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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica


Ejercicios de clase N 09
1.

En una cajn de madera, se tiene 53 lapiceros, de los cuales 10 son azules, 12 son
verdes, 9 son celestes, 14 son negros y 8 son rojos, todos de la misma forma y del
mismo material. Cuntos lapiceros se debe extraer al azar, como mnimo, para
tener la certeza de haber extrado 3 de cada color?
A) 46

B) 50

C) 49

D) 47

E) 48

Solucin:
Como se quiere 3 de cada color, el peor caso se da como:
14N + 12V + 10A + 9C + 3R = 48 lapiceros
Rpta.: E
2.

Noely tiene en un nfora, no transparente, 13 fichas rojas, 9 fichas blancas, 8 fichas


azules y 5 fichas verdes. Cuntas fichas debe extraer, al azar, como mnimo, para
tener con seguridad 8 fichas rojas, 7 fichas blancas, 6 fichas azules y 2 fichas
verdes?
A) 32

B) 35

C) 33

D) 34

E) 30

Solucin:
En el peor caso tenemos:
13R + 9B + 5V + 6A = 33 extracciones o
13R + 8A + 5V + 7B = 33 extracciones
Rpta.: C
3.

Se tiene una bolsa con chocolates, donde hay m con sabor a leche, 5m con sabor a
caf y 4m con sabor a menta. Los de leche y menta son de forma esfrica y tienen el
mismo tamao; en cambio, los de caf son de forma cbica. Si la cantidad de
chocolates de sabor a menta es mltiplo de 8, cul es la mnima cantidad de
chocolates que se debe extraer de la bolsa para tener la seguridad de haber
extrado, al menos, la mitad de cada sabor?
A)

19
m
2

B) 6m

C) 7m

D) 8m

E)

9
m
2

Solucin:
Considerando la forma de los chocolates:
5m
m
(caf) , 4m (menta) , (leche) 7m
Se extrae:
2
2
Rpta.: C
Semana N 9

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4.

Ciclo Ordinario 2016-I

Se tiene 3 cajas. En una hay 6 esferas blancas, 6 esferas rojas y 6 esferas negras;
en otra, hay 6 conos blancos, 6 conos rojos y 6 conos negros; y en la tercera caja,
hay 6 cubos blancos, 6 cubos rojos y 6 cubos negros. Cuntas extracciones se
debe hacer como mnimo, caja por caja y al azar, para tener la certeza de haber
extrado necesariamente un par de esferas, un par de conos y un par de cubos,
todos del mismo color?
A) 30

B) 25

C) 27

D) 15

E) 32

Solucin:
El peor de los casos:
(6ER + 6EB + 2EN) + (6CoB + 6CoR + 2CoN) + (1CuB + 1CuR + 1CuN + 1Cu) = 32
Rpta.: E
5.

Roger es un nio coleccionista de objetos. Una noche, ordenando sus cosas,


encontr en una caja no transparente 4 cubos rojos, 3 cubos verdes, 2 esferas rojas
y 4 esferas verdes. Si en ese momento se hubiese producido un apagn, cuntas
extracciones tendra que hacer Roger como mnimo para tener la seguridad de
haber extrado dos cubos y dos esferas, todos del mismo color?
A) 4

B) 8

C) 9

D) 6

E) 7

Solucin:
Tenemos en la caja, segn el enunciado
4R
3V
2R
4V

Como de antemano podemos saber la forma de los elementos, entonces tendramos


los siguientes casos
1ER 1EV 1ER 3CV 2CR 8
- Si primero escogiramos sacar esfera:
1ER 1EV 1E V 4 CR 2 CV 9

- Si primero escogiramos sacar cubo:

1CR 1CV 1CR 4 EV 2 ER 9


1CR 1CV 1C V 2 ER 2 EV 7

Por tanto, en el peor de los casos, el nmero mnimo de extracciones es 9.


Rpta.: C

Semana N 9

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6.

Ciclo Ordinario 2016-I

Chino y Nacho compraron una caja de 24 bebidas embotelladas, de las cuales


12 botellas tenan impreso en sus tapas Sigue intentando, 4 botellas tenan
impreso en sus tapas Vale otra (se canjea por otra bebida) y 8 botellas tenan
impreso en sus tapas Vale 1/4 (4 tapas se canjean por una bebida del mismo tipo).
a) Cuntas botellas debe destapar Chino, al azar y como mnimo, para tener la
certeza de obtener una tapa con la inscripcin vale otra?
b) Si Nacho esta de mala suerte y no obtiene tapas premiadas, cuntas botellas
con las tapas marcadas Sigue intentando debe destapar como mnimo para
que con las 5 botellas siguientes que destape Chino al azar, tenga la certeza de
ganar por lo menos una bebida?
La suma de las respuestas anteriores es
A) 27

B) 33

C) 32

D) 29

E) 30

Solucin:
a) Cuntas bebidas debe destapar Chino al azar y como mnimo para tener la
certeza de ganar otra.
Peor de los casos = 12(sigue intentando) + 8(Vale 1/4) + 1
b) Cuntas bebidas debe destapar Nacho al azar y como mnimo para que con las
5 bebidas siguientes que destape Chino pueda ganar por lo menos otra.
Para que chino gane por lo menos otra, tenemos los casos:

Peor de los casos = 11 bebidas


Rpta.: C
7.

Una calculadora cientfica es programada para que cada segundo muestre, al azar y
sin repetir, un nmero entero del 1 al 100. Cul es la mnima cantidad de nmeros
que debe mostrar la calculadora para tener la certeza de que el producto de los
dgitos de los nmeros que ha mostrado sea mltiplo de 4?
A) 52

B) 54

C) 32

D) 33

E) 45

Solucin:
Queremos que el producto de cifras sea mltiplo de 4.
El peor caso sera que de los nmeros extrados ninguno tenga cifra par.
As, no salen:
2, 4, 6, 8
10, 12, 14, 16, 18
Del 20 al 29
30, 32, 34, 36, 38
Del 40 al 49
50, 52, 54, 56, 58
Del 60 al 69
70, 72, 74, 76, 78
Semana N 9

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Del 80 al 89
90, 92, 94, 96, 98
Es decir, no salen primero estos 70 nmeros
Peor caso, salen los otros 30 no mencionados en (2) y luego 2 ms.
Rpta.: C
8.

En una caja se tiene 11 esferas del color " A 1 " ; 12 esferas del color " A 2 " ; 13 del
color " A 3 " ; 14 del color " A 4 " , y as sucesivamente hasta tener 20 esferas del color

" A 10 " . Cuntas esferas se necesitan extraer al azar y como mnimo para tener la
certeza de haber extrado 1 esfera del color " A 1 " ; 3 esferas del color " A 2 " ; 5 del
color " A 3 " ;7 del color " A 4 " , y as, sucesivamente, hasta tener 19 esferas del color

" A 10 " ?
A) 154

B) 155

C) 133

D) 100

E) 145

Solucin:
Hay que tener en cuenta que para resolver este problema se tiene que plantear
la pregunta cul es el peor de los casos? Este ser cuando se extraiga lo
mximo posible; por lo tanto, lo que quede en la urna debe ser lo mnimo
posible. Esto quiere decir que ese color debe ser el ltimo en ser extrado lo
necesario, segn lo que piden.

9.

Peor caso: 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17 + 18 + 19 + 19 = 154 esferas.


Rpta.: A

Don Ricardo es un jugador de pker. El ingresa a jugar con S/ 320 y perdi tres
veces consecutivas. La primera perdi el 25%, luego el 30% y, por ltimo, el 50%, en
los tres casos anteriores siempre de lo que le iba quedando; pero, en el cuarto juego
gan el 20% de lo que tena inicialmente. Cunto dinero le qued al final?
A) S/ 145

B) S/ 148

C) S/ 260

D) S/ 184

E) S/ 168

Solucin:
Pierde
queda
1
3
25%
4
4
3
7
30%
10
10
1
1
50%
2
2
Cantidad que le queda despus de perder tres juegos consecutivos: x
Aplicando el mtodo del cangrejo
10 4
x 2
320
luego : x 84
7 3
Cuarto juego: gan 20%(320) = 64
Dinero que le qued: 84 + 64 = 148
Rpta.: B

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10. Un vendedor de automviles ofrece dos autos, uno a S/ 12 000 y el otro a


S/ 16 000; no obstante, debido a problemas con el sistema de encendido, tuvo que
venderlos a un menor precio. Si ambos autos vendi al mismo precio y el tanto por
ciento de los descuentos realizados al momento de venderlos est en la relacin de
4 a 5 respectivamente, a qu precio se vendi cada auto? D como respuesta la
suma de cifras de dicha cantidad.
A) 8

B) 6

C) 12

D) 15

E) 20

Solucin:
Sean:
D1 = descuento del primer auto
D2 = descuento del segundo auto
Se tiene:
D1 4

D2 5
Luego:

12000 D1%(12000) 16000 D2 %(16000)


12000 4k%(12000) 16000 5k%(16000)
k 12,5
El descuento es 50 y 62,5 por ciento, respectivamente.
Cada auto se vendi a 12 000 50%(12 000) = 6 000
Rpta.: B
11. Las horas transcurridas del da estn representadas por un nmero de dos cifras y el
exceso del nmero, que se obtiene al invertir las cifras del nmero anterior, sobre
nueve, representa las horas que faltan en el transcurrir del da. Si no son las 12 m,
qu hora es?
A) 9 a.m.

B) 11 a.m.

C) 2 p.m.

Solucin:
ab ba 9 24

ab

11(a b) 33 a b 3 a 2 , b 1
luego :

D) 7 p.m.

E) 9 p.m.

ba 9

H.T

ab 21 hora : 9 p.m.

H.F.T
24 h

Rpta.: E
12. Qu hora es segn el grfico?
A) 5 h 8 min
B) 5 h 9 min
C) 5 h 12 min
D) 5 h 7 min
E) 5 h 6 min
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Solucin:

MH 30 H

11
M
2

3 90 30 (5)

11
M
2

4 90 150 11
15 90 150 11
15 60
4 M 2 ( 4) 8 min

H 5 h 8 min
Rpta.: A
13. En la figura, AC = 24 cm, G es baricentro del tringulo ABC. Halle GC.
A)

13 cm

B) 2 13 cm
C) 4 13 cm
D) 6 13 cm
E) 8 13 cm
Solucin:

ABM es equiltero
MCN notable(30 60)
Pitgoras en GNC
x 4 13 cm

Rpta.: C
14. En la figura, ABCD es un trapecio cuyas diagonales son perpendiculares y las bases
miden 8 m y 33 m. Si AM = 16 m, calcule la distancia del vrtice C a la base mayor.
A) 20 m
B) 22 m
C) 23 m
D) 18 m
E) 16 m
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Solucin:
Se pide: x
Se traza: BH // CM
NBCA: Paralelogramo
Aplicando relaciones mtricas en NBD:
x 2 16.25 x 20 m
Rpta.: A
Evaluacin N 09
1.

Michelo lleva a Jeny al Barrio Chino y un mozo le trae una bandeja con 20 galletas
de la fortuna, de las cuales en 5 galletas hay anillos; en 4 galletas, dijes; en 3, aretes
y; las dems galletas, sus frases tradicionales.
a) Cuntas galletas deber coger Jeny, al azar y como mnimo, para tener la
certeza de encontrar un anillo?
b) Cuntas galletas deber coger Michelo, al azar y como mnimo, para tener la
certeza de encontrar un dije o un arete?
La suma de las respuestas anteriores es
A) 33

B) 26

C) 30

D) 29

E) 28

Solucin:
Cuntas galletas deber coger Jeny, al azar y como mnimo, para encontrar un anillo
El peor de los casos =
8 galletas +
3 galletas +
4 galletas +
1 galletas
frases

aretes

dijes

anillo

Cuntas galletas deber coger Michelo, al azar y como mnimo, para encontrar un
dije o un arete
El peor de los casos =
8 galletas +
5 galletas +
1 galletas
frases

anillos

dije o arete

Rpta.: C
2.

Mara Jos tiene en una bolsa no transparente una baraja completa de 52 cartas (13
de cada palo). Cuntas cartas debe de extraer, al azar y como mnimo, para tener
la certeza de haber extrado dos cartas que sumen 13?
A) 33

B) 26

C) 30

D) 29

E) 28

Solucin:
Peor caso
Salen las 4 cartas cuyas numeraciones son: 13, 12, 11, 10, 9, 8, 7, es decir salen 28
cartas. Basta con sacar 1 carta ms.
Rpta.: D
3.

Se tiene una urna con 21 fichas numeradas del 1 al 21 cada uno con un nmero
entero diferente. Si se extraen las fichas de uno en uno, cuntas fichas se deben
extraer al azar y como mnimo para tener la certeza de que la suma de todos los
nmeros en las fichas extradas sea par?
A) 12

Semana N 9

B) 15

C) 18

D) 17

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E) 13
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Solucin:
Extracciones 1 impar + 10 pares + 1 ms
Nmero de extracciones: 12 extracciones.
Rpta.: A
4.

En una caja hay 20 calcetines negros, 19 calcetines blancos, 18 calcetines verdes y


17 calcetines rojos. Todos los calcetines son del mismo material, del mismo tamao
y de color entero. Cuntos calcetines hay que extraer, como mnimo y al azar, para
tener con certeza un par del mismo color?
A) 58

B) 31

C) 5

D) 20

E) 6

Solucin:
Peor de los casos = 1 negro + 1 blanco + 1 verde + 1 rojo + uno ms = 5
Rpta.: C
5.

Jos tiene una placa de fierro a la cual aade acero aumentando su peso en 20%,
luego Jos le hace algunos agujeros por lo que pierde 10% de su peso y finalmente
le aade estao por lo que aumenta su peso en 30%. Si al final Jos pes la placa
obteniendo 202 gramos ms que su peso inicial, cul fue el peso inicial de la
placa?
A) 500 g

B) 550 g

C) 350 g

D) 220 g

E) 450 g

Solucin:
Peso inicial de la pieza: x
i) al aadir acero peso final = 120% x = y
ii) al hacer agujeros peso final = 90% y = w
iii) al aadir estao peso final = 130% w = x + 202
130%.90%.120%x = x + 202 de aqu x = 500 g
Rpta.: A
6.

El exceso del dinero que tiene Abel sobre el dinero que tiene Beto equivale al 20%
del dinero que tiene Carlos, y el exceso del dinero que tiene Beto sobre el dinero que
tiene Carlos equivale al 10% del dinero que tiene Abel. Si Abel tiene S/ 2 000 soles,
cuntos soles tiene Beto?
A) 1 600

B) 1 700

C) 1 800

D) 1 900

E) 1 500

Solucin:

1
1
C 2000 B C
5
5
1
BC
A B C 200
10
1
2000 B (B 200)
5
B S / 1700
A B

Rpta.: B

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7.

Ciclo Ordinario 2016-I

Si el exceso del nmero de horas que faltan para las 5 a. m. de maana, sobre la
mitad de lo que faltar para las 5 p. m. de hoy dentro de 4 horas, es tanto como el
exceso de lo que falta para las 6 a. m. de maana, sobre lo que faltar para las
2 p. m. de hoy dentro de 2h. Qu hora es?
A) 4 a. m.

B) 5 a. m.

C) 9 a. m.

D) 6 a. m.

E) 7 a. m.

Solucin:
Hora pedida: H

H
4h

x-16

x 16
x
18 8 18
1) x
2
2

5 p.m. = 17h o
7h

5 a.m.

5h

2 p.m. = 14 h o

2) a (a 18) 18

2h

a-18

6 a.m.

6h

10 h
a

3) Luego: x

x 16
x
18 8 18 entonces
2
2

9 a.m.

x 20

15 h

Son las 9 a. m.

5 a.m.

5h

20 h

Rpta.: C
8.

Nolely sali muy temprano a estudiar a una hora entre las 5 y 6 de la maana. Al
regresar por la noche, se percat que el minutero estaba en la misma posicin que
cuando sali y el horario en sentido opuesto al de su salida. Cunto tiempo estuvo
fuera de casa?
A) 12 h

B) 14 h

C) 16 h

D) 18 h

Solucin:

E) 20 h
12

12
11

Cuando sale:

11

10

10

5: x a.m. <> 5 h x min.


9

Cuando regreso:
11: x p.m. <> 23 h: x min.

8
5

Sale

8
7

5
6

Regresa

Tiempo transcurrido = 23 h: x min 5 h: x min


t 18 horas.

Rpta.: D
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9.

Ciclo Ordinario 2016-I

Las bases de dos postes, de 4 y 9 metros de altura, estn distanciados 10 m. En la


parte superior de cada poste hay un pjaro y en la pista hay un grano de alpiste, el
cual se encuentra justo entre las bases de los postes. Si los pjaros se lanzaran
simultneamente en busca del grano con la misma velocidad, ambos alcanzaran al
grano al mismo tiempo. A cuntos centmetros de la base del poste ms alto se
ubica el grano?
A) 1,75 cm

B) 175 cm

C) 195 cm

D) 1,95 cm

E) 155 cm

Solucin:

92 x 2 (10 x )2 42
x 1,75 m
Rpta.: B
10. Don Sergio se encuentra doblando una sbana rectangular de su nieta Alison, el
cual mide 120 cm de ancho. l observa que juntando los vrtices opuestos el doblez
mide 130 cm. Cuntos centmetros mide el largo de dicha sbana?
A) 198

B) 300

C) 288

D) 250

E) 500

Solucin:

(50 x ) 2 x 2 120
x 119 cm
L arg o 2x 50
288 cm

Rpta: C

Habilidad Verbal
SEMANA 9A
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Se ha afirmado que la libertad negativa es la ausencia de coercin a los individuos.
Ahora bien, esa ausencia de coercin requiere un interlocutor, en la medida en que es
planteada como una potencialidad. Podra pensarse que el interlocutor de esos individuos
es el conjunto de sus iguales, los dems individuos, o bien los dems individuos
aisladamente, por separado. En efecto, el interlocutor de esa ausencia de coercin podra
ser cualquiera que potencialmente pudiera perpetrar esa coercin. En trminos tericos
los dems individuos podran hacerlo, ya sea conjunta o separadamente. Es a partir de
Hobbes que se plantea que el Estado surge para evitar esta posible agresin a la libertad
Semana N 9

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de los individuos por parte de los dems individuos. En efecto, seala Hobbes:
La causa final, fin o designio de los hombres (que naturalmente aman la libertad y el
dominio sobre los dems) al introducir esta restriccin sobre s mismos (en la que los
vemos vivir formando Estados) es el cuidado de su propia conservacin y, por aadidura,
el logro de una vida ms armnica; es decir, el deseo de abandonar esa miserable
condicin de guerra que es consecuencia necesaria de las pasiones naturales de los
hombres cuando no existe poder visible que los tenga a raya y los sujete (...).
Pero el Estado puede ser equiparado, hasta cierto punto, y en vista de su finalidad
pblica, con la conjuncin de los dems individuos. El Estado, como se sabe, representa
a la sociedad. Pero esa sociedad con poder de imperio, a la cual se le ha delegado la
fuerza coercitiva, es ciertamente tambin, un potencial agresor, acaso el ms peligroso.
Probablemente, la parte menos desafortunada de la metfora de Hobbes es la que
propone al Estado (Leviatn) como un monstruo. Podr argumentarse que es un
monstruo del orden, pero es un monstruo al fin, y si el monstruo concentra la delegacin
de la fuerza de todos los individuos que conforman la sociedad, se trata de un peligro
enorme para esos mismos individuos por separado. Es por ello que el liberalismo clsico
propone el ideal del Estado Polica, que es un Estado mnimo, o mejor an, minimalista. El
liberalismo, en la medida que privilegia la libertad, precisamente, procura la menor
delegacin posible de esa libertad y de la fuerza coercitiva. Slo es legtima la delegacin
en la medida que se alcance el poder suficiente para proteger las libertades individuales
de posibles agresiones exgenas.
Zegarra Mulanovich, G. (2008). Liberalismo y poltica. THEMIS. Segunda poca (38), 332-333.

1.

El liberalismo clsico, segn el autor, propone


A) un modelo ideal de sociedad con delegacin de las libertades individuales.
B) un Estado limitado a las funciones de proteccin de la libertad individual.
C) que el Estado surge por la necesidad de conservacin del propio individuo.
D) el respeto irrestricto a la autoridad del Estado fundado slo en el consenso.
E) la prctica de la libertad negativa en tanto ausencia absoluta de la coercin.
Solucin:
El liberalismo clsico, en tanto privilegia la libertad individual, aboga por un Estado
mnimo, restringido a la proteccin de esa libertad.
Rpta.: B

2.

Con respecto al poder estatal, es incompatible sostener que


A) su amplitud implicara transgresin de la libertad individual.
B) supone una limitacin bsica de las libertades individuales.
C) destaca por su naturaleza omnmoda que debe limitarse.
D) procura el bienestar individual segn un patrn conservado.
E) su ejercicio se legitima en tanto evita la coercin ilegtima
Solucin:
Segn el autor, el liberalismo propugna un Estado mnimo orientado a garantizar la
libertad individual. Consecuentemente, el individuo, en base a esa libertad ser
quien procure su propio bienestar.
Rpta.: D

Semana N 9

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3.

Ciclo Ordinario 2016-I

El trmino INTERLOCUTOR, en el contexto de la lectura, connota


A) dilogo.
D) abstencin.

B) intervencin.
E) poder estatal.

C) mediacin.

Solucin:
El trmino interlocutor alude a aquel que debe abstenerse de la coercin a los
individuos, que potencialmente pudiera perpetrarla.
Rpta.: D
4.

El texto trata, principalmente, sobre


A) el fundamento del Estado mnimo.
B) el origen del Estado segn Hobbes.
C) la libertad negativa y el interlocutor.
D) la delegacin de la fuerza en el Estado.
E) la restriccin de las libertades individuales.
Solucin:
El texto expone, principalmente, la razn que motiv al liberalismo clsico la
propuesta de un Estado mnimo.
Rpta.: A

5.

La cita a Thomas Hobbes tiene como propsito


A) denunciar la omnipotencia del poder estatal.
B) condenar la pasin del hombre por el dominio.
C) advertir de la amenaza contra la libertad negativa.
D) sealar el papel del Estado para el que fue creado.
E) destacar el estado de guerra como anterior al Estado.
Solucin:
Citando a Hobbes, el autor seala que el Estado surge para evitar la posible
agresin a la libertad individual.
Rpta.: D
SERIES VERBALES

1.

Elija la alternativa cuya palabra pertenezca a la serie de MARMREO, EBRNEO,


ALBAR.
A) Bruno.
D) Cerleo.

B) Atezado.
E) Albugneo.

C) Glauco.

Solucin:
La palabra ALBUGNEO se incluye dentro de la serie.
Rpta.: E
2.

Panegrico, encomio, apologa,


A) oda.
D) exordio.

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B) diatriba.
E) colofn.

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C) catilinria.

Pg. 12

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Solucin:
La serie es sinonmica. Se completa con la palabra ODA.
Rpta.: A
3.

Parco, taciturno; prefacio, prlogo; orbe, mundo;


A) profano, sagrado.
D) flgido, oscuro.

B) bolo, limosna.
E) letal, inocuo.

C) activo, pasivo.

Solucin:
Serie de sinnimos. Se completa con las palabras BOLO y LIMOSNA.
Rpta.: B
4.

Parsimonia, moderacin; cachaza, rapidez; probidad, honradez;


A) nesciencia, ignorancia.
D) necedad, nadera.

B) veto, prohibicin.
E) recato, inverecundia.

C) levedad, soledad.

Solucin:
Serie mixta (sinnimos, antnimos, sinnimos). Se completa con las palabras
RECATO-INVERECUNDIA.
Rpta.: E
5.

Qu trmino no corresponde al campo semntico?


A) Nefando
D) Vendible

B) Corruptible
E) Sobornable

C) Venal

Solucin:
Serie de sinnimos. Se elimina la palabra NEFANDO indigno, torpe.
Rpta.: A
6.

Elija el antnimo
RECONVENIR,

para

la

A) convenir.
D) afirmar.

siguiente

serie:

CENSURAR,

B) conmutar.
E) respaldar.

REPRENDER,

C) disentir.

Solucin:
Serie de sinnimos cuyo antnimo es RESPALDAR.
Rpta.: E
7.

Deslustrar, deslucir, mancillar,


A) coludir.
D) desdorar.

B) detentar.
E) conspirar.

C) pergear.

Solucin:
Serie de sinnimos. Se completa con la palabra DESDORAR.
Rpta.: D

Semana N 9

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Pg. 13

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Ciclo Ordinario 2016-I

SEMANA 9B
TEXTO 1
Pensemos que en una poca no muy remota en la que una lluvia o una sequa
prolongadas, un cometa de larga cola, los eclipses, las auroras boreales y, en general
cualquier fenmeno extraordinario, se conceban como signos de clera celeste. Se
invocaba al cielo para conjurar su nefasta influencia. No se le rogaba porque interceptara
el curso de los planetas o del Sol; la observacin hubiera demostrado, en seguida, la
inutilidad de tales splicas. Pero como esos fenmenos aparecan y desaparecan
espaciosamente, se los interpretaba como opuestos al orden universal, se supona que el
cielo, irritado por los crmenes del mundo, los provocaba para anunciar su castigo. La
larga cola del cometa de 1456 sembr el pnico por Europa desalentada ya por los
triunfos de los turcos que haban abatido el Bajo Imperio. Estos errores recibidos desde la
infancia, aceptados sin prueba, han perdurado largamente.
La difusin de estos errores que se han desparramado por el mundo se debe a la
influencia de aquellos reputados instruidos por la multitud y en quienes suele depositar su
confianza sobre los ms importantes hechos de la vida. Racine y Pascal, dos grandes
hombres del siglo de Luis XIV, son ejemplos sorprendentes. Es doloroso comprobar con
qu satisfaccin Racine, el admirable intrprete del corazn humano y el poeta ms
perfecto que ha existido, refiere como milagrosa la cura de la joven Prier, sobrina de
Pascal e interna de la abada de Port-Royal; aflige leer los argumentos con los cuales
Pascal trata de demostrar que la religin necesitaba de ese milagro para justificar la
doctrina de las religiones de esa abada, a la sazn perseguida por los jesuitas. Haca tres
aos y medio la joven Prier sufra de una fstula lacrimal; bast que tocara su ojo con
una reliquia que atribuan a una espina de la corona del Salvador, para que se creyera
inmediatamente curada. Pocos das despus, los mdicos y los cirujanos verificaron la
curacin y aseguraron que no haba sido obra de la naturaleza ni de los remedios. Tal
acontecimiento, ocurrido en 1656, produjo gran revuelo: todo Pars escribe Racine
se dirigi a Port-Royal. La muchedumbre era cada vez mayor y Dios mismo pareca
complacido con la devocin popular por la cantidad de milagros que se operaron en esa
iglesia. Era una poca en la que se aceptaban los milagros y los sortilegios como
verosmiles, y para explicarlos se los inclua en las rarezas de la naturaleza. Pero, muchos
siglos atrs, Sneca ya anunciaba que "vendr el da en que, mediante el estudio
continuado de los siglos, las cosas ahora ocultas resultarn evidentes y la posteridad se
asombrar de que no hayamos conocido verdades tan claras". Hay, pues, que considerar
el estado actual del universo como efecto de su estado precedente y como causa del que
lo suceder.
De Laplace, P. S. (1820). Teora analtica de las probabilidades. (3. ed.). Pars. 29-30.

1.

El texto trata principalmente sobre


A) la creencia religiosa como expresin de la ignorancia.
B) las rarezas de la naturaleza como manifestacin divina.
C) la religin como una explicacin de los fenmenos inslitos.
D) la creencia en el origen divino de los sucesos extraordinarios.
E) la influencia de los reputados en la divulgacin de los errores.
Solucin:
El transcurrir del texto est marcado por la referencia de una serie de sucesos, que
segn la creencia, son de origen divino; pero la parte final, a travs de la cita a
Sneca, advierte que ello se debe a la ignorancia reinante en una poca dada.
Rpta.: A

Semana N 9

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Pg. 14

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Ordinario 2016-I

Se desprende del texto que, para el autor, la explicacin de los fenmenos


A) es satisfecha por la creencia de cada poca.
B) debe fundarse en el principio de causalidad.
C) hallaba su sustento en el orden del universo.
D) es divulgada por los personajes de renombre.
E) rebasaba las capacidades de Racine y Pascal.
Solucin:
Segn el autor, el estado actual del universo es el efecto de su estado precedente y
la causa del estado que lo suceder. El conocimiento de la causa es crucial en la
comprensin de cualquier fenmeno.
Rpta.: B

3.

De acuerdo con la argumentacin del texto, en los siglos venideros es muy probable
que los llamados milagros y sortilegios
A) resulten inverosmiles.
C) justifiquen la doctrina religiosa.
E) se releguen a un segundo plano.

B) adquieran mayor credibilidad.


D) acrecienten la fe de la multitud.

Solucin:
Con el estudio continuado de los siglos, las cosas ahora ocultas, resultarn
evidentes para la posteridad. En consecuencia, los milagros como los sortilegios no
sern dignos de crdito.
Rpta.: A
4.

El texto insina que Racine y Pascal son dignos de reproche por haber contribuido
A) muy poco con el quehacer intelectual.
B) escasamente a la ciencia del siglo XVII.
C) con la prdica y la prctica de la fe religiosa.
D) a la divulgacin de ciertos prejuicios religiosos.
E) renunciado a sus oficios en pro de la fe cristiana.
Solucin:
Racine y Pascal, dos grandes hombres del siglo de Luis XIV, son ejemplos
sorprendentes de la difusin de los errores que se han desparramado por el mundo.
Rpta.: D

5.

De lo sostenido por Sneca se puede inferir que la verdad


A) provocar gran asombro en la posteridad.
B) es incapaz de desplazar creencias arraigadas.
C) resulta del estudio continuado de las creencias.
D) se devela en virtud de la relacin causa-efecto.
E) se basta por s sola para desterrar las creencias.
Solucin:
Que la posteridad se asombrar de que no hayamos conocido verdades tan claras
significa que la verdad por ms evidente que resulte para una poca, en un
momento dado, no es admitida, no desplaza a la creencia.
Rpta.: B

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Pg. 15

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Ciclo Ordinario 2016-I

TEXTO 2
Johann Gottfried von Herder (1744-1803) tena la suficiente arrogancia para
pretender renovar el concepto de razn, aunque fuera contra Kant, con quien haba
estudiado y a quien le unan lazos de amistad. Herder se sinti intelectualmente unido a
Kant mientras este, en su periodo precrtico, desarrollaba especulaciones cosmolgicas
sobre el origen del universo, del sistema solar y de la Tierra, as como investigaciones
antropolgicas, etnolgicas y geogrficas. Esta admiracin ante la multiplicidad del
mundo fenomnico responda a su gusto. Pero sus caminos se separaron tan pronto
como el filsofo de Knigsberg empez a trazar sus lmites al entendimiento y a
infravalorar la importancia de la intuicin y de los sentidos. La Crtica de la razn pura era
para Herder palabrera vaca y expresin de problemas insolubles y estriles. Objet a
Kant, como lo har Hegel una generacin ms tarde, que el temor a errar podra ser l
mismo el error. En todo caso, Herder no aceptaba las trabas preliminares en el plano de la
teora del conocimiento, y quera captar de lleno la vida. Habla de lo vivo en
contraposicin a la razn abstracta. Desde su punto de vista, la razn viva es concreta y
se sumerge en el elemento de la existencia, de lo inconsciente, de lo irracional, de lo
espontneo, o sea, en la vida oscura, creadora, propulsora y propulsada. En Herder la
vida adquiere un tono nuevo, un tono entusiasta. El eco se oir desde muy lejos.
Goethe, poco despus del encuentro con Herder, pondr en boca de Werther esta
exclamacin: Por doquier encuentro vida y nada ms que vida.
La filosofa de la vida de Herder estimul el culto al genio en el movimiento Sturm
und Drang (Tormenta e mpetu) y ms tarde en el Romanticismo. En ellos se considera
genio a aquel en quien la vida brota con libertad y se desarrolla con fuerza creadora. As,
el espritu del Sturm und Drang quiere ser comadrona de lo genial que, se supone,
dormita en la persona como una disposicin superior y est a la expectativa de elevarse al
mundo. Ahora, si bien es cierto que el concepto de naturaleza viva en Herder abarca lo
creador, a lo que nos confiamos eufricamente, no debemos olvidar que tambin se
relaciona, aunque parezca contradictorio, con lo inquietante, con aquello que nos
amenaza. Son estas sensaciones mezcladas las que caracterizan la nocin de vida que
plante Herder en contraposicin a la razn abstracta de Kant.
SAFRANSKI, Rdiger. (2014). Romanticismo. Una odisea del espritu alemn. Barcelona: Tusquets, 22-24.

1.

En esencia, el texto sostiene que Herder


A) se opuso a las limitaciones expuestas por Kant en el plano de la gnoseologa.
B) propuso la nocin de vida para contraponerla a la razn abstracta de Kant.
C) intent demostrar que la nocin de vida es ajena a la experiencia creadora.
D) estimul premeditadamente el uso de la nocin del genio en el Romanticismo.
E) influy decisivamente en el arte y la cultura alemana de finales del siglo XVIII.
Solucin:
Herder emprendi la tarea de elaborar el concepto de vida para reivindicar
aspectos que el pensamiento de Kant, en su etapa crtica, haba abandonado. En
ese sentido, la oposicin entre la nocin vida y razn abstracta resulta patente.
Rpta.: B

2.

En el texto, el trmino ECO sugiere


A) mpetu.
D) vibracin.

B) similitud.
E) influencia.

C) ruido.

Solucin:
La palabra eco alude a la influencia de las ideas de Herder en la esttica de
Goethe y el Romanticismo posterior.
Rpta.: E
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3.

Ciclo Ordinario 2016-I

Respecto a Herder, es incongruente sostener que


A) en su pensamiento retom, de cierto modo, la intuicin y los sentidos del hombre.
B) estuvo unido por un vnculo de amistad con el autor de la Crtica de la razn pura.
C) asumi que la investigacin crtica de la razn brindaba algn tipo de provecho.
D) sus ideas alcanzaron especial relevancia en el devenir histrico del arte germano.
E) durante algunos aos, mantuvo inters por los trabajos del filsofo de Knigsberg.
Solucin:
El texto seala que Herder estim que la Crtica de la razn pura, pieza clave del
proyecto crtico de Kant, era expresin de problemas insolubles y estriles. As,
Herder asume que la investigacin emprendida por Kant carece de beneficio alguno.
Rpta.: C

4.

Se desprende del texto que, en el Sturm und Drang, la nocin del genio
A) aluda a una capacidad que, potencialmente, poda asumirse como universal.
B) fue una creacin original de la praxis creativa de Goethe en parte de su obra.
C) implcitamente desdea todos los fenmenos vinculados con lo inconsciente.
D) parti siempre de la admiracin por la multiplicidad del mundo de los hechos.
E) se forj en atencin a la razn abstracta que postul Kant en su etapa crtica.
Solucin:
Se advierte en el texto que, segn la postura del Sturm und Drang, lo genial dormita
en la persona como una disposicin superior y est a la expectativa de elevarse al
mundo. Por lo tanto, puede hablarse de la universalidad potencial del genio.
Rpta.: A

5.

Si Herder hubiera empezado a trazar lmites al entendimiento y a infravalorar la


importancia de la intuicin y de los sentidos,
A) se habra sentido satisfecho con la dialctica filosfica que propuso Hegel.
B) habra mantenido un vivo inters por investigaciones de tipo antropolgico.
C) se habra abocado con fervor a desentraar la zona oscura de la vitalidad.
D) habra carecido de motivos para renovar el concepto de razn kantiano.
E) su nocin de vida habra sido fundamental para el pensamiento alemn.
Solucin:
Herder intenta renovar el concepto de razn kantiano por no sentirse a gusto con el
viraje intelectual de su condiscpulo. Mas, si Herder mismo hubiera atravesado por una
transformacin similar, no habra tenido motivos para emprender dicha renovacin.
Rpta.: D
ELIMINACIN DE ORACIONES

1.

I) La guerra fra se denomina a la rivalidad abierta entre EE. UU y la Unin Sovitica


tras la guerra mundial. II) Ninguno de los dos bloques tom nunca acciones directas
contra el otro, razn por la que se denomin al conflicto guerra fra. III) EE. UU. y
la Unin Sovitica tenan modelos de gobierno diametralmente opuestos. IV) Este
conflicto fue la clave de las relaciones internacionales mundiales durante casi medio
siglo. V) Se libr en los frentes poltico, econmico y propagandstico, pero solo de
forma muy limitada en el frente militar.
A) III

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B) V

C) I

D) IV

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E) II

Pg. 17

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Solucin:
La oracin III es impertinente; por tanto, se elimina. El tema del ejercicio es la
guerra fra.
Rpta.: A
2.

I) Una definicin teortica da el significado de una palabra en los trminos de las


proposiciones de una determinada teora. II) Este tipo de definicin asume el
conocimiento y la aceptacin de la teora de la que depende. III) Por ejemplo, definir
los colores por medio de las longitudes de ondas que reflejan los objetos suponen la
teora ondulatoria de la luz. IV) Sin embargo, en reas como la filosofa o las
ciencias sociales, las definiciones teorticas de un concepto se contradicen. V) La
definicin teortica tiene como referente a cierta teora, es asumida
gnoseolgicamente y aceptada por su dependencia de esta teora.
A) II

B) III

C) V

D) I

E) IV

Solucin:
Existe redundancia porque la oracin V est implicada en la I y II. El tema
desarrollado es la definicin teortica.
Rpta.: C
3.

I) Tanto en la literatura como en la prctica cotidiana del lenguaje existen diversas


acepciones del trmino teora. II) En la vida diaria se dice con frecuencia que una
persona tiene su propia teora, ya sea para hacer algo o para explicar un cierto
acontecimiento. III) As, por ejemplo, se afirma que tal o cual persona posee la
teora para resolver el problema del desempleo o para explicar la falta de inters de
los estudiantes por la lectura, etc. IV) Poseer una teora no es, sin embargo,
imprescindible como punto de partida de una investigacin. V) Este trmino, teora,
se usa tambin para referirse a un evento utpico o una idea irrealizable.
A) V

B) III

C) II

D) I

E) IV

Solucin:
Se desarrolla el tema de las diversas acepciones del trmino teora. Resulta
eliminable la oracin IV por impertinencia, ya que se refiere a la investigacin. En la
oracin V, su uso, se infiere que significa acepcin.
Rpta.: E
4.

I) bano es la denominacin que recibe una madera densa de color negro. II) El
bano es el producto de la combinacin de varias especies del gnero Diospyros.
III) El Diospyros dendro (D. crassiflora, bano de Gabn) es una especie de bano
nativa del oeste de frica. IV) Algunas especies bien conocidas de bano incluyen
Diospyros ebenum (bano de Ceiln), nativa del sur de India y Sri Lanka. V) El
bano es una madera cuyo color es uno de los negros ms intensos que se
conocen, y por su muy alta densidad es una de las pocas maderas que se hunden
en el agua.
A) II

B) I

C) III

D) IV

E) V

Solucin:
Se elimina la oracin V por redundancia. El tema es el bano.
Rpta.: E

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5.

Ciclo Ordinario 2016-I

I) La polimerizacin se encarga de procesar polmeros como el almidn, la seda o la


celulosa naturalmente en los seres vivos. II) Los polmeros son macromolculas
cuya composicin est basada en el conjunto de monmeros. III) En la
polimerizacin, cada cadena tiene un tamao distinto y, por tanto, una masa
molecular distinta. IV) En una polimerizacin el tamao de la cadena depender de
parmetros como la temperatura o el tiempo de reaccin. V) La polimerizacin en
cadena es la reaccin que sintetiza un polmero como el ADN.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

Solucin:
Se elimina la oracin II por inatingencia. El tema es la polimerizacin.
Rpta.: B
6.

I) El sistema operativo Android, basado en el ncleo Linux, fue diseado


principalmente para dispositivos mviles con pantalla tctil. II) El sistema Android,
popular entre dispositivos tctiles como telfonos inteligentes o tablets, tambin
regula el funcionamiento de relojes inteligentes, televisores y automviles.
III) Android fue desarrollado por Android Inc., empresa financiada por Google, en
2005 est ltima la compr. IV) El primer mvil con el sistema operativo Android fue
el HTC Dream y se vendi en octubre de 2008. V) El xito del sistema operativo
Android, basado en el ncleo Linux, se ha convertido en objeto de litigios sobre
patentes, pues los dispositivos de Android venden ms que las ventas combinadas
de Windows Phone e IOS.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

Solucin:
Se elimina la oracin IV por impertinencia.El tema es el sistema operativo Android.
Rpta.: D
SEMANA 9C
TEXTO 1
Lafcadio Hearn naci en 1850 en la isla jnica de Santa Maura (antiguamente Leucas o
Lefcada, de donde proviene el nombre del escritor). Su madre era griega, de ascendencia
maltesa; su padre era un mdico del ejrcito britnico. Se educ en Dubln, con preceptores
privados, y en Yorkshire y en Francia, en colegios jesuitas. En 1869 se traslad a los Estados
Unidos, donde se inici en el periodismo. En su madurez, creativa y vital, se traslad a Japn,
donde ejerci la docencia. Hearn ense en Matsue, Kumamoto, Kobe y Tokio, en cuya
universidad fue profesor de literatura inglesa de 1896 a 1903. Pese a las dificultades que le
plante la sociedad japonesa, Hearn hall en este, su pas de adopcin, un crculo de afecto
que haba ignorado en el mundo angloamericano.
No obstante, su labor en la docencia universitaria le revel algunos aspectos del
contraste que separaba a Occidente de Oriente, dos mundos de difcil conciliacin. Poemas
occidentales de lectura difana presentaban a los estudiantes japoneses arduos problemas
de comprensin. Un verso de Tennyson, que nosotros juzgamos de indiscutible sencillez
(She is more beautiful than day, ella es ms bella que el da), supona inaccesibles
obstculos para sus estudiantes: la analoga entre la belleza del da y la belleza de una mujer,
explica Hearn, excede las pautas de comprensin de un oriental, que ve en ello, al fin y al
cabo, un exceso de antropomorfismo sentimental tpico de nuestra cultura. Nuestras
metforas y alegoras, comenta Hearn, citando al erudito profesor Chamberlain, resultan
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incomprensibles en el Lejano Oriente: la lengua del Japn, cuyos sustantivos no tienen


gneros, cuyos adjetivos no tienen grados de comparacin, cuyos verbos no tienen personas,
manifiesta hasta qu punto est arraigada la ausencia de personificacin en su mente y su
lenguaje, que inclusive obsta el uso de sustantivos neutros combinados con verbos
transitivos.
Esa ausencia de personificacin fascin a Hearn, quien aventur la hiptesis de que,
quiz, nuestras facultades estticas se hayan desarrollado en forma unidireccional y errnea:
hemos feminizado la naturaleza y somos incapaces de comprenderla. Porque, finalmente,
como sostuvo en uno de sus mejores artculos sobre la cultura japonesa, el arte nipn afirma
que, de los mltiples y varios aspectos de la naturaleza, son los asexuados, los que no
admiten ser contemplados antropomrficamente, los que no son masculinos ni femeninos,
sino neutros e inefables, los que el japons adora y aprehende con ms profundidad.
GARDINI, Carlos. (2004). Nota preliminar. Al otro lado del mundo. HEARN, Lafcadio. Kwaidan. Madrid:
Siruela, 9-15.

1.

Medularmente, el texto sostiene que Lafcadio Hearn


A) reivindic la personificacin como un mecanismo lrico de raigambre europea.
B) habit gran parte de su vida en una sociedad a la que nunca lleg a entender.
C) se mostr fascinado por la ausencia de personificacin en la cultura japonesa.
D) estim que la esttica en Occidente haba tomado un rumbo errneo y parcial.
E) fue testigo de la confusin que caus la personificacin entre sus estudiantes.
Solucin:
En esencia, el texto afirma que Lafcadio Hearn qued admirado por la ausencia de
personificacin en las manifestaciones culturales japonesas.
Rpta.: C

2.

En el texto, el trmino DIFANO implica


A) perspicuidad.
D) hermetismo.

B) arbitrariedad.
E) verosimilitud.

C) veracidad.

Solucin:
En el texto, este trmino alude a la inteligibilidad de los poemas de Tennyson al ser
ledos por los occidentales. Perspicuidad es un sinnimo de inteligibilidad.
Rpta.: A
3.

No se condice con el texto sostener que la personificacin


A) consiste en atribuirle cualidades humanas a la naturaleza u objetos diversos.
B) es un recurso potico que solo puede ser comprendido por los occidentales.
C) difcilmente podra convertirse en un dispositivo retrico en la lengua nipona.
D) exige un esfuerzo importante de los individuos ajenos a la cultura occidental.
E) es un procedimiento que casi no produce inquietud en los lectores europeos.
Solucin:
Se seala en el texto que la lectura de algunos poemas de Tennyson presentaba a
los estudiantes de Hearn arduos problemas de comprensin. La dificultad de
comprender no supone imposibilidad.
Rpta.: B

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Pg. 20

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4.

Ciclo Ordinario 2016-I

Se colige del texto que, para Lafcadio Hearn, la comprensin en el arte japons
A) nicamente es inteligible en las relaciones entre dos creadores.
B) se entiende solamente lejos de sus ms altas manifestaciones.
C) se plantea con exclusividad en las reflexiones sobre la belleza.
D) requiere del concepto de identidad de gnero para constituirse.
E) supone un encuentro con aquello que no puede ser nombrado.
Solucin:
Para Hearn, el arte japons se concentra en aquellos aspectos asexuados de la
naturaleza que terminan siendo neutros e inefables. En este sentido,
comprender implica un acercamiento a lo innombrable.
Rpta.: E

5.

Si, desde siempre, la lengua japonesa aceptara el gnero como marca de los
sustantivos, la persona en el verbo y otros recursos similares,
A) la analoga entre las mujeres y la naturaleza sera impracticable para los artistas
del pas del sol naciente.
B) los escritores japoneses veran limitadas sus posibilidades de ver traducidas sus
principales obras literarias.
C) Tennyson devendra en un autor indispensable en la formacin impartida por las
universidades japonesas.
D) las metforas tradicionales de la lrica occidental resultaran ms accesibles para
los habitantes del Japn.
E) el procedimiento de la personificacin estara vetado para una parte considerable
de la poblacin japonesa.
Solucin:
Si el idioma japons poseyera marcas de personificacin en su misma estructura,
probablemente la dificultad de captar las metforas tradicionales de Occidente
disminuira para sus hablantes.
Rpta.: D
TEXTO 2

El ao de 1973, la Academia Suecia le otorg el Premio Nobel a un zologo


austriaco, profesor de la Universidad de Mnich. Su nombre era Karl von Frisch. l haba
trabajado desde 1923 en la investigacin de las abejas. Sus descubrimientos, concluidos
hacia 1948, fueron sorprendentes. En 1950 public en un libro los resultados de su
hazaa intelectual.
Hall que estos insectos tenan un sistema de comunicacin perfecto que les
permita avisarse entre ellos la existencia y ubicacin de la fuente de alimentos. Por
ejemplo, si una abeja exploradora descubra una flor con polen o nctar, regresaba a la
colmena y les haca probar a las otras el alimento. Luego se pona a bailar. Si la flor se
encontraba a menos de cien metros, hacia una danza circular de derecha a izquierda y de
izquierda a derecha. Pero si se encontraba a ms de cien metros y hasta a seis kilmetros
de distancia, entonces hacia una danza en forma de ocho: primero corra hacia adelante
describiendo un giro completo hacia la izquierda, luego bajaba para completar otro giro a
la derecha, y as sucesivamente. Esta danza en ocho iba acompaada de una continua
agitacin del abdomen (wagging-dance).
Luego de que vean algunas de las danzas, las abejas de la colmena volaban hacia
la flor precisa que les haba indicado la abeja exploradora. Llegadas al vergel y colmadas
sus apetencias, ellas, a su vez, volvan a la colmena y podan repetir la misma
comunicacin con otras abejas diferentes.
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Pg. 21

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1.

Ciclo Ordinario 2016-I

Cul es la idea principal del texto?


A) Las abejas de la colmena volaban de flor en flor guiando a la abeja exploradora
hasta llegar a la colmena.
B) La magnfica danza que realizan las abejas para el cortejo logrndose reproducir
en abundancia.
C) El proceso que realizan las abejas exploradoras para encontrar una flor con polen
o nctar.
D) La danza de las abejas en ocho que iba acompaada de la agitacin del abdomen
(wagging-dance).
E) El perfecto sistema de comunicacin de las abejas para avisar la ubicacin y
existencia de alimentos.
Solucin:
Las investigaciones de Karl von Frisch en abejas dio como resultado que posee un
sistema de comunicacin perfecto que les permita avisarse entre ellas la existencia
y ubicacin de la fuente de alimentos.
Rpta.: E

2.

En el texto, la palabra AGITACIN significa


A) alteracin.
D) ansiedad.

B) descontrol.
E) vibracin.

C) euforia.

Solucin:
Agitacin, en este contexto, supone meneo o vibracin del abdomen.
Rpta.: E
3.

Se deduce del texto que, para las abejas, la danza establece


A) la distribucin del nctar.
C) la ubicacin de sus alimentos.
E) la celebracin del enjambre.

B) el festn para la colmena.


D) la solidaridad en el grupo.

Solucin:
La abeja posee un sistema de comunicacin que comunica a las dems la ubicacin
de sus alimentos mediante la danza o baile.
Rpta.: C
4.

Es compatible con el texto sostener sobre las investigaciones de Karl von Frisch que
A) duraron aproximadamente veinticinco aos.
B) comenzaron meridianamente en el ao 1948.
C) le otorgaron el premio Nobel en zoologa.
D) estas se realizaron fuera de la ciudad de Mnich.
E) le restaron importancia al papel de la colmena.
Solucin:
Las investigaciones se iniciaron en 1923 y en 1948 terminaron. Entonces son
veinticinco aos aproximadamente.
Rpta.: A

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Pg. 22

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5.

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Si el sistema de comunicacin de las abejas fallara, posiblemente


A) pereceran al no encontrar sus fuentes de alimento.
B) contribuira al desarrollo de los enjambres nuevos.
C) la investigacin tendra un doble impacto en la zoologa.
D) las abejas obreras cobraran liderazgo en el enjambre.
E) los roles de las abejas se desarticularan en la colmena.
Solucin:
Al fallar su sistema de comunicacin, probablemente las abejas falleceran.
Rpta.: A

TEXTO 3
Ojos almendrados, orejas delicadas, dedos grciles y cuello largo y esbelto como el
de un cisne; los labios, carnosos y de trazo elegante; los pmulos, marcados y elevados;
su barbilla era fina y la nariz, estrecha y recta. Es decir, un canon de belleza femenina. O
quizs era corpulenta y cuellicorta, con los hombros cados, las mejillas flccidas, los
labios finos y las caderas rollizas?
Tal vez nunca lleguemos a saberlo. Evidentemente, no hay fotos ni dibujos de su
persona; tampoco descripciones de sus contemporneos. Sigue tenindosela por una de
las mujeres ms poderosas de la Antigedad ertica, mayesttica, con un indudable
carisma, pero todo cuanto conocemos de ella proviene de los relieves e inscripciones
tallados en bloques de piedra caliza, y de las interpretaciones que los artistas hicieron de
la soberana en las estatuillas y los bustos que han llegado hasta nosotros, el ms famoso
de los cuales fue hallado hace un siglo por arquelogos alemanes y est expuesto en el
Museo Egipcio de Berln (NeuesMuseum). Al entrar en la Sala de la Cpula Norte y
contemplar su belleza bajo la estudiada iluminacin, el observador es presa de su encanto
irresistible. Cada ao sucumben a su hechizo un milln de visitantes. Muchos acuden
solamente por verla a ella.
Sabemos que Nefertiti estuvo casada con el faran Akenatn y que vivi hace casi
tres milenios y medio en un perodo fascinante de la historia de Egipto. Pero los detalles
de su biografa son caldo de cultivo de especulaciones y un campo de batalla para los
investigadores. No hay dos opiniones coincidentes sobre esta poca, asegura el
eminente egiptlogo y arquelogo ingls Nicholas Reeves.
1.

El tema central del texto tiene que ver con


A) la falta de certeza sobre la fisonoma y los detalles de la vida de Nefertiti.
B) la carencia de fotos y dibujos representativos sobre la vida ntima de Nefertiti.
C) las imgenes de Nefertiti representadas en inscripciones talladas en piedra caliza.
D) el carisma de Nefertiti, una de las mujeres ms poderosas de la Antigedad.
E) la hiptesis taxativa de Nicholas Reeves acerca de la biografa de Nefertiti.
Solucin:
El texto desarrolla el tema de la imprecisin que se tiene respecto de la fisonoma de
Nefertiti, que es posible derivar a los detalles de su biografa, la cual motiva
conjeturas cruzadas y opiniones diversas.
Rpta.: A

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 23

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Ordinario 2016-I

La expresin CAMPO DE BATALLA se refiere expresamente a


A) las agresiones de los arquelogos que investigan la vida de los faraones.
B) las pugnas ideolgicas que los egipcios desatan acerca de sus deidades.
C) las teoras discordantes que se originan respecto de la vida de Nefertiti.
D) la patente avidez mostrada por los visitantes de la reina egipcia Nefertiti.
E) las conjeturas desatadas acerca de la arcana belleza de la reina Nefertiti.
Solucin:
La expresin referida se relaciona con las discusiones o propuestas tericas
divergentes que los investigadores plantean acerca de la vida o biografa de Nefertiti.
Rpta.: C

3.

Es posible deducir del texto que el busto expuesto en el Museo Egipcio de Berln
A) es una representacin idealizada que no necesariamente se corresponde con el
aspecto real que tuvo Nefertiti.
B) fue confeccionado por espiritistas y magos que han hecho que, aun hoy, la gente
se enamore de Nefertiti.
C) constituye un caso paradigmtico en el que la representacin artstica ha seguido
estndares objetivos.
D) permite obtener una versin fidedigna del tremendo carisma que Nefertiti
ostentaba cuando era reina.
E) es la prueba de que los arquelogos alemanes fueron los nicos en proporcionar
datos sobre la reina Nefertiti.
Solucin:
No existen imgenes concluyentes que corroboren la belleza superlativa de Nefertiti;
algunas representaciones son producto de las interpretaciones que los artistas han
hecho de su figura. De ello se deduce que la imagen visitada solo es una
idealizacin.
Rpta.: A

4.

Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que los investigadores de


Nefertiti
A) asumen, como en el caso de Reeves, que las teoras sobre su poca divergen.
B) se enfrentan a la indeterminacin de los detalles respecto de la vida de esta.
C) se permiten plantear diversas propuestas sobre los aspectos de su biografa.
D) determinaron su matrimonio con Akenatn, y la sitan en una etapa fascinante.
E) han llegado a un consenso concluyente acerca de los detalles de su biografa.
Solucin:
En el texto se desarrolla el tema de la indeterminacin que se tiene acerca de la
reina Nefertiti, tanto en lo que concierne a su belleza como en lo relativo a su
biografa; por lo tanto, es incompatible afirmar que existe un consenso de los
investigadores en lo que toca a los detalles de su biografa.
Rpta.: E

Semana N 9

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5.

Ciclo Ordinario 2016-I

Si los bustos y las estatuillas de Nefertiti hubiesen sido creados por artistas signados
por un estilo realista, es probable que
A) las opiniones divergentes acerca de la biografa de la reina desaparezcan.
B) el embeleso de los visitantes al Museo de Berln disminuya notablemente.
C) los debates de los estudiosos sobre la fase de esplendor egipcio crezcan.
D) la belleza que se le atribuye se corresponda con un referente histrico real.
E) bustos, estatuillas e imgenes de los museos sean reemplazados por fotos.
Solucin:
Las representaciones son sumamente subjetivas, razn por la que no existe una
prueba fidedigna acerca de la presunta belleza de Nefertiti. Si los artistas hubiesen
tenido una orientacin realista, las imgenes de Nefertiti nos mostraran con
veracidad la complexin real de la reina.
Rpta.: D

Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 9
1.

Si

4
n

0,2(n 4)(n 2) , halle el valor de n2 1.


37 27

A) 8

B) 15

C) 35

D) 3

E) 24

Solucin:
4
n
2(n 4) (n 2)

0,2(n 4)(n 2) =
999
37 27

108 37n 200 10 n 40 n 2

n5
37 27
999

n2 1 = 24
Rpta.: E
2.

Si

5
a

7
b

3,136 , con b > a, halle el valor de a + b.

A) 10

B) 12

Solucin:
5 7
3,136
a b

a.b. = 2 11

Si a.b. = 2 11

C) 13

D) 8

E) 4

a.b = 5 11 (No cumple)

5b 7a 3105

2 11
990

5b + 7a = 69 a = 2 ; b = 11
a + b = 13
Rpta.: C
Semana N 9

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3.

La siguiente fraccin irreducible

3N

Ciclo Ordinario 2016-I


con a, b y c diferentes entre s, genera un

abc

nmero decimal de la forma 0,bcab. Halle el producto de las cifras de N.


A) 18

B) 54

C) 14

D) 15

E) 12

Solucin:
3 xN
= 0,bcab abc = 52.11 = 275
abc
a=2;b=7;c=5
3 xN
7452
= 0,7527 =
3N = 207 = 9 23
275
9900
N = 69
Producto de cifras = 54
Rpta.: B
4.

Si 0,23(m) = 0,3abcd(6) = 0, xy y si adems m 4, halle el valor de (a+b+c+d+m+x+y).


A) 14

B) 17

C) 22

D) 6

E) 9

Solucin:
Como: 4 m 6 m = 5
0,23(5) =

13
0,52 0, xy
25

0,52 = 0,30415(6) = 0,3abcd(6)


a + b + c + d + m + x + y = 0 + 4 + 1 + 5 + 5 + 5 + 2 = 22
Rpta: C

5.

23
b 1
0, (2a)
c , determine la cantidad de cifras peridicas del nmero
ab
3
ab
decimal que genera la fraccin c b .
b xc
Si

A) 8

B) 6

C) 4

D) 5

E) 7

Solucin:

23

ab 37
ab 27
ab
23
62c

Si ab 37
62c 23 x 27 621 c = 1
37 999
Si ab 27 (No cumple)
De la fraccin

ab
37

bc x c b
71 x 17

por el 7, la fraccin genera 6 cifras peridicas.


Rpta: B

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6.

Si

Ciclo Ordinario 2016-I

2 2 3 2 3 2 3

(...) 0, abcd , halle el valor de (a + b + c + d).


11 5 5 5 5 5 5

A) 18

B) 16

C) 21

D) 15

E) 23

Solucin:
2 3 2 3 2 3
2 3

Sea M = ( ...) M . M M 1
5 5
5 5 5 5 5 5

3
2
41

[M] 0, abcd
0,9318 0, abcd
4 11
44
a + b + c + d = 9 + 3 + 1 + 8 = 21
Rpta: C
7.

Halle el producto de las cifras peridicas del nmero decimal que genera la fraccin
810k 11
, k Z+
11
A) 8

B) 16

C) 28

D) 12

E) 14

Solucin:

11 1 11 18

810k 11 (25 )6k (25 )6 .23


11
8

11
11
11
11
11n 8
8
72
n
n
n,72
11
11
99
El producto de cifras = 7(2) = 14

Rpta: E

8.

Determine la ltima cifra del perodo del nmero decimal generado por la siguiente
fraccin irreducible

U6
NM3
A) 1

B) 2

C) 4

36

35

x SM7

37

D) 6

E) 7

Solucin:

U6
36

35
37

= 0,x =

... x
... 6
... x

... 9
(... 1) (... 7)
... 9

NM3 x SM7
(6) (9) = (7) (x) x = 2

4
1
(7) = 7 = (7) 1

(7)2 = 9 = (7) 4 2

4
3
(7) = 3 = (7) 3

(7)4 = 1 = (7) 4

Rpta: B

Semana N 9

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9.

Ciclo Ordinario 2016-I

Halle la diferencia positiva de la cantidad de cifras peridicas y no peridicas del


3 x 2016
nmero decimal generado por la fraccin
.
16 !
A) 8

B) 4

C) 2

D) 6

E) 3

Solucin:
3 x 2016
16!

3 (25.32.7)

215.36.53.72.11.13

1
210.33.53.7.11.13

# cifras no peridicas = 10
# cifras peridicas = 6
10 6 = 4
Rpta: B
10. Si 0,55(6) + 1,14(6) + 1,75 = xx ( x 2) , halle la suma de los trminos de la fraccin
generatriz irreducible en el sistema decimal, que gener el nmero aval
0,( x 1) ( x 2)( x 3) .
A) 27

B) 36

C) 14

D) 30

E) 13

Solucin:
55( 6)
36

114( 6)
36

175
100

xx ( x 2)

35 46 63 144

4 xx ( x 2) x 1
36
36
23( 4) 11
0,( x 1) ( x 2)( x 3) 0,23( 4)

16
16

Suma = 11 + 16 = 27
Rpta: A

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 9
1.

Si

a
b

0,40324 , halle
25 37

A) 6

B) 10

a. b

C) 7

D) 9

E) 12

Solucin:
37a 25b
40284

37a 25b 373 a 4 , b 9


25.37
999.100

a. b 4. 9 6
Rpta.: A
Semana N 9

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2.

Si

Ciclo Ordinario 2016-I

1 1
1
1
1

... 0,324 , halle el valor de M.


4 28 70 130
M

A) 1226

B) 2128

C) 1240

D) 1258

E) 1320

Solucin:
1
1.4

1
4.7

1
7.10

1
10.13

...

1
n (n 3)

324
999

1
1 12
1

n 34
3 n 3) 37

M = n(n + 3) = 34,37 = 1258


Rpta.: D
3.

Lo que le falta a 0,878787 para ser igual a 1,212121 es

a
(a y b son dgitos).
b

Calcule el mayor valor de (a b)2.


A) 4
B) 36
C) 16
Solucin:
a
120 87 33 1 2 3
1,21 0,87


b
99
99 99 3 6 9

D) 25

E) 49

(a b)2 = (3 9)2 = 36
Rpta: B
4.

a
0,1 0,14 0,17 0,21 ... 0,74 , halle el valor de (a + b) donde a y b son
b
primos entre s.

Si

A) 36

B) 52

C) 32

D) 43

E) 86

Solucin:
10 13 16 19
67
a

...
0,1 0,14 0,17 0,21 ... 0,74 =
b
90 90 90 90
90

a
1 10 67
77

.
20
b 90 2
9
a + b = 77 + 9 = 86
Rpta.: E
5.

Halle el valor de S
S

1 2
3
4
3
4
3
4

...
2
3
4
5
6
7
5 5
5
5
5
5
5
58

A)

187
220

Semana N 9

B)

194
220

C)

187
600

D)

187
420

(Prohibida su reproduccin y venta)

E)

161
320

Pg. 29

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

S 0,1234(5)

1234(5) 12(5)
25 x 24

187
600
Rpta: C

6.

Sean P y Q la suma de todos los decimales diferentes de la forma:


0,n(n1)n (n1)n(n 1) ... y 0,(m 1)m(m 1)m(m 1)m respectivamente.
Halle el valor de (P/Q).
A) 1,8

B) 1,2

C) 2,6

D) 1,6

E) 2

Solucin:
10 21 32 ... 98 108 x 9

99
2(99)
1 12 23 ... 89 90 x 9
Q 0,01 0,12 0,23 ... 0,89

99
2(99)
P 108

1,2
Q 90

P 0,10 0,21 0,32 ... 0,98

Rpta: B
7.

La siguiente fraccin irreducible

genera un nmero decimal peridico puro con


bcd
cuatro cifras peridicas. Halle el mayor valor de (a + b + c + d), si a < 10.
A) 8

B) 26

C) 14

D) 11

E) 13

Solucin:
a

, bcd = 101 303 909


bcd
Si bcd = 101 (a + b + c + d) = 9 + 1 + 0 + 1 = 11
De la fraccin

Si bcd = 303 (a + b + c + d) = 8 + 3 + 0 + 3 = 14
Si bcd = 909 (a + b + c + d) = 8 + 9 + 0 + 9 = 26
Rpta: B
8.

El nmero aval 1,131313(n) tiene como fraccin generatriz a

31(n)
22(n )

. Calcule el

valor de (n2 + n).


A) 20

B) 42

C) 56

D) 30

E) 72

Solucin:
31(n)
113(n) 1
3n 1
n2 n 2
1,13(n)

22(n)
2n 2 (n 1) (n 1)
n2 1
n2 4n 5 = 0 n = 5
(n2 + n) = 52 + 5 = 30
Rpta: D

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 30

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo Ordinario 2016-I

Determine la ltima cifra del periodo del nmero decimal que genera la siguiente
fraccin
217
17 2016

A) 8

B) 7

C) 2

D) 6

E) 4

Solucin:
217

0,...x

172016

...x
(24 )4. 2 (...6) . 2 ...x

9...99
1
...1
...9

(2) (9) = (1) (x) x = 8

4 1

17 ... 7 17
1

17 ... 9 17
2

17 ... 3 17
3

17 ... 1 17
4

4 2

4 3

Rpta.: A
10. Si se sabe que a b c y 0,abcabc

0,aaa

0,bbb

0,ccc

789
, calcule el valor
999

de a2 + b2 + c2.
A) 17

B) 6

C) 14

D) 21

E) 18

Solucin:
789 abc
a b c abc 111(a b c )


999 999
9 9 9
999

211a + 121b + 112c = 789


a = 1, b = 2, c = 3
a2 + b2 + c2 = 1 + 4 + 9 = 14
Rpta: C

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.

Si 3 2i es una raz del polinomio p( x) x 2 (m n)x m2 n2 ; {m,n} Q , halle el


valor de 12m.
A) 65

Semana N 9

B) 49

C) 58

D) 19

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 25

Pg. 31

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
1) Como 3 2i es una raz de p( x) Q[x] , 3 + 2i es tambin raz de

p( x) x 2 (m n)x m2 n2 ;
2) Por Cardano-V se tiene:
i) 6 m n

2
2

ii) 13 m n
3) (m n)(m n) 13

mn

13
6

4) 12m 49
Rpta: B
2.

3
3
representa la

1
1
edad que tena Javier hace 15 aos, dentro de cunto tiempo Javier cumplir 40

Si y son las races de p( x) x 2 x 3 y R

aos?
A) 25 aos

B) 23 aos

C) 20 aos

D) 19 aos

E) 16 aos

Solucin:
1) Por Cardano-V se tiene
i) 1
ii) 3
2) Por otro lado al ser , una raz de p(x), 2 3 0 ( 1) 3
3
3

, del mismo modo se tiene


1
1
3) R

3
3
3
3


1
1 1 1

R 3 1 3 2
4) Javier tiene 15 + 2 = 17, dentro de 23 aos tendr 40 aos.
Rpta: B
3.

Si las races del polinomio p( x) x 2 (3m 2)x m2 1 son como 1 es a 3, calcule


la suma de los valores de m.
A)

36
11

Semana N 9

B)

37
11

C)

17
6

D)

37
12

(Prohibida su reproduccin y venta)

E)

12
7

Pg. 32

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
1) Sean r y s las races de p(x), por Cardano- V se tiene
i) r s 3m 2

ii) rs m 2 1
r 1
2) Como: s 3r (iii)
s 3
Reemplazando (iii) en (i)
r 3r 3m 2
3m 2
r
4
Como s = 3r
3m 2
s 3
(iv)
4

3m 2 3m 2
3) Reemplazando (iv) en (ii)
3
m2 1
4 4

27m2 36m 12 16m2 16


11m2 36m 28 0
m1 m 2

36
11

Rpta: A
4.

Si las races del polinomio p( x) x 3 x 2 x 312 son tres nmeros enteros que
estn en progresin aritmtica cuya razn es 5, halle el valor de .
A) 25

B) 109

C) 8

D) 143

E) 25

Solucin:
1) Consideremos las races de p(x): r 5, r, r 5
2) Por Cardano-V se tiene:

i) 3r =
ii) r 2 25 2r 2
2
iii) (r 2 25) r 312 (8 25)8 r 8

3) 24 y 167
4) 143
Rpta: D
5.

Si el precio en soles del kilogramo de uva es igual a la multiplicidad de la raz


16 2
positiva del polinomio p( x ) x 3
x 5x 6 . Cuntos kilogramos de uva podr
3
13
comprar Goyito con S/. 9 p ?
3
A) 80 kg

Semana N 9

B) 45 kg

C) 40 kg

D) 39 kg

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 25 kg
Pg. 33

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

16 2
2

x 5 x 6 ( x 3) 2 x
3
3

2) La multiplicidad de la raz x = 3 es 2, entonces el precio del kilogramo de uva es S/ 2.


13
3) La cantidad de dinero que tiene Goyito es 9 p 80
3
80
4) En consecuencia, Goyito comprar
40 kilogramos de uva.
2
Rpta: C
1) Factorizando se tiene: p( x ) x 3

6.

Sabiendo que 1 i es una raz del polinomio p( x) x 3 mx2 (m 5)x (n2 1) ;


{m, n} Q , y que m representa el ingreso mensual en miles de soles que tiene
Manuel y n representa sus gastos al mes en miles de soles, a cunto asciende el
ahorro mensual de Manuel?
A) S/ 1 000

B) S/ 5 000

C) S/ 4 000

D) S/ 3 000

E) S/ 2 000

Solucin:
1) Como {m,n} Q , al ser 1 i es una raz, 1 i es otra de sus races.
Consideremos que r es la tercera raz.
2) Por Cardano-V se tiene
i) 2 + r = m
ii) 2 + 2r = m + 5, r = 5, m = 7
iii) 2r n2 1, n 3
3) Ahorra mensualmente m n = 4, es decir S/ 4 000.
Rpta: C
7.

Si 2 5 es una raz de p( x) x 3 ax 2 mx 2 , {a,m} Q , halle el nmero de


elementos enteros del conjunto solucin de mx 16 a .
A) 4

B) 3

C) 2

D) 1

E) 0

Solucin:
1) Consideremos las races de p(x): 2 5 ,2 5 ,r
2) Por Cardano-V se tiene
i) 4 + r = a a = 2
ii) (1) 4r m m 9
iii) (1)r 2 r 2
3)

9x 16 2

2 9x 16 2
14 9x 18
14
x2
9

4) No existen elementos enteros.


Rpta: E
Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 34

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo Ordinario 2016-I

Si p( x ) es el polinomio mnico de menor grado con coeficientes racionales cuyas


races son 1, 2 3 , 3i ; el cual representa la utilidad de una compaa cuando se
produce al menos un artculo, donde p( x ) est expresado en miles de soles y x es
cantidad de artculos producidos y vendidos, expresado en cientos de unidades.
Determine la suma de cifras de la utilidad que se obtiene cuando se producen 500
unidades.
A) 18

B) 24

C) 38

D) 48

E) 58

Solucin:
1) Como p( x) Q[ x] , las races de p(x) son : 1, 2 3 ,2 3 , 3i,3i

p( x) x 1 x

4x 1x

2) p( x) x 1 x 2 3 x 2 3 x 3ix 3i
3)

4) Para 500, x = 5
p(5) 64634 9384
5) Suma de cifras 9 3 8 4 24
Rpta: B
EVALUACIN DE CLASE
1.

n son races de p( x) x 2 ax b ,
1
1
mn
; abn 0.
M

2
mn
n b n na

Si

m y
an

A) 1

B) 0

C) 1

D)

a
b

determine

E)

el

valor

de

a
b

Solucin:
1) Como n es una raz de p( x) x 2 ax b se tiene n2 an b 0
2) n2 b an
3) Por otro lado por Cardano-V se tiene
i) m n a

ii) mn b
4) Sustituyendo en M:
an
1
1
mn
M

mn
n2 b n n a
an
na n a
M

an n(n a)
b
a
a
M 1

n 2 an b
a a
M 1 1
b b
Rpta: A
Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 35

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Ordinario 2016-I

Si m y n son races del polinomio p( x) x 2 3x 5 , determine el valor de

A)

1
5

m 5 n 5 m 1
n 1

4.
m 2 n 2 2m 5 2n 5

B)

2
5

C)

5
7

D)

8
5

E)

1
5

Solucin:
1) Por Cardano-V se tiene:

i) m n 3

ii) mn 5
2) Como m es una raz de p(x), p(m) m2 3m 5 0

m5
n5
; anlogamente n raz de p(x) n =
n2
m2

3) Tambin : m2 3m 5 0
m 1
1
n 1
1
; anlogamente
=
2n 5
n
2m 5 m

m 5 n 5 m 1
n 1

4
m 2 n 2 2m 5 2n 5
1 1
nm
2
M mn 4 3
4
m n
mn
5

4) Luego: M

Rpta: B
3.

Si 2 + i es una raz del polinomio p( x) x 3 2x 2 19x m Z[ x] , y el trmino


independiente de p(x) representa la edad de Jorge en aos, determine la suma de
cifras de la edad que tendr Jorge dentro 5 aos.
A) 5

B) 6

C) 7

D) 8

D) 9

Solucin:
1) Como m es un nmero entero, al ser 2 + i raz de p(x), 2 i es otra raz de p(x)
2) Consideremos entonces 2 + i, 2 i, r las races de p(x)
3) Por Cardano-V se tiene
i) 4 r 2 r 6

ii) 5r m m 30
4) El trmino independiente de p(x) es 30. Jorge tiene 30 aos.
5) Dentro de 5 aos, Jorge cumplir 35 aos.
Rpta: D

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 36

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Ordinario 2016-I

En las ltimas elecciones presidenciales del Per ( 5a 2 a 1 ) millones de electores


acudieron a ejercer su derecho ciudadano. Si 2 es una raz del polinomio

p( x) ax3 7x 2 7x a , determine la cantidad de electores.


A) 19 millones
D) 25 millones

B) 20 millones
E) 30 millones

C) 23 millones

Solucin:
1) Como 2 es una raz se tiene que:
sustituyendo en p(x) la raz r = 2, 8a 28 + 14 a = 0, de aqu a = 2
2) Entonces 5a 2 a 1 23
Fueron 23 millones de electores.
Rpta: C
5.

p( x) x 3 x 2 4 , halle el valor de

Si a, b y c son las races del polinomio

a2
c2
b2

.
a2
c
b2

A) 2

B) 3

C) 4

D)

1
2

E)

5
2

Solucin:

x2
x2

1) De la ecuacin tenemos
x2
x
a2
c2
b2
a2 c2 b2

2) G
a2
c
b2
a
c
b
1 1 1
3) G 3 2 3 2(0) 3
a c b
Rpta: B
6.

Alonso le dice a Lucio que encontr que 2 es una raz del polinomio

p( x) x 3 (k 2)x 2 2k 10 y le pide que halle la suma de inversas de los cubos


de las otras races.
A) 5

B)

1
8

D) 3

C) 2

E)

5
8

Solucin:
1) Como 2 es raz de p( x) x 3 (k 2)x 2 2k 10 p(2) = 0

23 4(k 2) 2k 10 0
4 2k 4 k 5 0
k=3
2) Reemplazando p( x) x 3 x 2 4
3) Como 2 es raz de p(x) luego p(x) es divisible por x 2:
2

Semana N 9

1
2
1

0
2
2

4
4
0

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 37

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

4) p( x) ( x 2) x 2 x 2

Ciclo Ordinario 2016-I

5) Sean a y b races de q( x) x 2 x 2 a b 1 , ab 2
1
a3

1
b3

a3 b3

a 3b 3

( 1)3 3(2)( 1)
(2)3

6) El valor pedido es

(a b)3 3ab(a b)
(ab)3

5
8

5
.
8
Rpta: E

7.

Jorge recuerda que, en un examen del CEPUSM, haba una pregunta de lgebra en
la cual un polinomio de tercer grado, mnico, con coeficiente del termino cuadrtico
igual a 5 tena por raz a 2 3 5 . Sabiendo que la raz es correcta, determine el
coeficiente del trmino lineal del polinomio dado, si aquel polinomio tiene
coeficientes enteros.
A) 37

B) 30

C) 25

D) 20

E) 12

Solucin:
1) Consideremos 2 3 5 ,2 3 5 ,r las races de p(x) = x 3 5x 2 ax b
2) Por Cardano-V se tiene:
i) 4 + r = 5 r = 1
ii) 41 4r a a = 37
3) el coeficiente del trmino lineal del polinomio es 37.
Rpta: A
8.

Respecto de un polinomio p(x), Pablo le dice a Pedro: una raz del polinomio es
3 4i , Pedro responde: yo encontr que una raz es 4 3 y, adems, he
verificado que p( x) Q[ x] . El profesor observa que el trabajo de ambos es
correcto, y adems les dice tal polinomio es de grado mnimo y de coeficiente
principal dos. Cul es el coeficiente del trmino cuadrtico de p(x)?
A) 278

B) 86

C) 126

D) 136

E) 172

Solucin:
1) Como el polinomio tiene coeficientes racionales con dos races 3 4i y 4 3
Tambin debe tener por races a 3 + 4i y 4 3
Luego por el teorema del factor se tiene
2) p( x) 2( x 3 4i)( x 3 4i)( x 4 3 )( x 4 3 )

2 x2 6x 25 x2 8x 13

p( x) 2x 4 28x 3 172x 2 556x 650


3) El coeficiente del trmino cuadrtico es 172.
Rpta: E

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 38

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 9
1.

Si tg6 ctg6 a, calcule el valor de a.tg12.


B) 3

A) 3
Solucin:

tg6 ctg6 a

C) 2

D) 1

E) 2

sen6 cos 6

a
cos 6 sen6

2 cos2 6 sen2 6
2cos 6sen6

2cos12
a
sen12

2ctg12 a E atg12 2
Rpta.: C
2.

Si atg2 x btgx a 0, en qu relacin se encuentran a y b, siendo nmeros reales


diferentes de cero?
A)

tg2x
3

B)

tg2x
2

C)

tgx
3

D)

tg2x
2

E)

tgx
2

Solucin:
atg2 x btgx a 0 btgx a atg2 x

b tg2x 2a

a
tg2x

b
2
Rpta.: B

3.

Si cos(50 )
A) 14

1
, calcule el valor de 9sen(170 2).
3

B) 7

D) 1

C) 7

E) 14

Solucin:
2

7
7
1
cos2(50 ) 2cos (50 ) 1 2 1 cos(100 2 )
9
9
3
Luego sen(170+2)=sen 270 (100 2) cos(100 2)
2

7
9
9sen(170 2 ) 7.

sen(170+2)=

Rpta.: C

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 39

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Ordinario 2016-I

Si k representa la edad de Sal en el ao 2012 y

k cos 40
tg80 tg10 cos20 ,
2sen20

calcule la edad de Sal en el ao 2020.


A) 12

B) 11

C) 15

D) 17

E) 18

Solucin:

k cos 40
tg80 tg10 cos 20
2sen20
Despejando k
k 2sen20(ctg10 tg10 cos 20) cos 40
cos10 sen10

k 4sen10 cos

cos 20 cos 40
sen10 cos10

k 4 cos2 10 4sen210 cos 20 cos 40


k 2(2 cos2 10) 2(2sen210) cos 20 (2 cos2 20 1)
k 2(1 cos 20) 2(1 cos 20) cos 20 2 cos2 20 1 3
en el 2020 la edad de Sal es 11 aos.
Rpta.: B
5.

Calcule el valor de

A) 4

sen6 6sen cos


cos2 2 .
4sen2

B) 1

C) 2

E) 4

D) 1

Solucin:

sen3(2 ) 3(2sen cos )


cos2 2.
4sen2
3sen2 4sen3 2 3sen2
cos2 2.
4sen2

s en2 2 cos2 2 1
Rpta.: B
6.

Si sen2x

,
x , calcule el valor de la siguiente expresin:
5 4
2

sec x sec
x sec
2x .
8

A)

100
7

Semana N 9

B)

100
7

C)

50
7

D)

50
7

(Prohibida su reproduccin y venta)

E)

10
7
Pg. 40

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

E sec x sec
x sec
2x .
8

E csc
x sec
x sec
2x .
8

E 2csc
2x sec
2x 4csc
4x
4

4
4
4
100
E 4 sec 4x

.
2
2
cos 4x 1 2sen 2x
7
3

1 2
5
Rpta.: B
7.

x
Si sec x tgx 3, halle el valor de 3ctg .
4 2
C)

1
2

Dato , secx+tgx=3 sec x tgx

1
3

A) 1

B) 1

D)

1
2

E) 0

Solucin:
x
M= 3ctg .
4 2

M= 3 csc x ctg x
2

M= 3 sec x tgx

M= 1.
Rpta.: A
8.

Si

sen2 x 3 cos2 x 3 4sen2x , halle el valor de cos2x.

A) 1

B) 1

C)

1
2

D)

1
2

E) 0

Solucin:
Recordar:

a b c 0 a3 b3 c 3 3abc

Entonces
3

sen2 x 3 cos2 x 3 4sen2x 0

sen2 x cos2 x 4sen2x 3 3 4cos2 xsen2 x.sen2x


1 4sen2x 3 3 8cos2 xsen2 x.cos x.senx
1 4sen2x 3sen2x sen2x 1 cos 2x 0

Rpta.: E

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 41

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo Ordinario 2016-I

x 2, halle el valor de 44 ctg6x .


6

Si tg

A) 140

B) 117

C) 70

D) 80

E) 140

Solucin:

3tg x tg3 x

6
3(2) 8 2
tg3 x
1 3(4) 11

1 3tg2 x
6

2
11

2
tg 3x
ctg3x
tg3x
11
2
2
11
2tg3x
44
tg6x tg2(3x)

44ctg6x 117.
2
1 tg 3x 117
Rpta.: B
10.

Simplifique la expresin

A) ctg22

1+tg11 1 tg11 1 tg23

.
1 tg11 1+tg11 1+tg23
C) 2tg22

B) tg22

D) tg22

E) 0

Solucin:

1+tg11 1 tg11 1 tg23

.
1 tg11 1+tg11 1+tg23

1+tg11 1 tg11
2

1 tg 11
2

tg45 tg23
.
1+tg45 tg23

2tg11
E 2
tg(45 23)
2
1 tg 11
E 2tg22 tg22 tg22.
Rpta.: B
EVALUACIN N 9
1.

Calcule el valor de tg2 5 ctg2 5 tg2 50 ctg2 50 4 sec 2 10 csc 2 10 2.


A) 2

B) 1

C)

1
2

D)

1
4

Solucin:
E tg2 5 ctg2 5 tg2 50 ctg2 50 4 sec 2 10 csc 2 10 2

E) 4

E sec 2 5 csc 2 5 2 sec 2 50 csc 2 50 2 4 sec 2 10 4csc 2 10 8


E sec 2 5 csc 2 5 sec 2 50 csc 2 50 4 sec 2 10 4csc 2 10 4
E 4csc 2 10 4csc 2 100 4csc 2 10 4 sec 2 10 4 4
Rpta.: E
Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 42

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Ordinario 2016-I

Simplifique la expresin 1 cos 40 sen40 cos20 sen20 sec40sen20.


B) 2cos2 40

A) sen80

C) sen20

D) sen40

E) sen2 10

Solucin:
E 1 cos 40 sen40 cos 20 sen20 sec40sen20

E 2cos2 20 2sen20 cos 20 cos 20 sen20 sec40sen20


E 2cos 20 cos 20 sen20 cos 20 sen20 sec40sen20
E 2cos 20 cos 40sec40sen20 sen40
Rpta.: D
3.

Si 4sen2x 3sen4x 6 4sec 2x, halle el valor de 6cos2 x.


A) 5

B) 4

D) 3

C) 1

E) 10

Solucin:
4sen2x 3sen4x cos 2x 6 4 sec 2x cos 2x

2sen4x 3sen4x cos 2x 6cos 2x 4


2sen4x 3sen4x cos 2x 6cos 2x 4 0
sen4x(2 3cos 2x) 2(2 3cos 2x) 0
(2 3cos 2x)(sen4x 2) 0 cos 2x
2cos2 x 1

2
3

2
6cos2 x 5.
3
Rpta.: A

cos3
4.

Evale la expresin

A)

3 2
2

B)

2
2

3
cos
sen3 sen
8
8
8
8 .

cos
sen
8
8
C)

D)

3 2
2

E)

2
2

Solucin:

3
cos3 cos
sen3 sen
8
8
8
8 .
E

cos
sen
8
8

cos3 4cos3 3cos sen3 4sen3 3sen


8
8
8
8
8
8
E

cos
sen
8
8
E 3cos2

3 2
3 3 3sen2 3cos
.
8
8
4
2

Rpta.: D
Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 43

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Ordinario 2016-I

g
Si x 25 , halle el valor de 1 cos4 x 1 cos2 x 1 sen4 x 1 sen2 x .

A)

35
8

B)

5
8

C) 35

D)

Solucin:
1 cos4 x 1 cos2 x 1 sen4 x 1 sen2 x

8
35

E)

1
35

1 cos2 x cos4 x cos6 x 1 sen2 x sen4 x sen6 x


1 1 (cos2 x sen2 x) (cos4 x sen4 x) (cos6 x sen6 x)
3 1 2cos2 xsen2 x 1 3cos2 xsen2 x
5(1 cos2 xsen2 x) 5(1

sen2 2x
)
4

(2x 45)
sen2 45 35
5(1
)
4
8
Rpta.: A

Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 9

1.

En la figura, AP AC = 64 m2. Halle AB.

A) 8 m
B) 4 2 m
C) 2 2 m
D) 16 m

E) 12 m

Solucin:

ABP: issceles
AP = 2AH

ABC: R.M.T.R.

AP
AB2 = AH AC =
AC
2
AB = 4 2 m

D
Rpta.: B

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 44

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Ordinario 2016-I

En la figura, AB es dimetro y O centro, H y P son puntos de tangencia. Si


AH 3HB y QH = 4 3 m, halle OH.
A) 2 3 m

B) 2 m

C) 3 m

D) 5 m

A
E)

3m

Solucin:

QH2 = a 3a
a=4

O1HO: T. Pitgoras
2a

(2a r)2 = r2 + a2

(8 r)2 = r2 + 42

2a

O1 a

r=3m
Rpta.: C
3.

En la figura, ABCD es un paralelogramo, 5AH = 4HD, DP = PC y BH = 2 14 m.


Halle AB.
B
C
A) 2 m
B) 3 2 m
P

C) 6 2 m
D) 9 m
E) 6 3 m

Solucin:
BPC

QPD (A-L-A)

9k

BC = DQ = 9k

b
P

2 14

ABQ: R.M.T.R.
( 2 14 )2 = 4k 14k k = 1

ABH: T. Pitgoras

A 4k H

5k

9k

AB = 6 2 m
Rpta: C
Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 45

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Ordinario 2016-I

En la figura, AD es dimetro, BP = PC, AH = 32 cm y HD = 45 cm. Halle QD.

A) 5 cm
B) 7 cm

P
C) 10 cm
D) 8 cm

E) 12 cm

QD

Solucin:

BHC: PQ base media


BH = 2PQ = 2h

2h

AD dimetro
(2h)2 = 32 45
h2 = x(77 x)

. . . (I)

. . . (II)

QD

H
32

45

x = 5 cm
Rpta.: A
5.

En la figura, BQ = 2QC y DH = 2 6 m. Halle PQ.

A) 2 m

B) 3 m
C)

3m

D)

6m

E) 2 2 m

Solucin:

ADP: R.M.T.R.
(2 6

)2

= b 2k

bk = 12

3x

2 6

ABC: R.M.T.R.
(3x)2 = b 3k

2m

x
2k

P k C

9x2 = 3bk
x=2m
Rpta.: A
Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 46

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Ordinario 2016-I

En la figura, C es punto de tangencia y O centro. Si AB = 8 m y BC = 10 m, halle EO.


A) 5,5 m
B) 6,5 m

C) 7 m

D) 7,5 m

E) 9,5 m

Solucin:

AEC ABE
AE2 = 8 18 AE = 12

OCA: T. Pitgoras
(x + 12)2 = x2 + 182

12

x = 7,5 m

10

C
Rpta.: D

7.

La figura muestra una rueda tangente al piso y a la pared ABCD de forma cuadrada
en los puntos L y T, respectivamente. Si O es centro de la rueda, OL 1 m y
AD 3 m, halle la longitud de la cuerda que une los puntos B y E.
A) 4 m

B) 5 m
C)

10 m

D)

17 m

E
O

T
A

E) 2 2 m
Solucin:

BFE: T. Pitgoras

C 1

BE2 = 12 + 42

BE =

17 m

T
1

L
Rpta.: D

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 47

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo Ordinario 2016-I

En la figura, AC dimetro y la circunferencia de centro O est inscrita en el tringulo


AHB. Si AC HC = 18 m2, halle BD.
A) 2 m

B) 3 m

C) 6 m
D) 4 m

O
A

E) 9 m

Solucin:

BAC: issceles

AB = AC

ABC: T. Euclides

b2 = b2 + (2x)2 2ab

4x2 = 36

x=3m

Rpta.: B
9.

En un tringulo rectngulo ABC, BM mediana, mABM = 30 y BM = 15 m. Halle la


distancia del baricentro al vrtice A.
A)

13 m

B) 2 26 m

C)

26 m

D) 4 13 m

E) 5 13 m

Solucin:

G baricentro

2GM = BG = 10

30

G
x

5
MH =
2

10

MHG: notable de 30 y 60
5

30

AGM: T. Euclides

15

M H

5/2

5
x2 = 152 + 52 + 2(15)
2
x = 5 13
Rpta.: E

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 48

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

10. En la figura, AOB es un cuadrante y CD dimetro. Si OA = 10 m y BC = BD = 6 m,


halle PQ.
A
A) 8 m
B) 8,1 m

C) 8,2 m
D) 8,3 m
O

E) 8,5 m

Solucin:

OQPE rectngulo

OE = PQ = x

10

OPB: T. Euclides
62 = 102 + 102 20x

x = 8,2 m

E B

x
10

Rpta.: C

11. En un tringulo ABC, se ubica E en AC . Si mEBC = 90, 2BE = AB = 2 y EC = 2AE,


halle AE.
A) 1 m

B) 2 m

C)

2 m

D) 3 m

E)

3 m

Solucin:

EBC: BM mediana
BM = MC = EM = x

ABM: T. Mediana
( 2x )2
2
2
2
2 + x = 2(1) +
2
x= 2 m

Rpta.: C
12. En la figura, las cuerdas estn ubicadas simtricamente respecto a la antena. Si
PM 11 m , NQ = 9 m y MN = 4 m, halle PQ.
A) 6 2 m
B) 12 2 m

M A

C) 18 2 m

N B
D) 10 2 m
E) 8 2 m

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 49

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

MNQ: T. Hern

M A

P = 12

2
12(12 4)(12 9)(12 11)
4
a=6 2
a=

PQ = 12 2 m

11

N B

11
9

Q
Rpta.: B

13. En la figura, AC es dimetro, AB = AC y BC = 4 m. Halle FC.

A) 3 m
B)

2m

C) 2 2 m
D)

3m

E) 2 m

Solucin:

ABC: T. Euclides

a2 = a2 + 42 2ab

ab = 8

AFC: R.M.T.R.
FC2 = ab

A
a

FC = 2 2 m

H b C
Rpta.: C

14. En la figura, ABCD es un romboide, H ortocentro del tringulo BCD. Si CD = 6 m y


AQ 4 m , halle QH.
A) 2 m

B) 3 m

C) 4 m
D) 5 m
E) 7 m

Semana N 9

Q
A

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 50

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

BCD: H ortocentro

mABH = 90

ABH: R.M.T.R.

62 = 4(4 + x)

6
Q

x=5m

Rpta.: D
EVALUACIN N 9
1.

En la figura, AD = 4 m y DC = 9 m. Halle BD.


A) 7 m

B) 8 m
C)

13 m

D) 13 m

A
E)

26 m

Solucin:

ABD: issceles

AB = BD y AH = HD = 2

ABC: R.M.T.R.
AB2 = AH AC = 2 13
BD =

26 m

A 2 H 2 D

C
Rpta.: E

2.

En la figura, ED es dimetro, EQ = 6 m, BC = 5 m y AP = PC. Halle AC.

A) 3 10 m
B) 2 10 m

C
P

C) 3 5 m
D) 3 m
E) 2 2 m

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 51

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

ABCD rectngulo
BD = AC = 2a

EQ2 = AE(AE + 5)
AE = 4

EPD: R.M.T.R.
3
5
10
a2 = 9 a =
2
2
AC = 3 10 m

C
a

6
a

A 5/2

5/2

D
Rpta.: A

3.

En la figura, T punto de tangencia, P es centro y AOB un cuadrante. Si OA = 9 m y


PM = 6 m, halle ON.
A) 3 m

A M
B) 3 2 m

P
C) 5 m

D) 4 m
E)

5m

Solucin:

H punto medio de MN
2HM = MN

A M

OPM: T. Euclides

92

92

62

H
P

18MH
9

MH = 2

N
9

ON = OM MN

ON = 5 m
4.

Rpta.: C

En la figura, A, B y C representan ciudades cuyas distancias entre ellas estn


representadas por nmeros consecutivos (BC > AC > AB). Si para asfaltar el tramo

AB cost S/. 20 000, halle el precio para asfaltar AC .

A) S/. 15 000
B) S/. 20 000
C) S/. 22 000
D) S/. 25 000
E) S/. 30 000

A
Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 52

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

BNC: T. Euclides

1
(a + 1)2 = (a 1)2 + (a 1)2 + 2 (a 1)
2
a=5

a 1

a1

a1

4 20 000

a 1

A HN

5x

1/2 1/2

x = S/. 25 000
Rpta.: D

5.

En la figura, T y P son puntos de tangencia, AOB un cuadrante y EF dimetro.


mAD = 45 y CD = 4 m, halle MN.
A)

14 m

B) 3 7 m
C)

7 /2 m

D) 4 2 m
E)

14 /2 m

N B

Solucin:

ODC: notable de 45

45

OG = 2 2

D
M

OMG: T. Hern
p=
MN =

2 3
2
2 2

MN =

45

(3 2 )(3 2 )( 2 1)( 2 1)

T 4

2
45
G N B F C

E
2

14
m
2
Rpta.: E

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 53

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Ordinario 2016-I

En la figura, O centro del cuadrado ABCD y ED dimetro. Si mAE = 53 y


CD 4 2 m, halle OF.

A) 3 m
B) 3 2 m

C
O

C) 2 m

D) 4 m
E)

5m

Solucin:

EAD: notable de 53/2

AE = 2 2 y ED = 2 10

4 2

EBD: T. Mediana

2EO2 + 82/2 = (6 2 )2 + (2 10 )2

EO = 2 10

2 2

2 10

F4

53

OED: issceles

4 2

53/2

OF = FD

2 10

OF = 2 m
Rpta.: C

Lenguaje
SEMANA N 9
Lea el siguiente texto y responda las preguntas 1 y 2.
Cuando ya finalizaba el mesozoico, surgieron los simios, los antepasados remotos
de los humanos. Eran pequeos mamferos, no mayores que un ratn. Ellos vivan
en la parte alta de los rboles gigantes, alimentndose de flores y brotes,
amenazados siempre por los voraces dinosaurios.
(Boff, Leonardo (2013). Cristianismo. Madrid: Edit. Trotta, S.A., pg. 27)
1.

Funcionalmente, el nmero de frases nominales que contiene el texto anterior


asciende a
A) once.

Semana N 9

B) diez.

C) nueve.

D) doce.

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) ocho.
Pg. 54

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
Funcionalmente, el texto anterior contiene ocho frases nominales. Ellas son: (1) el
mesozoico; (2) los simios, los antepasados remotos de los humanos; (3) pequeos
mamferos, no mayores que un ratn; (4) ellos; (5) la parte alta de los rboles
gigantes; (6) se (encltico); (7) flores y brotes; (8) los voraces dinosaurios.
Rpta.: E
2.

Del anlisis estructural de las frases nominales que contiene el texto anterior se
deduce que el ncleo de esta unidad sintctica puede ser
A) solamente el nombre.
C) el nombre o el pronombre.
E) nicamente el pronombre.

B) el nombre o el adjetivo.
D) el adjetivo o el pronombre.

Solucin:
Del anlisis estructural de las frases nominales contenidas en el texto anterior se
infiere que, de manera general, el ncleo o cabeza de la frase nominal puede ser el
nombre o el pronombre.
Rpta.: C
3.

Lea el siguiente texto y marque el enunciado correcto conceptualmente respecto de


las caractersticas gramaticales de los pronombres.
Ella, Liz, y l, Carlos, viajaron secretamente a Chupaca para casarse. Para m,
aquello es una sorpresa. Ellos me dijeron que se aman. Yo los apoy y les di
algunos consejos.
A) No constituyen ncleo en la frase nominal.
B) Constituyen morfemas lexicales variables.
C) Denotan significado referencial no contextual.
D) Siempre presentan flexin de gnero y nmero.
E) Solamente admiten modificador indirecto.
Solucin:
Como ncleo en la frase nominal, los pronombres solo admiten modificador indirecto
(MI) (FN apositiva, FN posesiva, proposicin subordinada).
Rpta.: E

4.

Marque el enunciado que contiene ms frases nominales.


A)
B)
C)
D)
E)

Luis Tello envi flores a Dora y a Sara.


To, Dora compr libros en Huancayo.
Abel, tu hermano, habl con Martha.
Ciro, mi amigo, salud a Mara del Pilar.
La ta de Lucas vive en Hunuco, Elsa.

Solucin:
En este enunciado aparecen, funcionalmente, cuatro frases nominales. Ellas son: to
(vocativo), Dora (sujeto), libros (OD) y Huancayo (C.C. de lugar).
Rpta.: B

Semana N 9

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Pg. 55

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Ordinario 2016-I

Marque el enunciado que presenta ms frases nominales.


A) l y ella se saludaron ayer.
C) Ustedes me advirtieron hoy.
E) Nosotros le dijimos la verdad.

B) Yo, t y l viajaremos a Ica.


D) Julia, Ana me lo cont anoche.

Solucin:
En este enunciado, aparecen, funcionalmente, cuatro frases nominales. Ellas son:
Julia (vocativo), Ana (sujeto), me (OI), lo (OD).
Rpta.: D
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 6, 7 y 8.
Los primeros misioneros catlicos llegaron al hermoso valle del Mantaro en la quinta
dcada convulsionada del siglo XVI. Ellos pertenecan a la Orden de los
Predicadores y a la Orden de Frailes Menores.
6.

En las frases nominales del texto anterior, los modificadores directos (MD)
complemento del ncleo nominal son
A)
B)
C)
D)
E)

primeros, catlicos, hermoso.


catlicos, hermoso, convulsionada.
misioneros, quinta, convulsionada.
catlicos, hermoso, siglo XVI.
hermoso, dcada, Mantaro.

Solucin:
Estos adjetivos, segn el contexto, cumplen funcin de modificadores directos (MD)
complemento del ncleo de la frase nominal en la que aparecen. Catlico
complementa al ncleo nominal misioneros; hermoso, al ncleo nominal valle;
convulsionada, al ncleo nominal dcada.
Rpta.: B
7.

En las frases nominales del texto anterior, son determinantes directos (MD) del
ncleo nominal las palabras
A) primeros, Mantaro.
C) Mantaro, menores.
E) primeros, quinta.

B) la, el, siglo XVI.


D) los, siglo XVI.

Solucin:
Las palabras primeras y quinta son cuantificadores numerales ordinales y, segn el
contexto, cumplen funcin de determinante directo del ncleo de la frase nominal de
la que forman parte.
Rpta.: E
8.

Del anlisis morfosintctico del enunciado un cientfico peruano present varias


hiptesis sobre la conducta de los gorilas machos y las gorilas hembras se deduce
que dentro de la frase nominal, la concordancia es
A) de persona y de nmero.
C) de gnero y de nmero.
E) de persona y de gnero.

Semana N 9

B) solamente de gnero.
D) nicamente de nmero.

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Pg. 56

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
Segn el anlisis morfosintctico del texto anterior, la concordancia dentro de la
frase nominal es de gnero y de nmero. Esta concordancia se expresa morfolgica
y/o sintcticamente.
Rpta.: C
9.

Marque el enunciado donde el ncleo de la frase nominal subrayada denota, segn


el contexto, conjunto de elementos.
A)
B)
C)
D)
E)

Teresa Apaza muri en el hospital.


Ella cobr en el Banco de la Nacin.
Su domicilio legal est en Chupaca.
Toribio fue al estadio con Sara Paz.
El pueblo an no tiene lder, David.

Solucin:
En este enunciado, pueblo es el ncleo de la frase nominal subrayada y denota,
segn el contexto, conjunto de elementos; esto es, conjunto de personas de un
lugar. Es nombre colectivo, pues expresa lxicamente nocin de pluralidad.
Rpta.: E
10. Marque el enunciado donde el ncleo de la fase nominal subrayada denota, segn el
contexto, una realidad no material.
A)
B)
C)
D)
E)

Un viento fro soplaba de norte a sur.


Todos sentimos el sabor de la tierra.
El aroma de la rosa es muy agradable.
La belleza de Julia es impresionante.
Us color neutro para pintar mi mesa.

Solucin:
En este enunciado, belleza es el ncleo de la frase nominal y, segn el contexto,
denota una realidad no material; es decir, es un nombre abstracto.
Rpta.: D
Lea el siguiente texto y responda las preguntas 11 y 12.
Luis Astucuri e Ins Cangalaya contrajeron matrimonio religioso en el convento de
Ocopa. La pareja desposada desciende de antiguos aillus de la nacin huanca.
Durante el oficio litrgico, un coro de nios huancas enton canciones del repertorio
gregoriano.
11. En el texto anterior, el nmero de nombres colectivos asciende, segn el contexto, a
A) cuatro.

B) cinco.

C) seis.

D) siete.

E) ocho.

Solucin:
Segn el contexto, en el texto anterior aparecen seis nombres colectivos. Ellos son
matrimonio, pareja, aillus, nacin, coro y repertorio.
Rpta.: C

Semana N 9

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Pg. 57

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Ciclo Ordinario 2016-I

12. En las frases nominales del texto anterior, constituyen ncleos, entre otros, los
nombres
A)
B)
C)
D)
E)

matrimonio, aillus, nios, oficio.


convento, pareja, nacin, coro.
aillus, oficio, Ocopa, canciones.
pareja, canciones, repertorio, oficio.
matrimonio, convento, aillus, coro.

Solucin:
En el texto anterior, segn el contexto, los nombres matrimonio, convento, aillus y
coro constituyen, entre otros, ncleo en sus respectivas frases nominales.
Rpta.: E
13. Marque la oracin que contiene frase nominal donde el gnero est expresado
sintcticamente.
A) Luisa est muy nerviosa.
C) Hay nueve nios pobres.
E) Son las palomas blancas.

B) Ella tiene cabellos negros.


D) Ellos leyeron el editorial.

Solucin:
En la frase nominal subrayada de esta oracin, el gnero gramatical est expresado
sintcticamente, pues la marca de gnero (masculino) no est en el ncleo nominal
editorial, sino en el artculo definido el. Con este determinante, editorial significa
artculo no firmado que expresa la opinin de la direccin de un peridico. Si el
determinante antepuesto fuese el artculo la, editorial significara casa editora.
Rpta.: D
14. Marque la oracin donde las categoras gramaticales gnero y nmero en la frase
nominal subrayada estn expresadas sintcticamente.
A)
B)
C)
D)
E)

Esas hiptesis son plausibles.


Los nios viajaron a Hunuco.
Laura compr varios cuadernos.
Miguel trajo diez libros de lenguaje.
Luz vio enjambres de abejas africanas.

Solucin:
En esta oracin, las categoras gramaticales de gnero y de nmero de la frase
nominal subrayada estn expresadas sintcticamente, pues las marcas de gnero
(femenino) y de pluralidad no estn flexionadas en el ncleo hiptesis, sino en el
determinante demostrativo esas (-a-s).
Rpta.: A
15. Marque la oracin donde el ncleo de la frase nominal subrayada es un pronombre
demostrativo.
A) Marcelo, qu dices?
C) Ese cuaderno es suyo.
E) La gata que fug muri.

Semana N 9

B) Ella habla de s misma.


D) Aquello no es quinua.

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Pg. 58

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
El ncleo en esta frase nominal es el pronombre demostrativo neutro aquello, cuyo
contenido referencial denota, segn el contexto, lejana en relacin con la
localizacin espacial del emisor.
Rpta.: D
16. Marque la oracin donde aparecen solo pronombres personales tnicos.
A)
B)
C)
D)
E)

Ellos les entregaron herramientas para ti.


Solamente algunos viajaron conmigo hoy.
Ella compr una corbata contigo para m.
Nosotros y l te apoyaremos siempre, to.
Aquel le entreg esto para Fernando, ayer.

Solucin:
En esta oracin, los pronombres ella, contigo y m se clasifican como personales
tnicos. Ella cumple la funcin de sujeto; contigo, la funcin c.c. de compaa; m, la
funcin de O.I.
Rpta.: C
17. Correlacione las columnas de nombres subrayados con la de su clasificacin
correspondiente.
A)
B)
C)
D)
E)

Pocho me salud ayer.


Anoche habl con Benito.
Ellas nacieron en Jauja.
Nosotros vimos un ovni.
Cruc el ro Mantaro.

1) Topnimo
2) Hidrnimo
3) Acrnimo
4) Antropnimo
5) Hipocorstico

Solucin:
Pocho (hipocorstico) es forma reducida del nombre de pila Alfonso. Es de uso
familiar, carioso o eufemstico; Benito (antropnimo), nombre propio de persona;
Jauja (topnimo), nombre propio de lugar; ovni (acrnimo), nombre formado
mediante el proceso morfolgico de acronimia; Mantaro (hidrnimo, segn el
contexto), nombre propio de un ro.
Rpta.: A5, B4, C1, D3, E2.
18. Correlacione la columna de frases subrayadas con la de su pronominalizacin
correcta.
A)
B)
C)
D)
E)

l trajo flores para ellas.


Adela salud a mis tos.
Eva pidi apoyo a Julia.
Ana don dinero a ellos.
Carmen abraz a Pamela.

1)
2)
3)
4)
5)

Le
La
Los
Las
Les

Solucin:
Las (OD), los (OD), le (OI), les (DI), la (OD)
Rpta.: A4, B3, C1, D5, E2.

Semana N 9

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Pg. 59

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Ciclo Ordinario 2016-I

19. Correlacione la columna de frases subrayadas con la de su correspondiente correcta


pronominalizacin.
A)
B)
C)
D)
E)

Jos envi dlares para Rosa.


Julia prepar una torta para m.
Usted devolvi el plano a Luis.
Trajeron vveres para nosotros.
Jaime compr pulseras para ti.

1) Se lo
2) Nos los
3) Se los
4) Te las
5) Me la

Solucin:
(A3) se (OI), los (OD); (B5) me (OI), la (OD); (C1) se (OI), lo (OD); (B2) nos (OI), los
(OD); (E4) te (OI), la (OD).
Rpta.: A3, B5, C1, D2, E4
20. Correlacione la columna de nombres subrayados con la de su correspondiente
clasificacin correcta.
A)
B)
C)
D)
E)

El amor jams se compra, ta.


Atahualpa muri en Cajamarca.
El alumnado protest anoche.
Recorrieron los Andes Centrales.
El calor intenso nos afect, Liz.

1)
2)
3)
4)
5)

N. concreto individual
N. propio topnimo
N. comn abstracto
N. colectivo derivado
N. propio antropnimo

Solucin:
Amor es nombre abstracto; Atahualpa, nombre propio antropnimo; alumnado,
nombre comn derivado; Andes Centrales, nombre propio topnimo; calor, nombre
concreto individual.
Rpta.: A3, B5, C4, D2, E1
21. Marque la oracin donde hay empleo adecuado del pronombre personal tono.
A)
B)
C)
D)
E)

A Magdalena Zea le vieron en Cajamarca.


A Julia y a Martha las ofrecieron empleo.
A Martn Vera, lo entregaron marihuana.
A Csar y a Luis les saludaron en el estadio.
A Eva y a Carla las encontraron en Tarma.

Solucin:
En esta oracin hay uso adecuado del pronombre personal tono las (OD); es decir,
no hay lasmo. En los otros enunciados tenemos: (A) lesmo (uso de le por la), (B)
lasmo (uso de las por les), (C) losmo (uso de lo por le), (D) lesmo (uso de les por
los).
Rpta.: E
22. Marque la oracin en cuya frase nominal subrayada hay correcta concordancia entre
los ncleos y su complemento.
A)
B)
C)
D)
E)

Nora encontr tenedores y cucharas sucias.


Marcos tiene magnficos amigas y amigos.
Daniel, yo siento inmensas tristeza y color.
Francisco tuvo intachable conducta y moral.
Abel compr una vitrina y una silla antiguos.

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 60

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
En la frase nominal subrayada, la concordancia entre los ncleos conducta y moral y
su complemento (MD) intachable es correcta, pues estos ncleos, conflexin en
singular, comparten un mismo complemento (MD) antepuesto (intachable). En este
caso, la concordancia se establece en singular, por ser el nmero marcado
posicionalmente. En las frases nominales subrayadas de las otras oraciones, la
concordancia entre los ncleos y su complemento (MD) debe ser como sigue: (A)
Carmen encontr tenedores y cucharas sucios, (B) Marcos tiene magnficas amigas
y amigos, (C) Daniel, yo siento inmensa tristeza y dolor, (E) Abel compr una vitrina
y una silla antiguas.
Rpta.: D
23. Marque el enunciado expresado en dialecto estndar de la lengua espaola.
A)
B)
C)
D)
E)

Laura, se lo conviene preguntrselo ya.


Marcela, l me lo tiene que contrmelo.
Roberto, Fernanda desea no verte nunca.
Sara Quispe, t pronto decrselo debes.
Alejandro, las quisiera no apoyarlas ms.

Solucin:
Este enunciado est expresado en dialecto estndar de la lengua espaola, pues
hay correcta enclitizacin del pronombre personal tono te (OD). En los otros
enunciados, la presentacin adecuada de los pronombres personales tonos
(proclticos o enclticos) debe ser como sigue: (A) Laura, conviene preguntrselo ya,
(B) Marcela, l me lo tiene que contar, (D) Sara Quispe,t se lo debes decir pronto,
(E) Alejandro, quisiera no apoyarlas ms.
Rpta.: C
24. Marque el enunciado que presenta uso adecuado del pronombre relativo.
A)
B)
C)
D)
E)

Nos impresion la forma que lo dijo l.


Este es un poema cuyo autor es jaujino.
La casa que nos hospedamos es amplia.
El mueble donde contiene libros es tuyo.
La banca que te sentaste ayer es ma, Luz.

Solucin:
En este enunciado hay uso adecuado del pronombre relativo que. En las dems
alternativas deben aparecer como sigue: (A) nos impresion la forma como lo dijo l,
(C) la casa donde nos hospedamos es amplia, (D) el mueble que contiene libros es
tuyo, (E) la banca donde te sentaste ayer es ma, Luz.
Rpta.: B
25. Marque el enunciado en el que, segn el contexto, hay uso adecuado del lexema
subrayado.
A)
B)
C)
D)
E)

El mdico auscult al herido ayer.


Ciro llev a los heridos al hospital.
La polica chap a los ladrones hoy.
El odontlogo me sac dos muelas.
Julio experiment el vino tinto, to.

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 61

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
En este enunciado, segn el contexto, hay semnticamente uso adecuado del
lexema auscult. En los dems enunciados los lexemas subrayados deben ser como
sigue: (B) condujo, (C) captur, (D) extrajo, (E) cat.
Rpta.: A

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE N 9
1.

Marque la alternativa que contiene afirmaciones correctas sobre la Generacin del


98 en Espaa.
I. Debe su nombre al ao denominado como el Desastre Nacional.
II. Fue una generacin conformada por poetas vanguardistas.
III. El lder de este grupo de escritores fue Miguel de Unamuno.
A) I y II

B) II y III

C) Solo II

D) I y III

E) Solo III

Solucin:
I. El nombre de esta generacin alude al ao 1898, ao del Desastre Nacional,
pues Espaa pierde sus ltimas colonias en Guerra contra Estados Unidos. (V)
II. La Generacin del 98 estuvo integrada por escritores de inicios del siglo XX, los
vanguardistas sern los poetas de la Generacin del 27. (F)
III. El gua de la generacin del 98 fue el filsofo Miguel de Unamuno y Jugo. (V)
Rpta.: D
2.

La Generacin del 98 exalt las obras de escritores importantes de Espaa porque


buscaba
A) criticar el paisaje espaol.
C) revalorar su literatura.
E) conmover a los lectores.

B) reivindicar lo esttico.
D) repensar su identidad.

Solucin:
El afn de este grupo por redefinir lo espaol tambin implic la revaloracin de la
literatura a travs de los escritores que ms se identificaron con el pas.
Rpta.: C
3.

En relacin a la poesa de Antonio Machado, marque la alternativa que completa


correctamente el siguiente enunciado: Las reflexiones sobre el misterio de la vida, la
muerte y el devenir del hombre son temas que otorgan a la obra de Machado un
carcter
A) existencialista.
D) conservador.

B) revolucionario.
E) vanguardista.

C) romntico.

Solucin:
La obra potica de Antonio Machado es de carcter existencialista porque en ella
plantea temas como el amor, el tiempo, la muerte, el misterio de la existencia.
Rpta.: A
Semana N 9

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4.

Ciclo Ordinario 2016-I

En los siguientes versos de Campos de Castilla, poemario de Antonio Machado,


qu caractersticas de su poesa destacan?

Oh, tierra triste y noble,


la de los altos llanos y yermos y roquedas, de
campos sin arados, regatos ni arboledas;
decrpitas ciudades, caminos sin mesones,
y atnitos palurdos sin danzas ni canciones que
an van, abandonando el mortecino hogar.

como tus largos ros, Castilla, hacia la mar!


Castilla miserable, ayer dominadora,
envuelta en sus andrajos desprecia cuanto ignora.
Espera, duerme o suea?...

A) Una crtica a la sociedad espaola a travs del paisaje.


B) El paisaje de Castilla y sus tradiciones populares.
C) La naturaleza buclica y el empleo del verso libre.
D) El apego e identificacin del poeta con Castilla y su historia.
E) La exaltacin lrica de la vida cotidiana de las comunidades.
Solucin:
En los versos citados de Machado, de Campos de Castilla, por un lado, encontramos
una visin de la pobreza, de la triste realidad en Castilla (yermos y roquedas,
decrpitas ciudades, atnitos palurdos, emigracin forzosa...). Por otro, hay
amor, apego a esa tierra; mezclando el sentimiento patritico a una visin algo
idealizada, romntica, de Espaa (tierra triste y noble. que envuelta en sus
andrajos desprecia cuanto ignora).
Rpta.: D
5.

La Vanguardia tuvo una importante influencia en la Generacin del 27. Entre sus
caractersticas se encuentra
A) el respeto a los autores del Siglo de Oro.
B) la importancia de la dimensin onrica.
C) la reivindicacin de las tradiciones populares.
D) el predominio de las referencias mitolgicas.
E) la revalorizacin del paisaje castellano.
Solucin:
La Vanguardia, en particular el Surrealismo, reivindic la importancia de la
dimensin onrica.
Rpta.: B

6.

Con respecto al siguiente fragmento de Bodas de Sangre, de Federico Garca Lorca,


marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta sobre el teatro lorquiano.
Novia:
Adnde me llevas?
Leonardo:
A donde no puedan ir
estos hombres que nos cercan.
Donde yo pueda mirarte!
Novia: (Sarcstica)
Llvame de feria en feria,
dolor de mujer honrada,
a que las gentes me vean
con las sbanas de boda
al aire como banderas.

Semana N 9

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Leonardo:
Tambin yo quiero dejarte
si pienso como se piensa.
Pero voy donde t vas.
T tambin. Da un paso. Prueba.
Clavos de luna nos funden
mi cintura y tus caderas.
(Toda esta escena es violenta, llena de gran sensualidad.)
A) Algunas de sus obras dramticas son escritas combinando el verso y la prosa.
B) El antiguo coro del teatro griego es aludido por el canto de los vecinos del pueblo.
C) Los elementos populares se expresan a travs de las acciones de los personajes.
D) La intencin didctica nace cuando el personaje acepta el destino impuesto.
E) El sentido trgico de los personajes nace de enfrentar los designios sociales.
Solucin:
En el fragmento citado los personajes enfrentan el conflicto entre su pasin y la
imposicin social. Ello se expresa claramente cuando Leonardo dice: Tambin yo
quiero dejarte / si pienso como se piensa. / Pero voy donde t vas. Es decir, su
deseo los opone a lo que la sociedad instituye sobre ellos. Por lo tanto, huyen a
donde no puedan ir / estos hombres que nos cercan, entindase la sociedad.
Rpta.: E
7.
Madre: Hijo, el almuerzo.
Novio: Djalo. Comer uvas. Dame la navaja.
Madre: Para qu?
Novio: (Riendo) Para cortarlas.
Madre: (Entre dientes y buscndola) La navaja, la navaja... Malditas sean todas y el
bribn que las invent.
Novio: Vamos a otro asunto.
Madre: Y las escopetas, y las pistolas, y el cuchillo ms pequeo, y hasta las azadas
y los bieldos de la era.
Novio: Bueno.
Madre: Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con
su flor en la boca, que sale a las vias o va a sus olivos propios, porque son de l,
heredados... [] Y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una palma
encima o un plato de sal gorda para que no se hinche. No s cmo te atreves a
llevar una navaja en tu cuerpo, ni cmo yo dejo a la serpiente dentro del arcn.
Con respecto al fragmento anterior de Bodas de sangre, de Federico Garca Lorca,
marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: La
angustia de Madre por los cuchillos o navajas expresa ___________; por ello, estas
armas simbolizan la violencia y la fatalidad en la obra.
A) la necesidad de vengar la afrenta sufrida por parte de la familia de Leonardo
B) el deseo de alejar a su hijo del destino fatal de su esposo y su primognito
C) el recuerdo de su familia quienes vean en estar armas el deseo de sangre
D) la sociedad tradicional y machista que se impone sobre Novia y Novio
E) el deseo amoroso prohibido de forma violenta por los cdigos sociales

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Solucin:
Debido a que su esposo y el hijo mayor de la Madre murieron acuchillados, esta
presiente que el destino del Novio ser el mismo, por lo tanto, en un intento por
alejarlo de la fatalidad, lo aparta de cuchillos y navajas.
Rpta.: B
8.
Mendiga:
Flores rotas los ojos, y sus dientes
dos puados de nieve endurecida.
Los dos cayeron, y la novia vuelve
teida en sangre falda y cabellera.
Cubiertos con dos mantas ellos vienen
sobre los hombros de los mozos altos.
As fue; nada ms. Era lo justo.
Sobre la flor del oro, sucia arena.
(Se va. Las muchachas inclinan la cabeza y rtmicamente van saliendo.)
De acuerdo fragmento citado de Bodas de sangre, de Garca Lorca, marque la
alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) Busca despertar la crtica contra la sociedad conservadora espaola del s. XX.
B) Expone que el hombre no puede huir de la voluntad y designio de los dioses.
C) Su didactismo se manifiesta con el rechazo a los cnones del teatro clsico.
D) El destino trgico se ha cumplido con la inexorable muerte de los jvenes.
E) La grandeza del personaje radica en la asimilacin de elementos fantsticos.
Solucin:
El fragmento alude a los momentos posteriores del duelo fatal entre el Novio y
Leonardo. La novia retorna con el vestido de bodas ensangrentado como smbolo de
su fatal destino.
Rpta.: D

Psicologa
PRCTICA N 9
Instrucciones:
Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.
1.

Identifique la alternativa que comprende afirmaciones que implican el uso del


pensamiento.
I.
II.
III.
IV.

Un devoto al pasar frente a una iglesia se persigna reactivamente.


Un carpintero halla el diseo ideal de carpeta para una persona discapacitada.
Un nio prev que con un palo tomar un pltano de lo alto del repostero.
Un intelectual suspira al escuchar la meloda de una cancin infantil.

A) I y II

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B) III y IV

C) II y III

D) I y III

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E) I y IV

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Solucin:
El pensamiento es definido como el proceso cognitivo que manipula
representaciones mentales para, entre otros aspectos, hallar la solucin a un
problema, En tal sentido, las afirmaciones que cumplen con dicha condicin son:
II. Un carpintero halla el modelo de carpeta para una persona discapacitada y,
III. Un nio prev que con un palo tomar un pltano de lo alto del repostero.
Rpta.: C
2.

En el nio, la adquisicin de la funcin simblica marca el inicio de la capacidad de


pensar, la cual implica la aptitud para discriminar entre significante y significado en el
que
A) los dos elementos son iguales e indiferenciados.
B) un elemento sustituye a otro, para evocarlo.
C) los dos elementos surgen de otra representacin.
D) un solo elemento se puede representar a s mismo.
E) los dos elementos se representan mutuamente.
Solucin:
La funcin simblica es la capacidad para entender la relacin existente entre dos
elementos: permite comprender que un significante lleva a evocar un significado; es
decir, lo reemplaza.
Rpta.: B

3.

El Pishtaco era un personaje de la tradicin cultural de las zonas rurales andinas frecuentemente un extranjero blanco- dedicado al bandolerismo, de quien se deca
degollaba a sus vctimas para sacarles la grasa y venderla, as como comer su carne
en forma de chicharrones. Basado en ello, actualmente, algunas madres
quechuhablantes asustan con el nombre de este personaje a sus menores hijos. En
consecuencia, podemos deducir que el concepto de Pishtaco ha sido formado por
A) generalizacin.
D) intuicin.

B) abstraccin.
E) sntesis.

C) composicin.

Solucin:
Los conceptos por composicin son de naturaleza ficticia, el concepto de Pishtaco
se encuentra en el imaginario de las personas de las zonas rurales de la sierra
central de Per y, es frecuentemente utilizado para infundir miedo.
Rpta.: C
4.

El concepto como unidad bsica del pensamiento es definido como una


A) inferencia.
D) composicin.

B) jerarqua.
E) categora.

C) hiptesis.

Solucin:
El concepto es la unidad bsica del pensamiento, es una abstraccin que permite
sintetizar caractersticas o cualidades comunes de una clase o categora de
elementos.
Rpta.: E

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5.

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Pedro, estando en la empresa en que labora, le comenta a su compaero Juan:


Cuando llega un nuevo empleado y quiero saber qu tipo de persona es, no indago
sobre su vida; simplemente, le pregunto de qu regin del pas procede y s dice ser
arequipeo o loretano o ayacuchano, etc., solo con esa informacin, yo s cmo se
va a comportar conmigo. Qu tipo de estrategia de solucin de problemas ha
utilizado Pedro?
A) Ensayo y error
C) Convergente
E) Recuperacin de Informacin

B) Algoritmo
D) Heurstica

Solucin:
La estrategia heurstica consiste en resolver un problema usando reglas prcticas o
atajos cognitivos que ayudan a simplificar un problema, pero que no garantiza una
solucin al mismo. En el ejemplo, Pedro ante la falta de informacin valida, asume
el criterio de estereotipos regionales, segn el cual toda persona que procede de
una regin determinada tiene un perfil de comportamiento tpico.
Rpta.: D
6.

En un colegio de secundaria de Lima Metropolitana, la comunidad educativa se


encuentra alarmada por el incremento casos de bullying en los escolares. Por ello,
el Director ha comenzado a difundir cartillas para instruir cmo detectar y denunciar
estos casos. Identifique el tipo de estrategia de solucin de problemas que ha
adoptado el Director.
A) Ensayo y error
C) Divergente
E) Recuperacin de Informacin

B) Algoritmo
D) Heurstica

Solucin:
La estrategia de algoritmo consiste en establecer procedimientos finitos para
resolver un problema. En el ejemplo, la cartilla es un instructivo que orienta los
procedimientos para realizar las denuncias de bullying.
Rpta.: B
7.

En un silogismo, el inferir la conclusin a partir del enunciado de premisas es


factible, debido al pensamiento de tipo
A) lateral.
D) divergente.

B) conceptual.
E) convergente.

C) abstracto.

Solucin:
El silogismo es un tipo de racionamiento lgico-deductivo, por lo tanto, requiere de
un pensamiento racional, convergente, en el cual las condiciones del problema se
encuentran estructuradas (premisas) y solo existe una nica alternativa de solucin
(conclusin).
Rpta.: E
8.

La tcnica de juego de roles, utilizada en las dinmicas de grupos, permite estimular


el pensamiento de tipo
A) divergente.
D) elaborativo.

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B) convergente.
E) lgico.
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C) vertical.

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Solucin:
La tcnica de juego de roles consiste en adoptar libre y espontneamente el rol de
un personaje para interactuar con otro; por lo tanto, estimula el pensamiento de tipo
divergente o creativo.
Rpta.: A
9.

Identifique la alternativa que comprende caractersticas tpicas del estadio


holofrsico del lenguaje.
I.
II.
III.
IV.

Utiliza expresiones verbales, las cuales tienen una funcin simblica.


Aplica una palabra semnticamente multifuncional a varios contextos.
Adopta expresiones lingsticas en las cuales omite los conectores.
Uso del cuerpo para acompaar a las expresiones verbales.

A) I y II

B) III y IV

C) I y IV

D) I y III

E) II y IV.

Solucin:
El estadio del lenguaje holofrsico se presenta desde los 12 meses hasta los 18
meses, en el cual el nio utiliza una palabra para comunicar varias situaciones,
generalmente, acompaada con ademanes y gestos. Entonces, las dos afirmaciones
que comprenden estas caractersticas son:
II. Expresa una palabra semnticamente multifuncional a varios contextos.
IV. Usa a su cuerpo para acompaar sus expresiones verbales.
Rpta.: E
10.

Identifique la afirmacin correcta respecto al lenguaje.


A) Capacidad que se inicia en el periodo de los balbuceos.
B) Posibilita la comunicacin humana solo de tipo lingstica.
C) Permite la comunicacin de un mensaje mediante un cdigo.
D) Constituye un sistema complejo carente de funcin simblica.
E) Transmite mensajes con un significado al margen de un significante.
Solucin:
El lenguaje es un sistema de signos y smbolos (cdigo) que sirve para establecer
una comunicacin.
Rpta.: C

Historia
EVALUACIN N 09
1.

Una de las consecuencias directas de la presencia espaola en los Andes fue la


drstica disminucin demogrfica indgena. Segn el historiador Noble David Cook,
el Tahuantinsuyo tena, aproximadamente, unos 9 millones de habitantes en 1520,
pero hacia 1620 esa poblacin cay hasta un estimado de 670 mil habitantes.
Las causas de ese colapso poblacional son diversas, pero afirma que la principal fue
la conquista biolgica o la trasmisin de enfermedades. Siendo las de mayor
impacto sobre la poblacin nativa
A) peste, cncer y sarampin.
C) viruela, influenza y sarampin.
E) gripe, sfilis y malaria.

Semana N 9

B) gripe, sfilis y paludismo.


D) tifoidea, peste y viruela.

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Solucin:
Noble David Cook plantea como principal tesis para explicar la crisis demogrfica en
los Andes las enfermedades trasmitidas por parte de los espaoles a la poblacin
indgena. Entre ellas tenemos la viruela, el sarampin, la influenza (gripe), la tifus y
la peste bubnica; siendo las tres primeras la que mayor cantidad de vida
arrebataron. Por el contrario la sfilis fue una enfermedad adquirida en Amrica y
trasladada a Espaa.
Rpta.: C
2.

Los participantes iniciales del proceso de invasin al Tahuantinsuyo recibieron como


beneficio por parte de los gobernadores las encomiendas. A travs de la
encomienda, el conquistador espaol fue beneficiado por la corona espaola con
A) el control de mano de obra esclava de indgenas y negros.
B) el otorgamiento de un grupo de indios en calidad de tributarios.
C) el derecho a realizar los repartos mercantiles en las reducciones.
D) la merced real, por la cual reciba tierras en propiedad.
E) un porcentaje de las remesas enviadas anualmente al rey.
Solucin:
Los encomenderos no recibieron grandes propiedades territoriales, sino poblacin
indgena bajo la condicin de encomiendas. Esta poblacin deba pagar un tributo
(tributo indgena) al encomendero como recompensa por el trabajo de protegerlos,
educarlos y evangelizarlos, aunque muchas veces, en la prctica, esto no se
cumpla y por el contrario se observaba una profunda explotacin.
Rpta.: B

3.

Entre los diversos objetivos trazados por la administracin virreinal de Francisco de


Toledo se busc organizar a la poblacin indgena, estableciendo para ello el
sistema de reducciones con el objetivo de
A) explotar sistemticamente su mano de obra.
B) otorgarles una mayor cantidad de beneficios.
C) eliminar la explotacin laboral no asalariada.
D) mantener la estructura socio-poltica indgena.
E) afirmar el cristianismo, alejando al pueblo de sus huacas.
Solucin:
El virrey Francisco de Toledo es considerado como el principal organizador del
virreinato peruano en favor de la Corona espaola. Increment mediante una serie
de acciones la produccin platera en Potos (principal fuente de ingresos para
Espaa), realiz una visita general, estableciendo un interesante censo histricoeconmico de diversas regiones y organiz la mano de obra indgena. Mediante las
reducciones se dispona de poblacin indgena concentrada en un solo espacio para
recaudar rpida y fcilmente el tributo indgena y adems ordenar su
desplazamiento a los centros mineros, medida por l impuesta.
Rpta.: A

4.

Durante el periodo colonial peruano se establecieron una diversidad de tributos que


tenan como principal beneficiario a la Corona espaola. Uno de esos tributos fue la
alcabala, el cual era pagado por
A) las transacciones comerciales dentro del virreinato peruano.
B) la feligresa cristiana a la Iglesia por la primera cosecha de sus tierras.
C) los comerciantes para refaccionar los galeones daados en guerra.
D) el no uso de propiedades agrcolas en las provincias.
E) exportar mercancas hacia Espaa o importar hacia Amrica.

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Solucin:
Toda transaccin comercial, como la compra y venta de mercancas o de tierras,
entre otras, realizadas al interior del virreinato peruano se tasaban con el impuesto
de la alcabala, semejante al IGV actual.
Rpta.: A
5.

En el sistema virreinal exista una organizacin jerrquica en el mbito poltico. La


poblacin indgena, principalmente organizada en las reducciones, se encontraba
sometida a una autoridad no indgena, un funcionario que recaudaba el tributo por
ellos pagado, que los organizaba para derivarlos a minas, haciendas, obrajes y otros
centros productivos como parte de la mita y adems los obligaba a adquirir
productos, por lo general, poco tiles. El funcionario colonial (con presencia hasta
poco ms de mediados del siglo XVIII) en mencin era
A) el virrey.
D) el alcalde.

B) el oidor.
E) el corregidor.

C) el intendente.

Solucin:
El corregidor era el funcionario colonial encargado de dirigir la provincia o
corregimiento y en ella controlaba a la poblacin indgena presente en las
reducciones. Su presencia afectaba drsticamente la situacin econmica de la
poblacin indgena y por ello es considerado como el funcionario virreinal ms
odiado por la poblacin nativa y contra quienes se desataran una serie de rebeliones
en el siglo XVIII.
Rpta.: E
6.

El Tribunal del Santo Oficio de la Inquisicin fue establecido en el virreinato peruano


en 1570 con el objetivo de controlar y reprimir a aquellos que se apartaran de las
interpretaciones de la doctrina catlica establecida por la Iglesia. Entre los grupos
procesados en esta institucin tenemos a
I.
II.
III.
IV.
V.

judos y moros.
los caciques.
homosexuales, incestuosos, bgamos.
los herejes.
indgenas de las reducciones.

A) I, II, V

B) I, III, V

C) I, III, IV

D) III, IV, V

E) II, IV, V

Solucin:
El Santo Oficio fue una institucin de carcter represiva contra los grupos
minoritarios que atentaban contra el orden espaol o que eran usados como chivos
expiatorios para recordarle a la poblacin el orden que deba mantenerse. Fueron
juzgados en ella las minoras sociales como fueron judos y moros acusados de
mantener sus tradiciones a pesar de haberse convertido al cristianismo, los herejes,
llamando as a los seguidores de denominaciones protestantes, como luteranos o
calvinistas. En general los extranjeros se hallaban bajo la lupa de esta institucin
considerados como potenciales espas de reinos que competan en poder con
Espaa. Juzgados tambin eran los pecadores pblicos por actuar en contra de las
normas de comportamiento establecidas por la Iglesia, entre ellos tenemos a los
bgamos, homosexuales, incestuosos, blasfemos, etc.
La poblacin indgena se hallaba fuera de la jurisdiccin de castigo de esta
institucin, ellos estaban bajo el control de los curas de las doctrinas provinciales.
Rpta.: C

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Geografa
EJERCICIOS N 9
1.

Sobre la distribucin del recurso hdrico en nuestro planeta, seale las proposiciones
correctas.
a.
b.
c.
d.

Las aguas continentales dulces son menores que las aguas continentales salinas.
Las principales reservas de agua dulce se hallan en zonas de altas latitudes.
El ocano Pacfico abarca cerca de la mitad de todas las aguas ocenicas.
Las aguas dulces de fcil acceso a la poblacin representan el 3% de la
hidrosfera.
e. Las aguas subterrneas tienen mayor volumen que las aguas dulces lticas.
A) a b e

B) a c d

C) b c e

D) b d e

E) c d e

Solucin:
a. Solo algunos lagos y lagunas del mundo presentan aguas de gran salinidad.
b. El 69% de las aguas dulces corresponden a glaciares y zonas polares (alta
latitud).
c. El ocano Pacfico abarca el 47% de las aguas ocenicas en el mundo.
d. El 3% de la hidrosfera es agua dulce, tanto de fcil acceso (1%), compuesto por
lagos y ros, como de difcil acceso (99%), relativos a glaciares y mantos freticos.
e. Del total de las aguas dulces, los mantos freticos poseen el 30% mientras que
los ros (lticas) y lagos (lnticas) solamente el 1%.
Rpta: C
2.

A mediados del 2013 se produjo un derrame de petrleo a partir de la fisura de un


ducto, contaminndose el ro Coca (ubicado en Ecuador) y por intermedio de este, el
ro Napo que es un afluente del ro Amazonas en la regin Loreto. Al enterarse de
este desastre ecolgico, el Estado brasileo envi un grupo de especialistas a la
zona contaminada y as ayudar a reducir el impacto ambiental. Esta preocupacin
del gobierno brasileo obedece principalmente a que
A) existe una frontera comn entre Ecuador y Brasil.
B) la dependencia tecnolgica respecto a Brasil es intensa.
C) de seguir avanzando el crudo derramado llegara al Pacfico.
D) los tres pases forman parte de la misma unidad hidrogrfica.
E) la navegacin fluvial sera el sector ms afectado.
Solucin:
Al compartir Ecuador, Per y Brasil la cuenca hidrogrfica del Amazonas, todo dao
generado en la parte superior de esta cuenca repercute en las partes inferiores. Si
no se detiene el avance del crudo derramado pasara de Per a Brasil,
perjudicndose la poblacin y naturaleza brasileas asentadas en las riberas del ro
Amazonas.
Rpta: D

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3.

Ciclo Ordinario 2016-I

La principal divisoria de las aguas continentales en nuestro pas es la cordillera


occidental de los Andes. Esta determina ______________ de los ros de la vertiente
hidrogrfica del Pacfico.
A) el rgimen regular
D) la condicin arreica

B) la corta longitud
E) el curso sinuoso

C) el gran caudal

Solucin:
Al ser la cordillera occidental de los Andes la divisoria entre las dos vertientes
hidrogrficas ms importantes del pas como son la del Pacfico y la del Amazonas,
la primera dispone solo de un estrecho territorio entre las altas cumbres andinas y el
litoral. Siendo esta la principal razn de lo corto de su curso y lo transversal de su
recorrido.
Rpta: B
4.

En relacin a la infraestructura relacionada con los ros de la vertiente hidrogrfica


del Pacfico, indique si las proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F), segn
corresponda.
a. El proyecto Chavimochic aprovecha el caudal del ro Jequetepeque.
b. La C.H. Santiago Antnez de Mayolo es la ms importante de esta vertiente.
c. El reservorio de Poechos regula las aguas del ro de mayor crecida anual.
d. La presa de Pasto Grande y la C.H. Charcani V estn en la misma cuenca.
A) V-V-V-F

B) F-V-F-V

C) V-F-F-F

D) F-F-V-F

(
(
(
(

)
)
)
)

E) F-F-F-V

Solucin:
a. El proyecto de irrigacin Chavimochic utiliza las aguas del ro Santa.
(F)
b. La C.H. Santiago Antnez de Mayolo se localiza en la vertiente amaznica.
(F)
c. Las aguas del ro Chira, el de mayor crecida anual, son reguladas por la
represa de Poechos.
(V)
d. Pasto Grande se ubica en la cuenca del ro Tambo, en tanto que Charcani V
aprovecha las aguas del ro Chili.
(F)
Rpta: D
5.

Relacione correctamente ambas columnas de los ros de la vertiente hidrogrfica del


Amazonas y los respectivos pongos formados por su accin erosiva.
1. Huallaga
2. Urubamba
3. Ucayali
4. Maran
A) 3-2-4-1
Solucin:
1. Huallaga
2. Urubamba
3. Ucayali
4. Maran

(
(
(
(

)
)
)
)

B) 1-3-2-4

(2)
(3)
(1)
(4)

Maynique
Orellana
Aguirre
Rentema
C) 3-1-4-2

D) 4-3-1-2

E) 2-3-1-4

Maynique
Orellana
Aguirre
Rentema
Rpta: E

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6.

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Al observar el siguiente mapa de la vertiente hidrogrfica del Titicaca, podemos


afirmar que

a. la confluencia de los ros Lampa y Cabanillas forma el ro Coata.


b. el ro Huancan presenta un recorrido de sur a norte.
c. la ciudad de Juliaca se ubica a orillas prximas del lago Titicaca.
d. el ro Desaguadero se desplaza por el sector meridional de la vertiente.
e. las lagunas de Ananta y Suches se ubican cerca a la divisoria de aguas.
A) a d e

B) a b c

C) b c d

D) b d e

E) c d e

Solucin:
a. El ro Coata recibe su nombre al confluir los ros Lampa y Cabanillas.
b. El ro Huancan desemboca en el Titicaca, por tanto su recorrido es de norte a
sur.
c. Juliaca se sita a orillas del ro Coata pero a varios km del lago Titicaca.
d. El drenaje del Titicaca lo realiza el ro Desaguadero que se ubica en la parte sur.
e. Las lagunas de Ananta y Suches se ubican prximas, respectivamente, a las
cordilleras Volcnica y de Palomani, que cumplen la funcin de divisoria de
aguas.
Rpta: A

Semana N 9

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Pg. 73

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.

Ciclo Ordinario 2016-I

La Autoridad Nacional del Agua (ANA) seala, en uno de sus reportes que en
periodos de inundacin causada por el desborde del cauce del ro Lurn podran
ocurrir prdidas de cultivos, disminucin de tierras de cultivo, deterioro de la
infraestructura vial, hidrulica y centros poblados, amenazndose la vida de los
pobladores. La informacin recibe el nombre de
A) gestin de riesgo.
D) manejo de cuenca.

B) vulnerabilidad.
E) desarrollo sostenible.

C) riesgo.

Solucin:
Se denomina riesgo al nmero esperado de prdidas humanas, heridos, daos a la
propiedad, el ambiente, interrupcin de las actividades econmicas, impacto social
debidos a la ocurrencia de un fenmeno natural o provocados por el hombre.
Rpta: C
8.

Segn un informe del Centro Nacional de Estimacin, Prevencin y Reduccin de


Riesgos de Desastres (Cenepred), a nivel nacional existen unos 827 distritos
predispuestos a sufrir los efectos colaterales de las lluvias. En este contexto, cul
de las siguientes acciones es opuesta a la mitigacin de desastres en las cuencas?
A) Descolmatacin del cauce de los ros
B) Reforzamiento de los muros de contencin
C) Construccin de presas reguladoras
D) Fomento del sobrepastoreo en la cuenca alta
E) Reglamentacin de permisos de construccin
Solucin:
Dentro de las medidas a tomar para mitigar los desastres en las cuencas tenemos la
recuperacin de las mismas, controlando el sobrepastoreo, la quema de pajonales y
reforestando en las cuencas altas, as como mantener vegetacin en las orillas de
los ros para evitar la erosin y el deterioro de los suelos.
Rpta: D

Filosofa
EVALUACIN N 9
1.

Todo concepto y conducta humana tiene un antecedente histrico. Las condiciones


a la que es sometida una joven empleada domstica, migrante, quechua hablante,
quien se encuentra en su centro laboral las 24 horas incluyendo los das feriados,
para la atencin de los dueos de casa, ganando menos del sueldo mnimo vital, sin
ningn tipo de beneficio social; as como el joven migrante quechua hablante que es
tratado con menosprecio en Lima por su forma de hablar el castellano y su forma de
vestir; adems de los atropellos que sufre la poblacin que habita en las zonas alto
andinas de parte de las grandes compaas mineras autorizadas por los gobiernos
de turno, seran expresiones de una problemtica surgida en el periodo:
A) romntico.
D) escolstico.

Semana N 9

B) positivo.
E) ilustrado.

(Prohibida su reproduccin y venta)

C) espiritualismo.

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
El periodo escolstico plantea la problemtica sobre la humanidad del indio (si son
parte de la especie humana o si slo eran una subespecie).
Rpta.: D
2.

A mediados del siglo XIX, Juan Lucho Silvino considera que el gobierno slo puede
encontrarse en manos de aquellos que por su capacidad espiritual se hallan en
condiciones de gobernar, adems, piensa que la paz y la armona social slo se
logran subordinndose a una autoridad trascendente; Edila Ros se opone al
conservadurismo de esta posicin, manifestando que se debe construir un gobierno
propio en una nacin libre que se inspire en los ideales de la revolucin francesa
como la libertad y la igualdad, eliminando as los privilegios, las distinciones de
castas y familias para que no existan dominantes y esclavizados. Esta oposicin
dialgica se enmarcara en el periodo:
A) espiritualismo.
D) escolstico.

B) ilustrado.
E) positivo.

C) romntico.

Solucin:
Periodo romntico; en lo poltico se manifest a travs del enfrentamiento entre
liberales y conservadores sobre el destino de Amrica. Bartolom Herrera
emprendi la tarea de formar una generacin que propicie los gobiernos autoritarios
y limite los derechos populares, proponiendo la soberana de la inteligencia.
Rpta.: C
3.

Magdalena manifiesta que en lugar de especular tericamente sobre la


trascendencia ontolgica del ser o del alma, se debera movilizar a los jvenes
universitarios al desarrollo de la investigacin cientfica y tecnolgica para lograr el
progreso y, por lo tanto, el bienestar del ser humano; Magdalena con esta posicin
estara de acuerdo con los pensadores que se ubican en el periodo:
A) espiritualista.
D) escolstico.

B) ilustrado.
E) romntico.

C) positivista.

Solucin:
El positivismo, en la historia filosfica latinoamericana, promovi la emancipacin
mental ante la teologa, por ello rechaz la metafsica. Adems, el positivismo alent
la bsqueda del progreso a partir del desarrollo de la ciencia.
Rpta.: C
4.

Los pensadores latinoamericanos al vincularse con los pensadores europeos que


postulaban la necesidad de instaurar un nuevo Estado, un nuevo orden
socioeconmico distinto al de la monarqua, se plantearon la necesidad de instaurar
un nuevo Estado distinto del Estado dependiente que era el virreinal. Esto sucedi
en el periodo:
A) positivismo.
D) romanticismo.

B) ilustracin.
E) escolstica.

C) espiritualismo.

Solucin:
En el periodo de la ilustracin, hay preocupacin por la independencia poltica; se
desarrolla la destruccin del principio de autoridad que se apoyaba en la fe; se
produce el conflicto de ideas entre el empirismo y la doctrina escolstica reinante.
Rpta.: B

Semana N 9

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5.

Ciclo Ordinario 2016-I

Augusto Salazar Bondy manifiesta que la filosofa en Latinoamrica slo reitera lo


planteado por los filsofos europeos. As la filosofa latinoamericana no es original.
Adems considera que para lograr la __________ se debe destruir la dependencia
cultural y fomentar la originalidad de las ideas
A) universalidad
D) objetividad

B) autenticidad
E) necesidad

C) formalidad

Solucin:
Autenticidad; Salazar Bondy sealaba la inautenticidad, de la filosofa
latinoamericana como la expresin de un pas dominado en distintos planos de la
vida nacional y para lograr la autenticidad se debe se debe destruir la dependencia
cultural y fomentar la originalidad de las ideas.
Rpta.: B
6.

Si afirmamos que no es adecuado equiparar el bien y el mal como si fueran lo


mismo hemos hecho uso del principio lgico denominado
A) modus ponens.
D) del tercio excluso.

B) de identidad.
E) no contradiccin.

C) contradiccin

Solucin:
El principio lgico usado es el de no-contradiccin, pues nos prohbe afirmar que el
bien es el mal y que el mal es el bien, porque ambas son contrarias, es decir no son
idnticas y al querer identificarlas se entra en contradiccin, lo que el principio
mencionado no admite contradecirse. (p p)
Rpta.: E
7.

En una premisa condicional se niega el consecuente, entonces para que sea una
tautologa notable, se concluir en
A) q.

B) p.

C) p.

D) p.

E) q.

Solucin:
Si dada una premisa condicional (p q) se negara su consecuente (q), entonces
se concluye negando su antecedente (p). De esta forma se tiene una tautologa
notable denominada modus tollens: [(p q) q] p.
Rpta.: D
8.

De la inferencia
Los partidos polticos son demcratas; por lo tanto, respetaran los resultados de las
elecciones presidenciales, pero se niegan a respetar los resultados de las elecciones
presidenciales;
Si es un modus tollens, la conclusin ser:
A) los partidos polticos no son democrticos.
B) los partidos polticos son democrticos.
C) los demcratas son los partidos polticos.
D) los demcratas no son los partidos polticos.
E) los partidos demcratas no son polticos.

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
Los partidos polticos no son democrticos.
Los partidos polticos son democrticos = p
Respetan los resultados de las elecciones presidenciales = q
No respetan los resultados de las elecciones presidenciales = ~ q
Los partidos polticos no son demcratas = ~ p
[(p q) ~ q] ~ p
o
pq
~q
~p
Rpta.: A

Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 9
1.

Un fluido ejerce presin sobre las paredes, sobre el fondo del recipiente que lo
contiene y sobre la superficie de cualquier objeto sumergido en l. Esta presin,
llamada presin hidrosttica provoca, en fluidos en reposo, una fuerza perpendicular
a las paredes del recipiente o a la superficie del objeto sumergido sin importar la
orientacin que adopten las caras. La figura muestra tres recipientes cuyas bases
tienen igual rea, conteniendo el mismo fluido. Indique la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones.

I.
II
III.

Los tres recipientes contienen la misma cantidad de lquido.


La presin sobre cada uno de los puntos de la lnea oblicua del recipiente (2),
es la misma.
La fuerza que ejerce el fluido sobre el fondo en cada uno de los recipientes es
el mismo.

A) VVV

B) VVF

C) VFV

D) FFV

E) FFF

Solucin:
(F)
(F)
(V)

Contienen diferente cantidad de fluido.


La presin hidrosttica depende de la profundidad.
La fuerza debido a la presin hidrosttica es la misma.
F Ph A H O g h A
2

Rpta.: D

Semana N 9

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2.

Ciclo Ordinario 2016-I

El manmetro ms sencillo consiste de un tubo de vidrio doblado en U que contiene


un lquido apropiado (mercurio, agua, aceite, entre otros). Una de las ramas del tubo
est abierta a la atmsfera; la otra est conectada a un depsito que contiene el
fluido cuya presin se desea medir. La figura muestra un tanque cerrado al exterior
conteniendo gas. Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio, determine la
presin del gas.
(Patmosfrica 105 Pa )
A) 120 kPa
B) 101 kPa
C) 115 kPa
D) 112 kPa
E) 121 kPa
Solucin:

PGas P

P0

PGas

H O
2

H O
2
3

1
105
10

PGas 10 105
PGas 101 kPa
Rpta.: B
3.

El principio de Pascal fue enunciado por el fsico y matemtico francs Blas Pascal
(16231662) con la frase el incremento de presin aplicado sobre la superficie de
un fluido incompresible, contenido en un recipiente indeformable, se trasmite por
igual a cada una de las partes del mismo. La figura muestra un sistema en
equilibrio, donde los mbolos y la estructura son de peso despreciable, determine la
magnitud de la fuerza F que acta sobre el extremo de la estructura. Se conoce que
el bloque Q es de 3 000 kg de masa y las reas A1 0,1 m2 y A 2 1,0 m2 .
Considere b 3a y g 10 m / s2 .
A) 1 kN
B) 2 kN
C) 3 kN
D) 4 kN
E) 5 kN

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

MP

F1 a Fx 4a
F1 4F ... 1
Al mismo nivel
P1 P2
F
Q
AGUA g(1)
(0,1)
(1)
4F
3 104
4
10
(0,1)
1
F 1 000 1KN
Rpta.: A
4.

El principio de Arqumedes afirma que un cuerpo total o parcialmente sumergido en


un fluido esttico, ser sometido a una fuerza ascensional de magnitud igual al peso
del volumen del lquido desplazado por el cuerpo. Se tienen dos bloques de forma
cbica del mismo material, de lados a y b, respectivamente, ambos se colocan en un
estanque de aguas tranquilas quedndose en equilibrio y se observa que el primero
se hunde 27 cm3 y el segundo 64 cm3 . Determine la relacin en la que se
encuentran los lados a y b.
A) 4a = 3b

B) 2a = 3b

C) a = 3b

D) 4a = b

E) 2a = 5b

Solucin:
Por condicin de equilibrio:
W1 E1 : g a3 L g 27

W2 E2

: g b3 L g 64

Dividiendo: 4a = 3b
Rpta.: A
5.

La figura muestra un tanque cilndrico de volumen 4 m3 , y de densidad 0,6 g / cm3 , el


cual lleva adherido un cinturn de arena de volumen 1 m3 revestido con una funda
de plstico. La densidad de la arena es 1,5 g / cm3 y est sumergido totalmente en el
agua. Determine la parte del volumen del tanque cilndrico que sobresale del agua,
si flota en este lquido.
m

g 10 2
s

3
3
A) 0,9 m
B) 1,1 m
C) 2,2 m3

D) 1,6 m3

E) 3,2 m3

Semana N 9

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

Wtanque Wc int uron E

V g V g g Vsu( T ) Vcint

600 4 1500 (1) 100 Vsu 1

24 15 10 Vsu 1
3,9 Vsu 1
Vsu( T ) 2,9 m
VV

emergido tanque

4 2 , 9 1,1 m 3
Rpta.: B

6.

En el libro De Architectura, escrito por Vitrubio dos siglos despus de la muerte de


Arqumedes, se encuentra una historia en la que l descubre el engao sufrido por el
rey Hieron a manos de un joyero, cuando manda construir una corona. Si
Arqumedes pesa la corona en el aire y, luego, la sumerge completamente en el
agua obteniendo 26 N y 21 N, respectivamente. Determine la densidad de la corona.
(oro 19,3 103 kg / m3 )

A) 5,2 103 kg / m3

B) 6,2 103 kg / m3

D) 9,3 103 kg / m3

E) 8,4 103 kg / m3

C) 18,3 103 kg / m3

Solucin:

E Wreal Wap

H O
2

g V WR Wap

WR Wap

H O
2

5 10 4 m 3

Luego :
W c g V
26 c 10 5 10 4
5,2 103

kg
m3

c
Rpta.: A

7.

El alabastro es una piedra blanca y translcida, parecida al mrmol, que se trabaja


fcilmente y se usa en escultura y decoracin. Si una esfera de este material es de
densidad 2000 kg / m3 y se suelta sobre la superficie de un lago de 40 m de
profundidad. Determine el tiempo que tarda en llegar al fondo del lago.
(g 10 m / s 2 )
A) 2 s

Semana N 9

B) 2,5 s

C) 3,2 s

D) 4 s

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 4,2 s

Pg. 80

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:

F c g V L g V

m
c V

c
L
a g

c

Reemplazando: a 5 m / s 2
Luego, del M.R.U.V:
1 2
at
2
1
40 (5) t 2
2
t 4s

Rpta.: D
8.

Los globos aerostticos pueden flotar gracias a la diferencia de la densidad del aire
dentro del globo con respecto a la densidad del aire en el exterior. Al interior del
globo generalmente se encuentra helio o aire caliente, los cuales son menos densos,
segn el principio de Arqumedes el aire caliente o el helio, al ser menos densos,
pesarn menos que el aire en el exterior y por lo tanto recibir una fuerza de
empuje hacia arriba que lo har ascender. Se tiene un globo aerosttico inflado con
helio ( helio 0,10 kg / m3 ). Suponiendo que la funda de nylon pesa 150 N.
Determinar la magnitud de la fuerza ascensional.
( aire 1,2 kg / m3 ; Vglobo 50 m3 )
A) 100 N
B) 200 N
C) 300 N
D) 400 N
E) 500 N
Solucin:

Fascencional 600 (50 150)


Fascencional 400 N

Rpta.: D

Semana N 9

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Pg. 81

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Ciclo Ordinario 2016-I

EJERCICIOS PARA LA CASA


1.

La figura muestra un bloque de 50 kg de masa sobre una plataforma circular de


900 cm2 de rea y 25 kg de masa. Determine la densidad del lquido X desconocido
en g / cm3 .

(g 10 m / s 2 )
A)

1
2

B)

2
3

C) 1
D) 1,05
E)

3
5

Solucin:

PA PB
W1 W2
rea
750

agua g (0,5) x (0,5)


103 5 x 5

900 10
5
10 4 103 5 x 5
6
2 g
x
3 cm3
4

Rpta.: B
2.

La presin hidrosttica slo depende de la profundidad por debajo de la superficie


del lquido y es independiente de la forma del recipiente que lo contiene. La figura
muestra tres lquidos no miscibles A, B y C, en equilibrio, determine la altura h.
Considere mA 20 g , mc 50 g , d 1 cm, 3 .
A) 10 cm

A 800 kg / m3

B) 20 cm

B 1000kg / m3

C) 30 cm

C 500 kg / m3

D) 40 cm
E) 50 cm

Semana N 9

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Pg. 82

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
Px Py
B g h A g h A C g hC

Reemplazando:

tambin:

4 20 4
1h (0,8)
(50)
0,8 1
80 200
h

200 80 120
h

h 40 cm

m
m
A h

m
m
4m
h

2
A
D
D2

4
4 m
h
D 2
V

Rpta.: D
3.

Arqumedes naci en Siracusa, actual Italia, (287a.C.212a.C.), creci en un


ambiente donde la ciencia le era familiar, ya que su padre, Fidias, era astrnomo,
revel tempranamente una particular disposicin para los estudios. Viaj por la
pennsula Ibrica y estudi en Alejandra, invent un mtodo para determinar el
volumen de un objeto de forma irregular y expres el principio que lleva su nombre.
En la figura se muestra un paraleleppedo recto de seccin transversal A y altura L
sumergido en dos lquidos de densidades 1 y 2 . Si el paraleleppedo se encuentra
en equilibrio, determine su densidad.
A)

1 x 2 (L x )

C)

2 x 1 ( x L)

E)

2 x 1 (L x )

B)

1 x 2 ( x L)

D)

2 x 1 ( x L)

Solucin:

F0
W E1 E 2
g A L 1 g A x 2 g A(L x )

1 x 2 (L x )
L
Rpta.: A

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 83

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4.

Ciclo Ordinario 2016-I

Las figuras muestran las situaciones (1) y (2) para una caja hueca en equilibrio. Si la
caja hueca es cbica y de arista h y el cuerpo A es de volumen VA . Determine la
relacin en la cual se encuentran los volmenes de la caja y del cuerpo. Considere
que sus densidades son iguales

4
3

B)

1
8

C) 8

D)

3
4

A)

E) 2
Solucin:
En la figura (1)

F 0 : ... EC E A WC WA
g

3
V g V WC WA
4 C

... (1)

En la figura (2)

F 0 : ... ETOT WC WA
g

7
V WC WA
8 C

... (2)

Igualando:

VC

VA
Rpta.: C
5.

Un cuerpo de peso W y volumen V est sumergido en un lquido de densidad


sostenida por un hilo tal como se indica en la figura. Cuando se reemplaza esta
esfera por otra esfera de peso W1 y de igual volumen, la tensin en el hilo se
duplica. Determine el peso W1 .
A) W Vg
B) Vg
C) W Vg
D) 2W Vg
E) 2W Vg

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 84

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
Primero:

F0
WT E
T EW
Luego:

F0
w 2T E
1
de 1 :
W 2(E W ) E
1
W 2W gv
1
Rpta.: E
6.

En la prensa hidrulica mostrada al bajar el mbolo menor 5 cm la fuerza F1 realiza


un trabajo de 50 J. Determine la cantidad de trabajo que realiza la fuerza F2 .
Desprecie el rozamiento y considere que el lquido es incompresible.
A) 50 J
B) 250 J
C) 100 J
D) 450 J
E) 350 J
Solucin:

W FI F1

5
50 F1 1000 N
100

P1 P2
F1
A

F2
5A

F2 5000 N

d
1

... d2
m
5 100

1
5000
100

W F2 F2 d2
W F2

W F2 50 J
Rpta.: A

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 85

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.

Ciclo Ordinario 2016-I

La figura muestra un sistema que contiene dos lquidos no miscibles en equilibrio.


Determine la magnitud de la fuerza F que mantiene en equilibrio al bloque de peso
W. Se conoce que el rea del mbolo mayor es 20 veces el rea del mbolo menor.
A)

W
20

B) 2W

C)

W
10

D) 3W

E)

2W
5

Solucin:
Los incrementos de presin en las interfaces del lado izquierdo y derecho son
iguales.
P1 P2

F
W

A 20A
W
F
20
Rpta.: A

Qumica
SEMANA N 9: ESTADOS DE LA MATERIA: GAS Y LQUDO
1.

La atmsfera es la envoltura gaseosa de la tierra, su presin atmosfrica se determina


con un barmetro y vara segn la localidad donde se mida. En los primeros 15 km de
extensin de aire, su composicin normal es la siguiente:
Componente
Nitrgeno
Oxgeno
Argn
Anhdrido carbnico
Hidrgeno
Nen
Datos

% Volumen
78,07
20,95
0,93
0,03
0,01
0,0018
Elementos
Pesos Atmicos

N O C H Ne
14 16 12 1 20

Ar
40

Al respecto, marque la alternativa INCORRECTA.


A)
B)
C)
D)
E)

Sobre el nivel del mar, la presin baromtrica es de 1 atm.


A 1,0 atm y a 273 K, un mol de cualquier gas ocupa un volumen de 22,4L.
A bajas presiones y altas temperaturas, se comportan como gases ideales.
El aire es una mezcla de gases donde el solvente es el nitrgeno
La masa molar del anhdrido carbnico es 44 u y del nen es 40 u.

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 86

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Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
A) CORRECTO: A cero metros sobre el nivel del mar la presin baromtrica es una
atm o 760 mm Hg o su equivalente de 1,013 x 105 Pa.
B) CORRECTO: A 1 atm y a 273 K, las que corresponden a condiciones normales,
un mol de cualquier gas ocupa un volumen de 22,4L.
C) CORRECTO: A bajas presiones y altas temperaturas todos los gases se
comportan como gases ideales, pero a altas presiones y bajas temperaturas se
comportan como reales.
D) CORRECTO: El aire es una mezcla de gases donde el solvente es el nitrgeno
porque est en mayor porcentaje en volumen, la propiedad que permite que
todos los gases se puedan mezclar al margen de la polaridad de estos es la
DIFUSION.
E) INCORRECTO: El peso molecular del anhdrido gaseoso (CO2) es 44 u (unidad
de masa atmica) y del nen (Ne) es 20 u. Para la teora cintico molecular de
los gases, todos ellos son molculas, en el caso de los gases nobles su masa
molecular, es el mismo que su masa atmica.
Rpta.: E
2.

El comportamiento de los gases ideales se evala a travs de diversas leyes que


establecen parmetros de medicin constantes y variables. Con respecto de tres
leyes bsicas de gases ideales, marque la alternativa que completa los espacios en
blanco en la secuencia de a b c d.

A)
B)
C)
D)
E)

LEY

PROCESO

TEMPERATURA

PRESIN

VOLUMEN

isotrmico

constante

aumenta

Charles

aumenta

constante

aumenta

Gay-Lussac

isocrico

disminuye

constante

Dalton, aumenta, isobrico, disminuye.


Boyle, aumenta, isobrico, disminuye.
Amagat, aumenta, isocrico, aumenta.
Graham, disminuye, isotrmico, disminuye.
Boyle, disminuye, isobrico, disminuye.

Solucin:
LEY
Boyle

PROCESO

TEMPERATURA

PRESIN

VOLUMEN

isotrmico

constante

aumenta

disminuye

Charles

isobrico

aumenta

constante

aumenta

Gay-Lussac

isocrico

disminuye

disminuye

constante
Rpta.: E

3.

Se tiene amonaco (NH3) que se encuentra a 27 C, aumenta su volumen de 500 L


hasta 2,0 m3, cul debe ser la temperatura del gas, en C, para que el gas pueda
expandirse isobricamente?
A) 1 200

Semana N 9

B) 930

C) 1 300

D) 900

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 927

Pg. 87

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
T1 = 27C + 273 = 300 K
P1 = constante
V1 = 500 L =0,5 m3

V1
T1

V2
T2

T2 V2 x

T1
V1

T2 = ?
P2 = constante
V2 = 2,0 m3

2,0 m3 x

300 K
1200 K
0,5 m3

T 1200 273 927C


Rpta.: E
4.

A la temperatura de 25 C, un baln hermtico contiene gas propano (C 3H8) a 3,5


atm, si durante un incendio la temperatura del ambiente, donde se ubica el baln de
gas es 323 C. Cul ser la nueva presin del gas expresado en unidades SI?
Dato: 1 atm = 760 mmHg = 1,01 x 105Pa
A) 7,07 x 103 B) 5,05 x 101

C) 7,07 x 105

D) 2,02 x 105

E) 2,02 x 101

Solucin:
P1 = 3,5 atm
V1 = contante
T1 = 25 + 273 = 298 K

P2=?
V2 = cte.
T2 = 323 + 273 = 596

1,01x105 Pa
596 K
5

P2 P1 x
3,5 atm x
7,0 atm
7,07x10 Pa
T1 T2
T1
298K
1 atm

P1

P2

T2

Rpta.: C
5.

Un pasajero lleva un bote inflado con 30 L de aire desde la ciudad de Lima donde la
presin es de una atmsfera y la temperatura de 27C hacia una localidad de gran
altura donde la presin en el bote es de 0,8 atm y la temperatura es de 13C.
Cul ser el nuevo volumen de aire, en L, contenido en el bote?
A) 32,50

B) 65,00

C) 3,25

D) 6,50

Solucin:
P1 = 1,0 atm
V1 = 30 L
T1 = 27 + 273 = 300 K

P1 V1
T1

E) 22,40

P2 = 0,8 atm
V2= ?
T2 = 13 + 273 = 260 K

P2 V2
T2

V2 30 L x

V2 V1 x

P1
P2

T2
T1

1 atm
260 K
x
32,5 L
0,8 atm 300 K
Rpta.: A

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 88

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Ordinario 2016-I

El fosgeno (COCl2) es un gas venenoso, fue el agente qumico ampliamente usado


que produjo el mayor nmero de muertes en la primera guerra mundial. En una
estufa se encuentra una ampolla de vidrio conteniendo gas fosgeno a 0,41 atm y
57C, cul es la densidad del gas, en g/L, en las condiciones especificadas?
a tm x L
PM fosgeno = 99
R 0 ,0 8 2
m ol x K

A) 1,39

B) 1,50

C) 1,48

D) 1,38

E) 1,45

Solucin:
T = 57 + 273 = 330 K

PM
w
R T Densidad
V
RT
M
g
0,41 atm x 99
g
mol
f osgeno
1,50
atm x L
L
0,082
x 330 K
mol x K
PV

RT

PM

Rpta.: B
7.

En un recipiente hay 2 moles de gas dihidrgeno y 96 gramos de dioxgeno, la


mezcla se encuentra a 624 mmHg y 500 K. Determine, en litros, el volumen del
recipiente que contiene a la mezcla. Si se desea separar el hidrgeno bajo las
mismas condiciones de la mezcla, determine el volumen del recipiente, en litros, que
contendr slo al hidrgeno.
Datos: R = 62,4 L.mmHg/mol.K
A) 250 y 100
D) 250 y 125

B) 240 y 100
E) 500 y 250

PAt. H = 1

PAt. O = 16

C) 300 y 200

Solucin:

H 2 2 mol

totales H2 O2 2 3 5 mol

W O 2 96
H 2

96 g
3 mol
32 g / mol

62,4 L. mmHg
5 mol x
x 500 K
nRT
mol.K

250 L
PV = nRT V
P
624 mmHg
XH2

2 mol
5 mol

2 mol H2
100 L
VH2 Vtotal H 250 L

5
mol
totales
2

Rpta.: A

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 89

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo Ordinario 2016-I

Dos recipientes contiendo metano y helio se encuentran conectados a travs de una


llave. Al abrir la llave, se mezclan los gases isotrmicamente (considerar
despreciable el volumen de la llave).

Masas moleculares: CH4 = 16

He = 4

Al respecto, seale la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para los siguientes
enunciados.
I. La presin total de la mezcla es de 0,625 atm.
II. La fraccin molar del metano en la mezcla es 0,21.
III. La velocidad de difusin del He es igual a la del CH4.
A) VVV

B) FVV

C) FVF

D) FFV

E) FFF

Solucin:
I.

FALSO: La presin total de la mezcla es de 0,95 atm

Como no hay variacin de temperatura, el proceso es isotrmico


P1V1 P2 V2 P2

P1V1
V2

Presin final del metano

Presin final del helio

(0,5 atm) (1,0 L)


0,2 atm
2,5 L

(1,25 atm) (1,5 L)


0,75 atm
2,5 L

Ley de Dalton Ptotal pCH4 pHe 0, 2 atm 0,75 atm 0,95 atm
II. VERDADERO: La fraccin molar del metano en la mezcla es 0,21
p CH4 Ptotal CH4 CH4

p CH4
Ptotal

0, 2 atm
0,21
0,95 atm

III. FALSO: La velocidad de difusin del He es el doble respecto al CH4

Velocidad difusinHe
Mmetano
16 g / mol

2
Velocidad difusinCH4
4 g/mol
MHelio
Rpta.: C

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 90

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo Ordinario 2016-I

Respecto a las propiedades de los lquidos, marque la alternativa que completa


correctamente los espacios en blanco.
Lquidos que presentan intensas fuerzas intermoleculares tienen _________ valores
de tensin superficial y viscosidad, pero ___________ valores de presin de vapor
medidos a la misma temperatura. Cuando se incrementa la temperatura del lquido
_________ su tensin superficial y viscosidad pero ___________ su presin de
vapor.
A) bajos bajos disminuye aumenta
B) altos bajos aumenta disminuye
C) bajos bajos aumenta disminuye
D) altos bajos disminuye disminuye
E) altos bajos disminuye aumenta
Solucin:
Lquidos que presentan intensas fuerzas intermoleculares tienen altos valores de
tensin superficial y viscosidad, pero bajos valores de presin de vapor medidos a la
misma temperatura. Cuando se incrementa la temperatura del lquido disminuye su
tensin superficial y viscosidad pero aumenta su presin de vapor.
Rpta.: E

10. A una atmsfera de presin, la temperatura de ebullicin del ter etlico,


(C2H5OC2H5), es de 34,5C, del alcohol etlico (C2H5OH) es de 78,4C y de la
glicerina o glicerol (CH2OHCHOHCH2OH) es de 290C, al respecto marque la
secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las proposiciones
I.
II.
III.

el ter etlico tiene menor presin de vapor que la glicerina.


las molculas de la glicerina presentan mayor fuerza intermolecular.
el punto de ebullicin de los lquidos se mantiene constante al variar la presin
externa.

A) VVV

B) FVV

C) FVF

D) FFV

E) FFF

Solucin:
I. FALSO: El ter etlico tiene mayor presin de vapor que la glicerina, por lo
mismo que su temperatura de ebullicin es ms baja con respecto al alcohol
etlico y al de la glicerina.
II. VERDADERO: Las molculas de la glicerina presentan mayor fuerza
intermolecular por lo que presentan mayor punto de ebullicin.
III. FALSO: El punto de ebullicin de los lquidos vara, segn la presin externa a
la cual es sometida el lquido.
Rpta.: C

Semana N 9

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Pg. 91

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA


1.

Respecto al siguiente grfico, es correcto decir que

I. Representa al grfico de una isoterma.


II. La constante P1V1 = P3V3 = 30
III. Si la presin se duplica, el volumen disminuye en la mitad.
A) VVV

B) FVV

C) FVF

D) FFV

E) FFF

Solucin:
I.

VERDADERO: Representa al grfico de una isoterma, cuando la temperatura


es constante, el volumen y la presin varan inversamente.

II.

VERDADERO: La constante P1V1 = P3V3 = 30


P (atm)
1
3

III.

2.

V (L)
30
10

PV = cte
30
30

VERDADERO: Si la presin se duplica, el volumen disminuye en la mitad (ver


tabla).
Rpta.: A

Una forma de obtener oxgeno gaseoso es a travs de la descomposicin del clorato


de potasio por calentamiento:
MnO

2 KCl
KCl O3 (s) Q
( s) O 2 ( g)

Si se descomponen 490 g de la sal oxisal, determine el volumen, en litros, del gas a


la temperatura de 727C y 0,82 atm.
Datos: PF KCl O3 122,5
A) 500

Semana N 9

B) 600

C) 560

D) 300

(Prohibida su reproduccin y venta)

R 0 ,0 8 2

a tm x L
m olx K

E) 720

Pg. 92

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
T = 727 + 273 = 1 000 K
Balanceando la ecuacin:
MnO

2
2 KCl O3(s)
2 KCl ( s) 3 O2( g)

490 g KClO3 = 4 moles KClO3 produce 6 moles de O2


PV nR T
6 mol x 0,082
VO2

atm x L
mol x K

x 1 000 K

600 L

0,82 atm

Rpta.: B
3.

Una muestra de 100 g de aire contiene 75,60 %W de N2, 23,20 %W de O2 y


1,29 %W de Ar. Determine, respectivamente, la densidad del aire, en g/L, a
condiciones normales y la presin parcial del nitrgeno en atm.
Pesos atmicos:
A) 1,49 y 0,75
D) 1,49 y 0,25

N = 14

B) 1,29 y 0,78
E) 1,05 y 0,95

O = 16

Ar = 39,95

C) 1,29 y 0,22

Solucin:

nN
2

nAr

75,60g
2,7 mol N2
28 g / mol

nO
2

23,20 g
0,725 mol O2
32 g / mol

1,29 g
0,033 mol Ar
39,95 g / mol

n = (2,7 + 0,725 + 0,033) moles = 3,46 moles

100 g aire
28,90 g de aire
1 mol aire
3,46 mol aire

aire

maire 28,90 g
g

1,29
Vaire 22,4 L
L

2,7 mol N2
0,78 atm
pN P N2 1 atm
2
3,46 mol
Rpta.: B
4.

A 207 C, la presin inicial de diez litros de un gas desconocido es de 0,82 atm,


luego de un proceso isotrmico su volumen se duplica. Marque la alternativa que
contiene a dicho gas si se sabe que bajo las condiciones finales su densidad es igual
a 0,5 g/L.
Datos: R = 0,082 L.atm/mol.K
Pesos Atmicos: H = 1 N = 14 O = 16 He = 4
A) He

Semana N 9

B) H2

C) N2

D) NH3

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) O3
Pg. 93

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
P1 = 0,82 atm

P2 = ? = 0,41 atm

V1 = 10 L

V2 = 20 L.

T1 = 207 + 273 = 480 K

T2 = 480 K

P1 V1

PM

P2 V2 P2

RT

0,82 atm x 10 L
0,41 atm
20 L

Densidad

_
PM
Densidad x R x T
M
RT
P

0,5 g/ L x 8,2 x 10-2 L.atm/mol.K x 480 K


M
48 g/mol
0,41 atm
_

GAS

He

H2

N2

NH3

O3

M (g/mol/

28

17

48

Rpta.: E

Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 9
1.

La naturaleza elctrica del impulso nervioso fue descubierta por L. Galvani. Se sabe
que el origen y conduccin del impulso nervioso tiene base inica, el potencial de
accin es producido por cambios de la permeabilidad de la membrana plasmtica
que despolarizan la fibra nerviosa. Qu iones participan en el proceso?
A) Na y K

B) Cl y PO 4

D) Na y Cl

E) Mg y PO 4

C) Mg y Cl

Solucin:
Los iones Na y K participan en el origen del impulso nervioso a travs de su flujo
por transporte activo, por medio de la bomba Na K .
Rpta.: A
2.

Entre una neurona y otra, o entre una neurona y un rgano receptor o un rgano
efector se encuentra la sinapsis, con un espacio estrecho de unos 200 de ancho,
por lo que se dice que no hay continuidad, sino contigidad. Cuando el impulso
nervioso llega a la membrana presinptica, esta libera un neurotransmisor que es
detectado por receptores de la membrana postsinptica e inician el impulso. Actan
como neurotransmisores la
A) actina y acetilcolina.
C) miosina y acetilcolina.
E) noradrenalina y actina.

Semana N 9

B) adrenalina y actina.
D) acetilcolina y adrenalina.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 94

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

Solucin:
Los neurotransmisores son, acetilcolina, adrenalina (epinefrina), noradrenalina
(norepinefrina), dopamina y serotonina.
Rpta.: D
3.

Eduardo sufre un accidente automovilstico y como consecuencia se encuentra


incapaz de coordinar sus movimientos, pierde el equilibrio de su cuerpo y sufre
mareos. El diagnstico ms probable es que le ha ocurrido una lesin en el
A) tlamo.

B) bulbo.

C) cerebro.

D) hipfisis.

E) cerebelo.

Solucin:
El cerebelo, es el rgano del SNC, que tiene funciones como la coordinacin de
movimientos e interviene en el mantenimiento de la postura y el equilibrio.
Rpta.: E
4.

El esquema muestra una neurona

seale las partes indicadas con los nmeros 1, 2, 3 y 4, respectivamente.


A)
B)
C)
D)
E)

Vaina de mielina, ndulo de Ranvier, dendrita, pericarin


Ndulo de Ranvier, vaina de mielina, telodendrn, cuerpo
Telodendrn, axn, dendrita, cuerpo
Axn, clula de Schwann, dendrita, pericarion
Axn, clula de Schwann, telodendrn, cuerpo

Solucin:
1 vaina de mielina, 2 ndulo de Ranvier, 3 dendrita, 4 pericarin.
Rpta.: A
5.

La mam de Jaime ha planchado temprano pero olvid desconectar la plancha, l


distradamente la toca y retira la mano rpidamente. El camino que ha seguido el
impulso nervioso en este caso, es el siguiente,
A) receptor va eferente mdula va aferente efector.
B) receptor va aferente mdula va eferente efector.
C) receptor va motora mdula va eferente efector.
D) receptor va sensitiva encfalo va aferente efector.
E) efector va aferente mdula va eferente receptor.
Solucin:
Es un arco reflejo. El excesivo calor es captado por un receptor (nociceptor), pasa
a la va aferente (sensitiva), luego a la mdula (donde se produce la respuesta), va a
la va eferente (motora) y de all al efector (msculo).
Rpta.: B

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 95

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Ordinario 2016-I

En una seccin transversal de la mdula espinal se observa la sustancia gris en el


centro que adopta la forma de una H, se distinguen astas anteriores y posteriores
unidas por la comisura gris en cuyo centro se localiza el conducto del epndimo. A
las astas posteriores llegan axones de
A) nervios mixtos.
C) nervios sensitivos.
E) neuronas de asociacin.

B) nervios motores.
D) neuronas eferentes.

Solucin:
A las astas posteriores llegan los axones de nervios sensitivos, por lo que se
conocen como astas sensitivas.
Rpta.: C
7.

El esquema representa al cerebro humano.

Seale las partes indicadas con los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5, respectivamente.


A) Cisura de Rolando, cisura de Silvio, lbulo temporal, cisura perpendicular,
occipital
B) Cisura de Silvio, cisura perpendicular, lbulo parietal, cisura de Rolando,
temporal
C) Cisura de Silvio, cisura de Rolando, lbulo parietal, cisura perpendicular,
temporal
D) Cisura de Rolando, cisura perpendicular, lbulo temporal, cisura de Silvio,
occipital
E) Cisura perpendicular, cisura de Silvio, lbulo occipital, cisura de Rolando,
parietal

lbulo
lbulo
lbulo
lbulo
lbulo

Solucin:
1 cisura de Silvio, 2 cisura de Rolando, 3 lbulo parietal, 4 cisura perpendicular,
5 lbulo temporal.
Rpta.: C
8.

Los movimientos respiratorios en el hombre son modulados por


A) la mdula espinal.
D) el bulbo raqudeo.

B) el cerebelo.
E) la hipfisis.

C) el cerebro.

Solucin:
En el bulbo raqudeo se encuentra el centro moderador de la respiracin y del
corazn.
Rpta.: D

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 96

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo Ordinario 2016-I

Un nervio est formado por un conjunto de _______________ envueltas por tejido


________________.
A) neuronas / muscular liso
C) fibras nerviosas / conectivo
E) fibras nerviosas / nervioso

B) fibras nerviosas / muscular liso


D) neuronas / nervioso

Solucin:
El nervio est formado por un conjunto de fibras nerviosas envueltas en tejido
conectivo. Conducen los impulsos nerviosos aferentes y eferentes.
Rpta.: C
10. Coloque V (verdadero) o F (falso) segn corresponda y elija la alternativa
correspondiente.
( ) Los nervios craneales son 12 pares y se originan en el encfalo.
( ) Las fibras aferentes y eferentes se dividen en somticas y plexos.
( ) El sistema nervioso autnomo est formado por las porciones toracolumbar y
craneosacra.
( ) La duramadre es la capa media de las meninges.
( ) Los nociceptores se activan por los aromas y se encuentran en el olfato.
A) VFVFF

B) VVFFV

C) FFVVV

D) VFVVF

E) FFFVF

Solucin:
(V) Los nervios craneales son 12 pares y se originan en el encfalo.
(F) Las fibras aferentes y eferentes se dividen en somticas y plexos.
(V) El sistema nervioso autnomo est formado por las porciones toracolumbar y
craneosacra.
(F) La duramadre es la capa media de las meninges.
(F) Los nociceptores se activan por los aromas y se encuentran en el olfato.
Las fibras aferentes y eferentes se dividen en somticas y viscerales.
La duramadre es la capa ms externa de las meninges, aracnoides es la intermedia
y la piamadre la interna.
Rpta.: A
11. El trigmino es el nervio ms largo de la cabeza. Se distribuye en la parte superior y
lados de la cabeza, cara, mandbula y dientes, al respecto podemos afirmar que
A)
B)
C)
D)

es responsable de la sensacin de sabores y olores.


es responsable de movimiento de la cabeza y mandbulas.
responsable del movimiento de los msculos faciales.
en su funcin sensitiva, es responsable de la sensibilidad de la frente, cuero
cabelludo, y dientes.
E) es responsable de la sensibilidad del prpado inferior, nariz, cabeza y cuello.
Solucin:
El trigmino cumple dos funciones, la sensitiva: en la cual brinda sensibilidad de la
frente, cuero cabelludo, prpado superior, lados de la nariz y dientes; y la funcin
motora que consiste en dar movimiento a la lengua y msculos masticadores.
Rpta.: D

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 97

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

12. En relacin al sistema nervioso perifrico correlacione la estructura con la funcin y


escoja la alternativa correcta.
1. Neuropata
2. Inhibe latidos cardiacos
3. Ingresa a la mdula
4. Parlisis facial
5. Sale de la mdula
A) 54312

(
(
(
(
(

B) 45231

Solucin:
1. Neuropata
2. Inhibe latidos cardiacos
3. Ingresa a la mdula
4. Parlisis facial
5. Sale de la mdula

) par craneal facial


) raz ventral del nervio raqudeo
) par craneal vago
) raz dorsal del nervio raqudeo
) afeccin del sistema nervioso perifrico

C) 14253

(4)
(5)
(2)
(3)
(1)

D) 52314

E) 13254

par craneal facial


raz ventral del nervio raqudeo
par craneal vago
raz dorsal del nervio raqudeo
afeccin del sistema nervioso perifrico
Rpta.: B

13. Dentro de los receptores de la piel, existen los mecanorreceptores que responden a
estmulos de tacto o presin. Respecto a los corpsculos de Meissner, podemos
afirmar que son los responsables del ________________ y se localizan en las capas
_________________ de la piel.
A) tacto fino superficiales
B) tacto grueso superficiales
C) fro profundas
D) calor superficiales
E) tacto profundas
Solucin:
Los corpsculos de Meissner, son los responsables del tacto fino, pueden llegar a
discriminar en una superficie dura si es de madera, vidrio o cemento, se localizan en
las capas superficiales de la piel.
Rpta.: A
14. La visin est relacionada con las siguientes estructuras: el globo ocular, nervio
ptico y regin posterior del cerebro. La luz recorre la crnea, humor acuoso,
cristalino, humor vtreo y la imagen finalmente se forma en la retina. Dentro de las
alternativas escoja aquella que no signifique prdida de la visin.
A) Diabetes
C) La distrofia de conos y bastones
E) Conjuntivitis

B) Cataratas
D) Glaucoma

Solucin:
La conjuntiva es una membrana mucosa que tapiza el globo ocular. La conjuntivitis
es una inflamacin causada por virus, bacterias o una alergia. La conjuntiva tambin
se puede irritar por un resfriado comn o un brote de sarampin.
Rpta.: E

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 98

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

15. En el esquema se muestra la estructura del sentido del odo, indicar los
componentes del odo medio.
A) Canales semicirculares
B) Martillo, yunque y estribo
C) Membrana timpnica y estribo
D) rgano de Corti y cclea
E) Odo medio y cclea

Solucin:
El odo medio est conformado por los huesecillos: martillo, yunque y estribo.
Rpta.: B
16. El Sentido del gusto detecta los sabores mediante los quimiorreceptores localizados
en corpsculos, yemas o papilas gustativas presentes en la lengua, paladar, faringe
y laringe. Los nervios conectados con las papilas gustativas transmiten impulsos al
centro nervioso situado en el bulbo raqudeo y de ah a la cara superior e interna del
lbulo temporal del cerebro. Indicar los nombres de los sabores elementales
presentados en el dibujo de acuerdo a la numeracin correlativa.
A) Agrio, dulce, amargo, salado
B) Dulce, cido, amargo, salado
C) Salado cido, dulce, amargo
D) Amargo, salado, cido, dulce
E) Dulce salado, cido, amargo
Solucin:
Se reconocen 04 sabores bsicos: dulce, agrio, salado y amargo. Generalmente los
sentidos del gusto y el olfato trabajan juntos, en oportunidades la vista es importante.
Rpta.: A

Semana N 9

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 99