P. 1
PRUEBA DE GOODENOUGH...

PRUEBA DE GOODENOUGH...

|Views: 429|Likes:
Publicado porlupis60

More info:

Published by: lupis60 on Jun 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/26/2014

pdf

text

original

PRUEBA DE GOODENOUGH TEST DE INTELIGENCIA INFANTIL.

Esta prueba se propone medir la inteligencia a través del dibujo de la figura humana; se trata, por ello de una prueba gráfica, que no requiere participación lingüística de ninguna especie, lo cual la hace especialmente aplicable a niños. El mecanismo mental de esta prueba consiste en aprovechar la proyección que cada sujeto realiza de su experiencia vital; y dicha experiencia es la más inmediata, la de su individualidad, corporal y de actuación. No se relaciona otra tarea que la de una expresión natural, a través del dibujo, de las partes de cuerpo, sus proporciones y detalles, así como de las prendas de vestir. Es necesario insistir en que no se trata de examinar la perfección del dibujo, sino el significado de éste, sobre todo, teniendo en cuenta la psicología del dibujo infantil, cuyos caracteres ofrecen la posibilidad de ser combinados con el desarrollo de la inteligencia. El significado proyectivo del dibujo se traduce en equivalencia del desarrollo mental, porque lo que se pide al sujeto que dibuje, es, precisamente, lo que comprende la experiencia de cualquier niño de la misma edad, o proporcionalmente, de una edad mayo o menor. El examen y la medida de la inteligencia con esta prueba, puede someterse al siguiente proceso: 1. Proporciónela al o a los niños, una hoja de papel sin rayas y un lápiz común. 2. Pídase al o a los sujetos, que dibujen un hombre, aclarándoseles que el dibujo debe ser lo mejor, lo más completo y lo más limpio que pueda. 3. Asegúrese de que el trabajo sea rigurosamente individual, evitando cualquier comunicación copia, o sugestión de figuras, de proporciones, o de elementos en el dibujo. 4. El contenido de los dibujos se examinará de acuerdo con la siguiente lista de elementos, cada uno de los cuales representa un ítem en el trabajo intelectual del sujeto. ÍTEMS A CALIFICAR. 1. Cabeza. 2. Piernas 3. Brazos. 4a. Tronco. 4b. Tronco mas largo que ancho. 4c. hombros perfectamente indicados. 5a. Brazos i piernas unidas al tronco. 5b. Piernas unidas al tronco. Brazos unidos al tronco en correcta ubicación. 6a. Cuello. 6b. Contorno del cuello como continuación de la cabeza, del tronco o de ambos. 7a. Ojos.

9b. hombro o ambos) 11b. 10b. Coordinación motora. 12b. 16a. Detalle del ojo (mirada) 17a.7b. 9e. Vestimenta completa sin incongruencias. Proporción pie. Labios señalados. 7c. 10c. 10d. 11a. Proporción piernas. Proporción cabeza. Orejas. Proporción dos dimensiones. 9c. Coordinación motora. 14f. Dedos. Número exacto de dedos. 7d. Contorno del tronco. Boca. 12c. Tacones. 8b. Detalle del ojo (proporción) 16d. (codo. Deben estar representadas las mangas y los pantalones. Perfil (sin errores o transparencias). Articulación del brazo. Posición y proporción correctas. Coordinación motora. Correcto detalle de los dedos. mejor que un simple garabato y no transparentes (que oculten el cráneo) 9a. Proyección del mentón. 12e. Mano distinta de brazo o dedos. Orejas. pestañas o ambas) 16b. Nariz. Articulación de la pierna (rodilla. 8a. Por lo menos cuatro artículos de vestir bien definidos (inconfundibles). Cabellos que no excedan la circunferencia de la cabeza. Proporción brazos. 14a. Coordinación motora. Coordinación motora (líneas firmes) 14c. . Dibujo completo sin transparencias. Por lo menos dos prendas de vestir (sombrero y pantalón) no transparentes. 18a. 13. 14b. 14e. 9d. 7e. Detalle del ojo (cejas. Perfil (con errores o transparencias) 18b. 10a. Barbilla claramente representada. Frente y mentón. Vestidos. 10e. Cabellos. Coordinación motora (líneas aproximadas). Brazos y piernas. 15b. 15a. Pulgar en oposición. Boca y nariz en dos dimensiones. Detalle del ojo (iris) 16c. 12d. cadera o ambas) 12a. Contorno de la cabeza 14d. Facciones. Orificios de la nariz. 17b.

JOSÉ MANUEL VILLALPANDO.140 o MAS MUY SUPERIORES………………………….59 o MENOS BIBLIOGRAFÍA. 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Años 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 Meses 0 3 6 9 0 3 6 9 0 3 6 9 0 3 Pts. PORRÚA .DE 90 A 109 ABAJO DEL PROMEDIO……………………. EDIT.DE 130 A 139 SUPERIORES……………………………………DE 120 A 129 ARRIBA DEL PROMEDIO………………….DE 110 A 119 TERMINO MEDIO…………………………….DE 80 A 89 TORPES……………………………………………DE 70 A 79 DEBILIDAD MENTAL…………………………DE 60 A 69 DEBILIDAD MENTAL PROFUNDA………. 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Años 10 10 11 11 11 11 12 12 12 12 13 13 13 13 Meses 6 9 0 3 6 9 0 3 6 9 0 3 6 9 CLASIFICACIÓN DE NIVELES MENTALES EN RELACIÓN AL COEFICIENTE INTELECTUAL GENIALES………………………………………. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Años 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 Meses 6 9 0 3 6 9 0 3 6 9 0 3 6 9 Pts.TABLA DE CONVERSIÓN Pts. MANUAL DE PSICOTÉCNICA PEDAGÓGICA..

C_________E.I.HOJA DE CALIFICACIÓN GOODENOUGH NOMBRE____________________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO:__________________ EDAD:_______________________ FECHA DE EXAMEN:__________________GRADO ESCOLAR__________________ 1 2 3 4ª 4b 4c 5ª 5b 6ª 6b 7ª 7b 7c 7d 7e 8ª 8b 9ª 9b 9c 9d 9e 10ª 10b 10c 10d 10e 11ª 11b 12ª 12b 12c 12d 12e 13 14a 14b 14c 14d 14e 14f 15ª 15b 16ª 16b 16c 16d 17ª 17b 18ª 18b PUNTAJE TOTAL_______________ E.__________ C.________CLASIFIC.____________________ EXAMINADOR:_______________________________________ .M.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->