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y explicar
informacin.
Propios del mbito acadmico, en el que es
imprescindible dominarlos porque en todas
las materias del currculo hay que producir
y comprender textos de este tipo.
Los alumnos tienen poca competencia en su
dominio porque no admiten interferencias
de los niveles vulgar o coloquial. Son textos
cultos y formales.
Es
Marcas lingsticas:
Recursos tipogrficos para favorecer la organizacin de la
Subtipos:
Esquemas
estructurales:
ANALIZANTE
SINTETIZANTE
ENCUADRADA
PARALELA
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Descifrar
Parafrasear
oralmente lo ledo.
Relacionar lo ledo con las propias ideas y valores.
Seleccionar la informacin que interesa segn los
objetivos de la lectura.
Emitir y verificar hiptesis (inducir y deducir).
Usar informacin visual y no visual.
Detectar y corregir fallos en el proceso de
comprensin.
Autocuestionarse para comprobar la comprensin.
Automatizar todos los procesos y subprocesos para
hacerlos funcionar con rapidez y eficacia.
SECUENCIA DIDCTICA
Texto
Ttulo
Ilustraciones y grficos
Tamaos de letra
Colores
d) Establecer:
PRECOMPRENSIN
Puesta en funcionamiento de la atencin y
la concentracin
Utilizar el contexto
La etimologa
A los compaeros
El diccionario
Definir y fijar el
vocabulario
especfico que
han de retener
7. Explicacin de contenidos.
8. Profundizacin en la comprensin:
a) Preguntas:
Literales
Inferenciales e interpretativas
b) Establecer el tema y poner otros ttulos posibles (si
el texto ya tiene ttulo).
Se puede dar a escoger entre varias opciones en una
primera fase.
Cuntos hay?
Palabras clave de cada uno.
Frases-ideas.
Ilustrarlos.
Jerarquizar y ordenar las ideas.
Principal/
Secundaria
La emisin radiofnica de la novela La
guerra de los mundos de H.G.Wells
hizo creer a la gente que el mundo
estaba siendo invadido por los
marcianos.
Teniendo en cuenta el enorme tamao
del universo, hay bastantes
probabilidades de que existen seres
inteligentes en otros planetas.
Los escritores han imaginado a los
extraterrestres con aspectos muy
diversos.
La contemplacin del cielo estrellado
nos hace maravillarnos de lo grande
y lo hermoso que es el universo.
En la literatura los marcianos suelen ser
o buenos y amigables o invasores
peligrosos.
Ordende
importancia
Nmerode
prrafo
SINTETIZANTE
ANALIZANTE
ENCUADRADA
- - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - _____________
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- - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - ______________
PARALELA
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_____________
_____________
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_____________
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_____________
f) Resumir
EVALUACIN DE RESMENES
R1
S
R2
NO
R3
NO
R4
NO
R5
NO
NO
Actividades posibles:
- Buscar la intencin del autor, la audiencia a la que se dirige,
etc.
- Confrontar las ideas en grupo para elaborar las propias
opiniones por contraste con los dems y desarrollar
razonamientos.
- Explicar las connotaciones semnticas de algunas palabras
o expresiones.
- Analizar las implicaciones de la forma en que se ordena la
informacin.
- Buscar otros textos sobre el tema y comparar el contenido y
la forma de exponerlo.
- Preguntas-tipo: qu te recuerda?, ests de acuerdo?, en
qu coincides con el autor y en qu no? , en qu coincides
con tu(s) compaero(s) y en qu no?