Competencias Nicaragua PDF

Competencias de Nivel
Educacin Preescolar
I, II y III
Managua, Nicaragua
Agosto de 2005
rea: Formacin Ciudadana y Productividad

Competencia de Nivel:
1. Identifica sus caractersticas, cualidades personales, sentimientos y opiniones en diferentes
contextos.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
su
nombre
su Expresa
completo y el de sus o
padres o responsables.
Identifica
sus
Expresa
caractersticas
caractersticas
personales que le hacen
personales.
diferente a los dems.
Identifica sus cualidades.
Expresa sus cualidades en
la interrelacin con los
Representa
con
su
dems.
cuerpo sentimientos de
alegra y tristeza.
Representa con su cuerpo
sentimientos de alegra,
Expresa sus gustos y
tristeza y miedo.
preferencias por lo que
Respeta los gustos y
hace.
preferencias de los dems.
Expresa temores ante
algunas situaciones que Expresa
temores,
le
producen
inquietudes y curiosidad
desconfianza.
ante algunas situaciones.
Contenidos:
Contenidos:
Identidad personal.
Identidad personal.
Caractersticas
personales.
Caractersticas personales.
Cualidades.
Cualidades.
Estados de nimo.
Expresin de sentimientos.
Se identifica con
nombre y apellidos.
Expresa su nombre completo, el

de sus padres o responsables y
la direccin de su hogar.
Diferencia rasgos fsicos propios
y de los dems.
Diferencia cualidades positivas
de cualidades negativas.
Representa creativamente sus
estados de nimo.
Expresa sus impresiones sobre
lo que le gusta y no le gusta.
Comunica
sus
impresiones
sobre las personas, objetos y
situaciones que le producen
confianza,
desconfianza
o
temor.
Contenidos:
Identidad personal.
Caractersticas personales.
Cualidades.
2. Acta con seguridad, iniciativa y autonoma en actividades individuales y grupales.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
relaciona
Se identifica con su grupo escolar Expresa las relaciones Se
respetuosamente con nios,
que establece con los
y disfruta de las buenas relaciones
nias, educadora y otras
nios y las nias del
que establece con nios y nias
personas de la comunidad
preescolar.
del aula.
donde vive.
20
Utiliza el inodoro o letrina.

Reconoce prendas de vestir de l
o ella y se desviste solo.
Usa los utensilios para
alimentarse.
Elige materiales de juego.
Identifica algunas dependencias
de la escuela.
Contenidos:
Relaciones Sociales.
Autonoma.
Materiales Didcticos.
Dependencias de la escuela.
Utiliza con
independencia el
inodoro o letrina.
Se desviste y viste
slo.
Controla los
movimientos en el uso
de utensilios para
alimentarse.
Elige materiales y
juegos que ms le
agrada.
Se desplaza con
seguridad por las
diferentes
dependencias de su
escuela.
Contenidos:
Autonoma.
Dependencias de la
escuela.
Usa adecuadamente el
inodoro o letrina, jabn y
toalla.
Selecciona sus prendas de
vestir, se desviste y viste
solo.
Usa adecuadamente los
utensilios para alimentarse.
Selecciona juegos y
materiales.
Se desplaza con seguridad
por lugares cercanos a su
casa.
Contenidos:
Autonoma.
Dependencias de la escuela
y lugares de su casa.
3. Practica hbitos de higiene personal, ambiental y medidas de prevencin de riesgo.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Practica algunos hbitos de

higiene personal.
Practica hbitos de
higiene personal.
Practica y expresa la
importancia de la higiene
personal.
Practica algunas normas de

higiene durante su alimentacin.
Colabora en la limpieza del aula.
Participa en simulacros de
prevencin ante desastres.
Practica normas de
higiene durante su
alimentacin.
Practica hbitos de
limpieza en el
preescolar.
Participa en
simulacros de
prevencin ante
Practica normas de higiene y

de alimentacin.
Reconoce la importancia de
mantener limpio su medio
ambiente.
Participa en simulacros de
prevencin ante desastres.
21
desastres.
Participa en conversaciones
relacionada con medidas de
prevencin de riesgo.
Contenidos:
Higiene Personal: lavado de manos,
cepillado de dientes, bao diario,
limpieza de uas y limpieza de odos.
Higiene de los alimentos: lavado

de frutas, tapar los alimentos.
Higiene Ambiental.
Prevencin ante desastres.
Medidas de prevencin: Plantas,
animales, objetos cortopunzante,
fuego, enchufe, planchas,
cuchillos, tijeras.
Menciona algunas
orientaciones que se
dan en situaciones de
desastres.
Comenta los daos
causados por los
terremotos,
huracanes, tormentas
tropicales,
inundaciones,
erupciones
volcnicas.
Practica medidas de
prevencin que debe tener
ante situaciones de
desastres.
Investiga y describe los
daos ocasionados por
terremotos, huracanes,
vendavales, tormentas,
maremotos, inundaciones,
erupciones volcnicas,
deslaves.
medidas
Utiliza
de
Menciona medidas de
Contenidos:
Higiene Personal: lavado
de manos, cepillado de
dientes, bao diario,
limpieza de uas y
limpieza de odos.
Higiene Ambiental.
Prevencin ante
desastre.
Medidas de
prevencin: Plantas,
animales, objetos
cortopunzante, fuego,
enchufe, planchas,
cuchillos, tijeras
Contenidos:
Higiene Personal: lavado de
manos, cepillado de dientes,
bao diario, limpieza de uas y
limpieza de odos.
Higiene Ambiental.
Prevencin ante desastres.
Medidas de prevencin:
Plantas, animales, objetos
cortopunzante, fuego,
enchufe, planchas, cuchillos,
tijeras.
4. Reconoce su ncleo familiar, roles y oficios que desempean los miembros de su familia y
comunidad.
ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Reconoce algunos familiares
cercanos.
Identifica algunas caractersticas
Identifica a los
miembros de su
familia
Se identifica como miembro

de una familia.
Reconoce los diferentes tipos
de familia.
22
de sus padres y/o tutores.

Participa en actividades de
organizacin del aula.
Comenta sobre oficios que realiza
su familia en el hogar.
Expresa
caractersticas y
cualidades de su
familia.
Expresa algunas
actividades de
colaboracin que
realiza en el hogar.
Identifica tipos de trabajos de la

comunidad.
Contenidos:
La Familia.
Caractersticas de la familia.
Roles del pap, mam, o
responsable e hijos en el hogar.
Tipos de trabajos.
Identifica los
diferentes oficios que
realiza su familia.
Comenta los trabajos
que se realizan en la
comunidad.
Contenidos:
Reconoce la importancia de
colaborar en el hogar.
Establece semejanzas y
diferencias entre los oficios
que realiza su familia.
Expresa la importancia de los
trabajos que realizan en la
comunidad.
Contenidos:
La Familia.
Tipos de familia.
Importancia de colaborar en
el hogar.
Roles de los diferentes
miembros de la familia.
Importancia del trabajo.
La Familia.
Caractersticas
y
cualidades
de
la
familia.
Oficios en el hogar.
Trabajos
de
la
Comunidad.
5. Practica valores morales, sociales necesarios en la construccin de una convivencia
pacifica.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Utiliza frases y gestos de cortesa,
al saludar y despedirse.
Participa en juegos colectivos
aceptando sus normas.
Coopera en actividades sencillas.
Usa frases y gestos

de cortesa al saludar,
despedirse y
agradecer.
Participa en el
establecimiento y
cumplimiento de
normas de juego.
Respeta a nios, nias, jvenes,

adultos y ancianos.
Colabora
espontneamente en
diferentes actividades.
Ordena objetos personales y
Se relaciona con
Utiliza adecuadamente frases

y gestos de cortesa en
diversas situaciones.
Propone y cumple normas en
el juego y otras actividades.
Asume responsabilidades en
Respeta y se da a respetar
en su relacin con nios,
nias, jvenes, adultos y
ancianos.
23
respeto en las
diversas actividades.
materiales que utiliza.

Toma en cuenta las ideas de los
dems.
Ordena objetos
personales y
materiales del aula.
Acepta ayuda de nios, nias y
adultos.
Respeta las pertenencias de los
dems.
Expresa tolerancia
ante las ideas y
acciones de los
dems.
Ordena objetos personales y

materiales del aula y Centro.
Acta con tolerancia, en
diversas situaciones, ante las
ideas y acciones de los
dems.
Acta solidariamente con los
que le rodean.
Respeta la propiedad privada
y social.
Contenidos:
Acepta y brinda ayuda

a los nios, nias y
adultos.
Valores:
Cortesa.
Respeto.
Responsabilidad.
Orden.
Tolerancia.
Solidaridad.
Honestidad.
Contenidos:
Respeta la propiedad
privada.
Contenidos:
Valores:
Cortesa.
Respeto.
Responsabilidad.
Orden.
Tolerancia.
Solidaridad.
Honestidad.
Valores:
Cortesa.
Respeto.
Responsabilidad.
Orden.
Tolerancia.
Solidaridad.
Honestidad.
6. Reconoce que todos los nios y nias tienen los mismos derechos y deberes.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Participa en conversaciones
referidas a sus derechos y
deberes.
Identifica algunos
derechos y deberes.
Comunica a otros sus

derechos y deberes.
Representa sus derechos en

dibujos y pinturas.
Representa
creativamente sus
derechos.
Expresa situaciones donde

se cumplen los derechos de
los nios.
Expresa algunos derechos y

deberes que conoce.
Respeta los derechos

de los dems.
Practica los deberes con

nios, nias, adultos y
ancianos.
24
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Derechos del nio y la nia:
Derechos del nio y la Derechos del nio y la nia:

nia:
A un nombre.
A un nombre.
A una familia.
A una familia.
A la Educacin.
A la Educacin.
A la Salud.
A la Salud.
A la Igualdad.
Al Amor.
A la vida.
A un nombre.
7. Demuestra dominio en la coordinacin visomotora gruesa y fina, en el control del equilibrio
y en el desplazamiento al usar adecuadamente el tiempo y el espacio.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Coordina movimientos corporales
globales en espacios fijos.
Controla sus movimientos al
desplazarse en diferentes formas
por el espacio.
Coordina sus movimientos al
lanzar y atrapar objetos livianos
Practica diferentes formas de
relajamiento.
Ejercita movimientos de rotacin y
extensin de distintas partes de su
cuerpo siguiendo el ritmo de la
msica.
Coordina los movimientos de sus
manos al rasgar, enroscar,
ensartar, abrochar, desabrochar y
pintar.
Coordina movimientos
corporales
segmentados en
espacios fijos.
Se desplaza de
diferentes formas
respetando el espacio
de los dems.
Hace uso adecuado de

movimientos globales y
segmentados en la
realizacin de diferentes
actividades.
Controla la direccin y
equilibrio de su cuerpo al
desplazarse de diferentes
formas.
Coordina movimientos
al lanzar y atrapar
objetos a una
distancia determinada.
Corre en diferentes
direcciones y velocidades
esquivando obstculos.
Demuestra equilibrio
al hacer lanzamientos
hacia un objetivo.
Demuestra coordinacin
muscular al lanzar objetos
hacia un objetivo.
Realiza diferentes
actividades para
relajar su cuerpo.
Adopta posicin correcta de

su cuerpo al realizar
diferentes movimientos y
actividades.
Controla los
movimientos de su
cuerpo y manos
siguiendo el ritmo de
la msica.
Ejercita coordinacin manos y
dedos al realizar dobleces y
Muestra coordinacin
modelados
de sus manos y dedos
al ensartar, enroscar,
superponer, abrochar,
Utiliza diferentes medios y

actividades para relajar su
cuerpo.
Demuestra independencia de
las diferentes partes de su
cuerpo
al
realizar
sus
movimientos corporales al
ritmo de la msica.
25
Contenidos:
Coordinacin motora gruesa:

-
Movimientos en espacios fijos.

Relajamiento del cuerpo.
Control de su cuerpo.
Desplazamiento libre.
desabrochar, hacer
nudos, rasgar, cortar
lneas y figuras
sencillas.
Controla los
movimientos de sus
manos al pintar,
dibujar, completar con
puntos, lneas y
figuras sencillas.
Expresa precisin en la
coordinacin visomotora al
realizar ensartes, enroscar,
superponer, abrochar,
desabrochar, rasgar, cortar,
calcar y modelar figuras.
Controla movimientos
visomotores al realizar trazos
con precisin, sin salirse de
los bordes o lneas.
Contenidos:
Contenidos:
Coordinacin motora fina:
Movimientos de manos.
Rasgado, superponer,
ensartar, enroscar, dibujar,
pintar, abrochar y
desabrochar.
Dobleces, Modelado.
Coordinacin
gruesa:
-
motora
Desplazamiento
de diferentes
formas: caminar
en puntillas,
trotando,
arrastrarse,
saltando, correr,
trotar, subir, bajar,
espacios cortos y
largos.
Control de su
cuerpo.
Relajamiento del
cuerpo.
Coordinacin motora
fina:
-
Movimientos de
manos.
Ejercicios de
coordinacin
motora.
Puntos y lneas.
Rasgado de
siluetas sencillas.
Superponer,
ensartar,
enroscar, dibujar,
pintar, abrochar y
desabrochar.
Nudos, dobleces,
Modelado.
Trazos circulares
y lineales.
Coordinacin motora gruesa:

-
Direccin y equilibrio.
Organizacin en hileras,
filas y crculos.
Control de su cuerpo:
saltar, lanzar y adoptar
posiciones correctas.
Relajamiento del cuerpo.
Coordinacin motora fina:

-
Movimientos de manos.
Clasificacin de granos.
Ejercicios en arena y
tierra.
Figuras con bordes
irregulares.
Rompecabezas.
Enroscar, rasgado,
superponer, ensartar,
dibujar, pintar, abrochar y
desabrochar.
Nudos, dobleces,
Modelado.
Tcnica del calcado.
Unin de puntos.
Signos grficos.
26
Competencia de Nivel
8. Practica normas de seguridad vial en su mbito escolar y comunitario.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Utiliza lugares seguros para jugar Identifica algunas
normas de seguridad
en su entorno.
vial en el medio donde
se desenvuelve.
Distingue calles de acera o
andenes.
Distingue calles,
caminos y andenes.
Identifica el semforo.
Reconoce diferentes tipos de
transporte ldico.
Contenidos:
Lugares seguros para jugar.

Calles, aceras o andenes.
Seales de Trnsito.
Transporte ldico.
Reconoce el semforo
y sus colores.
Practica normas de
seguridad vial para
desplazarse por tierra y agua.
Distingue entre trochas,
caminos, carreteras, calles,
aceras y andenes.
Identifica seales de trnsito
de mayor uso en su medio.
Utiliza transporte ldico en
lugares seguro.
Diferencia transporte
ldico de otros.
Contenidos:
Normas de seguridad
vial.
Calles, camino y
andenes.
Seales de Trnsito.
Transporte ldico.
Contenidos:
Normas de seguridad vial.

Calles, camino y andenes.
Seales de Trnsito.
Transporte ldico: bicicleta,
patineta, patines y otros.
Manifiesta respeto y sentido de pertenencia al participar en actividades cvicas y culturales
de su pas.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
9.
Demuestra alegra al
participar en actividades
cvicas y culturales.
Se integra con respeto

en actividades cvicas
y culturales.
Se integra en la organizacin y
Identifica la Bandera
Nacional.
Identifica la Bandera, el
Escudo y el Himno
Nacional.
Identifica los smbolos y algunos
desarrollo de actos cvicos y

culturales.
hroes patrios.
Recrea los smbolos nacionales:

rbol, flor, pjaro y traje tpico.
Respeta los smbolos, hroes y
27
Demuestra respeto hacia la Respeta los Smbolos

Patrios.
Bandera de Nicaragua.
personajes patrios.
Expresa el significado de algunos

Comenta narraciones
personajes histricos.
elementos de la Bandera y el
Escudo Nacional.
de
Reconoce hechos
histricos nacionales.
Relata algunos hechos de la

historia nacional.
Participa en
dramatizaciones de
hechos histricos.
Representa hechos histricos de

diferentes formas.
Contenidos
Contenidos
Aspectos Cvicos:
Contenidos
Aspectos Cvicos:
Aspectos Cvicos:
Smbolos Patrios: La
Bandera.
. La Bandera.
. El Escudo.
. Himno Nacional.
Hechos Histricos:
Smbolos Patrios.
Smbolos Patrios:
Batalla de San Jacinto.
La Bandera.
El Escudo.
Himno Nacional
Hroes: Andrs Castro, Rafaela

Herrera y Miguel Larreynaga.
Personajes: Rubn Daro
(personajes locales).
Hechos Histricos:
Descubrimiento de Amrica.
Independencia.
Batalla de San Jacinto.
10. Valora las creencias, costumbres y tradiciones de su familia y comunidad.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Expresa algunas creencias de su
familia.
Participa en cantos, cuentos,
poemas y leyendas de su
comunidad.
Participa en danzas propias de su
comunidad.
Participa en danzas propias de
otros pueblos.
Comparte creencias
que practican en su
familia.
Identifica cantos,
cuentos, poemas y
leyendas propios de
su cultura.
Reconoce danzas
folclricas propias de
su cultura.
Expresa la importancia de las

creencias en la familia.
Expresa cantos, cuentos,
poemas y leyendas de su
regin.
Se identifica con danzas
propias de su regin.
Respeta danzas propias de
otros pueblos.
28
Degusta comidas y bebidas

tpicas de su regin.
Participa en algunas actividades
tradicionales de su comunidad.
Reconoce lugares importantes de
su comunidad.
Participa en actividades de
cumpleaos y actividades festivas
de su comunidad.
danzas Identifica trajes, comidas y

Reconoce
bebidas tpicas de su pas.
propias
de
otros
pueblos.
Identifica las tradiciones ms
relevantes de su comunidad.
Identifica comidas y
bebidas tpicas de su
pas.
Identifica en el mapa de
Nicaragua su departamento.
Expresa algunas
tradiciones de su
Participa en actividades
comunidad.
festivas de su regin.
Identifica su
comunidad en el
mapa municipal.
Expresa la importancia de los

lugares histricos de su
regin.
Participa en
actividades festivas de
su municipio.
Contenidos:
Identifica lugares
histricos de su
comunidad.
Contenidos:
Creencias en la Familia.
Tradiciones de la Comunidad.
Lugares importantes de
comunidad.
su
Creencias en la Familia.
Tradiciones de la familia.
Mapa de Nicaragua.
Lugares histricos.
Contenidos:
Creencias en la
Familia.
Tradiciones de la
Comunidad.
Lugares histricos.
11. Participa en la organizacin y ejecucin de proyectos colectivos que implican soluciones
sencillas.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Expresa cmo le gustara ver su Identifica necesidades Identifica necesidades y/o
problemas existentes en la
que se sienten en el
aula y su escuela.
escuela y comunidad.
aula y que implican
soluciones sencillas.
Se integra en la organizacin y
Expresa soluciones sencillas
elaboracin de proyectos.
Participa en la
a necesidades y/o problemas
organizacin de
identificados.
actividades para
responder a
Participa en actividades sobre
29
Sugiere las acciones que se

pueden realizar en el
preescolar.
necesidades
identificadas.
proyectos sencillos del aula.
Selecciona la
actividad en que
puede o le gustara
participar.
Participa en la evaluacin de
las actividades realizadas en
los diferentes grupos.
Participa en la
evaluacin de las
diversas acciones
realizadas.
Contenidos:
Selecciona el grupo en que

quiere participar.
Contenidos:
Proyectos Escolares:
Contenidos:
-
Ornamentacin.
Elaboracin de materiales
didcticos. (muecos de
trapo).
Arborizacin, otros.
Proyectos Escolares y
Comunitarios:
Proyectos Escolares:
-
Ornamentacin.
Elaboracin de
materiales
didcticos.
(carritos de botella
plstica y/o de
madera).
Huerto Escolar,
otros.
Ornamentacin.
Elaboracin de
materiales didcticos.
(muecas, tteres,
carritos, plegados).
Murales.
Arborizacin.
Huertos, otros.
rea: Comunicativa / Cultural

Competencia de Nivel
12. Utiliza la lengua materna como medio de comunicacin e interaccin con los dems.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
comunica
con Utiliza oraciones sencillas Expresa sus necesidades,
Se
intereses y emociones en
para comunicarse con sus
naturalidad en diferentes
forma lgica y coherente.
iguales y adultos.
actividades.
Escucha con atencin
rimas y poemas sencillos.
Responde a preguntas
cortas en forma lgica.
Utiliza el canto para
mejorar su pronunciacin.
Declama rimas, poemas,

adivinanzas
y
trabalenguas.
Inventa y reproduce rimas,

poemas, cuentos,
adivinanzas, retahlas y
trabalenguas.
Comprende informacin
en mensajes orales.
Responde a preguntas en
oraciones completas y en
forma lgica.
Construye oraciones
sencillas utilizando
palabras nuevas.
Enriquece su vocabulario
y lo utiliza en las
relaciones interpersonales.
30
Utiliza palabras nuevas en

su comunicacin.
Participa en juegos orales: Interpreta mensajes que
otros expresan.
de
pronunciacin,
denominacin
e
identificacin de acciones. Participa en juegos orales
de palabras largas de 4 a
Participa en juegos de
palabras.
5 slabas, familias de
palabras.
Contenidos:
Contenidos:
Contenidos:
Conversacin.
Expresin Oral.
Expresin Oral.
Poemas, rimas.
Rimas, poemas,
adivinanzas
y
Rimas, poemas,
Canciones.
trabalenguas.
adivinanzas y
Vocabulario.
trabalenguas.
Pronunciacin.
Vocabulario.
Vocabulario.
Interpretacin de
mensajes.
Juegos.
13. Reproduce sonidos de diferentes objetos y seres de su entorno.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Identifica sonido silencio. Identifica y discrimina
sonidos del ambiente
natural.
Reconoce algunos
Reproduce sonidos de su
sonidos que se producen
entorno.
en la naturaleza.
Identifica ruidos
ambientales.
Imita sonidos
onomatopyicos de
animales de su entorno.
Identifica el lugar de
procedencia de los
sonidos.
Identifica sonidos finales

en palabras cortas.
Distingue ruidos
producidos por el
ambiente.
Identifica sonidos
onomatopyicos de
animales y objetos de su
entorno.
Identifica el lugar de
procedencia del sonido y
los reproduce.
Identifica y discrimina
sonidos del lenguaje.
Identifica la procedencia e
intensidad de los sonidos.
Identifica ruidos
producidos por el
ambiente y por las
acciones que escucha.
Reproduce sonidos
onomatopyicos de su
entorno.
Identifica objetos,
personas y animales que
producen sonidos.
Identifica caracterstica del
sonido.
Vivencia intensidad, altura

Compara los sonidos
y timbre de los sonidos.
iniciales y finales en las
31
Contenidos:
Identifica sonidos iniciales

palabras.
y finales de palabras
cortas.
Contenidos:
Contenidos:
Sonido Silencio.
Ruidos ambientales.
Sonidos onomatopyicos.
Cerca lejos.
Sonidos iniciales y finales.
Sonido Silencio.
Ruidos ambientales.
Cerca lejos.
Sonido Silencio.
Ruidos ambientales.
Cerca lejos.
14. Demuestra comprensin de imgenes, mensajes, textos orales y escritos ampliando
su capacidad de dilogo e interpretacin.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Lee
imgenes
de Se interesa por leer libros, Interpreta mensajes de los
libros, revistas, carteles y
diferentes
tipos
de
revistas,
carteles
y
etiquetas.
etiquetas.
ilustraciones, fotografas,
dibujos y pinturas.
Demuestra comprensin
de textos sencillos que
Responde a preguntas Interacta con medios
se les lee en voz altagrficos existentes en su
despus de la lectura de
comunidad
un texto
Relaciona el contenido del
texto con experiencias de
la vida real.
Expresa frases a partir de Se interesa por leer
letreros que estn dentro y
objetos concretos.
fuera de la escuela.
Comenta sobre lo que se

le lee.
Interacta con medios

grficos y audiovisuales
existentes en el centro y
su comunidad
Identifica smbolos del
lenguaje alfabtico y
Crea textos orales a partir
numrico.
de figuras y lminas.
Expresa grficamente lo
Realiza cambios del final
que quiere decir.
Representa grficamente
de una historieta
historietas y escribe el
Transforma relatos y
contenido a su manera.
cuentos cambiando
Representa grficamente
personajes.
Predice acciones segn el
narraciones sencillas.
contenido del texto que se
Predice secuencias de
Comparte experiencias de
lee.
relatos.
lectura.
Interpreta mensajes de
smbolos grficos.
32
Crea narraciones sencillas

Anticipa en funcin del
a partir de ilustraciones.
contexto el tipo de texto
Reconoce grafas iguales.
que se lee.
Construye textos orales de
forma lgica.
Contenidos:
Textos significativos.
Comentarios de lecturas.
Textos orales.
Narraciones.
Representacin grafica.
Lectura compartida.
Inicia la utilizacin de
smbolos alfabticos y
numricos para
comunicarse por escrito y
Contenidos:
registrar informacin.
Traza letras maysculas y
minsculas.
Interpretacin
de
Lee y escribe palabras

smbolos.
cortas,
utilizando smbolos
Textos escritos.
alfabticos que conoce.
Creacin de textos.
Contenidos:
Prediccin de textos.
Narraciones.
Interpretacin
de
smbolos.
Interpretacin de textos.
Palabras cortas.
Textos escritos.
Smbolos alfabticos y
numricos.
Construccin de textos.
Letras
maysculas
y
minsculas.
15. Participa en diferentes formas de expresin artstica, haciendo uso de los elementos
que componen su cultura.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Se expresa con su cuerpo
al ritmo de la msica.
Representa con su cuerpo

modelos conocidos.
Escucha y repite estrofas

conocidas en cantos
cortos.
Entona cantos cortos.
Interpreta canciones de su
eleccin.
Se expresa mediante la
msica y el canto.
Usa instrumentos
musicales sencillos en el
Utiliza su cuerpo como

medio de expresin y
comunicacin.
Reproduce canciones
sencillas.
Compone canciones y
poemas cortos de acuerdo
a sus intereses.
33
Reconoce el sonido de
algunos instrumentos
musicales de su
comunidad.
Interacta con colores,
formas y tamaos con
diferentes materiales.
acompaamiento de
cantos.
Se expresa creativamente
en dibujos, pintura y
modelado.
Experimenta con los
colores primarios.
Descubre en los objetos

los colores primarios.
Expresa opiniones sobre
sus creaciones.
Participa en
presentaciones de tteres.
Contenidos:
Sonidos musicales.
Instrumentos Musicales:
Chischiles, tambores.
Expresin plstica.
Colores: rojo, amarillo y
azul.
Artes visuales.
Tteres.
Respeta las creaciones

propias y de los dems.
Elabora tteres para
presentaciones teatrales.
Confecciona instrumentos
musicales de percusin.
Comunica sentimientos y
emociones en actividades
plsticas
Utiliza los colores
primarios y secundarios en
Reconoce las obras de
artes de su Regin.
Disea creativamente
tteres.
Contenidos:
Representa personajes en
obras teatrales, usando
tteres.
Contenidos:
Sonidos musicales.
Instrumentos musicales:
Chischiles, panderos,
tambores.
Expresin plstica.
Colores: anaranjado,
verde, morado.
Artes visuales.
Tteres.
Sonidos musicales.
Instrumentos musicales:
Chischiles, panderos,
tambores y claves.
Expresin plstica.
Colores.
Artes visuales.
Tteres.
34
rea: Matemticas
16. Utiliza la ubicacin, posicin, direccin y distancia de los objetos con relacin as mismo y a
otros.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Identifica objetos que
Expresa la ubicacin de Demuestra como percibe
estn arriba, abajo,

encima, tomando como
referencia su cuerpo.
Adopta con su cuerpo
personas,
objetos
y
animales con relacin a
un punto determinado.
Descubre las diferentes
diferentes posiciones
imitando personas u
objetos que observa.
Atiende rdenes de
ubicarse adelante, atrs,
delante, detrs junto a,
cerca de, lejos de.
Emplea los conceptos
posiciones que pueden

adoptar las personas y
objetos.
diferente direccin y a
diferentes distancias de
su cuerpo.
Descubre que los objetos

pueden cambiar de
posicin y direccin.
Identifica si uno o varios

Identifica lo que est
objetos estn cercanos o

lejanos de otros.
dentro y fuera de un
espacio especfico.
Reconoce que al cambiar
Utiliza el espacio al
dentro y fuera en
situaciones diarias.
Coloca objetos en
la ubicacin y posicin de
los objetos en su entorno
inmediato.
moverse en diferentes
direcciones y a diferentes
distancias de un punto
determinado
Respeta el espacio que
ocupa otro compaero
la ubicacin de los objetos

cambia la relacin
espacial.
Emplea relaciones
espaciales en su
desplazamiento en
construccin de maquetas.
Explica y plantea
problemas concretos que
involucran conceptos
espaciales.
Respeta el espacio de
otros.
Resuelve laberintos
sencillos.
Contenidos:
Contenidos:
Relacin espacial: arriba

abajo, encima debajo,
delante detrs, adelante
atrs, junto a, cerca y
lejos, adentro y afuera.
Valores, respeto.
Respeta el espacio que

ocupa otro compaero o
compaera.
Relacin espacial: arriba

abajo, encima debajo, Contenidos:
atrs, al lado de, al Relacin espacial: arriba
centro,
cercalejos,
abajo, encima debajo,
adentro- afuera, izquierda
derecha.
atrs, al lado de, al
35
Valores: respeto al
espacio de otros.
centro, cerca y lejos,

adentro y afuera, izquierda
derecha.
Valores: respeto del
espacio de otros.
17. Establece semejanzas y diferencias entre los seres vivos y los objetos, los clasifica y
ordena atendiendo lo cualitativo y cuantitativo.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Establece comparacin
entre los objetos para
identificar sus
propiedades: Duro
suave, alto bajo, ancho
angosto, forma, tamao
y color.
Identifica objetos
semejantes y diferentes
en una serie.
Clasifica objetos
atendiendo un atributo.
Ordena objetos en series

sencillas.
Investiga las propiedades

de los objetos
relacionados con: color,
forma, tamao, textura,
estatura, espesor, otros.
Descubre propiedades de
Descubre semejanzas y
diferencias en personas,
animales y objetos
Describe las relaciones de
Clasifica objetos
atendiendo dos atributos.
Clasifica objetos
Construye series de
objetos por su tamao y
grosor en formas
ascendentes.
Construye series de
los objetos: color, forma,

tamao, textura, estatura,
espesor, quien los usa, de
donde proviene, otros.
semejanzas y diferencias
encontradas en objetos y
laminas
atendiendo tres atributos.
elementos por su tamao,

grosor y longitud en forma
ascendente y
descendente.
Propone cambios en series

Respeta las diferencias
existentes entre los
compaeros.

compaeros.
que se le presentan.

compaeros
Contenidos:
Contenidos:
Propiedades de los objetos:
Duro suave, alto bajo,
Contenidos:
Color, forma, tamao,

textura, estatura, espesor,
Color, forma, tamao,
36
ancho angosto, forma,

tamao, color
Semejanzas y diferencias
Clasificacin.
Seriacin.
otros.
Semejanzas y diferencias.
Clasificacin.
Seriacin.
textura, estatura, espesor,

quien los usa, de donde
proviene, otros.
Semejanzas y diferencias
de los objetos por sus
caractersticas y
propiedades.
Clasificacin.
Seriacin.
18. Plantea y resuelve problemas sencillos, utilizando los nmeros naturales, sus
relaciones y operaciones de adicin y sustraccin hasta nueve.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Utiliza la nocin de
cantidad mucho poco
para referirse a
situaciones que observa o
realiza.
Identifica conjuntos con

muchos y pocos
elementos.
Forma conjuntos con

muchos y pocos
elementos.
Muestra curiosidad por

comparar conjuntos con
ms, menos o igual
nmero de elementos.
Utiliza los nmeros como
Lee, escribe y cuenta los
recurso para contar.
nmeros naturales del

uno al cinco.
Relaciona el nmero con

la cantidad de elementos
del conjunto desde el uno
hasta el cinco.
Compara conjuntos que

tienen ms, menos o igual
nmero de elementos
aplicando la
correspondencia.
Lee, escribe y cuenta los

nmeros naturales del uno
al nueve.
Relaciona el nmero con la

cantidad de elementos del
conjunto desde el uno
hasta el nueve.
Compara y ordena los

nmeros naturales desde
el uno hasta el nueve.
Utiliza los nmeros

ordinales hasta el quinto
en la realizacin de
actividades.
Resuelve y plantea
Contenidos:
Nocin
de
cantidad: Contenidos:
mucho poco.
Nmeros naturales del Nocin
de
cantidad:
problemas sencillos de su
realidad, relacionados con
la adicin y la sustraccin
de una cifra.
37
uno al tres: conteo libre.
mucho poco.
Comparacin
de Contenidos:
conjuntos: ms que y
Nocin de cantidad: mucho
menos que, igual que.
poco.
Nmeros naturales del
uno al cinco.
Comparacin de conjuntos:
ms que y menos que,
igual
que.
- Conteo - concepto de
cantidad,
Nmeros naturales del uno
identificacin
del
al nueve.
smbolo.
- Relaciones de orden
de los nmeros
naturales del uno al
nueve: mayor que,
menor que, igual a,
antecesor y sucesor.
- Nmeros ordinales
hasta el quinto.
Adicin y sustraccin con

nmeros naturales del uno
al nueve.
19. Utiliza objetos del medio que le sugieren cuerpos y figuras geomtricas.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de Logros:
Indicadores de Logro:
Indicadores de Logros:
Descubre algunas
caractersticas de objetos
del medio que sugiere la
idea de cuerpos
geomtricos.
Identifica en las caras de

los objetos que sugieren
cuerpos geomtricos:
crculo, cuadrado,
tringulo y rectngulo.
Reconoce en los bordes

del tringulo, cuadrado y
rectngulo, segmentos de
lneas y en crculo lnea
curvas cerradas.
Realiza construcciones
usando objetos que tienen
formas de cuerpos
geomtricos.
Utiliza objetos que

representan cuerpos
geomtricos para realizar
Elabora construcciones
utilizando diferentes
figuras geomtricas.
Realiza clasificaciones
con las figuras
geomtricas por su forma
Identifica figuras
geomtricas y tipos de
lneas a partir de objetos e
imgenes que observa en
su entorno.
Descubre semejanzas y
diferencias entre figuras
geomtricas.
Construye figuras
geomtricas utilizando
diferentes estrategias.
Clasifica las formas

geomtricas utilizando
38
Comparte material de
diversos criterios.
y color.
clasificaciones por sus

formas.
trabajo con sus

compaeros.
trabajo con sus

compaeros.
trabajo con sus

compaeros.
Cuida no daar ni
Cuida no daar ni
Cuida no daar ni
desperdiciar el material de
trabajo.
trabajo.
Contenidos:
Contenidos:
Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado y
tringulo.
Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado,
tringulo y rectngulo.
Lnea rectas: oblicuas,
vertical, horizontal y
cruces.
Lneas curvas: espirales,
onduladas y enlaces.
Segmentos de lnea recta
y lnea curva cerrada.
trabajo.
Contenidos:
Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado y
tringulo, rectngulo,
rombo.
Cuerpos geomtricos:
cubo esfera, cilindro,
pirmide.
Lnea rectas: oblicuas,
quebradas.
Lneas curvas: bucles,
espirales.
Mixtas: combinacin de
lneas rectas y curvas.
Segmentos de lnea recta y
lnea curva cerrada.
20. Utiliza la unidad monetaria nacional y unidades de medida no convencionales, de
tiempo, longitud y capacidad en el planteo y resoluciones de situaciones de su
entorno.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Distingue el momento en Ubica un acontecimiento

que realiza las actividades
del da.
empleando el ayer, hoy,

maana, antes despus.
Maneja nociones de
tiempo: da noche,
maana - tarde.
Menciona los das de la

semana.
Utiliza correctamente las

nociones temporales de
hoy, ayer, maana, antes
despus en acciones que
vive u observa.
Estima el momento del da

orientndose por la
posicin del sol.
Ubica en el calendario el
da de la semana que
39
antecede o sucede a otro.
Estima el tiempo de la
semana en relacin al da.
Expresa en sucesin
cronolgica las
actividades personales
que realiza durante el da.
Identifica hora exacta en el

Ordena en secuencia
cronolgica tres eventos
de una historia o cuento.
Explora la longitud de los

objetos de su alrededor
usando partes de su
cuerpo.
Determina longitudes de
los objetos de su medio,
usando unidades de
medida no
convencionales.
Explora mediciones con

lquidos.
Descubre la cantidad de
lquido que contiene un
recipiente usando
unidades de medida no
convencionales.
Diferencia el dinero de
otros elementos.
Toma medidas de
precaucin ante el uso de
sustancias lquidas y del
dinero.
Reconoce el Crdoba
como moneda nacional.
Toma medidas de higiene

ante el uso de sustancias
lquidas y del dinero.
Contenidos:
Nocin de tiempo:
Contenidos:
Unidades de medida de
longitud:
Da noche Maana
tarde.
No convencionales:
cuarta y dedo.
Nociones de medidas de
longitud y capacidad y
masa.
Moneda
nacional:
un
reloj.
Ordena
en
secuencia
cronolgica cuatro y cinco
eventos de una historia o
cuento.
Plantea
y
resuelve
situaciones donde estima y
mide la longitud de objetos
de su entorno, usando
unidades de medida no
convencionales.
Estima la medicin de los

lquidos en recipientes de
diferentes capacidades.
Practica
mediciones en
recipientes que contienen
menor o mayor capacidad.
Utiliza el dinero de baja

denominacin jugando a la
compra y venta.
Toma medidas de higiene

ante el uso de sustancias
lquidas y del dinero.
Contenidos:
Nociones de tiempo: da
noche, maana tarde Nociones de tiempo:
noche, hoy ayer
maana, antes despus.
- Da noche, maana
tarde noche, hoy
longitud:
ayer maana, antes
despus.
- No convencionales:
cuarta, geme, dedo, Unidad de tiempo: da,
mecate, borradores,
semana.
pajillas.
longitud:
40
crdoba.
capacidad:
No
convencionales:
vaso, taza, botella.
Moneda nacional: uno y

cinco crdobas.
capacidad:
No
convencionales:
cuarta, geme, dedo,
codo, mecate, pajillas,
escoba, otros.
No
convencionales:
vaso, taza, botella.
Moneda nacional: uno,

cinco y diez crdobas.
rea: Cientfico Ambiental

21. Reconoce las principales partes de su cuerpo, sus funciones y les brinda cuidado y
respeto.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Reconoce
y
algunas partes
cuerpo.
nombra Seala y menciona las Expresa la importancia de

las partes del cuerpo.
partes del cuerpo.
de su
Identifica
algunos
cuerpo.
Evita el uso de objetos

que representa peligro.
Comenta
sobre
vacunas que le
aplicado.
las
han
Cuida de no relacionarse
con personas extraas.
Ubica en su cuerpo y en
el de otros los rganos de
los sentidos.
Identifica
sonidos
producidos por el cuerpo
Descubre las cualidades
de los objetos.
en
lminas
rganos
del
Reconoce el cuidado que

debe tener ante objetos Toma precaucin ante
que representan peligro.
objetos y situaciones que
representan peligro.
sobre
Expresa
la
los
tipos
de
importancia
de
las Explica
vacunas.
vacunas que le han
aplicado y para que sirven.
Expresa
cuando
lo
maltratan y agreden su Reacciona ante muestras
de cario y maltrato que no
integridad fsica.
son adecuados.
Identifica en lminas los
rganos de los sentidos.
Representa de diferentes
formas los rganos de los
sentidos.
Identifica
sonidos
producidos por objetos.
Repite sonidos ejecutados
Observa
y
en series.
describe
objetos,
plantas
y
animales de su entorno.
Establece diferencia entre
41
objetos, plantas y animales

Reconoce
de su entorno.
olores Percibe olores agradables
agradables
y
y desagradables.
desagradables
en
diferentes elementos.
Comenta la importancia Clasifica olores, sabores
agradables
y
de consumir alimentos
Reconoce los sabores en
desagradables.
naturales.
los alimentos, frutas y
sustancias comestibles.
Diferencia
texturas
y Distingue alimentos que
temperatura de diferentes
aportan
mayores
textura
y
Reconoce
objetos de su entorno:
beneficios a su salud.
temperatura
de
los
liso,
spero,
helado,
objetos:
liso,
spero,
caliente, tibio, mojado, y Establece semejanzas y
helado, caliente, mojado y
diferencias entre la textura
seco.
seco.
y temperatura de los
objetos de su entorno: liso,
spero, helado, caliente,
Realiza acciones de cuido
de los rganos de los
tibio, mojado, seco y
Evita introducirse en la
hmedo.
sentidos.
boca, nariz y odos
objetos
que
pueden Identifica el lado derecho Cuida los rganos de los
sentidos.
causar dao.
e izquierdo de su cuerpo
Utiliza la lateralidad para Contenidos:
realizar
juegos
con
Ubica en una lmina
objetos que estn a la
diferentes
partes
del Partes del Cuerpo:
cuerpo.
derecha e izquierda.
- Cabeza Tronco
Contenidos:
Contenidos:
Extremidades.
Partes del Cuerpo:
Cabeza Tronco -
Extremidades.
Lateralidad.
Utilidad de los sentidos.

Cuidados de los rganos
de los sentidos.
Seguridad Personal.
Las vacunas.
Lateralidad.
de los sentidos.
Seguridad Personal.
Las vacunas.
Partes del Cuerpo:

-
Cabeza Tronco Extremidades.
Lateralidad.
de los sentidos.
Seguridad Personal.
Funciones de rganos del
cuerpo: cerebro, corazn y
pulmones.
Las vacunas.
42
22. Observa y expresa diferentes fenmenos naturales y sociales que ocurren en su
entorno.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Expresa los elementos Descubre la naturaleza
animada e inanimada.
que
observa
en
la
naturaleza.
Identifica caractersticas
de los animales que se
Descubre
las
encuentran en su entorno.
caractersticas de los
animales
de
su
Identifica caractersticas
comunidad.
de las plantas de su
entorno.
Observa
y
describe
caractersticas de las Reconoce la importancia y
las caractersticas del
plantas de su casa y
agua.
centro.
Utiliza el
satisfacer
personales.
agua para
necesidades
Expresa la importancia de
la naturaleza animada e
inanimada.
los animales.
Discrimina
y
clasifica
plantas segn el medio en
que viven.
Reconoce los
usos del agua.
diversos
Diferencia los estados del

agua.
Identifica
objetos
elaborados con minerales. Identifica el ciclo del agua.
Observa
y
manipula
objetos fabricados con
minerales.
Representa con diferentes Expresa la importancia de

los minerales en la vida de
materiales el sol, la tierra,
las personas.
la luna y las estrellas.
Expresa sus ideas con
relacin al sol, la tierra, la
luna y las estrellas.
Identifica el sol, la tierra,

la luna y las estrellas.
Expresa
caractersticas
Tierra.
de
dos
la Comenta
sobre
los
beneficios que ocasiona el
sol a los seres vivos.
Menciona
tres
Distingue los cambios en
caractersticas de la Tierra.
el
ambiente
natural
cuando llueve y no llueve.
Expresa los cambios que
se
observan
en
el
Identifica
caractersticas
ambiente natural cuando
entre invierno y verano.
llueve.
Reconoce los colores que
Identifica algunos objetos
conforman el arco iris.
que el hombre utiliza en
sus viajes al espacio.
Expresa algunos objetos
43
Comenta sobre los viajes

espaciales.
que el hombre utiliza en

sus viajes al espacio.
Observa y expone sus Observa y dibuja las fases

ideas sobre fenmenos:
de la luna.
lluvia,
tolvaneras,
Observa fenmenos que
remolinos y germinacin.
Explica fenmenos que ha
ocurren en su medio: La
observado:
Lluvia,
lluvia,
tolvaneras,
tolvaneras,
remolinos
remolinos.
germinacin, granizo.
Expresa situaciones de
violencia que viven en su
comunidad.
Comenta situaciones de
Expresa situaciones de
violencia que ocurren en
violencia que escucha en
su entorno.
Comenta los daos que
los
medios
de
ocasiona la basura.
comunicacin.
poner la basura en su Contenidos:
lugar.
Naturaleza animada e
inanimada.
Contenidos:
Caractersticas de las
plantas.
Elementos
de
la Parte de las plantas.
naturaleza.
Caractersticas de los
Caractersticas comunes
animales.
de plantas.
El agua.
Caractersticas de los Los minerales: hierro,
animales.
zinc, oro, plata.
El agua.
El sol, la luna y las
Los minerales: hierro, oro,
estrellas.
plata.
La Tierra.
El sol, la luna y las Las nubes, la lluvia.
estrellas.
Invierno, verano.
Las nubes, la lluvia.
Fenmenos naturales.
El invierno y el verano.
Violencia.
Fenmenos naturales.
La basura.
Violencia.
La basura.
Expresa los daos que

ocasionan la basura en la
vida del hombre y el medio
ambiente.
Contenidos:
Naturaleza
animada
e
inanimada.
Importancia de las plantas
y animales.
Clasificacin de plantas y
animales. por el lugar
donde viven, (acuticos,
areos
y
terrestres)
(animales
salvajes
y
domsticos).
Experimentacin con los
estados del agua: Solid,
lquido y gaseoso.
Los minerales: hierro, zinc,
oro, plata, cobre.
Beneficios del sol.
La Tierra.
Las nubes, la lluvia.
Invierno, verano.
El arco iris.
Viajes espaciales.
Fases de la luna.
Fenmenos naturales.
Violencia.
La basura
44
23. Practica medidas para la preservacin y conservacin del medio natural.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Reconoce
diferentes Identifica
lugares
de Reconoce la importancia
fuentes de agua en su
de
utilizar
donde se obtiene el agua.
comunidad.
responsablemente el agua.
formas
de
Identifica
contaminacin del agua.
Observa
elementos
nocivos que contaminan Expresa
algunos
el aire.
elementos que contaminan
el aire.
a
la
Contribuye
conservacin del medio Comenta el dao que
para
ambiente ayudando a
ocasiona la basura al
recoger la basura.
medio ambiente.
Expresa
sensaciones
producidas por el aire
natural y artificial.
Utiliza recipientes
depositar la basura.
Manifiesta amor a las Utiliza herramientas para

plantas al regarlas y
sembrar y cuidar las Muestra inters en la
siembra y cuido del huerto
limpiarlas.
plantas de su entorno.
escolar.
Contenidos:
Comenta sobre los daos

que provoca la quema de
los rboles, malezas y
desechos.
Contenidos:
Contenidos:
Fuentes de agua.
aire Fuentes de agua.
Sensaciones
del
Uso racional del agua.
natural y artificial.
Contaminacin de aire.
de
la
del
medio Higiene
del
medio Efectos
Higiene
contaminacin
en
las
ambiente.
ambiente.
fuentes de agua.
Cuido de plantas.
Cuido de plantas.
Contaminacin del aire.
Cuido de plantas.
Conservacin del medio
ambiente.
45
24. Utiliza la tecnologa como recurso de crecimiento y desarrollo personal.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Identifica materiales
uso escolar.
de Descubre diferentes tipos Expresa la evolucin que

han tenido los materiales
de materiales que utilizan
de escritura.
en el preescolar.
con
precaucin
Identifica
objetos, Descubre como funcionan Utiliza
objetos
y
artefactos
los artefactos elctricos y
artefactos elctricos y de
elctricos y de bateras, de
de bateras, existentes en
bateras existentes en su
su hogar y la escuela.
el hogar y la escuela.
entorno.
Identifica herramientas de
trabajo existente en la
escuela.
Descubre la transmisin
de la voz por el hilo
telefnico.
Menciona los medios de
transporte
de
su
comunidad
Reconoce el uso de Expresa la evolucin que

han
tenido
las
herramientas de trabajo
herramientas de trabajo de
de la comunidad.
su comunidad.
Identifica
deferentes
Expresa la evolucin que
medios de comunicacin.
han tenido los medios de
comunicacin.
Clasifica los medios de
transporte que conoce.
Expresa la evolucin de los
medios de transporte que
conoce.
Contenidos:
Contenidos:
Materiales escolares.
Objetos
y
artefactos
elctricos.
Herramientas de trabajo.
Medios de comunicacin:
El telfono.
Medios de transporte:
Terrestre
y
acutico.
areo.
Materiales escolares.
Objetos
y
artefactos
elctricos.
Herramientas de trabajo.
Medios de comunicacin:
El telfono, la radio y la
televisin.
Medios de transporte:
Terrestre, acutico, areo.
Expresa la importancia que

tienen los medios de
transporte.
Contenidos:
Evolucin de los materiales

escolares.
Medidas de precaucin.
Evolucin
de
las
herramientas.
Evolucin de los medios de
comunicacin: El telfono,
la radio, la televisin, los
diarios, Internet.
Medios
de
transporte:
Terrestre, acutico, areo.
46

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Competencias de Nivel

rea: Formacin Ciudadana y Productividad

Expresa su nombre completo, el

Utiliza el inodoro o letrina.

Practica algunos hbitos de

Practica algunas normas de

Practica normas de higiene y

Higiene de los alimentos: lavado

Se identifica como miembro

de sus padres y/o tutores.

Identifica tipos de trabajos de la

Usa frases y gestos

Respeta a nios, nias, jvenes,

Ordena objetos personales y

Utiliza adecuadamente frases

materiales que utiliza.

Ordena objetos personales y

Acepta y brinda ayuda

Comunica a otros sus

Representa sus derechos en

Expresa situaciones donde

Expresa algunos derechos y

Respeta los derechos

Practica los deberes con

Derechos del nio y la nia:

Derechos del nio y la Derechos del nio y la nia:

Hace uso adecuado de

Adopta posicin correcta de

Utiliza diferentes medios y

Coordinacin motora gruesa:

Movimientos en espacios fijos.

Coordinacin motora fina:

Coordinacin motora gruesa:

Coordinacin motora fina:

Lugares seguros para jugar.

Normas de seguridad vial.

Se integra con respeto

Identifica los smbolos y algunos

desarrollo de actos cvicos y

Recrea los smbolos nacionales:

Respeta los smbolos, hroes y

Demuestra respeto hacia la Respeta los Smbolos

Expresa el significado de algunos

Relata algunos hechos de la

Representa hechos histricos de

Batalla de San Jacinto.

Hroes: Andrs Castro, Rafaela

Expresa la importancia de las

Degusta comidas y bebidas

danzas Identifica trajes, comidas y

Expresa la importancia de los

Sugiere las acciones que se

proyectos sencillos del aula.

Selecciona el grupo en que

rea: Comunicativa / Cultural

Declama rimas, poemas,

Inventa y reproduce rimas,

Utiliza palabras nuevas en

Identifica sonidos finales

Vivencia intensidad, altura

Identifica sonidos iniciales

Comenta sobre lo que se

Interacta con medios