OBJETIVOS DIDÁCTICOS

• Los objetivos didácticos ponen al profesor en

situación de diseñar el proceso didáctico de su
aula.

• Medina (1990, p.383) “ los objetivos son las

propuestas o logros formativos considerados
como básicos para la preparación personal,
sociocrítica y colaboradora de los alumnos”
• El objetivo didáctico es un elemento
multidemensional.

– Base psicológica que lo sustenta

– Previsión de resultados a alcanzar o no
– Libertad con que los alumnos se enfrentan a ellos
– Ámbito de la persona que perfeccionan
 Modelo psicológico conductista de donde derivan los
objetivos denominados conductuales u operativos.

Objetivo operativo: hace referencia aun

comportamiento externo del sujeto que puede ser
observable por cualquier persona, con el fin de poderlos
evaluar.

Hilda Taba:
• Planteamiento más abierto
• Orientar las decisiones sobre la selección del contenido y
de las experiencias de aprendizaje
• Proporcionar criterios sobre qué es lo que debe
enseñarse y cómo hacerlo
• La formulación de los objetivos operativos
Educación actual = Postura ecléctica = no apoyada en una
corriente psicológica única.

Objetivo operativo: expresarlo de forma que especifique

claramente la conducta que va a ser observable

VERBOS ACONSEJABLES VERBOS NO ACONSEJABLES

• RESOLVER • COMPRENDER
• CLASIFICAR • SABER
• CONSTRUIR • APRECIAR
• ESCRIBIR • CREER
• SUBRAYAR • ASIMILAR
• DESCRIBIR • DESEAR
• La formulación de los objetivos operativos
REQUISITOS:
» VERBO DE CONDUCTA
» DESCRIBIR LAS CONSICIONES EN LAS QUE DEBE DARSE
» CRITERIO EVALUADOR
CRÍTICA:
» STENHOUSE: PROPORCIONAN DESTREZAS E INFORMACIÓN,
CUANDO DE LOS QUE SE TRATA ES DE ADQUIIR
COMPRENSIÓN
» MEDINA (1990): DIFICULTAD DE ALCANZAR OBJETIVOS DE
RANGO SUPERIOR
» ALGUNOS CAMPOS DE ACTIVIDAD (CUALITATIVOS) NO
TIENEN NORMAS COMPARABLES (VALORAR UN CUADRO,
UNA POESÍA…)
OBJETIVOS OPERATIVOS: CONDUCTUALES Y
COGNITIVOS (ANALIZAR, SINTETIZAR, RESOLVER)
• La formulación de los objetivos expresivos
IMPLICAN:
» NO PREVISIÓN DE RESULTADOS
» NO CRITERIO EVALUADOR
» RESPUESTA IDIOSINCRÁTICA
CRÍTICA:
» EXCLUSIVAMENTE OBJETIVOS EXPRESIVOS = CURRÍCULA
MUY ABIERTOS SIN ASPECTOS PRESCRIPTIVOS

La escuela y el aula siguen construyendo

un “ambiente de aprendizaje” y hay que
planificar el encuentro entre la situación,
problema y tarea.
• La formulación de los objetivos expresivos
EJEMPLOS DE OBJETIVOS EXPRESIVOS:
» ILUSTRAR PLÁSTICAMENTE UN TEMA
» ELABORAR EN EQUIPO UN MURAL
» ESCRIBIR UN CUENTO

LOS OBJETIVOS EXPRESIVOS SON SUSCEPTIBLES DE SER

TRABAJADOS INTERDISCIPLINARMENTE:

OBJETIVOS OPERATIVOS Y EXPRESIVOS HAN DE COMPLEMENTARSE

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