La rbrica de evaluacin como herramienta de evaluacin formativa y sumatoria

El aprendizaje colaborativo, y con l la realizacin de trabajos en grupo, se ha convertido en una

herramienta bsica de la enseanza universitaria, ya que ana tres elementos bsicos de la
actuacin educativa: los contenidos de aprendizaje, desarrollados por el estudiante de forma
autnoma pero a la vez desde la solidaridad; las estrategias didcticas, que utilizan el grupo como
medio de aprendizaje; y los objetivos, es decir, el desarrollo de una predisposicin positiva en el
estudiante hacia actitudes y valores de respeto en la planificacin y toma de decisiones. Sin
embargo, la evaluacin de estas competencias no es una tarea fcil. Por ello, el uso de las rbricas
o plantillas de evaluacin se convierte en una alternativa de evaluacin de gran utilidad tanto para
profesores como para estudiantes. Por una parte, el profesor realiza un seguimiento de las
competencias adquiridas de una manera sistematizada y la evaluacin es ms objetiva. Por otra,
los estudiantes conocen las caractersticas finales que deben tener su trabajo, los criterios de
evaluacin y el nivel de competencias que deben adquirir. En definitiva, es un instrumento que
ayuda a diagnosticar y a intervenir en el proceso de enseanza aprendizaje y permite evaluar
competencias procedimentales y actitudinales. Palabras clave: rbricas de evaluacin, trabajo en
equipo, evaluacin formativa, evaluacin sumativa.