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P.D.
INDICADORES DISFUNCIN
(*) Comn. Inmadurez
funcional
(**) Casi exclusivo de DCM
1
0
0
1
0
0
0
*
**
** (>7 aos)
* (> 8 aos)
** (> 6 aos)
** (>7 aos)
* (> 6 aos)
** (>7 aos)
* (>5 aos)
**
diseo............................
12b. Lnea continua en vez de hileras de
puntos..
23. Rotacin (de la figura o parte 45, o de
tarjeta).
24. Integracin (separacin o superpos. >3
mm.).....
26. Dist. Forma (5 + puntos convert. en
crculos)..
27. Rotacin 45 o ms (total o
parcial).....................
28. Integracin. 17a Desinteg.: recta o
crculo puntos (no arco), la extensin
atraviesa el arco..
17b. Lnea continua en vez de
puntos..................
32. Distorsin de la forma:
18 a. Tres o ms ngulos en vez de
curvas..........
18 b. Lneas
rectas..............................................
33. Integracin (cruzan
mal)......................................
34. Perseveracin (6 + sinusoides
completos en cualquiera de las dos
lneas).................................
38. Distorsin forma:
21 a. Desproporcin tamao (El
doble)................
21 b. Deformacin hexgonos (> n <
ngulos)...
39. Rotacin parcial/total figura o tarjeta
(45 +)....
40. Integracin (no se suporponen o lo hacen
demasiado, un hexgono penetra
totalmente).....
24. Distorsin forma (deformada, >< n
ngulos)......
25. Rotacin eje en 45 o
ms......................................
P.D. TOTAL (mx 30):
1
1
**
*
* (>8 aos)
1
1
** (> 7 aos)
** (>6 aos)
* (>6 aos)
18
Edad
Media
5.0-5.5
Numero de
Sujetos
81
13.6
Desviacin
Standard
3.61
5.6-5.11
128
9.8
3.72
6.0-6.5
155
8.4
4.12
6.6-6.11
180
6.4
3.76
7.0-7.5
156
4.8
3.61
7.6-7.11
110
4.7
3.34
8.0-8.5
62
3.7
3.60
8.6-8.11
60
2.5
3.03
9.0-9.5
65
1.7
1.76
9.6-9.11
49
1.6
1.69
10.0-10.5
27
1.6
1.67
10.6-10.11
31
1.5
2.10
Total
1104
+/- D. S
10.0
17.2
6.1
13.5
4.3
12.5
2.6
10.2
1.2
8.4
1.4
8.0
.1
7.3
.0
5.5
.0
3.5
.0
3.3
.0
3.3
.0
3.6
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
PERCEPCIN VISOMOTORA
INDICADORES EMOCIONALES Y LESIN CEREBRAL
Inestabilidad Emocional
a. Cantidad
excesiva de
Tiempo
Total:
Lesin Cerebral
%
Laminas:
Ninguna
tiempo (normal
3-7 min)
f. Contar los
puntos o crculos
repetidamente
g. Hacer dibujos
impulsivos y borrar
y repetir 25%
h. Mostrar disgusto
por los dibujos
hechos y hacerlos
de nuevo sin
lograrlo
Conclusiones
5:12
Lamina
s:
1,2,3
Lamina
s:
A, 1, 4,
6,7,8
Lamina
s:
5, 8
Lamina:
Ninguna
Laminas:
7
25
Laminas:
Ninguna
Conclusiones
Algn
indicio de
L. C.
50
25
Indicios
de I. E.
INDICADORES EMOCIONALES
Indicador
1
Orden confuso
Lnea ondulada
Crculos sustituidos
por Rayas
Aumento progresivo
de
Tamao
Gran tamao
Tamao Pequeo
7
8
Lneas finas
Repaso del dibujo o
de los
Figur
a
1y2
2
1, 2 y
3
Implicaciones
Resulta
do
Planeamiento pobre,
confusin mental,
incapacidad organizar
material
Inestabilidad coordinacin
motora y personalidad
Impulsividad , falta de
inters o atencin
Baja tolerancia a
frustracin y explosividad
MacrografismoActingOut;
Descargar impulsos hacia
afuera (Impulsividad)
Micrografismo - ansiedad,
conducta retrada,
constriccin y timidez
(Retraimiento)
Timidez y Retraimiento
Impulsividad y agresividad,
actingout.
0
1
0
0
1
9
10
Trazos
Segunda tentativa
Impulsividad Ansiedad,
otros ansiosos.
Impulsividad, conducta
actingout, normal en
preescolares. Primaria =
perturbacin emocional,
cuestiones neurolgicas
Expansin
Total Resultados
Impulsividad:
Resultados
Retraimiento:
1
0
3
3
ITEM
1. ADICIN Y
OMISIN DE
ANGULOS
2. SUSTITUCIN
DE CURVAS POR
NGULOS
3. SUSTITUCIN
DE CURVAS POR
LNEAS RECTAS
4.
DESPROPORCI
N DE LAS
PARTES
FIGURA
A
7
8
6
INDICADOR
* En todas las edades.
Comn LC y NL.
* Despus de los seis aos
* Significativamente en todas
las edades.
P.D.
0
0
1
0
** Altamente significativo de
LC.
5. SUSTITUCIN
DE CINCO PUNTOS
POR CRCULOS
* Significativo en LC en
todas las edades.
* Significativo de LC a partir
de los 6 aos.
* Significativo de LC despus
de los 6 aos.
** Altamente significativo de
LC en todas las edades.
** Altamente significativo de
LC en todas las edades.
**Altamente significativo de
LC en todas las edades.
* Significativo de LC despus
3
5
6. ROTACIN DEL
DIBUJO EN 45
GRADOS
1
4
8
A
1
1
0
0
0
0
5
7
3
2
7. INTEGRACIN
DE LAS PARTES NO
LOGRADA
A
4
6
7
8. OMISIN A
ADICIN DE
HILERA DE
CRCULOS
Total
de los 6 aos.
* Significativo de LC despus
de los 6 aos.
**altamente significativo de
LC despus de los 6 aos.
**Altamente significativo de
LC a partir de los 7 aos.
* Significativo de LC a partir
de los 8 aos.
* Significativo de LC en
todas las edades.
* Significativo de LC en
todas las edades.
* Raro pero significativo a
partir de los 6 aos.
* Significativo a partir de los
6 aos.
**altamente significativo a
partir de los 6 aos
Total
Total
INTERPRETACIN DE RESULTADOS
5.0-5-5 aos
CI = 100* 5.5 / 7
CI= 78-80 Coeficiente Intelectual.
5.5 *100 /7
78 CI
0
1
0
0
1
1
0
1
1
Media
1
5.0
3.61
5.5
3. DIAGNSTICO
El desarrollo intelectual y mental de la nia presenta resultados por
debajo de su edad cronolgica, as como arroja posible presencia de
lesin cerebral y varias implicaciones de inestabilidad emocional. Es una
persona que presenta un Coeficiente Intelectual (CI) de 78 ocupando
dentro del rango DEBAJO DE LO NORMAL. Refleja Debilidad Mental.
Planeamiento pobre,
confusin mental, incapacidad organizar material. Impulsividad,
falta de inters o atencin. Micrografismo; ansiedad, conducta
retrada, constriccin y timidez (Retraimiento). Impulsividad y
agresividad, actingout. Impulsividad Ansiedad, otros ansiosos.
4. RECOMENDACIONES
Debido al resultado, se recomienda continuar con la estimulacin
adecuada integral en todas las reas, involucrando tambin reas
afectivas y emocionales. A travs de terapia de expresin y ludoterapia
fundamentalmente.
rea
Socioafectiva;
Fomentar
actividades
grupales
y
el
involucramiento a juegos con ms nios de su edad, socializacin mayor
con familia y promover la atencin adecuada en la casa.
F______________________________
Linda Universo de los ngeles Rivera Prez
EPS Psicologa.