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El documento describe las actividades de una lección sobre el libro infantil "Tomás y la goma mágica" en un congreso de filosofía juvenil. Los estudiantes imaginarán de qué tratará la historia basándose en el título y la portada, luego la maestra leerá el libro y los estudiantes reconstruirán la historia a través de preguntas. Individualmente, los estudiantes escribirán qué cosas quisieran borrar con la goma mágica y luego compartirán sus ideas para crear un nuevo cuento colectivo titulado
El documento describe las actividades de una lección sobre el libro infantil "Tomás y la goma mágica" en un congreso de filosofía juvenil. Los estudiantes imaginarán de qué tratará la historia basándose en el título y la portada, luego la maestra leerá el libro y los estudiantes reconstruirán la historia a través de preguntas. Individualmente, los estudiantes escribirán qué cosas quisieran borrar con la goma mágica y luego compartirán sus ideas para crear un nuevo cuento colectivo titulado
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El documento describe las actividades de una lección sobre el libro infantil "Tomás y la goma mágica" en un congreso de filosofía juvenil. Los estudiantes imaginarán de qué tratará la historia basándose en el título y la portada, luego la maestra leerá el libro y los estudiantes reconstruirán la historia a través de preguntas. Individualmente, los estudiantes escribirán qué cosas quisieran borrar con la goma mágica y luego compartirán sus ideas para crear un nuevo cuento colectivo titulado
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Contenidos: • Escucha atenta • Comprensión lectora • Escritura individual y a través del maestro
Secuencia de actividades
• La docente presentará el libro y a partir del título y la imagen de la
tapa se les propondrá a los alumnos qué imagine de qué tratará la historia, volcaremos todas las ideas en una afiche en el aula para ver luego cuáles se cumplieron y cuáles no. • La docente leerá el libro y luego se reconstruirá la historia por medio de preguntas: ¿Quién es Tomás? ¿Qué otros personajes aparecen? ¿Qué siente Tomás? ¿Qué quiere hacer? ¿Lo hace? ¿Qué borra Tomás con su goma? • En forma individual se les pedirá que escriban qué cosas quisieran borrar ellos si tuvieran la goma de mágica de Tomás. • Se hará una puesta en común de lo escrito por cada alumno y luego se les propondrá a los alumnos dictarle un nuevo cuento a la maestra titulado “Los chicos de 1º y la goma mágica”. Se utilizará un comienzo parecido al propuesto en el libro y luego se irán registrando las ideas de los alumnos. • Finalmente se les pedirá que ilustren el cuento escrito.