3 Basico Derechos y Deberes

PLAN APOYO COMPARTIDO
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

PERODO 4
MATERIAL DE APOYO
3 BSICO
2013
Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico
Pgina
N
Clase
N
Material
57
Gua: Mi familia y la sociedad de mi

entorno
PowerPoint: La Diversidad en la sociedad
10
Tarea para la casa: Cmo nos relacionamos

para vivir mejor en sociedad?
12
PowerPoint: Los Derechos del Nio
Videos sobre los Derechos del Nio
14
Fichas para dibujar
15
Documento: sobre los Derechos del Nio
Tarea para la casa: Lectura El nio gigante
Gua: Las necesidades y los servicios
10
Gua: Cul es la importancia de los

servicios?
11
Video: La importancia de los impuestos
12
Gua de trabajo: Instituciones que prestan

servicios a la comunidad
13
Video: Campamentos de invierno de la

JUNAEB
14
Tarea para la casa: Instituciones que

prestan servicios en la comunidad local
15
Gua: Reforzamiento perodo 4
9
58
13
Descripcin del material
Material de
Material
Apoyo docente de Apoyo
para la
docente
preparacin de para el uso
clases
en aula
Material de
Apoyo para
estudiantes
X
X
X
59
16
59-60
19
61
22
25
62
26
28
63-64
29
30
66
X
X
X
X
X
TOTAL DE MATERIALES DE APOYO 15
Material de apoyo - Perodo 4- Historia, Geografa y Ciencias Sociales - 3 bsico
ndice de material de apoyo
Material de apoyo No1 - estudiante
Clase 57
Gua
MI FAMILIA Y LA SOCIEDAD DE MI ENTORNO

PRIMERA ACTIVIDAD
Desde que nacemos, formamos parte de la sociedad, pues llegamos a vivir a un mundo
donde existen palabras, nombres, lenguajes, objetos y costumbres anteriores a nosotros.
Nuestra familia es el primer grupo humano que nos recibe y puede estar conformada de
diversas maneras. Por ejemplo, en la Roma Antigua, la familia estaba encabezada por el
padre, pero tambin inclua a la madre, sus hijos, sus esclavos y todos los bienes de la familia.
En la actualidad, las familias son muy diversas. Cmo est conformada tu familia?
1. Realiza un dibujo de tu familia:
2. Cmo est conformada mi familia? En el siguiente cuadro, anota los miembros de tu familia y sus funciones al
interior de tu hogar.
Miembro
Yo
Nombre
Qu actividades realiza?
Qu beneficios proporciona a la
familia?
3. Observen las fotografas de los distintos tipos de familia que presenta el Texto escolar
en la pgina 6 y analicen con su pareja de banco cada una de ellas, de acuerdo a las
siguientes preguntas:

Numera las fotos y describe quines estn representados en cada una de ellas.
> Foto 1
> Foto 2
> Foto 3
> Foto 4
> Foto 5
> Foto 6
Realicen una lectura de lo sealado por el Texto escolar sobre los Roles y
Responsabilidades en la casa y observa las ilustraciones de la pgina 7. Analicen el

tema respondiendo las siguientes preguntas:
Qu roles cumplimos en nuestra casa?
Cules son nuestras dos responsabilidades principales en la casa?
Conocemos a nuestros vecinos del barrio? Participamos en algunas actividades del barrio o
localidad donde vivimos? En cules? Qu hacemos en ellas?
SEGUNDA ACTIVIDAD
TERCERA ACTIVIDAD (individual)

Escribe brevemente lo que realizas en un da de semana, desde que te levantas hasta
que te acuestas.
Seala qu personas contribuyen a que t tomes desayuno, almuerces, estudies en

el colegio, te traslades al colegio, entre otros.
Qu importancia tienen ellos para tu vida?
Material de apoyo No 2 - docente
Clase 58
Power Point
LA DIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD
(Seleccin de lminas)
Clase 58
Tarea para la casa. Gua
CMO NOS RELACIONAMOS PARA VIVIR MEJOR EN SOCIEDAD?

Para desarrollar las actividades de esta Gua debes consultar el Texto Escolar, Captulo 1 Vivimos en
Sociedad, el punto 3 Nos relacionamos, desarrollado entre las pginas 10 y 11. Consulta un diccionario
y, si es posible, conversa sobre el tema con alguien que forme parte de tu familia, ya sea joven o adulta.
Primera Actividad:
Lee los contenidos de las pginas 10 y 11, y responde las siguientes preguntas:
1. Quienes forman la sociedad?
2. A qu le llamamos normas sociales o de convivencia?
3. En qu consisten los voluntarios y voluntarias sociales?
4. Qu entiendes por ser tolerante?
10
Observa las ilustraciones de la pgina 10 del Texto escolar y responde la pregunta:

Qu opinas del comportamiento de estos nios?
Tercera Actividad:
Busca el significado de la palabra Derecho en un diccionario y cpiala a continuacin.
11
Segunda Actividad:
Material de apoyo No4 - docente
Clase 59
Power Point
LOS DERECHOS DE LOS NIOS

(Seleccin de lminas)
12
Clase 59
Este material corresponde a un conjunto de cortometrajes elaborados por la UNICEF

relativos al tema de los Derechos de los nios, cuya duracin no excede de un minuto cada
uno.
De acuerdo a sus necesidades seleccione los que evale como ms pertinentes para trabajar
o motivar a sus estudiantes en el tema.
Los cortometrajes abordan los siguientes temas:

~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
N 1
N 2
N 3
N 4
N 5
N 6
N 7
N 8
N 9
Derecho a la autoexpresin
Derecho a la educacin
Derecho al entorno protector
Derecho a la familia
Derecho a la Identidad
Derecho a la libertad contra la discriminacin
Derecho a la libertad contra el trabajo infantil
Derecho a la proteccin contra el abandono
Derecho a la proteccin durante la guerra
Podr acceder a uno de estos videos a travs de los archivos digitales que se anexan en el
Material de apoyo.
13
Videos
Clase 59
Fichas para dibujar. PDF en anexos
DERECHOS DEL NIO

Prin
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3. E
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Principi
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Principio 1. El nio disfrutarla
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por motivos de raza,ecolor,
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a todos los nios sin excepcin
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para quposicin
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econmica, nacimiento u otra ncondicin,
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opiniones polticas o de otraqu
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propio nio o de su familia.
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la

Principio 6. El nio,
para el pleno y armon
sea posible, deber
ioso desarrollo de
su
crecer al amparo
y bajo la responsabilid personalidad, necesita amor y compr
de seguridad moral
ad
ensin. Siempre
y material; salvo
que
circunstancias excepc de sus padres y, en todo caso, en
madre. La socied
ad y las autoridades
un ambiente de afecto
ionales, no deber
pblicas tendrn
carezcan de medio
y
separarse al nio
la obligacin de cuidar
s adecuados de
de corta edad de
subsistencia. Para
especialmente a
su
conceder subsid
los
ios estatales o de
el mantenimiento
otra ndole.
de los hijos de familia nios sin familia o que
s numerosas convie
ne
Principio 8. El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban proteccin y socorro.
ningn
ser objeto de
explotacin. No
enta
ono, crueldad y
elem
s,
forma de aband
apas nidade
le permitir
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debe ser proteg
ningn caso se
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Principio 9. El nio
a adecuada; en
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m
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o impedir su desar
de una edad mnim
por lo s de igua r a ser un
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de trata.
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dich
o de
El ni educaci
Principio 10. El nio debe ser protegido contra las prticas que puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa o de
por la
cualquier otra ndole. Debe ser educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y
fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus
semejantes.
14
Clase 59
PDF en anexos
DERECHOS DE LOS NIOS
15
Clase 60
Tarea para la casa
GUA LECTURA Y ANLISIS DEL CUENTO: EL NIO GIGANTE

Instrucciones:
Lea el Cuento, busque el significado de las palabras o trminos que no entienda y
regstrelos en su cuaderno.
Una vez ledo el cuento responda las preguntas solicitadas a continuacin.
El nio
Gigante
Un da lleg a un pueblo que le pareci un poco especial... toda la gente era muy pequea.
El nio tena mucha hambre y le dieron de comer. Como el nio no encontr
a sus padres en aquel pueblo, dio las gracias por la comida y ya se iba
a marchar para seguir buscando, cuando le dijeron que lo que haba
comido costaba mucho dinero y que tendra que pagar por ello. Pero el
dinero que tena el nio no vala para pagar en aquel pueblo.
Le dijeron que tendra que trabajar para pagarles su comida. El nio
contest que l no saba trabajar porque era un nio. Le contestaron que
era demasiado grande para ser nio y que poda trabajar mejor que nadie,
porque era un gigante.
As que el nio, que era muy obediente, se puso a trabajar.
Como trabaj mucho, le entr mucha hambre y tuvo que
comer otra vez. Y como estaba muy cansado tuvo que
quedarse all a dormir. Y al da siguiente tuvo que
trabajar otra vez para poder pagar la comida
y el alojamiento.
16
La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante haca todo el trabajo, ellos cada
da tenan menos que hacer. En cambio, los nios estaban muy preocupados: el gigante
estaba cada da ms delgado y ms triste. Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de
comida de sus casas; pero an as el gigante segua pasando hambre. Y aunque le contaron
historias maravillosas no se le pasaba la tristeza.
As es que decidieron que, para que su amigo pudiera descansar, ellos haran el trabajo.
Pero como eran nios, aquel trabajo tan duro les agotaba y adems, como estaban siempre
trabajando no podan jugar, ni ir al cine, ni estudiar. Los padres vean que sus hijos estaban
cansados y dbiles.
Un da los padres descubrieron lo que ocurra y decidieron que haba que castigar al gigante
por dejar que los nios hicieran el trabajo, pero cuando vieron llegar a los padres del nio
gigante, que recorran el mundo en busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados.
El gigante era de verdad un nio!
Aquel nio se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus
tareas como antes. Ya nunca obligaran a trabajar a un nio, aunque fuera un nio gigante.
En: http://www.menudospeques.net/recursos-educativos/cuentos-infantiles/derechos-nino/el-nino-gigante
17
Cada da trabajaba ms, cada da tena ms hambre y cada da tena que pagar ms por la
comida y la cama. Y cada da estaba ms cansado porque era un nio.
Actividades: Responde las siguientes preguntas:

1. Por qu los habitantes del pueblo consideraron que el protagonista no era un nio? Qu
consecuencias tuvo esto?
2. Qu derechos del nio no fueron cumplidos en esta historia? Menciona y explica al menos dos:
3. Escribe otro final para el cuento, imaginando qu hubiera pasado si los habitantes del pueblo lo
hubieran tratado como un nio.
18
Material de apoyo No 9 - estudiante
Clase 61
LAS NECESIDADES Y LOS SERVICIOS

Lee el siguiente relato y responde a continuacin.
Hola, ni nombre es Valentina. Te escribo desde el desierto de Atacama. Con mi familia estamos
atrapados en este lugar porque se nos pinch una rueda del camin. Ha sido un largo rato
de espera. El paisaje del desierto es nico, pero lo malo es que hace demasiado calor. En este
momento estn todos preocupados porque no tenemos agua y ya se nos acab la comida.
Qu dara ahora por un vaso de agua y por un plato de comida. Ojal puedan arreglar el
camin antes de que anochezca porque dicen que en esos momentos la temperatura baja
mucho y yo solo ando con un vestido.
Qu necesidades tienen Valentina y su familia?
1
De qu manera Valentina y su familia pueden satisfacer sus necesidades?
19
Gua
Cul de los siguientes servicios podra ayudar a la familia de Valentina a retomar su viaje y
llegar a un lugar seguro?
20
Considerando el relato de Valentina, cmo se puede definir una necesidad?
Por qu es importante que existan servicios que ayuden a las personas?
21
Clase 61
Gua
CUL ES LA IMPORTANCIA DE LOS SERVICIOS?

Realiza las siguientes actividades considerando las instrucciones dadas.
1. Establece un listado con cinco actividades que realizas diariamente, en tu casa y colegio. Para
cada accin descrita define qu necesidad ests satisfaciendo.
Actividad
Comer
Necesidad satisfecha
Alimentarse
1.
2.
3.
4.
5.
2. Considerando el listado anterior, responde a continuacin.

Cules actividades que realizas durante el da son fundamentales para que puedas vivir?
Cules actividades que realizas durante el da te ayudan a aprender y entretenerte?
Cules actividades que realizas durante el da te permiten desarrollarte espiritual y

afectivamente?
22
Dibuja dos instituciones que te pueden ayudar a satisfacer las necesidades que mencionaste en tu lista.
Qu institucin o empresa te podra ayudar para realizar aquellas acciones que te permiten
vivir?
Por qu crees t que es importante que existan instituciones o empresas que permitan satisfacer
las necesidades de las personas?
23
3. A partir de la lista creada responde:
4. Qu pasara si no se prestaran los servicios proyectados en las imgenes de la pgina 24 del

Texto de Historia y Geografa ao 2013?
Imagen 1.
Imagen 2.
Imagen 3.
Imagen 4.
Imagen 5.
Imagen 6.
24
Clase 62
LA IMPORTANCIA DE LOS IMPUESTOS
El video adjunto destaca la importancia de los impuestos para el financiamiento de los

servicios que nos otorga el Estado. Incentive la reflexin por parte de sus estudiantes
preguntndoles que pasara si es que el Estado no tuviera dinero para construir escuelas u
hospitales.
http://www.youtube.com/watch?v=VCGD-kHgWi0
25
Video
Clase 63
Gua
INSTITUCIONES QUE PRESTAN SERVICIOS A LA COMUNIDAD

Instrucciones:
En grupo de cuatro personas realiza la siguiente actividad.
Lee atentamente la informacin que aparece entre las pginas 28 y 34 del Texto escolar de
Historia y Geografa ao 2013.
Considerando dicha informacin, completa con tu grupo de trabajo la siguiente tabla,
especificando qu institucin se hace cargo de las necesidades de las personas, cules son sus
objetivos y por qu son importantes para la comunidad.
Necesidades de
las personas
Instituciones que prestan

servicios para satisfacer
necesidades
Educacin
Salud
Acceso a la
alimentacin,
vestuario
Se clasifican en:
Trasladarse
entre lugares
26
Objetivos
Cul es su importancia para la

vida de las personas?
Qu institucin permite garantizar el derecho a la Educacin de las personas en nuestro pas?

Por qu?
Qu institucin permite garantizar el derecho a la Salud de las personas en nuestro pas? Por
qu?
Por qu se puede afirmar que los servicios pblicos contribuyen a proteger los derechos de las
personas?
27
Considerando la informacin recopilada responde las siguientes preguntas.
Material de apoyo No13 - docente
Clase 63
Video
CAMPAMENTOS DE INVIERNO DE LA JUNAEB
En el video se muestra un reportaje televisivo sobre los campamentos de invierno realizado

por la JUNAEB. Se destaca la importancia que tiene para el desarrollo de nias y nios la
recreacin, y el impacto que tiene en sus vidas el compartir un espacio en el que pueden
jugar y tener nuevas amistades.
Oriente la reflexin sobre el video indicndoles que la JUNAEB es una institucin pblica
que tiene por objetivo que nios y nias de nuestro pas puedan acceder a un proceso de
formacin integral, en el que se puedan otorgar las bases del cumplimiento de sus derechos
consagrados en nuestra Constitucin.
http://www.youtube.com/watch?v=bi9R8ccvr6o
A partir de la observacin del video sugerimos reflexionar en relacin a las siguientes

preguntas:
Por qu es importante la labor que realiza la JUNAEB?
Qu derecho de los nios/ y nias se garantiza con los campamentos de la JUNAEB?
Por qu es importante que todos los nios y nias de nuestro pas tengan la posibilidad
de recrearse?
28
Clase 63-64
Tarea para la casa

En el lugar en que vives existen diversas instituciones o fundaciones que prestan servicios a las personas que viven en tu comuna.
Para conocerlas y entender el objetivo de las funciones que realizan algunas de ellas, pregunta a jvenes y adultos de tu familia
y/o vecinos, por las instituciones que funcionan en tu comuna de acuerdo a la siguiente Pauta.
Nombre de la
Institucin
Carcter de la
institucin
Pblica
Privada
Cul es el objetivo del

trabajo que realizan en la
institucin?
Qu labor realizan quienes Qu necesidades ayuda a

trabajan en la institucin? cubrir la institucin?
Cmo se financia la
institucin?
29
Clase 66
Gua de reforzamiento perodo 4
1. En el siguiente recuadro escribe algn hecho de tu vida, la de tu familia o barrio, en que se haya
destacado la tolerancia de las personas con los dems y su comunidad.
30
Todos los nios tienen

derechos a la igualdad, sin
importar su raza, color, sexo,
idioma, religin, opinin
poltica o lugar donde hayan
nacido sus padres.

derecho a una buena
atencin mdica.

derecho a recibir educacin
gratuita, a jugar y a gozar de
igualdad de oportunidad para
crecer y desarrollarse.

derecho al amor y a la
comprensin por parte de los
padres y la sociedad.
31
2. Lee los siguientes recuadros, en los cuales se sealan algunos de los derechos de los nios, y al
lado de ellos indica qu deberes se relacionan y de qu manera la sociedad los puede cuidar.
3. Completa el siguiente mapa conceptual utilizando la informacin relacionada a los servicios y

sus caractersticas.
Servicios
Objetivo
Existen dos tipos
Quin los otorga?
Permite garantizar los
Ejemplo de Instituciones pblicas en:

Educacin
Salud:
32
Privados
Quin los otorga?
Qu actividad de manera solidaria tambin

los permite asegurar?
Anexos
33
Declaracin Universal de los Derechos del Nio
1. Derecho a la igualdad, sin distincin

de raza, religin o nacionalidad.
Principio 1. El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta Declaracin. Estos derechos sern reconocidos
a todos los nios sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por motivos de raza, color, sexo, idioma, religin,
opiniones polticas o de otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del
propio nio o de su familia.
2. Derecho a una proteccin especial

para que puedan crecer fsica, mental y
socialmente sanos y libres.
Principio 2. El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por
la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable
y normal, as como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideracin fundamental a
que se atender ser el inters superior del nio.
3. Derecho a tener un nombre y una

nacionalidad.
Principio 3. El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
4. Derecho a una alimentacin, vivienda y atencin mdica adecuadas.

Principio 4. El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud; con este fin debern proporcionarse, tanto a l como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y
postnatal. El nio tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados.
5. Derecho a educacin y atenciones

especiales para los nios fsica o mentalmente disminuidos.
Principio 5. El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe recibir el tratamiento, la
educacin y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
6. Derecho a comprensin y amor por

parte de las familias y de la sociedad.
Principio 6. El nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensin. Siempre que
sea posible, deber crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y
de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse al nio de corta edad de su
madre. La sociedad y las autoridades pblicas tendrn la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que
carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene
conceder subsidios estatales o de otra ndole.
7. Derecho a una educacin gratuita.

Derecho a divertirse y jugar.
Principio 7. El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades,
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro til
de la sociedad.
El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin;
dicha responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres.
El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos
por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho.
8. Derecho a atencin y ayuda preferentes en caso de peligro.

Principio 8. El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban proteccin y socorro.
9. Derecho a ser protegido contra el

abandono y la explotacin en el trabajo.
Principio 9. El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn
tipo de trata.
No deber permitirse al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir
que se dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educacin o impedir su desarrollo fsico,
mental o moral..
10. Derecho a recibir una educacin

que fomente la solidaridad, la amistad y
la justicia entre todo el mundo.
Principio 10. El nio debe ser protegido contra las prticas que puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa o de
cualquier otra ndole. Debe ser educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y
fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus
semejantes.
Derechos de los nios

Da cuenta de los derechos ms importantes que las leyes chilenas garantizan a
todos los nios, nias y adolescentes de nuestro pas.
Juanito dej de ir a clases. Dicen en el barrio que empez a trabajar. La junta de vecinos del sector pidi hablar
con sus padres para asegurar que se respeten sus derechos como nio.
Qu principios rigen la Declaracin

Universal de los Derechos del Nio?
La Convencin de los Derechos del Nio,
ratificada por Chile en 1990, tiene cuatro
principios fundamentales:
No discriminacin.
El inters superior del nio.
La supervivencia, desarrollo y
proteccin.
La Participacin.
Cules son los derechos de los nios en

materia de alimentacin?
Los hijos tienen derecho de alimentos hasta
los 21 aos, siendo sus padres los principales
obligados. Este derecho puede extenderse
ms all, en la medida que el hijo estudie
una profesin u oficio (caso en el cual el
derecho cesa a los 28 aos), que exista una
incapacidad fsica o mental o que concurra
otra causa calificada.
Qu proteccin tienen los nios en

materia de violencia intrafamiliar?
Los hijos no pueden ser maltratados fsica ni
sicolgicamente por sus padres. En caso que
ello ocurra, la ley permite que cualquier
persona denuncie el maltrato.
Qu dice la legislacin sobre la

adopcin?
Los menores de 18 aos pueden ser
adoptados legalmente. Entre otros casos, la
ley lo permite si los padres entregan a su hijo
a una institucin pblica o privada de
proteccin de menores, no le proporcionen
cuidado por dos meses (30 das, si es menor
de un ao) o se encuentran incapacitados
para ejercer el cuidado.
Qu derechos tienen los nios en el

mbito de la educacin?
Todos los nios tienen derecho a la
educacin. El Estado debe garantizar el
acceso gratuito y el financiamiento fiscal
desde la etapa al segundo nivel de transicin
(kinder), hasta cuarto ao de enseanza
media, inclusive.
Qu dice la legislacin chilena sobre el
trabajo infantil?
Est prohibido que los menores de 15 aos
trabajen, salvo que sea con autorizacin
judicial y en mbitos como cine, TV, circos y
espectculos. Los jvenes entre 15 y 18
aos
pueden desarrollar slo
trabajos
ligeros que no perjudiquen su salud,
desarrollo ni educacin escolar, autorizados
por el padre o madre.
Qu derechos hay para la infancia en
materia de filiacin?
Todos los nios tienen derecho a la
identidad, a conocer su origen biolgico y a
pertenecer a una familia, sea con padres
biolgicos o adoptivos.
Qu derechos tienen en salud?

Varias de las prestaciones que la salud
chilena garantiza a travs del plan GES van
dirigidas a nios.
Asimismo, todos los nios del pas tienen
derecho a atencin mdica gratuita en la
salud pblica en caso de sufrir un accidente
durante sus actividades escolares.
Qu sucede con los delitos sexuales?
La ley contempla penas severas para quien
comete delitos sexuales en contra de
menores de edad. Por ejemplo, los delitos de
violacin contra menores de 14 aos pueden
sancionarse con penas de 5 aos y un da a
20 aos de presidio. En los ltimos aos se
han tipificado otros delitos como el grooming,
es decir, el envo, recepcin o entrega de
imgenes o grabaciones de significacin
sexual con menores de edad.
www.bcn.cl
34

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HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico

Gua: Mi familia y la sociedad de mi

PowerPoint: La Diversidad en la sociedad

Tarea para la casa: Cmo nos relacionamos

PowerPoint: Los Derechos del Nio

Videos sobre los Derechos del Nio

Fichas para dibujar

Documento: sobre los Derechos del Nio

Tarea para la casa: Lectura El nio gigante

Gua: Las necesidades y los servicios

Gua: Cul es la importancia de los

Video: La importancia de los impuestos

Gua de trabajo: Instituciones que prestan

Video: Campamentos de invierno de la

Tarea para la casa: Instituciones que

Gua: Reforzamiento perodo 4

Descripcin del material

TOTAL DE MATERIALES DE APOYO 15

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ndice de material de apoyo

Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico

Material de apoyo No1 - estudiante

MI FAMILIA Y LA SOCIEDAD DE MI ENTORNO

1. Realiza un dibujo de tu familia:

Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico

Responsabilidades en la casa y observa las ilustraciones de la pgina 7. Analicen el

Qu roles cumplimos en nuestra casa?

Cules son nuestras dos responsabilidades principales en la casa?

Material de apoyo - Perodo 4- Historia, Geografa y Ciencias Sociales - 3 bsico

Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico

TERCERA ACTIVIDAD (individual)

Seala qu personas contribuyen a que t tomes desayuno, almuerces, estudies en

Qu importancia tienen ellos para tu vida?

Material de apoyo No 2 - docente

Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico

Material de apoyo No3 - estudiante

Tarea para la casa. Gua

CMO NOS RELACIONAMOS PARA VIVIR MEJOR EN SOCIEDAD?

2. A qu le llamamos normas sociales o de convivencia?

3. En qu consisten los voluntarios y voluntarias sociales?

4. Qu entiendes por ser tolerante?

Observa las ilustraciones de la pgina 10 del Texto escolar y responde la pregunta:

Material de apoyo - Perodo 4- Historia, Geografa y Ciencias Sociales - 3 bsico

Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico

Material de apoyo No4 - docente

LOS DERECHOS DE LOS NIOS

Material de apoyo No 5 - docente

Este material corresponde a un conjunto de cortometrajes elaborados por la UNICEF

Los cortometrajes abordan los siguientes temas:

Material de apoyo - Perodo 4- Historia, Geografa y Ciencias Sociales - 3 bsico

Material de apoyo - Perodo 4 - Historia, Geografa y Ciencias Sociales -3 bsico

Material de apoyo No6 - estudiante

Fichas para dibujar. PDF en anexos

DERECHOS DEL NIO

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Material de apoyo No 7 - docente

DERECHOS DE LOS NIOS

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