Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: LIBIA ISABEL MIRANDA SANTOS

1.2 Celular: 3147294920

1.3 Correo electrnico: liismisa@hotmail.com
1.4 Departamento: Antioquia
1.5 Municipio/Ciudad: Apartad

Institucin educativa: IER EL REPOSO

1.7 Sede educativa: CENTRAL
1.6

1.8

Cdigo DANE: 205045000134

1.9

Direccin: Barrio Tres de Febrero

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento el Reposo

1.1

Nombre del Docente 2: LUIS ALFREDO BANDA TEJADA

1.2 Celular: 3137323468

1.3 Correo electrnico: luisalfredobanda@hotmail.com
1.4 Departamento: Antioquia
1.5 Municipio/Ciudad: Apartad
1.6 Institucin educativa: IER EL REPOSO

Sede educativa: CENTRAL

1.8 Cdigo DANE: 205045000134
1.7

1.9

Direccin: Barrio Tres de Febrero

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento el Reposo

1.1

Nombre del Docente 3: ELIANA BOJACA VALLEJO

1.2

Celular: 3183108830

Correo electrnico: ely@1275@hotmail.com

1.4 Departamento: Antioquia

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Apartad

1.7

Institucin educativa: IER EL REPOSO

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 205045000134

1.9

Direccin: Barrio Tres de Febrero

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento el Reposo

1.1

Nombre del Docente 4: VLADIMIR CUESTA NAGLE

1.2

Celular:

1.3

Correo electrnico:

1.4 Departamento: Antioquia

1.5 Municipio/Ciudad: Apartad
1.7

Institucin educativa: IER EL REPOSO

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 205045000134

1.9

Direccin: Barrio Tres de Febrero

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento el Reposo

1.1

Nombre del Docente 5: MARIA ISABEL MORENO GOMEZ

1.2

Celular: 311 340 52 11

Correo electrnico: ingmoreno_gomez@hotmail.com

1.4 Departamento: Antioquia

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Apartad

1.7

Institucin educativa: IER EL REPOSO

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 205045000134

1.9

Direccin: Barrio Tres de Febrero

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento el Reposo

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

#
1

Recurso (REDA)
Qu es el ecosistema?

Portal donde lo encontr

EDUTEKA

Los ecosistemas, factores EDUTEKA

biticos y abiticos

Ecosistemas documental

Colombia aprende

URL
http://www.eduteka.org/
proyectos.php/1/7295

https://www.youtube.co
m/watch?v=Lbc-WfixU
RY
https://www.youtube.com
/watch?v=Q3FgQseu4X8

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

1.DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica: El ecosistemaSecuencia didctica #: 1
Institucin Educativa: EL REPOSO
Sede Educativa:
Sede central
Direccin: Barrio Tres de FebreroMunicipio:
Apartad
Docentes responsables:
Libia Miranda Santos
Nidia Crdoba Lozano

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

La comunidad de personas que componen el Corregimiento del Reposo, est

representado por diferentes etnias, negros, indgenas y mestizos. De acuerdo con datos
del SISBEN, el corregimiento est habitado por 8.918 personas, de los nibeles 1 y 2.
Su economa se basa principalmente en el cultivo de banano y la ganadera, seguido de
otros rubros rductivos como el cacao, el maz y la yuca, a pequea escala.
Se mezclan las costumbres de diferentes regiones de origen, la msica, la alimentacin
y otras expresiones, confluyen de manera creativa y festiva en esta localidad.
No obstante, la familia, unidad bsica de nuestra sociedad, ha sido marcada por
procesos de violencia social; resultado de lo cual en muchos hogares de la localidad El
3.5 Diagnstico.
Reposo
es la madre quien ejerce funciones de padre y madre, generando diferentes
(Dede
acuerdo
con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas
niveles
disfuncionalidad.
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).
Antes de la aplicacin de las pruebas Saber, Saber 11 y Pisa, los estudiantes
mostraban algn tipo de desmotivacin en relacin con el aprendizaje de las ciencias
naturales. La metodologa que plantean estos instrumentos, ha permitido genrar una
mayor conciencia frente a los fenmenos naturales y una mayor proposicin en
trminos de argumentos y discusin de los diferentes conceptos tcnicos relacionados
con el rea.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Descubrir nuestros ecosistemas, una aventura por vivir!!

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Para dinamizar el proceso enseanza-aprendizaje, combinaremos actividades de

campo con los recursos didcticos que ofrecen las nuevas tecnologas, videos, movie
maker, cuadernia, educaplay, hot potatoes, entre otros; con lo cual se aspira a motivar
cada da ms la curiocidad y el inters de los estudiantes por las ciencias naturales.

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).

El abordaje del proceso enseanza aprendizaje, requiere que el docente cada da

renueve y refuerse los mtodos que utiliza para transmitir el mensaje que quiere
infundir en sus estudiantes, para buscar llegar ms all de la mera transmisin de
conceptos y se logre algo ms que aprender, construir su propio conocimiento e
interesarse de manera consciente por el medio que lo rodea.
4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Teniendo como base el contexto sociocultural de la poblacin que habita el

corregimiento del Reposo, su geografa y la dinmica socioeconmica que la
atravieza, es necesario preguntarnos qu tanto conocemos los elementos que
conforman nuestro ecosistema? y de qu manera impactamos con nuestros actos, el
entorno donde vivimos?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Identificar las condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los

ecosistemas en los estudiantes de la IE jose joaquin velez

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

1. Formular preguntas especficas sobre las observaciones al entorno

2. Proponer respuestas a las preguntas y compararlas con las de los dems
compaeros.

4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Evalo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y co

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
90 horas
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

Clasifica organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con caractersticas

Establece las adapataciones de algunos seres vivos en ecosistemas de la regin

5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

8.DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica: El ecosistemaSecuencia didctica #: 2
Institucin Educativa: EL REPOSO
Sede Educativa:
Sede central
Direccin: Barrio Tres de FebreroMunicipio:
Apartad
5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

Docentes
responsables:
proyecto
relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
Libia Miranda Santos
Nidia
CrdobaesLozano
El ecosistema
el conjunto de especies de un rea determinada que interactan entre
Mara
Gmez
ellas y Isabel
con suMoreno
ambiente
abitico; mediante procesos como la depredacin, el
Eliana
Bojac
Vallejo
parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver
Vladimir
a ser parteCuesta
del ciclo de energa y de nutrientes. Las especies del ecosistema,
incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las
D
epartamento:
relaciones
entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energa del
Antioquia
ecosistema.
rea
de conocimiento:
Ciencias
Naturales ha evolucionado desde su origen. El
El significado
del concepto
de ecosistema
9 a los botnicos ingleses Roy Clapham
T
ema: acuado en los aos 1930s, se adscribe
trmino
El ecosistema terrestre

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

Actividad
1. Preparacin previa
2. Motivacin y saberes
previos
3. Salida pedaggica

Responsable
Recursos
Tiempo acadmico
Docente
Manual Prim. Aux.
4 horas
Docente VideoBeem, computador,
2 horas
video, tablero.
Doc- Inst.- Cmara fot., Equipo camp. 8 horas
Antisolar, Hidratacin, Ref.
4. Evaluacin/autoevaluacin Docente
Prueba tipo Saber
2 horas
5.6 Bibliografa.
(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
http://ecosispot.blogspot.com.co/2011/09/ecosistemas-en-colombia.html

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSRDJseXg4TmdUZDA/view?
usp=sharing

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

perfeccionamiento en el manejo de
las TIC

2.

Accesibilidad a equipos y redes

3.

que las clases con tic se

intentifiquen

transformacion de la clases de aula

Poltica gubernamental del MEN Y

MINTIC

preparacion de lasa clase por medio

de herramientas tic

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSRVlSRUhWR0lyMjg/view?
usp=sharing
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSZmRsMG54Z0pCT0E/view?
usp=sharing

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13