Learning Spanish Like Crazy Level 2

Learning Spanish Like Crazy
Spoken Spanish Leccin Treinta y Uno

Escucha la siguiente conversacin:
Ren: No tengo que trabajar hoy! Hacemos algo divertido?
Mara: Qu hacemos?
Ren: Vamos a salir al centro, vamos a comer langosta, despus vamos a beber cervezas
y luego vamos a bailar.
Mara: No podemos! Tenemos mucho que hacer.
Ren: No podemos?
Mara: S, tenemos que hacer las camas, tenemos que cocinarle a los nios.
Ren: No, nuestros hijos tienen que hacernos las camas y cocinarnos.
Mara: No, los nios no tienen que hacerlas, ni cocinarnos. Los nios tienen que
estudiar.
Ren: Estudiar? Oh no! Entonces, yo voy a alquilarme una pelcula.
Mara: No alquiles ms pelculas. La semana pasada te compraste diez pelculas.
Ren: No me las compre, me las alquil.
Mara: Qu vamos hacer entonces?
Ren: Yo voy a salir y le voy a comprar dulces a mis hijos.
Mara: Y a m?
Ren: A ti te voy a comprar flores.
Mara: Vas a comprrmelas? Gracias, te quiero mucho.
Instructor: As se dice I am going to leave later. Escucha y repite.
Ren: Voy a salir ms tarde. Salir. A salir. Voy a salir. Voy a salir ms tarde.
Instructor: Note that you can also say I am leaving later by saying Voy a irme ms
tarde. But in this lesson we will use Voy a salir ms tarde. Cmo se dice I am going
to leave later?
Ren: Voy a salir ms tarde.
Instructor: Qu frase significa I am going to leave?
Ren: Voy a salir.
Mara: Vas a salir ms tarde?
Instructor: Ella acaba de preguntar Are you going to leave later?
As se dice You are going to leave later. Escucha y repite.
Mara: Vas a salir ms tarde. A salir. Vas a salir. T vas a salir ms tarde.
Instructor: Note that you can also say You are going to leave later by saying Vas a
irte ms tarde. But in this lesson we will use Vas a salir ms tarde.
Instructor: Cmo se pregunta Are you going to leave later??
Mara: Vas a salir ms tarde?
Instructor: Responde Yes, I am going to leave later.
Ren: S, voy a salir ms tarde. S, yo voy a salir ms tarde.
Instructor: As se dice I am going to make the bed. Escucha y repite.
Ren: Voy a hacer la cama. La cama. Yo voy a hacer la cama.
Instructor: Qu palabra significa bed?
Ren: Cama. La cama.
Instructor: Pregntale a l Are you going to make the bed?
Mara: Vas a hacer la cama?
Instructor: Pregntale a l Are you going to make it?
Mara: Vas a hacerla? Hacerla. T vas a hacerla?
Instructor: Ahora pregntale a l Are you going to make the bed for our son?
Mara: Vas a hacerle la cama a nuestro hijo? Hacerle. T vas a hacerle la cama a
nuestro hijo? A nuestro hijo.
Instructor: Dile You have to make it for him.
Mara: Tienes que hacrsela. T tienes que hacrsela.
Instructor: Responde I am not going to make it for him.
Ren: No voy a hacrsela. Hacrsela. Yo no voy a hacrsela.
Instructor: Pregunta Why not?
Mara: Por qu no?
Instructor: Trata de preguntar Is he going to make it later?
Mara: Va a hacerla ms tarde? Va a. Va l a hacerla ms tarde?
Instructor: Responde No, hes not going to make it later.
Ren: No, l no va a hacerla ms tarde.
Instructor: Dile Because he already made it.
Ren: Porque ya la hizo. Porque l ya la hizo.
Instructor: Pregntale a ella Did he make the bed?
Mara: Hizo la cama? Hizo. Hizo l la cama?
Instructor: Responde Yes, he made it early.
Ren: S, la hizo temprano. S, l la hizo temprano.
Instructor: Pregunta Then, are you going to make the bed for us?
Mara: Entonces, vas a hacernos la cama? Hacernos. Vas a hacernos la cama?
Instructor: Responde Yes, I am going to make it for all of you later.
Ren: S, voy a hacrsela ms tarde. Hacrsela. S, yo voy a hacrsela ms tarde.
Instructor: Pregunta Are you are going to make the bed for our daughters?
Mara: Vas a hacerle la cama a nuestras hijas? Hacerle. Vas a hacerle la cama? T
vas a hacerle la cama a nuestras hijas?
Instructor: Pregunta Do they have to make it?
Mara: Tienen que hacerla? Tienen. Ellas tienen que hacerla?
Instructor: Responde Yes, they have to make it.
Ren: S, tienen que hacerla. S, ellas tienen que hacerla.
Mara: Ta bien. Entonces ellas van a hacerla.
Instructor: Ella dijo O.K. Then they are going to make it. Escucha y repite la frase
They are going to make or They are going to do.
Mara: Van a hacer. Ellos van a hacer.
Instructor: Hablando de las hijas y de la cama, dile They are going to make it.
Ren: Van a hacerla. Ellas van a hacerla.
Instructor: Pregunta Are they going to make it for us too?
Mara: Van a hacrnosla tambin? Hacrnosla. Ellas van a hacrnosla tambin?
Instructor: Dile No, theyre not going to do it for us.
Ren: No, no van a hacrnosla. Hacrnosla. No, ellas no van a hacrnosla.
Instructor: Dile They did it for us yesterday.
Ren: Nos la hicieron ayer. Hicieron. Ellas nos la hicieron ayer.
Instructor: Cmo se dice, entonces They did it for us yesterday?
Ren: Nos la hicieron ayer. Hicieron. Ellas nos la hicieron ayer.
Instructor: Dile But they are going to cook the shrimps for us.
Ren: Pero van a cocinarnos los camarones. Cocinarnos. Ellas van a cocinarnos los
camarones. Los camarones.
Instructor: Pregunta Were not going to cook them for ourselves?
Mara: No vamos a cocinrnoslos? Cocinrnoslos.
Instructor: Dile No, we are not going to cook them for ourselves.
Ren: No, no vamos a cocinrnoslos. No, nosotros no vamos a cocinrnoslos.
Instructor: Dile And were not going to cook them for our nephews either.
Ren: Y no vamos a cocinrselos a nuestros sobrinos tampoco. Cocinrselos.
Instructor: Dile We did it for them yesterday.
Ren: Se lo hicimos ayer. Hicimos. Nosotros se lo hicimos a ellos ayer.
Instructor: Dile a l No, we didnt do it for them yesterday.
Mara: No, no se lo hicimos ayer. No, nosotros no se lo hicimos ayer.
Instructor: Trata de decirle a l I did it for them yesterday.
Mara: Se lo hice ayer. Hice. Yo se lo hice ayer a ellos.
Instructor: Ahora pregntale a l When you were little, did you have to make the bed?
Mara: Cuando t eras pequeo, tenas que hacer la cama?
Instructor: Responde Yes, when I was little I had to make the bed.
Ren: S, cuando yo era pequeo tena que hacer la cama.
Instructor: Ahora dile When my brother and I were little we had to make the bed.
Ren: Cuando mi hermano y yo ramos pequeos tenamos que hacer la cama.
Instructor: Before moving on it is important to note that the so-called substitute future
tense or Ir a mas infinitivo is less common in Spanish than it is in English. For
example, in English if you are about to leave or leaving momentarily you may say Im
going to leave or I am leaving but in Spanish youd say Me voy which literally
means I leave.
Instructor: As se dice la palabra neighbor. Escucha y repite.
Ren: Vecino. Vecino.
Instructor: Cmo se dice neighbor?
Mara: Vecino.
Instructor: Recuerdas Cmo se dice film?

Ren: Pelcula. La pelcula.
Instructor: As se pregunta What are we going to do? Escucha y repite.
Ren: Qu vamos a hacer? Qu vamos a hacer nosotros?
Instructor: Cmo se pregunta What are we going to do tonight??
Mara: Qu vamos a hacer esta noche?
Instructor: As se dice el verbo to rent. Escucha y repite.
Ren: Alquilar. Alquilar.
Instructor: Cmo se dice el verbo to rent?
Mara: Alquilar. Alquilar.
Instructor: Cmo se pregunta What are we going to do tonight?
Mara: Qu vamos a hacer esta noche? Qu vamos a hacer esta noche?
Instructor: Trata de responder We are going to rent a film.
Ren: Vamos a alquilar una pelcula. Pelcula. Nosotros vamos a alquilar una pelcula.
Instructor: Cmo se dice entonces We are going to rent a film tonight?
Ren: Vamos a alquilar una pelcula esta noche. Nosotros vamos a alquilar una pelcula
esta noche.
Instructor: Hablando de la pelcula pregntale a l Are we going to rent it?
Mara: Vamos a alquilarla? Alquilarla. Vamos a alquilarla?
Instructor: You changed your mind and now you want to buy the film. Ahora dile No
we are not going to rent it. We are going to buy it.
Ren: No, no vamos a alquilarla. Vamos a comprrla.
Instructor: Ahora dile We are going to buy it for our neighbors.
Ren: Vamos a comprrsela a nuestros vecinos. Comprrsela. Comprrsela.
Instructor: Pregunta Why?

Mara: Por qu?
Instructor: Dile Because our neighbors are our friends.
Ren: Porque nuestros vecinos son nuestros amigos. Porque nuestros vecinos son
nuestros amigos.
Instructor: Dile a l Then our neighbors should buy some videos for us.
Mara: Entonces nuestros vecinos deben comprarnos algunos videos. Algunos videos.
Instructor: Cmo se dice Then our neighbors should buy some videos for us.
Mara: Entonces nuestros vecinos deben comprarnos algunos videos. Algunos videos.
Instructor: Dile a ella Our neighbors are going to buy some videos for us on Friday.
Ren: Nuestros vecinos van a comprarnos algunos videos el viernes. Comprarnos.
Comprarnos. Nuestros vecinos van a comprarnos algunos videos el viernes.
Instructor: Ahora dile They are going to buy them for us on Friday.
Ren: Ellos van a comprrnoslos el viernes.
Instructor: As se dice la palabra candy. Escucha y repite.
Ren: Dulce. Dulce.
Instructor: Cmo se dice candy?
Mara: Dulce. Dulce.
Instructor: Dile a ella And our neighbors are going to buy candies for us.
Ren: Y nuestros vecinos van a comprarnos dulces. Comprarnos. Van a comprarnos
dulces.
Instructor: Dile a l And they are going to buy them for our children.
Mara: Y ellos van a comprrselos a nuestros hijos. Comprrselos. Comprrselos.
Instructor: Dile a ella And they dont have to buy them candies.
Ren: Y ellos no tienen que comprarles dulces.
Instructor: Dile a l No, they dont have to do it.

Mara: No, no tienen que hacerlo. Hacerlo. Hacerlo. No, ellos no tienen que hacerlo.
Instructor: Dile a ella But they are going to do it.
Ren: Pero van a hacerlo. Van a hacerlo.
Instructor: Dile a ella We have to leave now.
Ren: Tenemos que salir ahora. Nosotros tenemos que salir ahora.
Instructor: Pregunta Why?
Mara: Por qu?
Instructor: Dile Because its going to rain.
Ren: Porque va a llover. Porque va a llover.
Instructor: Dile a l Its not going to rain, its going to snow.
Mara: No va a llover, va a nevar. No va a llover, va a nevar.
Instructor: Now imagine that you are having a conversation with a friend and you are
discussing plans for the evening. You will play the role of the male speaker only. Be sure
to make your response before the male speaker.
Mara: Qu vas a hacer esta noche?
Instructor: Responde I dont have to work tonight.
Ren: No tengo que trabajar esta noche.
Mara: Entonces, qu vas a hacer esta noche?
Instructor: Responde I am going to a party.
Ren: Voy a una fiesta.
Mara: Vas a ir a una fiesta cerca o lejos de aqu?
Instructor: Dile a ella I am going to a party not very far from here.
Ren: Voy a una fiesta no muy lejos de aqu.
Mara: Vas a ir a una fiesta en un club o en un bar?

Instructor: Dile a ella I am going to a party in a building.
Ren: Voy a una fiesta en un edificio.
Mara: Y qu vas a hacer antes de la fiesta? Vas a estudiar?
Instructor: Responde Yes, I am going to study my Spanish lessons.
Ren: S, voy a estudiar mis lecciones de espaol.
Instructor: Dile I am also going to take a shower later.
Ren: Tambin voy a ducharme ms tarde.
Instructor: Dile a ella And I am going to brush my teeth.
Ren: Y voy a cepillarme los dientes.
Instructor: Dile a ella And I am going to comb my hair.
Ren: Y voy a peinarme.
Mara: Qu vas a hacer en la fiesta?
Instructor: Responde I am going to dance.
Ren: Voy a bailar.
Mara: Y que ms vas a hacer en la fiesta?
Instructor: Responde I am going to eat lobster and crab.
Ren: Voy a comer langosta y cangrejo.
Mara: Y que ms vas a hacer en la fiesta?
Instructor: Responde I am going to drink a lot of beer.
Ren: Voy a beber mucha cerveza.
Mara: Tu novia va a ir contigo a la fiesta?
Instructor: Trata de responder No, my girlfriend is not going to the party with me.
Ren: No, mi novia no va a ir a la fiesta conmigo.

Mara: Y qu vas a hacer maana por la tarde?
Instructor: Responde Tomorrow afternoon, I am going to fix the oven for my
girlfriend.
Ren: Maana por la tarde voy a arreglarle el horno a mi novia.
Mara: Vas a arreglrselo muy temprano?
Instructor: Responde Yes, I am going to fix the oven for my girlfriend very early.
Ren: S, voy a arreglarle el horno a mi novia muy temprano.
Mara: Y despus? Qu vas a hacer despus de arreglrselo?
Instructor: Responde I am going to buy a computer for my cousin.
Ren: Voy a comprarle una computadora a mi primo.
Mara: Vas a comprrsela en el centro?
Instructor: Responde No, I am not going to buy it for him downtown.
Ren: No, no voy a comprrsela en el centro.
Mara: Entonces, dnde vas a comprrsela?
Instructor: Responde I am going to buy it for him in a department store.
Ren: Voy a comprrsela en un gran almacn.
Mara: Y que ms vas a hacer?
Instructor: Responde I am going to rent a car for myself.
Ren: Voy a alquilarme un carro.
Mara: Vas a alquilrtelo? O vas alquilrselo a tu novia?
Instructor: Responde I am going to rent it for myself.
Ren: Voy a alquilrmelo.
Instructor: Dile a ella But I am going to buy candies for my girlfriend.
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Ren: Pero voy a comprarle dulces a mi novia.

Mara: Vas a comprrselos en un gran almacn?
Instructor: Dile a ella No, I am not going to buy them for her in the department store.
Ren: No, no voy a comprrselos en un gran almacn.
Mara: Entonces, dnde vas a comprrselos?
Instructor: Trata de decir I am going to buy them for her in the candy shop.
Ren: Voy a comprrselos en la dulcera. La dulcera.
Instructor: Este es el final de la leccin treinta y uno. Si logr contestar el 80 por
ciento o ms de las respuestas de forma correcta, entonces usted est listo para seguir con
la prxima leccin. Si no, repita esta leccin hasta que pueda obtener un 80 por ciento o
ms de las respuestas correctas.
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Spoken Spanish Leccin Treinta y Dos
Mara: Vamos al nuevo restaurante italiano en la esquina?
Ren: No, gracias. Estoy a dieta.
Mara: Ests a dieta?
Ren: S, adems estoy haciendo ejercicios todos los das.
Mara: Todos los das?
Ren: S, todos los das hago ejercicios.
Mara: Uhm, por eso tienes los brazos ms grandes ahora.
Ren: S, mis brazos son ms grandes que hace una semana.
Mara: Y ahora tus brazos son ms grandes que los del Miguel.
Ren: S, mis brazos ahora son ms grandes que los suyos.
Mara: Y tambin son ms grandes que los mos.
Ren: S, los mos son ms grandes que los tuyos.
Mara: Cuando yo era nia mis brazos eran ms grandes que los tuyos.
Ren: Es verdad.
Mara: Entonces qu hacemos?
Ren: Vamos al gimnasio!
Mara: Listo, vamos.
Instructor: You just heard the word gimnasio, el gimnasio quire decir the gym.
You also heard the phrase estoy a dieta, estoy a dieta quiere decir I am on a diet.
En esta leccin vamos a hablar de las partes del cuerpo o body parts.
As se dice la palabra nose. Escucha y repite.
Ren: Nariz. La nariz.
Instructor: Cmo se dice nose?

Mara: Nariz. La nariz.
Instructor: As se dice My nose is bigger than your nose. Escucha y repite.
Ren: Mi nariz es ms grande que tu nariz. Que tu nariz. Ms grande que tu nariz. Mi
nariz es ms grande que tu nariz.
Instructor: Ahora dile My nose is bigger than yours.
Ren: Mi nariz es ms grande que la tuya. La tuya.
Instructor: As se dice la palabra hip. Escucha y repite.
Ren: Cadera. La cadera.
Instructor: Cmo se dice hip?
Mara: Cadera. La cadera.
Instructor: As se dice Your hips are bigger than my hips. Escucha y repite.
Ren: Tus caderas son ms grandes que mis caderas. Que mis caderas. Ms grandes que
mis caderas. Tus caderas son ms grandes que mis caderas.
Instructor: Cmo se dice Your hips are bigger than mine?
Ren: Tus caderas son ms grandes que las mas. Ms grandes que las mas. Tus caderas
son ms grandes que las mas. Las mas.
Instructor: As se dice la palabra shoulder. Escucha y repite.
Mara: Hombro. El hombro.
Instructor: Cmo se dice shoulder?
Ren: Hombro. El hombro
Instructor: Pregntale a l, formalmente, Are your shoulders bigger than his?
Mara: Son sus hombros ms grandes que los suyos? Los suyos. Son sus hombros
ms grandes que los suyos?
Instructor: Responde No, his shoulders are not bigger than mine.
Ren: No, sus hombros no son ms grandes que los mos. No son ms grandes que los
mos.
Instructor: Dile a tu amigo His shoulders are bigger than yours.
Mara: Sus hombros son ms grandes que los tuyos.
Instructor: As se dice la palabra arm. Escucha y repite.
Ren: Brazo. El brazo.
Instructor: Cmo se dice arm?
Mara: Brazo.
Instructor: As se dice His arms are bigger than hers. Escucha y repite.
Ren: Sus brazos son ms grandes que los suyos. Que los suyos. Sus brazos son ms
grandes que los suyos.
Instructor: Cmo se dice Their arms are bigger than mine?
Mara: Sus brazos son ms grandes que los mos. Son ms grandes que los mos. Sus
brazos son ms grandes que los mos.
Instructor: As se dice la palabra leg. Escucha y repite.
Ren: Pierna. La pierna.
Instructor: Cmo se dice leg?
Ren: Pierna. La pierna.
Instructor: As se dice la palabra long. Escucha y repite.
Mara: Largo. Largo.
Instructor: Pregntale a l Are my legs longer than yours?
Mara: Son mis piernas ms largas que las tuyas? Son mis piernas ms largas que las
tuyas?
Instructor: Responde Yes, your legs are longer than mine.
Ren: S, tus piernas son ms largas que las mas.
Instructor: Dile Yes, yours are longer than mine.

Ren: S, las tuyas son ms largas que las mas.
Mara: Y mis hombros son ms pequeos que los suyos.
Instructor: Ella acaba de decir And my shoulders are smaller than theirs.
As se dice Your shoulders are smaller than his. Escucha y repite.
Mara: Tus hombros son ms pequeos que los suyos. Son ms pequeos. Son ms
pequeos que los suyos. Tus hombros son ms pequeos que los suyos.
Instructor: As se dice la palabra short. Escucha y repite.
Mara: Corto. Corto.
Instructor: Cmo se dice Their legs are shorter than yours?
Mara: Sus piernas son ms cortas que las tuyas. Son ms cortas. Sus piernas son ms
cortas que las tuyas.
Instructor: Pregntale a l Are my legs shorter than hers?
Mara: Son mis piernas ms cortas que las suyas? Las suyas.
Instructor: Responde No, your legs are not shorter than hers.
Ren: No, tus piernas no son ms cortas que las suyas. No son ms cortas que las suyas.
Instructor: As se dice la palabra elbow. Escucha y repite.
Ren: Codo. El codo.
Instructor: Cmo se dice elbow?
Mara: Codo.
Instructor: Pregntale a l Are his elbows bigger than hers?
Mara: Son sus codos ms grandes que los suyos? Son sus codos ms grandes que los
suyos?
Instructor: Responde No, his elbows are not bigger than hers.
Ren: No, sus codos no son ms grandes que los suyos.
Instructor: As se dice la palabra knee. Escucha y repite.

Ren: Rodilla. La rodilla.
Instructor: Cmo se dice knee?
Ren: Rodilla. La rodilla.
Instructor: Dile a ella My knees are not smaller than yours.
Ren: Mis rodillas no son ms pequeas que las tuyas. Las tuyas. Mis rodillas no son
ms pequeas que las tuyas.
Instructor: Pregntale a l Are their knees bigger than his?
Mara: Son sus rodillas ms grandes que las suyas?
Instructor: Responde No, their knees are not bigger than his.
Ren: No, sus rodillas no son ms grandes que las suyas.
Instructor: Pregntale a l Are their hips smaller than mine?
Mara: Son sus caderas ms pequeas que las mas? Las mas.
Instructor: Responde Yes, their hips are smaller than yours.
Ren: S, sus caderas son ms pequeas que las tuyas.
Instructor: As se dice la palabra ankle. Escucha y repite.
Ren: Tobillo. El tobillo.
Instructor: Cmo se dice ankle?
Mara: Tobillo. El tobillo.
Instructor: As se dice la palabra wrist. Escucha y repite.
Ren: Mueca. La mueca.
Instructor: Cmo se dice wrist?
Mara: Mueca. La mueca.
Instructor: Adems de wrist, la palabra mueca quiere decir doll. Pregntale a l

Is the wrist bigger than the ankle?
Mara: Es la mueca ms grande que el tobillo?
Instructor: Responde No, the wrist is not bigger than the ankle.
Ren: No, la mueca no es ms grande que el tobillo. El tobillo.
Instructor: Dile Then, the wrist is smaller than the ankle.
Mara: Entonces, la mueca es ms pequea que el tobillo.
Instructor: Dile a ella Yes, the wrists are smaller than the ankles.
Ren: S, las muecas son ms pequeas que los tobillos.
Instructor: Pregntale a l Is your wrist bigger than mine?
Mara: Es tu mueca ms grande que la ma?
Instructor: Responde Yes, your wrist is smaller than mine.
Ren: S, tu mueca es ms pequea que la mia.
Instructor: Pregntale a l Then, is my wrist smaller than yours?
Mara: Entonces, es mi mueca ms pequea que la tuya?
Instructor: Responde Your wrist is not smaller than mine.
Ren: Tu mueca no es ms pequea que la ma.
Instructor: Pregntale a l Is the wrist bigger than the shoulder?
Mara: Es la mueca ms grande que el hombro? El hombro.
Instructor: Responde No, the wrist is not bigger than the shoulder.
Ren: No, la mueca no es ms grande que el hombro. El hombro.
Instructor: Pregntale a l Is the ankle smaller than the knee?
Mara: Es el tobillo ms pequeo que la rodilla?
Instructor: Responde Yes, the ankle is smaller than the knee.
Ren: S, el tobillo es ms pequeo que la rodilla. La rodilla.

Instructor: Pregntale a l Are your ankles smaller than mine?
Mara: Son tus tobillos ms pequeos que los mos?
Instructor: Responde No, my ankles are not smaller than yours.
Ren: No, mis tobillos no son ms pequeos que los tuyos.
Instructor: Dile a ella The ankles are smaller than the knees and the hips.
Ren: Los tobillos son ms pequeos que las rodillas y las caderas. Las rodillas y las
caderas.
Instructor: As se dice la palabra belly. Escucha y repite.
Ren: Barriga. La barriga.
Instructor: Cmo se dice your belly?
Mara: Tu barriga. Tu barriga.
Instructor: Pregntale a l Is your belly bigger than my belly?
Mara: Es tu barriga ms grande que mi barriga?
Instructor: Responde Yes, my belly is bigger than your belly.
Ren: S, mi barriga es ms grande que tu barriga. Tu barriga.
Instructor: Otra vez, pregntale a l Is your belly bigger than mine?
Mara: Es tu barriga ms grande que la ma?
Instructor: Responde Yes, my belly is bigger than yours.
Ren: S, mi barriga es ms grande que la tuya. La tuya.
Instructor: As se dice la palabra chest. Escucha y repite.
Ren: Pecho. El pecho.
Instructor: Cmo se dice chest?
Mara: Pecho. El pecho.
Instructor: Y cmo se dice your chest?

Ren: Tu pecho. Tu pecho.
Instructor: Dile a lla My chest is smaller than her chest.
Mara: Mi pecho es ms pequeo que su pecho. Su pecho.
Instructor: Dile a ella My chest is smaller than his chest.
Ren: Mi pecho es ms pequeo que que su pecho. Su pecho.
Instructor: Dile a ella My chest is smaller than his.
Ren: Mi pecho is mas pequeo que el suyo.
Instructor: Dile a el But his chest used to be smaller than yours.
Mara: Pero su pecho era ms pequeo que el tuyo. Pero su pecho era ms pequeo que
el tuyo.
Instructor: Dile When he was young his chest was smaller than yours.
Mara: Cuando el era joven su pecho era ms pequeo que el tuyo.
Instructor: Notice that the word pechos in plural refers to a womans breast. Dile a
ella Now her breasts are bigger than theirs.
Ren: Ahora sus pechos son ms grandes que los de ellas. Son ms grandes. Sus pechos
son ms grandes que los de ellas.
Instructor: Pregunta When you were young, was your belly smaller than his.
Mara: Cundo t eras joven, tu barriga era ms pequea que la suya?
Instructor: Dile a ella Yes, when I was young my belly was smaller than his.
Ren: S, cuando yo era joven mi barriga era ms pequea que la suya.
Instructor: As se dice la palabra back. Escucha y repite.
Ren: Espalda. La espalda.
Instructor: Cmo se dice back?
Mara: Espalda.
Instructor: Pregntale a l, formalmente, Is your back bigger than hers?

Mara: Es su espalda ms grande que la suya? Es su espalda ms grande que la suya?
Instructor: Responde Yes, my back is bigger than hers.
Ren: S, mi espalda es ms grande que la suya. S, mi espalda es ms grande que la
suya.
Instructor: Pregntale a l Is his belly bigger than mine?
Mara: Es su barriga ms grande que la ma? Es su barriga ms grande que la ma?
Instructor: Responde, informalmente, Yes, his belly is bigger than yours.
Ren: S, su barriga es ms grande que la tuya. S, su barriga es ms grande que la tuya.
Instructor: As se dice la palabra foot. Escucha y repite.
Ren: Pie. El pie.
Instructor: Cmo se dice foot?
Mara: Pie. El pie.
Instructor: As se dice la palabra hand. Escucha y repite.
Ren: Mano. La mano
Instructor: Cmo se dice the hand?
Mara: La mano.
Instructor: Even though mano ends with an o we say la mano when we say the
hand. Never say el mano.
Instructor: Pregntale a l Is your foot bigger than your hand?
Mara: Es tu pie ms grande que tu mano? Es tu pie ms grande que tu mano?
Instructor: Recuerdas cmo se dice of course?
Ren: Por supuesto.
Instructor: Dile Of course, my foot is bigger than my hand.
Ren: Por supuesto, mi pie es ms grande que mi mano.

Instructor: Dile. The hand is smaller than the foot.
Ren: La mano es ms pequea que el pie.
Instructor: As se dice la palabra toe or finger. Escucha y repite.
Ren: Dedo. El dedo.
Instructor: Cmo se dice toe or finger?
Mara: Dedo. El dedo.
Instructor: La palabra dedo quiere decir dos cosas finger o toe. In order not to
confuse the two, we will sometimes add de la mano o del pie.
Instructor: Cmo se dice toe?
Mara: Dedo. Dedo del pie.
Instructor: Cmo se dice finger?
Mara: Dedo. Dedo de la mano.
Instructor: Pregntale a l Are his fingers bigger than his toes?
Mara: Son sus dedos de la mano ms grandes que sus dedos del pie? Son. Ms grandes
que sus dedos del pie. Son sus dedos de la mano ms grandes que sus dedos del pie?
Instructor: Responde Yes, his fingers are bigger than his toes.
Ren: S, sus dedos de la mano son ms grandes que sus dedos del pie.
Instructor: Pregntale a tu amigo Are your fingers bigger than your toes?
Ren: Son tus dedos de la mano ms grandes que tus dedos del pie?
Instructor: Responde Of course, my fingers are bigger than my toes
Mara: Por supuesto, mis dedos de la mano son ms grandes que mis dedos del pie.
Instructor: Now imagine that you are having a conversation with a friend. Ustedes estn
hablando de las partes del cuerpo. When referring to the word small we will use the
word pequeo. You will play the role of the male speaker only.
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Mara: Son tus caderas ms grandes que las mas?

Instructor: Dile a ella No, my hips are not bigger than yours.
Ren: No, mis caderas no son ms grandes que las tuyas.
Mara: Y son tus brazos ms pequeos que los mos?
Instructor: Dile a ella No, my arms are not smaller than yours.
Ren: No, mis brazos no son ms pequeos que los tuyos.
Mara: Son tus rodillas ms grandes que las mas?
Instructor: Dile a ella Yes, my knees are bigger than yours.
Ren: S, mis rodillas son ms grandes que las tuyas.
Mara: Y tus muecas son ms pequeas que las mas?
Instructor: Dile a ella No, my wrists are not smaller than yours
Ren: No, mis muecas no son ms pequeas que las tuyas.
Instructor: Pregntale a ella Are your legs longer than mine?
Ren: Son tus piernas ms largas que las mas?
Mara: Cmo no, mis piernas son ms largas que las tuyas. Son tus dedos de la mano
ms largos que los mos?
Instructor: Responde Of course, my fingers are longer than yours.
Ren: Por supuesto, mis dedos de la mano son ms largos que los tuyos.
Mara: Y tu barriga? Es tu barriga ms pequea que la ma?
Instructor: Dile a ella No, my belly is not smaller than yours.
Ren: No, mi barriga no es ms pequea que la tuya.
Mara: Cundo t eras joven, tu barriga era ms pequea que la ma?
Instructor: Responde Yes, when I was young my belly was smaller than yours.
Ren: S, cuando yo era joven mi barriga era ms pequea que la tuya.
11
Instructor: Dile But not anymore.

Ren: Pero ya no ms.
Mara: Entonces tienes que hacer ejercicios.
Instructor: Ella dijo Then you have to do exercises. La frase hacer ejercicios quiere
decir to do exercises.
Instructor: Este es el final de la leccin treinta y dos.
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Spoken Spanish Leccin Treinta y Tres (a)
Ren: Qu hiciste el fin de semana?
Mara: Fui a la hacienda de mi padre.
Ren: Tu padre tiene una hacienda?
Mara: Si, mi padre tiene una hacienda, hay diez caballos, seis cerdos, y ocho cabras.
Ren: No hay vacas?
Mara: Si, hay cinco vacas. Pero cuando yo era pequea haba veinte vacas en la
hacienda.
Ren: Veinte vacas?

Mara: Y haba muchos caballos, pero este fin de semana solo hubo uno para mi. Pues
los otros estaban en el bosque.
Ren: A mi me gustan mucho los caballos.
Mara: Entonces, vamos el prximo fin de semana a mi hacienda.
Ren: Genialque emocionante.
Instructor: Recuerdas cmo se dice there is o there are?
Ren: Hay. Hay.
Instructor: Cmo se dice there is o there are?
Mara: Hay. Hay.
Instructor: As se dice la palabra cow. Escucha y repite.
Ren: Vaca. La vaca.
Instructor: Cmo se dice cow?
Mara: Vaca. La vaca.

Instructor: As se dice There are more than five cows. Escucha y repite.
Ren: Hay mas de cinco vacas. De. Mas de. Hay ms de. Hay ms de cinco vacas.
Instructor: Cmo se dice There are more than five cows?
Ren: Hay mas de cinco vacas. De. De cinco vacas. Hay ms de cinco vacas.
Instructor: Trata de preguntar Are there more than five books on the table?
Mara: Hay ms de cinco libros en la mesa? Hay ms de cinco libros en la mesa?
Instructor: Responde No, there arent more than five books on the table.
Ren: No, no hay ms de cinco libros en la mesa. De cinco libros. No hay ms de cinco
libros en la mesa.
Instructor: Recuerdas cmo se dice There are more than five cows?
Ren: Hay mas de cinco vacas.
Mara: Pero ayer hubo menos de cinco vacas en la granja.
Instructor: Ella dijo But yesterday there were less than five cows on the farm. As se
dice la frase there was o there were. Escucha y repite.
Ren: Hubo. Hubo.
Instructor: Cmo se dice there was o there were?
Mara: Hubo. Hubo.
Instructor: As se dice la palabra farm. Escucha y repite.
Ren: Granja. La granja.
Instructor: Cmo se dice farm?
Mara: Granja. La granja.
Instructor: Cmo se dice There are more than five cows on the farm?
Mara: Hay mas de cinco vacas en la granja. En la granja. Hay ms de cinco vacas en la
granja.
Instructor: Trata de preguntar Were there more than five cows on the farm
yesterday?.
Ren: Hubo ms de cinco vacas en la granja ayer? Hubo. Hubo. Hubo ms de cinco
vacas en la granja ayer?
Instructor: Responde No, yesterday there were less than five cows on the farm.
Mara: No, ayer hubo menos de cinco vacas en la granja. De cinco. Menos de cinco.
Ayer hubo menos de cinco vacas en la granja.
Ren: Y ayer hubo menos de cuatro caballos en la hacienda.
Instructor: El acaba de decir And yesterday there were less than four horses on the
ranch. As se dice la palabra ranch. Escucha y repite.
Ren: Hacienda. La hacienda.
Instructor: Cmo se dice ranch?
Mara: Hacienda. La hacienda.
Instructor: As se dice la palabra horse. Escucha y repite.
Ren: Caballo. El caballo.
Instructor: Cmo se dice horse?
Mara: Caballo. El caballo.
Instructor: Cmo se dice There are more than four horses on the ranch?
Mara: Hay mas de cuatro caballos en la hacienda. En la hacienda. Hay ms de cuatro
caballos en la hacienda.
Instructor: Dile a ella But yesterday there were less than three horses on the ranch.
Ren: Pero ayer hubo menos de tres caballos en la hacienda. De . De tres. Ayer hubo
menos de tres caballos en la hacienda. Hacienda.
Instructor: Pregunta Are there more than four horses on the farm?.
Mara: Hay ms de cuatro caballos en la granja? Hay ms de cuatro caballos en la
granja?
Instructor: Dile a ella No, there are no horses on the farm.
Ren: No, no hay caballos en la granja. No, no hay caballos en la granja.

Instructor: Dile a ella But there are more than six cows on the farm.
Ren: Pero hay mas de seis vacas en la granja. Seis. Hay ms de seis. Hay ms de seis
vacas en la granja.
Mara: Cuando yo era pequea haba ms de siete cerdos en la granja.
Instructor: Ella acaba de decir When I was little there were more than seven pigs on
the farm. As se dice la frase there used to be or there were. Escucha y repite.
Ren: Haba. Haba.
Instructor: Cmo se dice there used to be?
Mara: Haba. Haba.
Instructor: As se dice la palabra pig. Escucha y repite.
Ren: Cerdo. El cerdo.
Instructor: Cmo se dice pig?
Mara: Cerdo. El cerdo.
Instructor: Cmo dira una mujer When I was little there were more than seven pigs on
the farm.
Mara: Cuando yo era pequea haba ms de siete cerdos en la granja. Cuando yo era
pequea.
Instructor: Pregntale a ella When you were little were there more than two pigs on
the ranch?
Ren: Cuando t eras pequea haba ms de dos cerdos en la hacienda? Hacienda.
Cuando t eras pequea haba ms de dos cerdos en la hacienda?
Instructor: Responde When I was little there were more than eight pigs on the ranch.
Mara: Cuando yo era pequea, haba ms de ocho cerdos en la hacienda. Ocho. Haba
ms de ocho cerdos en la hacienda.
Instructor: Pregunta When you were young, were there more than three cows on the
farm?.
Ren: Cuando t eras joven, haba ms de tres vacas en la granja? Cuando tu eras
joven, haba ms de tres vacas en la granja?
Instructor: Responde When I was young, there were more than nine cows on the
farm.
Mara: Cuando yo era joven, haba ms de nueve vacas en la granja. Nueve vacas.
Instructor: Ahora dile But yesterday there were less than five cows on the farm.
Mara: Pero ayer hubo menos de cinco vacas en la granja. Menos de cinco. Ayer hubo
menos de cinco vacas en la granja.
Instructor: As se dice la palabra sheep. Escucha y repite.
Ren: Oveja. La oveja.
Instructor: Cmo se dice la palabra sheep?
Mara: Oveja. La oveja.
Instructor: As se dice la palabra goat. Escucha y repite.
Ren: Cabra. La cabra.
Instructor: Cmo se dice la palabra goat?
Mara: Cabra. La cabra.
Instructor: Trata de decir There are more sheeps than goats.
Ren: Hay mas ovejas que cabras. Que cabra. Hay ms ovejas que cabras.
Instructor: Pregunta Are there more sheeps than goats on the farm?
Mara: Hay ms ovejas que cabras en la granja? Hay ms ovejas que cabras en la
granja?
Instructor: Responde No, there are less goats than sheeps on the farm.
Ren: No, hay menos cabras que ovejas en la granja. Hay menos cabras que ovejas en la
granja.
Instructor: Pregunta Were there more sheeps than pigs on the farm on Tuesday?
Mara: Hubo ms ovejas que cerdos en la granja el martes? Hubo ms ovejas que
cerdos en la granja el martes?
Instructor: Responde No, on Tuesday there were less sheeps than pigs on the farm.
Ren: No, el martes hubo menos ovejas que cerdos en la granja.
Instructor: Pregntale a el When you were young were there more goats than horses
on the ranch?
Ren: Cuando t eras joven haba ms cabras que caballos en la hacienda? Haba.
Instructor: Responde Yes, when I was young there were more goats than horses on the
ranch.
Mara: Si, cuando yo era joven haba mas cabras que caballos en la hacienda.
Ren: Pero ya no.
Este es el final de la leccin treinta y tres (a)

Spoken Spanish Leccin Treinta y Tres (b)
Ren: Volaste a Miami?
Mara: Si vol el fin de semana pasado.
Ren: Pero yo he volado a Miami mas que tu.
Mara: Pero ya no, tu volabas mas que yo, ahora yo vuelo mas que tu. Este mes he
volado diez veces a Miami.
Ren: Por que?
Mara: Tengo mucho trabajo en Miami. Tengo mas trabajo que mi jefe.
Ren: T trabajas ms que tu jefe?

Mara: Si pero yo gano menos dinero que mi jefe.
Ren: Bueno pero este fin de semana es la fiesta y tu vas a beber mas cerveza que el.
Instructor: As se dice el verbo to fly. Escucha y repite.
Ren: Volar. Volar.
Instructor: Cmo se dice el verbo to fly?
Mara: Volar.
Instructor: As se dice I fly. Escucha y repite.
Ren: Vuelo. Yo vuelo.
Instructor: As se dice airplane. Escucha y repite.
Ren: Avin. El avin.
Instructor: Y, cmo se dice I fly?
Ren: Vuelo. Yo vuelo.
Instructor: Trata de decir I fly by airplane.

Mara: Vuelo en avin. Avin. Yo vuelo en avin.
Instructor: Cmo se dice I fly by airplane?
Ren: Vuelo en avin. Yo vuelo en avin.
Instructor: Ahora, trata de decir I fly by airplane more than John does.
Mara: Vuelo en avin mas que Juan. Ms que Juan. Yo vuelo en avin ms que Juan.
Instructor: Cmo se dice I fly by airplane more than John does?.
Mara: Yo vuelo en avin ms que Juan.
Instructor: Ahora dile But I fly by airplane less than you do.
Mara: Pero vuelo en avin menos que t. Menos que t.
Instructor: Cmo se dice They fly by airplane more than I do?
Mara: Ellos vuelan en avin ms que yo.
Instructor: Ahora dile But they fly by airplane less than you do.
Mara: Pero vuelan en avin menos que tu. Menos que tu.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I fly by airplane more than John does?
Mara: Yo vuelo en avin ms que Juan.
Mara: Volar.
Instructor: Trata de decirle a ella No, you used to fly by airplane more than John did.
Ren: No, volabas en avin ms que Juan. Volabas. No, t volabas en avin ms que
Juan. Ms que Juan.
Instructor: Dile a ella But not anymore.
Ren: Pero ya no.
Instructor: Dile a el I used to fly by airplane more than John did.

Mara: Volaba en avin mas que Juan. Yo volaba en avin ms que Juan.
Instructor: Dile And I still fly by airplane more than John does.
Mara: Y todava vuelo en avin ms que Juan. Vuelo.
Instructor: Dile a ella I dont think so.
Ren: Creo que no.
Instructor: Trata de decir Now you dont fly in planes more than John does.
Ren: Ahora no vuelas en avin ms que Juan. Vuelas. Ahora t no vuelas en avin ms
que Juan.
Instructor: Dile John flies more than you do.
Ren: Juan vuela mas que t. Vuela. Juan vuela mas que t.
Instructor: Ahora dile John flies more than we do.
Ren: Juan vuela ms que nosotros. Vuela. Juan vuela ms que nosotros.
Instructor: Recuerdas cmo se dice last year?
Ren: Ao pasado.
Mara: Volar.
Instructor: Trata de decirle a ella But last year you flew by airplane more than he did.
Ren: Pero el ao pasado volaste en avin mas que el. Volaste.
Instructor: Cmo se dice Last year you flew by airplane more than he did?.
Ren: El ao pasado volaste en avin mas que el. El ao pasado tu volaste en avin mas
que el.
Instructor: Y, cmo se dice Last year I also flew by airplane more than you did?
Mara: El ao pasado tambin vol en avin mas que tu. Vol. Yo vol.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Last year I also flew by airplane more than you
did?
Mara: El ao pasado tambin vol en avin ms que t.
Ren: Pero el ao pasado Carlos vol en avin ms que t.
Instructor: El acaba de decir But last year Charles flew by airplane more than you did.
As se dice la frase Charles flew. Escucha y repite.
Ren: Carlos vol. Vol.
Instructor: Cmo se dice Last week Charles flew by airplane more than you did?
Ren: La semana pasada Carlos vol en avin mas que tu. Vol en avin mas que tu.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Last week Charles flew by airplane more than you
did?
Ren: La semana pasada Carlos vol en avin mas que tu.
Instructor: Cmo se dice Last week my sister-in-law and I flew more than Charles
did?
Mara: La semana pasada m cuada y yo volamos ms que Carlos. Volamos.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Last week my sister-in-law and I flew more than
Charles did?
Mara: La semana pasada m cuada y yo volamos ms que Carlos. Mi cuada y yo
volamos ms que Carlos.
Instructor: Y, cmo se dice Last week my sister-in-law and I flew by airplane more
than Charles did?
Mara: La semana pasada m cuada y yo volamos en avin ms que Carlos. Volamos.
Instructor: Ahora dile Last year we flew by airplane more than John did.
Mara: El ao pasado volamos en avin ms que Juan. Volamos.
Instructor: Dile a ella I dont think so.
Ren: Creo que no.
Instructor: Trata de decir Last year all of you didnt fly more than he did.
Ren: El ao pasado no volaron mas que l. Volaron. El ao pasado ustedes no volaron

mas que l.
Instructor: Y, cmo se dice Last year all of you didnt fly more than we did?.
Ren: El ao pasado no volaron ms que nosotros. Volaron.
Instructor: Ahora dile a ella And all of you still dont fly more than he does.
Ren: Y todava no vuelan mas que l. Vuelan. Y ustedes todava no vuelan mas que l.
Instructor: Ahora trata de preguntar Did all of you use to fly by airplane?.
Ren: Volaban en avin? Volaban. Volaban ustedes en avin?
Instructor: Trata ahora de preguntar When all of you used to live in Columbia did
you fly more than we did?
Ren: Cuando vivan en Colombia volaban ms que nosotras? Cuando ustedes vivan
en Colombia volaban ms que nosotros?
Instructor: Responde Yes, when we lived in Columbia, we used to fly more than all of
you did.
Mara: Si cuando vivamos en Colombia volbamos mas que ustedes. Volbamos. Si
cuando nosotros vivamos en Colombia volbamos ms que ustedes.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Yes, when we lived in Columbia, we used to fly
more than all of you did.
Mara: Si cuando vivamos en Colombia volbamos mas que ustedes. Volbamos.
Instructor: As se dice helicopter. Escucha y repite.
Ren: Helicptero. El Helicptero.
Instructor: Cmo se dice la palabra helicopter?
Mara: Helicptero. El Helicptero.
Instructor: Dile a ella I have flown on helicopters more than her.
Ren: He volado en helicpteros ms que ella. Volado. He volado. Yo he volado en
helicpteros ms que ella.
Instructor: Otra vez, dile I have flown on helicpters more than her.
Ren: Yo he volado en helicpteros ms que ella.
Instructor: Y, cmo se dice This year I have flown on a helicopter ten times.
Mara: Este ao e volado en helicptero diez veces. Este ao. Este ao yo he volado en
helicptero diez veces. Diez veces.
Instructor: Cmo se dice This year I have flown on a helicopter ten times.
Mara: Este ao he volado en helicptero diez veces. He volado en helicptero.
Helicptero.
Instructor: Trata de decir This month she has flown in an airplane two times
Mara: Este mes ha volado en avin dos veces. Este mes. Este mes ella ha volado en
avin dos veces.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu amiga. T eres el hombre.
Mara: Cuando t trabajabas en la noche practicabas espaol ms que Miguel?
Instructor: Responde Yes, when I used to work at night, I practiced Spanish more than
he did.
Ren: Si cuando yo trabajaba en la noche practicaba espaol mas que el.
Mara: Y ahora? Todava practicas espaol mas que l?
Instructor: Dile a ella Yes, I still practice Spanish more than he does.
Ren: Si, todava practico espaol ms que l.
Mara: Pero la semana pasada no practicaste ms que l. Por qu?
Instructor: Dile a ella Because last week I had to work more than he did
Ren: Porque la semana pasada tuve que trabajar mas que el.
Mara: Ha estudiado el ms que t?
Instructor: Responde No, he hasnt studied more than I have.
Ren: No, el no ha estudiado mas que yo.
Instructor: Responde I have studied more than he has.

Ren: Yo he estudiado ms que l.
Mara: Y esta noche vas a beber mas cerveza que el en la fiesta?
Instructor: Dile I dont think so.
Ren: Creo que no.
Mara: Por qu no? Tu siempre bebas mas cerveza que el en la fiesta.
Instructor: Responde Yes, I used to always drink more beer than he did at the party.
Ren: Si yo siempre beba mas cerveza que el en la fiesta.
Instructor: Dile a ella But tonight Im going to drink less beer than hes going to at the
party.
Ren: Pero esta noche voy a beber menos cerveza que el en la fiesta.
Mara: Por qu?
Instructor: Responde Because tonight I have to study more than he has to study.
Ren: Porque esta noche tengo que estudiar mas que el.
Este es el final de la leccin treinta y tres (b). Si lograste contestar el 80 por ciento o
ms de las respuestas de forma correcta, entonces t ests listo para seguir con la prxima
leccin. Si no, repita esta leccin hasta que pueda obtener un 80 por ciento o ms de las
respuestas correctas.

Spoken Spanish Leccin Treinta y Cuatro
Ren: Qu tal la fiesta?
Mara: Cul fiesta?
Ren: La boda de tu prima.
Mara: Aaaahes maana.
Ren: Hay muchos invitados?
Mara: Si, hay muchos invitados.
Ren: Pero no hay ms invitados que a la boda de mi hermana.
Mara: Si, hay muchos mas invitados que a la boda de tu hermana. Y mucha ms
comida y bebida.
Ren: Mucha mas comida y bebida?
Mara: Si, ellos tienen mucho dinero.
Ren: Tienen mas dinero que mi hermana?
Mara: Si, ellos tienen mucho mas dinero que tu hermana pero tienen menos amigos.
Ren: Por supuesto que tienen menos amigos que mi hermana.
Mara: Si, pero va a ser una boda muy emocionante.
Ren: Ms emocionante que la de mi hermana?
Mara: No, menos emocionante por supuesto. Yo llore mucho en la boda de tu hermana.
Ren: Yo tambin llore y eso que no haba llorado en mucho tiempo.
Instructor: As se dice la palabra hammer. Escucha y repite.
Ren: Martillo. El martillo.
Instructor: Cmo se dice la palabra hammer?
Mara: Martillo. El martillo.

Instructor: As se dice la palabra nail. Escucha y repite.
Ren: Clavo. El clavo.
Instructor: Cmo se dice la palabra nail?
Mara: Clavo. El clavo.
Instructor: As se dice la frase There are as many hammers. Escucha y repite.
Ren: Hay tantos martillos. Tantos. Tantos martillos. Hay tantos martillos.
Instructor: Cmo se dice la frase There are as many hammers?
Mara: Hay tantos martillos. Hay tantos martillos.
Instructor: Note that the phrase hay tantos martillos also means there are so many
hammers. As se dice la frase There are as many hammers as nails. Escucha y repite.
Ren: Hay tantos martillos como clavos. Como clavos. Hay tantos martillos como
clavos.
Instructor: Cmo se dice la frase There are as many hammers as nails?
Mara: Hay tantos martillos como clavos. Como clavos. Hay tantos martillos como
clavos.
Instructor: Ahora, trata de decir There are as many chairs as tables.
Mara: Hay tantas sillas como mesas. Tantas. Hay tantas sillas como mesas.
Instructor: Cmo se dice There are as many chairs as tables?
Ren: Hay tantas sillas como mesas. Tantas sillas. Hay tantas sillas como mesas.
Instructor: Y, cmo se dice There used to be as many chairs as tables.
Ren: Haba tanta sillas como mesas. Haba.
Instructor: Did you notice that when referring to a masculine noun, such as martillos,
we use the word tantos, but when referring to a feminine noun, such as sillas, we use
the word tantas. As se dice la palabra hardware store. Escucha y repite.
Ren: Ferretera. La ferretera.

Instructor: Cmo se dice la hardware store?
Ren: Ferretera. La ferretera.
Instructor: Cmo se pregunta Are there as many hammers as nails in the hardware
store??
Ren: Hay tantos martillos como clavos en la ferretera? En la ferretera.
Instructor: Responde Yes, there are as many hammers as nails in the hardware store.
Mara: Si, hay tanto martillos como clavos en la ferretera. Como clavos en la ferretera.
Instructor: As se dice la palabra screwdriver. Escucha y repite.
Ren: Destornillador. Destornillador. El destornillador.
Instructor: Cmo se dice screwdriver?
Mara: Destornillador. El destornillador.
Instructor: As se dice la palabra pliers. Escucha y repite.
Ren: Pinzas. Las pinzas.
Instructor: Cmo se dice la palabra pliers?
Mara: Pinzas. Las pinzas.
Instructor: Y, cmo se dice screwdriver?
Mara: Destornillador. Destornillador.
Instructor: Cmo se pregunta Are there as many screwdrivers as pliers??
Mara: Hay tanto destornilladores como pinzas? Destornilladores como pinzas. Hay
tanto destornilladores como pinzas?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Are there as many screwdrivers as pliers??
Mara: Hay tanto destornilladores como pinzas? Destornilladores como pinzas. Hay
tanto destornilladores como pinzas?
Instructor: Y, cmo se pregunta Are there as many screwdrivers as pliers in the

hardware store??
Mara: Hay tantos destornilladores como pinzas en la ferretera?
Instructor: Responde No, there arent as many screwdrivers as pliers in the hardware
store.
Ren: No, no hay tantos destornilladores como pinzas en la ferretera. En la ferretera.
Instructor: Now lets talk about farm animals. Ahora, hablemos de los animales en la
granja. Recuerdas como se dice la palabra sheep?
Mara: Oveja. La oveja.
Instructor: Y recuerdas, cmo se dice la palabra cow?
Ren: Vaca. La vaca.
Instructor: Cmo se pregunta Are there as many sheeps as cows??
Mara: Hay tantas ovejas como vacas? Tantas. Tantas ovejas. Hay tantas ovejas
como vacas?
Instructor: Recuerdas como se dice la palabra farm?
Ren: Granja. La granja.
Instructor: Y, cmo se pregunta Are there as many sheeps as cows on the farm??
Mara: Hay tantas ovejas como vacas en la granja?
Instructor: Responde Yes, there are there as many sheeps as cows on the farm.
Ren: Si, hay tantas ovejas como vacas en la granja. Tantas ovejas.
Instructor: Ahora dile But there used to be as many cows as pigs on the farm.
Mara: Pero haba tantas vacas como cerdos en la granja.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra ranch?
Ren: Hacienda. La hacienda.
Instructor: Entonces, cmo se pregunta On Thursday were there as many horses as
cows on the ranch?
Mara: Hubo el jueves tantos caballos como vacas en la hacienda?

Instructor: Responde No, on Thursday there werent as many horses as cows on the
ranch.
Ren: No, el jueves no hubo tantos caballos como vacas en la hacienda.
Instructor: Now, lets talk about friends. Ahora, hablemos de los amigos. Y cmo se
dice I have as many friends as you do.
Ren: Tengo tantos amigos como tu. Tantos amigos. Yo tengo tantos amigos como tu.
Instructor: Dile a l You dont have as many friends as I do.
Mara: No tienes tantos amigos como yo. Tantos amigos. T no tienes tantos amigos
como yo.
Instructor: Dile a el You used to have as many friends as I had.
Mara: Tenas tantos amigos como yo. T tenas tantos amigos como yo.
Instructor: Dile But now, you have less friends than I do.
Mara: Pero ahora tienes menos amigos que yo. Menos amigos que yo. Pero ahora t
tienes menos amigos que yo.
Instructor: As se dice la palabra tall. Escucha y repite.
Ren: Alto. Alto.
Instructor: Cmo se dice la palabra tall?
Mara: Alto. Alto.
Instructor: Trata de decir He is tall.
Mara: Es alto. El es alto.
Instructor: Ahora trata de decir, She is tall.
Ren: Es alta. Ella es alta.
Mara: Pero es ella tan alta como yo?
Instructor: Ella acaba de preguntar But is she as tall as I am?. As se dice la frase
Shes as tall as you are. Escucha y repite.
Ren: Es tan alta como tu. Tan. Tan. Es tan alta. Es tan alta como tu. Ella es tan alta
como tu.
Instructor: Cmo se dice Shes as tall as you are?
Ren: Ella es tan alta como tu.
Instructor: Y, cmo se dice No, shes not as tall as I am?
Mara: No, ella no es tan alta como yo. No es tan alta. No, ella no es tan alta como yo.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Shes not as tall as I am?
Mara: Ella no es tan alta como yo.
Instructor: Pregntale a ella When you were little was she as tall as you were?
Ren: Cuando eras pequea era ella tan alta como tu? Era tan alta como tu? Cuando
tu eras pequea era ella tan alta como tu?
Instructor: Responde When I was little, she was not as tall as I was.
Mara: Cundo era pequea ella no era tan alta como yo. Ella no era tan alta como yo.
Cuando yo era pequea ella no era tan alta como yo.
Instructor: As se dice la palabra short. Escucha y repite.
Ren: Bajo. Bajo.
Instructor: Cmo se dice la palabra short?
Ren: Bajo. Bajo.
Instructor: Trata de decir She is short.
Ren: Ella es baja. Baja.
Mara: Pero es ella tan baja como el?
Instructor: Ella acaba de preguntar Is she as short as he is?. As se dice la frase she
is short as he is. Escucha y repite.
Mara: Es tan baja como el. Tan baja como el. Ella es tan baja como el.
Instructor: Y, cmo se dice Shes as short as we are.

Ren: Es tan baja como nosotros. Ella es tan baja como nosotros.
Instructor: As se dice la palabra boss. Escucha y repite.
Ren: Jefe. El jefe.
Instructor: Cmo se dice la palabra boss?
Mara: Jefe. El jefe.
Instructor: Y, cmo se pregunta Is he as tall as your boss is??
Ren: Es tan alto como tu jefe? Es el tan alto como tu jefe?
Instructor: Responde No, hes not as tall as my boss is.
Mara: No, no es tan alto como mi jefe. No es tan alto. No, el no es tan alto como mi
jefe.
Instructor: As se dice el verbo to cry. Escucha y repite.
Ren: Llorar. Llorar.
Instructor: Cmo se dice el verbo to cry?
Mara: Llorar. Llorar.
Instructor: Trata de decir I cry.
Ren: Lloro. Yo lloro.
Instructor: Cmo se dice I cry?
Mara: Lloro. Yo lloro.
Instructor: Y, cmo se dice I cry less than she does?.
Mara: Lloro menos que ella. Yo lloro menos que ella.
Instructor: Cmo se dice el verbo to cry?
Mara: Llorar. Llorar.
Instructor: Ahora trata de decir you cry.

Ren: Lloras. T lloras.
Instructor: Y, cmo se dice You cry as much as she does?
Ren: Lloras tanto como ella. Tanto como ella. T lloras tanto como ella.
Instructor: Otra vez, cmo se dice You cry as much as she does?
Ren: Lloras tanto como ella. Tanto como. Tu lloras tanto como ella.
Instructor: Dile a el No, I dont cry as much as she does.
Mara: No, no lloro tanto como ella. No, yo no lloro tanto como ella.
Instructor: Dile She cries more than I do.
Mara: Llora ms que yo. Llora. Ella llora ms que yo.
Instructor: Dile a ella But when you were little, you cried as much as she did.
Ren: Pero cuando eras pequea llorabas tanto como ella. Llorabas. Llorabas. Pero
cuando t eras pequea llorabas tanto como ella.
Instructor: Dile a el I used to cry a lot.
Mara: Lloraba mucho. Lloraba. Yo lloraba mucho.
Instructor: Ahora dile My sister and I used to cry a lot
Mara: Mi hermana y yo llorbamos mucho. Llorbamos. Llorbamos.
Instructor: Y, cmo se dice We used to cry a lot?
Mara: Llorbamos mucho. Nosotros llorbamos.
Instructor: Trata de preguntarle a tu amigo Have you cried?
Mara: Has llorado? Has? Tu has llorado?
Instructor: Responde No, I havent cried in a long time.
Ren: No, no he llorado en mucho tiempo. He. Llorado. Llorado. No he llorado. Yo
no he llorado en mucho tiempo.
Ren: Pero lloraste mucho en la boda de tu hija.

Instructor: Ella acaba de decir But you cried a lot at your daughters wedding. As se
dice la palabra wedding. Escucha y repite.
Ren: Boda. La boda.
Instructor: Cmo se dice la palabra wedding?
Mara: Boda. La boda.
Instructor: Trata de decir You cried a lot at the wedding.
Mara: Lloraste mucho en la boda. Lloraste. T lloraste mucho en la boda.
Instructor: Dile a ella Yes, I cried a lot at my daughters wedding.
Ren: Si, llore mucho en la boda de mi hija. Llore. Yo llore mucho en la boda de mi
hija.
Instructor: Ahora dile a ella My wife and I cried a lot at our daughters wedding.
Ren: Mi esposa y yo lloramos mucho en la boda de nuestra hija. Lloramos.
Instructor: Dile a el You guys cried a lot.
Mara: Lloraron mucho. Lloraron. Ustedes lloraron mucho.
Instructor: Ahora dile a el You cried as much as your wife did.
Mara: Lloraste tanto como tu esposa. T lloraste tanto como tu esposa.
Instructor: Dile a ella My wife cried as much as my daughter did.
Ren: Mi esposa lloro tanto como mi hija. Mi esposa lloro tanto como mi hija.
Instructor: Dile a el At the wedding you guys cried as much as your grandparents.
Mara: En la boda lloraron tanto como tus abuelos. Tanto como tus abuelos. En la boda
ustedes lloraron tanto como tus abuelos.
Instructor: Dile But we havent cried in a long time.
Ren: Pero no hemos llorado en mucho tiempo. Pero no hemos llorado en mucho
tiempo.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu amiga. T eres el hombre.

Mara: Hay tantos martillos como clavos en la ferretera?
Instructor: Responde Yes, there are as many hammers as nails in the hardware store.
Ren: Si, hay tantos martillos como clavos en la ferretera.
Mara: Qu paso? Compraste mas martillos?
Instructor: Responde Yes, I bought more hammers.
Ren: Si, compre mas martillos.
Mara: Hay tantos destornilladores como pinzas en la ferretera?
Instructor: Responde No, there arent as many screwdrivers as pliers in the hardware
store.
Ren: No, no hay tantos destornilladores como pinzas en la ferretera.
Mara: Qu paso? Haba mas destornilladores que pinzas en la ferretera.
Instructor: Dile a ella Today my grandfather bought all the screwdrivers in the
hardware store.
Ren: Hoy mi abuelo compro todos los destornilladores en la ferretera.
Mara: A propsito. Hay tantos caballos como vacas en la hacienda.
Instructor: Responde No, there arent as many horses as cows on the ranch.
Ren: No, no hay tantos caballos como vacas en la hacienda.
Mara: Pero antes haba tantos caballos como vacas en la hacienda.
Instructor: Responde Yes, before there used to be as many horses as cows on the
ranch.
Ren: Si, antes haba tantos caballos como vacas en la hacienda.
Instructor: Ahora dile But now there are more cows than horses on the ranch.
Ren: Pero ahora hay mas vacas que caballos en la hacienda.
10
Este es el final de la leccin treinta y cuatro. Si lograste contestar 80 por ciento o ms

de las respuestas de forma correcta, entonces estars listo para seguir con la prxima
leccin. Si no, repite esta leccin hasta que puedas obtener un 80 por ciento o ms de las
respuestas correctas.
11

Spoken Spanish Leccin Treinta y Cinco
Ren: Hoy es el cumpleaos de mi abuelito.
Mara: Y, qu vas a comprarle?
Ren: No tengo mucho dinero, as que solo le voy a comprar una torta de cumpleaos.
Pero si me ganara la lotera, le comprara un bote.
Mara: Un bote?
Ren: Si. A el le encantan los botes.
Mara: Cuntos aos tiene tu abuelo?
Ren: Tiene setenta (70) aos.
Mara: Es el ms viejo de la familia?
Ren: No, mi bisabuelo es el mas viejo de la familia.
Mara: Tu bisabuelo?
Ren: Si. Mi bisabuelo tiene noventa y ocho (98) aos.
Mara: Y, quin es el mas joven de tu familia?
Ren: Mi nieta es la mas pequea de la familia.
Mara: No.tienes una nieta??
Ren: Si. Y mi nieta tiene un ao.
Instructor: T acabas de or la palabra bisabuelo. Bisabuelo quiere decir great
grandfather. As se dice Furniture. Escucha y repite.
Ren: Muebles. Los muebles.
Instructor: Cmo se dice Furniture?
Mara: Muebles. Los muebles.
Instructor: As se dice la palabra Gym o Gymnasium. Escucha y repite.

Ren: Gimnasio. Gimnasio.
Instructor: Cmo se dice Gym?
Mara: Gimnasio.
Instructor: As se dice la palabra Strong. Escucha y repite.
Ren: Fuerte. Fuerte.
Instructor: Cmo se dice Strong?
Mara: Fuerte.
Instructor: As se dice la frase Paul is the strongest in the class. Escucha y repite.
Ren: Pablo es el ms fuerte de la clase. Fuerte. El ms fuerte. El ms fuerte de la
clase. Pablo es el ms fuerte de la clase.
Instructor: Cmo se dice, entonces Paul is the strongest in the class?
Mara: Pablo es el mas fuerte de la clase. El mas fuerte.
Instructor: Y, cmo se dice John is the strongest in the gym.
Ren: Juan es el mas fuerte del gimnasio. Del. Del gimnasio. El mas fuerte del
gimnasio.
Instructor: Otra vez, cmo se dice John is the strongest in the gym?
Ren: Juan es el mas fuerte del gimnasio. Del gimnasio.
Instructor: Y, cmo se dice I used to be the strongest in the gym?
Ren: Era el mas fuerte del gimnasio. Yo era el mas fuerte del gimnasio.
Instructor: Pregunta Who is the strongest in the gym now?
Mara: Quin es el mas fuerte en el gimnasio ahora? Quin es? Quin es el mas
fuerte en el gimnasio ahora?
Instructor: Dile John is the strongest at the gym.
Ren: Juan es el mas fuerte del gimnasio. Del gimnasio.
Instructor: As se dice la palabra Weak.

Ren: Dbil. Dbil.
Instructor: Cmo se dice Weak?
Mara: Dbil. Dbil.
Instructor: Trata de decir Paul is the weakest in the class.
Ren: Pablo es el ms dbil de la clase. De la clase. Es el ms dbil de la clase.
Instructor: Pregntale a el Is Paul the weakest in the class?
Mara: Es Pablo el ms dbil de la clase?
Instructor: Responde Paul is not the weakest in the class.
Ren: Pablo no es el ms dbil de la clase. De la clase.
Instructor: Dile But Paul is not the weakest in the gym either.
Ren: Pero Pablo no es el mas dbil del gimnasio tampoco. El ms dbil.
Instructor: Dile a el But Paul used to be the weakest in the gym.
Mara: Pero Pablo era el mas dbil del gimnasio.
Instructor: Dile Now, Paul is as strong as I am.
Ren: Ahora, Pablo es tan fuerte como yo. Tan fuerte como yo.
Instructor: Dile a el But you used to be stronger than he was.
Mara: Pero tu eras mas fuerte que l. T eras mas fuerte que l.
Instructor: Dile a ella And you used to be the tallest in the class.
Ren: Y t eras la mas alta de la clase. La ms alta. La ms alta de la clase.
Instructor: Otra vez, dile a ella You used to be the tallest in the class.
Ren: T eras la mas alta de la clase. La ms alta.
Mara: Pero ya no.

Instructor: As se dice la palabra Old. Escucha y repite.
Ren: Viejo. Viejo.
Instructor: Cmo se dice Old?
Mara: Viejo. Viejo.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Family?
Mara: Familia.
Instructor: Cmo se dice, entonces He is the oldest in the family?
Ren: Es el mas viejo de la familia. Es el mas viejo. De la familia. El es el mas viejo
de la familia.
Instructor: Y, cmo se dice She is the oldest in the family?
Ren: Es la mas vieja de la familia. Es la mas vieja. Ella es la mas vieja de la familia.
Instructor: Trata de preguntar Is the grandfather the oldest in the family?.
Mara: Es el abuelo el ms viejo de la familia? El abuelo. El ms viejo. Es el abuelo
el ms viejo de la familia?
Instructor: Responde No, the grandfather is not the oldest in the family.
Ren: No, el abuelo no es el mas viejo de la familia.
Instructor: Pregunta Then, who is the oldest in the family?.
Mara: Entonces quin es el mas viejo de la familia?
Instructor: Dile The grandmother is the oldest in the family.
Ren: La abuela es la ms vieja de la familia. La ms vieja. La abuela es la ms vieja de
la familia.
Instructor: Pregunta And who is the oldest in your family?
Ren: Y quin es el ms viejo de tu familia?
Instructor: As se dice la palabra Great grandmother. Escucha y repite.
Ren: Bisabuela. Bisabuela.

Instructor: Cmo se dice Great grandmother
Mara: Bisabuela.
Instructor: Pregunta otra vez and who is the oldest in your family?
Ren: Y, quin es el ms viejo de tu familia?
Instructor: Dile a el My great grandmother is the oldest of my family.
Mara: Mi bisabuela es la ms vieja de mi familia. La ms vieja. Mi bisabuela la ms
vieja de mi familia.
Instructor: Cmo se dice Great grandfather?
Ren: Bisabuelo. Bisabuelo.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Great grandfather?
Mara: Bisabuelo
Instructor: Pregntale a ella Is your great grandmother as strong as your great
grandfather?
Ren: Es tu bisabuela tan fuerte como tu bisabuelo?
Instructor: Responde Yes, my great grandmother is as strong as my great grandfather.
Mara: Si, mi bisabuela es tan fuerte como mi bisabuelo.
Instructor: Cmo se dice la palabra Young?
Mara: Joven. Joven.
Instructor: Entonces cmo se dice He is the youngest in the family?
Ren: Es el ms joven de la familia. El es el ms joven de la familia.
Instructor: Y, cmo se dice She is the youngest in the family?
Ren: Es la ms joven de la familia. Ella es la ms joven de la familia.
Instructor: Cmo se pregunta Is the niece the youngest in the family??
Mara: Es la sobrina la ms joven de la familia?

Instructor: Responde No the niece is not the youngest in the family.
Ren: No, la sobrina no es la ms joven de la familia.
Instructor: Dile The niece used to be the youngest in the family.
Ren: La sobrina era la ms joven de la familia. La sobrina era la ms joven de la
familia.
Instructor: Pregunta Then who is the youngest in the family now?.
Mara: Entonces quien es la ms joven de la familia ahora?
Instructor: Dile Now the grandson is the youngest in the family.
Ren: Ahora el nieto es el ms joven de la familia. El nieto es el ms joven. Ahora el
nieto es el ms joven de la familia.
Instructor: Now imagine that you are having a conversation with your amiga. You will
play the role of the male speaker. Be sure to make your response before the recorded
male speaker and then repeat his answer.
Mara: Quin es el mas fuerte en el gimnasio?
Instructor: Responde John is the strongest in the gym.
Ren: Juan es el mas fuerte del gimnasio.
Mara: Quin era el mas fuerte de gimnasio?
Instructor: Responde I used to be the strongest in the gym.
Ren: Yo era el ms fuerte del gimnasio.
Mara: Jos no era tan fuerte como tu?
Instructor: Responde No, Joseph was not as strong as I was.
Ren: No, Jos no era tan fuerte como yo.
Instructor: Dile I used to be stronger than Joseph was.
Ren: Yo era ms fuerte que Jos.
Mara: Quin era el mas dbil del gimnasio?

Instructor: Responde My boss used to be the weakest in the gym.
Ren: Mi jefe era el ms dbil del gimnasio.
Mara: Tu jefe no es tan dbil como tu cuado?
Instructor: Responde No, now my boss is not as weak as my brother in law is.
Ren: No, ahora mi jefe no es tan dbil como mi cuado.
Instructor: Dile But my boss used to be weaker than my brother in law was
Ren: Pero mi jefe era mas dbil que mi cuado.
Mara: Y quin es la ms alta de la clase?
Instructor: Responde Carmen is the tallest in the class.
Ren: Carmen es la ms alta de la clase.
Mara: Silvia no es tan alta como Carmen?
Instructor: Responde No, Silvia is not as tall as Carmen
Ren: No, Silvia no es tan alta como Carmen.
Instructor: Dile Carmen is taller than Silvia.
Ren: Carmen es mas alta que Silvia.
Instructor: This is the end of the topic of comparatives, now we will focus on
conditional sentences. As se dice Lottery. Escucha y repite.
Ren: Lotera. La lotera.
Instructor: Cmo se dice Lottery?
Mara: Lotera. La lotera.
Instructor: As se dice el verbo To win. Escucha y repite.
Ren: Ganar. Ganar.
Instructor: Cmo se dice To win?
Ren: Ganar. Ganar.

Mara: Ren a propsito, que compraras si te ganaras la lotera maana?
Instructor: Ella acaba de preguntar Rene, by the way, what would you buy if you were
to win the lottery tomorrow?. As se dice la frase I would buy. Escucha y repite.
Ren: Comprara. Yo comprara.
Instructor: Cmo se dice la frase I would buy?
Ren: Comprara. Yo comprara.
Instructor: Ahora escchala a ella.
Mara: Qu compraras si te ganaras la lotera maana?
Instructor: Responde I would buy a new car.
Ren: Comprara un carro nuevo. Un carro nuevo. Yo comprara un carro nuevo.
Mara: Que haras si te ganaras la lotera maana?
Instructor: Ahora responde I would buy a new car.
Ren: Comprara un carro nuevo. Comprara. Yo comprara un carro nuevo.
Mara: Y qu mas?
Instructor: Responde I would buy a new oven.
Ren: Yo comprara un orno nuevo. Un orno nuevo. Yo comprara un orno nuevo.
Instructor: As se dice la palabra Boat. Escucha y repite.
Ren: Bote. El bote.
Instructor: Cmo se dice Boat?
Mara: Bote. El bote.
Instructor: Escchala a ella.
Mara: Qu comprara tu hermano si se ganara la lotera maana?
Instructor: Responde My brother would buy a boat.
Ren: Mi hermano comprara un bote. Comprara.

Mara: Qu te comprara tu to si ganara la lotera maana.
Instructor: Responde My uncle would buy a new boat for me.
Ren: Mi to me comprara un bote nuevo. Me comprara. Mi to me comprara un bote
nuevo.
Mara: Qu le compraras a tu hermano si te ganaras la lotera maana?
Instructor: Responde I would buy a new house for him.
Ren: Le comprara una casa nueva. Le comprara. Yo le comprara una casa nueva.
Instructor: As se dice la palabra Mansin. Escucha y repite.
Ren: Mansin. La mansin.
Instructor: Cmo se dice Mansin?
Mara: Mansin. La mansin.
Mara: Qu compraramos si nos ganramos la lotera el Lunes?
Instructor: Responde We would buy a mansion.
Ren: Compraramos una mansin. Compraramos. Nosotros compraramos. Nosotros
compraramos una mansin.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Furniture?
Ren: Muebles. Los muebles.
Mara: Qu le compraramos a nuestra amiga si nos ganramos la lotera el Martes?
Instructor: Dile We would buy furniture for her.
Ren: Le compraramos muebles. Muebles. Le compraramos muebles. Nosotros le
compraramos muebles.
Mara: Qu compraran nuestros amigos si se ganaran la lotera el Martes?
Instructor: Responde They would buy a mansion.
Ren: Compraran una mansin. Compraran. Ellos compraran una mansin.
Instructor: Ahora dile They would buy a boat.

Ren: Compraran un bote. Compraran. Ellos compraran un bote.
Mara: Qu nos compraran nuestros amigos si se ganaran la lotera el Martes?
Instructor: Responde They would buy furniture for us.
Ren: Nos compraran muebles. Nos compraran. Ellos nos compraran muebles.
Instructor: Pregntale a ella What would you buy?.
Ren: Qu compraras? Compraras. Que compraras tu?
Instructor: Recuerdas cmo se dice Earrings?
Mara: Aretes. Los aretes.
Instructor: Responde I would buy earrings.
Mara: Comprara aretes. Yo comprara aretes.
Instructor: Pregntale a ella And what would you buy for me?.
Ren: Y qu me compraras? Me compraras. Y que me compraras tu a mi?
Instructor: Responde I would buy you a beer.
Mara: Te comprara una cerveza.
Este es el final de la Leccin treinta y cinco.
10

Spoken Spanish Leccin Treinta y Seis
Ren: Ahhhhestoy muy cansado.
Mara: Ve a descansar Ya.
Ren: No puedo tengo mucho trabajo. Si no tuviera trabaja me ira a la playa.
Mara: Si yo no tuviera trabajo me ira a las montaas de Suecia.
Ren: A las montaas de Suecia? Y tienes dinero?
Mara: No, pero si tuviera dinero, si tuviera tiempo, y no tuviera trabajo, me ira a la
montaa los mas pronto posible.
Ren: Por supuesto. Si yo me ganara la lotera me ira de vacaciones y renunciara este
trabajo YA!!
Mara: No, yo no renunciara el trabajo. A mi me gusta trabajar. Yo simplemente
trabajara menos y viajara ms.
Ren: A dnde viajaras?
Mara: Viajara a Espaa.
Ren: Buenopero dejemos de soar y sigamos trabajando.
Mara: Si pero que haras tu si te ganaras un milln de dlares?
Ren: Yo le comprara una casa a mis padres y un bote para m.
Mara: Si yo me ganara la lotera, me comprara un carro nuevo.
Ren: Y qu le compraras a tus padres?
Mara: Les comprara un televisor.
Ren: Un televisor?
Mara: Si un televisor porque a ellos no le gusta viajar.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Lottery?
Mara: Lotera. La lotera.

Instructor: Y recuerdas cmo se dice To win?
Ren: Ganar. Ganar.
Instructor: Ahora escchela a ella
Mara: Que haras si te ganaras la lotera esta noche?.
Instructor: Ella acaba de preguntar What would you do if you were to win the lottery
tonight?. Recuerdas cmo se dice I would buy a new car?
Ren: Comprara un carro nuevo.
Mara: Que haras si te ganaras la lotera por veinticinco millones de dlares
($25,000,000)?
Instructor: Ella acaba de preguntar What would you do if you were to win the lottery
for $25,000,000?. Trata de responder I would work less.
Ren: Trabajara menos. Trabajara. Yo trabajara menos.
Mara: Qu haran tus amigos si se ganaran la lotera?
Instructor: Trata de responder They would work less too.
Ren: Tambin trabajaran menos. Trabajaran. Ellos tambin trabajaran menos.
Mara: Qu haran t y tu esposa si se ganaran la lotera esta noche?
Instructor: Trata de responder We would work less.
Ren: Trabajaramos menos. Trabajaramos. Nosotros trabajaramos menos.
Mara: Y tu jefe? Que hara el si se ganara la lotera?
Instructor: As se dice He would still work. Escucha y repite.
Ren: An seguira trabajando. Seguira. Seguira trabajando. El an seguira
trabajando.
Instructor: Cmo se dice He would still work?
Ren: An seguira trabajando. Seguira. El aun seguira trabajando. Aun.
Instructor: Trata de preguntar Would you still work?

Ren: An seguiras trabajando? Seguiras trabajando. T aun seguiras trabajando?
Instructor: As se dice el verbo To quit as in to quit ones job. Escucha y repite.
Ren: Renunciar. Ciar. Nunciar. Renunciar.
Instructor: Cmo se dice el verbo To quit?
Mara: Renunciar. Renunciar.
Instructor: As se dice I would quit my job. Escucha y repite.
Ren: Renunciara a mi trabajo. A. A mi trabajo. Yo renunciara mi trabajo.
Instructor: Cmo se dice I would quit my job?
Mara: Renunciara a mi trabajo. Yo renunciara a mi trabajo.
Instructor: Pregntale a ella Would you quit your job?
Ren: Renunciaras a tu trabajo? Renunciaras. T renunciaras a tu trabajo?
Instructor: Responde Yes, I would quit my job.
Mara: Si, renunciara a mi trabajo. Renunciara. Yo renunciara a mi trabajo. A mi
trabajo.
Instructor: Si estas hablando con la Seora Rivera, cmo se pregunta Would you quit
your job??
Ren: Renunciara a su trabajo? Renunciara. Renunciara usted a su trabajo?
Instructor: Responde No, I would not quit my job.
Mara: No, no renunciara a mi trabajo No, yo no renunciara a mi trabajo
Instructor: Si estas hablando con los dos El Seor Martnez y la Seora Martnez, cmo
se pregunta Would you quit your jobs??
Ren: Renunciaran a sus trabajos? Renunciaran. Renunciaran ustedes a sus
trabajos?
Instructor: Responde Yes, we would quit our jobs.
Mara: Si, renunciaramos a nuestros trabajos. Renunciaramos. Nosotros

renunciaramos a nuestros trabajos.
Instructor: Otra vez dile We would quit our jobs.
Mara: Renunciaramos a nuestros trabajos Renunciaramos. Nosotros renunciaramos a
nuestros trabajos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To travel?
Ren: Viajar. Viajar.
Instructor: Cmo se dice To travel?
Mara: Viajar. Viajar.
Instructor: Ahora escchela a ella.
Mara: Qu haras si no tuvieras que trabajar?
Instructor: Responde I would travel more.
Ren: Viajara ms. Viajara. Yo viajara ms.
Mara: Y tu suegro, qu hara el si no tuviera que trabajar?
Instructor: Responde He would practice Spanish more.
Ren: Practicara Espaol ms. Practicara. El practicara espaol ms.
Mara: Y tus vecinos? Que haran ellos si no tuvieran que trabajar?
Instructor: Responde They would travel to Mexico.
Ren: Viajaran a Mxico. Viajaran. Ellos viajaran a Mxico.
Mara: Qu haran tus vecinos si no tuvieran que trabajar?
Instructor: Ahora responde My neighbors would travel to Russia.
Ren: Mis vecinos viajaran a Rusia. Rusia. Mis vecinos viajaran a Rusia.
Instructor: Otra vez, dile My neighbors would travel to Russia.
Ren: Mis vecinos viajaran a Rusia.
Mara: Y tu yerno? Que hara si no tuviera que trabajar?

Instructor: Trata de responder He would write a book.
Ren: Escribira un libro. Escribira. El escribira un libro.
Instructor: Cmo se dice My son-in-law would write a book?
Ren: Mi yerno escribira un libro. Escribira.
Instructor: As se dice My son-in-law would write a book if he didnt have to work.
Escucha y repite.
Ren: Mi yerno escribira un libro si no tuviera que trabajar. Tuviera. Si no tuviera que
trabajar.
Instructor: Cmo se dice My son-in-law would write a book if he didnt have to
work.
Ren: Mi yerno escribira un libro si no tuviera que trabajar. Tuviera. Si no tuviera que
trabajar. Mi yerno escribira un libro si no tuviera que trabajar.
Mara: Y t y tu esposa, qu haran si no tuvieran que trabajar?
Instructor: Trata de responder We would write more letters.
Ren: Escribiramos mas cartas. Escribiramos. Nosotros escribiramos ms cartas.
Instructor: Dile We would write more letters to our grandchildren.
Ren: Escribiramos mas cartas a nuestros nietos. Nietos. Nuestros nietos. Nosotros
escribiramos ms cartas a nuestros nietos.
Instructor: Ahora trata de decir We would write more letters to our grandchildren if
we didnt have to work.
Ren: Escribiramos ms cartas a nuestros nietos si no tuviramos que trabajar.
Tuviramos. Si no tuviramos que trabajar. Nosotros escribiramos ms cartas a nuestros
nietos si no tuviramos que trabajar.
Instructor: Dile We would write more letters to our grandchildren if we didnt have to
work.
Ren: Escribiramos ms cartas a nuestros nietos si no tuviramos que trabajar.
Instructor: Pregntale a ellos Would you guys write more letters to your friends?
Mara: Escribiran ms cartas a sus amigos? Escribiran. Escribiran ustedes ms
cartas a sus amigos?
Instructor: Dile We would write more letters to our friends if we didnt have to work
every day.
Ren: Nosotros escribiramos ms cartas a nuestros amigos si no tuviramos que trabajar
todos los das. Tuviramos.
Instructor: As se pregunta What would you do?. Escucha y repite.
Ren: Qu haras? Haras. Que haras t?
Instructor: Pregntale a ella What would you do?
Ren: Qu haras? Que haras tu?
Instructor: Recuerdas cmo se dice Lottery?
Ren: Lotera.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice el verbo To win?
Ren: Ganar. Ganar.
Instructor: Cmo se pregunta What would you do?
Mara: Qu haras? Que haras tu?
Instructor: Y cmo se pregunta What would you do if you were to win the lottery?
Mara: Qu haras si te ganaras la lotera? Ganaras. Te ganaras. Si te ganaras la
lotera. Qu haras t si te ganaras la lotera?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What would you do if you were to win the
lottery?
Ren: Qu haras si te ganaras la lotera. Ganaras. Te ganaras. Qu haras t si te
ganaras la lotera?
Instructor: Trata de decir la frase If I were to win the lottery.
Mara: Si me ganara la lotera. Ganara. Me ganara. Si yo me ganara la lotera.
Instructor: Y cmo se dice la frase If I were to win the lottery today.

Mara: Si me ganara la lotera hoy. Si yo me ganara la lotera hoy.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra Gifts?
Ren: Regalos. Los regalos.
Instructor: Cmo se dice Gifts?
Mara: Regalos. Los regalos.
Instructor: Trata de decir I would buy a lot of gifts, but I dont have money.
Mara: Comprara mucho regalos, pero no tengo dinero. Comprara muchos regalos.
Comprara muchos regalos, pero no tengo dinero.
Instructor: Pregntale a ella Would you buy a lot of gifts?
Ren: Compraras muchos regalos?
Instructor: Responde Yes, I would buy a lot of gifts, but I dont have money.
Mara: Si comprara muchos regalos, pero no tengo dinero.
Instructor: Pregntale a ella Would you buy a lot of gifts for your mom?
Ren: Le compraras muchos regalos a tu mama? Le compraras. T le compraras
muchos regalos a tu mama?
Instructor: Responde Yes, I would buy a lot of gifts for my mom, but I dont have
money.
Mara: Si, le comprara muchos regalos a mi mama, pero no tengo dinero. A mi mama.
Si, le comprara muchos regalos a mi mama, pero no tengo dinero.
Instructor: Ahora dile Yes, I would buy a lot of gifts for my mom and dad, but I dont
have money.
Mara: Si, les comprara muchos regalos a mi mama y a mi papa, pero no tengo dinero.
Instructor: Pregntale a el What would you do if you were to win the lottery on
Wednesday?
Mara: Qu haras si te ganaras la lotera el mircoles? Que haras t si te ganaras la
lotera el mircoles?
Ren: Yo me ira de Nueva York el jueves.

Instructor: El acaba de decir I would leave New York on Thursday. As se dice I
would leave. Escucha y repite.
Ren: Me ira. Ira. Yo me ira.
Instructor: Cmo se dice I would leave?
Mara: Me ira. Yo me ira.
Instructor: Pregntale a el Would you leave?
Ren: Te iras? T te iras?
Instructor: Dile a el I would leave New York, but I dont have a car.
Mara: Yo me ira de Nueva York, pero no tengo un carro.
Instructor: Ahora dile a el I would leave New York if I had a car.
Mara: Yo me ira de Nueva York si tuviera un carro. Tuviera. Si tuviera un carro.
Instructor: Pregntale a ella And your family?
Ren: Y tu familia?
Instructor: Trata de responder My family and I would leave.
Mara: Mi familia y yo nos iramos. Iramos. Nos iramos. Mi familia y yo nos iramos.
Ren: Se iran los ms pronto posible?
Instructor: El acaba de preguntar Would you guys leave as soon as possible?. As se
dice As soon as possible. Escucha y repite.
Ren: Lo ms pronto posible. Posible. Pronto posible. Lo ms pronto posible.
Instructor: Cmo se dice As soon as possible?
Mara: Lo ms pronto posible.
Instructor: Pregntale a ella Would you guys leave?
Ren: Se iran? Se iran ustedes?
Instructor: Ahora pregntale Would you guys leave as soon as possible?

Ren: Se iran los ms pronto posible? Lo ms pronto posible. Se iran ustedes lo ms
pronto posible?
Instructor: Responde Yes, we would leave as soon as possible.
Mara: Si, nos iramos lo mas pronto posible. Iramos. Nos iramos. Si, nosotros nos
iramos lo ms pronto posible.
Instructor: Ahora dile We would leave as soon as possible, but we dont have a car.
Mara: Nos iramos lo ms pronto posible, pero no tenemos un carro. Tenemos. No
tenemos un carro. Nosotros nos iramos lo ms pronto posible, pero no tenemos un carro.
Instructor: Y cmo se dice We would leave as soon as possible if we had a car.
Mara: Nos iramos lo ms pronto posible si tuviramos un carro. Tuviramos.
Nosotros nos iramos lo ms pronto posible si tuviramos un carro.
Instructor: Y cmo se pregunta Would your daughter-in-law leave as soon as
possible?
Ren: Se ira tu nuera lo ms pronto posible? Ira. Se ira. Se ira tu nuera? Se ira
tu nuera lo ms pronto posible?
Instructor: Responde No, my daughter-in-law would not leave as soon as possible.
Ren: No, mi nuera no se ira lo ms pronto posible. No se ira.
Instructor: Ahora, escchela a ella.
Mara: Qu haras si te ganaras la lotera por veinticinco millones de dlares
($25,000,000)?
Instructor: Responde I would work less.
Ren: Yo trabajara menos.
Mara: Que haran tus amigos si se ganaran la lotera?
Instructor: Responde They would work less too.
Ren: Tambin trabajaran menos.
Mara: Y tu jefe, qu hara el si se ganara la lotera?

Instructor: Dile He would still work.
Ren: El seguira trabajando an.
Mara: Y t an seguiras trabajando?
Instructor: Responde No, I would not work anymore.
Ren: Yo no seguira trabajando ms.
Mara: Renunciaras a tu trabajo?
Instructor: Responde Yes, I would quit my job.
Ren: Si, yo renunciara a mi trabajo.
Mara: Qu haras si no tuvieras que trabajar?
Instructor: Responde I would travel more.
Ren: Yo viajara ms.
Mara: Y tu suegro, que hara el si no tuviera que trabajar?
Instructor: Responde He would practice Spanish more.
Ren: El practicara espaol ms.
Mara: Y tus vecinos, qu haran ellos si no tuvieran que trabajar?
Instructor: Responde They would travel to Mexico.
Ren: Ellos viajaran a Mxico.
Mara: Qu haran tus amigos si no tuvieran que trabajar?
Instructor: Responde My friends would travel to Russia.
Ren: Mis amigos viajaran a Rusia.
Mara: Y tu yerno? Que hara si no tuviera que trabajar?
Instructor: Responde He would write a book.
Ren: El escribira un libro.

Este es el final de la Leccin treinta y seis.

Spoken Spanish Leccin Treinta y Siete
Mara: Qu haras si te ganaras la lotera?
Ren: Hmmmm.yoayudara a la gente pobre.
Mara: No te compraras un Ferrari si te ganaras la lotera?
Ren: No, yo no me comprara un Ferrari si me ganara la lotera.
Mara: Qu te compraras entonces?
Ren: Me comprara un carro ms econmico.
Mara: Qu ms compraras?
Ren: Le comprara un carro a mi mam, y otro a mi pap, y.
Mara: Me compraras un carro a mi si te ganaras la lotera?
Ren: Quiz te comprara un carropero un carro barato.
Mara: Si yo me ganara la lotera, te comprara cualquier cosa.
Ren: Si t y yo nos ganramos la lotera, no nos compraramos cosas caras.
Mara: A mi si me gustara comprarme muchas cosas muy caras.
Ren: No te gustara ayudarle a la gente pobre si te ganaras la lotera?
Mara: Si, a mi tambin me gustara ayudarle a la gente pobre.
Ren: T no podras ayudarle a la gente pobre.
Mara: Por qu no?
Ren: T te gastaras todo el dinero en cosas caras y no podras ayudarle a la gente
pobre.
Instructor: Recuerdas cmo se pregunta What would you do if you were to win the
lottery?
Ren: Qu haras si te ganaras la lotera?

Instructor: Cmo se dice I would quit my job?
Mara: Renunciara a mi trabajo. Yo renunciara a mi trabajo.
Instructor: Ahora trata de decir I would live in Mexico.
Ren: Vivira en Mxico. Vivira. Yo vivira en Mxico.
Instructor: Pregntale a ella And where would you live?
Ren: Ydnde viviras? Ydnde viviras t?
Instructor: Responde I would live in the Dominican Republic.
Mara: Vivira en la Republica Dominicana. Republica Dominicana. Yo vivira en la
Republica Dominicana.
Instructor: As se pregunta What would you do there?. Escucha y repite.
Ren: Qu haras all? All. Que haras tu all?
Instructor: Qu palabra quiere decir There?
Mara: All. All.
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What would you do there?.
Ren: Qu haras all? All. Qu haras tu all?
Instructor: Recuerdas cmo se dice Beach?
Ren: Playa. La playa.
Instructor: Ahora dile I would drive to the beach.
Mara: Manejara a la playa. Manejara. Yo manejara a la playa.
Instructor: Pregunta And your family?
Ren: Y tu familia?
Instructor: As se pregunta What would they do?. Escucha y repite.
Ren: Qu haran? Haran. Que haran ellos?
Instructor: Cmo se pregunta What would they do??

Ren: Qu haran ellos?
Instructor: Responde They would drive to the beach.
Mara: Ellos manejaran a la playa. Manejaran.
Instructor: Youre not sure if you heard her correctly. Pregntale a ella Hows
that?.
Ren: Cmo? Cmo?
Instructor: Ahora pregntale a ella Would you guys walk to the beach?
Ren: Caminaran a la playa? Caminaran. Caminaran ustedes a la playa?
Instructor: Pregntale a ella Or would you guys drive to the beach?
Ren: O manejaran a la playa? Manejaran. O manejaran ustedes a la playa?
Instructor: Respondele a l We would not walk to the beach.
Mara: No caminariamos a la playa. Caminariamos. Nosotros no caminariamos a la
playa.
Instructor: Responde We would drive to the beach.
Mara: Manejaramos a la playa. Manejaramos. Nosotros manejaramos a la playa.
Instructor: Ahora, preguntale a ella Would you guys walk or drive to the beach?
Ren: Caminaran o manejaran a la playa? Caminaran o manejaran? Caminaran o
manejaran ustedes a la playa?
Instructor: Responde We would run to the beach.
Mara: Correramos a la playa. Correramos. Nosotros correramos a la playa.
Instructor: Pregntale a l And you?
Mara: Y t?
Instructor: Responde I would run to the beach with you.
Ren: Correra a la playa contigo. Contigo. Yo correra a la playa contigo.
Instructor: Recuerdas cmo se pregunta What would you do if you were to win the
lottery?
Ren: Qu haras tu si te ganaras la lotera?
Instructor: Cmo se dice I would buy a Ferrari?
Mara: Me comprara un Ferrari. Yo me comprara un Ferrari.
Instructor: Notice that when you use the verb comprar, you have the option of using
it as a reflexive verb. For instance yo me comprara, tu te compraras, el se
comprara, nosotros nos compraran, ellos se compraran.
Ren: Qu haran ellos entonces?
Instructor: El acaba de decir What would they do then? As se dice They would
help. Escucha y repite.
Mara: Ayudaran. Ellos ayudaran.
Instructor: As se dice Poor people. Escucha y repite.
Ren: Gente pobre. La gente pobre.
Instructor: Cmo se dice Poor people?
Mara: Gente pobre.
Instructor: Cmo se dice, entonces They would help poor people?
Mara: Ayudaran a la gente pobre. Gente pobre. Ellos ayudaran a la gente pobre.
Instructor: Ahora pregntale a el And what would we do?
Mara: Y qu haramos nosotros?
Instructor: Dile a ella We would also help poor people.
Ren: Tambin ayudaramos a la gente pobre. Ayudaramos. Nosotros tambin
ayudaramos a la gente pobre.
Instructor: Ahora pregntale a ella And what would we do if we were to win the
lottery?
Ren: Y qu haramos nosotros si nos ganramos la lotera?
Instructor: Dile a el If we were to win the lottery we would buy very expensive
things.
Mara: Si nos ganramos la lotera nos compraramos cosas muy caras. Si nos
ganramos la lotera nosotros nos compraramos cosas muy caras.
Instructor: Qu palabra quiere decir Things?
Ren: Cosas.
Instructor: Y qu parte quiere decir Very expensive things?
Ren: Cosas muy caras.
Instructor: As se pregunta If all of you were to win the lottery would you buy a
Ferrari?. Escucha y repite.
Mara: Si ustedes se ganaran la lotera se compraran un Ferrari?
Instructor: Entonces pregntale a el If all of you were to win the lottery would you
buy a Ferrari?
Mara: Si ustedes se ganaran la lotera se compraran un Ferrari?
Instructor: Responde No we wouldnt buy a Ferrari if we were to win the lottery
Ren: No nos compraramos un Ferrari si nos ganramos la lotera. No, nosotros no nos
compraramos un Ferrari si nos ganramos la lotera. Qu haran ustedes entonces?
Instructor: El acaba de decir What would all of you do then?. Dile a el We would
buy a new house.
Mara: Nos compraramos una casa nueva. Nosotros nos compraramos una casa nueva.
Instructor: As se dice A million dollars. Escucha y repite.
Ren: Un milln de dlares. Milln. Un milln de dlares
Instructor: Cmo se dice A million dollars?
Mara: Un milln de dlares.
Instructor: As se dice el verbo To spend. Escucha y repite.
Ren: Gastar. Gastar.
Instructor: Cmo se dice el verbo To spend?

Mara: Gastar.
Instructor: As se pregunta Would all of you spend more than a million dollars on a
house?. Escucha y repite.
Ren: Gastaran ms de un milln de dlares en una casa? Ms de un milln de dlares.
Instructor: Entonces pregntale a ella Would all of you spend more than a million
dollars on a house?.
Ren: Gastaran ustedes mas de un milln de dlares en una casa?
Instructor: Responde Yes, we would spend more than a million dollars on a new
house.
Mara: Si, nosotros gastaramos ms de un milln de dlares en una casa nueva.
Instructor: Ahora pregntale a t amigo Would you spend more than a million dollars
on a house?
Mara: Gastaras tu mas de un milln de dlares en una casa?
Instructor: Responde No, I wouldnt spend more than a million dollars on a new
house.
Ren: No, yo no gastara mas de un milln de dlares en una casa nueva. Un milln de
dlares
Instructor: Pregntale a el Why wouldnt you spend more than a million dollars on a
new house?
Mara: Por qu no te gastaras mas de un milln de dlares en una casa nueva?
Instructor: Respndale a ella I would spend more than a million dollars on a farm.
Ren: Yo gastara ms de un milln de dlares en una granja.
Instructor: Ahora pregntale a el What would all of you do if you were to win the
lottery?
Mara: Qu haran ustedes si se ganaran la lotera? Haran. Qu haran ustedes?
Instructor: Trata de responder We would drink a lot of beer.
Ren: Beberamos mucha cerveza. Beberamos. Nosotros beberamos mucha cerveza.

Instructor: Dile a el You guys would drink a lot of beer.
Mara: Beberan mucha cerveza. Beberan. Ustedes beberan mucha cerveza.
Instructor: Dile a el But I would drink water.
Mara: Pero yo bebera agua. Bebera. Pero yo bebera agua.
Instructor: Pregntale a ella Why?
Ren: Por qu?
Mara: Estoy a dieta.
Instructor: Ella dijo I am on a diet. As se dice I am on a diet. Escucha y repite.
Mara: Estoy a dieta. Dieta. A dieta. Estoy a dieta.
Instructor: Cmo se dice I am on a diet?
Mara: Estoy a dieta. Yo estoy a dieta.
Instructor: Dile a ella I used to be on a diet.
Ren: Estaba a dieta. Estaba. Yo estaba a dieta.
Instructor: Dile ahora a el Yes, you used to be on a diet a long time ago.
Mara: Si, t estabas a dieta ase mucho tiempo. Ase mucho tiempo.
Instructor: Ahora, dile a el I am still on a diet.
Mara: Yo todava estoy a dieta.
Instructor: As se dice Carbohydrates. Escucha y repite.
Ren: Carbohidratos. Los carbohidratos.
Instructor: Cmo se dice Carbohydrates?
Mara: Carbohidratos. Carbohidratos.
Ren: Entonces si vamos a el restaurante, tu no podras comer muchos carbohidratos.
Instructor: El acaba de decir Then if we go to the restaurant, you will not be able to
eat a lot of carbohydrates. As se dice You would be able to. Escucha y repite.
Ren: Podras. T podras.
Instructor: Cmo se dice I will be able to?
Mara: Podra. Yo podra.
Instructor: Cmo se dice la frase If we go to the party?
Ren: Si vamos a la fiesta.
Instructor: Y cmo se dice la frase If we go to the party, you will not be able to drink
a lot?
Ren: Si vamos a la fiesta, no podras beber mucho. Podras. Si vamos a la fiesta, tu no
podras beber mucho.
Instructor: Dile a el Its true, if we go to the party, I will not be able to drink a lot.
Mara: Es verdad, si vamos a la fiesta, yo no podra beber mucho. Es verdad. Es verdad
si vamos a la fiesta, yo no podra beber mucho.
Instructor: Dile a ella If you are on a diet, you will not be able to eat much in the party
either.
Ren: Si estas a dieta, tampoco podras comer mucho en la fiesta. Si tu estas a dieta
tampoco podras comer mucho en la fiesta.
Instructor: Dile a el Yes, if Im on a diet, I will not be able to eat much in the party
either.
Mara: Si, si estoy a dieta yo tampoco podra comer mucho en la fiesta.
Instructor: Y cmo se dice You guys would not be able to smoke in the seafood
restaurant.
Ren: No podran fumar en el restaurante de mariscos. Podran. Ustedes no podran
fumar en el restaurante de mariscos.
Instructor: Dile If we go to the seafood restaurant, we would not be able to smoke.
Mara: Si vamos al restaurante de mariscos, nosotros no podramos fumar. Podramos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Carbohydrates?

Ren: Carbohidratos. Carbohidratos.
Instructor: Y cmo se dice If you are on a diet, you would not be able to eat a lot of
carbohydrates.
Ren: Si t estas a dieta, tu no podras comer muchos carbohidratos. No podras comer
muchos carbohidratos. Carbohidratos.
Instructor: Y cmo se dice If we are on a diet, we would not be able to eat a lot of
carbohydrates at the party.
Mara: Si estamos a dieta nosotros no podramos comer muchos carbohidratos en la
fiesta.
Instructor: Dile a ella You guys would not be able to eat a lot of carbs at the party if
you are on a diet.
Ren: No podran comer muchos carbohidratos en la fiesta si estn a dieta. Podran.
Ustedes no podran comer muchos carbohidratos en la fiesta si estn a dieta.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu amiga. T eres el hombre. Ella dice:
Mara: Qu haras si te ganaras la lotera?
Instructor: Responde I would buy very expensive things.
Ren: Yo comprara cosas muy caras.
Mara: Compraras un Ferrari?
Instructor: Dile a ella I wouldnt buy a Ferrari, but I would buy a new car
Ren: Yo no me comprara un Ferrari, pero me comprara un carro nuevo.
Mara: Y renunciaras a tu trabajo?
Instructor: Responde No, I wouldnt quit my job.
Ren: No, yo no renunciara a mi trabajo.
Instructor: Dile a ella I would also help poor people.
Ren: Yo tambin ayudara a la gente pobre.
Mara: Si yo me ganara la lotera, vivira en Puerto Rico. Y t?

Instructor: Responde If I were to win the lottery, I would live in Florida.
Ren: Si yo me ganara la lotera, vivira en Florida.
Mara: Si tu viviras en Florida, no podras caminar a tu trabajo.
Instructor: Responde Its true, if I lived in Florida, I would not be able to walk to my
job.
Ren: Es verdad, si viviera en Florida yo no podra caminar a mi trabajo.
Mara: Pero si vivieras en Florida, podras comprarte una casa muy grande.
Instructor: Responde Yes, if I lived in Florida, I could buy a big house.
Ren: Si, si viviera en Florida, yo podra comprar una casa grande.
Mara: Y podras invitar a mucha gente a tu casa.
Instructor: Dile a ella Yes, I could invite many people to many parties.
Ren: Si podra invitar a mucha gente a muchas fiestas.
Este es el final de la Leccin treinta y siete.
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Spoken Spanish Leccin Treinta y Ocho
Ren: Qu haras si tuvieras mucho dinero?
Mara: Si tuviera mucho dinero viajara mucho.
Mara: Si fuera rica, yo viajara por todo el mundo.
Ren: A dnde iras?
Mara: Ira por todo Europa.
Ren: No iras a Latino Amrica?
Mara: Tambin ira a Latino Amrica si pudiera.
Ren: Y si pudieras, iras a Argentina?
Mara: Si, si pudiera ira a Argentina.
Ren: Con quin viajaras?
Mara: Viajara contigo por supuesto.
Ren: Que buena eres.
Instructor: Escucha otra vez.
Ren: A dnde iras?

Instructor: Recuerdas cmo se dice salad?
Ren: Ensalada. La ensalada.
Instructor: As se dice There would be. Escucha y repite.
Mara: Habra. Habra.
Instructor: Cmo se dice There would be?
Ren: Habra.
Mara: Habra mas ensalada en la fiesta?
Instructor: Ella acaba de decir There would be more salad at the party. Entonces
cmo se dice There would be more salad at the party?
Ren: Habra mas ensalada en la fiesta? Habra.
Instructor: As se dice If you guys had gone to the supermarket. Escucha y repite.
Ren: Si ustedes hubieran ido al supermercado. Ido. Hubieran ido. Ustedes hubieran
ido al supermercado.
Instructor: Cmo se dice If you guys had gone to the supermarket?
Mara: Si ustedes hubieran ido al supermercado. Hubieran ido al supermercado. Si
ustedes hubieran ido al supermercado.
Instructor: Ahora trata de decir There would be more salad at the party if you guys
had gone to the supermarket.
Ren: Habra mas ensalada en la fiesta si ustedes hubieran ido al supermercado. Habra
mas ensalada en la fiesta.
Instructor: Otra vez, cmo se dice There would be more salad at the party if you
guys had gone to the supermarket?
Mara: Habra mas ensalada en la fiesta si ustedes hubieran ido al supermercado.
Instructor: Recuerdas cmo se dice carrot?
Ren: Zanahoria. La zanahoria.
Instructor: Ahora trata de decir There would be more carrots.
Mara: Habra mas zanahorias. Habra. Habra mas zanahorias.
Instructor: As se dice If you had gone to the fruit shop. Escucha y repite.
Mara: Si hubieras ido a la frutera. Hubieras. Si tu hubieras ido a la frutera.
Instructor: Ahora trata de decir There would be more carrots if you had gone to the
fruit shop.
Ren: Habra mas zanahorias si hubieras ido a la frutera. Habra mas zanahorias si tu
hubieras ido a la frutera.
Instructor: As si dice Persons. Escucha y repite.
Mara: Personas. Las personas.
Instructor: Cmo se dice Persons?
Ren: Personas.
Instructor: Ahora trata de decir There would be more people at the party.
Mara: Habra mas personas en la fiesta. Habra mas personas en la fiesta.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To invite?
Ren: Invitar. Invitar.
Instructor: Ahora trata de decir If you had invited them.
Ren: Si los hubieras invitado. Si t los hubieras invitado.
Instructor: Cmo se dice If you had invited them?

Mara: Si los hubieras invitados. Si tu los hubieras invitado.
Instructor: Ahora trata de decir There would be more people at the party if you had
invited them.
Ren: Habra mas personas en la fiesta si las hubieras invitado. Habra mas personas en
la fiesta si tu las hubieras invitado.
Instructor: Entonces, cmo se dice There would be more people at the party if you
had invited them?
Ren: Habra mas personas en la fiesta si tu las hubieras invitado.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Food?
Mara: Comida. La comida.
Instructor: Ahora, trata de decir I would have bought more food.
Ren: Habra comprado mas comida. Comprado. Habra comprado. Yo habra
comprado mas comida.
Instructor: Cmo se dice I would have bought more food?
Ren: Habra comprado mas comida.
Instructor: As se dice If I had. Escucha y repite.
Mara: Si tuviera. Tuviera. Si yo tuviera.
Instructor: As se dice If I had money. Escucha y repite.
Mara: Si tuviera dinero. Si yo tuviera dinero. Dinero.
Instructor: Cmo se dice If I had money?
Ren: Si yo tuviera dinero.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I would have bought more food?
Ren: Habra comprado mas comida.
Instructor: Ahora trata de decir I would have bought more food if I had money.
Mara: Yo habra comprado mas comida si tuviera dinero. Tuviera.

Instructor: Cmo se dice I would have bought more food if I had money?
Ren: Yo habra comprado ms comida si tuviera dinero.
Instructor: As se dice el verbo To hire. Escucha y repite.
Ren: Contratar. Contratar.
Instructor: As se dice She would have hired. Escucha y repite.
Mara: Habra contratado. Contratado. Ella habra contratado.
Instructor: As se dice Musician. Escucha y repite.
Ren: Msico. El msico.
Instructor: Cmo se dice Musician?
Mara: Msico. El msico.
Instructor: Ahora trata de decir She would have hired musicians.
Mara: Habra contratado msicos. Contratado. Ella habra contratado msicos.
Instructor: Ahora trata de decir She would have hired musicians for the party.
Mara: Habra contratado msicos para la fiesta. Para la fiesta. Habra contratado
msicos para la fiesta.
Instructor: Ahora trata de decir She would have hired musicians for the party if she
had money.
Mara: Habra contratado msicos para la fiesta si tuviera dinero. Tuviera.
contratado msicos para la fiesta si tuviera dinero.
Ella habra
Instructor: Otra vez, cmo se dice She would have hired musicians for the party if she
had money?
Ren: Ella habra contratado msicos para la fiesta si tuviera dinero.
Instructor: As se dice We would have invited more people. Escucha y repite.
Mara: Nosotros habramos invitado mas personas. Nosotros habramos invitado mas
personas.
Instructor: Cmo se dice We would have invited more people?

Ren: Nosotros habramos invitado mas personas.
Instructor: As se dice We would have invited more people if we had more money.
Escucha y repite.
Mara: Nosotros habramos invitado mas personas si tuviramos ms dinero.
Tuviramos.
Instructor: Cmo se dice We would have invited more people if we had more
money?
Ren: Nosotros habramos invitado mas personas si tuviramos ms dinero. Tuviramos.
Instructor: Ahora trata de decir They would have bought a bigger house.
Mara: Ellos habran comprado una casa mas grande. Habran comprado. Ellos habran
comprado una casa ms grande.
Instructor: Trata de decir They would have bought a bigger house if they had more
money.
Mara: Ellos habran comprado una casa mas grande si tuvieran mas dinero. Tuvieran.
Si tuvieran ms dinero.
Instructor: Cmo se dice They would have bought a bigger house if they had more
money?
Ren: Ellos habran comprado una casa mas grande si tuvieran mas dinero.
Instructor: As se dice la palabra Rich. Escucha y repite.
Ren: Rico. Rico.
Instructor: Cmo se dice Rich?
Mara: Rico.
Instructor: Recuerda cmo se dice If I had a lot of money?
Ren: Si tuviera mucho dinero. Tuviera. Si yo tuviera mucho dinero.
Instructor: As se dice I would be. Escucha y repite.
Mara: Sera. Yo sera.
Instructor: Trata de decirle a ella I would be rich.

Ren: Sera rico. Yo sera rico.
Instructor: Trata de decirle a el I would be rich.
Mara: Sera rica. Yo sera rica.
Instructor: Trata entonces de decir If I had a lot of money, I would be rich.
Ren: Si tuviera mucho dinero sera rico. Tuviera. Si yo tuviera mucho dinero sera
rico.
Instructor: Cmo se dice If I had a lot of money, I would be rich?
Mara: Si tuviera mucho dinero sera rica.
Instructor: Now listen to the conversation that you heard at the beginning of this
lesson.
Ren: A dnde iras?
Este es el final de la Leccion Treinta y Ocho.

Spoken Spanish Leccin Treinta y Nueve
Now listen to the conversation that you heard at the end of the last lesson:
Ren: A donde iras?
Instructor: Recuerdas cmo se dice Rich?
Ren: Rico. Rico.
Instructor: Cmo se dice rich?
Mara: Rico.
Instructor: Recuerdas cmo se dice If I had a lot of money?
Ren: Si tuviera mucho dinero. Tuviera. Si yo tuviera mucho dinero.
Instructor: Recuerdas cmo se dice I would be?
Mara: Sera. Yo sera.
Instructor: Trata de decirle a ella I would be rich.
Ren: Sera rico. Yo sera rico.
Instructor: Trata de decirle a el I would be rich.

Mara: Sera rica. Yo seria rica.
Instructor: Trata entonces de decir If I had a lot of money, I would be rich.
Ren: Si tuviera mucho dinero, seria rico. Tuviera. Si yo tuviera mucho dinero, seria
rico.
Instructor: Cmo se dice If I had a lot of money, I would be rich?
Mara: Si tuviera mucho dinero, seria rica.
Instructor: As se dice If I were. Escucha y repite.
Mara: Si fuera. Fuera. Si yo fuera.
Instructor: Trata de decir If I were rich.
Ren: Si fuera rico. Si yo fuera rico.
Instructor: Dile a l If I were rich.
Mara: Si fuera rica. Si yo fuera rica.
Instructor: Ahora trata de decir I would travel.
Mara: Viajara. Yo viajara.
Instructor: Trata entonces de decir If I were rich, I would travel a lot.
Ren: Si fuera rico, viajara mucho. Fuera. Si yo fuera rico viajara mucho.
Instructor: Cmo se dice If I were rich, I would travel a lot?
Mara: Si yo fuera rica, viajara mucho. Viajara mucho.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To spend?
Ren: Gastar. Gastar.
Instructor: Trata de decir She would spend a lot.
Ren: Gastara mucho. Ella gastara mucho.
Instructor: Trata de decir If she were rich, she would spend a lot.
Ren: Si fuera rica, gastara mucho. Fuera. Si ella fuera rica, gastara mucho.
Instructor: Cmo se dice If she were rich, she would spend a lot?
Mara: Si ella fuera rica, gastara mucho.

Instructor: As se dice la palabra World. Escucha y repite.
Mara: Mundo. El mundo.
Instructor: Cmo se dice world?
Ren: Mundo.
Instructor: As se dice la frase Around the world. Escucha y repite.
Mara: Por todo el mundo. Por todo el mundo.
Instructor: Cmo se dice Around the world?
Ren: Por todo el mundo.
Instructor: Dile a l la frase If they were rich.
Mara: Si fueran ricos. Ricos. Fueran ricos. Si ellos fueran ricos.
Instructor: Ahora dile a l If they were rich, they would travel around the world.
Mara: Si fueran ricos, viajaran por todo el mundo. Si ellos fueran ricos, viajaran por
todo el mundo. Fueran.
Instructor: Recuerdas cmo se dice What would you do?
Ren: Qu haras? Qu haras t?
Instructor: Cmo se dice entonces What would you do if you had a lot of money?
Mara: Qu haras si tuvieras mucho dinero? Qu haras t si tuvieras mucho dinero?
Instructor: Pregntale a ella What would you do if you had a lot of money?
Ren: Qu haras si tuvieras mucho dinero? Que haras tu si tuvieras mucho dinero?
Instructor: Respndele a l I would travel if I had a lot of money.
Mara: Viajara si tuviera mucho dinero. Yo viajara si tuviera mucho dinero.
Ren: A dnde iras si pudieras ir a cualquier pas?
Instructor: El acaba de decir Where would you go if you could go to any country?.
Que palabra significa country?
Ren: Pas. El Pas.
Instructor: As se dice Any country. Escucha y repite.
Ren: Cualquier pas. Cualquier. Cualquier pas.

Instructor: As se pregunta Where would you go if you could go to any country.
Escucha y repite.
Ren: A dnde iras si pudieras ir a cualquier pas? A dnde iras? Si pudieras ir. Si
pudieras ir a cualquier pas. A dnde iras t si pudieras ir a cualquier pas?
Instructor: Ahora pregntale a l Where would you go if you could go to any
country?
Mara: A dnde iras si pudieras ir a cualquier pas? A donde iras? Si pudieras ir. A
cualquier pas. A dnde iras si pudieras ir a cualquier pas?
Ren: Ira a Egipto si pudiera ir a cualquier pas.
Instructor: El acaba de decir I would go to Egypt if I could go to any country.
Ahora trata de decir I would go.
Mara: Ira. Yo ira.
Instructor: Cmo se dice I would go to France?
Ren: Yo ira a Francia. Francia. Yo ira a Francia.
Instructor: As se dice They would go to Italy. Escucha y repite.
Mara: Iran a Italia. Italia. Ellos iran a Italia.
Instructor: Trata de decir They would go to Spain.
Ren: Iran a Espaa. Iran. Ellos iran a Espaa.
Instructor: Ahora trata de decir We would go to England.
Ren: Iramos a Inglaterra. Iramos. Nosotros iramos a Inglaterra. Inglaterra.
Instructor: Ahora pregntale a el Where would you go if you could go to any
country?.
Mara: A dnde iras si pudieras ir a cualquier pas?
Instructor: Trata de decir I would go to Columbia if I could go to any country.
Mara: Ira a Colombia si pudiera ir a cualquier pas.
Instructor: Ahora trata de decir I would go to Argentina if I could go to any country.
Ren: Yo ira a Argentina si pudiera ir a cualquier pas. Argentina.
Instructor: Ahora pregntale a l Where would she go if she could go to any
country?
Mara: A dnde ira ella si pudiera ir a cualquier pas?

Instructor: Responde She would go to Greece if she could go to any country.
Ren: Ira a Grecia si pudiera ir a cualquier pas. Grecia. Ella ira a Grecia si pudiera ir a
cualquier pas.
Instructor: Cmo se dice She would go to Greece if she could go to any country?
Ren: Ira a Grecia si pudiera ir a cualquier pas. Grecia.
Instructor: Ahora pregntale a el Where would they go if they, referring to a group
of females, could go to any country?
Mara: A dnde iran ellas si pudieran ir a cualquier pas?
Instructor: Responde They would go to Germany if they could go to any country.
Ren: Iran a Alemania si pudieran ir a cualquier pas. Alemania. Alemania. Ellas iran
a Alemania si pudieran ir a cualquier pas.
Instructor: Ahora pregntale a l Where would we go if we could go to any
country?
Mara: A dnde iramos nosotros si pudiramos ir a cualquier pas? Iramos.
Instructor: Responde We would go to Sweden if we could go to any country.
Ren: Iramos a Suecia si pudiramos ir a cualquier pas. Suecia. Suecia. Nosotros
iramos a Suecia si pudiramos ir a cualquier pas.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu amiga. T eres el hombre. Ella dice:
Mara: Si fueras rico qu haras?
Instructor: Responde If I were rich, I would travel a lot.
Ren: Si fuera rico, viajara mucho.
Mara: Y qu ms haras?
Instructor: Dile a ella If I were rich, I would help poor people
Ren: Si fuera rico, ayudara a la gente pobre.
Mara: Y qu haran tus hijos.
Instructor: Dile a ella If they were rich, they would travel around the world.
Ren: Si ellos fueran ricos, viajaran por todo el mundo.
Mara: Y qu hara tu padre?

Instructor: Responde If he were rich, he would spend a lot.
Ren: Si el fuera rico, gastara mucho.
Mara: A dnde iras si pudieras ir a cualquier pas?
Instructor: Dile I would go to Spain if I could go to any country.
Ren: Ira a Espaa si pudiera ir a cualquier pas.
Mara: A dnde ira tu cuado si pudiera ir a cualquier pas?.
Instructor: Dile My brother-in-law would go to Mexico if he could go to any country
Ren: Mi cuado ira a Mxico si pudiera ir a cualquier pas.
Mara: A dnde ira tu abuela si pudiera ir a cualquier pas?
Instructor: Dile My grandmother would go to England if she could go to any country.
Ren: Mi abuela ira a Inglaterra si pudiera ir a cualquier pas.
Mara: A dnde ira tu bisabuelo si pudiera ir a cualquier pas?
Instructor: Dile My great grandfather would go to Sweden if he could go to any
country.
Ren: Mi bisabuelo ira a Suecia si pudiera ir a cualquier pas.
Mara: A dnde ira tu jefe si pudiera ir a cualquier pas.
Instructor: Responde My boss would go to Italy if he could go to any country.
Ren: Mi jefe ira a Italia si pudiera ir a cualquier pas.
Mara: A dnde iran tus vecinos si pudieran ir a cualquier pas?
Instructor: Responde My neighbors would go to Germany if they could go to any
country.
Ren: Mis vecinos iran a Alemania si pudieran ir a cualquier pas.
Este es el final de la Leccin Treinta y Nueve.

Spoken Spanish Leccin Cuarenta
Ren: Necesito aprender Ingls para mi nuevo trabajo.
Mara: Por qu no tomas clases de Ingles en la escuela?
Ren: Porque no tengo tiempo.
Mara: Entonces, habla con tus amigos en Ingles.
Ren: No tengo muchos amigos Americanos.
Mara: Quieres practicar conmigo?
Ren: Por supuesto.
Mara: Toma tu libro de Ingles por favor.
Ren: No tengo libro.
Mara: Toma entonces mi libro de Ingles.
Ren: Aqu esta tu libro de Ingles.
Mara: Pon el libro en la mesa.
Ren: Pongo el libro en la mesa.
Mara: Ahora brelo a la pagina seis.
Ren: En la pagina diez?
Mara: No, no lo abras en la pagina diez, brelo en la pagina seis.
Ren: Esta es la pagina seis.
Mara: Ahora cierra el libro.
Ren: Cierro el libro.
Mara: Ahora hblame sobre la pagina seis.
Ren: Hmmmno recuerdo nada.

Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo to enter?
Ren: Entrar. Entrar.
Instructor: Y cmo se dice I enter the class?
Mara: Yo entro en la clase.
Instructor: Notice that in Spanish Yo entro en la clase may mean I enter the class
and also I enter the classroom. Hablando formalmente as se dice Please enter the
classroom. Escucha y repite.
Mara: Por favor entre en la clase. Entre. Por favor entre en la clase.
Instructor: Hablando formalmente, como se dice Please enter the classroom?
Ren: Por favor entre en la clase. Entre.
Instructor: Hablando con un amigo, as se dice Please enter the classroom. Escucha
y repite.
Mara: Por favor entra en la clase. Entra. Por favor entra en la clase.
Instructor: Dile ahora a tu amiga Please enter the classroom.
Ren: Por favor entra en la clase. Entra.
Instructor: Notice the difference in the endings when you speak informally entra en la
clase versus the formal way entre en la clase. Ahora, hablando con el Seor Garcia,
as de dice Please do not enter the classroom. Escucha y repite.
Ren: Por favor, no entre en la clase. Entre. Por favor no entre en la clase.
Instructor: Dile otra vez, Please do no enter the classroom.
Ren: Por favor no entre en la clase. No entre.
Instructor: Ahora, hablando con tu amiga, as se dice Please do not enter the
Ren: Por favor no entres en la clase. No entres. Por favor no entres en la clase.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Please do not enter the classroom.
Mara: Por favor no entres en la clase. No entres.

Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo to get out o to leave?
Ren: Salir. Salir.
Instructor: As se dice formalmente Please get out of the classroom. Escucha y
repite.
Ren: Por favor, salga de la clase. Salga. Por favor, salga de la clase.
Instructor: Ahora dile a la Seora Lpez Please get out of the classroom.
Mara: Por favor salga de la clase. Salga.
Instructor: Now you have changed your mind. As se dice a la Seora Lopez Please
dont get out of the classroom. Escucha y repite.
Ren: Por favor no salga de la clase. No salga. Por favor no salga de la clase.
Instructor: Ahora dile al Seor Please dont get out of the classroom.
Mara: Por favor, no salga de la clase. No salga.
Instructor: Ahora, estas hablando con tu amiga, asi se dice Please get out of the
Ren: Por favor sal de la clase. Sal. Por favor sal de la clase.
Instructor: Entonces, ahora dile a tu amigo Please get out of the classroom.
Mara: Por favor sal de la clase. Sal.
Instructor: You have changed your mind, hablando con tu amiga, as se dice Please
dont get out of the classroom. Escucha y repite.
Ren: Por favor no salgas de la clase. No salgas. Por favor no salgas de la clase.
Instructor: Entonces dile a tu amigo Please dont get out of the classroom.
Mara: Por favor no salgas de la clase.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo to open?
Ren: Abrir. Abrir.
Instructor: Ahora pregntale a la Seora Prez Do you open the door?

Ren: Abre usted la puerta?
Instructor: Responde No, I dont open the door.
Mara: No, yo no abro la puerta.
Instructor: As se dice a la Seora Prez Please open the door. Escucha y repite.
Ren: Por favor abra la puerta. Abra. Por favor abra la puerta.
Instructor: Entonces dile a la Senora Prez Please open the door.
Mara: Por favor abra la puerta. Abra.
Instructor: Ahora estas hablando con tu amiga, dile Please open the door.
Ren: Por favor abre la puerta. Abre. Por favor abre la puerta.
Instructor: Entonces dile a tu amigo Please open the door.
Mara: Por favor abre la puerta. Abre.
Instructor: Ahora dile a la Seora Lpez Please do not open the door.
Ren: Por favor no abra la puerta. No abra. Por favor no abra la puerta.
Instructor: Dile a la Seora Prez Please do not open the door.
Mara: Por favor no abra la puerta. No abra.
Instructor: Ahora estas hablando con tu amiga, dile Please do not open the door.
Ren: Por favor no abras la puerta. No abras. Por favor no abras la puerta.
Instructor: Dile entonces a tu amigo Please do not open the door.
Mara: Por favor no abras la puerta. No abras.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo to close?
Ren: Cerrar. Cerrar.
Instructor: Ahora estas hablando con tu amiga, dile Please close the door.
Ren: Por favor, cierra la puerta. Cierra. Por favor, cierra la puerta.
Instructor: Entonces, dile a tu amigo Please close the door.
Mara: Por favor cierra la puerta. Cierra.
Instructor: You have changed your mind, dile Please dont close the door.
Ren: Por favor no cierres la puerta. No cierres. Por favor no cierres la puerta.
Instructor: Dile a tu amigo Please dont close the door.
Mara: Por favor no cierres la puerta. No cierres.
Instructor: Notice that when you are using the negative form of the imperative, and
speaking informally, the ending of the verbs change. For instance cierra la puerta,
close the door, changes to no cierres la puerta, dont close the door. Speaking
formally, lets see how the verbs dont change when using the negative form. Asi se dice
a la Seora Prez Please close the door. Escucha y repite.
Ren: Por favor cierre la puerta. Cierre. Por favor cierre la puerta.
Instructor: Entonces dile a la Seora Prez Please close the door.
Mara: Por favor cierre la puerta. Cierre. Cierre la puerta.
Instructor: You have changed your mind, as se dice a la Seora Prez Please dont
close the door. Escucha y repite.
Ren: Por favor no cierre la puerta. No cierre. Por favor no cierre la puerta.
Instructor: Ahora dile a la Seora Prez Please dont close the door.
Mara: Por favor no cierre la puerta. Cierre. No cierre.
Instructor: Did you notice that when speaking formally, the verb close as in close
the door, cierre la puerta and dont close the door no cierre la puerta stay the
same? Recuerdas como se dice el verbo to put?
Ren: Poner. Poner.
Instructor: Now you want Seora Perez to put the book on the table, asi se dice Please
put the book on the table. Escucha y repite.
Ren: Por favor ponga el libro en la mesa. Ponga. Por favor ponga el libro en la mesa.
Instructor: Ahora dile a la Seora Prez Please put the book on the table.
Mara: Por favor ponga el libro en la mesa. Ponga. Ponga el libro en la mesa.
Instructor: You have changed your mind and now you dont want her to put the book
on the table. Ahora dile a la Seora Prez Please dont put the book on the table.
Ren: Por favor no ponga el libro en la mesa. No ponga. Por favor no ponga el libro en
la mesa.
Instructor: Entonces dile a la Seora Perez Please dont put the book on the table.
Mara: Por favor no ponga el libro en la mesa.
Instructor: Ahora estas hablando con tu amiga, as se dice Please put the book on the
table. Escucha y repite.
Ren: Por favor pon el libre en la mesa. Pon. Por favor pon el libro en la mesa.
Instructor: Dile a tu amigo Please put the book on the table.
Mara: Por favor pon el libro en la mesa. Pon. Pon el libro en la mesa.
Instructor: You have changed your mind and now you do not want him to put the book
on the table, dile a tu amigo Please dont put the book on the table.
Ren: Por favor no pongas el libro en la mesa. No pongas. Por favor no pongas el libro
en la mesa.
Instructor: Dile entonces a tu amigo Please dont put the book on the table.
Mara: Por favor no pongas el libro en la mesa. No pongas. No pongas el libro en la
mesa.
Instructor: Recuerdas como se dice el verbo to take?
Ren: Tomar. Tomar.
Instructor: Hablando formalmente dile Please take the book from the table.
Ren: Por favor tome el libro de la mesa. Tome. Por favor tome el libro de la mesa.
Instructor: Dile entonces al Seor Lpez Please take the book from the table.
Mara: Por favor tome el libro de la mesa. Tome. Tome el libro de la mesa.
Instructor: You have changed your mind and now you dont want Seor Lopez to take
the book from the table, dile Please do not take the book from the table.
Ren: Por favor no tome el libro de la mesa. No tome. Por favor no tome el libro de la
mesa.
Instructor: Ahora dile al Seor Lpez Please dont take the book from the table.
Mara: Por favor no tome el libro de la mesa. No tome. No tome el libro de la mesa.
Instructor: Ahora hablando con tu amiga, dile Please take the book from the table.
Ren: Por favor toma el libro de la mesa. Toma. Por favor toma el libro de la mesa.
Instructor: Dile entonces a tu amigo Please take the book from the table.
Mara: Por favor toma el libro de la mesa. Toma.
Instructor: You have changed your mind and now you dont want him to take the book
from the table, dile Please dont take the book from the table.
Mara: Por favor no tomes el libro de la mesa. No tomes. Por favor no tomes el libro de
la mesa.
Instructor: Dile a tu amiga Please dont take the book from the table.
Ren: Por favor no tomes el libro de la mesa. No tomes.
Instructor: Recuerdas como se dice el verbo to speak?
Ren: Hablar. Hablar.
Instructor: Imagine that you are a teacher and you want your student to practice a lot of
Spanish. As se dice formalmente Please speak Spanish all the time. Escucha y repite.
Ren: Por favor hable Espaol todo el tiempo. Hable. Por favor hable espaol todo el
tiempo.
Instructor: Ahora dile formalmente Please speak Spanish all the time.
Mara: Por favor hable Espaol todo el tiempo. Hable.
Instructor: Ahora dile Please dont speak English in the classroom.
Ren: Por favor no hable Ingles en la clase. No hable. Por favor no hable Ingles en la
clase.
Instructor: Otra vez, dile formalmente Please dont speak English in the classroom.
Mara: Por favor no hable Ingles en la clase.
Instructor: Ahora estas hablando con tu amiga, dile Please speak Spanish in the
classroom.
Ren: Por favor habla espaol en la clase. Habla. Por favor habla Espaol en la clase.
Instructor: Otra vez, dile a tu amigo Please speak more Spanish in the classroom.
Mara: Por favor habla mas Espaol en la clase. Habla. Por favor habla mas Espaol en
la clase.
Instructor: As se dice strangers. Escucha y repite.
Ren: Extraos. Extraos.
Instructor: Como se dice strangers?
Mara: Extraos.
Instructor: Ahora estas hablando con tu amiga, dile Please dont speak with
strangers.
Ren: Por favor no hables con extraos. No hables. Por favor no hables con extraos.
Instructor: Otra vez, dile a tu amigo Please dont speak with strangers.
Mara: Por favor no hables con extraos.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu amiga en la escuela, you will play the
role of the male speaker. She doesnt want to enter the classroom, dile Please enter the
classroom.
Ren: Por favor entra en la clase.
Mara: Todava no, es muy temprano.
Instructor: Ella acaba de decir Not yet, its still very early. You dont think its too
early, dile otra vez Please enter the classroom.
Ren: Por favor entra en la clase.
Instructor: Now shes in front of the door, dile Please open the door.
Ren: Por favor abre la puerta.

Instructor: She seems not to hear well and she opens the book, dile Please do not open
the book.
Ren: Por favor no abras el libro.
Instructor: Dile otra vez, Please open the door.
Instructor: Now she opens the door and enters the classroom and sits on the desk, dile
Please put the book on the table.
Ren: Por favor pon el libro en la mesa.
Instructor: Now she puts the book on the chair, dile Please do not put the book on the
chair.
Ren: Por favor no pongas el libro en la silla.
Instructor: Ahora dile Please put the book on the table.
Ren: Por favor pon el libro en la mesa.
Instructor: She finally puts the book on the table, ahora dile a tu amiga Please open
the book.
Ren: Por favor abre el libro.
Instructor: Now you see that she is leaving the classroom, dile Please dont leave the
classroom.
Ren: Por favor no salgas de la clase.
Mara: Voy al bao.
Instructor: Ella acaba de decir I am going to the bathroom, dile its OK.
Ren: Esta bien.
Mara: Regresare pronto.
Instructor: Ella acaba de decir Ill come back soon, dile fine.
Ren: De acuerdo
Este es el final de la Leccin Cuarenta.
10

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Uno
Ren: Ves la ventana?
Mara: Si, la veo.
Ren: brela por favor.
Mara: Tienes calor?
Ren: Si, tengo mucho calor. Por favor abre tambin las puertas.
Mara: Qu puertas?
Ren: Las puertas de la habitacin.
Mara: Abro las puertas de la habitacin de abajo?
Ren: No, no las abras. Abre las puertas de la habitacin de arriba.
Mara: Hmmmves mi libro?
Ren: Hmmmsi lo veo.
Mara: Por favor, ponlo en la mesa.
Ren: La mesa esta sucia.
Mara: Entonces no lo pongas en la mesa, ponlo en la silla.
Ren: Lo abro?
Mara: No, no lo abras. Oye, sabes dnde esta mi bolgrafo?
Ren: No, no se donde esta.
Instructor: Escucha la conversacin otra vez:
Ren: Ves la ventana?
Mara: Si, la veo.
Ren: Abrela por favor.

Mara: Tienes calor?
Ren: Si, tengo mucho calor. Por favor abre tambin las puertas.
Mara: Qu puertas?
Ren: Las puertas de la habitacin.
Mara: Abro las puertas de la habitacin de abajo?
Ren: No, no las abras. Abre las puertas de la habitacin de arriba.
Mara: Hmmmves mi libro?
Ren: Hmmmsi lo veo.
Mara: Por favor, ponlo en la mesa.
Ren: La mesa esta sucia.
Mara: Entonces no lo pongas en la mesa, ponlo en la silla.
Ren: Lo abro?
Mara: No, no lo abras. Oye, sabes dnde esta mi bolgrafo?
Ren: No, no se donde esta.
Instructor: In the first part of this lesson we will review the topic of direct pronouns, in
the second part of this lesson we will cover the topic of imperativos (imperatives).
Recuerdas como se dice el verbo to see?
Ren: Ver. Ver.
Instructor: Y cmo se dice I see?
Mara: Veo. Yo veo.
Instructor: As se dice Watch. Escucha y repite.
Ren: Reloj. El reloj.
Instructor: Cmo se dice Watch?
Mara: Reloj.
Instructor: Dile entonces I see the watch.
Ren: Veo el reloj. Yo veo el reloj.
Instructor: Ahora dile I see it referring to the watch.
Ren: Lo veo.
Instructor: Cmo se dice I see it?
Mara: Yo lo veo.
Instructor: Cmo se dice I see the door?
Ren: Veo la puerta. Yo veo la puerta.
Instructor: Cmo se dice I see it referring to the door?
Mara: La veo. Yo la veo.
Instructor: Cmo se dice I see it?
Ren: Yo la veo.
Instructor: As se dice River. Escucha y repite.
Ren: Ro. El ro.
Instructor: Cmo se dice River?
Mara: Ro.
Instructor: Cmo se dice I see the river?
Mara: Veo el ro. Yo veo el ro.
Instructor: Cmo se dice I see it referring to the river?
Ren: Lo veo. Yo lo veo.
Instructor: As se dice Bicycle. Escucha y repite.
Ren: Bicicleta. La bicicleta.
Instructor: Cmo se dice Bicycle?

Mara: Bicicleta.
Instructor: Y cmo se dice I see the bicycle?
Mara: Veo la bicicleta. Yo veo la bicileta.
Instructor: Cmo se dice I see it referring to the bicycle.
Mara: La veo. Yo la veo.
Instructor: As se dice Sea as in Fish in the sea. Escucha y repite.
Ren: Mar. El mar.
Instructor: Cmo se dice sea?
Mara: Mar.
Instructor: Hablando formalmente, pregntale a ella Do you see the sea?.
Ren: Ve usted el mar?
Instructor: Responde Yes, I see it.
Mara: Si, lo veo.
Instructor: As se dice Mountain. Escucha y repite.
Ren: Montaa. La montaa.
Instructor: Cmo se dice Mountain?
Mara: Montaa.
Instructor: Hablando informalmente pregntale a el Do you see the mountain?.
Mara: Ves tu la montaa?
Instructor: Responde Yes, I see it.
Ren: Si, la veo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Magazines?
Mara: Revistas. Las revistas.

Instructor: Ahora pregntale a tu amiga Do you see the magazines?.
Ren: Ves tu las revistas?
Instructor: As se dice Yes, I see them. Escucha y repite.
Mara: Si, las veo. Si, yo las veo.
Instructor: Responde Yes, I see them.
Mara: Si, las veo.
Instructor: As se dice Roads. Escucha y repite.
Ren: Caminos. Los caminos.
Instructor: Cmo se dice Roads?
Mara: Caminos.
Instructor: Ahora pregntale al Seor Garca Do you see the roads?.
Mara: Ve usted los caminos?
Instructor: Responde Yes, I see them.
Ren: Si, los veo. Si, yo los veo.
Instructor: Dile Yes, I see them.
Ren: Si, los veo.
Instructor: Ahora dile a tu amigo You always put the book on the table.
Mara: T siempre pones el libro en la mesa.
Instructor: Ahora dile a ella Yes, I always put it on the table.
Ren: Si, siempre lo pongo en la mesa. Pongo. Si, yo siempre lo pongo en la mesa.
Instructor: Ahora dile a el My son opens the window.
Mara: Mi hijo abre la ventana.
Instructor: Ahora dile a ella Yes, your son opens it.

Ren: Si, tu hijo la abre. Si, tu hijo la abre.
Instructor: Ahora dile a el We have the books.
Mara: Nosotros tenemos los libros.
Instructor: Ahora dile a tu amiga Yes, you have them.
Ren: Si los tienes. Si, t los tienes.
Instructor: As se dice Glasses as in eyeglasses. Escucha y repite.
Ren: Gafas. Las gafas.
Instructor: Cmo se dice Glasses?
Mara: Gafas.
Instructor: Ahora dile a el I dont have my glasses.
Mara: Yo no tengo mis gafas.
Instructor: Ahora dile a tu amiga Yes, you have them.
Ren: Si, las tienes. Si, t las tienes.
Instructor: Hablando informalmente, recuerdas cmo se dice Please open the door?
Mara: Por favor abra la puerta.
Instructor: Ahora trata de decir Please open it referring to the door.
Ren: Por favor brela. brela. Por favor brela.
Instructor: Ahora hablando formalmente dile Please open the window.
Mara: Por favor abra la ventana.
Instructor: Hablando formalmente, trata ahora de decir Please open it referring to the
window.
Ren: Por favor brala. brala. Por favor brala.
Instructor: Ahora dile a la Seora Lpez Please close the book.
Mara: Por favor cierre el libro.

Instructor: Ahora trata de decirle a la Seora Lpez Please close it referring to the
book.
Ren: Por favor cirrelo. Cirrelo. Por favor cirrelo.
Instructor: As se dice Closet. Escucha y repite.
Ren: Armario. El armario.
Instructor: Cmo se dice Closet?
Mara: Armario.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Please close the closet.
Mara: Por favor cierra el armario.
Instructor: Ahora trata de decir Please close it referring to the closet.
Ren: Por favor cirralo. Cirralo. Por favor cirralo.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Please close the door.
Mara: Por favor cierra la puerta.
Instructor: Trata de decir ahora Please close it referring the door.
Ren: Por favor cirrala. Cirrala. Por favor cirrala.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra Ashtray?
Ren: Cenicero. El Cenicero.
Instructor: Dile entonces al Seor Lpez Please put the ashtray on the table.
Mara: Por favor ponga el cenicero en la mesa.
Instructor: Hablando formalmente trata de decir Please put it on the table referring to
the ashtray.
Ren: Por favor pngalo en la mesa. Pngalo. Por favor pngalo en la mesa.
Instructor: As se dice Bottle. Escucha y repite.
Ren: Botella. La botella.

Instructor: Cmo se dice Bottle?
Mara: Botella.
Instructor: Ahora dile a la Seora Lpez Please put the bottle on the table.
Mara: Por favor ponga la botella en la mesa.
Instructor: Hablando con la Seora Lpez, trata de decir Please put it on the table
referring to the bottle.
Ren: Por favor pngala en la mesa. Pngala. Por favor pngala en la mesa.
Instructor: As se dice Pocket. Escucha y repite.
Mara: Bolsillo. El bolsillo.
Instructor: Cmo se dice Pocket?
Ren: Bolsillo.
Instructor: Recuerdas como se dice Keys?
Mara: Llaves. Las llaves.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Please put the keys in your pocket.
Mara: Por favor pon las llaves en tu bolsillo.
Instructor: Ahora trata de decir Please put them in your pocket referring to the keys.
Ren: Por favor ponlas en tu bolsillo. Ponlas. Por favor ponlas en tu bolsillo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Pen?
Mara: Bolgrafo. El bolgrafo.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Bag?
Mara: Bolsa. La bolsa.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Please put the pens in your bag.
Mara: Por favor pon los bolgrafos en tu bolsa.
Instructor: Otra vez, dile a tu amigo Put the pens in your bag.
Mara: Pon los bolgrafos en tu bolsa.
Instructor: Ahora trata de decirle a ella Please put them in your bag referring to the
pens.
Ren: Por favor ponlos en tu bolsa. Ponlos. Por favor ponlos en tu bolsa.
Instructor: Tu amigo pone los bolgrafos en su bolsa. Ahora trata de decir Please dont
put them in your bag.
Mara: Por favor no los pongas en tu bolsa. No los pongas. Por favor no los pongas en
tu bolsa.
Instructor: Otra vez, dile a tu amigo Please dont put them in your bag.
Mara: Por favor no los pongas en tu bolsa. No los pongas. Por favor no los pongas en
tu bolsa.
Instructor: Notice that when using the negative form of imperatives the complemento
directo la, lo, las, los, changes position. Instead of saying ponlas (put them)
we say no las pongas (dont put them). Ahora dile al Seor Gonzles Please dont put
the cups on the chair.
Mara: Por favor no ponga las tazas en las sillas. No ponga.
Instructor: Ahora trata de decirle al Seor Gonzles Please dont put them on the table
referring to the cups.
Ren: Por favor no las ponga en la mesa. No las ponga. Por favor no las ponga en la
mesa.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Please dont put the dog on the table.
Mara: Por favor no pongas el perro en la mesa.
Instructor: Ahora trata de decirle a tu amiga Please dont put it on the table referring
to the dog.
Ren: Por favor no lo pongas en la mesa. No lo pongas. Por favor no lo pongas en la
mesa.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu amiga. T eres el hombre, ella dice:
Mara: Ves las llaves?

Instructor: Dile a ella No, I dont see them.
Ren: No, yo no las veo.
Mara: Ves mi carro?
Instructor: Respondele No, I dont see it.
Ren: No, no lo veo.
Instructor: She finds the keys and says I found them.
Mara: Las encontr.
Instructor: Dile a ella Please put them in your pocket.
Ren: Por favor ponlas en tu bolsillo.
Instructor: You change your mind, cambias de parecer, ahora dile Please dont put
them in your pocket
Ren: Por favor no las pongas en tu bolsillo.
Instructor: Ahora dile Please put them in my pocket.
Ren: Por favor ponlas en mi bolsillo.
Instructor: She puts the keys in your pocket and you find the car, dile Please open the
door.
Instructor: She opens the back door, dile Dont open it.
Ren: No la abras.
Instructor: Dile Please dont open that door.
Ren: Por favor no abras esa puerta.
Instructor: She opens the front door, ahora ella dice:
Mara: Ves el volante?
10
Instructor: She just said Do you see the steering wheel?. Notice that in some
countries they can use the word Volante but in others they use the word timn.
Ahora dile Yes, I see it.
Ren: Si, lo veo.
Mara: Ves el camino?
Instructor: Respondele Yes, I see it.
Ren: Si lo veo.
Mara: Ves las llaves?
Instructor: Contesta Yes, I see them.
Ren: Si, las veo.
Mara: Entonces, vamonos ya!
Este es el final de la Leccin Cuarenta y Uno.
11

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Dos
Instructor: There are three people at the office deciding what to order from the store.
Mara: Tienes dinero?
Ren: Si, por qu?
Mara: Porque no me pides un caf con leche por favor.
Y a mi, pdame un te con limn por favor.
Ren: Algo ms?
Mara: Si, trenos azcar tambin.
Y trenos un paquete de cigarrillos.
Ren: Si, claro, pero denme dinero porque no tengo suficiente.
Mara: Yo no tengo dinero.
Yo tengo dinero en mi bolsillo. Saca cinco dlares de mi bolsillo.
Ren: Solo veo un billete de veinte.
No, no, nomete el billete de veinte y saca el de cinco.
Instructor: In the previous conversation you just heard the word Limn. Limn
quiere decir lemon. Recuerdas cmo se dice Pocket?
Ren: Bolsillo. Sillo. El bolsillo.
Instructor: As se dice el verbo To take out as in take your pen out of your pocket.
Escucha y repite.
Ren: Sacar. Sacar.
Instructor: Entonces, cmo se dice To take out?
Mara: Sacar.
Instructor: As se dice She takes the pen out of her pocket. Escucha y repite.
Ren: Ella saca el bolgrafo de su bolsillo.
Instructor: Entonces cmo se dice She takes the pen out of her pocket?
Mara: Ella saca el bolgrafo de su bolsillo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Pencil?
Ren: Lpiz. El lpiz.
Instructor: Now you want her to take the pencil out of her pocket. Hablando
formalmente, as se dice Please take the pencil out.. Escucha y repite.
Ren: Por favor saque el lpiz. Saque. Saque el lpiz.
Instructor: Hablando formalmente, dile a el Please take the pencil out of your pocket.
Mara: Por favor saque el lpiz de su bolsillo.
Instructor: Ahora hablando con tu amiga dile Take the pencil out of your pocket.
Ren: Saca el lpiz de tu bolsillo. Saca.
Instructor: Notice that when you change from formal to informal you also change the
possessive adjective su for tu saque el lpiz de su bolsillo, in one case, saca el
lpiz de tu bolsillo in the other case. Hablando con tu amigo, dile Take your pencil out
of your pocket.
Mara: Saca tu lpiz de tu bolsillo.
Instructor: Now you change your mind, you dont want the pencil, hablando
formalmente, as se dice Dont take the pencil out. Escucha y repite.
Ren: No saque el lpiz. No saque. No saque el lpiz.
Instructor: Hablando formalmente, dile a el Dont take the pencil out of your pocket.
Mara: No saque el lpiz de su bolsillo.
Instructor: As se dice Drawer. Escucha y repite.
Ren: Cajn. El cajn.
Instructor: Entonces, cmo se dice Drawer?
Mara: Cajn.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Paper?
Mara: Papel. El papel.
Instructor: Ahora hablando con tu amiga trata de decir Dont take the paper out of your
drawer.
Ren: No saques el papel de tu cajn. Saques. No saques el papel de tu cajn.
Instructor: Entonces, dile a tu amigo Dont take the paper out of your drawer.
Mara: No saques el papel de tu cajn. De tu cajn.
Instructor: Y cmo se dice a tu amigo Dont take it out of your drawer.
Mara: No lo saques de tu cajn. No lo saques.
Instructor: Now you change your mind and you actually want him to put the paper
inside the drawer. As se dice el verbo To put in. Escucha y repite.
Ren: Meter. Meter.
Instructor: Cmo se dice el verbo To put in?
Mara: Meter.
Instructor: Trata de decir I put the paper in my drawer.
Ren: Meto el papel en mi cajn. Meto. Yo meto el papel en mi cajn.
Instructor: Hablando con la seora Gonzles, trata de decir Please put the pen in your
drawer.
Ren: Por favor meta el bolgrafo en su cajn. Meta. Por favor meta el bolgrafo en su
cajn.
Instructor: Ahora hablando con tu amigo, trata de decir Please put the pen in your
drawer.
Mara: Por favor mete el bolgrafo en tu cajn. Mete. Mete el bolgrafo en tu cajn.
Instructor: Entonces, dile a tu amiga Put the pen in the drawer.
Ren: Mete el bolgrafo en el cajn.

Instructor: Ahora dile a tu amiga Put the pencils in your pocket.
Ren: Mete los lpices en tu bolsillo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Matches?
Ren: Fsforos. Los fsforos.
Instructor: Cmo se dice Matches?
Mara: Fsforos.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Put the matches in the drawer.
Mara: Mete los fsforos en el cajn.
Instructor: Dile a tu amigo Please put them in your pocket.
Mara: Por favor mtelos en tu bolsillo.
Instructor: As se dice el verbo To give. Escucha y repite.
Ren: Dar. Dar.
Instructor: Entonces cmo se dice el verbo To give?
Mara: Dar.
Instructor: Imagine that you are at a store, you see a few things you want to buy. You
would like to ask the empleado, clerk or employee, to give them to you. Recuerdas
cmo se dice Newspaper?
Ren: Peridico. El peridico.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Magazine?
Ren: Revista. La revista.
Instructor: As se dice formalmente Please give me a newspaper. Escucha y repite.
Ren: Por favor dme un peridico. Dme. Por favor dme un peridico.
Instructor: Otra vez, dile al empleado Please give me a newspaper.
Mara: Por favor dme un peridico. Dme.

Instructor: Now you remember that you also want some magazines, you see that the
empleado working at the store is your friend, tell him to give you two magazines.
Ren: Dame dos revistas. Dame. Dame dos revistas.
Instructor: Entonces, dile a tu amigo Give me two magazines.
Mara: Dame dos revistas. Dame dos revistas.
Instructor: As se dice Lighter. Escucha y repite.
Ren: Encendedor. El encendedor.
Instructor: Cmo se dice Lighter?
Mara: Encendedor.
Instructor: Now you realize that you and your friend forgot the Fsforos and you
need un Encendedor, be aware that in some countries they will use the word
Mechero for lighter. Hablando formalmente as se dice Please give us a lighter.
Escucha y repite.
Ren: Por favor dnos un encendedor. Dnos. Dnos un encendedor.
Instructor: Hablando formalmente, cmo se dice Please give us a lighter?
Ren: Por favor dnos un encendedor.
Instructor: Ahora trata de decir a tu amiga Please give us a lighter.
Ren: Por favor danos un encendedor. Danos. Danos un encendedor.
Instructor: Entonces dile a tu amiga Give us a lighter.
Ren: Danos un encendedor. Danos. Un encendedor.
Instructor: Now you see some tourists that need a packet of cigarettes, but they dont
speak Spanish. You would like to ask the clerk to give them a pack of cigarettes. As se
dice Pack of cigarettes. Escucha y repite.
Ren: Paquete de cigarrillos. De cigarrillos. Paquete. Paquete de cigarrillos.
Instructor: Notice that in some countries they say cajetilla instead of Paquete.
Entonces, cmo se dice Pack of cigarettes?
Mara: Paquete de cigarrillos.

Instructor: Ahora formalmente trata de decir Please give them a pack of cigarettes.
Ren: Por favor dles un paquete de cigarrillos. Dles. Dles un paquete de cigarrillos.
Instructor: Entonces cmo se dice Please give them a pack of cigarettes?
Ren: Por favor dles un paquete de cigarrillos. Dles.
Instructor: Imagnate que el empleado es tu amigo, trata de decir Please give them a
pack of cigarettes.
Ren: Por favor dales un paquete de cigarrillos. Dales. Dales un paquete de cigarrillos.
Instructor: Hablando con tu amiga cmo crees que se dice Please give us a lighter?
Ren: Por favor danos un encendedor. Danos. Danos un encendedor.
Instructor: As se dice el verbo To bring. Escucha y repite.
Ren: Traer. Traer.
Instructor: Cmo se dice el verbo To bring?
Mara: Traer.
Instructor: Ahora imagnate que ustedes estn en una caftera, the waiter Mesero or
Camarero comes to take your order. As se dice, hablando formalmente Please bring
me a cup of coffee?. Escucha y repite.
Ren: Por favor trigame una taza de caf. Trigame. Trigame una taza de caf.
Instructor: Ahora dile al mesero Please bring me a cup of coffee.
Mara: Por favor trigame una taza de caf. Trigame.
Instructor: Now you notice that your friend also wants a cup of coffee, dile al mesero
Please bring him a cup of coffee also.
Mara: Por favor trigale una taza de caf a el tambin. Trigale. Trigale una taza de
caf.
Instructor: Remember that a el is not necessary, it can be added for clarification or
emphass. Your friend notices that theres no sugar. As se dice la palabra Sugar.
Escucha y repite.
Mara: Azcar. El azcar.

Instructor: Notice that the word Azcar is an irregular one, it carries a masculine
article even though its a feminine noun. Dile al mesero, Please also bring some sugar.
Ren: Por favor traiga azcar tambin. Por favor traiga azcar tambin.
Instructor: Ahora dile al mesero Please bring us some sugar.
Ren: Por favor triganos azcar. Triganos. Por favor triganos azcar.
Instructor: Cmo se dice Please bring them some sugar.
Ren: Por favor trigales azcar.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Tea?
Mara: Te. El te.
Instructor: Ahora trata de decirle al mesero Please bring them some tea.
Ren: Por favor trigales te a ellos. Por favor trigales te.
Instructor: Entonces dile al mesero Please bring them some tea.
Ren: Por favor trigales te.
Instructor: As se dice Glass of beer. Escucha y repite.
Ren: Vaso de cerveza. Un vaso de cerveza.
Instructor: Entonces cmo se dice Glass of beer?
Mara: Vaso de cerveza.
Instructor: Imagnate que estas en una fiesta hablando con tu amiga, trata de decirle
Please bring me a glass of beer.
Ren: Por favor treme un vaso de cerveza. Treme. Treme un vaso de cerveza.
Instructor: Entonces, dile Please bring me a glass of beer.
Mara: Por favor treme un vaso de cerveza. Treme.
Instructor: Now your other friend wants a glass of wine, as se dice Glass of wine.
Escucha y repite.
Ren: Copa de vino. Vino. De vino. Copa de vino.
Instructor: Cmo se dice Glass of wine?
Mara: Copa de vino. Una copa de vino.
Instructor: Ahora dile a tu amigo Bring him a glass of wine.
Mara: Trele una copa de vino. Trele. Trele una copa de vino.
Instructor: Now you realize that the rest of your friends want some water, as se dice
Bottle of water. Escucha y repite.
Ren: Botella de agua. Agua. De agua. Una botella de agua.
Instructor: Cmo se dice Bottle of water?
Mara: Botella de agua.
Instructor: Dile entonces a tu amigo Bring us a bottle of water.
Ren: Trenos una botella de agua. Trenos. Trenos una botella de agua.
Instructor: Dile a tu amigo Bring us a bottle of water.
Ren: Trenos una botella de agua.
Instructor: Now you notice that some of your friends dont want water but red wine, as
se dice Red wine. Escucha y repite.
Ren: Vino tinto. Tinto. Vino tinto.
Instructor: Cmo se dice Red wine?
Mara: Vino tinto.
Instructor: Hablando con tu amiga, trata de decir Please bring them a glass of red
wine.
Ren: Por favor treles una copa de vino tinto. Treles. Treles una copa de vino tinto.
Instructor: Otra vez, dile a tu amigo Please bring them a glass of red wine.
Mara: Por favor treles una copa de vino tinto.

Instructor: Recuerdas cmo se dice Milk?
Mara: Leche. La leche.
Instructor: As se dice el verbo To ask for. Escucha y repite.
Ren: Pedir. Pedir.
Instructor: Cmo se dice el verbo To ask for?
Mara: Pedir.
Instructor: Now you see a coworker who also happens to be your friend standing in line
in the cafteria, you dont want to wait in line, so you say to your coworker Please ask
for some coffee with milk for me. Escucha y repite.
Ren: Por favor pdeme un caf con leche. Pdeme. Pdeme un caf con leche.
Instructor: Cmo se dice Please ask for some coffee with milk for me?
Mara: Por favor pdeme un caf con leche.
Instructor: Y cmo se dice Please ask for some coffee with milk for us?
Mara: Por favor pdenos caf con leche. Pdenos.
Instructor: Now you remember that two of your coworkers also want coffee but with
sugar, cmo se dice Please ask for some coffee with sugar for them?
Mara: Por favor pdeles caf con azcar. Pdeles. Pdeles caf con azcar.
Instructor: As se dice Black coffee. Escucha y repite.
Ren: Caf negro. Negro. Caf negro.
Instructor: Cmo se dice Black coffee?
Mara: Caf negro.
Instructor: Notice that in some Latin American countries they say caf puro instead
of caf negro. Ahora viene tu novia, tell your friend waiting in line Please ask for
some black coffee for her.
Ren: Por favor pdele un caf negro para ella. Pdele. Pdele un caf negro.
Instructor: Cmo se dice Please ask for some black coffee for her.
Mara: Por favor pdele un caf negro.
Instructor: You notice that he forgot the sugar, dile Please ask for some sugar for us.
Mara: Por favor pdenos azcar. Pdenos. Por favor pdenos azcar.
Instructor: Cmo se dice Please ask for some sugar for us?
Ren: Por favor pdenos azcar.
Instructor: Hablando formalmente con tu jefe, as se dice Please ask for some coffee
with milk for me. Escucha y repite.
Ren: Por favor pdame un caf con leche. Pdame. Pdame un caf con leche.
Instructor: Entonces, cmo se dice Please ask for some coffee with milk for me?.
Mara: Por favor pdame un caf con leche. Pdame.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Lemon?
Ren: Limn. El limn.
Instructor: Hablando con tu jefe, dile Please ask for some tea with lemon for her.
Ren: Por favor pdale un te con limn a ella. Pdale. Pdale un te con limn.
Instructor: Otra vez, cmo se dice a tu jefe Please ask for some tea with lemon for
her?
Mara: Por favor pdale un te con limn. Pdale.
Instructor: Hablando con tu jefe, dile Please ask for some water for us.
Mara: Por favor pdanos agua. Pdanos. Por favor pdanos agua.
Instructor: Otra vez, dile a tu jefe Please ask for some water for us.
Ren: Por favor pdanos agua.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu amiga, tu eres el hombre, ella dice:
Mara: Qu quieres que haga?
10
Instructor: Dile Please take the pencil out of your pocket.

Ren: Por favor saque el lpiz de tu bolsillo.
Mara: Y ahora, qu quieres que haga?
Instructor: Dile a ella Dont take the pens out of your pocket.
Ren: No saques los bolgrafos de tu bolsillo.
Mara: Por qu no?
Instructor: Respondele Because we dont need them now.
Ren: Porque no los necesitamos ahora.
Mara: Entonces, que quieres que haga?
Instructor: Dile a ella Take some paper out of the drawer.
Ren: Saca papel del cajn.
Instructor: Dile a ella And put the pens on my desk.
Ren: Y metes los bolgrafos en mi escritorio.
Mara: Y ahora?
Instructor: Dile Please give me the newspaper.
Ren: Dame el peridico por favor.
Mara: No compre el peridico hoy, tengo una revista.
Instructor: Dile a ella Then give me the magazine.
Ren: Entonces, dame la revista.
Mara: Voy a la tienda.
Instructor: Dile Please bring me a cup of coffee from the store.
Ren: Por favor treme una taza de caf de la tienda.
Mara: Y tus amigos, qu quieren?
11
Instructor: Dile a ella Please bring them some tea.

Ren: Por favor treles te.
Mara: Necesitan azcar?
Instructor: Respondele Yes, please bring us some sugar too.
Ren: Si, por favor trenos azcar tambin.
Este es el final de la Leccin cuarenta y dos.
12

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Tres
Instructor: The father is calling his house to find out about his kids and the babysitter,
niera answers.
Ren: Hola Mariacmo estn los nios?
Mara: Estn muy bien, estn jugando.
Ren: Estn jugando? No puede ser. Por favor diles que hagan las tareas.
Mara: Yo ya les dije chicos hagan las tareas.
Ren: Y ya comieron?
Mara: No, no han comido.
Ren: No han comido? Diles que coman la cena.
Mara: Yo ya les dije chicos coman la cena.
Ren: Y se cepillaron los dientes?
Mara: No, no se han cepillado los dientes, pero yo ya les dije Chicos cepllense los
dientes.
Ren: Maria dgales a los chicos que salgo ya para la casa.
Mara: Si seor, yo se los digo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To say?
Mara: Decir. Decir.
Instructor: As se dice I tell you my name. Escucha y repite.
Ren: Te digo mi nombre. Yo te digo mi nombre.
Instructor: Now imagine that it is the first day of class and you are a teacher speaking
to a group of students. Diles a los estudiantes Please say your names.
Ren: Por favor digan sus nombres.
Instructor: Los estudiantes no escuchan a la profesora, otra vez, cmo se dice Please
say your names?
Ren: Por favor digan sus nombres.
Instructor: Ahora la profesora dice Please tell us your names. Escucha y repite.
Mara: Por favor dganos sus nombres.
Instructor: Cmo se dice Please tell us your names?
Ren: Por favor dganos sus nombres.
Instructor: As se dice Lie. Escucha y repite.
Ren: Mentira. La mentira.
Instructor: Cmo se dice Lie?
Mara: Mentira.
Instructor: Ahora la profesora dice Please dont tell us lies. Escucha y repite.
Mara: Por favor no nos digas mentiras.
Instructor: Hablando con los estudiantes cmo se dice Please dont tell us lies?
Ren: Por favor no nos digas mentiras.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To close?
Ren: Cerrar. Cerrar.
Instructor: Its noisy and the teacher wants them to close the door, ella dice Please
close the door. Escucha y repite.
Mara: Por favor cierren la puerta. Cierren. Por favor cierren la puerta.
Instructor: Hablando con los estudiantes cmo se dice Please close the door?
Ren: Por favor cierren la puerta.
Instructor: Ahora la profesora dice Please dont close the door for us. Escucha y
repite.
Mara: Por favor no nos cierren la puerta. Cierren. No nos cierren la puerta.
Instructor: Hablando con los estudiantes, cmo se dice Please dont close the door for
us.
Ren: Por favor no nos cierren la puerta.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To open?
Ren: Abrir. Abrir.
Instructor: She realizes now that its too hot, ella les dice Please open the door.
Escucha y repite.
Mara: Por favor abran la puerta. Abran. Por favor abran la puerta.
Instructor: Hablando con ellos, cmo se dice Please open the door?
Ren: Por favor abran la puerta.
Instructor: Ahora trata de decirles Please open the books.
Mara: Por favor abran los libros.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To get out?
Ren: Salir. Salir.
Instructor: Ahora dos estudiantes se salen de la clase, la profesora les dice Please
dont leave the classroom. Escucha y repite.
Mara: Por favor no salgan de la clase. Salgan. No salgan de la clase.
Instructor: Hablando con los estudiantes, cmo se dice Please dont leave the
classroom.
Ren: Por favor no salgan de la clase.
Instructor: As se dice Notebook. Escucha y repite.
Ren: Cuaderno. El cuaderno.
Instructor: Cmo se dice Notebook?
Mara: Cuaderno.
Instructor: Now she wants them to take out their notebooks from the desks, recuerdas
cmo se dice To take out?
Ren: Sacar. Sacar.

Instructor: As se dice Desk. Escucha y repite.
Ren: Escritorio. El escritorio.
Instructor: Entonces, cmo se dice Desk?
Mara: Escritorio.
Instructor: As se dice Please take out the notebooks from your desks. Escucha y
repite.
Mara: Por favor saquen los cuadernos de sus escritorios. Saquen.
Instructor: Hablando con los estudiantes, cmo se dice Please take out the notebooks
from your desks?
Ren: Por favor saquen los cuadernos de sus escritorios.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To put?
Ren: Poner. Poner.
Instructor: As se dice Floor. Escucha y repite.
Ren: Suelo. El suelo.
Instructor: Cmo se dice Floor?
Mara: Suelo.
Instructor: La profesora les dice Please put the notebooks on the floor. Escucha y
repite.
Mara: Por favor pongan los cuadernos en el suelo. Pongan.
Instructor: Hablando con los estudiantes, cmo se dice Please put the notebooks on
the floor?
Ren: Por favor pongan los cuadernos en el suelo.
Instructor: Ahora la profesora les dice Please dont put the notebooks on the floor.
Escucha y repite.
Mara: Por favor no pongan los cuadernos en el suelo. No pongan.
Instructor: Entonces, cmo se dice Please dont put the notebooks on the floor?
Ren: Por favor no pongan los cuadernos en el suelo.
Instructor: Now she changes her mind, ella dice Please put the notebooks in your
desks. Escucha y repite.
Mara: Por favor metan los cuadernos en los escritorios. Metan.
Instructor: Hablando con los estudiantes, cmo se dice Please put your notebooks in
your desks?
Ren: Por favor metan los cuadernos en sus escritorios.
Instructor: As se dice Lesson. Escucha y repite.
Ren: Leccin. La leccin.
Instructor: Cmo se dice Lesson?
Mara: Leccin.
Instructor: Ahora la profesora les dice Please listen to the lesson with attention.
Escucha y repite.
Mara: Por favor escuchen la leccin con atencin. Escuchen.
Instructor: Entonces, cmo se dice Please listen to the lesson with attention?
Ren: Por favor escuchen la leccin con atencin.
Instructor: Now referring to all teachers, ella dice Please listen to us carefully.
Escucha y repite.
Mara: Por favor escchenos detenidamente. Escchenos.
Instructor: Entonces cmo se dice Please listen to us carefully?
Ren: Por favor escchenos detenidamente.
Instructor: As se dice Exercises. Escucha y repite.
Ren: Ejercicios. Los ejercicios.
Instructor: Entonces, cmo se dice Exercises?
Mara: Ejercicios.
Instructor: Ahora ella dice Please do the exercises. Escucha y repite.
Mara: Por favor hagan los ejercicios. Hagan.
Instructor: Cmo se dice Please do the exercises?
Ren: Por favor hagan los ejercicios.
Instructor: As se dice Article. Escucha y repite.
Ren: Articulo. El articulo.
Instructor: Cmo se dice Article?
Mara: Articulo.
Instructor: Hablando con los estudiantes, ahora la profesora dice Please read the
newspaper article. Escucha y repite.
Mara: Por favor lean el artculo del peridico. Lean.
Instructor: Entonces cmo se dice Please read the newspaper article?
Ren: Por favor lean el artculo del peridico.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Lunch?
Mara: Almuerzo. El almuerzo.
Instructor: Hablando de comida, la profesora dice Please eat all vegetables at lunch.
Escucha y repite.
Mara: Por favor cmanse todos los vegetales en el almuerzo. Cmanse.
Instructor: Notice that comer is a reflexive verb. Hablando con los estudiantes, cmo
se dice Please eat all vegetables at lunch?
Ren: Por favor cmanse todos los vegetales en el almuerzo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To drink?
Mara: Beber. Beber.
Instructor: Despus del almuerzo, la profesora dice Please drink a lot of water.
Escucha y repite.
Mara: Por favor beban mucha agua. Beban.
Instructor: Hablando con los estudiantes cmo se dice Please drink a lot of water?
Ren: Por favor beban mucha agua. Beban.
Instructor: Now, the teacher wants to speak about hygiene, she advises her students to
brush their teeth every day after each meal. Recuerdas cmo se dice el verbo To
brush?
Mara: Cepillar. Cepillar.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Every day?
Mara: Todos los das. Todos los das.
Instructor: As se dice Meal. Escucha y repite.
Ren: Comida. La comida.
Instructor: Cmo se dice Meal?
Mara: Comida.
Instructor: As se dice After each meal. Escucha y repite.
Ren: Despus de cada comida. Despus de cada comida.
Instructor: Cmo se dice After each meal?
Mara: Despus de cada comida.
Instructor: As se dice Boys and girls, when you are speaking to a group. Escucha y
repite.
Ren: Chicos. Los chicos.
Instructor: Cmo se dice Boys and girls?
Mara: Chicos.
Instructor: La profesora dice Boys and girls brush your teeth every day after each
meal.
Mara: Chicos cepillense los dientes todos los das despus de cada comida. Chicos
cepillense los dientes todos los das despus de cada comida.
Instructor: Hablando con los estudiantes cmo se dice Boys and girls brush your teeth
every day after each meal?
Ren: Chicos cepillense los dientes todos los das despus de cada comida.
Instructor: As se dice Homework. Escucha y repite.
Ren: Tarea. La tarea.
Instructor: Cmo se dice Homework?
Mara: Tarea.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To do, as in to do the homework?
Mara: Hacer. Hacer.
Instructor: Ahora la profesora dice Please do your homework.
Mara: Por favor hagan su tarea. Hagan.
Instructor: Hablando con los estudiantes, cmo se dice Please do your homework?
Ren: Por favor hagan su tarea.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To bring.
Mara: Traer. Traer.
Instructor: Ahora ella dice Please bring your homework tomorrow.
Mara: Por favor traigan su tarea maana. Traigan.
Instructor: Entonces cmo se dice Please bring your homework tomorrow?
Ren: Por favor traigan su tarea maana.
Instructor: Now the teacher wants to speak about driving, as se dice el verbo To
drive? Escucha y repite.
Ren: Conducir. Conducir.
Instructor: Cmo se dice el verbo To drive?
Mara: Conducir.
Instructor: Speaking with teenagers, adolescentes, la profesora dice Please drive
carefully on the road. Escucha y repite.
Mara: Por favor conduzcan con cuidado en la carretera. Conduzcan.
Instructor: Hablando con los adolescentes cmo se dice Please drive carefully on the
road?
Mara: Por favor conduzcan con cuidado en la carretera.
Instructor: You may also hear some Spanish speakers use the verb manejar for
conducir. As se dice drunk, as in Peter is drunk. Escucha y repite.
Ren: Borracho. Borracho.
Instructor: Cmo se dice drunk?
Mara: Borracha. Borracha.
Instructor: Notice that it may also be said ebrio or ebria for borracho. Ahora la
profesora les dice a los adolescentes, Please dont drive your cars while drunk.
Escucha y repite.
Mara: Por favor no conduzcan sus carros borrachos. Conduzcan.
Instructor: Entonces, cmo se dice Please dont drive your cars while drunk?
Mara: Por favor no conduzcan sus carros borrachos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To smoke?
Mara: Fumar. Fumar.
Instructor: La profesora les dice a los estudiantes Please dont smoke. Escucha y
repite.
Mara: Por favor no fumen. Fumen.
Instructor: Hablando con los estudiantes, cmo se dice Please dont smoke?
Ren: Por favor no fumen.
Instructor: As se dice Sports. Escucha y repite.
Ren: Deportes. Los deportes.

Instructor: Cmo se dice Sports?
Mara: Deportes.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To practice?
Ren: Practicar. Practicar.
Instructor: Cmo se dice el verbo To practice?
Mara: Practicar.
Instructor: Imagnate que estas hablando con tu esposa sobre tus hijos. T eres el
hombre. Ella dice:
Mara: Los nios siempre dicen mentiras.
Instructor: Now tell the children Please dont tell us lies.
Ren: Por favor no nos digan mentiras.
Mara: Los nios nunca cierran la puerta del bao.
Instructor: Now tell the children Please close the bathroom door.
Ren: Por favor cierren la puerta del bao.
Mara: Ellos nunca abren los libros para estudiar.
Instructor: Now tell the children Please open your books.
Ren: Por favor abran sus libros.
Mara: Ellos nunca salen para la escuela a tiempo.
Instructor: Now, tell your children Please leave to school on time.
Ren: Por favor salgan para la escuela a tiempo.
Mara: Ellos nunca ponen sus cuadernos en el escritorio.
Instructor: Now say to your children Please put your notebooks on the desk.
Ren: Por favor pongan sus cuadernos en el escritorio.
10
Mara: Ellos siempre ponen los libros en el suelo.

Instructor: Now tell your children Please dont put the books on the floor.
Ren: Por favor no pongan los libros en el suelo.
Mara: Ellos nunca me escuchan.
Instructor: Now tell them Please listen to your mom.
Ren: Por favor escuchen a su mama.
Este es el final de la Leccin cuarenta y tres.
11

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Cuatro
Ren: Qu hiciste ayer?
Mara: Ayer no hice nada, pero maana tengo que hacer muchas cosas.
Ren: Qu cosas?
Mara: Maana tomare el autobs temprano, trabajare hasta las cinco, y luego caminare
al centro comercial y comprare muchas cosas.
Ren: Compraras la comida?
Mara: Si, comprare la comida y comprare otras cosas.
Ren: Y llegaras temprano a casa?
Mara: Si, llegare temprano.
Ren: Traers la comida a casa temprano?
Mara: Si traer la comida temprano.
Ren: Pedirs una pelcula en la tienda de videos?
Mara: Si pedir alguna pelcula divertida.
Instructor: In this unit, were going to study the future tense of regular verbs. As se
dice Next week. Escucha y repite.
Ren: La prxima semana. Prxima. La prxima semana.
Instructor: Cmo se dice Next week?
Ren: La prxima semana.
Instructor: Ahora trata de decir Next year.
Ren: El prximo ao. Prximo. El prximo ao.
Instructor: Cmo se dice Next year?
Mara: El prximo ao.

Instructor: Ahora trata de decir Next month.
Mara: El prximo mes. Prximo. El prximo mes.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To take?
Mara: Tomar. Tomar.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Yesterday I took a taxi to the office.
Ren: Ayer tome un taxi a la oficina.
Instructor: Hablando formalmente as se pregunta What will you take next week?.
Escucha y repite.
Mara: Qu tomara usted la prxima semana? Tomara. Que tomara la prxima
semana?
Instructor: Hablando formalmente pregunta What will you take next week?.
Mara: Qu tomara usted la prxima semana? Tomar.
Instructor: As se dice Tomorrow I will take the train. Escucha y repite.
Ren: Maana tomare el metro. Tomare.
Instructor: Ahora hablando con tu amiga, trata de preguntar What will you take
tomorrow?.
Ren: Qu tomaras maana? Tomaras. Tomaras. Qu tomaras maana?
Instructor: As se dice Tomorrow I will take the bus. Escucha y repite.
Mara: Maana tomare el autobs. Tomar.
Instructor: Now talking to a group of people, pregunta What will you take next
month?.
Mara: Qu tomarn el prximo mes? Tomarn. Qu tomarn el prximo mes?
Instructor: As se dice Next month we will take the bus. Escucha y repite.
Ren: El prximo mes tomaremos el autobs. Tomaremos.
Instructor: Cmo se dice Next year we will take the bus.

Mara: El prximo ao tomaremos el autobs.
Instructor: Ahora pregunta What will they take tomorrow?.
Mara: Qu tomaran ellos maana? Tomaran. Qu tomaran maana?
Instructor: Responde Tomorrow they will take the bus.
Ren: Maana ellos tomaran el autobs. Maana tomaran el autobs.
Instructor: Entonces, cmo se dice Tomorrow they will take the bus?
Mara: Maana ellos tomaran el autobs.
Mara: Beber. Beber.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Yesterday I drank coffee?
Ren: Ayer beb caf.
Instructor: Hablando con tu amigo, trata de preguntar What will you drink tomorrow?.
Mara: Qu bebers maana? Bebers. Bebers. Qu bebers maana?
Instructor: Trata de decir Tomorrow I will drink tea.
Ren: Maana yo beber te. Beber. Beber. Maana beber te.
Instructor: Entonces cmo se dice Tomorrow I will drink tea?
Mara: Maana beber te.
Instructor: Hablando con tu amiga, pregunta Will you drink tea tomorrow?.
Ren: Bebers te maana?
Instructor: As se dice Orange juice. Escucha y repite.
Ren: Jugo de naranja. Naranja. De naranja. Jugo de naranja.
Instructor: Cmo se dice Orange juice?
Mara: Jugo de naranja.

Instructor: In Spain they say sumo instead of jugo. Cmo se dice Tomorrow I
will drink orange juice?
Ren: Maana beber jugo de naranja.
Instructor: Now speaking to a group of people pregunta Will you drink orange juice
tomorrow?.
Mara: Bebern ustedes jugo de naranjo maana? Bebern. Bebern jugo de naranja
maana?
Instructor: As se dice Tomato. Escucha y repite.
Ren: Tomate. El tomate.
Instructor: Cmo se dice Tomato?
Mara: Tomate.
Instructor: Trata de decir Tomato juice.
Ren: Jugo de tomate. El jugo de tomate.
Instructor: Trata de decir Tomorrow we will drink tomato juice.
Ren: Maana beberemos jugo de tomate. Beberemos. Maana beberemos jugo de
tomate.
Instructor: Cmo se dice Tomorrow we will drink tomato juice?
Mara: Maana beberemos jugo de tomate.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Apple?
Mara: Manzana.
Instructor: Trata de decir Apple Juice.
Ren: Jugo de manzana.
Instructor: Pregunta Will they drink apple juice tomorrow?
Mara: Bebern ellos jugo de manzana maana? Bebern. Bebern jugo de manzana
maana?
Instructor: Responde Tomorrow they will drink apple juice.

Ren: Maana ellos bebern jugo de manzana. Bebern. Maana bebern jugo de
manzana.
Instructor: Ahora hablando con tu amiga, as se pregunta Will you eat fish tomorrow?.
Escucha y repite.
Ren: Comers pescado maana? Comers. Comers pescado maana?
Instructor: Entonces, como se pregunta Will you eat fish tomorrow??
Mara: Comers pescado maana?
Instructor: Trata de decir No, I will not eat fish tomorrow.
Ren: No, no comer pescado maana. Comer. No comer pescado maana.
Instructor: Entonces cmo se dice I will not eat fish tomorrow.
Ren: No comer pescado maana.
Instructor: Pregunta Why not?
Mara: Por qu no?
Ren: Porque maana comer carne asada.
Instructor: El acaba de decir Because tomorrow I will eat roast beef. As se dice
Roast beef. Escucha y repite.
Ren: Carne asada. Asada. La carne asada.
Instructor: Y qu palabra quiere decir Meat?
Mara: Carne.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Roast beef?
Mara: Carne asada.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Because tomorrow I will eat roast beef?
Ren: Porque maana comer carne azada.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To buy?

Mara: Comprar. Comprar.
Instructor: Hablando con un grupo de personas trata de preguntar Will you buy meat
at the supermarket tomorrow?.
Mara: Comprarn carne en el supermercado maana?
Instructor: Cmo se pregunta Will you buy meat at the supermarket tomorrow??
Mara: Comprarn carne en el supermercado maana?
Instructor: Trata de decir Yes, we will buy meat at the supermarket tomorrow.
Mara: Si, compraremos carne en el supermercado maana. Compraremos.
Instructor: Cmo se dice Yes, we will buy meat at the supermarket tomorrow?
Ren: Si, compraremos carne en el supermercado maana.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To give?
Mara: Dar. Dar.
Instructor: As se dice Everybody. Escucha y repite.
Mara: Todo el mundo. El mundo. Todo el mundo.
Instructor: Todo el mundo literally means The whole world. Como se dice
Everybody?
Ren: Todo el mundo.
Instructor: Entonces, hablando con un grupo de personas, trata de preguntar Will they
give roast beef to everybody tomorrow?.
Ren: Darn carne asada a todo el mundo maana? Darn?
Instructor: Cmo se pregunta Will they give roast beef to everybody tomorrow??
Mara: Darn carne asada a todo el mundo maana? A todo el mundo.
Instructor: Responde Yes, they will give roast beef to everybody tomorrow.
Mara: Si, darn carne asada a todo el mundo maana. Darn.
Instructor: Ahora pregunta What will you guys give them?.

Ren: Qu les darn? Les. Que les darn?
Instructor: Otra vez, pregunta What will you guys give them?
Mara: Qu les darn?
Instructor: Trata de responder We will give them beers tomorrow.
Mara: Les daremos cervezas maana. Daremos.
Instructor: Cmo se dice We will give them beers tomorrow?
Ren: Nosotros les daremos cervezas maana.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To start?
Mara: Empezar. Empezar.
Instructor: Trata de preguntar ahora, Will the party start very early tomorrow?
Mara: Empezara la fiesta muy temprano maana? Empezara. Empezara la fiesta muy
temprano maana?
Instructor: Cmo se pregunta Will the party start very early tomorrow??
Ren: Empezara la fiesta muy temprano maana?
Instructor: Responde No, the party will not start very early tomorrow.
Mara: No, la fiesta no empezara muy temprano maana. Empezara.
Instructor: Otra vez, cmo se dice No, the party will not start early tomorrow.
Ren: No, la fiesta no empezara temprano maana.
Instructor: As se dice el verbo To play as in to play the guitar. Escucha y repite.
Ren: Tocar. Tocar.
Instructor: Cmo se dice To play?
Mara: Tocar.
Instructor: As se pregunta Will the musicians start to play very late?. Escucha y
repite.
Ren: Empezaran los msicos a tocar muy tarde? Empezaran. Empezaran los msicos?
A tocar. Empezaran los msicos a tocar muy tarde?
Instructor: Cmo se pregunta Will the musicians start to play very late??
Mara: Empezaran los msicos a tocar muy tarde?
Instructor: Trata de responder No, the musicians wont start very late.
Mara: No, los msicos no empezaran muy tarde. Empezaran.
Instructor: Cmo se dice No, the musicians wont start very late?
Ren: No, los msicos no empezaran muy tarde.
Instructor: Trata de preguntar Will they pay the musicians?.
Ren: Les pagaran ellos a los msicos? Pagaran. Les pagaran? Les pagaran a los
msicos?
Instructor: Cmo se pregunta Will they pay the musicians??
Mara: Les pagaran ellos a los msicos?
Instructor: Responde Yes, they will pay the musicians.
Mara: Si, ellos les pagaran a los msicos. Pagaran.
Instructor: Cmo se dice Yes, they will pay the musicians.
Ren: Si, ellos les pagaran a los msicos. A los msicos.
Instructor: Now lets do a transformation exercise. The male speaker will say a
sentence in the past tense in Spanish; you will then hear the instructor say a sentence in
English in the future tense. You will put it in the future tense; try to respond before the
female speaker gives the correct answer.
Ren: Ayer estuve todo el da en la biblioteca.
Instructor: Dile Tomorrow I will be in the park all day.
Mara: Maana estar en el parque todo el da.
Ren: La semana pasada estuvimos en Pars.

Instructor: Dile Next week we will be in London.
Mara: La prxima semana estaremos en Londres.
Ren: Ayer fui al gimnaso.
Instructor: Dile Tomorrow I will go to the shopping mall.
Mara: Maana ir al centro comercial.
Ren: La semana pasada fueron a la piscina.
Instructor: Dile Next week they will go to the beach.
Mara: La prxima semana irn a la playa.
Ren: Hoy fuimos a la lavandera.
Instructor: Dile Tomorrow we will go to the shoe repair.
Mara: Maana iremos a la zapatera.
Ren: Ayer escrib una carta para mi abuela.
Instructor: Dile Tomorrow I will write a letter for my grandfather.
Mara: Maana escribir una carta para mi abuelo.
Ren: La semana pasada fume muchos cigarrillos.
Instructor: Dile Next week I will smoke less cigarettes.
Mara: La prxima semana fumare menos cigarrillos.
Instructor: Now, listen to the word for Video store. Escucha y repite.
Ren: Tienda de videos. Videos. De videos. Tienda de videos.
Instructor: Cmo se dice Video store?
Mara: Tienda de videos.
Ren: El ao pasado ped muchas pelculas en la tienda de videos.
Instructor: Dile a el Next year I will ask for less films at the video store.
Mara: El prximo ao pedir menos pelculas en la tienda de videos.
Ren: La semana pasada traje mi bicicleta.
Instructor: Dile Next week I will bring my car.
Mara: La prxima semana traer mi carro.
Ren: Ayer llegamos muy tarde a la oficina.
Instructor: Dile Tomorrow we will arrive early.
Mara: Maana llegaremos temprano.
Instructor: As si dice Paintings. Escucha y repite.
Ren: Cuadros. Los cuadros.
Instructor: Cmo se dice Paintings?
Mara: Cuadros.
Ren: El ao pasado ellos vieron pocos cuadros en la galera.
Instructor: Dile Next year they will see more paintings at the gallery.
Mara: El prximo ao ellos vern ms cuadros en la galera.
Ren: La semana pasada trajimos mucho vino a la fiesta.
Instructor: Dile Next week we will bring less wine to the party.
Mara: La prxima semana traeremos menos vino a la fiesta.
Ren: El ao pasado estuvimos en la playa.
Instructor: Dile Next year we will be in the mountains.
Mara: El prximo ao estaremos en las montaas.
Este es el final de la Leccin cuarenta y cuatro.
10

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Cinco
Ren: Qu hars maana?
Mara: Maana saldr temprano de mi casa porque empezare mi nuevo trabajo.
Ren: Espero que tengas suerte.
Mara: Gracias.
Ren: A qu hora iras a tu trabajo todos los das?
Mara: Ir muy temprano.
Ren: Y a que hora saldrs?
Mara: Saldr muy tarde.
Ren: Y qu hars la prxima semana?
Mara: Tendr mucho trabajo, pero tambin mucho dinero.
Ren: Querrs comer con nosotros el sbado?
Mara: Por supuesto que querr comer con ustedes.
Instructor: In this unit we are going to study the future verb tense with the regular
verbs. Recuerdas como se dice el verbo To have?
Mara: Tener. Tener.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice I always have a lot of work?
Ren: Siempre tengo mucho trabajo.
Instructor: As se dice I will have a lot of work tomorrow. Escucha y repite.
Mara: Yo tendr mucho trabajo maana. Tendr. Tendr mucho trabajo maana.
Instructor: Cmo se dice I will have a lot of work tomorrow?
Ren: Tendr mucho trabajo maana.
Instructor: Hablando formalmente, as se pregunta Will you have a lot of work

tomorrow? Escucha y repite.
Ren: Tendr usted mucho trabajo maana? Tendr. Tendr mucho trabajo maana?
Instructor: Hablando formalmente, cmo se pregunta Will you have a lot of work
tomorrow?
Mara: Tendr mucho trabajo maana?
Instructor: As se dice I will have little work tomorrow. Escucha y repite.
Ren: Tendr poco trabajo maana.
Instructor: Ahora hablando con tu amiga, trata de preguntar Will you have a lot of
work tomorrow?.
Ren: Tendrs tu mucho trabajo maana? Tendrs. Tendrs mucho trabajo maana?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Will you have a lot of work tomorrow??
Mara: Tendrs mucho trabajo maana?
Instructor: Responde No, I wont have a lot of work tomorrow.
Ren: No, no tendr mucho trabajo maana.
Instructor: Ahora pregunta Will they have a lot of homework tomorrow?.
Mara: Tendrn ellos mucha tarea maana? Tendrn. Tendrn mucha tarea maana?
Instructor: Responde Yes, they will have a lot of homework tomorrow.
Ren: Si, ellos tendrn mucha tarea maana. Tendrn. Si, tendrn mucha tarea maana.
Instructor: As se dice We will have a lot of money tomorrow. Escucha y repite.
Ren: Nosotros tendremos mucho dinero maana. Tendremos. Tendremos mucho
dinero maana.
Instructor: Entonces, cmo se dice We will have a lot of money tomorrow.
Mara: Tendremos mucho dinero maana.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To come?
Mara: Venir.
Instructor: Hablando formalmente, as se pregunta At what time will you come
tomorrow?. Escucha y repite.
Mara: A que hora vendr usted maana? vendr. A que hora vendr maana?
Instructor: Entonces, hablando formalmente, cmo se pregunta At what time will
you come tomorrow??
Ren: A qu hora vendr maana? vendr. A qu hora vendr maana?.
Instructor: Trata de decir Tomorrow I will come at seven.
Mara: Maana yo vendr a las siete. vendr. Maana vendr a las siete.
Instructor: Entonces, cmo se dice Tomorrow I will come at seven?
Ren: Maana vendr a las siete.
Instructor: Ahora hablando con tu amigo, pregunta At what time will you come
tomorrow?.
Mara: A qu hora vendrs tu maana? vendrs. A qu hora vendrs maana?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta At what time will you come tomorrow?
Ren: A qu hora vendrs maana?
Instructor: Dile a el Tomorrow I will come at ten.
Mara: Maana vendr a las diez.
Instructor: Ahora pregunta Will you guys come early tomorrow?
Mara: Vendrn ustedes temprano maana? Vendrn. Vendrn temprano maana?
Instructor: Trata de decir Tomorrow we will come late.
Ren: Maana nosotros vendremos tarde. Vendremos. Maana vendremos tarde.
Instructor: Entonces, cmo se dice Tomorrow we will come late?
Mara: Maana vendremos tarde.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To leave, as in to leave home?
Mara: Salir.
Instructor: Hablando formalmente, as se pregunta What time will you leave home
tomorrow?. Escucha y repite.
Ren: A qu hora saldr usted de casa maana? Saldr. A qu hora saldr de casa
maana?
Instructor: Hablando formalmente, cmo se pregunta What time will you leave home
tomorrow??
Mara: A qu hora saldr de casa maana?
Instructor: As se dice Tomorrow I will leave at nine. Escucha y repite.
Ren: Maana yo saldr a las nueve. saldr. Maana saldr a las nueve.
Instructor: Entonces, cmo se dice Tomorrow I will leave at nine?
Mara: Maana saldr a las nueve.
Instructor: Ahora, hablando con tu amiga, pregunta At what time will you leave
tomorrow?.
Ren: A qu hora saldrs tu maana? Saldrs. A qu hora saldrs maana?
Instructor: Otra vez, hablando con tu amigo, cmo se pregunta At what time will you
leave tomorrow??
Mara: A qu hora saldrs maana?
Instructor: Dile a ella Tomorrow I will leave at five.
Ren: Maana saldr a las cinco.
Instructor: Ahora pregunta Will you guys leave early tomorrow?.
Saldrn ustedes temprano maana? Saldrn. Saldrn temprano maana?
Instructor: Trata de decir Tomorrow we will leave early.
Ren: Maana nosotros saldremos temprano. Saldremos. Maana saldremos temprano.
Instructor: Cmo se dice Tomorrow we will leave early?
Mara: Maana saldremos temprano. Saldremos.

Instructor: Ahora pregunta Will they leave early tomorrow?.
Mara: Saldrn ellos temprano maana? Saldrn. Saldrn temprano maana?
Instructor: Dile Tomorrow they will leave early.
Ren: Maana ellos saldrn temprano. Saldrn. Maana saldrn temprano.
Instructor: Cmo se dice Tomorrow they will leave early.
Mara: Maana saldrn temprano. Saldrn.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To tell?
Mara: Decir. Decir.
Instructor: You are at your bosses office, hablando formalmente, el jefe dice What
will you tell the secretary?. Escucha y repite.
Ren: Qu le dir usted a la secretaria? Dir. Le dir. Qu le dir a la secretaria?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What will you tell the secretary??
Mara: Qu le dir a la secretaria? A la secretaria.
Instructor: As se dice I will tell her many things. Escucha y repite.
Ren: Le dir muchas cosas. Dire. Le dire. Le dire muchas cosas.
Instructor: Entonces, cmo se dice I will tell her many things?
Mara: Le dir muchas cosas.
Instructor: Ahora trata de preguntar What would they tell us?.
Ren: Qu nos dirn a nosotros? Dirn. Nos dirn. Qu nos dirn?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What would they tell us??
Mara: Qu nos dirn?.
Instructor: As se dice They will tell us the address. Escucha y repite.
Ren: Ellos nos dirn la direccin. Nos dirn la direccin.
Instructor: Entonces, cmo se dice They will tell us the address?

Mara: Nos dirn la direccin.
Instructor: Trata de decir We will tell them the phone number.
Ren: Nosotros les diremos el nmero de telfono. Diremos. Les diremos. Les diremos
el nmero de telfono.
Instructor: Cmo se dice We will tell them the phone number?
Mara: Les diremos el nmero de telfono.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To do?
Mara: Hacer.
Instructor: Hablando formalmente, as se pregunta What will you do after class?.
Escucha y repite.
Ren: Qu har usted despus de clase? Har. Qu har despus de clase?
Instructor: Entonces, hablando formalmente, cmo se pregunta What will you do
after class??
Mara: Qu har despus de clase?
Instructor: Trata de responder I will do my homework after class.
Ren: Yo har mi tarea despus de clase. Har. Har mi tarea despus de clase.
Instructor: Entonces cmo se dice I will do my homework after class?
Mara: Har mi tarea despus de clase.
Instructor: Trata de preguntar What will they do after work?.
Ren: Qu harn ellos despus del trabajo? Harn. Qu harn despus del trabajo?
Instructor: Entonces cmo se pregunta What will they do after work??
Mara: Qu harn despus del trabajo?
Instructor: Ahora trata de decir We will do the homework.
Ren: Nosotros haremos la tarea. Haremos. Haremos la tarea.

Instructor: Cmo se dice We will do the homework?
Mara: Haremos la tarea.
Instructor: Ahora trata de preguntar What will they do after the party?.
Ren: Qu harn ellos despus de la fiesta? Harn. Qu harn despus de la fiesta?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What will they do after the party??
Mara: Qu harn despus de la fiesta?
Instructor: Responde They will do their homework.
Ren: Ellos harn la tarea. Harn. Harn la tarea.
Instructor: Cmo se dice They will do their homework.
Mara: Harn la tarea.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To know?
Mara: Saber. Saber.
Instructor: Hablando con tu amiga, as se pregunta Will you know where the hotel
is?. Escucha y repite.
Ren: Sabrs dnde esta el hotel? Sabrs. Sabrs dnde esta el hotel?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Will you know where the hotel is??
Mara: Sabrs dnde esta el hotel?
Instructor: As se dice Mayors office. Escucha y repite.
Ren: Alcalda. La alcalda.
Instructor: Cmo se dice Mayors office?
Mara: Alcalda.
Instructor: Trata de decir The hotel is near the mayors office.
Ren: El hotel esta cerca del alcalda.
Instructor: Trata de preguntar Will you guys know where the post office is?.
Ren: Sabrn ustedes dnde esta la oficina postal? Sabrn. Sabrn dnde esta la
oficina postal?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Will you guys know where the post office
is??
Mara: Sabrn dnde esta la oficina postal?
Instructor: Trata de responder Yes, we will know where the post office is.
Ren: Si, nosotros sabremos donde esta la oficina postal. Sabremos. Sabremos donde
esta la oficina postal.
Instructor: Otra vez, dile Yes, we will know where the post office is.
Mara: Si, sabremos donde esta la oficina postal.
Instructor: As se dice Stadium. Escucha y repite.
Ren: Estadio. El estadio.
Instructor: Cmo se dice Stadium?
Ren: Estadio. El estadio.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Church?
Ren: Iglesia. La iglesia.
Instructor: Cmo se dice Church?
Mara: Iglesia.
Instructor: Dile The post office is near the stadium.
Ren: La oficina postal esta cerca del estadio. Esta cerca del estadio.
Instructor: Trata de preguntar Will they know where the church is?.
Mara: Sabrn ellos dnde esta la Iglesia? Sabrn. Sabrn dnde esta la Iglesia?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Will they know where the church is?
Ren: Sabrn dnde esta la iglesia? Sabrn?

Instructor: Responde Yes, they will know it.
Mara: Si, ellos lo sabrn. Lo sabrn.
Instructor: Cmo se dice They will know it?
Ren: Lo sabrn.
Instructor: Now lets do an exercise. The male speaker will say a sentence in the past
tense and you are going to try to put it in the future. Try to say the answer before the
female speaker says it.
Ren: Ayer supimos llegar a tu casa.
Instructor: Dile Tomorrow we will know how to get to the city.
Mara: Maana sabremos como llegar a la ciudad.
Ren: La semana pasada sal a las ocho.
Instructor: Dile Next week I will leave at nine.
Mara: La prxima semana saldr a las nueve.
Ren: Ayer vinieron muy tarde.
Instructor: Dile Tomorrow they will come early.
Mara: Maana vendrn temprano.
Ren: El ao pasado ellos hicieron muchas fiestas.
Instructor: Dile Next year they will do less parties.
Mara: El prximo ao, ellos harn menos fiestas.
Ren: Ayer salimos a las seis.
Instructor: Dile Tomorrow we will leave at five.
Mara: Maana saldremos a las cinco.
Ren: Ayer hicimos la tarea en la casa.
Instructor: Dile Tomorrow we will do the homework at the school.

Mara: Maana haremos la tarea en la escuela.
Ren: Ayer le dije una mentira.
Instructor: Dile Tomorrow I will tell her the truth.
Mara: Maana le dir la verdad.
Este es el final de la Leccin Cuarenta y Cinco.
10

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Seis
Mara: Para qu vas al aeropuerto?
Ren: Tengo que comprar nuestros boletos de avin.
Mara: No hay que ir al aeropuerto para comprar boletos de avin.
Ren: Ya se, pero hoy tengo que ir al aeropuerto por mi trabajo.
Mara: Claro, primero hay que trabajar para poder luego comprar los boletos de avin.
Ren: Y tambin hay que comprar la comida si quieres cenar hoy en casa.
Mara: No hay que comprar comida, ayer fui al supermercado.
Ren: Ahhhhentonces hay que hacer una cena muy rica esta noche.
Instructor: In this unit we are going to study two structures, para que and hay que.
We shall begin with para que. Asi se dice Station, as in Train station. Escucha y
repite.
Mara: Estacin de tren. La estacin de tren.
Instructor: Note that in some countries you can also say estacin del tren. Cmo se
dice train station?
Ren: Estacin de tren.
Instructor: Entonces, as se pregunta Where do we go to take the train?. Escucha y
repite.
Mara: A dnde vamos para tomar el tren? A dnde vamos para tomar el tren?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Where do we go to take the train?.
Ren: A dnde vamos para tomar el tren?
Instructor: As se dice We go to the train station to take the train. Escucha y repite.
Mara: Vamos a la estacin de tren para tomar el tren. Vamos a la estacin de tren para
tomar el tren.
Instructor: Cmo se dice We go to the train station to take the train?

Ren: Vamos a la estacin de tren para tomar el tren. Vamos a la estacin de tren.
Instructor: Hablando formalmente, as se pregunta Did you go to the airport to take
the train. Escucha y repite.
Mara: Fue usted al aeropuerto para tomar el tren? Fue. Fue al aeropuerto para tomar el
tren?
Instructor: Hablando formalmente, qu parte de la frase significa Did you go?.
Ren: Fue. Usted fue.
Instructor: Otra vez, hablando formalmente, cmo se pregunta Did you go to the
airport to take the train??
Ren: Fue al aeropuerto para tomar el tren?
Instructor: As se dice I didnt go to the airport to take the train. Escucha y repite.
Mara: No fui al aeropuerto para tomar el tren. Fui. No fui al aeropuerto para tomar el
tren.
Instructor: Y qu parte de la frase significa I didnt go?
Ren: No fui. Yo no fui.
Instructor: Otra vez, cmo se dice No, I didnt go to the airport to take the train.
Ren: No, yo no fui al aeropuerto para tomar el tren.
Instructor: Ahora dile, I went to the airport.
Ren: Yo fui al aeropuerto. Fui.
Instructor: Entonces, hablando formalmente asi se pregunta What did you go to the
airport for? or For what did you go to the airport?. Escucha y repite.
Mara: Para qu fue usted al aeropuerto? Para qu fue al aeropuerto?
Instructor: Entonces, hablando formalmente, pregunta What did you go to the airport
for?.
Ren: Para qu fue al aeropuerto? Para. Para qu?
Instructor: Dile I went to the airport to take the airplane.

Mara: Yo fui al aeropuerto para tomar el avin. Avin. Fui al aeropuerto para tomar el
avin.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I went to the airport to take the airplane?
Ren: Fui al aeropuerto para tomar el avin. Para tomar el avin.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra Movies?
Ren: Cine. El cine.
Instructor: Hablando informalmente, as se pregunta What did you go the movies
for?. Escucha y repite.
Mara: Para qu fuiste tu al cine? Fuiste. Para que fuiste al cine?
Instructor: Hablando informalmente, qu parte de la frase significa Did you go??
Ren: Fuiste. Tu fuiste.
Instructor: Otra vez, hablando informalmente, cmo se pregunta What did you go to
the movies for?.
Ren: Para qu fuiste al cine? Fuiste.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra film?
Ren: Pelcula. La pelcula.
Instructor: Dile I went to the movies to see a film.
Mara: Yo fui al cine para ver una pelula. Pelcula. Para ver una pelcula. Fui al cine
para ver una pelcula.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I went to the movies to see a film?
Ren: Fui al cine para ver una pelcula. Fui. Yo fui.
Instructor: Hablando informalmente, trata de preguntar What are you going to go to
the office for?.
Mara: Para qu vas a ir tu a la oficina? Para qu vas a ir? Para qu vas a ir a la
oficina?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What are you going to go to the office for?.
Ren: Para qu vas a ir a la oficina?
Instructor: Responde I am going to go to the office to work.
Mara: Yo voy a ir a la oficina para trabajar. Voy a ir a la oficina para trabajar.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I am going to go to the office to work?
Ren: Voy a ir a la oficina para trabajar.
Instructor: Hablando con un grupo de amigos, pregunta What are you going to go to
the bar for?.
Mara: Para qu van a ir al bar? Para qu van a ir al bar?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What are you guys going to go to the bar
for?.
Ren: Para qu van a ir al bar?
Instructor: Trata de responder We are going to go to the bar to a drink beer.
Mara: Nosotros vamos a ir al bar para beber una cerveza. Vamos a ir al bar. Vamos a
ir al bar para beber una cerveza.
Instructor: Entonces, cmo se dice We are going to go to the bar to drink beer?
Ren: Vamos a ir al bar para beber una cerveza. Para beber una cerveza.
Instructor: Hablando de otro grupo de amigos pregunta What are they going to go to
the bar for?.
Mara: Para qu van a ir ellos al bar? Para qu van a ir al bar?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What are they going to go to the bar for??
Ren: Para qu van a ir al bar? Al bar. Para qu van a ir?
Instructor: Responde they are going to go to the bar to dance.
Mara: Ellos van a ir al bar para bailar. Para bailar. Van a ir al bar, para bailar.
Instructor: Otra vez, cmo se dice They are going to go to the bar to dance?
Ren: Van a ir al bar para bailar.

Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra Hair salon?
Ren: Peluquera. La peluquera.
Instructor: As se pregunta What did we go to the hair salon for?. Escucha y repite.
Mara: Para qu fuimos nosotros a la peluquera?. Fuimos. Para que fuimos a la
peluquera?. A la peluquera.
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What did we go to the hair salon for??
Ren: Para qu fuimos a la peluqueria?. Fuimos.
Instructor: To blow dry ones hair significa secar el pelo con secador de mano, but when
you are in una peluquera, people simply say peinar, which also means to comb. Asi
se dice We went to the hair salon to blow dry our hair. Escucha y repite.
Mara: Fuimos a la peluquera para que nos peinen. Nos peinen. Para que nos peinen.
Fuimos a la peluqueria para que nos peinen.
Instructor: Keep in mind that fuimos a la peluquera para que nos peinen literally
means we went to the hair salon for them to blow dry our hair. Otra vez, cmo se dice
We went to the hair salon to blow dry our hair?
Ren: Fuimos a la peluquera para que nos peinen. Nos peinen.
Instructor: As se dice Butcher shop. Escucha y repite.
Mara: Carnicera. La carnicera.
Instructor: Cmo se dice Butcher shop?
Ren: Carnicera.
Instructor: As se pregunta What did they go to the butchers for?. Escucha y repite.
Mara: Para qu fueron ellos a la carnicera? Fueron. Para qu fueron a la carnicera?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What did they go to the butchers for??
Ren: Para qu fueron a la carnicera? Fueron.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra ham?
Ren: Jamn. El jamn.

Instructor: Ahora dile They went to the butchers to buy ham.
Mara: Ellos fueron a la carnicera para comprar jamn. Fueron a la carnicera para
comprar jamn. Fueron.
Instructor: Otra vez, cmo se dice They went to the butchers to buy ham?
Ren: Fueron a la carnicera para comprar jamn. Para comprar jamn.
Instructor: Now were going to study the structure hay que plus infinitivo. As se
dice el verbo to cancel. Escucha y repite.
Mara: Cancelar. Cancelar.
Instructor: Entonces, cmo se dice el verbo to cancel?
Ren: Cancelar.
Instructor: Asi se dice Meeting. Escucha y repite.
Mara: Reunin. La reunin.
Instructor: Cmo se dice Meeting?
Ren: Reunin.
Instructor: Trata de decir I have to cancel the meeting.
Mara: Yo tengo que cancelar la reunin. Tengo que cancelar la reunin.
Instructor: Entonces, cmo se dice I have to cancel the meeting?
Ren: Tengo que cancelar la reunin.
Instructor: Instead of saying Tengo que cancelar la reunin, you can also say Hay
que cancelar la reunin. A very close translation of Hay que cancelar la reunion
would be One must cancel the meeting or It is necessary to cancel the meeting. Asi
se dice One must cancel the meeting. Escucha y repite.
Ren: Hay que cancelar la reunin. Hay que.
Instructor: Entonces, cmo se dice It is necessary to cancel the meeting?
Mara: Hay que cancelar la reunin.
Instructor: As se dice rent as in to pay the rent. Escucha y repite.

Mara: Alquiler. El alquiler.
Instructor: Cmo se dice rent?
Ren: Alquiler.
Instructor: Dile ahora I have to pay the rent.
Mara: Yo tengo que pagar el alquiler. Tengo que pagar el alquiler.
Instructor: Ahora trata de decir One must pay the rent each month.
Mara: Hay que pagar el alquiler cada mes. Hay que pagar. Hay que pagar el alquiler
cada mes.
Instructor: Otra vez, cmo se dice It is necessary to pay the rent each month?
Ren: Hay que pagar el alquiler cada mes.
Instructor: Ahora, trata de decir One must work every day.
Mara: Hay que trabajar todo los das. Hay que trabajar todos los das.
Instructor: Cmo se dice One must work every day?
Ren: Hay que trabajar todos los das.
Instructor: Ahora trata de decir One must eat well every day.
Mara: Hay que comer bien todos los das. Hay que comer bien todos los das.
Instructor: Cmo se dice One must eat well every day?
Ren: Hay que comer bien todos los das.
Instructor: Now imagine that you want to travel to another country, but you dont have
a passport. It is required to have a passport to travel abroad. Asi se dice Passport.
Escucha y repite.
Mara: Pasaporte. El pasaporte.
Instructor: Cmo se dice Passport?
Ren: Pasaporte.
Instructor: As se dice abroad as in to travel abroad. Escucha y repite.
Mara: Extranjero. El extranjero.
Instructor: Entonces, como se dice abroad?.
Ren: Extranjero.
Instructor: Trata de decir Its required to have a passport to travel abroad.
Mara: Hay que tener un pasaporte para viajar al extranjero. Para viajar al extranjero.
Hay que tener un pasaporte. Hay que tener un pasaporte para viajar al extranjero.
Instructor: Cmo se dice Its required to have a passport to travel abroad?.
Ren: Hay que tener un pasaporte para viajar al extrajero.
Instructor: Ahora as se pregunta Whats required to travel abroad? or What do
you have to do to travel abroad?. Escucha y repite.
Mara: Qu hay que hacer para viajar al extranjero? Qu hay que hacer? Qu hay
que hacer para viajar al extranjero?
Instructor: Qu hay que hacer para viajar al extranjero? also means What does
one have to do to travel abroad?. Otra vez, cmo se pregunta What do you need to
travel abroad?
Ren: Qu hay que hacer para viajar al extranjero?
Instructor: Entonces cmo se dice Its required to have a passport to travel abroad.
Mara: Hay que tener un pasaporte para viajar al extranjero. Para viajar al extranjero.
Instructor: Ahora pregunta What else do you have to do to travel abroad?
Ren: Qu mas hay que hacer para viajar al extranjero? Qu mas hay que hacer?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What else do you have to do to travel
abroad?
Mara: Qu mas hay que hacer para viajar al extranjero?
Instructor: As se dice Airline ticket. Escucha y repite.
Mara: Boleto de avin. El boleto de avin
Instructor: Cmo se dice Airline ticket?

Ren: Boleto de avion.
Instructor: Trata de decir It is required to have an airline ticket.
Mara: Hay que tener un boleto de avin. Hay que tener un boleto de avin.
Instructor: Entonces, cmo se dice It is required to have an airline ticket.
Ren: Hay que tener un boleto de avin. Un boleto de avion.
Instructor: Usando el verbo Conducir, trata de preguntar Whats required to drive a
car? or What do you have to do to drive a car?.
Mara: Qu hay que hacer para conducir un carro? Para conducir un carro. Qu hay
que hacer para conducir un carro?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What do you have to do to drive a car?.
Ren: Qu hay que hacer para conducir un carro?.
Instructor: As se dice Drivers license.
Mara: Licencia de conducir. La licencia de conducir.
Instructor: Entonces, cmo se dice Drivers license?
Ren: Licencia de conducir.
Instructor: Instead of Licencia de conducir you may also hear the phrase carnet de
conducir or pase de conducir. Ahora usando la frase licencia de conducir y el verbo
manejar, trata de decir Its required to have a drivers license to drive a car.
Mara: Hay que tener una licencia de conducir para manejar un carro. Para manejar un
carro.
Instructor: Entonces, cmo se dice Its required to have a drivers license to drive a
car.
Ren: Hay que tener una licencia de conducir para manejar un carro.
Instructor: Ahora pregunta Whats required to learn spanish?, or what do you
have to do to learn spanish?.
Mara: Qu hay que hacer para aprender espaol?. Para aprender espaol. Qu hay
que hacer para aprender espaol?
Instructor: Cmo se pregunta What do you have to do to learn spanish?
Mara: Qu hay que hacer para aprender espaol?
Instructor: Responde Its required to study every day.
Mara: Hay que estudiar todo los das. Hay que estudiar todo los das.
Instructor: Y cmo se dice Its required to study every day to learn spanish?
Mara: Hay que estudiar todos los das para aprender espaol.
Instructor: As se dice To be in shape. Escucha y repite.
Mara: Estar en forma. Estar en forma.
Instructor: Entonces, cmo se dice to be in shape?
Mara: Estar en forma.
Instructor: Ahora trata de preguntar What does one have to do to be in shape?
Mara: Qu hay que hacer para estar en forma? Qu hay que hacer para estar en
forma?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What do you have to do to be in shape?.
Mara: Qu hay que hacer para estar en forma?
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra Exercises?
Ren: Ejercicios. Los ejercicios.
Instructor: Otra vez, pregunta Whats required to be in shape?.
Ren: Qu hay que hacer para estar en forma?.
Instructor: Responde Its required to eat well and do exercises.
Mara: Hay que comer bien y hacer ejercicios. Hacer ejercicios. Hay que comer bien y
hacer ejercios.
Instructor: Entonces, cmo se dice Its required to eat well and do exercises.
10
Ren: Hay que comer bien y hacer ejercicios.

Instructor: As se dice Appointment. Escucha y repite.
Mara: Cita. La cita.
Instructor: Como se dice appointment?
Ren: Cita.
Instructor: As se dice to schedule as in to schedule an appointment. Escucha y
repite.
Mara: Fijar. Fijar.
Instructor: Cmo se dice To schedule an appointment?
Ren: Fijar una cita.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Boss?
Ren: Jefe. El jefe.
Instructor: Ahora pregunta formalmente Whats required to schedule an appointment
with your boss? or What do you have to do to schedule an appointment with your
boss?.
Mara: Qu hay que hacer para fijar una cita con su jefe? Para fijar una cita con su
jefe. Qu hay que hacer para fijar una cita con su jefe?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What do you have to do to schedule an
appointment with your boss?.
Ren: Qu hay que hacer para fijar una cita con su jefe?
Instructor: As se dice In advance. Escucha y repite.
Mara: Con antelacin. Con antelacin. Antelacin.
Instructor: Cmo se dice In advance?
Mara: Con antelacin. Antelacin. Con antelacin.
Instructor: Trata de decir Its required to call him in advance.
11
Mara: Hay que llamarlo con antelacin. Llamarlo. Hay que llamarlo. Hay que
llamarlo con antelacin.
Instructor: Entonces, cmo se dice Its required to call him in advance?
Ren: Hay que llamarlo con antelacin. Con antelacin.
Este es el final de la Leccin cuarenta y seis.
12

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Siete
Mara: Buenos das Seor, en qu lo puedo ayudar?
Ren: Busco una corbata de seda. Hmmmcuanto valen estas?
Mara: Estas valen cuarenta pesos ($40).
Ren: Es esta corbata gris o marrn?.
Mara: Esta corbata es gris.
Ren: Y esas? Cunto valen esas?
Mara: Cuales? stos o estas?
Ren: Esas.
Mara: Estas corbatas cuestan cien pesos ($100).
Ren: Oooooh, estan un poco caras. Y tiene zapatos?
Mara: Si claro, ah estan.
Ren: Son estos zapatos de cuero?
Mara: No, estos zapatos no son de cuero.
Ren: Y esos?
Mara: Si, esos son de cuero.
Instructor: In this lesson were going to study pronouns, such as esto, eso, estos,
estas, esos, esas ese, esa, like in estas son rojas, esa es pequea, etcetera.
Now were also going to study the adjectives este, esta, estos, estas, ese, esa,
esos, esas as in estos libros son rojos, esas mesas son grandes etc.
We will also cover more clothing vocabulary. Imagine that you are in a store and you
take an object in your hands but you cannot identify what it is. Preguntale al dependiente
o vendedor What is this?. Escucha y repite.
Mara: Qu es esto? Esto. Qu es esto?
Instructor: Otra vez, pregntale What is this?.

Mara: Qu es esto?
Instructor: Qu palabra significa This?
Ren: Esto.
Instructor: Recuerdas cmo se dice tie?
Ren: Corbata. La corbata.
Instructor: As se dice la palabra silk. Escucha y repite.
Mara: Seda. La seda.
Instructor: Entonces, cmo se dice Silk?
Ren: Seda.
Instructor: Ahora trata de decir silk tie.
Ren: Corbata de seda. La corbata de seda.
Instructor: Otra vez, pregntale What is this?.
Mara: Qu es esto?
Instructor: Ahora trata de responder This is a silk tie.
Ren: Esto es una corbata de seda. Esto es una corbata de seda.
Instructor: Now you see an object far away from you. As se pregunta What is that?.
Escucha y repita.
Mara: Qu es eso? Eso. Qu es eso?
Instructor: Otra vez, pregntale What is that?.
Ren: Qu es eso?
Instructor: Qu palabra significa That?
Ren: Eso.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Scarf?
Ren: Bufanda. La bufanda.

Instructor: As se dice la palabra Wool. Escucha y repite.
Mara: Lana. La lana.
Instructor: Cmo se dice Wool?
Ren: Lana.
Instructor: Ahora, trata de decir Wool scarf.
Ren: Bufanda de lana. La bufanda de lana.
Instructor: Entonces, cmo se dice Wool scarf?
Ren: Bufanda de lana. La bufanda de lana.
Instructor: Pregntale What is that?.
Mara: Qu es eso? Qu es eso?
Instructor: Responde That is a wool scarf.
Ren: Eso es una bufanda de lana. Una bufanda de lana. Eso es. Eso es una bufanda de
lana.
Instructor: Otra vez, dile That is a wool scarf.
Ren: Eso es una bufanda de lana.
Instructor: Notice that the pronouns esto and eso are neutral, usually we use them
when were referring to an object that we dont know the name or gender of. Now you
have a tie in your hands, you look at it but you cannot tell what color it is. You want to
ask the salesperson Is this tie gray?. Asi se dice el color Gray. Escucha y repite.
Ren: Gris. Gris.
Instructor: Cmo se dice Gray?
Mara: Gris.
Instructor: Ahora trata de preguntar Is this tie gray?.
Mara: Es esta corbata gris? Es esta corbata gris?
Instructor: Otra vez, pregunta Is this tie gray?.

Mara: Es esta corbata gris?
Instructor: Ahora responde Yes, this tie is gray.
Ren: Si, esta corbata es gris. Si, esta corbata es gris.
Instructor: Ahora dile This necktie is gray.
Ren: Esta corbata es gris. Esta corbata.
Instructor: Now you see a nice belt near you and you want to find out if the belt is made
of leather. Asi se dice la palabra Belt. Escucha y repite.
Ren: Cinturn. El cinturn.
Instructor: Cmo se dice Belt?
Mara: Cinturn.
Instructor: As se dice la palabra Leather. Escucha y repite.
Ren: Cuero. El cuero.
Instructor: Cmo se dice Leather?
Mara: Cuero.
Instructor: Ahora trata de decir Leather belt.
Ren: Cinturn de cuero. De cuero. El cinturn de cuero.
Instructor: Entonces, cmo se dice Leather belt?
Mara: Cinturn de cuero.
Instructor: As se pregunta Is this belt made out of leather?. Escucha y repite.
Mara: Es este cinturn de cuero? Es este cinturn de cuero?
Instructor: Notice that unlike the neutral pronoun esto and eso adjectives like
este have to match the noun cinturn in gender and number. It is the same case for
other adjectives esta camisa esas camisas ese carro esos carros, etc.
Otra vez, pregntale Is this belt made out of leather?.
Mara: Es este cinturn de cuero?

Instructor: Responde This belt is not made out of leather.
Ren: Este cinturn no es de cuero. No es de cuero. Este cinturon no es de cuero.
Instructor: Otra vez, responde This belt is not made out of leather.
Ren: Este cinturn no es de cuero.
Instructor: Now you remember that you have to buy some socks. In Latino America
most people use the word medias for socks and stockings. In Spain the word medias,
only means stockings, in Spain and Mexico, the word calcetines is used for socks.
Here were going to use the word medias for stockings. Trata de preguntar Are these
stockings made out of wool?.
Mara: Son estas medias de lana? Son estas medias de lana?
Instructor: Otra vez, pregunta Are these stockings made out of wool?.
Mara: Son estas medias de lana?
Instructor: Responde No, these stockings are made out of silk.
Ren: No, estas medias son de seda. No, estas medias son de seda.
Instructor: Dile These stockings are made out of silk.
Ren: Estas medias son de seda.
Instructor: As se dice Shoes. Escucha y repite.
Ren: Zapatos. Los zapatos.
Instructor: Cmo se dice Shoes?
Mara: Zapatos.
Instructor: As se dice el color Brown. Escucha y repite.
Ren: Marrn. Marrn
Instructor: Cmo se dice Brown?
Mara: Marrn.
Instructor: In some countries like Colombia and Chile, they refer to the color brown as
caf. Here were going to use the word marrn. Ahora trata de decir Brown
shoes.
Ren: Zapatos marrnes. Los zapatos marrnes.
Instructor: Ahora trata de preguntar Are these shoes brown?.
Mara: Son estos zapatos marrnes? Son estos zapatos marrnes?
Instructor: Otra vez, pregunta Are these shoes brown?
Mara: Son estos zapatos marrnes?
Instructor: As se dice el color Yellow. Escucha y repite.
Ren: Amarillo. Amarillo.
Instructor: Cmo se dice Yellow?
Mara: Amarillo.
Instructor: Entonces pregunta Are these shoes brown?.
Mara: Son estos zapatos marrnes?
Instructor: Responde No, these shoes are yellow.
Ren: No, estos zapatos son amarillos. Amarillos. No, estos zapatos son amarillos.
Instructor: Dile These shoes are yellow.
Ren: Estos zapatos son amarillos.
Instructor: Now, youre not sure which shoes the clerk pointed at, you want to ask
What shoes are yellow, these or those?. Escucha y repite.
Mara: Qu zapatos son amarillos, stos o esos? stos o esos? Qu zapatos son
amarillos? Qu zapatos son amarillos, stos o esos?
Instructor: Keep in mind that when the words stos o esos appear alone, they require
an accent mark. Otra vez, preguntale What shoes are yellow, these or those?.
Mara: Qu zapatos son amarillos, stos o esos? stos o esos?
Instructor: Now the dependiente has a pair of shoes in his hands dile These are
yellow.
Ren: Estos son amarillos. Estos son amarillos.
Instructor: Asking about a pair of shoes that are not close to you pregunta and
those?.
Mara: Y esos?
Instructor: Dile a ella Those are brown.
Ren: Esos son marrnes. Marrnes. Esos son. Esos son marrnes.
Instructor: Otra vez, dile Those are brown.
Ren: Esos son marrnes.
Instructor: Now you see a nice skirt hanging in the display window La vitrina, which
is far away. Recuerdas como se dice la palabra Skirt?
Mara: Falda. La falda.
Instructor: Asi se dice Cotton. Escucha y repite.
Ren: Algodn. El algodn.
Instructor: Cmo se dice Cotton?
Mara: Algodn. Algodn.
Instructor: Ahora trata de decir Cotton skirt.
Ren: Falda de algodn. De algodn. La falda de algodn.
Instructor: Cmo se dice Cotton skirt?
Mara: Falda de algodn.
Instructor: Ahora pregntale al dependiente Is that skirt made out of cotton?
Mara: Es esa falda de algodn? De algodn. Es esa falda. Es esa falda de algodn?
Instructor: Otra vez, pregntale Is that skirt made out of cotton?.
Mara: Es esa falda de algodn?
Instructor: Responde No, that skirt is not made out of cotton.

Ren: No, esa falda no es de algodn. No es de algodn. No, esa falda no es de
algodn.
Instructor: As se dice Nylon. Escucha y repite.
Ren: Nylon. El nylon.
Instructor: Como se dice Nylon?
Mara: Nylon.
Instructor: Ahora responde That skirt is made out of nylon.
Ren: Esa falda es de nylon. Esa falda es de nylon.
Instructor: You look at the vitrina or display window and you see a leather briefcase,
you cannot tell which color it is. Asi se dice Briefcase. Escucha y repite.
Ren: Maletn. El maletn.
Instructor: Entonces, cmo se dice Briefcase?
Mara: Maletn.
Instructor: Ahora trata de preguntar al dependinte What color is that briefcase?.
Mara: De qu color es ese maletn? De qu color es ese maletn?
Instructor: Otra vez, pregntale What color is that briefcase?.
Mara: De qu color es ese maletn?
Instructor: As se dice That briefcase is maroon or deep red. Escucha y repite.
Ren: Ese maletn es granate. Granate. Ese maletn es granate.
Instructor: Cul es la palabra Maroon?
Ren: Granate.
Instructor: Otra vez, dile That briefcase is maroon.
Ren: Ese maletn es granate. Granate.
Instructor: Keep in mind that the Spanish word marrn means brown and that it does
not mean the English word maroon or deep red.
Instructor: As se dice Gloves. Escucha y repite.
Ren: Guantes. Los guantes.
Instructor: Cmo se dice Gloves?
Mara: Guantes.
Instructor: Ahora trata de decir Leather gloves.
Ren: Guantes de cuero. Cuero. Los guantes de cuero.
Instructor: Trata de preguntar al vendedor Are those gloves made out of leather?.
Mara: Son esos guantes de cuero? De cuero. Son esos guantes de cuero?
Instructor: Otra vez, pregntale Are those gloves made out of leather?.
Mara: Son esos guantes de cuero?
Instructor: Responde No, those gloves are not made out of leather.
Ren: No, esos guantes no son de cuero. No son de cuero.
Instructor: Ahora dile Those gloves are made out of wool.
Ren: Esos guantes son de lana. Son de lana. Esos guantes son de lana.
Instructor: Otra vez, dile Those gloves are made out of wool.
Ren: Esos guantes son de lana.
Instructor: Now you look at some blusas or blouses. Trata de preguntar Are those
blouses made out of wool?.
Mara: Son esas blusas de lana? Blusas. Blusas de lana. Son esas blusas de lana?
Instructor: Otra vez, pregntale Are those blouses made out of wool?
Mara: Son esas blusas de lana?
Instructor: Responde No, those blouses are not made out of wool.
Ren: No, esas blusas no son de lana. No, esas blusas no son de lana.
Instructor: As se dice Polyester. Escucha y repite.
Ren: Polister. El polister.
Instructor: Cmo se dice Polyester?
Mara: Polister. Polister.
Instructor: Ahora dile Those blouses are made out of polyester.
Ren: Esas blusas son de polister. Son de polister. Esas blusas. Esas blusas son de
polister.
Instructor: Imagine that you are traveling abroad and your friend is helping you pack.
You will play the role of the female speaker only. Tu amigo te pregunta Do you need
these shoes for the trip?.
Ren: Necesitas estos zapatos para el viaje?
Instructor: Dile No, I dont need those shoes.
Mara: No, no necesito eso zapatos.
Ren: Y esos?
Instructor: Dile Yes, I need those.
Mara: Si, necesito esos.
Ren: Y necesitas esta corbata?
Instructor: Dile No, I dont need that necktie, I need this one.
Mara: No, no necesito esa corbata, necesito esta.
Ren: Es esa corbata roja?
Instructor: Dile No, this necktie is maroon.
Mara: No, esta corbata es granate.
Ren: Y cuntos pantalones necesitas para el viaje?
10
Instructor: El acaba de decir And how many pants do you need for the trip?. Dile I
need two, these and those.
Mara: Necesito dos, estos y esos.
Instructor: He says while pointing to another pair of pants he asks:
Ren: Y estos?
Instructor: Dile No, not those.
Mara: No, esos no.
Ren: Son de cuero esto pantalones?
Instructor: Dile No, those are not leather.
Mara: No, esto no son de cuero.
Ren: Pero son muy bonitos.
Instructor: Dile a tu amigo Thank you.
Mara: Gracias.
Este es el final de la Leccin cuarenta y siete.
11

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Ocho
Instructor: In this lesson we will continue learning pronouns and adjectives, such as
aquel, aquellos, aquellas, you can use aquel, aquellos, aquellas to refer to an
object that is far from both the person whos speaking and the person whos listening.
Imagnate que tu todava estas en la tienda hablando con el dependiente. Referring to
blouses that are far away from you and also far away from the dependiente, as se
pregunta Are those blouses made of nylon? Escucha y repite.
Mara: Son aquellas blusas de nylon? Aquellas. Son aquellas. Son aquellas blusas de
nylon?
Instructor: Qu palabra significa Those?
Ren: Aquellas. Aquellas.
Instructor: Otra vez, pregntale Are those blouses made of nylon?.
Mara: Son aquellas blusas de nylon?
Instructor: As se dice I dont know. Escucha y repite.
Ren: No lo se. Se. Lo se. No lo se.
Instructor: Dile I dont know.
Ren: No lo se.
Instructor: Ahora trata de decir No, those blouses over there are not made of nylon.
Ren: No, aquellas blusas no son de nylon. No son de nylon. No, aquellas blusas no son
de nylon.
Instructor: Ahora dile No, those over there are not made out of nylon.
Ren: No, aquellas no son de nylon.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Polyester?
Mara: Polister. Polister.
Instructor: Ahora dile Those over there are made out of polyester.
Ren: Aquellas son de polister. Aquellas son de polister.
Instructor: Otra vez, dile Those over there are made out of polyester.
Ren: Aquellas son de polister.
Instructor: As se pregunta And those gloves over there? Escucha y repite.
Mara: Y aquellos guantes? Aquellos. Y aquellos guantes?
Instructor: Otra vez, pregntale And those gloves over there?
Mara: Y aquellos guantes?
Instructor: Dile Those are silk.
Ren: Aquellos son de seda. Aquellos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Cotton?
Mara: Algodn. Algodn.
Instructor: Pregntale Are those skirts over there made out of cotton?.
Mara: Son aquellas faldas de algodn? Son aquellas faldas de algodn?
Instructor: Otra vez, pregntale Are those skirts over there made out of cotton?.
Mara: Son aquellas faldas de algodn? Aquellas.
Instructor: Referring to both faldas that are close to you and faldas that are away from
you as well as the person listening, as se pregunta These or those?. Escucha y repite.
Ren: stas o aquellas? stas o aquellas?
Instructor: Otra vez, pregntale These or those??
Ren: Estas o aquellas?
Instructor: Responde Those over there.
Mara: Aquellas.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Pants?
Mara: Pantalones. Los pantalones.
Instructor: Ahora pregntale al dependiente Are those pants over there made out of
nylon?.
Mara: Son aquellos pantalones de nylon? Son aquellos pantalones de nylon?
Instructor: Otra vez, pregntale Are those pants over there made out of nylon?
Mara: Son aquellos pantalones de nylon?
Instructor: Responde No, those pants over there are not made out of nylon.
Ren: No, aquellos pantalones no son de nylon. No, aquellos pantalones no son de
nylon.
Instructor: Otra vez, responde No, those pants over there are not made out of nylon.
Ren: No, aquellos pantalones no son de nylon.
Instructor: Ahora responde No, those over there are not made out of nylon.
Ren: No, aquellos no son de nylon. Aquellos. No, aquellos no son de nylon.
Instructor: Otra vez, responde No, those over there are not made out of nylon.
Ren: No, aquellos no son de nylon.
Instructor: Ahora dile Those over there are made out of cotton.
Ren: Aquellos son de algodn.
Instructor: Ahora ves un traje muy elegante, as se pregunta And that suit over there?.
Escucha y repite.
Mara: Y aquel traje? Traje. Aquel traje. Y aquel traje?
Instructor: As se pregunta And that suit over there, how much is it?. Escucha y
repite.
Mara: Y aquel traje, cuanto cuesta? Cuesta. Cuanto cuesta? Y aquel traje, cuanto
cuesta?
Instructor: Pregntale And that suit over there, how much is it?.
Mara: Y aquel traje, cuanto cuesta?
Instructor: As se dice That one over there costs one thousand pesos. Escucha y
repite.
Ren: Aquel cuesta mil pesos. Aquel cuesta mil pesos.
Instructor: Otra vez, dile That one over there costs one thousand pesos.
Ren: Aquel cuesta mil pesos.
Instructor: Ahora pregntale Is that suit over there made out of silk?.
Mara: Es aquel traje de seda? Es aquel traje de seda?
Instructor: Otra vez, pregntale Is that suit over there made out of silk?.
Mara: Es aquel traje de seda?
Instructor: Referring to one traje that is far away from you and another suit that is far
away from both you and the listener, as se pregunta That one right there, or that one
over there?. Escucha y repite.
Ren: Ese o aquel? Ese o aquel?
Instructor: Otra vez, pregntale That one right there, or that one over there?.
Ren: Ese o aquel?
Instructor: Trata de responder That one over there.
Mara: Aquel. Aquel.
Instructor: Now you notice a nice scarf, pregntale how much is that scarf over
there?.
Mara: Cuanto cuesta aquella bufanda? Cuanto cuesta aquella bufanda?
Instructor: As se dice That one over there costs two hundred pesos. Escucha y repite.
Ren: Aquella cuesta doscientos pesos. Pesos. Doscientos pesos. Aquella cuesta
doscientos pesos.
Instructor: Ahora dile That one over there costs two hundred pesos.
Ren: Aquella cuesta doscientos pesos.
Instructor: Pregntale entonces Is that scarf over there made out of silk?.
Mara: Es aquella bufanda de seda? Es aquella bufanda de seda?

Instructor: Pregntale Is that scarf over there made out of silk?.
Mara: Es aquella bufanda de seda?
Instructor: Responde Yes, that one over there is made out of silk.
Ren: Si, aquella es de seda. Si, aquella es de seda.
Instructor: Otra vez, dile Yes, that one over there is made out of silk.
Ren: Si, aquella es de seda.
Instructor: Now you are going to study the verb Gustar and some other verbs that are
used to express likes and dislikes. Escucha la siguiente conversacin.
Mara: Qu deportes te gustan?
Ren: Me gustan todo los deportes, pero me encanta el baloncesto. Y a ti? Que
deporte te gusta?
Mara: A mi me fascina el tenis.
Ren: A mi tambin me gusta el tenis, pero a mis amigos no le interesa.
Mara: Qu les interesa a ellos?
Ren: A ellos le interesa mas el bisbol.
Mara: Ohhha mi no me gusta el bisbol.
Ren: Y a tus amigos y a ti les gusta el baloncesto?
Mara: Si tambin nos gusta el baloncesto.
Ren: Por qu no vamos todos a jugar baloncesto entonces?
Mara: Seguro vamos!!
Instructor: Recuerdas cmo se dice Beach?
Ren: Playa. La playa.
Instructor: As se dice I like. Escucha y repite.
Mara: Me gusta. A mi me gusta.

Instructor: Notice that a mi is used just for emphasis and clarification, the same with
a ti, a usted, a nosotros, a ellos, entonces, como se dice I like?
Ren: Me gusta.
Instructor: As se dice I like the beach. Escucha y repite.
Mara: Me gusta la playa. A mi me gusta la playa.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I like the beach?
Ren: Me gusta la playa.
Instructor: As se dice I like all beaches. Escucha y repite.
Mara: Me gustan todas las playas. Todas las playas. A mi me gustan todas las playas.
Instructor: Cmo se dice I like all beaches?
Ren: Me gustan todas las playas.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Vegetables?
Ren: Vegetales. Los vegetales.
Instructor: Ahora trata de decir I like all vegetables.
Ren: Me gustan todos los vegetales. A mi me gustan todos los vegetales.
Instructor: Notice that the verb Gustar matches the second noun and not the pronoun,
for example a mi me gusta la carne, a mi me gustan las frutas, a ellos les gusta el
pollo, a nosotros nos gustan los vegetales, etcetera. Lets practice, recuerdas como se
dice Meat?
Ren: Carne. La carne.
Instructor: Entonces, trata de decir They like meat.
Mara: Les gusta la carne. A ellos les gusta la carne.
Instructor: Ahora trata de decir I like strawberries.
Ren: Me gustan las fresas. Las fresas. A mi me gustan las fresas.
Instructor: Y cmo se dice We like grapes?

Mara: Nos gustan las uvas. Uvas. Las uvas. A nosotros nos gustan las uvas.
Instructor: As se dice Butter. Escucha y repite.
Mara: Mantequilla. La mantequilla.
Instructor: Cmo se dice Butter?
Ren: Mantequilla.
Instructor: Trata de decir She likes butter.
Ren: Le gusta la mantequilla. A ella le gusta la mantequilla.
Instructor: Entonces, cmo se dice She likes butter?
Ren: Le gusta la mantequilla.
Instructor: Ahora hablando de las playas con tu amigo, as se pregunta What beach do
you like to go to?. Escucha y repite.
Mara: A qu playa te gusta ir? A. A que playa? A que playa te gusta ir?
Instructor: As se dice Pacific Ocean. Escucha y repite.
Mara: Ocano Pacifico. Pacifico. El ocano pacifico.
Instructor: Cmo se dice Pacific Ocean?
Ren: Ocano pacifico.
Instructor: Otra vez, pregntale What beach do you like to go to?.
Mara: A que playa te gusta ir?
Instructor: Dile I like to go to the beach in the Pacific Ocean.
Ren: Me gusta ir a la playa en el Ocano Pacifico. La playa en el Ocano Pacifico. A
mi me gusta ir a la playa en el Ocano Pacifico.
Instructor: Otra vez, dile I like to go to the beach in the Pacific Ocean.
Ren: Me gusta ir a la playa en el Ocano Pacifico.
Instructor: Ahora trata de decir I like the beaches in the Pacific Ocean.
Ren: Me gustan las playas en el Ocano Pacifico. Me gustan las playas en el Ocano
Pacifico.
Instructor: Now youre speaking to a group of friends, trata de preguntar What beach
do you like to go to?.
Mara: A qu playa les gusta ir? Les gusta ir. A qu playa les gusta ir?
Instructor: As se dice Atlantic Ocean. Escucha y repite.
Mara: Ocano Atlntico. Atlntico. El Ocano Atlntico.
Instructor: Cmo se dice Atlantic Ocean?
Ren: Ocano Atlntico.
Instructor: Otra vez, pregntales What beach do you like to go to?.
Mara: A qu playa les gusta ir?
Instructor: Trata de decir We like to go to the beach in the Atlantic Ocean.
Ren: Nos gusta ir a la playa en el Ocano Atlntico. Nos gusta ir. A nosotros nos gusta
ir a la playa en el Ocano Atlntico.
Instructor: Otra vez, dile We like to go to the beach in the Atlantic Ocean.
Ren: Nos gusta ir a la playa en el Ocano Atlntico.
Instructor: Recuerdas como se dice el verbo To visit?
Ren: Visitar. Visitar.
Instructor: As se dice Summer. Escucha y repite.
Mara: verano. El verano.
Instructor: Cmo se dice Summer?
Ren: Verano.
Instructor: As se pregunta a un grupo de personas Where would you like to travel this
summer?. Escucha y repite.
Mara: A dnde les gustara viajar este verano? Este verano. A dnde les gustara
viajar? A donde les gustara viajar este verano?
Instructor: Pregntale a tus amigos Where would you like to travel this summer?
Mara: A dnde les gustara viajar este verano?
Instructor: Recuerdas como se dice Lake?
Mara: Lago. El lago.
Instructor: Trata de decir We would like to go to the lake.
Ren: Nos gustara ir al lago. Gustara. Nos gustara ir. A nosotros nos gustara ir al
lago.
Instructor: Otra vez, dile We would like to go to the lake.
Ren: Nos gustara ir al lago.
Instructor: As se dice Winter. Escucha y repite.
Ren: Invierno. El invierno.
Instructor: Cmo se dice Winter?
Mara: Invierno.
Instructor: As se pregunta formalmente What do you like to do in the winter?.
Escucha y repite.
Mara: Qu le gusta hacer en invierno? Que le gusta hacer? Que le gusta hacer a
usted en invierno?
Instructor: Pregntale What do you like to do in the winter?.
Mara: Qu le gusta hacer en invierno?
Instructor: As se dice el verbo To ski. Escucha y repite.
Ren: Esquiar. Esquiar.
Instructor: Cmo se dice To ski?
Mara: Esquiar.
Instructor: Ahora trata de decirle I like to ski in the winter.

Mara: Me gusta esquiar en invierno. En invierno. Me gusta esquiar en invierno.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I like to ski in the winter?
Ren: Me gusta esquiar en invierno.
Instructor: Pregntale Where do you like to ski?.
Mara: Dnde te gusta esquiar? Dnde te gusta esquiar?
Instructor: Recuerdas cmo se dice Switzerland en espaol?
Ren: Suiza. Suiza.
Instructor: Otra vez, pregntale Where do you like to ski?.
Mara: Dnde te gusta esquiar?
Instructor: Responde I like to ski in Switzerland.
Ren: Me gusta esquiar en Suiza. A mi me gusta esquiar en Suiza.
Instructor: Ahora dile I like to ski in Argentina.
Ren: Me gusta esquiar en Argentina.
Instructor: Imagine that youre having a conversation with a friend about vacations.
Youre going to play the role of the woman. Be sure to make your responses before the
female speaker and then repeat after her.
Ren: A dnde te gustara ir de vacaciones en verano?
Instructor: Dile a el I would like to go to Paris.
Mara: Me gustara ir a Paris.
Ren: Te gustan las grandes ciudades?
Instructor: El acaba de preguntar Do you like the big cities?. Dile Yes, I like the big
cities a lot.
Mara: Si, me gustan mucho las grandes ciudades.
10
Ren: Y con quin te gustara ir a Paris?

Instructor: Responde I would like to go with my brothers.
Mara: Me gustara ir con mis hermanos.
Ren: Y a tus hermanos les gustara ir a Paris tambin?
Instructor: Responde Yes, they would like to go to Paris, but they dont like big
cities.
Mara: Si, a ellos les gustara ir a Paris, pero no les gustan las grandes ciudades.
Ren: Y a ellos les gustan los quesos Franceses?
Instructor: El acaba de preguntar And do they like quesos Franceses?, quesos
Franceses quiere decir French cheeses. Trata de responder Yes, they like all
cheeses.
Mara: Si, a ellos les gustan todos los quesos.
Ren: Y les gusta el vino Francs?
Instructor: El acaba de preguntar And do they like vino Francs?, Vino Francs
quiere decir French wine. Dile entonces Yes, they like French wine.
Mara: Si, a ellos les gusta el vino Francs.
Instructor: Ahora dile But they dont like the ham.
Mara: Pero no les gusta el jamn.
Ren: Les gustan las ancas de rana?
Instructor: El acaba de preguntar Do they like ancas de rana?, ancas de rana quiere
decir frog legs. Dile I dont know.
Mara: No lo se.
Ren: Nunca las han probado? Son riqusimas. Deberan probarlas.
Instructor: El acaba de decir Nunca las han probado? Son riqusimas. Deberan
probarlas., which means They have never tried them? Theyre delicious. They should
try them.
11
Este es el final de la Leccin cuarenta y ocho.
12

Spoken Spanish Leccin Cuarenta y Nueve
Ahora, escucha la conversacin de la leccin anterior:
Mara: Qu deportes te gustan?
Ren: Me gustan todo los deportes, pero me encanta el baloncesto.
Y a ti? Que deporte te gusta?
Mara: A mi me fascina el tenis.
Ren: A mi tambin me guste al tenis, pero a mis amigos no les interesa.
Mara: Qu les interesa a ellos?
Ren: A ellos les interesa ms el baseball.
Mara: Ohhhha mi no me gusta el baseball.
Ren: Y a tus amigos y a ti les gusta el baloncesto
Mara: Si, tambin nos gusta el baloncesto
Ren: Por qu no vamos todos a jugar baloncesto, entonces?
Mara: Seguro, vamos!
Instructor: In this lesson, we will continue to learn more verbs, which can be used to
show that one likes or dislikes something. Asi se dice el verbo To love, as in I love
traveling. Escucha y repite.
Ren: Encantar. Encantar.
Instructor: Cmo se dice To love?
Mara: Encantar.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice To ski?
Ren: Esquiar. Esquiar.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Switzerland?
Mara: Suiza. Suiza.
Instructor: Dile ahora I love to ski in Switzerland.

Mara: Me encanta esquiar en Suiza. Esquiar en Suiza. Me encanta. A mi me encanta
esquiar en Suiza.
Instructor: Ahora, trata de preguntar Do you love to ski in Switzerland?
Ren: Te encanta esquiar en Suiza? Te encanta? A ti te encanta esquiar en Suiza?
Instructor: Responde Yes, I love to ski in Switzerland.
Mara: Si, me encanta esquiar en Suiza.
Instructor: Ahora, trata de preguntar When you were little, did you love to ski?
Ren: Cuando t eras joven, te encantaba esquiar? Te encantaba. Cuando tu eras
joven, te encantaba esquiar?
Instructor: Responde When I was little, I loved to ski.
Mara: Cuando yo era joven, me encantaba esquiar.
Instructor: Ahora, trata de decir I love the mountains.
Mara: Me encantan las montaas. Me encantan. A mi me encantan las montaas.
Instructor: Pregunta ahora Do you love the mountains?.
Mara: Te encantan las montaas?
Instructor: Dile I love the mountains.
Mara: Me encantan las montaas.
Instructor: As se dice el verbo To skate. Escucha y repite.
Ren: Patnar. Patnar.
Instructor: Como se dice To skate?
Mara: Patnar.
Instructor: Trata de decir They love to skate in the park.
Mara: Les encanta patnar en el parque. Les encanta. A ellos les encanta patnar en el
parque.
Instructor: Y cmo se dice We love to skate in the park?

Mara: Nos encanta patnar en el parque. Nos encanta.
Instructor: Ahora trata de decir They love parks.
Mara: Les encantan los parques. A ellos les encantan los parques.
Instructor: Ahora trata de preguntar When they were little, did they love parks?.
Ren: Cuando eran jovenes les encantaban los parques? Les encantaban
Instructor: Responde When they were little, they used to love parks.
Mara: Cuando eran jovenes les encantaban los parques.
Instructor: As se dice I would love to visit Paris. Escucha y repite.
Mara: Me encantara visitar a Pars. Encantara. Me encantara. A mi me encantara
visitar Pars.
Instructor: Dile I would love to visit Paris.
Mara: Me encantara visitar Pars.
Instructor: Trata de decir I would love to skate in Central Park.
Mara: Me encantara patnar en el Parque Central. A mi me encantara patnar en el
Parque Central.
Instructor: Trata de preguntar Would you love to skate in Central Park?.
Ren: Te encantara patnar en el Parque Central?
Instructor: Responde Yes, I would love to skate in Central Park.
Mara: Si, me encantara patnar en el parque Central. Me encantara.
Instructor: As se dice el verbo To fascinate, as in it fascinates me. Escucha y
repite.
Ren: Fascinar. Fascinar.
Instructor: Cmo se dice To fascinate?
Mara: Fascinar.
Instructor: As se dice Jungle. Escucha y repite.

Ren: Jungla. La jungla.
Instructor: Cmo se dice Jungle?
Mara: Jungla.
Instructor: Ahora trata de decir The jungle fascinates me.
Ren: Me fascina la jungla. Fascina. A mi me fascina la jungla.
Instructor: Pregunta Does the jungle fascinate you?.
Mara: Te fascina la jungla? A ti te fascina la jungla?
Instructor: Ahora responde No, the jungle does not fascinate me.
Ren: No, no me fascina la jungla. Fascina. No, a mi no me fascina la jungla.
Instructor: Asi se dice Spring. Escucha y repite.
Ren: Primavera. La primavera.
Instructor: Cmo se dice Spring?
Mara: Primavera.
Instructor: Ahora trata de decir Spring fascinates her.
Ren: Le fascina la primavera. Le fascina. A ella le fascina la primavera.
Instructor: Otra vez, trata de decir Spring fascinates her.
Mara: Le fascina la primavera.
Instructor: For verbs like fascinate, like, or love, you can say it both ways le
fascina la primavera o la primavera le fascina. Ahora trata de decir Spring and
summer fascinate children.
Ren: A los nios les fascina la primavera y el verano. A los nios. Les fascinan. A
los nios les fascinan la primavera y el verano.
Instructor: Otra vez, trata de decir Spring and summer fascinate children.
Mara: A los nios les fascinan la primavera y el verano. A los nios.

Instructor: Asi se dice Fall, as in Autumn. Escucha y repite.
Ren: Otoo. El otoo.
Instructor: Cmo se dice Fall?
Mara: Otoo.
Instructor: Ahora trata de decir Fall in London fascinates us.
Ren: Nos fascina el otoo en Londres. Nos fascina. A nosotros nos fascina el Otoo
en Londres.
Instructor: Pregunta Does fall in London fascinate you guys?.
Mara: Les fascina el Otoo en Londres? A ustedes les fascina el Otoo en Londres?
Instructor: Ahora, responde No, fall in London does not fascinate us.
Ren: No, no nos fascina el otoo en Londres.
Instructor: Dile ahora But when we were little, fall in London fascinated us.
Ren: Pero cuando ramos jovenes, nos fascinaba el otoo en Londres.
Instructor: Ahora trata de decir The museums in London fascinate the students.
Ren: A los estudiantes les fascinan los museos en Londres. Fascinan.
Instructor: Otra vez, trata de decir The museums in London fascinate the students.
Mara: A los estudiantes les fascinan los museos en Londres.
Instructor: As se dice el verbo To interest, as in fishing interests me. Escucha y
repite.
Ren: Interesar. Interesar.
Instructor: Cmo se dice To interest?
Mara: Interesar.
Instructor: As se dice Fishing. Escucha y repite.
Ren: Pesca. La pesca.

Instructor: Cmo se dice Fishing?
Mara: Pesca.
Instructor: Trata de decir Fishing interests me.
Ren: Me interesa la pesca. A mi me interesa la pesca.
Instructor: Pregunta Does fishing interest you?.
Mara: Te interesa la pesca? Te interesa?
Instructor: Responde Yes, fishing interests me.
Ren: Si, me interesa la pesca.
Instructor: Ahora pregunta When you used to live in Mexico, did fishing interest
you?.
Mara: Cuando vivas en Mxico, te interesaba la pesca? Te interesaba?
Instructor: Responde No, when I used to live in Mexico, fishing did not interest me.
Ren: No, cuando viva en Mxico, no me interesaba la pesca. Me interesaba.
Instructor: Asi se dice Basketball. Escucha y repite.
Ren: Baloncesto. El baloncesto.
Instructor: Cmo se dice Basketball?
Mara: Baloncesto.
Instructor: You may also hear some Spanish speakers use the word basketball.
Recuerdas como se dice young people?
Ren: Jvenes. Los jvenes.
Instructor: Trata de decir Basketball interests young people.
Ren: A los jvenes les interesa el baloncesto. El baloncesto A los jvenes les interesa
el baloncesto.
Instructor: Otra vez, trata de decir Basketball interests young people.
Mara: A los jvenes les interesa el baloncesto. A los jvenes.

Instructor: As se dice Sports. Escucha y repite.
Ren: Deportes. Los deportes.
Mara: Deportes.
Instructor: Ahora trata de decir Were interested in sports.
Ren: Nos interesan los deportes. Nos interesan. A nosotros nos interesan los deportes.
Instructor: Ahora trata de decir When we lived in Colombia, we were interested in
sports.
Mara: Cuando vivamos en Colombia, nos interesaban los deportes. Nos interesaban.
Este es el final de la Leccin cuarenta y nueve.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta
Instructor: Recuerdas cmo se dice Young people?
Instructor: Recuerdas cmo se dice basketball interests young people?
Ren: A los jvenes les interesan el baloncesto. El baloncesto. A los jvenes les
interesa el baloncesto.
Instructor: Cmo se dice Basketball interests young people?
Mara: A los jvenes les interesa el baloncesto. A los jvenes.
Mara: Deportes.
Instructor: Recuerdas cmo se dice We are interested in sports?
Ren: Nos interesa los deportes. Nos intersan. A nosotros nos interesan los deportes.
Instructor: Cmo se dice When we lived in Columbia, we were interested in sports?
Mara: Cuando viviamos en Colombia, nos interesaban los deportes. Nos intersaban.
Instructor: As se dice Baseball. Escucha y repite.
Ren: Bisbol. El bisbol.
Instructor: Cmo se dice Baseball?
Mara: Bisbol.
Instructor: As se pregunta What interests him?. Escucha y repite.
Ren: Qu le interesa a l? A l. Qu le interesa a l?
Instructor: Pregunta What interests him?.
Mara: Qu le interesa a el?
Instructor: Dile Baseball interests him.
Ren: Le interesa el bisbol. A el le interesa el bisbol.

Instructor: As se dice Tennis, as in to play a game of tennis. Escucha y repite.
Ren: Tenis. El tenis.
Instructor: Ahora, trata de decir I am not interested in baseball, I am interested in
tennis.
Ren: A mi no me interesa el bisbol, me interesa el tenis.
Instructor: Otra vez, trata de decir I am not interested in baseball, I am interested in
tennis.
Mara: No me interesa el bisbol, me interesa el tenis.
Instructor: As se dice el verbo to bother, as in it bothers me. Escucha y repite.
Ren: Molestar. Molestar.
Instructor: Cmo se dice To bother?
Mara: Molestar.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Cold?
Ren: Fro. El fro.
Instructor: Trata de decir Drinking cold coffee bothers me.
Ren: Me molesta beber el caf fro. A mi me molesta beber el caf fro.
Instructor: Otra vez, trata de decir Drinking cold coffee bothers me.
Mara: Me molesta beber el caf fro.
Instructor: As se dice Rainy. Escucha y repite.
Ren: Lluvioso. Lluviosa.
Instructor: Cmo se dice Rainy?
Mara: Lluvioso. Lluviosa.
Instructor: Trata de preguntar Do rainy days bother you?
Ren: Te molestan los das lluviosos? Lluviosos. Te molestan los das lluviosos?
Instructor: Pregntale a l Do rainy days bother you?.
Mara: Te molestan los das lluviosos?
Instructor: Responde Yes, rainy days bother me.
Ren: Si, me molestan los das lluviosos. Si, a mi me molestan los das lluviosos.
Instructor: Ahora pregntale a l Did rainy days bother you when you lived in
Columbia?
Mara: Te molestaban los das lluviosos cuando vivas en Colombia? Te molestaban?
Instructor: Responde Yes, rainy days bothered me when I lived in Columbia.
Ren: Si, me molestaban los das lluviosos cuando viva en Colombia. Me molestaban.
Instructor: As se pregunta Whats wrong with her?. Escucha y repite.
Ren: Qu le pasa? Pasa. Le pasa. Qu le pasa a ella?
Instructor: Pregntale a l Whats wrong with her?.
Mara: Qu le pasa? Qu le pasa a ella?
Instructor: As se dice Hot. Escucha y repite.
Ren: Caliente. Caliente.
Instructor: Cmo se dice Hot?
Mara: Caliente.
Instructor: Trata de decir Drinking hot beer bothers her.
Ren: Le molesta beber la cerveza caliente. A ella le molesta beber la cerveza caliente.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Father-in-law?
Mara: Suegro. El suegro.
Instructor: Pregunta Does drinking hot beer bother your fatherin-law?.
Ren: A tu suegro le molesta beber la cerveza caliente?
Instructor: Responde Yes, drinking hot beer bothers my father-in-law.

Mara: Si, a mi suegro le molesta beber la cerveza caliente.
Instructor: As se dice Dark. Escucha y repite.
Ren: Oscuro. Oscura.
Instructor: Cmo se dice Dark?
Mara: Oscuro. Oscura.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Glasses, as in Eyeglasses?
Ren: Gafas. Las gafas.
Instructor: Trata de decir Dark glasses bother her.
Ren: Le molestan las gafas oscuras. Oscuras. Gafas oscuras. A ella le molestan las
gafas oscuras.
Instructor: Pregunta Do dark glasses bother you?.
Mara: Te molestan las gafas oscuras?
Instructor: Responde Yes, dark glasses also bother me.
Ren: Si, tambin me molestan las gafas oscuras.
Instructor: Pregntale a ella Whats wrong with them?
Ren: Qu les pasa? Qu les pasa a ellos?
Instructor: As se dice Loud, as in loud music. Escucha y repite.
Ren: Fuerte. Fuerte.
Instructor: Cmo se dice Loud?
Mara: Fuerte.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Music?
Mara: Msica. La msica.
Instructor: Trata de decir, entonces Loud music bothers them.

Mara: Les molesta la msica fuerte. Les molesta la msica fuerte.
Instructor: Pregunta Does loud music bother you guys?.
Ren: Les molesta la msica fuerte?
Instructor: Responde Yes, loud music bothers us.
Mara: Si, nos molesta la msica fuerte. Nos molesta.
Instructor: Ahora pregunta Did loud music bother you guys when you were young?.
Ren: Les molestaba la msica fuerte cuando eran jvenes?
Instructor: Responde No, loud music did not bother us when we were young.
Mara: No, no nos molestaba la msica fuerte cuando eramos jvenes. No nos
molestaba.
Instructor: As se dice Wet. Escucha y repite.
Ren: Mojado. Mojada.
Instructor: Cmo se dice Wet?
Mara: Mojado. Mojada.
Instructor: Pregntale a ella Whats wrong with you guys?.
Ren: Qu les pasa? Qu les pasa a ustedes?
Instructor: Trata de decir Wet shoes bother us.
Mara: Nos molestan los zapatos mojados. Mojados. Los zapatos mojados. A nosotros
nos molestan los zapatos mojados.
Instructor: Dile Wet shoes bother us.
Mara: Nos molestan los zapatos mojados. Nos molestan.
Instructor: Pregntale a ella And them, what bothers them?.
Ren: Y a ellos, qu les molesta?
Instructor: As se dice Creased, as in creased pants. Escucha y repite.

Ren: Arrugado. Arrugada.
Instructor: Cmo se dice Creased?
Mara: Arrugado. Arrugada.
Instructor: Trata de decir Creased pants bother them.
Ren: Le molestan los pantalones arrugados. Arrugados. Pantalones arrugados. A ellos
les molestand los pantalones arrugados.
Instructor: Cmo se dice Creased pants bother them?
Mara: Les molestan los pantalones arrugados.
Instructor: As se dice To like, as in to like a person in a friendly way, not
romantically. Escucha y repite.
Ren: Caer bien. Caer bien.
Instructor: Cmo se dice To like?
Mara: Caer bien.
Instructor: As se dice I like Peter. Escucha y repite.
Ren: Me cae bien Pedro. Cae. Cae bien. Me cae bien. A mi me cae bien pedro.
Instructor: Entonces, cmo se dice I like Peter?
Mara: Me cae bien Pedro. Me cae bien.
Instructor: As we said before, notice that you can change the word order of the
sentence and say either Me cae bien Pedro or Pedro me cae bien. Trata de decir She
likes the students.
Ren: Le caen bien los estudiantes. A ella le caen bien los estudiantes.
Instructor: Pregunta Do you like the students?.
Ren: Te caen bien los estudiantes?
Instructor: Dile Yes, I like the students.
Ren: Si, me caen bien los estudiantes.

Instructor: As se dice To dislike, as in to dislike a person. Escucha y repite.
Ren: Caer mal. Caer mal.
Instructor: Cmo se dice To dislike?
Mara: Caer mal.
Instructor: Trata de decir I dislike John.
Ren: Me cae mal Juan. Me cae mal Juan.
Instructor: Ahora pregunta Do you dislike John?.
Ren: Te cae mal Juan?
Instructor: Responde No, I dont dislike John.
Mara: No, no me cae mal Juan.
Instructor: Trata de decir I like John a lot.
Mara: Juan me cae muy bien. Muy bien. Juan me cae muy bien.
Instructor: Dile I like John a lot.
Mara: Juan me cae muy bien.
Instructor: Ahora, vamos a ser unos ejercicios. You will play the role of the female
speaker. Be sure to make a response before she responds and then repeat after her.
Ren: Te gusta la fiesta?
Instructor: Dile I love the party and the flowers fascinate me.
Mara: Me encanta la fiesta y me fascinan las flores.
Ren: A mi me fascina la msica.
Instructor: Trata de preguntar Are you interested in Jazz?.
Mara: Te interesa el Jazz?
Ren: Si, soy msico. Me interesan todos los tipos de msica, pero me molesta la
msica fuerte.
Instructor: Dile Loud music doesnt bother me, besides I like the musicians a lot.
Mara: A mi no me molesta la msica fuerte, ademas me caen muy bien los msicos.
Ren: A mi tambien me caen bien los msicos, pero el camarero me cae mal.
Instructor: El acaba de decir that he also likes the musicians, but he doesnt like the
camarero, or waiter.
Este es el final de la Leccin Cincuenta.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Uno
Escucha la siguiente conversacion:
Ren: HaloMara?
Mara: Si, con quien hablo?
Ren: Hablas con Daniel.
Mara: Buenos das, Seor Daz. Cmo esta usted?
Ren: Bien, y tu?
Mara: Muy bien, gracias.
Ren: Mara, voy a llegar tarde a la oficina hoy y quiero que hables en la reunin.
Mara: Si, pero yo prefiero que usted les hable a los empleados sobre el nuevo proyecto.
Ren: Si, pero deseo que todos lleguen temprano a la reunin.
Mara: Voy asegurarme que todos lleguen temprano Seor Daz.
Ren: Gracias Mara.
Mara: Seor Daz, espero que la reunin termine antes del almuerzo. Tengo una cita
con el medico a las dos.
Ren: Yo tambin deseo que almorcemos pronto hoy. Mara, la verdad prefiero que no
trabajes en la tarde hoy porque te necesito maana temprano.
Mara: Muy bien Seor Daz. Deseo que llegue usted temprano a su casa hoy.
Ren: Gracias Mara. Y hasta luego.
Mara: Que tenga un buen da Seor Daz.
Ren: Gracias.
Instructor: In this lesson we will study the subjunctive when expressing desire or
preference. Escucha la siguiente frase.
Ren: Por favor hable espaol en la clase.
Instructor: El acaba de decir Please speak spanish in class. This is a way of

expressing the desire of a person by using the imperative form. Now lets try to say the
same sentence, but using the subjunctive form.
As se dice I want you to speak spanish in the class. Escucha y repite.
Ren: Yo quiero que hable espaol en la clase. Hable. Yo quiero que usted hable
espaol en la clase.
Instructor: Literally, he just said I want that you speak spanish in class.
Hablando formalmente, as se pregunta What do you want me to do?. Escucha y repite.
Mara: Qu quiere usted que haga? Haga. Haga. Qu quiere usted que yo haga?
Instructor: Hablando formalmente, otra vez, pregntale What do you want me to
do?.
Mara: Qu quiere usted que haga? Haga. Que quiere usted que yo haga?
Instructor: Trata de decir I want you to speak spanish in the class.
Ren: Yo quiero que usted hable espaol en la clase. Hable. Hable. Yo quiero que
usted hable espaol en la clase.
Instructor: Cmo se dice I want you to speak spanish in the class?
Ren: Yo quiero que usted hable espaol en la clase. Hable.
Instructor: Ahora trata de decir I want all my students to speak spanish.
Mara: Quiero que todo mis estudiantes hablen espaol. Hablen. Yo quiero que todos
mis estudiantes hablen espaol.
Instructor: Entonces, cmo se dice I want all my students to speak spanish?
Mara: Quiero que todos mis estudiantes hablen espaol. Hablen.
Instructor: As se dice Language. Escucha y repite.
Ren: Idioma. El idioma.
Instructor: Ahora trata de decir What language does she want them to speak?.
Ren: Qu idioma quieren que hablen? Hablen. Qu idioma quiere ella que ellos
hablen?
Instructor: Pregntale What language does she want them to speak?.
Ren: Qu idioma quiere ella que hablen? Hablen.

Instructor: Dile She wants all her students to speak spanish.
Ren: Ella quiere que todos sus estudiantes hablen espaol.
Ren: El profesor nos dice, por favor hablen espaol.
Instructor: El acaba de decir The teacher tells us Please speak spanish. Now lets
transform that sentence into a subjunctive one. Trata de decir The teacher wants us to
speak spanish.
Mara: El profesor quiere que hablemos espaol. Hablemos. El profesor quiere que
nosotros hablemos espaol.
Instructor: As se pregunta What does the teacher want us to do?. Escucha y repite.
Ren: Qu quiere el profesor que hagamos? Hagamos. Qu quiere el profesor que
nosotros hagamos?
Instructor: Otra vez, pregunta What does the teacher want us to do?.
Ren: Qu quiere el profesor que hagamos? Hagamos.
Instructor: Responde The teacher wants us to speak spanish.
Mara: El profesor quiere que hablemos espaol. Hablemos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To answer?
Ren: Contestar. Contestar.
Instructor: Hablando formalmente, trata de decir I want you to answer all my
questions.
Ren: Yo quiero que conteste todas mis preguntas. Conteste. Yo quiero que usted
conteste todas mis preguntas.
Instructor: Cmo se dice I want you to answer all my questions?
Ren: Yo quiero que usted conteste todas mis preguntas.
Instructor: Cmo se dira informalmente I want you to answer all my questions?
Ren: Quiero que contestes todas mis preguntas. Contestes. Yo quiero que tu contestes
todas mis preguntas.
Instructor: As se pregunta informalmente What do you want me to do?. Escucha y

repite.
Mara: Qu quieres que haga? Haga. Qu quieres tu que yo haga?
Instructor: Otra vez, pregntale What do you want me to do?.
Instructor: Dile a ella informalmente I want you to answer all my questions.
Ren: Yo quiero que contestes todas mis preguntas.
Instructor: As se dice la palabra Difficult. Escucha y repite.
Mara: Difcil. Difcil.
Instructor: Cmo se dice Difficult?
Ren: Difcil.
Instructor: Trata de decir Difficult questions.
Ren: Preguntas Difciles. Las preguntas Difciles.
Instructor: As se dice la frase We want. Escucha y repite.
Mara: Queremos. Nosotros queremos.
Instructor: Trata de decir We want the students to answer the difficult questions.
Mara: Queremos que los estudiantes contesten las preguntas Difciles. Contesten.
Nosotros queremos que los estudiantes contesten las preguntas Difciles.
Instructor: Entonces, cmo se dice We want the students to answer the difficult
questions?
Mara: Queremos que los estudiantes contesten las preguntas Difciles.
Instructor: Ahora pregunta What questions do you guys want the students to
answer?.
Ren: Qu preguntas quieren que contesten los estudiantes? Contesten. Qu
preguntas quieren ustedes que contesten los estudiantes?
Instructor: Otra vez, pregunta What questions do you guys want the students to
answer?.
Ren: Qu preguntas quieren que contesten los estudiantes?
Instructor: Dile We want them to answer the difficult questions.
Mara: Queremos que contesten las preguntas difciles.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To arrive?
Ren: Llegar. Llegar.
Instructor: As se dice informalmente She wants you to arrive early. Escucha y
repite.
Ren: Quiere que llegues temprano. Llegues. Ella quiere que tu llegues temprano.
Instructor: Dile a ella She wants you to arrive early.
Ren: Ella quiere que llegues temprano.
Instructor: Ahora pregntale a el What does she want me to do?.
Mara: Qu quiere que haga? Haga. Qu quiere ella que yo haga?
Instructor: Otra vez, pregntale What does she want me to do?.
Mara: Qu quiere que haga? Haga. Qu quiere ella que yo haga?
Instructor: Dile a ella She wants you to arrive early.
Ren: Quiere que llegues temprano. Que llegues.
Instructor: Ahora trata de preguntar What does she want them to do?.
Mara: Qu quiere que hagan? Hagan. Qu quiere ella que ellos hagan?
Instructor: Otra vez, pregntale What does she want them to do?.
Mara: Qu quiere que hagan? Hagan. Qu quiere ella que ellos hagan?
Instructor: Trata de responder She wants them to arrive early too.
Ren: Quiere que lleguen temprano tambin. Que lleguen. Quiere que lleguen temprano
tambin.
Instructor: Cmo se dice She wants them to arrive early too?

Ren: Quiere que lleguen temprano tambin. Que lleguen. Quiere que lleguen temprano
tambin.
Instructor: As se dice They want us to arrive late. Escucha y repite.
Mara: Quieren que lleguemos tarde. Lleguemos. Ellos quieren que nosotros lleguemos
tarde.
Instructor: Entonces, cmo se dice They want us to arrive late?
Mara: Quieren que lleguemos tarde.
Instructor: Pregntale What do they want us to do?.
Ren: Qu quieren que hagamos? Hagamos. Qu quieren ellos que nosotros
hagamos?
Instructor: Otra vez, pregntale a ella What do they want us to do?.
Ren: Qu quieren que hagamos?
Instructor: Dile They want us to arrive late.
Mara: Quieren que lleguemos tarde. Que lleguemos.
Instructor: As se dice el verbo To wish or To desire. Escucha y repite.
Mara: Desear. Desear.
Instructor: Cmo se dice To wish or To desire?
Ren: Desear.
Instructor: Ahora trata de decir I wish.
Ren: Deseo. Yo deseo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To eat dinner?
Mara: Cenar. Cenar.
Ren: Por favor no cene tan tarde.
Instructor: El acaba de decir Please dont eat dinner too late. But now lets change
that sentence to the subjunctive form, expressing wish. As se dice formalmente I wish
that you do not eat dinner so late. Escucha y repite.
Ren: Deseo que no cene tan tarde. Cene. Yo deseo que usted no cene tan tarde.
Instructor: Ahora trata de decir informalmente I wish that you dont eat dinner so
late.
Ren: Deseo que no cenes tan tarde. Cenes. Cenes. Yo deseo que t no cenes tan tarde.
Instructor: Ahora trata de preguntar informalmente What does he wish you to do?.
Ren: Qu desea que hagas? Que hagas. Qu desea el que tu hagas?
Instructor: Otra vez, pregntale What does he wish you to do?.
Ren: Qu desea que hagas? Que hagas. Qu desea el que tu hagas?
Este es el final de la Leccin cincuenta y uno.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Dos
Now listen to the same conversation that you heard in the beginning of the last lesson.
Ahora, escuche la conversacin del principio de la leccin anterior.
Ren: HaloMara?
Mara: Si, con quin hablo?
Ren: Hablas con Daniel.
Mara: Buenos das, Seor Daz. Cmo esta usted?
Ren: Bien, y t?
Mara: Muy bien, gracias.
Ren: Mara, voy a llegar tarde a la oficina hoy y quiero que hables en la reunin.
Mara: Si, pero yo prefiero que usted les hable a los empleados sobre el nuevo proyecto.
Ren: Si, pero deseo que todos lleguen temprano a la reunin.
Mara: Voy asegurarme que todos lleguen temprano Seor Daz.
Ren: Gracias Mara.
Mara: Seor Daz, espero que la reunin termine antes del almuerzo. Tengo una cita
con el mdico a las dos.
Ren: Yo tambin deseo que almorzemos pronto hoy. Mara, la verdad prefiero que no
trabajes en la tarde hoy porque te necesito manana temprano.
Mara: Muy bien Seor Daz. Deseo que llegue usted temprano a su casa hoy.
Ren: Gracias Mara. Y hasta luego.
Mara: Que tenga un buen dia Seor Daz.
Ren: Gracias.
Instructor: Hablando formalmente, recuerdas cmo se dice I wish that you dont eat
dinner so late?
Ren: Deseo que no cene tan tarde. Cene. Yo deseo que usted no cene tan tarde.
Instructor: Ahora hablando informalmente, cmo se dice I wish that you dont eat
dinner so late
Ren: Deseo que no cenes tan tarde. Cenes. Cenes. Yo deseo que tu no cenes tan tarde.
Instructor: Ahora trata de preguntar informalmente What does he wish you to do?.
Ren: Qu desea que hagas? Que hagas. Qu desea l que t hagas?
Instructor: Otra vez, pregntale What does he wish you to do ?
Ren: Qu desea que hagas? Que hagas. Qu desea l que t hagas?
Instructor: Dile He wishes that I dont eat dinner too late.
Mara: Desea que no cene tan tarde. Cene. Cene. El desea que yo no cene tan tarde.
Instructor: Otra vez, dile He wishes that I dont eat dinner too late.
Mara: Desea que no cene tan tarde. Cene. El desea que yo no cene tan tarde.
Instructor: Recuerdas cmo se dice To eat breakfast?
Ren: Desayunar. Desayunar.
Instructor: Ahora trata de decir We wish.
Ren: Deseamos. Nosotros deseamos.
Instructor: Ahora trata de decir We wish that they eat breakfast early.
Mara: Deseamos que desayunen temprano. Desayunen. Desayunen. Nosotros
deseamos que ellos desayunen temprano.
Instructor: Entonces, cmo se dice We wish that they eat breakfast early?
Mara: Deseamos que desayunen temprano. Desayunen.
Instructor: Ahora pregntale What do we wish that they do?
Ren: Qu deseamos que hagan? Hagan. Qu deseamos nosotros que ellos hagan?
Instructor: Dile We wish that they eat breakfast early.
Mara: Deseamos que desayunen temprano. Desayunen.

Instructor: Recuerdas cmo se dice To eat lunch?
Ren: Almorzar. Almorzar.
Instructor: Ahora trata de decir They wish.
Ren: Desean. Ellos desean.
Instructor: Cmo se dice They wish?
Ren: Desean. Ellos desean.
Instructor: Ahora trata de decir They wish that we eat lunch in their house.
Mara: Desean que almorcemos en su casa. Almorcemos. Almorcemos. Ellos desean
que nosotros almorcemos en su casa.
Instructor: Entonces, cmo se dice They wish that we eat lunch in their house?
Mara: Desean que almorcemos en su casa. Almorcemos.
Instructor: Pregntale What do they wish that we do?.
Ren: Qu desean que hagamos? Hagamos. Hagamos. Qu desean ellos que
nosotros hagamos?
Instructor: Pregntale a ella What do they wish that we do?.
Ren: Qu desean que hagamos?
Instructor: Pregntale Do they wish that we eat lunch early?.
Mara: Desean que almorcemos temprano?
Instructor: Ahora trata de responder No, they wish that you guys eat lunch late.
Ren: No, desean que almuercen tarde. Que almuercen. Ellos desean que ustedes
almuercen tarde.
Instructor: Otra vez, dile They wish that you guys eat lunch late.
Ren: Desean que almuercen tarde. Que almuercen. Ellos desean que ustedes
almuercen tarde.
Instructor: As se dice el verbo To prefer. Escucha y repite.

Mara: Preferir. Preferir.
Instructor: Cmo se dice To prefer?
Ren: Preferir.
Instructor: Y cmo se dice I prefer?
Ren: Prefiero. Yo prefiero.
Instructor: Recuerdas cmo se dice To smoke?
Ren: Fumar. Fumar.
Mara: Por favor no fume en la clase.
Instructor: Ella acaba de decir Please dont smoke in the class. Hablando
formalmente, trata de decir I prefer that you dont smoke in the class.
Mara: Prefiero que no fume en la clase. Fume. Fume. Yo prefiero que usted no fume
en la clase.
Instructor: Ahora informalmente, trata de decir I prefer that you dont smoke in the
class.
Mara: Prefiero que no fumes en la clase. Fumes. Fumes. Yo prefiero que tu no fumes
en la clase.
Instructor: Ahora pregntale informalmente What does she prefer you to do?.
Ren: Qu prefiere que hagas? Que hagas. Qu prefiere ella que tu hagas?
Instructor: Otra vez, pregntale What does she prefer you to do?.
Ren: Qu prefiere que tu hagas?
Instructor: Dile She prefers that you dont smoke in the class.
Ren: Prefiere que no fumes en la clase. Ella prefiere que t no fumes en la clase.
Instructor: Otra vez, dile She prefers that you dont smoke in the class.
Ren: Prefiere que no fumes en la clase.
Instructor: As se dice el verbo To sit down in its reflexive form. Escucha y repite.
Mara: Sentarse. Sentarse.
Instructor: Cmo se dice To sit down?
Ren: Sentarse.
Instructor: As se dice We prefer. Escucha y repite.
Ren: Preferimos. Nosotros preferimos.
Instructor: Cmo se dice We prefer?
Ren: Preferimos. Nosotros preferimos.
Instructor: As se dice We prefer that all of you sit down here. Escucha y repite.
Mara: Preferimos que se sienten aqu. Sienten. Sienten. Que se sienten. Nosotros
preferimos que ustedes se sienten aqu.
Instructor: Ahora dile We prefer that all of you sit down here.
Mara: Preferimos que se sienten aqu. Se sienten aqu.
Instructor: Ahora pregntale a el What do they prefer that we do?.
Ren: Qu prefieren que hagamos? Prefieren. Qu prefieren?. Qu prefieren ellos
que nosotros hagamos? Que hagamos.
Instructor: Otra vez, pregntale What do they prefer that we do?.
Ren: Qu prefieren que hagamos?
Instructor: Trata de decir They prefer that we sit there.
Ren: Prefieren que nos sentemos alli. Sentemos. Que nos sentemos. Ellos prefieren
que nos sentemos alli.
Instructor: Otra vez, dile They prefer that we sit there.
Ren: Prefieren que nos sentemos all. Que nos sentemos all.
Instructor: As se dice Floor. Escucha y repite.
Mara: Suelo. El suelo.
Instructor: Cmo se dice Floor?

Ren: Suelo.
Instructor: Trata de decir informalmente I prefer that you sit down on the floor.
Mara: Prefiero que te sientes en el suelo. Sientes. Que te sientes. Yo prefiero que tu te
sientes en el suelo.
Instructor: Ahora dile I prefer that you sit down on the floor.
Mara: Prefiero que te sientes en el suelo. En el suelo. Prefiero que te sientes en el
suelo.
Instructor: As se dice el verbo To hope. Escucha y repite.
Mara: Esperar. Esperar.
Instructor: Cmo se dice To hope?
Ren: Esperar.
Instructor: Trata de decir We hope.
Mara: Esperamos. Nosotros esperamos.
Instructor: Cmo se dice We hope?
Mara: Esperamos. Nosotros esperamos.
Instructor: Ahora trata de decir formalmente We hope that you sit down on the floor.
Mara: Esperamos que se siente en el suelo. Siente. Que se siente. Nosotros esperamos
que usted se siente en el suelo.
Instructor: Cmo se dice We hope that you sit down on the floor?
Mara: Esperamos que usted se siente en el suelo.
Instructor: Escucha la siguiente conversacion entre un profesor y un estudiante. Tu vas
a ser el papel del estudiante. Listen to the following conversation between a teacher and
a student. Youre going to play the role of the male student. Be sure to make a response
before the male speaker and then repeat after him.
Mara: Yo quiero que hables espaol con tus amigos.
Instructor: Youre not quite sure if you heard your professor. Preguntale Do you want
me to speak Spanish with my friends?.
Ren: Quiere usted que yo hable espaol con mis amigos?
Mara: Si, yo quiero que hables espaol con tus amigos.
Instructor: Dile I prefer to speak english with my friends and spanish in the
classroom.
Ren: Prefiero hablar ingles con mis amigos y espaol en la clase.
Mara: Yo deseo que hagas los ejercicios en casa y no en la clase.
Instructor: Again youre not quite sure if you heard your professor, preguntale Do you
wish that I do my exercises at home and not in the class?
Ren: Desea usted que yo haga los ejercicios en casa y no en la clase?
Mara: Si, yo deseo que hagas los ejercicios en casa y no en la clase.
Instructor: Dile I prefer to do the exercises at home, but sometimes I dont have the
time.
Ren: Yo prefiero hacer los ejercicios en casa, pero a veces no tengo tiempo.
Mara: Espero que llegues temprano a clase todo los dias.
Instructor: Dile My parents also hope that I arrive to class early.
Ren: Mis padres tambien esperan que yo llegue temprano a clase.
Mara: Quieren ellos que hables espaol bien?
Instructor: Dile Yes, they want me and my sister to speak spanish well
Ren: Si, ellos quieren que mi hermana y yo hablemos bien espaol.
Mara: Entonces ustedes deben hablar espaol con sus amigos.
Instructor: Asi se dice formalmente Youre right. Escucha y repite.
Ren: Tiene razn.
Instructor: Dile Youre right.
Ren: Tiene razn.

Este es el final de la Leccin Cincuenta y Dos.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Tres
Escucha la siguiente conversacin entre una pareja:
Ren: Ahhhme siento muy mal y mi jefe quiere que vaya a trabajar.
Mara: Cario, yo prefiero que no vayas a trabajar hoy.
Ren: Yo tambien, pero mi jefe quiere que vayamos a la fabrica hoy.
Mara: Yo no quiero que trabajes, quiero que venga un doctor a verte.
Ren: No, no es necesario. Yo prefiero que tu me lleves al doctor.
Mara: Voy a pedir una cita urgente, pero antes quiero que duermas un poco.
Ren: No quiero dormir ahora.
Mara: Entonces, quiero que comas algo.
Ren: No quiero comer nada.
Mara: Entonces, deseo que bebas algo.
Ren: Prefiero que me hagas un te.
Mara: En un momento, primero deseo que duermas.
Ren: Llama a mis compaeros y pideles que habran mi oficina.
Mara: Qu quieres que le diga a tu jefe?
Ren: Dile que lleve mis documentos a la fabrica.
Mara: Y qu quieres que haga con estos documentos?
Ren: Quiero que mis compaeros los tengan.
Mara: Y qu quieres que les diga a ellos?
Ren: Diles que los lean y que lleguen a tiempo a la reunin.
Instructor: In this lesson we will study the subjunctive when expressing desire or
preference with the verbs ending in er and ir. Notice that these verbs end in an a
when using the subjunctive form. Recuerdas cmo se dice el verbo to come?
Mara: Venir. Venir.
Instructor: As se dice informalmente I want you to come here. Escucha y repite.
Ren: Quiero que vengas aqui. Que vengas. Que vengas. Yo quiero que tu vengas
aqui.
Instructor: Ahora, pregntale informalmente What do you want me to do?.
Instructor: Dile I want you to come here.
Ren: Quiero que vengas aqui. Quiero que vengas aqui.
Instructor: Ahora, pregntale informalmente What do you want me to do?.
Mara: Qu quieres que haga? Qu quieres que haga?
Instructor: Informalmente dile a ella I want you to come to the movies.
Ren: Quiero que vengas al cine. Quiero que vengas al cine.
Instructor: As se dice la palabra Alone. Escucha y repite.
Mara: Solo. Sola.
Instructor: Cmo se dice Alone?
Ren: Solo. Sola.
Instructor: Trata de decir She wants the children to come alone.
Mara: Quiere que los nios vengan solos. Vengan. Vengan. Ella quiere que los nios
vengan solos.
Instructor: Entonces, cmo se dice She wants the children to come alone?
Mara: Quiere que los nios vengan solos. Vengan.
Instructor: Ahora pregntale a el What does she want them to do?.
Ren: Qu quiere que hagan? Qu quiere que hagan?

Instructor: Dile She wants them to come alone.
Mara: Quiere que vengan solos.
Instructor: As se dice la palabra Together. Escucha y repite.
Mara: Junto. Juntos. Juntas.
Instructor: Cmo se dice Together?
Ren: Junto. Juntos. Juntas.
Instructor: As se dice They want us to come together. Escucha y repite.
Mara: Quieren que vengamos juntos. Vengamos. Vengamos. Ellos quieren que
nosotros vengamos juntos.
Instructor: Trata de preguntar What do they want us to do?.
Ren: Qu quieren que hagamos? Hagamos. Qu quieren ellos que nosotros
hagamos?
Instructor: Responde They want us to come together.
Mara: Quieren que vengamos juntos. Vengamos.
Instructor: Otra vez, dile They want us to come together.
Mara: Quieren que vengamos juntos.
Instructor: As se dice la palabra Quickly. Escucha y repite.
Mara: Deprisa. Deprisa.
Instructor: Cmo se dice Quickly?
Ren: Deprisa. Deprisa.
Instructor: You can also say rpidamente for quickly. Recuerdas cmo se dice We
wish?
Instructor: Cmo se dice We wish?

Instructor: As se dice We wish she goes home quickly. Escucha y repite.
Ren: Deseamos que vaya a casa deprisa. Que vaya. Vaya a casa deprisa. Nosotros
deseamos que ella vaya a casa deprisa.
Instructor: Cmo se dice We wish she goes home quickly.
Ren: Deseamos que vaya a casa deprisa. Que vaya. Vaya a casa deprisa. Nosotros
deseamos que ella vaya a casa deprisa.
Instructor: Trata de preguntar What do we wish for her to do?.
Mara: Qu deseamos que haga? Haga. Qu desamos nosotros que ella haga?
Instructor: Responde We wish that she goes home quickly.
Ren: Deseamos que vaya a casa deprisa. Que vaya. Que vaya. Deseamos que vaya a
casa deprisa.
Instructor: As se dice la palabra Slowly. Escucha y repite.
Mara: Despacio. Despacio.
Instructor: Cmo se dice Slowly?
Ren: Despacio. Despacio.
Instructor: You can also say lentamente for slowly. Ahora pregntale What does he
wish that we do?.
Mara: Qu desea que hagamos?. Hagamos. Qu desea el que nosotros hagamos?
Instructor: Ahora trata de decir He wishes that we go slowly.
Ren: Desea que vayama despacio. Vayamos. Vayamos. El desea que nosotros
vayamos despacio.
Instructor: Otra vez, dile He wishes that we go slowly.
Ren: Desea que vayamos despacio. Vayamos.
Instructor: Otra vez, pregntale What does he wish that we do?.
Mara: Qu desea que hagamos? Hagamos. Qu desea el que nosotros hagamos?

Instructor: Cmo se dice He wishes that we go slowly.
Ren: Desea que vayamos despacio. Vayamos. El desea que nosotros vayamos
despacio.
Instructor: Ahora trata de decir The parents wish that their children go slowly on their
bikes.
Mara: Los padres desean que sus hijos vayan despacio en sus bicicletas. Vayan.
Vayan. Los padres desean que sus hijos vayan despacio en sus bicicletas.
Instructor: Dile The parents wish that their children go slowly on their bikes.
Mara: Los padres desean que sus hijos vayan despacio en sus bicicletas.
Instructor: Trata de preguntar What do parents wish that their children do?.
Ren: Qu desean los padres que hagan sus hijos? Qu desean los padres? Qu
desean los padres que hagan sus hijos?
Instructor: Ahora pregunta What do parents wish that they do?
Ren: Qu desean los padres que hagan ellos? Qu desean los padres que hagan ellos?
Instructor: Dile They do not wish that they go fast on their bikes.
Mara: No desean que vayan deprisa en sus bicletas. Deprisa. Deprisa. No desean que
vayan deprisa en sus bicletas.
Instructor: Otra vez, pregntale What do parents wish that their children do?.
Ren: Qu desean los padres que hagan sus hijos? Qu desean los padres?
Instructor: Dile The parents wish that their children go slowly on their bikes.
Mara: Los padres desean que sus hijos vayan despacio en sus bicletas. Despacio.
Instructor: As se dice la palabra Healthy. Escucha y repite.
Mara: Saludable. Saludable.
Instructor: Cmo se dice Healthy?
Ren: Saludable. Saludable.
Instructor: Recuerdas cmo se dice He prefers?

Ren: Prefiere. El prefiere.
Instructor: Trata de decir He prefers that she eats healthy foods.
Ren: Prefiere que coma comidas saludable. Coma. Coma. El prefiere que ella coma
comidas saludable. Saludable.
Instructor: Dile a ella He prefers that she eats healthy foods.
Ren: Prefiere que coma comida saludable. Coma.
Instructor: Ahora pregntale What does he wish for her to do?.
Mara: Qu desea que haga? Haga. Qu desea el que ella haga?
Instructor: Responde He desires that she eats healthy food.
Ren: Desea que coma comida saludable. Coma comida saludable.
Instructor: Ahora pregntale What does she prefer that they do?.
Mara: Qu prefiere que hagan? Qu prefiere que hagan?
Instructor: Dile She prefers that they eat healthy food too.
Ren: Prefiere que coman comida saludable tambien. Prefiere que coman comida
saludable tambien.
Instructor: Otra vez, pregntale What does she prefer that they do?.
Mara: Qu prefiere que hagan?
Instructor: Dile She prefers that they eat healthy food too.
Ren: Prefiere que coman comida saludable tambien.
Instructor: As se dice la palabra Fast food. Escucha y repite.
Mara: Comida rpida. Comida rpida.
Instructor: Cmo se dice Fast food?
Ren: Comida rpida. Comida rpida.
Instructor: Trata de decir They prefer that we eat fast food.

Mara: Prefieren que comamos comida rpida. Comamos. Comamos. Ellos prefieren
que nosotros comamos comida rpida.
Instructor: Entonces, cmo se dice They prefer that we eat fast food.
Mara: Prefieren que comamos comida rpida.
Instructor: Pregntale a ella What do they prefer that we do?.
Instructor: Otra vez, pregntale What do they prefer that we do?.
Instructor: Dile They prefer that we eat fast food.
Mara: Prefieren que comamos comida rpida. Comamos.
Instructor: Ahora dile They prefer that we eat healthy food.
Mara: Prefieren que comamos comida saludable.
Instructor: Y cmo se dice They prefer that their children eat healthy food also?
Mara: Y prefieren que sus hijos coman comida saludable tambin.
Este es el final de la Leccin cincuenta y tres.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Cuatro
Now listen to the same conversation that you heard in the beginning of the last lesson.
Ahora, escucha la conversacin del principio de la leccin anterior.
Ren: Ahhhme siento muy mal y mi jefe quiere que vaya a trabajar.
Mara: Cario, yo prefiero que no vayas a trabajar hoy.
Ren: Yo tambin, pero mi jefe quiere que vayamos a la fabrica hoy.
Mara: Yo no quiero que trabajes, quiero que venga un doctor a verte.
Ren: No, no es necesario. Yo prefiero que t me lleves al doctor.
Mara: Voy a pedir una cita urgente, pero antes quiero que duermas un poco.
Ren: No quiero dormir ahora.
Mara: Entonces, quiero que comas algo.
Ren: No quiero comer nada.
Mara: Entonces, deseo que bebas algo.
Ren: Prefiero que me hagas un te.
Mara: En un momento, primero deseo que duermas.
Ren: Llama a mis compaeros y pdeles que abran mi oficina.
Mara: Qu quieres que le diga a tu jefe?
Ren: Dile que lleve mis documentos a la fabrica.
Mara: Y qu quieres que haga con estos documentos?
Ren: Quiero que mis compaeros los tengan.
Mara: Y qu quieres que les diga a ellos?
Ren: Diles que los lean y que lleguen a tiempo a la reunin.
Instructor: Recuerdas cmo se dice They prefer that we eat fast food?
Mara: Prefieren que comamos comida rpida. Comamos. Comamos. Ellos prefieren
que nosotros comamos comida rpida.
Instructor: Recuerdas cmo se pregunta What do they prefer that we do??
Ren: Qu prefieren que hagamos? Hagamos.
Instructor: Otra vez, pregntale What do they prefer that we do??
Instructor: Dile They prefer that we eat fast food.
Mara: Prefieren que comamos comida rpida. Comamos.
Instructor: As se dice la palabra Sweet. Escucha y repite.
Mara: Dulce. Dulce.
Instructor: Cmo se dice Sweet?
Ren: Dulce. Dulce.
Instructor: As se dice So many sweets. Escucha y repite.
Mara: Tantos dulces. Tantos. Tantos dulces.
Instructor: Cmo se dice So many sweets?
Mara: Tantos dulces.
Instructor: Trata de decir I prefer that you dont eat so many sweets.
Mara: Prefiero que no comas tantos dulces. Comas. Comas. Yo prefiero que t no
comas tantos dulces.
Instructor: Otra vez, dile I prefer that you dont eat so many sweets.
Mara: Prefiero que no comas tantos dulces.
Instructor: Ahora pregunta informalmente What do you wish for him to do?
Ren: Qu deseas que haga? Qu deseas tu que el haga?
Instructor: Dile I wish for him to eat vegetables.

Mara: Deseo que coma vegetales. Coma. Coma. Yo deseo que el coma vegetales.
Instructor: Ahora dile I prefer that he eats meat.
Mara: Prefiero que coma carne.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la frase I tell him?
Ren: Le digo. Yo le digo.
Instructor: Ahora trata de decir I tell him to eat vegetables every day.
Mara: Le digo que coma vegetales todo los das. Coma. Le digo que coma vegetales
todo los das.
Instructor: Dile I tell him to eat vegetables every day.
Mara: Le digo que coma vegetales todo los das.
Instructor: Y cmo se dice I tell him to eat meat and potatoes every day.
Ren: Le digo que coma carne y papas todos los das. Carne y papas.
Instructor: Formalmente pregntale a ella What do you tell him every day?.
Ren: Qu le dice todo los das? Qu le dice? Qu le dice usted a el todo los das?
Instructor: Pregntale What do you tell him every day?.
Ren: Qu le dice todo los das?
Instructor: Dile I tell him not to eat meat every day.
Mara: Le digo que no coma carne todos los das.
Ren: Beber. Beber.
Instructor: As se dice They tell us to drink lots of water. Escucha y repite.
Mara: Nos dicen que bebamos mucha agua. Bebamos. Ello nos dicen que bebamos
mucha agua.
Instructor: Dile They tell us to drink lots of water.

Mara: Nos dicen que bebamos mucha agua. Bebamos.
Instructor: Pregntale a ella What do they tell us to do?.
Ren: Qu dicen que hagamos? Qu dicen que hagamos?
Instructor: Dile They tell us to drink lots of water every day.
Mara: Nos dicen que bebamos mucha agua todos los das.
Instructor: As se dice la palabra Alcohol. Escucha y repite.
Mara: Alcohol. Alcohol.
Instructor: Cmo se dice Alcohol?
Ren: Alcohol. Alcohol.
Instructor: As se dice We tell them. Escucha y repite.
Mara: Les decimos. Decimos. Nosotros les decimos.
Instructor: Cmo se dice We tell them?
Mara: Les decimos.
Instructor: Ahora trata de decir We tell them to drink less alcohol.
Mara: Les decimos que beban menos alcohol. Beban. Beban. Nosotros les decimos a
ellos que beban menos alcohol.
Instructor: Otra vez dile We tell them to drink less alcohol.
Mara: Les decimos que beban menos alcohol.
Instructor: As se dice What do you guys tell them?. Escucha y repite.
Ren: Qu les dicen? Dicen. Qu les dicen ustedes?
Instructor: Ahora pregntale What do you guys tell them to do?.
Ren: Qu les dicen que hagan? Qu les dicen ustedes a ellos que hagan?
Instructor: Dile We tell them to drink less alcohol.
Mara: Les decimos que beban menos alcohol.

Instructor: In some countries you may hear alcohol while in others the pronunciation
is alcol. Ahora dile And we tell them to drink a lot of water every day.
Mara: Y les decimos que beban mucha agua todo los das.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Red wine?
Mara: Vino tinto. El vino tinto.
Instructor: Informalmente, as se dice la frase We tell you. Escucha y repite.
Mara: Te decimos. Decimos. Te decimos. Nosotros te decimos.
Instructor: Informalmente trata de decir We tell you to drink red wine with dinner.
Mara: Te decimos que bebas vino tinto con la cena. Bebas. Bebas. Nosotros te
decimos que bebas vino tinto con la cena.
Instructor: Otra vez, dile We tell you to drink red wine with dinner.
Mara: Te decimos que bebas vino tinto con la cena. Con la cena.
Instructor: Ahora pregntale a ella What do we tell you to drink?.
Ren: Qu te decimos que bebas? Bebas. Qu te decimos que bebas?.
Instructor: Otra vez, pregntale What do we tell you to drink?.
Ren: Qu te decimos que bebas?
Instructor: Responde You guys tell me to drink red wine with dinner.
Mara: Me dicen que beba vino tinto con la cena.
Instructor: Otra vez, dile You guys tell me to drink red wine with dinner.
Mara: Me dicen que beba vino tinto con la cena.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To ask for?
Ren: Pedir. Pedir.
Instructor: Y cmo se dice I ask for?
Ren: Pido. Yo pido.

Instructor: As se dice informalmente I ask you to open the store. Escucha y repite.
Mara: Te pido que abras la tienda. Abras. Abras. Yo te pido que t abras la tienda.
Instructor: Ahora dile a ella I ask you to open the store.
Ren: Te pido que abras la tienda. Abras.
Instructor: Pregntale What do I ask you to open.
Ren: Qu te pido que abras?
Instructor: Dile You asked me to open the store.
Mara: T me pides que abra la tienda. Abra.
Instructor: Otra vez, dile You ask me to open the store.
Mara: T me pides que abra la tienda. Abra.
Instructor: Ahora pregntale Do I ask you to open the window?.
Ren: Te pido que abras la ventana?
Instructor: Dile No, you dont ask me to open the window.
Mara: No, no me pides que abra la ventana.
Instructor: Trata de decir They ask, as in they ask us to open the door.
Mara: Piden. Ellos piden.
Instructor: Cmo se dice They ask?
Ren: Piden. Ellos piden.
Instructor: Ahora trata de decir They ask that we open the door now.
Mara: Piden que abramos la puerta ahora. Abramos. Piden que abramos la puerta
ahora.
Instructor: Ahora dile They ask that we open the library now.
Mara: Piden que abramos la biblioteca ahora. Abramos.
Instructor: Listen to the following conversation between two friends preparing for the
birthday of another friend. Youre going to play the role of the male speaker, be sure to
make your response before the male speaker and then repeat after him.
Mara: Hoy es el cumpleaos de Patricia. Qu quieres que hagamos? Quieres que
vaya a la pastelera y compre una torta?
Instructor: Acabas de or la palabra pastelera. Pastelera quiere decir pastry shop.
Tambin acabas de or la palabra torta. Torta quiere decir cake. Keep in mind that
you may also hear the word biscocho when referring to a birthday cake or sponge
cake. Otra vez, escucha a la mujer.
Mara: Hoy es el cumpleaos de Patricia. Qu quieres que hagamos? Quieres que
vaya a la pastelera y compre una torta?
Instructor: Usando la palabra torta, dile Yes, I want you to go to the pastry shop and
buy a cake.
Ren: Si, quiero que vayas a la pastelera y compres una torta.
Mara: De qu quieres que la compre?
Instructor: Dile I want you to buy a chocolate cake.
Ren: Quiero que compres una torta de chocolate.
Mara: Deseas que le pongan fresas en la torta?
Instructor: Ella te pregunto Deseas que le pongan fresas en la torta?. Deseas que le
pongan fresas en la torta quiere decir Do you want them to put strawberries on the cake
for her?. Dile No, I prefer that they dont put strawberries on the cake for her.
Ren: No, prefiero que no le pongan fresas en la torta.
Mara: Quieres que vayamos todos juntos a cenar esta noche a un restaurante?
Instructor: Dile No, I prefer that all of you come home.
Ren: No, prefiero que vengan a casa.
Mara: Quieres que yo cocine algo?
Instructor: Trata de responder No, I dont want you to cook anything.
Ren: No, yo no quiero que t cocines nada.
Instructor: Dile I am going to cook tonight.

Ren: Yo voy a cocinar esta noche.
Instructor: Ahora dile I wish for us to eat fish tonight.
Ren: Deseo que comamos pescado esta noche.
Mara: Quieres que traiga una botella de vino?
Instructor: Dile I would love to.
Ren: Me encantara.
Mara: Necesitas algo mas?
Instructor: Trata de responder Oh, I want you to bring some flowers home tonight.
Ren: Ahhquiero que traigas flores a casa esta noche.
Mara: Seguro cuenta con ello.
Instructor: Dile And I want you to come with all your family tonight.
Ren: Y quiero que vengas con toda tu familia esta noche.
Mara: Yo tambin espero que vayamos todos a tu casa esta noche.
Instructor: Dile I hope we drink a lot of wine.
Ren: Espero que bebamos mucho vino.
Mara: Yo prefiero que no bebamos mucho, maana tenemos que trabajar.
Instructor: Dile Youre right.
Ren: Tienes razn.
Este es el final de la Leccin cincuenta y cuatro

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Cinco
Ren: Hayme siento muy mal.
Mara: Qu pasa?
Ren: Estoy enfermo.
Mara: Qu sientes?
Ren: Me duele todo. No quiero ir a trabajar.
Mara: Es mejor que te quedes en casa hoy.
Ren: Ahhh, estoy muy cansado.
Mara: Es importante que descanses.
Ren: Si, pero tengo que ir a trabajar.
Mara: Si quieres mejorarte es necesario que descanses.
Ren: Ahhhme duele la cabeza.
Mara: Es necesario que te tomes una aspirina.
Ren: No, no me gusta tomar medicinas.
Mara: Para mejorarte es importante tomar la medicina.
Ren: Esta bien, dame una aspirina.
Mara: Ahora, es mejor que descanses.
Ren: Si, es mejor que descanse y duerma un rato.
Instructor: In this lesson we will study the subjunctive with phrases like es
importante, es mejor, es necesario. As se dice el adjectivo Sick. Escucha y
repite.
Ren: Enfermo. Enfermo.
Instructor: As se dice Sick for a female. Escucha y repite.

Mara: Enferma.
Instructor: Trata de decir Im sick for a male.
Ren: Estoy enfermo.
Instructor: Now say it for a woman.
Mara: Estoy enferma.
Instructor: Ahora trata de decir Pedro is sick.
Mara: Pedro esta enfermo. Esta. Pedro esta enfermo.
Instructor: Ahora trata de decir Maria is sick.
Ren: Maria esta enferma.
Instructor: As se dice la palabra Important. Escucha y repite.
Mara: Importante. Importante.
Instructor: Cmo se dice Important?
Ren: Importante.
Instructor: As se dice Its important. Escucha y repite.
Mara: Es importante. Es importante.
Instructor: As se dice el verbo To stay as in to stay at home. Escucha y repite.
Ren: Quedarse. Quedarse.
Instructor: Did you notice that the verb Quedarse is reflexive? Otra vez, como se dice
el verbo To stay?
Mara: Quedarse. Quedarse.
Instructor: Ahora trata de decir She stays at home.
Ren: Se queda en casa. Se queda. Ella se queda en casa.
Instructor: Keep in mind that you can say either Quedarse en casa or Quedarse en la
casa, as in English you can say To stay at home or you can say To stay in the house.
Como se dice entonces He stays at the office?
Mara: Se queda en la oficina. El se queda en la oficina.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Maria is sick?
Ren: Maria esta enferma.
Instructor: Trata de decir Its important that she stays at home.
Mara: Es importante que se quede en casa. Quede. Se quede. Es importante que ella se
quede en casa.
Instructor: Entonces cmo se dice Its important that she stays at home?
Mara: Es importante que se quede en casa. Quede. Se quede. Es importante que ella se
quede en casa.
Instructor: Recuerdas cmo se dice The living room?
Mara: La sala.
Instructor: Entonces cmo se dice Its important that she stays in the living room?
Ren: Es importante que se quede en la sala. Se quede. Es importante que ella se quede
en la sala.
Instructor: Note that after you use expressions like Its important, you have to use the
subjunctive form instead of the present tense. In this case the verb Quedarse changes
to the subjunctive form Se quede instead of the present form Se queda. Recuerdas
cmo se dice The kitchen?
Mara: La cocina.
Instructor: Entonces cmo se dice Its important that he stays in the kitchen?
Mara: Es importante que se quede en la cocina. Es importante que el se quede en la
cocina.
Instructor: As se dice el verbo To rest. Escucha y repite.
Ren: Descansar. Descansar.
Instructor: Cmo se dice el verbo To rest?
Mara: Descansar. Descansar.

Instructor: Recuerdas cmo se dice The bedroom?
Ren: El dormitorio.
Instructor: Trata de decir She rests in the bedroom.
Ren: Descansa en el dormitorio. Descansa. Ella descansa en el dormitorio.
Instructor: Ahora trata de decir Its important that she rests in the bedroom.
Mara: Es importante que descanse en el dormitorio. Descanse. Descanse. Es
importante que ella descanse en el dormitorio.
Instructor: Entonces cmo se dice Its important that she rests in the bedroom?
Ren: Es importante que descanse en el dormitorio. Descanse.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To take?
Mara: Tomar. Tomar.
Instructor: As se dice la palabra Medicine. Escucha y repite.
Ren: Medicina. La medicina.
Instructor: Cmo se dice Medicine?
Mara: Medicina.
Instructor: Trata de decir She takes the medicine.
Ren: Toma la medicina. Ella toma la medicina.
Instructor: Ahora trata de decir Its important that she takes the medicine.
Mara: Es importante que tome la medicina. Tome. Tome. Es importante que ella tome
la medicina.
Instructor: Entonces cmo se dice Its important that she take the medicine?
Ren: Es importante que tome la medicina. Tome. Es importante que ella tome la
medicina.
Instructor: As se dice la palabra Better. Escucha y repite.
Mara: Mejor. Mejor.

Instructor: Cmo se dice Better?
Ren: Mejor. Mejor.
Instructor: Dile Its better.
Mara: Es mejor. Es mejor.
Instructor: Cmo se dice Pablo is sick?
Ren: Pablo esta enfermo.
Instructor: Dile ahora Its better that he stays at home.
Mara: Es mejor que se quede en casa. Quede. Se quede. Es mejor que el se quede en
casa.
Instructor: Remember that you can say Quedarse en casa or Quedarse en la casa.
Entonces cmo se dice Its better that he stays in the house?
Ren: Es mejor que se quede en la casa.
Instructor: As se dice el verbo To examine. Escucha y repite.
Mara: Examinar. Examinar.
Instructor: Cmo se dice To examine?
Ren: Examinar.
Instructor: Ahora trata de decir Its better that the doctor examines him.
Mara: Es mejor que el doctor lo examine. Examine. Lo examine. Es mejor que el
doctor lo examine.
Instructor: Entonces cmo se dice Its better that the doctor examines him?
Ren: Es mejor que el doctor lo examine.
Instructor: As se dice le palabra Temperature. Escucha y repite.
Mara: Temperatura. La temperatura.
Instructor: Cmo se dice Temperature?

Ren: Temperatura.
Instructor: As se dice We take his temperature. Escucha y repite.
Mara: Le tomamos la temperatura. Tomamos. Le tomamos. Le tomamos la
temperatura.
Instructor: Cmo se dice We take his temperature?
Ren: Le tomamos la temperatura.
Instructor: Ahora trata de decir Its better that we take his temperature.
Mara: Es mejor que le tomemos la temperatura. Tomemos. Le tomemos. Es mejor que
nosotros le tomemos la temperatura.
Instructor: Entonces cmo se dice Its better that we take his temperature?
Ren: Es mejor que le tomemos la temperatura.
Instructor: As se dice la palabra Necessary. Escucha y repite.
Mara: Necesario. Necesario.
Instructor: Cmo se dice Necessary?
Ren: Necesario.
Instructor: Dile Its necessary.
Mara: Es necesario. Es necesario.
Instructor: Cmo se dice The children are sick?
Ren: Los nios estn enfermos.
Instructor: Trata de decir Its necessary that they stay at home.
Mara: Es necesario que se queden en casa. Queden. Se queden. Es necesario que ellos
se queden en casa.
Instructor: Entonces cmo se dice Its necessary that they stay at home?
Ren: Es necesario que se queden en casa. Se queden. Es necesario que ellos se queden
en casa.
Instructor: Ahora trata de decir Its better that they rest.
Mara: Es mejor que descansen. Descansen. Es mejor que ellos descansen.
Instructor: Entonces, como se dice Its better that they rest?
Ren: Es mejor que descansen. Descansen. Es mejor que ellos descansen.
Instructor: Ahora trata de decir Its important that they take the medicine.
Mara: Es importante que se tomen la medicina. Tomen. Se tomen. Es importante que
ellos se tomen la medicina.
Instructor: Entonces, cmo se dice Its important that they take the medicine?
Ren: Es importante que se tomen la medicina. Se tomen. Es importante que ellos se
tomen la medicina.
Instructor: Cmo se dice We are sick?
Ren: Estamos enfermos.
Instructor: Y cmo se dice We stay at home?
Ren: Nos quedamos en casa. Quedamos. Nos quedamos. Nosotros nos quedamos en
casa.
Instructor: Recuerdas cmo se dice The dining room?
Mara: El comedor. El comedor.
Instructor: Ahora trata de decir Its necessary that we stay in the dining room.
Mara: Es necesario que nos quedemos en el comedor. Quedemos. Nos quedemos. Es
necesario que nosotros nos quedemos en el comedor.
Instructor: Ahora dile Its necessary that we stay in the living room.
Ren: Es necesario que nos quedemos en la sala. Nos quedemos. Es necesario que
nosotros nos quedemos en la sala.
Instructor: Y cmo se dice We rest?
Ren: Descansamos. Nosotros descansamos.

Instructor: Ahora trata de decir Its better that we rest.
Mara: Es mejor que descansemos. Descansemos. Es mejor que nosotros descansemos.
Instructor: Entonces cmo se dice Its better that we rest in the bedroom?
Ren: Es mejor que descansemos en el dormitorio. Descansemos. Es mejor que
nosotros descansemos en el dormitorio.
Instructor: Ahora trata de decir Its important that we take the medicines.
Mara: Es importante que tomemos las medicinas. Tomemos. Es importante que
nosotros tomemos las medicinas.
Instructor: Entonces cmo se dice Its important that we take the medicines?
Ren: Es importante que tomemos las medicinas.
Instructor: Y cmo le dices a tu amiga Youre sick?
Ren: T estas enferma.
Instructor: Hablando con tu amiga, trata de decir Its necessary that you stay at home?
Mara: Es necesario que te quedes en casa. Quedes. Te quedes. Es necesario que tu te
quedes en casa.
Instructor: Entonces cmo se dice Its necessary that you stay at home?
Ren: Es necesario que te quedes en casa. Te quedes. Es necesario que tu te quedes en
casa.
Instructor: Hablando con tu amigo, trata de decir Its better that you rest.
Mara: Es mejor que descanses. Descanses. Es mejor que tu descanses.
Instructor: Entonces cmo se dice Its better that you rest?
Ren: Es mejor que descanses. Descanses. Es mejor que tu descanses.
Instructor: Ahora dile Its important that you take the medicine.
Mara: Es importante que te tomes la medicina. Tomes. Es importante que tu te tomes
la medicina.
Instructor: Note that in some Latin American countries Tomar la medicina can also be
expressed as a reflexive verb Tomarse la medicina, for example you can say Es
importante que tomes la medicina or Es importante que te tomes la medicina.
Entonces como se dice Its important that you take the medicine?
Ren: Es importante que te tomes la medicina. Tomes. Es importante que t te tomes la
medicina.
Instructor: Cmo se dice Im sick?
Ren: Estoy enfermo.
Instructor: Ahora trata de decir Its better that I stay at home.
Mara: Es mejor que me quede en casa. Quede. Me quede. Es mejor que yo me quede
en casa.
Instructor: Entonces cmo se dice Its better that I stay at home?
Ren: Es mejor que me quede en casa. Me quede. Es mejor que yo me quede en casa.
Instructor: Ahora dile Its important that I take the medicine.
Mara: Es importante que me tome la medicina. Es importante que yo me tome la
medicina.
Instructor: Usando el verbo reflexivo Tomarse, como se dice Its important that I
take the medicine?
Ren: Es importante que me tome la medicina. Tome. Me tome. Es importante que yo
me tome la medicina.
Instructor: Ahora trata de decir Its better that I rest.
Mara: Es mejor que descanse. Descanse. Es mejor que yo descanse.
Instructor: Entonces cmo se dice Its better that I rest?
Ren: Es mejor que descanse. Descanse.
Instructor: Imagine that you are a doctor and a patient comes to your office, youre
going to play the role of the female doctor.
Ren: Me duele todo doctora.
Instructor: El acaba de decir Everything hurts doctor or My whole body hurts

doctor. Trata de decir Its necessary that I examine you.
Mara: Es necesario que lo examine.
Ren: Me duele la cabeza.
Instructor: El acaba de decir My head hurts or I have a headache. Trata de decirle
Its necessary that I take your temperature.
Mara: Es necesario que le tome la temperatura.
Instructor: Were you careful to use the Usted form of You? Since you are a doctor
speaking to a patient you should be using the formal word for you. The doctor now
realizes that the patient has a fever or Fiebre. Dile Its necessary that you take this
medicine.
Mara: Es necesario que tome esta medicina.
Instructor: Dile Its important that you rest in the bed.
Mara: Es importante que descanse en la cama.
Instructor: Ahora dile Its better that you take lots of water.
Mara: Es mejor que tome mucha agua.
Instructor: Dile Its better that you dont work today.
Mara: Es mejor que no trabaje hoy.
Este es el final de la Leccin cincuenta y cinco. Si logro contestar el 80% o ms de las
repuestas en forma correcta, entonces usted esta listo para seguir con la prxima leccin.
Si no, repita esta leccin hasta que pueda obtener un 80% o ms de las repuestas
correctas.
10
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Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Seis
Ren: Maria, tu hablas Ingles?
Mara: Si, hablo Ingles y Francs.
Ren: Cmo aprendiste Ingles?
Mara: Aprend Ingles en Estados Unidos.
Ren: Es importante vivir en el exterior para aprender otro idioma?
Mara: Si es importante que vivas en otro pas para aprender otro idioma.
Ren: Qu mas es necesario para aprender un idioma?
Mara: Es necesario que practiques todos los das.
Ren: Yo practico Ingles con mis amigos.
Mara: Si, pero es mejor que hables con hablantes nativos.
Ren: T miras la televisin en Ingles?
Mara: Si, siempre miro la televisin en Ingles.
Mara: Es mejor que mires la televisin en Ingles.
Ren: Tu tomaste clases de Ingles?
Mara: Si yo tome clases de Ingles en la Universidad. Tambin es importante que
estudies la gramtica.
Ren: Y t lees peridicos en Ingles?
Mara: Si, yo leo los peridicos en Ingles. Adems, para aprender Ingles es bueno que
leas varios peridicos.
Ren: T tienes amigos Americanos?
Mara: Si tengo muchos amigos Americanos. Y t?
Ren: No. No tengo ninguno.

Mara: Por qu no vienes este viernes a mi casa y te presento a mis amigos.
Ren: Este viernes? Seguro!
Mara: Te espero el viernes entonces.
Instructor: In this lesson we will study the infinitive and subjunctive after phrases like
es importante, es mejor, es necesario. Recuerdas cmo se dice a tu amiga Youre
sick.
Ren: T estas enferma. T estas enferma.
Instructor: As se dice el verbo To get better. Escucha y repite.
Mara: Mejorarse. Mejorarse.
Instructor: Entonces, cmo se dice To get better?
Ren: Mejorarse. Mejorarse.
Instructor: Ahora trata de decir Its necessary to rest.
Ren: Es necesario descansar. Es necesario descansar.
Instructor: Entonces, cmo se dice Its necessary to rest?
Ren: Es necesario descansar.
Instructor: Ahora trata de decir Its necessary to rest at home.
Mara: Es necesario descansar en la casa.
Instructor: Y cmo se dice el verbo To get better?
Ren: Mejorarse. Mejorarse.
Instructor: Ahora trata de decir In order to get better, its necessary to rest at home.
Mara: Para mejorarse es necesario descansar en la casa. Para mejorarse. Para
mejorarse es necesario descansar en la casa.
Instructor: Notice that besides the subjunctive you can also use the infinitive after es
importante, es mejor, es necesario. Recuerdas cmo se dice el verbo To stay as in
to stay at home?
Ren: Quedarse. Quedarse.

Instructor: Trata de decir To get better its important to stay at home.
Mara: Para mejorarse, es importante quedarse en casa. Quedarse. Para mejorarse es
importante quedarse en casa.
Instructor: Entonces, cmo se dice To get better its important to stay at home?
Mara: Para mejorarse, es importante quedarse en casa. Quedarse.
Instructor: Ahora dile To get better its important to stay en bed.
Mara: Para mejorarse es importante quedarse en cama.
Instructor: Entonces cmo se dice To get better its better to take the medicines?
Ren: Para mejorarse es mejor tomarse las medicinas. Tomarse. Tomarse. Para
mejorarse es mejor tomarse las medicinas.
Instructor: Cmo se dice To get better its better to take the medicines?
Ren: Para mejorarse es mejor tomarse las medicinas.
Instructor: Ahora pregunta Is it important to study in a school?
Mara: Es importante estudiar en una escuela?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Is it important to study in a school??
Mara: Es importante estudiar en una escuela?
Instructor: Y cmo se pregunta Is it important to study in a school to learn a
language??
Mara: Es importante estudiar en una escuela para aprender un idioma? Es importante
estudiar en una escuela para aprender un idioma?
Instructor: Responde No, it is not important to study in a school to learn a language.
Ren: No, no es importante estudiar en una escuela para aprender un idioma.
Instructor: Cmo se dice No, it is not important to study in a school to learn a
language.
Ren: No, no es importante estudiar en una escuela para aprender un idioma.
Instructor: Ahora trata de decir In order to learn a language, its important to study
every day.
Mara: Para aprender un idioma es importante estudiar todos los das. Es importante
estudiar todos los das. Para aprender un idioma es importante estudiar todos los das.
Instructor: Entonces, cmo se dice To learn a language, its important to study every
day?
Ren: Para aprender un idioma es importante estudiar todos los das.
Instructor: Ahora trata de preguntar Whats necessary to learn a language?.
Mara: Qu es necesario para aprender un idioma? Qu es necesario? Qu es
necesario para aprender un idioma?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Whats necessary to learn a language??
Ren: Qu es necesario para aprender un idioma?
Instructor: As se dice Native speaker. Escucha y repite.
Mara: Hablante nativo. El hablante nativo.
Instructor: Cmo se dice Native speaker?
Ren: Hablante nativo. Nativo. Hablante nativo.
Instructor: Ahora trata de decir To learn a language its necessary to listen to a native
speaker.
Mara: Para aprender un idioma es necesario escuchar a un hablante nativo. Es
necesario escuchar a un hablante nativo. Para aprender un idioma es necesario escuchar a
un hablante nativo.
Instructor: Entonces, cmo se dice To learn a language its necessary to listen to a
native speaker?
Ren: Para aprender un idioma es necesario escuchar a un hablante nativo. A un
hablante nativo.
Instructor: You can also say para aprender un idioma lo necesario es escuchar a un
hablante nativo, which means to learn a language whats necessary is to listen to a native
speaker. As se pregunta Whats the best thing to do to learn a language?. Escucha y
repite.
Mara: Qu es lo mejor para aprender un idioma? Lo mejor. Qu es lo mejor? Qu

es lo mejor para aprender un idioma?
Instructor: Qu es lo mejor para aprender una idioma? doesntt literally mean whats
the best thing to do to learn a language, but its a close translation. Otra vez, cmo se
pregunta Whats the best thing to do to learn a language?.
Ren: Qu es lo mejor para aprender un idioma?
Instructor: As se dice To live abroad. Escucha y repite.
Mara: Vivir en el exterior. Vivir en el exterior.
Instructor: Cmo se dice To live abroad?
Ren: Vivir en el exterior. Vivir en el exterior.
Instructor: Usando la frase lo mejor responde To learn a language its best to live
abroad.
Mara: Para aprender un idioma lo mejor es vivir en el exterior. Lo mejor es vivir en el
exterior. Exterior. En el exterior. Para aprender un idioma lo mejor es vivir en el
exterior.
Instructor: Entonces, cmo se dice To learn a language its best to live abroad?
Ren: Para aprender un idioma lo mejor es vivir en el exterior.
Instructor: Ahora usando la frase es mejor responde To learn a language its better
to live abroad.
Ren: Para aprender un idioma es mejor vivir en el exterior. Para aprender un idioma es
mejor vivir en el exterior.
Instructor: As se pregunta Whats the most important thing to learn a language?
Escucha y repite.
Mara: Qu es lo ms importante para aprender un idioma? Qu es lo mas
importante? Qu es lo mas importante? Qu es lo mas importante para aprender un
idioma?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Whats the most important thing to learn a
language??
Ren: Qu es lo ms importante para aprender un idioma?
Instructor: Responde To learn a language the most important thing is to practice all the
time.
Mara: Para aprender un idioma lo mas importante es practicar todo el tiempo. Lo ms
importante es practicar todo el tiempo. Para aprender un idioma lo ms importante es
practicar todo el tiempo.
Instructor: Entonces, cmo se dice To learn a language the most important thing is to
practice all the time?
Ren: Para aprender un idioma lo mas importante es practicar todo el tiempo.
Instructor: Ahora dile To learn a language it is important to practice all the time.
Mara: Para aprender un idioma es importante practicar todo el tiempo. Es importante.
Instructor: Now listen to the same conversation that you heard at the beginning of this
lesson. Ahora escucha la conversacin del principio de la leccin anterior.
Ren: Maria, t hablas Ingles?
Mara: Si, hablo Ingles y Francs.
Ren: Cmo aprendiste Ingles?
Mara: Aprend Ingles en Estados Unidos.
Ren: Es importante vivir en el exterior para aprender otro idioma?
Mara: Si es importante que vivas en otro pas para aprender otro idioma.
Ren: Qu mas es necesario para aprender un idioma?
Mara: Es necesario que practiques todos los das.
Ren: Yo practico Ingles con mis amigos.
Mara: Si, pero es mejor que hables con hablantes nativos.
Ren: T miras la televisin en Ingles?
Mara: Si, siempre miro la televisin en Ingles. Es mejor que mires la televisin en
Ingles.
Ren: T tomaste clases de Ingles?
Mara: Si yo tome clases de Ingles en la Universidad. Tambin es importante que

estudies la gramtica.
Ren: Y t lees peridicos en Ingles?
Mara: Si, yo leo los peridicos en Ingles. Adems, para aprender Ingles es bueno que
leas varios peridicos.
Ren: T tienes amigos Americanos?
Mara: Si tengo muchos amigos Americanos. Y t?
Ren: No. No tengo ninguno.
Mara: Porque no vienes este Viernes a mi casa y te presento a mis amigos.
Ren: Este viernes? Seguro!
Mara: Te espero el viernes entonces.
Este es el final de la leccin cincuenta y seis.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Siete
Instructor: As se pregunta Whats important in order to lose weight?. Escucha y
repite.
Ren: Qu es importante para perder peso? Perder. Perder peso. Para perder peso.
Qu es importante para perder peso?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Whats important in order to lose weight?.
Mara: Qu es importante para perder peso? Para perder peso. Para perder peso.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Healthy food?
Ren: Comida saludable.
Instructor: Entonces, cmo se dice Healthy food?
Mara: Comida saludable. Saludable.
Instructor: Now lets return to using the subjunctive mode, usando el modo subjuntivo,
trata de decir To lose weight whats important is that you eat healthy.
Mara: Para perder peso lo importante es que comas saludable. Lo importante. Para
perder peso lo importante es que t comas saludable.
Instructor: Remember that beside the infinitive you can also use the subjunctive after
lo importante, lo mejor, lo necesario. Entonces, cmo se dice To lose weight
whats important is that you eat healthy.
Mara: Para perder peso lo importante es que comas saludable.
Instructor: Cmo se pregunta Whats necessary to lose weight?.
Ren: Qu es necesario para perder peso?
Instructor: Usando el modo subjuntivo responde To lose weight whats necessary is to
that you do exercises.
Mara: Para perder peso lo necesario es que hagas ejercicios. Hagas. Lo necesario es
que hagas ejercicios. Para perder peso lo necesario es que t hagas ejercicios.
Instructor: Entonces cmo se dice To lose weight whats necessary is that you do
exercises every day?
Ren: Para perder peso, lo necesario es que tu hagas ejercicios todos los dias.
Instructor: Hablando formalmente, as se pregunta Is it better that you eat less to lose
weight?. Escucha y repite.
Mara: Es mejor que coma menos para perder peso? Peso. Para perder peso. Es
mejor que coma menos para perder peso?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Is it better that you eat less to lose weight??
Ren: Es mejor que coma menos para perder peso?
Instructor: Trata de responder No, to lose weight whats better is that you eat
healthier.
Mara: No, para perder peso lo mejor es que coma mas saludable. No, para perder peso
lo mejor es que coma mas saludable.
Instructor: Entonces, cmo se dice To lose weight whats better is that you eat
healthier??
Ren: Para perder peso, lo mejor es que coma mas saludable. Lo mejor es que coma mas
saludable.
Instructor: Ahora trata de preguntar Whats necessary to travel abroad?.
Mara: Qu es necesario para viajar al exterior? Para viajar al exterior. Qu es
necesario para viajar al exterior? Al exterior.
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Whats necessary to travel abroad??
Ren: Qu es necesario para viajar al exterior?
Instructor: Hablando formalmente y usando el modo subjuntivo, responde To travel
abroad whats necessary is that you buy a ticket.
Mara: Para viajar el exterior lo necesario es que compre un boleto. Compre. Lo
necesario es que compre un boleto. Para viajar al exterior lo necesario es que usted
compre un boleto.
Instructor: Entonces, cmo se dice To travel abroad whats necessary is that you buy
a ticket?
Ren: Para viajar al exterior lo necesario es que usted compre un boleto.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Airline ticket?
Mara: Boleto de avin.

Instructor: Entonces cmo se dice Airline ticket?
Mara: Boleto de avin.
Instructor: Note that other words can be used for boleto, such as billete, pasaje, o
ticket. Y cmo se dice, hablando formalmente, To travel abroad, whats important is
that you buy an airline ticket.
Ren: Para viajar al exterior lo importante es que compre un boleto de avin. Lo
importante es que usted compre un boleto de avin.
Instructor: Entonces, cmo se dice To travel abroad whats important is that you buy
an airline ticket.
Ren: Para viajar al exterior lo importante es que compre un boleto de avin.
Instructor: Ahora trata de decir To travel abroad whats important is that you have an
airline ticket.
Ren: Para viajar al exterior lo importante es que usted tenga un boleto de avin. Tenga.
Tenga.
Instructor: Entonces, cmo se dice To travel abroad whats important is that you have
an airline ticket.
Ren: Para viajar al exterior lo importante es que usted tenga un boleto de avin.
Instructor: As se dice Travel guide. Escucha y repite.
Mara: Guia de viaje. De viaje. Guia de viaje.
Instructor: Entonces cmo se dice Travel guide?
Mara: Guia de viaje. De viaje. Guia de viaje.
Instructor: Hablando formalmente, ahora trata de decir To travel abroad its better that
you have a travel guide.
Mara: Para viajar al exterior es mejor que tenga una guia de viaje. Es mejor que tenga
una guia de viaje. Para viajar al exterior es mejor que usted tenga una guia de viaje.
Instructor: Entonces cmo se dice To travel abroad its better that you have a travel
guide.
Ren: Para viajar al exterior es mejor que usted tenga una guia de viaje.
Instructor: Ahora trata de preguntar Whats the most important thing in order to travel
abroad?.
Mara: Qu es los mas importante para viajar al exterior?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Whats the most important thing to travel
abroad?
Ren: Qu es lo mas importante para viajar al exterior?
Instructor: Responde To travel abroad the most important thing is that you bring your
passport.
Mara: Para viajar al exterior lo mas importante es que lleve su pasaporte. Lleve. Para
viajar al exterior lo mas importante es que usted lleve su pasaporte.
Instructor: Entonces cmo se dice To travel abroad the most important thing is that
you bring your passport?
Ren: Para viajar al exterior lo mas importante es que usted lleve su pasaporte.
Instructor: Hablando con la Seora Snchez, cmo se dice To travel abroad the most
important thing is that you bring your clothes.
Ren: Para viajar al exterior lo mas importante es que usted lleve su ropa.
Instructor: Now lets do an exercise, youre going to transform a sentence based on the
previous sentence, try to give your response before the female speaker. As se dice I am
not feeling well. Escucha y repite.
Ren: No me siento bien. Yo no me siento bien.
Instructor: Ahora trata de decir Alberto and Susana are not feeling well.
Mara: Alberto y Susana no se sienten bien.
Instructor: As se dice Its necessary that I go to the doctor. Escucha y repite.
Ren: Es necesario que valla al medico. Es necesario que yo valla al medico.
Instructor: Ahora trata de decir Its necessary that they go to the doctor.
Mara: Es necesario que vallan al medico.
Instructor: As se dice The doctor examines me. Escucha y repite.

Ren: El medico me examina. El medico me examino.
Instructor: Ahora trata de decir The doctor examines them.
Mara: El medico los examina.
Instructor: As se dice The doctor takes my temperature. Escucha y repite.
Ren: El medico me toma la temperatura. El medico me toma la temperatura.
Instructor: Ahora trata de decir The doctor takes their temperature.
Mara: El medico les toma la temperatura.
Instructor: As se dice The doctor gives me a prescription. Escucha y repite.
Ren: El medico me da una receta. El medico me da una receta.
Instructor: Ahora trata de decir The doctor gives them a prescription.
Mara: El medico les da una receta.
Instructor: As se dice I buy the medicine at the pharmacy. Escucha y repite.
Ren: Compro la medicina en la farmacia. Yo compro la medicina en la farmacia.
Instructor: Ahora trata de decir They buy the medicine at the pharmacy.
Mara: Ellos compran la medicina en la farmacia.
Instructor: As se dice Its important that I rest in the bed. Escucha y repite.
Ren: Es importante que descanse en la cama. Es importante que yo descanse en la
cama.
Instructor: Ahora trata de decir Its important that they rest in the bed.
Mara: Es importante que descansen en la cama.
Instructor: As se dice I feel better. Escucha y repite.
Ren: Me siento mejor. Yo me siento mejor.
Instructor: Ahora trata de decir They feel better.
Mara: Ellos se sienten mejor. Ellos se sienten mejor.
Este es el final de la Leccin cincuenta y siete.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Ocho
Ren: Mami quiero ir al parque.
Mara: No vamos a salir hasta que termines la tarea.
Ren: Pero si ya termine la tarea.
Mara: Entonces, recoge los libros de la mesa antes de que llegue tu padre.
Ren: Ya lo recog.
Mara: Entonces, mira un poco la televisin.
Ren: El televisor esta roto.
Mara: Cuando venga tu padre lo reparar.
Ren: Puedo comer un helado entonces?
Mara: Es mejor que no comas nada antes de que comas toda la sena. Por qu no lees
un libro antes de que llegue t papa?
Ren: Esta bien. Pero podemos ir al parque despus de que venga papa?
Mara: Cuando tu papa venga, primero vamos a comer.
Ren: Y despus de que comamos podemos ir al parque?
Mara: Si iremos al parque despus de que comamos.
Ren: Voy a leer mi libro antes de que llegue papa.
Mara: Y despus de que leas el libro recoge tu cuarto.
Ren: Tengo que recoger mi cuarto?
Mara: Si quieres ir al parque tienes que recoger tu cuarto.
Instructor: In this lesson we will study the subjunctive with tan conjunctions such as
hasta que, antes de que, cuando, despus de que, etctera. As se dice Mr.
Rodrguez waits. Escucha y repite.
Mara: El Seor Rodrguez espera. El Seor Rodrguez espera.

Instructor: Cmo se dice Mr. Rodrguez waits?
Ren: El Seor Rodrguez espera.
Instructor: As se dice el verbo To repair as in to repair your car. Escucha y repite.
Mara: Reparar. Reparar.
Instructor: Cmo se dice To repair?
Ren: Reparar.
Instructor: Trata de decir They repair the car.
Mara: Ellos reparan el carro. Reparan. Reparan el carro.
Instructor: Cmo se dice They repair the car?
Ren: Reparan el carro. Reparan.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Until?
Mara: Hasta. Hasta.
Instructor: As se dice He waits until they repair the car. Escucha y repite.
Mara: El espera hasta que reparen el carro. Reparen. Reparen. Espera hasta que ellos
reparen el carro.
Instructor: Cmo se dice He waits until they repair the car?
Ren: El espera hasta que ellos reparen el carro. Reparen.
Instructor: As se dice el verbo To sleep. Escucha y repite.
Mara: Dormir. Dormir.
Instructor: Y cmo se dice We sleep?
Ren: Nosotros dormimos. Dormimos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice The alarm clock?
Mara: El despertador. Despertador.
Instructor: Y cmo se dice The alarm clock rings?

Ren: El despertador suena. Suena. Suena. El despertador suena.
Instructor: Recuerdas cmo se dice We will sleep?
Mara: Dormiremos. Dormiremos.
Instructor: Ahora trata de decir We will sleep until the alarm clock rings.
Ren: Nosotros dormiremos hasta que suene el despertador. Suene el despertador.
Hasta que suene el despertador. Nosotros dormiremos hasta que suene el despertador.
Instructor: Entonces, cmo se dice We will sleep until the alarm clock rings?
Ren: Nosotros dormiremos hasta que suene el despertador. Suene. Suene.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Guest?
Mara: Invitado. Invitada.
Instructor: Usando el subjuntivo trata de decir We dont eat until the guests come.
Ren: No comemos hasta que vengan los invitados. Vengan. Hasta que vengan.
Instructor: Usando el subjuntivo entonces, cmo se dice We dont eat until the guests
come?
Ren: No comemos hasta que vengan los invitados. Vengan. Hasta que vengan. No
comemos hasta que vengan los invitados.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Mother-in-law?
Mara: Suegra. La suegra.
Instructor: Entonces, cmo se dice We dont eat until the mother-in-law comes?
Ren: No comemos hasta que venga la suegra. Venga. Venga. No comemos hasta que
venga la suegra.
Instructor: As se dice el verbo To deposit as in to deposit money in the bank.
Escucha y repite.
Mara: Depositar. Depositar.
Instructor: Cmo se dice To deposit?
Ren: Depositar. Depositar.

Instructor: As se dice el verbo To sign as in to sign your name. Escucha y repite.
Mara: Firmar. Firmar.
Instructor: Cmo se dice To sign?
Ren: Firmar.
Instructor: As se dice Check as in a check from the bank. Escucha y repite.
Mara: Cheque. El cheque.
Instructor: Cmo se dice Check?
Ren: Cheque.
Instructor: Ahora trata de decir I cannot deposit the check until he signs it.
Ren: No puedo depositar el cheque hasta que el lo firme. Firme. Firme. Hasta que el
lo firme. No puedo depositar el cheque hasta que el lo firme.
Instructor: Cmo se dice I cannot deposit the check until he signs it?
Ren: No puedo depositar el cheque hasta que el lo firme. Firme.
Instructor: As se dice They tell us how much it costs. Escucha y repite.
Mara: Nos dicen cuanto cuesta. Ellos nos dicen cuanto cuesta.
Instructor: Cmo se dice They tell us how much it costs?
Ren: Nos dicen cuanto cuesta.
Instructor: Recuerdas cmo se dice They repair the car?
Mara: Reparan el carro. Reparan.
Instructor: Y cmo se dice They repair it?
Ren: Lo reparan.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Before?
Mara: Antes.
Instructor: Y cmo se dice They tell us how much it costs?

Ren: Nos dicen cunto cuesta.
Instructor: Ahora trata de decir They tell us how much it costs before they repair it.
Mara: Nos dicen cunto cuesta antes de que lo reparen. Antes. Antes de que. Antes de
que lo reparen. Ellos nos dicen cunto cuesta antes de que lo reparen.
Instructor: Cmo se dice They tell us how much it costs before they repair it?
Ren: Nos dicen cunto cuesta antes de que lo reparen. Reparen.
Instructor: Y cmo se dice They tell him how much it costs before they repair it?
Ren: Le dicen cunto cuesta antes de que lo reparen.
Instructor: Otra vez, cmo se dice They tell him how much it costs before they repair
it?
Ren: Le dicen cunto cuesta antes de que lo reparen.
Instructor: Ahora trata de decir I tell him how much it costs before I repair it.
Ren: Le digo cunto cuesta antes de que lo repare. Repare. Repare. Le digo cunto
cuesta antes de que lo repare.
Instructor: As se dice el verbo To lend as in to lend money. Escucha y repite.
Mara: Prestar. Prestar.
Instructor: Cmo se dice To lend?
Ren: Prestar. Prestar.
Instructor: As se dice Age. Escucha y repite.
Mara: Edad. Edad.
Instructor: Cmo se dice Age?
Ren: Edad. Edad.
Instructor: As se dice He is eighteen years old. Escucha y repite.
Mara: Tiene diez y ocho aos de edad. El tiene diez y ocho aos de edad.
Instructor: Cmo se dice He is eighteen years old?
Ren: Tiene dieciocho aos de edad.
Instructor: Ahora trata de decir His parents dont lend him the car before he turns
eighteen years old.
Mara: Sus padres no le prestan el carro antes de que tenga dieciocho aos de edad.
Antes de que. Antes de que tenga dieciocho aos de edad. Antes de que tenga dieciocho
aos de edad. De edad. Sus padres no le prestan el carro antes de que el tenga dieciocho
aos de edad.
Instructor: Cmo se dice His parents dont lend him the car before he turns eighteen
years old?
Ren: Sus padres no le prestan el carro antes de que tenga dieciocho aos de edad.
Tenga.
Instructor: Y cmo se dice My parents dont lend me the car before I turn eighteen
years old?
Mara: Mis padres no me prestan el carro antes de que tenga dieciocho aos de edad.
Tenga.
Instructor: Usando el subjuntivo trata de decir I can work before my children arrive.
Ren: Puedo trabajar antes de que lleguen mis hijos. Antes de que lleguen. Antes de que
lleguen. Puedo trabajar antes de que lleguen mis hijos.
Instructor: Ahora trata de decir I can work before my guests arrive.
Ren: Puedo trabajar antes de que lleguen mis invitados. Puedo trabajar antes de que
lleguen mis invitados.
Instructor: Ahora trata de decir Young people should not drink alcohol before they
turn twenty one years old.
Ren: Los jvenes no deben beber alcohol antes de que tengan veintin aos. Tengan.
Tengan. Los jvenes no deben beber alcohol antes de que tengan veintin aos.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Young people should not drink alcohol before they
turn twenty one years old?
Ren: Los jvenes no deben beber alcohol antes de que tengan veintin aos.
Este es el final de la Leccin cincuenta y ocho.

Spoken Spanish Leccin Cincuenta y Nueve
Now listen to the conversation that you heard in the last lesson:
Ren: Mami quiero ir al parque.
Mara: No vamos a salir hasta que termines la tarea.
Ren: Pero si ya termine la tarea.
Mara: Entonces, recoge los libros de la mesa antes de que llegue tu padre.
Ren: Ya lo recog.
Mara: Entonces, mira un poco la televisin.
Ren: El televisor esta roto.
Mara: Cuando venga tu padre el lo reparar.
Ren: Puedo comer un helado entonces?
Mara: Es mejor que no comas nada antes de que comas toda la cena. Por qu no lees
un libro antes de que llegue tu pap?
Ren: Esta bien. Pero podemos ir al parque despus de que venga papa?
Mara: Cuando tu papa venga, primero vamos a comer.
Ren: Y despus de que comamos podemos ir al parque?
Mara: Si iremos al parque despus de que comamos.
Ren: Voy a leer mi libro antes de que llegue papa.
Mara: Y despus de que leas el libro recoge tu cuarto.
Ren: Tengo que recoger mi cuarto?
Mara: Si quieres ir al parque tienes que recoger tu cuarto.
Instructor: Recuerdas cmo se dice He is eighteen years old?

Ren: Tiene diez y ocho aos de edad.
Instructor: Recuerdas cmo se dice His parents dont lend him the car before he turns
eighteen years old?
Mara: Sus padres no le prestan el carro antes de que tenga dieciocho aos de edad.
Antes de que. Antes de que tenga dieciocho aos de edad. Antes de que tenga dieciocho
aos de edad. De edad. Sus padres no le prestan el carro antes de que el tenga dieciocho
aos de edad.
Instructor: Cmo se dice His parents dont lend him the car before he turns eighteen
years old?
Ren: Sus padres no le prestan el carro antes de que tenga dieciocho aos de edad.
Tenga.
Instructor: Recuerdas cmo se dice My parents dont lend me the car before I turn
eighteen years old?
Mara: Mis padres no me prestan el carro antes de que tenga dieciocho aos de edad.
Tenga.
Instructor: Usando el subjuntivo, recuerdas cmo se dice I can work before my
children arrive?
Ren: Puedo trabajar antes de que lleguen mis hijos. Antes de que lleguen. Antes de
que lleguen. Puedo trabajar antes de que lleguen mis hijos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice I can work before my guests arrive?
Ren: Puedo trabajar antes de que lleguen mis invitados. Puedo trabajar antes de que
lleguen mis invitados.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Young people should not drink alcohol before
they turn twenty one years old?
Ren: Los jvenes no deben beber alcohol antes de que tengan veintin aos. Tengan.
Instructor: As se dice el verbo To finish as in to finish repairing the car. Escucha y
repite.
Mara: Terminar. Terminar.
Instructor: Cmo se dice To finish?
Ren: Terminar.
Instructor: Trata de decir They finish.
Mara: Terminan. Ellos terminan.
Instructor: As se dice When they finish they will call Mister Rodriquez. Escucha y
repite.
Mara: Cuando terminen llamarn al Seor Rodrguez. Terminen. Terminen. Cuando
terminen ellos llamarn al Seor Rodrguez.
Instructor: Cmo se dice When they finish they will call Mister Rodriguez?
Ren: Cuando terminen llamarn al Seor Rodrguez. Terminen.
Instructor: Usando el subjuntivo, trata de decir When I eat I will go to the city.
Mara: Cuando coma, ir a la ciudad. Coma. Coma. Cuando coma yo ir a la ciudad.
Instructor: Trata de decir a tu amiga When you eat, you will go to the city.
Ren: Cuando comas, iras a la ciudad. Comas. Comas. Cuando comas tu iras a la
ciudad.
Instructor: Cmo se dice When you eat you will go to the city?
Ren: Cuando comas, iras a la ciudad. Comas.
Instructor: Y cmo se dice When they call, I will start cooking.
Ren: Cuando llamen comenzar a cocinar. Llamen. Llamen. Cuando llamen
comenzar a cocinar.
Instructor: Otra vez, cmo se dice When they call I will start cooking?
Ren: Cuando llamen comenzar a cocinar. Llamen.
Instructor: Y cmo se dice When they come I will start cooking.
Ren: Cuando vengan comenzar a cocinar. Vengan. Cuando vengan comenzar a
cocinar.
Instructor: As se dice el verbo To pack as in to pack your bags. Escucha y repite.
Mara: Hacer la maleta. Hacer la maleta.

Instructor: Cmo se dice To pack?
Ren: Hacer la maleta.
Instructor: Y cmo se dice I will pack their bags for them?
Mara: Les har las maletas. Har. Har. Les har. Les har las maletas.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I will pack their bags for them?
Ren: Les har las maletas.
Instructor: Y cmo se dice When they travel, I will pack their bags?
Ren: Cuando viajen les har las maletas. Viajen. Viajen. Cuando viajen les har las
maletas.
Instructor: Otra vez, cmo se dice When they travel, I will pack their bags?
Ren: Cuando viajen les har las maletas. Viajen.
Instructor: As se dice el verbo To come back as in to come back home. Escucha y
repite.
Mara: Volver. Volver.
Instructor: Cmo se dice To come back?.
Ren: Volver. Volver.
Instructor: As se dice el verbo to pick up as in to pick up a car. Escucha y repite.
Mara: Recoger. Recoger.
Instructor: Cmo se dice To pick up?
Ren: Recoger. Recoger.
Instructor: Ahora trata de decir She will come back.
Mara: Ella volver. Volver.
Instructor: Ahora trata de decir She will come back to pick up the car.
Ren: Ella volver a recoger el carro. Recoger. A recoger. Volver a recoger el carro.
Instructor: Ahora trata de decir After they finish she will come back to pick up the
car.
Mara: Despus de que terminen, ella volver a recoger el carro. Terminen. Terminen.
Despus de que terminen. Despus de que terminen, ella volver a recoger el carro.
Instructor: Otra vez, cmo se dice After they finish, she will come back to pick up
the car?.
Ren: Despus de que terminen ella volver a recoger el carro.
Instructor: Usando el subjuntivo, trata de decir la frase After they bring my car.
Mara: Despus de que traigan mi carro. Traigan. Traigan. Despus de que traigan mi
carro.
Instructor: Usando el subjuntivo trata de decir After they bring my car I will pick you
up.
Mara: Despus de que traigan mi carro, te recoger. Recoger. Recoger. Te recoger.
Despus de que ellos traigan mi carro, te recoger.
Instructor: Usando el subjuntivo, ahora trata de decir After she brings my car I will
pick her up.
Mara: Despus de que traiga mi carro, la recoger. La recoger. Despus de que ella
traiga mi carro, la recoger.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Return as in to return the car?
Mara: Regresar. Regresar.
Instructor: Usando el subjuntivo trata de decir la frase After they pay.
Ren: Despus de que paguen. Paguen. Paguen. Despus de que ellos paguen.
Instructor: Ahora trata de decir la frase We will return their car to them.
Mara: Les regresaremos su carro. Regresaremos. Regresramos. Les regresaremos.
Nosotros les regresaremos su carro.
Instructor: Otra vez, cmo se dice We will return their car to them?.
Mara: Les regresramos su carro. Regresramos. Les regresramos. Nosotros les

regresaremos su carro.
Instructor: Trata de decir After they pay, we will return their car to them.
Mara: Despus de que paguen les regresaremos su carro.
Instructor: Cmo se dice After they pay, we will return their car to them.
Ren: Despus de que ellos paguen le regresaremos su carro.
Instructor: Y cmo se dice After she pays they will return her car to her?
Mara: Despus de que pague le regresaran su carro. Regresaran. Regresaran. Le
regresaran.
Instructor: Otra vez, cmo se dice After she pays they will return her car to her?
Mara: Despus de que pague le regresaran su carro. Pague. Despus de que pague.
Instructor: As se dice el verbo To fill out as in to fill out a form. Escucha y repite.
Mara: Llenar. Llenar.
Instructor: Cmo se dice To fill out?
Ren: Llenar.
Instructor: Note that in some other countries you can also say rellenar or
completar. As se dice la palabra Form as in to fill out a form. Escucha y repite.
Mara: Formulario. El formulario.
Instructor: Cmo se dice Form?
Ren: Formulario.
Instructor: As se dice la frase The doctor sees you or The doctor attends to you.
Mara: El doctor lo atiende. Atiende. Atiende. Lo atiende. El doctor lo atiende.
Instructor: Cmo se dice The doctor sees you or The doctor attends to you?
Ren: El doctor lo atiende.
Instructor: Cmo se dice el verbo to fill out?
Mara: Llenar. Llenar.

Instructor: Ahora trata de decir After you fill out the form, the doctor will see you.
Ren: Despus de que llene el formulario, el doctor lo atender. Llene. Despus de que
llene el formulario, el doctor lo atender.
Instructor: Now, imagine that youre having a conversation with your secretary; youre
going to play the role of the male speaker. Try to give your responses before him.
Mara: Tienes listas las cartas? Vino el cartero?
Instructor: Ella dijo Do you have the letters ready? Did the postman come?
Responde No, I wont have the letters ready until the postman arrives.
Ren: No, no tendr las cartas listas hasta que llegue el cartero.
Mara: Y los sellos?
Instructor: Ella pregunto and the stamps?. Responde I will have the stamps after I go
to the post office.
Ren: Tendr los sellos despus de que vaya a la oficina postal.
Mara: Y los formularios?
Instructor: Dile The forms wont be ready until you sign them.
Ren: Los formularios no estarn listos hasta que usted los firme.
Mara: Pero conseguiste el carro? Llamo el chofer?
Instructor: Ella pregunto And did you get the car? Did the chauffer call? Dile
Well have the car when the chauffer comes.
Ren: Tendremos el carro cuando venga el chofer.
Mara: Y dnde esta el chofer?
Instructor: Dile The chauffer will call when he arrives.
Ren: El chofer llamar cuando llegue.
Mara: Compraste caf?
Instructor: Dile I will buy the coffee after the stores open.
Ren: Comprare el caf despus de que habrn las tiendas.
Mara: Hiciste todas las llamadas?
Instructor: Dile When I finish the letters, I will make all the phone calls.
Ren: Cuando termine las cartas, har todas las llamadas.
Mara: A qu hora almorzaras?
Instructor: Dile I will have lunch when I finish all my work.
Ren: Almorzare cuando termine todo mi trabajo.
Este es el final de la Leccin 59.

Spoken Spanish Leccin Sesenta
Ren: Sabes cuntas personas vienen a la fiesta?
Mara: Quizs vengan treinta personas.
Ren: Y sabes dnde es la fiesta?
Mara: Es probable que sea en la casa de Pedro.
Ren: Es el cumpleaos de Pedro?
Mara: Es posible que sea el cumpleaos de Pedro.
Ren: Y sabes cuntos aos cumple?
Mara: Hmmmpuede ser que cumpla treinta y tres aos.
Ren: Y sabes qu le vas a regalar?
Mara: Quizs le regale un libro.
Ren: Yo no se que darle.
Mara: Regalal un disco que a l le gusta mucho la msica.
Ren: SiQuizs le regale un disco.
Instructor: In this lesson we will study the subjunctive expressing possibility with
phrases like es posible, es probable, puede ser, and Quizs. As se dice la
palabra Report. Escucha y repite.
Mara: Informe. El informe.
Instructor: Cmo se dice Report?
Ren: Informe.
Instructor: Ahora, solamente escucha.
Mara: Hoy no puedo preparar el informe.
Instructor: Ella acaba de decir I cannot prepare the report today. As se dice Its
possible. Escucha y repite.
Ren: Es posible. Es posible.
Instructor: Cmo se dice Its possible?
Mara: Es posible. Es posible.
Instructor: Y cmo se dice Report?
Ren: Informe.
Instructor: Usando el subjuntivo trata de decir Its possible that I prepare the report
tomorrow.
Mara: Es posible que prepare el informe maana. Prepare. Prepare. Prepare el informe
maana. Es posible que yo prepare el informe maana.
Instructor: Although in English one would say Its possible that Ill prepare the report
tomorrow, in this case you do not use the future tense in spanish, but the subjunctive
mode. Otra vez, cmo se dice Its possible that I prepare the report tomorrow.
Ren: Es posible que prepare el informe maana. Prepare.
Instructor: As se dice el verbo To lower as in to lower prices. Escucha y repite.
Mara: Rebajar. Rebajar.
Instructor: Cmo se dice To lower?
Ren: Rebajar.
Instructor: Ahora trata de decir Its possible that they lower the prices this week.
Mara: Es posible que rebajen los precios esta semana. Rebajen. Rebajen. Rebajen los
precios esta semana. Es posible que ellos rebajen los precios esta semana.
Instructor: Cmo se dice Its possible that they lower the prices this week?
Ren: Es posible que rebajen los precios esta semana.
Instructor: Ahora pregntale a tu amigo Is it possible that you lower the prices this
week?.
Mara: Es posible que tu rebajes los precios esta semana? Rebajes.
Instructor: Responde No, it is not possible that I lower the prices this week.
Ren: No, no es posible que yo rebaje los precios esta semana. Rebaje.
Instructor: Ahora trata de decir Its possible that we lower the prices this week.
Ren: Es posible que rebajemos los precios esta semana. Rebajemos. Rebajemos.
Instructor: Ahora solamente escucha.
Mara: Hoy no llovi.
Instructor: Ella acaba de decir It didnt rain today. As se dice le frase It may be.
Escucha y repite.
Mara: Puede ser. Puede ser.
Instructor: Cmo se dice It may be?
Ren: Puede ser.
Instructor: Ahora trata de decir It may be that it rains tomorrow.
Mara: Puede ser que llueva maana. Llueva. Llueva. Puede ser que llueva maana.
Instructor: Although the phrase It may be that it rains tomorrow is not the way most
english speakers would express that there is the possibility of rain tomorrow, en
Espaol it its OK to say Puede ser que llueva maana. Otra vez, cmo se dice It may
be that it rains tomorrow.
Ren: Puede ser que llueva maana. Llueva.
Instructor: Y cmo se dice It is possible that it rains tomorrow?
Ren: Es posible que llueva maana. Llueva.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To snow?
Mara: Nevar. Nevar.
Instructor: As se dice It snows. Escucha y repite.
Ren: Nieva. Nieva.
Instructor: Cmo se dice It snows?
Mara: Nieva.
Instructor: As se dice Weekend. Escucha y repite.
Ren: Fin de semana. Semana. De semana. El fin de semana.
Instructor: Cmo se dice Weekend?
Mara: Fin de semana. El fin de semana.
Instructor: Ahora trata de decir It may be that it snows this weekend.
Mara: Puede ser que nieve este fin de semana. Nieve. Nieve este fin de semana. Puede
ser que nieve este fin de semana.
Instructor: Otra vez, trata de decir It may be that it snows this weekend.
Ren: Puede ser que nieve este fin de semana.
Instructor: Ahora dile Its possible that it snows this weekend.
Ren: Es posible que nieve este fin de semana.
Instructor: Recuerdas cmo se dice To be sunny?
Mara: Hacer sol. Hacer sol.
Instructor: Trata de decir Its sunny.
Ren: Hace sol. Sol. Hace sol.
Instructor: Cmo se dice Its sunny?
Mara: Hace sol. Sol. Sol. Hace sol.
Instructor: As se dice Its probable. Escucha y repite.
Mara: Es probable. Probable. Probable. Es probable.
Instructor: Cmo se dice Its probable?
Ren: Es probable.
Instructor: Ahora trata de decir Its probable that tomorrow will be sunny.
Mara: Es probable que maana haga sol. Haga. Haga sol. Es probable que maana
haga sol.
Instructor: Cmo se dice Its probable that tomorrow will be sunny?
Ren: Es probable que maana haga sol.
Instructor: Ahora trata de decir Its probable that Maria comes later.
Mara: Es probable que Maria venga mas tarde. Venga. Venga. Es probable que Maria
venga mas tarde.
Instructor: Recuerdas cmo se dice It is cold when referring to the weather?
Mara: Hace fro. Fro. Hace fro.
Instructor: As se dice Maybe. Escucha y repite.
Mara: Quizs. Quizs.
Instructor: Cmo se dice Maybe?
Ren: Quizs.
Instructor: Please note that Maybe can be said as Quizs or Quizs. Ahora trata
de decir Maybe tomorrow it will be cold.
Mara: Quizs maana haga fro. Haga. Quizs maana haga fro.
Instructor: Cmo se dice Maybe tomorrow it will be cold?
Ren: Quizs maana haga fro.
Instructor: Trata de decir Maybe tomorrow it will be sunny.
Mara: Quizs maana haga sol. Haga. Quizs maana haga sol.
Instructor: Ahora, trata de decir Maybe tomorrow it will be hot.
Ren: Quizs maana haga calor. Calor.
Instructor: Ahora pregntale a tu amigo When is it possible that youll come?
Mara: Cundo es posible que vengas? Vengas. Cundo es posible que vengas?
Instructor: Trata de responder Maybe Ill go in two days.
Ren: Quizs vaya en dos das. Vaya. Quizs yo vaya en dos das.
Instructor: Ahora, pregntale al Seor Morales When is it probable that you pay me?.
Mara: Cundo es probable que me pague? Pague. Pague. Cundo es probable que
usted me pague?
Instructor: Otra vez, pregntale al Seor Morales When is it probable that you pay
me?
Ren: Cundo es probable que me pague?
Instructor: Hablando formalmente, trata de responder It may be that I pay you
tomorrow.
Mara: Puede ser que le pague maana. Pague. Le pague. Puede ser que le pague
maana.
Instructor: As se dice Fever. Escucha y repite.
Mara: Fiebre. La fiebre.
Instructor: Cmo se dice Fever?
Ren: Fiebre.
Instructor: Trata de decir He has a fever.
Ren: El tiene fiebre.
Instructor: Notice that you are literally say that He has fever and not He has a
fever. Ahora trata de decir Its possible that he has a fever.
Mara: Es posible que tenga fiebre. Tenga. Es posible que el tenga fiebre.
Instructor: Cmo se dice Its possible that he has a fever?
Ren: Es posible que tenga fiebre.
Instructor: Cmo se dice Maybe he has a fever?
Ren: Quizs tenga fiebre.
Instructor: As se dice To be hot as in a person is hot. Escucha y repite.
Mara: Tener calor. Tener calor.

Instructor: Cmo se dice To be hot?
Ren: Tener calor.
Instructor: Ahora, trata de decir He is hot.
Mara: Tiene calor. El tiene calor.
Instructor: Trata de decir Its probable that he is hot.
Ren: Es probable que tenga calor. Es probable que el tenga calor.
Instructor: Cmo se dice Its probable that he is hot?
Mara: Es probable que tenga calor.
Instructor: Besides Hace calor, heres another way to say Its hot. Escucha y
repite.
Mara: Esta caliente. Caliente.
Instructor: Cmo se dice Its hot?
Ren: Esta caliente.
Instructor: Ahora trata de decir It may be that today is hot.
Mara: Puede ser que hoy este caliente. Este. Puede ser que hoy este caliente.
Instructor: Cmo se dice It may be that today is hot?
Ren: Puede ser que hoy este caliente.
Instructor: Ahora trata de decir Maybe the apartment is cold.
Mara: Quizs el apartamento este fro. Este. Quizs el apartamento este fro.
Instructor: Cmo se dice Maybe the apartment is cold?
Ren: Quizs el apartamento este fro.
Instructor: Recuerdas cmo se dice The weather is nice?
Mara: Hace buen tiempo.
Instructor: Y cmo se dice The weather is nice in Paris?

Ren: Hace buen tiempo en Paris. Paris.
Instructor: Ahora dile Its possible that the weather will be nice in London.
Mara: Es posible que haga buen tiempo en Londres. Haga. Haga buen tiempo. Es
posible que haga buen tiempo en Londres.
Instructor: Ahora dile Its possible that the weather will be nice in Paris.
Ren: Es posible que haga buen tiempo en Paris. Paris.
Instructor: Ahora solamente escucha.
Mara: La secretaria piensa ir al correo antes del fin de semana.
Instructor: Ella acaba de decir The secretary is thinking about going to the post office
before the weekend. As se dice She hopes to go to the post office. Escucha y repite.
Mara: Espera ir al correo. Ella espera ir al correo.
Instructor: Y cmo se dice She hopes to go to the post office before the weekend?
Ren: Espera ir al correo antes del fin de semana. Antes del fin de semana. Ella espera
ir al correo antes del fin de semana.
Instructor: Otra vez, cmo se dice She hopes to go to the post office before the
weekend?
Mara: Ella espera ir al correo antes del fin de semana.
Instructor: Ahora trata de decir Her boss hopes that she goes to the post office before
the weekend.
Mara: Su jefe espera que vaya al correo antes del fin de semana. Vaya. Vaya al correo
antes del fin de semana. Su jefe espera que ella vaya al correo antes del fin de semana.
Instructor: Cmo se dice Her boss hopes that she goes to the post office before the
weekend?
Ren: Su jefe espera que vaya al correo antes del fin de semana.
Instructor: Y cmo se dice Her aunt hopes that she goes to the beach before the
weekend?
Ren: Su ta espera que vaya a la playa antes del fin de semana.

Instructor: As se pregunta al Seor Rivera What do you hope for?. Escucha y repite.
Mara: Qu espera? Qu espera usted?
Instructor: As se dice Raise as in raise in salary. Escucha y repite.
Mara: Aumento de sueldo. El aumento de sueldo.
Instructor: Cmo se dice Raise?
Ren: Aumento de sueldo. Aumento de sueldo.
Instructor: As se dice I hope that my boss gives me a raise. Escucha y repite.
Mara: Espero que mi jefe me de un aumento de sueldo. De. Me de. Espero que mi jefe
me de un aumento de sueldo.
Instructor: Ahora pregntale al Seor Rivera What do you hope for?
Mara: Qu espera? Qu espera usted?
Instructor: Responde I hope that my boss gives me a raise.
Ren: Espero que mi jefe me de un aumento de sueldo. Aumento de sueldo.
Instructor: Y cmo se dice I hope that my dad gives me a car?
Mara: Espero que mi papa me de un carro. Espero que mi papa me de un carro.
Instructor: Ahora pregntale a tu amigo What do you hope for?
Mara: Qu esperas? Qu esperas tu?
Instructor: Entonces, pregntale a tu amiga What do you hope for?
Ren: Qu esperas?
Instructor: As se dice el verbo To find as in to find a job. Escucha y repite.
Mara: Encontrar. Encontrar.
Instructor: Cmo se dice To find?
Ren: Encontrar.
Instructor: Ahora pregntale a tu amiga What do you hope for?

Ren: Qu esperas?
Instructor: Trata de responder I hope that my brother finds a job.
Mara: Espero que mi hermano encuentre un trabajo. Encuentre. Encuentre. Espero
que mi hermano encuentre un trabajo.
Instructor: Cmo se dice I hope that my brother finds a job?
Ren: Espero que mi hermano encuentre un trabajo.
Instructor: Y cmo se dice I hope that all my friends find work?
Ren: Espero que todos mis amigos encuentren trabajo. Espero que todos mis amigos
encuentren trabajo.
Instructor: Now, lets do an exercise of transformation. Listen to the first sentence and
then try to make a sentence using phrases like es posible, es probable, puede ser
and Quizs. Youre going to play the role of the male speaker, make sure that you
respond before the recorded male speaker and then repeat his answer after him.
Mara: No se a que hora llegara la carta del Seor Daz.
Instructor: Ella acaba de decir I dont know at what time Mister Diaz letter will
arrive. Ahora trata de decir It is possible that it will arrive tomorrow.
Ren: Es posible que llegue maana.
Mara: No se cundo tendr un aumento de sueldo.
Instructor: Ella acaba de decir I dont know when I will have a raise. Ahora trata de
decir Its probable that I will have a raise next month.
Ren: Es probable que tenga un aumento de sueldo el prximo mes.
Mara: No se cundo llover en el campo.
Instructor: Ella acaba de decir I dont know when it will rain in the country side.
Ahora trata de decir Maybe it will rain next week in the country side.
Ren: Quizs llueva la prxima semana en el campo.
Mara: No sabemos si las tiendas rebajaran los precios.
10
Instructor: Ella acaba de decir We dont know if the stores are going to lower the
prices. Ahora trata de decir It may be that the stores wont lower the prices.
Ren: Puede ser que las tiendas no rebajen los precios.
Este es el final de la Leccin 60. Si logro contestar el 80% o ms de las repuestas en la
forma correcta, entonces usted esta listo para seguir con la prxima leccin. Si no, repita
esta leccin hasta que pueda obtener un 80% o ms de las repuestas correctas.
11

Spoken Spanish Bonus Lesson A
Ren: Dnde estabas?
Mara: Estaba en el banco.
Ren: Te estaba llamando.
Mara: Qu paso?
Ren: Se robaron el carro.
Mara: Cmo? Cundo?
Ren: Estaba comprando algo en la tienda cuando se lo robaron.
Mara: Ohhh.en que tienda estabas.
Ren: Estaba en las tienda de la esquina cuando se lo robaron.
Mara: Y dnde estaban los nios cuando se robaron el carro?
Ren: Los nios estaban en el parque.
Mara: Y tus padres? Dnde estaban tus padres?
Ren: Mis padres estaban durmiendo cuando se robaron el carro.
Mara: Estaban las puertas abiertas?
Ren: No. Las puertas no estaban abiertas cuando se lo robaron.
Mara: Dnde estaban las llaves cuando se robaron el carro?
Ren: Las llaves estaban en mi bolsillo.
Mara: Es muy extraollamemos a la polica.
Ren: Si, ya los llamevienen en camino.
Instructor: In the previous conversation you heard the verb To steal or To rob. As
se dice el verbo To steal or To rob. Escucha y repite.
Ren: Robar. Robar.

Instructor: Cmo se dice to steal?
Mara: Robar.
Instructor: In this lesson we will study the imperfective progressive or el imperfecto
progresivo. Recuerdas cmo se dice el verbo To ring?
Mara: Sonar. Sonar.
Instructor: As se dice The phone rings. Escucha y repite.
Mara: El telfono suena. Suena. El telfono suena.
Instructor: Cmo se dice The phone rings?
Ren: El telfono suena. Telfono.
Instructor: As se dice Miguel was drinking coffee. Escucha y repite.
Mara: Miguel estaba tomando caf. Tomando. Estaba tomando. Miguel estaba
tomando caf.
Instructor: Cmo se dice Miguel was drinking coffee?
Ren: Miguel estaba tomando caf.
Instructor: Ahora trata de decir Miguel was drinking coffee when the phone rang.
Mara: Miguel estaba tomando caf cuando son el telfono. Cuando son el telfono.
Miguel estaba tomando caf cuando son el telfono.
Instructor: Cmo se dice Miguel was drinking coffee when the phone rang?
Ren: Miguel estaba tomando caf cuando son el telfono.
Instructor: Ahora trata de preguntar What was Lucia doing when the phone rang?.
Ren: Qu estaba haciendo Lucia cuando son el telfono? Haciendo. Qu estaba
haciendo? Qu estaba haciendo Lucia cuando son el telfono?
Instructor: Otra vez, pregunta What was Lucia doing when the phone rang?.
Mara: Qu estaba haciendo Lucia cuando son el telfono?
Instructor: Responde Lucia was reading when the phone rang.

Ren: Lucia estaba leyendo cuando son el telfono. Lucia estaba leyendo. Lucia estaba
leyendo cuando son el telfono.
Instructor: Otra vez, responde Lucia was reading when the phone rang.
Mara: Lucia estaba leyendo cuando son el telfono.
Instructor: Ahora dile Lucia was eating when the phone rang.
Ren: Lucia estaba comiendo cuando son el telfono.
Instructor: Ahora pregunta What were the children doing when the phone rang?.
Mara: Qu estaban haciendo los nios cuando son el telfono? Qu estaban
haciendo los nios? Qu estaban haciendo los nios cuando son el telfono?
Instructor: Responde The children were sleeping when the phone rang.
Ren: Los nios estaban durmiendo cuando son el telfono. Los nios estaban
durmiendo cuando son el telfono.
Instructor: Ahora trata de preguntar And what were we doing when the phone rang?
Mara: Y qu estbamos haciendo nosotros cuando son el telfono? Estbamos.
Instructor: Responde We were writing a letter when the phone rang.
Ren: Nosotros estbamos escribiendo una carta cuando son el telfono. Nosotros
estbamos escribiendo una carta cuando son el telfono.
Instructor: Ahora pregunta Was I sleeping when the phone rang?
Mara: Estaba yo durmiendo cuando son el telfono? Estaba yo durmiendo? Estaba
yo durmiendo cuando son el telfono?
Instructor: Responde, informalmente Yes, you were sleeping when the phone rang.
Ren: Si, t estabas durmiendo cuando son el telfono.
Instructor: Usted es la profesora, pregntale formalmente a su estudiante What were
you doing when the class started?
Mara: Qu estaba haciendo cuando empez la clase? Cuando empez la clase. Qu
estaba haciendo usted cuando empez la clase?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What were you doing when the class started?
Ren: Qu estaba haciendo cuando empez la clase?
Instructor: As se dice la frase To say hi. Escucha y repite.
Mara: Saludar. Saludar.
Instructor: Cmo se dice To say hi?
Ren: Saludar.
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What were you doing when the class
started?.
Mara: Qu estaba haciendo cuando empez la clase?
Instructor: Trata de responder I was saying hi to my friends when the class started.
Ren: Estaba saludando a mis amigos cuando empez la clase. Saludando. Yo estaba
saludando. Yo estaba saludando a mis amigos cuando empez la clase.
Instructor: Entonces, cmo se dice I was saying hi to my friends when the class
started.
Mara: Yo estaba saludando a mis amigos cuando empez la clase.
Instructor: As se pregunta Who were we talking to before the class?. Escucha y
repite.
Mara: Con quin estbamos hablando antes de la clase? Con quin estbamos
hablando? Con quin estbamos hablando nosotros antes de la clase? Estbamos.
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Who were we talking to before the class?
Ren: Con quin estbamos hablando antes de la clase? Con quin?
Instructor: Trata de responder We were talking with the teacher before the class.
Mara: Estbamos hablando con el profesor antes de la clase. Nosotros estbamos
hablando con el profesor antes de la clase.
Instructor: Entonces, cmo se dice We were talking with the teacher before the
class?
Ren: Estbamos hablando con el profesor antes de la clase.
Instructor: Y cmo se dice We were talking with our cousin before the class?
Mara: Estbamos hablando con nuestro primo antes de la clase. Nuestro primo.
Instructor: As se dice Alarm as in The alarm went off. Escucha y repite.
Ren: Alarma. La alarma.
Instructor: Cmo se dice Alarm?
Mara: Alarma. Alarma.
Instructor: Ahora trata de preguntar Were the students entering the class when the
alarm went off?
Ren: Estaban los estudiantes entrando a la clase cuando son la alarma? Estaban los
estudiantes entrando? A la clase. Estaban los estudiantes entrando a la clase cuando
son la alarma?
Instructor: Trata de responder No, the students were leaving the class when the alarm
went off.
Mara: No, los estudiantes estaban saliendo de la clase cuando son la alarma. No, los
estudiantes estaban saliendo de la clase cuando son la alarma.
Instructor: Otra vez, responde The students were leaving the class when the alarm
went off.
Mara: Los estudiantes estaban saliendo de la clase cuando son la alarma. De la clase.
Instructor: As se dice Cook as in the cook that works in the restaurant. Escucha y
repite.
Ren: Cocinero. Un cocinero.
Instructor: Y cmo se dice Cook? when referring to a woman.
Mara: Cocinera.
Instructor: Ahora trata de preguntar What was the cook doing?
Ren: Qu estaba haciendo el cocinero?
Instructor: Y cmo se pregunta What was the cook doing when the alarm went off?
Mara: Qu estaba haciendo el cocinero cuando son la alarma? Cuando son la

alarma.
Instructor: As se dice el verbo To serve as in to serve food. Escucha y repite.
Mara: Servir. Servir.
Instructor: Cmo se dice To serve?
Ren: Servir.
Instructor: Otra vez, pregunta What was the cook doing when the alarm went off?
Mara: Qu estaba haciendo el cocinero cuando son la alarma?
Instructor: Trata de responder The cook was serving lunch when the alarm went off.
Ren: El cocinero estaba sirviendo el almuerzo cuando son la alarma. Sirviendo.
Sirviendo. Estaba sirviendo el almuerzo. El cocinero estaba sirviendo el almuerzo
cuando son la alarma.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Breakfast?
Mara: Desayuno. El desayuno.
Instructor: Entonces, trata de responder The cook was serving breakfast when the
alarm went off.
Ren: El cocinero estaba sirviendo el desayuno cuando son la alarma. El cocinero
estaba sirviendo el desayuno.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Mom as in mother?
Mara: Mam. La mam.
Instructor: Entonces cmo se dice Mom was serving dinner when the alarm went
off?
Ren: Mam estaba sirviendo la cena cuando son la alarma. Mama estaba sirviendo la
cena.
Instructor: Ahora, trata de preguntar What were the children doing when the class
started?
Ren: Qu estaban haciendo los nios cuando empez la clase?
Instructor: Trata de responder The children were studying when the class started.
Mara: Los nios estaban estudiando cuando empez la clase.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Lunch?
Ren: Almuerzo. El almuerzo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Young people?
Instructor: Ahora pregunta But what were the young people doing when the class
started?.
Ren: Pero que estaban haciendo los jvenes cuando empez la clase.
Instructor: Trata de responder Some young men were talking when the class started.
Mara: Algunos jvenes estaban hablando cuando empez la clase.
Instructor: Ahora trata de decir Some children were reading when the class started.
Mara: Algunos nios estaban leyendo cuando empez la clase.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Movie theater?
Ren: Cine. El cine.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Film?
Mara: Pelcula. La pelcula.
Instructor: Cmo se pregunta What were the young people doing in the movie
theater?
Ren: Qu estaban haciendo los jvenes en el cine?
Instructor: Ahora pregunta What were the young people doing in the movie theater
when the film started?
Ren: Qu estaban haciendo los jvenes en el cine cuando empez la pelcula?.
Instructor: Responde Some young people were eating in the movie theater when the
film started.
Mara: Algunos jvenes estaban comiendo en el cine cuando empez la pelcula.

Instructor: As se dice Doorman. Escucha y repite.
Mara: Portero. El portero.
Instructor: Y cmo se dice Doorwoman.
Ren: Portera. La portera.
Instructor: Ahora trata de preguntar What was the doorman doing when the alarm
went off?
Ren: Qu estaba haciendo el portero cuando son la alarma? Que estaba haciendo el
portero cuando son la alarma?.
Instructor: As se dice el verbo To celebrate. Escucha y repite.
Mara: Celebrar. Celebrar.
Instructor: Cmo se dice To celebrate?
Ren: Celebrar.
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta What was the door man doing when the alarm
went off?.
Mara: Qu estaba haciendo el portero cuando son la alarma?
Instructor: Trata de responder The doorman was celebrating his birthday when the
alarm went off.
Ren: El portero estaba celebrando su cumpleaos cuando son la alarma.
Instructor: Lets imagine that all the members of a family were home doing different
things and all of a sudden the lights went off. Were going to find out what each member
of the family was doing when the lights went off. As se dice The lights go off.
Escucha y repite.
Mara: Se va la luz. Luz. La luz. Se va la luz.
Instructor: Cmo se dice The lights go off?
Ren: Se va la luz.
Instructor: Ahora trata de decir The lights went off.
Mara: Se fue la luz. Fue. Se fue. Se fue la luz.

Instructor: Cmo se dice The lights went off?
Ren: Se fue la luz.
Instructor: Trata de preguntar What was the father doing when the lights went off?
Ren: Qu estaba haciendo el padre cuando se fue la luz?
Instructor: Responde The father was reading the newspaper when the lights went off.
Mara: El padre estaba leyendo el peridico cuando se fue la luz.
Instructor: Ahora trata de preguntar What was the mother doing when the lights went
off?.
Ren: Qu estaba haciendo la madre cuando se fue la luz?
Instructor: Responde The mother was cooking when the lights went off.
Mara: La madre estaba cocinando cuando se fue la luz.
Instructor: Trata de preguntar What was the son doing when the lights went off?
Ren: Qu estaba haciendo el hijo cuando se fue la luz?
Instructor: Responde The son was sleeping when the lights went off.
Mara: El hijo estaba durmiendo cuando se fue la luz.
Instructor: Ahora trata de preguntar What was the daughter doing when the lights went
off?
Ren: Qu estaba haciendo la hija cuando se fue la luz?
Instructor: Responde the daughter was watching tv when the lights went off.
Mara: La hija estaba mirando televisin cuando se fue la luz.
Instructor: Ahora trata de preguntar What were the grandparents doing when the lights
went off?
Ren: Qu estaban haciendo los abuelos cuando se fue la luz?
Instructor: Responde The grandparents were sleeping when the lights went off.
Mara: Los abuelos estaban durmiendo cuando se fue la luz.
Instructor: Ahora trata de preguntar What was the cat doing when the lights went off?
Ren: Qu estaba haciendo el gato cuando se fue la luz?
Instructor: Responde The cat was playing in the garage when the lights went off.
Mara: El gato estaba jugando en el garaje cuando se fue la luz.
Instructor: Ahora trata de preguntar And what were you doing when the lights went
off?
Ren: Qu estabas haciendo tu cuando se fue la luz?
Instructor: Responde I was playing with the cat when the lights went off.
Mara: Yo estaba jugando con el gato cuando se fue la luz.
Este es el final de la Leccin Extra A
10

Spoken Spanish Leccin Extra B
Ren: Quiero comprar un carro nuevo pero no puedo.
Mara: Por qu?
Ren: No tengo trabajo.
Mara: Has estado buscando?
Ren: Si, he estado buscando pero no he encontrado nada.
Mara: Hmmmhas comprado el peridico?
Ren: Si, he comprado muchos peridicos.
Mara: Has buscado en internet?
Ren: Si, he buscado en internet todos los das.
Mara: Has visitado alguna agencia de empleo?
Ren: No, no he visitado ninguna.
Mara: Conoces la nueva agencia de empleo? Has escuchado hablar de ella?
Ren: No, no he escuchado nada de eso.
Mara: Has trabajado alguna vez con computadoras?
Ren: Si, he trabajado por muchos aos con computadoras.
Mara: Entonces, ve pronto a la agencia porque yo consegu trabajo all.
Ren: Ahora mismo voy.
Instructor: In this lesson we are going to study the pretrito perfecto del indicativo with
regular verbs that end in ar with singular pronouns. Recuerdas cmo se dice el verbo
To look for?
Ren: Buscar. Buscar.
Instructor: As se dice Ive been looking for a new apartment for a week. Escucha y
repite.
Mara: Busco un apartamento nuevo hace una semana. Yo busco un apartamento nuevo
hace una semana.
Instructor: Note that in Spanish the present tense can be used for actions that start in the
past that continue in the present. Entonces, cmo se dice Ive been looking for a new
apartment for a week?
Ren: Busco un apartamento nuevo hace una semana.
Instructor: As se dice Until now. Escucha y repite.
Mara: Hasta ahora. Ahora. Hasta ahora.
Instructor: Entonces cmo se dice Until now?
Ren: Hasta ahora.
Instructor: As se dice Until now I have bought different newspapers. Escucha y
repite.
Mara: Hasta ahora he comprado peridicos diferentes. Comprado. He Comprado.
Hasta ahora yo he comprado peridicos diferentes.
Instructor: Entonces, cmo se dice Until now I have bought different newspapers?
Ren: Hasta ahora he comprado peridicos diferentes.
Instructor: As se dice Owner. Escucha y repite.
Mara: Propietario. El propietario.
Instructor: Cmo se dice Owner?
Ren: Propietario. Propietario.
Instructor: As se dice I have spoken with some owners. Escucha y repite.
Mara: He hablado con algunos propietarios. Hablado. He hablado. Yo he hablado con
algunos propietarios.
Instructor: Entonces, cmo se dice I have spoken with some owners?
Ren: He hablado con algunos propietarios.
Instructor: As se dice But I have not found anything that interests me. Escucha y
repite.
Mara: Pero no he encontrado nada que me interese. Encontrado. He encontrado. Pero
yo no he encontrado nada que me interese.
Instructor: Entonces cmo se dice But I have not found anything that interests me?
Ren: Pero no he encontrado nada que me interese.
Instructor: As se pregunta informalmente Have you started to look for a new house?.
Escucha y repite.
Mara: Has empezado a buscar una nueva casa? Empezado. Has empezado. Has
empezado a buscar una nueva casa?
Instructor: Otra vez, pregunta Have you started to look for a new house??
Ren: Has empezado a buscar una nueva casa?
Instructor: Trata de responder I have not started to look for a new house.
Mara: No he empezado a buscar una nueva casa. Empezado. He empezado. Yo no he
empezado a buscar una nueva casa.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I have not started to look for a new house?
Ren: No he empezado a buscar una nueva casa.
Instructor: Note that instead of Una nueva casa you can also say Una casa nueva.
As se pregunta formalmente How long have you worked here?. Escucha y repite.
Mara: Cunto tiempo ha trabajado aqu? Trabajado. Ha trabajado. Cunto tiempo ha
trabajado usted aqu?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar formalmente How long have you worked
here??
Ren: Cunto tiempo ha trabajado aqu?
Instructor: Trata de responder I have worked here for five years.
Mara: He trabajado aqu durante cinco aos. Durante. Durante. Yo he trabajado aqu
durante cinco aos.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I have worked here for five years.
Ren: He trabajado aqu durante cinco aos.
Instructor: Trata de preguntar How long has he studied Spanish?
Mara: Cunto tiempo ha estudado espaol? Estudado. Ha estudado. Cunto
tiempo ha estudado el espaol?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar How long has he studied Spanish?.
Ren: Cunto tiempo ha estudado el espaol?
Instructor: Trata de responder He has studied Spanish for a year.
Mara: Ha estudado espaol durante un ao. Estudado. Ha estudado. El ha estudado
espaol durante un ao.
Instructor: Otra vez, cmo se dice He has studied Spanish for a year.
Ren: El ha estudado espaol durante un ao.
Instructor: Its one oclock in the afternoon and you want to know if your friend has
had lunch. Recuerdas cmo se dice el verbo To have lunch?
Mara: Almorzar. Almorzar.
Instructor: Trata de preguntar Have you had lunch?
Ren: Has almorzado? Almorzado. T has almorzado?
Instructor: Recuerdas cmo se dice Yet?
Ren: Todava. Todava.
Instructor: Otra vez, pregunta Have you had lunch?
Ren: Has almorzado?
Instructor: Trata de responder I have not had lunch yet.
Mara: No he almorzado Todava. Almorzado. He almorzado. Yo no he almorzado
Todava.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I have not had lunch yet.
Ren: No he almorzado Todava.

Instructor: As se pregunta informalmente What have you done?.
Ren: Qu has? Hecho. Has hecho. Qu has hecho?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar What have you done?.
Mara: Qu has hecho?
Instructor: Trata de responder I have worked all morning.
Ren: He trabajado toda la maana. Trabajado. He trabajado. Yo he trabajado toda la
maana.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I have worked all morning.
Mara: He trabajado toda la maana. Yo he trabajado toda la maana.
Instructor: Trata de preguntar What has she done?.
Ren: Qu ha hecho? Hecho. Ha hecho. Qu ha hecho ella?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar What has she done?.
Mara: Qu ha hecho?
Instructor: Trata de responder She has eaten breakfast really late.
Ren: Ha desayunado muy tarde. Desayunado. Ha desayunado. Ella ha desayunado
muy tarde.
Instructor: Otra vez, cmo se dice She has eaten breakfast really late?
Mara: Ha desayunado muy tarde.
Instructor: Trata de preguntar informalmente Have you cooked breakfast?.
Ren: Has cocinado el desayuno? Cocinado. Has cocinado. Has cocinado tu el
desayuno?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar Have you cooked breakfast?.
Mara: Has cocinado tu el desayuno?
Instructor: Trata de responder No, I havent cooked anything.
Ren: No, no he cocinado nada. Cocinado. He cocinado. No, no he cocinado nada.

Instructor: Otra vez, cmo se dice No, I havent cooked anything?
Mara: No, no he cocinado nada.
Instructor: Recuerdas cmo se dice To have dinner?
Mara: Cenar. Cenar.
Instructor: Y recuerdas cmo se dice Already as in have you had dinner already?
Ren: Ya. Ya.
Mara: Trata de preguntar informalmente Have you had dinner already or Have you
had dinner yet?
Ren: Has cenado ya? Cenado. Has cenado. Has cenado t ya?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar Have you had dinner already?
Mara: Has cenado ya?
Instructor: Trata de responder I havent eaten dinner yet.
Ren: No he cenado Todava. Yo no he cenado Todava.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I havent eaten dinner yet?.
Mara: No he cenado Todava.
Instructor: Your brother comes home and he sees that youre lying down on the sofa, he
wants to find out what you have done during the day. Youre going to play the role of the
female speaker. You brother asks you Have you had dinner already?.
Ren: Has cenado ya?
Instructor: Responde No, I havent had dinner yet.
Mara: No, no he cenado Todava.
Ren: Es muy tarde, has cocinado algo?
Instructor: Responde No, I havent cooked anything because there is nothing in the
refrigerator.
Mara: No, yo no he cocinado nada porque no hay nada en la nevera.

Ren: Es verdad, y entonces, que has almorzado?
Instructor: Responde I havent had lunch.
Mara: Yo no he almorzado.
Ren: No has almorzado? Y que has hecho todo el da?
Instructor: Responde I have looked for a job.
Mara: He buscado trabajo.
Ren: Has comprado el peridico?
Instructor: Responde No, I havent bought the newspaper today.
Mara: No, no he comprado el peridico hoy.
Ren: Entonces, qu has hecho?
Instructor: Responde I have called various companies.
Mara: He llamado a varias compaas.
Ren: Y has encontrado algo?
Instructor: Responde No, I havent found anything that I liked yet.
Mara: No, no he encontrada nada que me guste Todava.
Ren: Has buscado en internet?
Instructor: Responder No, I havent looked in the internet.
Mara: No, no he buscado en Internet.
Ren: Y qu ms has hecho?
Instructor: Responde I have studied a little.
Mara: He estudiado un poco.
Instructor: Ahora pregntale a tu hermano And you? Have you had dinner already?.
Mara: Y tu? Has cenado ya?

Ren: No, no he cenado.
Instructor: Dile Then lets go have dinner.
Mara: Entonces, vamos a cenar.
Ren: Vamos.
Este es el final de la Leccin Extra B.

Spoken Spanish Bonus Lesson C
Escucha la siguiente conversacin por telfono celular entre una madre y su hijo.
Ren: Halo?
Mara: Hola cario, cmo estas?
Ren: Muy bien.
Mara: Qu has hecho hoy?
Ren: He estudiado toda la maana. Ahy ahora estamos de paseo en el zoolgico.
Mara: En el zoolgico?
Ren: Si, hemos visitado el nuevo zoolgico.
Mara: Ahhhhas visitado los leones?
Ren: No, todava no los hemos visitado, pero hemos visitado los osos.
Mara: Los osos? Que bien. Han caminado por donde estn los elefantes?
Ren: No, todava no hemos caminado por ah.
Mara: Y, has almorzado?
Ren: No, no hemos almorzado todava.
Mara: Hmmmhas alimentado a los animales?
Ren: No, no he alimentado a ningn animal.
Mara: Muy bien, pues no debes hacerlo. Has visto las jirafas?
Ren: No, no pude, a las jirafas las han trasladado a su hbitat natural.
Mara: No me digasno olvides visitar los pinginos.
Ren: No, no te preocupes que lo har.
Mara: Que tenga buen da.
Ren: Tu tambin mami.

Instructor: In this lesson we are going to study the pretrito perfecto de el indicativo
with regular verbs that end in ar with plural pronouns. We are going to learn some
vocabulary about wild animals or animales salvages. As se dice Zoo. Escucha y
repite.
Mara: Zoolgico. El Zoolgico.
Instructor: Cmo se dice Zoo?
Ren: Zoolgico.
Instructor: Cmo se dice We are at the zoo?
Mara: Estamos en el zoolgico. Zoolgico. Estamos en el zoolgico.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To visit?
Ren: Visitar. Visitar. Visitar.
Instructor: As se dice Lion. Escucha y repite.
Mara: Len. El len.
Instructor: Cmo se dice Lion?
Ren: Len.
Instructor: Cmo se dice We have visited the lions?
Mara: Hemos visitado los leones. Hemos. Hemos visitado. Hemos visitado los leones.
Instructor: As se dice Tiger. Escucha y repite.
Mara: Tigre. El tigre.
Instructor: Cmo se dice Tiger?
Ren: Tigre.
Instructor: As se dice They have walked up to where the tigers are. Escucha y
repite.
Mara: Ellos han caminado hasta donde estn los tigres. Hasta donde estn los tigres.
Hasta donde estn los tigres.
Instructor: Entonces cmo se dice They have walked up to where the tigers are?.
Ren: Ellos han caminado hasta donde estn los tigres. Ellos han caminado. Ellos han
caminado. Ellos han caminado hasta donde estn los tigres.
Instructor: Y cmo se dice They have walked up to where the lions are?
Ren: Ellos han caminado hasta donde estn los leones. Hasta donde estn los leones.
Instructor: As se dice Bird. Escucha y repite.
Mara: Pjaro. El pjaro.
Instructor: Cmo se dice Bird?
Ren: Pjaro.
Instructor: As se pregunta Have the birds sung already?. Escucha y repite.
Mara: Han cantado los pjaros ya? Cantado. Han cantado. Han cantado los pjaros
ya?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Have the birds sung already?
Ren: Han cantado los pjaros ya? Pjaros.
Instructor: Trata de responder The birds have not sung yet.
Mara: Los pjaros no han cantado todava.
Instructor: As se dice Elephant. Escucha y repite.
Mara: Elefante. El elefante.
Instructor: Cmo se dice Elephant?
Ren: Elefante.
Instructor: As se pregunta Have the elephants already taken a bath?. Escucha y
repite.
Mara: Se han baado los elefantes? Baado. Han baado. Se han baado. Se han
baado ya los elefantes?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have the elephants already taken a bath??
Ren: Se han baado ya los elefantes?

Instructor: Trata de responder No, the elephants have not taken a bath yet.
Mara: No, los elefantes no se han baado todava. Baado. Han baado. No se han
baado todava. No, los elefantes no se han baado todava.
Instructor: As se dice Gorilla. Escucha y repite.
Mara: Gorila. El gorila.
Instructor: Cmo se dice Gorilla?
Ren: Gorila.
Instructor: As se dice el verbo To feed. Escucha y repite.
Mara: Alimentar. Alimentar.
Instructor: Cmo se dice To feed?
Ren: Alimentar.
Instructor: Trata de preguntar Have we fed the gorillas already?
Mara: Hemos alimentado a los gorilas ya? Alimentado. Hemos alimentado. Hemos
alimentado a los gorilas ya?
Instructor: Cmo se pregunta Have we fed the gorillas already?
Ren: Hemos alimentado a los gorilas ya?
Instructor: Responde You guys havent fed the gorillas yet.
Mara: No han alimentado a los gorilas todava. Alimentado. Han alimentado. Ustedes
no han alimentado a los gorilas todava.
Instructor: Otra vez, responde You havent fed the gorillas yet.
Ren: No han alimentado a los gorilas todava.
Instructor: Ahora responde But you guys have already fed the tigers.
Mara: Pero ya han alimentado a los tigres. A los tigres.
Instructor: As se dice Bear. Escucha y repite.

Mara: Oso. El oso.
Instructor: Cmo se dice Bear?
Ren: Oso.
Instructor: Cmo se dice We have fed the bears?
Mara: Hemos alimentado a los osos. Alimentado. Hemos alimentado. Hemos
alimentado a los osos.
Instructor: Otra vez, cmo se dice We have fed the bears?
Ren: Hemos alimentado a los osos. Osos.
Instructor: As se dice Giraffe. Escucha y repite.
Mara: Jirafa. La jirafa.
Instructor: Cmo se dice Giraffe?
Ren: Jirafa. Jirafa.
Instructor: As se dice el verbo To move as in to move something from its place.
Escucha y repite.
Mara: Trasladar. Trasladar. Trasladar.
Instructor: Cmo se dice el verbo To move?
Ren: Trasladar. Trasladar.
Instructor: As se dice Natural habitat as in the giraffe is in its natural habitat.
Mara: Hbitat natural. Hbitat. Hbitat. El hbitat natural.
Instructor: Cmo se dice Natural hbitat?
Ren: Hbitat natural. Hbitat natural.
Instructor: Trata de decir They have transferred the giraffes to their natural habitat.
Mara: Han trasladado a las jirafas a su hbitat natural. Trasladado. Trasladado. Han
trasladado. Ellos han trasladado a las jirafas a su hbitat natural.
Instructor: Otra vez, cmo se dice they have transferred the giraffes to their natural
hbitat?
Ren: Han trasladado a las jirafas a su hbitat natural. A su hbitat natural.
Instructor: Y cmo se dice They have transferred the lions to their natural habitat?
Ren: Han trasladado a los leones a su hbitat natural. Los leones. A los leones. Han
trasladado a los leones a su hbitat natural.
Instructor: As se dice Visitor. Escucha y repite.
Mara: Visitante. El visitante.
Instructor: Cmo se dice Visitor?
Ren: Visitante.
Instructor: As se dice el verbo To scare. Escucha y repite.
Ren: Asustar. Asustar.
Instructor: Cmo se dice To scare?
Ren: Asustar.
Instructor: Trata de decir The visitors have scared the birds.
Mara: Los visitantes han asustado a los pjaros. Asustado. Asustado. Han asustado.
Los visitantes han asustado a los pjaros.
Instructor: Cmo se dice The visitors have scared the birds?
Ren: Los visitantes han asustado a los pjaros. Pjaros.
Instructor: As se dice Zebra. Escucha y repite.
Mara: Cebra. La cebra.
Instructor: Cmo se dice Zebra?
Ren: Cebra.
Instructor: Cmo se dice The visitors have scared the zebras?
Ren: Los visitantes han asustado a las cebras.
Instructor: Otra vez, cmo se dice The visitors have scared the zebras.
Ren: Los visitantes han asustado a las cebras.
Instructor: As se dice el verbo To lock in . Escucha y repite.
Mara: Encerrar. Encerrar.
Instructor: Cmo se dice To lock in?
Ren: Encerrar.
Instructor: As se dice Panther. Escuch ay repite.
Mara: Pantera. La pantera.
Instructor: Cmo se dice Panther?
Ren: Pantera.
Instructor: Y cmo se dice To lock in?
Ren: Encerrar.
Instructor: Ahora trata de decir We have locked in the panthers.
Mara: Hemos encerrado a las panteras. Encerrado. Hemos encerrado. Hemos
encerrado a las panteras.
Instructor: Otra vez, cmo se dice We have locked in the panthers?
Ren: Hemos encerrado a las panteras.
Instructor: Y cmo se dice We have locked in the bears?
Ren: Hemos encerrado a los osos. A los osos.
Instructor: As se dice Penguin. Escucha y repite.
Mara: Pinginos. El pingino.
Instructor: Cmo se dice Penguin?
Ren: Pingino.
Instructor: Cmo se dice la frase I have seen? as in have seen the penguins.
Escucha y repite.
Mara: He visto. Visto. Yo he visto.
Instructor: Cmo se dice I have seen?
Ren: He visto. He visto.
Instructor: Trata de preguntar Have you guys seen the penguins?.
Mara: Han visto a los pinginos? Visto. Han visto. Han visto a los pinginos?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar Have you guys seen the penguins?.
Ren: Han visto a los pinginos?
Instructor: Trata de responder No, we havent seen them.
Mara: No, no los hemos visto. No, no los hemos visto.
Instructor: As se dice Monkey. Escucha y repite.
Mara: Mono. El mono.
Instructor: Cmo se dice Monkey?
Ren: Mono.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo to play as in to play with animals.
Mara: Jugar. Jugar.
Instructor: Trata de preguntar Have they played with the monkeys?.
Mara: Han jugado con los monos? Jugado. Han jugado. Han jugado ellos con los
monos?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar Have they played with the monkeys?.
Ren: Han jugado con los monos?
Instructor: Ahora trata de responder No, we havent played with the monkeys.
Mara: No, no hemos jugado con los monos.
Instructor: As se dice Crocodile. Escucha y repite.

Mara: Cocodrilo. El cocodrilo.
Instructor: Cmo se dice Crocodile?
Ren: Cocodrilo. Cocodrilo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To feed?
Mara: Alimentar. Alimentar.
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have we fed the crocodiles?
Mara: Hemos alimentado a los cocodrilos? Alimentado. Hemos alimentado. Hemos
alimentado nosotros a los cocodrilos?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar Have we fed the crocodiles?
Ren: Hemos alimentado a los cocodrilos?
Instructor: Trata de responder Yes, we have fed the crocodiles.
Mara: Si, hemos alimentado a los cocodrilos. A los cocodrilos
Instructor: Trata de responder And we had fed the elephants earlier.
Mara: Y hemos alimentado a los elefantes mas temprano.
Instructor: As se dice el verbo To enjoy. Escucha y repite.
Mara: Disfrutar. Disfrutar.
Instructor: Cmo se dice To enjoy?
Ren: Disfrutar.
Instructor: Trata de preguntar Have you guys enjoyed the zoo?.
Mara: Han disfrutado el zoolgico? Disfrutado. Han disfrutado. Han disfrutado el
zoolgico?
Instructor: Otra vez, trata de preguntar Have you guys enjoyed the zoo?.
Ren: Han disfrutado el zoolgico?
Instructor: Trata de responder Yes, we have enjoyed the zoo.

Mara: Si, hemos disfrutado el zoolgico.
Instructor: In the following dialogue you are going to play the role of the male speaker.
Mara: Han visitado el nuevo museo de historia natural?
Instructor: Responde Yes, we have visited it.
Ren: Si, lo hemos visitado.
Mara: Han visitado los monos?
Instructor: Responde No, we havent visited the monkeys yet.
Ren: No, no hemos visitado los monos todava.
Mara: Han caminado por donde estn los pjaros?
Instructor: Responde Yes, we have walked up to where the birds are.
Ren: Si, hemos caminado por donde estn los pjaros.
Mara: Han visitado los osos?
Instructor: Responde No, they have transferred them.
Ren: No, ellos los han trasladado.
Mara: De verdad? Has disfrutado el museo?
Instructor: Responde Yes, we have enjoyed it a lot.
Ren: Si, lo hemos disfrutado mucho.
Este es el final de la Leccin Extra C
10
11

Spoken Spanish Leccin Extra D
Ren: Has ido a Espaa?
Mara: Si, he estado ah varias veces.
Ren: Has visitado el museo del Prado?
Mara: Si, lo he visitado dos veces.
Ren: Has ido a la puerta del sol?
Mara: Si, tambin a ido a la puerta del sol.
Ren: Has comido jamn serrano?
Mara: No, nunca he comido jamn serrano. Pero he probado la tortilla de patatas, es
deliciosa.
Ren: Pues ahora tienes que probar el jamn serrano, es buensimo.
Mara: Y t? Has vivido en Espaa?
Ren: Nunca he vivido en Espaa pero he ido muchas veces.
Mara: Oyetu hablas espaol muy bien. Dnde aprendiste?
Ren: He vivido en Mxico durante muchos aos.
Mara: Y dnde has estudiado espaol?
Ren: He estudiado en una escuela en Mxico.
Mara: Que biena mi lo que ms me gusta de Mxico es la comida.
Ren: A mi tambin me encanta el mole.
Instructor: In this lesson we are going to study pretrito perfecto del indicativo the with
regular verbs that end in er and ir with singular and plural pronouns.
Ren: Yo estoy todava en clase.
Instructor: El acaba de decir I am still in class. As se dice I have not left the class
yet. Escucha y repite.
Ren: Todava no he salido de la clase. Salido. He salido. Todava yo no he salido de la
clase.
Instructor: Otra vez, dile I have not left the class yet.
Mara: Todava no he salido de la clase. De la clase.
Instructor: As se pregunta informalmente Have you left home yet? or Have you left
home already?. Escucha y repite.
Mara: Has salido de casa ya? Salido. Has salido. Has salido t de casa ya?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Have you left home yet?
Ren: Has salido de casa ya?
Instructor: I have not left home yet
Mara: No, no he salido de casa todava.
Instructor: Y cmo se dice No, I havent left the building yet?
Ren: No, no he salido del edificio todava.
Instructor: As se pregunta informalmente Have you read the newspaper today?.
Escucha y repite.
Mara: Has ledo el peridico hoy? Ledo. Has ledo. T has ledo el peridico hoy?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have you read the newspaper today??
Ren: Has ledo el peridico hoy?
Instructor: Responde I have not read the newspaper today.
Mara: No he ledo el peridico hoy. Ledo. He ledo. Yo no he ledo el peridico hoy.
Instructor: Y cmo se dice I have not read the magazine today?
Ren: Yo no he ledo la revista hoy.
Instructor: As se pregunta formalmente Have you eaten caviar? Escucha y repite.
Mara: Ha comido caviar? Comido. Ha comido. Ha comido usted caviar?

Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have you eaten caviar?
Ren: Ha comido caviar?
Instructor: As se dice Once. Escucha y repite.
Mara: Una sola vez. Una vez.
Instructor: Note that Una vez can also be said as Una sola vez. Entonces, cmo se
dice Once?
Ren: Una sola vez. Una vez. Una vez.
Instructor: Trata de responder Yes, I have eaten caviar once.
Mara: Si, he comido caviar una vez.
Instructor: Entonces, cmo se dice Yes, I have eaten caviar once?
Ren: Si, he comido caviar una vez.
Instructor: As se pregunta Has she lived abroad? Escucha y repite.
Mara: Ha vivido en el exterior? Vivido. Ha vivido. Ha vivido ella en el exterior?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Has she lived abroad?.
Ren: Ha vivido ella en el exterior?
Instructor: Trata de responder Yes, she has lived abroad for a year.
Mara: Si ha vivido en el exterior durante un ao. Durante un ao.
Instructor: Note that instead of durante un ao you may also hear por un ao, y
cmo se dice We have lived abroad for a year.
Ren: Hemos vivido en el exterior por unos aos.
Instructor: As se dice Europe. Escucha y repite.
Mara: Europa. Europa.
Instructor: Cmo se dice Europe?
Ren: Europa.
Instructor: As se pregunta formalmente Have you and your family gone to Europe?.
Escucha y repite.
Mara: Han ido usted y su familia a Europa. Ido. Han ido. Han ido usted y su familia
a Europa?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Have you and your family gone to Europe??
Ren: Han ido usted y su familia a Europa?
Instructor: Responde No, we have never gone to Europe.
Mara: No, nunca hemos ido a Europa. Ido. Hemos ido. No, nosotros nunca hemos ido
a Europa.
Instructor: Y cmo se dice We have never gone to England?
Ren: Nunca hemos ido a Inglaterra.
Instructor: Trata de preguntar Has he gone to France?.
Mara: Ha ido a Francia? Ido. Ha ido. Ha ido el a Francia?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Has he gone to France?
Ren: Ha ido a Francia?
Instructor: Responde Yes, he has gone to France many times.
Mara: Si, ha ido a Francia muchas veces. Ido. Ha ido. Si, el ha ido a Francia muchas
veces.
Instructor: Entonces, cmo se dice He has gone to France many times?
Ren: Ha ido a Francia muchas veces.
Instructor: As se pregunta Have they gone to see the Louvre museum? Escucha y
repite.
Mara: Han ido a ver el Museo de Louvre? A Ver. Han ido a ver. Han ido ellos a ver
el Museo de Louvre?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Have they gone to see the Louvre museum?
Ren: Han ido a ver el Museo de Louvre?

Instructor: Responde Yes, they have gone to see the Louvre museum a few times.
Mara: Si, han ido a ver el Museo de Louvre pocas veces. Pocas veces.
Instructor: Ahora dile Yes, they have gone to see the louvre museum many times
Ren: Si han ido a ver el museo del louvre muchas veces.
Instructor: Los nios le preguntan a su papa Have we gone up the Eiffel Tower
before?.
Mara: Hemos subido al Torre Eiffel antes? Subido. Hemos subido. Hemos subido a
la Torre Eiffel antes?
Instructor: Entonces cmo se dice Eiffel Tower?
Ren: Torre Eiffel. Torre. Torre. La Torre Eiffel.
Instructor: Otra vez cmo se pregunta Have we gone up the Eiffel Tower before??
Ren: Hemos subido a la Torre Eiffel antes? Hemos subido?
Instructor: Responde Yes, you guys have gone up the Eiffel Tower before.
Mara: Si, han subido a la Torre Eiffel antes. Subido. Han subido. Si, ustedes han
subido a la Torre Eiffel antes.
Instructor: Y cmo se dice You guys have gone up the mountain before?
Ren: Ustedes han subido a la montaa antes.
Instructor: Trata de preguntar In what countries have you lived in?.
Mara: En qu pases has vivido? Pases. En que pases. En qu pases has vivido tu?
Instructor: Entonces cmo se pregunta In what countries have you lived?.
Ren: En qu pases has vivido tu?
Instructor: Trata de responder I have lived in three different countries.
Mara: He vivido en tres pases distintos. Vivido. He vivido. Yo he vivido en tres
pases distintos.
Instructor: Entonces cmo se dice I have lived in three different countries?

Ren: He vivido en tres pases distintos. Distintos. Pases distintos.
Instructor: Trata de preguntar And have the children learned to speak French?
Mara: Y los nios han aprendido ha hablar francs? Aprendido. Han aprendido. Y
los nios han aprendido ha hablar francs?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta And have the children learned to speak
French?
Ren: Y los nios han aprendido ha hablar francs?
Instructor: Responde They have learned to speak English and Spanish.
Ren: Han aprendido hablar Ingles y espaol.
Instructor: Y cmo se dice They have learned to speak English and Russian?
Ren: Han aprendido hablar Ingles y Ruso.
Instructor: As se pregunta for how long have all of you been Spanish students?.
Escucha y repite.
Mara: Por cunto tiempo han sido estudiantes de espaol? Sido. Sido. Han sido.
Por cunto tiempo han sido ustedes estudiantes de espaol?
Instructor: Entonces cmo se pregunta For how long have all of you been Spanish
students?
Ren: Por cunto tiempo han sido ustedes estudiantes de espaol?
Instructor: Responde We have been Spanish students for a year.
Mara: Hemos sido estudiantes de espaol durante un ao. Sido. Hemos sido. Hemos
sido estudiantes de espaol durante un ao.
Instructor: Y cmo se dice My cousin has been a Spanish student for a year?
Ren: Mi primo ha sido un estudiante de espaol durante un ao.
Instructor: Cmo se pregunta For how long has your sister-in-law been a Spanish
student?
Mara: Por cunto tiempo ha sido tu cuada una estudiante de espaol?
Instructor: Responde My sister-in-law has been a Spanish student for two years.
Ren: Mi cuada ha sido una estudiante de espaol durante dos aos.
Instructor: Ahora responde My uncle has been a Spanish student for three years.
Ren: Mi to ha sido un estudiante de espaol durante tres aos.
Instructor: In the following dialogue you are going to play the role of the male speaker.
Be sure to make your response before the male speaker and then repeat after him to make
sure that your pronunciation matches his.
Mara: Qu pasa con Patricia?
Instructor: Dile Patricia is going to Paris.
Ren: Patricia se va a Paris.
Mara: A estado ella en Europa antes?
Instructor: Dile Yes, she has lived in France.
Ren: Si, ella ha vivido en Francia.
Mara: Pero ha vivido en Paris?
Instructor: Dile Yes, she has lived in Paris before.
Ren: Si, ella ha vivido en Paris antes.
Mara: Ha ido ella al palacio de Versalles?
Instructor: Dile I dont know, but she has gone to the Eiffel Tower.
Ren: No se, pero ella ha ido a la Torre Eiffel.
Mara: Ha subido a la Torre Eiffel?
Instructor: Dile Yes, she has gone up the Eiffel tower.
Ren: Si, ella ha subido a la Torre Eiffel.
Mara: Y ella ha comido caviar?
Instructor: Dile No, I dont think she has eaten it.
Ren: No, creo que ella no lo ha comido.

Mara: Pero ella sabe un poco de Francs, no?
Instructor: Pregntale Has she learned French in France?
Ren: Ha aprendido francs en Francia?
Mara: Si, ella ha aprendido francs en Francia.
Instructor: Pregntale Has she been a French student?
Ren: Ha sido ella estudiante de Francs?
Mara: No, ella no ha sido estudiante, ella aprendi en el trabajo.
Instructor: Dile I still havent learned French.
Ren: Yo no he aprendido francs todava.
Mara: Tenemos que irnos a vivir a Francia para aprender.
Instructor: Dile Lets go now.
Ren: Vamos ya.
Este es el final de la Leccin Extra D.

Spoken Spanish Leccin ExtraE
Ren: Has visto la ultima pelcula Italiana?
Mara: No, y t?
Ren: Si, es buensima. Estuve en el festival de cine Italiano. Has ido?
Mara: No, no he ido. Qu tal esta?
Ren: Hay muchas pelculas interesantes.
Mara: Hmmmcunto valen los boletos?
Ren: Este ao han subido, ahora valen doce dlares ($12)
Mara: Ohhh, estn caros.
Ren: Si, estn carsimos. Has odo hablar del protagonista de la pelcula?
Mara: No, no he ledo nada ltimamente.
Ren: Pues han escrito mucha critica sobre el.
Mara: Y qu han dicho los peridicos sobre su actuacin?
Ren: Han dicho cosas muy buenas.
Mara: Y han escrito malas criticas sobre el?
Ren: No, creo que no han escrito ninguna critica mala.
Mara: Me encantara verla.
Ren: Vamos este viernes? A mi no me importa repetir.
Instructor: In this lesson we are going to study the pretrito perfecto del indicativo with
irregular verbs. Hablando formalmente, as se pregunta How many times have you
changed homes in your life?. Escucha y repite.
Ren: Cuntas veces se ha cambiado de casa en su vida? Cambiado. Ha cambiado.
Cuntas veces se ha cambiado usted de casa en su vida?
Instructor: As se responde Ive changed homes three times. Escucha y repite.

Mara: Me he cambiado de casa tres veces. Cambiado. He cambiado. Yo me he
cambiado de casas tres veces.
Instructor: Entonces, cmo se dice I have changed homes three times?
Ren: Me he cambiado de casas tres veces.
Instructor: Ahora pregntale a tu amiga How many times have you changed homes in
your life?
Ren: Cuntas veces te has cambiado de casa en tu vida? Cambiado. Te has cambiado.
Cuntas veces te has cambiado tu de casa en tu vida?
Instructor: Responde I have changed homes four times.
Mara: Me he cambiado de casa cuatro veces.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Interesting?
Mara: Interesante. Interesante.
Instructor: As se pregunta informalmente Have you seen many interesting cities?.
Escucha y repite.
Mara: Has visto muchas ciudades interesantes? Visto. Has visto. Has visto muchas
ciudades interesantes?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have you seen many interesting cities??
Ren: Has visto muchas ciudades interesantes?
Instructor: As se dice Pretty. Escucha y repite.
Ren: Bonito. Bonito.
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Have you seen many interesting cities??
Ren: Has visto muchas ciudades interesantes?
Mara: Si he visto muchas ciudades interesantes y bonitas.
Instructor: Ella acaba de decir I have seen many interesting and beautiful cities.
As se dice Yes, I have seen many beautiful cities.
Mara: Si, he visto mucha ciudades bonita. Visto. He visto. Yo he visto muchas
ciudades bonitas.
Instructor: Y cmo se dice I have seen many beautiful beaches?
Ren: He visto muchas playas bonitas.
Instructor: Ahora trata de preguntar Have you seen Mister Daz today?
Mara: Has visto al Seor Daz hoy? Visto. Has visto. Has visto tu al Seor Daz
hoy?
Instructor: Responde Yes, I have seen Mister Diaz this morning.
Ren: Si, he visto al Seor Daz esta maana. Visto. He visto. Si, yo he visto al Seor
Daz esta maana.
Instructor: Y cmo se dice I have seen Mrs. Rivera this afternoon?
Mara: He visto a la Seora Rivera esta tarde.
Instructor: Ahora trata de preguntar What have you told him?.
Ren: Qu le has dicho? Qu le has dicho tu a el?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What have you told him?
Mara: Qu le has dicho?
Instructor: Trata de responder I have told him that I will not work anymore.
Mara: Le he dicho que no trabajare ms. Dicho. He dicho. Le he dicho. Yo le he
dicho que no trabajare ms.
Instructor: Entonces, cmo se dice I have told him that I will not work anymore.
Ren: Le he dicho que no trabajare ms. Trabajar. No trabajar ms.
Instructor: Y cmo se dice I have told him that you will not work anymore?
Mara: Le he dicho que tu no trabajaras mas. T no trabajaras mas.
Instructor: Y cmo se pregunta a la Seora Gmez What have they told you??
Ren: Qu le han dicho? Qu le han dicho ellos a usted?
Instructor: Entonces, cmo se dice al Seor Gmez What have they told you??
Mara: Qu le han dicho?
Instructor: Responde They have told me that the job is very interesting.
Ren: Me han dicho que el trabajo es muy interesante. El trabajo es muy interesante.
Instructor: As se dice E-mail. Escucha y repite.
Mara: Correo electrnico. Electrnico. Correo electrnico.
Instructor: Cmo se dice E-mail?
Ren: Correo electrnico. Correo. El correo electrnico.
Instructor: As se pregunta Have we written all of you an e-mail?. Escucha y repite.
Mara: Les hemos escrito un correo electrnico? Escrito. Hemos escrito. Les hemos
escrito. Nosotros les hemos escrito un correo electrnico a ustedes?
Instructor: Entonces, cmo se dice Have we written all of you an e-mail?.
Mara: Les hemos escrito un correo electrnico?
Instructor: Responde No, you guys have not written us anything.
Ren: No, no nos han escrito nada. Escrito. Han escrito. No nos han escrito nada.
Instructor: Y cmo se dice She has not written him anything?
Ren: No le ha escrito nada. Ella no le ha escrito nada.
Instructor: As se dice Note. Escucha y repite.
Mara: Nota. La nota.
Instructor: Cmo se dice Note?
Ren: Nota.
Instructor: Trata de preguntar Have you written him a note?.
Mara: Le has escrito una nota? Escrito. Has escrito. Le has escrito.
Instructor: Responde I have never written him a note.
Ren: Nunca le he escrito una nota. Yo nunca le he escrito una nota a el.
Instructor: Ahora responde I have never written him an e-mail.
Ren: Nunca le he escrito un correo electrnico. Correo electrnico.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To come back?
Instructor: As se pregunta Have all of you come back from vacations?. Escucha y
repite.
Mara: Han vuelto de vacaciones? Vuelto. Vuelto. Han vuelto. Han veulto ustedes
de vacaciones?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Have all of you come back from vacations??
Ren: Han vuelto de vacaciones?
Instructor: Responde No, we have not come back from vacations yet.
Mara: No, no hemos vuelto de vacaciones todava. Vuelto. Hemos vuelto. No,
nosotros no hemos vuelto de vacaciones todava.
Instructor: Y cmo se dice I have not come back from vacations yet.
Ren: No he vuelto de vacaciones todava. De vacaciones todava.
Instructor: Y cmo se dice You have not come back from vacations yet?
Ren: No has vuelto de vacaciones todava? Vuelto. Has vuelto. T no has vuelto de
vacaciones todava?
Instructor: As se dice Heat or Heating as in a system that supplies heat. Escucha y
repite.
Mara: Calefaccin. La calefaccin.
Instructor: Cmo se dice Heat?
Ren: Calefaccin.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To put?
Mara: Poner. Poner.

Instructor: Notice that you can use the verb Poner to mean Turn on or Switch on.
Usando el verbo Poner, as se pregunta Have all of you turned on the heat in your
apartment?. Escucha y repite.
Mara: Han puesto la calefaccin en su apartamento? Puesto. Puesto. Han puesto. Han
puesto ustedes la calefaccin en su apartamento?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have all of you turned on the heat in your
apartment??
Mara: Han puesto la calefaccin en su apartamento?
Instructor: Responde No, we have not put on the heat yet.
Ren: No, no hemos puesto la calefaccin todava. Puesto. Hemos puesto. No, nosotros
no hemos puesto la calefaccin todava.
Instructor: Y cmo se dice My father-in-law has not put on the heat yet.
Ren: Mi suegro no ha puesto la calefaccin todava.
Instructor: As se pregunta What clothes has she put on today?. Escucha y repite.
Mara: Qu ropa se ha puesto hoy? Puesto. Ha puesto. Se ha puesto. Qu ropa se ha
puesto hoy?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta What clothes has she put on today??
Ren: Qu ropa se ha puesto hoy?
Instructor: Recuerdas cmo se dice Pants or Trousers?
Ren: Pantalones. Los pantalones.
Instructor: Responde She has put on some black trousers today.
Mara: Se ha puesto unos pantalones negros hoy. Puesto. Ha puesto. Se ha puesto. Ella
se ha puesto uno pantalones negros.
Instructor: Y cmo se dice She has put on some red trousers today?
Ren: Se ha puesto unos pantalones rojos hoy.
Instructor: As se dice Happy. Escucha y repite.
Ren: Contento. Contento.

Instructor: Cmo se dice Happy?
Mara: Contenta. Contenta.
Instructor: As se dice Toy. Escucha y repite.
Ren: Juguete. El juguete.
Instructor: Cmo se dice Toy?
Mara: Juguete.
Instructor: Notice that you can also use the verb Poner to mean To make someone
happy, Ponerse contento. As se pregunta Has the new toy made the children
happy?. Escucha y repite.
Mara: Se han puesto contento los nios con el nuevo juguete? Puesto. Han puesto. Se
han puesto. Se han puesto contento los nios con el nuevo juguete?
Instructor: Entonces cmo se pregunta Has the new toy made the children happy?.
Ren: Se han puesto contento los nios con el nuevo juguete?
Instructor: Notice that a closer translation of Se han puesto contentos los nios con el
nuevo juguete would be Have the children made themselves happy with the new toy?.
Ahora trata de responder Yes, the toy has made them really happy.
Mara: Si, el juguete los ha puesto muy contentos. Puesto. Ha puesto. Si, el juguete lo
ha puesto a ellos muy contentos.
Instructor: Otra vez, cmo se dice Yes, the toy has made them really happy?
Ren: Si, el juguete los ha puesto muy contentos.
Instructor: Y cmo se dice The trip has made me very happy?
Ren: El viaje me ha puesto muy contento. Me ha puesto muy contento.
Instructor: As se dice Bank account. Escucha y repite.
Mara: Cuenta de banco. La cuenta de banco.
Instructor: Cmo se dice Bank account?
Ren: Cuenta de banco.

Instructor: As se pregunta al Seor Gmez Have you opened a bank account here?.
Escucha y repite.
Mara: Ha abierto una cuenta de banco aqu? Abierto. Ha abierto. Ha abierto usted
una cuenta de banco aqu?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have you opened a bank account here?.
Ren: Ha abierto una cuenta de banco aqu?
Instructor: Responde No, I have not opened any account here.
Mara: No, no he abierto ninguna cuenta aqu. Abierto. No he abierto. No, yo no he
abierto ninguna cuenta aqu.
Instructor: Y cmo se dice My cousin has not opened any account here.
Ren: Mi primo no ha abierto ninguna cuenta aqu.
Instructor: As se dice Watermelon. Escucha y repite.
Mara: Sanda. La sanda.
Instructor: Cmo se dice Watermelon?
Ren: Sanda.
Instructor: Pregunta Have they opened the watermelon already?.
Mara: Ya han abierto la sanda? Han. Han abierto. Ya han abierto ellos la sanda?
Instructor: Responde No, they have not opened the watermelon yet.
Ren: No, no han abierto la sanda todava. No, ellos no han abierto la sanda todava.
Instructor: Referring to La sanda, dile They have not opened it yet.
Mara: No la han abierto todava.
Instructor: Y cmo se dice My grandfather has opened the watermelon?
Ren: Mi abuelo ha abierto la sanda. La sanda.
Instructor: As se dice Sweater. Escucha y repite.

Mara: Suter. El suter.
Instructor: Cmo se dice Sweater?
Ren: Suter.
Instructor: As se pregunta Have we made the sweater for her already. Escucha y
repite.
Mara: Ya le hemos hecho el suter? Hecho. Hemos hecho. Ya le hemos hecho
nosotros el suter a ella?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Have we made the sweater for her already.
Ren: Ya le hemos hecho el suter?
Instructor: Responde No, we have not made it for her yet.
Mara: No, no se lo hemos hecho todava. No, nosotros no se lo hemos hecho todava.
Instructor: Entonces, cmo se dice No, we have not made it for her yet?
Ren: No, no se lo hemos hecho todava.
Instructor: Y cmo se dice You have not made it for her yet?
Ren: No se los hecho todava. Tu no se lo has hecho todava.
Instructor: In the following dialogue youre going to play the role of the male speaker.
Mara: Comiste?
Instructor: Dile No, I have not eaten anything.
Ren: No, no he comido nada.
Mara: Y escribiste el correo electrnico?
Instructor: Dile No, I have not written it yet.
Ren: No, no lo he escrito todava.
Mara: Has visto el nuevo jefe?
Instructor: Ahora dile No, I have not seen him yet.

Ren: No, no lo he visto todava.
Mara: Hiciste el informe para el?
Instructor: Entonces, dile No, I have not done that either.
Ren: No, tampoco he hecho eso.
Mara: Entonces, qu has estado haciendo?
Instructor: Dile I have made many phone calls all morning.
Ren: He hecho muchas llamadas toda la maana.
Mara: Llamaste al cliente nuevo?
Instructor: Responde No, I havent called him yet.
Ren: No, todava no lo he llamado.
Mara: Por qu no?
Instructor: Dile Because I have not opened his gift yet.
Ren: Porque todava no he abierto su regalo.
Instructor: Dile And I want to see it first before calling him.
Ren: Y quiero verlo primero antes de llamarlo.
Mara: No has visto su regalo todava?
Instructor: Responde No, I have not had time.
Ren: No, no he tenido tiempo.
Mara: Aprate entonces, para que podamos salir a comer.
Instructor: Dile Thats what Im trying to do.
Ren: Eso estoy tratando de hacer.
Este es el final de la Leccin Extra E.
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Spoken Spanish Leccin Extra F
Ren: Hablaste con tu mam?
Mara: No, mi hermana ya la haba llamado.
Ren: Ya la haba llamado? Qu le dijo?
Mara: Le dijo que yo no haba llegado a la escuela.
Ren: Le dijo que tu no habas ido?
Mara: Si, y le dijo que yo no haba estudiado nada.
Ren: Y qu mas le dijo?
Mara: Le dijo que yo no haba trabajado ayer.
Ren: Y le dijo con quin habas estado?
Mara: Si, le dijo que yo haba cenado con Pedro.
Ren: Y le dijo que Pedro te haba regalado flores?
Mara: Si, tambin le dijo que me haba regalado flores.
Ren: Y qu te haba comprado un regalo?
Mara: SiAdems le dijo que Pedro haba reservado boletos para ir todos al teatro el
Viernes.
Ren: De verdad?
Mara: Si, nos dao toda la sorpresa.
Ren: Hmmmlo siento mucho.
Mara: Hmmmm
Instructor: In this lesson we are going to study the imperfecto del indicativo with Ar
verbs. As se dice Theater. Escucha y repite.
Mara: Teatro. El teatro.

Instructor: Cmo se dice Theater?
Ren: Teatro.
Instructor: As se pregunta, formalmente Had you already eaten dinner before going to
the theater?. Escucha y repite.
Ren: Ya habas cenado antes de ir al teatro? Cenado. Habas cenado. Ya haba
cenado usted antes de ir al teatro?
Instructor: Responde Yes, I had already eaten dinner before going to the theater.
Mara: Si, ya haba cenado antes de ir al teatro. Haba. Haba. Haba cenado. Si, yo ya
haba cenado antes de ir al teatro.
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta formalmente Had you already eaten before
going to the theather?.
Ren: Ya habas cenado antes de ir al teatro?
Instructor: Y cmo se pregunta Had you guys already eaten dinner before going to
the theater??
Ren: Ya haban cenado antes de ir al teatro? Haban. Haban. Ya haban cenado
ustedes antes de ir al teatro?
Instructor: Trata de responder Yes, we had already eaten dinner before going to the
theater.
Mara: Si, ya habamos cenado antes de ir al teatro. Habamos. Habamos. Si, nosotros
ya habamos cenado antes de ir al teatro.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Ticket?
Ren: Boleto. El boleto.
Instructor: Trata de preguntar Had he bought the tickets weeks before?.
Ren: Haba comprado los boletos semanas antes? Haba. Haba comprado. Haba
comprado el los boletos semanas antes?
Instructor: Responde Yes, he had bought the tickets three weeks ago.
Mara: Si, haba comprado los boletos hace tres semanas.
Instructor: Ahora pregunta Had she bought the tickets four weeks ago?.
Ren: Haba comprado ella los boletos hace cuatro semanas?
Instructor: Responde No, she had not bought the tickets four weeks ago.
Mara: No, ella no haba comprado los boletos hace cuatro semanas.
Instructor: As se dice Seat. Escucha y repite.
Mara: Asiento. El asiento.
Instructor: Cmo se dice Seat?
Ren: Asiento.
Instructor: As se dice el verbo To reserve. Escucha y repite.
Mara: Reservar. Reservar.
Instructor: Cmo se dice To reserve?
Ren: Reservar.
Instructor: Trata de preguntar Had they reserved the seats for us before?.
Ren: Nos haban reservado los asientos antes? Haban reservado. Nos haban
reservado. Nos haban reservado ellos los asientos antes?
Instructor: Responde No, they had not reserved the seats for us before.
Mara: No, ellos no nos haban reservado los asientos antes.
Instructor: Ahora pregunta Had we reserved seats for them before?.
Ren: Les habamos reservado asientos antes? Les. Les habamos reservado. Les
habamos reservado nosotros asientos antes?
Instructor: Responde No, we have never reserved seats for them.
Mara: No, nosotros nunca les habamos reservado asientos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To rent?
Ren: Alquilar. Alquilar.
Instructor: As se pregunta Had the owner rented the theater before to other people?.
Escucha y repite.
Ren: Haba el dueo alquilado el teatro antes a otras personas? Haba alquilado.
Haba el dueo alquilado el teatro antes a otras personas?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Had the owner rented the theater before to
other people?
Ren: Haba el dueo alquilado el teatro antes a otras personas?
Instructor: Ahora responde No, he had not rented the theater before.
Mara: No, no haba alquilado el teatro antes. Haba alquilado. No, el no haba
alquilado el teatro antes.
Instructor: Ahora responde He had not rented the theater before to other people.
Mara: El no haba alquilado el teatro antes a otras personas.
Instructor: Ahora pregunta Had they rented the film before?.
Ren: Haban alquilado la pelcula antes?
Instructor: Responde No, they had never rented the film to anyone.
Mara: No, ellos nunca haban alquilado la pelcula a nadie. A nadie.
Instructor: As se dice el verbo To employ. Escucha y repite.
Mara: Emplear. Emplear.
Instructor: Cmo se dice To employ?
Ren: Emplear. Emplear.
Instructor: As se dice Play as in a play that you would see at a theater. Escucha y
repite.
Mara: Obra. Obra.
Instructor: Cmo se dice Play?
Ren: Obra. La obra.
Instructor: Y cmo se dice el verbo To employ?
Mara: Emplear.
Instructor: As se pregunta Had we employed these actors before this play?. Escucha
y repite.
Ren: Habamos empleado a estos actores antes de esta obra? Habamos empleado. A
estos actores. Habamos empleado nosotros a estos actores antes de esta obra?
Instructor: Responde No, we had not employed these actors before.
Mara: No, no habamos empleado a estos actores antes. A estos actores antes. Nosotros
no habamos empleado a estos actores antes.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Director?
Ren: Director. El director.
Instructor: Ahora pregunta And had the directors employed them for another play?.
Ren: Y los directores lo haban empleado para otra obra?
Instructor: Responde No, the directors hadnt employed them either.
Mara: No, los directores tampoco los haban empleado
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To invite?
Ren: Invitar. Invitar.
Instructor: Hablando con tu amiga, trata de preguntar Had you invited your friends to
the theater before?
Ren: Habas invitado a tus amigos al teatro antes? Habas invitado. Habas invitado
tu a tus amigos al teatro antes?
Instructor: Responde No, I had not invited them before.
Mara: No, no los haba invitado antes. Haba invitado. No, yo no los haba invitado
antes.
Instructor: Ahora pregunta Had they invited you to the theater before?.
Ren: Te haban invitado al teatro antes? Te haban invitado a ti al teatro antes?
Instructor: Responde No, they had never invited me before either.
Mara: No, ellos tampoco me haban invitado antes.

Instructor: As se dice el verbo To remodel as in to remodel a home or a theater.
Escucha y repite.
Mara: Remodelar. Remodelar.
Instructor: Cmo se dice To remodel?
Ren: Remodelar. Remodelar.
Instructor: Trata de preguntar Had she remodeled the theater before the play?.
Ren: Haba ella remodelado el teatro antes de la obra? Remodelado. Lado. Delado.
Modelado. Remodelado. Haba remodelado. Haba ella remodelado el teatro antes de
la obra?
Instructor: As se dice Opening as in the opening of a play. Escucha y repite.
Mara: Inauguracin. La inauguracin.
Instructor: Cmo se dice Opening?
Ren: Inauguracin. Cion. Auguracion. Inauguracin.
Instructor: Otra vez, pregunta Had she remodeled the theater before the play?
Ren: Haba ella remodelado el teatro antes de la obra?
Instructor: Responde Yes, she had remodeled the theater before the opening.
Mara: Si, ella haba remodelado el teatro antes de la inauguracin. Antes de la
inauguracin. Ella haba remodelado el teatro antes de la inauguracin.
Instructor: Ahora responde Yes, she had remodeled the theater before the opening of
the play.
Mara: Si, ella haba remodelado el teatro antes de la inauguracin de la obra. Antes de
la inauguracin de la obra.
Instructor: Hablando con tu amiga, cmo se pregunta Had you remodeled the theater
before the opening?
Ren: Habas remodelado el teatro antes de la inauguracin? Habas remodelado.
Habas tu remodelado el teatro antes de la inauguracin?
Instructor: Responde No, I had not remodeled the theater before the opening of the
play.
Mara: No, no haba remodelado el teatro antes de la inauguracin de la obra. Antes de
la inauguracin de la obra.
Instructor: Recuerdas cmo se dice To celebrate?
Mara: Celebrar. Celebrar.
Instructor: As se pregunta Had all of you celebrated a festival in the theater before?.
Escucha y repite.
Ren: Haban celebrado un festival en el teatro antes? Festival. Un festival. Haban
ustedes celebrado un festival en el teatro antes?
Instructor: Otra vez, pregunta Had all of you celebrated a festival in the theater
before?.
Ren: Haban ustedes celebrado un festival en el teatro antes? Haban celebrado.
Instructor: Responde Yes, we had celebrated two festivals in the theater before.
Mara: Si, nosotros habamos celebrado dos festivales en el teatro antes. Dos festivales.
Habamos celebrado. Si, nosotros habamos celebrado dos festivales en el teatro antes.
Instructor: Otra vez, responde Yes, we had celebrated two festivals in the theater
before.
Mara: Si, nosotros habamos celebrado dos festivales en el teatro antes.
Instructor: As se dice el verbo To present as in to present a play. Escucha y repite.
Mara: Presentar. Presentar.
Instructor: Cmo se dice To present?
Ren: Presentar.
Instructor: Hablando con un amigo, cmo se pregunta Had you presented this play
before?
Ren: Habas presentado esta obra antes? Habas presentado? Habas presentado tu
esta obra antes?
Instructor: Responde No, I had not presented this play before.
Mara: No, no haba presentado esta obra antes. Haba presentado. No, yo no haba
presentado esta obra antes.
Instructor: Ahora pregunta And had they presented the play before in another
theater?
Ren: Y ellos haban presentado la obra antes en otro teatro?
Instructor: Responde No, they had not presented the play before either.
Mara: No, ellos tampoco haban presentado la obra antes.
Instructor: Ahora vamos a hacer un ejercicio. Tu, tendrs el papel masculino, asegrate
de responder antes que el y luego repite.
Mara: No cene anoche en casa.
Instructor: Ahora trata de decir I had already eaten dinner at the office.
Ren: Yo ya haba cenado en la oficina.
Instructor: As se dice The day before yesterday. Escucha y repite.
Ren: Ante ayer. Ante ayer.
Instructor: Cmo se dice The day before yesterday?
Mara: Ante ayer.
Mara: No hablaste con tu jefe ayer.
Instructor: Trata de decir I had already spoken with him the day before yesterday.
Ren: Yo ya haba hablado con el ante ayer.
Mara: Ellos no estudiaron esta semana.
Instructor: Ahora trata de decir They had already studied last week.
Ren: Ellos ya haban estudiado la semana pasada.
Mara: Ella no lavo el carro ayer.
Instructor: Trata de decir No, she had already washed it on Monday.
Ren: No, ella ya lo haba lavado el Lunes.

Mara: No compraste pan.
Instructor: Dile I had already bought it last night.
Ren: Ya lo haba comprado anoche.
Mara: No te cortaste el pelo ayer.
Instructor: Ahora trata de decir No, I had already cut it a month ago.
Ren: No, ya me lo haba cortado hace un mes.
Mara: No llamaste a tu to anoche.
Instructor: Dile I had already called him on Tuesday.
Ren: Ya lo haba llamado el Martes.
Instructor: As se dice el verbo To take a walk. Escucha y repite.
Ren: Pasear. Pasear.
Instructor: Cmo se dice To take a walk?
Mara: Pasear.
Mara: No paseaste el perro esta maana.
Instructor: Ahora trata de decir I had already taken him for a walk last night.
Ren: Y lo haba paseado anoche.
Mara: La cantante no canto mi cancin preferida.
Instructor: Ahora trata de decir She had sung it before you came.
Ren: Ella la haba cantado antes de que llegaras.
Este es el final de la Leccin Extra F.
10

Spoken Spanish Leccin Extra G
Mara: Fui a las Bahamas por mi luna de miel.
Ren: Ya habas estado all antes?
Mara: No, nunca haba estado ah. Haba ido a Mxico antes, pero.
Ren: Habas visto el Caribe antes de tu luna de miel?
Mara: No, no haba visto nunca el Caribe.
Ren: Pero antes de la boda le habas dicho a Pedro que no sabias nadar?
Mara: Si, se lo haba dicho antes de casarnos.
Ren: Y qu te dijo?
Mara: Que me iba a ensear a nadar.
Ren: Que bien. Y cuando regresaron del viaje? Ayer?
Mara: No, habamos vuelto desde el viernes, pero no tuve tiempo de llamarte.
Ren: Entonces, abriste la tienda el viernes?
Mara: No, la haban abierto los empleados desde la semana pasada.
Ren: Y no has comido con tu madre despus de llegar?
Mara: No, todava no y estoy muy emocionada.
Instructor: In this lesson we are going to study more of the imperfecto indicativo with
er and ir verbs and irregular verbs. As se pregunta informalmente Had you already
seen the movie?. Escucha y repite.
Ren: Ya habas visto la pelcula? Habas. Visto. Habas visto. Ya habas visto t la
pelcula?
Instructor: Ahora trata de preguntar Had you already seen the movie before reading
the book?
Ren: Ya habas visto la pelcula antes de leer el libro? Antes de leer el libro. Ya
habas visto tu la pelcula antes de leer el libro?
Instructor: Responde No, I have not seen the movie before reading the book.
Mara: No, no haba visto la pelcula antes de leer el libro. Haba. Haba visto. No, yo
no haba visto la pelcula antes de leer el libro.
Instructor: Ahora pregntale a la Seora Gomez Had you already seen the movie
before buying the book?.
Ren: Ya haba visto la pelcula antes de comprar el libro?
Instructor: Responde No, I have not seen the movie before buying the book.
Mara: No, no haba visto la pelcula antes de comprar el libro.
Instructor: Ahora dile We have not seen the movie before buying the book.
Mara: No habamos visto la pelcula antes de comprar el libro. Habamos.
Instructor: As se dice el verbo To produce as in to produce a film. Escucha y repite.
Ren: Realizar. Realizar.
Instructor: Cmo se dice To produce?
Mara: Realizar. Realizar.
Instructor: Ahora imagnate que estas hablando con el director de la pelcula. Hablando
formalmente pregntale Had you written a movie before producing this one?
Ren: Haba escrito una pelcula antes de realizar esta? Haba. Haba escrito. Haba
escrito usted una pelcula antes de realizar esta?
Instructor: Responde Yes, I had written one movie before.
Ren: Si, haba escrito una pelcula antes. Haba. Haba escrito. Si, yo haba escrito una
pelcula antes.
Instructor: Ahora responde I had written one movie before producing this one.
Mara: Yo haba escrito una pelcula antes de realizar esta. Antes de realizar esta.
Instructor: As se dice el verbo To graduate as in to graduate from the university.
Ren: Graduarse. Graduarse.

Instructor: As se dice la frase To graduate from the university. Escucha y repite.
Mara: Graduarse de la Universidad. Universidad. Universidad. De la universidad.
Graduarse de la Universidad.
Instructor: Ahora pregntale a tu amiga Have they written a book before graduating
from the University?.
Ren: Haban escrito ellos un libro antes de graduarse de la Universidad?
Instructor: Respondele No, they had not written a book before.
Mara: No, ellos no haban escrito un libro antes. Haban. Haban escrito. No haban
escrito un libro antes.
Instructor: Ahora respondele No, they had not written a book before graduating from
the University.
Mara: No ellos no haban escrito un libro antes de graduarse de la Universidad. Antes
de graduarse de la Universidad.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Theater?
Mara: Teatro. El teatro.
Instructor: As se dice el verbo To burn. Escucha y repite.
Ren: Quemar. Quemar.
Instructor: Cmo se dice To burn?
Mara: Quemar.
Instructor: As se pregunta have we gone to that theater before it burnt down?
Escucha y repite.
Ren: Habamos ido a ese teatro antes de que se quemara? Quemara. Se quemara.
Antes de que se quemara. Antes de que se quemara. Habamos ido nosotros a ese teatro
antes de que se quemara?
Instructor: Responde Yes, we had gone to that theater many times before it burnt
down.
Mara: Si, habamos ido a ese teatro muchas veces antes de que se quemara. Quemara.
Se quemara. Antes de que se quemara. Antes de que se quemara. Habamos ido a ese
teatro muchas veces antes de que se quemara.
Instructor: Ahora refirindose a ellos Have they gone to that theater before it burnt
down??
Ren: Haban ido ellos a ese teatro antes de que se quemara?
Instructor: Responde No, they had not gone to that theater before it burnt down.
Mara: No, ellos no haban ido a ese teatro antes de que se quemara. Antes de que se
quemara.
Instructor: As se pregunta Has she said something about her new job?. Escucha y
repite.
Ren: Haba dicho algo sobre su nuevo trabajo? Dicho. Dicho. Haba dicho algo?
Haba dicho algo ella sobre su nuevo trabajo? Haba dicho algo ella sobre su nuevo
trabajo?
Instructor: En la pregunta Has she said something about her new job, que palabra
quiere decir about?
Mara: Sobre. Sobre.
Instructor: Y qu frase quiere decir Something about her new job?
Ren: Algo sobre su nuevo trabajo.
Instructor: Pregntale otra vez, Has she said something about her new job?
Ren: Haba dicho algo sobre su nuevo trabajo?
Instructor: Responde No, she had not said anything about her new job.
Mara: No, no haba dicho nada sobre su nuevo trabajo. Sobre su nuevo trabajo. No
haba dicho nada. Ella no haba dicho nada sobre su nuevo trabajo.
Instructor: As se pregunta Has she said something about her new job before
leaving?. Escucha y repite.
Ren: Haba dicho algo sobre su nuevo trabajo antes de marcharse? Marcharse.
Marcharse. Antes de marcharse. Haba dicho ella algo sobre su nuevo trabajo antes de
marcharse?
Instructor: Notice that besides the verbs irse and salir you can also use the verb
marcharse for to leave. Usando el verbo marcharse pregntale otra vez, Has she
said something about her new job before leaving?
Ren: Haba dicho algo sobre su nuevo trabajo antes de marcharse.
Instructor: Responde No, she had not said anything about her new job before leaving.
Mara: No, no haba dicho nada sobre su nuevo trabajo antes de marcharse.
Instructor: Ahora pregunta Have they said anything about the new car before buying
it?
Ren: Haban dicho ellos algo sobre el carro nuevo antes de comprarlo?
Instructor: Responde No, they had not said anything about the new car before buying
it?
Mara: No, ellos no haban dicho nada sobre el carro nuevo antes de comprarlo. Antes
de comprarlo.
Instructor: Y cmo se dice They had not said anything about the new car before
selling it?
Mara: Ellos no haban dicho nada sobre el carro nuevo antes de venderlo. Antes de
venderlo.
Instructor: As se dice el verbo To pass away. Escucha y repite.
Ren: Fallecer. Fallecer.
Instructor: Cmo se dice To pass away?
Mara: Fallecer. Fallecer.
Instructor: Entonces, as se pregunta had she returned home before her father passed
away. Escucha y repite.
Ren: Haba vuelto a casa antes de que su padre falleciera? Falleciera. Falleciera. Antes
de que su padre falleciera. Haba vuelto ella a casa antes de que su padre falleciera.
Instructor: Responde No, she had not returned home before her father passed away.
Mara: No, no haba vuelto a casa antes de que su padre falleciera. Antes de que su
padre falleciera. Ella no haba vuelto a casa antes de que su padre falleciera.
Este es el final de la Leccin Extra G

Spoken Spanish Leccin Extra H
Now, listen to the same conversation that you heard in the beginning of the last lesson.
Ahora, escucha la conversacin del principio de la leccin anterior.
Mara: Fui a las Bahamas por mi luna de miel.
Ren: Ya habas estado all antes?
Mara: No, nunca haba estado ah. Haba ido a Mxico antes, pero.
Ren: Habas visto el Caribe antes de tu luna de miel?
Mara: No, no haba visto nunca el Caribe.
Ren: Pero antes de la boda le habas dicho a Pedro que no sabias nadar?
Mara: Si, se lo haba dicho antes de casarnos.
Ren: Y qu te dijo?
Mara: Que me iba a ensear a nadar.
Ren: Que bien. Y cundo regresaron del viaje? Ayer?
Mara: No, habamos vuelto desde el viernes, pero no tuve tiempo de llamarte.
Ren: Entonces, abriste la tienda el viernes?
Mara: No, la haban abierto los empleados desde la semana pasada.
Ren: Y no has comido con tu madre despus de llegar?
Mara: No, todava no y estoy muy emocionada.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo To pass away?
Ren: Fallecer. Fallecer.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Had she returned home when her father passed
away?
Ren: Haba vuelto a casa antes de que su padre falleciera? Falleciera. Falleciera. Antes
de que su padre falleciera. Haba vuelto ella a casa antes de que su padre falleciera?
Instructor: Responde No, she had not returned home before her father passed away.
Mara: No, no haba vuelto a casa antes de que su padre falleciera. Antes de que su
padre falleciera. Ella no haba vuelto a casa antes de que su padre falleciera.
Instructor: As se dice Babysitter. Escucha y repite.
Ren: Niera. La niera.
Instructor: Cmo se dice Babysitter.
Mara: Niera.
Instructor: As se pregunta informalmente el hombre a su esposa Had you returned
home before the babysitter left?. Escucha y repite.
Ren: Habas vuelto a casa antes de que se fuera la niera? Fuera. Se fuera. Antes de
que se fuera. Habas vuelto tu a casa antes de que se fuera la niera?
Instructor: Responde No, I had not returned before she left.
Mara: No, yo no haba vuelto antes de que ella se fuera. Antes de que ella se fuera. Yo
no haba vuelto antes de que ella se fuera.
Instructor: Cmo se dice We did not return before she left?
Mara: No habamos vuelto antes de que ella se fuera.
Instructor: As se dice Thief. Escucha y repite.
Ren: Ladrn. El ladrn.
Instructor: Cmo se dice Thief when referring to a female thief?
Mara: Ladrona. La ladrona.
Instructor: As se dice el verbo To break in. Escucha y repite.
Ren: Forzar la entrada. Forzar. Forzar la entrada.
Instructor: Cmo se dice el verbo To break in?

Mara: Forzar la entrada. Forzar.
Instructor: El dueo de una tienda le pregunta a sus empleados Had all of you opened
the store before the thieves broke in? Escucha y repite.
Ren: Haban abierto la tienda antes de que los ladrones se forzaran la entrada?
Forzaran. Forzaran la entrada. Antes de que los ladrones se forzaran la entrada. Haban
abierto ustedes la tienda antes de que los ladrones se forzaran la entrada?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Had all of you opened the store before the
thieves broke in??
Ren: Haban abierto la tienda antes de que los ladrones forzaran la entrada? Antes de
que los ladrones forzaran la entrada. Haban abierto la tienda? Haban abierto la tienda
antes de que los ladrones forzaran la entrada?
Instructor: Responde No, we had not opened the store before they broke in.
Mara: No, no habamos abierto la tienda antes de que ellos se forzaran la entrada?
Antes de que. Antes de que ellos forzaran la entrada. Nosotros no habamos abierto la
tienda antes de que ellos se forzaran la entrada?
Instructor: Otra vez, pregunta Had all of you opened the store before the thieves broke
in??
Ren: Haban abierto la tienda antes de que los ladrones forzaran la entrada? Antes de
que los ladrones forzaran la entrada. Haban abierto la tienda? Haban abierto la tienda
antes de que los ladrones forzaran la entrada?
Instructor: Ahora trata de preguntar Had all of you opened the store before the thieves
left?
Ren: Haban abierto le tienda antes de que los ladrones se fueran? Fueran. Se fueran.
Haban abierto ustedes le tienda antes de que los ladrones se fueran?
Instructor: Responde No, we had not opened the store before they left.
Mara: No, no habamos abierto la tienda antes de que ellos se fueran.
Instructor: As se dice Cash register. Escucha y repite.
Ren: Caja registradora. La caja registradora.
Instructor: Cmo se dice Cash register?
Mara: Caja registradora.

Instructor: Hablando con un empleado, trata de preguntar Had you opened the cash
register before the thieves arrived?
Ren: Habas abierto la caja registradora antes de que los ladrones llegaran? Llegaran.
Llegaran.
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Had you opened the cash register before the
thieves arrived??
Ren: Habas abierto la caja registradora antes de que los ladrones llegaran? Llegaran.
Llegaran.
Instructor: Responde No, he had not opened it.
Mara No, l no la haba abierto.
Instructor: Cmo se dice He had not opened it before the thieves had arrived?
Mara: l no la haba abierto antes de que los ladrones llegaran.
Instructor: Ahora trata de preguntar Had you already done your homework before the
teacher arrived?
Ren: Ya habas hecho la tarea cuando llego el profesor? Cuando llego el profesor. Ya
haba hecho usted la tarea cuando llego el profesor?
Instructor: Responde No, he had not done the homework when the teacher arrived.
Mara: No, no haba hecho la tarea cuando el profesor llego. Haba hecho. No l no
haba hecho la tarea cuando el profesor llego.
Instructor: Ahora pregntale a el Had they made dinner before the guests arrived?
Ren: Haban hecho la cena antes de que llegaran los invitados? Llegar.
Instructor: Responde No, they had not made dinner.
Mara: No, ellos no haban hecho la cena.
Instructor: Recuerdas cmo se dice la palabra Wedding?
Ren: Boda. La boda.
Instructor: Ahora, trata de preguntar Had all of you made a trip to Canada before?.
Ren: Haban hecho un viaje a Canad antes? Un viaje a Canad antes. Haban hecho
ustedes un viaje a Canad antes?
Instructor: Ahora trata de preguntar Had all of you made a trip to Canada before the
wedding?
Ren: Haban hecho un viaje a Canad antes de la boda? Antes de la boda. Haban
hecho ustedes un viaje a Canad antes de la boda?
Instructor: Responde No, we had never made a trip to Canada before the wedding.
Mara: No, nunca habamos hecho un viaje a Canad antes de la boda. Habamos hecho.
No, nosotros nunca habamos hecho un viaje a Canad antes de la boda.
Instructor: As se dice Honeymoon. Escucha y repite.
Ren: Luna de miel. Miel. La luna de miel.
Instructor: Cmo se dice Honeymoon?
Mara: Luna de miel. Luna de miel.
Instructor: Qu palabra quiere decir Moon?
Ren: Luna. Luna.
Instructor: Qu palabra quiere decir Honey?
Mara: Miel. Miel.
Instructor: Ahora pregunta Had you made a trip to Paris before your honeymoon?
Ren: Habas hecho un viaje a Paris antes de tu luna de miel?
Instructor: Responde No, I had not made a trip to Paris before my honeymoon.
Mara: No, yo no habas hecho un viaje a Paris antes de mi luna de miel.
Instructor: Ahora responde No, I had not made a trip to London before my
honeymoon.
Mara: No, no habas hecho un viaje a Londres antes de mi luna de miel.
Instructor: Recuerdas cmo se dice Oven?
Ren: Horno. El horno.

Instructor: Cmo se dice el verbo To catch on fire. Escucha y repite.
Ren: Incendiarse. Incendiarse.
Instructor: Cmo se dice To catch on fire?
Mara: Incendiarse.
Instructor: As se pregunta informalmente Had you put the bread in the oven before it
caught on fire?. Escucha y repite.
Ren: Habas puesto el pan en el horno antes de que se incendiara? Incendiara.
Incendiara. Se incendiara. Antes de que se incendiara. Antes de que se incendiara.
Habas puesto t el pan en el horno antes de que se incendiara?
Instructor: Otra vez, cmo se pregunta Had you put the bread in the oven before it
caught on fire?.
Ren: Habas puesto el pan en el horno antes de que se incendiara? Incendiara.
Incendiara. Se incendiara. Antes de que se incendiara. Habas puesto tu el pan en el
horno antes de que se incendiara?
Instructor: Responde No, I had not put the bread in the oven before it caught on fire.
Mara: No, no habas puesto el pan en el horno antes de que se incendiara. Habas
puesto. No, yo no habas puesto el pan en el horno antes de que se incendiara.
Instructor: Ahora dile My sister-in-law had put the bread in the oven before it caught
on fire.
Mara: Mi cuada habas puesto el pan en el horno antes de que incendiara. Incendiara.
Se incendiara. Antes de que se incendiara.
Instructor: Ahora, pregunta Had they put the meat in the oven before it caught on
fire?
Ren: Haban puesto la carne en el horno antes de que se incendiara?
Instructor: Responde No, they hadnt put the meat in the oven before it caught on
fire.
Mara: No, ellos no haban puesto la carne en el horno antes de que se incendiara. Antes
de que se incendiara.
Instructor: Ahora, dile My father-in-law had put the meat in the oven before it caught
on fire.
Mara: Mi suegro haba puesto la carne en el horno antes de que se hubiera incendiado.
Instructor: Ahora vamos a ser un ejercicio. Tu tendrs el rol masculino. You will
transform the sentence using the imperfecto del indicative, like this:
Mara: Usted no vio la pelcula ayer.
Instructor: Ahora trata de decir I had already seen it the week before.
Ren: Yo ya la haba visto la semana anterior.
Mara: Ella no escribi la carta a su novio ayer.
Instructor: Trata de decir She had already written it the day before yesterday.
Ren: Ella ya la haba escrito antes de ayer.
Mara: Ellos no fueron a la lavandera esta semana.
Instructor: Ahora trata de decir They had already gone last week.
Ren: Ellos ya haban ido la semana pasada.
Mara: Pedro no dijo nada sobre el nuevo trabajo.
Instructor: Ahora, trata de decir No, he had said something the day before yesterday.
Ren: No, el habas dicho algo antes de ayer.
Mara: Ustedes no volvieron al bar.
Instructor: Dile Yes, we had returned to the bar before he was drunk
Ren: Si, nosotros habamos vuelto al bar antes de que el estuviera borracho.
Mara: Ellos regresaron ayer.
Instructor: Ahora trata de decir No, they had already returned the day before
yesterday.
Ren: No, ellos ya haban regresado antes de ayer.
Mara: No abriste ninguna botella de vino hoy.

Instructor: Responde I had already opened one yesterday.
Ren: Yo ya haba abierto una ayer.
Mara: No hiciste la cena hoy.
Instructor: Ahora trata de decir Maria had already made it before I left.
Ren: Maria ya la haba hecho antes de que me fuera.
Mara: Nunca te habas puesto esta camiseta.
Instructor: Ahora trata de decir I already put on this shirt before.
Ren: Yo ya me habas puesto esta camiseta antes.
Este es al final de la Leccin Extra H. Si logro contestar el 80% o mas de las repuestas
correcta, entonces usted esta listo para seguir con la prxima leccin. Si no, repita esta
leccin hasta que pueda obtener el 80% o ms de las repuestas correctas.

Spoken Spanish Leccin Extra I
Mara: Esto esta delicioso. Quin hizo la cena?
Ren: La cena fue hecha por tu suegra.
Mara: Por mi suegra?
Ren: Si, estuvo aqu toda la tarde.
Mara: Y quin puso la mesa?
Ren: La mesa fue puesta por los nios.
Mara: Por los nios?no lo puedo creer. Y esas cajas, quin las recibi si no haba
nadie en la casa hoy?
Ren: Las cajas fueron recibidas por la niera. Son para ti.
Mara: Para mi? Y por qu estn aplaudiendo todos ahora?
Ren: Porque es tu cumpleaos. Lo olvidaste?
Mara: Es verdadse me olvido. Pero quin envo estas flores?
Ren: Adivina.
Mara: Tu me las enviaste?
Ren: No, las flores fueron enviadas por tus padres.
Mara: Y qu hay en las cajas?
Ren: En las cajas estn todos tus regalos.
Mara: Gracias, mi amor.
Instructor: In this lesson were going to study the passive voice, la voz pasiva. As se
dice Many people read the Bible. Escucha y repite.
Ren: Muchas personas leen la Biblia. Biblia. La Biblia. Muchas personas leen la
Biblia.
Instructor: Cmo se dice Many people read the Bible?

Ren: Muchas personas leen la Biblia. Biblia. Leen la Biblia.
Instructor: In English if you want to say that sentence in the passive voice you would
say The Bible is read by many people. As se dice The Bible is read by many people.
Escucha y repite.
Mara: La Biblia es leda por muchas personas. Leda. Es leda. La Biblia es leda por
muchas personas.
Instructor: Cmo se dice The Bible is read by many people?
Ren: La Biblia es leda por muchas personas. Leda. Es leda.
Instructor: Y cmo se dice The magazine is read by many people?
Mara: La revista es leda por muchas personas.
Instructor: Ahora vamos a usar el tiempo pasado, past tense. As se dice Many people
read the Bible last year. Escucha y repite.
Ren: Muchas personas leyeron la Biblia el ao pasado. Leyeron. Muchas personas
leyeron la Biblia el ao pasado.
Instructor: Ahora vamos a usar la voz pasiva en el pasado. The Bible was read by
many people last year. Escucha y repite.
Mara: La Biblia fue leda por muchas personas el ao pasado. Leda. Fue leda. La
Biblia fue leda por muchas personas el ao pasado.
Instructor: Y cmo se dice The newspaper was read by many people last year?
Mara: El peridico fue ledo por muchas personas el ao pasado. Ledo. Ledo. Fue
ledo. El peridico fue ledo por muchas personas el ao pasado.
Instructor: Take into account that you can also say Muchos instead of Muchas
personas, por ejemplo Muchos leyeron la Biblia el ao pasado. Ahora vamos a usar el
tiempo futuro. As se dice Many will read the Bible in the following years. Escucha y
repite.
Ren: Muchos leern la Biblia en los prximos aos. Leern. Leern. Muchos leern la
Biblia en los prximos aos.
Instructor: Ahora vamos a escuchar la voz pasiva en el futuro The Bible will be read
by many in the following years. Escucha y repite.
Mara: La Biblia ser leda por muchos en los prximos aos. Leda. Ser leda. Ser
leda. La Biblia ser leda por muchos en los prximos aos.
Instructor: Y cmo se dice The newspaper will be read by many in the following
years?
Mara: El peridico ser ledo por muchas personas en los prximos aos. Ledo. Ser
ledo. Ser ledo.
Instructor: As se dice Many used to read the book. Escucha y repite.
Ren: Muchos lean el libro. Lean. Lean. Muchos lean el libro.
Instructor: Ahora vamos a usar la voz pasiva en el imperfecto. Trata de decir The book
used to be read by many people.
Mara: El libro era ledo por muchas personas. Era. Era ledo. El libro era ledo por
muchas personas.
Instructor: As se dice The kids put the keys on the floor. Escucha y repite.
Ren: Los nios ponen las llaves en el suelo. Ponen.
Instructor: As se dice The keys are put on the floor by the kids. Escucha y repite.
Mara: Las llaves son puestas en el suelo por los nios. Puestas. Son puestas. Son
puestas. Las llaves son puestas en el suelo por los nios.
Instructor: Y cmo se dice The shoes are put on the floor by the kids?
Mara: Los zapatos son puestos en el suelo por los nios. Puestos. Son puestos. Son
puestos. Los zapatos son puestos en el suelo por los nios.
Instructor: As se dice Gardener. Escucha y repite.
Ren: Jardinero. El jardinero.
Instructor: Y cmo se dice Gardener when referring to a woman?
Mara: Jardinera. La jardinera.
Instructor: As se dice Terrace. Escucha y repite.
Ren: Terraza. La terraza.
Instructor: Cmo se dice Terrace?
Mara: Terraza.
Instructor: As se dice The gardener put the plant on the terrace. Escucha y repite.
Ren: El jardinero puso la planta en la terraza. Puso. Puso la planta. En la terraza. El
jardinero puso la planta en la terraza.
Instructor: Usando la voz pasiva, trata de decir The plant was put on the terrace by the
gardener.
Mara: La planta fue puesta en la terraza por el jardinero. Puesta. Fue puesta. Fue
puesta. La planta fue puesta en la terraza por el jardinero.
Instructor: Ahora dile The apple was put on the terrace by the gardener.
Mara: La manzana fue puesta en la terraza por el jardinero.
Instructor: As se dice Carpenter. Escucha y repite.
Ren: Carpintero. El carpintero.
Instructor: Cmo se dice Carpenter when referring to a woman?
Mara: Carpintera. La carpintera.
Instructor: As se dice Curtain. Escucha y repite.
Ren: Cortina. La cortina.
Instructor: Cmo se dice Curtain?
Ren: Cortina.
Instructor: As se dice The carpenters will not put the curtains up. Escucha y repite.
Ren: Los carpinteros no podrn las cortinas. Los carpinteros no podrn las cortinas.
Instructor: Ahora vamos a usar la voz pasiva The curtains will not be put up by the
carpenters. Escucha y repite.
Mara: Las cortinas no sern puestas por los carpinteros. Puestas. Sern puestas. Sern
puestas. Las cortinas no sern puestas por los carpinteros.
Instructor: As se dice Baker. Escucha y repite.
Mara: Panadero. El panadero.
Instructor: Cmo se dice Baker when referring to a woman?

Mara: Panadera. La panadera.
Instructor: As se dice Dough. Escucha y repite.
Ren: Masa. La masa.
Instructor: Cmo se dice Dough?
Mara: Masa.
Instructor: As se dice The baker used to put the dough in the oven. Escucha y repite.
Ren: El panadero pona la masa en el horno. Pona. Pona. Pona la masa en el horno.
Instructor: Ahora trata de decir The dough used to be put in the oven by the baker.
Mara: La masa era puesta en el horno por el panadero. Puesta. Era puesta. La masa era
puesta en el horno por el panadero.
Instructor: As se dice Birthday cake. Escucha y repite.
Ren: Pastel de cumpleaos. El pastel de cumpleaos.
Instructor: Cmo se dice Birthday cake?
Mara: Pastel de cumpleaos.
Instructor: Notice that in some countries the words Torta de cumpleaos or
Biscocho can be used. Trata de decir The baker used to put the birthday cake in the
oven.
Ren: El panadero pona el pastel de cumpleaos en el horno. Pona.
Instructor: Ahora trata de decir The birthday cake used to be put in the oven by the
baker.
Mara: El pastel de cumpleaos era puesto en el horno por el panadero. Puesto. Era
puesto. Era puesto. El pastel de cumpleaos era puesto en el horno por el panadero.
Instructor: As se dice Mayor. Escucha y repite.
Ren: Alcalde. Alcalde. El alcalde.
Instructor: Ahora trata de decir Mayor when referring to a female.
Mara: Alcaldesa. Alcaldesa. La alcaldesa.

Instructor: As se dice Award. Escucha y repite.
Ren: Premio. El premio.
Instructor: Cmo se dice Award?
Mara: Premio. El premio.
Instructor: As se dice The Mayor receives an award. Escucha y repite.
Ren: El Alcalde recibe un premio. Recibe. Recibe un premio. El Alcalde recibe un
premio.
Instructor: Ahora usando la voz pasiva, dile The award is received by the Mayor.
Mara: El premio es recibido por el Alcalde. Recibido. Es recibido. Es recibido. El
premio es recibido por el Alcalde.
Instructor: Ahora usando el pasado, cmo se dice The Mayor received an award?
Ren: El Alcalde recibi un premio. Recibi. Recibi. El Alcalde recibi un premio.
Instructor: Y en la voz pasiva, cmo se dice The award was received by the Mayor?
Mara: El premio fue recibido por el Alcalde. Recibido. Fue recibido. El premio fue
recibido por el Alcalde.
Instructor: Ahora usando el futuro, cmo se dice The Mayor will receive an award?
Ren: El Alcalde recibir un premio. Recibir. Recibir. El Alcalde recibir un premio.
Instructor: Entonces, usando la voz pasiva, cmo se dice The award will be received
by the Mayor?
Mara: El premio ser recibido por el Alcalde. Recibido. El premio ser recibido por el
Alcalde.
Instructor: As se dice Mayors office. Escucha y repite.
Ren: Alcalda. La alcalda.
Instructor: Cmo se dice Mayors office?
Mara: Alcalda. Alcalda.
Instructor: Entonces, usando el pasado imperfecto, as se dice The Mayor used to

receive many guests when he was at the Mayors office. Escucha y repite.
Ren: El Alcalde reciba muchos invitados cuando estaba en la Alcalda. Cuando estaba
en la Alcalda. El Alcalde reciba muchos invitados cuando el estaba en la Alcalda.
Instructor: Cmo se dice The Mayor used to receive many guests when he was at the
Mayors office?
Ren: El Alcalde reciba muchos invitados cuando estaba en la Alcalda. Cuando estaba
en la Alcalda. El Alcalde reciba muchos invitados cuando el estaba en la Alcalda.
Instructor: Usando la voz pasiva cmo se dice, entonces Many guests were received
by the Mayor when he was at the Mayors office?
Mara: Muchos invitados eran recibidos por el Alcalde cuando el estaba en la Alcalda.
Recibidos. Eran recibidos. Muchos invitados eran recibidos por el Alcalde cuando el
estaba en la Alcalda.
Instructor: As se dice Actor. Escucha y repite.
Ren: Actor. El actor.
Instructor: As se dice Actress. Escucha y repite.
Mara: Actriz. La actriz.
Instructor: As se dice The public applauds for the actress. Escucha y repite.
Ren: El pblico aplaude a la actriz. Aplaude. Aplaude. El pblico aplaude a la actriz.
Instructor: Ahora trata de decir The actress is applauded by the public.
Mara: La actriz es aplaudida por el pblico. Aplaudida. Aplaudida. Es aplaudida. La
actriz es aplaudida por el pblico.
Instructor: Y cmo se dice The actor is applauded by the public?
Mara: El actor es aplaudido por el pblico. Aplaudido. Es aplaudido. El actor es
aplaudido por el pblico.
Instructor: As se dice Shoemaker or Shoe seller. Escucha y repite.
Ren: Zapatero. El zapatero.
Instructor: Y cmo se dice Shoemaker when referring to a woman?

Mara: Zapatera. La zapatera.
Instructor: As se dice Order as in the shoemaker sent for his order. Escucha y
repite.
Ren: Pedido. El pedido.
Instructor: Cmo se dice Order?
Mara: Pedido. Pedido.
Instructor: As se dice Boat. Escucha y repite.
Ren: Barco. El barco.
Instructor: Cmo se dice Boat?
Mara: Barco.
Instructor: As se dice The shoemaker sent for his orders by boat. Escucha y repite.
Ren: El zapatero envo sus pedidos por barco. Envo. Envo. El zapatero envo sus
pedidos por barco.
Instructor: Notice that in some countries, boat can be translated for either Bote or
Barco. Y cmo se dice The orders were sent by boat?
Mara: Los pedidos fueron enviados por barco. Enviados. Enviados. Fueron enviados.
Los pedidos fueron enviados por barco.
Instructor: Y cmo se dice The orders were sent by plane?
Ren: Los pedidos fueron enviados por avin.
Instructor: As se dice The young people will rent the car. Escucha y repite.
Ren: Los jvenes alquilaran el carro. Alquilaran. Alquilaran. Los jvenes alquilaran el
carro.
Instructor: Cmo se dice, entonces The car will be rented by the young people?
Mara: El carro ser alquilado por los jvenes. Alquilado. Ser alquilado. Ser
alquilado. El carro ser alquilado por los jvenes.
Instructor: Ahora vamos a ser un ejercicio. Usted tendr el rol masculino. You will
transform the sentence by using the passive voice.
Mara: El carpintero no lee el libro.
Instructor: Ahora trata de decir The book is not read by the carpenter.
Ren: El libro no es ledo por el carpintero.
Mara: El zapatero puso todo los zapatos en el suelo.
Instructor: Trata de decir All shoes were put on the floor by the shoemaker.
Ren: Todos los zapatos fueron puestos en el suelo por el zapatero.
Mara: Los jardineros recibirn muchas plantas.
Instructor: Ahora trata de decir The plants were received by the gardeners.
Ren: Las plantas eran recibidas por los jardineros.
Mara: Antes el pblico aplauda al cantante.
Instructor: Trata de decir Before the singer used to be applauded by the public.
Ren: Antes el cantante era aplaudido por el pblico.
Mara: El panadero enviara sus pedidos maana.
Instructor: Dile The orders will be sent by the baker tomorrow.
Ren: Los pedidos sern enviados por el panadero maana.
Mara: Los jvenes pusieron las sillas en la terraza.
Instructor: Ahora trata de decir The chairs were put on the terrace by the young
people.
Ren: Las sillas fueron puestas en la terraza por los jvenes.
Mara: Los invitados pusieron todos los carros en el garaje.
Instructor: Ahora trata de decir All the cars were put in the garage by the guests.
Ren: Todos los carros fueron puestos en el garaje por los invitados.
Mara: Los nios no leen sus libros.

Instructor: Ahora trata de decir The books are not read by the children.
Ren: Los libros no son ledos por los nios.
Este es el final de Leccin extra I
10

Spoken Spanish Bonus Lesson J
Escucha la siguiente conversacin.
Rubn: Sabes dnde est Mara?
Pamela: No vino a trabajar hoy.
Rubn: Y por qu?
Pamela: Ella dice que vendr maana.
Rubn: S, pero a m me dijo que vendra hoy tambin.
Pamela: Ella dice que hoy domingo no trabajar.
Rubn: Pero si ella me dijo ayer que hoy trabajara.
Pamela: Sus padres me dijeron la semana pasada que se iran todos de vacaciones este fin
de semana.
Rubn: Pero si yo le pregunt a Mara que si quera trabajar horas extras ayer y ella me
dijo que s
Pamela: No te preocupes que Pedro llam hace un segundo y dijo que quera trabajar hoy.
Rubn: De verdad?
Pamela: S, adems dijo que saldra de su casa ya.
Rubn: Genial!
Pamela: El nico problema es que le dije a Pedro que t le pagaras ms hoy.
Rubn: Y cunto le dijiste?
Pamela: Le dije que le daras el doble.
Rubn: No importa, est bien.
In this lesson we are going to study estilo indirecto.

Instructor: As se dice Peter says that he will come tomorrow to celebrate your birthday.
Escucha y repite.
Rubn: Pedro dice que vendr maana a celebrar tu cumpleaos. Vendr. Vendr maana
a celebrar tu cumpleaos. Pedro dice que vendr maana a celebrar tu cumpleaos.
Instructor: Ahora as se dice Peter said that he would come tomorrow to celebrate your
birthday. Escucha y repite.
Pamela: Pedro dijo que vendra maana para celebrar tu cumpleaos. Vendra. Vendra.
Pedro dijo que vendra maana para celebrar tu cumpleaos.
Instructor: Ahora hablando con tu amigo, trata de decir YOU said that you would come
tomorrow to celebrate HIS birthday.
Pamela: Dijiste que vendras maana para celebrar su cumpleaos. Vendras. Vendras
maana para celebrar su cumpleaos. Dijiste que vendras maana para celebrar su
cumpleaos.
1
Instructor: As se dice Christmas. Escucha y repite.

Rubn: Navidad. La Navidad.
Instructor: Cmo se dice Christmas?
Pamela: Navidad.
Instructor: As se dice Your parents say that they wont come to celebrate Christmas.
Escucha y repite.
Rubn: Tus padres dicen que no vendrn a celebrar la Navidad. Tus padres dicen que no
vendrn a celebrar la Navidad.
Instructor: Y cmo se dice Your parents said that they would not come to celebrate
Christmas.
Pamela: Tus padres dijeron que no vendran a celebrar la Navidad. Vendran. Vendran.
Tus padres dijeron que no vendran a celebrar la Navidad.
Instructor: Notice that you can say either Tus padres dijeron que no vendran A
CELEBRAR la Navidad or Tus padres dijeron que no vendran PARA celebrar la
Navidad.
.
Instructor: Y cmo se dice Your cousins said that they would not come to celebrate
Christmas.
Pamela: Tus primos dijeron que no vendran a celebrar la Navidad. Vendran.
Instructor: Ahora trata de decir We said that we would not come to celebrate Christmas.
Rubn: Dijimos que no vendramos a celebrar la Navidad. Vendramos. Vendramos.
Nosotros dijimos que no vendramos a celebrar la Navidad.
Instructor: Y cmo se dice We said that we would not come to celebrate your birthday.
Pamela: Dijimos que no vendramos a celebrar tu cumpleaos. Vendramos.
Instructor: As se dice Hairdresser. Escucha y repite.
Rubn: Peluquero. El peluquero.
Instructor: Y cmo se dice Hairdresser when referring to a female?
Pamela: Peluquera. La peluquera.
Instructor: As se dice Holiday. Escucha y repite.

Rubn: Da festivo. El da festivo.
Instructor: Cmo se dice Holiday?
Pamela: Da festivo.
Instructor: As se dice The hairdresser says that she WILL not work during the holidays.
Escucha y repite.
Rubn: La peluquera dice que no trabajar durante los das festivos. Trabajar. No
trabajar durante los das festivos. La peluquera dice que no trabajar durante los das
festivos.
Instructor: Entonces cmo se dice The hairdresser said that she WOULD not work
during the holidays?
Pamela: La peluquera dijo que no trabajara durante los das festivos. Trabajara.
Trabajara. La peluquera dijo que no trabajara durante los das festivos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice shoe maker or shoe seller?
Pamela: Zapatero. El zapatero.
Instructor: Entonces cmo se dice The shoemaker said that he would not work during
the holidays?
Pamela: El zapatero dijo que no trabajara durante los das festivos. Trabajara.
Instructor: As se pregunta formalmente Are you saying that you will come home
early?. Escucha y repite.
Rubn: Dice que llegar a casa temprano? Llegar Dice usted que llegar a casa
temprano?
Instructor: Trata de responder I am saying that I will come home late.
Rubn: Digo que llegar a casa tarde. Llegar. Yo digo que llegar a casa tarde.
Instructor: Hablando con el seor Snchez cmo se pregunta Did you say that you
would come home early?
Pamela: Dijo que llegara a casa temprano? Llegara. Llegara. Dijo usted que llegara a
casa temprano?
Instructor: Entonces responde I said that I would come home late.
3
Rubn: Dije que llegara a casa tarde. Llegara. Yo dije que llegara a casa tarde.
Instructor: Pregntale a un amigo Are you saying that you will go to Europe for
vacation?. Escucha y repite.
Pamela: Dices que irs a Europa de vacaciones? Irs. Irs. Dices que irs? Dices que
irs a Europa de vacaciones?
Instructor: Trata de responder Yes, I am saying that I will go to Europe for vacation.
Rubn: S, digo que ir a Europa de vacaciones. Ir. Ir. Yo digo que ir. Yo digo que ir
a Europa de vacaciones.
Instructor: Ahora trata de preguntar Did you say that you WOULD go to Europe for
vacation?
Pamela: Dijiste que iras a Europa de vacaciones? Iras. Iras. Dijiste que iras a Europa
de vacaciones?
Instructor: Responde I said that I would go to Europe for vacation?
Rubn: Dije que ira a Europa de vacaciones. Ira. Yo dije que ira a Europa de
vacaciones. Europa de vacaciones.
Instructor: Ahora responde I said that we would go to Europe for vacation?
Rubn: Dije que iramos a Europa de vacaciones. Iramos.
Instructor: As se pregunta Are you saying that you will sell the house next month?.
Escucha y repite.
Pamela: Dices que venders la casa el prximo mes? Venders. Dices que venders?
Dices que venders la casa el prximo mes?
Instructor: Trata de responder Yes, I am saying that I will sell the house next month?.
Rubn: S, digo que vender la casa el prximo mes. Vender. Vender. S, digo que
vender la casa el prximo mes.
Instructor: Ahora trata de preguntar Did you say that you WOULD sell the house next
month?
Pamela: Dijiste que venderas la casa el prximo mes? Venderas. Dijiste que venderas
la casa el prximo mes?
Instructor: Responde I said that I would sell the house next month.
4
Rubn: Dije que vendera la casa el prximo mes. Vendera. Yo dije que vendera la casa
el prximo mes.
Instructor: Ahora responde WE said that WE would sell the house next month.
Pamela: Dijimos que venderamos la casa el prximo mes. Venderamos.
Instructor: Trata de preguntar Are they saying that they will call before arriving?.
Rubn: Dicen que llamarn antes de llegar? Llamarn. Llamarn. Dicen que llamarn?
Dicen ellos que llamarn antes de llegar?
Instructor: Ahora trata de responder They are saying that they will call if they are unable
to come?.
Pamela: Dicen que llamarn si no pueden llegar. Si no pueden llegar. Ellos dicen que
llamarn si no pueden llegar.
Instructor: Ahora trata de preguntar Did they say that they WOULD call before arriving
Pamela: Dijeron que llamaran antes de llegar? Llamaran. Dijeron que llamaran?
Dijeron que llamaran antes de llegar?
Instructor: As se dice formalmente The students are asking if you will do their
homework for them. Escucha y repite.
Rubn: Los estudiantes preguntan si usted les har su tarea. Har. Les har. Les har su
tarea. Los estudiantes preguntan si usted les har su tarea.
Instructor: Hablando con el seor Rivera, cmo se dice Yesterday, the students asked if
you would do their homework for them.
Pamela: Ayer los estudiantes preguntaron si usted les hara su tarea. Hara. Les hara. Los
estudiantes preguntaron si usted les hara su tarea.
Instructor: As se dice We are asking if all of you will take care of our dog for us.
Escucha y repite.
Rubn: Les preguntamos si nos cuidarn nuestro perro. Cuidarn. Cuidarn. Nos cuidarn.
Si nos cuidarn nuestro perro. Les preguntamos si ustedes nos cuidarn nuestro perro.
Instructor: Entonces cmo se dice Yesterday we asked if all of you would take care of
the dog for us?
Pamela: Ayer les preguntamos si nos cuidaran el perro.
Instructor: Y cmo se dice Yesterday we asked him if HE would take care of the CAT
for us?
Pamela: Ayer le preguntamos si nos cuidara el gato. Le preguntamos. Ayer le
preguntamos si l nos cuidara el gato.
Instructor: Cmo se dice Shes asking if they will buy her a new car.
Rubn: Pregunta si le comprarn un carro nuevo. Comprarn. Le comprarn. Ella pregunta
si le comprarn un carro nuevo.
Instructor: Ahora cmo se dice She asked if they would buy her a new car?
Pamela: Pregunt si le compraran un carro nuevo. Compraran. Le compraran. Ella
pregunt si ellos le compraran un carro nuevo.
Instructor: Y cmo se dice She asked if WE would buy her a new car?
Pamela: Pregunt si le compraramos un carro nuevo. Compraramos. Le compraramos.
Ella pregunt si nosotros le compraramos un carro nuevo.
Instructor: As se pregunta Are you guys saying that he will pay for my dinner?.
Escucha y repite.
Rubn: Dicen que pagar por mi cena? Pagar. Pagar por mi cena. Dicen ustedes que l
pagar por mi cena?
Instructor: Responde No, we are not saying that he will pay for the dinner.
Pamela: No, no decimos que l pagar por la cena.
Instructor: Ahora trata de preguntar Did all of you say that he would pay for my dinner?
Rubn: Dijeron que pagara por mi cena? Pagara. Dijeron ustedes que l pagara por mi
cena?
Instructor: Entonces cmo se dice No, we didnt say that he would pay for your
dinner?
Pamela: No, no dijimos que pagara por tu cena. No dijimos que pagara. Por tu cena.
Instructor: Y cmo se dice And we didnt say that WE would pay for your dinner?
Pamela: Y no dijimos que pagaramos por tu cena. Pagaramos.
Instructor: As se dice el verbo To lie as in to tell a lie. Escucha y repite.
Rubn: Mentir. Mentir.

Instructor: Cmo se dice To lie?
Pamela: Mentir.
Instructor: Trata de preguntar Are you saying that she will lie to me?.
Rubn: Dices que ella me mentir? Mentir. Me mentir Dices t que ella me mentir?
Instructor: Responde No, I am not saying that she will lie to you.
Pamela: No, no digo que te mentir. Mentir. Te mentir. No, yo no digo que ella te
mentir.
Instructor: Ahora trata de preguntar Did you say that she would lie to me?
Rubn: Dijiste que ella me mentira? Mentira. Me mentira. Dijiste t que ella me
mentira?
Instructor: Responde No, I didnt say that she would lie to you?
Pamela: No, no dije que te mentira. Mentira. Te mentira. No, yo no dije que ella te
mentira.
Instructor: As se dice el verbo To deceive. Escucha y repite.
Rubn: Engaar. Engaar.
Instructor: Cmo se dice To deceive?
Pamela: Engaar.
Instructor: Hablando formalmente cmo se dice Are you saying that he WILL deceive
me?.
Pamela: Dice usted que l me engaar? Engaar. Engaar. Me engaar. Dice usted
que l me engaar?
Instructor: Responde No, I am not saying that he will deceive to you.
Rubn: No, no digo que te engaar. Engaar. Te engaar. No, yo no digo que l te
engaar.
Instructor: Hablando formalmente, trata de preguntar Did you say that he WOULD
deceive me?
Pamela: Dijo usted que l me engaara? Engaara. Engaara. Me engaara. Dijo

usted que l me engaara?
Instructor: Responde No, I didnt say that he would deceive you.
Rubn: No, no dije que te engaara. Engaara. Te engaara. No, yo no dije que l te
engaara.
Instructor: Now lets do an exercise. Playing the role of the male speaker, you will
transform the sentence giving from present to past using the estilo indirecto. Be sure to
make your response before the recorded male speaker and then repeat after the male
speaker in order to make sure your response matches the recorded male speaker.
Pamela: El carpintero dice que no vendr a trabajar hoy.
Instructor: Ahora trata de decir The carpenter said that he would not come to work
today.
Rubn: El carpintero dijo que no vendra a trabajar hoy.
Pamela: Los amigos de Mara dicen que no vendrn a su cumpleaos.
Instructor: Trata de decir Marias friends said that they would not come to her birthday.
Rubn: Los amigos de Mara dijeron que no vendran a su cumpleaos.
Pamela: El peluquero dice que no trabajar el domingo.
Instructor: Ahora trata de decir The hairdresser said he would not work on Sunday.
Rubn: El peluquero dijo que no trabajara el domingo.
Pamela: Nosotros decimos que ustedes no llegarn a tiempo.
Instructor: Trata de decir We said that you guys would not arrive on time.
Rubn: Nosotros dijimos que ustedes no llegaran a tiempo.
Pamela: Yo digo que nosotros no venderemos el carro pronto.
Instructor: Dile I said that we would not sell the car soon.
Rubn: Yo dije que nosotros no venderamos el carro pronto.
Pamela: T dices que ellos harn el trabajo.
Instructor: Ahora trata de decir You said that they would do the job.
8
Rubn: T dijiste que ellos haran el trabajo.

Pamela: Mi suegra dice que cuidar a los nios.
Instructor: Dile My mother-in-law said she would take care of the kids.
Rubn: Mi suegra dijo que cuidara a los nios.
Pamela: Ustedes me preguntan si ella les pagar la cuenta.
Instructor: Ahora trata de decir You guys asked me if she would pay the bill for you.
Rubn: Ustedes me preguntaron si ella les pagara la cuenta.
Pamela: El profesor dice que los nios le mentirn sobre la tarea.
Instructor: Ahora trata de decir The teacher said that the children would lie about the
homework to him.
Rubn: El profesor dijo que los nios le mentiran sobre la tarea.
Pamela: La suegra dice que la novia engaar al novio.
Instructor: Ahora trata de decir The mother-in-law said that the bride would deceive the
groom.
Rubn: La suegra dijo que la novia engaara al novio

Spoken Spanish Colloquial Spanish and Spanish Slang - A
Escucha la siguiente conversacin entre dos amigos desayunando en un restaurante.
Ren: Qu onda, guey?
Mara: Nada.. aqu noms. T?
Ren: Pues ms o menos. Estoy rendido, pero vali la pena. La boda estuvo a todo dar.
Mara: Andas bien crudo, verdad?
Ren: No, cmo crees? Para nada. Yo nunca me pongo pedo. Andaba medio agitado,
pero con el despelote se me quit.
Mara: S, yo tambien me la pas a todo dar. Oye, viste al tipo que andaba bailando
como loco?
Ren: Cmo no! El pobre hombre no se daba cuenta del ridculo que haca.
Mara: Sshht! Cllate que te va a escuchar!
Ren: Bueno y, cambiando de tema siempre s me vas a ayudar con mi mudanza,
verdad?
Mara: Cmo no, mano! Si ya sabes que yo te quiero mucho. Cuenta conmigo. Oye, y
qu guagua hay que tomar para llegar a tu casa?
Ren: Nombre, ni pierdas tu tiempo. Mejor toma un taxi.
Mara: OK. Ordenamos?
Ren: Ta bien.
Instructor: You just heard the phrase a todo dar. A todo dar is used to describe a
person place or thing that is great or fantastic. Escucha otra vez.
Instructor: In this lesson we will cover some words and phrases that are commonly used
by Latin American Spanish speakers in ordinary or familiar conversations.
Instructor: As se pregunta Whats up? Whats going on? Escucha y repite.
Mara: Qu onda? Onda. Onda. Qu onda?
Instructor: Qu onda? literally means What wave?, as in sound waves. Qu
onda? is commonly used by Spanish speakers from Mexico. It is also common to greet
someone with Qu hay? or Quihubo! All of these greetings mean Whats new?
or Whats going on? or Whats up?
Instructor: Entonces, cmo se pregunta Whats going on??
Ren: Qu onda? Onda. Qu onda?
Instructor: Heres another common greeting that you may hear Spanish speakers use
Qu pasa? Qu pasa? means Whats happening?
Instructor: As se dice dude. Escucha y repite.

Mara: Guey. El guey.
Instructor: The word guey is commonly used in Mexico. Cmo se dice dude.
Mara: Guey. El guey.
Instructor: Y cmo se pregunta Whats going on, dude??
Ren: Qu onda, guey? Qu onda, guey?
Instructor: As se dice down, as in feeling down or depressed. Escucha y repite.
Ren: Agitado. Agitado.
Instructor: Y cmo se dice down when referring to a woman?
Mara: Agitada. Agitada.
Instructor: As se dice el verbo to love. Escucha y repite.
Mara: Amar. Amar.
Instructor: As se dice I love you. Escucha y repite.
Ren: Te amo. Amo. Te amo.
Instructor: Besides Te amo, you can say Te quiero, literally means I want you, but
can be used in a romantic relationship that is has not yet reached a more serious stage
where Te amo would be more appropriate.
Instructor: Cmo se dice I love you in a less serious way?
Mara: Te quiero. Quiero. Te quiero.
Instructor: Y cmo se dice I really want you or I want you a lot?
Ren: Te quiero mucho. Quiero. Te quiero. Te quiero mucho.
Instructor: Y cmo se dice down or depressed?
Mara: Agitado. Agitado.
Instructor: Y cmo se dice I am down or depressed?
Ren: Estoy agitado. Yo estoy agitado.

Instructor: Cmo se pregunta Why are you down??
Mara: Por qu ests agitado? Por qu ests agitado?
Instructor: Trata de responder, Im down because my girlfriend doesnt love me.
Ren: Estoy agitado porque mi novia no me ama. Ama. Ama. No me ama. Porque mi
novia no me ama. Estoy agitado porque mi novia no me ama.
Instructor: Cmo se dice She told me I want you and not I love you?
Ren: Ella me dijo te quiero y no te amo. Amo. No te amo. Te quiero y no te amo. Ella
me dijo te quiero y no te amo.
Instructor: Y cmo se dice She told me I want you BUT I dont love you?
Ren: Ella me dijo te quiero pero no te amo. Te quiero pero no te amo.
Instructor: As se dice so and so, to refer to someone you dont know. Escucha y
repite.
Mara: Tipo. El tipo.
Instructor: Cmo se dice so and so, to refer to someone you dont know?
Ren: Tipo. El tipo.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo to leave as in to leave ones girlfriend
or boyfriend?
Ren: Dejar. Dejar.
Instructor: Ahora trata de decir she left me.
Ren: Me dej. Dej. Me dej. Ella me dej.
Instructor: Cmo se dice She left me for so and so?
Ren: Me dej por un tipo. Dej. Me dej. Ella me dej por un tipo. Por un tipo.
Instructor: As se dice el verbo to meet, as in to meet a person. Escucha y repite.
Mara: Conocer. Conocer.
Instructor: Y cmo se dice la frase she met? As in she met someone on the bus.
Ren: Conoci. Conoci. Ella conoci.
Instructor: As se dice bus. Escucha y repite.
Mara: Guagua. La guagua.
Instructor: The word guagua is mostly used by Spanish speakers from Puerto Rico,
Dominican Republic and Cuba. The words camin, autobus and bus are also
widely used in other Latin Amerian countries.
Instructor: Cmo se dice She left me for some guy she met on the bus?
Ren: Me dej por un tipo que conoci en la guagua. En la guagua.
Instructor: As se dice What are you doing? Escucha y repite.
Mara: Qu haces? Haces. Qu haces?
Instructor: As se responde Nothing much. Escucha y repite.
Ren: Aqu noms. Noms. Aqu noms.
Instructor: Aqu noms is often used to indicate that things are the same, that nothing
is new. You might also hear people respond to Qu haces? with Nada.
Instructor: As se dice spent, as in Im spent or Im exhausted. Escucha y repite.
Ren: Rendido. Rendido.
Instructor: Y cmo dice una mujer Im spent or Im exhausted?
Mara: Estoy rendida. Rendida.
Instructor: Rendido or Rendida means rendered; for instance like olives have been
rendered after the oil has been pressed out.
Instructor: Cmo se pregunta What are you doing??
Mara: Qu haces? Haces. Qu haces?
Instructor: Trata de responder Nothing much. Im spent.
Ren: Aqu noms, rendido. Noms. Aqu noms. Aqu noms, rendido.
Instructor: Did you notice that in everyday conversational Spanish the native speaker
just said aqu noms, rendido? The word estoy was understood.
Instructor: As se dice el verbo to get drunk. Escucha y repite.
Ren: Ponerse pedo. Pedo. Ponerse pedo.
Instructor: Ponerse pedo or ponerse peda literally means to put oneself a fart. The
word pedo means drunkenness, but other words like chupa, cuete, or curda are
also widely used.
Instructor: Recuerdas cmo se dice last night?
Mara: Anoche. Anoche.
Instructor: Trata de decir I got drunk last night.
Ren: Me puse pedo anoche. Puse. Me puse. Me puse pedo anoche.
Instructor: Ahora trata de decir You guys got drunk last night.
Mara: Se pusieron pedos anoche. Pusieron. Se pusieron. Ustedes se pusieron pedos
anoche.
Instructor: As se dice hangover. Escucha y repite.
Ren: Cruda. La cruda.
Instructor: Estar crudo or cruda and Tener una cruda are commonly used in
Mexico for the word hangover. You may also hear other words for hangover such as
Estar de goma which literally means to be made of rubber and Tener resaca,
which literally means to have undertow. In countries like Colombia , you may hear the
expression estar enguayabado which means to be hangover.
Instructor: Otra vez, cmo se dice hangover?
Mara: Cruda. La cruda.
Instructor: As se dice la frase I got up with a hangover. Escucha y repite.
Ren: Amanec crudo. Crudo. Amanec. Yo amanec crudo.
Instructor: Otra vez, cmo se dice I got up with a hangover?
Ren: Amanec con una cruda. Amanec. Yo amanec con una cruda.
Instructor: Recuerdas cmo se dice I got drunk last night?

Ren: Me puse pedo anoche. Puse. Me puse. Me puse pedo anoche.
Instructor: Ahora trata de decir I got drunk last night and got up with a hangover
Ren: Me puse pedo anoche y amanec con una cruda. Amanec con una cruda. Me
puse pedo anoche y amanec con una cruda.
Instructor: As se dice angry . Escucha y repite.
Mara:
Enojado. Enojado.
Instructor: Trata de preguntarle a una mujer Are you angry?

Ren: Ests enojada? Enojada. Ests enojada?
Instructor: Ahora pregntale a ella Are you angry with me?
Ren: Ests enojada conmigo? Conmigo.
Instructor: As se dice Not at all!. Escucha y repite.
Mara: Para nada! Nada. Para nada!
Instructor: The phrase Para nada!, literally means for nothing. And can be used in
conjunction with Nada que ver! to mean of course not.
Instructor: Cmo se pregunta a un hombre Are you angry at me??
Mara: Ests enojado conmigo? Enojado. Ests enojado conmigo?
Instructor: Usando la frase Para nada! Nada que ver!, responde Not at all! Of
course not!
Ren: Para nada! Nada que ver!
Instructor: Otra vez pregntale a l Are you angry at me?
Mara: Ests enojado conmigo?
Instructor: Responde Not at all! Of course not!
Ren: Para nada! Nada que ver!
Instructor: Recuerdas cmo se dice soap operas?

Mara: Telenovelas. Las telenovelas.
Instructor: Instead of telenovela you can also say novela.
Instructor: Trata de preguntar Do you like soap operas?
Ren: Te gustan las telenovelas? Te gustan? Las telenovelas. Te gustan las
telenovelas?
Instructor: As se dice yes, as in yup or yeah. Escucha y repite.
Mara: Simn. Simn.
Instructor: Otra vez, cmo se dice yes, as in yup or yeah.
Ren: Simn. Simn.
Instructor: The word simn is commonly used in Mexico. This is the end of
colluquial or Spanish slang A.

Spoken Spanish Colloquial Spanish and Spanish Slang - B
Instructor: Recuerdas cmo se dice yes, as in yup or yeah.
Mara: Simn. Simn.
Instructor: Otra vez, cmo se dice yes, as in yup or yeah.
Ren: Simn. Simn.
Instructor: --As se dice gossip. Escucha y repite.
Mara: Chisme. El chisme.
Instructor: As se dice TV show. Escucha y repite
Ren: Programa. El programa.
Instructor: Y cmo se dice gossip TV show?
Ren: Programa de chismes. Chismes. De chismes. El programa de chismes.
Instructor: Y cmo se pregunta Do you like soap operas? usando la palabra
novela?
Mara: Te gustan las novelas? Te gustan? Las novelas. Te gustan las novelas?
Instructor: Trata de responder Yeah! I love soap operas.
Ren: Simn! Me encantan las novelas. Me encantan. Simn! Me encantan las
novelas.
Instructor: Y cmo se dice Yeah! I love soap operas and gossip TV shows?
Mara: Simn! Me encantan las novelas y los programas de chismes. Los programas
de chismes.
Instructor: As se dice more or less. Escucha y repite.
Mara: Ms menos. Menos. O menos. Ms o menos.
Instructor: As se dice no, as in nope or nah-ah. Escucha y repite.
Ren: Naranjas. Naranjas.
Instructor: Naranjas literally means oranges, but it is used as a variant of no.

Instructor: Trata de preguntar Do you want to see a soap opera?
Mara: Quieres ver una novela?
Instructor: Responde, nope.
Instructor: Ahora trata de preguntar Would you like to see a gossip TV show?
Mara: Quieres ver un programa de chismes?
Instructor: Responde, nope.
Instructor: As se dice good looking when referring to a female. Escucha y repite.
Ren: Chula. La chula.
Instructor: Note that chulo in Venezuela is used to refer to a person who is with
another for economic reasons. Y cmo se dice good looking when referring to a
male?
Mara: Chulo. Chulo.
Instructor: Trata de decir She is a very good looking girl.
Ren: Es una chica muy chula. Chula. Muy chula. Ella es una chica muy chula.
Instructor: Recuerdas cmo se dice el verbo to love?
Mara: Amar. Amar.
Instructor: As se dice to be in love. Escucha y repite.
Ren: Estar enamorado. Enamorado. Estar enamorado.
Instructor: Ahora trata de decir I am in love .
Ren: Estoy enamorado. Enamorado. Yo estoy enamorado.
Instructor: Para una mujer cmo se dice I used to be in love ?
Mara: Estaba enamorada. Enamorada. Yo estaba enamorada.

Instructor: Recuerdas cmo se dice husband?
Ren: Marido. El marido.
Instructor: Trata de decir She does not love her husband.
Mara: No ama a su marido. Su marido. A su marido. Ella no ama a su marido.
Instructor: Usando la palabra tipo, trata de decir She does not love her husband
because she is in love with another guy.
Mara: No ama a su marido porque est enamorada de otro tipo. Tipo. Otro tipo. De
otro tipo. Est enamorada de otro tipo. Ella no ama a su marido porque est enamorada
de otro tipo.
Instructor: As se dice dark-skinned when referring to a male. Escucha y repite.
Mara: Moreno. El moreno.
Instructor: Trata de decir The dark-skinned one loves her.
Ren: El moreno la ama. Ama. La ama. El moreno la ama.
Instructor: Ahora trata de decir The dark-skinned female loves him.
Mara:
La morena lo ama. Ama. Lo ama. La morena lo ama.
Instructor: Y cmo se dice The dark-skinned female used to love him?

Ren: La morena lo amaba. Amaba. Lo amaba. La morena lo amaba.
Instructor: As se dice fair-skinned o white-skinned when referring to a male.
Escucha y repite.
Mara: Blanquito. Blanquito.
Instructor: Trata de decir The fair-skinned one loves her.
Ren: El blanquito la ama.
Instructor: Ahora trata de decir The fair-skinned female loves him.
Mara:
La blanquita lo ama. Blanquita.
Instructor: Y cmo se dice The fair-skinned female used to love him?

Ren:
La blanquita lo amaba.
Instructor: Y cmo se dice The fair-skinned female is in love with the dark-skinned
male?
Mara: La blanquita est enamorada del moreno.
Instructor: As se dice bro, as in brother. Escucha y repite.
Mara: Mano. Mano.
Instructor: Mano, short for hermano can be used along with compa, short for
compadre. These words are used for close male friends.
Instructor: Mana, which is short for hermana, Manita which is short for, little
sister, and comadre are used to refer to close female friends.
Instructor: Recuerdas cmo se dice lighter . . . as in cigarette lighter?

Ren: Encendedor. Encendedor.
Instructor: As se dice el verbo to lend Escucha y repite.
Mara: Prestar. Prestar.
Instructor: Cmo se pregunta Bro, would you lend me a lighter??
Mara: Mano, me prestas un encendedor? Prestas. Me prestas. Mano, me prestas un
encendedor?
Instructor: As se dice of course. Escucha y repite.
Ren: Cmo no! Cmo! Cmo no!
Instructor: Recuerdas como se dice drawer?
Mara: Cajn. El cajn.
Instructor: Otra vez cmo se pregunta Bro, would you lend me a lighter??
Mara: Mano, me prestas un encendedor?
Instructor: Trata de decir Take it from the drawer.

Ren: Tmalo del cajn. Tmalo. Tmalo del cajn.
Instructor: Otra vez cmo se pregunta Bro, would you lend me a lighter??
Mara: Mano, me prestas un encendedor?
Instructor: Responde Of course, take it from the drawer.
Ren: Cmo no! Tmalo del cajn.
Instructor: Recuerdas como se dice restrooms o bathrooms ?
Mara: Baos. Los baos.
Instructor: As se dice dirty. Escucha y repite.
Ren: Cochino. Cochino.
Instructor: Cochino literally means pig, but it is used to describe something or
someone that is filthy.
Instructor: Cmo se pregunta Are the restrooms filthy?
Mara: Estn cochinos los baos? Cochinos. Estn cochinos. Estn cochinos los
baos?
Instructor: Responde No, the restrooms are not dirty.
Ren: No, los baos no estn cochinos. No estn cochinos.
Instructor: Recuerdas cmo se dice bar?
Mara: Bar. El bar.
Instructor: Cmo se pregunta Do you want to go to the bar?
Ren: Quieres ir al bar? Ir. Quieres ir? Quieres ir al bar?
Instructor: As se dice Ok or all right. Escucha y repite.
Mara: Ta bien. Bien. Ta bien.
Instructor: Ta bien is short for Est bien. Other words or phrases that can also be
used for O.K or all right are: Ta bueno, vale, rale, or sale.
Instructor: As se dice No as in Nah man. Escucha y repite.
Ren: Nombre. Nombre.
Instructor: Nombre is short for No, hombre, meaning nah or no way man. Otra vez
cmo se dice: No as in Nah man?
Mara: Nombre. Nombre.
Instructor: Recuerdas cmo se dice bus?
Mara: Guagua. La guagua.
Instructor: Cmo se pregunta Do I take the bus?
Ren: Tomo la guagua?
Instructor: Responde Nah, just take a taxi.
Mara: Nombre, toma un taxi. Nombre. Nombre, toma un taxi.
Instructor: Dile Ok.
Ren: Ta bien. Bien. Ta bien.
Instructor: As se dice goodbye or see you later. Escucha y repite.
Ren: Chao! Chao!
Instructor: Chao comes from the Italian word ciao.
Instructor: As se dice Take care!. Escucha y repite.
Mara: Cudate! Cudate!
Instructor: Otra vez cmo se dice Take care!.
Ren: Cudate! Cudate!
Instructor: Trata de decir Goodbye, take care!
Mara: Chao, cudate! Chao, cudate!
Instructor: In the following dialogue, you are going to play the role of the female
speaker. Be sure to make your response before the recorded female speaker and then
repeat the correct answer after her. The two of you are waiting at the bus stop or parada
de bus.
Ren: Qu haces?
Instructor: Responde Nothing much. Im spent but I have to go to work.
Mara: Aqu noms. Estoy rendida pero tengo que ir al trabajo.
Ren: Qu onda, guey? Por qu ests agitada?
Instructor: Responde Im down because my boyfriend doesnt love me.
Mara: Estoy agitada porque mi novio no me ama.
Ren: Qu te pas anoche?
Instructor: Responde I got drunk last night and got up with a hangover.
Mara: Me puse peda anoche y amanec con una cruda.
Ren: Ests enojada conmigo?
Instructor: Responde Not at all! Of course not!
Mara: Para nada! Nada que ver!
Ren: Te gustan las novelas?
Instructor: Responde Yup! I love soap operas and gossip TV shows.
Mara: Simn! Me encantan las novelas y los programas de chismes.
Ren: Mana, me prestas un encendedor?
Instructor: Responde Sure! Take it
Mara: Cmo no! Tmalo.
Ren: Tomas esta guagua, verdad?
Instructor: Responde Yes, this is the bus I take.
Mara: S, sta es la guagua que tomo.
Instructor: Dile See you later! Take care!

Mara: Chao! Cudate!
Instructor: This is the end of colluquial Spanish and Spanish slang B.

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Spoken Spanish Leccin Treinta y Uno

Instructor: Recuerdas Cmo se dice film?

Instructor: Pregunta Why?

Instructor: Dile a l No, they dont have to do it.

Mara: Vas a ir a una fiesta en un club o en un bar?

Ren: No, mi novia no va a ir a la fiesta conmigo.

Ren: Pero voy a comprarle dulces a mi novia.