Informe B

Universidad Austral de Chile
Escuela de Psicologa
- Campus
Puerto Montt
Campus Puerto
Montt
Escuela de Psicologa
Informe Prctica Psicologa Comunitaria

Plan de Trabajo
ONG Vnculos rea DRAMA
2008
Autor:
Docente Gua:
Jaime Cruzat Crcamo

Ps. Alejandra Snchez Cuevas
Supervisor en terreno: Antonio Favreau

Ps. Javier Smith
Los Pinos s/n, Balneario Pelluco Campus Puerto Montt Chile

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Escuela de Psicologa - Campus Puerto Montt
INFORME PRCTICA PROFESIONAL

Psicologa Comunitaria II
X Semestre
Agosto-Diciembre del 2008
Vnculos
Seminario No. 447, comuna de Puerto Montt
TEL. (65) 71.66.43
Regin de Los Lagos
ongvinculos@ongvincuos.cl

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ndice
I.
Pg.
Etapa Preliminar
1. Misin exploratoria
1.1
Campo y modalidad de la intervencin..
1.2
Contexto local y nacional en el que se enmarca el proyecto
4-7
1.3
Otras entidades en la zona de la intervencin
1.4
Estudio de la documentacin existente..
2. Presentacin del Centro de Prctica...........................................................................................
II.
2.1
Antecedentes Generales.
2.2
Misin, Visin y Objetivo general de A-DRAMA...
9- 10
2.3
Organigramas de la Institucin
11
2.4
Proceso de Induccin
12-13
Etapa de Planificacin
1. Profundizacin Diagnstica
III.
14
1.1
Deteccin de Necesidades.....
14
1.2
Objetivos y Resultados esperados..
14-15
1.3
Acciones y Actividades.......
15-16
1.3.1 Educacin Ambiental y uso de recursos naturales
15
1.3.2 Diagnstico y sistematizacin de informacin.
16
1.3.3 Cronograma
17
Etapa de Evaluacin
1. Evaluacin......................................................................................................................................................... 20
IV.
1.1
Evaluacin de Proceso... 20-24
1.2
Evaluacin de Resultado 25-26
Reflexiones..........................................................................................................................................
V.
Anexos

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I.
ETAPA DE PRELIMINARES
1. Misin Exploratoria:
1.1 Campo y Modalidades de intervencin:
El campo de intervencin en el cual se desarrolla la prctica profesional, corresponden al
Equipo multidisciplinario de ONG Vnculos. Este equipo es una asociacin de profesionales del rea
de las ciencias sociales, con experiencia en investigacin e intervencin social en mbitos educacionales,
comunitarios y docencia, que se constituye a comienzos del ao 2006, con el propsito de contribuir al
desarrollo comunitario, familiar y personal de sectores sociales empobrecidos y en situacin de
exclusin de la regin de Los Lagos. Estas acciones, en mayor y menor medida, se enmarcan dentro de
programas consistentes en las polticas pblicas en educacin y en comunidades teraputicas para
adolescentes infractores de ley con consumo de drogas desarrolladas por el gobierno, adems se
generan proyectos de fondos concursables que se relacionan con la visin y misin de la institucin. As
mismo se incluye dentro de las reas de trabajo y sus objetivos, el rea de Desarrollo Rural Alternativo
y Medio Ambiente que es el lugar donde se desarrolla el plan de trabajo de la prctica profesional. All
se trabaj especficamente con la ejecucin de proyectos realizados con los Fondos de Proteccin
Ambiental FPA de CONAMA Sensibilizacin y Educacin Ambiental en el uso eficiente de la lea
seca, adems de los requerimientos derivados de las necesidades sealadas por el centro de prctica.
1.2 Anlisis del contexto local y nacional en el cual se enmarca el proyecto
Las necesidades y problemticas que enfrentan las familias y comunidades rurales de la carretera
Austral
de la comuna de Puerto Montt, estn relacionadas con los profundos cambios que ha
experimentado el campo y la sociedad chilena en los ltimos treinta aos.

La visin tradicional de lo rural como expresin del atraso y en transicin hacia lo urbano,
donde se lograra satisfacer las necesidades materiales y espirituales ha quedado atrs, perspectiva de
desarrollo asociada a progreso, la ruralidad como ciclo de los procesos naturales, de baja densidad
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poblacional y dispersin geogrfica, factores que estimularan la valorizacin de la ciudad y de lo

urbano, promoviendo la migracin campo ciudad donde se cumpliran mejores expectativas de vida,
son algunos de los factores que contribuyen a los procesos de cambio de la realidad rural, y en el caso
de la sociedad chilena, en la dcada de los aos 70 con la irrupcin del golpe militar de 1973, se iniciar
un proceso conocido como contrarreforma agraria, que junto a la adopcin del modelo de Desarrollo
Neolioberal, centrado en las exportaciones ejerci sobre el campo las transformaciones que harn de
ste un espacio de nuevas valoraciones y significados en las relaciones de produccin, el uso y valor de
los territorios y de la fuerza ocupacional. En lo Rural se dara los valores tradicionales y conservadores y
en la ciudad, lo moderno y racional.
En este escenario, surge una revalorizacin de lo rural desde una economa exportadora
agroforestal y de monocultivos intensivos, junto a la concentracin de la tierra en manos de un
reducido grupo de empresas y familias, por otro lado, los habitantes de la ciudad redescubren lo rural
como un espacio resignificado por la alta densidad poblacional de aquellas y de la tranquilidad que en
stas se encontrara.
La nueva ruralidad, que para el socilogo venezolano, Luis Llamb, las nuevas concepciones de
lo rural son consecuencia de reestructuraciones geoeconmicas y reacomodos geopolticos que se dan
en diferentes niveles (global, nacional y local), pero que en cada pas asume sus propias peculiaridades.
Dentro de las reestructuraciones geoeconmicas y de los reacomodos geopolticos estn los ajustes
estructurales y la globalizacin, que finalmente, son los dos grandes hitos que permiten definir lo rural y
las caractersticas de las nuevas ruralidades tanto en Chile como en toda Latinoamrica.
Estos cambios se manifiestan en los mbitos: Territoriales, ocupacionales y culturales.
a. Los cambios territoriales son cambios en la valorizacin de los espacios rurales por la
reorientacin de los flujos de inversin ante el avance de la globalizacin y ajustes estructurales.
Actualmente, se da en la ruralidad un acelerado proceso de contraurbanizacin, a partir de una mayor
demanda por el consumo de espacios rurales.

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b. Los cambios ocupacionales son cambios en el peso relativo de las actividades primarias,
secundarias y terciarias, en la base de esos territorios. Se da una transformacin de la estructura
tradicional hacia actividades secundarias y terciarias.
c. Los cambios culturales, son cambios en los patrones cognoscitivos y valorativos de los pobladores
rurales, como consecuencia de modificaciones en su estructura democrtica y por la influencia creciente
de nuevos agentes sociales en la vida cotidiana. En otros trminos, los estilos de vida propiamente
rurales estn siendo transformados por los valores de la modernidad.
De esta manera, en el marco de la nueva ruralidad las economas campesinas se ven
enfrentadas a diversas problemticas y desafos que requieren de polticas redistributivas en el marco de
polticas de equidad y justicia social que contribuyan a mejorar las condiciones de vida de sus grupos
familiares y otorgar alternativas econmicas sustentables, aspectos que a su vez contribuyan a la
disminucin del calentamiento global, especialmente, con produccin limpia y de circuitos econmicos
de escala local, donde los campesinos y productores puedan participar en el debate sobre polticas
agrarias locales, en concepciones de desarrollo y sobretodo en procesos formativos y participativos que
estimulen la integracin y cohesin social de los habitantes en funcin de sus demandas y problemticas
locales.
La situacin de los procesos productivos industriales de alimentos contribuyen al calentamiento
global y a la destruccin de las comunidades agrcolas, por otro lado, el transporte intercontinental de
alimentos, el monocultivo intensivo, la destruccin de tierras y bosques y el uso de insumos qumicos
en la agricultura estn transformando a la agricultura en consumidor de energa y con ello
contribuyendo al cambio climtico.
Otra situacin que se puede apreciar es que los campesinos experimentan un proceso de
transicin hacia la proletarizacin determinado por falta de inversin y apoyo con instrumentos
financieros adecuados a sus caractersticas, del mismo modo, como la urbanizacin de sus vidas,
aspectos que se pueden percibir notoriamente en estas localidades, ello se debe a la falta de
oportunidades flexibles y adecuadas de las polticas agrarias en relacin a las condiciones de tenencia de
tierras, a las concepciones y racionalidad de produccin de sus habitantes como, tambin, al uso de
tecnologas tradicionales que poseen sus habitantes, los que se consideran postergados y carentes de
instrumentos de apoyo a su gestin econmica.
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En este marco, una nueva ruralidad no puede ser solo la expresin y el resultado de la competencia
econmica y de los comportamientos de los mercados, Tampoco puede ser la obra de un Estado que
no favorece la expresin autnoma y diversa de la sociedad. La nueva ruralidad deber ser
fundamentalmente producto de la sociedad rural, de la participacin conciente, activa y permanente de
los hombres y mujeres del campo1.
En la dcada de los 90 cuando el fracaso de las polticas del desarrollo iniciado en los 70 era ya un
hecho indiscutible- autores como Arturo Escobar, en su lcida tesis que lleva el sugestivo ttulo de La
Invencin del Tercer Mundo. Construccin y deconstruccin del Desarrollo, reparan en los aspectos
econmicos y polticos a los que se encuentran ligadas la teora y accin del desarrollo. Su anlisis se
centra en develar la gnesis histrica del concepto y su significado desde el punto de vista social,
econmico y poltico. Para Escobar trminos como tercer mundo o subdesarrollo son el resultado
de polticas internacionales vinculadas a la posguerra. Sostiene que luego de la finalizacin de la
Segunda Guerra Mundial, la emergencia de actores internacionales como el Banco Mundial definieron
como pobres a los pases cuyo ingreso per cpita fuese menor a los U$100. Dicha poltica promovi
la consolidacin del concepto de pobreza como un trmino organizador de la realidad y por lo tanto,
objeto obligado de problematizacin para la ciencia social (Escobar, 1996; Bayardo y Spadafora, 2001;
Colmegna, 2002).
Si bien el Informe Brundtland (Nuestro Futuro Comn) pone el acento en el modelo de Desarrollo de
los pases industrializados, seala la necesidad de cambios estructurales para el mejoramiento de la
calidad de vida humana, haciendo referencia a la distribucin de los bienes y servicios como una
dimensin esencial de dichos cambios.
Participacin y Organizacin campesina en la ruralidad del 2010; Arturo Barrera, Ingeniero Agrnomo. Pginas 28 y 29, articulo publicado en
Nueva Ruralidad y Agricultura Familiar Campesina, 10 perspectivas de la Ruralidad chilena al 2010, INPROA, CED, Fundacin Eduardo Frei,
Santiago de Chile, Octubre 1999.

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1.3 Otras entidades que actan en la zona de intervencin

En la localidad de Lenca se realiza la principal actividad enmarcada en la practica profesional,
la cual es un diagnostico general de la comunidad y sus dinmicas organizacionales. En la intervencin
de esa localidad es posible distinguir una serie de organizaciones como sindicatos y comits de trabajo
que trabajan en la comunidad, sin embargo existe muy poca informacin respecto a entidades externas
que realicen trabajo en el da de hoy. Entre las entidades que han sido catastradas est el Comit de
Servicio Chileno COSECH, estamentos de la municipalidad de Puerto Montt como DIDECO y
ONG Vnculos.
1.4 Estudio de la documentacin existente
Respecto de la documentacin existente, se realiz una revisin bibliogrfica referente a un
diagnstico de la comunidad realizado en el ao 2005 por la COSECH (Comit de Servicio Chileno),
que contiene datos cuantitativos respecto de antecedentes socio demogrficos, geogrficos, socio
econmicos y culturales de la localidad. Se revisa informacin existente en la posta rural, referente a su
historia como institucin, antecedentes relevantes y acciones desarrolladas por esta. Adems se revisa
informacin recogida por los dependientes de la posta en forma de encuestas, bitcoras y diarios de
campo confeccionados durante todo el periodo de trabajo
2. Presentacin del centro de prctica
2.1 Antecedentes generales:
Vnculos es una asociacin de profesionales del rea de las ciencias sociales, que posee
experiencia en investigacin e intervencin social comunitaria en mbitos educacionales,
comunitarios, drogodependencias, investigacin y docencia. Se constituyen en el transcurso del ao
2006 con el propsito de contribuir y aportar al desarrollo comunitario, familiar y personal de
habitantes de la Regin de Los Lagos.

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Se incluye dentro de sus lneas de accin: el desarrollo comunitario enfocado a desarrollar

estrategias de educacin y desarrollo alternativas en sectores rurales con nfasis en un enfoque
comunitario y fomentando participacin y autogestin en los procesos que viven las comunidades
rurales de la regin de Los Lagos, especficamente del primer tramo de La Carretera Austral.
Mapa de la zona de intervencin de la prctica profesional
La prctica profesional
se realiza tanto en la localidad
de Piedra Azul (especficamente
en el liceo de dicha localidad),
como en la localidad de Lenca
que se encuentra a unos 35
kilmetros de Puerto Montt.
2.2 Misin y visin

Desde la misin y visin de ONG Vnculos se desprende el enfoque de trabajo del rea de
Desarrollo Rural Alternativo y M. A.; que es concebido como un proceso de interaccin participativa
de las localidades, orientado a generar cambios y transformaciones sociales, econmicas, culturales y
polticas en las dinmicas locales y con su medio ambiente, con el objetivo de desarrollar procesos de
distribucin de poder y resignificacin de las relaciones sociales, que contribuyan al mejoramiento de la
calidad de vida de las comunidades locales y sus habitantes.

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a) Visin:
Promover una experiencia de carcter holstica y ecolgica que busque el desarrollo humano
integral, sustentndolo en una accin social participativa y de democracia social, donde los principios
del humanismo laico y la interculturalidad constituyen los ejes de su quehacer en el servicio pblico, en
el que el compromiso solidario y fraterno como valores contribuyan a establecer mecanismos de
encuentro con la realidad situacional de la diferencia y otredad, asumiendo e integrando en su quehacer
una perspectiva crtica de las condiciones y relaciones de desempoderamiento que aquejan a nuestras
comunidades.
b) Misin:
Contribuir al desarrollo socio comunitario y humano de nios, nias, jvenes, sus grupos
familiares y organizaciones de los habitantes de la Regin de Los Lagos mediante procesos de
reparacin socio-afectiva, procesos educativos de empoderamiento, investigacin, formacin y
fortalecimiento de la organizacin ciudadana como mecanismos que orienten la construccin de
proyectos de vida personal, familiares y sociales orientados al reconocimiento de derechos sociales,
polticos, econmicos y culturales bsicos en la persona humana que se fundamenten en una
democracia social, participativa y autogestionaria.
c) Objetivo general rea Desarrollo Rural Alternativo y M.A.
Contribuir al desarrollo alternativo de las comunidades rurales de la Carretera Austral entre las
localidades de Piedra Azul y Chaicas de la comuna de Puerto Montt, promoviendo la sustentabilidad
social, econmica y cultural que potencie las dinmicas locales con pequeos productores de ambos
gneros en el contexto de la globalizacin que se sostiene en relaciones de poder autoritarias y
hegemnicas.

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2.3 Organigramas de la Institucin

Corporacin Caleta Sur
ONG Vnculos
Sociedad de Profesionales
Coordinacin
Secretaria y Administracin
Comunidades Teraputicas
Adolescentes Puerto Montt
Adolescentes Chilo
Poblacin general Chilo
Educacin
Reinsercin educativa Pto. Montt
Reinsercin educativa Chilo

Ds. rural y Medio ambiente
Productores de lea y escuelas
Apoyo Org. Carretera Austral
Comunicacin y capacitacin
Chile Califica/ Contigo Aprendo
Capacitacin personal JUNJI

Pgina Web

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2.4 Proceso de Induccin
Proceso inductivo general
La practica profesional que se realiz entre agosto y diciembre del 2008. Tuvo un periodo de induccin
continuo que dur los primeros 2 meses de prctica profesional. En este periodo se realiz un contacto
general con todas las reas del centro de practica, ya que la modalidad de trabajo de la ONG Vnculos
posee caractersticas especiales, como por ejemplo ser un grupo cohesionado y con fuertes lazos de
comunicacin interna que hacen que el trabajo en conjunto, adems de interdisciplinario, sea
coordinado y en un contexto familiar y de respeto que facilito el proceso inductivo. Por otro lado,
existi otro proceso inductivo que fue el que se desarroll en las localidades donde se desarrollaron las
actividades especficas de trabajo. All el proceso fue un trabajo menos expedito y ms lento por lo que
significa una vinculacin de magnitud comunitaria. Si bien este proceso inductivo se desarroll en ms
tiempo, se logr, a travs de un trabajo estratgico, establecer un contacto fructfero para el posterior
trabajo en terreno.
Proceso inductivo en reas especficas
Durante esta etapa se realiz una recopilacin de toda la informacin de nivel general sobre la
comunidad, que se considerada como relevante para un acercamiento con mayor pertinencia a la
localidad y para el desempeo mismo del diagnstico. En este primer acercamiento se realizaron las
reuniones necesarias con actores relevantes que permitieron establecer el primer contacto con la
historia de la comunidad y sus dinmicas generales. Fue de especial relevancia el primer contacto con la
escuela de Lenca a travs de los Talleres de Medio Ambiente del proyecto FPA de CONAMA
sensibilizacin y educacin ambiental en el uso eficiente de la lea seca. La ejecucin de estos talleres
permiti que la escuela nos reciba y nos facilite espacio fsico adecuado para comenzar a trabajar en la
comunidad, adems de ayudarnos en la bsqueda de personas que pudieran ser relevantes en la primera
fase del diagnostico de la localidad.
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En primera instancia se efectuaron entrevistas de tipo informal con el director del establecimiento y
dependientes de la escuela para orientarnos espacialmente en los distintos sectores de Lenca y en las
instituciones que all existen, adems de ubicar informacin documentada para tener una visin ms
acabada de la zona.
Estas primeras entrevistas tuvieron como objetivo la presentacin a la institucin (escuela) del equipo
de diagnstico y el trabajo a realizar. Adems se acord efectuar reuniones posteriores para realizar
entrevistas en profundidad.
En una segunda instancia se procedi a confeccionar y realizar las entrevistas en profundidad a actores
relevantes en la comunidad para rescatar la historia local, y a directivos de algunas instituciones locales.
As fue posible obtener mayor informacin para realizar una descripcin de la comunidad y recopilar
informacin sobre las instituciones y las dinmicas que operan a nivel organizacional.
En una tercera instancia, una vez saturada la informacin referente a los tems propuestos en la malla
temtica, se realiz una entrevista estructurada a una muestra representativa de la comunidad general,
con el propsito de captar y profundizar en la percepcin de la comunidad respecto a los temas de
organizacin; en cuanto a las sub-categoras propuestas en la malla temtica. Con este mismo propsito
se realiza un trabajo a nivel grupal.
De manera transversal a todas las fases del diagnstico se realizaron observaciones por el equipo que
apoyarn y favorecern los resultados y el anlisis interpretativo de las distintas fuentes de informacin.

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II.
ETAPA DE PLANIFICACIN
1. Profundizacin Diagnstica
1.1 Deteccin de necesidades
La forma en que se desarrollan las actividades de la prctica profesional no consider
realizar una deteccin profunda de necesidades debido al tiempo de intervencin y a que el centro
de practica realiz previamente una propuesta de insercin la cual se analiz en conjunto con el
equipo del rea respectiva y se hicieron los ajustes pertinentes en base a la observacin que pudo
realizar el estudiante en practica y a las necesidades detectadas por el supervisor en terreno. Por esto
el rol del estudiante fue adecuarse a los objetivos y exigencias del centro e integrarse al trabajo
realizado hasta ese momento.
1.2
Objetivos y resultados esperados con la Intervencin

a) Objetivo General:
Investigar e identificar los procesos de cambios histricos culturales, sociales y econmicos
que se han producido en el mbito rural en los ltimos aos.
Indicador: 100% de los objetivos especficos logrados
b) Objetivos Especficos:
1- Elaboracin y ejecucin de intervenciones en desarrollo rural alternativo y medio
ambiente

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Indicador (es):
-Cumplimiento de un 100% de las actividades programadas
-80% de asistencia de los participantes a las actividades programadas
- Entrega de informacin de calidad y accesible a los participantes de las actividades
programadas
Resultado esperado:
-Lograr la participacin activa de los participantes que asistan a las actividades planificadas.
2-
Recopilar informacin a nivel de diagnsticos que permitan realizar intervenciones
comunitarias posteriores en las localidades rurales de Piedra Azul y Lenca
Indicador (es):
-Realizacin de un 90% de las actividades programadas
-Sistematizacin completa de las actividades realizadas
Resultado esperado:
-Obtencin de informacin que represente el conocimiento y opinin de las localidades
diagnosticadas para hacer pertinente una eventual intervencin comunitaria.
1.3
Acciones y actividades
Objetivo n 1
1.3.1
Educacin ambiental y uso de recursos naturales

Consta de intervenciones en instituciones educacionales de las localidades rurales y
comits de trabajo rural. Las actividades fueron:
- Elaboracin y ejecucin de Taller sobre Medio Ambiente, uso y consumo de lea
seca en la escuela de Lenca y el liceo de Piedra Azul

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- Elaboracin y distribucin de material educativo (cartillas) sobre medio ambiente,
manual de productores y lea seca en las localidades rurales de piedra azul y lenca
- Elaboracin y Presentacin de Power Point rea Desarrollo Rural Alternativo y
M.A. y de Proyecto FPA Lea Seca en el seminario de lderes locales desarrollado
por la municipalidad de Puerto Montt y Universidad Santo Tomas
Objetivo n 2
1.3.2
Diagnstico y sistematizacin de informacin

Esto consiste en la intervencin a nivel comunitario de localidades rurales y el
levantamiento de informacin cuanti-cuali con el propsito de utilizar la sistematizacin
como insumo para intervenciones futuras. Entre las actividades se describe:
- Sondeo en uso de lea seca en hogares sectores rurales: Sistematizacin de
aproximadamente 92 encuestas a hogares de los sectores de Piedra Azul y Lenca
-
Asistencia a seminarios sobre Zonas de amortiguacin de reas silvestres
Protegidas y a Seminarios de sensibilizacin en uso de lea seca

-
Desarrollo de un diagnstico comunitario de la localidad de Lenca que pretende
acercarse hacia una descripcin histrica y de las dinmicas organizacionales que existen
en dicha localidad.
-Sistematizacin de la informacin obtenida por el equipo diagnostico

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1.3.3
N
1
Actividades
Cronograma de actividades
Semanas
Reconocimiento de las
instalaciones de la
ONG Vnculos y del
equipo de trabajo
Induccin al proyecto
al cual se adscribe la
ONG, metodologa de
trabajo y resea
histrica.
Recepcin de material
a modo introductoria
sobre principales
temticas y conceptos
utilizados.
Revisin del proyecto
para fondos
concursables FPA.
Encuadre de la practica
profesional (Propuesta
tentativa de trabajo,
horario de practica)
Agosto
1 2 3 4
Septiembre
1 2 3 4
Octubre
2 3 4
Noviembre
1 2 3 4
Invitacin y asistencia a
seminarios sobre
Zonas de
amortiguacin de reas
silvestres Protegidas y
a Seminarios de
sensibilizacin en uso
de lea seca
Reunin con grupo de

trabajo del
diagnostico y anlisis
local de Lenca
Planificacin y
confeccin del material
didctico y expositivo
del Taller de Medio
X X
X X
X X X
X X

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Diciembre
1 2 3 4

ambiente en la escuela
de Lenca.
10
Trabajo en terreno en
la aplicacin de los
talleres de la escuela de
Lenca a nios de 5, 6,
7 y 8 bsico.
Gestiones para replicar
el Taller de Medio
Ambiente en el Liceo
de Piedra Azul y
posterior ejecucin
Inclusin del grupo de

trabajo de psicologa
ambiental en los
talleres del liceo de
piedra azul
11
12
15
16
Salida a terreno
14
Elaboracin y
Presentacin Power
Point de rea
Desarrollo Rural
Alternativo y de
Proyecto FPA Lea
Seca en Taller de
lideres locales
Planificacin y
ejecucin del cierre del
taller de medio
ambiente de Lenca,
con exposiciones de los
trabajos realizados,
diplomas e invitados de
la directiva de
CONAMA.
1 Vinculacin con
localidad de Lenca para
comenzar Diagnstico
Supervisin de prctica
profesional
Recepcin y anlisis de
encuestas de lea seca
13
X X
X X
X X
X X X X
X
X X X X X X X X X X X X X
X X
X X

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18
X X
X X X X
17
18
Diagnstico Lenca
Elaboracin de
Cartillas medio
ambientales
Finalizacin Prctica
Profesional
X X X
X X
X

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III. ETAPA DE EVALUACIN

1. Evaluacin
1.1
Evaluacin de Proceso
Actividad n 1: Elaboracin y ejecucin de Taller sobre Medio Ambiente, uso y consumo de

lea seca en la escuela de Lenca y el liceo de Piedra Azul
El diseo y elaboracin de talleres para jvenes que estn entre 5 bsico y 2 medio
requiri de un escrupuloso y constante anlisis debido a las caractersticas inherentes a la etapa
del ciclo vital que viven los jvenes. La adecuacin de los talleres a cada curso es de suma
importancia para generar participacin y motivacin por todas las actividades que comprenda el
taller. Estas actividades en donde se mezclaban actividades practicas con exposicin de
contenidos relacionados con el medio ambiente y sus ciclos de renovacin fueron realizadas a
grupos heterogneos de entre 20 a 60 personas por taller, lo que requiri un refuerzo en el
recurso humano para realizar las actividades de manera expedita y, en algunos casos,
personalizada.
Estos talleres, adems del objetivo principal de concienciar en el cuidado del medio
ambiente y en el uso eficiente de la lea, tuvo como objetivo operacional levantar informacin
respecto de la percepcin de los nios y jvenes respecto de los recursos naturales renovables y
no renovables existentes en su entorno prximo y como la transformacin de este repercute en
las dinmicas familiares y productivas de modo de triangulizar la informacin con el segundo
objetivo especifico.
Los talleres en la escuela Lenca fueron 3 mas una finalizacin con la presencia de
CONAMA para darle una connotacin formal a la finalizacin de los talleres. En tanto en la
localidad de Piedra Azul (especficamente en el Liceo) se realizaron solo 2 jornadas de trabajo
ms exhaustivas que las anteriores tomando en cuenta las cualidades de los grupos que poseen
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caractersticas diferentes en cuanto a edad, intereses, atencin etc. tambin fue de suma
importancia la ejecucin de los talleres en Lenca para sentar una base de vnculo entre la
institucin ejecutora de los talleres y la escuela para el posterior trabajo de diagnostico en la
localidad. As se pudo contar d inmediato con apoyo de actores relevantes dentro de la localidad
y facilitar el proceso de vinculacin con esta misma de ah en adelante.
Actividad n 2: Elaboracin y Presentacin de Power Point rea Desarrollo Rural

Alternativo y M. A. y de Proyecto FPA Lea Seca en el seminario de lderes locales
desarrollado por la municipalidad de Puerto Montt y Universidad Santo Tomas
El objetivo de esta actividad consiste en dar a conocer a los lderes locales de zonas
urbanas y rurales de la comuna de Puerto Montt el trabajo que se realiza con las comunidades
en relacin al tema medioambiental y desarrollo rural Alternativo con el fin de que estos
generen iniciativas que fortalezcan el desarrollo de las organizaciones existentes y de las cuales
son directivos. Adems se pretende generar sensibilizacin y promocin en las comunidades
sobre el uso y consumo de lea seca.
Esta actividad se realiz dentro de las ponencias planificadas para los talleres de
Liderazgo donde se expuso el proyecto FPA y la orientacin del trabajo que propone el rea
DRAMA de ONG Vnculos mediante exposiciones y trabajos en grupos focalizados.
Es esencial generar estos espacios de conversacin donde se generan discusiones y
reflexiones respecto a estos temas, ya que la implementacin de estos tipos de proyectos no
siempre son bien recibidos por las comunidades que ven en ellos obstculos para sus habituales
formas de produccin y subsistencia. Es por eso que al generar estos espacios se puede
disminuir la resistencia de las comunidades y generar alternativas y adecuaciones de estos
proyectos en conjunto con la comunidad para hacerlos mas pertinentes a las caractersticas
especiales de cada una de estas.

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Actividad n 3: Sondeo en uso de lea seca en hogares sectores rurales: Sistematizacin de

aproximadamente 92 encuestas a hogares de los sectores de Piedra Azul y Lenca
Esta actividad se enmarca dentro de el 2 objetivo especifico y contempla la
sistematizacin de 92 encuestas realizadas por Vnculos en las comunidades de Piedra Azul y
Lenca con el fin de obtener informacin respecto al consumo de lea, los principales tipos de
esta, cuales son las ms usadas y si se consume efectivamente seca. Adems se busca observar la
percepcin de las comunidades, de los productores, comerciantes y consumidores respecto a la
inclusin de la ley de certificacin de lea (que en primera instancia es voluntaria).
Los resultados arrojan datos cuantitativos que buscan sondear el efecto de la
implementacin de la ley de certificacin de lea en comunidades cuya principal fuente de
subsistencia es la explotacin de este recurso. (Ver resultados en anexo correspondiente)
Es importante destacar a modo de evaluacin el aprendizaje logrado a travs del proceso
de sistematizacin de resultados, ya que es preciso lograr competencias en esta rea dado que
facilitan el abordaje e interpretacin de informacin ante cualquier estudio o diagnostico, ya sea
este, cualitativo o cuantitativo.
Actividad n 4: Asistencia a seminarios sobre Zonas de amortiguacin de reas silvestres
Protegidas y a Seminarios de sensibilizacin en uso de lea seca
Esta actividad tiene como objetivo obtener informacin para facilitar el proceso de
induccin al centro de prctica, ya que adems de recibir informacin actualizada respecto a los
temas abordados, significa una primera aproximacin a las criticas y discusiones que se generan
en distintos niveles sociales respecto a las problemticas implcitas en la gestin gubernamental
y los estamentos que se relacionan con la implementacin de polticas pblicas que muchas
veces plantean visiones sesgadas y con problemas de pertinencia al momento de llevarlas a cabo
en la comunidad. Es aqu donde se hace indispensable el trabajo comunitario al momento de
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generar visiones alternativas que ayuden a replantear la forma en que se implementan estas
polticas, para llegar a construir conceptos como sustentabilidad social y desarrollo sustentable
en comunidades donde la historia poltica y social ha sesgado la creatividad y capacidad de las
personas para autogestionar sus procesos de desarrollo y para modificar el molde asistencialista
que genera que predominen las necesidades inmediatas antes que las proyecciones futuras.
Actividad n 5: Desarrollo de un diagnstico comunitario de la localidad de Lenca que
pretende acercarse hacia una descripcin histrica y de las dinmicas organizacionales que
existen en dicha localidad.
Esta actividad es una de las peticiones fundamentales del centro de prctica ya que se
pretende con ella la recopilacin y actualizacin de informacin relacionada con diversas
temticas de la comunidad de Lenca, incluyendo aspectos histricos, descripciones de las
actividades productivas y organizativas del lugar, entre otras, para as poder levantar
informacin que respalde el accionar de Vnculos en el trabajo comunitario que se ejecuta. De
esta manera se pretende nuevamente aterrizar a lo Local los proyectos e intervenciones que se
planifican desde arriba y servir de filtro para generar intervenciones pertinentes a los contextos
en los que se trabaja.
Cabe mencionar que esta actividad es de carcter comunitario en el sentido de realizar
un diagnostico para la comunidad construido con una aproximacin comunitaria de carcter
exploratorio descriptivo, sin embargo no se puede hablar con autoridad respecto a un trabajo
Con la comunidad en el cual esta sea participe de todo el proceso de diagnostico, anlisis y
evaluacin (lo cual se observa en Investigaciones como la IAP por ejemplo).
Si bien el diagnostico posee una importante profundidad respecto a las caracteristicas y
dinmicas de la comunidad (especficamente en el tema organizativo), se trabaj con categoras
generales pero preestablecidas por el centro de practica lo que implica una menor libertad de los
actores a la hora de realizar el diagnostico.
Esta modalidad de trabajo se justifica en un importante conocimiento de la localidad en
base a exploraciones previas hechas por el equipo de ADRAMA que posibilita la direccin de el
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diagnostico hacia tems pesquisados como importantes de analizar en mayor profundidad y

donde el accionar de Vnculos pueda ser de utilidad de acuerdo a sus propios recursos. Por otro
lado, el tiempo de ejecucin de la practica no se condice con los enfoques comunitarios que dan
justificada importancia al respeto de los tiempos de la comunidad y de los procesos de
vinculacin y contacto inicial que son fundamentales para una buena relacin entre el equipo
diagnostico y la comunidad.
Cabe sealar tambin la importancia de los aprendizajes obtenidos durante este proceso
como: El respeto por los tiempos de la comunidad, la importancia de trabajar previamente en
un vnculo que permita que se abran las puertas hacia las experiencias y conocimientos ms
ntimos de la comunidad. La importancia de una observacin en primera instancia ingenua
respecto del contexto y de las dinmicas observadas para no llegar con pre conceptos ni juicios
de valor respecto de las mismas. Otro elemento importante y que es uno de los requerimientos
imprescindibles para incluir el apellido Comunitario en el diagnostico, es la devolucin de los
resultados obtenidos a la comunidad, pues llega un momento en el que las personas exigen una
devolucinNosotros les estamos hablando de nuestra experiencia y de nosotros mismos
como habitantes de Lenca, ustedes Qu nos van a entregar? es imprescindible realizar por
lo menos una devolucin de los resultados, ya que esta en la memoria colectiva la actitud que
toman algunos interventores e investigadores que se intrometen en la vida cotidiana de la
comunidad, generan expectativas y remueven heridas en el tejido social para luego desaparecer
como si fueran dueos de los tesoros encontrados en un terreno sin dueo.
(Para comprender mejor la sistematizacin del diagnostico, sus resultados y la
experiencia reseada, vase el anexo correspondiente).

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1.2
Evaluacin de Resultados
Objetivos
Resultados Cualitativos
Elaboracin y ejecucin
de intervenciones en
desarrollo
rural
alternativo y medio
ambiente
Resultados Cuantitativos
Se logran resultados en cuanto a Un 100% de las actividades

la reflexin que hacen los nios y programadas se realiza
jvenes de las localidades de Un 90% de asistencia de los
a los talleres de
Piedra Azul y Lenca respecto a las alumnos
Medio Ambiente
problemticas ambientales que
afectan y que estn en directa Entrega de informacin medio
Ambiental y para pequeos
relacin con su entorno fsico y
productores, comerciantes y
recursos naturales, que son fuente consumidores
de
lea
mediante
cartillas
con
de trabajo, fuente cultural y de
contenidos de los talleres e
subsistencia en estas localidades.
informacin
practica
al
Esto se vislumbra en las respecto.
actividades de debate, trabajos
literarios y discusiones planteadas
en los talleres medio Ambientales.
Adems
Como resultados se puede

mencionar el nivel de aprendizaje
Recopilar informacin a
en cuanto al abordaje de
nivel de diagnsticos
diagnsticos con acercamiento
que permitan realizar
comunitario
intervenciones
comunitarias posteriores En cuanto a el anlisis por parte
en las localidades rurales del equipo ejecutor: la poco
de Piedra Azul y Lenca
visible problemtica entre los
proyectos de gobierno y la escasa
pertinencia en su ejecucin,
generando reticencia de la
-Informe sistematizado del

diagnostico realizado en la
comunidad de lenca.
-Informe sistematizado de la
encuesta
a
hogares
correspondiente al Sondeo en
uso de lea seca en
Comunidades Rurales

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comunidad en proyectos que

paranoicamente
buscan
lo
contrario (como el caso de los
programas
de
desarrollo
sustentable).
La importancia de seguir un
enfoque de trabajo determinado
para la ejecucin del diagnostico
estando abierto siempre a la
flexibilidad que significa trabajar
en comunidades rurales.
La pertinencia del rol del
psiclogo en el diagnostico al
ampliar su rango de accin y tener
siempre presente los procesos
psicolgicos individuales para el
buen desarrollo de la intervencin
El levantamiento de voz de las
comunidades rurales al establecer
limites y exigir resultados a los
interventores, para no quedarse
una y otra vez con expectativas de
intervenciones post diagnostico
cuando nunca se realizarn o peor
an se utilice la informacin del
diagnostico para fines ajenos al
devenir de la comunidad.

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IV. REFLEXIONES
En primera instancia, la experiencia del trabajo comunitario dentro de una ONG con las
particularidades que posee Vnculos, es de enorme riqueza. Al tener la oportunidad, como yo la
tuve, de contrastar la modalidad de trabajo institucional pblico con directrices emanadas desde el
gobierno y contrastarlo con entidades que trabajan desde las bases, desde lo local como ONG
Vnculos, es que me pregunto Qu es lo que falta o sobra en las polticas de estado para que el
enfoque comunitario, con su reconocida eficiencia, pueda ser parte de los fundamentos desde los
cuales se construye el desarrollo de un pas como Chile? Evidentemente no basta con dejar en
manos de entidades como mi centro de prctica el enfoque comunitario. Si bien es la forma de
filtrar y hacer pertinentes las directrices que vienen desde arriba Por qu no comenzar con filtrarlas
un escaln ms arriba? Por otro lado se hace necesario, adems de cambiar el enfoque positivista de
intervencin, inyectar recursos conjuntamente con estos cambios y no seguir llenando el saco que
cargan los profesionales sociales, de salud, etc.
El trabajo en zonas rurales se hace muy complicado gracias a las intervenciones asistencialitas
del estado donde se produce una especie de condicionamiento en el que las comunidades piden
ayuda y el estado acta con la entrega de recursos concretos (lo que esta bien), sin embargo vienen
masticados y entorpecen la solucin de las problemticas de fondo que tienen que ver con la
participacin, educacin y organizacin activa de la gente para ser dueos de sus propios procesos
de autogestin y desarrollo.
A la luz de estos anlisis, que ya son reconocidos por el comn de la gente, las comunidades
rurales comienzan a sufrir una serie de cambios que por un lado se consideran como progreso y por
otro se transforman en replanteamientos acerca del verdadero significado de la ruralidad. De hecho
la propia gente comienza a adoptar caractersticas urbanas y plantean tcitamente El sector rural se
est transformando en una ciudad, donde las proyecciones de desarrollo a futuro se centran, con
suerte, en el turismo ya que la explotacin y produccin industrializada esta dejando repercusiones
gravsimas en los recursos naturales y con ello en la economa de auto subsistencia que
prcticamente desaparece.
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No obstante, se vislumbra una luz en el fondo de todo esto. Esa luz es la fuerza de la
comunidad rural que an defiende y reconoce sus espacios como preciados, la identidad territorial,
la lucha constante de pequeas organizaciones que, a pesar de ver una disminucin en el valor de
sus productos sigue manteniendo las tradiciones locales y las actividades productivas ancestrales
con el fin de mantener su identidad intacta y evitar difuminar toda su riqueza cultural en la
urbanidad.
Por otra parte y haciendo un anlisis econmico de la situacin. Si esto pasara y desapareciera el
campo Qu pasara con las ciudades? Quin las mantendra y abastecera de materias primas para
que sigan en el crculo del consumo, adems de ser la principal fuente de ingresos al pas mediante
la exportacin? Creo que las nicas entidades capaces de integrar el concepto de desarrollo
sustentable para mantener el desarrollo integral del pas son precisamente las entidades que no
piensan en los beneficios inmediatos de la explotacin de los recursos, no son las empresas ni los
privados. Las nicas entidades capaces de mantener una fuente de recursos y desatisfacer las
necesidades de la presente generacin sin comprometer la habilidad de futuras generaciones para
satisfacer sus propias necesidadesson las comunidades de los sectores rurales donde s existe un
vinculo entre hombre- naturaleza.

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Campo y modalidad de la intervencin..

Contexto local y nacional en el que se enmarca el proyecto

Otras entidades en la zona de la intervencin

Estudio de la documentacin existente..

2. Presentacin del Centro de Prctica...........................................................................................

Misin, Visin y Objetivo general de A-DRAMA...

Objetivos y Resultados esperados..

1.3.1 Educacin Ambiental y uso de recursos naturales

1.3.2 Diagnstico y sistematizacin de informacin.

Evaluacin de Proceso... 20-24

Evaluacin de Resultado 25-26

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experimentado el campo y la sociedad chilena en los ltimos treinta aos.

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2.3 Organigramas de la Institucin

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