PRIMARIA

INTELLECTUS

Programa de Desarrollo Intelectual

P R O F E S O R
ISBN 978-607-7642-94-7

9 786077 642947

INTELLECTUS PROFESOR

Autor
Carlos Zepeda Chehaibar
Myriam Cornejo Blanco
Director del libro
Myriam Cornejo Blanno
Coordinacin general
Carlos Zepeda Chehaibar
Coordinacin editorial
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Eliacir Hernndez Ortega
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Miguel ngel Villela Snchez
DERECHOS RESERVADOS 2009 MMIX por Grupo Educare S. A. de C. V.
sta es una obra protegida por las leyes internacionales de derechos de
autor. Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra y/o los recursos
que la acompaan, por cualquier medio, sin autorizacin escrita de Grupo
Educare S. A. de C. V.
Grupo Educare, el logotipo de Grupo Educare, el logotipo del Programa de
Intellectus, son propiedad de Grupo Educare S. A. de C. V.


 




  

Educare S. A. de C. V.
Todos los nombres de empresas, productos, direcciones y nombres propios


   
  
     
 
  



 
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S. A. de C. V. no asumen ninguna responsabilidad por el uso que se d a
esta informacin, ni infringen derecho de marca alguno, en conformidad al
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Editado por Grupo Educare S.A. de C.V.
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Quertaro, Qro. C.P. 76090

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Diseo de Portada
Eliacir Hernndez Ortega
Hctor Gabriel Mendoza Surez
Direccin de Arte
Alfredo Salazar de la Vega
Supervision de Arte
3 
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Ilustradores
Miriam Tatiana Zamora Gutirrez
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Bernardo Corts Hernndez

ngel Gabriel Herrera Medina
Jess Arteaga Duarte
Ilustracin Portada
Ramn Salas Gil
Revision de edicin
Elsa Lesser Carrillo
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INTELLECTUS PROFESOR

BIENVENIDA
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manera con el Programa Intellectus para el desarrollo
intelectual.
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       K
sonal y acadmica a los alumnos, en tanto podamos
transferir estos conocimientos a distintas esferas del
cotidiano.
Para Grupo Educare es un honor acompaarte en este
proceso.

Qu es INTELLECTUS?
5
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destinado al fortalecimiento de las habilidades del
pensamiento, que busca ensear a pensar en funcin
 
 
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  =
de la mediacin.
Este programa se basa en sesiones de trabajo deliK
beradamente diseadas para crear un ambiente o
atmsfera pensante en el aula, estructuradas de tal
modo que se facilite el desarrollo de habilidades y acK
 $    
   

deben enriquecerse a partir del quehacer docente de



  
 
alumnos y slo son aplicables para el trabajo en aula.
El ensear a pensar no debe conceptualizarse


            $K
lo, ni como una serie de habilidades que se ensean
de manera tradicional, ensear a pensar implica una
transformacin estructural de la enseanza en la que
se integran todos los procesos de pensamiento en siK
 

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_ La reconceptualizacin del papel del docente en
aula.
_ La detonacin del pensamiento a partir ejercicios
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_ La promocin de la bsqueda de buenas razones
antes de aceptar ideas.

INTELLECTUS PROFESOR

Objetivos de INTELLECTUS
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  -     
  K
mitan el correcto uso y mejoramiento de las capaK
 
 

K
cios graduados para cada grado escolar.
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K
sos de pensamiento para que pueda enfrentarse
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K
cionar problemas.
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mientos, desarrollo de procesos, sistemas de auto
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a otras reas de carcter acadmico.
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ejercicios de cada sesin.
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 K
nos como estrategia para el enriquecimiento del
 
 
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social.

Bondades de INTELLECTUS
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Se han tomado en cuenta para esta propuesta los asK


   
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gicas o tericas. Este carcter eclctico es una gran
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^Ensear a pensar.
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1
 
 
 
 

se han tomado en cuenta las habilidades bsicas neK
cesarias para el correcto desarrollo del pensamiento,

       
  

  
 


de la persona, desde preescolar hasta bachillerato.
_ >


La claridad en las instrucciones, la precisin de los obK


 
 
   "   %
durante toda la sesin, las pistas que se presentan
para realizar la transferencia a otras esferas del conoK

cimiento, etctera, facilitan su aplicacin en clase. Es

importante mencionar que el lenguaje empleado es
de fcil comprensin tanto para el profesor como para
el alumno.
_ 3
 
8 "           en
cuanto a su contenido y a su presentacin, de tal maK
nera que representen un reto, que no sean demasiado
fciles ni tampoco muy complicadas. Que sean realiK
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   K
tn ordenadas y graduadas de acuerdo a cada grado
escolar.
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La idea es ensear a pensar de manera genrica, sin

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      transK
ferencia a contenidos curriculares $ 


    
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Se busca que las sesiones de trabajo en aula represenK

 
   

 
entre el maestro y los alumnos, y entre los mismos esK
tudiantes, en donde se muestre que cada respuesta,
cada participacin, es producto del pensamiento del
alumno y que puede ser enriquecido a partir del interK
cambio con los dems.
_  


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Aunque cada alumno tiene sus propias habilidades
 


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que la sociedad y la cultura tienen sobre ellas. El traK
 

 
 
busca que los estudiantes desarroK
llen aquellas habilidades que generalmente se descarK
tan en los procesos escolares (y que este programa
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K
sonales y sociales que estn presentes en un proceso
escolar.

Organizacin de actividades de Intellectus

Las sesiones se concretan por medio de reas de deK
sarrollo. Son reas de formacin en las que se ubican
     
  
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INTELLECTUS PROFESOR

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reas de desarrollo

mbito de competencia

Desarrollo personal y social

_
_

Inteligencia emocional
Relaciones interpersonales

Lenguaje y comunicacin

_
_

Lenguaje oral
Lenguaje escrito

Pensamiento matemtico

_
_

Pensamiento lgico
Pensamiento causa efecto

Lectura bsica

_
_

Reconocimiento de palabras
1
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_

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Conciencia del proceso de lectura

Lectura de comprensin
_
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Orientacin espacial

Pensamiento matemtico

_

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_
_

Organizacin del espacio

  

_
_

Solucin de problemas de lgica

Capacidad para comprender conceptos abstractos, razonamiento
y comprensin de relaciones.

INTELLECTUS PROFESOR





    
  
  
 
    K
troalimentacin, que los estudiantes comprendan
los parmetros que les permitan saber si llegaron a
    

 %
  
    
encontradas y superadas en el camino y el reconociK
miento pleno de cul fue el error, en caso de de que
se haya cometido. Esto es, atender el proceso seguido
para contestar el ejercicio y no slo tomar en cuenta la
 
 
 
     
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Cul es el proceso de aplicacin de Intellectus?

Cada sesin de Intellectus constan de uno o ms ejerK

  
   
      

 
proceso de pensamiento establecido y para cumplir





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para que se trabaje una por cada semana del ciclo esK
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Cul es la estrategia de trabajo?

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r en la sesin en funcin de la edad y necesidaK

  

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dades a realizar en la sesin.
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para realizar el ejercicio.

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hacerlo de la mano con ellos basndote en los
ejemplos que se presentan en cada una de las seK
siones.
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o ejercicios realizados durante la sesin.
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Apyate en los ejemplos que hemos sugerido en
cada sesin.
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la sesin. Aunque nosotros proponemos algunos,
  


 
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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Caza o casa?
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SESIN

01

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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10

INTELLECTUS PROFESOR
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Cierre de la actividad

 
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   vocabulario adecuado

11

INTELLECTUS PROFESOR
b) Transferencia

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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

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^
SESIN

02

45 min.

Objetivo:
 
   
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rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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13

INTELLECTUS PROFESOR
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 una estrategia para
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14

INTELLECTUS PROFESOR




   
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15

INTELLECTUS PROFESOR

 

&XiOHVVRQODVFXDWURFDUDFWHUtVWLFDVTXHHOHJLVWH\FXiOHVVRQVXV
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16

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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Cierre de la actividad

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17

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

A Dibujar
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SESIN

03

45 min.

Objetivo:
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Primer momento

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18

INTELLECTUS PROFESOR
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19

INTELLECTUS PROFESOR

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20

INTELLECTUS PROFESOR

 !

(QOD~OWLPDFXDGUtFXODWHUPLQDGHGLEXMDUODLPDJHQ
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21

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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Cierre de la actividad
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22

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23

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Diferencias
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^
SESIN

04

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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Material:
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Primer momento
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24

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INTELLECTUS PROFESOR
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25

INTELLECTUS PROFESOR

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26

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!

27

INTELLECTUS PROFESOR

 (









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28

INTELLECTUS PROFESOR

 (











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29

INTELLECTUS PROFESOR
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Segundo momento
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30

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Cierre de la actividad
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_  Espaol1^ >     %
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_  Ciencias naturales2^ &      

 
 
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31

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

La enciclopedia
' 8
  
 
   

  
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SESIN

05

45 min.

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Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
1  %
Conductas mentales:
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_ *     
   
^ 1
   





_ * 
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Valores:
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1



Material:
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32

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INTELLECTUS PROFESOR

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INTELLECTUS PROFESOR
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35

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Descbreme
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SESIN

06

45 min.

Objetivo:
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37

INTELLECTUS PROFESOR




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38



















INTELLECTUS PROFESOR

 

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39

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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Cierre de la actividad

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INTELLECTUS PROFESOR
4 1

                 
 

 
    


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41

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
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Lectura
' 8
  
 
   

  
 
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SESIN

07

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Procesos de pensamiento:
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Conductas mentales:
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Valores:
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42

INTELLECTUS PROFESOR




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43

INTELLECTUS PROFESOR

 

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44

INTELLECTUS PROFESOR

 

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45

INTELLECTUS PROFESOR
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46

Cierre de la actividad
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INTELLECTUS PROFESOR
b) Transferencia
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47

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

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SESIN

08

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Procesos de pensamiento:
8$
Conductas mentales:
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48

INTELLECTUS PROFESOR
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INTELLECTUS PROFESOR




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52

INTELLECTUS PROFESOR
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Cierre de la actividad

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53

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

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SESIN

09

45 min.

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54

INTELLECTUS PROFESOR



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INTELLECTUS PROFESOR

 

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INTELLECTUS PROFESOR

 

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58

Cierre de la actividad
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INTELLECTUS PROFESOR
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59

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Analogas
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SESIN

10

45 min.

Objetivo:
1
   
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rea de desarrollo:
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Primer momento

Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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Valores:






Material:
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60

INTELLECTUS PROFESOR
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61

INTELLECTUS PROFESOR




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62

INTELLECTUS PROFESOR

 

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63

INTELLECTUS PROFESOR

 





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/DVHJXQGDLPDJHQHVHODOLPHQWRFDUDFWHUtVWLFRGHODQLPDO
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64

INTELLECTUS PROFESOR
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percibir la realidad de
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Cierre de la actividad
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INTELLECTUS PROFESOR
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PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

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SESIN

11

45 min.

Objetivo:
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67

INTELLECTUS PROFESOR





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68

INTELLECTUS PROFESOR





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69

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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INTELLECTUS PROFESOR
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71

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

9& 
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^
SESIN

12

45 min.

Objetivo:
   
  


   

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Primer momento

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Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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INTELLECTUS PROFESOR





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73

INTELLECTUS PROFESOR

 

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74

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento

Cierre de la actividad

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b) Transferencia
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75

INTELLECTUS PROFESOR
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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Tangramas
' 8
  
 
   

  
 %'4

SESIN

13

45 min.

Objetivo:
1  
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rea de desarrollo:
1  
Proceso de pensamiento:
> 

Conductas mentales:
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Valores:
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Material:
 
    
  
     
   
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77

INTELLECTUS PROFESOR
J 5  
 

 
       

  
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78

INTELLECTUS PROFESOR

!



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79

INTELLECTUS PROFESOR

 !

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!

80

INTELLECTUS PROFESOR

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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad:

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14

45 min.

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INTELLECTUS PROFESOR
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INTELLECTUS PROFESOR

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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Cubos
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SESIN

15

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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INTELLECTUS PROFESOR
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92

INTELLECTUS PROFESOR

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INTELLECTUS PROFESOR

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INTELLECTUS PROFESOR

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98

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Diferentes caractersticas
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SESIN

16

45 min.

Objetivo:
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99

INTELLECTUS PROFESOR
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INTELLECTUS PROFESOR





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101

INTELLECTUS PROFESOR

 

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102

INTELLECTUS PROFESOR

 

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103

INTELLECTUS PROFESOR

 

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104

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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105

INTELLECTUS PROFESOR
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106

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
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SESIN

17

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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107

INTELLECTUS PROFESOR





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108

INTELLECTUS PROFESOR

 

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109

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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111

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

La ruta del ferrocarril

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SESIN

18

45 min.

Objetivo:
1
   

  
 
 
rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
1
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Conductas mentales:
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113

INTELLECTUS PROFESOR





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115

INTELLECTUS PROFESOR
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117

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
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SESIN

19

45 min.

Objetivo:
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119

INTELLECTUS PROFESOR



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120

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121

INTELLECTUS PROFESOR
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INTELLECTUS PROFESOR
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123

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

El mapa del tesoro

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SESIN

20

45 min.

Objetivo:
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Conductas mentales:
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124

INTELLECTUS PROFESOR
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125

INTELLECTUS PROFESOR




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126

INTELLECTUS PROFESOR

 

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(OLJHXQOXJDUSDUDHVFRQGHUHOWHVRUR0iUFDORHQHO
PDSDFRQXQD;4XpOXJDUHOHJLVWH\SRUTXp"

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FDGD]RQDGHODLVODGHEHVFUHDUXQVtPERORTXHXVDUiV
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127

INTELLECTUS PROFESOR

 

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XWLOL]DQGRORVVtPERORVTXHLQYHQWDVWH6HxDOD
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HOWHVRUR

8WLOL]DQGROtQHDVSXQWHDGDVWUD]DHQHOPDSDGRV
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GHODLVOD
5XWD'HODSOD\DDOWHVRUR
5XWD'HODFXHYDDOWHVRUR

)

128

INTELLECTUS PROFESOR

 

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ODVUXWDVTXHXQPDULQRGHEHVHJXLUSDUDHQFRQWUDU
HOWHVRURHQFDGDFDVR6LFDGDWUD]RGHODOtQHDSXQWHDGD
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B

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6LHOPDULQRHVWiGHQWURGHODFXHYD

129

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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INTELLECTUS PROFESOR
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131

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Frases desordenadas
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SESIN

21

45 min.

Objetivo:
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132

INTELLECTUS PROFESOR
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133

INTELLECTUS PROFESOR





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VHQWLGR1RDxDGDVSDODEUDV\~VDODVWRGDV
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0LSDSiFRPSUyXQWHOpIRQR


134

FHOXODU

INTELLECTUS PROFESOR

 

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SUHIHULGDFXiO"
&XiOHVWXIORUSUHIHULGD"

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0LPHMRUDPLJDVHOODPD
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SDUHFHVHQFLOOD

PXFKR

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XOLiQ
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UHFRJHHQ
UHFRJH
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PRQWH


135

INTELLECTUS PROFESOR

 

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KR
KRUD
K
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UH
UHD WXV
UHD
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SUR
SU
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DVHV
DV
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HO
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KD\DV
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DEUDV
DEUDV
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TXH
TXH
TXHS
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SXVLVWH

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)UDVHRUGHQDGD

)UDVHGHVRUGHQDGD

)UDVHRUGHQDGD

)UDVHGHVRUGHQDGD

)UDVHRUGHQDGD



136

INTELLECTUS PROFESOR

 

)UDVHGHVRUGHQDGD

)UDVHRUGHQDGD

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)UDVHRUGHQDGD

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137

INTELLECTUS PROFESOR
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138

Cierre de la actividad
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INTELLECTUS PROFESOR
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139

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Para presumir...
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SESIN

22

45 min.

Objetivo:
Y         %   
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rea de desarrollo:
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Procesos de pensamiento:
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Conductas mentales:
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140

INTELLECTUS PROFESOR
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141

INTELLECTUS PROFESOR




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/HHHOVLJXLHQWHWH[WR\UHVSRQGHORTXHVHLQGLFD

1R VH VDEH FRQFHUWH]DTXLpQLQYHQWy HVWH MXHJR &XDQGR

HO YDOHURVR QDYHJDQWH 0DUFR 3ROR OOHJy D &KLQD HO
WDQJUDPD R WDQJUDP HUD\DPX\SRSXODU
U /RVFKLQRV
OR OODPDEDQ &KLFKLDRSDQ TXH TXLHUH GHFLU WDEOD
GH OD VDELGXUtD R WDEOD GH ORV VLHWH HOHPHQWRV \ OR
FRQVLGHUDEDQXQMXHJRSDUDQLxRV\SDUDPXMHUHV
/D OH\HQGD FXHQWD TXH KDFHPiVGH  DxRV XQ YLHMRHPSHUDGRUWXYRSRU
ILQXQKLMRHOKHUHGHURTXHSRUPXFKRVDxRVKDEtDHVSHUDGR&RQHOSDVR
GHORVDxRVHOQLxLWRFUHFLyVDQR\GHVSLHUWR3HURXQDFRVD
3
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LPSHULRQRTXHUtDHVWXGLDU
U (OKHUHGHURVHSDVDED
WRGRHOGtDHQWUHWHQLGRFRQVXVMXJXHWHV
8Q UH\ WLHQH TXH SUHSDUDUVH SDUD JREHUQDU
U
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U 0L KLMR WLHQH TXH
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WLHUUDV \ ELHQHV 7LHQH TXH FRPSUHQGHU HO
DUWH SDUDDSUHFLDUODV FRVDVEHOODV$GHPiV
GHEHWHQHUOD VDELGXUtD \ OD SDFLHQFLD GH XQ
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)XHDVtTXHHOHPSHUDGRUPDQGyOODPDUD
VDELRV8QRHUD HO PDWHPiWLFRPiV IDPRVR
GH OD FLXGDG RWUR HUD XQ JUDQ DUWLVWD \ HO
(

142

INTELLECTUS PROFESOR

 

WHUFHUR HO PHMRU PDHVWUR (O HPSHUDGRU OHV

SLGLy TXHLQYHQWDUDQ XQMXHJR TXHD\XGDUD D
VXKLMR D HQWHQGHUODV PDWHPiWLFDVD PLUDUHO
PXQGRFRPRXQDUWLVWD\DHQWHQGHUODVFRVDV
FRPSOHMDVGHORVKRPEUHV\ODQDWXUDOH]D
'HVSXpV GH DOJXQRV GtDV ORV VDELRV
UHJUHVDURQ FRQ  SLH]DV FRUWDGDV HQ
PDGHUD TXH XQLGDV IRUPDEDQ XQ
FXDGUDGRSHUIHFWR (O HPSHUDGRUSHQVy
TXH HUD XQ MXHJR PX\ VLPSOH 7RGR
7
OR TXH KDEtD TXH KDFHU HUD DUPDU ODV
SLH]DV HQ GLIHUHQWHV IRUPDV SDUD FUHDU
ILJXULWDVGHWRGRWLSR
'HVSXpVGHPDQLSXODUSRUXQ WLHPSRODV SLHFHFLWDVGH
PDGHUDGHVFXEULy TXHHO MXHJRQRHUDWDQ VHQFLOOR \
VHORUHJDOyDVXKLMR (O WDQJUDPD QR VyOR HQFDQWy DO
QLxRVLQR DWRGRV ORV KDELWDQWHVGHODFLXGDG'HVGH
HQWRQFHV\KDVWDQXHVWURVGtDVPLOORQHVGHSHUVRQDVVH
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 &XiOHVODLGHDTXHPHMRUUHVXPHHOSULPHUSiUUDIR"
D(OWDQJUDPDHUDXQMXHJRSDUDQLxRV\PXMHUHVFRQRFLGRFRPR
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F0DUFR3RORHUDXQIDPRVRQDYHJDQWHTXHYLDMyD&KLQD
G/RVFKLQRVFRQRFtDQHOWDQJUDPDFRPR&KLFKLDRSDQ
)

143

INTELLECTUS PROFESOR

 

&XiOHVHOUHVXPHQPiVDGHFXDGRGHOVHJXQGRSiUUDIR"

D8QHPSHUDGRUWHQtDXQKLMRTXHQRTXHUtDHVWXGLDU
S
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F/DKLVWRULDGHOHPSHUDGRUSDVyKDFHPiVGHDxRV
G(OKLMRGHOHPSHUDGRUKHUHGDUtDHOLPSHULR

4XpLGHDUHSUHVHQWDPHMRUDOWHUFHUSiUUDIR"

D/DVPDWHPiWLFDVD\XGDQDDGPLQLVWUDUODVWLHUUDV\ORVELHQHV
E(VLPSRUWDQWHTXHHQORVUHLQRVH[LVWDQDUWLVWDV
F/RVPDHVWURVHUDQSHUVRQDVVDELDV\SDFLHQWHV
G(OHPSHUDGRUSHQVDEDTXHVXKLMRWHQtDTXHSUHSDUDUVHSDUD
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S
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G8QRGHORVVDELRVHUDHOPDWHPiWLFRPiVIDPRVRGHOD
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D/RVVDELRVUHJUHVDURQGHVSXpVGHGtDVFRQXQMXHJRTXH
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E(OHPSHUDGRUGHVFXEULyTXHHOMXHJRQRHUDWDQVHQFLOOR\VH OR
UHJDOyDVXKLMR
F/RVVDELRVLQYHQWDURQXQMXHJRWDQVHQFLOOR\SRSXODUTXHKD
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G(OMXHJRFRQVLVWtDHQSLH]DVFRUWDGDVHQPDGHUDTXHXQLGDV
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S
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IRUPDEDQXQFXDGUDGR



144

INTELLECTUS PROFESOR

 

(VFRJHXQRGHORVSiUUDIRV\KD]XQGLEXMRTXHLOXVWUHOD
LGHDFHQWUDO



145

INTELLECTUS PROFESOR
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Cierre de la actividad
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147

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Vocabulario emocional
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^
SESIN

23

45 min.

Objetivo:

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148

INTELLECTUS PROFESOR
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149

INTELLECTUS PROFESOR

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150

INTELLECTUS PROFESOR

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151

INTELLECTUS PROFESOR

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INTELLECTUS PROFESOR
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153

INTELLECTUS PROFESOR
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154

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

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SESIN

24

45 min.

Objetivo:
   
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Conductas mentales:
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155

INTELLECTUS PROFESOR
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156

INTELLECTUS PROFESOR

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157

INTELLECTUS PROFESOR

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158

INTELLECTUS PROFESOR

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159

INTELLECTUS PROFESOR

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INTELLECTUS PROFESOR
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161

INTELLECTUS PROFESOR
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162

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Casos difciles?
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SESIN

25

45 min.

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Objetivo:
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Primer momento

rea de desarrollo:
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Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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163

INTELLECTUS PROFESOR
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164

INTELLECTUS PROFESOR

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165

INTELLECTUS PROFESOR

 )

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SDUDHVWHFDVR



166

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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167

INTELLECTUS PROFESOR
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168

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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad


 
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SESIN

26

45 min.

Objetivo:

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169

INTELLECTUS PROFESOR
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170

INTELLECTUS PROFESOR




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KB

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0DU\

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NB
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171

INTELLECTUS PROFESOR

 

3HSHHV PiVEDMRTXH $JXVWtQ$JXVWtQHVPiVDOWRTXH

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0LUDQGD 0LUDQGDHV PiVMRYHQ TXH $QD DXQTXH
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172

INTELLECTUS PROFESOR

 

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5RQ\
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HVPiVEDMRTXH$OH[\TXH


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173

INTELLECTUS PROFESOR

 

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-HVVLFD
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174

INTELLECTUS PROFESOR
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175

INTELLECTUS PROFESOR
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176

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Creando un personaje
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SESIN

27

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
1  
Proceso de pensamiento:
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Conductas mentales:
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177

INTELLECTUS PROFESOR
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178

INTELLECTUS PROFESOR






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179

INTELLECTUS PROFESOR

 

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181

INTELLECTUS PROFESOR
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182

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad:

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SESIN

28

45 min.

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183

INTELLECTUS PROFESOR
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184

INTELLECTUS PROFESOR




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185

INTELLECTUS PROFESOR

 

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186

INTELLECTUS PROFESOR
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187

INTELLECTUS PROFESOR
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188

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94

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

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SESIN

29

45 min.

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189

INTELLECTUS PROFESOR
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190

INTELLECTUS PROFESOR



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191

INTELLECTUS PROFESOR

 



192

INTELLECTUS PROFESOR

 



193

INTELLECTUS PROFESOR

 



194

INTELLECTUS PROFESOR
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195

INTELLECTUS PROFESOR
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196

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Mensajes secretos
' 8
  
 
   

  
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SESIN

30

45 min.

Objetivo:
+
   
    
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rea de desarrollo:
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Procesos de pensamiento:
1
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Conductas mentales:
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Valores:
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INTELLECTUS PROFESOR

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199

INTELLECTUS PROFESOR

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(OTXHWLHQHLPDJLQDFLyQVLQLQVWUXFFLyQWLHQHDODVVLQSLHV
















































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FRPSDxHURTXHORGHVFLIUH5HOOHQDORVHVSDFLRVHQWUHSDODEUDV

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200

INTELLECTUS PROFESOR
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201

INTELLECTUS PROFESOR
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202

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad



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SESIN

31

45 min.

Objetivo:
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203

INTELLECTUS PROFESOR
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204

INTELLECTUS PROFESOR

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6LVXPDVORVQ~PHURVGHFDGDFROXPQDREWHQGUiVHO
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205

INTELLECTUS PROFESOR

 !










 









  



  

206



 



  

INTELLECTUS PROFESOR
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207

INTELLECTUS PROFESOR
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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Series Divertidas
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SESIN

32

45 min.

Objetivo:
1
   
  
 
rea de desarrollo:
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Procesos de pensamiento:
> 
 

Conductas mentales:
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209

INTELLECTUS PROFESOR
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210

INTELLECTUS PROFESOR

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211

INTELLECTUS PROFESOR

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212

INTELLECTUS PROFESOR

 !



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213

INTELLECTUS PROFESOR

 !

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214

INTELLECTUS PROFESOR
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Cierre de la actividad

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215

INTELLECTUS PROFESOR
b) Transferencia

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pensamiento transitivo8
  



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_ Espaol:21 
   
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INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
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Balanzas
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SESIN

33

45 min.

Objetivo:
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rea de desarrollo:
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Procesos de pensamiento:
1
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Conductas mentales:
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217

INTELLECTUS PROFESOR
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218

INTELLECTUS PROFESOR

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219

INTELLECTUS PROFESOR

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220

INTELLECTUS PROFESOR

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221

INTELLECTUS PROFESOR

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222

INTELLECTUS PROFESOR
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b) Transferencia
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Cierre de la actividad
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223

INTELLECTUS PROFESOR
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224

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

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SESIN

34

45 min.

Objetivo:
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Primer momento

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Procesos de pensamiento:
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Conductas mentales:
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225

INTELLECTUS PROFESOR
L 1
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226

INTELLECTUS PROFESOR

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227

INTELLECTUS PROFESOR

 !(

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228

INTELLECTUS PROFESOR
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229

INTELLECTUS PROFESOR
b) Transferencia

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HonestidadCrtica constructiva

INTELLECTUS PROFESOR
PRIMARIA 3
Desarrollo de la actividad

Finales felices
' 8
  
 
   

  
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SESIN

35

45 min.

Objetivo:
>   
-
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rea de desarrollo:
+ 



 
Procesos de pensamiento:
> 
-
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_    


 
 
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Primer momento

Conductas mentales:
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_ * 
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Valores:
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Material:
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231

INTELLECTUS PROFESOR
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232

INTELLECTUS PROFESOR

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233

INTELLECTUS PROFESOR

 !)

 4XpVHQWLPLHQWRVFUHHVTXHWLHQHHVWHSHUVRQDMH"

 3RUTXpWHLPDJLQDVTXHVHVLHQWHDVt"

 4XpWHKDFHVHQWLUGHHVDPDQHUD"

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234

INTELLECTUS PROFESOR

 (VFULEHXQDKLVWRULDTXHFXHQWHTXLpQHVVRQHVWRV

 !)

SHUVRQDMHVFyPRVHVLHQWHQ\SRUTXp7DPELpQHVFULEHXQ
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235

INTELLECTUS PROFESOR
Segundo momento
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percibir la realidad de forma globalv   


 


conducta autorreguladav
b) Transferencia

Cierre de la actividad
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