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cd
cd
de
msica.
minutos.
un
saquito
de
arena.
minutos.
Antes de comenzar a jugar el educador dibuja en el suelo con la tiza las casillas
del juegoLa Rayuela. A continuacin coloca a los alumnos en fila india detrs de
las casilla nmero uno que est dibujada en el suelo.
El primer jugador con la piedra en la mano la lanzar dentro del dibujo y tendr
que ir a recogerla saltando sobre un pie en las casillas simples y sobre dos en las
dobles. Una vez recogida la piedra regresar del mismo modo a la casilla inicial,
entregar la piedra al segundo jugador y se repetir el proceso.
VARIANTES:
- Se pueden organizar dos grupos y hacerlos competir en rayuelas paralelas.
- Si realizamos este juego con alumnos con discapacidad intelectual severa,
podemos prescindir de lanzar la piedra y premiaremos los desplazamientos sobre
una o dos pernas, sin prestar mucha atencin al casillero.
JUEGO: RAQUETAZOS.
CONTENIDO PRINCIPAL: Habilidades motrices.
RECURSOS:
- Humanos: Un educador.
- Espaciales: El gimnasio o un espacio amplio cerrado.
- Materiales: Distintos tipos de raquetas (de tenis, ping - pong, badminton) de
distintos tamaos que sean poco pesadas, globos (no importa cual sea su tamao)
y una cuerda para delimitar el campo de juego.
- Temporales: 20
minutos.
- Nmero de participantes: De 10 a 12 jugadores.
DESCRIPCIN DEL JUEGO:
Antes de comenzar el juego con la ayuda de una cuerda delimitaremos el espacio
en dos campos o mitades. Los alumnos se repartirn de manera ms o menos
equitativa a ambos lados del campo. Cada jugador dispondr de una raqueta, la
que haya elegido voluntariamente (en caso de su grado de afectacin cognitiva les
impida tomar decisiones, ser el educador quien les induzca a su eleccin). Por
ambas partes del campo de juego encontraremos distribuidos globos y pelotas.
Por lo que cada equipo deber lanzrselos a los compaeros del campo contrario
para evitar que queden pelotas en su campo.
ADAPTACIONES:
Si llevamos a cabo este juego con alumnos con discapacidad intelectual moderada
y severa, el juego ser casi individualizado, teniendo como finalidad que los
alumnos puedan golpear el globo o pelota con la raqueta o simplemente con la
mano (si la dificultad de hacerlo con la raqueta es muy grande)
Si el alumno muestra una discapacidad intelectual leve el juego tendr la
finalidad cooperativa que se propuso en un principio ya que el alumno participar
con sus compaeros para pasar las pelotas de un campo a otro.