40 Elementos Fundamentales del Desarrollo

El Instituto Search ha identificado las siguientes bases esenciales para un desarrollo sano para ayudar a los jvenes a crecer sanos, interesados en el bienestar comn y a ser responsables.

Apoyo

Elementos Fundamentales Externos

1. Apoyo familiarLa vida familiar brinda altos niveles de amor y apoyo. 2. Comunicacin familiar positivaEl (La) joven y sus padres se comunican positivamente. Los jvenes estn dispuestos a buscar consejo y consuelo en sus padres. 3. Otras relaciones con adultosAdems de sus padres, los jvenes reciben apoyo de tres o ms personas adultas que no son sus padres. 4. Una comunidad comprometidaEl (La) joven experimenta el inters de sus vecinos por su bienestar. 5. Un plantel educativo que se interesa por el (la) jovenLa escuela proporciona un ambiente que anima y se preocupa por la juventud. 6. La participacin de los padres en las actividades escolaresLos padres participan activamente ayudando a los jvenes a tener xito en la escuela. 7. La comunidad valora a la juventudEl (La) joven percibe que los adultos en la comunidad valoran a la juventud. 8. La juventud como un recursoLos jvenes toman un papel til en la comunidad. 9. Servicio a los demsLa gente joven participa brindando servicios a su comunidad una hora o ms a la semana. 10. SeguridadLos jvenes se sienten seguros en casa, en la escuela, y en el vecindario. 11. Lmites familiaresLa familia tiene reglas y consecuencias bien claras, adems vigila las actividades de los jvenes. 12. Lmites escolaresEn la escuela proporcionan reglas y consecuencias bien claras. 13. Lmites vecinalesLos vecinos asumen la responsabilidad de vigilar el comportamiento de los jvenes. 14. El comportamiento de los adultos como ejemploLos padres y otros adultos tienen un comportamiento positivo y responsable. 15. Compaeros como influencia positivaLos mejores amigos del (la) joven son un buen ejemplo de comportamiento responsable. 16. Altas expectativasAmbos padres y maestros motivan a los jvenes para que tengan xito. 17. Actividades creativasLos jvenes pasan tres horas o ms a la semana en lecciones de msica, teatro u otras artes. 18. Programas juveniles Los jvenes pasan tres horas o ms a la semana practicando algn deporte, o en organizaciones en la escuela o de la comunidad. 19. Comunidad religiosaLos jvenes pasan una hora o ms a la semana en actividades organizadas por alguna institucin religiosa. 20. Tiempo en la casaLos jvenes conviven con sus amigos sin nada especial que hacer dos noches o menos por semana. 21. 22. 23. 24. 25. Motivacin por sus logrosEl (La) joven es motivado(a) para que salga bien en la escuela. Compromiso hacia la escuelaEl (La) joven participa activamente en el aprendizaje. TareaEl (La) joven afirma hacer tarea escolar por lo menos durante una hora cada da de clases. Preocuparse por la escuelaAl (A la) joven le importa su escuela. Leer por placerEl (La) joven lee por placer tres horas o ms por semana.

Fortalecimiento Limites y Expectivas

Uso Constructivo Del Tiempo

Compromiso Hacia el Aprensizaje

Elementos Fundamentales Internos

Valores Positivos

26. Preocuparse por los demsEl (La) joven valora ayudar a los dems. 27. Igualdad y justicia socialPara el (la) joven tiene mucho valor el promover la igualdad y el reducir el hambre y la pobreza. 28. IntegridadEl (La) joven acta con conviccin y defiende sus creencias. 29. HonestidadEl (La) joven dice la verdad an cuando esto no sea fcil. 30. ResponsabilidadEl (La) joven acepta y toma responsabilidad por su persona. 31. AbstinenciaEl (La) joven cree que es importante no estar activo(a) sexualmente, ni usar alcohol u otras drogas. 32. Planeacin y toma de decisionesEl (La) joven sabe cmo planear y hacer elecciones. 33. Capacidad interpersonalEl (La) joven tiene empata, es sensible y hbil para hacer amistades. 34. Capacidad culturalEl (La) joven tiene conocimiento de y sabe convivir con gente de diferente marco cultural, racial o tnico. 35. Habilidad de resistenciaEl (La) joven puede resistir la presin negativa de los compaeros as como las situaciones peligrosas. 36. Solucin pacfica de conflictosYEl (La) joven busca resolver los conflictos sin violencia. 37. 38. 39. 40. Poder personalEl (La) joven siente que l o ella tiene el control de las cosas que le suceden. AutoestimaEl (La) joven afirma tener una alta autoestima. Sentido de propsitoEl (La) joven afirma que mi vida tiene un propsito. Visin positiva del futuro personalEl (La) joven es optimista sobre su futuro mismo.

Capacidad Social

Identidad Positiva

Esta tabla se puede reproducir solamente para uso educativo, no comercial. En la pgina de Internet www.search-institute.org puede encontrar sta y ms informacin sobre los elementos fundamentalespara nios de 0 a 11 aos. Derechos reservados 1998, 2006 por el Instituto Search, 800-888-7828. Los datos son extrados de encuestas a casi 150,000 estudiantes de los grados 6 al 12 (edades aproximadamente de 11-18 aos) en escuelas pblicas y alternativas de los Estados Unidos.