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MA404 Probabilidad
MA404 Probabilidad
Versin 1.0
MA404
Probabilidad
DATOS DEL CURSO
Horas de Clase Asistidas
Horas de Clase Independientes
Duracin Total
Crditos
Horario
4
4
64 horas
8
Insertar horario
Panorama General
DESCRIPCIN DEL CURSO
En este curso se revisan los axiomas bsicos y los modelos fundamentales de la probabilidad para el
anlisis del comportamiento aleatorio de variables en los sistemas de ingeniera. Se incluye el concepto
de esperanza matemtica y sus aplicaciones en la toma de decisiones. La materia se ubica en el 4to
semestre de la carrera, y es requisito para la materia de Inferencia Estadstica de 5to semestre. La
materia se encuentra estrechamente relacionada con aquellas asignaturas propias de la especialidad
donde se requiera el tratamiento aleatorio de procesos, en particular, para los ingenieros industriales, se
requerir en las materias de Ingeniera de Calidad, Modelos de Investigacin de Operaciones II, Diseo
de Experimentos y Simulacin.
MA404 Probabilidad
El estudiante:
1. Usar axiomas y teoremas bsicos, para evaluar probabilidades de ocurrencia de eventos
en la solucin de problemas de ingeniera y de su propio inters.
2. Identificar el tipo de variable aleatoria discreta encontrada en un problema y calcular
probabilidades de acuerdo a su modelo terico.
3. Identificar el tipo de variable aleatoria continua encontrada en un problema y calcular
probabilidades de acuerdo a su modelo terico.
PERFIL DE ENTRADA AL CURSO
Para lograr un buen desempeo en este curso los estudiantes deben satisfacer los siguientes
requisitos cognitivos:
SABER
El curso requiere que el estudiante tenga conocimientos de lgebra, algebra de sumatorias,
funciones algebraicas y trascendentales, as como de derivada e integral de funciones
algebraicas y trascendentales.
ENTENDER
El estudiante debe comprender la aplicacin de las reglas del algebra y los conceptos de
derivada e integral en el uso y desarrollo de frmulas.
SABER HACER
Debe ser capaz resolver operaciones algebraicas, incluyendo sumatorias, as como derivadas
e integrales de funciones algebraicas y trascendentales, particularmente las funciones
logartmicas y sus inversas.
SABER SER
El estudiante debe tener una actitud favorable hacia el trabajo en equipo, la mejora continua y
el aprendizaje colaborativo.
MA404 Probabilidad
MA404 Probabilidad
AL FINALIZAR EL CURSO, EL
ESTUDIANTE:
UNIDAD 1
Duracin
estimada
en horas:
24
UNIDAD 2
Introduccin a la
Probabilidad y
encuadre del curso.
El estudiante:
Usar axiomas y
teoremas bsicos,
para evaluar
probabilidades de
ocurrencia de
eventos en la
solucin de
problemas de
ingeniera y de su
propio inters.
1.1. Encuadre del
curso e Introduccin
a la probabilidad.
1.2. Interpretacin de
la probabilidad.
1.3. Espacios
muestrales y
eventos.
1.4. Axiomas y
teoremas bsicos de
probabilidad.
1.5. Tcnicas de
conteo.
a) Principio
multiplicativo.
b) Permutaciones.
c) Combinaciones.
d) Permutaciones de
objetos no todos
diferentes entre s.
1.6. Probabilidad
condicional.
1.7. Independencia
estadstica.
1.8. La regla de
multiplicacin.
1.9. Teorema de
Bayes.
Distribuciones de
probabilidad
discretas y sus
aplicaciones.
MA404 Probabilidad
Principios
pedaggicos
respaldados
Matices
respaldados
Aprender a
aprender
Aprender a
hacer
Aprender a
convivir
Aprender a
ser y bien
ser
Internacion
alizacin
Actitud
Emprende
dora
Mejora
Continua
Vinculacin
social
y
profesional
Recursos de apoyo
Texto
Otros
Probabilidad y
Estadstica con
aplicaciones
para ingeniera
y
ciencias
computacional
es.
Libro de consulta:
1) Probabilidad y
Estadstica
aplicadas
a
la
Ingeniera.
J. Susan Milton
y Jesse C.
Arnold.
McGraw-Hill,
4ta.edicin.
2004
ISBN 970-104308-1
Montgomery
y
Runger.
2da edicin
Limusa Wiley
2002
ISBN:
968-185914-6
2)
Apuntes
de
Probabilidad
del
Mat.
Alfredo
Rodrguez C.
Otros recursos:
3)
Calculadora
Cientfica.
4)
Blackboard
Learning
System
ML (Bb).
5) Formularios
elaborados por los
propios
estudiantes.
Aprender a
aprender
Internacion
alizacin
Probabilidad y
Estadstica con
aplicaciones
para ingeniera
Libro de consulta:
1) Probabilidad y
Estadstica
Duracin
estimada
en horas:
20
UNIDAD 3
Duracin
estimada
en horas:
20
El estudiante:
Identificar el tipo de
variable aleatoria
discreta encontrada
en un problema y
calcular
probabilidades de
acuerdo a su modelo
terico.
2.1. Variables
Aleatorias.
2.2. Distribuciones
Discretas de
probabilidad.
a) de masa
b) acumulativa
2.3. Valor esperado
de una variable
aleatoria discreta
2.4. Varianza de una
variable aleatoria
discreta.
2.5. Distribucin
Binomial.
2.6. Distribucin
Geomtrica.
2.7. Distribucin de
Pascal.
2.8. Distribucin
Hipergeomtrica.
2.9. Distribucin de
Poisson.
Distribuciones de
probabilidad
continuas y sus
aplicaciones.
El estudiante:
Identificar el tipo de
variable aleatoria
continua encontrada
en un problema y
calcular
probabilidades de
acuerdo a su modelo
terico.
MA404 Probabilidad
Aprender a
hacer
Aprender a
convivir
Aprender a
ser y bien
ser
Actitud
Emprende
dora
Mejora
Continua
Vinculacin
social
y
profesional
y
ciencias
computacional
es.
J. Susan Milton
y Jesse C.
Arnold.
McGraw-Hill,
4ta.edicin.
2004
ISBN 970-104308-1
aplicadas
Ingeniera.
la
Montgomery
y
Runger.
2da edicin
Limusa Wiley
2002
ISBN:
968-185914-6
2)
Apuntes
de
Probabilidad
del
Mat.
Alfredo
Rodrguez C.
Otros recursos:
3)
Calculadora
Cientfica.
4)
Blackboard
Learning
System
ML (Bb).
5) Formularios
elaborados por los
propios
estudiantes.
6) Hoja electrnica
EXCEL.
Aprender a
aprender
Aprender a
hacer
Aprender a
convivir
Internacion
alizacin
Actitud
Emprende
dora
Mejora
Continua
Probabilidad y
Estadstica con
aplicaciones
para ingeniera
y
ciencias
computacional
es.
J. Susan Milton
y Jesse C.
Arnold.
Libro de consulta:
1) Probabilidad y
Estadstica
aplicadas
a
la
Ingeniera.
Montgomery
y
Runger.
2da edicin
Limusa Wiley
2002
ISBN:
968-185914-6
3.1. Distribuciones
continuas de
probabilidad.
a) Funcin densidad.
b) Distribucin
acumulada.
3.2. Valor esperado y
varianza de una
variable aleatoria
continua.
3.3 Distribucin
Uniforme Continua
3.4. Distribucin
Exponencial.
3.5. Distribucin
Normal.
a) Distribucin
normal estndar.
b) Teorema de
Chebyshev.
c) Aproximacin de
la Normal a la
Binomial.
Aprender a
ser y bien
ser
UNIDAD 4
Insertar nombre de la
unidad temtica
Duracin
estimada
en horas:
Insertar resultado de
aprendizaje
Aprender a
aprender
Aprender a
hacer
Aprender a
convivir
Aprender a
ser y bien
ser
Insertar
duracin en
horas
Insertar subtemas de la
unidad 4
Vinculacin
social
y
profesional
McGraw-Hill,
4ta.edicin.
2004
ISBN 970-104308-1
Otros recursos:
3)
Calculadora
Cientfica.
4)
Blackboard
Learning
System
ML (Bb).
5) Formularios
elaborados por los
propios
estudiantes.
6) Hoja electrnica
EXCEL.
Internacion
alizacin
Actitud
Emprende
dora
Mejora
Continua
Vinculacin
social
y
profesional
FECHAS IMPORTANTES
FECHA
(MES/DIA/AO)
Insertar fecha
Insertar fecha
Insertar fecha
Insertar fecha
Insertar fecha
Insertar fecha
Insertar fecha
EVENTO
Insertar evento
Insertar evento
Insertar evento
Insertar evento
Insertar evento
Insertar evento
Insertar evento
MA404 Probabilidad
2)
Apuntes
de
Probabilidad
del
Mat.
Alfredo
Rodrguez C.
Insertar
adicionales
recursos
FORMACIN (10-15%)
Responsabilidad hacia los compromisos pactados y actitud propositiva y crtica hacia el
curso.
Actitud frente al Trabajo en equipo.
Conducta honesta en todos los aspectos.
Compromiso palpable con la mejora continua.
COMPETENCIAS (85-90%)
Exmenes: Son las pruebas objetivas como los exmenes parciales y finales que son
realizados de manera individual.
Tareas: Todos aquellos trabajos escritos que se encargan entre sesiones de clase y que
se pueden realizar de manera individual o en equipo.
Trabajo en Equipo: Actividades complementarias, dentro o fuera del aula, que se
realizan en equipo.
Proyecto: Investigacin documental o de campo y reporte en equipo del proyecto (ver
apoyo al docente).
TOTAL:
MA404 Probabilidad
10%
2.5
2.5
2.5
2.5
90%
40
25
15
10
100%
MA404 Probabilidad
APRENDER A APRENDER
APRENDER HABILIDADES
Y DESTREZAS
APRENDER A CONVIVIR
APRENDER
BIENSER
SER
ACTITUD
EMPRENDEDORA
VINCULACIN SOCIAL Y
LABORAL
MA404 Probabilidad
MEJORA CONTINUA
INTERNACIONALIZACIN
Polticas Institucionales
Las siguientes polticas tienen carcter institucional y su dominio de operacin es el proceso educativo
que ocurre en los programas de licenciatura del Sistema CETYS. Estas polticas se establecen para
facilitar el ejercicio del modelo educativo, pues brindan a docentes y estudiantes pautas concretas de
actuacin y puntos de referencia para resolver eventos circunstanciales o imprevistos que pueden ocurrir
en el saln de clases o como consecuencia del trabajo en el saln de clases.
Con relacin a:
Los valores que el
Sistema
CETYS
Promueve: El Bien, la
Belleza, la Verdad, la
Justicia, la Libertad y
la Espiritualidad
La puntualidad y la
asistencia a clases.
MA404 Probabilidad
10
La comunicacin de
los
resultados
de
exmenes,
tareas,
proyectos y trabajos
en general, sujetos de
evaluacin.
A los simulacros de
sismos
y eventos
contingentes
que
atenten
contra
la
seguridad
de
los
miembros
de
la
comunidad CETYS.
Al uso de telfonos
celulares
y
otros
dispositivos
de
comunicacin
personal.
Reposicin de clases
y
el
cambio
de
horarios
MA404 Probabilidad
11
UNIDAD
1
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
UNIDAD TEMTICA:
Introduccin a la
Probabilidad y
encuadre del
curso.
RECURSOS DE
APOYO
Texto Obligatorio:
El estudiante:
Usar axiomas y
teoremas bsicos,
para evaluar
probabilidades de
ocurrencia de
eventos en la
solucin de
problemas de
ingeniera y de su
propio inters.
MATICES
RESPALDADOS
PRINCIPIOS
PEDAGGICOS
NDICE
UNIDAD
Aprender a
aprender
Aprender a hacer
Aprender a
convivir
Aprender a ser y
bien ser
Calculadora
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
Insertar #
McGraw-Hill,
4ta.edicin.
2004
ISBN 970-10-4308-1
Texto de Consulta:
Probabilidad y Estadstica
con
aplicaciones
para
ingeniera
y
ciencias
computacionales.
CAPTULO
/SECCIN
Internacionalizacin
Actitud
Emprendedora
Mejora Continua
Vinculacin social
y profesional
PONDERACIN
Probabilidad y Estadstica
aplicadas a la Ingeniera.
Montgomery y Runger.
2da edicin
Limusa Wiley
2002
ISBN: 968-18-5914-6
Calculadora cientfica.
Insertar #
Insertar #
Texto de Consulta:
Insertar #
--Seleccionar tipo--
Insertar #
1.
1
CONTENIDO TEMTICO
1.
2
Principio multiplicativo.
Permutaciones.
Combinaciones.
Permutaciones de objetos no todos
diferentes entre s.
Probabilidad condicional.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
1.
7
1.
6
1.
5
1.
4
Interpretacin de la probabilidad.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
1.
3
PREGUNTAS DISPARADORAS
Independencia estadstica.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
conceptos?
Insertar pregunta diseada para aplicar los conceptos
al campo de trabajo?
Insertar pregunta diseada para hacer patente la
relacin entre el tema y el resultado de aprendizaje?
1.
8
La regla de multiplicacin.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
1.
9
Teorema de Bayes.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
UNIDAD
1
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN
EL SALN DE CLASE
CATEGORA Y DESCRIPCIN
CRONOGRAMA DE LA
UNIDAD
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
SEMANAS DE DURACIN:
PONDERACIN
De Semana 1 a 6
UNIDAD
RECURSOS DE
APOYO
TIEMPO
SUGERIDO
CONT. TEMTICO
RESPALDADO
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
Programa del
curso.
2 horas
1.1
Acuerdos sobre
el criterio de
evaluacin,
normas de
conduccin del
curso, entrega
de tareas y
trabajos y cmo
cumplir con el
perfil de entrada.
Calendario
Escolar y
Reglamento
de
profesional.
Bibliografa
bsica y de
consulta
incluyendo
apuntes de
probabilidad
del Mat.
Alfredo
Rodrguez
(en lo
sucesivo
apuntes del
profesor)
Lectura
hecha por los
estudiantes
en la
actividad 2
fuera de
clase.
Diagnstico del
cumplimiento del
perfil de entrada.
1 hora
1.2
Definicin de
probabilidad, sus
formas de
interpretarla y
sus aplicaciones
en apuntes del
alumno.
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
1 hora
1.3
Conceptos y
ejemplos en
apuntes del
alumno.
Escrito en
cuaderno de
1 hora
1.4
Exposicin
bsicos de la probabilidad.
10
11
la actividad 3
fuera del
saln de
clase.
Libro de texto
y apuntes del
profesor
Pizarrn
1 hora
1.4
Ejemplos
resueltos en
apuntes de
alumnos.
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Material de
lectura
Calculadora
2 horas
1.3-1.4
Trabajo en
equipo y
ejercicios
resueltos
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Pizarrn
2 horas
1.5
Formulario y
ejemplos
resueltos en
apuntes de
alumnos.
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Calculadora
Formulario
2 horas
1.5
Trabajo en
equipo y
ejercicios
resueltos
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Pizarrn
2 horas
1.6-1.7
Concepto y
ejemplos en
apuntes del
alumno.
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Rotafolios
Cinta
adhesiva
Plumones
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Calculadora
2 horas
1.8
Exposicin
2 horas
1.8
Trabajo en
equipo y
ejercicios
resueltos
eventos dependientes e
independientes.
12
13
14
Formulario
1.9
Concepto y
ejemplos en
apuntes del
alumno
1.1 a 1.9
Ejercicios
resueltos
Insertar
nombre del
recurso
Insertar
nm. de
mins.
Insertar nmero
del tema(s)
correspondiente(
s)
Insertar nombre
del producto o
tarea individual
Insertar
nombre del
recurso
Insertar
nm. de
mins.
Insertar nmero
del tema(s)
correspondiente(
s)
Insertar nombre
del producto o
tarea individual
Examen escrito
UNIDAD
1
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE LA
UNIDAD
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
SEMANAS DE DURACIN:
PONDERACI
PRODUCTO (CATEGORA)
DESCRIPCIN
1
De Semana 1 a 6
RECURSOS
DE APOYO
NOMBRE
DEL
PRODUCTO
Resumen
colocado en
Blackboard
Internet
Programa
del curso
(electrnico)
en el
sistema
Blackboard
UNIDAD
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
Internet,
textos,
computadora
Escrito en
cuaderno
Internet
Libro de
texto y
apuntes del
profesor.
Libros de
consulta
Libro de
texto y
apuntes del
profesor.
Calculadora
Libros de
consulta
Escrito en
cuaderno
Libro de
texto y
apuntes del
profesor.
Calculadora
Libros de
consulta
Tarea #2
Tarea #1
FECHA
DE
ENTREGA
%
Considerarlo
dentro del
rubro de
formacin.
Internet
Libro de
texto y
apuntes del
profesor.
Libros de
consulta
Tarea #3
Formato
para ser
llenado por
el alumno y
que se
encuentra en
recursos de
apoyo al
docente.
Tarea #4
Tarea #5
Libro de
texto y
apuntes del
profesor.
Calculadora
Libros de
consulta
Insertar
nombre del
recurso
Insertar
nombre del
recurso
Insertar
nombre del
producto o
tarea en
equipo
Insertar
nombre del
producto o
tarea en
equipo
Insertar
fecha
Insertar
fecha
TOTAL:
UNIDAD
TEMTICA:
UNIDAD
2
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Distribuciones de
probabilidad
discretas y sus
aplicaciones.
El estudiante:
RECURSOS DE
APOYO
Texto Obligatorio:
Identificar el tipo
de variable aleatoria
discreta encontrada
en un problema y
calcular
probabilidades de
acuerdo a su
modelo terico.
MATICES
RESPALDADOS
PRINCIPIOS
PEDAGGICOS
NDICE
UNIDAD
Texto de
Consulta:
Aprender a
aprender
Aprender a hacer
Aprender a
convivir
Aprender a ser y
bien ser
Calculadora
Texto de
Consulta:
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
Probabilidad
y
Estadstica
con
aplicaciones
para
ingeniera y ciencias
computacionales.
CAPTULO
/SECCIN
Insertar #
Internacionalizacin
Actitud
Emprendedora
Mejora Continua
Vinculacin social
y profesional
PONDERACIN
Software:
--Seleccionar
tipo--
McGraw-Hill,
4ta.edicin. 2004
ISBN 970-10-4308-1
Probabilidad
y
Estadstica aplicadas a
la Ingeniera.
Montgomery y Runger.
2da edicin
Limusa Wiley
2002
ISBN: 968-18-5914-6
Calculadora cientfica.
Apuntes de
Probabilidad del Mat.
Alfredo Rodrguez C.
Hoja electrnica
EXCEL.
Insertar nombre del
recurso
Insertar #
Insertar #
Insertar #
Insertar #
Insertar #
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
PREGUNTAS DISPARADORAS
CONTENIDO TEMTICO
Variables Aleatorias.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
Distribuciones Discretas de
probabilidad.
Distribucin de masa.
Distribucin acumulada.
insertar subtema
Distribucin Binomial.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
Distribucin Geomtrica.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
2.7
2.8
2.9
2.10
Distribucin de Pascal.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
Distribucin Hipergeomtrica.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
Distribucin de Poisson.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar tema.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
UNIDAD 2
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA
DE LA UNIDAD
PONDERACI
SEMANAS DE
DURACIN:
De Semana 7 a 11
UNIDAD
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN
EL SALN DE CLASE
CATEGORA Y
DESCRIPCIN
RECURSOS DE
APOYO
TIEMPO
SUGERI
DO
CONT. TEMTICO
RESPALDADO
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
Cuestionario
que se
encuentra en
recursos de
apoyo al
docente.
2 horas
2.1
Cuestionario
resuelto
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Pizarrn
2 horas
2.2
Concepto y
ejemplos en
apuntes del
alumno
Reporte
escrito de la
actividad 2
fuera del
saln
2 horas
2.3-2.4
Resumen de
conceptos y
formulario en
apuntes del
alumno.
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
2 hora
2.5
Resmenes
elaborados
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Calculadora
Formulario
2 horas
2.5
Trabajo en
equipo
1
0
Laptop
Can
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
2 horas
2.6
Resmenes
elaborados
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Resumen de
la lectura
Calculadora
Formulario
2 horas
2.7-2.8
Ejercicios
resueltos en
apuntes del
alumno.
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Resumen de
la lectura
Calculadora
Formulario
2 horas
2.9
Ejercicios
resueltos en
apuntes del
alumno.
Libro de texto
y apuntes del
profesor.
Calculadora
Formulario
Problemario
al final de
Recursos de
Apoyo al
Docente.
Calculadora
Formulario
elaborado
por alumnos
2 horas
2.1 al 2.9
Tarea
revisada
Insertar
nombre del
recurso
Inserta
r nm.
de
mins.
2 horas
Examen
escrito
Insertar nmero
del tema(s)
correspondiente
(s)
Insertar
nombre del
producto o
tarea
Insertar
nombre del
recurso
Inserta
r nm.
de
mins.
Insertar nmero
del tema(s)
correspondiente(
s)
individual
Insertar
nombre del
producto o
tarea
individual
UNIDAD 2
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE LA UNIDAD
SEMANAS DE DURACIN:
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL
FECHA
PRODUCTO
DE
ENTREGA
RECURSOS DE
APOYO
Apuntes
probabilidad Mat.
Alfredo
Rodrguez (Tema
II)
Lectura
Texto
Internet
Libros
consulta
Reporte
escrito
de
Internet
Computadora
Informe
escrito
Tarea #7
Computadora
EXCEL
Ejercicios
resueltos
Tarea #8
Texto
Internet
Apuntes del
profesor
Resumen en
apuntes del
alumno
Texto
Internet
Apuntes del
profesor
Resumen en
apuntes del
alumno
UNIDAD
Problemas
resueltos.
Tarea #6
Texto
Calculadora
De Semana 7 a 11
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
PONDERACI
Texto
Calculadora
Computadora
EXCEL
Problemas
resueltos.
Tarea #9
Insertar nombre
del recurso
Insertar
nombre del
producto o
tarea en
equipo
Insertar
nombre del
producto o
tarea en
equipo
Insertar nombre
del recurso
Insertar
fecha
Insertar
fecha
TOTAL:
UNIDAD
TEMTICA:
UNIDAD
3
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
MATICES
RESPALDADOS
PRINCIPIOS
PEDAGGICOS
NDICE
UNIDAD
Distribuciones de
probabilidad
continuas y sus
aplicaciones.
El estudiante:
Identificar el tipo
de variable aleatoria
continua
encontrada en un
problema y
calcular
probabilidades de
acuerdo a su
modelo terico.
Internacionalizacin
Actitud
Emprendedora
Mejora Continua
Vinculacin social
y profesional
Texto de
Consulta:
Aprender a
aprender
Aprender a hacer
Aprender a
convivir
Aprender a ser y
bien ser
Calculadora
Texto de
Consulta:
PONDERACIN
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
Texto Obligatorio:
Probabilidad
y
Estadstica
con
aplicaciones
para
ingeniera y ciencias
computacionales.
CAPTULO
/SECCIN
Insertar #
Software:
Montgomery y Runger.
2da edicin
Limusa Wiley
2002
ISBN: 968-18-5914-6
Calculadora cientfica.
Apuntes de Probabilidad
del Mat. Alfredo Rodrguez
C.
Hoja electrnica EXCEL.
--Seleccionar
tipo---Seleccionar
tipo--
Insertar #
Insertar #
Insertar #
Insertar #
Insertar #
Insertar #
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
CONTENIDO TEMTICO
Distribuciones continuas de
probabilidad.
Funcin densidad.
Distribucin acumulada.
Distribucin Exponencial.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
Distribucin Normal.
Distribucin normal estndar.
Teorema de Chebyshev.
Aproximacin de la Normal a la Binomial.
Insertar tema.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
PREGUNTAS DISPARADORAS
3.7
Insertar tema.
Insertar subtema
Insertar subtema
Insertar subtema
UNIDAD 3
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE EN EL SALN DE
CLASE
CRONOGRAMA DE LA
UNIDAD
SEMANAS DE DURACIN:
De Semana 12 a 16
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
PONDERACI
N
UNIDAD
CATEGORA Y
DESCRIPCIN
1
RECURSOS
DE APOYO
TIEMPO
SUGERIDO
PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
Rotafolio
Plumones
Cinta adhesiva
2 horas
CONT.
TEMTICO
RESPALDADO
3.1
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
Calculadora
2 horas
3.1
Trabajo en
equipo, serie de
ejercicios.
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
Calculadora
Pizarrn
2 horas
3.2
Ejemplos
resueltos en
apuntes del
alumno.
Exposicin
Contina la actividad 3
fuera del saln de clase.
Los alumnos, en equipo,
deducirn las propiedades
de la Distribucin Uniforme
continua resolviendo los
ejercicios 5, 10 y 18 de las
pginas 139-141 del texto.
Al final el maestro conduce
una sntesis de estas
propiedades.
Contina la actividad 4
fuera del saln de clase.
En equipo, los alumnos
leern sobre la variable
exponencial y respondern
un cuestionario (ver apoyos
al docente). Al trmino, se
responde el cuestionario en
forma grupal.
Contina la actividad 6
dentro del saln de clase.
Taller de solucin de
ejercicios sobre la
distribucin exponencial.
Se sugiere seleccionar del
texto pgina 144-145
ejercicios 33 a 37 y agregar
ejercicios que contemplen
la propiedad de prdida de
memoria de otros textos, o
bien tomar ejercicios del
documento de Recursos de
Apoyo al Docente.
Contina la actividad 5
fuera del saln de clase.
Distribucin normal.
Distribuir entre equipos los
temas siguientes, uno a
cada equipo:
Caractersticas de la
variable (funcin de
densidad y grfica);
Parmetros, valor
esperado y varianza
(descripcin de parmetros
y obtencin de valor
esperado y varianza) y
Distribucin normal
estndar (concepto y uso
de tabla para calcular
probabilidades y valores
crticos de Z). Cada equipo
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
2 hora
3.3
Trabajo en
equipo
Trabajo escrito
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
Otros textos de
consulta
Internet
Biblioteca
2 horas
3.4
Trabajo en
equipo
Cuestionario
resuelto
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
Calculadora
2 horas
3.4
Ejercicios
resueltos en
apuntes
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
Hojas de
rotafolio
Plumones
Cinta adhesiva
Tabla de reas
bajo la curva
normal
2 horas
3.5
Exposicin
buscar en su texto el
material correspondiente a
su tema, resumir la
informacin en hojas de
rotafolio y lo expondr al
grupo.
En cada exposicin el
maestro
refuerza
los
conceptos.
Contina
actividad
6
fuera del saln de clase.
Taller de solucin de
ejercicios manualmente. Se
sugiere seleccionar del
texto pgina 145-146,
ejercicios 39 a 44, e incluir
aplicaciones como las que
se mencionan en apoyos al
docente.
Contina actividad 7
fuera del saln de clase.
Exposicin del maestro
sobre la desigualdad de
Chebyshev. Se resuelven
algunos ejemplos en clase.
Contina actividad 8
fuera del saln de clase.
10
11
Tabla de reas
bajo la curva
normal
Calculadora
2 horas
3.5
Trabajo en
equipo
Ejercicios
resueltos
Pizarrn
Libro de texto y
apuntes del
profesor.
Calculadora
Tablas de
reas
elaboradas por
alumnos
2 horas
3.5
Ejemplos
resueltos en
apuntes de
alumnos
Laptop
Can
EXCEL
Tablas de
reas
elaboradas por
alumnos
2 horas
3.5
Ejemplos
resueltos en
apuntes de
alumnos
Formulario
Calculadora
Tablas de
reas
elaboradas por
alumnos
Programar en
el perodo de
ex. finales
Examen Escrito
10
Insertar nombre de la
actividad de aprendizaje
Insertar descripcin de la
actividad
Insertar nombre de la
actividad de aprendizaje
Insertar descripcin de la
actividad
Insertar
nombre del
recurso
Insertar nm.
de mins.
Insertar
nombre del
recurso
Insertar nm.
de mins.
Insertar nmero
del tema(s)
correspondiente
(s)
Insertar nmero
del tema(s)
correspondiente
(s)
Insertar nombre
del producto o
tarea individual
Insertar nombre
del producto o
tarea individual
UNIDAD 3
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE LA
UNIDAD
SEMANAS DE DURACIN:
De Semana 12 a 16
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
PONDERACIN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FUERA DEL SALN DE CLASE
PRODUCTO (CATEGORA)
DESCRIPCIN
RECURSOS DE
APOYO
NOMBRE DEL
PRODUCTO
Internet
Textos
Computadora
Tarea #10
Texto
Computadora
Calculadora
Problemas
resueltos.
#11
Tarea
Texto
Computadora
Calculadora
Problemas
resueltos.
#12
Tarea
Internet
Textos
Computadora
Trabajo en Equipo
Texto
Internet
Calculadora
Computadora
Tarea #13
UNIDAD
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
FECHA DE
ENTREGA
1
1
Computadora
Internet
Tarea #14
Texto
Calculadora
Computadora
EXCEL
Tarea #15
Tabla de reas
bajo la curva
normal propia de
cada alumno
Texto
Calculadora
Tablas de
reas
elaboradas por
alumnos
Tarea #16
Computadora
EXCEL
Tablas de
reas
elaboradas por
alumnos
Calculadora
Tarea #17
Insertar
nombre del
recurso
Insertar
nombre del
recurso
Insertar fecha
Insertar fecha
TOTAL:
Criterios de Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
(PRODUCTOS ESCRITOS)
CRITERIOS DE EVALUACIN
(PRCTICAS)
ASPECTO A EVALUAR
ASPECTO A EVALUAR
Complejidad
Presentacin y
estructura: Tabla de
contenidos,
introduccin,
referencias, anexos
Formulacin del
problema que se desea
resolver
Obtencin y descripcin
de los datos
estadsticos
Formulacin y
desarrollo de la
solucin al problema
Interpretacin de los
resultados obtenidos
Conclusiones y
recomendaciones
PONDERACIN MXIMA
POSIBLE
PONDERACIN MXIMA
POSIBLE
Insertar criterio
Insertar criterio
Insertar criterio
Insertar criterio
Insertar criterio
Insertar criterio
Insertar criterio
PONDERACIN
MXIMA POSIBLE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROGRAMAS DEINGENIERIA.
RELACIONADAS
AL
ENCUADRE
DEL
CURSO
PARA
Femenino
Masculino
Total
Conjuntas
No
Total
Probabilidades
Totales
Probabilidades
Conjuntas
Probabilidades
Condicionales
Nota: en esta actividad se puede dar libertad a que el alumno investigue en Internet o en biblioteca,
usando otros textos, las caractersticas de la variable exponencial ya que el texto es escaso en cuanto a
informacin terica se refiere.
Promedio
72
96
75
Desviacin Estndar
16
2
20
2.
3.
4.
5.
Parmetros
Funcin de probabilidad o de densidad
Funcin acumulativa
Grfica
Valor esperado
Varianza
Otras caractersticas como sesgo y curtosis
Elaboracin de un algn dispositivo fsico que muestre la distribucin normal. Queda pendiente el definir
con precisin esta opcin (similar al que se encuentra en el Centro de Ciencias de Universidad de
Sinaloa).
Medicin de una variable real en el rea de especialidad del estudiante y compararla, sin hacer la
prueba de hiptesis correspondiente, con algn modelo terico.
Elaboracin de tablas para las variables Z, t, X y F usando el EXCEL.
Elaborar un anlisis, con su respectiva presentacin, sobre variables aleatorias tales como la t, X y F.
8.- La tabla siguiente presenta un resumen del anlisis realizado a las flechas de un compresor para
determinar el grado con que stas satisfacen ciertos requerimientos.
La curvatura cumple con los requerimientos
El acabado superficial
si
cumple con los
si
345
requerimientos
no
12
no
5
8
a) Si se toma una flecha al azar, cul es la probabilidad de que cumpla con los requerimientos de
acabado superficial?
b) Cul es la probabilidad de que la flecha seleccionada cumpla con los requisitos de acabado o con los
de curvatura?
c) Cul es la probabilidad de que la flecha cumpla con los requisitos de acabado o que no cumpla con
los de curvatura?
d) Cul es la probabilidad de que la flecha cumpla con los requisitos de acabado y de curvatura?
9.- Respecto al ejercicio anterior, las flechas se clasifican, adems, en trminos de la mquina utilizada
en su fabricacin.
Mquina 1
La curvatura cumple con los requerimientos
El acabado superficial
si
cumple con los
si
200
requerimientos
no
4
no
1
2
Mquina 2
La curvatura cumple con los requerimientos
El acabado superficial
si
cumple con los
si
145
requerimientos
no
8
no
4
6
los requerimientos de
los requerimientos de
los requerimientos de
los requerimientos de
10.- Un inspector de control de calidad tiene 10 lneas de montaje de donde selecciona productos para
su prueba. Cada maana de una semana de 5 das selecciona al azar una de las lneas para
inspeccionarla ese da. Calcular la probabilidad de que seleccione una lnea ms de una vez durante la
semana.
11.- Se dividirn nueve llaves de tuercas por igual entre tres lneas de ensamble. a) De cuntas
maneras se pueden llevar a cabo lo anterior? b) Dos de las llaves son usadas y siete son nuevas. Cul
es la probabilidad de que una lnea de ensamble determinada, por ejemplo la A, tenga ambas llaves
usadas?
12.- De un proceso de produccin salen 10 artculos uno tras otro entre los cuales hay 3 defectuosos y
se colocan en hilera por orden de aparicin. Suponga que los artculos son distinguibles entre s. Es
decir, al margen de ser o no defectuosos, no son idnticos.
a) Cul es la probabilidad de que hayan salido los 7 artculos no defectuosos de manera consecutiva?
b) Cul es la probabilidad de que los tres defectuosos hayan sido los ltimos en salir?
c) Supongamos que para decidir si el proceso est o no bajo control, un supervisor toma como base que
si en una muestra de 10, tomados uno tras otro al azar y sin reemplazo y los va colocando en hilera. Si
salen 3 defectuosos seguidos, entonces el proceso est fuera de control. Cul es la probabilidad de que
el proceso est bajo control?
d) Respecto al inciso anterior, si la decisin del supervisor se basa en una muestra aleatoria de 3
artculos de los 10, y detiene el proceso si encuentra en la muestra 2 defectuosos. Cul es la
probabilidad de que no detenga el proceso?
13.- Una agencia automotriz recibe un embarque de 20 automviles nuevos. Entre stos, dos tienen
defectos. La agencia decide seleccionar, aleatoriamente, dos automviles de entre los 20 y aceptar el
embarque si ninguno de los dos vehculos seleccionados tiene defectos. Cul es la probabilidad de
aceptar el embarque?
14.- De entre 20 tanques de combustible fabricados para el trasbordador espacial, tres se encuentran
defectuosos. Si se seleccionan aleatoriamente 4 tanques:
a) Cul es la probabilidad de que ninguno de los tanques se encuentre defectuoso?
b) Cul es la probabilidad de que uno de los tanques tenga defectos?
15. Se seleccionan al azar tres libros de un estante que contiene 5 novelas, 3 libros de poemas y un
diccionario, cul es la probabilidad de que
a) se tome el diccionario?
b) se escojan dos novelas y un libro de poemas?
16.- Se clasifican 8 llantas de diferentes marcas del 1 al 8, del mejor al peor, de acuerdo con su duracin
en kilmetros. Si un cliente escoge al azar 4 de esas llantas, calcular la probabilidad de que la mejor
llanta entre las seleccionadas por el cliente sea en realidad la que ocup el tercer lugar de las 8
originales.
17.- Una familia tiene tres hijos. Determine todas las posibles permutaciones, con respecto al sexo de los
hijos. Bajo suposiciones adecuadas,
a) cul es la probabilidad de que exactamente dos de los hijos tengan el mismo sexo?
b) cul es la probabilidad de tener un varn y dos mujeres?
c) cul es la probabilidad de tener tres hijos del mismo sexo?
18.- Un chango ordena las 27 letras del alfabeto en lnea. Cul es la probabilidad de que ponga juntas
las vocales? (Suponga que el chango no conoce las letras?
19.- Un estudiante estudia 12 problemas de los cuales el profesor seleccionar 6 de manera aleatoria
para el examen. Si el estudiante slo pudo resolver 8 de los 12 problemas, cul es la probabilidad de
que pueda resolver al menos 5 durante el examen?
20.- Una empresa ha hecho tres pedidos para refacciones entre cinco distribuidores distintos. Cada
pedido se asigna al azar a uno de los distribuidores, y un distribuidor puede recibir pedidos mltiples.
Calcular la probabilidad de que
a) todos los pedidos sean para distribuidores distintos.
b) todos los pedidos sean para el mismo distribuidor.
c) exactamente dos de los tres pedidos sean para un determinado distribuidor.
21.- Cinco empleados de una firma estn clasificados del 1 al 5 de acuerdo a su destreza para programar
una computadora. Se seleccionan tres de estos empleados para ocupar vacantes de programador. Si
son igualmente posibles todas las selecciones de tres, calcular la probabilidad de que
a) Sea seleccionado el empleado clasificado como nmero 1.
b) El empleado mejor clasificado de los tres seleccionados sea el que estaba clasificado como nmero 2
o menor.
c) Se seleccionen los empleados clasificados en el cuarto y quinto lugares.
22.- De 6 nmeros positivos y 8 negativos, se eligen 4 al azar (sin reemplazo) y se multiplican. Cul es
la probabilidad de que el producto sea un nmero positivo?
23.- De cuntas maneras pueden 3 hombres y 3 mujeres sentarse alrededor de una mesa redonda s;
a) no se impone ninguna restriccin?
b) dos mujeres determinadas no deben estar juntas?
c) cada mujer debe estar entre dos hombres?
24.- Una urna contiene 20 bolas de las cuales 5 son rojas, 5 blancas, 5 azules y 5 verdes. Si se toma una
muestra de 5 bolas al azar y sin reemplazo;
a) Cul es la probabilidad de que la muestra contenga 3 bolas del mismo color y 2 de otro color (tercia
y par de colores)?
b) Cul es la probabilidad de que la muestra contenga al menos una bola de cada color?
25.- De un total de 5 matemticos y 7 fsicos se forma un comit de 2 matemticos y 3 fsicos. De
cuntas maneras puede formarse el comit s:
a) puede pertenecer a el cualquier matemtico o fsico?
b) un fsico determinado debe pertenecer al comit?
c) dos matemticos determinados no deben estar en el comit?
0.9
0.8
0.95
0.95
0.9
2.- Cul es la probabilidad de que el siguiente circuito funcione? Considere las suposiciones del
ejercicio anterior.
0.9
0.9
0.8
0.95
0.95
0.9
3.- Un lote contiene 15 piezas de hierro fundido de un proveedor local y 25 de un proveedor extranjero.
Se eligen dos piezas al azar y sin reemplazo del lote de 40. Sean A: el evento donde la primera pieza
seleccionada es del proveedor local, y B: el evento donde la segunda pieza seleccionada es del
proveedor local.
a) Cul es el valor de P(A)?
b) Cul es el valor de P(B/A)?
c) Cul es el valor de P(AB)?
d) Cul es el valor de P(AB)?
4.- Un lote de 100 circuitos integrados contiene 20 defectuosos. Se eligen dos al azar, sin reemplazo, del
lote.
a) Cul es la probabilidad de que el primero en ser seleccionado sea defectuoso?
b) Cul es la probabilidad de que el segundo sea defectuosos dado que el primero es defectuoso?
c) Cmo cambia la respuesta del inciso b) si los circuitos se toman con reemplazo antes de la siguiente
seleccin?
5.- Un lote de 500 contenedores para jugo de naranja congelado contiene cinco que estn defectuosos.
Se toman del lote dos al azar, sin reemplazo.
a) Cul es la probabilidad de que el segundo contenedor sea defectuoso si el primero lo fue?
b) Cul es la probabilidad de que los dos contenedores sean defectuosos?
c) Cul es la probabilidad de que los dos contenedores sean aceptables?
6.- Respecto al ejercicio anterior. Si se eligen al azar tres contenedores, sin reemplazo,
a) Cul es la probabilidad de que el tercero sea defectuoso, dado que los primeros dos lo fueron?
b) Cul es la probabilidad de que el tercero sea defectuoso dado que el primero fue defectuoso y el
segundo aceptable?
c) Cul es la probabilidad de que los tres contenedores sean defectuosos?
7.- La probabilidad de que falle un conector elctrico que se mantiene seco durante el periodo de
garanta, es 1%. Si el conector se humedece, la probabilidad de falla durante el periodo de garanta es
5%. Si el 90% de los conectores se mantienen secos y el 10% se humedecen, qu proporcin de
conectores fallarn durante el periodo de garanta?
8.- En la fabricacin de un adhesivo qumico, el 3% de todos los lotes contienen materia prima que
proviene de dos embarques diferentes. Esto sucede cuando los tanques de almacenamiento son
rellenados y lo que queda de un lote es insuficiente para llenar otro tanque.
Slo es necesario volver a procesar el 5% de los lotes con materia prima que proviene de un slo
embarque. Sin embargo, la viscosidad de los lotes que contienen materia prima de dos o ms
embarques es ms difcil de controlar, y el 40% de estos lotes requieren un procesamiento adicional para
alcanzar la viscosidad requerida.
Sean A: el evento en que un lote contiene materia prima de dos embarques diferentes, y B: el evento
en que el lote requiere de procesamiento adicional. Determine las siguientes probabilidades:
a) P(A)
b) P(B/A) c) P(B/A) d) P(AB) e) P(AB) f) P(B)
9.- Las muestras de vidrio de un laboratorio se colocan en empaques pequeos y ligeros o en empaques
grandes y pesados. Suponga que el 2% y el 1% de las muestras enviadas en empaques pequeos y
grandes, respectivamente, se rompen durante el trayecto a su destino. Si el 60% de las muestras se
envan en empaques grandes, y el 40% en empaques pequeos, cul es la proporcin de muestras que
se rompern durante el envo?
10.- Respecto al ejercicio 4, cul es la probabilidad de que el segundo circuito seleccionado sea
defectuoso?
11.- Respecto al ejercicio 5, cul es la probabilidad de que el segundo contenedor seleccionado sea
defectuoso?
12.- La probabilidad de que una muestra de laboratorio contenga altos niveles de contaminacin es 0.10.
Se analizan cinco muestras; stas son independientes.
a) Cul es la probabilidad de que ninguna contenga altos niveles de contaminacin?
b) Cul es la probabilidad de que exactamente una tenga altos niveles de contaminacin?
c) Cul es la probabilidad de que al menos una tenga altos niveles de contaminacin?
13.- En la prueba de la tarjeta de un circuito impreso en la que se utiliza un patrn de prueba aleatorio,
un arreglo de 10 bits tiene la misma probabilidad de ser uno o cero. Suponga que los bits son
independientes.
a) Cul es la probabilidad de que todos los bits sean uno?
b) Cul es la probabilidad de que todos los bits sean cero?
c) Cul es la probabilidad de que exactamente cinco bits sean uno, y los otros cinco, cero?
14.- El software para detectar fraudes en las tarjetas telefnicas utilizadas por los consumidores, registra
todos los das el nmero de reas metropolitanas donde se originan todas las llamadas. Se tiene que el
1% de los usuarios legtimos hacen al da llamadas que se originan en dos o ms reas metropolitanas.
Sin embargo, el 30% de los usuarios fraudulentos hacen al da llamadas desde dos o ms reas
metropolitanas. La proporcin de usuarios fraudulentos es de 0.01%. Si el mismo usuario hace en un da
dos o ms llamadas desde dos o ms reas metropolitanas, cul es la probabilidad de que sea un
usuario fraudulento?
15.- Los lseres de semiconductor utilizados en los productos de almacenamiento ptico requieren
niveles de potencia mucho mayores para las operaciones de escritura que para las de lectura. Entre ms
grande es el nivel de potencia menor es la duracin del lser.
Los lseres producidos en productos para el respaldo de informacin de discos magnticos de alta
velocidad se utilizan principalmente para escribir, y la probabilidad de que su vida til sea mayor de 5
aos es de 0.95. Los lseres que se emplean en productos para almacenamiento, invierten
aproximadamente el mismo tiempo en operaciones de lectura y escritura, y la probabilidad de que la vida
til de stos sea mayor de 5 aos es 0.995. El 25% de los productos de cierto fabricante se utilizan para
operaciones de respaldo, mientras que el 75% se emplea para almacenamiento.
Sean A: el evento donde la vida til del lser es mayor que 5 aos, y B: el evento donde el producto
que se emplea el lser se utiliza para respaldar informacin. Determine lo siguiente:
a)P(B) b) P(AB) c) P(AB) d) P(A) e) P(A/B) f) P(A/B) g) P(de que la vida til del lser no pase
de 5 aos)
h) Cul es la probabilidad de que el lser que falla antes de cinco aos provenga de un
producto que se emplea para respaldar informacin?
16.- Los clientes se encargan de evaluar los diseos preliminares de varios productos. En el pasado, el
95% de los productos con mayor xito en el mercado recibieron buenas evaluaciones, 60% de los
productos con xito moderado recibieron buenas evaluaciones, y el 10% de productos de escaso xito
recibieron buenas evaluaciones. Adems, el 40% de los productos han tenido mucho xito, el 35% un
xito moderado, y el 25% una baja aceptacin.
a) Cul es la probabilidad de que un producto obtenga una buena evaluacin?
b) Si un nuevo diseo tuvo una buena evaluacin, cul es la probabilidad de que se convierta en un
producto de gran xito?
c) Si un nuevo diseo no tuvo una buena evaluacin, cul es la probabilidad de que se convierta en un
producto de gran xito?
d) Si un nuevo diseo tuvo una buena evaluacin, cul es la probabilidad de que no se convierta en un
producto de gran xito?
17.- En la etapa final de un proceso de manufactura de una empresa 4 mquinas, A, B, C y D, le dan
cierta caracterstica final a un producto. De manera que cada producto al llegar a esa etapa del proceso,
pasa slo por una de las cuatro mquinas para el detalle final. Debido a la capacidad de cada una de las
mquinas, por la A puede pasar slo el 50% de la produccin que llega a esa parte del proceso, 23% por
la B, 15% por la C y el resto por la D. El 3% de los productos que pasan por la mquina A salen
defectuosos, 6% salen defectuosos de B, 4% de C y 8% de D. A la salida del proceso los productos
terminados se depositan revueltos en una caja de manera que no es posible determinar de qu mquina
provienen. Si se selecciona un producto al azar de la caja,
a) Cul es la probabilidad de que no sea defectuoso?
b) Si resulta ser defectuoso, cul es la probabilidad de que no provenga de la mquina D?
18.- Un operador de una mquina produce un artculo defectuoso con una probabilidad de 0.01 si sigue
el manual de la mquina, y con una probabilidad de 0.03 si no lo sigue. Si el operador sigue el manual el
90% de las veces, a) Qu proporcin de artculos producidos por la mquina sern defectuosos? b) Si
se elige al azar una artculo de la produccin de esta persona y result en buen estado, cul es la
probabilidad de que el operador no haya usado el manual?
19.- Se dividirn nueve llaves de tuercas por igual entre tres lneas de ensamble. a) De cuntas
maneras se puede llevar a cabo lo anterior? b) Dos de las llaves son usadas y siete son nuevas. Cul
es la probabilidad de que una lnea de ensamble determinada, por ejemplo la A, tenga ambas llaves
usadas?
20.- Suponga que la probabilidad de exposicin a la gripe durante una epidemia es de 0.6. La
experiencia ha mostrado que una vacuna tiene el 80% de efectividad en proteger a una persona contra la
gripe, si est expuesta a la epidemia. Una persona no vacunada tiene una probabilidad de 0.90 de
contagiarse de la enfermedad, si se expone a la epidemia. Dos personas, una vacunada y la otra no,
realizan una tarea muy especializada en un negocio. Supngase que no estn en el mismo lugar, que no
estn en contacto con la misma gente, y que no estn juntas. Cul es la probabilidad de que por lo
menos una de ellas contraiga la gripe?
21.- Una forma de incrementar la probabilidad de operacin de un sistema (conocida como la
confiabilidad del sistema), es mediante la introduccin de una copia de los componentes en una
configuracin paralela, como se ilustra en la segunda parte de la figura 1. Supngase que la NASA desea
una probabilidad no menor de 0.99999, de que el trasbordador espacial entre en rbita alrededor de la
tierra, con xito. Cuntos motores cohete deben configurarse en paralelo para alcanzar esta
confiabilidad de operacin si se sabe que la probabilidad de que uno, cualquiera, de los motores funcione
adecuadamente es de 0.95? Suponga que los motores funcionan de manera independiente entre s.
22.- Un detector de mentiras muestra una lectura positiva (es decir, indica una mentira) en 10% de los
casos cuando la persona dice la verdad y en un 95% de los casos cuando la persona miente. Suponga
que se sospecha de dos personas de haber cometido un delito, que fue ejecutado por una sola persona,
y de hecho solo una de ellas es culpable.
a) Cul es la probabilidad de que el detector muestre una lectura positiva para los dos sospechosos?
b) Cul es la probabilidad de que el detector muestre una lectura positiva para el sospechoso culpable y
una lectura negativa para el inocente?
c) Cul es la probabilidad de que est completamente equivocado el detector, es decir, que indique una
lectura positiva para el inocente y una lectura negativa para el culpable?
d) Cul es la probabilidad de que el detector de una lectura positiva para cualquiera de los dos o para
ambos sospechosos?
23.- En la construccin de una carretera se han contratado las compras y entregas de arena, grava y
cemento con ciertas compaas que como es sabido, no siempre pueden entregar el material a tiempo.
La experiencia indica que las probabilidades de una entrega oportuna para la arena, grava y el cemento
son 0.3, 0.6 y 0.8 respectivamente. Suponga que la entrega o no entrega a tiempo del material es
independiente de las de los otros materiales.
a) Encuentre la probabilidad de que exactamente uno de los tres materiales sea entregado a tiempo.
b) Encuentre la probabilidad de que ninguno de los materiales sea entregado a tiempo.
c) Encuentre la probabilidad de que al menos uno de los materiales sea entregado a tiempo.
24.- Considere la siguiente figura:
S
A
B
0.24
0.19
0.06
0.04
0.16
0.11
0.09
0.11
C
Encuentre:
a)P(A/B)
b)P(B/C' )
g)P(A B C)/(B C)
h)P(A B C)/(B C)
c)P(A B)/C
e)P A/(B C)
d)P(B C)/A'
f)P A/(B C)
25.- La probabilidad de que cierto componente elctrico funcione es de 0.9. Un aparato contiene dos de
stos componentes. El aparato funcionar mientras lo haga, por lo menos, uno de los componentes.
a) Sin importar cul de los dos componentes funcione o no, cules son los posibles resultados y sus
respectivas probabilidades? (Puede suponerse independencia en la operacin entre los componentes.)
b) Cul es la probabilidad de que el aparato funcione?
26.- Encuentre P(A), P(B) y P(C) si las siguientes cuatro condiciones se deben satisfacer:
a) A, B y C son mutuamente independientes.
b) P(AB) = 1/6
c) P(BC) =
d) P(B) =
P( A )
2
1
3P(C)
20 peces en un tanque con esta concentracin de la sustancia. Calcular la probabilidad de que a las 24
horas,
a) sobrevivan 14 exactamente.
b) sobrevivan por lo menos 10.
c) sobrevivan cuando mucho 16.
8. Suponer que el 10% de los motores fabricados en determinada lnea de montaje son defectuosos. Si
se seleccionan al azar los motores, uno a la vez, para su prueba, calcular la probabilidad de que se
encuentre el primer motor no defectuoso despus del cuarto intento.
9. Respecto al ejercicio anterior, si los primeros dos motores estn defectuosos, calcular la probabilidad
de que por lo menos se deban probar dos motores ms antes de que se encuentre el primero no
defectuoso.
10. La llegada de clientes a una estacin de gasolina sigue un proceso de Poisson con un promedio de 8
por hora. Para una hora determinada, calcular la probabilidad de que,
a)
b)
c)
d)
11. Un motor de automvil de 12 cilindros tiene tres bujas que fallan. Si se quitan las seis bujas de un
lado del motor, cul es la probabilidad de que entre ellas se encuentren las tres que tienen fallas?
12. En cierto servicio telefnico, la probabilidad de que una llamada sea contestada en menos de 30
segundos es de 0.75. Suponga que las llamadas son independientes.
a) Si una persona llama 10 veces, cul es la probabilidad de que exactamente nueve de las llamadas
sean contestadas en menos de 30 segundos?
b) Si una persona llama 20 veces, cul es la probabilidad de que al menos 16 de las llamadas sean
contestadas en menos de 30 segundos?
c) Cul es la probabilidad de tener que llamar 4 veces para obtener la primera respuesta en menos de
30 segundos?
d) Cul es la probabilidad de tener que llamar 6 veces para que dos llamadas sean contestadas en
menos de 30 segundos?
13. La tapa del cojinete central de una mquina tiene 4 tornillos. Estos se toman al azar, sin reemplazo,
de un lote de partes que contiene 30 tornillos de un proveedor y 70 de otro.
a) Cul es la probabilidad de que los 4 tornillos de la tapa del cojinete provengan del mismo
proveedor?
b) Cul es la probabilidad de que exactamente tres de los tornillos de la tapa provengan del mismo
proveedor?
14. El nmero de defectos superficiales de los pneles de plstico utilizados en los interiores de carros
tiene una distribucin de Poisson con parmetro de 0.5 por pie cuadrado de panel. Suponga que el
interior de un carro contiene 10 pies cuadrados de este material.
a) Cul es la probabilidad de que haya al menos dos defectos superficiales en los interiores de un
carro?
b) Cul es la probabilidad de que no haya defectos superficiales en los interiores de un carro?
c) Si se venden 10 carros a una compaa que los renta, cul es la probabilidad de que los interiores
de cualquiera de ellos no tenga defectos superficiales?
15. Las tarjetas de un circuito impreso se envan a una prueba de funcionamiento despus de haber
montado en ellas todos los chips. Un lote contiene 140 tarjetas y se toman 20 sin reemplazo para
hacerles la prueba de funcionamiento.
a) Si 20 tarjetas estn defectuosas, cul es la probabilidad de que al menos una de ellas se encuentre
en la muestra?
b) Si 5 tarjetas estn defectuosas, cul es la probabilidad de que al menos una de ellas se encuentre
en la muestra?
16. Un inversionista compra 5 viviendas como parte de su plan de inversin. Suponga que la probabilidad
de obtener utilidad en cualquiera de ellas es de 0.9 y que hay independencia en los eventos.
a) Cul es la probabilidad de que obtenga utilidades en todas las viviendas?
b) Cul es la probabilidad de que pierda en todas las viviendas?
17. Una urna contiene 5 papeletas que no pueden distinguirse entre s. Tres de ellas estn marcadas con
$2 y dos con $4 cada una. Un jugador saca al azar 2 papeletas de la urna sin reponerlas y gana una
cantidad igual a la suma de las dos papeletas que haya sacado. Si el costo del juego es $5.8. Cul es la
ganancia esperada del jugador? Con base en esto, es justo el juego?
18. Un estudio geolgico indica que un pozo de exploracin perforado en determinada zona debe
encontrar petrleo con una probabilidad de 0.2. Calcule la probabilidad de que
a) El primer hallazgo de petrleo se tenga al tercer pozo perforado.
b) El tercer hallazgo de petrleo se tenga con el quinto pozo perforado.
c) Suponga que una compaa desea contar con tres pozos productores. Calcular el valor esperado y la
desviacin estndar del nmero de pozos que se deben perforar hasta de encontrar los tres
productores.
19. El gerente de una planta industrial planea comprar una mquina nueva de cada uno de los tipos A y
B. Por cada da de funcionamiento, el nmero de reparaciones X que necesita la mquina A es una
variable aleatoria de Poisson cuyo promedio es de 0.10t, siendo t el tiempo, en horas, de funcionamiento
diario. El nmero de reparaciones diarias Y para la mquina B es tambin una variable aleatoria de
Poisson, cuyo promedio es de 0.12t. El costo diario de operacin de A es C A(t) = 10t + 30X2; y para B es
CB(t) = 8t + 30Y2. Suponer que las reparaciones toman un tiempo tan pequeo que se puede hacer caso
omiso de l y que se limpian las mquinas durante la noche y, por lo tanto, trabajan como si fueran
nuevas al inicio de cada da. Cul de las mquinas da el costo mnimo esperado de operacin si un da
consiste en a) 10 horas? b) en 20 horas?
CLAVE:
CURSO
CONTENIDO
TEMTICO DE
LA UNIDAD
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
DENTRO DEL
AULA
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
FUERA DEL
AULA
PRODUCTOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
Totalment
e
de
Acuerdo
Parcialme
nte de
Acuerdo
Parcialme
nte en
Desacuer
do
Totalment
e en
Desacuer
do
RIGOR
__________________________________
______________________@______________________________
CURSO
En cuanto al grado
4.1. Voy retrasado(a).
de avance que llevo
de mi proyecto de
4.2. Voy adelantado(a)
aplicacin o trabajo
4.3. Voy a tiempo
final para este curso
puedo decir que:
Qu cambio
Sugerencias:
sugieres para mejorar
tu aprendizaje en este
curso?
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