FICHA TECNICA TEST DE LA FAMILIA

INTRODUCCIN
En artculos anteriores nos hemos referido al hecho que el dibujo infantil permite evaluar la personalidad, el
desarrollo y la inteligencia de un nio a travs de un apoyo grfico, y a la vez, ldico (1).
El "Test del dibujo de la familia" es un test proyectivo que evala fundamentalmente el estado emocional de un
nio, con respecto a su adaptacin al medio familiar (2, 3, 4). Si bien existen diversas versiones, la tcnica mas
usada en la prctica clnica actual es la descrita por Louis Corman en 1961 (2).
El test es aplicable nios desde la edad preescolar y, si bien, su correcta interpretacin exige experiencia y
formacin psicoanaltica, existen parmetros orientadores de su interpretacin que el resto de los
profesionales de la salud pueden utilizar en las evaluaciones de sus pacientes (5).
ADMINISTRACIN

TEST (2)

DEL

La administracin del Test de dibujo de familia es un procedimiento estandarizado que exige ciertas
instrucciones
y
una
tcnica
de
aplicacin
adecuada.
Como pauta general, y con el objetivo de facilitar la proyeccin de los sentimientos subjetivos de los nios,
Corman sugiere NO utilizar la indicacin "dibuja TU familia" y cambiarla por la consigna "dibuja UNA familia".
Esta indicacin da una mayor libertad al nio y por tanto permite una mejor expresin de sus tendencias ms
inconscientes.
La

tcnica

de

aplicacin

del

test

consta

de

tres

pasos:

Paso 1:

- Ubicar una mesa a la altura del nio

- Disponer de un lpiz grafito blando, con buena punta, o lpices de colores.
- Dar una de las siguientes indicaciones:
o "Dibuja una familia"
o "Imagina una familia que t conoces y dibjala"
o "Dibuja todo lo que quieras: las personas de una familia, objetos, animales"
Paso 2:
- Estar atentos junto al nio.
- Explicitar que NO es una tarea con nota, de modo de disminuir su stress.
- Poner especial atencin a los perodos de inactividad entre el dibujo de un personaje y
otro.
- Consignar la ubicacin de la pgina en la cual se inici el dibujo, y el orden el que se
dibuj a los personajes.
Paso 3:
- Felicitarlo por su dibujo. - Pedir al nio que nos explique que dibuj. - Luego preguntar:
1. Identificacin general:
" Dnde estn?
" Qu estn haciendo ah?
" "Nmbrame todas las personas que estn, desde la primera que dibujaste"
2. Preferencias afectivas:

" Cul es el ms bueno de todos en esta familia?

" Cul es el menos bueno de todos?
" Cul es el ms feliz?
" Cul es el menos feliz?
" Y t, en esta familia, a quin prefieres?
3. Dictar nuevas preguntas, segn las situaciones puntuales de la entrevista.
- Reconocer en el dibujo:
1. Identificacin propia:
"Suponiendo que formases parte de esta familia, quin seras t?".
Preguntar la causa de su eleccin.
2. Reacciones afectivas:
Consignar estados de inhibicin, incomodidad y/o reacciones anmicas particulares al
dibujar a un personaje o al interrogarle.
- Finalmente, preguntar si est contento con su dibujo; y si tuviera que hacerlo de nuevo si
lo hara parecido o cambiara cosas.
Importante: No olvidar registrar la composicin verdadera de la familia.

Respecto a la poblacin en donde se aplica: en nios a partir de los 5 o 6 aos a

adultos de toda edad.

Materiales para su administracin: Son simples, pues solo necesita- mos

lpiz y papel. El lpiz tiene que ser como en los otros test grficos Faber o
similar H2B (mina semiblanda), la hoja tamao carta.
Importante la hoja la entregamos en forma apaisada (horizontal), se
permite al evaluado usar la goma de borrar, para ello no decimos nada pero la
colocamos delante de la hoja en el medio del escritorio (entre el entrevistador
y el evaluado) para que de necesitarla el sujeto la tenga a su alcance

Consigna base: Te pido o le pido ahora que dibuje a su familia

Otras consignas posibles:

Dibuje/a una familia o bien a veces en nios pequeos podemos

... Imagina una familia que tu inventes y dibjala.

decirle

Dibuja tu familia haciendo algo (Familia Kintica) (autores 1972, Robert C.

Burns y S. Harvard Kaufman)

Dibuja a tu familia dentro de 5 aos (familia kintica prospectiva)

El utilizar una u otra forma de consigna depender de lo que necesitemos

explorar.