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VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO
PORTAFOLIO ACADMICO
1. DEL DOCENTE
VENTAJAS.
1
Institucin:
Facultad (Extensin o Centro de Apoyo):
Escuela:
Carrera:
rea Acadmica:
Asignatura (mdulo):
Docente:
- Nombres y Apellidos:
- Direccin domiciliaria
- Telfono
- Correo electrnico institucional y personal
Fecha:
B: CONTENIDOS: (Incluir los siguientes elementos mnimos del desarrollo
metodolgico)
Slabo o Programa de Estudios de Asignatura (PEA) bajo el formato institucional
Planificacin semestral de la asignatura
gestin
debidamente sustentados.
Anlisis y comentarios sobre el rendimiento estudiantil. (estadstica estudiantil:
aprobacin, repitencia, desercin)
Conclusiones, recomendaciones del proceso educativo.
Todos estos documentos deben ser entregados en formato impreso y electrnico
al Director de la Carrera, Extensin o Centro de Apoyo a los ocho das de
concluido el perodo acadmico, para su evaluacin respectiva.
que
asignatura(s) y su contexto.
Destacar la importancia del desarrollo individual del estudiante e integrar los
conocimientos previos en el proceso de aprendizaje.
Evidenciar los logros o resultados de aprendizaje del estudiante y su integracin
en el proceso educativo.
VENTAJAS
Sistematiza la informacin de la asignatura y evidencia los resultados o logros
de aprendizaje del estudiante en la(s) asignatura(s).
Tiene un carcter cooperativo, implica una interrelacin docente - estudiante en
la organizacin y desarrollo de la tarea.
Promociona la autonoma del estudiante y el pensamiento crtico reflexivo que
por una parte asegura el aprendizaje mnimo y por otra aqul que cada uno
desea adquirir y profundizar.
4
Institucin:
Facultad:
Escuela:
Carrera:
rea Acadmica:
Asignatura:
Estudiante(a):
- Nombres y Apellidos:
- Direccin domiciliaria
- Telfono
- Correo electrnico institucional y personal
Cdigo del estudiante:
Fecha:
la
BIBLIOGRAFA
Agra, MJ (2003). El portafolios como herramienta de anlisis en experiencias
de formacin on line y presenciales. En Enseanza: Anuario Interuniversitario
de didctica, n 21, pp. 101-114. Universidad de Santiago de Compostela.
Barber, E. (1998). Portafolios para evaluar en la escuela. Evaluacin.
Pamplona: Ikastolen Elkartea.
Barber, E. (1999). Enfoques evaluativos en matemticas: evaluacin por
portafolios. En J. I. Pozo y C. Monereo (eds.). El aprendizaje estratgico.
Madrid: Santillana.
Barber, E. (2005). La evaluacin de competencias complejas: la prctica del
portafolio. En Educere. La Revista Venezolana de Educacin, ao 9, n 31
CRDITOS:
Preparado: Personal de la DDA
Revisado: Vicerrectorado Acadmico
Aprobado: Consejo Politcnico