UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE INGENIERA INGENIERA INDUSTRIAL PROGRAMA ANALTICO

1.- NOMBRE DEL CURSO: CLCULO MULTIVARIADO Y VECTORIAL Cdigo: 02304 U. Crditos Acadmicos: 3 2.- DURACIN DEL CURSO: Total semanas: 16 Nmero de horas semestre: 64 Nmero de horas de actividades acadmicas de los estudiantes: 80 Nmero de horas de actividades tutoriales de los docentes: 16

3.- INTRODUCCION AL CURSO:

El Ingeniero de este milenio debe estar en condiciones de modelar matemticamente las situaciones fsicas en el contorno espacial, el clculo multivariado da las herramientas tericas para plantear y resolver problemas propios de la Ingeniera en el espacio de mltiple dimensiones.

El curso de Clculo Vectorial y Multivariado traslada al estudiante del clculo en el espacio de dos dimensiones al de tres dimensiones para luego generalizar a ms dimensiones mediante una secuencia lgica de los conceptos del clculo diferencial e integral ubicado en el espacio de ms de dos dimensiones. Se requiere de los conceptos bsicos del lgebra Lineal para un buen desarrollo del curso, adems de la Geometra del espacio. La asignatura requiere adems una buena fundamentacin del Clculo Diferencial e Integral, la estructura central del curso se basa en: conceptos bsicos de vectores; funciones vectoriales (curvas en el espacio); funciones en varias variables (derivadas parciales); integrales mltiples y los campos vectoriales, con estos conceptos el estudiante interpretara y relacionara los fenmenos fsicos de su cotidianidad y busca que sea competente para modelar matemticamente.

4.- METAS DE APRENDIZAJE EN TRMINOS DE COMPETENCIAS

4.1.- Competencias de aprendizaje y dominios generales: Capacidad para comprender la importancia del Calculo Multivariado y sus aplicaciones en las Ciencias y en la ingeniera. Capacidad para identificar, interpretar y argumentar expresiones matemticas en diferentes formas de representacin contextualizadas en el rea de formacin profesional.

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Capacidad para modelar, formalizar y resolver problemas propios de su rea de formacin utilizando los esquemas matemticos aprendidos. Capacidad para estar comprometido consigo mismo en el logro de mayores niveles de idoneidad en el rea de las matemticas. Capacidad para ser sensible a las problemticas sociales, utilizando su pensamiento lgico para investigarlas y generar estrategias que mejoren la calidad de vida del colectivo social al que pertenece. 4.2.- Competencias especficas

Descomponer una realidad en sus partes, identificar las variables principales del sistema, y relacionar efectos con causas. Dar sentido, a partir de la matemtica, a los diferentes problemas que surgen de una situacin, es decir, identificar lo mate matizable y expresarlo como modelo matemtico. Dar razn de una afirmacin expresando el por qu de una proposicin en la articulacin de teoras y conceptos, en la demostracin, y en la organizacin de premisas para sustentar una conclusin. Generar hiptesis, establecer conjeturas y encontrar deducciones posibles ante las situaciones propuestas. Trabajar en equipos con individuos de diferentes disciplinas. La complejidad de los problemas que se presentan en Ingeniera impide resolverlos con el enfoque de una sola disciplina. Aplicar correctamente los vectores en el estudio de la ingeniera, en el momento que se requiera. Reconocer y aplicar correctamente las funciones vectoriales en problemas ingeniera. Plantear y resolver problemas que requieran del clculo de funciones escalares en dos o ms variables. Capacidad de conocimiento de conceptos, principios, teoras y leyes de los vectores. Capacidad de anlisis y aplicacin a casos concretos con los vectores. Habilidad para solucionar problemas aplicando los conocimientos del lgebra vectorial. Capacidad de interpretar y relacionar contextos que desarrollen vectores en el plano y el espacio. propios de la

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5.- CONTENIDOS: EJES TEMTICOS PROBLMICOS DEL CURSO

Unidades temticas

1.Vectores y Geometra del Espacio

Temas o subtemas ( Ejes problmicos ) 1.1.Vectores, y operaciones 1.2 .Ecuaciones de rectas y planos 1.3 Superficies cuadrticas 1.4 Coordenada. Cilndricas y esfricas 2.1.Curvas en el espacio 2.2.Derivadas e integrales 2.3.Longitud de arco, curvatura 2.4 Movimientos en el espacio

Estrategias recursos didcticos

Bibliografa bsica y lecturas complementarias Talleres y guas elaboradas por los docentes encargados de la asignatura, adems del texto bsico Calculo Multivariado de James Stewart, y trabajos elaborados Talleres y guas elaboradas por los docentes encargados de la asignatura, adems del texto bsico Calculo Multivariado de James Stewart, y trabajos elaborados Talleres y guas elaboradas por los docentes encargados de la asignatura, adems del texto bsico Calculo Multivariado de James Stewart, y trabajos elaborados

Criterios de evaluacin

Lecturas previas a los contenidos, anlisis y profundizacin de cada uno de los temas, guas y talleres a desarrollar en cada tema, graficadora Lecturas previas a los contenidos, anlisis y profundizacin de cada uno de los temas, guas y talleres a desarrollar en cada tema, graficadora Lecturas previas a los contenidos, anlisis y profundizacin de cada uno de los temas, guas y talleres a desarrollar en cada tema, graficadora

Las habilidades y destrezas en el manejo de los conceptos y aplicaciones en cada una de las competencias

2.Funciones Vectoriales

Las habilidades y destrezas en el manejo de los conceptos y aplicaciones en cada una de las competencias

3.-Derivadas parciales

3.1.Funciones en varias variables 3.2 derivadas parciales. 3.3 derivadas direccionales 3.4 Valores mximos y mnimos 3.5 Multiplicad de LAGRANGE 4.1.Integrales

Las habilidades y destrezas en el manejo de los conceptos y aplicaciones en cada una de las competencias

4.Integrales

Lecturas previas

Talleres y guas

Las

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mltiples dobles 4.2.Integrales triples 4.3Volumenes, superficies a los contenidos, anlisis y profundizacin de cada uno de los temas, guas y talleres a desarrollar en cada tema, graficadora elaboradas por los docentes encargados de la asignatura, adems del texto bsico Calculo Multivariado de James Stewart, y trabajos elaborados habilidades y destrezas en el manejo de los conceptos y aplicaciones en cada una de las competencias

6.- METODOLOGA Y ESTRATEGIAS DESARROLLO DEL CURSO

DIDCTICAS

EMPLEADAS

PARA

EL

El docente del curso preparar y aplicar sesin interactiva para construir los conceptos. Adems har un resumen de los conceptos tericos bsicos y sus respectivos ejemplos, donde el nico protagonista no solo sea el docente, sino donde predomine la interactividad docente estudiante y ambiente. El docente del curso desarrollar un taller y/o laboratorio, sobre la temtica anterior, supervisado y orientado por l y al finalizar la sesin, cada equipo presentar un informe escrito que el profesor devuelve en el siguiente taller con las observaciones pertinentes.

La metodologa utilizada est basada en la solucin de problemas pero con la intencin de formalizar los conceptos y resultados matemticos obtenidos de las situaciones problmicas. El estudiante tiene que construir su propio conocimiento al enfrentarse a dichas situaciones, pues sus formas de conocimiento puramente algortmico no funcionan bien o no son suficientes para resolver el problema. Las actividades que pretenden materializar esta metodologa son: el taller diseado apropiadamente para que el estudiante se vea obligado a analizar problemas y no a repetir procesos y la clase propiamente dicha que es la exposicin formal de los temas por parte del docente y en la que se exige al estudiante leer el tema de clase previamente. All se exponen las ideas y se plantean las dudas al respecto, el profesor refuerza conceptos, despeja dudas y resuelve problemas.

7. - SISTEMA DE EVALUACIN DEL CURSO

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Se considera la participacin y desempeo del estudiante en el desarrollo del taller y la representacin mental que el alumno hace de su propia actividad sobre los objetos, sobre sus representaciones simblicas, las operaciones que el estudiante realiza sobre sus propias representaciones ya interiorizadas y sistematizadas, la identificacin de los obstculos y de los excesos de informacin para resolver el problema, la interrelacin de los elementos o variables esenciales a la solucin, la operacin y el ensayo de la solucin, la comprobacin y generalizacin y la demostracin lgico-formal y las anotaciones en los diarios de campo.

El resultado exitoso del curso se demuestra mediante la

evaluacin de las competencias

investigativas y productivas del alumno demostradas con el desarrollo de los ejercicios, de los talleres, de los laboratorios, de las pruebas acadmicas superadas, entre otras, segn haya definida el docente las prcticas evaluativas en trminos de evaluacin diagnstica, formativa, cognitiva (indicadora del estado de comprensin y de aplicacin de lo aprendido) todo ello para definir la evaluacin acadmica para la promocin y certificacin del curso Los cortes evaluativos con los instrumentos a trabajar son los siguientes 8.- BIBLIOGRAFA BSICA. CLCULO MULTIVARIABLE 4 a Edicin James Stewart THOMSON CLCULO CON GEOMETRA THOMAS/FINNEY- 11 a edicin CLCULO CON GEOMETRIA SWOKOWSKY 2 a EDICIN CLCULO LEITHOLD 7 a EDICIN OXFORD. GUAS DE TALLER Y APRENDIZAJE. Desarrolladas por el grupo de profesores del curso. http://www.wikipedia.org/ Software Matemtico - DERIVE

Las guas de clase, los talleres de tutoras y la programacin se encuentran en la pgina de Internet
http://catedra.redjbm.com