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1 Manual Evalua1
1 Manual Evalua1
Gonzlez Manjn1999)
Se aplica a alumnos/ as que finalizan el primer ao de educacin bsica o
inician el segundo ao bsico. (NB1).
Este instrumento de evaluacin tiene en consideracin los siguientes
aspectos en donde nos muestra el nivel alcanzado por el nio/ a pero no acerca
de su potencial de aprendizaje.
I. Bases cognitivas del aprendizaje.
Una parte importante de la batera se centra en el examen de procesos
psicolgicos comnmente considerados como determinantes en la adquisicin de
nuevos conocimientos y habilidades, como son la atencin, la memoria, la
capacidad de reflexin sobre una informacin, la de observar analticamente y de
manera sistemtica, el pensamiento inductivo y las capacidades espaciales.
II. Adquisiciones instrumentales bsicas.
Teniendo en cuenta los aprendizajes instrumentales habitualmente
considerados como propio de finales del primer ao de la educacin bsica.
Evala 1 examina las adquisiciones ya efectuadas por los alumnos/ as en
aspectos como la exactitud lectora, la comprensin de la lengua escrita, la
ortografa, la expresin escrita, la numeracin o el calculo numrico.
III. Aspectos afectivos y conductuales.
Evala 1 recoge informacin sobre ciertas variables conductuales, socioafectivas y actitudinales que se consideran de inters en el contexto de los
procesos de enseanza escolar, si bien los datos obtenidos aconsejan ser
extremadamente cautos y prudentes en la valoracin del papel que tales variables
(actitud y motivacin frente a las tareas escolares, autocontrol y autonoma,
conductas por-sociales y autoconceptos/ autoestima).
Series
Clasificacin
Organizacin perceptiva
Identificar diferencias.
Recortar dibujos previamente visualizados.
Reconocer silabas en palabras.
Actitud/ motivacin.
Autocontrol y autonoma.
Conductas pro-sociales.
Autoconcepto y autoestima.
Exactitud lectora.
Comprensin lectora.
V. Escritura.
La valoracin de la escritura se lleva cabo en esta batera mediante la
medida de la eficacia en tres grandes apartados:
Ortografa fontica.
Ortografa visual.
Expresin escrita.
Memoria y atencin.
Finalidad: valorar la capacidad de recuerdo y el nivel atencional.
Forma de aplicacin: colectiva e individual.
Duracin de la prueba: 1 tarea, 2 minutos.
2 tarea, 5 + 2 minutos.
3 tarea, 2 minutos.
Las instrucciones de cada items vienen incluidas en la batera del valua 1.
Respuestas
1 tarea
Los crculos con las x son las respuestas correctas dentro de la primera tarea.
1
1
2
3
4
5
2 tarea
Ejercicios
Resp /
tems
10
11
12
13
14
15
3 tarea
En esta tarea las
destacadas con negro
Bor fla
Bornes
Barredor
Corredor
Flojito
Fama
Abordaje
Formado
Borde
Barrera
Formas
Bordo
Flan
Barreo
Flechazo
Flato
Flamante
Bordear
Broche
Bordado
Bordador
Flacucho
Famoso
Flamero
Flotador
correccin
1. Contrasta las respuestas del alumno/ a con las respuestas existentes en las
planillas de correccin.
2. Con cada una de las tres tareas procederemos de la siguiente manera: se
concede un punto de aciertos (A), restndole los errores (E) y las omisiones
(O) en cada una de las tareas, no pudiendo ser el sumatorio menor de cero.
PD = A (E + O)
PC
95
90
87
85
83
80
77
75
72
70
67
65
60
50
40
35
PD
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
40
37
34
31
28
25
PC
30
20
17
15
13
12
11
10
9
8
7
5
4
3
2
1
Series
Respuestas
Ejercicios
Resp/
items
1
2, 1
3 y 4
2
3, 2
1 y 4
3
4, 1
3 y 2
4
3, 2
1 y 4
5
2, 1
3 y 4
6
2, 1
4 y 3
Correccin
1. En cada una de los ejercicios se concede un punto por acierto (A), y se restan
los errores (E), no contando en ningn caso las omisiones.
PDT = (A - E)t1.... (A - E)t6
2. Para el calculo de la puntuacin centil deberemos acudir al baremo que aparece
en las siguientes paginas y buscar el que corresponde a la puntuacin directa que
ha obtenido el alumno/ a.
PD
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
PC
95
90
80
70
60
57
55
50
45
40
35
PD
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
PC
30
27
25
23
20
15
10
7
5
3
1
Clasificaciones
Respuestas
Ejercicios
Resp/
items
1
4
2
5
3
3
4
4
5
3
6
5
7
2
8
5
9
1
10
5
Ejercicios
Resp/
items
11
4
12
1
13
2
14
2
15
3
16
2
17
3
18
5
19
1
20
2
Correccin
1. En cada una de las tareas se concede un punto por acierto (A), restndole los
errores (E) divididos por el numero de alternativas menos 1, no contando las
omisiones y no siendo la puntuacin total menor que 0.
PDT = A E / 4
2. Una vez obtenida la Puntuacin Directa Total (PDT) se busca en el baremo para
lograr la puntuacin centil.
PD
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
PC
99
98
97
95
92
90
85
80
70
60
PD
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
PC
50
40
35
30
25
20
15
10
5
3
1
Organizacin perceptiva.
Dibujo 1
Dibujo 2
- Cuadrado
superior
- Cuadrado
intermedio
- Cuadrado
inferior
Dibujo 3
-Triangulo
superior.
- Triangulo
inferior.
- Cuadrado
-Rectngulo
Dibujo 4
- T. Superior
izquierdo
- T. Inferior
izquierdo
- Cuadrado
- T. Superior
derecho.
- T. Inferior
derecho.
TOTAL
Forma
1
Orientacin
1
Situacin
1
Puntos
1
TOTAL
4
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4
13
13
13
13
52
Correccin
1. Se concede 1 punto por cada elemento de cada dibujo realizado, de acuerdo
con las puntuaciones que aparecen en el recuadro anterior.
2. Se suman los puntos conseguidos en cada una de los tems de la prueba para
obtener la Puntuacin Directa Total. (siempre con un valor entre 0 y 52)
3. Una vez obtenida la Puntuacin Directa Total (PDT) se busca en el baremo para
lograr la puntuacin centil.
PD
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
PC
99
90
80
75
70
60
55
53
50
47
45
40
39
37
PD
38
37
36
35
34
33
32
29
26
23
22
16
12
5
PC
35
30
27
25
20
19
17
15
10
5
4
3
2
1
Niveles de adaptacin.
Respuestas
Motivacin / actitud ante las tareas:
tems
Siempre
Nunca
A veces
1
3
1
2
2
3
1
2
3
3
1
2
4
3
1
2
5
3
1
2
6
1
3
2
7
1
3
2
8
3
1
2
9
3
1
2
10
1
3
2
11
3
1
2
12
3
1
2
13
3
1
2
14
1
3
2
15
3
1
2
Autocontrol:
tems
Siempre
Nunca
A veces
16
1
3
2
17
1
3
2
18
3
1
2
19
1
3
2
20
1
3
2
21
3
1
2
22
3
1
2
23
1
3
2
24
3
1
2
25
3
1
2
28
3
1
2
29
1
3
2
30
3
1
2
31
3
1
2
32
3
1
2
33
3
1
2
34
3
1
2
35
3
1
2
39
3
1
2
40
3
1
2
41
3
1
2
42
1
3
2
43
3
1
2
44
3
1
2
45
1
3
2
Conductas prosociales:
tems
Siempre
Nunca
A veces
26
1
3
2
27
3
1
2
Autoconcepto/ autoestima:
tems
Siempre
Nunca
A veces
36
1
3
2
37
1
3
2
38
3
1
2
Correccion
1. Contrastar las respuestas del alumno/ a con las respuestas existentes en las
planillas de correccin. Las puntuaciones que se proporcionan son:
- Si coincide con las respuestas adecuadas 3 puntos.
- Si no coincide 1 punto.
- Si a contestado a veces 2 puntos.
Motivacin
45
41
39
38
37
36
35
34
32
30
28
Autocontrol C. prosocial
30
30
28
-27
29
26
28
25
-24
27
23
-22
26
21
25
20
23
19
20
Autoestima
30
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
Lectura.
Comprensin lectora.
1
O
2
X
3
X
4
O
5
O
6
O
7
X
8
O
9
X
10
X
Ejercicios
Resp/
items
11
X
12
O
13
O
14
X
15
O
16
X
17
X
18
O
19
O
20
X
2 TAREA
Ejercicios
Resp/
items
1
3
2
13
3
15
4
1
5
12
6
11
7
6
8
2
9
4
10
5
11
9
12
8
13
7
3 TAREA
Ejercicios
Resp/
items
1
7
2
6
3
9
4
5
5
1
6
10
7
2
8
4
Correccion
1. Contrasta las respuestas del alumno con las respuestas existentes en la planilla
de respuesta.
2. Puntuaremos la 1 tarea asignndole 1 punto por cada respuesta correcta,
restndole los errores y las omisiones, de acuerdo con la siguiente formula:
PD1 = A - (E + O)
En la segunda tarea asignaremos 1 punto por cada respuesta correcta, de
acuerdo con la siguiente formula:
PD2 = A
En la tarea 3 asignaremos 2 puntos por cada respuesta correcta:
PD3 = A X 2
3. Para obtener la puntuacin directa total en comprensin lectora, sumaremos las
diferentes puntuaciones parciales de cada una de las letras.
PDT = PD1 + PD2 +PD3
4. Una vez obtenida la Puntuacin Directa Total (PDT) se busca en el baremo para
lograr la puntuacin centil.
PD
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
PC
90
80
70
60
50
40
35
30
27
25
PD
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
PC
23
20
17
15
12
10
7
5
3
1
Exactitud lectora
1
U
2
E
4
P
5
R
6
Z
7
J
8
N
9
G
10
M
11
D
12
K
Correccion
1. En la 1, 2, 3 tarea asignaremos 1 punto por cada acierto, de manera que la
puntuacin directa sera el sumatorio de las mismas (entre 0 y 146)
PD
146
143
139
135
130
127
125
123
119
115
PC
95
85
75
65
60
50
40
30
20
15
PD
112
109
105
102
100
97
94
92
86
PC
12
10
7
6
5
4
3
2
1
Para obtener una puntuacin global ser necesario sumar las diferentes
puntuaciones centiles obtenidas en las dos pruebas de lectura y dividir por dos. Es
decir, debemos aplicar la siguiente formula:
PCTL = (PCCL + PCEL) / 2
Escritura.
Ortografa fontica.
PD2 = A
3. Calcular la puntuacin de la tarea de escritura espontnea, sumando 1 punto
por cada palabra correcta escrita en la tarea correspondiente, no penalizando en
ningn caso ni los errores ni las omisiones. Es decir, de acuerdo con la formula
siguiente y que no pase esta parte de 15 puntos.
PD3 = A
4. Para calcular la puntuacin directa total (PDT), sumando las puntuaciones
obtenidas en las diferentes tareas.
PDT = PD1 + PD2 + PD3
5. Para calcular la puntuacin centil se localiza en el baremo con la puntuacin
directa total obtenida.
PD
84
82
80
78
76
74
72
70
68
66
PC
95
90
80
70
60
50
40
30
20
15
PD
64
62
60
58
56
54
52
50
48
46
PC
13
12
11
10
9
8
7
5
3
1
3. Una vez valorados los distintos aspectos de la grafa, de acuerdo con la escala
propuesta anteriormente, lo haremos coincidir con el siguiente baremo.
NIVEL
1
2
3
4
5
CENTIL
90
70
50
30
10
Evaluacin de la escritura
GRAFIA
Giro inverso
Valoracin
ORTOGRAFIA
Omisiones de
letras
Silabas
Sincinesias
Palabras
Control de la
presin
Adiciones de letras
Silabas
Postura en el banco
Palabras
Fluidez al escribir
Susticiones
Enlaces
Rotaciones
Linealidad del
rengln
Inversiones de
letras
Separacin de
letras
Silabas
Regularidad de
letras
Uniones indebidas
Tamao excesivo
Fragmentaciones
Inclinacin de
letras
VALOR
ORTOGRAFIA
VALORACION
GLOBAL DE LA
VALOR GRAFIA
ESCRITURA
OBSERVACIONES
Copia
Dictado
Libre
Ortografa visual.
PC
98
95
85
75
70
60
55
50
40
35
PD
18
17
16
15
13
11
10
8
6
5
PC
30
25
20
15
10
8
7
5
3
1
Aprendizajes matemticos.
aaClculo y numeracin.
2
3
3
3
4
1
5
3
6
3
7
1
10
40
11
2
12
3
13
10
14
20
9
15
16
10
17
14
18
16
19
36
20
38
21
58
22
60
23
88
24
90
26
29
27
59
28
63
29
69
31
5
32
9
33
9
34
77
35
99
36
116
37 38
129 92
39
97
40 41
165 144
43
4
44
7
45
4
46
12
47
52
Correccion
1. Contrasta las respuestas del alumno/ a con las respuestas existentes en las
planillas de correccin, debindose dar una puntuacin entre 0 y 47.
2. Se puntuara con 1 punto cada uno de los ejercicios que componen las
diferentes tares, siendo por tanto la puntuacin directa el sumando de aciertos, sin
que incidan los errores ni las omisiones.
PD = A
3. Finalmente, con la puntuacin directa podemos acudir al baremo que aparece
en la pagina siguiente y calcular su puntuacin centil.
PDT = PD1 + PD2
PD
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
PC
95
90
80
77
75
70
60
55
50
45
40
PD
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
PC
30
20
15
13
10
9
7
5
3
1