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Instrumentos de Observacion
Instrumentos de Observacion
OBSERVACIN
La observacin
Tipos de instrumentos:
Registros
anecdticos o de
observaciones
Registro descriptivo
Directa
Espontnea
No sistematizada
Participante
La observacin
Tipos de instrumentos:
Lista de cotejo
Escala de calificacin
Fichas de observacin
Directa
Intencional
Sistematizada
No participante
Ejemplo
La observacin
Tipos de instrumentos:
Registros
anecdticos o de
observaciones
Registro descriptivo
Directa
Espontnea
No sistematizada
Participante
El registro anecdtico
Se anota un hecho significativo, protagonizado por
el nio, relatndolo tal cual como sucedi.
Se describe la circunstancia en que ste tuvo
lugar
Se describe la reaccin o respuesta de otros nios
o personas
Se aade un comentario con apreciaciones
subjetivas de la maestra
Ejemplo de registro
anecdtico
Alumno: ______________ Nivel:_________ Edad:_______
Fecha y lugar:
Incidente o hecho observado: Luis entra al preescolar, como de
costumbre, acompaado de su pap. Cuando ste se dispone a
despedirse, Luis comienza a llorar, gritar y tratar de retenerlo. En su
llanto no hay lgrimas. Su padre se va, deja de llorar sin mucha pena
y se dirige al rea de tacos.
Comentario: Luis no ha tenido problemas de adaptacin. Si se repite
el hecho, hablar con los representantes para indagar si hay
problemas familiares
El registro descriptivo
Similar al registro anecdtico
La nica diferencia es que en el anecdtico se
registra una ancdota, una historia, y en el
descriptivo, se registra un aprendizaje del nio, un
logro o una dificultad.
Los registros descriptivos suelen ser ms
frecuentes y ms complejos que los anecdticos
Tratan de captar elementos ms importantes y
con el mayor detalle
La observacin
Tipos de instrumentos:
Lista de cotejo
Escala de calificacin
Fichas de observacin
Directa
Intencional
Sistematizada
No participante
Lista de cotejo
La lista de cotejo es una herramienta que puede
utilizar para observar sistemticamente un
proceso al ocupar una lista de preguntas
cerradas.
Ejemplo
Escala de calificacin
Indican la medida o grado en que el rasgo aparece al
observador.
Ejemplo
Fichas de observacin
ALUMNOS
ITEMS
1. Expresa sus ideas con
claridad.
2. Emplea entonacin
adecuada.
3. Emplea voz audible para los
oyentes.
4. Atiende a los dems.
5. Pide aclaraciones.
6. Reconoce cuando los dems
tienen la razn.
7. Emplea gestos y mmica sin
exageraciones.
8. Los gestos y la mmica
refuerzan su mensaje.
9. Emplea el lenguaje de
acuerdo a quien se dirige.
10. Emplea el lenguaje de
acuerdo a la situacin.
PUNTAJE TOTAL
SIEMPRE:
2 Ptos
CASI SIEMPRE:
1 Pto
RARAS OCASIONES: 0 Ptos
Conclusiones
Para escoger el instrumentos apropiado
debemos tomar en cuenta el propsito de
la evaluacin, el rea de desarrollo, la
etapa del nio.