CONCEPTO DE DEFICIENCIA AUDITIVA: Disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepción auditiva además trae aparejadas otras alteraciones

cuya gravedad vendrá condicionada por factores tan importantes como son la intensidad de la pérdida auditiva y el momento de aparición de la misma. Teniendo en cuenta que los órganos sensoriales proporcionan informaciones importantes que inciden en un desarrollo evolutivo adecuado de la persona, hay que considerar que el aislamiento y la falta de información a que se ve sometida ésta por causa del déficit auditivo pueden representar implicaciones importantes para su desarrollo del lenguaje y las diversas modalidades comunicativas, así como en los campos cognitivo, cognoscitivo, emocional, comportamental, social y ocupacional. Ocurren cuando hay un problema en los oídos o en una o más partes que facilitan la audición. Una persona con una deficiencia auditiva puede ser capaz de oír algunos sonidos o puede no oír nada en absoluto. La palabra deficiencia significa que algo no está funcionando correctamente o tan bien como debería. La gente también utiliza palabras como sordo, sordera o duro de oído para referirse a las pérdidas auditivas. Es una de las anomalías congénitas más frecuentes. Los problemas auditivos también se pueden desarrollar más tarde en la vida de una persona. CLASIFICACIONES de deficiencia auditiva: 1º Dependiendo de la estructura dañada diferenciamos: 1-Hipoacusia de transmisión o conductiva: En el oído externo o medio. Origina pérdidas que generalmente van entre los 15 y 40 dB. afectando la cantidad y calidad de sonido recibido. Requieren de tratamiento médico o quirúrgico. La solución más frecuente es retirar el obstáculo y reparar las estructuras dañadas. Suele salir bien, garantizando la audición

rotura del tímpano o huesecillos. otras alteraciones en la cadena de huesecillos (otosclerosis) y disfunción de la trompa de Eustaquio. Los neonatos discriminan el habla de otros sonidos o ruidos y. 2-Hipoacusia de percepción o neurosensorial: La lesión o disfunción se ubica(normalmente) a nivel del oído interno (células ciliadas de la cóclea). El pronostico es más difícil. o adquirido por intoxicación (medicamentos ototóxicos tales como Neomicina. prefieren la voz de la madre a la de "extraños". alteraciones vasculares y de los líquidos linfáticos del oído interno o traumas craneoencefálicos que afecten el lóbulo temporal. principalmente. Gentamicina. o en alguna región de la vía auditiva a partir de allí. Algunos niños presentan limitaciones en sus capacidades para aprender la información auditiva. Parece que tales niños adquieren el lenguaje más lentamente y por lo general experimentan también dificultades al aprender a leer. Su origen puede ser genético. quizás como resultado de la estimulación intrauterina. Las alteraciones suelen estar producidas por otitis. Kanamicina y Estreptomicina. entre otros). Los problemas más comunes son fracturas de peñasco y conmoción laberíntica. En caso de infección se usan antibióticos y en caso de lesión del tímpano aplican timpanoplastia. Más allá de los problemas asociados con la pérdida auditiva están aquellos que involucran el procesamiento de la señal del habla (abstracción u organización de la información).normal. infección. Estos problemas no suelen afectar a la calidad del sonido sino a la cantidad pero tienen buen pronóstico. La deficiencia auditiva neurosensorial afecta a la cantidad y a la calidad del . Los implantes cocleares son una buena solucion para las sorderas cuyo mal funcionamiento es por la cóclea. en la mayoría de los casos es irreversible.

la discapacidad auditiva se divide en: -audición normal: -10 a 20 db. -perdida media: de 40 a 70 db La cofosis es la ausencia total de audición. 3-Hipoacusia mixta: Se encuentran afectados tanto al canal auditivo externo o medio. Puede existir aisladamente pero es frecuente en la deficiencia auditiva de percepción. -prelocutiva: antes de que se instale el lenguaje en el individuo o antes de los 36 meses. Su origen puede multicausal. 3º: Dependiendo del momento de aparición: Aquí el punto de referencia es la edad en que e supone que las bases del lenguaje están ya instauradas. -perdida profunda: más de 90 db. El pronóstico es distinto si un niño pierde la audición cuando ya conoce el lenguaje que si no lo conoce. Generalmente se denomina disacusia o agnosia auditiva. 2º: Dependiendo de la magnitud de la sordera: La audición en frecuencia aislada se llama resto auditivo. -perdida severa: de 70 a 90 db -perdida media: de 40 a 70 db. -postlocutiva: despues de que el lenguaje haga acto de presencia en el sujeto. como al oído interno. lo que implica alteraciones en la percepción (distorsión o pérdida) del mensaje portado por el estímulo auditivo. 4-deficiencia auditiva de identificación: La comprensión de conceptos es muy difícil debido a la mala recepción y percepción de las palabras. Se produce una alteración de la simbolización de origen central. Constituyen las cofosis funcionales. Después de los 36 meses.sonido. Son pérdidas superiores a 100 db. El punto de referencia suele ser los 3 años. E) ETIOLOGÍA: Las causas de la deficiencia auditiva pueden ser de distintos tipos: .

otitis media o meningitis(entre otros menos conocidos). la capital del país. -Postnatales: ocurre al existir traumatismos craneales. el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial. etc. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo. Concepto La lengua de señas. -Prenatales: enfermedades maternas en el embarazo como rubéola. tras la fundación de la primera escuela que acogió a niños con deficiencias auditivas en Caracas. -Perinatales: pasa cuando hay parto con sufrimiento fetal. o lengua de signos. ya sea conformado por otros individuos sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada. Esa escuela. citomegalovirus. por ejemplo. también se puede dar por medicaciones como estreptomicina. anoxia. también por malformaciones congénitas o por incompatibilidad RH. es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera). Orígenes de la lengua de seña venezolana Las primeras menciones conocidas acerca de una comunidad de Sordos usuarios de una lengua de señas en Venezuela se remontan a la década de 1930. infecciones. toxoplasmosis. gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social. Concepto de lengua de seña venezolana y origen.-Genéticas: ligadas a un gen recesivo. tuberculosis. Cuando hay hiperbilirrumenia. bajo peso(menor o igual a 1500 gr) o prematuridad. Ligadas a distintos síndromes como el de Usher. el Instituto Venezolano de Ciegos . Consanguinidad de los padres.

los legisladores incluyeron dos menciones a la LSV en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: el artículo 81 reconoce el derecho de las personas Sordas a comunicarse por medio de la LSV. que a partir de las señas caseras traídas por cada uno. en 1950. muchos Sordos venezolanos asumen hoy que ese Sordo español fue el creador de la LSV (que se diferencia sensiblemente de la lengua usada por los Sordos de España). El contacto entre el código desarrollado hasta entonces por los niños y la lengua de señas usada por los maestros parece ser el origen de lo que hoy es la LSV. la Escuela Taller de Sordomudos. permitió la formación de una pequeña comunidad de señantes. Más adelante. que conocían la lengua de los Sordos de ese país. bajo la dirección de José Arquero Urbano. en una posición jurídica inferior a la de las lenguas reconocidas oficialmente por la . fue configurando un código común. la administración del IVCyS decidió separar los niños sordos de los ciegos y se fundó. mientras que el 101 establece que ese grupo de personas tiene el derecho de ser informado. en su lengua. un inmigrante que había sido líder de los Sordos madrileños. Más adelante. varios miembros de la primera generación de alumnos de esas instituciones fundaron la Asociación de Sordomudos de Caracas. Por este relato. En esta se empleó a maestros oyentes formados en España.y Sordomudos (IVCyS). y después de un intenso cabildeo de las asociaciones de Sordos de toda Venezuela. sin embargo. a través de la televisión pública y privada. fundada en 1935. La influencia de las señas traídas por Arquero Urbano volvió a transformar la LSV. Estatus oficial de la lengua En 1999. para los primeros. El estatus de la LSV permanece. según relatan viejos testigos de aquella época.

y un líder destacado de la comunidad sorda española. En su redacción actual. . José Arquero Urbano fue una figura esencial en la historia reciente de los sordos en Venezuela.constitución. En su artículo 9. el máximo texto jurídico venezolano concede estatus de "lenguas oficiales" al castellano (en toda la república) y a las lenguas indígenas (en sus territorios ancestrales). Específicamente. y su influencia en la comunidad fue tal que muchas personas sordas lo consideran el creador de la lengua de señas venezolana. Fue el promotor. uno de los fundadores y primer presidente de la Asociación de Sordos de Caracas. sólo se concede el derecho a su uso. A la LSV no se le otorga tal reconocimiento. la lengua de señas en venezuela fue fundada por Jose Arquero Urbano a los 4 meses del año 1950 en Caracas.