JUAN EL CHAPULN

OBJETIVO
I. II. Explorar el efecto de una serie de respuestas de los participantes en una actividad para resolver problemas en grupo. Observar las conductas de los lderes en la solucin de problemas.

TIEMPO: Duracin: 45 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado II. Dividido en subgrupos de 6 participantes (cinco integrantes y un observador) I. LUGAR: Aula Normal Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar subgrupos y trabajen sin interferir uno con el otro. I.

MATERIAL: Fcil Adquisicin Tarjetas de Reglas de Juan el Chapuln (un juego de cinco para cada subgrupo). Hojas de Informacin de Juan el Chapuln. Formato para Observacin del Proceso para la Solucin de Problemas.

DESARROLLO
CON FORMATO
I. El Facilitador forma subgrupos de seis participantes, uno de ellos ser el observador. Despus distribuye las Hojas de Informacin de Juan el Chapuln entre los miembros de cada subgrupo. A los observadores se les da una copia del formato para Observar el Proceso de Solucin del problema. II. Una vez que los participantes han tenido tiempo suficiente para leer la hoja de Informacin, el Facilitador distribuye las tarjetas de las reglas. Dentro de cada subgrupo, cada participante obtiene una tarjeta con una regla diferente. III. Se dan instrucciones para que los subgrupos empiecen a resolver el problema de acuerdo a las reglas. Cuando hay un acuerdo substancial dentro del grupo por que consideran que han encontrado la solucin al problema; el observador procede a dar un informe y dirige una discusin acerca de cmo el grupo se organiz para realizar la

tarea. IV. El Facilitador solicita un breve reporte por cada uno de los subgrupos sobre el proceso que desarrollaron para resolver el problema. Posteriormente pregunta por la solucin de cada subgrupo. V. El Facilitador hace una exposicin acerca del liderazgo compartido, enfatizando la responsabilidad individual de cada participante, tanto en el logro de la tarea como en el apoyo al grupo. VI. Solucin: En el momento en que el amo de Juan pone la comida en el suelo; Juan ha saltado una vez al este, por lo tanto tiene que saltar lateralmente tres veces ms al este y una vez hacia atrs con direccin al oeste, llegando a la parte superior de la comida. Ahora ya puede comer. VII. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE TRABAJO TARJETAS DE REGLAS DE JUAN EL CHAPULN Cada una de las siguientes reglas debern ser escritas a mquina en una tarjeta de 3" x 5", aproximadamente. Un juego de tarjetas debe ser repartido a cada subgrupo. Las tarjetas se darn al azar, una a cada participante del subgrupo
JUAN SLO PUEDE SALTAR EN CUATRO DIFERENTES DIRECCIONES: AL NORTE, AL SUR, AL ESTE Y AL OESTE. NO PUEDE SALTAR DIAGONALMENTE (NORESTE, NOROESTE, SUDESTE Y SUDOESTE) UNA VEZ QUE JUAN SALTA EN UNA DIRECCIN, DEBE SALTAR CUATRO VECES EN LA MISMA DIRECCIN ANTES DE QUE PUEDA CAMBIAR DE DIRECCIN. JUAN SLO PUEDE SALTAR. NO PUEDE ARRASTRARSE, VOLAR O CAMINAR.

JUAN PUEDE SALTAR GRANDES DISTANCIAS O CORTAS DISTANCIAS, PERO NO PUEDE BRINCAR MENOS DE 2.5 CM. JUAN NO PUEDE DAR UNA VUELTA.

HOJA DE INFORMACIN DE JUAN EL CHAPULN

LA SITUACIN: Juan el Chapuln es una clase de insecto imaginario, que puede hacer algunas cosas y otras no. l ha estado saltando por todo el lugar haciendo algo de ejercicio, cuando su dueo pone un montn de alimento a 7.5 cm de distancia hacia el oeste de donde se encuentra Juan. Tan pronto como ve toda esa comida, l detiene su rumbo, de cara al norte. Observa que el montn de comida es un poco ms alto que l. Despus de todo el ejercicio que hizo, Juan tiene hambre y quiere comer lo ms rpido que le sea posible. Examina la situacin y dice "Caramba, tengo que saltar cuatro veces para alcanzar la comida". EL PROBLEMA: Juan es un insecto listo y est completamente seguro de su conclusin, por qu suponen ustedes que Juan tiene que dar cuatro saltos, ni uno ms ni uno menos, para alcanzar la comida?

FORMATO PARA OBSERVACIN DEL PROCESO PARA LA SOLUCIN DEL PROBLEMA

Realice notas en los espacios en blanco. Escriba QUIN hizo QU.

ORGANIZACIN:
Cmo empez el grupo? En qu forma empezaron a compartir sus recursos? Qu procedimientos desarrollaron para resolver el problema?

FLUJO DE LA INFORMACIN
Cmo obtuvieron la informacin? Qu datos fueron aceptados? Cules fueron rechazados? Cmo se cotej la informacin que se obtuvo?

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Cmo se mantuvo el grupo sobre la pista? Qu reglas, en cuanto a decisiones, surgieron? Qu ayudas visuales se emplearon? En qu forma se logr el consenso y cmo se comprob?

CRTICAS
Cmo discuti y analiz el grupo, su propio funcionamiento? Qu clima prevaleci durante la reunin?