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MALDONADO, T. - Modelos-De-ulm El Aporte de Tomàs Maldonado
MALDONADO, T. - Modelos-De-ulm El Aporte de Tomàs Maldonado
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John Maynard Keynes (18831946) es uno de los economistas ms importantes del siglo XX. Su obra maestra, The General Theory of Employment, Interest
and Money, 1936, ejerci influencia en cantidad de decisiones del gobierno
britnico. Su obra es tambin significativa desde el punto de vista histricocultural.
Neopositivismo: corriente filosfica del Crculo de Viena, cuyos miembros
huyeron del Nacionalsocialismo a Inglaterra y EEUU. El movimiento acenta
la Ciencia de la lgica y la investigacin en Metodologa y Fundamentacin.
Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Otto Neurath y Hans Reichenbach se cuentan
entre los representantes ms importantes.
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Re-design: modificacin formal de un producto debido a cambios en la produccin o en el uso. Siguiendo a Raymond Loewy, sin embargo, el trmino
es utilizado para referirse a aspectos especficos del marketing.
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Paul Betts, New Bauhaus und School of Design, Chicago, en: Jeannine
Fiedler y Peter Feierabend (comps.), Bauhaus, Kln 1999, p. 72.
Jrg Strzebecher, designgeschichte(n). 50er. Kalter Krieg und Knstlermbel, en: Design Report, 12, 1994, p. 67.
Stefan Lengyel y Hermann Sturm (comps.): Design-Schnittpunkt Essen.
1949 1989. Von der Folkwangschule fr Gestaltung zur Universitt Essen.
40 Jahre Industriedesign, Essen 1990, pp. 242 259.
El ICSID (International Council of Societies of Industrial Design) exhibi
en un pabelln especial 18 escuelas selectas de diseo, entre ellas la
Folkwangschule y la HfG Ulm. El tema era El ser humano y su medioambiente. La Folkwangschule desarroll como parte de su presentacin El
nio pequeo y su medio ambiente, entre otras cosas, sistemas modulares de elementos de juego. La HfG Ulm se present con el tema Trfico,
para este tema vase el segundo artculo mo en este volmen.
Los estudiantes de la HfG Ulm publicaron los siguientes artculos sobre
este tema: Walter Mller, In hoc de-signo vinces, en: output, 4+5,
junio de 1961, pp. 4 6; Klaus Krippendorff, Produktgestalter contra Konstrukteur , en: output, 4+5, junio de 1961, pp. 18 21; Gerda Krauspe,
Produktgestalter contra Produktplaner , en: output, 4+5, junio de 1961,
pp. 21 25. Jan Schleifer dedic en 1963 la parte terica de su trabajo de
diploma a este tema. Der freiberufliche Designer. Untersuchungen ber
seine Arbeitsorganisation (HfG-Archiv Ulm, Trabajo de Diploma, Inv.
N. 65/5).
Los miembros fundadores eran: Hans-Theo Baumann, Karl Dittert, Gnter
Kupez, Peter Raacke, Rainer Schtze, Hans Erich Slany, Arno Votteler y
Herbert Hirche.
Christian Marquart, Industriekultur Industriedesign. Ein Stck deutscher
Wirtschafts- und Designgeschichte. Die Grnder des Verbandes Deutscher
Industrie Designer, Berln 1994, pp. 34 46.
Carta abierta acerca de la formulacin de los estatutos de la VDID, 1960.
Citado en: Marquart 1994 (ver nota 31), p. 46.
Giulio Carlo Argan, Krisis der Gegenstnde. Auszge aus einer Diskussion ber Designerziehung, verffentlicht von Gillo Dorfles, en: marcatr
(Rivista di Cultura Contemporanea, Lerci Editori), 26/29, diciembre de
1967. Reimpreso en: ulm, 19/20, agosto de 1967, pp. 35 36.
Vittorio Gregotti, Das italienische Design nach dem Zweiten Weltkrieg,
en: Hans Wichmann, Italien. Design 1945 bis heute, Mnchen 1988, p. 33.
A fines de los aos 40, la New Bauhaus cambi la designacin del Departamento de Diseo Visual por Comunicacin Visual. Para este tema
vase: Peter Hahn, Visuelle Gestaltung, en: 50 Jahre new bauhaus. Bauhausnachfolge in Chicago, Catlogo de Exhibicin Bauhaus-Archiv Berlin,
Berln 1987, p. 137.
Gui Bonsiepe, Educacin para el diseo visual, en: ulm, 12/13, marzo
de 1965, p. 24. El texto se refiere, entre otras, a una conferencia de Toms
Maldonado dictada en 1980 en Tokio.
Una discusin sumaria de la identidad profesional del diseador grfico
fue publicada en: Rainer Schmidt, Urheberrecht und Vertragspraxis des
Grafik-Designers. Ein Handbuch fr Rechts- und Honorarfragen im Bereich
der visuellen Kommunikation, Hamburg 1983, pp. 23 46.
Josef Mller-Brockmann, Geschichte der visuellen Kommunikation. Von
den Anfngen der Menschheit, vom Tauschhandel im Altertum bis zur
visualisierten Konzeption der Gegenwart, Teufen (CH) 1971, p. 282.
Herbert W. Kapitzki, Gestaltung. Methode und Konsequenz. Ein biographischer Bericht, Stuttgart 1997, p. 37.
Lucius Burckhardt, Ulm anno 5. Zum Lehrprogramm der Hochschule fr
Gestaltung in Ulm, in: werk. Schweizerische Monatsschrift fr Architektur, Kunst, Knstlerisches Gewerbe, 47, 11, 1960, pp. 384 386.
Esta crtica fue resonante sobre todo en el contexto filosfico y tericocientfico. A los escritos de Karl Popper respondi por ejemplo Paul
Feyerabend en 1975 con su muy discutido libro Against Method.
Para este tema, vase el artculo de Bernhard E. Brdek en este volumen.
Toms Maldonado y Gui Bonsiepe, Ciencia y diseo, en: ulm, 10/11,
mayo de 1964, pp. 10 29.
Krampen/Hrmann 2003 (vase nota 19), p. 250.
Marina Bistolfi, La HfG di Ulm: speranze, sviluppo e crisi, en:
Rassegna, 19, 1984, p. 11.
La cita es atribuida a Carlos Obers, director creativo de la agencia RG
Wiesmeier Werbeagentur, en Munich, hasta 2000 vocero del Art Directors
Club Deutschland.
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La HfG Ulm contribuy fundamentalmente en la consolidacin de una metodologa que ha tenido un efecto perdurable
en la formacin de diseadores en todo el mundo.
La creatividad es indispensable en el
campo del diseo, siempre que se entienda
el concepto de diseo como proyectacin.
Este si bien es libre, como la fantasa
hace uso de los mtodos exactos, como la
creacin.
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La metodologa responde a la pregunta de cmo una actividad en este caso, el diseo lleva a un resultado: el
producto. As mismo, provee de bases seguras para tomar y
justificar decisiones de diseo y para hacer la proyectacin
comunicable y enseable.
Un modelo ciberntico simple es til para representar como
se soluciona un problema:
input
Problema
black box
Proceso de solucin del problema
output
Solucin
P.
R.
P.
R.
El proceso de diseo se extiende desde la definicin del problema, hasta la aparicin del producto final en el mercado.
En el mbito de la formacin profesional, este proceso se
presenta en forma abreviada. Los paneles de exhibicin presentados por la HfG Ulm en la Expo 1967 en Montreal muestran las siguientes siete fases del proceso de diseo como
se practicaban en la enseanza. En este caso est aplicado
al rea del diseo de productos:
1 Formulacin de la tarea
El profesor entrega el tema por escrito incluyendo las condiciones de trabajo, marcos temporales y adjudicacin de la
tarea a un grupo de trabajo o individualmente.
2 Plan de trabajo
Los estudiantes establecen un proyecto de actividades y
planifican el tiempo.
3 Fase de informacin
Se recolecta y evala sistemticamente informacin sobre
el producto en general, las necesidades del consumidor, la
situacin del mercado, etc. Luego se examina crticamente y
se redefine la formulacin preliminar del problema. Se establece un catlogo de parmetros de diseo.
4 Investigacin detallada
Investigacin preliminar general de problemas constructivos
y ergonmicos. Construccin de modelos funcionales.
5 Desarrollo del producto
Construccin de soluciones alternativas y puesta a prueba
de los parmetros; elaboracin de estudios formales.
6 Fase de decisin y realizacin
El estudiante elige la solucin ms apropiada. Se construyen
modelos y se deciden colores y superficies.
7 Documentacin
Justificacin y descripcin del proyecto por medio de fotos,
dibujos tcnicos y textos.
En este proceso, la consulta de materias tcnicas y cientficas tuvo siempre un carcter instrumental: deban ayudar en
la toma de decisiones y en la bsqueda de una solucin.
La integracin de campos especializados de conocimiento
fue aplicada tambin en los Departamentos de Comunicacin Visual, Informacin, Construccin y Cine de la HfG Ulm.
Visto de esta manera, el diseo define y resuelve problemas hasta conseguir una forma concreta y la mayora de
las veces material. El motivo de disear es siempre lograr
un producto, an cuando hoy en da este se haya vuelto, en
muchos casos, virtual. A este hecho se refiere Christopher
Alexander cuando, en 1964, afirma lo siguiente en su investigacin sobre la metodologa proyectual: El objetivo del
diseo es la forma.6 Teniendo en cuenta esta afirmacin es
interesante cuestionar cmo este principio determin el contenido educacional de la HfG Ulm.
modelos de ulm
Max Bill opinaba, que en la era tecnolgica, el diseo es un
medio para impulsar la cultura.7 Esta conviccin fue esencial para la fundacin de una Escuela de Diseo y no una
escuela de educacin poltica en Ulm. Consecuentemente,
en el programa de la HfG Ulm presentado para el ao acadmico 1956/1957, se explicaba que toda la actividad estaba
orientada a la participacin en el desarrollo de una nueva
cultura.8 Tras la partida de Max Bill, los requisitos acadmicos se detallaron, se ampliaron y se redefinieron parcialmente. Se declar en el programa, que los objetivos de la HfG
Ulm se establecan en base a un fundamento cientfico; de
esta manera la Metodologa gan un significado central.9
La nueva orientacin de la HfG Ulm tuvo como punto
de partida el Curso Bsico reformado por Toms Maldonado
en 1958. Basndose en principios perceptivos, aplicados en
el curso preliminar del Bauhaus, Maldonado desarroll un
mtodo visual, que integr conocimientos de los campos de
las Matemticas, la Topologa, as como la Teora de la Percepcin.10 Uno de los objetivos del nuevo Curso Bsico era
proveer una introduccin a los mtodos proyectuales. As se
fue fundamentando la exigencia de racionalizar el diseo.
Toms Maldonado abog as mismo por la necesidad
de llevar a cabo estudios fundamentales en el campo del
diseo y especific para ello los temas de investigacin,
como estudios de combinatoria y sistemtica formal de los
productos o investigaciones sobre la complejidad estructural
y funcional de los artefactos tcnicos.11 Esta ltima temtica
haba sido ya tratada por Abraham A. Moles; 12 Las ideas de
esta corriente llevaran a un concepto de diseo en el que los
productos no slo dieran la apariencia de ser nuevos, sino
que realmente se renovaran en su funcin o en su estructura.
La gran preocupacin de Maldonado por relacionar las
cualidades estructurales y funcionales de los productos,
significa que la forma de un producto no ha de ser definida
meramente por sus caractersticas externas.
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En 1957, como miembro del rectorado colegiado, Toms
Maldonado inici un cambio fundamental en el currculum
de la HfG Ulm al integrar materias tericas. Era su intencin
mirar hacia una escuela abierta en la que no se propagara
ningn dogma predeterminado, pero donde pudieran lograrse resultados visibles. 1 Este cambio en el plan de estudios
no era el ltimo. A comienzos del ao acadmico 1959/1960,
Maldonado explic a los estudiantes: Hoy en da los problemas de diseo deben ser encarados y resueltos sobre la
base de un conocimiento preciso. Debemos admitir que este
conocimiento no es fcil de obtener e implica una fuerte exigencia para los estudiantes. [...] Por esta razn el ao acadmico que empieza hoy estar marcado por el nfasis en la
Metodologa, sobre todo en el Curso Bsico. 2
Max Bense, Horst Rittel y Abraham A. Moles participaron con Maldonado en la elaboracin del programa. Junto
a las disciplinas prcticas, el nuevo plan de estudios inclua
otras asignaturas como Semitica,3 Teora de la organizacin y Anlisis de operaciones matemticas. Las materias
tericas enseadas en todos los departamentos entre 1958
y 1968 incluan: Filosofa, Teora de la Ciencia, Semitica,
Matemticas, Metodologa, Fsica, Qumica, Teora del color,
Fsica tcnica, Mecnica, Tcnicas matemticas, Anlisis
matemtico, Mtodos de programacin, Ciberntica, Estructuras y Teora de la Informacin.4
Max Bense era uno de los semiticos lderes en aquellos aos, pero Maldonado tambin ense Semitica (la
teora general de los signos) a partir del curso acadmico
1955/56. El contenido del curso puede ser reconstruido a
partir de apuntes de clase: los estudiantes reciban una introduccin al concepto del signo como tambin a los diferentes
tipos de signos y sus funciones. El sentido de esos conocimientos tericos para la prctica puede verse por ejemplo
en las seales de trfico. En una clase de Retrica se explicaban conceptos como alegora, elipsis, hiprbole, etc.5 Se
haca referencia repetidamente al importante libro Foundations of the Theory of Signs de Charles W. Morris.6 Morris
conceba la Esttica como una disciplina semitica, en tanto que investiga determinadas funciones del signo.7 Aparte
de eso vi en ella una herramienta para todas las ciencias.8
Sobre estas bases predijo Maldonado que la Semitica
tena el potencial para extenderse a disciplinas tales como
la Ergonoma o la Teora de la Informacin.9 Para acelerar
ese proceso y establecer una terminologa unificada en la
HfG Ulm, Maldonado public su artculo Terminologie der
Semiotik. Kleines Wrterbuch zeichentheoretischer Begriffe
(Terminologa de la semitica. Pequeo diccionario de conceptos de la teora de los signos).10
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Por eso ulm buscaba ir mas all del status de una publicacin interna para la autopresentacin institucional, que siempre corra el riesgo del conformismo y de convertirse en un
material aburrido.
Con esto se muestra el campo de tensin, en el que la
publicacin tena que moverse. Se procuraba reflejar la posicin oficial de la institucin, si bien esto poda dar la impresin de que la escuela tena un carcter monoltico. Esta
lectura de la HfG Ulm as como de la Bauhaus es incorrecta. No haba una HfG Ulm, del mismo modo en que no
haba una Bauhaus, sino mas bien variantes heterogneas,
que podan reconocerse luego de un anlisis textual preciso.
Ciertamente que esta multiplicidad rica en matices, con sus
profundas divergencias, permanece oculta para una lectura
simplista y esquemtica, que cree haber solucionado todo
con la palabra funcionalismo un trmino absolutamente
problemtico. Haba por cierto un consenso bsico acerca
del rol cultural del diseo en una sociedad industrial. Pero no
haba de ninguna manera una opinin homognea respecto
del nfasis en la enseanza o de la naturaleza precisa de la
relacin entre el diseo y la ciencia. La acusacin levantada
por crticos conservadores contra los representantes de la
HfG Ulm durante los quince aos de su existencia de que
la institucin estaba siendo debilitada por sus controversias puede parecernos hoy en da (y no slo hoy en da) una
evidencia de su fuerza y su productividad. La orientacin
internacional de la revista y su rol como plataforma de un
discurso sobre el diseo crtico y no-conformista, se debe en
gran medida a Toms Maldonado, la figura intelectual central
de la HfG Ulm. l estaba detrs de las innovaciones pioneras
del concepto de ulm un trabajo que nunca fue reconocido
y nunca pudo ser reconocido por el provincialismo localista
del contexto de la HfG Ulm. La HfG Ulm sufri el mismo
destino que la Bauhaus: por un tiempo, la discusin sobre la
Bauhaus se concentr en pocas personas, particularmente
Walter Gropius y su versin de la historia que ha sido propagada con gran vigor, mientras que otros protagonistas de
la Bauhaus pasaban al olvido. Lo mismo puede decirse de
la HfG Ulm, si bien con una gran diferencia hasta ahora, que
la historia de esta institucin no ha llegado a convertirse en
un objeto de estudio intensivo, como la Bauhaus, que se ha
convertido en un icono. Si bien la revista ulm fue vocera de
la institucin llevaba, en la segunda fase, el sello de una persona, de Maldonado, que hizo de un rgano institucional una
revista, que problematiz el diseo en todos sus vericuetos,
sin caer en el ingenuo y acrtico parloteo de loros.
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_ Gui Bonsiepe, Catecismo para diseadores de ingeniera (resea los lineamientos VDI (Asociacin Alemana de Ingenieros) para el diseo de productos tcnicos), en: ulm, 7, junio de 1963, pp. 28 31.
Una resea contra una visin simplista del diseo tpica de las ciencias de la
ingeniera.
_ Mauricio Kagel, Sobre la nueva grfica musical, en: ulm, 7, junio de 1963,
pp. 33 35.
_ Toms Maldonado, Es la Bauhaus relevante hoy en da?, en: ulm, 8/9,
septiembre de 1963, pp. 5 13. Una revisin crtica de la imagen tradicional
de la Bauhaus, dominada por Gropius y Wingler reconociendo el rol de la
bte noire, Hannes Meyer, y su concepcin de la Bauhaus.
_ Claude Schnaidt, La esperanza prefabricada. Una contribucin sobre el
fracaso de la arquitectura prefabricada, en: ulm, 10/11, mayo de 1964, pp.
2 9. Una contribucin sobre las posibilidades limitadas de la arquitectura
bajo las condiciones marco de una poltica de construccin impulsada por
la especulacin con el suelo.
_ Toms Maldonado y Gui Bonsiepe, Ciencia y Diseo, en: ulm, 10/11, mayo
de 1964, pp. 10 29. Una evalacin crtica de la controvertida materia
Metodologa del Diseo, con argumentos tanto en contra de los intuicionistas como de los metodologistas.
_ Gui Bonsiepe, Buen gusto/mal gusto/falta de gusto (Comentario de un artculo de Russell Lynes sobre la Exposicin Mundial de New York en 1964), en:
ulm, 10/11, mayo de 1964, p. 57 ss.
_ Toms Maldonado, La formacin del arquitecto y del diseador industrial en
un mundo emergente, in: ulm, 12/13, marzo de 1965, pp. 2 10.
_ Abraham A. Moles, Teora de la complejidad y de la civilizacin tcnica, en:
ulm, 12/13, marzo de 1965, pp. 11 16.
_ Gui Bonsiepe, Formacin para el diseo visual, en: ulm, 12/13, marzo de
1965, pp. 17 24.
_ William S. Huff, Argumentos para un curso bsico, en: ulm, 12/13, marzo
de 1965, pp. 25 38. El tpico de este artculo no es tanto la materia de
Diseo Bsico, muchas veces tan cargada emocionalmente, sino los estudios bsicos en el rea del diseo.
_ Toms Maldonado, El rol del diseador industrial en la industria del acero,
en: ulm, 14/15/16, diciembre de 1965, pp. 8 15. Mientras que la imagen
pblica del diseador est asociada con el rea de los bienes de consumo,
este ensayo evala el rol del diseador en la industria de bienes de capital.
_ Herbert Ohl, Construccin industrializada con acero, en: ulm, 14/15/16,
diciembre de 1965, pp. 16 22.
_ Gui Bonsiepe, Retrica verbal/visual, en: ulm, 14/15/16, diciembre de
1965, pp. 23 40. Probablemente el primer intento de aplicar los procedimientos de la retrica literaria tradicional al reino visual.
_ Otl Aicher, Planificacin mal planificada?, en: ulm, 17/18, junio de 1966,
pp. 3 13. Una crtica de la planificacin urbana luego de la Segunda Guerra Mundial en la Repblica Federal de Alemania.
_ Martin Krampen, Computadora y Diseo, en: ulm, 19/20, agosto de 1967,
pp. 2 8. Si bien en la HfG Ulm no haba acceso a computadoras, fue reconocida su importancia en el contenido y procedimiento del diseo ya tempranamente.
_ Gui Bonsiepe, Arabescos de la racionalidad, en: ulm, 19/20, agosto de
1967, pp. 9 23. Una crtica al metodologismo o metodolatra, con los
cuales se identific estereotipadamente a la HfG Ulm.
_ Abraham A. Moles, La crisis del funcionalismo, en: ulm, 19/20, agosto de
1967, p. 24 ss. El concepto de funcionalismo fue puesto frecuentemente en relacin con la HfG Ulm. Este artculo ejemplifica la crtica inmanente
a esta teora del diseo.
_ Claude Schnaidt, Arquitectura y compromiso poltico, en: ulm, 19/20,
agosto de 1967, pp. 26 34. Un tratamiento, expuesto con toda la claridad
deseable, de las relaciones entre la arquitectura y la accin poltica.
_ Herbert Ohl, Sobre la planificacin del habitar , en: ulm, 21, abril de 1968,
pp. 17 23.
_ Gui Bonsiepe, Acerca de un mtodo de cuantificacin en diseo tipogrfico, en: ulm, 21, abril de 1968, pp. 24 31. Un intento de corroborar el
grado de orden de un diseo con procedimientos matemticos, esto es, de
reemplazar la mera suposicin con la evidencia fctica, si bien no yendo tan
lejos como para declarar a la matemtica como la corte de apelaciones de
las preferencias estticas (como pas mas tarde en otro lado), cayendo, de
este modo, en la tentacin del pitagorismo.
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18
Mxico
En 1959 comienzan en la Universidad Iberoamericana, los
primeros cursos de diseo en la Facultad de Arquitectura.
En 1966 Manuel Villazn su director fue enviado por la Universidad a Ulm para conocer la experiencia de la escuela. Se
haba modificado el currculo en 1963 para elevar los cursos
a licenciatura y en 1969 se crea la carrera. Omar Arroyo que
tambin haba visitado Ulm, era el docente del curso bsico
de los cuatro primeros semestres, y los ejercicios era de
fuerte influencia ulmiana.
En 1969, asimismo se inician los cursos de la carrera
de diseo en la Universidad Autnoma de Mxico (UNAM)
en el mbito de la Facultad de Arquitectura, bajo la direccin de Horacio Durn. Ambas reconocen influencias de
Bauhaus. Asimismo la Universidad Autnoma Metropolitana
(UAM) orient sus cursos a la experiencia de Ulm. Inici sus
actividades en 1975 y cont, desde sus inicios, con docentes invitados como Bernhard E. Brdek (graduado de Ulm),
Fernando Shultz (chileno) y Gui Bonsiepe, discursos que
fortalecieron los fundamentos de la carrera. A comienzos de
la dcada del setenta, durante la presidencia de Luis Echeverra, Mxico se sum, como otros pases latinoamericanos
a polticas de desarrollo industrial y fomento de las exportaciones.
Se crea con este objetivo en 1971 el Centro de Diseo
del Instituto Mexicano de Comercio Exterior (IMCE) que se
desactiva en 1976. Se dedic a la promocin del diseo, a la
capacitacin profesional y a la premiacin de diseadores e
industriales.
Cuba
En 1965, el Ministerio de Industria dio comienzo a la primera
asistencia tcnica por parte de la Repblica Democrtica de
Alemania en el campo de los estudios de diseo industrial.
En 1969, se abri el primer curso de nivel universitario en la
Escuela de Diseo Informacional e Industrial (EDI), dependiente del Ministerio e la Industria Ligera, dirigido por del
arquitecto Ivn Espn Guillois, arquitecto cubano formado
en el MIT (Instituto Tecnolgico de Masachusets). En 1972
fueron invitados Maldonado, Bonsiepe y Claude Schnaidt a
La Habana para participar en un ciclo de conferencias. Esta
invitacin fue propuesta por el arquitecto Roberto Segre, que
ya haba visitado Ulm en 1962. En 1980 fue creada la Oficina
Nacional de Diseo Industrial (ONDI) desarroll un sistema
de evaluacin de productos, que fue resistido los primeros
tiempos por las industrias ligeras: textiles, indumentaria,
zapatos y muebles. Su accionar cre conciencia de diseo
en los productores y en los ciudadanos.
La ONDI fue responsable del Instituto Superior de
Diseo Industrial e Informacional (ISDI) fundado en 1984. En
el mismo ao fue enviado Bonsiepe por las Naciones Unidas a La Habana en calidad de experto para llevar a cabo,
entre otras actividades, una evaluacin del plan original de la
ONDI, as como para proponer diversos ajustes.
Chile
En Chile comenzaron dos cursos de diseo en 1966, uno
en la Universidad de Chile en Valparaso, influenciado por la
Bauhaus y el diseo integral de Max Bill, y el otro en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Catlica con influencia
artstica (escultura, poesa y teatro) y del diseo italiano.
En 1960 se cre la Escuela de Artes Aplicadas en la
Universidad de Chile (Santiago). En 1967 se organiz un
taller de diseo industrial en la Universidad de Chile. Dos
factores tuvieron una influencia decisiva en los estudios
de diseo industrial en esta institucin. Uno era de ndole
poltica, ligado al desarrollo econmico nacional, y el otro
de orden educativo. En octubre de 1968, Gui Bonsiepe, fue
contratado por la International Labour Organization (ILO)
para integrarse a proyectos de desarrollo en Chile. Recin
llegado de Alemania, fue invitado por el gobierno demcrata-cristiano para trabajar en un programa para el desarrollo
de la pequea y mediana industria. Un grupo de estudiantes
crticos de la Universidad de Chile lo contact y comenzaron a trabajar juntos en el Servicio de Cooperacin Tcnica
(SCT). A fines de 1970 Gui Bonsiepe es contratado, directamente, por el gobierno de Salvador Allende para dirigir en el
Comit de Investigaciones Tecnolgicas (INTEC) el Grupo de
Desarrollo de Productos al cual se integraron los cuatro graduados y un ingeniero. Posteriormente participan tambin
2.1
Colombia
La enseanza del diseo en Colombia tiene un origen temprano vinculado a la influencia de Bauhaus. En 1945 regresa
a Colombia el arquitecto lvaro Ortega despus de haber
estudiado en la Universidad de Harvard con Walter Gropius.
En 1948 se funda la Universidad de los Andes y Ortega es
designado como profesor del Primer Taller de Diseo. En
1957 Dicken Castro y el arquitecto Enrique Triana dirigen el
curso bsico de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia.
En 1966 se organiza el primer curso de diseo industrial en Colombia en la Universidad Nacional. Colombia
recibe en 1967 una segunda influencia de Bauhaus por la
asistencia del diseador suizo-americano Alfred B. Girardi,
consultor de la ONU. Dict cursos de diseo industrial
y realiz una investigacin sobre la artesana colombiana.
En 1969 se inicia la carrera de diseo en la Universidad
Nacional.
La Universidad Tadeo Lozano inicia el primer programa
de diseo grfico en 1967 y en 1974 se crea la Facultad de
Diseo Industrial. El equipo docente estaba integrado por
graduados de los cursos fundacionales y dos docentes alemanes Ingo Werk y Gerd Schussler, provenientes de la HfG
Offenbach (Escuela Superior de Diseo de Offenbach) que
segua los lineamientos de la escuela de Ulm, con nfasis en
lenguaje de productos.
20
Per
El desarrollo de la formacin en diseo en Per fue descripto por Teresa Gianella-Estrems, quien estuvo involucrada
desde el comienzo: Personalmente, mi asistencia al Seminario organizado por el CIDI en octubre de 1968, tuvo gran
influencia en mi percepcin del diseo, por el pensamiento
de Toms Maldonado. Gui Bonsiepe, con quien pude conversar en Santiago de Chile (1969) y en Lima (1971), cuando
visit el Proyecto PREVI y a fines de 1973, cuando dej Chile, tuvo influencia en los estudiantes de arquitectura a travs
de la revista de la HgF Ulm, que la reciba la Facultad de
Arquitectura de la UNI-Lima (Universidad Nacional de Ingeniera). Tambin la relacin desde Chile con los alumnos del
Bonsiepe durante los primeros aos de la dcada 1970 y los
manuscritos que l nos enviara fueron siempre factores de
influencia aunque cada vez ms fueron confrontndose con
el contexto peruano; un pas difcil, por su geografa y por
su gran diversidad cultural y biolgica, y que en la dcada
de 1970 era lder en la constitucin de la comunidad andina
de pases, y de la integracin latinoamericana, bajo un rgimen militar de corte populista de izquierda y estadista. La
Reforma Agraria, la nueva Ley de Industrias y la poltica de
sustitucin de importaciones, se pensaron como motor del
desarrollo industrial, pero, si bien hubo algo de despegue,
el desarrollo industrial y la innovacin tecnolgica que
involucraba un diseo industrial peruano no lleg. [] El
racionalismo y la sensibilidad, desde la ptica de la teora de
la dependencia, eran corrientes ideolgicas muy coherentes
con el objetivo del diseo propuesto por Bonsiepe durante
su estada en el INTEC en Chile. [] La Universidad Catlica
del Per decidi en 1981 ofrecer un curso de diseo industrial que fue abierto en 1983. En este caso, el primer currculum evidenciaba influencias de la HfG Ulm como del Royal
College of Art.
La urgencia de la utopa
El programa y los valores de la HfG Ulm fueron los que ms
influencia marcaron en el origen del diseo en el continente,
principalmente donde la clase poltica demostr sensibilizacin y conocimiento de la importancia del diseo en el proceso de industrializacin y comercializacin.
En la dcada del 70 un importante sector de la generacin universitaria, obrera e intelectual en el subcontinente
entendi que el camino para la profundizacin del proyecto
slo era posible desde el socialismo democrtico, orientado
a una inclusin social y no como el modelo neoliberal, a una
exclusin social como la actual. En una operacin conjunta
entre EE.UU., la fuerzas militares y las polticas conservadoras locales, malograron este proceso. El resultado fue
la muerte sin juicio, de innumerables latinoamericanos que
soaban con la libertad continental y una vida de igualdad,
con desarrollo industrial y cierta autonoma econmica.
Los gobiernos que se sucedieron impusieron polticas,
basadas en la privatizacin de empresas del estado y la
toma de prstamos de organismos financieros internacionales que no hicieron ms que aumentar la deuda en cada
pas. Se alent el consumo de bienes importados con la
correspondiente cada de la produccin interna hasta el desmantelamiento de la base productiva. Este proceso polticoeconmico, enfatizado en la dcada del noventa, gener asimismo la proliferacin de centros de enseanza de diseo, la
mayora creados como empresas educativas.
Cabe esperar que el desencanto de la globalizacin
abra una reflexin sobre el modelo de sociedad deseada y
que el diseo revise su aporte y pueda acompaar un proyecto social ms justo, equitativo y solidario.
El HfG-Archiv Ulm registra 31 estudiantes latinoamericanos en la HfG Ulm
_ Argentina (9): Mara Luz Agriano, Francisco Bullrich,
Horacio Denot, Andrs Miguel Dimitreu, Mario Forn,
Mara Fraxedas, Alicia Hamm, Roberto Hamm, Jeanine
Meerapfel.
_ Brasil (10): Jorge Bodanzky, Elke Koch-Weser, Frauke
Koch-Weser, Almir Mavignier, Isa Moreira da Cunha, Yedda
Pitanguy, Mary Vieira, Gnter Weimer, Alexandre Wollner,
Mario Giraldes Zocchio.
_ Colombia (2): Jos Gamez Orduz, Herman Tobn.
_ Chile (3): Roger Magdahl, Eduardo Morales, Eduardo
Vargas-Stoller.
_ Mxico (5): Andrs Casillas de Alba, Mara Daz Gmez,
Ral Daz Gmez, Ana Mara Rutenberg, Elena Graciela
Vismara.
_ Per (1): Elsa Villanueva.
_ Venezuela (1): Maurice Poler.
Bibliografa
_ Otl Aicher. El mundo como proyecto. Editorial Gustavo Gili, Barcelona 1994.
_ Gui Bonsiepe. El diseo de la Periferia. Debates y experiencias, Editorial
Gustavo Gili, Barcelona 1985.
_ Gui Bonsiepe, Del objeto a la interface. Mutaciones de diseo, Ediciones
Infinito, Buenos Aires 1999. (Traduccin inglesa: Interface - An aproach to
Design. Jan van Eyck Academy, Maastricht 1999).
_ Jorge Nstor Bozzano, Proyecto: razn y esperanza. Escuela Superior de
Diseo de Ulm. Eudeba, Buenos Aires 1998.
_ Julio Godio. El mundo en que vivimos, Corregidor, Buenos Aires 2000.
_ Guillermo Gonzlez Ruiz, Estudio de diseo. Sobre la construccin de las
ideas y su aplicacin en la realidad, Emec, Buenos Aires 1994.
_ Toms Maldonado, El diseo industrial reconsiderado, Ediciones Gustavo
Gili, Barcelona 1993.
_ Toms Maldonado, El futuro de la modernidad, Jcar Universidad, Madrid
1990.
_ Toms Maldonado, Escritos Preulmianos, Ediciones Infinito, Buenos Aires
1997.
_ Pedro Luiz Pereira de Souza, ESDI: biografa de uma idia, Universidade do
Estado do Ro de Janeiro, EdUERJ, Ro de Janeiro 1996.
_ Fernando Salinas, Roberto Segre, El diseo ambiental en la era de la industrializacin, Tecnologa/Arquitectura/Serie 4/N 4, 1972, Centro de Informacin Cientfica y Tcnica, Universidad de La Habana, La Habana 1972.
(Versin italiana: La progettazione ambientale nellera della industrializzazione, Libreria Dante, Quatro Canti di Citt, Palermo 1979).
_ Oscar Salinas Flores, Historia del Diseo Industrial, Trillas, Mxico 1992.
_ Varios autores. Toms. Incluya Laura Escot: Toms Maldonado, Notes de
parcours dun intellectuel technique, investigacin para diploma, Pars
1999. Seniorservicebooks, Miln 2002.
_ Alexandre Wollner, Textos recentes e escritos histricos. Ed. Rosar, So
Paulo 2002.
Revistas
_ Otl Aicher, Kenneth Frampton, Herbert Ohl, Claude Schnaidt, archithese,
15. hfg ulm, FSAI (Verband Freierwerbender Schweizer Architekten) Verlag
Arthur Niggli AG, Zrich 1975.
_ Gui Bonsiepe, Diseo industrial, tecnologa y subdesarrollo, Summa,
nueva serie, N 1, Buenos Aires 1975.
_ Gui Bonsiepe, The Invisible Facets of the hfg Ulm, Design Issues, 11, no. 2
(Summer 1995), pg. 11 20.
_ Kenneth Frampton, Apropos Ulm: Curriculum and Critical Theory,
Oppositions, 3, 1974.
_ Cecilia Iuvaro, Departamento de diseo, Universidad Nacional de Cuyo,
Tipogrfica, N 3, Buenos Aires 1987.
_ Carlos Mndez Mosquera, Veinte aos de diseo grfico en la Repblica
Argentina, Summa N 15, Buenos Aires 1968.
_ Rodolfo Mller, CIDI, Exposicin 1971, Summa, N 38, Buenos Aires,
Junio 1971.
_ Roberto Rolli (con la coordinacin de Silvia Fernndez), La carrera de
diseo en La Plata, Tipogrfica, N 2, Buenos Aires 1987.
_ Rodrigo Walker, Bonsiepe y la guerra de las galaxias, Envidia uno,
Ao 1, N 1. La Maestranza, oficina de diseo de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, Santiago 2000.
_ Brigitte Wolf, Design in Cuba (Entrevista con Ivan Espn). Tendenzen, 162,
April-Juni 1988, Mnchen.
Comunicacin personal
_ Gui Bonsiepe (Colonia, Alemania), ex-alumno y docente de la HfG Ulm.
_ Mara de Coso (Puebla, Mxico), ex-alumna de la Universidad
Iberomaericana, Mxico.
_ Dicken Castro Duque (Bogot, Colombia).
_ Teresa Gianella-Estrems (Lima, Per), PUCP (Universidad Catlica del Per).
_ Heiner Jacob (Alemanha). Ex-alumno de la HfG Ulm.
_ Manuel Parga (Colombia), Universidad de las Amricas, Puebla, Mxico.
_ Roberto Segre (Argentina-Cuba), arquitecto, profesor.
2.1
Silvia Fernndez | La influencia de la HfG Ulm en la enseanza de diseo en Amrica Latina
Trabajos no publicados
_ Javier De Ponti, A raz de los aos cuarenta en la Argentina: sociedad de
masas, vanguardia y proyecto moderno: fundamentos de avanzadas de
diseo, Universidad Nacional de La Plata, La Plata 2002.
_ Guillermo R. Eirn, Ivette Colque, Historia del Diseo en Mendoza. Hasta
1966, Proyecto de Investigacin, Universidad Nacional de Cuyo,
Mendoza 2000.
_ Pedro Garca y Espinosa Carrasco, Un camino diferente. Diseo industrial
en Cuba, La Habana, Departamento de Diseo Industrial, Instituto Superior
de Diseo Industrial, La Habana 1993.
_ Alejandra Gaudio, Escuela de Diseo de la Universidad Nacional de La Plata.
Orgenes, realidad y utopa, Facultad de Bellas Artes, Universidad Nacional
de La Plata, La Plata 2002.
_ Valentina Mangioni, Orgenes del diseo en Argentina: CIDI, Universidad
Nacional de La Plata, La Plata 2002.
_ Fernando Shultz (Chile-Mxico), Apuntes acerca del origen de las carreras
de diseo en Chile, Universidad Autnoma Metropolitana, Mxico 2001.
Websites
_ http://www.artesaniasdecolombia.gov.co
Historia del diseo de producto en Colombia. Proyectodiseo. Revista de
diseo. Bogot, Colombia. Siglo XX.
_ http://www.proyectod.com/historia/3hispor60s.html
Roberto Segre. Ulm redivivo.
_http://www. vitruvius.com.br/drops/drops.asp
22
2.2
2 El concepto de buena forma, con sus connotaciones
socio-pedaggicas respecto de la educacin esttica, funcionaba como un punto de orientacin.
3 Los profesionales del diseo eran educados en escuelas
de artes y oficios, con autoimgenes artsticas que frecuentemente se remontaban al concepto decimonnico de arte
aplicado. La instruccin orientada a proyectos, particularmente incluyendo el trabajo en proyectos complejos, no
tena el rol central que le corresponde.
4 En la HfG se hizo una clara diferencia entre arte y diseo.
El ttulo de un libro tal como Design die Eroberung des Alltags durch die Kunst (Diseo la conquista de la cotidianeidad por medio del arte) hubiera sido impensable en la HfG
Ulm, porque el diseo no tiene nada que ver con la accin de
convertir al da en algo artstico. Diseo era diseo y nada
ms.
5 Ninguna otra escuela de diseo integr explcitamente
disciplinas cientficas de modo comparable en la extensin
y variedad en el curriculum, o les asign un tal lugar. El concepto de la investigacin en diseo era inexistente.
6 La fundacin de la HfG Ulm tuvo lugar durante la fase de
la reconstruccin de un pas, cuya infraestructura haba sido
destruda por la Segunda Guerra Mundial. Asimismo debe
entenderse su fundacin como una reaccin contra el trauma del nacionalsocialismo.
7 La situacin poltica mundial era caracterizada por la polarizacin entre dos bloques ideolgicos (capitalismo y socialismo).
Dos generaciones mas tarde, por un lado, las temticas y
las pautas marcadas se han desplazado y, por el otro, han
aparecido nuevas temticas y han ocupado el centro de
atencin:
1 La confrontacin Este-Oeste ha sido reemplazada por una
confrontacin Norte-Sur, entrelazada en parte con una mezcla explosiva de un mesianismo religioso fundamentalista y
un apetito no disimulado por recursos naturales, en donde
el derecho internacional es tratado segn criterios de conveniencia y es consecuentemente dejado de lado cuando la
razn o la sinrazn econmica lo exige.
2 Se constituyeron la Unin Europea y bloques econmicos similares en otras regiones (entre otros, el NAFTA en
el continente americano y el MERCOSUR en Sudamrica).
Paralelamente se establecieron, cerca de las instituciones
ya existentes con repercusin internacional (el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial), nuevos centros de
poder como la Organizacin Mundial de Comercio, a causa
de cuyas decisiones han sido afectadas las mayoras de las
poblaciones sobre todo en los pases perifricos, sin que se
haya dado la posibilidad de un control democrtico.
La pregunta por la relevancia de la HfG Ulm debe ser formulada y respondida sobre el transfondo de este contexto de
cambios profundos si bien slo de modo preliminar, dado
que un anlisis detallado excedera largamente el propsito
de este trabajo.
Qu es lo que hizo moderna a la HfG Ulm? Las posiciones difieren en la respuesta a esta cuestin despus de
todo, est en juego algo ms importante que simplemente
la preferencia por las formas curvas contra las lneas rectas
y las esquinas agudas.
3 Las tres libertades atadas hoy en da al concepto de liberalizacin la libertad de flujos de capital, la libertad de
comercio y la libertad de inversin, exigen un replanteo del
significado que actualmente pueda tener la autonoma y
an la autonoma del diseo sin que se la minimice o que
sea objeto de burla como el residuo de una nostlgica poca
preglobal radiante.
4 La temtica de la globalizacin ha desplazado a la pregunta por el rol del diseo en la sociedad indutrial (central). La
liberalizacin declarativa de los mercados, inclusive el de
los servicios en la forma de actividades de diseo, contrasta
con el proteccionismo restrictivo respecto de los mercados
propios, en lo cual los pases centrales han alcanzado una
maestra ejemplar.
5 La pregunta por la intensidad de los recursos y la sobrecarga del medio ambiente (la mochila ecolgica, ecological
footprints, crecimiento duradero) ha ocupado el lugar del
aumento de productividad.
Ulm insisti en constituir al diseo como una disciplina autnoma, y rechaz los intentos de parte de otros campos de
apropiarse del diseo como una subcategora suya.
Ulm no se centr en objetos individuales, sino en objetos
sistmicos y en programas de diseo esto es, no se ocupaba de la nueva lmpara creada por una estrella del diseo,
sino del complejo ms amplio, del cual las lmparas eran
una parte, esto es, la cuestin de la iluminacin.
Ulm no se qued detenida del lado de los problemas, sino
que se coloc del lado de las soluciones en otras palabras,
se resisti a embarcarse en una mera danza puramente discursiva y terica alrededor de los problemas.
Si bien la HfG Ulm entendi a la semitica como una disciplina de fundamentacin para la formacin en diseo e inici
estudios en esta rea, se hubiera resistido a poner un nfasis
excesivo en esta dimensin o an a garantizarle autonoma
en relacin al diseo. Como es bien sabido, en los 80 y en
los 90 el carcter de signo de los productos adquiri gradualmente el status de prima donna. Ms an, en el proceso
de la popularizacin de la esttica de la mercanca, el diseo
fue reducido a lo simblico y al mbito del signo, a la diversin, la experiencia y a lo cool. Este proceso alcanz su
climax con la boutiquizacin del diseo. Esta tambin es
una de las causas de la tendencia a entender al diseo como
un fenmeno puramente superestructural en el marco de las
categoras arttico-histricas y artstico-tericas. El discurso
del diseo que surge de esta concepcin est fuertemente
impulsado a ir mas all de la mera decodificacin de signos.
Este tipo de concepcin cientfica no puede ver que el diseo incluye a la tecnologa, la industria y la economa en
otras palabras, dura materialidad. En la medida en que la
prctica profesional est en juego, la reducin del diseo a
la dimensin de los signos y los smbolos promueve una
imagen del diseador como el outsider de la industria
7 En la actualidad, las innovaciones radicales en lo tecnolgico e industrial, en forma de la digitalizacin y de la industria de las computadoras, afectan todas las reas de la vida;
ellas afectan al contenido y al mtodo de la actividad del
diseo y contribuyen al surgimiento de nuevas profesiones
y campos de actividad en el rea del diseo.
Ulm acept a las ciencias como el punto central de referencia para el diseo y para la formacin en diseo. Adems
Ulm insisti en la investigacin en el campo del diseo con
una orientacin enteramente experimental en orden a la
creacin de un cuerpo de conocimiento especfico del campo.
2.2
24
En la historia futura del diseo, los efectos de la cesura epocal entre las eras predigital y digital estn probablemente
sujetos a una investigacin especial. La HfG Ulm pertenece
a la fase predigital de la historia del diseo, si bien pueden
identificarse en ella fuertes afinidades in nuce con la fase
digital. Esto no sugiere en retrospectiva que las tecnologas
digitales fueron anticipadas en Ulm; estas afinidades se
manifestaron en primer lugar y de modo notable en los ejercicios bsicos de diseo, que estaban orientados entre otras
cosas a la produccin de figuras continuas y elementos
discontinuos. Los elementos usados en los ejercicios de tramas/retculas en aquellos das corresponderan en la actualidad a los pixels. Los diseos, que en su momento exigan
mucho tiempo para su realizacin (en tmpera sobre cartn
de alta calidad), pueden ser logrados ahora mucho ms
rpido digitalmente. La digitalizacin ha abierto perspectivas
fascinantes para el diseo con los medios digitales basados
en el tiempo, tales como la animacin interactiva y la visualizacin de procesos. Por eso los ejercicios del Curso Bsico
de diseo deberan concentrarse en la actualidad ms en
el cultivo de una conciencia del detalle y en el desarrollo de
competencias para procedimientos generativos en orden a la
creacin de forma esto, es algoritmos de diseo , ms de
lo que era el caso en los tiempos predigitales, si uno quiere
mantenerse en este concepto.
Como es bien sabido, la HfG Ulm experiment con
diferentes conceptos en su curso bsico de diseo. El Curso Bsico anual incial, que era obligatorio para los cuatro
departamentos (Diseo Industrial, Comunicacin Visual,
Construccin Industrial e Informacin), lo que fue mas tarde
reorganizado en trminos de las diferentes disciplinas, y fue
disuelto finalmente en tanto que unidad pedaggica. Nunca
fue puesta en cuestin la legitimidad de la formacin en la
competencia formal esttica en el mbito del diseo por
medio de ejercicios de diseo creados para ello. No se puede elaborar ningn programa a partir del diseo invisible.
Hasta ahora no se ha creado ningn concepto pedaggico
que pueda evadir la materialidad de la esttica, an cuando
las disciplinas cientficas deductivas frecuentemente entran
en este mbito con una confianza profunda o lo equiparan
ingenuamente con el arte y la creatividad. Los ejercicios
en el Curso Bsico se concentraban exclusivamente en el
aspecto visual bi- y tridimensional. Hoy en da seran expandidos hasta incluir la dimensin auditiva (diseo de sonido),
as como la combinacin de imagen y sonido en el fenmeno
de la interaccin en otras palabras, los nuevos parmetros y contenidos del diseo de los que tratan los estudios
audio-visuales en el nivel analtico. Es conocido que el plan
de estudios ofrecido en la HfG Ulm permita la obtencin de
un diploma pero de ningn modo de un ttulo de magister,
por no hablar de un doctorado. Actualmente, la equiparacin
formal con el modelo anglosajn de 3 5 8 (3 aos para el
grado de bachiller, 5 para el de master y 8 para el doctorado), es predominante en Europa y, especialmente, en Alemania. Desde este punto de vista, la controvertida cuestin de
la especializacin en la formacin en diseo (especialistas
sin especialismo), parece en gran medida irrelevante, dado
que el objetivo de un grado de magister es por supuesto la
profundizacin de un rea de estudio elegida. Afortunadamente, la imagen una vez mimada del diseador como un
coordinador su paralelo actual es el conceptualizador
demostr ser insostenible a lo largo de los aos y dio paso a
la concepcin, mas modesta, pero mas realista, del diseo
como una actividad integrada.
2.2
Gui Bonsiepe | Sobre la relevancia de la HfG Ulm
Tendra sentido hoy en da la recreacin de una versin nueva y actualizada de la HfG Ulm naturalmente, sin nostalgiaparticularmente en vista de los cambios radicales en el contexto poltico y tecnolgico-industrial mencionados arriba?
Probablemente no, por la mera razn de que las condiciones
polticas para ello de hecho faltan, con una excepcin: que
un nuevo tipo de institucin de altos estudios ha sido ideada,
en la cual se le dar un lugar apropiado a la categora del
diseo, una institucin organizada en torno a problemas y no
a disciplinas. No es por cierto ninguna casualidad que dos
de las instituciones educativas mas influyentes (la Bauhaus
y la HfG Ulm ) rechazaran las estructuras acadmicas establecidas. Dado que el diseo es un mbito cognitivo y prctico, que no encaja en las estructuras tradicionales de las
escuelas superiores, con sus planes de estudio orientados
segn disciplinas, y su inclusin en estas tradiciones resulta
una chapuza, por momentos utilizable, pero una chapuza al
fin, en la cual el potencial del diseo no puede desarrollarse
plenamente. Lo que hace al diseo tanto interesante cuanto
difcil en cuanto objeto de discurso es su carcter aparentemente paradjico e hbrido: en tanto que actividad, incluye
ingredientes discursivos esenciales y se basa en una fundamentacin discursiva implcita, pero se manifiesta de modo
no discursivo. El diseo no puede ser encapsulado discursivamente un obstculo para la conciencia puramente terica que, al quedar fija en el nivel de la reflexin, es incapaz
de dar el salto en el mundo de la conciencia operativa.
Un contexto libre de los lastres de las instituciones
tradicionales debera hacer posible la actividad de la investigacin en diseo, comenzando por la perspectiva del diseo
ms bien que por criterios acadmicos artificiales y sus
reas de inters deshidratadas. Este nuevo tipo de escuela
de diseo, por otra parte, no estara ciertamente limitada a
un contexto nacional nico, sino que debera ser operable
en un nivel internacional. Slo una facultad, cuyos miembros
pertenecen a diferentes culturas, puede ofrecer en un currculum y en un entorno educativo la diversidad cultural que
hoy es mas necesaria y estimulante que nunca. Hay que dar
el crdito a Max Bill, de que haya insistido muy temprano en
que docentes extranjeros, los as llamados exticos, fueran
llamados a una institucin alemana de educacin superior.
Esto, junto con una gran proporcin de estudiantes extranjeros, otorg a la HfG Ulm un carcter internacional, y es
probablemente una de las razones de su influencia internacional.
Quizs en el futuro los lmites entre la ciencia y el diseo se borren; porque no se trata, como en los tiempos de
la HfG Ulm, de un enfoque cientfico del proceso de diseo,
(no importa cmo sea interpretado), o de la integracin del
conocimiento cientfico en el diseo de sistemas complejos.
Ms bien, se trata de un nuevo tipo de ciencia enriquecido por la categora del diseo. En lugar de ver al diseo
desde el punto de vista de la ciencia, se podra cambiar la
perspectiva y el enfoque de las ciencias desde el punto de
vista y con los criterios del diseo. An cuando admitiendo
que se trata de una especulacin audaz para la cual no hay
garantas, no es menos plausible por eso. En una nueva
fundamentacin de este tipo, lograda por medio de un salto
cuntico, la ambicin de la HfG Ulm podra pensarse como
alcanzable: extender el diseo a todos los nervios centrales
de la sociedad. Porque difcilmente puede afirmarse que
este objetivo ha sido logrado, puede definirse a la fase actual
como la prehistoria del diseo.
Pie de imprenta
modelos de ulm modelos post-ulm | hochschule fr gestaltung ulm
1953 1968
La exposicin fue concebida por el HfG-Archiv/Ulmer Museum con motivo del
50. aniversario de la fundacin de la Hochschule fr Gestaltung Ulm (Escuela
Superior de Diseo de Ulm), www.hfg-ulm.archiv.de.
La gira es dirigida por el Institut fr Auslandsbeziehungen e. V. (ifa), Stuttgart
(Instituto para Relaciones con el Extranjero), www.ifa.de.
26
Exposicin
Publicacin
Proyectos interactivos
hfg-ulm | Susanne Birnbaum, Beate Frei, Helen Hsle, Karin Jrg, Kathleen
Knuth, Rita Sfaria, Simone Stuhlinger, Alexandra Trunk/Hochschule fr
Gestaltung, Schwbisch Gmnd
semantisches differential | Torsten Malcherczyk/ Hochschule fr Gestaltung,
Schwbisch Gmnd
mujeres en la hfg | Petra Kellner, Gerda Mller-Krauspe, Renate Pfromm
Ursula Wenzel
www.hfg-archiv.de | (bi)gital,Toms Garca Ferrari, Marcela Quijano,
Dagmar Rinker, Carolina Short
2006 HfG-Archiv/Ulmer Museum; diseadores, autores y fotgrafos o sus
sucesores legales
2006 por las obras reproducidas de Max Bill: VG Bild-Kunst, Bonn
Disposicin del texto en espaol | Los artculos marcados con un asterisco (*)
fueron incluidos en la disposicin del texto. Traduccin: Hector Arrese Igor,
Redaccin de la traduccin: Gui Bonsiepe (1.10., 2.2.), Silvia Fernndez (2.1.),
Marcela Quijano y Mara Victoria Prez Arias (1.1., 1.3., 1.5).
Diseo Grfico | Braun Engels Gestaltung, Ulm
Gerhard Braun, Georg Engels, Sonja Eiermann, Thorsten Kopf
Fotos banda de la cubierta | Ernst Fesseler, Bad Waldsee
Agradecemos por la realizacin del catlogo y la exposicin | Landesstiftung Baden-Wrttemberg, DaimlerChrysler AG, Alfried Krupp von Bohlen
und Halbach-Stiftung, Max Weishaupt GmbH, Hochschule fr Gestaltung,
Schwbisch Gmnd, Gardena International GmbH, Merckle GmbH, Ulm,
Sparkasse Ulm, SWU Stadtwerke Ulm/Neu-Ulm GmbH, Bayer AG Leverkusen,
William S. Huff, Professor Emeritus, State Univerisity of New York at Buffalo,
Uzin Utz AG, Ulm, Braun GmbH, Kronberg/Taunus, otl aicher rotis e.v.,
Leutkirch, IKEA-Stiftung, Hofheim-Wallau, club off ulm e.v. y a todos los
dems promotores.
2003 Hatje Cantz Verlag, autores y fotgrafos
2003 por las fotos y las obras reproducidas as como por las obras del
HfG-Archiv/Ulmer Museum, as como por los diseadores, fotgrafos o sus
sucesores legales.
2003 por las obras reproducidas de Max Bill: VG Bild-Kunst, Bonn