientales 2.2. Racionalidad ambiental UNIDAD 3. Bioseguridad 2. Cambio climático 2.4.3.4.9.8. Aspectos físico-ambientales 3. Programas sectoriales 3.2. Detección de fortalezas y debilidades 7 .12.1. Efectos uni y bidireccionales 2.2. Deterioro de recursos naturales 2. Metodología para construir casos de desarrollo sustentable 3.1.12. forestales y rurales 3.4.2.4.4.3.1.10. Aspectos económicos 3.4.2. Programas de trabajo 3. Derecho a la información 2.1. Planes de desarrollo nacional 3.4. Manejo de recursos forestales 2.11. Análisis de tendencias 3.2. Diagnóstico interno 3.2.4.3. social y ambiental 2.5. Agricultura sustentable 2. Contexto local y regional 3. Interacciones entre problemas económicos.4.4.1. Percepción del problema 2.1.3. Escasez de agua 2.10.4.13.11.4.4. Cadenas productivas 3.2.4. Construcción de la sustentabilidad a partir de estrategias nacionales 3.4. Políticas e instituciones ambientales 2. Movilidad poblacional 2.1.2. Legislación y programas nacionales ambientales.2. Análisis del entorno 3.4.13.6.4.16.1.1. Otros problemas 2. Agenda 21 nacional y local 3.5.4.3.2.2.4.2. Derecho ambiental 2. Biodiversidad 2.7.2. Aspectos sociales 3.3.3.9.4. Contaminación 2. Conservación de ecosistemas 2. Consumo sustentable 2.2. Pérdida de biodiversidad 2.5. Evaluación del desarrollo sustentable en América Latina 2.1. Educación ambiental 2.4.

9.4. El curso ha sido diseñado para que el estudiante.1. a fin de promover el desarrollo sustentable en el entorno del estudiante. Desierto 4.2. Detección de oportunidades y amenazas 3. Transporte 4. pueda en un momento determinado ser capaz de desplegar acciones y concebir o analizar casos propios de desarrollo sustentable y detectar elementos de sustentabilidad en casos ajenos.1.1.2.1. Análisis del caso 4. preservando los recursos naturales. Conclusiones y recomendaciones IV. Priorización de estrategias 3. Análisis estratégico 3.2.1. Turismo 4.6.5.3.1. Jardinería 4.2. Los recursos disponibles en la plataforma. haciendo énfasis en que.1.3. El propósito de la misma.7.4. archivos en línea cargados en el 8 . Definición de la idea del caso 3. Urbanismo 4.1. Presentación 4.4.3. Identificación de elementos de sustentabilidad en casos específicos de desarrollo sustentable 4. Caso de desarrollo sustentable 4. Elaboración del plan estratégico UNIDAD 4.2.5. serán fragmentos html. es de análisis y utilización de los conocimientos adquiridos. Estudio de casos de desarrollo sustentable 4. con los que el estudiante podrá acceder a los diferentes contenidos para desarrollar el programa.4. además de la diferenciación de los conceptos sobre desarrollo y desarrollo sustentable. Arquitectura 4.1. Ganadería 4.5. así como del uso adecuado de conceptos y términos sobre el desarrollo sustentable.2.4. a través de actividades de búsqueda y síntesis de información.3. Plan estratégico para el caso 3.1.8. para lograr la competencia deseada se deberá cumplir con todas las actividades formuladas para la enseñanza y evaluación de esta asignatura.1.2. Agricultura 4.2. METODOLOGÍA DE TRABAJO Se describe la metodología de trabajo y se dan los lineamientos generales bajo los cuales se trabajará la asignatura. Economía 4.1. La metodología a utilizar es parte del aprendizaje basado en el estudio de casos.1. en el que se plantearán situaciones que deberán ser analizadas por el estudiante.5.

éstas son sumativas y formarán parte del Portafolio de evidencias y de los Foros. Posteriormente. en las últimas dos unidades. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. El estudiante siempre contará con el apoyo del facilitador de la asignatura. ya que es quien dirige y orienta el proceso de aprendizaje. El facilitador desempeña un papel muy importante dentro del curso. el estudiante tendrá la oportunidad de identificar casos de su contexto. mientras que las actividades que el estudiante realizará con ellos consistirán básicamente en actividades formativas que se enviarán al apartado de Tareas. para aprobar la asignatura de Desarrollo Sustentable. En este contexto la evaluación es parte del proceso de aprendizaje. asociará. en el que la retroalimentación permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. de manera que las dudas que surjan se aclaren y el estudiante pueda cumplir con los requisitos para el logro de la competencia. wikis. además de orientar las discusiones y sesiones de trabajo que se plantean en los espacios de aprendizaje colaborativo. procedimentales y actitudinales. En las primeras dos unidades el estudiante realizará actividades donde interpretará. El estudiante será acompañado por el facilitador para realizar actividades de búsqueda y síntesis de información. dentro del tiempo especificado y conforme a las indicaciones dadas. La calificación se 9 . haciendo de los errores oportunidades de aprendizaje. sino que brindará retroalimentación y diseñará actividades para reforzar el aprendizaje. así como actividades de planeación.servidor y en los enlaces web. sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. utilización de conceptos. contrastará y resumirá conceptos sobre el concepto de desarrollo en lo general y el desarrollo sustentable en lo específico. organización y metacognición. se espera la participación responsable y activa del estudiante así como una comunicación estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeño. Por lo tanto deberá diseñar estrategias que propicien un aprendizaje significativo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas. que induzcan a los participantes a la aplicación de conocimientos y a la solución de casos. quien deberá coordinar en línea la realización de las actividades. Por lo anterior. actividades y evidencias así como la participación en foros. blogs y demás actividades programadas cada una de las unidades. Su función no sólo se limitará a evaluar los trabajos de los estudiantes y asignarles una calificación. EVALUACIÓN En el marco del Programa de la ESAD. Para lo cual es necesaria la recolección de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos. analizando relaciones de causa y efecto entre variables del desarrollo sustentable. la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo. V.

por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizar la actividad correspondiente.asignará de acuerdo con la rúbrica establecida para cada actividad. Los trabajos que se consideran actividades formativas son: Unidad 1   Reconocer los tipos de desarrollo Mapa conceptual de los indicadores de desarrollo Unidad 2   Retos de la sustentabilidad (clasificación) Reporte de desarrollo (diagnóstico) Unidad 3   Propuesta y diagnóstico de un caso de desarrollo sustentable Matriz FODA Unidad 4  Análisis de casos de desarrollo sustentable Los trabajos de colaboración son los siguientes: Unidad 1  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable  Base de datos: Indicadores del desarrollo Unidad 2    Foro de desarrollo sustentable en América Latina Foro: Retos del desarrollo sustentable Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable Unidad 3  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable  Foro: Ayuda para el plan estratégico  Foro: Mi caso de desarrollo sustentable Unidad 4  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable 10 .

  Base de datos: Elección de un caso Foro: Ejemplos de casos de desarrollo sustentables Los trabajos que se tomarán como evidencias de evaluación son: Unidad 1   Evidencia 1: Reporte de un país Instrumento de evaluación: Escala Unidad 2   Evidencia 2. Actividad Actividades de colaboración Actividades formativas Evidencias de aprendizaje Autoevaluación Porcentaje 20% 20% 40% 20% Cabe señalar que para aprobar la asignatura. 11 . Plan estratégico Instrumento de evaluación: Escala Unidad 4   Evidencia 4: Caso personal de desarrollo sustentable Instrumento de evaluación: Escala A continuación se presenta el esquema general de evaluación. se debe de obtener la calificación mínima indicada por la ESAD. Análisis de un país de América Latina Instrumento de evaluación: Escala Unidad 3   Evidencia 3.

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La transición hacia el desarrollo sustentable. Romero-Lankao (Comps. Bass (Comps. Leff. Leff. E. E. En E. Boege. E. E. D.. (2003). G. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). E. S. I. E. y Segura. Romero-Lankao (Comps. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). I. En E. E. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. UNIDAD 3 Carley. R. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). I. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. O. En E. I.). La transición hacia el desarrollo sustentable. Leff. En E. Pisanty y P. y Zehra. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). En E. Dalal-Clayton y S. “Hacia un consumo sustentable”. La Construcción de una racionalidad ambiental para la sustentabilidad: Una visión desde América Latina”. E. I. RomeroLankao (Comps. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). 39-96). Romero-Lankao (Comps. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). E.. y Huerta-Ocampo. Quiroga-Martínez. “La bioseguridad: Una herramienta para el desarrollo sustentable”.). C. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. 237-256). (2003). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). 477-576). Pisanty y P. (2003).). La transición hacia el desarrollo sustentable. “Información y participación en el desarrollo de la sustentabilidad en América Latina”. “Más allá del desarrollo sostenible.). 363-380). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).. E. (2003). “Sustentabilidad urbana. Leff. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). 211-235). James. descentralización y gestión local”. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. La transición hacia el desarrollo sustentable. Romero-Lankao (Comps. M. Nueva York: Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas. 61-89). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pisanty y P. Pisanty y P. La transición hacia el desarrollo sustentable. Merino.). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Argueta. (2003). 305-326). Masera. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). RomeroLankao (Comps. A. Leff. Sánchez. Pisanty y P. Ezcurra. “El manejo de los recursos forestales en México (1992-2002). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pisanty y P. En E. Ezcurra. (2002). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT).Leff.). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. “La naturaleza de las estrategias de desarrollo sostenible y los procedimientos corrientes”. L. Estrategias de desarrollo sostenible (pp.). Pisanty y P. Leff. Análisis y perspectivas”. (2003). 115-139). Romero-Lankao (Comps.). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. M.A. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). 14 .R. I. Leff. (2003). R. tendencias y políticas públicas”. Ezcurra.W. Ezcurra. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). “Bosques y cambio climático en América Latina. Ortiz-García. La transición hacia el desarrollo sustentable. y Porto-Gonçalves. París: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. En E. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Ezcurra. C. En B. Procesos. Ezcurra. Ezcurra. Masera. La transición hacia el desarrollo sustentable. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). I.

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Dentro de este contexto. fenómeno que a pesar de ya no ser tan reciente. que existen todavía entre los países de todo el orbe. La muestra más palpable de ello es quizá la Globalización. sigue generando grandes debates y análisis en todo el planeta tierra.1. Desarrollo de contenidos por unidad UNIDAD 1. 1. Fundamentos del desarrollo sustentable Propósito En esta unidad se pretende que el alumno:     Conozca los diferentes enfoques del desarrollo y sus indicadores. Comprenda la importancia de la sustentabilidad. Analice la diferencia entre el desarrollo y el subdesarrollo.    ¿Qué es el desarrollo sustentable? ¿Cómo se mide? ¿Qué acciones se están tomando para lograrlo? Estas preguntas se irán resolviendo a lo largo del estudio de esta unidad. Haga un recorrido histórico por el desarrollo de este concepto. es común escuchar en muchos medios de comunicación los conceptos de Crecimiento y Desarrollo. mediante la asociación de conceptos. Enfoques del desarrollo La sociedad mundial vive en la actualidad diversos procesos y metamorfosis tanto en su estructura como en sus formas de organización. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 1. económicas. pero cuál es la 16 . políticas y del medio ambiente. Competencia específica Interpretar los enfoques e indicadores del desarrollo. se han puesto a la luz pública mundial las grandes diferencias sociales. Presentación de la unidad Esta primera unidad es un acercamiento al concepto de desarrollo y de desarrollo sustentable. Con la llegada de la Globalización y con el impulso de un capitalismo moderno. para ubicarlos en el contexto de la sustentabilidad y con ello comprender los fundamentos del desarrollo sustentable.VII.

tienen como principal objetivo colectivo mejorar sus condiciones de vida. para lograr dicha meta los grupos humanos se han organizado para idear y aplicar diversas tecnologías y artefactos. Como se puede observar. el impulso de un capitalismo más agresivo se ha traducido en un progresivo control del hombre sobre su medio natural y social. El concepto de desarrollo de una región y de su población significa progreso. pero el crecimiento no necesariamente significa desarrollo. económicos y sociales. Fue utilizado desde las sociedades primitivas hasta mediados del siglo XVIII. La concepción moderna de desarrollo integra elementos políticos. Político La historia moderna nos demuestra que todas las sociedades humanas. la facilidad y la eficacia para acceder a la tecnología. En este sentido el enfoque de desarrollo político (territorial). que permitan hacer más democráticas y participativas sus actividades. por naturaleza experimenta un crecimiento natural. De esta forma el concepto de desarrollo trae consigo necesariamente una mejora en la calidad de vida de la población. 1. los seres humanos crecen y envejecen por principios de in natura. El crecimiento natural de la población mundial conlleva necesariamente al aumento de sus necesidades básicas y creadas. barbarie o incluso nulidad. es decir que las comunidades humanas puedan crecer económica. cómo se mide y qué aspectos lo integran. han dado una fuerza arrolladora al impulso de la modernización. a la educación. la población mundial aumenta su tamaño año con año. cultural o políticamente. económicas y políticas. y que sigue y seguirá avanzando en el futuro. este concepto de desarrollo parte de la idea del progreso. El principal objetivo del desarrollo es ampliar la gama de posibilidades ofrecidas a la población. todo esto bajo la premisa económica de producir más con menos.1. social. una mejor educación.1.diferencia entre uno y otro. que deben ser analizados para entender de forma integral el alcance de este concepto. al mismo tiempo. 1. Este tema y sus seis subtemas se desarrollan del trabajo de Porras-Lavalle (2010). Económico El deseo de obtener un nivel más alto de vida. que brinda bienestar a sus miembros. La acepción más generalizada del desarrollo es aquella que implica el tránsito de una sociedad tradicional a una sociedad moderna. Cualquier ser vivo o sistema social o económico.1.2. sin importar región o nacionalidad. armas y tecnología en general. El individuo debe tener la posibilidad de participar plenamente en las decisiones de la comunidad y disfrutar de las libertades humanas. 17 . a la salud y a un medio ambiente limpio. como se resaltó anteriormente. se refiere a: “producir alimentos. la cual sostiene que la humanidad ha avanzado desde el pasado a partir de una situación inicial de primitivismo. Estas opciones deben incluir la posibilidad de acceder a ingresos y al empleo. A continuación responderemos a todas estas interrogantes. para mantener el poder dentro de una área geográfica determinada”.

para que esto se traduzca en un aumento del capital social. Integral Una de las grandes tendencias en el mundo económico y productivo actual es la de minimizar la cantidad de recursos utilizados. Este concepto se utilizó desde inicios del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. A lo largo de diversos siglos en todos los continentes se han experimentado constantes manifestaciones sociales de malestar colectivo referentes a las características en que viven. El enfoque de desarrollo integral. bien calificados y remunerados”. Sustentable La escasez de recursos naturales es en la actualidad quizá el mayor problema del mundo. La crisis energética. el desarrollo de la microelectrónica. que incluye una nueva concepción en la forma de producir y generar los bienes y servicios para la sociedad. 1. comunicaciones y nuevos materiales. social y ambiental. todo esto es mejor conocido como responsabilidad social. 1. En la actualidad. pues a pesar de que el concepto de desarrollo sustentable (o sostenible) se utiliza desde 1987 son pocas las naciones que realmente han logrado internalizar dicho concepto en sus formas de producción y consumo. su uso indiscriminado y poco inteligente ha sido una constante a lo largo de la historia de las sociedades humanas. El interés humano por el medio ambiente es relativamente nuevo.1. La Primera Revolución Industrial (1765-1884) fue una opción para el crecimiento económico a costa de la degradación social y ambiental. mientras que se busca maximizar la creación de valor económico.5.3. apoyados en la seguridad social como un instrumento del equilibrio económico y social. es decir en aumentar la solidaridad y los lazos de fraternidad entre los grupos humanos. La Segunda Revolución Industrial (1885-1959) promovió la idea de una empresa privada y un Estado “benefactor”. 1.El enfoque de desarrollo económico (o técnico) está asociado a: “producir el máximo de productos en el menor tiempo posible y con mínima inversión”. Este concepto fue utilizado desde mediados del siglo XX hasta los años 70s. el enfoque moderno de desarrollo social involucra mejorar todas las condiciones del capital humano.1.4. De esta forma se busca también la satisfacción de las necesidades y requerimientos de los grupos involucrados. trabajan o estudian las diferentes sociedades humanas. está vinculado con: “producir lo suficiente de acuerdo a las leyes del mercado y a las aspiraciones sociales y laborales de la población”. 18 . El enfoque de desarrollo social se relaciona con: “producir el máximo de productos orientados al mercado interno. Este concepto se utilizó desde el siglo XVIII hasta fines del siglo XIX. genética. con trabajadores organizados. evidenciaron una crisis de empleo y degradación a escala planetaria. la robótica.1. Social Entre los grandes motores de los movimientos sociales modernos se encuentra la lucha por mejorar en las condiciones de vida de la población.

el subdesarrollo no es consecuencia de la supervivencia de instituciones arcaicas. Teoría de la globalización: Según ésta. o de la falta de capitales en las regiones que se han mantenido alejadas de la historia del mundo. uno de los factores más importantes es la creciente flexibilidad de la tecnología para conectar a la gente alrededor del mundo.  Da ejemplos claros de cada uno de los indicadores. Puedes hacerlo en Word o Power Point. y la transferencia de conocimientos y vínculos militares. generado por el mismo proceso que genera el desarrollo económico del propio capitalismo. principalmente mediante los términos de intercambio desiguales.El desarrollo sustentable se concibe como: “crecer económicamente.Elaborar un mapa conceptual de los indicadores de desarrollo. Mapa conceptual: indicadores del desarrollo 1. el subdesarrollo ha sido. Desarrollo humano: Surge en la década de los 90s y se define como “el proceso mediante el cual se busca la ampliación de las oportunidades de las personas.  Desarrollo con equidad: Se basa en la teoría de la dependencia. además de los vínculos económicos. creación de un mercado interno con incremento de salarios y políticas distributivas y desarrollo de un sistema de seguridad social en beneficio de los marginados.6. En esta comunicación cultural. y sostiene que el comercio internacional agrava la pobreza de los países periféricos (en relación con los centrales) de diversas maneras.  Explica la relación que puede existir entre los indicadores 19  . 1. fueron el nuevo sistema de comunicaciones mundiales. los nuevos mecanismos de comercio mundial. los factores que tuvieron mayor impacto en el desarrollo interno de países pequeños. Actividad. derivados de las diversas teorías que se han establecido para interpretar las tendencias del desarrollo. Otros enfoques Existen otros enfoques. Sólo es sustentable lo que es bueno para el ambiente. financieros y políticos.   Estos enfoques son los siguientes. Teoría de los sistemas mundiales: Según ésta. plantea la industrialización. los principales elementos modernos para interpretar los procesos de desarrollo son los vínculos culturales entre los países. aumentando sus derechos y capacidades”.  Define cada uno de los indicadores. Desarrollo sustentable es la estrategia mediante la cual las comunidades buscan el desarrollo económico que al mismo tiempo sea benéfico al medio ambiente y a la calidad de vida locales.1. como por ejemplo:  Teoría de la dependencia: Según esta teoría. y es aún. por el contrario. con equidad social y con manejo racional de los recursos naturales”. el sistema financiero internacional.

De esta forma para evaluar el desarrollo de un país se recurre a indicadores. Explica porque los elegiste como ejemplos de desarrollo y subdesarrollo. raza o grupo biológico.2.Actividad. o biósfera. 2. 20 . Proteger la propiedad. emular e intentar superar al líder. Se han propuesto muchos indicadores para medir el desarrollo de los pueblos. derivados de lo que significa bienestar o calidad de vida para la población. 7. Propiciar el acceso a la información. biológico. Indicadores del desarrollo Existen dos maneras básicas de entender el desarrollo. 2010):    La existencia de un sistema vital llamado biósfera. Vivir en paz. 8. Base de de datos. Imitar. 5. Asumir la ética de la responsabilidad. El proceso de evolución. Educar a todos. 3. Dominar los conceptos básicos de la economía. tradicionalmente se ha acudido a indicadores económicos para apreciar el desarrollo. bien desde una postura economicista basada sobre la racionalidad. Todo estudio en torno al desarrollo. 2010): 1. debe tomar en cuenta los siguientes aspectos fundamentales (Romero-Urutia et al. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel de vida adecuado. Tener estabilidad política. cuya finalidad es la supervivencia de toda especie. que depende de las condiciones externas. cualquiera que éste sea. Los derechos que dignifican la vida de cualquier ser humano se refieren a tres necesidades esenciales: vivir una vida larga y saludable. 10.. Comenta en el trabajo de al menos dos de tus compañeros. 9. 3. cultural y de adaptación al medio natural. 4. Gozar de libertad política y económica. El proceso de diversidad. 2. Construir un Estado de Derecho. Indicadores de desarrollo 1. 1. o desde otra postura más humanista que trata de comprender el desarrollo más en el campo del ser que del tener. Elabora una lista con 5 países desarrollados y 5 países subdesarrollados. Así se han propuesto los diez mandamientos de las naciones exitosas (Porras-Lavalle. 6.

Ingreso Como ya se ha resaltado con anterioridad.1.No obstante. 1997): 1. con intervenciones adecuadas para la protección del medio ambiente y la equidad de ingresos. puede determinarse a través del estado que guardan cinco prioridades básicas (Howkins y Valantin. De esta forma el impulso a la ciencia y tecnología produce lo que en términos económicos se conceptualiza como externalidad. especialmente se ha utilizado el Ingreso per cápita (Producto Interno Bruto/Población Total). Las inversiones y el ahorro personal son importantes para apoyar el cambio estructural. 1. un buen análisis de las condiciones de desarrollo de una nación es 21 . El impulso a la educación y la investigación se han convertido en un binomio que no puede quedar fuera de los programas de gobierno de aquellas autoridades realmente comprometidas con el mejoramiento de la calidad de vida de su población. se deben incluir los indicadores referentes a la esperanza de vida. también contribuyen a aumentar las opciones a nivel personal y social y es un requisito previo para una democracia y un gobierno mejor. Sin embargo como puede apreciarse este valor no nos indica la compleja realidad en detalles de un determinado país. ante esto. La salud y el bienestar físico constituyen requisitos básicos para el crecimiento estable de la población y la capacidad de funcionar regularmente de manera más eficaz. capacitación y habilidades. Dentro de los indicadores que miden el desarrollo educativo de una sociedad se incluye la alfabetización. mortalidad materna e infantil y niveles de atención de salud disponibles en situaciones de morbilidad. En este sentido el ingreso y bienestar económico se relaciona con niveles altos de empleo. 1.2. mayores y mejores resultados se obtendrán en temas como la salud. Educación La historia ha demostrado que solo aquellas naciones que invierten en educación logran alcanzar niveles adecuados de desarrollo para su población. Cuando se trata de medir el desarrollo de una nación con respecto a la salud. La disponibilidad y el nivel de la educación son en sí mismos un indicador. es decir en la medida en que los diversos sectores de la sociedad impulsan mayores recursos humanos y financieros dedicados a mejorar la educación y la investigación. educación. para evaluar el desarrollo de un país se recurre tradicionalmente indicadores de tipo económico. Salud Los indicadores que miden el desarrollo están profundamente relacionados unos con otros. existe un amplio consenso en que el desarrollo económico y social de los pueblos. ingresos altos per cápita y aumento del producto nacional bruto.2. y la oportunidad para que todos los miembros de la sociedad aumenten sus capacidades.2.2.3.

lo que permite desarrollar o adaptar el ajuste de la tcnología a las necesidades propias de cada país.5. la innovación.2. aunque pueden ser problemáticos. Tecnología La relación entre desarrollo y el impulso a la tecnología es irrefutable. No existe un consenso sobre los valores culturales que realmente apoyan al desarrollo. El proceso político puede permitir o inhibir el desarrollo. ya que la investigación y el desarrollo se vuelven más caros y complejos. con recompensas económicas justas. pero sí sumo interés en su eficacia para cumplir las metas sociales. 1. 1. 22 . 1. En estos países la capacidad tecnológica constituye un indicador más apto. Desarrollo y subdesarrollo Después del final de la segunda guerra mundial. A partir de este momento el planeta se dividió en dos polos ideológicos.3.4.aquél que establece sus conjeturas a partir de todos los indicadores mencionados con anterioridad. la mayor parte de los países en conflicto sufrían por las devastaciones en sus sistemas productivos. Las sociedades con altos niveles en cuanto a calidad de vida suelen ser aquellas que han establecido poderosos sistemas de investigación científica y tecnológica. al mismo tiempo las diferencias económicas entre los países del Sur y del Norte se hacían más notorias. Democracia En la mayor parte de los Estados – Nación modernos se vincula directamente el nivel de desarrollo con la participación o involucramiento de su población en los asuntos públicos. Existen diferencias similares entre los países en desarrollo.2. a pesar de no existir un modelo democrático perfecto. muestran actitudes y enfoques diferentes en su apoyo al aprendizaje. Un buen gobierno e instituciones democráticas adecuadas son elementos esenciales para la articulación de las metas sociales. Los pueblos no muestran preocupación por el aspecto formal de estas instituciones. En este sentido. la creación de riqueza y el desarrollo social. El desarrollo tecnológico involucra la capacidad de desarrollar innovaciones tecnológicas y efectuar elecciones tecnológicas. los países miembros de la OCDE. Son pocos los países que tienen la capacidad para efectuar innovaciones radicales. si existe un correlación directa entre la participación ciudadana y la mejora en las condiciones de vida. Los indicadores culturales también son importantes. por ejemplo. disponibilidad de alternativas razonables y participación en el proceso democrático. El ser humano ha sido dotado con una enorme capacidad intelectual que lo ha llevado a transformar los recursos naturales en una serie de inventos o descubrimientos cuyos fines van desde el uso militar hasta el uso médico en el tratamiento de enfermedades. además de ser difíciles de cuantificar. Las sociedades con ciudadanos más activos y críticos de la actividad del Estado normalmente suelen involucrarse con mayor frecuencia en los asuntos sociales y económicos.

una fuerte dependencia tecnológica del exterior. y un bajo nivel de consumo. un desarrollo industrial escaso o incipiente. que ejercen un papel dominante (Romero-Urutia et al.Desde el 20 de enero de 1949. la clase más baja de la sociedad francesa a fines del siglo XVIII. una industria potente y tecnológicamente avanzada. un crecimiento demográfico muy elevado. mientras que los desarrollados constituían el hemisferio “Norte”. depende de la inversión exterior y su economía se basa en la mano de obra barata y en el alto consumo energético. comparándolos con el “Tercer Estado”. los países subdesarrollados tienen una baja renta por habitante. un reducido nivel de vida. así.000 dólares anuales. Naciones Unidas denomina a estos países como países “en vías de desarrollo” o “en desarrollo”. su uso sigue siendo en cierta forma un buen representante de las diferencias económicas entre las naciones del orbe. mientras que los desarrollados constituían el hemisferio “Norte”. se refirió en el Congreso a las condiciones experimentadas en los países más pobres. Alfred Sauvy utilizó la expresión “Tercer Mundo” para designar a los países pobres. la inestabilidad política... 2010).Este término se usa generalmente en un sentido evolutivo. El Presidente de los Estados Unidos. etc... Además. la clase más baja de la sociedad francesa a fines del siglo XVIII. Harry Truman. con servicios de baja calidad e inaccesibles a una gran parte de la población. que normalmente no alcanza los 2. A mediados de 1970 surgió el término “Sur” para referirse a los países pobres. una buena parte de la población mantiene un elevado nivel de consumo (Romero-Urutia et al. por encima de los 10. pero que. a pesar de que el indicador sobre ingreso per cápita no es buen referente sobre las condiciones de vida de un país.. A mediados de 1970 surgió el término “Sur” para referirse a los países pobres. la corrupción y la desigualdad social son corrientes en estas sociedades (Romero-Urutia et al. es decir. un alto nivel de vida. Posteriormente se les llamó “periféricos” a los países que se sitúan en una posición de dependencia de los países “del centro” o “centrales”. Como se destacó con anterioridad.elevados ingresos medios por persona. Los países desarrollados tienen una alta renta per cápita. y además. En 1950. 2010). se marcó una diferencia entre desarrollo y subdesarrollo.000 dólares anuales. aunque en ambos hemisferios hay todo tipo de países. y a los países ricos como países “desarrollados”. que ejercen un papel dominante (Romero-Urutia et al. En 1950. lo que ocurre también en el comercio y los créditos. En fechas recientes el uso de los términos desarrollo y subdesarrollo han sido sustituidos por los conceptos de países industrializados y no industrializados. aunque en ambos hemisferios hay todo tipo de países. así. comparándolos con el “Tercer Estado”. educativos. culturales. definiendo por primera vez a estas zonas como “subdesarrolladas”. y a los países ricos como países “desarrollados”. la Organización de las Naciones Unidas denomina a estas naciones como países “en vías de desarrollo” o “en desarrollo”. Alfred Sauvy utilizó la expresión “Tercer Mundo” para designar a los países pobres. A pesar de esto sigue siendo un término que se usa en un sentido evolutivo. Posteriormente se les llamó “periféricos” a los países que se sitúan en una posición de dependencia de los países “del centro” o “centrales”. con frecuencia. recursos naturales destinados fundamentalmente a la exportación. 23 . que se refleja en el desarrollo de las infraestructuras y en la cantidad y calidad de servicios sanitarios. un elevado índice de analfabetismo. considerados como un hemisferio “Sur”. Por otro lado. infraestructura deficiente. 2010). 2010). considerados como un hemisferio “Sur”.

las técnicas inadecuadas de pesca. Ésta es originada por las descargas de desechos contaminantes al agua. La contaminación es sin duda un grave problema ambiental en todo el mundo. Por ejemplo las industrias. Cada macroproblema puede ser causado por una o varias actividades humanas. el humano y el cultural.1. empujó la explotación hacia zonas desconocidas y vírgenes que fueron y son contaminadas al extraer no sustentablemente los 24 . entre otros─ que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente. causadas principalmente por actividades domésticas e industriales. y también puede ocasionar uno o varios impactos negativos. en el siglo XIX. La contaminación no es un fenómeno reciente. en el análisis de los recursos interactúan tres aspectos: el natural. procesos o comportamientos humanos ─económicos. pueden ser considerados como la “materia prima neutra”. o la aplicación indiscriminada de pesticidas. el tráfico automotor. La propiedad. Desde ese momento histórico la situación fue cada vez peor para el ambiente. A estos problemas podríamos sumar uno más: el cambio climático global. al aire o al suelo. los depósitos de basura. el uso de pesticidas y fertilizantes. porque dependen de que el hombre perciba su presencia. El ruido es también una forma de contaminación y está relacionado con los problemas antes mencionados. Entre éstas destacamos a las industrias. sociales. económicas. el incremento de las industrias. En la actualidad en el entorno mundial existen cuatro grandes problemas o "macroproblemas ambientales": la destrucción y fragmentación de los hábitat. Concepto de desarrollo sustentable y sus sinónimos Carlos Marx definió al trabajo como la capacidad humana para modificar o transformar la naturaleza para su propio beneficio. La frase "problema ambiental" se refiere a situaciones ocasionadas por actividades. cuando en los ahora considerados países industrializados ─y también más contaminados se construyeron fábricas que comenzaron a emitir grandes volúmenes de sustancias contaminantes. culturales y políticos. apropiación y uso de los elementos de la naturaleza se ha convertido en uno de los principales problemas a los que se enfrenta la sociedad mundial en la actualidad. de esta forma los recursos de la naturaleza. con el consecuente aumento de la demanda de las materias primas para los procesos industriales. Escasez y contaminación son los principales problemas relacionados con el manejo de los recursos naturales. y reconozca la capacidad de los mismos para satisfacer sus necesidades. cuyos efectos en el mediano y largo plazo ponen en riesgo la biodiversidad y la calidad de vida de toda la humanidad. y se manufacturaron productos como los pesticidas u otros derivados del petróleo con gran poder tóxico para los seres vivos. el cual no sólo se restringe únicamente a encontrar tecnologías apropiadas a las condiciones naturales. la sobreexplotación de recursos naturales y la contaminación. la construcción de carreteras u otras obras civiles. son algunas actividades que ocasionan contaminación y entre sus consecuencias más graves para el ambiente y las personas se cuenta la pérdida de biodiversidad y la disminución de la calidad de vida. tomó severas magnitudes en el ámbito mundial a partir de la revolución Industrial. la inadecuada explotación de petróleo y de minerales. sino también es necesario que sea congruente con las estructuras políticas. 2010a). entre muchas otras. la introducción de especies exóticas. la economía y la sociedad (Anónimo. En consecuencia.4. sociales y culturales de la sociedad.

Este uso tan amplio abarca muchos parámetros diferentes. Además. este concepto. produce graves problemas al medio ambiente tanto a escala local como del plantea. La justificación del desarrollo sustentable proviene tanto del hecho de tener unos recursos naturales limitados (nutrientes en el suelo. y en este contexto biodiversidad es. la variedad y la variabilidad de los organismos vivos. El aspecto social no se introduce como una concesión o por mera justicia humana. líquidos y sólidos al medio. mientras que cualquier medida de dimensión relativa a las actividades productivas no sólo tiene efectos sobre los beneficios económicos de las empresas. susceptibles de agotarse. como por el hecho de que una creciente actividad económica sin más criterio que el económico. Por tanto. La incorporación de la sustentabilidad en las empresas resulta muy desigual y gran parte del sector empresarial se encuentra todavía en la fase de corregir los impactos ambientales que producen. no es un concepto fundamentalmente ambiental. etc. sino que trata de superar la visión del medio ambiente como un aspecto aparte de la actividad humana que hay que preservar.). En síntesis. El desarrollo sustentable parte de la búsqueda del equilibrio entre medio ambiente y el aparato productivo. No hay que olvidar. y la mejor manera de protegerlo es tenerlo en cuenta en todas las decisiones que se adopten. El concepto de desarrollo sostenible tiene un vector ambiental. uno económico y uno social. agua potable. En términos generales hay dos metodologías de investigación del desarrollo sustentable: a) Construcción de indicadores que midan el impacto del desarrollo en el medio ambiente (medición física) y b) Actitudes y opiniones de las personas sobre el deterioro del medio ambiente (medición sociológica). y su abundancia relativa. un sinónimo de la vida en la Tierra. que pueden tornarse irreversibles en el futuro. que desarrollo económico no siempre es sinónimo de crecimiento económico (y menos aún de desarrollo humano). El término biodiversidad se aplica comúnmente a describir la cantidad.recursos. en realidad. la biodiversidad (contracción de diversidad biológica) se refiere por lo tanto a la variedad en el mundo viviente. sino también sobre el empleo y el tejido social con que se vinculan dichas actividades. especies y genes. La diversidad biológica se define como la variedad y la variabilidad de los seres vivos y de los complejos ecológicos que ellos integran. si bien procede de la preocupación por el medio ambiente. el término biodiversidad abarca los distintos ecosistemas. conforme hubo más fábricas se incrementaron las emisiones de gases. Por su parte. en primer lugar. La misma se organiza en varios niveles. 25 . sino por la evidencia de que el deterioro ambiental está tan asociado con la opulencia y los estilos de vida de los países desarrollados y las élites de los países en desarrollo como con la pobreza y la lucha por la supervivencia de humanidad marginada. desde ecosistemas completos hasta las estructuras químicas que constituyen las bases moleculares de la herencia. El medio ambiente está imbricado con la actividad humana.

la sustentabilidad ambiental de las estrategias de desarrollo debe incorporar conceptos temporales. 26 . técnicas de manejo. En definitiva. estar y conocer. Es así como a partir de 1987 se socializa a nivel mundial el término desarrollo sustentable. la protección y la sostenibilidad del medio ambiente (García. fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas. Los tres términos actualmente son aceptados y pueden ser utilizados indistintamente. programas y organismos relacionados con temas ambientales. cuyo origen se remonta a la publicación del Informe Brundtland. para lo cual son necesarias estrategias de largo plazo. Desarrollo sustentable. convergen en un mismo punto: el cuidado. Lo temporal es necesario para equilibrar artificialmente el costo ecológico de la transformación.Son todavía pocas las empresas que han pasado a un enfoque preventivo de la contaminación. creada en la Asamblea de las Naciones Unidas en 1983.1. El “desarrollo sostenible” (“sustainable development”) es una posición Norteamericana que se refiere al proceso de crecimiento económico en el que la tecnología. satisfacen las necesidades del presente sin comprometer las de las generaciones futuras. sostenible o perdurable Desde hace cuatro décadas el interés mundial por el medio ambiente se ha intensificado. ya que el desarrollo no se sostiene o se sustenta. equilibrando los sistemas transformados y creados y evitando por lo tanto su deterioro.4. Dicha definición se asumiría en el Principio 3º de la Declaración de Río (1992): “El desarrollo sustentable es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (Romero-Urutia et al. la explotación de los recursos y la organización social y política. También se ha propuesto que más correctamente debería llamarse “desarrollo perdurable”. en Europa se toma el mismo concepto para el “desarrollo sustentable” el cual es considerado como una posición moderna ante problemas ambientales. con una base tecnológica y con la disposición de los recursos necesarios. sino que perdura en el tiempo. la reorientación de las estrategias empresariales de los sectores más dinámicos y vanguardistas hacia la sustentabilidad integral está resultando muy marcada. tecnología. tecnológicos y financieros. organizado y movilizado. Lo financiero es necesario para poder realizar transformaciones sustentables. etc. Se refiere a información. pero también hacia nuevas formas de ser.. más que un modelo definido. Por su parte. 2010). pero que se renueven de forma automática. pues aunque se encuentran explicados con diferentes palabras. que se refiere a que las organizaciones deben formar parte de actividades que se puedan sostener sobre un largo plazo. Por lo tanto la sustentabilidad ambiental es una condición en que se logra la coexistencia armónica del hombre con su ambiente. Ahora bien. 2010). y menos aún los que se plantean una estrategia de sustentabilidad integral como una garantía de competitividad duradera. Según la CEPAL. el desarrollo sustentable se presenta como un proceso de cambio y transición hacia nuevas formas de producir y consumir. de esta forma diversos sectores de la sociedad se han preocupado y ocupado por plantear desde la sociedad civil acciones. 1.

2. ideológica. económica. Los recursos renovables no deben usarse más allá de su capacidad de regeneración. praderas. selvas. La huella ecológica es el impacto de una persona. …? (Schuschny. para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera sostenible. Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado. En este sentido el concepto de desarrollo sustentable ha ido evolucionando.4. A principios de 1996. sobre la Tierra. 2. de la vida. energía y agua para crecer y vivir. se reduce la superficie de bosques. desiertos. Las funciones de sumideros (cementerios de contaminantes) no deben ser usadas más allá de sus capacidades de asimilación. 2010). los que. del flujo de productos del mismo. Al consumir recursos de forma irracional. El análisis de huella ecológica básicamente compara la demanda humana sobre la naturaleza. En cuanto al sujeto de la sustentabilidad. del sistema socio‐ecológico integrado. El análisis se hace mediante la evaluación de la tierra biológicamente productiva y el área marina requerida para producir los recursos que consume una población. cuidar el medio ambiente implica valorar su importancia para los seres humanos. Los recursos no renovables deben ser usados con prudencia y eficiencia para que las generaciones futuras puedan disponer de ellos. Pero. Deben evitarse o usarse al mínimo las funciones de servicios que deterioran el capital natural. surgiendo nuevas formas conceptuales de aludir a las acciones humanas relativas al medio ambiente. Wackernagel y Rees publicaron el libro Nuestra huella ecológica: La reducción de impacto humano sobre la Tierra. para satisfacer lo que consume y para absorber sus residuos (Anónimo. 2010b). En el caso del hombre. Sustentabilidad o sostenibilidad A partir de la publicación del Informe Nuestro futuro Común (Informe Bruntland). ciudad o país. valor ético. manglares. Huella ecológica Todos los seres humanos. comenzó una revolución social.1. Posterior a este auge surgen términos como sustentabilidad o sostenibilidad. plantas y animales del planeta requieren de alimento.4. ¿cómo valorar: valor monetario. del sistema como un todo. 4. están supeditados a la inexistencia de un crecimiento demográfico (Schuschny. según algunos autores. 1. se debe explicitar: ¿Sostenibilidad de los seres humanos. cultural y hasta de consumo a nivel mundial. Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria. 3.3. arrecifes. valor ancestral? Un criterio de valoración podría ser la calidad de vida y la calidad de medio ambiente del cual ésta depende. política. neutralizado o absorbido por el medio ambiente. contra la capacidad de la biosfera para regenerar los recursos. y la calidad de los mares del mundo. valor social. que al igual que el desarrollo sustentable implica una nueva forma de conceptualizar la relación humanidad – medio ambiente. 2010): 1. absorbiendo sus 27 . la cantidad de recursos que utiliza depende de su estilo de vida. Los límites de los recursos naturales sugieren algunos principios básicos en relación con la sustentabilidad.

5. aprobada durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano. política y hasta económica. vivienda y bienes y servicios.1. Historia del concepto de desarrollo sustentable La concepción actual del desarrollo sustentable ha implicado una evolución social. por lo que es un trabajo permanente a lo largo de la asignatura. que por vez primera introdujo en la agenda política internacional la dimensión ambiental como 28 . Históricamente. Por ello. se presenta a continuación un resumen de la historia del concepto: 1. En el blog deben llevar un registro de estos cambios. Los valores para obtener la huella ecológica se clasifican en carbono. Fruto de la Conferencia de Estocolmo surgió la Declaración de Estocolmo (1972). 1. para entender su estructura presente es necesario hacer un recorrido histórico por el conjunto de movimientos y actores que han alimentado este concepto a lo largo del tiempo Es necesario revisar los antecedentes que precedieron a una política económica de crecimiento aniquiladora. la vieja idea de que la naturaleza se regeneraba asimilando la huella ecológica de los seres humanos fue cuestionada. se anticipaba. la primera vez que a nivel mundial se manifiesta la preocupación por la problemática ambiental global es en la Conferencia Mundial. excedería a las posibilidades del planeta para producir bienes materiales. Algunos científicos.residuos correspondientes y utilizando la tecnología imperante. Informe del Club de Roma: Los límites del crecimiento y Conferencia de Estocolmo (1972) Antes de las décadas de los 60 y 70 había sido casi nulo el interés de la humanidad por el medio ambiente. promovido por el informe del Club de Roma "Los límites del crecimiento". alimentación. depauperante e injusta que caracteriza al modelo económico del pasado.5. donde expertos advertían la imposibilidad de seguir creciendo o planificando en función de los datos aislados de la realidad y con la ausencia de criterios ecológicos. Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable Proponer a los alumnos(as) que hagan pequeños cambios en sus vidas que ayuden a la preservación del planeta. investigadores sociales y economistas comenzaron a preocuparse por las posibilidades de la Tierra para satisfacer las necesidades del hombre ante un crecimiento poblacional que. así como el número total de planetas necesarios para sostener a la población mundial dado un nivel de consumo (Anónimo. 2010b).

es posible que los textos preparatorios tuvieran mayor rigor científico y que la Declaración final incluyera cierto número de contrasentidos. como fue conocido periodísticamente el texto elaborado por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. destacando la incompatibilidad entre los modelos de producción y consumo vigentes en los primeros y el uso racional de los recursos naturales y la capacidad de soporte de los ecosistemas. 2010c). cubriendo las necesidades básicas de todos. Se visualizó entonces que el crecimiento referido estrictamente al producto interno bruto (PIB) no es suficiente en sí mismo. Integrado. el término se aplica a conjuntos de dimensiones y estructuras diferentes: nación. y que altos niveles de productividad pueden coexistir con una pobreza generalizada y poner en peligro al medio ambiente. constituye un importante documento de referencia obligada por todos aquéllos que se interesan acerca de la problemática de la ecología humana. A pesar de todas sus limitaciones. de acuerdo a las siguientes definiciones: Global. Sin embargo. Partiendo de un criterio puramente ecológico.5.condicionadora y limitadora del modelo tradicional de crecimiento económico y del uso de los recursos naturales (Anónimo. más allá de los análisis particulares. documento mejor conocido como Informe Brundtland. integrado y endógeno. Informe Brundtland: Nuesto futuro común (1987) A pesar de que para 1987 el interés por el medio ambiente no era un tema reciente. En su informe final lo plantearon como un fenómeno global. al preconizar simultáneamente medidas de reducción de la contaminación ambiental y el desarrollo acelerado del proceso industrial en los países del Tercer Mundo. En ese año surgió el documento llamado Nuestro futuro común. 2010c). elaborado por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo. región de naciones o mundo completo. El Informe Brundtland consolida una visión crítica del modelo de desarrollo adoptado por los países industrializados e imitado por las naciones en desarrollo. la constatación de estos contrasentidos no invalida la tesis defendida por los representantes de los países económicamente más pobres. sino que debería cubrir una definición más amplia. acerca de que la peor de las contaminaciones es la pobreza y que la protección ambiental exige hacer partícipes a todos los miembros de la familia humana del que se empezaba a denominar "principio de la calidad de vida" (Anónimo. A partir de su publicación El Informe Brundtland se ha convertido en referencia mundial para la elaboración de estrategias y políticas de desarrollo ecocompatibles (Anónimo. comisión creada por las Naciones Unidas y presidida por Gro Harlem Brundtland. 2010c). primer ministra de Noruega. o bien a la mayor 29 . La comisión propuso que el término “desarrollo” no debe aplicarse solamente en su concepto económico y de bienestar social. 1. la diversidad de aspectos que deben considerarse en sus relaciones. ya que la búsqueda un desarrollo sustentable requiere que cada nación modifique sus políticas internas e internacionales. la Declaración de Estocolmo. en cuanto a que puede referirse a la integración pluri-regional. Conceptúa como sostenible el modelo de desarrollo que "atiende a las necesidades del presente sin comprometer la posibilidad de que las futuras generaciones atiendan a sus propias necesidades". ese año resulta de suma importancia histórica en la construcción del concepto de desarrollo sustentable.2. a pesar de ser la civilización industrial el mayor causante de la contaminación y del agotamiento de los recursos naturales. es la visión de conjunto de dimensiones a nivel de la humanidad en su conjunto.

pero diferenciadas entre los países". Las relaciones entre los países ricos y pobres han venido siendo conducidas. Lo que en realidad es nuevo es la articulación de estas ideas en el contexto de una sociedad global industrial y de información. A invitación de Brasil. Además de eso.3. realizada en 1992. al mismo tiempo que continuaba en la agenda internacional el movimiento a favor del medio ambiente iniciado en 1987. 2010e). que combina las aspiraciones compartidas por todos los países al progreso económico y material con la necesidad de una conciencia ecológica. las sociedades contemporáne en cualquier parte del planeta. y también una declaración sobre bosques. El desarrollo sostenible no es una idea nueva. La Conferencia de Río fue también audaz al permitir una gran participación de organizaciones no gubernamentales (ONG). las cuales tienen el derecho a recibir un medio ambiente en condiciones 30 . La crisis energética de la década de los ochenta impulsó el interés mundial por proveerse de otras fuentes energéticas diferentes al petróleo. con base en el modelo de producción y consumo originado a partir del Informe Bruntland. la sociedad y la economía. por introducir un objetivo global de paz y de desarrollo social duraderos. Bosques (1992) A inicios de la década de los noventa continuaba en la mesa de discusión mundial el serio cuestionamiento sobre el futuro de la tierra. por un nuevo conjunto de principios innovadores. con la adopción de la Agenda 21. y las sociedades del futuro. de cara al futuro. la Conferencia estableció. explicando la necesidad de la búsqueda de recursos financieros nuevos y adicionales para la complementación a nivel global del desarrollo sostenible. al empleo y aprovechamiento más coherente con su realidad (Jerges. Endógeno. Se trata definitivamente de un replanteamiento del actual modelo de desarrollo tradicionalmente basado en parámetros cuantitativos de crecimiento económico puro y duro. como los de "responsabilidades comunes. también conocida como "Cumbre de la Tierra".5. diversidad biológica. Ambos documentos endosan el concepto fundamental de desarrollo sostenible.cohesión de sectores. Además de eso. La conferencia aprobó documentos de objetivos más amplios y de naturaleza más política: la Declaración de Río y la Agenda 21. Los compromisos específicos adoptados por la Conferencia Río-92 incluyen dos convenciones: una sobre cambios climáticos y otra sobre la biodiversidad. la ciudad de Río de Janeiro fue la sede de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (CNUCED). que no ha tenido en cuenta los efectos negativos que nuestras actividades socioeconómicas tienen sobre el entorno natural. la Río-92 constituyó una respuesta tardía a las gestiones de los países del Sur hechas desde la reunión de Estocolmo. porque evoca a las fuerzas y recursos internos de una nación. s/a). objetivos concretos de sostenibilidad en distintas áreas. Declaración de Río: Agenda 21. que desempeñaron un papel fiscalizador y de presión ante los gobiernos para que cumplieran con la Agenda 21 (Anónimo. cambio climático. de "el que contamina paga" y de "patrones sostenibles de producción y consumo". regiones y clases sociales. En la Cumbre de la Tierra se consensuó la definición de desarrollo sostenible que años atrás (1987) se había presentado en el Informe Brundlandt. desde la Conferencia de Río. 1. muchas culturas a través de la historia han reconocido la necesidad de armonía entre la naturaleza.

5. individuales o colectivas de los ciudadanos (como ir al supermercado o conducir el coche) tienen impactos tangibles. 2010e). Japón. a ejecutar un conjunto de medidas para reducir los gases de efecto invernadero. la ciudad tiene organizaciones de desarrollo de políticas cercanas a la comunidad. desaparición de ecosistemas. Después de dos años y medio de negociaciones intensas. Calentamiento global Los compromisos emanados de la Declaración de Río se maqnifestaron en un primer momento dentro de la construcción del consenso mundial a favor del medio ambiente. Sin la participación ciudadana el desarrollo de políticas de sostenibilidad no será jamás eficaz. pues éstas requieren de una máxima implicación individual y colectiva.que puedan ejercer sus propias opciones de vida. en promedio. contaminación. Estos pilares constituyen la base ineludible del modelo de desarrollo futuro que debemos impulsar. económicos y sociales. pobreza. desde la disminución de la calidad urbana en lo local. tradicionalmente separadas e incluso entendidas como incompatibles (Anónimo. se adoptó el Protocolo de Kyoto. 1. Se trata de un nuevo modelo de desarrollo que incluye una dimensión económica. ya que la ciudad es un núcleo muy cercano a los conflictos ambientales. A partir de este acuerdo se desarrollan políticas y programas que llevan a miles de autoridades locales en todo el mundo a implicarse en procesos de Agenda Local 21 (Anónimo. La actividad urbana. las acciones más cotidianas. Protocolo de Kioto: Gases de efecto invernadero. Por otra parte. titulado "Iniciativas de las Autoridades Locales en apoyo a la Agenda 21". una social y una ambiental. El Capítulo 28 de la Agenda 21. las 31 . hambre. Se trata de integrar las esferas de lo ambiental. las partes pusieron en marcha una nueva ronda de conversaciones para decidir la adopción de compromisos más firmes y más detallados para los países industrializados. 2010c). En una decisión conocida con el nombre de Mandato de Berlín. etcétera). En la Declaración de Río el desarrollo sostenible se percibe en una base tridimensional. Fue así como en 1997 los países industrializados se comprometieron en la ciudad de Kioto. En esta cumbre 175 estados aprueban impulsar políticas de desarrollo de planes de acción local a favor de la sostenibilidad adoptando así la "Agenda 21" (o Programa 21) como plan de acción global hacia el desarrollo sostenible. hasta la extensión de una enorme huella ecológica a nivel global (agotamiento de recursos naturales. quien debe comprender las consecuencias de las diferentes opciones de desarrollo por las que cada día opta y que es de igual forma la que tiene la capacidad de "pensar globalmente y actuar localmente". en primera instancia. En este contexto la Agenda 21 reconoce el papel fundamental que los sistemas urbanos deben cumplir en el desarrollo de este tipo de políticas. que es. Los gobiernos de dichos países (excepto los Estados Unidos) pactaron reducir en al menos un 5 %. es la unidad más pequeña en la que los problemas pueden ser resueltos de manera integrada. declara que para 1996 la mayoría de autoridades locales de cada país deberían haber llevado a cabo un proceso de consultas con sus respectivas poblaciones y haber logrado un consenso sobre una "Agenda Local 21" para su comunidad.4. lo económico y lo social. desafortunadamente los gobiernos sabían que sus compromisos no serían suficientes para abordar de manera seria los problemas del cambio climático. pero es también fuente de creatividad y de impulso en la búsqueda de soluciones.

fenómeno que repercutirá gravemente en el ecosistema mundial (Anónimo. agua. incluyendo ahora al sector productivo. Muestra de lo anterior fue la Cumbre de Johannesburgo celebrada en 2002.4 y 5. Una cuestión destacable fue la necesidad de promover y seguir desarrollando metodologías normativas. El objetivo principal fue disminuir el cambio climático antropogénico cuya causa es el efecto invernadero. Los esfuerzos de la comunidad internacional por reducir las emisiones contaminantes y los desechos sólidos involucran cada vez a más actores. energía. a pesar de que naciones como los Estados Unidos no han cumplido con los compromisos establecidos en el Protocolo de Kyoto. asumiendo la responsabilidad de fortalecer.5. con el objetivo de centrar la atención del mundo y la acción directa en la resolución de complicados retos. aumentando así la demanda de alimentos. después de la ratificación por parte de Rusia el 18 de noviembre de 2004. y se adquirió el compromiso de verificar regularmente los avances hacia nuestros objetivos y metas en este tema. y también a que los Estados mejoraran el papel y la capacidad de las autoridades locales tanto en la ejecución del Programa 21. Se reconoció que el desarrollo sustentable exige un enfoque a largo plazo. a pesar que los inviernos son más fríos y violentos. se instó a que los Estados comenzaran a aplicar estrategias nacionales de desarrollo sustentable para el año 2005. tales como la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y la conservación de nuestros recursos naturales en un mundo en el que la población crece cada vez más.5. a los gobiernos y cada vez más a la sociedad civil. 2010g). como en el fortalecimiento de los programas de aplicación local de ese Programa (Anónimo. En la Declaración de Johannesburgo los representantes de los pueblos del mundo reafirmaron su compromiso en favor del desarrollo sostenible. se prevé que la temperatura media de la superficie del planeta aumente entre 1. 2010f).emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente CO2) entre 2008 y 2012. en todos los planos sus tres pilares interdependientes. Desde un punto de vista institucional. servicios sanitarios y seguridad económica (Anónimo. 32 . saneamiento. tomando como referencia los niveles de 1990.8 °C para el año 2100. Esto se conoce como calentamiento global. El acuerdo entró en vigor el 16 de febrero de 2005. vivienda. estratégicas y de proyectos para la adopción de decisiones sobre el desarrollo sustentable en los planos local y nacional. Según las cifras de la ONU. 2010c). Declaración de Johannesburgo (2002) A partir del inicio del siglo XXI el interés internacional por el medio ambiente ha continuado. 1.

utilizando los diferentes indicadores de desarrollo (educación. Fuentes de consulta Anónimo (2010a).net/schuschny/desarrollo-sostenible-1857361 33 . Calidad total. social.mx/frame.M. D. 67 p.slideshare. (2010).oarsoaldea. ingreso y tecnología).com. Ottawa.Para elaborar el reporte se debe explicar cómo es el desarrollo del país (considera los diferentes tipos de desarrollo: económico. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www.slideshare. R. político. Ramos-Rodriguez L. Recuperado el 21 de julio de 2010 de http://cursosgratis. (2010).net/agenda21/es/node/6 García.E.cfm?id_centro=57953030052957564866666952674548&i d_curso=41002020062357545468555752564565&id_segmento=6&id_categ=100&id_bus queda=724420 Anónimo (2010b).Elegir un país e investigar diversos datos de desarrollo del mismo.. Factores ambientales que influyen en las actividades económicas. (2010). Cuatro escenarios mundiales para el futuro de las tecnologías de información y comunicaciones.net/manykun/desarrollo-acepciones-y-terminologia Schuschny. A. Canadá: Autor (para el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo y la Comisión de las Naciones Unidas sobre Ciencia y Tecnología para el Desarrollo). Vásquez-Huamancaja. Conceptos y enfoques de desarrollo. Taller de Síndromes de Cambio Global y Sostenibilidad e Indicadores Compuestos de Desarrollo Sostenible.com. (1997). (2010). L.Consideraciones específicas de la unidad Evidencia de aprendizaje: Reporte de un país 1. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www.. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. ON.Elaborar un reporte de investigación sobre el país.htm#masautor Howkins.com/recursos/documentos/fulldocs/ger1/caltohigseg. Solís-Castro R. y Valantin. 3.emagister. R. El desarrollo en la era de la información. E. Higiene y seguridad industrial. integral y sustentable). indicando si se considera un país desarrollado o en vías de desarrollo.masr.mx/que-es-la-huella-ecologica/ Anónimo (2010c).. y Vilchez-Fraga. Porras-Lavalle. Desarrollo. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www.net/bemaguali/desarrollo-2687602 Romero-Urutia.slideshare. 2. J. democracia. ¿Qué es la Huella Ecológica? Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. salud. Recuperado el 21 de julio de 2010 de http://www. Agenda Local 21.gestiopolis. A.

México: Instituto Nacional de Ecología y Fondo Mexicano para la Conservación. (2005). A. 569576. Manejo holístico.Savory. 34 . pp. Un nuevo marco metodológico para la toma de decisiones.

VARIABLES DE LA SUSTENTABILIDAD Unidad 2. para contar con parámetros de referencia que permitan evaluar acciones de desarrollo sustentable en la región. y por lo tanto deben tenerse en cuenta en las 35 . se incluye en esta unidad. Dimensiones del desarrollo sustentable El objetivo del desarrollo sustentable es definir proyectos viables en las dimensiones económica. social y ambiental. Variables de la sustentabilidad Propósito En esta unidad:     Comprenderás el desarrollo sustentable como una interacción de las dimensiones económica. Presentación de la unidad Esta segunda unidad presenta las dimensiones de la sustentabilidad. Analizarás los retos de la sustentabilidad. Finalmente la unidad se cierra con un resumen del taller: “De Río a Johannesburgo. social y ambiental. las cuales interaccionan para el logro del desarrollo sustentable. Analizarás la situación de América Latina y los retos que enfrenta para lograr la sustentabilidad. Analizarás la interacción entre las dimensiones de la sustentabilidad.UNIDAD 2. que por su trascendencia para la comprensión del desarrollo sustentable en Latinoamérica. La Transición hacia el Desarrollo Sustentable: Perspectivas de América Latina”. sociales y ambientales de las actividades humanas. Estas tres dimensiones funcionan como pilares que soportan los aspectos económicos. Los retos que enfrenta la sustentabilidad son muy diversos y complejos. del 6 al 8 de mayo de 2002. 2. realizado en la ciudad de México.1. Competencia específica Analizar las dimensiones del desarrollo sustentable y los retos que enfrenta la sustentabilidad mediante la identificación de efectos reales o potenciales que producen por ellos. o en interacciones. su abordaje debe realizarse con criterio e interés por aprender.

Dimensión económica La dimensión económica genera la capacidad para contribuir al desarrollo económico en el ámbito de creación de empresas en todos los niveles. nivel salarial. Este pilar es necesario para que los otros dos sean estables. Retos del desarrollo sustentable El desarrollo ha experimentado un progreso sin precedentes en los últimos años.). Dimensión social La dimensión social está conformada por los trabajadores (condiciones de trabajo. los proveedores. organismos y empresas (Romero-Urutia et al. 2. así como por personas. 2.1. las comunidades locales y la sociedad en general.. Dimensión ambiental La dimensión ambiental es la compatibilidad entre la actividad social de las empresas y la preservación de la biodiversidad y de los ecosistemas.1.comunidades tanto por parte de las autoridades. las necesidades humanas básica en sí mismas. 2. 36 .2.1. 2. es decir.3. los clientes. etc. 2010).1.2.

al enlazarse con varios procesos de desarrollo. de manera que se apoyen mutuamente la política local. y los esfuerzos y la gobernabilidad del desarrollo. El consumo excesivo de recursos por parte de los países industrializados. independientemente del nivel de desarrollo económico en que se encuentre. las naciones han acordado que el desarrollo debe ser sostenible. por otra. A través de procesos como la Cumbre de la Tierra 1992. entre ellos las repercusiones en la agricultura intensiva. y a la vez contribuyendo a que en otras partes se adopten métodos compatibles. A pesar de este notable progreso hay también apremiantes restricciones al desarrollo y arraigadas tendencias negativas. Las tendencias negativas y sus complejas y dinámicas interacciones representan una amplia gama de retos a los esfuerzos por el desarrollo nacional en cada país. mientras que la matrícula en la educación primaria se ha incrementado al doble. que por una parte tenga una perspectiva de largo plazo y que. lo que contribuye a las alteraciones climáticas. sea integrador. Esto significa que las naciones pueden alcanzar un desarrollo económico y social sin degradar demasiado el entorno.    Enlazar la visión de largo plazo con objetivos de mediano plazo y acciones de corto plazo. El logro de la sustentabilidad en el desarrollo nacional requiere de un planteamiento estratégico. Un planteamiento estratégico de ámbito nacional presupone. Los nuevos medios de comunicación apoyan las posibilidades en favor de un aprendizaje mutuo acerca de procesos nacionales de desarrollo y de acción conjunta sobre retos mundiales (Carley. 2002). 37 . Enlaces horizontales a través de sectores de manera que haya un método para abordar el desarrollo que se está coordinando. Enlaces verticales. el mejoramiento de los niveles de ingreso. El impacto de enfermedades como el SIDA-VIH y la malaria. el agotamiento de los recursos naturales y la pérdida de bosques. de manera que se protejan los derechos y oportunidades de las generaciones futuras. y se han dado saltos en la tecnología y las comunicaciones. la nacional y la mundial. la tasa de mortalidad infantil ha bajado a la mitad. por mencionar algunos ejemplos:     La disparidad y la pobreza económicas.En los países en vías de desarrollo la esperanza de vida ha aumentado en más de 20 años. De igual forma se han hecho avances en la generalización de los gobiernos democráticos y participativos. El deterioro y contaminación ambiental de diversos tipos. y los logros en la sanidad y en la educación han cerradosignificativamente la brecha que los separa de los países industrializados. la producción y el consumo alimentario han subido cerca de un 20% más rápidamente que el aumento demográfico. la de otros hábitat y de la biodiversidad. de modo que sean tan sofisticados como complejos sean los retos.

Estos y otros más que aún deben ser superados. En muchos países se combinan graves problemas como el crecimiento económico lento. Asociación entre gobiernos. y de estos. En 1993 más de 1300 millones de personas vivían con menos de un dólar estadounidense diario.1. en donde en el año 2000 la mitad de la población era pobre. Inequidad e inestabilidad En los últimos años. ya que los problemas son demasiado complejos como para ser resueltos por algún grupo que actúe solo. entorpece aún más el progreso económico en muchos países y regiones. Aun cuando éstos tienden a centrarse en asuntos ya sea ambientales. los conflictos violentos y la inseguridad de la falta 38 . en África. aunado a otros factores como la marginación de minorías étnicas y de otro tipo de los procesos de gobierno y de las posibilidades económicas.2. la delincuencia endémica y el uso de los narcóticos.2. la destrucción de las familias. Esto significa que un porcentaje relativamente pequeño de la población del mundo (naciones y corporaciones) controla la mayor parte de la economía y los recursos naturales del mundo. y entre muchas compañías multinacionales y los países en los cuales operan (o los que evitan) continúa ensanchándose. Pobreza y marginación En el mundo subdesarrollado la pobreza extrema todavía causa estragos en las vidas de uno de cada cinco personas. A continuación se presentan las tendencias y retos principales que se interponen en el logro del desarrollo sustentable. sociales o económicos. van adoptando un enfoque cada vez más holístico (Carley. que a veces lleva a conflictos violentos. los recursos económicos de la mayoría de las naciones han aumentado continuamente. 2002). están bien analizados por iniciativas de evaluación mundial. La disparidad de ingresos entre ricos y pobres dentro de una nación. empresas. una pesada carga de deuda externa. 2. 2. entre naciones ricas y pobres. sin embargo hay demasiados países que han experimentado un descenso económico y la caída del ingreso per cápita. contribuyen a la inestabilidad. La más alta proporción de pobres y el crecimiento más veloz de la pobreza se encuentran al sur del Sahara. La inestabilidad política. la corrupción. cerca de mil millones en la región del Asia y el Pacífico. Esto. comunidad y organizaciones voluntarias.2. algunos de estos son: las enfermedades. Los males sociales ligados a la pobreza van en aumento en muchos países con alto índice de pobreza. El reciente encogimiento de la actividad económica en Asia demuestra cuan frágil pude ser el crecimiento.

al crédito o a los medios para influir en la política nacional. Además anualmente casi 500 millones de personas padecen de malaria aguda. aunque lo que importa más que la cantidad de población es la concentración localizada de gente o sus niveles de consumo de recursos. poniendo en peligro la producción. de la niñez y la maternal. al suministro de energía y a infraestructura. y aunque va creciendo más lentamente de lo que se preveía hace unos pocos años.2. El empobrecimiento de los suelos a causa de la erosión y las malas prácticas de regadío siguen dañando las tierras agrícolas. Por otra parte enfermedades graves como el SIDA-VIH y la malaria deterioran la capacidad productiva y la estructura social de las naciones más afectadas.3. En algunos países el VIH ya ha tenido profunda incidencia en la mortalidad infantil. 39 . sin una transición a métodos de labranza menos contaminantes y más eficientes en cuanto a recursos. Crecimiento demográfico Actualmente la población mundial es de 6 mil millones. Se prevé que este crecimiento demográfico aumente los problemas existentes.de alimentos.2. en el futuro será difícil satisfacer las necesidades mundiales de alimentos sin aumentar la carga medioambiental que se desprende de la agricultura intensiva. En general. 2. En el mejor de los casos algunos se convierten en emigrantes por razones económicas. La producción mundial de alimentos todavía va en alza pero hay varias tendencias que harán más difícil el problema de alimentar a una población mundial que va en aumento. en tanto que las pérdidas poscosecha permanecen altas. Desnutrición y enfermedades Actualmente existen unos 800 millones de personas que están subalimentadas a pesar de que la producción mundial de alimentos es adecuada para satisfacer las necesidades nutricionales humanas. tanto la población pobre como los países pobres son marginados de las posibilidades que presenta la economía mundial. La tasa de aumento en el rendimiento de cosechas de los cereales de mayor importancia va disminuyendo. 2.4. esto se debe al problema de la distribución de recursos económicos y de productos alimenticios. se espera que todavía crezca de manera considerable antes de estabilizarse. Como resultado de estos procesos. Tiene poca o nula capacidad para desarrollar su activo económico por la falta de acceso a los recursos. y en algunas regiones. de los cuales un millón mueren. El 97 % de los dos mil millones de aumento que se calcula vivirán en el mundo del subdesarrollo. Muchos de los residentes de estos países padecen por la falta de acceso a servicios sociales.

Según el Foro Intergubernamental sobre Cambio Climático. hidroeléctrica entre otras. 2. Si bien este aumento redundará en que más gente tendrá acceso a servicios de energía. las concentraciones atmosféricas de CO2 alcanzaron su más alto nivel en 160 000 años. solar. Cambio climático Al término de la década de 1990. en la escala de 45 a 85 toneladas métricas anuales por persona. el cotejo de datos indica que existe una clara influencia humana en el cambio climático mundial. Se prevé que esto se traduzca en:   Cambios de zonas climáticas.7. En las economías más avanzadas se requieren actualmente alrededor de 300 kilógramos de riquezas naturales para generar un ingreso de $ 100 dólares estadounidenses.5.2. geotérmica. si las economías emergentes de los países en vías de desarrollo se basaran en una utilización de recursos tan intensiva como esa. los desechos de la minería y otros materiales secundarios). 40 . Aunque ha habido considerable aumento y avance técnico en el uso de fuentes renovables de energía tales como: eólica. 2.2.2. a menos que se hagan serios esfuerzos por incrementar la eficiencia de energía reduciendo la dependencia en los combustibles fósiles. Por consiguiente. la infraestructura pública y la conveniencia de los combustibles fósiles ─junto con sus bajos precios─ inhiben seriamente en un futuro previsible cualquier cambio en gran escala hacia el uso de tales fuentes de energía limpia. desde 1971 ha aumentado la utilización mundial de energía en cerca del 70 % y se proyecta que en los próximos 15 años siga aumentando a razón de más de un 2 % anual.6. habría una demanda mundial extrema de recursos. contando todos los materiales (lo que incluye la erosión del suelo.2. pues las emisiones anuales de CO2 superaban en casi cuatro veces el nivel que tenían en 1950. El consumo de recursos naturales por parte de las industrias modernas sigue siendo elevado. Consumismo Las demandas de la gente de alto consumo en economías desarrolladas tiene un efecto medioambiental más dramático que las de la gente con bajos niveles de consumo de recursos per cápita. Dado el tamaño de estas economías este volumen de materiales representa una alteración medioambiental en gran escala. las emisiones de gas de efecto invernadero se verán aumentadas en un 50% sobre los niveles actuales. Crisis energética A pesar de que hay 2 mil millones de personas que en general están todavía desconectados de la economía. Cambios en la productividad de ecosistemas y en la composición de especies. que tiene por base los combustibles fósiles.

41 .8. 2. y de proporcionar sumideros para los desechos. y en particular los menos desarrollados. la silvicultura y la pesca. Se estima que casi el 60% de los arrecifes del mundo y el 34% de las especies ícteas pueden estar en peligro por la actividad humana.2. En Indonesia y el Amazonas. sean los más vulnerables a los efectos del cambio climático mundial.9. con serias consecuencias para todos los países. las técnicas pesqueras y la construcción de represas. Esto traerá considerables efectos a la salud humana y a la viabilidad del manejo de los recursos naturales en la agricultura. en los hábitat de agua dulce y de aguas marinas. Los ambientes acuáticos frágiles tales como los arrecifes de coral y las marismas de agua dulce se ven muy seriamente amenazados por la contaminación procedente de tierra firme. recientes incendios forestales han causado pérdidas de bosques y extensos daños. elevando los niveles de nitratos en el suministro de agua dulce por sobre los niveles aceptables para el consumo humano. en tanto que se ha duplicado la demanda de estos recursos. En los últimos 30 años la biodiversidad de los ecosistemas de la Tierra y la disponibilidad de recursos naturales renovables han declinado en un 33 % como resultado de la degradación medioambiental.2. además de la erosión del suelo y la pérdida de bosques y de especies biológicas. causando cambios en la composición de especies de los ecosistemas. 2. asentamientos humanos. enriquecimiento indeseable de aguas con nutrientes). como asimismo por el cambio climático. y causando eutrofización (o eutroficación. Se prevé que los países en vías de desarrollo. Entre 1990 y 1995 se perdieron alrededor de 65 millones de hectáreas de bosques. Deterioro de recursos naturales El deterioro del medio ambiente continúa aumentando con el grave agotamiento de recursos naturales. exacerbando la acidificación. que depende de altos niveles de combustión de carburantes fósiles y el amplio cultivo de leguminosas. dehesas. libera grandes cantidades de nitrógeno en el entorno. así como del cambio climático mundial. Aumento de consecuencias meteorológicas de grado extremo. aunque actualmente sea mínimo su aporte a la creación del problema. plantean dudas acerca de la capacidad continua de dotar de recursos de la Tierra para alimentar y sostener a una población que paulatinamente se va transformando en población urbana. Sobrecarga de nitrógeno La agricultura intensiva. o para explotación forestal) continúa reduciendo la extensión y condición de los bosques del mundo. Los actuales patrones de producción y consumo. La deforestación (debida sobre todo a su conversión en granjas.

Pérdida de biodiversidad Se estima que los productos y procesos biológicos representan el 40 % de la economía mundial. hay a menudo pocas instituciones para integrar las necesidades del trabajo y la biodiversidad. Al mismo tiempo. No obstante.2. los metales pesados. Una masiva expansión en la disponibilidad y uso de sustancias químicas en todo el mundo.11. lo que pone una creciente tensión en la calidad del agua. tanto porque es un seguro en caso de pérdida de una especie dada (debido a enfermedad. especialmente por tener que enfrentar circunstancias alteradas. son muchos los grupos pobres susceptibles de ser muy dependientes de una diversidad de hábitat. especies y genes. para ser reemplazada por monocultivos. En cuanto al sustento. además de la exposición a los pesticidas.2. el suelo y el aire. a menos que se hagan serios esfuerzos por conservar el agua y por coordinar la planificación de las cuencas hidrográficas con la utilización del agua. los patrones de trabajo y el descanso traen aparejados una pérdida de tradición que podría haber sido un valioso recurso para el poder de recuperación. siendo que ellos pueden ser buenos administradores de la biodiversidad. lo que pone en riesgo la biodiversidad. pero la producción se basa en el cultivo de unas pocas especies. La globalización de la producción. ese mismo fondo de diversidad viene quedando cada vez más bajo el control de las poderosas compañías que han venido reduciendo su extensión. a partículas pequeñas y otras sustancias. la generación del conocimiento. la comunicación. Sin embargo. como porque proporciona un reservorio de genes que pueden inducir nueva biodiversidad. Sin embargo hay también una creciente comprensión del valor de la biodiversidad. Contaminación La mayor parte de los países experimentan actualmente niveles de contaminación que van de los moderado a lo grave. Escasez de agua El consumo mundial de agua va aumentando rápidamente. y para cuidar de los derechos locales. Un tercio de la población mundial viven en países que ya experimentan escasez de agua en niveles que van de moderado a alto.2. plantean una amenaza cada vez más seria a la salud humana y el entorno a pesar de las limpiezas efectuadas en algunos países y sectores. 2. 42 . Esa cantidad podría llegar a los dos tercios en los próximos 30 años. 2.10. se viene reduciendo la diversidad cultural (que ha evolucionado junto con la biodiversidad). y la disponibilidad de agua es una de las cuestiones más urgentes y contenciosas del siglo XXI.12. cambio climático o económico).2.

Los niños de las familias pobres son los más vulnerables a los inevitables riesgos para la salud. la contaminación acústica y la del agua: todas se combinan para transformar estas áreas urbanas en zonas de crisis medioambiental. las dos curvas chocarán.13. que en áreas densamente pobladas se multiplican.3. lo que hace necesaria la adopción de un enfoque estratégico para promover el desarrollo sustentable. los residuos tóxicos y peligrosos. sociales y ambientales Existe una extensa gama de interacciones entre muchos de los desafíos antes descritos.  Justificar cómo se realizó la clasificación. Al respecto Savory (1997) hace las importantes reflexiones que a continuación se mencionan: Las poblaciones humanas siguen creciendo. ni con sistemas de alcantarillado y de cañerías para el agua limpia. y con una débil gobernabilidad. Foro: Retos del desarrollo sustentable De acuerdo con la experiencia y el entorno personal responder a la siguiente pregunta:  ¿Cuál es el reto del desarrollo sustentable más urgente? 2. el mal manejo de los residuos sólidos. aumentan la gravedad de los problemas ambientales y sociales.Entre un 30 y un 60% de la población urbana de los países de bajos ingresos todavía carecen de vivienda adecuada. pequeñas mejoras sólo 43 . Otros problemas La continua urbanización e industrialización.2. o no cuentan con instalaciones sanitarias. 2. Interacciones entre problemas económicos. combinadas con una falta de recursos. Si no se actúa con grandes mejoras. Actividad 1 Retos de la sustentabilidad  Clasificar retos de la sustentabilidad de acuerdo a las dimensiones a que pertenecen (social. mientras que la salud del ambiente declina rápidamente. La contaminación del aire. ambiental y económica). de conocimientos especializados.

la tecnología también está permitiendo reducir nuestro consumo de combustibles fósiles y desarrollar fuentes alternativas de energía que son benignas para el medio ambiente. 3. pues han coincidido cuatro importantes avances: 1. Avances tecnológicos. la solución es cambiar totalmente de dirección. y podría absorber las cantidades de carbono y otras sustancias que se liberen en la atmósfera. Para unirnos. Una nueva estructura para tomar decisiones. e incluso hacerlo a un ritmo acelerado. pero no evitarán que el coche se vaya al precipicio.disminuirán la aceleración y demorarán el momento. ni entre nosotros. ahora tienen una salida en Internet. pero dado que ahora lo está aprendiendo sobre la marcha. Hoy existe la capacidad de transmitir información a millones de personas en forma simultánea. La clave para crear tal futuro será enfrentar la causa original que hasta el momento nos ha impedido lograrlo: la forma en que llevemos a la práctica las decisiones tomadas.1. Rara vez mostramos unidad en nuestros puntos de vista o en nuestras acciones. no hemos aprendido a convivir. Aunque el uso de la tecnología ha conducido a una gran parte de nuestros problemas. con ello las ideas que podrían ser ignoradas o censuradas por los principales medios de comunicación. Durante muchos milenios. pero hacer eso a escala mundial no es algo fácil. ni con nuestro medio ambiente. puede comenzar a restaurar gran parte de lo perdido. la humanidad ha hecho que progrese la destrucción de la vida sobre nuestro planeta. también puede convertirse en una aliada para resolverlos. Si nosotros entrelazamos todas las interacciones y proponemos estrategias de solución a cada uno de los problemas. el resto del tiempo caemos en disputas entre nosotros. siendo este intercambio no controlado de opiniones quizá el beneficio más grande que las computadoras brindan a la humanidad. Avances en las comunicaciones. región o país) donde el hombre se desenvuelve. en pocos años lo hará. La figura ilustra las posibles relaciones entre los problemas o entre los elementos de un ecosistema. si las priorizamos y las 44 . el cambio climático. ríos y mares puede ser de nuevo diversa y abundante. y no se percató de ello. la clave está en que las ideas sean lo suficientemente simples para que puedan ser acciones realizadas por gente común. tenemos una telaraña de acciones a realizar. poblado. Efectos unidireccionales y bidireccionales Los problemas ambientales de cada comunidad (barrio. nos falta un enemigo común más fuerte que nosotros. 4. en realidad están entrelazados. aunque ahora es más factible que antes. que ahora experimentamos debido a nuestra falta de cálculo del efecto adverso que han causado nuestras acciones sobre el ambiente. sobre asuntos que nos dividen. a menos que nos enfrentemos a una tragedia. 2. Estas interrelaciones entre cada dos factores se pueden dar en un sentido o en ambos. Aún la vida en nuestros suelos. 2. Un enemigo común. Así como la tecnología ha permitido descubrir que existen agujeros en la capa de ozono y que productos químicos producidos en la Tierra han contribuido a su expansión.3. Aunque todavía mucha gente no reconoce al enemigo.

consultaPublicacion. Efectos de la toma de decisiones Lo anterior parecería un planteamiento teórico. y las políticas de todos los países se establecen basadas en que muchos de los problemas tienen la misma causa y pueden resolverse mejor y más rápido si primero se resuelve su causa. si se invierten millones en resolver la causa común. debemos 45 . Plagas y Malezas Violencia y Delito Inundación Adicciones Migración Pérdida de Biodiversidad Deforestación Sequía Erosión y Desertificación Pobreza Cambio Climático Contaminación http://www2.2. estaremos aportando soluciones a los problemas que aquejan al medio ambiente de nuestra comunidad y estaremos asimismo contribuyendo a mitigar los efectos del enemigo común. violencia. permitiría que las personas solucionen la mayoría de esos problemas por ellos mismos (Savory. En las condiciones actuales del mundo una alta población es sinónimo de pobreza.gob.mx/publicaciones/new.3. pero la verdad es que el mundo entero se rige hoy en día bajo los mismos principios. 1997). disturbios sociales y una amenaza a nuestra supervivencia como especie. En lugar de gastar billones en cada problema. Por ello.php 2.llevamos a la práctica en ese orden de prioridad.ine.

se le podría agregar la toma holística de decisiones. y ambos yacerán juntos en ella cuando mueran. A las oraciones. en cualquier lugar. la misma obligación incluye la tarea conjunta de detener el deterioro de todas las formas de vida sobre la Tierra. Cambio Climático Pérdida de Biodiversidad Pobreza Adicciones Violencia y Delito Erosión y Desertificación Toma de Decisiones Migración Deforestación Plagas y Malezas Sequía Contaminación Inundación Gran parte de nuestros conflictos surgen del deterioro de los recursos y de la ignorancia acerca de las herramientas que tenemos para manipularlos. Un hechicero Navajo quien. sin tener en cuenta religión. y funciona para cualquier persona. nos conduce a la solución de conflictos.controlar nuestra población y respetar la diversidad de culturas. una toma de decisiones holísticas. ésta les retornará la bendición y su disputa actual será insignificante”. porque la misma tierra los une. esto puede contribuir a resolver conflictos. como se ilustra en la figura. mientras caminan sobre ella están ligados. cantos y rituales que el hechicero tenía en mente. dijo: “Ustedes son vecinos. al mediar una disputa que dos familias tenían sobre pastoreo. infundirán en sus propios hijos. 46 . ya sea con el odio o el amor que ahora pueden elegir. base económica o clima (Savory. forma de gobierno. Por fortuna. quieran o no. tribus. naciones y creencias espirituales. si bendicen su tierra. así este papel cada vez será más importante. las plantas que crezcan sobre el suelo a partir de sus cenizas. 1997).

comienzan a ver que el mantener la vida en su tierra es por su propio interés. No obstante también se percibe en la región la incorporación de nuevos conceptos como el de responsabilidad compartida y diferenciada. Hasta que cada uno de nosotros en lo particular comience a cambiar la manera en la que tomamos decisiones no habrá suficiente fuerza de opinión para que los líderes cambien la forma de tomar sus propias decisiones 2. y se ha reforzado el papel de la sociedad civil en la búsqueda de soluciones para los desafíos del desarrollo sustentable.Frecuentemente el conflicto comienza a resolverse a medida que los antagonistas que se unen para formar una meta holística descubren que lo que tienen en común es mucho más grande que sus diferencias. Si por un lado las necesidades de incrementar la riqueza para satisfacer necesidades básicas de una población creciente. Se han incluido nuevos actores no estatales. Debido a que las personas siempre actúan con base en su propio interés. Luego.google. Percepción del problema Existe hoy la percepción (Guimarães y Bárcena. por su trascendencia. el principio de quien contamina paga y el principio precautorio. 47 . cuando someten a prueba las decisiones hacia eso. realizado en la ciudad de México. en las relaciones humanas. por otro lado el incremento de actividades extractivas e industriales provoca un deterioro aún más agudo en la capacidad de recuperación de los ecosistemas que proveen los servicios ambientales. y que el construir. el interés propio se convierte en un bien común. Evaluación del desarrollo sustentable en América Latina El presente tema será desarrollado a partir del análisis y síntesis de un libro de consulta (http://books. donde se presentan los resultados del Taller: “De Río a Johannesburgo. representan una presión severa para los recursos naturales de la región de América Latina y el Caribe (ALC). 2. el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y la Universidad Autónoma Metropolitana. Sin embargo.4. del 6 al 8 de mayo de 2002 que. al mismo tiempo también deben expresar qué es lo que tienen que producir para sustentar lo que necesitan y quieren para ellos mismos y para las generaciones futuras. La Transición hacia el Desarrollo Sustentable: Perspectivas de América Latina”.1. 2003) entre la gente de que la globalización evidenció las deficiencias de la sociedad para responder a los nuevos retos. Unidad Xochimilco (UAM-X).com/books?id=q2yvbkMZD90C&pg=PA59&dq=DESARROLLO+SOSTENIBLE&lr =&as_brr=1&rview=1#v=onepage&q=DESARROLLO%20SOSTENIBLE&f=false). entonces. más que destruir. es importante que expresen su propio interés. editado por el Instituto Nacional de Ecología de México (INE). como la comunidad científica y el sector privado. es por su propio bien.4. se incluye en este curso.

4. Ello pone de relieve la urgencia de introducir cambios estructurales profundos en los estilos de desarrollo vigentes. 48 . el suelo y el agua que experimenta la región. pues no se ha logrado aún cambiar las asimetrías sociales que se producen.4. y además los grados de evasión fiscal son elevados. en el país incorrecto o con el sexo erróneo. La gobernabilidad ya no se define en función de la transición de regímenes autoritarios a democráticos. sino en función de las posibilidades de superación de la pobreza y de la desigualdad. el número absoluto de pobres hoy es más alto que nunca (224 millones). están asociadas principalmente al proceso de urbanización no planificada y a la agricultura. aun en los períodos de auge del crecimiento.2. Sustentabilidad económica.El Estado sigue teniendo una responsabilidad muy particular en materia regulatoria y de articulación entre los sectores productivos. No obstante. comunitarios y sociales. En términos ambientales. 2. que son dos componentes básicos de la concepción del desarrollo sustentable. Es significativo el avance en materia de equidad de género y una mayor participación de la mujer en el mercado de trabajo. sino de los patrones de producción y consumo. la insuficiente generación de empleo. en cuanto a la pobreza. combinado con la inequidad persistente en la región. Las causas de la creciente contaminación del aire.3. y sus consecuencias sobre la salud. existen progresos en materia de políticas e instituciones ambientales. Políticas e instituciones ambientales Gabaldón y Rodríguez-Becerra (2003) mencionan que. Sin embargo. seguridad ciudadana y medio ambiente. un hecho que. social y ambiental Guimarães y Bárcena (2003) plantean que en el sector económico de ALC se han realizado reformas para una mayor apertura comercial. 2. Esta débil estructura fiscal se combina con tasas de ahorro nacional inadecuadas y con la persistente fragilidad de los sistemas financieros nacionales. En cuanto a lo social. la relativa reducción de la pobreza y el aumento de la desigualdad. El hacinamiento y la falta de infraestructura propician el aumento de la exposición a contaminantes. aun cuando el desarrollo sustentable no se ha logrado en ALC. el desarrollo no depende tanto de las tasas anuales de crecimiento. o en función de la inflación. la contaminación ha empeorado. se ha hecho evidente en varios países de ALC el envejecimiento de la población. En general la carga tributaria sigue siendo baja en la región y depende en mucho de ingresos volátiles. acompañadas de un papel preponderante de la iniciativa privada en la producción de bienes y servicios y en la provisión de servicios públicos y prestaciones sociales. en especial en educación. riñe con los objetivos de la justicia social y la sustentabilidad ambiental de las actividades económicas. pese al inmenso potencial ecológico de la región. Nadie debe estar condenado a una vida breve o miserable sólo porque nació en la clase equivocada. por ello son los estratos más pobres los que suelen sufrir en mayor medida los efectos de la contaminación.

difícilmente conocemos el impacto sanitario de la exposición a residuos y químicos. algunos fenómenos y tendencias no se estudian. aire y suelos. Existe también incertidumbre porque la ciencia no ha avanzado lo suficiente para conocer en forma completa algunos efectos de acciones y omisiones. encontrándose en una segunda fase de desarrollo con indicadores de sustentabilidad ambiental en tres escalas espaciales distintas. Un indicador es más que una estadística. porque existe un contexto cultural y social que se asocia al mismo.4. en el proceso. son siempre factores determinantes. Derecho a la información Quiroga-Martínez (2003) señala que en ALC hace falta información sistemática. La información sustantiva y estratégica por lo general no se comparte y se queda con los grupos de poder.Existe un apreciable consenso sobre los progresos que se han hecho en la región en cuanto a la formulación de políticas ambientales. Los países que lideran los indicadores de sustentabilidad en la región son México. que están determinadas por los estilos de desarrollo prevalecientes en la región. Todo mundo sabe que la toma de decisiones mejora con la disponibilidad de información. La experiencia de México resalta por haber participado como país piloto (a cargo de INEGI). despliega significados que no son aparentes de manera inmediata. pero la incertidumbre. En ALC se observan desarrollos incipientes de indicadores ambientales y de desarrollo sustentable. porque han sido objeto de estudios que no se repiten en el tiempo. 49 . o se conocen de forma parcial. es una variable que en función del valor que asume en determinado momento. Chile y Colombia. actualizada y permanente sobre variables ecológicas que rebase lo que tradicionalmente se considera ambiental. o al menos influyentes. las actitudes (como la aversión al riesgo o el conservadurismo) y el marco cultural. y que los usuarios decodificarán más allá de lo que muestran directamente. que carecen de la sistematicidad y disponibilidad requerida. tampoco se nos informa del contenido ni consecuencias de los tratados de libre comercio. creación de instituciones. e instrumentación de proyectos de conservación específicos. o la contaminación excesiva de aguas.4. Por ejemplo. pero los hechos muestran que la degradación ecológica continúa incrementándose. aprobación de nuevas leyes y regulaciones. Brasil. El “derecho a saber” supone la comprensión de la información como una herramienta democratizadora que permite la participación informada y potenciada del público en general y de las organizaciones ciudadanas en la gestión ambiental y en el desarrollo sustentable. Generar este tipo de información en forma metódica y estable en el tiempo implica beneficios que serán mayores cuanto más grande es el espectro de variables que se desea monitorear a lo largo del tiempo. 2. Por otro lado. La explicación es que los avances no han sido todavía suficientes para revertir las tendencias anteriores de destrucción del capital natural. Nuestra “cultura informativa” ha hecho que la información corra más por los cauces informales. y los ciudadanos sospechamos pero no podemos “probar” el deterioro de los ecosistemas producto de la sobreexplotación de recursos naturales.

Investigar los indicadores de desarrollo (educación. 3. La expansión de las megaciudades tales como Sao Paulo. 4. 2. salud. sino con base en las ganancias económicas.Exponer brevemente la situación del país elegido.5. destruyendo sus ecosistemas y reduciendo la calidad de vida. democracia.Elegir un país de América Latina o del Caribe. Consumo sustentable Masera (2003) establece que el consumo creciente se ha convertido en una amenaza para el medio ambiente. ya que las necesidades de los nuevos pobladores deben ser atendidas.Leer las participaciones de los compañeros. Etapa 2 3. Actividad 3 Foro: Con base en el país investigado participar en el foro en dos etapas: Etapa 1 1. contaminando la Tierra. y en algunos países el índice es de más del 80%. El incremento en la población trae consigo un aumento en el consumo. El cambio gradual que se ha observado en la forma en que las empresas han orientado sus actividades hacia una producción más limpia.Responder a esta pregunta: ¿Cómo consideras que se encuentra América Latina y el Caribe en materia de desarrollo sustentable? 2. Santiago. ingreso y tecnología). Utilizar los indicadores investigados.Elaborar un breve diagnóstico de las dimensiones económica. La sobrepoblación induce el sobreconsumo de bienes ambientales. Buenos Aires y Ciudad de México es muy común en la región.Actividad 2 1. y es difícil promover el consumo sustentable dentro de una economía de mercado que selecciona los productos y los procesos no con base en criterios ambientales o sociales. En ALC más del 75% de la población vive en ciudades. La población y el consumo son dos elementos interactivos en el impacto del hombre sobre el ambiente. o una élite económica 50 . Explicar la relación entre los problemas encontrados. 2. y ese sobreconsumo puede ser el resultado de un número excesivo de personas coexistiendo en una base limitada de recursos. sigue siendo insuficiente y limitado. social y ambiental del mismo.Redactar un reporte de investigación con el diagnóstico elaborado.4. Las poblaciones urbanas consumen más recursos que sus contrapartes rurales.

culturales y ambientales que permitan el intercambio y la pluralidad de saberes. amenazas a la gobernabilidad. y al mismo tiempo minimizan el uso de recursos naturales. materiales tóxicos y emisiones de desperdicios y contaminantes durante todo el ciclo de vida. Estos retos se alcanzarán solamente si el sector privado. en la elaboración de agendas locales y en la definición de políticas públicas. Modelos pedagógicos que incorporan formalmente a la educación ambiental en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo: transversalidad curricular en la educación básica. jóvenes. comunidades indígenas. la formación y actualización de sus miembros. jóvenes. que han permitido el avance de proyectos. implica crear y diseñar espacios educativos. la búsqueda de fondos. en el camino de vislumbrar un ser humano que comprenda e integre la complejidad del mundo. desruralización. megaciudades insustentables. en la mayoría de los países de esta región. epidemias y deforestación a gran escala.utilizando esa base de recursos de manera excesiva o abusiva. Abrirnos a la posibilidad de construir una educación ambiental para el desarrollo sustentable. que han exigido mayor participación en los proyectos nacionales. pues la emergencia de la “sociedad del riesgo”. Deben preguntarse hacia dónde nos conduce el “progreso” del conocimiento. profesionales y técnicos. en detrimento de las generaciones futuras pobres y no en favor de la humanidad. sociales.  51 . Creación de redes ambientales. de tal manera que no se ponen en riesgo las necesidades de futuras generaciones. a quiénes beneficia y a quiénes amenaza. contaminación del agua. educadores. Creación y consolidación de ONG a niveles nacional y local con participación de mujeres. El consumo sustentable es el uso de bienes y servicios que responden a necesidades básicas y proporcionan una mejor calidad de vida. Educación ambiental Febres-Cordero y Floriani (2003) aseguran que el gran reto para la ciencia. Los humanos debemos hacer que nuestros patrones de consumo sean más equitativos. 2. extinción y piratería de la biodiversidad. los gobiernos y la sociedad civil trabajan estrechamente con un objetivo en común. Algunas de las iniciativas de educación ambiental en ALC se caracterizan por las siguientes tendencias:      Desarrollo de programas y proyectos de educación ambiental en el ámbito formal para los niveles de educación básica. la tecnología y la pedagogía. basados en una mejor y más sustentable calidad de vida. además de las catástrofes derivadas del cambio climático. agricultores y campesinos. es superar la ceguera y la ignorancia de lo incontrolable del conocimiento. han significado para Latinoamérica hambre.4. comunidades rurales e indígenas y público en general. tanto en el aspecto social como en el ambiental. Diseño y producción de materiales impresos y audiovisuales para educadores. media y superior. y los países deben adoptar patrones de consumo sustentables. Alianzas estratégicas entre los ministerios de educación y ambiente. niños.6. las alianzas estratégicas.

los cuales pueden cambiar radicalmente la relación entre población (nativa o residente) y su medio ambiente. por ejemplo la Red de Formación Ambiental para América Latina del PNUMA. las universidades. La ubicación de asentamientos ilegales. pues ya no serán el tamaño de la población o las tasas de crecimiento las que ocupen el centro de la atención. el compromiso de las finanzas públicas con los costos crecientes de la urbanización. Muchas familias abandonan las grandes ciudades para ir a ciudades más pequeñas y tener una mejor calidad de vida. 52 . entre otros.4. interpretación ambiental. biodiversidad. ética ambiental y complejidad de los sistemas. Las tasas de crecimiento poblacional han descendido en todos los países latinoamericanos. han trabajado para generar propuestas de formación que consideran áreas como: desarrollo y ambiente. calidad de vida y educación ambiental. pero las consecuencias de esta movilidad en el deterioro ambiental no son percibidas de igual manera por distintos grupos sociales. y la sustentabilidad demográfica en esta nueva situación adopta un nuevo significado. y este descenso ha estado acompañado de cambios importantes en la estructura familiar. fundaciones y los propios gobiernos. sobre todo si se consideran las tendencias demográficas descendentes observadas desde los años setenta. es simplificar demasiado las cosas. el agravamiento de los problemas sociales en la periferia. sino el manejo atinado de la sustentabilidad mediante un ajuste cuidadoso en la distribución de la población con base en la capacidad de recursos de un territorio dado. un hecho en donde la calidad ambiental figura entre los motivos importantes de movilidad. el problema lo llevan consigo. Formación y actualización de profesionales y técnicos en materia ambiental. el turismo y los desplazamientos de un lado a otro. discontinuidades en la red de infraestructura urbana. Estas poblaciones son aquéllas con los menores recursos para protegerse de los riesgos ambientales. La participación de los organismos internacionales. sino una nueva situación histórica en la cual las relaciones entre la humanidad y la naturaleza son cualitativamente distintas. Movilidad poblacional Hogan (2003) argumenta que atribuir el problema de la crisis ambiental únicamente al hecho de existir mucha población para muy pocos recursos. perspectiva intercultural. El crecimiento urbano también ha reducido su velocidad. los expone a inundaciones estacionales. Sin embargo. 2. Desastres considerados como naturales han sido estudiados por mucho tiempo bajo diversas perspectivas y ofrecen importantes elementos para el análisis de la vulnerabilidad de poblaciones específicas. por su parte. La movilidad. El proceso de periferización experimentado por las ciudades de ALC marcó el perfil de sus aglomeraciones. no es sólo una extensión de la migración. aumento en la incidencia de enfermedades y derrumbes provocados por las fuertes lluvias.7. por ejemplo. frecuentemente y a un ritmo histórico sin precedentes. desarrollo sostenible y gestión ambiental. La migración incluye procesos como la urbanización. provocando serias consecuencias urbanas y sociales como el deterioro de los recursos naturales y la calidad del ambiente. estrategias de participación comunitaria. el establecimiento de espacios segregados de población de bajos ingresos. Las consideraciones al año 2050 sobre el desarrollo sustentable deberán dar cuenta a una población de alrededor de 10 mil millones de personas. entre otros.

dada su mayor vulnerabilidad debida generalmente a la menor cantidad de medidas de respuesta disponibles. sufrirán mucho más fuertemente los impactos derivados del cambio climático. Los países latinoamericanos. Los países de ALC no deberían usar como excusa el que las naciones desarrolladas han sido las mayores contribuyentes al calentamiento global. y menos aún si se consideran las emisiones históricas para calcular la contribución al incremento de la temperatura global. Cambio climático Este tema ha sido analizado por Lèbre-La Rovere et al. adoptado en 1997. a 21. se puede decir que ALC ha hecho hasta ahora sólo una pequeña contribución al cambio climático.3 % de las emisiones mundiales de CO2. Los Estados Unidos emitieron 5.4. que representa el 24. Mientras algunos países como Brasil ya utilizan energías renovables. a pesar de su pequeña responsabilidad en el problema. así como de su supuesto motivo. Sin embargo. El Protocolo de Kioto. Por lo tanto. Éste es el núcleo del problema al que se enfrentan los países de la región. y por ello los países en desarrollo podrían no cooperar si los desarrollados y su actor principal.7 Gton (miles de millones de toneladas de carbono) en 1971. lo cual es éticamente inaceptable. sino también necesario.1% de las emisiones mundiales de ese año. los Estados Unidos de América. el uso de energía renovable y la eficiencia en el uso de la energía en general. estableció los instrumentos necesarios para enfrentar el reto de reducir las emisiones de GEI (principalmente bióxido de carbono CO2) a nivel global. el principio de responsabilidades comunes diferenciadas no debe ser olvidado. Las emisiones globales de CO2 a partir de combustibles fósiles se incrementaron de 14. El retiro de los Estados Unidos del Protocolo de Kioto está absolutamente en contra de los principios de equidad y de responsabilidades comunes diferenciadas. El cambio climático y sus impactos afectarán a ALC y a los Estados Unidos de América de manera muy diferente. lo que corresponde a 21.2 Gton.9 % de las emisiones de los Estados Unidos (históricamente el principal emisor de CO2) y a 5. A pesar de la poca responsabilidad de los países en desarrollo.6 Gton en 1999. pues las emisiones de los GEI en estos países deben ser incrementadas para poder satisfacer sus necesidades de desarrollo. se estableció el propósito de estabilizar en la atmósfera la concentración de gases de efecto invernadero (GEI) a un nivel que evite la interferencia antropogénica dañina.3 Gton en 1990. medida en términos de las emisiones de GEI. las cifras per cápita muestran que los países de la OECD emiten casi tres veces el promedio mundial de CO2. 53 . evitando repetir los mismos errores cometidos por los países industrializados. para no instrumentar esfuerzos de mitigación. Dentro de estos esfuerzos.2 Gton en 1999. podrían permitir la optimización de la energía útil sin que las emisiones se incrementen a las mismas tasas actuales.2. en el sentido de que los países en desarrollo deberían ser obligados a llevar a cabo una reducción en sus emisiones. No obstante. (2003). Sin embargo. el incremento en el consumo de energía en los países de ALC es no sólo significativo. mencionando que desde la Cumbre de la Tierra de 1992. otros están haciendo esfuerzos para reducir el crecimiento de sus emisiones. mientras que los países de ALC en su conjunto sólo emitieron 1. no comienzan primero.8. estos son los más susceptibles a sufrir los mayores y peores impactos del cambio climático sobre los humanos y los sistemas naturales. y de ahí a 23.

en general. los bosques podrían resultar en un sumidero adicional de carbono de 1. Por este motivo. Se estima que a través de actividades humanas directas de mitigación. mediante los cuales se libera CO2 a la atmósfera. juegan un papel clave en el ciclo global del carbono.4 Gton/año.0 Gton/año de captura. la restauración y el aumento de la superficie forestal y agroforestal.9. actualmente el gas que mayor incidencia tiene en el posible cambio climático.  La respiración (incluyendo los procesos de descomposición) y quema de los bosques. Actualmente se estima que existe un sumidero global en los ecosistemas terrestres de 1. dentro del mecanismo de desarrollo limpio (MDL). se establece que las únicas alternativas elegibles son la forestación/reforestación. tanto en la vegetación como en los suelos y tienen una función muy activa en el intercambio de CO 2 entre la biósfera y la atmósfera. Dependiendo de qué proceso predomine. es fundamental para entender su potencial contribución al cambio climático y ha sido fuente de un gran debate en torno a la incorporación de este sector a las estrategias de mitigación de emisiones de gases de efecto invernadero. La reducción de la deforestación (o deforestación evitada) dentro de las opciones forestales que podrían ser elegibles para el Protocolo de Kioto. resultado de un balance de -1.1 Gton/año.2. considerar a los bosques como opciones de 54 . de la vegetación y suelos terrestres. elemento químico precursor del CO2. Este papel dual de los bosques y. Manejo de recursos forestales Merino y Segura (2003) fundamentan el rol de los bosques en el ciclo global del carbono. los bosques serán “sumideros” (depósitos) o “fuentes” (generadores) de CO2. tales como la reducción de las tasas de deforestación y el manejo adecuado. Existen dos procesos de intercambio de la vegetación y del suelo con la atmósfera:  La fotosíntesis.6 Gton/año de pérdidas por deforestación y degradación forestales y 3. Las otras opciones que se han discutido para la operación del Protocolo de Kioto son: utilizar a los bosques para posponer acciones de mitigación en el sector energético.4. En el Protocolo de Kioto los países industrializados tienen posibilidad de escoger opciones que involucran:      Forestación/reforestación Reducción de la deforestación. mediante la cual el CO2 atmosférico es convertido en carbohidratos y “capturado” en los ecosistemas forestales. Manejo forestal Regeneración de la vegetación Manejo de pastizales y manejo de cultivos Mientras que los demás países entre los que está latinoamérica. esta opción es la que tiene el potencial más alto de mitigación. mencionando que los bosques almacenan una gran cantidad de carbono.

10. El cambio climático brinda la primera posibilidad concreta de incorporar globalmente el pago por un servicio ambiental. la pérdida de bosques sería por lo menos de un millón de ha/año adicionales. aseverando que la segunda mitad del siglo XX es la época en que la sociedad ha generado la mayor cantidad de alteraciones en el planeta. entre éstas. salinización.mitigación complementarias y no sustitutivas de las acciones en el sector energético y usar los bosques como opciones de mitigación.4. una de las que ha tenido mayor impacto. Entre ellas se pueden mencionar: cultivo de café orgánico. estos procesos sociales. oxígeno. económicos y ambientales generaron impactos severos en la naturaleza. que alcanza otras 500 mil ha/año. Debido a la falta de planeación con una visión de sustentabilidad. A la pérdida de cobertura forestal.4 millones de ha/año. conservación y restauración. Como respuesta a las políticas de desarrollo rural que generaron profundos daños a los ecosistemas y agravaron la pobreza campesina. sigue siendo la región del mundo que cuenta con más bosques cerrados y de mayor biodiversidad. Entre las causas más importantes. privilegiando por el contrario su manejo sustentable. extinción de especies biológicas y alteración de los ciclos hidrológicos. No obstante. agroecología en reservas naturales. En ALC se ha perdido más de la tercera parte de los ecosistemas naturales terrestres. manejo de suelos y manejo 55 . silvicultura comunitaria. Específicamente dentro del MDL sería importante también incluir a las alternativas orientadas a reducir las tasas de deforestación y degradación en bosques nativos. Latinoamérica fue la región del mundo con las más altas tasas de deforestación en la década 19902000. 2. pues el MDL presenta el peligro de incentivar el cambio de uso del suelo. Tanto por su aportación a la mitigación del cambio climático como por sus múltiples beneficios ambientales y socioeconómicos en términos de desarrollo sustentable. es la pérdida de los ecosistemas naturales y de sus servicios ambientales. se deben resaltar las vinculadas a un desarrollo no planificado que ha utilizado extensivamente los recursos naturales con la concepción de que son renovables. Los pagos derivados de las opciones de mitigación en los bosques y otros usos del suelo podrían representar uno de los servicios ambientales que brindarán recursos adicionales para facilitar el paso a esquemas de manejo de bosques más sustentables en la región. El área perdida en la década es mayor a la superficie conjunta de los países centroamericanos. es clave impulsar estrategias alternativas que rompan con la presente dinámica de deterioro acelerado de los bosques. proyectos agrosilvopastoriles. producción de maíz sustentable. provocando con ello problemas a nivel planeta como cambio de temperatura. milpa campesina. suelo y vida. debe añadirse la degradación de los bosques. erosión. Algunas evidencias del deterioro de la región han sido: deforestación. De no contabilizarse el área ganada por el establecimiento de plantaciones comerciales. se fueron llevando a cabo experiencias de desarrollo rural alternativo con el objetivo de conservar estos ecosistemas y mejorar las condiciones de vida de la población campesina sin deteriorar los recursos naturales. con un promedio de 4. para mejorar las condiciones de vida de la población campesina sin deteriorar los recursos naturales. Conservación de ecosistemas Carabias (2003) reseña experiencias de proyectos de desarrollo rural alternativo en la región. pérdida de agua dulce.

ya sean políticas. generalmente está mezclado con corrupción. 3. y al retirarse el financiamiento se termina el proyecto. lo físico o lo comercial. Los proyectos carecen de una planificación estratégica o de un marco lógico y sus acciones quedan desarticuladas. estudiantes e investigadores por las comunidades.integrado de recursos en comunidades indígenas. y el conocimiento al margen de eso. El fundamentalismo y sectarismo de unos y la arrogancia. antidemocracia e incluso corrupción de otros. por lo que las experiencias quedan aisladas. profesionistas. Los promotores o líderes pueden utilizar la bandera del desarrollo sustentable para un interés económico de beneficio personal. con lo que el proyecto queda sujeto a los vaivenes de la oferta y la demanda y consecuentemente condenado al fracaso. Se carece generalmente de una estrategia de capitalización y. 8. Algunos proyectos exitosos suelen centrarse en la parte productiva o técnica. 12. genera desconfianza. Existe una sobrevaloración de las bondades del conocimiento tradicional. 11. 7. puesto que la demanda básica de las comunidades es económica. no permite el entendimiento. bien sea por el aislamiento de quienes los dirigen o por la falta de interés y voluntad política de los gobiernos. si no mejoran los ingresos y el empleo. y reaccionan con agresión en lo material. e incluso expulsando a los promotores. no es un valor reconocido. 5. El paso de técnicos. tales como los siguientes: 1. social y ambiental. hoy son rechazados como símbolo de atraso. El fondo también puede ser un interés político que nada tiene que ver con 56 . 6. actualmente sólo lo que entra en los cauces del partido en el poder es lo único que puede trascender. desaliento y hasta intolerancia. 4. y dejar de lado los aspectos de mercado. pero en la actualidad éste ya no se transmite hacia los jóvenes como en el pasado. logra influir a nivel de unidad familiar. ideológicas o religiosas. Los intereses económicos de algunos sectores locales y grupos de poder suelen verse afectados con el desarrollo de estos proyectos. las habilidades y la mano de obra. 10. La escala de los proyectos generalmente es muy pequeña. Sin embargo estas experiencias han enfrentado a diferentes problemas que limitan el logro de la sustentabilidad económica. Los proyectos se llevan a cabo con segmentos de las comunidades con afinidades al grupo promotor. frente a una modernidad que pertenece a otras culturas y es resultado de los medios de comunicación y de la movilidad de la gente. riñas o celos que acaban con el proyecto. cerrazón. que no dejan resultados tangibles para la población. y ello genera divisiones. la calidad de vida no mejora y el proyecto no cumple sus objetivos. y los valores tradicionales. Muchas de las tecnologías sustentables no son rentables en el corto plazo. Los llevan a cabo grupos externos a la comunidad. Los proyectos terminan siendo únicamente productivos. pero no llega a impactar en la economía local. y ello dificulta su adopción. por su conducta y por su conocimiento sobre la naturaleza. y si éste es el caso. 9. Los proyectos no se insertan en los procesos de planificación institucional gubernamental y en las políticas públicas. sin conformar un proyecto integral. 2. En el pasado las autoridades locales eran personas con prestigio en la comunidad.

El gran desafío es estimular mercados locales a precios justos. las ventajas del modelo alternativo de agricultura sustentable basada en principios agroecológicos. ONG y otros propulsores de la agricultura sustentable proponen que en lugar de este enfoque intensivo en capital e insumos. ALC consume el 9. Ellos sostienen que los modelos convencionales de modernización de la agricultura basados en monocultivos dependientes de un alto nivel de insumos agroquímicos. Brasil y Chile la producción orgánica de hortalizas y frutas se ha expandido dramáticamente. En Argentina. el reciclaje de los nutrientes.3% de los pesticidas utilizados en el mundo.la sustentabilidad del desarrollo rural. pero no han sido adecuadas a las necesidades ni condiciones de los campesinos. Estas experiencias han demostrado el hecho de que el recurso humano es la piedra angular de cualquier estrategia dirigida a incrementar las opciones para la población rural. muchos de ellos prohibidos en el país de origen por razones ambientales o de salud humana. proveen retornos a la mano de obra y otros insumos suficientes para una vida aceptable para los pequeños agricultores y sus familias.4. Un creciente número de agricultores. La mayor parte de esta producción es para la exportación. la sinergia entre cultivos. que no se canalizan al objetivo del proyecto. suelos y otros componentes biológicos. pesticidas y petróleo.11. así como a la regeneración y conservación de los recursos. La modernización agrícola no ha ayudado a solucionar el problema generalizado de la pobreza rural. han mostrado ser no viables desde el punto de vista social y ecológico. pero que se usa para el discurso y la imagen. ni ha mejorado la distribución de la tierra agrícola. Cuba es el único país que está llevando a cabo una conversión masiva hacia los sistemas orgánicos. promovida por la caída de las importaciones de fertilizantes. para que las poblaciones locales. 2. especialmente para los agricultores de escasos recursos. así como para acceder a fondos económicos de diversas fuentes de financiamiento nacionales o internacionales. tengan acceso a alimentos más sanos. Los datos muestran que los sistemas agroecológicos exhiben niveles más estables de producción total por unidad de área que los sistemas de altos insumos. al igual que la producción de café orgánico en México y America Central. lo que evita la corresponsabilidad y el involucramiento de los actores principales. Agricultura sustentable Altieri y Nicholls (2003) argumentan con ejemplos. por ahora de acceso exclusivo a las clases económicamente favorecidas. producen tasas de retorno económicamente favorables. al tiempo que mejoran la biodiversidad. y en especial las de bajos recursos. y aseguran la protección y conservación del suelo. los países de la región deberían propiciar un modelo agroecológico que dé énfasis a la biodiversidad. Los niveles de productividad de la isla se han recuperado rápidamente gracias a la promoción masiva de las técnicas agroecológicas tanto en áreas urbanas como rurales. y es a través de los promotores que se consiguen recursos económicos. 57 . Las comunidades normalmente no tienen acceso directo al financiamiento por desconocer las fuentes existentes. animales. 13. Las opciones que se han ofrecido para modernizar la agricultura han sido buenas en el corto plazo para los agricultures de altos ingresos.

Se ha agudizado la formación del espacio urbano como una división entre lo formal y lo informal. a pesar de que se han logrado beneficios de esas privatizaciones. desde bandas asociadas al narcotráfico. particularmente graves en las ciudades. Los estudios urbanos destacan tanto los insumos de la región hacia la ciudad (agua. América Latina es la región en donde se han registrados las mayores inversiones en la privatización de esos servicios a nivel mundial y. económica y política de la región. el crecimiento de la pobreza. lo rico y lo pobre. En otros casos. Menciona que las crisis durante las últimas décadas en América Latina han tenido consecuencias. junto con el rápido incremento en su demanda de recursos. pues el crecimiento urbano ha llevado a operar por encima de su capacidad de diseño original. residuos sólidos. que la construcción del espacio urbano debe ser entendida como resultado del conflicto entre clases generados por el modo de producción capitalista. ha tenido un impacto importante en sus regiones. legales y de planeación urbana de los países en la región. aunado a la pobreza y la falta de empleo bien remunerado. Sao Paulo.4. residuos peligrosos. Esto incluye el uso del espacio urbano por una amplia gama de grupos vinculados con la violencia y el delito. Las ciudades se muestran cada vez más como un espacio con elevada segregación espacial que agudiza la exclusión social característica de la región. pero sí en su operación. A la multiplicación de zonas irregulares marginadas se une un fenómeno nuevo de una segregación voluntaria de las zonas de altos ingresos del resto de la ciudad. como los flujos de la ciudad hacia la región (descargas de aguas residuales. Bogotá. está vinculada con la crisis social. alimentos y materiales usados en la función urbana). el incremento en la violencia y criminalidad en un número importante de ciudades. El crecimiento desordenado de las ciudades en América Latina. ocasionando rupturas y deficiencias en el servicio prestado. la acción del mercado inmobiliario y los sistemas políticos. el deterioro de las redes no es evidente a simple vista por su carácter subterráneo. lo legal y lo ilegal. Un número considerable de urbes dependen en su abasto de agua de recursos hídricos regionales que han sido sobreexplotados (Ciudad de México. La restricción del acceso al suelo urbano. La sobreexplotación de esos recursos naturales se ha agudizado en las últimas décadas con el fin de atender su demanda en las ciudades. Urbanismo Sánchez (2003) analiza el desarrollo sustentable en el contexto de las ciudades. a los servicios públicos y a la infraestructura para algunos de los habitantes de la ciudad. el secuestro y hasta el robo por grupos organizados.2. es la combinación de la creciente desigualdad social. En este sentido es válido señalar. como una medida para escapar al crimen y la violencia urbana. 58 . Lima). En el caso de la distribución de agua potable. energía. el abasto de agua de la ciudad se pone en peligro por la descarga de residuos contaminantes provenientes de la propia ciudad. contaminación del aire).12. Éstas reproducen en una pequeña porción del territorio los conflictos de la región en su conjunto. El caso del agua es un buen ejemplo de la interacción entre región y ciudad. las protestas por el incremento en las tarifas de agua evidencian las dificultades o la falta de interés de las compañías privadas por mantener tarifas accesibles a los grupos de bajos ingresos.

del nivel de ciudad al de barrio y finalmente al del hogar. o “proveedores” de biodiversidad. y forma la base fundamental que ha permitido el desarrollo de la agricultura moderna. Es también el elemento que mantiene a las poblaciones silvestres. Dentro de éstas se encuentran las endémicas. y su operación depende de otorgar poder a los gobiernos locales para la gestión del crecimiento urbano (descentralización). demografía e historias de vida. han encontrado en el Convenio pocos elementos para proteger internacionalmente la colecta legal de material genético.Otros problemas como la calidad del aire. ya que el problema de la biodiversidad es. Son estas ciudades y las pequeñas las que cuentan con menores recursos para reorientar su crecimiento. y proteger el conocimiento tradicional de sus poblaciones rurales contra el hecho de patentar sus formas de de uso.13. pues la desaparición masiva de especies de grandes mamíferos coinciden con la llegada del Homo sapiens a América. el problema de las especies raras. que son la fuente de variación que permite a las especies adaptarse a cambios en el ambiente. Un principio básico de la descentralización es la participación ciudadana en el proceso. la diversidad disminuye. económicas y ambientales. secuencias génicas o productos naturales en el sistema internacional de propiedad intelectual y de patentes industriales. En el contexto biogeográfico. La biodiversidad depende no sólo de la riqueza de especies sino también de la abundancia relativa de ellas: cuando unas pocas especies dominan sobre las demás. La atención de estos problemas se ha centrado en las grandes urbes. entendida ésta más allá de la consulta pública y en favor de una integración en la toma de decisiones y la implementación de acciones del crecimiento urbano y la protección del ambiente local. pero las ciudades que más crecen en el área son las de la periferia de los grandes conglomerados urbanos. las más vulnerables a la extinción. La mayor parte de los países de América latina se han adherido al Convenio sobre Diversidad Biológica (CDB). formas de vida y desarrollo. es decir. sin embargo los países megadiversos. La diversidad biológica es la variación de los organismos. asociada a los problemas del medio ambiente y de la pobreza. La descentralización como proceso político lleva a conflictos que surgen en la creación del espacio urbano. hay evidencias de que la sobreexplotación de los recursos naturales ha provocado importantes procesos de extinción biológica. El desarrollo sustentable es considerado un proceso de mediación entre intereses y necesidades sociales. la biodiversidad se expresa en la heterogeneidad de regiones bióticas y ecosistemas. en buena medida. aparecen con mayor frecuencia en ciudades medias. que se manifiesta como diferencias morfológicas. Se tiende a priorizar el nivel de ciudad como la unidad básica de análisis. sin obtenerse un beneficio para la mayoría de la población. sin embargo es necesario estudiar esos problemas en una gama continua de escalas.4. fisiológicas y etológicas. económicas y ambientales. Desde la llegada de la especie humana al continente americano hace unos 15 ó 20 mil años. 2. aquéllas que sólo prosperan en 59 . en donde se anteponen los intereses de los grupos de poder. Biodiversidad Ezcurra (2003) aborda en este apartado la pérdida de biodiversidad. Son las especies poco abundantes (“raras”) las que resultan más importantes desde el punto de vista de la conservación. La diversidad genética ha sido un elemento crucial en la domesticación de plantas y animales. la recolección y tratamiento de residuos sólidos y aguas negras y el control de residuos peligrosos. con sus consecuencias sociales. a pesar de que un número significativo de países en la región actualizó sus marcos legales e institucionales para la protección del ambiente.

los matorrales secos. como las sabanas. medidas y acciones de prevención. Bioseguridad Ortiz-García y Huerta-Ocampo (2003) abordan el tema de la seguridad en el uso de la biotecnología o bioseguridad. sino que concentran un alto grado de endemismo. La agricultura moderna se basa en el cultivo de unas pocas variedades de alto rendimiento. con deficiencias alimentarias y nutricionales. En el Protocolo de Cartagena se define la biotecnología moderna como la aplicación de técnicas in vitro de ácidos nucleicos en células u organelos. La crisis ecológica. pero necesita de una inmensa reserva de semillas de diferente origen para la selección de nuevas variedades. seguridad alimentaria. medicinas. las lagunas costeras y los páramos de altura. uso racional del 60 . Tropical no sólo se refiere al trópico húmedo. Desde el punto de vista de la biodiversidad. obtenida mediante la aplicación de la biotecnología moderna. fibras. Después de este período las plagas agrícolas se adaptan al cultivo y hacen necesaria su sustitución por una nueva variedad. La mayor parte de los cultivos sobre los cuales descansa la alimentación de la humanidad tienen su origen en áreas que corresponden a países no desarrollados. y por lo tanto una mayor fragilidad ambiental que las regiones templadas. La mayor parte de los cultivos comerciales tiene una vida útil de entre 6 y 15 años. Si latinoamérica es la reserva planetaria más importante de biodiversidad. La tendencia a introducir variedades comerciales uniformes en las regiones indígenas de latinoamérica implica el abandono de las variedades tradicionales y el riesgo de su extinción. tales como deforestación. repartidos y utilizados. lo cual posibilita la inserción de genes más allá de la familia taxonómica. los bosques de niebla.000 y 7. entender el problema de la rareza biológica y el endemismo es de fundamental importancia para comprender el problema de la vulnerabilidad de los diferentes países y las distintas regiones frente al cambio ambiental global. En la actualidad se conocen entre 5. sobrepastoreo y desertificación. Las regiones tropicales no sólo son más ricas en especies. La Agenda 21 reconoce que la biotecnología moderna y su manejo racional tienen el potencial de hacer una contribución significativa al desarrollo sustentable en aspectos de salud. Esto incluye el uso y manejo de los organismos genéticamente modificados (OGM) que son organismos vivos que poseen una combinación nueva de material genético. mitigación y remediación de impactos y repercusiones adversas a la salud y al ambiente. y especialmente la región definida como Mesoamérica. sino también a otros ecosistemas tropicales de alta fragilidad. materiales de construcción y otras materias primas.4. es reconocido como uno de los centros de origen de la agricultura mundial.una determinada (y frecuentemente pequeña) región geográfica. Con la desaparición de los cultivos tradicionales está desapareciendo uno de los legados más grandes de la región a toda la humanidad. asociadas a factores biológicos. México. superando las barreras fisiológicas naturales y que no son técnicas utilizadas en la reproducción y la selección tradicional. Muchos de estos ecosistemas presentan una distribución muy estrecha y son particularmente vulnerables al cambio y las perturbaciones.14. Las áreas de agricultura indígena de latinoamérica son una fuente muy importante de diversidad genética para futuros programas de mejoramiento.000 especies de plantas mexicanas utilizadas como fuentes de alimentos. junto con la crisis distributiva. 2. control. debe encontrarse una solución para utilizar los recursos naturales de la región sin afectar la biodiversidad y la capacidad productiva futura. La bioseguridad se define como el conjunto de lineamientos. presentan una fuerte interrogante sobre la forma como los recursos naturales son apropiados.

dado que ésta es una región que se caracteriza por su megadiversidad. es importante incorporar a los campesinos. la zona es centro de origen y diversidad de especies de relevancia mundial como el maíz. no debe impedir la toma de decisiones respecto a su uso. que son quienes tienen los conocimientos y han manejado durante siglos estos recursos. Sin embargo. México y Perú. las instituciones y los valores asociados a sistemas insostenibles 61 . Un componente relevante de la bioseguridad en ALC ha sido la preocupación por los efectos adversos que los OGM pueden generar en el medio ambiente. propician un escenario adecuado para el uso seguro de la biotecnología con miras a un desarrollo y aprovechamiento sustentables. el tabaco. En el caso particular de la biotecnología aplicada a la agricultura. el maíz y la canola. la yuca y el cacahuate. Sin embargo el lento desarrollo de las capacidades de los países mencionados en bioseguridad. El principio precautorio establece que la falta de certeza científica debido a información y conocimiento insuficientes con respecto a los posibles efectos adversos de los OGM. en cambio para el uso no contenido que incluye la liberación al ambiente de OGM. a pesar de este avance. la salud humana y las actividades socioeconómicas. su manejo y su comunicación. procesos de elaboración de materias primas. Ecuador.4. No existe el riesgo cero. Derecho ambiental Borrero (2003) hace una serie de reflexiones sobre el derecho ambiental. por lo que debe impulsarse el etiquetado. Es importante promover una educación que permita a los consumidores tomar decisiones informadas. el tomate. Cinco de los 10 países con mayor biodiversidad de la Tierra en plantas y animales terrestres se encuentran ahí: Brasil. con fundamentos científicos sólidos y tomando en cuenta a cada OGM en particular. aunado a un recurso como el enfoque precautorio. Las primeras se deben a los límites del derecho ambiental para modificar las relaciones humanas. además se deben incluir los tres tipos de riesgos que se han identificado: para el medio ambiente. métodos de forestación y reforestación. El desarrollo de las capacidades en bioseguridad. como una herramienta que permita identificar y rastrear productos genéticamente modificados que puedan presentar efectos negativos para la salud humana y el medio ambiente. contrasta con la rapidez con la que está creciendo la superficie de tierra ocupada en la región por cultivos transgénicos como la soya. El uso contenido de los OGM supone que el trabajo en condiciones de laboratorio no presenta dificultades de liberación al ambiente. el algodón. Colombia. sobre todo en los países en los que el desarrollo de biotecnologías propias es mínimo y la adquisición de éstas depende de la importación. la calabaza. además del derecho a la información. entre otras. El análisis de riesgo abarca tres etapas: la evaluación del riesgo. la modificación genética de la que se trate y el ambiente en donde se pretende liberar. Las normas ambientales de los países latinoamericanos exhiben limitaciones estructurales y técnico-jurídicas. así como tecnologías de desintoxicación o eliminación de desechos peligrosos.agua.15. 2. comentando que éste se ha consolidado políticamente. los posibles riesgos y beneficios generados por el uso de estos organismos deben analizarse “caso por caso y paso a paso”. y por ello los riesgos que se asuman deben verse superados por los beneficios. el algodón. pues actualmente las normas ambientales se encuentran en la cima de la pirámide jurídica. la papa. el derecho ambiental en América Latina está lejos de ser un instrumento jurídico efectivo para controlar el deterioro ambiental del continente. Además.

La naturaleza de estos conflictos es más económica. En consecuencia. También deben tenerse en cuenta las dificultades que se suscitan en el proceso de formulación de las normas ambientales. La globalización dominada por la racionalidad económica. El cumplimiento del mandato legal está siempre expuesto al fracaso. especialmente para la construcción de nexos entre el derecho y las ciencias naturales. En este 62 . que jurídica. lejos de contribuir al tratamiento de las causas del conflicto. 2003) hacen. donde a los conflictos sociales responden con mandatos normativos que. lo que aunado a la inflación legislativa ha hecho que gobiernos y legisladores sean prisioneros del espejismo del derecho. los recursos naturales se han vuelto simples objetos para la explotación del capital. la imagen del mundo que ofrece la ciencia contemporánea es muy diferente. 2. El escenario de deterioro ambiental coexiste con un fortalecimiento de las políticas ambientales. política o cultural. Mientras el derecho aboga por un mundo de relaciones ordenadas donde sea viable garantizar seguridad jurídica.de intervención en la naturaleza.16. se convierten en una fuente de ilegalidades que postran a la sociedad en los flujos perversos del fracaso normativo. el cual persigue por sí mismo la ineficacia. en razón de la diferente imagen de la realidad y del mundo propio de distintas disciplinas. así como con la coherencia entre su mandato y los medios disponibles para hacerlo efectivo. lo cual resulta una paradoja que responde a un juego de poder. la economía y el desarrollo han basado el sentido del mundo y de la vida en la producción. por lo que la norma ambiental es un simple artificio de “inflación legislativa” usada como estrategia política para soslayar el tratamiento de conflictos estructurales. Por lo anterior se deben identificar procedimientos judiciales y no judiciales para tratar los conflictos ambientales. pero con capacidad para transformar la incertidumbre científica en certidumbre jurídica. Las limitaciones de orden técnico-jurídico están relacionadas con la racionalidad de la norma ambiental y la lógica jurídica de su enunciado. pues se incuban en la lógica perversa del mercado global. el asunto en cuestión no es el choque del derecho con la realidad que se resiste al cambio. Por ello necesitamos un derecho ambiental atento a la lógica de lo aleatorio y lo incierto para pensar los sistemas abiertos y complejos. ha constituido su razón de ser como un dispositivo de dominación. pues el fracaso de las instituciones estatales y de las normas del derecho. porque en él “el orden es algo excepcional y la regla es el caos”.4. sino que la realidad no cambia porque choca con la resistencia del derecho. que sutilmente desplazan el concepto del desarrollo sustentable hacia la construcción de una racionalidad ambiental. la naturaleza ha sido desnaturalizada de su complejidad ecológica y convertida en materia prima de un proceso económico. con ello. Aquí se presenta uno de los mayores tropiezos al pretender asociar la lógica del deber ser con la lógica del ser. dentro del cual el derecho cumple una función determinante. Racionalidad ambiental Los autores de este capítulo (Leff et al. ha inducido la homogeneización de los patrones de producción y consumo. Sin embargo. actualmente la naturaleza ha dejado de ser un objeto para ser codificada en términos de capital (capital natural) ampliando los modos de valoración de la naturaleza.. una amplia reseña de acciones que se han llevado a cabo en América Latina y el Caribe. a manera de epílogo.

sentido, junto con las formas ancestrales de explotación intensiva que caracterizaron al “pillaje del Tercer Mundo”, hoy se promueve una explotación “conservacionista” de la naturaleza. El desarrollo sustentable está siendo asimilado por las políticas de capitalización de la naturaleza, y asimismo los principios de la sustentabilidad se están arraigando en el ámbito local a través de la construcción de nuevas racionalidades productivas sustentadas en valores y significados culturales, en las potencialidades ecológicas de la naturaleza y en la apropiación social de la ciencia y la tecnología. Mientras la globalización promueve la distribución espacial de su propia lógica, penetrando cada territorio, cada ecosistema, cada cultura y cada individuo; las políticas de la localidad están construyendo una globalidad alternativa desde la especificidad de los ecosistemas, la diversidad cultural y la autonomía de las poblaciones locales. El espacio está emergiendo como un reclamo social, movilizado por los derechos a la identidad y a la diferencia cultural de los pueblos, legitimando reglas más plurales y democráticas de convivencia social. Si lo global es el espacio donde las sinergias negativas hacen manifiestos los límites del crecimiento, lo local es el espacio donde emergen las sinergias positivas de la racionalidad ambiental. De esta manera, las poblaciones indígenas están generando nuevos derechos para recuperar el control sobre su territorio como un espacio ecológico, productivo y cultural para reapropiarse un patrimonio de recursos naturales y significados culturales. La política cultural está emergiendo junto con la construcción de un conocimiento del ambiente. Dentro de la globalización se están forjando nuevas identidades donde el despertar de tradiciones, la supervivencia de significados y la gestación de nuevos saberes se articulan con las ciencias y las tecnologías modernas, donde se abren posibilidades para la convivencia con lo diverso. Estas son alternativas promisorias para un nuevo mundo, es decir para un futuro sustentable.

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Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta.

Evidencia de aprendizaje: análisis de un país de América Latina 1. Retomar el país utilizado en la Actividad 2. 2. Elaborar una presentación sobre el país elegido. En ella presentar el analisis de ocho de los siguientes temas (utilizando información específica del país elegido):  Sustentabilidad económica, social y ambiental  Políticas e instituciones ambientales  Participación ciudadana  Consumo sustentable  Educación ambiental  Movilidad poblacional  Cambio climático  Manejo de recursos forestales  Conservación de ecosistemas  Agricultura sustentable  Urbanismo  Biodiversidad  Bioseguridad  Derecho ambiental Al final de la presentación redactar las conclusiones.

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Construcción de la sustentabilidad a partir de estrategias nacionales Este tema fue elaborado considerando los planteamientos de Carley. que no es representativa. sino que intentan empezar algo nuevo. aquí lo único que puede hacerse es tratar de aprovechar la participación. METODOLOGÍA PARA CONSTRUIR CASOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 3: Metodología para contruir casos de desarrollo sustentable Propósito En esta unidad el alumno:    Conocerá cómo se construye la sustentabilidad a partir de las estrategias nacionales. Utilizará la metodología de diseño de casos de sustentabilidad. lo que conduce al conflicto entre los interesados. establecer compromisos y ser incluyentes. para aprender las bases de la planeación estratégica. En la integración de propuestas a los planes. estrategias y capacidades disponibles. Para lograrlo partirás del conocimiento de la normatividad para luego entrar en la elaboración de un diagnóstico y la identificación y definición de un caso de sustentabilidad. fortalecer la negociación.UNIDAD 3. quienes comentan que la planificación del desarrollo tradicional suele generar una competencia feroz por la asignación de los recursos. James y Zehra (2002). resolver conflictos o evitarlos. Competencia específica Diseñar acciones de desarrollo sustentable dentro del marco normativo. Muchas son impuestas por organismos externos y hay competencia entre “marcas”. partiendo de un diagnóstico y hasta la definición de una idea de un caso. Elaborará un diagnóstico de un caso de sustentabilidad. suele ocurrir uno o más de los problemas siguientes:      Muchas propuestas no son incluidas. Hay “listas de buenos deseos”. Las propuestas no son complementarias a procesos. pero sin objetivos claros ni metas alcanzables. Presentación de la unidad Esta tercera unidad tiene un enfoque práctico para que utilices la metodología de casos de sustentabilidad. Hay poca participación. 3.1. 67 .

es esencial que los países asuman la dirección y tomen la iniciativa en desarrollar sus propias estrategias. Participación efectiva. todas ellas deberán de ser importantes. posibilitando así la convergencia. así como grupos marginados. Construidas a partir de lo que ya existe. a su vez los presupuestos deben identificar las prioridades. Las estrategias deben asegurar beneficios a los grupos desfavorecidos y marginados. incluyendo tendencias y riesgos. Las metas deben ser estimulantes pero realistas. sin que esto suponga un orden de prioridad. así como los retos a nivel local. dejando espacio para las particularidades locales:        Centradas en la gente. con un análisis global de la situación corriente. comunitarias). políticas. Basadas en análisis confiables. facilitar que se expresen problemas. Debe involucrarse el gobierno. sociales y ambientales. Con seguimiento. la educación es de primera importancia. Se deben clarificar desde un comienzo las funciones. Tratar de integrar los objetivos económicos. Dirección nacional y propiedad nacional. Las estrategias pueden construirse sobre lo que ya se tiene. debe asegurarse la participación de organizaciones o líderes de otras esferas (académicas. Las estrategias a menudo son resultado de presiones externas y de condiciones impuestas por las agencias de desarrollo. Hay más probabilidades de éxito cuando las estrategias tienen una visión de largo plazo. las CBO y las empresas con intereses orientados hacia el mercado. Es crucial que las instituciones participantes sean representativas y reflejen a todos los públicos del país. El seguimiento y la evaluación tienen que estar basados en indicadores para conducir los procesos. nacional y mundial. Esto exige una bueno comunicación y mucha responsabilidad y transparencia. el sector privado y la sociedad civil. Una amplia participación incluye debatir nuevas ideas y fuentes de información.A continuación se describen algunos principios para diseñar estrategias nacionales de desarrollo sustentable (ENDS). pero también deben participar autoridades descentralizadas. y abarcar el conjunto de procesos y resultados deseables. Para que las estrategias sean durables. Globales e integradas. responsabilidades y relaciones entre los diferentes participantes. necesidades y preferencias. seguir el curso de los avances. La estrategia debe integrarse al presupuesto para garantizar que se dispone de los recursos para alcanzar los objetivos. con un marco cronológico con el cual los interesados están de acuerdo. religiosas. identificar lo que se requiere para enfrentar los retos. Tienen que estar basadas en información creíble y confiable. 68 . captar y extraer enseñanzas y señalizar cuándo se hace necesario un cambio de dirección. En este proceso. pero al mismo tiempo con métodos para atender necesidades y cambios de corto y mediano plazo. donde se consideren los derechos y las posibles necesidades de las generaciones futuras. culturales. La sociedad civil no sólo la representan las ONG. se debe poner especial atención en la juventud para cultivar en el largo plazo los cambios de actitud en la sociedad. la complementariedad y la coherencia. Con presupuesto.   Además. para asegurar que la nación haga suyo el compromiso.

2. donde previamente una comisión u organismo coordinador introdujo contenidos para asegurarse de que los asuntos de mayor importancia (comúnmente los financieros y políticos). pero sin cambiar los procedimientos estándares del gobierno local. Las Agenda 21 Local han alentado a los gobiernos de los municipios de todo el mundo a compartir sus experiencias. con ello. Consulta con grupos comunitarios como ONG.2. Su éxito depende en gran medida del nivel de participación de los grupos de interés. Esto ha llevado a identificar cinco factores clave para el éxito en la planeación municipal: 1. Proceso participativo de fijación de metas mediante negociaciones entre los interesados. Evaluación participativa de condiciones y necesidades locales. con inclusión de indicadores locales para dar seguimiento a los avances y hacer que los participantes se hagan responsables del plan de acción.1. la durabilidad de la visión entre las sucesivas gestiones administrativas. Cuando en estos procesos participan los interesados. sociales. económicas y ambientales. sean incluidos. Los planes nacionales derivados de este proceso tienden a proponer metas amplias y a incluir proyectos y actividades para ser financiadas por los presupuestos anuales ordinarios. 4.3. para alcanzar las metas y la visión expuestas en el plan. 3. 5. También se debe aprender de los obstáculos para la planificación del desarrollo sustentable local. gremios profesionales. Agenda 21 nacional y local Un número cada vez mayor de países está desarrollando visiones nacionales y locales para el desarrollo sustentable. industria. Compromiso multisectorial a través del grupo de interés local que sirve como organismo de coordinación para preparar un plan de desarrollo sustentable local. han atraído a una amplia gama de interesados. incluyendo los peligros de quedarse al margen de la planificación o de subestimar la resistencia que se opone a las nuevas formas de hacer las cosas. que cumplen con las formalidades. así como los temas ambientales y sociales.1.1. Planes de desarrollo nacional Los planes nacionales de desarrollo generalmente se derivan de una consulta nacional. es común 69 . iglesias. Las diferentes Agenda Local 21 han ayudado a crear nuevas y mejores maneras de administrar los ambientes locales y. Estas visiones reúnen a diferentes grupos de la sociedad (incluyendo los partidos políticos). a fin de crear una visión común y de identificar propuestas y prioridades para la acción. su amplia promoción entre quienes toman las decisiones clave y su transferencia hacia la administración pública. para acordar objetivos de desarrollo comunes. entidades gubernamentales. 3. Su ventaja es presentar una oportunidad para que muchos interesados adopten criterios de avanzada sobre el desarrollo nacional o local y trabajen en dirección a objetivos amplios y compartidos del futuro de su país o su región. muchos de ellos respaldados por la Agenda 21 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Control de la información sobre los procedimientos.

Desarrollo Rural. y que a nivel nacional se llaman “secretarías” (Secretaría de Agricultura. Secretaría de Educación Pública SEP. departamentos. que es una descripción del México deseable a ese tiempo. La atención de desafíos como la sociedad del conocimiento. también se elaboran los instrumentos de planeación sectorial (se les denomina “programas”). Secretaría de la Reforma Agraria SRA. la falta de oportunidades educativas.que los productos que se derivan de estos trabajos pasen por filtros o inserciones que paulatinamente eliminan la identidad con dichos productos. Pesca y Alimentación SAGARPA. Secretaría de Economía SE. Secretaría de Energía SENER. por encima de las diferencias regionales. 5. Secretaría de Relaciones Exteriores SRE. 4. esto entendido como el proceso de ampliación de capacidades y libertades que permita a todas las personas tener una vida digna y mejorar sus condiciones de vida sin comprometer el patrimonio de las generaciones futuras. Sin embargo. 70 . 2. la insuficiente generación de empleo. la mortalidad materna y la infantil. Secretaría de Desarrollo Social SEDESOL. Secretaría de Gobernación SEGOB. 3. etc. el actual Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 está estructurado en cinco ejes rectores: 1.1. la desigualdad. Secretaría del Trabajo y Previsión Social STPS. En México. Hay. Ganadería. los rezagos en el campo y la pérdida de recursos naturales. el calentamiento global. Sucesivamente también se hace lo propio en las diferentes instancias gubernamentales de orden jerárquico inferior como subsecretarías. el crimen organizado.. la inseguridad. la pobreza. sin embargo. inherentes a los procesos generales de planificación nacional. el analfabetismo. Estado de Derecho y seguridad Economía competitiva y generadora de empleos Igualdad de oportunidades Sustentabilidad ambiental Democracia efectiva y política exterior responsable Este plan asume como premisa básica la búsqueda del desarrollo humano sustentable. direcciones generales. Secretaría de Turismo SECTUR). que son abordados en estos instrumentos de planeación. estatal o municipal (a estos se les denomina “planes”). Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales SEMARNAT. 3. Programas sectoriales En continuidad con la planificación del desarrollo a nivel nacional. en cada uno de los sectores. entre otros. en donde se establecen las estrategias en las diferentes actividades que desarrollará cada instancia en su campo de acción. por muy bueno que un programa sectorial parezca en el papel. Secretaría de Comunicaciones y Transportes SCT. la equidad de género. Secretaría de Hacienda y Crédito Público SHCP. una gran dificultad en definir los criterios de sustentabilidad y los plazos para que el Plan Nacional se adecue a las diferentes condiciones que enfrenta cada sector. la competitividad del mundo. puede padecer de una deficiente integración y de falta de criterios de sustentabilidad.3. culturales y personales. Secretaría de Salud SALUD. El plan fue elaborado en congruencia con lo establecido en el proyecto Visión México 2030.

Así. recursos pesqueros. 3.1. tales como:        Ley de Aguas Nacionales Ley General de Vida Silvestre Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente Ley General de Desarrollo Rural Sustentable Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable Ley General para la Prevención y Gestión Integral de Residuos Ley de Bioseguridad de Organismos Genéticamente Modificados Derivadas de éstas. se han elaborado diferentes Normas Oficiales Mexicanas (NOM) cuyo propósito es la regulación en cada uno de los rubros donde puede ocasionarse impacto ambiental: aire. forestales y rurales México no sólo cuenta con una secretaría dedicada por completo a los asuntos ambientales (SEMARNAT). aplicables al tema ambiental y a la gestión del desarrollo sustentable:           NOM-001-SEDE-2005 (instalaciones eléctricas) NOM-001-SEMARNAT-1996 (aguas residuales en cuerpos de agua) NOM-001-STPS-2008 (seguridad en edificios. ya que éstas incluyen indicadores medibles que permiten realizar el seguimiento de ellas. se deben incluir metas. la atención se focaliza en el logro de cada una de las metas. incluyendo el rubro específico que regulan. así como en actividades y regiones prioritarias (industria. lograr la misión y perfilar la visión de cada institución. Legislación y programas nacionales ambientales.3. se han incorporado leyes (y sus respectivos reglamentos) para promover el desarrollo sustentable en el ámbito nacional (y en algunos casos en el ámbito estatal). instalaciones y áreas) NOM-002-SCT-2003 (sustancias y materiales peligrosos en transporte) NOM-002-SEMARNAT-1996 (aguas residuales en alcantarillas) NOM-002-STPS-2000 (incendios en el trabajo) NOM-003-SCT-2008 (etiquetas de envases y embalajes en transporte) NOM-003-SEMARNAT-1997 (aguas residuales para reuso) NOM-004-CNA-1996 (pozos) NOM-004-SEMARNAT-2002 (lodos y biosólidos) 71 .1.4. suelos.5. A manera de referencia. así como programas y proyectos de gestión ambiental. sino que también ha diseñado y aplicado leyes. agua. agricultura. cumplir con los objetivos. Programas de trabajo De los diferentes programas sectoriales emanan objetivos estratégicos que son bajados al nivel de cada institución para “alinear” los programas institucionales con las políticas públicas establecidas. dentro de cada uno de éstos. desechos sólidos y peligrosos. En cada objetivo general deben proyectarse objetivos específicos y. estrategias y líneas de acción. pesca. áreas naturales protegidas). vida silvestre y biodiversidad. bosques. locales. reglamentos y normas. se enlistan algunas NOM. En los programas de trabajo (generalmente anuales).

Diagnóstico interno Para desglosar este tema se utilizará material del INCA Rural. El diagnóstico es un conjunto de actividades que permiten de personas realizar una revisión de su propia realidad a un grupo. de tal modo que son susceptibles de ser modificados por estos.2. Es importante que los participantes en dicho proyecto realicen un análisis de su actual situación. El diagnóstico interno analiza aquellos aspectos de la realidad que están al alcance del grupo. incorporando nueva información y enfoques que les son útiles para generar una visión distinta sobre sí mismos y su entorno.                       NOM-004-STPS-1999 (maquinaria y equipo en el trabajo) NOM-005-SCT-2008 (información de emergencia en transporte) NOM-005-STPS-1998 (sustancias químicas peligrosas en el trabajo) NOM-006-CNA-1997 (fosas sépticas) NOM-006-STPS-2000 (materiales en el trabajo) NOM-007-SCT2-2002 (marcado de envases y embalajes en transporte) NOM-010-STPS-1999 (sustancias que generan contaminación en el trabajo) NOM-018-STPS-2000 (comunicación de riesgos en el trabajo) NOM-020-RECNAT-2001 (terrenos forestales de pastoreo) NOM-020-STPS-2002 (recipientes en el trabajo) NOM-021-RECNAT-2000 (fertilidad. Se divide en los siguientes temas:     Diagnóstico participativo Aspectos económicos Aspectos físico ambientales Aspectos sociales 72 . así como las posibilidades que tienen para llevar adelante sus expectativas. Al comprender mejor su realidad las personas pueden definir acciones para transformarla a través de la implementación de proyectos de desarrollo. salinidad y clasificación de suelos) NOM-026-STPS-2008 (fluidos en tuberías en el trabajo) NOM-043-SCT-2003 (documento de embarque en transporte) NOM-052-SEMARNAT-2005 (residuos peligrosos) NOM-054-SEMARNAT-1993 (incompatibilidad entre residuos peligrosos) NOM-059-SEMARNAT-2001 (especies en riesgo) NOM-060-SEMARNAT-1994 (efectos del uso forestal en suelos y cuerpos de agua) NOM-061-SEMARNAT-1994 (efectos del uso forestal en flora y fauna) NOM-062-SEMARNAT-1994 (efectos del cambio de uso forestal en la biodiversidad) NOM-085-SEMARNAT-2002 (emisiones a la atmósfera) NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 (residuos peligrosos biológico-infecciosos) NOM-142-SEMARNAT-2003 (psílido del eucalipto) NOM-152-SEMARNAT-2006 (recursos forestales maderables en zonas áridas) 3. correspondiente al curso de “Formación en línea para el desarrollo rural”. y con base en este diagnóstico decidan el proyecto a realizar.

Con la información obtenida en un diagnóstico participativo el grupo aprende a caracterizar la situación en que se encuentra. Aspectos físico-ambientales La base material de las actividades económicas y productivas en muchos sectores se soporta fundamentalmente en la disponibilidad y aprovechamiento de recursos naturales. identificando sus fortalezas y debilidades como base para la toma de decisiones destinadas a transformar su realidad. precios.2. esquemas de negociación de precios. Aspectos económicos Los aspectos económicos permiten caracterizar las principales actividades productivas en las que han participado los integrantes del grupo. así como otros servicios de almacenamiento. etc. Aspectos humanos 3. volumen. infraestructura y conectividad del territorio (como caminos y telecomunicaciones). tales como:    Nombre del grupo Fecha de integración formal (o fecha en que se integrarán) Tipo de asociación que poseen o desean poseer 3.2. calidad y entrega Estructura de ingresos y egresos en la vida familiar y comunitaria 3. sus experiencias en procesos de organización económica.) Proveedores de insumos o materias primas. 73 .1. Algunos aspectos económicos que se deben integrar al diagnóstico son:       Actividades productivas del grupo. comerciales.3. Diagnóstico participativo Un diagnóstico es participativo cuando el proceso de descripción y análisis lo realiza el propio grupo para explicar su realidad. prestamistas. La información que se puede lograr en este diagnóstico es la relativa a los datos generales del grupo. sociales. volumen. calidad y entrega Clientes o compradores para sus productos.2. tecnología usada y rentabilidad obtenida Organización de su actividad económica.2. pero es deseable que el grupo sea apoyado por un facilitador. sea a través de sus unidades productivas familiares o en asociación con otros socios Fuentes y esquemas de financiamiento en apoyo a sus actividades productivas (propias. esquemas de negociación. las fuentes de financiamiento de que disponen y cómo se pueden articular con el mercado. beneficio y transporte.

se debe incorporar al diagnóstico un mapa o croquis del territorio en que se ubica el grupo (para ello puede utilizarse una herramienta electrónica como Google Maps) y añadir datos como los siguientes:   Características. un proyecto es el resultado de la iniciativa y la actividad humana. 3. La información requierida en cuanto descripción de los principales aspectos de la población. cooperación y expectativas de mejora que los socios pueden tener en lo que para ellos significa el proyecto.En este mismo sentido. disponibilidad. así como las posibilidades de compartir una iniciativa conjunta y comprometerse en dicho esfuerzo. disponibilidad.2. uso y estado en que se encuentran los recursos naturales a los que tiene acceso el grupo. así como sus principales experiencias y capacidades laborales.2. considerando los siguientes puntos:        Población de la localidad donde se ubica el grupo Composición típica de la familia Pirámide poblacional (histograma de frecuencias de la población) Estructura por sexo Tendencias de la migración regional. nacional o internacional Principales organizaciones e instituciones con presencia en la localidad. tiene el fin de caracterizar con el grupo su entorno social inmediato. participación. se debe caracterizar de acuerdo con la siguiente información:       Nombre del socio Edad Sexo Escolaridad Experiencias en trabajo organizado Capacidades laborales (¿qué sabe hacer?) 74 . que afectan la vida organizacional del grupo Principales tradiciones y costumbres locales.4.5. El grupo. Características. que de alguna manera se pueden favorecer o limitar el diseño del proyecto de empresa 3. por ello es muy importante que los socios valoren su experiencia y capacidades que le son útiles para el diseño del proyecto y la operación futura de su empresa. a los que tiene acceso el grupo. Aspectos sociales El contexto social en el que el grupo actúa proporciona elementos sobre aspectos de población. comunicaciones y servicios. cultura. uso y estado en que se encuentra la infraestructura. Aspectos humanos Más allá de los recursos disponibles.

Elabora un diagnóstico que considere los aspectos económicos. competidores y consumidores. Foro: Mi caso de desarrollo sustentable  Presentar en el foro el caso sobre el que se trabajará. de igual forma es importante analizar la cadena productiva en la que se participará. sociales y humanos. que deben ser tomadas en cuenta para tener mayor certeza y oportunidad en la colocación del producto que se desea ofertar. ¿Qué puede aportar al proyecto? (en capacidades) Actividad 1 Propuesta de caso de desarrollo sustentable En esta unidad pondremos en práctica la metodología para la construcción de casos de desarrrollo sustentable. Toda actividad económica orientada a satisfacer las demandas que se derivan de un mercado local. Es necesario conocer las principales características económicas e infraestructura de comunicaciones y servicios en la región. Observa tu entorno cercano y elige un grupo dentro de éste que sea susceptible de ser un caso de desarrollo sustentable. si tienes duda trabájalas con tu facilitador.3. sociales y jurídicas. Elige muy bien el caso porque lo trabajarás en esta unidad y la siguiente. regional. entre otras. ya que pueden apoyar o limitar el desarrollo de un proyecto. 2. Se debe analizar lo siguiente:    Contexto local y regional Cadenas productivas Tendencias del entorno 75 . 3. Análisis del entorno Una vez construido el diagnóstico interno del grupo se debe realizar el diagnóstico externo o del entorno. se ve afectada por una serie de tendencias económicas. nacional o internacional. identificando posibles proveedores. físico ambientales. 1.

competidores y compradores. pues en ocasiones no sólo es la oportunidad de hacer negocio (análisis beneficio/costo). como en las facilidades de vías de comunicación. Para comprender la oportunidad que tiene un proyecto de empresa para colocarse de manera adecuada dentro del mercado. ya que la identificación de proyectos a través de cadenas productivas facilita la integración de redes de empresas y mejora la inserción en los mercados. En este contexto se debe elaborar una lista de los posibles requerimientos para llevar adelante el proyecto que tiene el grupo. Contexto local y regional Se deben analizar las condiciones en las que se va a realizar la actividad productiva. tanto en la seguridad y precio de venta para el producto. es necesario realizar un análisis sobre la forma en que se integra la cadena productiva de interés para el grupo.2. cuyo último eslabón es el consumidor final.1. destacando su relación con proveedores de insumos y servicios.3. sino la posibilidad de acceso al mercado más cercano. Estos últimos pueden ser a su vez proveedores de otro nodo de una cadena productiva. Cadenas productivas Toda unidad productiva requiere establecer relaciones de intercambio de bienes y servicios con otros agentes económicos relacionados con la actividad desarrollada.3. incluyendo los aspectos regionales que favorecen y no favorecen las expectativas del grupo:      Comunicaciones Servicios básicos Proveeduría (insumos o materia prima) Financiamiento Canales de comercialización 3. mencionando sus ventajas y desventajas. como lo son proveedores.3. competidores regionales y posibles compradores e identificando sus posibilidades de éxito o fracaso:      Producción Acondicionamiento y conservación Transformación industrial intermedia Transformación industrial final Consumo 76 . servicios para la producción o para el servicio que se va a ofrecer. Se debe integrar un esquema que ilustre dónde se ubicaría la posible empresa del grupo dentro de la cadena productiva (desde la producción primaria hasta el consumidor final).

Análisis estratégico. mencionando cómo afectarían al proyecto en las siguientes categorías de tendencias:      De mercado Económicas Jurídicas Políticas Sociales 3. Detección de fortalezas y debilidades Las fortalezas constituyen todas las características o factores con que cuenta el grupo (un grupo puede integrarse con dos o más personas y representa ventajas con respecto a ser solamente una persona. y cuáles las oportunidades y amenazas que se presentan en el entorno. 3. para el acceso a los apoyos financieros). Identificación de la idea del caso Una vez que se tiene la información del grupo. Definición de ideas de proyectos. hoy están más preocupados por consumir bienes y servicios que no afecten su salud y respeten el medio ambiente. las fortalezas pueden estar constituidas por los recursos que controlan.1. las debilidades son aquellos factores del grupo que provocan una posición desfavorable frente a la competencia. es oportuno determinar cuáles son sus fortalezas y debilidades. tanto interna como del entorno (externa). Todo ello es necesario que se tome en cuenta para diseñar un proyecto de empresa.4. Para ello se deben desglosar los siguientes temas:     Detección de fortalezas y debilidades. las actividades que desarrollan positivamente. y que le otorgan una posición privilegiada frente a la competencia. pues de lo contrario se corre el riesgo de quedarse fuera de contexto y ofertar un producto que en el corto plazo pierda sus posibilidades de venta. 77 . las capacidades que poseen. actividades que no desarrollan positivamente. capacidades que no poseen.3. y asimismo están surgiendo nuevas normas y criterios sobre la calidad de los productos y día a día se presentan innovaciones tecnológicas y nuevas formas de comercializar.3.4. Aquí se debe integrar un esquema donde se identifiquen las tendencias que hay que tomar en cuenta para el diseño del proyecto de empresa. Análisis de tendencias Las tendencias en los consumidores nacionales e internacionales están cambiando.3. Detección de oportunidades y amenazas. Por el contrario. tales como recursos que carecen.

2. debilidades. oportunidades y amenazas que se detectaron previamente para proceder a su análisis. mientras que las amenazas son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden poner en riesgo la permanencia de la organización o el éxito de sus actividades. Tomando en cuenta el proyecto que se pretende implementar y/o el grupo al cual se está asesorando. favorables y explotables. Análisis estratégico Para el análisis estratégico (realizado en una matriz FODA) se deben integrar los datos de los dos puntos anteriores y elaborar un documento que contenga:  Análisis estratégico (Matriz FODA) Para ello se elabora un cuadrante donde se incluyen las fortalezas. observemos el siguiente ejemplo (real): 78 . Detección de oportunidades y amenazas Las oportunidades son aquellos factores que resultan positivos. Debilidades del grupo. se debe describir lo siguiente:   Fortalezas que el grupo posee. se debe describir lo siguiente:   Oportunidades que se le presentan al grupo Amenazas que existen o pueden existir para el grupo 3.4.Tomando en cuenta el proyecto que se pretende implementar y/o el grupo al cual se está asesorando.3. que se deben descubrir en el entorno del grupo y que permiten obtener ventajas competitivas. 3.4.

…. F1O2. F2An). O2 El aprovechamiento del pastizal puede ser puerta de entrada para realizar otro tipo de proyectos. D2O2. F6 Cultura y experiencia para lo que se pretende. F2On) y amenazas (F2A1. Una vez puesto en marcha el proyecto. D2An). de igual forma por cada par de debilidad-oportunidad o de debilidad-amenaza se propone una medida que el grupo podría implementar para aprovechar la coyuntura o para solucionar el problema. …. D1On) y amenazas (D1A1. D1O2. que resulta agradable. antagónica al proyecto. la cual posteriormente se deberá priorizar para implementar las acciones que el grupo desarrollará dentro de su proyecto. como el aprovechamiento del pastizal. D2A2. Posteriormente se construye otro cuadro donde se asocia la primer fortaleza (F1) con cada una de las diferentes oportunidades (F1O1. F2O2. Amenazas A1 Es un verdadero lastre la existencia de una minoría escandalosa. haciendo lo mismo en la segunda debilidad (D2) con cada una de las oportunidades (D2O1. …. Por cada par de fortaleza-oportunidad o de fortaleza-amenaza se propone una medida que el grupo podría implementar para aprovechar la coyuntura o para solucionar el problema. De esta manera. …. en lugar de un cuadrante con cuatro escenarios aislados. 79 . D2On) y amenazas (D2A1. F3 Perseverantes (con actitud positiva). F1A2. …. se tiene una lista de problemas con estrategias de soluciones.Fortalezas F1 Unidos para el trabajo y la convivencia pacífica. realizar actividades para relacionarlo con otros proyectos. Debilidades D1 Indecisos. F2A2. F4 Buena comunicación entre ellos. A2 Actos de vandalismo y provocación. …. D1An). …. …. Constituirse legalmente como Sociedad. D1A2. por proteger intereses creados. Oportunidades O1 Amplias posibilidades para realizar una explotación interés común. y aprovecharla para promover proyectos. como un ejercicio de integración que fortalece su organización. F1An). D2 Dependientes de la información. F1On) y amenazas (F1A1. Ejemplo: # 1 2 3 4 5 F-O F1-O1 F1-O2 F2-O1 F2-O2 F3-O1 Estrategias derivadas de las fortalezas Estrategia Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. F2 Organizados y sin adeudos. haciendo lo mismo en la segunda fortaleza (F2) con cada una de las oportunidades (F2O1. F5 Con deseos de mejorar. Utilizar la faena en el proyecto. Se sigue el mismo procedimiento asociando la primer debilidad (D1) con cada una de las oportunidades (D1O1. D3 Demasiado tolerantes. Usar el trabajo del proyecto como una nueva forma de vida.

Aplicar madurez para tolerar ideas antagónicas al proyecto. y con ella consultar información en instancias. Llegar a conformar un grupo que provoque admiración y respeto de los pocos antagónicos. # 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 D-O D1-O1 D1-O2 D2-O1 D2-O2 D3-O1 D3-O2 D1-A1 D1-A2 D2-A1 D2-A2 D3-A1 D3-A2 80 . aun ante actos vandálicos. Tratar de ser constructivos. Aplicar civilidad. Aprovechar cualquier oportunidad de mejora. incluyendo actos destructivos. hasta lograr su castigo por vía legal. Aclarar cualquier duda con instituciones de apoyo. Mediante la comunicación interna. Apoyar las iniciativas de los líderes del grupo para acceder a instancias de financiamiento. Al aplicar su tolerancia. Mantener la cabeza fría. son merecedores de apoyos. Usar la filosofía del trabajo en equipo para aplicarla en su mejora integral como personas. ignorar y ser tolerantes. Unirse como un frente de resistencia. cuando se trata de actuar ante actos vandálicos. Subir a otro nivel de participación. fortalecer la integración grupal. Recurrir a las instancias legales. Asesorarse con el Abogado del grupo. Comunicar al grupo cualquier oportunidad de apoyo a otros proyectos. Aprovechar la cultura conservacionista del grupo para potenciar el proyecto. Aprovechar las capacidades de los hijos y nietos para obtener información mediante el uso de las TIC´s. Aplicar la tolerancia como un medio para fortalecer las propias virtudes. Organizarse ante cualquier enemigo común. Potenciar su tolerancia mediante el manejo de la filosofía del trabajo en equipo.6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 F3-O2 F4-O1 F4-O2 F5-O1 F5-O2 F6-O1 F6-O2 F1-A1 F1-A2 F2-A1 F2-A2 F3-A1 F3-A2 F4-A1 F4-A2 F5-A1 F5-A2 F6-A1 F6-A2 Usar el trabajo en equipo como medio para recibir apoyos a proyectos. Comunicar acuerdos y conocimientos adquiridos del proyecto. Usar la actitud positiva del grupo para coexistir con ideas contrarias al proyecto. Aprovechar la unidad para seguir adelante. como un medio de defensa. Usar la diversidad del grupo para descubrir oportunidades en nuevos proyectos. Utilizar la comunicación entre ellos. por encima de quienes no han aprendido a convivir. Acceder a información vía TIC´s. Aplicar su tolerancia para aceptar y respetar otras ideas. Mejorar hasta en la percepción de las cosas. sea persona o acto. Estrategias derivadas de las debilidades Estrategia Recurrir a asesoría sobre el proyecto. investigar y denunciar actos ilícitos.

5. A partir del trabajo realizado se elaborará un documento que contenga:  Descripción de la idea de proyecto de empresa decidida por el grupo. el grupo. 3. Es muy probable que esta decisión (decisión de vida) involucre sus recursos productivos. con apoyo de un facilitador. Debilidades del grupo. Para ello.Con esta información se elaborará una matriz FODA. oportunidades y amenazas.4. Plan estratégico para el caso Una vez que se ha definido la idea del proyecto de empresa con base en el análisis de sus fortalezas. debilidades.A partir del caso elegido previamente se debe describir lo siguiente:     Fortalezas que el grupo posee. Foro de ayuda  Foro para el intercambio de dudas sobre como se hace una matriz FODA y un plan estratégico. Actividad 2 Matriz FODA 1. 2. se debe desarrollar lo siguiente:   Priorización de estrategias Elaboración del plan estratégico 81 . explicando él o los problemas que se buscan resolver y/o las oportunidades que se pretende aprovechar. por lo que deberá ser tomada con bases sólidas.3. Amenazas que existen o pueden existir para el grupo. Oportunidades que se le presentan al grupo. Definición de la idea del caso La finalidad última de elaborar el diagnóstico es que el grupo pueda tomar una decisión sobre la actividad productiva que va a desarrollar como empresa. deberá establecer un plan para llevar a efecto la ejecución de su proyecto.4.

donde el valor mayor sea para la estrategia más urgente y el menor para la menos urgente (esta forma de ponderar no se incluye aquí. con el objeto de evitar la dispersión en varias estrategias o acciones se recomienda que el grupo decida sobre su importancia. 4.5. 3.3. en donde se decidió descartar 30 y seleccionar 6) se someterán a la matriz de priorización. denominada “matriz de priorización”. se debe elaborar la priorización de las estrategias que se definieron en la matriz FODA con el grupo que se está atendiendo. Priorización de estrategias Cuando se trabaja con un grupo generalmente surgen muchas ideas de estrategias o acciones a desarrollar. Mediante la comunicación interna. que resulta agradable. Así se tienen seis estrategias seccionadas: #1 #3 #4 #5 # 17 # 19 F1-O1 F2-O1 F2-O2 F3-O1 F3-A1 F4-A1 Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. en donde eran 36 estrategias. asignándole un valor del 6 al 1 a cada una de ellas por parte de cada integrante del grupo. de las dos que se compararon): Estrategia # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 4 (F2-O2) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) #1 # 4 (F2-O2) #4 #4 # 5 (F3-O1) #1 #3 #4 # 17 (F3-A1) #1 #3 #4 #5 # 19 (F4-A1) #1 #3 #4 #5 # 17 - 82 . pero es igualmente aplicable). o bien. 1997). y con base en una herramienta propuesta en dicho texto. fortalecer la integración grupal. como un ejercicio de integración que fortalece su organización. Constituirse legalmente como Sociedad y aprovecharla para promover proyectos. Usar el trabajo del proyecto como una forma de vida nueva.1. Utilizar la faena en el proyecto. Primeramente se debe descartar el 80-90 % de las estrategias que no se consideren urgentes de atender. 17 y 19). Se realiza la matriz de priorización (mediante la comparación de una contra otra. A partir de la lectura del tema: Análisis de problemas y soluciones (Geilfus. mientras que el restante 10-20 % (4-7 estrategias en nuestro caso. 5. donde el grupo votó para elegir la más urgente de atender. comparando una contra otra por votación. Usar la actitud positiva del grupo para coexistir con ideas contrarias al proyecto. Se puede proceder de dos maneras con las seis estrategias seleccionadas (números 1.

es indispensable elaborar un calendario o cronograma de actividades indicando la actividad. Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta. que de otra manera no habría forma de saber cuál actividad es la de mayor prioridad y cada integrante del grupo podría creer que lo que él piensa es lo más prioritario. Mediante la comunicación interna. el responsable y el mes (o los meses) del año en que se deben realizar. como un ejercicio para fortalecer su organización. 83 . Utilizar la faena en el proyecto.5. Usar su actitud positiva para coexistir con ideas contrarias al proyecto. Tener fe en el MH como una forma de vida nueva. fortalecer la integración grupal. 3. la prioridad de las estrategias fue la siguiente: Priorización de estrategias Constituirse legalmente como Sociedad y aprovecharla para promover proyectos.2. 1 2 3 4 5 6 # 4 (F2-O2) # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) Esta priorización dará a las actividades a realizar una secuencia lógica que se denomina “marco lógico”. Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. cosa que ocurre comúnmente con las personas que quieren mostrar su liderazgo. los resultados fueron los siguientes: Estrategias # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 4 (F2-O2) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) Frecuencia 4 3 5 2 1 0 Rango 2 3 1 4 5 6 De acuerdo al rango obtenido. que resulta agradable. Elaboración del plan estratégico Una vez que el grupo ha decidido el grado de importancia de cada una de las estrategias o acciones a desarrollar.De acuerdo al cuadro anterior.

Nueva York: Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas. (2002). 149-171. C. o A partir de este trabajo elabora un documento que contenga:  Descripción de la idea de proyecto explicando el o los problemas que se busca resolver y/o las oportunidades que pretende aprovechar. Diagnóstico. Dalal-Clayton y S. El Salvador: Instituto Interamericano de Cooperación para la Cultura IICA. 39-96). M. París: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. M.. Este incluye:  Priorización de estrategias. participación. Estrategias de desarrollo sostenible (pp. pp. En B.Evidencia de aprendizaje: Plan estratégico o Retoma la matriz FODA que realizaste en la actividad 2. monitoreo. Fuentes de consulta Carley. evaluación. F. San Salvador. “La naturaleza de las estrategias de desarrollo sostenible y los procedimientos corrientes”. 84 . 80 herramientas para el desarrollo participativo. James.  Elaboración del plan estratégico. Bass (Comps. y Zehra. o Realiza un análisis estratégico utilizando la matriz. Geilfus. (2005).).

UNIDAD 4. se pueden encontrar en un explorador de internet. foros. programas. existiendo ya avances prometedores en cuanto a experiencias exitosas de empresas. ESTUDIO DE CASOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 4. como artículos. libros. el cual ha sido tan manoseado. infinidad de referencias o ligas. Este fenómeno corre en paralelo con un inusitado florecimiento del paradigma de la sustentabilidad o de la "sociedad sustentable". Los temas que a continuación se mencionan sólo aluden a algunas de las múltiples actividades donde se han realizado proyectos exitosos de desarrollo sustentable.1. que hoy se adopta y adapta en el discurso de gobiernos y gobernantes. Identificación de elementos de sustentabilidad en casos específicos de desarrollo sustentable Actualmente la mayoría. Presentación de la unidad En esta última unidad se presentan algunos ejemplos de casos exitosos de desarrollo sustentable. como Google. para tener la bases para la elaboración de un caso propio. ONG. cuya explosiva diseminación ha conducido a una corrupción del concepto. pues con sólo anteponer “casos exitosos de” y añadir “sustentable” a cada una de estas actividades. 4. fundaciones filantrópicas. planes. que han promovido el desarrollo sustentable de sus comunidades o regiones. proyectos. Toledo (2010) menciona que la rápida proliferación del concepto de desarrollo sustentable ha detonado innumerables "proyectos de vida" a escala comunitaria y microrregional. movimientos sociales y trasnacionales. si no es que la totalidad de los casos (proyectos) incluyen elementos de sustentabilidad. Competencia específica Identificar elementos de sustentabilidad mediante el análisis crítico de casos aplicados a diferentes actividades. etcétera.  Analizarás los casos desglosando cada uno de sus elementos. organizaciones e instituciones.  Identificarás los elementos de la sustentabilidad. bancos internacionales. Estudio de casos de desarrollo sustentable Propósito En esta unidad:  Conocerás algunos casos exitosos de desarrollo sustentable. Por ello es necesario defender e impulsar una versión crítica de la 85 . tanto en el medio rural como en el urbano.

"sustentabilidad", coherente, fidedigna, legítima, y sobre todo, avalada por ejemplos certificables, es decir, que sea empíricamente comprobable en acciones, iniciativas y proyectos. México es uno de los países que marcha a la vanguardia mundial en este tema. Se han presentado en diversos foros, innumerables experiencias sobre todo del México indígena, cuyos avances conforman propuestas de vanguardia en términos ecológicos, económicos y sociales. El panorama deja ver la multiplicación y maduración de ejemplos a nivel mundial en regiones indígenas de Yucatán, Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Puebla, con proyectos de desarrollo sustentable impulsados desde comunidades o cooperativas ligadas a la producción de café orgánico, manejo de bosques tropicales y templados, extracción de productos no maderables (chicle, palmas, miel, fibras), conservación de especies y diversos hábitat amenazados, agricultura ecológica, pesca artesanal, producción de agua o artesanías, manejo adecuado de recursos naturales, equidad, democracia participativa, respeto por la memoria y saberes locales, uso respetuoso de la ciencia y la tecnología, autogestión, etc.; los cuales ya conforman valores maduros y arraigados por los actores sociales de esos procesos de desarrollo. No es casual que en México este proceso sea protagonizado por colectivos pertenecientes a las culturas indígenas mesoamericanas que vienen a constituirse como las "reservas civilizatorias" de la nación (y con las de los otros países, las de la humanidad entera). Ahí están ya, para ser tomadas con respeto y admiración, y sobre todo para ser reproducidas, las experiencias de la Sierra de Santa Marta en Veracruz, de la Sierra Norte de Puebla, de la Chinantla en Oaxaca, de El Triunfo en Tamaulipas, de Sanzekan Tinemi en Chilapa, Guerrero. Merecen mención ciertos enclaves del "México sustentable" (en contraposición del México bárbaro), donde a la calidad de las experiencias se suma la cantidad de organizaciones que participan. Es el caso del sur de Yucatán (productores mayas de madera, chicleros, mieleros, vainilleros), la Sierra Norte de Oaxaca (Uzachi, Pueblos Mancomunados, Ixtlán) o las regiones productoras de café orgánico y bajo sombra de Chiapas. Si bien restringidas al ámbito de lo rural, todo indica que estas experiencias operan como una nueva fuerza social que, conforme pase el tiempo, irán acrecentando su presencia y presión hacia los enclaves urbanos e industriales. Silenciosos y hasta hace poco invisibles, los proyectos exitosos de desarrollo sustentable en áreas rurales escenifican ya una clase de "revolución centrípeta", en tanto desencadenan oleajes (económicos, culturales y políticos) más allá de sus espacios. Sin alimentos, agua, materias primas u oxígeno, ninguna ciudad ni ninguna industria sobrevive. El efecto de estas experiencias llegará, tarde o temprano, sobre los consumidores industriales y urbanos. Y sobre todo alimentará -ya lo hace- una versión incómoda de la sustentabilidad, en tanto que pone en entredicho los principios de la modernidad neoliberal y dominante, esa que se funda en el mercado, las corporaciones, la democracia desde arriba y un uso perverso de la ciencia y de la tecnología. Foro: Ejemplos de desarrollo sustentable ¿Conoces algún caso exitoso de desarrollo sustentable? ¿Por qué es importante implementar casos de desarrollo sustentable? ¿Qué factores consideras que son necesarios para el éxito de un caso de desarrollo sustentable?

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4.1.1. Arquitectura Actualmente se usa el concepto de arquitectura sustentable, así como otros como comunidades sustentables y ecociudades, donde se maneja la sustentabilidad en la construcción de obras civiles. Actualmente se construyen fraccionamientos urbanos donde se mantienen los valores sociales y la armonía ecológica, usando la tecnología disponible para reducir las demandas de energía y de agua, así como la planificación del uso del suelo. La misión de arquitectos y constructores en la construcción de las comunidades para mejorar la sustentabilidad, incluye aspectos de diseño sustentable y certificación LEED (normas sobre uso de energías alternativas en edificios), así como la consideración del debate en el uso de materiales para la construcción y el impacto que ellos ocasionan al medio ambiente, asociados al consumo energético en su elaboración, en el transporte hasta el sitio de la obra y en la eliminación de los mismos al final del ciclo de vida útil. Esto ha hecho que la industria tome conciencia en la aplicación de mejoras en los procesos de producción y en la economía de los recursos energéticos, para la aceptación de estos insumos por parte de la nueva generación de profesionales que aplican conceptos de sustentabilidad en sus diseños. 4.1.2. Economía A través de diferentes estrategias de diversificación económica que promueven iniciativas empresariales de alto valor, actualmente se impulsan programas que fomentan la producción y el consumo sustentable, así como infraestructura y tecnologías “verdes”, que permiten generar empleos e impulsar una industria respetuosa del medio ambiente. Uno de los obstáculos que enfrenta México para reconvertir su economía a una verde, es la petrolización de las finanzas públicas. Para superar este reto se debe diversificar la matriz energética, invirtiendo en energías renovables a pequeña y gran escala, a través de granjas eólicas, plantas hidroeléctricas y geotérmicas, entre otras. La clave está en que el gobierno sepa diseñar políticas y mecanismos que promuevan la integración de la economía verde en los distintos rubros, para que en los próximos años aumente la inversión en energías renovables y tecnologías limpias. 4.1.3. Desierto Aunque la desertificación (o desertización) continúa avanzando en América latina y el Caribe, las tierras áridas también pueden generar riqueza. Estos ecosistemas tienen el potencial de producir electricidad por energía solar o eólica, permiten cultivar peces y atraer turismo, además de que su fauna y flora contienen principios medicinales poderosos que pueden ser aprovechados. Aunque en la región se explota una mínima proporción de las tierras desérticas, hay algunos casos exitosos. Los desiertos se podrían convertir en la fuente de electricidad libre de carbón para las habitaciones del siglo XXI; un área de 800 por 800 kilómetros de un desierto como el Sahara podría capturar suficiente energía solar para satisfacer las necesidades eléctricas de todo el mundo, e inclusive más. El turismo basado en la naturaleza de los desiertos (safaris fotográficos para la observación de flora y fauna) puede proporcionar nuevas posibilidades y perspectivas para los
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pueblos de las regiones más pobres del mundo. En México se busca preservar a los roedores, conocidos como perros de la pradera, en una zona de Chihuahua de 500 mil hectáreas amenazada por la desertización; se pretende que este territorio se declare reserva natural, pues si esto sucede podrían llegar otros animales que se alimentan de ellos en un número tan alto que transformarían el lugar en un gran atractivo turístico, similar al parque natural estadounidense de Yellowstone. 4.1.4. Transporte En los casos de éxito de transporte sustentable, algunas ciudades han implementado medidas para mejorar la calidad del aire basadas en la tecnología disponible para reducir las emisiones de vehículos a diesel, ya que los altos niveles de partículas suspendidas se deben principalmente a este tipo de vehículos; se mencionan como las principales causas: antigüedad de la flota vehicular, uso intensivo de las unidades, poco mantenimiento, sobrecarga de capacidad y tráfico. Las estrategias para reducir las emisiones han sido: programas de mantenimiento e inspección vehicular, introducción de combustibles alternos, introducción de nuevos vehículos. Otras medidas están basadas en sistemas de transporte sustentable (principalmente eléctrico), con lo que se han reducido factores como: costos, tiempos de viaje, muertes producidas por accidentes de tráfico y consumo de combustibles; mientras que se ha mejorado en: calidad del aire y espacios públicos dignos (banquetas, plazas, corredores, etcétera). Otras estrategias en algunas ciudades (megaciudades) están basadas en la legislación, donde se han implementado medidas legales para reducir los niveles de partículas suspendidas, como: reducción de azufre en combustibles, eliminación de plomo en gasolinas, reducción de niveles de benceno en gasolina (de 5 a 1 %), eliminación de vehículos viejos o “deschatarrización”, publicación de estándares de emisión más estrictos y reconversión de taxis, motocicletas y autobuses a gas natural. Todo esto implica una adecuada gestión de la calidad del aire a través del conocimiento científico del problema, investigación interdisciplinaria, monitoreo de los niveles de contaminantes, mejoramiento institucional, transporte sustentable, participación de los actores, programa de inspección y mantenimiento vehicular, vehículos limpios y tecnología de combustibles. 4.1.5. Agricultura Existe una fuerte tendencia en la agricultura para promover la doble meta de desarrollo económico y protección ambiental, esto se basa en la idea de que los sistemas económicos y agrícolas deben ser adaptables y duraderos, y que ninguna actividad de desarrollo debería agotar los recursos naturales básicos del área. Mediante el empleo de prácticas agroecológicas se ha logrado el incremento de la producción de alimentos con la incorporación de nuevas técnicas como los abonos orgánicos, diversificación de especies y el manejo de policultivos que incluyen además de cultivos básicos para la alimentación, especies medicinales, frutícolas y forestales. En México la Red Nacional de Desarrollo Rural Sustentable (RENDRUS) de la SAGARPA agrupa un gran número de casos exitosos en el sector rural, rebasando el ámbito estrictamente
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7. de inocuidad alimentaria y de producción orgánica. industria rural. sus indicadores de éxito y de efecto técnico. que se refiere a la utilización de los medios que la naturaleza ofrece para la autorregulación de los procesos naturales. social y ambiental.1. se analizan los alcances temporales y espaciales de la iniciativa. Las casos abarcan sistemas de producción de carne. se identifica el contexto que facilitó el desarrollo y aplicación de la misma. lavanda. que comprenden tanto iniciativas de política pública. junto a los factores conducentes y actores claves. etc. como son las aromáticas (albahaca. etc.. neem. como: pastoreo holístico. organizaciones sin fines de lucro. intensificación ganadera de cooperativas de producción.1. y el no exterminio de especies benéficas como la mariquita. tabaco. 4. Muchas empresas han obtenido ya certificaciones de calidad. o bien tratándose de iniciativas mixtas.agropecuario. productos fitosanitarios y abonos. pago por servicios ambientales en sistemas silvopastoriles integrados al manejo de ecosistemas. de leche y de doble propósito. El propósito de la jardinería ecológica es ahorrar agua. además del control natural de las plagas mediante la plantación de especies repelentes a las mismas. fondos de crédito para el desarrollo agroforestal aplicado a la ganadería. desarrolladas conjuntamente entre el sector público y el privado. La tendencia se debe principalmente a la peligrosa contaminación del agua por el uso de productos químicos. Ganadería Existen casos exitosos de fomento de sistemas de producción ganaderos sustentables y amigables con el ambiente en América latina y el Caribe. que les permiten incursionar en mercados extranjeros. Las áreas de oportunidad para generar empleos y valor agregado incluyen una gran diversidad de actividades: acondicionamiento y transformación de productos agropecuarios. que controlan de forma natural distintos tipos de plagas. Jardinería El agotamiento del agua ha llevado a replantear actividades consideradas como domésticas o de menor escala. etc. tijereta. como aquellas impulsadas por el sector privado. recolección y enfriado de leche. económico. naciendo así el concepto de “jardinería ecológica”. tomillo. entre otros rubros. 4. ciempiés. Para cada uno de los casos se describe el instrumento utilizado para aplicar la iniciativa. la composta y el estiércol. donde el compromiso y esfuerzo de los integrantes de las empresas rurales es lo que ha permitido aprovechar las áreas de oportunidad que se les presentan y los apoyos gubernamentales sólo funcionan como complemento subsidiario. desarrollo ganadero. Otros aspectos destacables de la jardinería ecológica son el almacenamiento en depósitos del agua de lluvia para 89 . esquemas de certificación de carne ecológica o rastros TIF (Tipo Inspección Federal) donde se produce carne de buena calidad aunado al trato y sacrificio humanitario de los animales. fomentar hábitos y actitudes que contribuyan a la conservación y protección del medio ambiente y de la salud. se señalan posibles ajustes requeridos en el futuro para mejorar la aplicación de la iniciativa y se discute la posibilidad de replicabilidad de la misma a nivel regional. servicios.) u otras con efecto plaguicida como el cempasúchil. Las técnicas empleadas en la jardinería ecológica consisten básicamente en empleo de abonos naturales como el humus de lombriz. romero..6.

90 . Existen otros casos de creación de parques de negocios que combinan el desarrollo con la conservación de la belleza natural y el hábitat de vida silvestre. las experiencias exitosas en esta actividad se refieren a casos que desarrollan sistemas conjuntos de reciclaje-composteo en hoteles y restaurantes turísticos. Urbanismo Existen casos donde se construyen comunidades de villas urbanas con centros de empleo y vías verdes que se enfocan en la preservación del medio ambiente y el desarrollo económico.1. la pesca. construidos según los diseños tradicionales y usando materiales del lugar. la participación de los residentes locales en los beneficios y la excelencia derivada de la capacitación del personal. ya sea nativa o en forma de viveros de plantas y criaderos de animales. así como procesos de planificación que implementan programas de energía para promover la sustentabilidad urbana. la observación de la geología natural del sitio o de la flora y la fauna. que pueden incluir actividades como la caza. Los proyectos ecoturísticos pretenden la conservación de la diversidad biológica. las excursiones históricas.8. el buceo. también beneficia a las comunidades del lugar mediante oportunidades de empleo alternativo para sus pobladores y de fondos para los programas permanentes de conservación. 4. A la fecha.9. Turismo El ecoturismo es quizá la actividad de mayor éxito comercial del desarrollo sustentable. y un grupo de guías locales capacitados ofrece a los visitantes la posibilidad de apreciar las atracciones ecoturísticas del lugar. la plantación de distintas especies con flores para alimentar a los insectos y el fomentar la vida silvestre instalando nidos y bebederos para aves. aprovechando los residuos sólidos que generan para elaborar lombricompostas y usarlas para la nutrición y mejoramiento de sus áreas verdes. y se incentivan proyectos de mejoramiento de barrios. rehabilitación de viviendas. Hay ciudades sucias que conforman ejemplos exitosos al transformarse en ciudades limpias. 4. Existen casos exitosos en reservas (privadas o ejidales) naturales. En otros casos hay comunidades donde se revitalizan vecindarios o barrios de escasos recursos a través de la creación de trabajos. se acondiciona un sistema de senderos y recorridos en animales o vehículos no contaminantes.su posterior aprovechamiento. donde se instalan albergues con cocina y comedor.1. desarrollo de programas de educación y cuidado de la salud. la navegación en kayac. pues además de que favorece directamente a los ecosistemas.

mx/programas/opciones/proyectos_exitosos.Actividad 1 Consultar ejemplos de casos. el estudiante será capaz de reconstruir uno de esos casos. presentados en el Primer Congreso Internacional de Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico. http://www. realizado en Boca del Río. http://sedesol2006. el 2-4 de mayo de 2005.rendrus. 91 . Ver. http://www. http://sedesol2006.html (proyectos apoyados por la SAGARPA. elegir un caso.rendrus. México.gob. se puede acceder a los siguientes portales:    http://www.sedesol.pdf (trabajos realizados en 20 países.. revisando las siguientes páginas de Internet. No se trata de crear un caso propio.citrouv. Caso de desarrollo sustentable Con los ejemplos antes reseñados.htm (proyectos apoyados por la SEDESOL en México). México.org/buscador. el 24 de mayo de 2005). o los que puedan ser consultados en las referencias sugeridas.gob.org/buscador. 4. o los que puedan ser consultados en las referencias sugeridas. realizados en diferentes estados de México.sedesol.htm Trabajos realizados en 20 países.ncat.mx/annexus/reunion/acrobat/LIBROMEMORIAS. http://www.edu.html Proyectos apoyados por la SEDESOL en México.htm   Con los ejemplos antes reseñados. Elaborar un resumen o un esquema del caso.tv/desarrollo_sustentable..shtm l Proyectos a nivel mundial http://www.2. Para consultar ejemplos de casos.    Proyectos apoyados por la SAGARPA. realizados en diferentes estados de México).org/espanol/overview/spovsstoc. sino de estudiar uno ajeno y desglosarlo.micromacro.smartcommunities.edu.mx/annexus/reunion/acrobat/LIBROMEMORIAS. presentados en el Primer Congreso Internacional de Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico.citrouv. realizado en Boca del Río.p df Casos exitosos de comunidades sustentables en los Estados Unidos. http://www. Ver.mx/programas/opciones/proyectos_exitos os.

shtml (casos exitosos de comunidades sustentables en los Estados Unidos). la generación de teorías o la interpretación de significados. por lo que es posible que la coincidencia sea causal o simplemente relacional. en donde no hay recetas. 4. únicamente aquéllos que no dejan lugar a duda o confusión. que en manos de los gerentes se transforma en una herramienta operativa. con los criterios adecuados. y en manos de los académicos en un conocimiento. http://www. Conclusiones y recomendaciones Después de la discusión de los resultados. Análisis del caso Durante esta parte del proceso se realiza la recolección de datos (variables) y se recoge la evidencia generada en todas las fuentes del caso. En este sentido es importante saber que los filósofos han 92 . 4. Es importante aclarar si el caso pretende la predicción.3. Un aspecto valioso de las teorías es su capacidad explicativa. el estudiante deberá desglosar los siguientes puntos:    Presentación Análisis del caso Conclusiones y recomendaciones 4.2.tv/desarrollo_sustentable. sobre fenómenos contemporáneos sobre los cuales no tenemos control. así como formular teorías sujetas a validación. Sin embargo realizar acciones. esta asociación es diversa y los criterios para interpretarla no son únicos. esto le da un enfoque integrador al mismo.2.org/espanol/overview/spovsstoc. se establecen sus objetivos. Presentación En este apartado se menciona el título del caso.micromacro. o de asociar las variables entre sí. En el análisis estadístico comúnmente se trata de asociar los datos con la teoría. Con el estudio de un caso. no es para temerosos.  http://www. o de reducir los errores más comunes que se puedan cometer. pero sí lineamientos. o es una guía para la acción.smartcommunities. Posteriormente se analizan los datos estadísticamente y se discuten los resultados. Con dichas conclusiones será posible sugerir algunas recomendaciones que a criterio del investigador sea oportuno señalar para futuros trabajos relacionados a efecto de aprovechar mejor las enseñanzas del caso.1. se menciona el diseño utilizado y se elabora la estructura del trabajo. pues muchos se detienen en debates filosóficos que generan dudas respecto a si se debe o no realizar tal o cuál acción.ncat.2. Las preguntas de este tipo invitan a generar teorías a través de la lógica. Para el estudio del caso. se deberán establecer las conclusiones del caso.2. es posible contestar preguntas de tipo “por qué” o “cómo”. y es el investigador quien debe responder a este tema.htm (proyectos a nivel mundial).

desarrollo.M. Higiene y seguridad industrial”.mx/2005/05/20/025a2pol. “México sustentable: Primeros éxitos. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www. Evidencia de aprendizaje Para el cierre de esta asignatura se elaborará un estudio del caso. V. y quienes pretenden promover el desarrollo no esperan a que los filósofos aclaren primero sus dudas para comenzar a trabajar.unam. (2010). Fuentes de consulta Toledo. alguien tiene que hacer el trabajo. sino de estudiar uno ajeno y desglosarlo.jornada. a final de cuentas. Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta. Se deben desglosar los siguientes puntos del caso elegido:  Presentación  Análisis del caso  Conclusiones y recomendaciones No se trata de crear un caso propio. Calidad total.pp 93 . El desarrollo sustentable es.estado debatiendo eso muchos años antes y seguramente continuarán haciéndolo durante muchos años más.

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