Guía General de Educación A Distancia

NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Modalidad Abierta y a Distancia
Gua general de
educacin a distancia
Autora:
Ph. D. Mara Jos Rubio Gmez
Revisada y actualizada por:
Mgs. Rosario de Rivas Manzano y Ph. D. Mara Lujn Gonzlez Portela
ANEXOS
Educacin
a Distancia
MALLAS
CURRICULARES
TITULACIONES
Gua General de
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
REVISADO Y ACTUALIZADO:
Mgs. Rosario de Rivas Manzano
DIRECTORA GENERAL DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Ph.D. Mara Lujn Gonzlez Portela
DIRECTORA DE ORDENAMIENTO Y DESARROLLO EN EDUCACIN A DISTANCIA
OCTUBRE 2014-FEBRERO 2015
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
AUTORA:
Ph.D. Mara Jos Rubio Gmez
ANEXOS
Educacin
a Distancia
MALLAS
CURRICULARES
Gua general de
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
GUA GENERAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Revisado y actualizado:
Rosario de Rivas Manzano, Mara Lujn Gonzlez Portela
ANEXOS
Mara Jos Rubio Gmez
Diagramacin y diseo interactivo:

EDILOJA Ca. Ltda.
Telefax: 593 - 7 - 2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Tercera edicin
ISBN digital-978-9942-04-597-3
Reservados todos los derechos conforme a la ley. No est permitida la reproduccin total o
parcial de esta gua, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por
cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos,
sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
18 de julio, 2014
MALLAS
CURRICULARES
UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
NDICE
ndice
1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de

Loja............................................................................................ 16
1.1.1. Consejo Tutelar............................................................. 17
1.1.2. El Consejo Superior..................................................... 18
1.1.3. Unidades Acadmicas............................................... 20
1.2. Visin y misin de la UTPL................................................ 23
2. Modalidad de educacin abierta y a distancia..... 29

2.1. Definicin de educacin abierta y a distancia.......... 29
2.2. A quin se dirige la modalidad abierta y a
distancia?................................................................................ 30
2.3. Filosofa, principios y valores que sustentan la
educacin abierta y a distancia de la UTPL............... 33
2.4. Lineamientos generales del programa formativo
basado en competencias a travs de crditos
acadmicos UTPL-ECTS..................................................... 39
2.5. Organizacin de modalidad abierta y a
distancia................................................................................. 44
CONOCIENDO
LA UTPL
1. Creacin y gobierno de la universidad....................... 15
TITULACIONES
PRIMERA PARTE
ANEXOS
Introduccin.............................................................................................. 11
MALLAS
CURRICULARES
ndice.............................................................................................................. 5
INTRODUCCIN
Pg.
2.5.2. Centros universitarios y oficinas de

informacin y gestin................................................ 47
NDICE
2.5.1. Sede central................................................................... 44
3.3. Normativa universitaria:.................................................... 57

3.3.1. Evaluaciones a Distancia.......................................... 57
3.3.2. Evaluaciones Presenciales........................................ 57
3.3.3. Trmites Acadmicos................................................. 58
3.4. Derechos de los Estudiantes:.......................................... 60
4. Modelo educativo........................................................................ 61
4.1. El alumno................................................................................ 62
4.2. Equipo docente y de tutora .......................................... 65
4.3. Materiales educativos, recursos de apoyo para el
aprendizaje y medios de comunicacin:.................... 66
4.3.1. Material impreso.......................................................... 66
4.3.2. Recursos de apoyo: Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TICs) ............. 66
4.4. Sistema de evaluacin: continua, formativa y
acumulativa........................................................................... 78
4.5. Acreditacin de la evaluacin y promocin de
componentes........................................................................ 82
CONOCIENDO
LA UTPL
3.2 Reconocimiento de estudios: Homologacin y

Validacin de conocimientos.......................................... 56
TITULACIONES
3.1.2. Deshonestidad acadmica en evaluaciones

presenciales y a distancia, tesis, monografas
y todo trabajo acadmico y de investigacin.. 55
ANEXOS
3.1.1. Retiro de una asignatura:......................................... 55
MALLAS
CURRICULARES
3.1. Legislacin............................................................................. 55
INTRODUCCIN
3. Legislacin y normativa universitaria.......................... 55
4.8.2. Jornadas de Investigacin Temtica y

Formacin Espiritual................................................... 92
4.8.3. Jornada Pedaggica Tcnico Profesional.......... 94
4.8.4. Otras jornadas o Pasantas Preprofesionales
o de Vinculacin con la Colectividad.................. 94
5. Matrculas y Trmites legales y administrativos:

reconocimiento de estudios, grados, ttulos y
certificados que se otorgan................................................. 95
INTRODUCCIN
4.8.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas

para el Autoestudio.................................................... 91
CONOCIENDO
LA UTPL
4.8. Jornadas pedaggicas....................................................... 91
TITULACIONES
4.7. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada

elemento de las competencias...................................... 88
NDICE
4.6. Evaluaciones presenciales................................................ 86
5.2. Matrcula................................................................................. 96
ANEXOS
5.1. Test de Aptitudes Generales............................................ 95
6. Formas de cursar los niveles de ingls........................ 102
SEGUNDA PARTE
7. Titulaciones y estructura curricular por reas
acadmicas........................................................................................ 107
REA ADMINISTRATIVA
7.1. Titulacin de Ingeniero en Contabilidad y
Auditora................................................................................. 107
7.2. Titulacin de Ingeniero en Administracin en
Banca y Finanzas.................................................................. 111
7.3. Titulacin de Ingeniero en Administracin de
Empresas................................................................................. 116
MALLAS
CURRICULARES
5.3. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas..................... 101

Empresas Tursticas y Hoteleras...................................... 135
REA SOCIOHUMANSTICA
7.8. Titulacin de Licenciados en Ciencias de la
Educacin............................................................................... 140
7.8.1. Mencin: Qumico Biolgicas................................. 140
7.8.2. Mencin: Fsico Matemticas................................. 146
7.7.3. Mencin: Educacin Bsica..................................... 151
NDICE
INTRODUCCIN
7.6. Titulacin de Economista................................................. 130
CONOCIENDO
LA UTPL
7.5. Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y

Relaciones Pblicas............................................................. 126
TITULACIONES
7.4. Titulacin de Ingeniero en Administracin en

Gestin Pblica..................................................................... 121
7.7.6. Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas......... 166

7.8.7. Mencin: Educacin Infantil................................... 171
7.8.8. Jornadas Presenciales en la Titulacin de
Ciencias de la Educacin.......................................... 177
7.9. Titulacin de Abogado...................................................... 179
7.10. Titulacin de Licenciado en Psicologa ...................... 184
7.11. Titulacin de Licenciado en Comunicacin
Social........................................................................................ 189
REA BIOLGICA
7.12. Titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental........ 195
REA TCNICA
7.13. Titulacin de Ingeniero en Informtica....................... 200
MALLAS
CURRICULARES
7.8.5. Mencin: Ingls............................................................ 161
ANEXOS
7.8.4. Mencin: Lengua y Literatura................................ 156
ANEXO 3
Envo de evaluaciones a distancia a travs del
entorno virtual de aprendizaje (EVA)................................... 222
ANEXO 4
Chat y videocolaboracin.......................................................... 236
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Plantillas para organizacin del tiempo de un

estudiante de Educacin a Distancia.................................. 218
TITULACIONES
ANEXO 2
ANEXOS
Directorio y Coordinadores de centros

universitarios y oficinas de informacin y gestin...... 207
MALLAS
CURRICULARES
ANEXO 1
NDICE
ANEXOS
Gua general de educacin a distancia
Esta Gua est estructurada en dos partes que recogen todos los
aspectos que debe conocer el estudiante de esta modalidad,
como: la estructura y gobierno de la Universidad, su visin,
misin, principios y valores as como estrategias acadmicoadministrativas; mallas curriculares de las diferentes carreras
segn las cuatro reas de conocimiento en que se agrupan
las mismas, grados, ttulos y certificados. Asimismo, se expone
el sistema de evaluacin y dems actividades acadmicas
como son: la jornada de asesora de sistema y tcnicas para el
autoestudio, jornadas de investigacin temtica y formacin
espiritual, seminarios de fin de Titulacin, aspectos sobre la
prctica docente y otras prcticas pre-profesionales. Igualmente
la labor y funcionamiento de los Centros Universitarios extendidos
por todo el territorio nacional y los Centros Internacionales que
permiten una formacin universitaria a cientos de ecuatorianos
11
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
ANEXOS
La presente Gua General de la Modalidad Abierta y a Distancia

quiere ser un instrumento de informacin que brinde a los
estudiantes que optan por esta modalidad de estudio, una
orientacin eficaz y les permita desempearse con xito en el
logro de sus metas personales y acadmicas. Quiero destacar que
la UTPL, como Universidad Catlica que es desde sus orgenes,
pone todo su tesn en la formacin integral de la persona desde
su visin del Humanismo de Cristo y acorde a sus principios y
valores.
MALLAS
CURRICULARES
La Universidad Tcnica Particular de Loja, desde 1976, asume la

responsabilidad de brindar el acceso a la Educacin Superior a
un gran nmero de personas que, por diversas circunstancias
de ubicacin geogrfica y otras de carcter personal, quedaran
excluidas de la misma. En esta delicada labor de formacin
de los futuros profesionales, que asume la UTPL a travs de la
Modalidad Abierta y a Distancia, pone todo su empeo y esfuerzo
institucional para que, adems de profesionales competentes en
las distintas reas del conocimiento, sean personas que generen,
en la sociedad en que estn inmersos, un ambiente de valores
que ayude a la construccin de una sociedad ms justa.
NDICE
Introduccin
Le deseamos los mejores xitos en este esfuerzo ilusionado que

emprende y nos ponemos a su entera disposicin desde este
momento. Recuerde que como dice Fernando Rielo, fundador
de la Comunidad de Misioneras y Misioneros Identes Comenzar
un bien es hermoso; consumarlo sublime.
12
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Es importante que tenga siempre en cuenta que este sistema

de estudios universitarios tiene una exigencia personal que
conlleva una autodisciplina y rigor en el estudio sistemtico de
las diferentes asignaturas; por ello le recomendamos estudiar
desde el primer da y seguir las pautas y recomendaciones de
estudio que se reflejan en la gua didctica de cada materia. Por
su parte, la universidad, a travs de sus materiales tanto impresos
como en lnea y especialmente, a travs de sus docentes, le irn
acompaando en el proceso de aprendizaje y adquisicin de las
competencias propias de su formacin acadmica.
ANEXOS
Para la Universidad Tcnica Particular de Loja, su universidad, es

un honor y una gran satisfaccin tenerles como estudiantes y les
damos la ms cordial bienvenida a este nuevo ciclo acadmico.
Agradecemos la confianza que han depositado en nosotros y
pondremos todo nuestro empeo para no defraudar ninguna
de sus expectativas.
MALLAS
CURRICULARES
que, por distintos motivos, se encuentran fuera del territorio

nacional.
NDICE
NDICE
Conociendo la Universidad
Tcnica Particular de Loja y la
Modalidad Abierta y a Distancia
Mural del edificio de Modalidad Abierta y

a Distancia en la Sede Central (Loja)
1. Creacin y gobierno de la universidad

2. Modalidad de educacin abierta y a distancia
3. Legislacin y normativa universitaria
4. Modelo educativo
5. Matrculas y Trmites legales y administrativos
6. Formas de cursar los niveles de ingls
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
PRIMERA PARTE
De acuerdo al Estatuto y la Ley de Educacin Superior, la

Universidad Tcnica Particular de Loja goza de los derechos,
facultades y deberes que le conceden la Constitucin y las Leyes
de la Repblica.
La Modalidad Abierta o de Educacin a Distancia fue creada
mediante resolucin del Consejo Gubernativo en sesin del 2
de septiembre de 1976. El estatuto aprobado por el Consejo
Nacional de Universidades y Escuelas Politcnicas (CONUEP)
determin, en sesiones del 27 y 28 de agosto de 1987, que la
universidad imparte estudios a travs de las dos modalidades:
Tradicional, Convencional o Presencial; y, Abierta y a Distancia.
El Estatuto actual, aprobado el 30 de enero del 2002 mediante
resolucin No. RCP-S2-R050-02, establece en su art. 31 que la
Universidad Tcnica Particular de Loja brinda educacin superior
de pre y postgrado a travs de las modalidades de estudio:
a)
b)
Presencial; y,
Abierta y a Distancia, con sus variantes:
b.1. A distancia tradicional,
15
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
La UTPL, mediante el Decreto Nro. 646 publicado en el registro

oficial Nro. 217 del 5 de mayo de 1971 y al amparo del Modus
Vivendi, se constituye como persona jurdica autnoma,
con finalidad social y pblica; pudiendo impartir enseanza,
desarrollar investigaciones con libertad cientfico-administrativa
y participar en los planes de desarrollo del pas, otorgar,
reconocer y revalidar grados acadmicos y ttulos profesionales
y en general, realizar las actividades propias para la consecucin
de sus fines.
ANEXOS
La Universidad Tcnica Particular de Loja fue fundada por la

Comunidad Marista Ecuatoriana (AME) el 3 de mayo de 1971 y
administrada por la misma hasta octubre de 1997. Desde ese
momento hasta la actualidad se encuentra regentada por la
Comunidad de Misioneros y Misioneras Identes, Instituto de Vida
Consagrada de Derecho Pontificio.
NDICE
1. Creacin y gobierno de la universidad
MALLAS
CURRICULARES
Creacin y gobierno de la
Universidad
La Modalidad Abierta y a Distancia nace iluminada por el lema

de la UTPL: Memento Ascendere Semper (recuerda ascender
siempre) y como respuesta a la problemtica vivida por un amplio
sector del Magisterio Ecuatoriano que, hasta esa fecha, no haba
podido acceder a la formacin universitaria. Actualmente trata
de dar respuesta no slo a este sector, sino a diversos grupos de
personas y circunstancias por las que atraviesan determinadas
poblaciones, atendiendo a la demanda que desde las mismas se
reclaman. En este sentido hemos visto nacer nuevas titulaciones
y centros universitarios en los lugares ms recnditos de nuestro
pas, e incluso del extranjero, tratando de facilitar el acceso a una
titulacin universitaria, o bien propiciando la culminacin de la
que iniciaron hace cierto tiempo.
1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de Loja
El Estatuto Orgnico determina que el Gobierno general de
la Universidad Tcnica Particular de Loja lo ejercen, en orden
jerrquico:
16
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
La Modalidad Abierta y a Distancia, de la que la Universidad

fue pionera en Latinoamrica desde 1976, es coesencial al
desempeo de la misin de la universidad, por la funcin social
que tiene, posibilitando el acceso a la educacin superior a
quienes por diversos motivos no pueden hacerlo de otra forma.
Su desarrollo, en consonancia con las tendencias de nuestro
tiempo, es tarea esencial que la universidad debe acometer, a
travs de sus rganos respectivos, para continuar ofreciendo su
aporte al pas.
TITULACIONES
Para ello, el Consejo Superior de la universidad autoriza al RectorCanciller el desarrollo de la estructura de dichos sistemas y los
convenios que deban celebrarse para su creacin, operacin y
funcionamiento y somete lo correspondiente a la aprobacin
del CONESUP de conformidad con la Ley Organica de Educacin
Superior.
ANEXOS
b.2. Semipresencial y,
b.3. Virtual
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
El Consejo Tutelar es un organismo de tutela mediante el cual

la Iglesia Catlica, a travs del Instituto Id de Cristo Redentor,
Misioneros y Misioneras Identes, ejerce su responsabilidad
institucional en la Universidad, fijando su visin: el Humanismo
de Cristo y asegurando el cumplimiento de la misin especfica
de sta. Est conformado por:
Ph. D. Jos Barbosa C. M. Id.
RECTOR - CANCILLER
Mons. Alfredo Espinoza Mateus
OBISPO DE LA DICESIS DE LOJA
Dr. Jess Fernndez Hernndez
PRESIDENTE DEL INSTITUTO ID DE CRISTO

REDENTOR, MISIONERAS Y MISIONEROS
IDENTES
Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.
VICECANCILLER
Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.
DIRECTOR GENERAL ACADMICO
Mgs. Rosario de Rivas M. Id.
DIRECTORA GENERAL DE MODALIDAD

ABIERTA Y A DISTANCIA
Mgs. Gabriel Garca Torres
DIRECTOR GENERAL DE RELACIONES

INTERINSTITUCIONALES (E)
Mgs. Gabriel Garca Torres
SECRETARIO GENERAL
17
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
1.1.1. Consejo Tutelar
TITULACIONES
El Consejo Superior y el Consejo Tutelar,

El Rector-Canciller,
El Vicecanciller,
Los Directores Generales, y
Las comisiones de evaluacin interna y de vinculacin
con la sociedad y las autoridades y organismos que se
crearen.
ANEXOS
a)
b)
c)
d)
e)
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
Ph. D. Santiago Acosta A., M. Id.
DIRECTOR GENERAL ACADMICO
Lic. Rosario de Rivas M., Id.
DIRECTORA GENERAL DE MODALIDAD

Ing. Gabriel Garca Torres.
DIRECTOR GENERAL DE RELACIONES

INTERINSTITUCIONALES
Ing. Ramiro Crdenas C., M. Id.
DIRECTOR GENERAL
ADMINISTRATIVO - FINANCIERO
Mtra. Ruth Simaluiza M. Id.
DIRECTORA GENERAL DE MISIONES

UNIVERSITARIAS
Ms. Teodoro Alvarado Barros
DIRECTOR GENERAL DE RECURSOS

HUMANOS Y DESARROLLO PERSONAL
Ph. D. Juan Pablo Suarez Ch.
DIRECTOR GENERAL DE INVESTIGACIN

Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA
Ing. Gabriel Garca Torres.
TITULACIONES
VICECANCILLER
ANEXOS
Ph. D. Santiago Acosta A., M. Id.
CONOCIENDO
LA UTPL
RECTOR - CANCILLER
MALLAS
CURRICULARES
Ph. D. Jos Barbosa C., M. Id.
INTRODUCCIN
El Consejo Superior es el mximo rgano de gobierno de la

universidad y est integrado por los siguientes miembros que
tienen voz y voto:
NDICE
1.1.2. El Consejo Superior
JUNTA DE DIRECTORES GENERALES
Universidad
SECRETARIO GENERAL
18
NDICE
DIRECTOR DEL CENTRO REGIONAL DE QUITO

DIRECTOR DEL CENTRO REGIONAL DE GUAYAQUIL (E)
(Representacin alterna)
Sr. Carlos Correa Loyola.
REPRESENTANTE DE LA DIMENSIN VIRTUAL DE LA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
DIRECTOR GENERAL DE LOS CENTROS DE
INVESTIGACIN, Y TRANSFERENCIA
DE TECNOLOGA
Ph. D. Luca Puertas Bravo
DIRECTORA DELEGADA POR EL CENTRO DE

INVESTIGACIN, Y TRANSFERENCIA
DE TECNOLOGA
Sr. Pablo Quinez Riofro
PRESIDENTE DE LA FEDERACIN
DE ESTUDIANTES
Sr. Pablo Rojas Erazo
ANEXOS
Ph. D. Juan Pablo Surez Ch.
TITULACIONES
Ing. Antonio Ramos
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES DE MODALIDAD

Ph. D. Hctor Gmez Alvarado
PRESIDENTE DE LA ASOCIACIN DE PROFESORES
Dra. Sandra Ludea Reyes
PRESIDENTE DE LA ASOCIACIN DEL PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
INTRODUCCIN
Ing. Juan Figueroa M. Id.
DIRECTORES EN
REPRESENTACIN DE
LAS REAS ACADMICAS
CONOCIENDO
LA UTPL
* Mtra. Karina Monteros

* Ph. D. Mara Elvira Aguirre
* Dra. Lupe Espejo
* Ph. D. Omar Malagn A.,M. Id.
* Esta representacin es alterna, semestralmente por dos de ellos.
19
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
AREA SOCIOHUMANSTICA
Director de rea: Ph. D. Mara Elvira Aguirre B.
Coordinadores de Titulaciones de:

1.1. Abogado

Dr. Carlos Garca Torres.
1.2. Ciencias de la Educacin

Coordinacin General: Dra. Ruth Aguilar Feijo
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin

Educacin Bsica:
Mgs. Mara de los Angeles Guamn C.
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin. FsicoMatemticas:
Mgs: Henry Quezada O.
Qumico-Biolgicas:
Mgs: Henry Quezada O.
Lengua y Literatura:
Econ. Tania Valdivieso G.
Post_vidautpl [post_vidautpl@utpl.edu.ec, 16 de mayo de 2012
20
INTRODUCCIN
ANEXOS
1.

TITULACIONES
A continuacin detallamos los Directores de rea y Coordinadores

de Titulacin:
CONOCIENDO
LA UTPL
La UTPL enmarcada en su poltica de transparencia institucional

ha trabajado la nueva estructura debidamente aprobada por
sus rganos internos, de tutelaje, gobierno y cogobierno y
se hace preponderante poner en marcha una organizacin
que responda al espritu del alma mater del siglo XXI y al Plan
Estratgico de Desarrollo Institucional 2011-20201.
NDICE
1.1.3. Unidades Acadmicas
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls:

Mgs. Luz Mercedes Castillo C.

Ciencias Humanas y Religiosas:
Mgs. Vctor Serrano C.
1.3. Licenciado en Psicologa

Ph. D. Silvia Vaca G.
TITULACIONES
1.4. Licenciado en Comunicacin Social

Ph.D. Mara Isabel Punn L.
AREA ADMINISTRATIVA
Director de rea: Dra. Lupe Espejo J.
ANEXOS
2.

Coordinadores de Titulaciones de:

2.1. Ingeniero en Contabilidad y Auditora:

Dra. Isabel Robles Valdes.
2.2. Ingeniero en Administracin de Empresas:

Econ. Mayra Ortega V.
2.3. Ingeniero en Administracin
Tursticas y Hoteleras:

Mgs. Natalia Bustamante
NDICE
INTRODUCCIN

Educacin Infantil:
Mgs. Mnica Unda C.
CONOCIENDO
LA UTPL
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
de
Empresas
2.4. Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas:

Ing. Miguel ngel Pearreta Q.
2.5. Economista:

Econ. Tania Torres G.
21
3.

AREA TCNICA
Director de rea: Mtra. Karina Monteros
Coordinador de Titulacin de:
Coordinador de Titulacin de:
ANEXOS
AREA BIOLGICA
Director de rea: Ph.D Omar Malagn A., M. Id.
TITULACIONES
3.1. Ingeniero en Informtica

Ing. Mara Beln Mora A.
4.

NDICE
CONOCIENDO
LA UTPL
2.7. Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica:

Econ. Mayra Ortega V.
INTRODUCCIN
2.6. Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones

Pblicas

Ph.D. Karina Valarezo G.
4.1. Ingeniero en Gestin Ambiental:

Ing. Rosa Armijos G.
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
22
b) Su misin es, desde la visin del Humanismo de Cristo:

Buscar la verdad y formar al hombre, a travs de la
ciencia, para que sirva a la sociedad. La verdad como
horizonte hacia el que dirigir, en comunin y respeto,
nuestras ms hondas dimensiones cognoscitivas,
activas y vitales; una formacin integral que ane las
dimensiones cientfico-tcnicas de alta calidad, con
las humansticas, ticas y espirituales; un espritu de
investigacin que contribuya al desarrollo de las ciencias
experimentales y experienciales; y una disposicin
de servicio a la sociedad que suponga un efectivo
aporte al desarrollo humanamente sustentable de su
entorno local, del Ecuador y de toda la humanidad, con
preferencia hacia los sectores menos favorecidos, todo
ello desde el sentido que aporta la reflexin metafsica y
la pedagoga idente.
c) Goza de aquella autonoma institucional que le es
necesaria para cumplir sus funciones eficazmente,
conforme a sus principios y los fines generales de la
legislacin universitaria ecuatoriana y de la Iglesia;
23
INTRODUCCIN
a) Su visin es el Humanismo de Cristo que, en su

manifestacin histrica y el desarrollo de su pensamiento
en la tradicin de la Iglesia Catlica, propugna una
universalidad potenciadora, conforme a la dignidad
que el ser humano tiene como hijo de Dios, que hace
a la universidad acoger, defender y promover en la
sociedad, el producto y la reflexin de toda experiencia
humana.
CONOCIENDO
LA UTPL
Art. 4. En cuanto universidad catlica:
TITULACIONES
DE LOS PRINCIPIOS Y MISIN
ANEXOS
Segn consta en el Estatuto Orgnico de la Universidad Tcnica

Particular de Loja:
NDICE
1.2. Visin y misin de la UTPL
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
LNEAS ESTRATGICAS
1.
Desarrollar una universidad como Alma Mater para

el siglo XXI. Una de las caractersticas ms llamativas
de la universidad del siglo XXI es el desbalance entre
ciencias y humanidades, paralelo a la crisis de valores
de las diferentes sociedades. Las mismas ciencias
experimentales estaran cientos de veces ms
desarrolladas si las ciencias experienciales, relacionadas
con el sentido, los fines y propsitos de la vida humana,
tuvieran un autntico desarrollo relacionado con la
bsqueda de la verdad en un sentido ms amplio,
la cual fue patrimonio de las universidades desde
su origen, fuente y motivo de ser Alma Mater de la
sociedad a la que se debe. La vivencia y el aporte a la
sociedad de espritu y valores es el elemento esencial
24
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
La co-responsabilidad de toda la comunidad universitaria

en la consecucin de sus fines institucionales supone:
Asumir con fidelidad, la visin y misin institucionales,
un espritu de equipo, una actitud de gestin y liderazgo,
humildad intelectual, entendida como la continua
superacin y apertura a nuevos conocimientos, y
flexibilidad operativa, que permita la adaptacin a
las circunstancias desde los principios. La docencia,
la investigacin y la extensin convergen hacia un
modelo educativo activo de innovacin, que traduce
el liderazgo de servicio en realizaciones concretas y de
vinculacin con el entorno y en que los profesores y
estudiantes sean agentes de su desarrollo y del aporte a
la sociedad.
TITULACIONES
d)
ANEXOS
y desde ellos garantiza a sus miembros la libertad

acadmica, salvaguardando los derechos de la persona
y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad
y del bien comn. Sin embargo es ajena a las actividades
poltico partidistas; sus miembros no pueden usar a la
institucin para actividades de esta naturaleza.
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
La investigacin en las ciencias sociales permitir cerrar

brechas entre estas ciencias y los proyectos del pas,
en los conceptos de desarrollo de democracia, etc,
impulsando una universidad propulsora del dilogo
entre fe y razn.
2. Investigacin, desarrollo e innovacin, La

universidad, de cara al siglo XXI, debe proponerse
una investigacin que soporte el desarrollo de su
entorno local y nacional, promoviendo activamente y
generando nuevos procesos de innovacin, los cuales
permiten el paso de ideas del campo imaginario al de
las realizaciones e implementaciones. La investigacin
coadyuva a erradicar la pobreza, y fomenta un
desarrollo social y ecolgicamente sostenible, mediante
la elaboracin y aplicacin de nuevas tecnologas y la
prestacin de capacitacin tcnica y profesional, la
educacin empresarial y los programas de aprendizaje
a lo largo de toda la vida.
25
NDICE
La universidad debe proponerse la formacin

de ciudadanos dotados de principios ticos,
comprometidos con la construccin de la paz. Esta
lnea ser desarrollada mediante un eje transversal de
Educacin para la Paz desde la perspectiva de Cristo;
es decir, no solo la concepcin de vivir en paz con los
dems, sino que adems comparta conservar la paz y
la amistad entre los hombres, entre Dios y el hombre, y
restaurarlas cuando han sido perturbadas.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
La bsqueda de las claves ms hondas de nuestra

humanidad nos ha llevado a considerar la investigacin
profunda en este campo y a poner en marcha proyectos
que sean el medio para la transformacin social y
el aporte efectivo a la humanidad. Es indispensable
desarrollar madurez y visibilidad en esta lnea.
TITULACIONES
ANEXOS
de la universidad hoy ms que nunca, si la universidad

se ocupa de la educacin superior.
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
Docencia pertinente y de alto nivel. La docencia ha

de proponerse la formacin integral del estudiante,
dentro de la cual se atiendan sus necesidades
espirituales, emocionales, cognitivas, sociales y
tcnicas. Debe procurar que el estudiante se convierta
progresivamente en protagonista de su aprendizaje, y
se orientar hacia la excelencia, el mejoramiento de la
calidad y pertinencia de la educacin.
Es tarea fundamental de la UTPL la bsqueda constante

de calidad, cuya garanta es una funcin esencial en
la enseanza superior contempornea. Ello exige la
implementacin de sistemas para garantizar la calidad
y el fomento de una cultura de la calidad.
Hay que tener en cuenta que quien se forma es un

ser histrico y social ubicado en una realidad concreta
que exige cumplir tareas cada vez ms complejas,
con sentido tico y moral profesional. La formacin
ser integral, atendiendo a los avances exponenciales
de la ciencia y la tecnologa, as como a las acciones
transformadoras de la realidad educativa nacional e
internacional.
4.
Educacin a Distancia. La educacin a distancia ha sido

expertise de nuestra Universidad, y en ella seguiremos
haciendo posible el milagro de la educacin superior
de alta calidad para quienes de algn otro modo nunca
26
NDICE
3.
INTRODUCCIN
La investigacin debe atender necesidades sociales y

anticiparse a ellas, velando por que todo el potencial
acadmico persiga un mismo objetivo en miras de un
aterrizaje de ideas y proyectos en la sociedad.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Paralelamente los programas de investigacin deben

ser parte integral de la formacin de los nuevos
profesionales, quienes adems de adquirir unas ciertas
capacidades en este sentido, deben actuar de cara al
desarrollo de su entorno.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
6. Ciencias biomdicas. Es el campo donde el

humanismo puede adquirir nuevos acentos, de manera
especial el rea de la biotecnologa. Ante los avances de
la ingeniera gentica, nuestra tarea es desarrollar sus
potencialidades al servicio del hombre.

Una formacin e investigacin integrales en el campo

de la salud y las ciencias biomdicas son objetivos
planteados por la Universidad con miras al estudio
de los fenmenos biolgicos, y la proyeccin de sus
conocimientos y tecnologas al entendimiento y
solucin de las enfermedades humanas.
7. Liderazgo y excelencia. La universidad no solo debe

ser madre nutricia para la sociedad del siglo XXI, sino
que debe liderarla promoviendo prcticas innovadoras
27
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Recursos naturales, biodiversidad y geodiversidad.

Una gran parte de la riqueza del Ecuador est en sus
recursos naturales, en su biodiversidad y geodiversidad.
La atencin a la aldea global se centra en las ciencias
de la tierra, garantizando un futuro ecolgico y
econmicamente sustentable, a travs del turismo, el
manejo de cuencas, la reforestacin, micro propagacin
in vitro de especies nativas, qumica de los productos
naturales, estudios sobre biodiversidad, evaluacin
de impactos ambientales, ecoturismo, produccin y
comercializacin de fito-frmacos en base a recursos
naturales.
TITULACIONES
5.
ANEXOS
podran tenerla, con energa y creatividad renovadas

que nos permitan superar las altas cotas del mundo
globalizado y competitivo en que vivimos. Este espritu
se traduce en una renovada tecnologa en educacin
a distancia, que enfatiza la calidad y la capacidad
operativa, las investigaciones que estamos realizando a
travs de la telemtica, el servicio mediante los centros
universitarios asociados y una pedagoga que tiende a
la mayor personalizacin posible de la educacin.
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
NDICE
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Uno de los retos que todo esto supone es el asumir un

proceso de mejora continua que produzca mayores
niveles de calidad en todas sus acciones.
ANEXOS
INTRODUCCIN
y de una calidad indiscutible. Para ello debe desarrollarse

institucionalmente fortaleciendo sus propios procesos y
estructura. Sus equipos deben ser altamente cualificados
para que se constituyan en referente social en los
mbitos de sus competencias y generen oportunidades
que provoquen el cambio social.
MALLAS
CURRICULARES
Universidad
28
La casi permanente separacin espacial y -no

siempre- temporal entre el profesor y el alumno en
distintos grados y formas: la que combina el autoestudio
con encuentros, tutoras y exmenes presenciales, y la
que implica interaccin virtual sncrona en entornos
virtuales. No obstante, la separacin espacio temporal
no es una caracterstica definitoria y suficiente de
un sistema de estudios a distancia pues la relacin
educativa cara a cara de la educacin presencial se da,
en esta modalidad, en espacio y tiempo distintos o en
espacio distinto pero en el mismo tiempo a travs del
entorno virtual de aprendizaje.
El estudio autnomo e independiente del alumno,

quien autorregula el tiempo, espacio y ritmo en los que
estudia, as como dispone de la libertad de interactuar
presencial o virtualmente con docentes y estudiantes,
y, en ciertos casos, la libertad de elegir el itinerario,
actividades y tiempos de evaluacin.
29
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Las mltiples definiciones y teoras formuladas tras casi 150 aos

de historia de la EaD coinciden en las siguientes caractersticas
o condiciones para que se pueda hablar de un sistema de
educacin a distancia (Garca Aretio, 2002:41):
ANEXOS
La educacin a distancia (EaD) es una forma de ensear y

aprender basada en un dilogo didctico mediado entre el
profesor (institucin) y el estudiante que, ubicado en espacio
diferente al de aqul, puede aprender de forma independiente
y tambin colaborativa (Garca Aretio, 2002:41). Dado que la
mediacin es casi totalmente a travs de las TICs, tambin
podemos definir la EaD como un sistema tecnolgico de
comunicacin multidireccional que articula mltiples recursos
didcticos, una slida labor tutorial y el respaldo efectivo de una
organizacin.
MALLAS
CURRICULARES
Modalidad Abierta
y a Distancia
2.1. Definicin de educacin abierta y a distancia
INTRODUCCIN
NDICE
2. Modalidad de educacin abierta y a distancia
Pueden ingresar a ella los bachilleres que quieran culminar

una licenciatura o pretendan profesionalizarse buscando la
cualificacin personal y les resulte difcil asistir a las universidades
clsicas por diversas razones:

Por no disponer de tiempo para desplazarse a las aulas

universitarias y cumplir con un horario de clases, exigido
en dichas universidades.
Por la distancia que tiene que recorrer para asistir a

clases.
Por ser en muchos casos una persona adulta que no

se encontrara en su ambiente, en una universidad
diseada para jvenes.
Por su horario de trabajo que le imposibilita la asistencia

a las aulas.
Por tener que cumplir obligaciones familiares que

requieren de su atencin.
O bien en el caso de jvenes sin obligaciones familiares

ni laborales, pero que por encontrarse lejos de una
30
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Se busca llegar a las distintas provincias del pas para hacer

accesible la educacin superior a todas aquellas personas que
por diversas razones no pueden acceder, o no pudieron hacerlo
en su momento, a las universidades clsicas o presenciales.
TITULACIONES
2.2. A quin se dirige la modalidad abierta y a distancia?
ANEXOS
El soporte de una institucin que planifica, disea,

produce materiales y gua y motiva el aprendizaje a
travs de diversas formas de tutora.
MALLAS
CURRICULARES
Modalidad Abierta
y a Distancia
La comunicacin didctica mediada por tecnologas

y multidireccional profesor-alumno y alumnos entre s,
tanto en el plano personalizado de uno a uno como en
el plano grupal de uno hacia todos.
NDICE
La modalidad abierta y a distancia posibilita, por tanto, no slo la

profesionalizacin y formacin universitaria a quien no puede o
no pudo obtenerla de otra forma, sino que intenta llegar a todos
aquellos que pretenden el logro de una segunda Titulacin, con
la que se completa la formacin de la primera y satisface las
necesidades permanentes de actualizar conocimientos que el
hombre moderno tiene, si no quiere quedarse a la zaga de un
mundo que sufre cambios vertiginosos y exige una formacin
continua para hacer de su vida algo digno, sin tener que estar
sometido a los avatares de la ignorancia ante los acontecimientos
que el futuro le depara.
La Modalidad de Educacin a Distancia a travs de los
diferentes Centros Universitarios presentes en todo el pas
est contribuyendo al desarrollo cultural tanto de la poblacin
urbana como rural debido a varias razones:
31
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Pensando en todas estas dificultades, al igual que otras

universidades, entre ellas la Open University (Reino Unido) y la
UNED (Espaa) que en la dcada de los 70 haban tratado de
solucionarlas, la Universidad Tcnica Particular de Loja cre su
Modalidad de Educacin a Distancia, que pretende llegar a
todos los ecuatorianos, al hacer factible el estudio all donde
sus estudiantes se encuentren y con los condicionamientos
que cada uno tenga. De este se cumple con ella el principio
de igualdad de oportunidades que promulgan los organismos
nacionales e internacionales, permitiendo el acceso real a la
educacin superior a todas las personas que lo deseen, siempre
y cuando renan los requisitos mnimos de haber obtenido el
bachillerato.
TITULACIONES
Y tambin optan a esta modalidad personas que ya

cuentan con un ttulo de tercer nivel pero que desean
por motivos profesionales o de realizacin personal
cursar una segunda carrera.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Modalidad Abierta
y a Distancia
universidad clsica tienen que abandonar a la familia y

vivir lejos de la misma con los consiguientes problemas
y gastos aadidos al de educacin.
NDICE
w No va a realizar gastos por alojamiento o transporte

que le acerquen a la universidad, ella est en su casa; ni
tendr, por tanto, que alejarse de su familia para obtener
un ttulo universitario.
w No tendr otros gastos de adquisicin de material o de
autogestin; pues la universidad se ocupa de todo ello.
w Adems, los mejores estudiantes de cada Centro
Universitario pueden tener acceso a una beca por
mritos acadmicos.
w Por otro lado, el ambiente familiar ser favorecido
siempre y cuando sepamos involucrar a los dems en
32
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
w Los horarios de trabajo y las obligaciones familiares, que

no le permiten asistir a las clases, se flexibilizan, ya que
se puede elegir el momento del estudio, en forma diaria
o semanal. A pesar de esto, y aunque no es necesario
estudiar siempre a la misma hora, la UTPL recomienda
la continuidad y constancia, hasta crear el hbito para
disfrutar del estudio. Es necesario no ceirse slo a lo
que se nos recomienda leer o investigar; hemos de ser
capaces de buscar otras fuentes que complementen
nuestros conocimientos e investigar por nuestra cuenta
y servirnos de los que ya tenemos, lo cual es una ventaja;
pues, como personas adultas, tambin la experiencia de
la vida forma parte del acervo cultural necesario para
adquirir nuevos conocimientos.
ANEXOS
w Las distancias al centro educativo ya no sern un

obstculo. La universidad llega al lugar de residencia
de sus estudiantes a travs de los materiales didcticos
y de las comunicaciones que los mismos estudiantes
pueden establecer con sus profesores, y con el Centro
Universitario que les servir de apoyo acadmico y
administrativo en un lugar prximo a su domicilio. Ya no
es problema que el estudiante se encuentre a mucha
distancia de una universidad.
MALLAS
CURRICULARES
Modalidad Abierta
y a Distancia
Esa idea queremos que la interioricen nuestros estudiantes.

Para conseguir el xito, en la vida, hay que buscarlos a travs de
los medios dignos que puedan proporcionarlo, no sin nuestro
esfuerzo y tica, sino contando con ellos y acertando en la
eleccin de los medios ms idneos.
2.3. Filosofa, principios y valores que sustentan la
educacin abierta y a distancia de la UTPL
La Universidad Tcnica Particular de Loja, como Universidad
Catlica, basa su filosofa educativa en los principios del
Humanismo de Cristo y en los derechos del hombre. Exige
respeto a dichos principios e implementa las polticas necesarias
para organizar su reconocimiento y aplicacin entre profesores
y estudiantes respetando, a su vez, la libertad de conciencia y
las libertades individuales que no se opongan a los fines de la
institucin y al bien comn.
33
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Es evidente que el hombre del siglo XXI necesita una educacin

permanente para avanzar y moverse en un mundo cada vez ms
competitivo; superarse a s mismo y entregar a la humanidad los
talentos que lleva consigo.
TITULACIONES
w El estudiante, si no dispone de mucho tiempo

para estudiar, puede matricularse en el nmero de
componentes acadmicos que considere poder
concluir con xito.
ANEXOS
Filosofa, Principios y
Valores
w El entorno cultural se ver favorecido al potenciarse,

desde los diversos Centros Universitarios, actividades
culturales diversas y el logro de tener entre sus
coterrneos a personas con titulacin superior.
MALLAS
CURRICULARES
nuestra intencin de adquirir nuevos conocimientos y

progresar con los mismos.
NDICE
Actividad, vertebrada por el principio: lo que pueda

hacer el estudiante no lo haga el profesor.

En esta enseanza centrada en el estudiante se

pretende:
Enfatizar el rol activo del estudiante en el
aprendizaje.
Dar a los estudiantes ms control sobre qu, cmo,
cundo y dnde aprender.
Motivar a una mayor responsabilidad en su propio
aprendizaje.
Permitir llegar al conocimiento por la actividad
personal: investigar, descubrir, experimentar,
2 RIELO, F. (1992) : Hacia una pedagoga prospectiva. La persona no es ser para s.

Fundacin Fernando Rielo. Sevilla p. 111
34
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
De los principios fundamentales que la universidad pretende

fomentar hemos de deducir aquellos que implican al estudiante
y al profesor en su actuacin concreta y que son propios de la
Modalidad abierta y a distancia:
ANEXOS
Para tal fin, se requiere una continua superacin de los lmites

o barreras que en su caminar acadmico, indudablemente, va
a encontrar. Para la consecucin de sus objetivos, se exige el
esfuerzo personal acompaado de un sentir tico, instrumentos
insustituibles para conseguir los mismos; as como la ayuda
docente y metodolgica con la que la universidad pretende
llegar a cada estudiante.
MALLAS
CURRICULARES
Valores
La filosofa humanstica y proyectivamente personalizada2,

considera al ser humano como persona capaz de su realizacin
plena, como ser trascendente y en continua progresin; por
lo mismo, se esfuerza en comprender y atender los problemas
acadmicos y humanos del estudiante, a fin de que l mismo
alcance la mxima dignidad y dimensin humanas.
NDICE
La Personalizacin, que es el principio que nos invita a:
Valores
Desechar la masificacin y a buscar caminos

que posibiliten descubrir, valorar y respetar la
personalidad irrepetible de cada estudiante.
Confiar en el estudiante, en sus capacidades y
habilidades para organizarse con autodisciplina y
responsabilidad.
Orientarlo, animarlo pero nunca anularlo o
sustituirlo.

La Libertad, concebida como:

Apertura a todas las ideologas y respeto a los
dems.
Respeto a la libertad doctrinal y cientfica dentro
de una crtica racional. Ello significa, por tanto,
motivar al estudiante en la adquisicin de una
conciencia crtica y reflexiva por la que l mismo
sea sujeto de su propio desarrollo y promocin.
Opcin para situarse en el enfoque que ms
prefiera. La universidad orienta, seala el camino,
el estudiante descubre la verdad.
Posibilidad de educar la voluntad, sabiendo elegir
y poniendo a prueba sus iniciativas.
35
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Slo en la medida en que el estudiante logre

involucrarse en cada una de las actividades o
experiencias obtendr aprendizajes constructivos
y significativos.
NDICE
aprender
TITULACIONES
decir,
ANEXOS
es
MALLAS
CURRICULARES
ensayar personalmente;
haciendo.
Promocin, estimacin y valoracin de la

originalidad.
Espontaneidad e iniciativa de parte del estudiante,
tanto en la utilizacin de mtodos y tcnicas para
el autoaprendizaje, como en la realizacin de los
trabajos.
Ser creativo significa ser inconformista, buscar algo
ms, aportar reflexiones personales y confrontarlas
con otras. Se requiere ser muy creativo para ofrecer
siempre lo mejor que est a nuestro alcance.

La Investigacin, que implica:

Esfuerzo, que trasciende lo inmediato para
profundizar y confrontar la pluralidad de criterios.
Descubrimiento de nuevos conocimientos.
Bsqueda sistemtica y permanente de la verdad.
El estudiante tiene el compromiso ineludible de
aprender investigando.
36
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
La Creatividad, que supone:
TITULACIONES
ANEXOS
Educar en libertad es educar en el amor, no

podemos hacer discpulos dependientes del
maestro. Es educar en la salida de nosotros mismos
para dirigirnos a los dems, dando siempre
prioridad al otro.
MALLAS
CURRICULARES
Valores
Hacer a la persona libre es ayudarle a adoptar

posturas en el mbito de una continua superacin
humana y acadmica a travs del esfuerzo personal,
logrando de s misma todas las potencialidades de
la que es capaz.
NDICE
Aadimos a estos principios bsicos de la educacin

personalizada3, otros que entendemos estn en orden a lo que
Fernando Rielo propone al hablar de educacin proyectivamente
personalizada. Es decir en una visin de ascenso hacia lo que es
la persona humana definida antropolgicamente como hija de
Dios, y como consecuencia de ello encaminada hacia su mxima
dignidad, hacia lo que da satisfacibilidad a su ser, a su actuar y a
su vida entera.

El ordenamiento de la conducta. El ser humano

debe aspirar a un conocimiento selectivo en armona
con el ordenamiento de la conducta. El conocimiento
tiene que ayudarnos a poner orden en nuestra forma
de obrar, en el sentido de la aspiracin a lo modlico,
que nos sirva para dirigir nuestra propia vida; y que a
la vez puede tener mayor o menor incidencia en la de
los dems segn el grado de comunicabilidad. Es decir,
hemos de conformar nuestra vida al conocimiento;
pues de nada nos servira conocer muchas cosas y
separar nuestra vida de ellas, se convertira ms bien en
tragedia personal.
GARCA HOZ, V. (1972): Educacin Personalizada. Pg. 22 Madrid, Ediciones RIALP
37
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Valores
La sociabilidad implica apertura a los otros,

disponibilidad, inters y atencin a los
acontecimientos personales y familiares de los
compaeros.
TITULACIONES
Se valora la dimensin solidaria y de amistad,

motivando hacia el dilogo, el intercambio de ideas,
la ayuda mutua, la autogestin y al compromiso de
colaboracin con el centro universitario. Es acercar
la universidad al estudiante para que la sienta
como suya y trabaje en equipo, potenciando todas
sus capacidades personales y sociales.
ANEXOS
La Sociabilidad, por lo cual el estudiante es un ser en

relacin:
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Es el esfuerzo continuo por descubrir la verdad o lo que

podramos decir: la vivencia de la virtud intelectual.
Sin este esfuerzo no podemos avanzar, slo cuando
rompemos nuestros lmites entramos en otra dimensin,
aprehendemos el conocimiento.
Bsqueda de la verdad y defensa de la misma. A

travs de la dimensin tica que el estudiante y el
profesor han de adoptar. Buscar la verdad significa
trabajar e investigar de manera exhaustiva por encontrar
la autntica verdad de la ciencia y de la vida, as como
las pequeas verdades que nos llevan a ella, sin tener en
cuenta la fatiga ni el trabajo que ello conlleva.
El sentir tico de la vida. Que todo buen hacer

universitario debera contemplar, nos lleva a concebir la
virtud del honor que nos debemos los seres humanos
unos a otros y que nos dignifica personalmente
cuando aspiramos a ella. Nos hace ver la verdad en su
sentido ms amplio y defenderla como patrimonio que
pertenece al gnero humano, concibiendo que slo es
posible transmitir esta verdad a travs del ejemplo, es
decir, si nos hacemos verdad.
RIELO F, (1995): Formacin Cultural de la Filosofa. Pg. 10 New York.
38
NDICE
INTRODUCCIN
Superacin de lmites. Que la entendemos a travs

del esfuerzo personal; es conseguir la mxima expresin
de nosotros mismos, es el ser perfecto del evangelio,
teniendo una aspiracin concreta y un modelo al cual
seguir, el mismo Cristo. Es la ruptura de pequeos
o grandes lmites, tendiendo al infinito; ruptura de
aquellos lmites que aparecen en nuestra propia
naturaleza, como de aquellos otros que la sociedad nos
crea, o nuestra propia psicologa nos propone.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
No es slo conocer la conducta de la que nos hablan los

psiclogos, sino que hemos de completar este aspecto
por el de conocer y proponer un ordenamiento de la
misma.4
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Valores
2.4. Lineamientos generales del programa formativo

basado en competencias a travs de crditos
acadmicos UTPL-ECTS
Ante una sociedad que plantea nuevas exigencias y retos a
la educacin superior, la UTPL, aprovechando las enormes
posibilidades de las TICs, ha emprendido la tarea de formar
profesionales de calidad, desde un modelo educativo por
competencias profesionales, operativizado a travs de crditos
acadmicos (UTPL-ECTS), a fin de que puedan insertarse en un
mundo laboral globalizado cada vez ms competitivo.
Se pretende caminar hacia espacios comunes de educacin
superior siguiendo los principios expresados en la declaracin
de Bolonia que facilitan la movilidad de estudiantes y profesores
y el reconocimiento acadmico de los estudios y titulaciones.
39
NDICE
INTRODUCCIN
El amor y la confianza, que el genera; ser el colofn

de la filosofa y principios que nuestra Universidad
propone para ser vividos por todos los estamentos,
tanto docentes como discentes. El buen hacer de todos
ser la confianza que nos tengamos unos con otros y
la que producir, no slo los frutos esperados, sino
otros insospechados que repercutirn de manera muy
concreta en el bien personal y de la humanidad.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
El desprendimiento intelectual. Todo mensaje que

tiene que ser aprendido necesita de un desprendimiento
del estudiante en orden a los conocimientos que tena
anteriormente, pues no puede continuar con los mismos
esquemas, estos le impedirn adquirir conocimientos
nuevos; ha de estar siempre en actitud de bsqueda,
de espera, desprendido de lo anterior. Para recibir cosas
nuevas hay que abrir un espacio, es decir, necesitamos
no tener prejuicios que dificulten un aprendizaje nuevo.
Hay que educar para la apertura y el cambio ya que
resulta difcil dar todos los conocimientos que creemos
le pueden ser necesarios al hombre del maana.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Lineamientos generales
del programa formativo
Elementos de una competencia. Tres son

los elementos que podemos distinguir en toda
competencia:
Actitudes:
son
predisposiciones
comportamientos ante situaciones concretas.
Habilidades: son destrezas para ejecutar con

xito tareas, utilizar procedimientos y realizar
trabajos. Se desarrollan a travs de la prctica y la
experiencia.
Conocimientos: constituyen los contenidos

cientficos conceptuales, tericos, conocidos
tambin como el aprendizaje acadmico.
El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos

de competencias: genricas y especficas.

Competencias genricas: Son

aquellas
capacidades
(actitudes,
habilidades
y
conocimientos) comunes a todas las profesiones
que se ofrecen en la UTPL. Constituyen una parte
fundamental del perfil que el estudiante debe
desarrollar durante su formacin.
40
INTRODUCCIN
Entendemos por competencia el conjunto de actitudes,

habilidades y conocimientos que el estudiante adquiere
e incorpora, segn sus caractersticas personales
y experiencias laborales, para poner de manifiesto
en el desempeo de la actividad profesional. Las
competencias se adquieren a lo largo del proceso
formativo de la titulacin y se desagregan en objetivos
de aprendizaje propuestos en cada componente.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Qu es una competencia?
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
En este nuevo enfoque educativo, dos son los trminos clave que
se introducen: competencia y crdito acadmico. Definmoslos:
NDICE
Qu es un crdito acadmico UTPL / ECTS en la

Modalidad a Distancia?
Un crdito acadmico es la unidad de medida del

trabajo del estudiante, implica 32 horas de trabajo (29
horas de trabajo autnomo y 3 horas de interaccin).5
Los crditos acadmicos que el estudiante ir

acumulando en el transcurso de la titulacin,
involucra: aprendizaje autnomo (estudio personal),
tareas de investigacin, interaccin en el Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA), participacin en tutoras,
videoconferencias y otros eventos acadmicos
(jornadas, seminarios, cursos, congresos avalados por la
UTPL), prcticas acadmicas, pasantas preprofesionales
y de vinculacin con la colectividad; actividades de
evaluacin; as como la realizacin del trabajo de fin de
titulacin.
CONESUP (2008): Reglamentos del Rgimen Acadmico del Sistema Nacional del Educacin
Superior, art. 18
41
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Competencias especficas: son propias de la

titulacin, aportan a la cualificacin especfica
para la profesin, dndole consistencia social y
profesional al perfil formativo.
TITULACIONES
ANEXOS
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Vivencia de los valores universales del Humanismo

de Cristo.
Comunicacin oral y escrita.
Orientacin a la innovacin y a la investigacin.
Pensamiento crtico y reflexivo.
Trabajo en equipo.
Comunicacin en ingls.
Compromiso e implicacin social.
Comportamiento tico.
Organizacin y planificacin del tiempo.
MALLAS
CURRICULARES
1.
NDICE
Las competencias genricas son las siguientes:
Las titulaciones de la UTPL han estructurado el programa

formativo contemplando cinco mbitos o bloques de
componentes: Formacin bsica (10%); Genricas de
titulacin (15%); Troncales (35%); Complementarias
(10%); Libre configuracin (10%) y, adems, el Prcticum
que comprende las pasantas preprofesionales y de
vinculacin con la colectividad y Prcticum acadmico
(20%).
PROGRAMA FORMATIVO
TITULACIONES
PROGRAMA FORMATIVO
(Titulacin 10 niveles incluido el
Trabajo de Titulacin: 282 crditos)
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
Prcticum:
Pasantas preprofesionales y de
vinculacin con la colectividad
FORMACIN BSICA (10%)
Genricas (15%)
LIBRE CONFIGURACIN (10%)
COMPLEMENTARIAS (10%)
Troncales de Titulacin
(35%)
Fuente: Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS (2007:22)
PROGRAMA FORMATIVO
(Titulacin 8 niveles + Trabajo de
Titulacin: 255 crditos)
20%
Prcticum:
Genricas (15%)
(35%)
Trabajo de Titulacin
20%
INTRODUCCIN
Estructura general del programa formativo
CONOCIENDO
LA UTPL
NDICE
Fuente: Tomado y adaptado del Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS

(2007)
42
Formacin bsica (10%), es aquella que la UTPL

considera fundamental para todo profesional. Son
componentes que deben ser aprobados por los
estudiantes de la universidad: Metodologa de Estudio,
Realidad Nacional y Ambiental, Expresin Oral y Escrita,
Antropologa, tica, Computacin y Jornadas de
Investigacin Temtica y Formacin Espiritual.
Genricas de titulacin (15%), son comunes a toda el

rea de su formacin profesional (rea: Administrativa,
Biolgica, Socio Humanstica, Tcnica) Estos
componentes constituyen la base para la formacin
del estudiante en su rea profesional y contribuyen a
conseguir las competencias genricas.
Troncales (35%), son componentes que proporcionan

la formacin especfica y propia de la titulacin,
potencian el logro de competencias especficas para la
formacin del futuro profesional.
Complementarias (10%), contribuyen a la formacin

de competencias de la titulacin. Complementan y
enriquecen el perfil profesional.
ANEXOS
Libre configuracin (10%), son componentes y

actividades que el estudiante selecciona de una gama
de opciones que ofrece la universidad, guindose por
sus intereses y motivaciones personales.
Prcticum: Pasantas preprofesionales y de

vinculacin con la colectividad y Prcticum
acadmico, (20%) completa la formacin profesional
de la titulacin posibilitando al estudiante un espacio
para relacionarse con el campo laboral, en el mbito
de su futura profesin. Estas actividades permiten
al estudiante vivenciar y ejercitarse en una serie de
tareas prcticas y de vinculacin con la sociedad que
le preparan para un eficiente desempeo y acceso al
mundo laboral.
43
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
MALLAS
CURRICULARES
a.
La direccin general de Modalidad Abierta y a Distancia.
b.
Un equipo con cinco direcciones que gestionan mbitos

fundamentales del sistema.
INTRODUCCIN
MALLAS
CURRICULARES
Organizacin de
Modalidad Abierta y a
Distancia
El siguiente grfico ilustra la organizacin de Modalidad Abierta

y a Distancia.
CONOCIENDO
LA UTPL
La administracin y gestin en la Sede se realiza a travs de:
TITULACIONES
2.5.1. Sede central
ANEXOS
Para entender la organizacin de la modalidad abierta y a

distancia, es preciso dirigir nuestra mirada al Sistema Acadmico
de la UTPL, en el que encontramos a la Educacin a Distancia
armnicamente incorporada y contribuyendo estratgicamente
al desarrollo bimodal de la institucin.
Organizativamente cuenta con dos instancias fundamentales: la
sede central y los centros universitarios.
NDICE
2.5. Organizacin de modalidad abierta y a distancia
44
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
ORGANIZACIN GENERAL DE MODALIDAD

Direccin de Ordenamiento y Desarrollo de Educacin a

Distancia: Es la unidad responsable de la Direccin y organizacin
general del sistema de estudios a distancia mediante la accin
coordinada de todas las direcciones del Vicerrectorado, as como
la calidad e innovacin de esta modalidad.
Direccin de Instituto de Investigacin y Pedagoga para
Educacin a Distancia: Es un organismo acadmico dedicado
a la investigacin e innovacin de la Educacin a Distancia, en
orden a apoyar la docencia, armonizar la pedagoga con las
nuevas tecnologas y transferir la experiencia adquirida.
Direccin de Materiales y Recursos Educativos: Es la unidad
responsable de planificar, coordinar y ejecutar las actividades
relacionadas con la innovacin, diseo y evaluacin de los
45
MALLAS
CURRICULARES
Organizacin de
Distancia
ANEXOS
TITULACIONES
Direccin General de
Direccin de Calidad y Centros Universitarios: Es la unidad

encargada del control, planificacin y aprobacin de los procesos
de calidad en Modalidad Abierta y a Distancia, as como del
desarrollo de la red de centros universitarios.
Informacin importante para comunicarse con la sede central
(Loja) se destaca a continuacin:
1800 UTPL UTPL
Organizacin de
Distancia
PBX (contacto con tutores y personal administrativo

07-3701444
UTPL)
Servicios Estudiantiles
07-3701444
Informacin Modalidad Abierta

Dnde matricularme, cundo, monto matrculas, oferta
Pgina web:
prepago, postgrado cursos cortos, convenios, eventos,
http://serviciosestudiantiles.utpl.edu.ec
consulta de horarios de tutoras, notas, lugares de
evaluacin, horarios de evaluacin
Trmites Acadmicos
Pgina web:
https://tramites.utpl.edu.ec
Informacin Centros Universitarios y lugares de Pgina web:

evaluaciones
http://www.utpl.edu.ec/centros_utpl/
46
MALLAS
CURRICULARES
Lnea gratuita
ANEXOS
Contactos e Informacin Modalidad Abierta
INTRODUCCIN
Para ello investiga, innova y transfiere a los estudiantes y a la

sociedad el uso educativo de la tecnologa.
CONOCIENDO
LA UTPL
Direccin de Tecnologas para la Educacin: Es el rea que

tiene a su cargo la virtualizacin del modelo educativo a travs
del desarrollo de los componentes tecnolgicos y formativos
que ofrecen las TICs.
TITULACIONES
materiales, tcnicas, procedimientos, medios y recursos

educativos.
NDICE
Para la organizacin y funcionamiento, siguen las lneas

generales dadas desde la sede central.
Funciones y tareas de los coordinadores de los centros

universitarios
El coordinador es la persona que sirve de enlace entre los
estudiantes y la sede central y cumple las siguientes funciones
y tareas:
Funcin 1: Planificar las actividades del centro universitario.
Tareas:
Organizacin de
Distancia
1.1. Promocin y difusin de las Titulaciones que ofrece

nuestra Modalidad Abierta y a Distancia.
1.2. Organiza la recepcin de matrculas de acuerdo al
calendario establecido.
1.3. Planifica y coordina con cada supervisor el plan de
accin de su centro universitario en cada perodo
acadmico, quien desde la sede central estar
apoyando, gestionando y controlando para que se d
cumplimiento de todo a travs del ciclo.
1.4. Coordina las actividades de autogestin con los
estudiantes del centro asociado con la aprobacin del
supervisor respectivo.
47
INTRODUCCIN
Sirven de vnculo entre los estudiantes y la sede central.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Son organismos de apoyo a la gestin administrativa y

acadmica.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
2.5.2. Centros universitarios y oficinas de informacin y

gestin
NDICE
1.8. Trascender para garantizar la eficacia, partiendo del nivel

acadmico hacia otros mbitos como el administrativo,
financiero, investigativo y el de labor comunitaria.
1.9. Elevar el nivel de matrculas permitiendo el crecimiento
de nuestra institucin en todos los mbitos.
1.10. Responder a las necesidades del entorno.
Funcin 2: Organiza y coordina la supervisin de la prctica
docente y las asesoras acadmicas.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
1.7. Ampliar la extensin social-cultural, de modo que la

accin universitaria se compenetre cada vez ms en la
intimidad de la comunidad.
TITULACIONES
1.6. Crear actitudes de cooperacin y solidaridad en los

estudiantes del centro.
ANEXOS
1.5. Presenta el informe mensual de los justificativos del

fondo operativo a cada supervisor, quien a su vez emitir
su aprobacin.
NDICE
2.1. Sugiere nombres de profesionales para el cargo de

profesores tutores.
2.3. Informa a la universidad sobre el cumplimiento de las
tareas que realiza el profesor tutor.
2.3. Coordina la supervisin de las prcticas docentes.
48
MALLAS
CURRICULARES
Organizacin de
Distancia
Tareas:
3.3. Lleva la estadstica del centro.

3.4. Distribucin del material autoformativo.
3.5. Gestiona todos los pedidos que llegan a travs del
Centro Universitario
3.6. Informa oportunamente las resoluciones e indicaciones
generales especficas para cada estudiante.
Organizacin de
Distancia
Funcin 4: Evaluar el plan de accin del centro asociado.

Tareas:
4.1. Controla las actividades propuestas en el plan de accin
del centro universitario.
4.2. Evala bimestralmente el plan del centro universitario.
4.3. Evala las actividades de los miembros del directorio
del centro universitario.
49
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
3.2. Coordina la accin de asesoramiento en los procesos

acadmicos y administrativos del sistema de educacin
a distancia.
TITULACIONES
3.1. Remite a la universidad las comunicaciones de los

estudiantes en forma oportuna.
ANEXOS
Tareas:
MALLAS
CURRICULARES
Funcin 3: Ejecutar y administrar el plan de accin y tareas que

se deriven de su funcin.
NDICE
Funcin 5: Estimular la participacin de la asociacin de ex

alumnos de la Modalidad Abierta a fin de robustecer el trabajo
de autogestin de los centros universitarios.
NDICE
Organizacin de
Distancia
Red de centros universitarios y oficinas de informacin y

gestin.
Por su naturaleza, funcionamiento y ubicacin se distinguen
cuatro clases de centros universitarios: Centro Regional
(CR), Centro Provincial (CP), Centro Asociado (CA) y Centros
Universitarios Internacionales (CI). Adems, la UTPL cuenta con
Oficinas de Informacin y Gestin (OIG).
Su definicin y funciones son las siguientes:
1. CENTROS REGIONALES (CR), Son los existentes en
las ciudades ms pobladas del pas, como son Quito y
Guayaquil. Cuentan con una infraestructura fsica propia,
tecnologa moderna acorde al desarrollo tecnolgico
actual, atienden al sector norte - centro y costa del
pas. Est representado por un Director, que vincula a
la Universidad en el entorno, tienen tutores y personal
administrativo de acuerdo al nmero de estudiantes y
servicios que presta el centro a los estudiantes.
50
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
5.3. Programa acciones en forma conjunta con la asociacin

de ex estudiantes, a fin de garantizar el desarrollo
autogestionario del centro universitario.
ANEXOS
5.2. Desarrolla acciones de autogestin que faciliten una

mayor y eficiente labor educativa, de los ex estudiantes
a la comunidad.
MALLAS
CURRICULARES
5.1. Planifica cursos de actualizacin programados

especialmente para ex estudiantes con el objeto de
actualizar los conocimientos cientficos profesionales.
INTRODUCCIN
Tareas:
Organizacin de
Distancia
4.
CENTROS INTERNACIONALES (CI):

a. Se encuentran localizados en el extranjero, en
pases de alta migracin ecuatoriana, por lo que,
en su mayora, los estudiantes son emigrantes
ecuatorianos e hispanoamericanos.
b. Mantienen programas y eventos dirigidos a
promover las manifestaciones culturales y
enriquecer la parte acadmica.
c.
Promueven convenios con instituciones privadas

y gobiernos seccionales para el desarrollo del
Prcticum.
d. Realizan las mismas funciones de los centros

regionales; y, brindan los mismos servicios que los
centros regionales y provinciales.
51
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
ANEXOS
3. CENTROS ASOCIADOS (CA), Estn ubicados en

cabeceras cantonales y en otras poblaciones medianas,
que se apoyan en la infraestructura de los centros
regionales o provinciales. Cumplen, asimismo, con
una extraordinaria labor social al acercar la Universidad
a los estudiantes y promover la cultura del lugar. Est
representado por un Coordinador y cuentan con el
apoyo de una secretaria.
MALLAS
CURRICULARES
2. CENTROS PROVINCIALES (CP), Se encuentran

ubicados en las capitales de provincia. Estn
equipados con todos los servicios con que cuentan
los centros regionales, por ello realizan tambin el
apoyo administrativo a centros asociados y oficinas
de informacin, como tambin sirven de enlace con
instituciones pblicas y privadas situadas en capitales
de provincia. Est representado por un Coordinador y
administrador de aulas virtuales, cuentan con servicios
y personal administrativo de acuerdo al nmero de
estudiantes.
NDICE
REGIONALIZACIN DE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS
Las zonas que comprenden la nueva estructura son:

Zonas
Coordinador Zonal
Centro
Referencia
Ibarra
INTRODUCCIN
MALLAS
CURRICULARES
Organizacin de
Distancia
La estructura de los centros universitarios obedece a un proceso

de regionalizacin que viene funcionando desde el mes de
noviembre del 2012, con este proceso se ha creado la figura
del Coordinador Zonal, quien es responsable del adecuado
funcionamiento de los centros universitarios y las oficinas
de informacin y gestin (OIG). Dentro de las funciones que
desempea el supervisor Zonal esta el apoyar a las actividades
de gestin y de vinculacin con la colectividad.
CONOCIENDO
LA UTPL
Las oficinas de informacin y gestin funcionarn

preferentemente bajo el apoyo de instituciones pblicas y
privadas, mediante un convenio.
TITULACIONES
OFICINAS DE INFORMACIN Y GESTIN (OIG), Funcionan

a modo de prueba por un ao antes de su creacin definitiva
como Centro Asociado, siempre y cuando tengan un
crecimiento sostenible y un nmero mnimo de estudiantes
matriculados que la Universidad establezca. Estas oficinas
mantienen una infraestructura bsica: computador con
acceso a internet, mobiliario para el funcionamiento normal
administrativo.
ANEXOS
5.
NDICE
Mail
Zona 1-Norte
Dr. Diego Rubio Rivadeneira
Zona 2-Centro
Mgs. Adolfo Antonio Nieto Flores Ambato
aanieto@utpl.edu.ec
Zona 3-Costa Insular
Ing. Antonio Javier Ramos

Benavides
Guayaquil
ajramos1@utpl.edu.ec
Zona 4-Costa Centro Ing. Alejandro Cevallos
Manta
ajcevallos@utpl.edu.ec
Zona 5-Costa Norte Ing. Karina Rojas
Santo Domingo
kcrojas@utpl.edu.ec
dfrubio@utpl.edu.ec
52
Mail
Zona 6-Centro Sur
Ing. Cristian Auquilla
Cuenca
cauquillax@utpl.edu.ec
Zona 7-Austral
Ing. Jaime Calle Glvez
Loja
jacalle@utpl.edu.ec
MALLAS
CURRICULARES
Organizacin de
Distancia
ANEXOS
TITULACIONES
Para conocer la ubicacin de los centros universitarios de

acuerdo a las zonas, as como los coordinadores responsables
de cada uno de ellos remtase al Anexo N1 o visite el siguiente
link:
h t t p : / / w w w. u t p l. e d u. e c / u t p l / c a m p u s - u t p l / c e n t ro s universitarios
NDICE
Centro
Referencia
INTRODUCCIN
Coordinador Zonal
CONOCIENDO
LA UTPL
Zonas
53
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Isla Isabela
MALLAS
CURRICULARES
Organizacin de
Distancia
Isla San Cristobal
INTRODUCCIN
CENTROS UNIVERSITARIOS DE LA UTPL EN ECUADOR
NDICE
54
Legislacin y normativa
universitaria
El Art. 84 de la Ley Orgnica de Educacin Superior, indica:

..solamente en casos establecidos excepcionalmente en el
estatuto de cada institucin, un estudiante podr matricularse
hasta por tercera ocasin en una misma materia o en el mismo
ciclo, curso o nivel acadmico.
Por lo tanto una misma materia slo podr ser cursada dos veces
y en caso excepcional, una tercera vez.
3.1.2.
Deshonestidad
acadmica
en
evaluaciones
presenciales y a distancia, tesis, monografas y todo
trabajo acadmico y de investigacin.
El Art. 67.- del reglamento de Rgimen Acadmico dice: Fraude

o deshonestidad acadmica.- Es toda accin que, inobservando
el principio de transparencia acadmica, viola los derechos de
55
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
En el reglamento de Rgimen Acadmico en el Artculo 36.dice: Retiro de una asignatura.- Un estudiante podr retirarse de
una o varias asignaturas en un perodo acadmico en situaciones de
caso fortuito o fuerza mayor, enfermedad, embarazo o situaciones
similares debidamente documentadas, que le impidan continuar
sus estudios. El plazo para este retiro ser de 30 das contados a
partir de la fecha de inicio de las actividades acadmicas, estos casos
sern conocidos y aprobados por el rgano colegiado acadmico
superior de la institucin de educacin superior o su rgano
acadmico delegado. En caso de retiro, la matrcula correspondiente
a esta asignatura quedar sin efecto y no se contabilizar para la
aplicacin de lo establecido en el artculo 84 de la LOES.
TITULACIONES
3.1.1. Retiro de una asignatura:
ANEXOS
3.1. Legislacin
MALLAS
CURRICULARES
Lo que se detalla en este captulo es la Legislacin importante

que como estudiante debe conocer y est basada en el
Reglamento de Rgimen Acadmico (noviembre 2013), y la
Normativa Universitaria que regula la parte acadmica de la
Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad.
NDICE
3. Legislacin y normativa universitaria
c.
Reproduccin en lo substancial, a travs de la copia

literal, la parfrasis o sntesis de creaciones intelectuales
o artsticas, sin observar los derechos de autor.
d. Acuerdo para la suplantacin de identidad o la

realizacin de actividades en procesos de evaluacin,
incluyendo el trabajo de titulacin.
e.
Acceso no autorizado a reactivos y/o respuestas para

evaluaciones.
universitaria
Por ello, tanto en las evaluaciones como en todo trabajo

acadmico, el estudiante debe observar una conducta tica e
intachable; cualquier intento de fraude acadmico: sustraccin
de exmenes, copia de evaluaciones a distancia y en presencia,
etc., es objeto de suspensin del o los componentes, o de
expulsin inmediata e irrevocable de la universidad.
3.2 Reconocimiento de estudios: Homologacin y
Validacin de conocimientos
La Universidad Tcnica Particular de Loja, en su Modalidad
Abierta y a Distancia, proceder con el reconocimiento de
estudios segn lo establecido en el Captulo II del Ttulo IV
sobre Itinerarios Acadmicos, Reconocimiento u Homologacin
y Titulacin del Reglamento de Rgimen Acadmico.
56
INTRODUCCIN
Uso de soportes de informacin para el desarrollo de

procesos de evaluacin que no han sido autorizados
por el profesor.
CONOCIENDO
LA UTPL
b.
TITULACIONES
Apropiacin de ideas o de informacin de pares dentro

de procesos de evaluacin.
ANEXOS
a.
MALLAS
CURRICULARES
autor o incumple las normas ticas establecidas por la Institucin

de Educacin Superior (IES) o por el profesor, para los procesos
de evaluacin y/o de presentacin de resultados de aprendizaje,
investigacin o sistematizacin. Configuran conductas de fraude
o deshonestidad acadmica, entre otras, las siguientes:
NDICE
4. La Universidad no se responsabiliza de los errores

cometidos al ingreso de las evaluaciones a distancia en
el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
3.3.2. Evaluaciones Presenciales
1.
Las fechas de evaluaciones presenciales establecidas en

el calendario acadmico son inamovibles.
universitaria
2. En el momento de realizar la evaluacin presencial

parcial, todo estudiante debe presentar la cdula de
identidad. Sin este requisito no podr participar en la
evaluacin.
3. El estudiante que no se presente a las evaluaciones
presenciales parciales debe rendir la evaluacin
presencial final de dichos parciales, de acuerdo al
sistema de acreditacin y promocin de componentes.
(Ver apartados 4.5 y 4.6)
4.
Al final del proceso de cada una de las evaluaciones

presenciales, reclame el comprobante de haber
entregado los cuestionarios de evaluacin escrita con
el nombre y la firma del profesor. Asimismo, recuerde
57
CONOCIENDO
LA UTPL
3. Las solicitudes de recalificacin de evaluaciones a

distancia, deben estar fundamentadas y se aceptarn
de acuerdo a las fechas establecidas en el calendario
acadmico.
TITULACIONES
2. Para presentarse a las evaluaciones presenciales, es

obligatorio haber desarrollado e ingresado en el EVA
las evaluaciones a distancia. No se recibir ninguna
evaluacin fuera de las fechas establecidas.
ANEXOS
1. Es obligatorio desarrollar las evaluaciones a distancia

a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
dentro de las fechas establecidas. No se receptarn
evaluaciones a distancia en forma impresa.
MALLAS
CURRICULARES
3.3.1. Evaluaciones a Distancia
INTRODUCCIN
NDICE
3.3. Normativa universitaria:
2.
Para efectuar un trmite ingresar a la direccin: www.

utpl.edu.ec/tramitesacademicos toda comunicacin
debe contener: titulacin que se encuentra cursando,
nmero de cdula, nombres y apellidos, rea a la que
pertenece, centro universitario, telfono convencional
o celular e indicar correctamente el motivo de la
comunicacin.
3.
Para consultas comunicarse a la Universidad al: 1800
universitaria
4. Las solicitudes para realizar jornadas pedaggicas o

evaluaciones presenciales en otro centro universitario,
diferente al que pertenece el estudiante, deben
enviarse a la universidad con diez das de anticipacin
a la fecha prevista, acercndose a la coordinacin del
centro universitario con una comunicacin dirigida al
Gerente del Departamento de Servicios Estudiantiles o
Coordinador del Centro.
5. Los estudiantes que por algn motivo se trasladen
definitivamente a los centros universitarios de Nueva
York, Madrid o Roma, debern notificarlo al Gerente del
Departamento de Servicios Estudiantiles o Coordinador
del Centro al que pertenece a travs de la pgina www.
utpl.edu.ec/tramitesacademicos. Esta comunicacin la
deber presentar de acuerdo a las fechas establecidas
en el calendario acadmico.

Estos estudiantes tendrn que pagar una tasa de

traslado equivalente a la diferencia de la matrcula
58
INTRODUCCIN
No es posible tomar dos titulaciones a la vez en la misma

modalidad de estudios.
CONOCIENDO
LA UTPL
1.
TITULACIONES
3.3.3. Trmites Acadmicos
ANEXOS
5. Las solicitudes de recalificacin de evaluaciones

presenciales, deben estar fundamentadas y se aceptarn
de acuerdo a las fechas establecidas en el calendario
acadmico.
MALLAS
CURRICULARES
firmar el comprobante de haber rendido dichas

evaluaciones.
NDICE
b. Todo estudiante que obtenga autorizacin para

matricularse por tercera ocasin, solo lo podr hacer
en el componente que ha reprobado por segunda
ocasin, como norma general. Por lo tanto no podr
matricularse en ningn otro componente acadmico.
universitaria
De forma excepcional, y de acuerdo al informe de la

Direccin General correspondiente, un estudiante
podr cursar un componente adicional bajo las
mismas condiciones expresadas en el presente
numeral (tercera matrcula) en el mismo ciclo
acadmico.
59
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Aquellos estudiantes que han reprobado por segunda

ocasin uno o varios componentes acadmicos,
debern presentar una solicitud motivada, con los
justificativos necesarios, a fin de que sea analizada la
pertinencia de su tercera matriculacin. Esta solicitud
deber presentarse al Rector, en su calidad de
Presidente del Consejo Superior de la UTPL.
TITULACIONES
a.
ANEXOS
El Consejo Superior de nuestra Universidad, a travs de resolucin

N 092.1149.2012 del 10 de septiembre del 2012, aprob varios
temas de orden acadmico que han sido implementados para
contribuir con su adecuada formacin. Entre estos temas se
enuncian los siguientes:
MALLAS
CURRICULARES
de dichos centros o bien una tasa establecida de

acuerdo a la repitencia del mismo trmite dentro del
ciclo acadmico, para aquellos que slo necesitan
provisionalmente evaluarse all.
NDICE
c.
Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para

su formacin superior; garantizados por la Constitucin.
d.
Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de

su carrera.
e. Elegir y ser elegido para las representaciones

estudiantiles e integrar el gobierno, en el caso de las
universidades y escuelas politcnicas.
f.
Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar

su formacin bajo la ms amplia libertad de ctedra e
investigativa.
universitaria
g. Participar en el proceso de construccin, difusin y

aplicacin del conocimiento.
h. El derecho a recibir una educacin laica, intercultural,
democrtica, incluyente y diversa, que impulse la
equidad de gnero, la justicia y la paz; y,
i.
Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas,

crditos y otras formas de apoyo econmico que le
garantice igualdad de oportunidades en el proceso de
formacin de educacin superior.
60
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
b. Acceder a una educacin superior de calidad y

pertinente, que permita iniciar una carrera acadmica
y/o profesional en igualdad de oportunidades.
TITULACIONES
Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin

discriminacin conforme sus mritos acadmicos.
ANEXOS
a.
MALLAS
CURRICULARES
A continuacin presentamos a usted los derechos que tiene

como estudiantes y que se encuentran tipificados en el Art. 5
Captulo II de la Ley Orgnica de Educacin Superior.
NDICE
3.4. Derechos de los Estudiantes:
Modelo educativo
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Esta modalidad apoya su gestin en componentes que

se encuentran armnicamente imbricados en un modelo
pedaggico basado en competencias que orientan todo el
diseo curricular; en donde el estudiante es el actor central del
proceso educativo, el mismo que est mediado por un equipo
docente y de tutora, materiales y recursos didcticos y las
nuevas tecnologas. Todo este conjunto est permanentemente
retroalimentado por la evaluacin-investigacin que proporciona
la informacin para el mejoramiento continuo de los procesos y
de la calidad del servicio educativo que se entrega.
61
ANEXOS
El modelo educativo a distancia tiene en cuenta la misin, visin,

principios y valores institucionales, as como el conocimiento
de los hombres y mujeres ecuatorianos (as), de su contexto
socio-econmico y laboral, de sus circunstancias y exigencias
culturales, entorno en el que se desenvuelve el estudiante, el
mismo que puede facilitar o limitar la accin educativa.
MALLAS
CURRICULARES
El sistema de estudios de la UTPL parte de que la educacin a

distancia (EaD) es una forma de ensear y aprender basada en
un dilogo didctico mediado entre el profesor (institucin) y el
estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aqul, puede
aprender de forma independiente y tambin colaborativa
(Garca Aretio, 2002:41). Dado que la mediacin es casi totalmente
a travs de las TICs, tambin podemos definir la EaD como un
sistema tecnolgico de comunicacin multidireccional que
articula mltiples recursos didcticos, una slida labor tutorial y
el respaldo efectivo de una organizacin.
NDICE
4. Modelo educativo
En nuestra Modalidad a Distancia, el alumno es el protagonista

de su propio desarrollo como persona y como profesional, en
funcin de quien se ha diseado un proceso formativo basado en
competencias y operativizado a travs de crditos acadmicos.
Por lo tanto, esta modalidad requiere de estudiantes dispuestos
a pasar de espectadores a actores, con una gran confianza en
s mismos, autodisciplina, actitud crtica, perseverancia en el
esfuerzo y la investigacin, que paso a paso le conduzcan a una
autonoma responsable en el aprendizaje.
Modelo educativo
Un factor importante para lograr un mejor rendimiento

acadmico es saber distribuir bien su tiempo, para ello deber
adquirir buenos hbitos y tcnicas de estudio que le ayuden en
el desarrollo rpido y correcto de sus tareas y aprendizajes.6
6
RUBIO, MJ (2012). Nuevas Orientaciones y metodologa para la educacin a distancia

Loja-Ecuador.
62
MALLAS
CURRICULARES
4.1. El alumno
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
Modelo Educativo de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL
En el cronograma se requiere tener en cuenta el nmero

de crditos ECTS que tiene el componente (4,5,6 7).
Recuerde que cada crdito tiene 32 horas de trabajo

acadmico.
INTRODUCCIN
Se dispone de ocho semanas en cada parcial: 6 para

estudio autnomo, desarrollo de las autoevaluaciones y
evaluacin a distancia; y 2 semanas de preparacin para
la evaluacin presencial parcial.
Modelo educativo
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
A continuacin le presentamos un cronograma orientativo

que le permitir distribuir el tiempo de acuerdo al nmero de
crditos de cada componente acadmico:
NDICE
63
Modelo educativo
16
16.
128
160
192
224
8
8
8
8
112
96
80
64
14
12
10
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Fuente: Direccin de Materiales y Recursos Educativos.

1 Crdito: 32 horas (29 horas trabajo autnomo y 3 de interaccin)
16
16
N. de
crditos
CONOCIENDO
LA UTPL
13
11
INTRODUCCIN
CLCULO DE HORAS POR CRDITO

Horas del
Semanas
Horas de
Horas
Horas al
Semanas
Horas de
parcial
en el
interaccin
semanales
semestre
en el
autoestudio
(128/2)
parcial
(64/8)
semestre (bimestre) (4*32) (bimestre)
NDICE
Le sugerimos revisar el siguiente cuadro:
64
4.2. Equipo docente y de tutora
Modelo educativo
En educacin a distancia se requiere ya no slo de un profesor

de ctedra, sino de un equipo de profesionales que de manera
colaborativa y multidisciplinaria gestionen el proceso educativo,
entre los que podemos destacar: profesores de la sede central,
especialistas en elaboracin de materiales, tutores, evaluadores,
expertos en contenidos, tcnicos en informtica y diseo grfico, etc.
Profesor responsable de materia de la sede central.

Es el responsable del componente acadmico, disea
los materiales educativos y el proceso de evaluacin
del componente, adems de cumplir la funcin tutorial
(4 horas semanales) de atencin a travs de diferentes
medios: telefnico, videoconferencia, correo electrnico,
Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA) y presencial.
Tutores. Trabajan en equipo con el profesor principal

y son quienes orientan, asesoran y acompaan al
estudiante en su aprendizaje cumpliendo la funcin
tutorial establecida. El tutor se encuentra en la sede
central, en los centros regionales y en varios centros
provinciales.
RUBIO, MJ (2012). Nuevas Orientaciones y metodologa para la educacin a distancia

Loja-Ecuador.
65
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Le introducimos algunas plantillas para que usted pueda

organizar su tiempo.7 Srvase revisar al final de esta gua general
en el Anexo N2.
ANEXOS
Empiece distribuyendo su tiempo teniendo en cuenta las horas

de descanso (entre 6 7 diarias, segn la persona. No por dormir
ms se encontrar mejor, conozca las horas que necesita para
dormir, es decir su ciclo del sueo, y no comience uno nuevo,
ello le har sentirse peor), las horas de las comidas, horas de
trabajo laboral, transportes, aseo, y diversiones o de relaciones
humanas.
MALLAS
CURRICULARES
Para organizar el tiempo de estudio es preciso saber organizar el

tiempo de las dems actividades que realizamos, y que forman
parte de nuestra vida ordinaria y extraordinaria.
NDICE
Guas didcticas. Elaboradas por los profesores

responsables de los componentes acadmicos,
conducen al estudiante en el proceso de aprendizaje a
travs de diversos recursos pedaggicos para motivar,
orientar y promover la interaccin profesor-estudiante.
Algunos componentes incluyen CD ROM, audio casetes
o videos.
Evaluaciones a distancia. Son trabajos obligatorios y

no recuperables; constituyen estrategias de aprendizaje
que posibilitan en los estudiantes el desarrollo de
diversas competencias, mediante tareas y ejercicios de
anlisis, reflexin, aplicacin de conocimientos, sntesis,
evaluacin, planteamiento de propuestas, etc.
4.3.2. Recursos de apoyo: Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TICs)
Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA)
Modelo educativo
El EVA es un espacio virtual donde los miembros de una

comunidad educativa se interrelacionan con la finalidad de
desarrollar un proceso formativo, mediante la aplicacin de las
nuevas tecnologas.
66
INTRODUCCIN
Textos bsicos convencionales. Son seleccionados

en el mercado considerando criterios de actualidad,
rigor cientfico, didctico-metodolgico y congruente
con los componentes acadmicos.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
El medio que se utiliza fundamentalmente en el sistema de

estudios a distancia, es el material impreso entre otros y consiste
en lo siguiente:
ANEXOS
4.3.1. Material impreso
MALLAS
CURRICULARES
4.3. Materiales educativos, recursos de apoyo para el

aprendizaje y medios de comunicacin:
NDICE
Evaluaciones a distancia
Modelo educativo
INTRODUCCIN
MALLAS
CURRICULARES
Todos los estudiantes desarrollarn la evaluacin a distancia en

el Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA). Por lo tanto el estudiante
contestar tanto la parte objetiva (cuestionario de preguntas)
como la parte de ensayo o desarrollo directamente en el EVA,
ingresando a travs del link o enlace que se habilitar en los
plazos establecidos.
CONOCIENDO
LA UTPL
Por la participacin en lnea, a travs del EVA, en algunas

actividades de aprendizaje (foro, chat y videocolaboracin) el
alumno puede obtener un total de tres puntos que tienen la
finalidad de valorar su participacin continua en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
TITULACIONES
Es posible acceder al EVA a travs de un computador con

conexin a internet en cualquier momento y desde cualquier
lugar. Aprender a travs de este medio implica la superacin
de las barreras del tiempo y espacio, as como flexibilidad en el
horario de estudio.
ANEXOS
En este espacio, el estudiante matriculado, en lugar de un carn

estudiantil, recibe un nombre de usuario y clave de acceso que
le permite ser reconocido por el sistema y acceder a las aulas
correspondientes.
NDICE
67
Cmo ingresar al Entorno Virtual de Aprendizaje?
MALLAS
CURRICULARES
Luego digite su usuario y contrasea que le entregaron en forma

impresa en el momento de la matrcula. En caso de no disponer
de esta informacin debe solicitarla de forma obligatoria en el
centro universitario.
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Para ingresar al EVA a recibir sus asesoras virtuales y acceder a

otros servicios acadmicos, digite en el navegador la direccin
www.utpl.edu.ec , luego seleccione la opcin EVA como se
muestra en la figura, o ingrese directamente a la pgina www.
utpl.educ.ec/eva
INTRODUCCIN
NDICE
Ingreso al Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA)
Modelo educativo
Seguidamente podr acceder a todos los servicios que ofrece la

UTPL, a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
68
https://utpl-mooc.appspot.com
Obtencin contrasea EVA UTPL
Hay dos maneras de hacerlo:
1. Solicitarla directamente al coordinador del centro
universitario.
2.
Solicitarla a travs de la pgina principal de la UTPL:

www.utpl.edu.ec, con los siguientes pasos:
Modelo educativo
PASO 1: Ingrese con el usuario y clave asignados en la matrcula,

en caso de no contar an con estos datos, solictelos en su centro
universitario u obtngalos a travs del enlace Olvid mi contrasea.
69
TITULACIONES
ANEXOS
Hoy en da, en una sociedad moderna, el uso de las nuevas

tecnologas es inevitable, debido a las transformaciones
sociales que ellas producen, es por ello, que la UTPL, pone a su
consideracin el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), espacio
virtual, a travs del cual usted es protagonista de la interaccin
que se produce dentro de este mbito educativo. Para conocer
sobre el manejo del EVA ingrese a la siguiente direccin:
MALLAS
CURRICULARES
Manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje-EVA
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
NDICE
INTRODUCCIN
kgmoya
Modelo educativo
Al hacer clic en Enviar contrasea a mi correo, le aparecer la

siguiente pantalla:
70
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
PASO 2: Ingrese su nmero de cdula y su correo externo

personal registrado anteriormente en el EVA:
Nota: en caso de no poder recuperar su usuario y contrasea

por los mtodos anteriores, por favor solicitar los mismos a la
mesa de servicios tecnolgicos (mst@utpl.edu.ec) o a travs del
telfono 07 3 701 444, ext. 3333
- Interaccin

Promueve la participacin activa entre todos los

miembros del proceso educativo.
Aprendizaje colaborativo
Fortalece el trabajo de equipo basado en el compartir y

la ayuda mutua.
Modelo educativo
- Flexibilidad

Se adapta a las necesidades y caractersticas sociolaborales de los estudiantes.
Capacidad crtica y de reflexin
Oportunidad para argumentar en base a la autocrtica y

crtica positivas.
71
ANEXOS
Ademas de para consultas, trmites y descargar materiales las

siguientes son algunas ventajas que nos ofrece el campus virtual:
MALLAS
CURRICULARES
Importancia del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
PASO 3: Revise su correo electrnico externo donde llegar

un mensaje del Administrador del EVA- UTPL con su usuario
y su nueva contrasea. (Por. Ej. Gmail)
NDICE
Modelo educativo
A continuacin se detallan los servicios que ofrece la UTPL a travs

del EVA:
Acadmicos: consulta de notas, saldos, cuestionarios de
exmenes presenciales.
Asesora permanente del profesortutor.
Contacto e interaccin con sus compaeros y profesor, a

travs de mensajera, correo electrnico, foros, blogs
Material educativo digital (guas y evaluaciones a distancia).
Material multimedia complementario.
Biblioteca Virtual (bases de datos cientficas).
Acceso a videos de tutoras.
Biblioteca Jurdica Virtual.
Repositorio de material educativo.
Consultas directas al profesor.
Calendario acadmico.
Calendario de tutoras por videoconferencia.
Horarios de exmenes presenciales.
Noticias y avisos generales.
Mensajera interna. A travs de esta opcin consulte a su(s)

profesor(es) cualquier inquietud acadmica, directamente
desde el EVA.
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
INTRODUCCIN
Servicios on-line
CONOCIENDO
LA UTPL
Permite la actualizacin gil del conocimiento y la

velocidad en la respuesta.
TITULACIONES
NDICE
- Inmediatez
72
Por ser el correo electrnico una herramienta fundamental

para la comunicacin con los estudiantes a continuacin
le explicamos como utilizar este recurso.
Correo electrnico
La Universidad Tcnica Particular de Loja, preocupada por

mantener contacto permanente con sus educandos, ha creado
una cuenta de correo electrnico gratuita para cada uno de
ellos, la que pretendemos sea el medio de comunicacin oficial
entre usted y la universidad.
Para hacer uso de este servicio visite la pgina Web
www.utpl.edu.ec, haga click en servicios en lnea, elija la
opcin EVA e ingrese el usuario y contrasea respectiva.
Clic
A continuacin le indicamos las polticas para su uso adecuado.
Polticas para el uso de correo electrnico para los estudiantes
de la Modalidad Abierta
1.
Para disponer de una cuenta de correo electrnico es

necesario que llene los datos solicitados en el formulario
de matrcula.
2. Es responsabilidad del usuario mantener

confidencialidad de la contrasea (clave).
Modelo educativo
3.
la
Cada cuenta tendr los siguientes servicios: cambio de

clave, chequeo de virus en mensaje, filtros de mensajes,
agenda, libreta de apuntes, tareas.
73
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
Luego haga clic en la opcin ir a la bandeja de entrada del bloque

Correo electrnico (seccin derecha). Ver imagen adjunta.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Horario de tutora.
TITULACIONES
NDICE
6.
En caso de que la cuenta de correo llegue a un 90% se

notificar a los usuarios a travs de un correo electrnico,
para que descarguen los mensajes a un disco local.
7.
Es responsabilidad del usuario hacer buen uso de su

cuenta entendiendo por buen uso:

El empleo de su cuenta con fines acadmicos.
Leer diariamente su correo y borrar aquellos

mensajes obsoletos, para liberar espacio en su
buzn de correo (INBOX).
El uso de un lenguaje apropiado en sus

comunicaciones.

Modelo educativo
8.
No permitir que segundas personas hagan uso de

su cuenta.
Est estrictamente prohibido:

Usar la cuenta para enviar publicidad va correo

electrnico no solicitada a aquellos usuarios que
no lo han pedido.
Utilizar una direccin de regreso de correo que

no es una direccin vlida del emisor o enviar un
mensaje de correo que no contenga informacin
74
INTRODUCCIN
Esta cuenta se mantendr por 6 meses.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
usuario@utpl.edu.ec a usuario@egresado.utpl.edu.ec
ANEXOS
5. La vigencia de la cuenta est comprendida durante

todos los ciclos de estudio, una vez que egrese se
realizar el cambio de dominio de la cuenta de:
MALLAS
CURRICULARES
4. Es responsabilidad del usuario depurar su cuenta

peridicamente para que exista espacio disponible.
NDICE
Utilizar la cuenta del correo como repositorio para

archivos de msica o de vdeo.
El incumplimiento, por parte del usuario, del buen uso

de su cuenta puede ocasionar suspensin y cancelacin
de la misma.
10. Es responsabilidad de cada usuario contar con el

sofware apropiado de antivirus para proteger su sistema
local y de actualizarlo regularmente.
11. Debe efectuar el cambio de clave peridicamente,
segn conveniencia del usuario, a travs del webmail
Unidad de Virtualizacin adminonline@utpl.edu.ec

Biblioteca en los centros universitarios y biblioteca

virtual
Modelo educativo
La investigacin es uno de los pilares fundamentales en la

Educacin a Distancia, con esta finalidad se cuenta con la
biblioteca en la sede central y en los centros para fomentar
la lectura y el descubrimiento cientfico, potenciando el
aprendizaje autnomo. Adems de las bibliotecas fsicas,
tambin el estudiante tiene la posibilidad de investigar a travs
de la biblioteca virtual en la que encontrar publicaciones,
revistas, catlogos, libros electrnicos, entre otros.
Todo estudiante de la UTPL puede tener acceso a la Biblioteca
Virtual para realizar sus consultas en las diversas bases de datos
cientficos, ingresando con su usurario y clave desde el EVA.
75
INTRODUCCIN
Usar la cuenta de otro usuario.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Enviar un correo basura de informacin (SPAMS),

o enviar anexos (attachments) que pudieran
contener informacin nociva para otro usuario
como virus o pornografa.
ANEXOS
9.
MALLAS
CURRICULARES
suficiente que permita al receptor identificar quien

realmente enva el mensaje.
NDICE
Video Conferencia Satelital (Aulas Virtuales)
La videoconferencia con sus diferentes enlaces se ha convertido

en el mundo moderno en una valiosa herramienta de apoyo
para actualizacin permanente de contenidos, eliminando las
barreras de la distancia y disminuyendo costos.
Actualmente la Direccin de Tecnologas para la Educacin,
se ha convertido en herramienta de apoyo para los siguientes
servicios que la universidad ofrece:
Modelo educativo
Capacitacin Continua: Consiste en brindar al pblico en

general una gama amplia de cursos, conferencias, foros abiertos
de discusin con expertos reconocidos a nivel nacional e
internacional, adems de grabaciones temticas almacenados
en nuestro repositorio de YouTube, que sirve de material de
apoyo y consulta a nuestros estudiantes y cualquier persona
interesada en los temas tratados.
Tutoras por videoconferencia: Que llega a los estudiantes
de la modalidad abierta con asesoras en los componentes que
mayor dificultad presentan en la titulacin que han escogido.
76
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Actualmente los centros universitarios cuentan con servicios de

biblioteca con un nmero suficiente de obras relacionadas con
los diversos componentes de las distintas Titulaciones.
ANEXOS
El servicio de biblioteca constituye un pilar fundamental para

que el estudiante de la Modalidad Abierta pueda realizar con
eficiencia su autoaprendizaje, prepararse en forma continua,
actualizarse en material cientfico-acadmico y lograr la
excelencia acadmica.
MALLAS
CURRICULARES
Asimismo, el servicio de biblioteca en los centros universitarios

es de gran utilidad porque el estudiante de Modalidad Abierta
requiere aprender investigando, haciendo, elaborando por s
mismo los conocimientos a travs del desarrollo de sus ms altas
destrezas intelectuales.
NDICE
Herramientas sobre internet

- Tutoras o eventos de Videoconferencias
publicadas en internet (Youtube).
-
Tutoras o eventos sobre Internet (tiempo real).
Integracin de tutoras al EVA.
Sistemas Telepresencia (dedicado).

-
Contamos con salas totalmente equipadas en

Quito, Cuenca, Loja y Guayaquil a nivel nacional y a
nivel internacional en Roma, New York y Madrid.
Modelo educativo
Chat EVA-UTPL.
- Es una herramienta que se presenta para
comunicacin e interaccin en tiempo real
entre docentes y estudiantes con la finalidad de
desarrollar y aclarar un tema especfico del o los
componentes.
77
INTRODUCCIN
25 salas a nivel nacional (Ambato, Coca, Cariamanga,

Cuenca, Esmeraldas, Guayaquil, Guaranda, Ibarra,
Loja, Lago Agrio, Latacunga, Macas, Machala, Manta,
Portoviejo, Puyo, Quito, Quito-San Rafael, QuitoVillaflora, Quevedo, Riobamba, Sto. Domingo, Tena,
Tulcn, Zamora) y una sala internacional (Bolivia).
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Sistemas satelitales (tiempo real).
ANEXOS
Las plataformas para ofrecer estos servicios son:
MALLAS
CURRICULARES
Transmisin de incorporaciones y eventos: Este servicio

posibilita la transmisin masiva de eventos acadmicos y no
acadmicos realizados en las sedes de la UTPL al resto del pas e
internacionalmente.
NDICE
Modelo educativo
La evaluacin educativa es un proceso continuo de obtencin

de informacin sobre el progreso formativo del estudiante.
Por tanto, no es una accin final, con un propsito meramente
sumativo o de calificacin sino un elemento nuclear del
proceso de enseanza-aprendizaje en el que el alumno recibe
retroalimentacin de su progreso para fortalecerlo y el profesor,
conociendo los resultados del aprendizaje de sus alumnos,
afianza o reconduce sus estrategias didcticas. Por tanto, la
evaluacin permite valorar la eficacia de las tcnicas didcticas
empleadas, la capacidad cientfica y pedaggica del educador,
la calidad de los materiales didcticos y todo cuanto atae al
hecho educativo.
Con el propsito de evaluar integralmente el logro de las
competencias se procurar valorar los diferentes mbitos
de la complejidad humana, guindonos por los objetivos
de aprendizaje y teniendo en cuenta los conocimientos,
habilidades y actitudes adquiridas por los estudiantes en todo
el proceso. Dado que las competencias se van adquiriendo
procesual y gradualmente a lo largo del ciclo, la evaluacin
debe ser entendida y aplicada de este mismo modo. Por tanto,
el estudiante ir acumulando en el transcurso del perodo y a
travs de las distintas estrategias e instrumentos de evaluacin
el puntaje necesario para aprobar el componente.
78
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
4.4. Sistema de evaluacin: continua, formativa y

acumulativa
TITULACIONES
En el curso virtual de la Jornada de Asesora del Sistema

encontrar instrucciones para manejar el EVA.
ANEXOS
As mismo es una herramienta de comunicacin

en tiempo real; es un espacio donde se brinda
la posibilidad de interactuar con sus docentes y
compaeros de los componentes con la diferencia
del chat es que esta video colaboracin de realiza
con imagen y audio, es por ello, la importancia de
la participacin en esta actividad.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Video Colaboracin.
B.
A travs de la heteroevaluacin
En la cual es el profesor(a) el que evala permanentemente a sus

estudiantes y cumple una funcin fundamental en el proceso de
enseanza-aprendizaje por la informacin y valoraciones que arroja
sobre el trabajo, actuacin, rendimiento y estilos de aprendizaje del
estudiante. En el modelo educativo de la UTPL, la heteroevaluacin
se cumple mediante la Evaluacin a Distancia, las Actividades en
Lnea y la Evaluacin Presencial del siguiente modo:
Modelo educativo
Evaluacin a distancia, acreditada con 6 puntos:

Constituye una estrategia de aprendizaje que pretende
el desarrollo de diversas competencias mediante
tareas y ejercicios de anlisis, reflexin, aplicacin de
conocimientos, sntesis, evaluacin, planteamiento de
propuestas, investigacin y desarrollo de la creatividad.
79
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
A partir de los principios de autonoma y autorregulacin en

que se basa la educacin a distancia, en la autoevaluacin se
pretende que los estudiantes asuman la responsabilidad en el
control y mejora de su propio proceso de enseanza-aprendizaje
mediante el reconocimiento de sus progresos y debilidades,
la reflexin sobre su evolucin personal y la correspondiente
retroalimentacin al concluir el estudio de cada unidad. Se lleva
a cabo a travs de un cuestionario de preguntas objetivas o
abiertas que constan al final de cada unidad de la Gua Didctica
(entregada en papel y publicada en digital en el EVA) del
componente. Tiene un carcter estrictamente formativo y no se
le asigna ninguna calificacin.
ANEXOS
A. A travs de la autoevaluacin
MALLAS
CURRICULARES
La integralidad de la evaluacin tambin se refiere a los

actores que intervienen en el proceso. Desde esa perspectiva,
el modelo educativo de la UTPL contempla la autoevaluacin,
la heteroevaluacin y la coevaluacin. A continuacin
presentamos de qu manera se llevan a la prctica estos tres
tipos de evaluacin y cmo se entrecruzan con los principios de
evaluacin continua, formativa, acumulativa e integral:
NDICE
o Son obligatorias y no recuperable. Por tanto,

constituyen un requisito para rendir la evaluacin
presencial parcial y final.
o
Es una evaluacin formativo-sumativa y tiene una

valoracin de 6 puntos.
Modelo educativo
o Constan de parte objetiva (dos puntos):

cuestionario de preguntas dicotmicas (de
verdadero o falso, correcto o incorrecto, hecho u
opinin) de opcin mltiple (de tres o cuatro
alternativas), o de relacin, complementacin,
respuesta breve, respuesta nica, mltiple,
etc. Su finalidad es ayudar al estudiante a que
conozca y estudie todo el contenido del parcial
correspondiente, antes de la evaluacin presencial;
y parte de ensayo (cuatro puntos): micro
investigaciones, comentarios de textos, preguntas
cortas de sntesis, anlisis, contraste, aplicacin,
solucin de problemas, anlisis de casos, mapas
conceptuales, etc.

Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al

igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia
80
INTRODUCCIN
Son trabajos individuales que se desarrollan

y envan a travs del EVA en las fechas
estipuladas en el calendario acadmico para
cada Titulacin. Es aconsejable no esperar al
ltimo da para enviar la evaluacin a fin de evitar
posibles congestiones del Entorno Virtual de
Aprendizaje. Revisar el Anexo N3 o descargar del
EVA el instructivo utilizacin del Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) en el desarrollo de actividades
acadmicas.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Es bimestral, es decir, hay dos evaluaciones a lo

largo del ciclo por cada componente.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Es un trabajo obligatorio y no recuperable. Es una

evaluacin formativo-sumativa acreditada con seis
puntos. Tome en cuenta que:
NDICE
Modelo educativo
Videocolaboracin a travs del EVA: Es una

videoconferencia, con imagen y audio, sncrono
(en tiempo real) entre docente y estudiantes Su uso
es, adems de consultas al profesor, para debatir
aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece
el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El(a)
tutor(a) podr convocar varios por bimestre pero
solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional. Revisar el Anexo N4 o descargar del
EVA el instructivo utilizacin del Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) en el desarrollo de actividades
acadmicas.
81
INTRODUCCIN
Chat acadmico a travs del EVA: Es un dilogo

escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y
estudiantes para debatir temas o resolver casos
o problemas. Est planificado y moderado por el
tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y
con los otros). El(a) tutor(a) podr convocar varios
por bimestre, pero solo uno ser calificado (un
punto). Es un actividad opcional. Revisar el Anexo
N4 o descargar del EVA el instructivo utilizacin
del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en el
desarrollo de actividades acadmicas.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Foro acadmico a travs del EVA: En el que

se realizan debates o anlisis de temas, se
resuelven casos o problemas o se puede hacer
trabajo en grupo (lluvia de ideas, discusin sobre
procedimientos). Est planificado y moderado por
el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y
con los otros). El(a) tutor(a) podr plantearle varios
por bimestre pero solo uno ser calificado (un
punto). Es un actividad opcional.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
de aprendizaje, especialmente, de tipo colaborativo,

que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje
ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y
videocolaboracin) como veremos en sus definiciones:
NDICE
Es una modalidad innovadora de evaluacin entre pares, donde

todos pueden participar. Permite a los estudiantes involucrarse
en valorar el rendimiento y desempeo de sus compaeros
de grupos y les anima a sentirse parte de una comunidad
de aprendizaje asumiendo la responsabilidad de intervenir
activamente en aspectos claves del proceso educativo. Esta
forma de evaluacin se cumple a travs de los trabajos en
equipo, la participacin en foros y el aprendizaje colaborativo
que se realiza en las actividades en lnea mencionadas (foro, chat
y videocolaboracin) adems de la red social de aprendizaje que
est continuamente habilitada en el Entorno Virtual.
Otro momento importante de coevaluacin se desarrolla en
las distintas Jornadas Presenciales que el estudiante tiene que
realizar a lo largo de la carrera: Jornada de Asesora del Sistema y
Tcnicas de Autoestudio (primer ciclo), Jornada de Investigacin
Temtica y Formacin Espiritual (dos veces a lo largo de la
carrera), y a travs de las diversas actividades de Prcticum que
establece cada Titulacin.
Modelo educativo
4.5. Acreditacin de la evaluacin y promocin de

componentes
La acreditacin es el valor que se le otorga a cada actividad o
prueba y tambin los criterios de promocin o superacin de
82
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
A travs de la coevaluacin
TITULACIONES
C.
ANEXOS
(Ver apartado siguiente).
MALLAS
CURRICULARES
Evaluacin presencial, acreditada con 14 puntos.

De igual modo que la evaluacin a distancia, es
formativo-sumativa y evala el grado de dominio de
las competencias de cada componente a travs de
cuestionarios de preguntas objetivas (de opcin mltiple
o dicotmicas) que apuntan a los niveles cognitivos de
conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis
y evaluacin. Hay un nmero de materias, sobre todo las
numricas, las de procesos contables o las de expresin
literaria, en las que la evaluacin presencial se desarrolla
con preguntas abiertas.
NDICE
El sistema de acreditacin de la evaluacin se resume en el

siguiente cuadro en el que se especifica tambin la semana
(aproximadamente) de cada actividad evaluativa:
Actividad
puntaje
1 punto
Semana 3 y 4
Chat
opcional
1 punto
Semana 4 y 5
Videocolaboracin
opcional
1 punto
Semana 6
Evaluacin a distancia
obligatorio 6 puntos
Semana 8
Evaluacin presencial
obligatorio
14 puntos (se exige un mnimo

de 8 puntos)
Semana 9
Foro
opcional
1 punto
Semana 10
Chat
opcional
1 punto
1 punto
Semana 11, 13 y 14 Videocolaboracin
opcional
Semana 14 y 15
Evaluacin a distancia
obligatorio 6 puntos
Semana 16
obligatorio
INTRODUCCIN
ANEXOS
opcional
Total mximo acreditable
Modelo educativo
Carcter
Foro
14 puntos (se exige un mnimo

de 8 puntos)
40 puntos
Mnimo para aprobar: 28
puntos, y de ellos 16 puntos por
evaluaciones presenciales, 8 en
cada parcial.
83
MALLAS
CURRICULARES
Tiempo
Semana 2
CONOCIENDO
LA UTPL
A estos dos elementos se aaden las actividades en lnea cada

bimestre (un foro, un chat y una videocolaboracin), por las
que se pueden lograr un total de tres puntos por bimestre,
seis puntos en todo el ciclo, y que suponen estimular y valorar
la participacin continua del alumno en el Entorno Virtual de
Aprendizaje.
TITULACIONES
cada componente. El componente se aprueba con un mnimo

de 28 puntos sobre un total de 40 puntos, los cuales estn
distribuidos entre las dos evaluaciones a distancia del ciclo
(6+6=12 puntos) y las dos evaluaciones presenciales del ciclo
(14+14=28). Por tanto, de la calificacin total, la evaluacin a
distancia supone el 30% y la presencial el 70%.
NDICE
ellos 16 puntos por evaluaciones

presenciales, 8 en cada parcial.
Principio de evaluacin acumulativa
primer parcial
Actividades en lnea +
Eval. a distancia
segundo parcial
14
8
segundo parcial
40
28
Nota final
acumulativa
La nota final acumulativa deber ser al menos de 28/40

sumadas todas las actividades de evaluacin, de los
La nota final acumulativa deber ser al menos 28/40 sumadas todas las actividades de evaluacin, de los
16 puntosa lascorrespondern
a las
dos(8evaluaciones
cuales cuales
16 puntos correspondern
dos evaluaciones presenciales
parciales
como mnimo en cada
presenciales
parciales (8 como mnimo en cada evaluacin
evaluacin
parcial).
Si en una
evaluacin presencial parcial no se obtienen al menos 8 puntos, se deber rendir obligatoriamente
parcial).
el examen presencial final de ese parcial y obtener ese mnimo de 8 puntos. En ese caso, el examen final es
sobre 20Sipuntos,
en esuna
presencial
parcialen no
se obtienen
decir, elevaluacin
alumno pierde el derecho
al puntaje acumulado
la evaluacin
a distancia y en
las actividades
en lnea. El8puntaje
de este examen
(siempre que rendir
haya obtenido
el mnimo de 8) se sumar a
al menos
puntos,
se deber
obligatoriamente
la nota que hubiere obtenido en el otro parcial, debiendo alcanzar un mnimo de 28 para aprobar la materia.
el examen presencial final de ese parcial. En ese caso, el
Si en ninguna de las evaluaciones presenciales parciales se obtuvieron 8 puntos, se rendirn
examen
final
es sobre
20 puntos,
esprimer
decir,
alumno
el
obligatoriamente
las dos
evaluaciones
presenciales
finales, del
y delelsegundo
parcial,pierde
siendo ambas
sobre 20derecho
puntos, y debiendo
alcanzar 28acumulado
puntos entre las dos.en la evaluacin a distancia
al puntaje
Si se han
superado
8 puntos en las dos
parciales
pero en lade
calificacin
acumulada
y en
laslosactividades
enevaluaciones
lnea. El
puntaje
este total
examen
durante el ciclo no se obtuvieron 28 puntos, el alumno rendir la evaluacin presencial final del parcial en el
(siempre
que
hayasumadas
obtenido
mnimo
de 8)
separcial
sumar
a
que haya
obtenido menos
calificacin
todas lasel
actividades
evaluativas
de ese
(actividades
la nota que
hubiere obtenido
en lnea+evaluacin
a distancia+evaluacin
presencial). en el otro parcial, debiendo
alcanzar un mnimo de 28 para aprobar la materia.
Principio de evaluacin continua y formativa

Si en
ninguna
presenciales
parciales
se e
En el siguiente
grfico
se visualizade
cmolas
se evaluaciones
distribuyen a lo largo de
todo el ciclo las distintas
actividades
obtuvieron
8 puntos,
las dos
instrumentos
de evaluacin, acorde
al principiosede rendirn
una evaluacinobligatoriamente
continua y formativa que permite
que el
evaluaciones
presenciales
primer
del segundo
alumno conozca
de modo permanente
su rendimiento,finales,
progreso ydel
debilidades
en suyproceso
de enseanzaaprendizaje:parcial, siendo ambas sobre 20 puntos, y debiendo alcanzar
28 puntos entre las dos.

Modelo educativo
Si se han superado los 8 puntos en las dos evaluaciones

parciales pero en la calificacin total acumulada durante
el ciclo no se obtuvieron 28 puntos, el alumno rendir
84
INTRODUCCIN
3+6
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Actividades en lnea
+ Eval. a distancia
primer parcial
14
ANEXOS
3+6
MALLAS
CURRICULARES
En consecuencia, cada materia se aprobar con un total de 28/40 obtenidos acumulativamente de la siguiente forma:
En consecuencia, cada materia se aprobar con un total de 28/40

obtenidos acumulativamente de la siguiente forma:
NDICE
Principio de evaluacin acumulativa
semana 1
semana 2
foro cali/icado (1 p)
semana 3
chat cali/icado (1p)
semana 4
Modelo educativo
chat y
videocolaboracin
calificada (1 p)
semana 8
evaluacin
presencial 1 parcial
(14 p)
semana 9
foro calificado (1 p)
semana 10
semana 7
chat cali/icado (1 p)
semana 6
semana 11
evaluacin a dist. 1
parcial (6 p)
semana 5
videocolaboracin
calificada (1 p)
chat y
videocolaboracin
calificada (1 p)
semana 12
semana 16
evaluacin
presencial 2 parcial
(14 p)
semana 15
evaluacin a dist. 2
parcial (6 p)
semana 14
videocolaboracin y
evaluacin a dist. 2
parcial (6 p)
semana 13
videocolabor .
cali/icada (1 p)
animamos
a que
participe
activamente
en el EVA,
Le Le
animamos
a que participe
activamente
en el EVA,
realizando las evaluaciones
en realizando
lnea (foro, chat y
las evaluaciones
lnea
(foro, chat
y videocolaboracin)
as
videocolaboracin)
as como que en
aproveche
las orientaciones
acadmicas
semanales y recursos que su tutor(a)
pondr
a su disposicin,
y a que interactelas
continuamente
con l y con acadmicas
sus compaeros. Todo
ello le ayudar a
como
que aproveche
orientaciones
semanales
progresar adecuadamente en su proceso de aprendizaje y a adquirir el dominio requerido de las competencias que
y recursos
su tutor(a)
persigue
cada asignaturaque
y el conjunto
de la Titulacin.pondr a su disposicin, y a que
interacte continuamente con l y con sus compaeros. Todo
ello le ayudar a progresar adecuadamente en su proceso de
4.6.
Evaluaciones presenciales
Estas evaluaciones son tres: primera evaluacin presencial parcial, segunda evaluacin presencial 85
parcial y
evaluacin presencial final.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
En el siguiente grfico se visualiza cmo se distribuyen a lo largo de

todo el ciclo las distintas actividades e instrumentos de evaluacin,
acorde al principio de una evaluacin continua y formativa
que permite que el alumno conozca de modo permanente su
rendimiento, progreso y debilidades en su proceso de enseanzaaprendizaje:
ANEXOS
Principio de evaluacin continua y formativa
MALLAS
CURRICULARES
la evaluacin presencial final del parcial en el que haya

obtenido menos calificacin sumadas todas las actividades
evaluativas de ese parcial (actividades en lnea+evaluacin
a distancia+evaluacin presencial). Si hubiera obtenido la
misma calificacin en los dos parciales, por ejemplo, 13 +
13, y en ambos obtuvo al menos 8 puntos, deber rendir la
evaluacin presencial final del segundo parcial.
NDICE
Modelo educativo
Hay que considerar los siguientes aspectos importantes:

Las FECHAS DE LAS EVALUACIONES presenciales

establecidas en el calendario son INAMOVIBLES. El
alumno debe planificar adecuadamente su agenda
semestral para que reserve esas fechas con antelacin
y no se arriesgue a perder la oportunidad de rendirlas,
pues son obligatorias para aprobar los componentes.
La primera evaluacin presencial parcial abarca todos los

contenidos correspondientes al primer parcial del ciclo,
segn la planificacin de su gua didctica. Igualmente,
la segunda evaluacin presencial parcial abarca todos
los contenidos correspondientes al segundo parcial del
ciclo, de acuerdo a la gua didctica. El tiempo asignado
para la prueba es de 60 minutos.
La evaluacin presencial final se realiza por cada parcial,

por tanto, abarca todos los contenidos no superados
en una de las evaluaciones presenciales parciales. El
tiempo asignado para la prueba es de 60 minutos.
86
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Durante cada ciclo acadmico, que se compone de 16

semanas ms el tiempo de preparacin para el examen final, las
evaluaciones presenciales se suelen realizar aproximadamente
en la semana 8 (primera evaluacin parcial) y en la semana 16
(segunda evaluacin parcial). La evaluacin final se suele realizar
al cabo de cuatro semanas despus de la segunda evaluacin
parcial. En el calendario acadmico de cada ciclo Vd. ver
claramente las fechas.
TITULACIONES
Estas evaluaciones son tres: primera evaluacin presencial

parcial, segunda evaluacin presencial parcial y evaluacin
presencial final.
ANEXOS
4.6. Evaluaciones presenciales
MALLAS
CURRICULARES
aprendizaje y a adquirir el dominio requerido de las competencias

que persigue cada asignatura y el conjunto de la Titulacin.
NDICE
En cada evaluacin se entregar un cuadernillo

de preguntas y una hoja de respuestas. Es
fundamental que antes de iniciar la evaluacin,
lea las instrucciones que se presentan en la parte
superior derecha de la hoja de respuesta.
o La forma de responder al cuestionario es

rellenando con lpiz el interior del crculo que
corresponde a la opcin de respuesta. Por motivos
tcnicos durante el proceso de escaneado de las
pruebas, es imprescindible utilizar lpiz 2B, no es
vlido ningn otro tipo de grosor. Por ello, deber
llevar necesariamente un lpiz 2B y un borrador.
o
En la calificacin, se utilizar la frmula aciertos

menos errores; por lo tanto, le recomendamos
piense bien la respuesta antes de marcar, si no est
seguro, es preferible dejarla en blanco.
o Slo se considerarn vlidas las respuestas

consignadas en la hoja correspondiente.
Modelo educativo
o Algunas evaluaciones contienen preguntas

de ensayo o son en su totalidad de preguntas
abiertas, en especial las materias de prcticas.
Estas preguntas debe contestarlas usando el
esferogrfico, no el lpiz.
87
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
En la mayora de los casos las pruebas son objetivas (de

opcin mltiple de tres alternativas o dicotmicas). La
suma o cuantificacin de resultados se realiza de forma
automtica, por lo que se le aconseja tener en cuenta
las siguientes instrucciones:
TITULACIONES
ANEXOS
La primera y segunda evaluacin presencial parcial se

califican sobre 14 puntos cada una. Si no se obtienen una
nota igual o superior a 8 el estudiante obligatoriamente
deber presentarse a la evaluacin final correspondiente
a ese parcial.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
4.7. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada

elemento de las competencias
Modelo educativo
De acuerdo al principio de evaluacin integral, el cuadro siguiente

nos ofrece de manera sistmica los criterios de valoracin que se
han establecido, los tres tipos de evaluacin que contempla el
modelo y el peso que se asigna a cada uno de ellos:
88
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
La evaluacin presencial final est destinada, adems

para los estudiantes que no obtuvieron 8 puntos como
mnimo en la primera o segunda evaluacin presencial
parcial, para aquellos que por cualquier motivo no
rindieron dichas evaluaciones presenciales en las fechas
establecidas.
TITULACIONES
ANEXOS
Como criterio de calidad y exigencia acadmica, el

estudiante que no obtuvo 8 puntos en la evaluacin
presencial parcial, est obligado a rendir la evaluacin
presencial final, con el compromiso de demostrar todos
los conocimientos correspondientes al parcial o parciales
no superados. Por lo tanto, como se ha mencionado
anteriormente, en esta evaluacin no se le considerar
la puntuacin que obtuvo en las evaluaciones en lnea
o a distancia; aunque sigue siendo requisito haber
desarrollado y entregado en el plazo establecido.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
x
x
x
14
puntos
Modelo educativo
Para aprobar el componente se requiere obtener un puntaje mnimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
Son estrategias de aprendizaje, no tienen calificacin; pero debe responderlas con el fin de autocomprobar
su proceso de aprendizaje
**
Recuerde: que la evaluacin a distancia del primer y segundo parcial consta de dos partes: una objetiva y
otra de ensayo, debe desarrollarla en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
89
CONOCIENDO
LA UTPL
MALLAS
CURRICULARES
Actividades
presenciales y
en el EVA
Estrategia de
aprendizaje
4
ptos.
Anlisis y profundidad en el desarrollo de los

temas
Aporta con criterios y soluciones
3 puntos
Investigacin (cita fuentes de consulta)
Habilidades
2
ptos.
TITULACIONES
Presentacin, orden y ortografa

Emite juicios de valor argumentadamente
Conocimientos
3. Coevaluacin
Interaccin en
el EVA
Contribucin en el trabajo colaborativo y de

equipo
Puntaje a obtener en cada parcial
Prueba
Objetiva
Parte de Ensayo
1. Autoevaluacin*
Parte Objetiva
Actitudes
Creatividad e iniciativa
Dominio del contenido
Respeto a las personas y a las normas de

comunicacin
Esfuerzo e inters en los trabajos
Cumplimiento, puntualidad y responsabilidad
Comportamiento tico
Competencia: Criterio
Formas de Evaluacin
Evaluacin
Presencial
Evaluacin a Distancia**
ANEXOS
2. Heteroevaluacin
INTRODUCCIN
NDICE
SISTEMA DE EVALUACIN
NDICE
Modelo educativo
Si usted tiene dificultades para acceder al internet

y desarrollar sus evaluaciones a distancia, el centro
universitario o la oficina de informacin y gestin
podr brindarle apoyo en los horarios y condiciones
que tenga estipulados.
La hora lmite para enviar su evaluacin a distancia de

cada parcial se cerrar a las 23h59 (hora de Ecuador)
del da estipulado en el calendario acadmico para su
Titulacin. Le aconsejamos que no espere al ltimo
da.
No se admitirn evaluaciones a distancia fuera del

plazo. Planifique bien su estudio para presentarlas
oportunamente.
90
CONOCIENDO
LA UTPL
Observe cuidadosamente la ortografa y sintaxis en

sus ejercicios de ensayo. Dado que estamos en un
nivel de estudios universitarios, los trabajos y ejercicios
de ensayo que presenten faltas ortogrficas y errores
de redaccin sern penalizados.
TITULACIONES
ANEXOS
En la parte de ensayo o desarrollo de las Evaluaciones

a Distancia no se admitirn textos que hayan sido
copiados del internet o que sean similares o idnticos
a los de otros compaeros. Incurrir en alguna de
estas infracciones, adems de una falta de honradez
intelectual y de esfuerzo, invalidar automticamente
esa evaluacin.
MALLAS
CURRICULARES
INTRODUCCIN
NOTAS IMPORTANTES SOBRE LAS EVALUACIONES
Las jornadas se aprueban con un mnimo de 28 puntos, y son de

los siguientes tipos:

Jornada pedaggica de iniciacin o asesora de sistema

y tcnicas para el autoestudio.
Jornadas de investigacin temtica y formacin

espiritual.
Jornadas pedaggicas
Jornada tcnico profesional.
4.8.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el

Autoestudio
Consiste en una capacitacin previa al estudiante en tcnicas

para el autoestudio y en el sistema propio de estudios; est
dirigida a los estudiantes que ingresan por primera vez a una
titulacin de Modalidad Abierta y a Distancia.
Tienen una duracin de 64 horas, las cuales no asignan crditos.
91
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Las jornadas son muy importantes, porque adems de

proporcionar a los estudiantes informacin, instruccin,
formacin religiosa y pedaggica, les permite la
intercomunicacin e interrelacin con profesores y compaeros,
sobre aspectos esenciales para su formacin integral.
ANEXOS
Para participar en cualquier tipo de jornada pedaggica, el

estudiante debe realizar una evaluacin a distancia en base
a un instructivo que se le proporciona en el momento de la
matrcula y una evaluacin en lnea. Estas evaluaciones deben
ser desarrolladas directamente en el EVA.
MALLAS
CURRICULARES
Estas jornadas pedaggicas son das de trabajo con los

estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada ciclo en todos
los centros universitarios, bajo la conduccin de profesores de la
sede central.
NDICE
4.8. Jornadas pedaggicas
Orientar en la metodologa propia del sistema y tcnicas

para el autoestudio.
Motivarlos para que adquieran confianza y seguridad en

los estudios.
Informar sobre los aspectos reglamentarios de la

Modalidad Abierta y a Distancia.
4.8.2. Jornadas de Investigacin Temtica y Formacin

Espiritual
Versan sobre temas de carcter religioso y formacin en valores,

para lo cual la universidad selecciona y planifica temas de inters
educativo para que sean investigados por los estudiantes.
Muchas de ellas tendrn el objetivo de vinculacin con la
colectividad.
Jornadas pedaggicas
Jornada 1 (Criterio de Credibilidad)

Dirigida a los estudiantes de segundo ciclo de todas las
titulaciones de modalidad abierta y a distancia que toman por
primera vez la Jornada de Investigacin Temtica y Formacin
Espiritual, que al tener dos crditos, los estudiantes deben
cursarla nicamente en el primer parcial.
92
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Dar a conocer las posibilidades que les ofrece el sistema

de estudios a distancia.
TITULACIONES
ANEXOS
Proporcionar a los estudiantes una amplia informacin

sobre la filosofa, administracin y funcionamiento del
sistema de estudios a distancia.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Sus objetivos son:
Titulacin
Jornadas pedaggicas
Jornada
Comn
Qumico-Biolgicas, Educacin Bsica, FsicoMatemticas, Lengua y Literatura, Ciencias Humanas y

Religiosas y Educacin Infantil.
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls
Ingeniero en Contabilidad y Auditora
Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
Ingeniero en Administracin de Empresas
Ingeniero en Gestin Pblica
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y

Hoteleras
Abogado
Economista
Ingeniero en Informtica
Licenciado en Comunicacin Social
Licenciado en Psicologa
Ingeniero en Gestin Ambiental
Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
ANEXOS
Jornada 1: Criterio
de Credibilidad
MALLAS
CURRICULARES
Licenciados en Ciencias de la Educacin, Mencin en:
Jornada de
Investigacin Temtica
y Formacin Espiritual
INTRODUCCIN
Deben realizar el nmero de jornadas de acuerdo a la titulacin

correspondiente, as:
CONOCIENDO
LA UTPL
Dirigida a los estudiantes que han aprobado la Jornada 1

antes indicada, a la misma pueden matricularse tambin los
estudiantes del pensum de componentes.
TITULACIONES
Jornada comn (para los estudiantes que ya han cursado la

jornada 1)
NDICE
93
2.
El seminario de fin de titulacin docente.
3.
La presentacin del plan de tesis, proceso, desarrollo y

sustentacin oral de sta.
4.8.4. Otras jornadas o Pasantas Preprofesionales o de

Vinculacin con la Colectividad
Jornadas pedaggicas
INTRODUCCIN
MALLAS
CURRICULARES
Segn la malla curricular de cada titulacin, se especifican en el

apartado correspondiente de las mismas.
CONOCIENDO
LA UTPL
1. La prctica docente que deben realizar en el ltimo

ciclo.
TITULACIONES
El objetivo de esta jornada es asesorar a los estudiantes sobre:
ANEXOS
Est destinada para los estudiantes matriculados en el ltimo

ciclo de las titulaciones de Licenciados en Ciencias de la
Educacin y todas sus menciones.
NDICE
4.8.3. Jornada Pedaggica Tcnico Profesional
94
mbitos del test:
Matrculas y trmites
legales y administrativos
Aptitud verbal: es la capacidad de razonar frente a contenidos

verbales, realizando procesos de: ordenamiento, clasificacin,
relacin y significados.
Los contenidos a diagnosticar son: sinnimos, antnimos,
trminos excluidos, lectura comprensiva, precisin semntica.
Aptitud numrica: considerada como la habilidad de utilizar y
relacionar los nmeros, en especial en la rapidez del clculo y en
la resolucin de problemas.
Razonamiento abstracto: concebida como la habilidad para
observar, analizar, relacionar e imaginar la secuencia de figuras
grficas en el espacio.
Cultura general y valores: evala aspectos de conocimiento
de cultura general bsica del pas y del mundo y las concepciones
sobre los valores humanos.
95
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Todo estudiante de primer ciclo el da de la Jornada de Asesora

de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio, deber realizar un
test de aptitudes generales con la finalidad de conocer sus
habilidades para el desempeo acadmico. Este cuestionario
tendr la finalidad de reforzar los procesos de orientacin y
tutora en el desarrollo acadmico de los componentes. Dada
su finalidad diagnstica, el alumno no recibir ningn puntaje
o calificacin.
ANEXOS
5.1. Test de Aptitudes Generales
MALLAS
CURRICULARES
5.
Matrculas
y
Trmites
legales
y
administrativos: reconocimiento de estudios,
grados, ttulos y certificados que se otorgan
NDICE
Matrculas y trmites
1. Fotocopia documento de identidad para

estudiantes ecuatorianos o pasaporte con la visa
correspondiente para extranjeros.
2.
Fotocopia certificada por el colegio o Direccin de

Educacin con sellos y firmas legibles del Ttulo de
bachiller para estudiantes nacionales ; y, Ttulo de
bachiller o su equivalente debidamente legalizada,
reconocido y/o equiparado por el Ministerio de
Educacin del Ecuador (Rgimen Escolar) para
estudiantes extranjeros o nacionales con ttulo en
el exterior.
Si los estudios han sido realizados en el extranjero,

los estudiantes deben realizar el reconocimiento
de acuerdo a los requerimientos y requisitos que
establece el Rgimen Escolar Ecuatoriano.
Art. 82... Las instituciones del Sistema de

Educacin Superior aceptarn los ttulos de
bachilleres obtenidos en el extranjero, reconocidos
o equiparados por el Ministerio de Educacin8.
Ley Orgnica de Educacin Superior. Fuente: Suplemento, Registro Oficial Nro.: 298,
martes 12 de octubre de 2010.
96
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Matrcula por primera vez en Modalidad Abierta y a

Distancia.
TITULACIONES
a)
ANEXOS
5.2. Matrcula
MALLAS
CURRICULARES
Para recibir mayor informacin sobre este test, en el curso virtual

de la Jornada de Asesora de Sistema tendr a su disposicin
un folleto sobre el mismo. Aunque el test no requiere una
preparacin especial porque servir como diagnstico, le
sugerimos que lea este folleto.
NDICE
Original del ttulo de Bachiller.

Original del acta de grado.
Consolidado de notas.
Copia de cdula, pasaporte o documento de
identificacin.
e) Reconocimiento o equiparacin del ttulo de
bachiller por el Ministerio de Educacin.
Matrculas y trmites
a)
b)
c)
d)
Si el ttulo hubiere sido obtenido en Chile, se presentar

directamente la copia del mismo debidamente
legalizada a fin de que sea vlido en Ecuador, de acuerdo
al siguiente trmite:
Pases que pertenecen al Convenio de la Haya:
Los ttulos, copias y/o documentos deben estar

legalmente emitidos y sellados por la institucin de
educacin que los emite, certificados por el Organismo
de Educacin del Pas de origen y finalmente,
debe constar el sello de la Apostilla de la Haya, que
generalmente lo realiza el Ministerio de Relaciones
Exteriores del pas o quien haga sus veces.
Pases que no pertenecen al Convenio de la Haya:
Para el caso de documentos que provengan de pases

que no estn adscritos al Convenio de la Haya, se debe
verificar el siguiente proceso:
97
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Para el caso de los estudiantes ecuatorianos o

extranjeros que hubieren obtenido su ttulo de bachiller
en los pases pertenecientes al Convenio Andrs Bello
(Colombia, Bolivia, Cuba, Espaa, Panam, Paraguay,
Per y Venezuela) u otro con el cual el Ecuador mantenga
convenio, debern a travs de los Centros de Madrid,
Roma y New York, presentar lo siguiente:
TITULACIONES
ANEXOS
Estudiantes que residen en el extranjero
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Matrculas y trmites
d) Finalmente, deben estar certificados por el

Ministerio de Relaciones Exteriores del pas de
origen.
3.
Fotocopia del certificado de votacin, mismo que debe

renovarse cada vez que hayan nuevas elecciones.
4.
Una fotografa a colores tamao carn actualizada.
5.
Firma de compromiso general y aceptacin de trminos

y condiciones de matrcula (trmite personal, solo se
acepta la firma de un tercero con poder notariado).
6. Pago de matrcula (consignacin automtica). Los

extranjeros realizarn el pago de matrcula de acuerdo a
las tasas determinadas para extranjeros.
7.
Los estudiantes que tienen calidad de extranjeros, para

su matrcula deben presentar la visa de estudiante, o de
residente, documento que, de ahora en adelante, ser
revisado y actualizado cada ao; con el fin de cumplir
con las disposiciones de la Ley de Extranjera.
b) Los estudiantes, para obtener matrcula en un nuevo

ciclo, presentarn los siguientes documentos:
1. Pago de matrcula, (consignacin automtica).
Los extranjeros realizarn el pago de matrcula de
acuerdo a las tasas determinadas para extranjeros.
98
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
c) Estos documentos pasan por el Consulado de

Ecuador en el pas de emisin.
TITULACIONES
b) Luego deben estar certificados por el Organismo

de Educacin de ese pas.
ANEXOS
Los documentos deben estar legalmente emitidos

y sellados por la institucin de educacin que los
emite.
MALLAS
CURRICULARES
a)
NDICE
d) Pagos
Matrculas y trmites
A continuacin se da a conocer algunas disposiciones que los

estudiantes de la Modalidad Abierta deben tener en cuenta para
la buena marcha de los procesos acadmicos y administrativos:

Los pagos por diferentes conceptos, debe efectuarlos

el estudiante segn corresponda en los centros que
existen agencias de Produbanco, Servipagos, Banco
de Loja, Banco del Barrio, Banco de Guayaquil, Banco
del Pacfico; debern realizarlos con el nmero de
cdula, luego de que en el centro le hayan generado la
prematrcula; o usted lo realice en linea.
Pago con todas las tarjetas de crdito sin intereses hasta

6 meses.
Una vez ingresado el valor de matrcula a la cuenta

bancaria de la universidad, ste no ser devuelto bajo
ningn concepto.
Desde el momento de matricularse, el estudiante

tiene la responsabilidad de cumplir con todas las
obligaciones econmicas asumidas con la universidad,
esto implica que si, por cualquier motivo, se retira de
la universidad, debe finiquitar los pagos adeudados; no
existe anulacin econmica.
Los centros universitarios no estn autorizados a recibir

dinero en efectivo de los estudiantes, estos deben hacer
99
INTRODUCCIN
La certificacin de la entidad a la cual pertenece el

estudiante.
CONOCIENDO
LA UTPL
1.
TITULACIONES
Adems de los requisitos dispuestos en los literales a y b,

segn corresponda, se debe presentar:
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
c) Para estudiantes de convenios, la informacin

siguiente debe ser presentada todos los ciclos:
NDICE
Matrculas
a. Es necesario que el estudiante reflexione sobre la
disposicin de tiempo que tiene para estudiar y
considere el nmero de componentes en los que debe
matricularse. Se recomienda no hacerlo en menos de
tres ni ms de seis.
Matrculas y trmites
b. La universidad se limitar a tramitar matrcula en los

componentes en que se ha inscrito el estudiante.
c. La universidad no concede tercera matrcula en un
mismo componente. Un componente puede ser
retirado de su matrcula siempre que el estudiante
presente su peticin escrita 30 das contados a partir
de la fecha de inicio de las actividades acadmicas,
dirigida al Coordinador de Titulacin, Coordinador
del Centro a travs de la pgina www.utpl.edu.ec/
tramitesacademicos.
d. Respetar las fechas de matrcula. Los seores
coordinadores
de los centros universitarios no
matricularn fuera de las fechas sealadas.
e.
Todo cambio de titulacin deber solicitarlo mediante

comunicacin enviada a la pgina www.utpl.edu.
ec/tramitesacademicos, dirigida al Gerente del
departamento de Servicios Coordinador del Centro
y durante el perodo de matrculas. Una vez iniciado el
perodo acadmico no se dar trmite a las mismas.
100
INTRODUCCIN
Otras recomendaciones
CONOCIENDO
LA UTPL
e)
TITULACIONES
Se recomienda que el estudiante se quede con una

copia de todos los depsitos realizados a la universidad,
hasta que culmine su Titulacin, con el fin de que tenga
un respaldo de los pagos realizados.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
el depsito individualmente en las formas indicadas en

los impresos correspondientes.
NDICE
Requisitos para matricularse en componentes

educativos de libre configuracin
a.
Los estudiantes pueden tomar estos componentes y

cuando no formen parte de su programa formativo.
Matrculas y trmites
b. Se sugiere que el estudiante se matricule en estos

componentes de acuerdo a la ubicacin en el ciclo
acadmico de su programa formativo, lo que evitar
inconvenientes posteriores. Para ello se aplicarn
estrategias de comunicacin pertinentes.
c. Si un estudiante reprueba un componente de libre
configuracin, no podr tomar nuevamente el mismo,
deber elegir otro.
d. Los componentes de libre configuracin no tienen
segunda matrcula.
5.3. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas
La Universidad Tcnica Particular de Loja, a travs de su sistema
de educacin a distancia y de acuerdo con sus reglamentos,
ofrece titulaciones que culminan con la obtencin de ttulos y
grados universitarios.
El sistema emplea medios de apoyo tradicionales y otros que
facilitan el estudio para el estudiante en la consecucin de su
profesin.
101
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Por tanto, los estudiantes que requieren cursos de

asesoramiento especfico lo tramitarn a travs
del coordinador del centro a la Direccin General
de Modalidad Abierta. Estos cursos sern siempre
autofinanciados.
TITULACIONES
ANEXOS
No se podr impartir ningn curso en nombre de la

universidad sino existe la respectiva autorizacin.
MALLAS
CURRICULARES
f.
NDICE
Exmenes internacionales
Los estudiantes tienen la opcin de homologar los niveles de
ingls a travs de certificados internacionales de suficiencia,
siempre y cuando cumplan con los parmetros establecidos por
la Seccin de Lengua Inglesa. Los estudiantes de primer ciclo de
la Modalidad a Distancia que apliquen a esta opcin, debern
presentar la documentacin hasta finales del primer bimestre y
no debern rendir la prueba de ubicacin.
Los certificados internacionales aceptados por la UTPL son los
siguientes:
Para los niveles 1 y 2 presentar el examen KET
APROBADO.
102
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Todos los estudiantes de nuevo ingreso que se encuentren

cursando el primer ciclo de las diferentes titulaciones (excepto
Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls) podrn rendir un
examen de ubicacin (Placement Test) con carcter obligatorio e
inscribirse de forma optativa en las alternativas para el aprendizaje
del ingls que la UTPL recomiende, de acuerdo al cronograma
que se establezca para el efecto. Dicho examen se aplicar en la
segunda evaluacin presencial parcial y le permitir ubicarse en
el nivel correspondiente. NO ES NECESARIA UNA PREPARACIN
PREVIA PARA RENDIR EL EXAMEN DE UBICACIN.
TITULACIONES
Niveles de Ingls
Examen de ubicacin
ANEXOS
Para garantizar el aprendizaje del ingls como idioma extranjero,

la universidad brinda las siguientes alternativas:
MALLAS
CURRICULARES
Los estudiantes de todas las titulaciones de la UTPL, deben cursar

cuatro niveles obligatorios de ingls que constan dentro de sus
planes formativos; excepto: la Titulacin de Administracin de
Empresas Tursticas y Hoteleras, que deben aprobar seis niveles y
Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls.
NDICE
6. Formas de cursar los niveles de ingls
Para exonerar los cuatro niveles de Ingls, presentar

el examen PET APROBADO, FCE (B2), IELTS (B2) o
el TOEFL IBT con un resultado de 87/120.
NDICE
CONOCIENDO
LA UTPL
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
Niveles de Ingls
Al finalizar el periodo de acompaamiento se aplicar un

examen de conocimientos, de acuerdo a las fechas establecidas
en el calendario acadmico.
TITULACIONES
Una vez efectuada la matrcula en el nivel correspondiente, se

ofrecer acompaamiento permanente mediante un sistema
de tutoras que estar a cargo de proveedores reconocidos
en el mbito de la enseanza del idioma ingls como lengua
extranjera. Dichas tutoras contemplarn el desarrollo de las
cuatro destrezas del idioma ingls: escucha, escritura, habla y
lectura.
INTRODUCCIN
Acompaamiento tutorial
103
rea Sociohumanstica
rea Administrativa
TITULACIONES:
TITULACIONES:
Ingeniero en Contabilidad y Auditora
Licenciados en Ciencias de la Educacin
Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas

Ingeniero en Administracin de Empresas
Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
Licenciado en Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas
Economista
Ingeniero en Administracin de
Empresas Tursticas y Hoteleras
Mencin: Qumico Biolgicas

Mencin: Fsico Matemticas
Mencin: Educacin Bsica
Mencin: Lengua y Literatura
Mencin: Ingls
Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
Mencin: Educacin Infantil
Jornadas Presenciales en la Ciencias
de la Educacin
Abogado
Licenciado en Psicologa
Licenciado en Comunicacin Social
rea Biolgica
TITULACIN:
Ingeniero en Gestin Ambiental
rea Tcnica
TITULACIN:
NDICE
MALLAS
CURRICULARES
Alumnos de Modalidad Abierta y a Distancia

en la culminacin de su carrera
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
SEGUNDA PARTE
Titulaciones y Estructura
Curricular de acuerdo a las
reas Acadmicas
Breve descripcin de la titulacin

La Universidad Tcnica Particular de Loja, oferta la Titulacin de
Ingeniero en Contabilidad y Auditora, que tiene como propsito
fundamental entregar a la sociedad profesionales altamente
cualificados en los mbitos contable, financiero, de auditora y
administrativo que, unida a una formacin humanstica integral,
garantiza un desempeo eficiente a nivel individual y en las
organizaciones del sector pblico y privado.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
7.1. Titulacin de Ingeniero en Contabilidad y Auditora.
Destinatarios
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en Contabilidad
y Auditora
rea Administrativa
TITULACIONES
La Modalidad Abierta y a Distancia actualmente oferta 13

titulaciones y dentro de la Titulacin de Ciencias de la Educacin,
7 menciones, como se detallan a continuacin:
ANEXOS
7. Titulaciones y estructura curricular por reas

acadmicas
NDICE
Bachilleres en general.
Perfil profesional
El Ingeniero en Contabilidad y Auditora es un profesional
altamente cualificado que:

Contribuye a una eficiente gestin empresarial, con

soluciones innovadoras y oportunas en los mbitos
contables, de auditora y de finanzas.
Maneja eficientemente las herramientas para la

planeacin, investigacin, anlisis e interpretacin de
las finanzas empresariales y corporativas.
107
y Auditora
Gestiona, establece sistemas y procedimientos contables

para generar informacin econmica y financiera en
empresas o instituciones pblicas y privadas.
Ejecuta auditoras financieras, de gestin y de sistemas

informticos.
Utiliza herramientas informticas en el manejo, gestin

y control contable de las empresas pblicas y privadas.
Analiza e interpreta la informacin contable y financiera

para la toma de decisiones gerenciales.
Aplica el marco jurdico legal vigente de las reas laboral,

mercantil, societario, tributario y contratacin pblica.
Aplica la estadstica como medio cuantitativo y

cualitativo en el anlisis de informacin.
Propone estrategias econmicas y financieras para una

eficiente gestin empresarial.
Utiliza modelos matemticos en la solucin

de problemas financieros y de inversin de las
organizaciones.

Propone estrategias econmicas-financieras en el

diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos de
inversin.
108
INTRODUCCIN
Competencias especficas
CONOCIENDO
LA UTPL
Orienta su actuacin al servicio de la sociedad, guiado

por la prctica de valores ticos y morales.
TITULACIONES
ANEXOS
Gestiona a nivel individual e interdisciplinario el diseo

y ejecucin de proyectos de inversin.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Director de los departamentos de contabilidad y

auditora.
Jefe departamental en las reas de contabilidad,

auditora, finanzas y tesorera.
Director financiero.
TITULACIONES
Consultor independiente.
Duracin y ttulo que otorga
Duracin: 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.
Ttulo que otorga: Ingeniero en Contabilidad y Auditora.
Resolucin CONESUP RCP.S07.N.031.07, 2007-03-15.
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es 282.
Requisitos para matricularse en Prcticum e Ingls
Niveles de
prcticum
Titulaciones de 10 ciclos.
Rangos en los que se
debe cursar el prcticum
Prcticum I
Desde 55 a 90 crditos
Ningn requisito.
Prcticum II
Aprobacin del nivel 1 de ingls.
Prcticum III
Aprobacin de los niveles 1 y 2 de ingls.
Prcticum IV
Requisito
109
ANEXOS
y Auditora
El Ingeniero en Contabilidad y Auditora puede desempearse

en instituciones pblicas y privadas como:
INTRODUCCIN
Campo ocupacional
CONOCIENDO
LA UTPL
Aplica tcnicas presupuestarias como herramientas de

planificacin y control.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Introduccin a la Economa
(4)
Metodologa de Estudio
(4)
Legislacin Laboral y Social

(4)
Legislacin Mercantil y
Societaria
(4)
Contabilidad de Costos II
(5)
Contabilidad de Costos I
(4)
Contabilidad General II
(5)
Contabilidad General I
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
III
II
Microeconoma
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Matemtica
(4)
Clculo
(4)
Macroeconoma
(4)
Libre Configuracin
Complementaria
Genricas de Titulacin 15% = 44 crditos

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
Troncales de Titulacin 35% = 96 crditos
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Jornada de Asesora de
Sistema y Tcnicas para el
Autoestudio
(0)
Computacin
(4)
Administracin
(4)
Estadstica II
(4)
Ingls I
(4)
Antropologa
(4)
TOTAL
282
Jornada de Investigacin
Temtica y Formacin Espiritual
(2)
Pasantas pre-profesionales y de
(Prcticum 3.1) (7)
(Prcticum 2)(8)
(Prcticum 1)
(6)
(2)
Seminario de fin de Titulacin Pasantas pre-profesionales y de

(8)
(Prcticum 3.2) (7)
Trabajo de titulacin
(Prcticum 4)
(20)
Pasantas Preprofesionales y de vinculacin con la colectividad

A las asignaturas de la malla se aadirn actividades como:
Pasantas preprofesionales
Actividades socioculturales
Actividades de Servicio a la comunidad
Misin Idente Ecuador
Actividades realizadas en otras jornadas
Otras actividades de vinculacin con la colectividad.
Crditos del programa acadmico:
234
Trabajo de Titulacin:
20
Pasantas Preprofesionales (Prcticum)
28
____

* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin considere necesarias para la
formacin.
Estadstica I
(4)
Legislacin y Prctica
Tributaria
(4)
Organizacin Contable
(4)
Matemtica Financiera
(4)
Contabilidad Superior
(5)
Administracin de
Recursos Humanos*
(5)
Legislacin sobre
Contratacin Pblica
(4)
Libre Configuracin
(5)
Ingls II
(4)
Legislacin Monetaria y
Bancaria
(4)
Presupuestos
(4)
Ingls III
(4)
Contabilidad Gubernamental
(5)
VI
VII
Ingls IV
(4)
tica
(4)
Computacin Aplicada
(4)
Proyectos
(6)
Doctrina Social de la Iglesia

(4)
Libre Configuracin
(4)
VIII
Auditora I
(5)
Finanzas I
(4)
Auditora II
(5)
IX
Auditora Informtica *
(5)
Contabilidad Bancaria
(5)
Finanzas II
(4)
Auditora III
(5)
Malla Curricular
ASIGNATURAS
Libre Configuracin
(4)
Contabilidad Gerencial
(5)
Administracin Estratgica
(5)
CICLO
TITULACIN DE INGENIERO EN CONTABILIDAD Y AUDITORA
282
20
26
27
26
29
27
30
30
32
35
CRDITOS
VOLVER
INTRODUCCIN
Eje Financiero: involucra el conocimiento sobre las

finanzas, lo cual permite que el profesional se pueda
desenvolver en el manejo o asesoramiento financiero
de instituciones o empresas.
ANEXOS
Esta Titulacin tiene tres ejes fundamentales en la formacin de

nuestros estudiantes:
CONOCIENDO
LA UTPL
La Universidad Tcnica Particular de Loja, oferta la titulacin

de Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas en su
modalidad abierta, comprendida en 10 niveles acadmicos.
Mediante el sistema de crditos acadmicos ECTS-UTPL basado
en la adquisicin de competencias, otorga el ttulo de Ingeniero
en Administracin en Banca y Finanzas previa la aprobacin de
282 crditos entre los diferentes bloques de asignaturas divididas
en: Formacin Bsica, Genricas de Titulacin, Troncales de
Titulacin, Complementarias, Libre Configuracin y Prcticum.
TITULACIONES
Breve descripcin de la Titulacin
Eje Bancario: comprende el estudio de las instituciones

financieras comerciales, de desarrollo y de micro
finanzas en sus diferentes reas. Con este conocimiento,
el profesional puede laborar de forma competente en el
sector bancario.
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Administracin en Banca y
Finanzas
7.2. Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca y

Finanzas
NDICE
Eje Administrativo: el profesional a lo largo de su

titulacin estudia temas de formacin administrativa
lo que complementa la formacin y fortalece las
capacidades y habilidades para desarrollarse en el
manejo gerencial de las instituciones financieras.
111
Examinar el impacto micro y maco econmico en el

entorno de la economa nacional e internacional como
herramientas en los negocios de las organizaciones.
Identificar el marco jurdico que enmarca la gestin

empresarial y financiera nacional.
Planificar actividades de inversin financiamiento y

gestin de recursos financieros en la organizacin.
Evaluar y calificar a los sujetos de crdito, mediante el

uso eficiente de las herramientas que permitan medir
los riesgos que conllevan.
Determinar procesos organizativos de calidad enfocados

al cliente y sus necesidades.
Examinar la informacin contable-financiera de las

empresas para optimizar los recursos que conllevan a la
toma de decisiones.

Realizar anlisis financiero de las empresas e instituciones

en general.
Analizar la informacin de costos para el control y la

toma de decisiones.
112
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
El Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas estar en

capacidad de:
TITULACIONES
Perfil Profesional
ANEXOS
Pueden acceder a estudiar la titulacin de Ingeniero en

Administracin en Banca y Finanzas bachilleres en cualquier
especialidad.
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Finanzas
Destinatarios
Identificar y administrar los riesgos financierosadministrativos en las organizaciones.

Orientar a la toma de decisiones de inversin y

financiamiento.
Utilizar las herramientas adecuadas para gestionar las

diferentes actividades de inversin y financiamiento.
Administrar y evaluar el funcionamiento y operacin de

las instituciones financieras.
Campo ocupacional
Por lo descrito, el Ingeniero en Administracin en Banca y
Finanzas, se encuentra apto para desempearse en:

Instituciones financieras pblicas y/o privadas en sus

diferentes reas.
El sector financiero, en reas de direccin, tesorera,

finanzas burstiles e internacionales, crdito, etc.
Oficinas profesionales independientes como asesores o

consultores en el rea financiera.
Manejo y asesoramiento de cualquier tipo de empresa.
113
NDICE
INTRODUCCIN
Analizar las variables micro y macro econmicas como

herramientas de planificacin enfocada a la toma de
decisiones.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Comprender el entorno socio-econmico nacional e

internacional.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Finanzas
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es de 282.

Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
NDICE
INTRODUCCIN
Ttulo que otorga: Ingeniero en Administracin en Banca y

Finanzas. Resolucin CES RPC-SE-013-1031365331-No. 04001-2012.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Finanzas
114
Estadstica I
(4)
Legislacin Monetaria y
Bancaria
(4)
Operaciones Bancarias
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
III
II
Contabilidad de Costos
(4)
Matemticas
(4)
Microeconoma
(4)
Administracin
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
(4)
Clculo
(4)
Macroeconoma
(4)
Legislacin Laboral y
Social
(4)
tica
(4)
Ingls III
(4)
Ingles IV
(4)
Computacin
(4)
Antropologa
(4)
Estadstica II
(4)
Ingls I
(4)
10% = 28 crditos
10% = 30 crditos
Libre Configuracin
Complementaria
Total de crditos
Prcticum
282
20% = 56 crditos
10% = 28 crditos
Formacin Bsica
TOTAL
282

234
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Desarrollo del Trabajo de Titulacin

(20)
(Prcticum 4)
Seminario de Fin de Titulacin
Pasantas Pre-Profesionales
(8)
y de vinculacin con la
colectividad
(Prcticum 3.2) (7)
Pasantas Pre-profesionales
Seguros *
(5)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)
Temtica y Formacin
Espiritual
colectividad
(2)
(Prcticum 2) (8)
colectividad
(Prcticum 1) (6)
Expresin Oral
Contabilidad General
I
y Escrita
(4)
(4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin considere Sistema y Tcnicas para el
necesarias para la formacin.
Autoestudio
(0)
Societaria
(4)
(4)
Contabilidad Bancaria
(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
Tributaria
(4)
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
Presupuestos
(4)
Libre Configuracin
(5)
Ingls II
(4)
Ingeniera Financiera
(5)
Proyectos
(6)
Finanzas I
(4)
Libre Configuracin
(4)
VI
Administracin de Crdito I
(5)
Finanzas II
(4)
Libre Configuracin
(4)
VII
Sistema Financiero y
Mercado de Capitales
(5)
Administracin de
Crdito II
(5)
Finanzas III
(6)
VIII
Doctrina Social de la Iglesia

(4)
Anlisis de Casos
Bancarios
(5)
Administracin Estratgica
(5)
Negocios *
(5)
Poltica Econmica(4)
Comercio Exterior
(4)
Microfinanzas
(4)
Malla Curricular
ASIGNATURAS
IX
CICLO
TITULACIN DE INGENIERO EN ADMINISTRACIN EN BANCA Y FINANZAS
282
20
25
25
28
26
28
32
32
33
33
CRDITOS
VOLVER
Esta titulacin se compromete a formar ingenieros dotados

del conocimiento, tcnicas y visin fundamentados en
competencias, para que puedan llevar a cabo cualquier empresa,
acorde con la visin, misin y principios de la Universidad Tcnica
Particular de Loja.
Destinatarios
Los bachilleres de todo el pas y profesionales interesados
en mejorar su nivel acadmico, y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas.
Perfil profesional
Tomando como base la visin, misin y principios fundamentales
de la Universidad, la Titulacin de Ingeniero en Administracin
de Empresas forma profesionales con:

Slidos conocimientos para el establecimiento de la

visin, misin, objetivos y polticas de una institucin.
Capacidad analtica para utilizar las herramientas y

criterios para el desarrollo y/o anlisis de proyectos
116
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
La Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas, en

virtud de la evolucin que experimentan las empresas nacionales,
desde su estructuracin hasta su crecimiento, oferta la Titulacin
en 10 ciclos acadmicos, mediante el sistema de crditos
ECTS-UTPL; otorga el ttulo de Ingeniero en Administracin de
Empresas una vez que el estudiante haya aprobado 282 crditos
distribuidos en 6 reas: Formacin Bsica, Libre Configuracin,
Genricas, Troncales de Titulacin, Complementarias y pasantas
preprofesionales, incluyendo el desarrollo del trabajo de
titulacin.
TITULACIONES
ANEXOS

Empresas
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Administracin de
Empresas
Capacidad de relacionar y aplicar los conceptos y

disposiciones legales del rea laboral, mercantil,
tributaria, financiera y del mercado de valores en el rea
empresarial.
Capacidad para mejorar, redisear e implementar

procesos y planes estratgicos con calidad.
Espritu proactivo emprendedor, que le permita generar

su propia plaza ocupacional del desarrollo.
Emprende, gerencia y gestiona proactivamente.
Implementa sistemas
administrativa.
de
gestin
NDICE
ANEXOS
INTRODUCCIN
Comprensin del entorno socio-econmico del pas

en el mbito internacional y sus continuos cambios, as
como sus mecanismos e instrumentos de globalizacin,
informtica y administracin.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
de inversin y productos acordes con las necesidades

del mercado que le permitan determinar ventajas
competitivas.
operativa
Desarrolla el talento humano en las organizaciones.
Aplica la innovacin y la responsabilidad social en las

organizaciones.
Interpreta y analiza la informacin contable y financiera

para la toma de decisiones.
Aplica el marco jurdico-legal en la gestin y buenas

prcticas organizacionales.
Utiliza modelos matemticos y estadsticos en la

resolucin de problemas.
117
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Administracin de
Empresas
Diagnostica los factores internos y externos del entorno

para ejecutar propuestas de investigacin, desarrollo e
innovacin.
Genera estrategias de negociacin internacional.
Campo ocupacional
El Ingeniero en Administracin de Empresas est capacitado
para laborar en empresas privadas, pblicas, semipblicas,
ONGS, como:

Administrador, Gerente o Director.
Jefe o Director del Departamento Administrativo.
En su despacho profesional como consultor y asesor en

administracin y planificacin.
En su propia empresa como gestor del desarrollo.
En el sector financiero.

TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
NDICE
Utiliza nuevas herramientas administrativas

tecnolgicas de informacin y comunicacin (TICs).
INTRODUCCIN
Desarrolla estrategias corporativas generadoras de

valor.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Administracin de
Empresas
Ttulo que otorga: Ingeniero en Administracin

de Empresas. Resolucin CONESUP RCP.S01.
No.032.03,2003-01-22.
118
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
ANEXOS
TITULACIONES
Requisito
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
INTRODUCCIN
NDICE
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Administracin de
Empresas
119
Logstica Empresarial
(4)
Investigacin de
Mercados
(4)
Presupuestos
(4)
Proyectos
(6)
Finanzas II
(4)
Finanzas I
(4)
Libre Configuracin
(4)
VII
VI
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
Computacin
(4)
Societaria
(4)
Principios de Auditora
(4)
(4)
Antropologa
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
TOTAL
282
282
20
27
26
26
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
27
30
30
37
25
colectividad
(Prcticum 3.2) (7)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)
colectividad (Prcticum 2) (8)
colectividad (Prcticum 1) (6)
34
CRDITOS
Ingls I
(4)

(8)
(Prcticum 4)
(20)

234
20
28
____

* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
considere necesarias para la formacin.
(4)
Administracin I
(4)
Legislacin Laboral y
Social
(4)
Introduccin a la
Economa
(4)
Matemtica
(4)
Administracin II
(4)
Libre Configuracin
(5)
II
Clculo
(4)
Tributaria
(4)
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
Microeconoma
(4)
Libre Configuracin
(5)
III
Estadstica I
(4)
Estadstica II
(4)
Ingls II
(4)
tica
(4)
Produccin
(4)
Gerencia de Recursos
Naturales
(5)
Desarrollo
Organizacional
(5)
Ingls III
(4)
Desarrollo Econmico *
(5)
Doctrina Social de la
Iglesia
(4)
Administracin
Estratgica
(5)
Ingles IV
(4)
Mercado de Valores *
(5)
Valoracin de Empresas
(5)
ASIGNATURAS
Malla Curricular
(4)
Macroeconoma
(4)
Libre Configuracin
(4)
IV
Marketing
(4)
Gestin de la Calidad
(5)
Libre Configuracin
(5)
VIII
Comercio Exterior
(4)
Organizacin Industrial
(4)
Libre Configuracin
(5)
Administracin de
Tecnologas
(4)
IX
CICLO
TITULACIN DE INGENIERO EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
VOLVER
As mismo, la urgencia de descentralizacin de la gestin pblica

del pas exige profesionales de alta cualificacin para llegar
con eficiencia a todos los rincones del pas y aplicar un trabajo
efectivo en la utilizacin de los recursos del Estado.
La Titulacin de Ingeniero en Administracin en Gestin
Pblica, atendiendo la demanda en el campo profesional,
oferta la misma en 10 semestres acadmicos, mediante el
sistema de crditos ECTS-UTPL; otorga el ttulo de Ingeniero en
Administracin en Gestin Pblica, toda vez que el estudiante
haya aprobado 282 crditos distribuidos en 6 reas: Formacin
Bsica, Libre Configuracin, Genricas, Troncales de Titulacin,
Complementarias y Prcticum, incluyendo el seminario de fin de
titulacin y el desarrollo del trabajo de titulacin.
Esta Titulacin se compromete a formar ingenieros dotados
del conocimiento, tcnicas y visin fundamentados en
competencias, para que puedan llevar a cabo una gestin
oportuna y gil en empresas del sector pblico, acorde con la
visin, misin y principios de la Universidad Tcnica Particular de
Loja.
121
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Las nuevas tendencias mundiales y la globalizacin han

generado una aguda crisis en el modelo de gestin del Estado
Ecuatoriano, situacin que plantea la oportunidad de que los
sectores educativos superiores, como es el caso de la Universidad
Tcnica Particular de Loja responda a la necesidad de formar
profesionales con una nueva visin, liderazgo, habilidades y
destrezas dentro de una formacin humanstica, de altos valores
ticos que respondan en forma adecuada a los desafos de cara
al siglo XXI.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Administracin en Gestin
Pblica
7.4. Titulacin de Ingeniero en Administracin en Gestin

Pblica
NDICE
Amplia formacin profesional en los mbitos gerencial

y tcnico-administrativo en gestin pblica con
capacidad para generar innovaciones en las actuales
estructuras pblicas acorde con las necesidades de
cambio y modernizacin.
Capacidad para aplicar las normativas legales y

reglamentarias encaminadas a la eficiencia y efectividad
en la gestin y administracin pblica.
Conocimientos, habilidad, creatividad para generar

alternativas en la prestacin de servicios a la comunidad
mediante planes y proyectos de desarrollo.
Capacidad en el manejo, aplicacin y distribucin de los

recursos pblicos.
Alto nivel tico y humanstico. Integridad.
Espritu proactivo, emprendedor que le permita generar

nuevas estrategias para mejorar la actividad de las
empresas pblicas.
Competencias Especficas
1.
Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de

organizaciones pblicas
122
NDICE
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Tomando como base la visin, misin y principios fundamentales

de la Universidad, la Titulacin de Ingeniero en Administracin
en Gestin Pblica forma profesionales con:
TITULACIONES
Perfil Profesional
ANEXOS
Los bachilleres de todo el pas y profesionales interesados

en mejorar su nivel acadmico y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas pblicas.
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Pblica
Destinatarios
Evaluar el marco jurdico - legal aplicado a la gestin y

buenas prcticas empresariales en el sector pblico.
6.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin

para optimizar y mejorar el funcionamiento de las
Administraciones Pblicas.
7. Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de

control administrativo, mediante la administracin y
desarrollo del talento humano enfocado a la creatividad
y liderazgo de equipos de trabajo.
Campo Ocupacional
El Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica est
capacitado para laborar en:

En Instituciones No Gubernamentales O.N.G.
Instituciones del sector pblico
Instituciones semipblicas, en los niveles de: direccin,

jefatura, asesora, consultora y operaciones.

Duracin: 10 ciclos incluido en trabajo de titulacin
123
INTRODUCCIN
5.
CONOCIENDO
LA UTPL
Ejercer el liderazgo para el logro y consecucin de metas

en la organizacin.
TITULACIONES
4.
ANEXOS
3. Analizar, identificar y demostrar los principales

actores del sistema econmico-social y la estructura y
funcionamiento de los sistemas polticos, ya sea desde
una perspectiva terica o aplicada.
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Pblica
2. Identificar y examinar crticamente la informacin

contable y financiera de las organizaciones pblicas.
NDICE
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es de

282.
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
ANEXOS
Requisito
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
INTRODUCCIN
Ttulo que otorga: Ingeniero en Administracin en

Gestin Pblica. Resolucin CONESUP RCP S01.No.
034.03
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Pblica
NDICE
124
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
Matemticas
(4)
(4)
Contabilidad
Gubernamental
(4)
Societaria
(4)
Administracin
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
III
II
(4)
Introduccin a la
Economa
(4)
(4)
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
TOTAL
282
282
20
27
26
27
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
25
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
28
30
30
36
33
CRDITOS
Ingls I
(4)

234
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

(0)
Expresin Oral y Escrita

(4)
Realidad Nacional
y Ambiental
(4)
Jornada de Asesora
de Sistema y Tcnicas
para el Autoestudio
Computacin
(4)
Estadstica I
(4)
Estadstica II
(4)
Finanzas
(4)
Desarrollo del Trabajo de Titulacin

(Prcticum 4)
(20)
Seminario de fin de Titulacin
y vinculacin con la
(8)
colectividad (Prcticum
3.2) (7)
y vinculacin con la
3.1) (7)
y vinculacin con la
2)
(8)
Antropologa
y vinculacin con la
(4)
1)
(6)
Contabilidad de costos
(4)
Microeconoma
(4)
Macroeconoma
(4)
Presupuestos
(4)
Legislacin y
Prctica Tributaria
(4)
Legislacin
Laboral y Social
(4)
Ingls II
(4)
Proyectos
(6)
tica
(4)
Marketing *
(5)
Iglesia(4)
Gestin de la Calidad *
(5)
ASIGNATURAS
Malla Curricular
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
Administracin
Estratgica
(5)
Auditora
(4)
Libre Configuracin
(4)
IV
Auditoria Gubernamental Administracin Pblica

(4)
(5)
Finanzas Pblicas
(4)
VI
Presupuestacin
Gubernamental
(4)
Ingls III
(4)
Economa Urbana
y Regional
(4)
Instrumentos Jurdicos
(6)
Libre Configuracin
(4)
VII
Ingls IV
(4)
Ley de Contratacin
Pblica
(5)
Economa Pblica
(4)
Libre Configuracin
(5)
VIII
Derecho
Internacional Pblico
(4)
Negociacin y
Resolucin de Conflictos
(4)
Poltica Econmica
(4)
Libre Configuracin
(5)
Derecho Ambiental
(4)
Gobierno Electrnico
(4)
IX
CICLO
TITULACIN DE INGENIERO EN ADMINISTRACIN EN GESTIN PBLICA
VOLVER
Destinatarios
Los Bachilleres de todo el pas y profesionales interesados
en mejorar su nivel acadmico y lograr con ello un excelente
manejo de la comunicacin interna y externa.
Perfil profesional
Tomando como base la Visin, Misin y Principios fundamentales
de la Universidad, la titulacin de Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas forma profesionales con capacidad para:

Liderar la gestin administrativa de la empresa con

sentido tico y social.
Maneja las herramientas fundamentales para la toma de

decisiones gerenciales.
Desarrolla un amplio dominio de las nuevas tecnologas

de la informacin aplicadas a la gestin administrativa.
126
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
La Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones

Pblicas, en virtud de la evolucin que experimentan las empresas
nacionales, desde su estructuracin hasta su crecimiento, oferta
esta titulacin en 8 ciclos acadmicos, mediante el sistema de
crditos ECTS-UTPL; otorga el titulo de Licenciado en Asistencia
Gerencial y Relaciones Pblicas, una vez que el estudiante
haya aprobado 255 crditos distribuidos en 6 reas: Formacin
bsica, Libre configuracin, Genricas, Troncales de Titulacin,
Complementarias y Prcticum, incluyendo el proyecto de Fin de
Titulacin.
ANEXOS
Licenciado en Asistencia
Gerencial y Relaciones
Pblicas
MALLAS
CURRICULARES
7.5. Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y

Relaciones Pblicas
NDICE
Gestiona proyectos
organizacional.
enmarcados
al
desarrollo
Organiza eventos y la conduccin del ceremonial y

protocolo institucional.
Aplica el idioma ingls en situaciones reales y especificas.
Campo ocupacional
El Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas podr
desempearse como:

Asistente Gerencial en empresas e instituciones de

servicio, comercio, industria y gobierno, en el rea de
gestin de los procesos organizacionales.
Relacionista Pblico de empresas nacionales e

internacionales, en las reas de relacin con pblicos y
comunicacin.
Duracin : 8 ciclos ms el trabajo de titulacin.
Titulo: Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas.
Resolucin CONESUP RCP S07.No.232.07, 2007-03-15.
127
NDICE
INTRODUCCIN
Maneja la imagen tanto interna como externa de

las organizaciones, a travs de diversos organismos
tcnicos, enmarcados en estratgias de comunicacin
global.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Fomenta la cooperacin de las relaciones internas y

externas de acuerdo a las normas establecidas por la
organizacin.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Pblicas
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Pblicas
Requisito
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
INTRODUCCIN
NDICE
128
Legislacin
Laboral y Social
(4)
Introduccin a
la Economa
(4)
Metodologa
de Estudio
(4)
Dinmica Grupal
(5)
Relaciones
Humanas
(5)
Matemtica
Bsica
(4)
Contabilidad
General
(4)
Lingstica
(5)
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
Administracin II
(4)
Administracin I
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
III
II
Realidad Nacional
y Ambiental
(4)
Computacin
(4)
Sociologa Organizacional
(4)
Antropologa
(4)
Ingls III
(4)
Ingls IV
(4)
Responsabilidad Social
Empresarial *
(5)
Comercio
Exterior
(4)
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
10% = 26 crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
TOTAL
255

225
20
Pasantas Preprofesionales y de vinculacin
con
la
colectividad
10
____

* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la titulacin,considere
Estadstica
(4)
Imagen Personal
y Corporativa
(5)
Relaciones
Pblicas I
(5)
Redaccin Comercial y
Administrativa
(6)
Libre Configuracin
(5)
tica
(4)
Relaciones
Pblicas II
(5)
Redaccin para Medios

Impresos(6)
Libre Configuracin
(5)
VI
Ingls
Especfico
(6)
Pasantas preprofesionales y vinculacin
con la colectividad
Prcticum acadmico
PRACTICUM
51 crditos
10 crditos
14 crditos
255
26
Autoestudio
(0)
20 crditos
7 crditos
29
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
27
29
30
34
Prcticum Acadmico
(Prcticum 1)
(4)
Prcticum Acadmico
(Prcticum 1)
(6)
Prcticum Acadmico
(Prcticum 2)
(6)
40
20
TOTAL:
colectividad
(Prcticum 3)
(8)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Gestin de la
Calidad *
(5)
Ingls I
(4)
Ingls II
(4)
Seminario de Fin
de Titulacin
(7)
20
Elaboracin de
planes de Relaciones
Publicas(5)
Relaciones
Internacionales
y Globalizacin
(6)
Ceremonial y
Protocolo
Empresarial
(6)
VII
Comunicacin
Organizacional
(5)
CRDITOS
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN
(20)
Prcticum 4
Malla Curricular
Proceso y Diseo
Empresarial
(6)
Gestin de la
Documentacin
(6)
Marketing
(4)
VIII
CICLO
TITULACIN DE LICENCIADO EN ASISTENCIA GERENCIAL Y RELACIONES PBLICAS
VOLVER
Destinatarios
Bachilleres en general, profesionales en formacin de otras
universidades que no han concluido su titulacin y desean
revalidar sus estudios.
Perfil profesional
Al trmino de la Titulacin, el perfil de egreso del economista
de la UTPL conlleva la capacidad de contribuir con el desarrollo
econmico sustentable del pas; analizar la situacin econmica
nacional e internacional y recomendar la aplicacin de polticas
econmicas; dirigir y/o asesorar empresas tanto del sector
pblico como privado; formular y evaluar proyectos privados y
sociales; realizar investigaciones, aplicando principios y teoras
de la economa; asumir con liderazgo la toma de decisiones
econmica-financieras sobre la base de destrezas cuantitativas
y tecnolgicas; y, emprender su propia empresa.
130
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
ANEXOS
La crisis econmica mundial, que viene afectando de manera

significativa a los pases en desarrollo y que, a su vez, ha generado
severas crticas en contra de las universidades de Latinoamrica
por la formacin de profesionales que no responden a las
necesidades del mercado, sumado a ello el creciente desempleo
y subempleo, as como el fenmeno contrastante de la
globalizacin de la economa que exige una alta preparacin
tcnica, acadmica y cientfica de todos los profesionales, vienen
a resumir el reto que le corresponde enfrentar a la UTPL en la
formacin integral de sus futuros profesionales y en respuesta a
la demanda de la sociedad. Es por ello que, desde 1971, se oferta
la titulacin a la juventud lojana, en la Modalidad Presencial y a
partir de 1998 a todos los interesados en culminar sus estudios
u obtener otro ttulo universitario, gracias a la Modalidad a
Distancia.
MALLAS
CURRICULARES
Economista
INTRODUCCIN
NDICE
7.6. Titulacin de Economista
INTRODUCCIN
Aplica la teora econmica en el medio.
Desarrolla el pensamiento matemtico y estadstico

para la aplicacin y anlisis de aspectos econmicos.
Analiza e interpreta, aspectos financieros de la empresa

y de la economa.
Toma decisiones financieras en los mbitos micro y

macroeconmico.
Formula, evala, gestiona y administra proyectos de

inversin privada y pblica.
Detecta oportunidades de emprendimiento de nuevos

negocios y/o productos, o servicios.
Dirige y/o asesora empresas tanto del sector pblico

como del privado.
Identifica oportunidades de crecimiento y desarrollo

econmico sustentable.
Identifica y analiza las decisiones polticas y econmicas.
Formula e interpreta opciones de polticas pblicas en

el mbito local, regional o nacional.
Optimiza los recursos econmicos, tecnolgicos y

humanos.
131
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Analiza e interpretar el entorno econmico social.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Economista
La titulacin de Economista ha identificado las siguientes

competencias que los profesionales adquirirn y potenciarn en
el transcurso de su formacin.
NDICE
Campo ocupacional
El Economista graduado en la UTPL es un profesional preparado
para desempear funciones en:
Empresas e instituciones financieras y burstiles.
Empresas e instituciones industriales, comerciales,

mineras y agropecuarias.
Organizaciones no Gubernamentales de desarrollo.
Empresas e instituciones de servicios acadmicos, de

investigacin y de consultora.
Empresas o instituciones propias.
MALLAS
CURRICULARES
Economista
El sector pblico, privado, organismos no

gubernamentales y/o multilaterales de nivel
internacional.
INTRODUCCIN
Aplica tecnologas de informacin y conocimiento para

la gestin.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Ejerce el liderazgo para el logro y consecucin de metas.
ANEXOS
NDICE

La titulacin tiene una duracin de diez ciclos incluido el trabajo
de titulacin.
El ttulo que otorga es: Economista. Resolucin CES RPC-SE-0131031365331-No. 040-03-2012.
282.
132
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
Economista
TITULACIONES
Requisito
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
INTRODUCCIN
NDICE
133
Clculo I
(4)
Matemticas
(4)
Microeconoma III
(5)
Microeconoma II
(5)
Microeconoma I
(5)
lgebra Lineal
(4)
Historia del Pensamiento

Econmico
(5)
Libre Configuracin
5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
III
II
(4)
Administracin
(4)
Economa del Ecuador

(4)
Estadstica I
(4)
Estadstica II
(4)
Ingls II
(4)
Finanzas I
(4)
Finanzas II
(4)
Proyectos II
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Computacin
(4)
(4)
(4)
Matemticas Financiera
(4)
tica
(4)
Ingls III
(4)
Proyectos I
(6)
Economa Urbana y
Regional*
(4)
ASIGNATURAS
Economa Ambiental y
Desarrollo Econmico
Iglesia
Sustentable
(5)
(5)
Malla Curricular
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
Legislacin laboral y
societaria*
(5)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
Antropologa
(4)
Ingls I
(4)
Ingles IV
(4)

(8)
TOTAL
282
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
colectividad(Prcticum III)
(7)
colectividad (Prcticum II)
(8)
colectividad (Prcticum I)
(6)
colectividad (Prcticum III)
(7)
(Prcticum IV)
(20)

234
20
28

-____
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
Clculo II
(5)
Macroeconoma I
(5)
Macroeconoma II
(5)
Macroeconoma III
(5)
Econometra I
(5)
Libre Configuracin
(4)
VI
Poltica Econmica I
(4)
Econometra II
(5)
Libre Configuracin
(4)
Poltica Econmica II
(4)
Econometra III
(5)
VIII
VII
Economa Poltica
(4)
Economa Internacional
(5)
Teoras de Acumulacin
y Crecimiento
(5)
IX
CICLO
TITULACIN DE ECONOMISTA
282
21
23
28
29
27
28
29
30
32
35
CRDITOS
VOLVER
Objetivo general
Formar profesionales en Ingeniera en Administracin de
Empresas Tursticas y Hoteleras, de alto nivel cientfico,
tecnolgico, tico, capaces de liderar y gerenciar empresas e
instituciones del sector pblico y privado, contribuyendo as al
desarrollo turstico del pas.
Ingeniero en
Administracin de
Empresas Tursticas y
Hoteleras
Destinatarios

Estudiantes de otras universidades que no han

concluido su titulacin y desean revalidar sus estudios.
Perfil profesional
Es un profesional que puede desarrollar sus habilidades para
planificar, organizar, dirigir y controlar, utilizando para el efecto
los recursos profesionales y tcnicos que le ha proporcionado
una preparacin tcnico-acadmica y de alta calidad moral, que
sigue las actuales tendencias de liderazgo, globalizacin, trabajo
en equipo, visin y calidad, contribuyendo as al desarrollo
turstico del pas.
135
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
La UTPL, a travs de esta Titulacin, busca reunir y promocionar

a travs de su experiencia en formacin educativa, nuevas
habilidades para los profesionales en formacin, que vean como
un reto atractivo y de gran proyeccin en su futuro el rea de la
administracin turstica y hotelera y sobre todo, la creacin de
empresas aportando as al crecimiento del pas y permitiendo al
profesional una mejor adaptacin al medio social cada vez ms
exigente y globalizado.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES

Empresas Tursticas y Hoteleras.
NDICE
Comunicarse de forma oral y escrita en idiomas

extranjeros.
Ingeniero en
Administracin de
Hoteleras
Utilizar las tecnologas de la informacin y la

comunicacin en los distintos mbitos del sector
turstico y hotelero.

Comprender los principios del turismo y la hotelera

su dimensin espacial, social, cultural, jurdica, poltica,
laboral y econmica.
Gestionar el territorio turstico de acuerdo con los

principios de sostenibilidad.
Incentivar el respeto por el patrimonio sociocultural

y transmitir la importancia multitnica y pluricultural
ecuatoriana.
Campo ocupacional
El ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
est en la capacidad de desempearse como:

Director de programacin de circuitos tursticos.
Administrador
hoteleros.

de
establecimientos
tursticos
Administrador de empresas de prestacin de servicios

como: casas de banquetes, autoservicios, etc.
136
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de

organizaciones tursticas y hoteleras.
TITULACIONES
ANEXOS
Identificar y examinar crticamente la informacin

econmica y financiera de los entes relacionados al
turismo y la hotelera.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Director y coordinador de programas de marketing

turstico.
Gerente de
especializada.

establecimientos
de
gastronoma
Administrador en agencias de viajes y lneas areas.
Promotor de congresos, convenciones, ferias y

exposiciones.

Administrador de centros recreacionales.
Relacionista pblico de empresas tursticas y de

empresas de transporte turstico en general.

Ingeniero en
Administracin de
Hoteleras

Titulo que otorga: Ingeniero en Administracin de Empresas
Tursticas y Hoteleras. Resolucin CONESUP RCP.S12 No.116.07,
2007-05-31.
284.
137
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Promotor de planes tursticos sociales y vacacionales.
TITULACIONES
ANEXOS
Gerente del componente de proyectos en el rea

turstica y hotelera.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Ingeniero en
Administracin de
Hoteleras
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Requisito
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
INTRODUCCIN
NDICE
138
Estadstica II
(4)
Relaciones Pblicas y
Protocolo
(4)
(4)
Matemtica
(4)
Arte y Cultura
(5)
Geografa Turstica
Ecuatoriana
(4)
Turismo y Hotelera
(4)
(4)
Estadstica I
(4)
(4)
Nutricin Diettica e
Higiene de los Alimentos
(5)
Gastronoma
(5)
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
284
20% = 56 crditos
10% = 32 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
Ingls III
(4)
Francs I
(4)
Computacin
(4)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
(4)
Administracin de Recursos
Humanos
(5)
Antropologa
(4)
TOTAL
284

236
20
28
____

Ingls I
(4)
Ingls II
(4)
Jornada de
Investigacin Temtica y
FormacinEspiritual
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
colectividad (Practicum 1) (6)
colectividad(Prcticum 2)(8)
Desarrollo del trabajo de Titulacin

(20)
(Prcticum 4)
(8)
colectividad
(Practicum 3.2) (7)
tica
(4)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)
Administracin I
(4)
Administracin II
(4)
(4)
Trfico Areo
(5)
Ingls IV
(4)
ASIGNATURAS
Iglesia
(4)
Malla Curricular
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
III
Libre Configuracin
(5)
Tcnicas de Guiar
(4)
IV
II
Operaciones Tursticas
(5)
Congresos y Eventos
(4)
Libre Configuracin
(5)
Finanzas
(4)
Bares y Restaurantes
(4)
Libre Configuracin
(4)
VI
reas Protegidas y otras

formas de conservacin
(5)
Tcnicas Hoteleras
(5)
Libre Configuracin
(4)
VII
Francs III
(4)
Francs II
(4)
Ingls VI
(4)
Marketing Turstico y
Hotelero
(5)
Libre Configuracin
(5)
VIII
Francs IV
(4)
Direcin Hotelera
(5)
Ingls V
(4)
Proyectos
(6)
Legislacin Turstica
(4)
Libre Configuracin
(5)
Planificacin Turstica
(4)
IX
CICLO
TITULACIN DE INGENIERO EN ADMINISTRACIN DE

EMPRESAS TURSTICAS Y HOTELERAS
284
20
25
27
29
27
31
29
29
34
33
CRDITOS
VOLVER
Las menciones de las Titulaciones de Licenciados en Ciencias de

la Educacin son las siguientes:
7.8.1. Mencin: Qumico Biolgicas.

Ofrece una formacin general orientada al desarrollo de la
actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Qumica y la Biologa, adems de una formacin integral.
Destinatarios
Licenciado en Ciencias
de la Educacin: Mencin
Qumico Biolgicas
Bachilleres en todas las reas que ofertan los diferentes

establecimientos educativos del pas.
Perfil Profesional:
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin QumicoBiolgicas ser capaz de comprender y aplicar el conocimiento
de la qumica y la biologa en la solucin de problemas
cualitativos y cuantitativos adems de realizar prcticas de
campo y de laboratorio, a partir de la observacin, comprensin,
anlisis y aplicacin.
140
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
En las Titulaciones indicadas a continuacin se ofertan jornadas

de asistencia presencial, como la jornada Tcnico Profesional y el
Seminario de Fin de Titulacin.
TITULACIONES
Objetivo general: Desde el humanismo de Cristo, formar

profesionales que puedan adquirir, reconocer y valorar sus
propias competencias y en base a ello consolidar su compromiso
con la tarea educativa y la educacin en general.
ANEXOS
7.8. Titulacin de Licenciados en Ciencias de la Educacin
MALLAS
CURRICULARES
rea Sociohumanstica
NDICE
4.
Reconocer y analizar problemas y planificar estrategias

para su solucin.
5. Obtener informacin bibliogrfica, incluyendo el

manejo de recursos informticos.
6.
Planificar, disear y ejecutar proyectos de investigacin

aplicados al mbito de la qumica y la biologa.
7. Desarrollar, utilizar y aplicar tcnicas didcticas en la

enseanza y aprendizaje significativo de la biologa y la
qumica.
8. Participar en equipos de trabajo
experimentales y contribuir a su anlisis.
Qumico Biolgicas
9.
con
datos
Conocer las buenas prcticas de campo y de laboratorio
10. Participar en la planificacin de las asignaturas del rea

de qumicobiolgicas.
11. Actuar con responsabilidad y tica profesional,
manifestando conciencia social de solidaridad, justicia y
respeto por el ambiente.
12. Caracterizar la estructura vegetal, las funciones de
sus rganos y su relacin con el ambiente en que se
desarrollan.
141
INTRODUCCIN
Comprender y aplicar el conocimiento de la qumica en

la solucin de problemas cualitativos y cuantitativos.
CONOCIENDO
LA UTPL
3.
TITULACIONES
Conocer de otras disciplinas cientficas necesarias para

la comprensin de la qumica y la biologa.
ANEXOS
2.
MALLAS
CURRICULARES
1. Conocer, los conceptos, principios y teoras

fundamentales de la qumica y del rea biolgica,
aplicando tcnicas de estudio eficaz.
NDICE
Competencias especficas:
Qumico Biolgicas
Es necesario que el estudiante reflexione sobre la

considere el nmero de materias en las que debe
matricularse, se recomienda no hacerlo en menos de
tres ni ms de cinco.
Durante la titulacin los estudiantes deben cursar y

aprobar las siguientes jornadas y asesoras:
Jornadas Pedaggicas: son talleres de trabajo

presenciales con los estudiantes que se llevan a cabo al
inicio de cada ciclo en todos los centros universitarios,
estas son:

Asesora de sistema y tcnicas para el autoestudio.

Investigacin temtica y formacin espiritual.
Tcnico profesional, jornada en la que el estudiante
debe matricularse en el octavo ciclo y se desarrolla
a inicios del periodo acadmico.
Seminario de fin de titulacin, pueden inscribirse

nicamente los estudiantes que hayan aprobado
la totalidad de los crditos de la malla curricular, a
excepcin de los cinco crditos del seminario, mismos
142
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Importante
TITULACIONES
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin QumicoBiolgicas ser capaz de ejercer la docencia en establecimientos
de Educacin Bsica (ltimos aos) y Bachillerato como profesor
en las asignaturas de Qumica General, Qumica Orgnica,
Biologa, Ciencias Naturales, Anatoma Fisiologa e Higiene
Humana y Laboratorio; ser partcipe en el diseo, y evaluacin
de proyectos de intervencin educativa.
ANEXOS
Campo ocupacional
MALLAS
CURRICULARES
13. Construir y desarrollar argumentaciones lgicas con

una identificacin clara de hiptesis y conclusiones.
NDICE

La titulacin tiene una duracin de 8 ciclos, ms el trabajo de
titulacin.
El ttulo que otorga es de Licenciado en Ciencias de la Educacin,
mencin Qumico-Biolgicas. Aprobado por el CONUEP 199102-28.
Qumico Biolgicas

255.
143
INTRODUCCIN
Los estudiantes pueden acceder a un examen de

suficiencia en el conocimiento de informtica y aprobar
la materia de computacin; as como tambin lo pueden
hacer en los niveles de ingls previstos en la titulacin.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Asesora de investigacin, en esta jornada de trabajo

presencial se realiza la asesora sobre los procesos de
investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin.
Para acceder a esta jornada el egresado debe haber
aprobado el total del pensum de estudio y matriculado
en el Programa Nacional de Investigacin. Se lleva a
cabo el ltimo da del Seminario de fin de titulacin.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
que sern aprobados en la jornada a realizarse en la

sede central de la UTPL. Con la aprobacin del seminario
concluir la totalidad de la malla curricular.
NDICE
Prcticum I
Desde 50 a 80 crditos.
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Qumico Biolgicas
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Requisito
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
INTRODUCCIN
NDICE
144
Botnica General para

Educadores
(5)
Anatoma Fisiologa e
Higiene
(5)
Matemtica I
(5)
Educacin y
Comunicacin Ambiental
(4)
Filosofa de la Educacin
(6)
Pedagoga General
(6)
Qumica Analtica
Cualitativa
(6)
Bioqumica General
(5)
Qumica Orgnica
(6)
Qumica Inorgnica
(6)
Qumica General para

Educadores
(5)
Zoologa General
(5)
Biologa General para

Educadores
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
VII
VI
IV
III
II
(4)
Psicologa General
(5)
Planificacin Curricular
(5)
Estadstica Aplicada a la
Educacin
(6)
Desarrollo de la
Inteligencia
(4)
Investigacin Educativa
(6)
Fsica-Qumica
(5)
Diseo y Evaluacin de
Proyectos
(5)
Ingls I
(4)
Ingls II
(4)
Ingls III
(4)
Ingls IV
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Computacin
(4)
Didctica General
(6)
Antropologa
(4)
ASIGNATURAS
(20c)
(Prcticum 4)
Malla Curricular
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
TOTAL
255

225
20
con la colectividad
10
____

* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
considere necesarias para la formacin
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional / Jornada de Investigacin Temtica y Formacin Espiritual
Fsica General
(5)
Didctica de la Qumica y
la Biologa
(5)
Qumica Analtica
Cuantitativa
(6)
VIII
CICLO
PRACTICUM
51 crditos
10 crditos
14 crditos
20 crditos
7 crditos
Prcticum Acadmico (2)

(Jornada de Investigacin
Temtica y Formacin Espiritual)
(2)

(Prcticum 1)

(Prcticum 2)
con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
Jornada de Asesora de Sistema

y Tcnicas para el Autoestudio
(0)
Expresin Oral y Escrita (4)
(2)
Psicologa del Desarrollo*

(4)
Evaluacin Educativa*
(4)
tica
(4)
Seminario de Fin de Titulacin **

(5)
Jornada Tcnico Profesional **
(5) (Prcticum 3.2)
(2)

(5) (Prcticum 3.1)
TITULACIN DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN,

MENCIN: QUMICO BIOLGICAS
255
23
27
31
30
31
31
30
32
20
CRDITOS
VOLVER
Perfil profesional:
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin: FsicoMatemticas, posee un alto grado de manejo en la mecnica
del clculo, algoritmos, capacidad de deduccin e induccin
de leyes y principios lgicos y cientficos. Al mismo tiempo,
posee un profundo conocimiento de las Ciencias Matemticas
y Fsicas, que impliquen un dominio integral (cognitivo, afectivo
y procedimental) de aquello que va a ensear; deber ser capaz
de considerar procesos y lgicas distintas a las de su formacin.
Licenciado en Ciencias de
la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas
1. Dominio integral de los conceptos bsicos de la

matemtica y la fsica.
2.
Capacidad para construir y desarrollar argumentaciones

lgicas con una identificacin clara de hiptesis y
conclusiones.
3.
Capacidad para expresarse correctamente utilizando el

lenguaje de la matemtica y la fsica.
146
CONOCIENDO
LA UTPL

TITULACIONES
Destinatarios
ANEXOS

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Fsica y la Matemtica, adems de una formacin integral del
estudiante universitario.
MALLAS
CURRICULARES
INTRODUCCIN
NDICE
7.8.2. Mencin: Fsico Matemticas
7.
Capacidad para extraer informacin cualitativa de datos

cuantitativos.
8. Disposicin para enfrentarse a nuevos problemas en

distintas reas.
9. Capacidad para trabajar con datos experimentales y
contribuir a su anlisis.
10. Capacidad para comunicarse con otros profesionales,
trabajar en equipos interdisciplinarios y presentar
razonamientos matemticos y sus conclusiones con
claridad, precisin, de forma apropiada para la audiencia
a la que van dirigidos, tanto oral como por escrito.
11. Conocimiento profundo del proceso de enseanzaaprendizaje de las matemticas y la fsica.
12. Capacidad de participar en la elaboracin de los
programas de formacin matemtica y fsica a nivel
medio.
la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas
13. Conocimiento de posibilidades y limitaciones de las

ciencias matemticas y fsicas.
147
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
6. Capacidad para contribuir en la construccin de

modelos matemticos a partir de situaciones reales.
TITULACIONES
5. Capacidad para plantear problemas en lenguaje

matemtico, de forma que se facilite su anlisis, solucin
e interpretacin en sus contextos originales.
ANEXOS
Capacidad de abstraccin, incluido el desarrollo lgico

de teoras matemticas y fsicas, y las relaciones entre
ellas.
MALLAS
CURRICULARES
4.
NDICE


estas son:

la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas

Investigacin temtica y formacin espiritual
a inicios del periodo acadmico

148
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL

TITULACIONES
ANEXOS
Importante
MALLAS
CURRICULARES
El Licenciado en Ciencias de la Educacin mencin: Fsico

Matemticas estar en condiciones de ejercer la docencia en
cualquier establecimiento de Educacin Bsica (ltimos aos) y
Bachillerato del pas, como profesor de Fsica, Matemtica, Dibujo
y Laboratorista de Fsica; participar en el diseo y evaluacin de
proyectos de intervencin educativa.
NDICE
Campo ocupacional

titulacin.
mencin Fsico-Matemticas. Aprobado por el CONUEP 199102-28.
255.
la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas

Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
149
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL

TITULACIONES
ANEXOS

investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin,
para acceder a esta jornada el egresado debe haber
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Dibujo Tcnico
(5)
Fsica IV
(5)
Fsica III
(5)
Fsica II
(5)
Fsica I
(5)
Lgica Matemtica
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
VI
IV
III
II
Psicologa General
(5)
Filosofa de la
Educacin
(6)
Computacin
(4)
Didctica General
(6)
Antropologa
(4)
Ingls I
(4)
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
(4)
TOTAL
255

225
20
con
la
colectividad
10
____

Pedagoga General
(6)
Teora de Conjuntos
(5)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere
necesarias para la formacin
(5)
Educacin
(6)
Desarrollo de la
Inteligencia
(4)
Ingls II
(4)
Ingls III
(4)
Didctica de la Fsica y
Matemtica
(5)
(6)
Ingls IV
(4)
Diseo y evaluacin de
Proyectos
(5)
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN (20c)
(Prcticum 4)
Malla Curricular
Matemtica I
(5)
Matemtica II
(6)
Trigonometra
(5)
Geometra
(5)
Geometra Analtica
(5)
Libre Configuracin
(5)
VII
Algebra Lineal
(6)
Clculo
(6)
VIII
CICLO
31
30

(Prcticum 2)
(Prcticum 1)
TOTAL:
con la colectividad
Prcticum acadmico
PRACTICUM
20 crditos
7 crditos
51 crditos
10 crditos
14 crditos
255
Sistema y Tcnicas para
el Autoestudio
(0)
23
27
32
30
29
(5) (Prcticum 3.1)

(2)
33
(5) (Prcticum 3.2)
20
CRDITOS

(4)
Psicologa del
Desarrollo*
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
(4)
tica
(4)
Jornada Tcnico
Profesional** (2)
Seminario de Fin de
Titulacin** (5)

MENCIN: FSICO MATEMTICAS
VOLVER
la Educacin: Mencin
Educacin Bsica
Bachilleres de todas las reas que ofertan los diferentes

Profesores de Educacin Primaria y/o Educacin

Bsica de los Institutos Pedaggicos, previo estudio de
homologacin de acuerdo al Reglamento de Rgimen
Acadmico (2013) y regulado por la UTPL.
Licenciados en Ciencias de la Educacin en cualquier

mencin, de las universidades del pas, previo estudio de
homologacin de acuerdo al Reglamento de Rgimen
Acadmico (2013) y regulado por la UTPL..
Estudiantes de Educacin Superior en Titulaciones

afines, previo estudio de homologacin de acuerdo al
Reglamento de Rgimen Acadmico (2013) y regulado
por la UTPL..
Perfil profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Educacin
Bsica, es un profesional comprometido con su vocacin
docente desde un enfoque humanista que le facilita ser un
mediador del conocimiento, con un dominio cientfico y
del diseo, implementacin y evaluacin de los procesos
psicopedaggico-didcticos de la enseanza y del aprendizaje;
con prcticas comunicacionales y de trabajo en equipo que
151
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Destinatarios
ANEXOS

actividad educativa en los correspondientes aos de educacin
bsica (primero a dcimo), integrando los saberes del aprender,
hacer, convivir, ser y emprender, adems de una formacin
integral, contextualizada y humana de los estudiantes.
MALLAS
CURRICULARES
INTRODUCCIN
NDICE
7.7.3. Mencin: Educacin Bsica
considera la diversidad y la inclusin de los estudiantes,

constituyndose en un promotor de la dignidad, responsabilidad
y valoracin del ser humano.
NDICE
la Educacin: Mencin
Educacin Bsica
Capacidad de trabajo en equipo y de su especialidad.
Crea ambientes de aprendizaje que permiten el

desarrollo del pensamiento, la creatividad, la esttica y
la recreacin.
Demuestra una comunicacin y comportamiento que

facilita la promocin de la dignidad, responsabilidad y
valoracin del ser humano.
Asume decisiones profesionales eficaces en la resolucin

de problemas educativos y de relacin interpersonal,
desde un criterio fundamentado y reflexivo.
Reconoce y valora su profesin de educador como

medio proactivo de capacitacin y formacin continua.
Disea y participa en proyectos de intervencin/

innovacin educativa, como medio de desarrollo
educativo y comunitario.
Asume actitudes de liderazgo en atencin a las

necesidades de diversidad e inclusin educativa, como
medio de atencin a la realidad social, local, nacional y
de otros contextos.
152
CONOCIENDO
LA UTPL
Trabaja con equipos interdisciplinarios para lograr

adaptaciones curriculares con relevancia y pertinencia.
TITULACIONES
ANEXOS
Conoce y aplica en el accionar educativo las teoras que

fundamentan la didctica general y las especficas.
MALLAS
CURRICULARES
INTRODUCCIN
la Educacin: Mencin
Educacin Bsica



estas son:
Investigacin temtica y formacin espiritual.
Tcnico profesional, el estudiante debe
matricularse en el octavo ciclo y se desarrolla a
inicios del periodo acadmico.
Seminario de Fin de Titulacin, pueden inscribirse

excepcin de los cinco crditos del seminario de fin de
153
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
ANEXOS
Importante
MALLAS
CURRICULARES
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Educacin

Bsica, estar en la capacidad de desempearse como: profesor
en el nivel de Educacin General Bsica (1ro a 10mo grado).
Liderar procesos de inclusin educativa de nios y adolescentes;
participar en proyectos de desarrollo educativo que convoquen
las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
y las instituciones educativas pblicas y privadas donde se
requiera de la docencia en Educacin Bsica; ser partcipe en el
diseo, intervencin y evaluacin de proyectos de intervencin
educativa.
NDICE
Campo ocupacional

titulacin.
mencin Educacin Bsica. Resolucin del CONESUP RCP.S13.
N172.02,2002-07-17.
la Educacin: Mencin
Educacin Bsica

255.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Requisito
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV

154
INTRODUCCIN

CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES

investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin,
cabo el ltimo da del Seminario de Fin de Titulacin.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Titulacin, mismos que sern aprobados en la jornada

durante el desarrollo de las actividades a realizarse en la
NDICE
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
III
II
Computacin
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
(4)
Didctica General
(6)
Antropologa
(4)
Ingls I
(4)
Psicologa General
(5)
(5)
Poltica y Legislacin
Educativa
(6)
Desarrollo de la
Inteligencia
(4)
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
TOTAL
255

225
20
con la colectividad
10
____

** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional, aprobacin obligatoria y presencial por parte de los estudiantes a travs del
cumplimiento de las actividades propuestas en las guas didcticas.
Estudios Sociales y su
Matemtica y su didctica
Didctica
(6)
(6)
Psicologa del
Ciencias Naturales y su
Aprendizaje
didctica
(5)
(6)
Lenguaje y Comunicacin
Psicologa del Desarrollo
y su didctica
(4)
(6)
Educacin y
(6)
(4)
Sociologa de la
Pedagoga General
Educacin
(6)
(5)
Ingls II
(4)
(6)
Dificultades de
Aprendizaje
(4)
Gerencia Educativa
(5)
VI
Ingls III
(4)
Atencin a las
necesidades educativas
especiales
(5)
Trabajo Colaborativo con

Padres y Comunidad
(5)
Evaluacin Educativa
(6)
Libre Configuracin
(5)
VII
Ingls IV
(4)
Diseo y evaluacin de
Proyectos
(5)
Orientacin Educativa
(5)
Educacin
(6)
VIII
ASIGNATURAS
(20c)
(Prcticum 4)
Malla Curricular
30
32

(Prcticum 2)
(Prcticum 1)
PRACTICUM
con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
Jornada de Asesora de Sistema

y Tcnicas para el Autoestudio
(0)

(4)

Tcnicas y Recursos Didcticos*
(4)
Tcnicas de Trabajo Grupal*
(4)
(2)
(2)
tica
(4)
51 crditos
10 crditos
14 crditos
20 crditos
7 crditos
255
23
26
32
30
30
(5) (Prcticum 3.1)
32
20
CRDITOS
Seminario de Fin de Titulacin**

(5)
Jornada Tcnico Profesional**
(5) (Prcticum 3.2)
(2)
CICLO

MENCIN: EDUCACIN BSICA
VOLVER
Perfil profesional
El licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Lengua y
Literatura tiene facultades comunicativas, orales, escritas, de
reflexin crtico-valorativa, creativa y de argumentaciones lgicoverbales para un real fortalecimiento de la lengua espaola y del
pensamiento literario y humanstico universales.
la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura
1.
Conoce y aplica los mtodos de enseanza-aprendizaje

de la literatura y del espaol como lengua materna.
2.
Ensea la lengua y la literatura con fluidez y dominio

acadmico, cientfico y pedaggico.
3. Se recrea, disfruta y humaniza con la lectura de la

literatura.
4. Conoce y aplica los mtodos y las tcnicas de la
investigacin cientfica en el anlisis de la literatura y de
la lengua espaola.
5. Domina los sistemas morfolgico-sintctico-fonticolxico-semntico y pragmtico del espaol.
6. Crea y escribe en cualesquiera de los gneros de la
literatura.
156
CONOCIENDO
LA UTPL

TITULACIONES
Destinatarios
ANEXOS

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de
la Lengua y Literatura, adems de una formacin integral del
estudiante universitario.
MALLAS
CURRICULARES
INTRODUCCIN
NDICE
7.8.4. Mencin: Lengua y Literatura
11. Domina las destrezas lectoras fontico-grficas, literales,

inferenciales y crtico-valorativas para el juzgamiento
de una obra de la literatura y de las humanidades en
general.
12. Demuestra habilidad para la produccin oral y escrita.
la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura
13. Utiliza adecuadamente el lenguaje hablado y escrito

en informes acadmicos, investigativos, culturales,
artsticos y cientficos.
14. Domina los componentes pedaggicos, didcticos,
psicolgicos, antropolgicos y ticos de estas disciplinas
en el desarrollo de la educacin escolarizada.
15. Defiende y promueve la cultura de la lengua espaola y
de la literatura.
16. Corrige la lengua en la edicin de toda clase de textos
escritos.
17. Disea proyectos de investigacin en equipo para
los niveles de pregrado y postgrado en la enseanza,
aprendizaje y difusin de la lengua espaola y de la
literatura.
18. Cuida y modela el estilo de los trabajos escritos.
157
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
10. Propone modelos de enseanza y aprendizaje de la

lengua espaola y de la literatura.
TITULACIONES
9. Demuestra un alto nivel de competencias

sociolingsticas, filolgicas y pragmticas para el
estudio de la lengua espaola y de la literatura universal.
ANEXOS
8. Investiga y aporta intelectualmente para el

enriquecimiento de la lengua espaola y de la literatura.
MALLAS
CURRICULARES
7. Recoge y procesa la informacin del folclor de las

diferentes culturas y pueblos.
NDICE

aprobar las siguientes jornadas y asesoras.

estas son:


Investigacin temtica y formacin espiritual
a inicios del periodo acadmico.

158
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES

la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura
ANEXOS
Importante
MALLAS
CURRICULARES
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Lengua y

Literatura estar apto para ejercer la docencia en cualquier
establecimiento de Educacin Bsica (ltimos aos) y Bachillerato
del pas, en las asignaturas relacionadas con la lengua espaola
y literaria.
NDICE
Campo ocupacional

La titulacin tiene una duracin de 8 ciclos ms el trabajo de
titulacin.
la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura

mencin Lengua y Literatura. Aprobado por el CONUEP 199102-28.
255.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
159
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL

TITULACIONES
ANEXOS

investigacin para desarrollar el trabajo de titulacin,
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
(5)
Psicologa General
(5)
Introduccin a la
Lingstica
(6)
Historia del Espaol
(5)
Filosofa de la
Educacin
(6)
Literatura Universal II
(5)
Literatura Universal I
(5)
Esttica y Belleza
Literaria
(5)
Gramtica II
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
III
II
Educacin
(6)
Desarrollo de la
Inteligencia
(4)
(6)
Computacin
(4)
Didctica General
(6)
Antropologa
(4 )
Ingls I
(4)
Ingls II
(4)
Ingls III
(4)
Ingls IV
(4)
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
(4)
TOTAL
255

225
20
con la colectividad
10
____

Pedagoga General
(6)
Gramtica I
(5)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Semntica y Lxico
(5)
Literatura Ecuatoriana I
(5)
Fontica y Fonologa
(5)
VI
Literatura
Hispanoamericana
(5)
Literatura Ecuatoriana II
(5)
Didctica del Espaol y

de la Literatura
(5)
Libre Configuracin
(5)
VII
Literatura Espaola
(5)
Lectura y Anlisis de
Textos
(6)
Lingstica
Contempornea
(6)
ASIGNATURAS
(20c)
(Prcticum 4)
Malla Curricular
VIII
CICLO
TOTAL:
con la colectividad
Prcticum acadmico
PRACTICUM
51 crditos
10 crditos
14 crditos
255
23
27
32
30
30
31
Autoestudio
(0)
20 crditos
7 crditos

(2)

(Prcticum 1)

(Prcticum 2)
29
33
20
CRDITOS

(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Psicologa del Desarrollo*

(4)
(4)
tica
(4)
Seminario de Fin de
Titulacin**
(5)
Jornada Tcnico Profesional**
(5) (Prcticum 3.2)
(2)

(5) (Prcticum 3.1)

MENCIN: LENGUA Y LITERATURA
VOLVER
Todos los bachilleres en general.

Perfil del profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls
poseer un alto dominio del idioma, as como conocimientos de
contenidos, prcticos, pedaggicos, contextuales, personales,
culturales y reflexivos que lo capacitarn para hacer docencia en
educacin bsica, bachillerato, institutos y academias.

Demostrar conocimientos lingsticos del idioma a un

nivel que le permite un buen desempeo profesional
en la enseanza del ingls como lengua extranjera.
Aplicar los conocimientos cientficos y pedaggicos

para la enseanza del ingls como lengua extranjera.
Reconocer y valorar las implicaciones culturales tanto

de la lengua nativa como de la lengua inglesa.
161
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Ingls
Destinatarios
ANEXOS
Desde el momento que una persona inicia en el aprendizaje

de un idioma extranjero, entra a un mundo y a una realidad
de desafos que enriquecen el pensamiento sobre la cultura
extranjera y la de uno mismo. El estudio de la titulacin de
Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls en la
UTPL es un paso al conocimiento de este mundo y la oportunidad
de aprender, como compartir esta experiencia con los nios
y jvenes del pas. Por medio de materias como de lectura,
escritura, gramtica, metodologa y psicologa, los estudiantes
aprenden el idioma ingls y la pedagoga, con tecnologas de
comunicacin moderna y tcnicas actualizadas.
MALLAS
CURRICULARES
INTRODUCCIN
NDICE
7.8.5. Mencin: Ingls
Diferenciar las etapas del desarrollo humano en los

aspectos cognitivos, emocionales y sociales.
Ingls
Campo profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls estar
calificado para laborar como docente en educacin bsica y
bachillerato en instituciones pblicas y privadas, adems en
academias e institutos de ingls.
titulacin.
El ttulo que otorga es Licenciado en Ciencias de la Educacin,
mencin Ingls. Aprobado por el CONUEP 1991-02-28.
255.
Prcticum acadmico
A travs del Prcticum los estudiantes de la titulacin de
Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls se
involucran en actividades de investigacin aplicada y prctica en
el mbito propio de su formacin como mecanismo obligatorio
para adquirir las competencias necesarias en su proceso de
formacin.
162
INTRODUCCIN
Identificar y plantear alternativas de solucin a

problemas relacionados con la prctica profesional y
social.
CONOCIENDO
LA UTPL
Formular, disear y ejecutar proyectos de investigacin

e innovacin en el campo educativo y lingstico.
TITULACIONES
ANEXOS
Utilizar informacin oral, escrita y audiovisual de nivel

cientfico y acadmico en el campo profesional.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Proporcionar al estudiante espacios de reflexin sobre

el proceso educativo y los diferentes aspectos que ste
involucra.
Para matricularse en cada uno de los niveles del prcticum, el

estudiante debe cumplir con un nmero de crditos en cada
tipo de asignaturas de la malla curricular, tal como se indica en
la tabla siguiente:
Niveles de Titulaciones de 8 ciclos
prcticum Rangos en los que se debe
cursar el prcticum
Prcticum I Desde 50 a 80 crditos

Prcticum II Desde 81 a 120 crditos
Prcticum III Desde 121 a 150 crditos
Prcticum IV Desde 151 a 200 crditos
Requisito
Ningn requisito
MALLAS
CURRICULARES
Ingls
Requisitos para el Prcticum
INTRODUCCIN
Involucrar al profesional en formacin en actividades

de docencia que le preparen para desempearse en el
campo educacional.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Familiarizar al profesional en formacin con el proceso

de la metodologa de enseanza del Ingls en contextos
educativos reales.
ANEXOS
NDICE
Los objetivos generales del Prcticum son:
Tutoras
Los estudiantes deben asistir a las tutoras presenciales
de Listening I, II, III y IV, segn estn en II, III, IV y V ciclos
respectivamente.
Las tutoras se desarrollan en cada una de las zonas de gestin
de centros universitarios que tengan estudiantes en la titulacin
de Ingls.
163
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
Ingls
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
Las tutoras se desarrollan bajo la conduccin de un profesional

en Ingls, seleccionado en cada zona de gestin, previo el
cumplimiento de un perfil establecido por el Coordinador del
centro y del Coordinador de titulacin.
NDICE
164
Reading and Writing III

(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
III
II
Reading and Writing I

(4)
(4)
Communicative
Grammar I
(4)
Listening and Speaking II

(4)
Communicative
Grammar III
(5)
Listening and Speaking I
(4)
Listening and Speaking III

(4)
Communicative
Grammar IV
(5)
Communicative
Grammar II
(4)
Listening and Speaking IV

(4)
Introduction to Applied
Linguistics
(5)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Computacin
(4)
Teoras de la Pedagoga
del Ingls
(5)
Libre Configuracin
(5)
Antropologa
(4)
Difiultades de Aprendizaje
(4)
(6)
Culture and Literature

in English Speaking
Communites
(5)
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
TOTAL
255

225
20
con
la
colectividad
10
____

29
y de Vinculacin con la
Colectividad 1**
(4)
51 crditos
10 crditos
14 crditos
20 crditos
7 crditos
Psicologa del Aprendizaje

(5)
255
20
23
31
28
30
33
Colectividad 2**
(6)
Prcticum
Acadmico 1**
(6)
34
27
CRDITOS
Prcticum
Acadmico 2**
(6)

(7)
con la colectividad
Prcticum acadmico
PRACTICUM
Temtica y Formacin
Espiritual*
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
Desarrollo de la Inteligencia
(4)
tica
(4)
Prcticum
Acadmico 3**
Jornadas de Asesoria del
(2)
TOTAL:
Algunas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere
** Prcticum Acadmico 1 equivale a Prcticum 1; Prcticum Acadmico 2 y 3 equivale a Practicum 2; y Pasantas 1 y 2 equivale a Prcticum 3.
Reading and Writing IV

(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
Reading and Writing II

(4)
Academic Writing
(6)
Methodology and
Didactics I
(5)
English Phonology:
Pronunciation
(5)
Syntax and Teaching

Grammar
(6)
Teaching Techniques
(6)
Curriculum and
Materials
(5)
Educational Research I
(6)
Psychology and
Language Learning
(5)
Methodology and Didactics

III: Teaching Listening and
Speaking
(5)
Language Testing
(6)
Trabajo De Titulacin
(20)
ASIGNATURAS
Malla Curricular
Estadistica Aplicada a la
Educacin
(5)
Methodology and
Didactics II: Teaching
Reading And Writing
(5)
Libre Configuracin
(5)
VI
VII
VIII
CICLO

MENCIN: INGLS
VOLVER
La finalidad de esta titulacin es proporcionar al estudiante una

educacin filosfica, teolgica y pedaggica, que responda
a su contexto cultural, permitindole por una parte ser el
protagonista del desarrollo y por otra parte, asumir dimensiones
verdaderamente integrales, que le proyecten a un adecuado
servicio social, aprovechando el conocimiento adquirido.
Es as como se pretende lograr un profundo dilogo de feciencia-cultura, de manera que se asimilen y desarrollen al
mximo todos los valores universales y se aporte de una forma
real al mundo de la ciencia y de la cultura de los pueblos con
la grandeza liberadora del humanismo de Cristo, sirviendo de
elemento dinamizador de la vivencia de la fe y de un compromiso
concreto y efectivo, tanto en el mbito universitario como en
el de la sociedad en general, en una adecuada conjuncin de
teora y praxis, espiritualidad y compromiso.
Destinatarios
La titulacin est dirigida a todas las personas que consideren
al humanismo como elemento fundamental en la formacin
humana y profesional.
166
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
El cambio de siglo y milenio ha provocado una serie de

situaciones que afectan al ser humano en sus dimensiones:
sociales, econmicas, religiosas, culturales, polticas, a tal punto
que se puede hablar de un proceso de deshumanizacin en
favor de la tecnologa y la instrumentalizacin materialista, que
ve y concibe a los seres humanos de acuerdo a la produccin
que realizan. En este proceso se ha tergiversado el verdadero
valor de la persona y su dignidad.
ANEXOS
Ciencias Humanas y
Religiosas
La Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin

Ciencias Humanas y Religiosas es la respuesta a la unidad entre
ciencia, fe y cultura.
MALLAS
CURRICULARES
INTRODUCCIN
NDICE
7.7.6. Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
Capacidad para aplicar criterios teolgicos y filosficos

desde el campo pedaggico, con una interrelacin de
los valores universales, en instituciones educativas y
eclesiales.
Los licenciados en Ciencias de la Educacin, mencin

Ciencias Humanas y Religiosas, adquieren un amplio
dominio en las reas del conocimiento teolgico,
pedaggico y bblico, con el fin de propiciar una nueva
forma de evangelizacin que humanice la ciencia.
1. Asume y genera un profundo conocimiento de la
verdad revelada para orientar la formacin en los
mbitos, educativos, acadmicos-sociales.
2. Asimila, reflexiona y operativiza las estrategias
de enseanza y aprendizaje relacionadas con los
contenidos de la teologa sistemtica y de la tradicin
de la Iglesia.
3. Conoce y aplica la dimensin litrgica celebrando
y actualizando el misterio de la fe, en los contextos
actuales.
167
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Poseen una excelente formacin profesional desde

el humanismo de Cristo, lo que permite analizar y
comprender la realidad del hombre y la sociedad, desde
una actitud crtica y tica.
TITULACIONES
ANEXOS
Ciencias Humanas y
Religiosas
Perfil profesional
MALLAS
CURRICULARES
Est abierta para todos aquellos profesionales de otras reas

que quieran humanizar su tcnica y su ciencia. Tambin est
dirigida a sacerdotes, religiosas, catequistas, agentes de pastoral,
profesores de educacin religiosa y valores, y en definitiva a todos
aquellos con deseo de profundizar en las Ciencias Religiosas y
sus implicaciones humansticas.
NDICE
6. Desarrolla la visin humanstica profesional, para

orientar las realidades que afectan el desarrollo de
la persona, en sus diferentes ambientes, familiares,
sociales, educativos, profesionales.
7. Reconoce y profundiza la importancia del estudio
de las Sagradas Escrituras como palabra de Dios; a
travs de la interpretacin (exgesis) y la actualizacin
(hermenutica) a la vida.
8. Aplica una metodologa adecuada del rea pastoral,
de la Catequesis y la Nueva Evangelizacin, a nuestra
realidad pastoral.
Campo ocupacional
- Capacidad pedaggica para desempearse como
docente en los niveles de Educacin Bsica, Bachillerato
y Superior, especialmente: en Biblia, Moral y tica.
-
Profesor universitario en el rea de Pedagoga, Teologa,

Filosofa y Antropologa.
Asesor en instituciones educativas y eclesiales con

la formacin de las Ciencias Religiosas desde un
Humanismo Cristiano.
- Instructor y facilitador en actividades formativas

ofrecidas por la Iglesia Catlica a toda la sociedad. Es
as, como ste adquiere capacidad para desempear
responsabilidades pastorales en la Dicesis,
168
NDICE
INTRODUCCIN
Conoce y profundiza la importancia del Magisterio de la

Iglesia y su influencia en el mbito acadmico, social y
profesional.
CONOCIENDO
LA UTPL
5.
TITULACIONES
Valora la importancia del Ecumenismo para lograr un

dilogo interreligioso.
ANEXOS
4.
MALLAS
CURRICULARES
Ciencias Humanas y
Religiosas

mencin Ciencias Humanas y Religiosas. Aprobado por el CES
RPC-SE-013-1031365331-No. 040-04-2012.
255.
ANEXOS
Ciencias Humanas y
Religiosas

titulacin.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Investigador en temticas teolgicas y religiosas, a nivel

bibliogrfico o de campo.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
169
MALLAS
CURRICULARES
TITULACIONES
especialmente en el campo de la catequesis y la

enseanza religiosa.
NDICE
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
VII
VI
IV
III
II
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
TOTAL
255

225
20
con la colectividad
10
____

Algunas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
VIII
PRACTICUM
con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
Autoestudio
(0)
Pasantas pre-profesionales
Nueva Evangelizacin y
Sem de Fin de Titulacin / J. T.
Escatologa
Espiritualidad
Ingls IV
Catequesis
P. / J. I. T. y F. E. **
(6)
(5)
colectividad (Prcticum 3.2)
(4)
(6)
(7)
(5)
Pasantas pre-profesionales
Eclesiologa y
Teologa Pastoral
Ecumenismo
Ingls
III
Mariologa
(6)
(4)
(4)
(4)
(5)
Prcticum Acadmico
Nuevo Testamento II
Teologa Trinitaria
Moral y Axiologa
tica
Ingls II
(Prcticum 2)
(4)
(6)
(5)
(4)
(4)
(7)
Teologa Fundamental Estadstica Aplicada a la
Prcticum Acadmico
Nuevo Testamento I
Ingls
I
(5)
Educacin
(Prcticum 1)
(6)
(4)
(6)
(5)
Prcticum Acadmico (Jornada
Antiguo Testamento II
Cristologa
Antropologa
Doctrina Social de la Iglesia*
de Investigacin Temtica y
(6)
(6)
(5)
(4 )
(4)
Formacin Espiritual)
(2)
Antiguo Testamento I Historia del Cristianismo
Didctica General
Pedagogos Cristianos*
Temtica y Formacin
(6)
(4)
(6)
(4)
(4)
Espiritual
(2)
Filosofa de la
Introduccin a la Biblia
Psicologa General
Computacin
Temtica y Formacin
Educacin
(5)
(5)
(4)
Espiritual
(6)
(2)
Introduccin a la
Realidad Nacional y
Pedagoga General
Filosofa
Ambiental
(6)
(4)
(4)
(5)
(4)
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN (20)
(Prcticum 4)
Malla Curricular
51 crditos
10 crditos
14 crditos
20 crditos
7 crditos
CICLO

MENCIN: CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS
255
23
27
31
32
31
30
28
33
20
CRDITOS
VOLVER
La educacin inicial al igual que en la mayora de los pases, en el

nuestro se ha ido incorporando al sistema educativo formando
parte de las diferentes resoluciones, legislaciones y artculos
en la Constitucin Poltica, en las polticas del Plan Decenal de
Educacin, en el Plan del Buen Vivir y en la Legislacin Educativa.
As pues la Universidad Tcnica Particular de Loja, en coherencia
con su misin y visin y en el afn de contribuir a la transformacin
de la calidad de la educacin infantil ecuatoriana, presenta la
titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin
Educacin Infantil, basada en el desarrollo de competencias.
Destinatarios
Bachilleres en general interesados en el desarrollo y educacin
de la poblacin infantil (nios de 0 a 5 aos de edad).
171
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Es de sealar la necesidad de fortalecer la educacin inicial para

favorecer el desarrollo de manera integral, desarrollando en los
nios habilidades y capacidades desde el inicio de su educacin.
ANEXOS
El siglo XXI y la sociedad ecuatoriana requieren la formacin

de profesionales capacitados, que respondan a las nuevas
demandas de la educacin infantil y resuelvan los problemas de
sta con creatividad e innovacin. Los cinco primeros aos se
enmarcan en una etapa considerada importante en el desarrollo
del ser humano, pues es aqu en donde tiene lugar el 80% del
desarrollo de destrezas cognitivas, afectivas y motrices.
MALLAS
CURRICULARES
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
INTRODUCCIN
NDICE
7.8.7. Mencin: Educacin Infantil
Ejercer el liderazgo educativo, estableciendo y

fortaleciendo vnculos directos entre la estructura
familiar, la comunidad y el nio/a como sujeto de
transformacin social en el futuro.

Utilizar tcnicas y recursos que activen su relacin con

la vivencia social del nio/a, actuando en el desarrollo,
prevencin y orientacin de sus potencialidades para
un desenvolvimiento armnico e integral.
Propender a la investigacin entendida en una doble

dimensin de construccin y autoconstruccin
individual y social, manteniendo la relacin tericoprctica como garanta de la formacin profesional.
Reconocer las etapas evolutivas del nio/a, en las que

el educador pueda, con responsabilidad social y tica
profesional, formar en sus educandos los valores hacia
su entorno social, familiar y comunitario.
1. Investigar sobre los orgenes y surgimientos de las
ciencias psicoeducativas y acceder a fuentes de
informacin y documentacin en Educacin Infantil.
172
NDICE
INTRODUCCIN
Identificar, interpretar y orientar el desarrollo integral del

nio/a y sus requerimientos, a partir del conocimiento
y dominio de teoras psicolgicas, pedaggicas,
antropolgicas y socioculturales, como base
fundamental de la educacin inicial.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Demostrar una slida formacin humanstica, cientfica

y tecnolgica, que le permita contribuir de manera
activa, crtica y permanentemente a los cambios y
exigencias sociales y educativas.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
Perfil profesional:
4. Reconocer y trabajar las potencialidades, intereses,

habilidades y destrezas infantiles que propicien el
desarrollo afectivo, intelectual, motriz, lingstico y de
autorregulacin en los nios, as como disear, aplicar
y evaluar acciones didcticas destinadas al desarrollo de
estas capacidades.
5. Investigar problemas actuales de la educacin de la
primera infancia y proponer soluciones que contribuyan
al perfeccionamiento del trabajo con los nios, la familia
y la comunidad.
6. Emplear estrategias para trabajar las diferentes
manifestaciones artsticas, desarrollo del pensamiento y
la potenciacin de la creatividad en los nios de 0 a 5
aos.
7.
Desarrollar y generar estrategias, tcnicas y mtodos de

enseanza innovadores y eficaces en la trasmisin del
conocimiento a nios de 0 a 5 aos.
8.
Utilizar la didctica bajo los principios y fundamentos

del currculo oficial de la educacin inicial y con el
nivel evolutivo de los nios y nias de 0 a 5 aos, para
favorecer su aprendizaje y desarrollo integral.
9. Utilizar estrategias para integrar a las familias y a la

comunidad en el proceso educativo de los nios y nias,
para lograr su formacin como agentes educadores
responsables.
173
NDICE
INTRODUCCIN
Crear espacios adecuados para la interrelacin de los

nios, entre ellos y con las personas y objetos del medio
que los rodean y las actividades que realizan.
CONOCIENDO
LA UTPL
3.
TITULACIONES
Reconocer y caracterizar las particularidades anatomofisiolgicas y psicolgicas del nio en la primera infancia
y la incidencia en su desarrollo.
ANEXOS
2.
MALLAS
CURRICULARES
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
Instituciones infantiles formales y no formales
Programas de intervencin educativa en la comunidad,

generados por el sector gubernamental, organizaciones
no gubernamentales y privados.
Diseo de proyectos, organizacin de centros infantiles

y de animacin sociocultural.
Asesor o investigador de proyectos de atencin a la

infancia, atencin integral a unidades familiares. Talleres
de apoyo escolar o de formacin e innovacin educativa
a nivel inicial y primero de bsica.
Asesora o colaboracin en instituciones de proteccin

infantil, patronatos municipales, provinciales, tribunales
de proteccin de menores, entidades de rehabilitacin
social, ONGs, fundaciones de ayuda social y comunitaria
de la Infancia, guarderas, etc.

titulacin.
mencin Educacin Infantil. Resolucin del CONESUP RCP.S7No.
080.02, 2002-04-03.
174
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Campo ocupacional
ANEXOS
11. Demostrar en el ejercicio de culminacin de estudios

el dominio de los conocimientos y las habilidades
de carcter filosfico, psicolgico, pedaggico y
metodolgico adquiridos durante la titulacin.
MALLAS
CURRICULARES
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
10. Disear y elaborar material didctico creativo y

pertinente a las necesidades y contenidos.
NDICE

255.
INTRODUCCIN
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
ANEXOS
TITULACIONES
Requisito
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
MALLAS
CURRICULARES
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
NDICE
175
Libre Configuracin
(5)
Desarrollo de
la Inteligencia
(4)
Expresin Plstica
(5)
Desarrollo Afectivo
(5)
Didctica General
(6)
Aprendizaje y
Desarrollo del
Lenguaje
(5)
Ingls I
(4)
Polticas y Programas
para la Infancia *
(4)
Psicomotricidad
(6)
Estadstica aplicada a
la educacin
(6)
Ingls II
(4)
Ingls III
(4)
II
Libre Configuracin
Complementaria
Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
Filosofa de la
Educacin
(6)
Bases Biolgicas I
(4)
Libre Configuracin
(5)
Antropologa
(4)
(4)
Computacin
(4)
TOTAL
255

225
20
con
la
colectividad
10
____

Psicologa General
(5)
Prcticum Acadmico
Estimulacin Temprana II
(7) Prcticum 2
Pasantias pre-profesionales y de
(Investigacin educativa) (5)
(Prcticum 3.1)
(5) (Prcticum 3.2)
PRACTICUM
con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
51 crditos
10 crditos
14 crditos
20 crditos
7 crditos
(2)
* Literatura Infantil
(4)
Prcticum Acadmico
Adaptacin Educativa a la
Diversidad (5)
Prcticum 1
tica
(4)
Seminario de Fin de
Titulacin**
(7)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Introduccin a la
Metodologa de
Realidad Nacional y
Expresin Oral
Pedagoga General
I
Educacin Pre-Escolar
Estudio
Ambiental
y Escrita
(6)
(6)
(4)
(4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin Sistema y Tcnicas para el
Autoestudio
** Seminario de fin de Titulacin / jornada tcnico profesional / jornada de investigacin temtica y formacin espiritual.
(0)
III
Ingls IV
(4)
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN (20)
(Prcticum 4)
Malla Curricular
Diseo y Planificacin
Expresin Dramtica
Curricular en
y corporal
Pre-escolar
(5)
(6)
Atencin a las Necesidades Expresin Musical y

Educativas Especiales
Artstica
(5)
(5)
Mtodos de
Bases Biolgicas II
Educacin
Puericultura
Pre-escolar
(4)
(5)
Estimulacin Temprana I
(6)
Libre Configuracin
(5)
IV
Iniciacin a la
Lecto-escritura
(6)
Iniciacin a las
Operaciones
Lgico-matemticas
(6)
Organizacin y
Trabajo Colaborativo
Administracin de Centros
con Padres y
Educativos Infantiles
Comunidad
(6)
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
VI
VII
VIII
CICLO

MENCIN: EDUCACIN INFANTIL
255
24
26
31
29
32
31
30
32
20
CRDITOS
VOLVER
Esta jornada pedaggica tiene como finalidad orientar

al estudiante sobre los procesos del componente
prctico pedaggico (Prcticum 3.2), el seminario de
fin de titulacin y elaboracin del trabajo de titulacin.
Jornada en la que participan los estudiantes que han
completado todos los crditos requeridos por el
programa.
El Seminario de Fin de Titulacin Docente

Este seminario tiene la finalidad de generar un espacio de
reflexin y anlisis sobre diferentes temticas socio-humansticas
y educativas; adems, compartir experiencias, vivencias y
compromisos para un crecimiento personal, profesional y social.
Es una exigencia acadmica para los estudiantes de Ciencias de la
Educacin, se lo realiza al concluir el plan de estudios, incluyendo
todos los niveles de prcticum y las jornadas pedaggicas.
Propsitos del seminario:
1. Profundizar en temticas socio-humansticas y
educativas que contribuyan a la formacin integral del
futuro profesional de la educacin.
177
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Al iniciar el octavo ciclo de la titulacin de licenciado en

Ciencias de la Educacin, en las diferentes menciones,
los estudiantes deben matricularse y asistir a la
Jornada Tcnico Profesional, en los centros regionales
establecidos como puntos de encuentro y asesora
(meses de octubre y abril segn sea el caso para cada
perodo acadmico).
TITULACIONES
ANEXOS
Jornada Tcnico Profesional:
MALLAS
CURRICULARES
7.8.8. Jornadas Presenciales en la Titulacin de Ciencias de la

Educacin
NDICE
Se centra en la discusin y anlisis de temas socio-humansticos

y educativos a travs de talleres que permiten el crecimiento
espiritual-humano de los estudiantes.
2. Pedaggico-Prctico
Aporta a la fundamentacin cientfica para la formacin
profesional, enfatizando de manera especial en el proceso
de la enseanza-aprendizaje de los niveles inicial, bsica y de
bachillerato. Adems, los seminaristas planifican, presentan y
exponen una clase demostrativa en el mbito de su especialidad.
3. Investigativo-Metodolgico
Se presenta una propuesta de investigacin relacionada con su
titulacin, para ser desarrollada segn el cronograma establecido.
El trabajo de grado constituye un requisito para obtener el ttulo
profesional.
Este seminario se realiza en la Sede Universitaria para los
estudiantes matriculados en Ecuador y tiene una duracin de
40 horas presenciales que sern trabajadas en dos jornadas,
durante tres das.
Los estudiantes matriculados en los centros del exterior realizarn
el seminario en sus propios centros.
178
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
1. Socio-Humanstico
TITULACIONES
Este seminario tiene tres grandes componentes:
ANEXOS
3. Orientar a los participantes en el seminario sobre la

propuesta de trabajo de titulacin.
MALLAS
CURRICULARES
2. Poner en contacto al estudiante con el campo

profesional y demostrar las competencias logradas a
travs de la organizacin, planificacin y realizacin de
la prctica docente.
NDICE
Bachilleres en general; estudiantes de otras universidades que

no han concluido su titulacin y desean revalidar sus estudios.

Conocer, interpretar y aplicar los principios generales

del derecho y del ordenamiento jurdico.
Identificar, analizar y aplicar las normas y principios

del sistema jurdico nacional e internacional en casos
concretos.
Buscar la justicia y equidad en la aplicacin de las

normas jurdicas.
Participar con la promocin y fortalecimiento del Estado

Constitucional de Derechos y Justicia.
Fomentar el ejercicio profesional de la abogaca

mediante alternativas organizacionales (bufets,
consorcios, etc.).
Aportar con conocimientos jurdicos en equipos

interdisciplinarios que contribuyan al cumplimiento de
metas y objetivos institucionales y personales.
179
CONOCIENDO
LA UTPL
Destinatarios
TITULACIONES
Estudiar la titulacin de Abogado en nuestra Universidad, en

la Modalidad a Distancia, posibilita que los defensores de los
derechos humanos y los grandes principios de libertad, orden
y justicia social, que por diversas circunstancias no pueden
acceder a la educacin universitaria mediante el sistema de
clases presenciales, puedan cumplir con el sueo de ejercer la
profesin de abogados.
ANEXOS
INTRODUCCIN
NDICE
7.9. Titulacin de Abogado
MALLAS
CURRICULARES
Abogado
Razonar y argumentar jurdicamente.
Dialogar y debatir desde una perspectiva jurdica,

comprendiendo los distintos puntos de vista y
articulndolos a efecto de proponer alternativas de
solucin razonables.
Aplicar el uso de los medios alternativos en la gestin

de conflictos.
Conocer un idioma alterno que permita el desempeo

eficiente en el mbito jurdico (ingls).
Utilizar la tecnologa necesaria en la bsqueda

de la informacin relevante para el desempeo y
actualizacin profesional.

Aplicar criterios de investigacin cientfica en su

actividad profesional.
Especializar al estudiante en reas determinadas del

Derecho.
Gestionar soluciones jurdicas en casos generales y

particulares.
Desarrollar destrezas de redaccin y expresin utilizando

trminos jurdicos precisos y claros.
Analizar una amplia diversidad de trabajos complejos

en relacin con el Derecho y sintetizar sus argumentos
de forma precisa.
180
NDICE
INTRODUCCIN
Transmitir valores ticos a los profesionales en formacin

en coherencia con la visin y misin institucional.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Comprender adecuadamente los fenmenos polticos,

sociales, econmicos, personales y psicolgicos, entre
otros para la efectiva aplicacin del derecho.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Abogado
Demostrar conciencia crtica en el anlisis del

ordenamiento jurdico.

Actuar jurdica y tcnicamente en diferentes instancias

administrativas o judiciales con la debida utilizacin de
procesos, actos y procedimientos.
Establecer si los fundamentos de hecho estn acordes

con las normas jurdicas para sustentar el reconocimiento
de derechos.
Actuar de manera leal, diligente y transparente en la

defensa de intereses de las personas a las que representa.
Campo ocupacional
Los graduados en la titulacin de Abogado estn en capacidad
de trabajar con alto nivel de eficiencia en el libre ejercicio
profesional, o en los distintos organismos pblicos o privados en
el mbito del derecho.
181
NDICE
INTRODUCCIN
Comprender y relacionar los fundamentos filosficos y

tericos del Derecho con su aplicacin prctica.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Adquirir seguridad para tomar decisiones jurdicas

razonadas.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Abogado
Ttulo: Abogado. Resolucin CONESUP RCP.S18.No.252.01, 200110-17.

Adems, los estudiantes debern aprobar las prcticas preprofesionales con el Consejo de la Judicatura.
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
ANEXOS
TITULACIONES
Niveles de
prcticum
CONOCIENDO
LA UTPL
Duracin 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.
INTRODUCCIN
NDICE
MALLAS
CURRICULARES
Abogado
182
Investigacin Jurdica
(5)
Filosofa del Derecho

(5)
Lgica Jurdica
(5)
Derecho Ambiental
(5)
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
autoestudio
(0)
Realidad Nacional y Ambiental

(4)
TOTAL
282

234
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, congresos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin

(4)
Descentralizacin y Gobiernos
Autnomos*
(4)
Ingls I
(4)
Nuevas Teconologas
aplicadas al Derecho
(5)
Computacin
(4)
Ingls II
(4)
Ingls III
(4)
Ingls IV
(4)
Medicina Legal *
(5)
Prcticum 3. Pasantas Preprofesionales y de vinculacin

con la colectividad
(14)
Antropologa
(4)
tica
(4)
Derecho Mercantil
(4)
Derecho Internacional Pblico

(4)
Derecho Procesal
Laboral
(4)
Derecho Laboral
(4)
Derechos Humanos
(4)
Derecho Tributario
(4)
Introduccin al Derecho Metodologa de Estudio

(5)
(4)
Derecho Romano
(4)
Derecho Civil I,
Personas y Familia
(4)
Libre Configuracin
(4)
II
Derecho Constitucional
(4)
Ciencias Penales
(4)
Derecho Civil II, Bienes

(4)
Libre Configuracin
(4)
Derecho Administrativo
(4)
III
Derecho Penal I
(4)
Derecho Civil IV,

Obligaciones y
Contratos (4)
Derecho Civil III,

Sucesiones
(4)
Derecho Penal II
(4)
Derecho Procesal Civil I

(4)
Libre Configuracin
(4)
Libre Configuracin
(4)
Derecho Procesal Civil II Derecho Procesal Penal I

(4)
(4)
IV
VI
VII
Derecho Societario
(4)
Derecho Procesal
Penal II
(4)
Libre Configuracin
(4)
VIII
Derecho de Integracin*
(5)
Medios Alter. Res. Confl

(4)
Leyes Especiales I,
Inquilinato, Notarial y
Registral
(4)
Derecho Internacional
Privado
(4)
Libre Configuracin
(4)
Trabajo de Titulacin (20)

(Prcticum 4)
Derecho de Menores
(4)
Libre Configuracin
(4)
Teora del Caso

(5)
ASIGNATURAS
Malla Curricular
Leyes Especiales II,

Trnsito, Ejc. Penas,
Reh. Social
(5)
IX
CICLOS
TITULACIN DE ABOGADO
Prcticum 2. Pasantas Preprofesionales y de vinculacin

con la colectividad
(8)
Jornadas de Investigacin
(2)
Prcticum 1 Pasantas Preprofesionales y de vinculacin
con la colectividad
(6)
Jornadas de Investigacin
(2)
Seminario de Abogaca
(8)
282
21
25
26
27
27
26
29
34
33
34
CRDITOS
VOLVER
Nuestra propuesta est constituida por bloques formativos y

de fundamentos bsicos comunes de la disciplina, planteados
desde la perspectiva de la complementariedad de los contenidos
y enfocada al desarrollo de las competencias profesionales
que el futuro psiclogo debe adquirir, incluyendo una primera
aproximacin a los campos de aplicacin de la psicologa: clnica
y de salud; social y organizacional y educativa.
Destinatarios
Perfil profesional/ Competencias especficas
1. Identificar diferencias, problemas y necesidades a
nivel individual, grupal, inter-grupal y social, mediante
la evaluacin cientfica de rasgos y caractersticas
psicolgicas, usando instrumentos y tcnicas propias
de la profesin.
184
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
As lo establece el ttulo de Licenciado en Psicologa, que ofrece

desde 1998 la Universidad Tcnica Particular de Loja: Formar
profesionales en Psicologa con alto nivel tico, acadmicoterico y prctico capaces de colaborar en los distintos
mbitos del comportamiento y desempeo humano, a travs
de acciones de exploracin, prediccin y orientacin en el
contexto de investigacin, docencia y ejercicio profesional libre
o institucional RCP-F01-003-003.
ANEXOS
Hoy en da la psicologa es una disciplina cientfica consolidada

y una profesin claramente establecida en el entramado social y
con diversos mbitos de actuacin. La formacin es de carcter
eminentemente generalista, debido a que los profesionales de
la psicologa actualmente desempean su profesin en mbitos
de actuacin diversos.
MALLAS
CURRICULARES
Licenciado en Pisicologa
INTRODUCCIN
NDICE
7.10. Titulacin de Licenciado en Psicologa
5.
Desarrollar y aplicar principios, conocimientos, modelos

y mtodos psicolgicos de manera tica y cientfica con
el fin de promover el desarrollo, el bienestar y la eficacia
de los individuos, los grupos, las organizaciones y la
sociedad misma.
Campo ocupacional
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
4. Trabajar en estrecha relacin con profesionales en

equipos multidisciplinares, con los conocimientos
cientficos necesarios para comprender, interpretar,
analizar y explicar el comportamiento humano.
ANEXOS
3. Aplicar estrategias y mtodos de intervencin en el

mbito individual y social a lo largo de todo el ciclo vital
y en todos los contextos en los que se desarrollan la vida
humana, con el fin de promover y mejorar la salud, la
calidad de vida y el desarrollo personal pleno.
MALLAS
CURRICULARES
2. Diagnosticar siguiendo los criterios tcnicos y

deontolgicos propios de la profesin y analizar
e interpretar los resultados de la evaluacin para
proporcionar retroalimentacin adecuada.
NDICE
Programas de salud a nivel comunitario.
Centros de asesora psicolgica, hospitales.
Centros de enseanza, titulacins, guarderas, DOBEs.
Instituciones de salud mental (privadas y pblicas).
Centros de readaptacin social.
Grupos o asociaciones independientes.
Empresas privadas o pblicas.
Consultoras de recursos humanos.

185
Informacin importante que debe conocer el estudiante de

la titulacin.

El estudiante debe reflexionar sobre la disposicin

de tiempo que tienen para estudiar y considere el
nmero de materias en las que se debe matricular. Se
recomienda no hacerlo en menos de tres ni en ms de
seis.
Tener en cuenta que debe cumplir con los

requerimientos en cuanto a la oferta acadmica de
la universidad: materias troncales, genricas, libre
configuracin complementarias, formacin bsica y
Prcticum as como la Jornada de Asesora de Sistema y
Tcnicas para el Autoestudio.

El Seminario de Fin de Titulacin es uno de los requisitos

para la obtencin de la titulacin, esta actividad se la
realiza en la matriz de la universidad, con todos los
estudiantes a nivel nacional.

Duracin 10 ciclos, incluido el trabajo de titulacin.
El ttulo que otorga es Licenciado en Psicologa. Resolucin
CONESUP RCP.S01No.033.03, 2003-01-22.
186
NDICE
INTRODUCCIN
Centros de asistencia social y orientacin profesional y

laboral.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Gabinetes de psicologa, prisiones y juzgados.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
ANEXOS
TITULACIONES
Requisito
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
MALLAS
CURRICULARES
187
Estadstica I
(4)
Evaluacin y
Diagnstico I
(5)
Psicoterapia I
(5)
Evaluacin y
diagnstico II
(5)
Introduccin a la
Psicologa Clnica
(4)
Orientacin
(5)
Psicopedagoga
(5)
Psicopatologa II
(5)
Psicopatologa I
(5)
Bases Biolgicas
(4)
Libre Configuracin
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
VI
IV
III
II
Psicologa de la
Personalidad
(4)
Psicologa del
Desarrollo II
(4)
Psicologa del
Desarrollo I
(4)
Neuropsicologa
(4)
Teoras y sistemas
psicolgicos
(4)
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
Psicologa General
(5)
Psicologa Social
(4)
Metodologa de
Estudio (4)
Computacin
(4)
Fundamentos de
Pedagoga y Didctica
(5)
Psicologa Diferencial
(4)
Ingls I
(4)
Ingles IV
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
TOTAL
282
(Prcticum Acadmico 1)
(6)
(Prcticum Acadmico 2)
(8)
colectividad
(Practicum 3.2) (7)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)

234
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Psicologa de la Familia
(4)
Antropologa
(4)
tica
(4)
Ingls II
(4)
Ingls III
(4)
Investigacin
(5)
Psicometra
(5)
Tcnicas de Intervencin
y Tratamiento
Psicopedaggico
(4)

(8)
(20)
(Prcticum 4)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Jornada de Asesora
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la de Sistema y Tcnicas
para el Autoestudio
titulacin considere necesarias para la formacin.
(0)
Psicologa
Organizacional
(5)
Libre Configuracin
(5)
VII
Psicofisiologa
(4)
Estadstica II
(4)
Psicoterapia II
(5)
Psicologa del
Desempeo I
(5)
VIII
IX
Psicologa del
Desempeo II
(5)
Psicologa de la Salud
(5)
Reclutamiento,
seleccin e induccin
de personal
(5)
Libre Configuracin
(4)
Psicologa
Comunitaria *
(5)
ASIGNATURAS
Desarrollo de la
Inteligencia *
(4)
Malla Curricular
Psicotica
(4)
CICLO
TITULACIN DE LICENCIADO EN PSICOLOGA
282
21
20
29
29
27
28
31
30
34
33
CRDITOS
VOLVER
Justificacin
El mundo de la comunicacin es apasionado, dinmico y
desafiante. Demanda de personas con un espritu crtico e
investigador de la realidad que les rodea.
En ese sentido, la oferta de la UTPL apunta a la formacin de
profesionales capacitados para desempear actividades que
abarcan la investigacin de los fenmenos comunicacionales,
el planeamiento, desarrollo y conduccin de polticas de
comunicacin efectivas que permitan un crecimiento de la
sociedad a travs del dominio de las diferentes tcnicas y medios
de comunicacin.
Destinatarios
Las personas que aspiren a estudiar esta titulacin en la UTPL
deben tener un gusto por la lectura, ser activos y reflexivos,
tener un espritu investigador y capacidad para crear, recrear y
relacionarse con los dems en la bsqueda de objetivos comunes
en grupo; preferentemente formados en Ciencias Sociales.
189
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
La titulacin se oferta en ocho semestres acadmicos, mediante

el sistema de crditos ECTS (2007). Otorga el ttulo de Licenciado
en Comunicacin Social una vez que el profesional en formacin
apruebe 255 crditos, distribuidos en seis reas: formacin
bsica, libre configuracin, genricas, troncales de titulacin,
complementarias, practicum, proyecto de fin de titulacin.
ANEXOS
Licenciado en
Comunicacin Social
La Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social se crea en

el ao 1999, con el propsito de formar profesionales ntegros
en los diversos campos de la comunicacin, con criterios de
liderazgo, autonoma y responsabilidad, bajo la visin y misin
del humanismo cristiano que promulga la universidad.
MALLAS
CURRICULARES
Descripcin de la titulacin
INTRODUCCIN
NDICE
7.11. Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social
INTRODUCCIN
El Licenciado en Comunicacin Social tendr la suficiente

formacin cultural, cientfica y tcnica que le permitir un
manejo tico de la comunicacin.
ANEXOS
Conocer y manejar las tecnologas de la informacin y

comunicacin con las que promover el desarrollo social para
acercar una educacin en valores a travs de los medios, y
especialmente vinculada con el periodismo digital.
CONOCIENDO
LA UTPL
El comunicador social asumir un compromiso con la bsqueda

de la verdad, conocer los fundamentos de la ciencia, sociologa,
antropologa, teora de la historia de la comunicacin que le
permitirn discernir los hechos en la sociedad.
El profesional de la Comunicacin Social dominar las bases

tcnicas de produccin audiovisual y escrita, ya sea que trabaje
como director, productor, editor, reportero, presentador de
noticias, locutor y dems tareas de periodista con creatividad.
MALLAS
CURRICULARES
Licenciado en
Comunicacin Social
Perfil profesional
TITULACIONES
La dinmica de la educacin a distancia exige que el aspirante

a estudiar esta titulacin tenga una amplia disposicin para el
estudio, inters por asimilar diversas expresiones creativas dentro
de la produccin audiovisual y el lenguaje escrito, sensibilidad
para abstraer de la realidad fenmenos socioculturales,
capacidades culturales y de criterio para desempearse
eficientemente en actividades de tipo profesional.
NDICE
El profesional podr desempear en calidad de comunicador

organizacional siendo gestor de nuevos procesos comunicativos
en las instituciones, ONGs y todo tipo de organizaciones
sociales, gracias al dominio del marketing, publicidad, psicologa
de las organizaciones, dinmicas grupales, entre otras.
El nuevo profesional ser un lder capaz de planificar, ejecutar
y dirigir proyectos que vinculen comunicacin, educacin y
desarrollo.
190
Utilizar el lenguaje audiovisual en los procesos de

preproduccin, produccin y post-produccin para
elaborar productos comunicacionales.
Aplicar destrezas de locucin radial y televisiva en

medios de comunicacin.
Identificar la importancia de las relaciones pblicas y su

vinculacin con el mundo de la comunicacin, redes
internacionales y globalizacin.
Relacionar la Educacin y Comunicacin para analizar

de manera crtica y reflexiva el rol de los medios.
Aplicar destrezas cognitivas para la redaccin,

investigacin periodstica y periodismo digital.

Construir estrategias de comunicacin publicitaria,

imagen corporativa, mercadeo y relaciones pblicas para
el desarrollo de planes de comunicacin organizacional.
Analizar crticamente los procesos de consolidacin de

la opinin pblica y la participacin de los medios en la
formacin de criterios comunicacionales.
Aplicar la normatividad jurdica que regula el ejercicio de

la comunicacin social, conceptos claves de legislacin
y principales aspectos de la Constitucin Poltica del
Estado.
191
NDICE
INTRODUCCIN
Distinguir lo esencial de los fundamentos de la historia

de la comunicacin y su implicacin en el mundo actual.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Distinguir la visin general, terica y prctica sobre la

comunicacin y los medios de comunicacin; utilizando
las TICs bajo los parmetros de la educomunicacin.
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Licenciado en
Comunicacin Social
Podr desempearse como Relacionador Pblico

y gestor de nuevos procesos comunicativos en
instituciones de todo orden.

El Comunicador Social de la UTPL tendr una formacin

multidisciplinaria, capaz de participar en procesos
de asesora de imagen, poltica y otros procesos de
educomunicacin.
ANEXOS
NDICE
Est capacitado para desempearse como productor,

realizador y guionista de producciones audiovisuales.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
El futuro Licenciado en Comunicacin Social podr

trabajar en calidad de reportero, editorialista, editor y
consultor de medios tradicionales y nuevos medios de
comunicacin.
TITULACIONES
Duracin: 8 ciclos ms el trabajo de titulacin.

Ttulo: Licenciado en Comunicacin Social. Resolucin CES RPCSE-013-1031365331-No. 040-02-2012.
192
MALLAS
CURRICULARES
Licenciado en
Comunicacin Social
Campo ocupacional
Prcticum I
Haber aprobado Gneros Periodsticos
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Licenciado en
Comunicacin Social
Requisito
CONOCIENDO
LA UTPL
Niveles de
prcticum
INTRODUCCIN
NDICE
193
Sociologa
(4)
Lingstica
(5)
Pensamiento
Sociopoltico
(5)
Diseo Grfico
(5)
Teora de la Imagen
(5)
Gneros Periodsticos
(5)
Historia de la
Comunicacin
(4)
Periodismo de
Investigacin
(5)
Relaciones Pblicas
(5)
Televisin
(5)
Radio
(5)
Medios Impresos
(5)
Introduccin a la
Comunicacin
(4)
VII
VI
IV
III
II
(4)
Estadstica*
(5)
Teora de la
Comunicacin
(5)

(4)
Estilo y Redaccin
(5)
Antropologa
(4)
tica
(4)
Marketing
(5)
Cine
(5)
Educomunicacin
(5)
Periodismo Ciudadano*
(5)
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
255
20% = 51 crditos
10% = 26 crditos
10% = 25 crditos
10% = 26 crditos
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Sistema y Tcnicas
para elAutoestudio
(0)
Computacin
(4)
Libre Configuracin
(5)
Ingls I
(4)
Ingls II
(4)
Ingls III
(4)
Ingls IV
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)

(Prcticum 1)

(Prcticum 2)
Seminario de Fin de
Titulacin
(7)
Pasantas pre profesionales
colectividad (10)
(Prcticum 3)
TOTAL
255

Programa acadmico:
225
20
10
____

ASIGNATURAS
(20)
(Prcticum 4)
Malla Curricular
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas
que la titulacin considere necesarias para la formacin.
Literatura
(5)
Periodismo Digital
(5)
Administracin
de Medios
(5)
Opinin Pblica
(5)
VIII
Publicidad
(5)
tica Periodstica
(5)
Legislacin
(5)
Comunicacin
Organizacional
(5)
CICLO
TITULACIN DE LICENCIADO EN COMUNICACIN SOCIAL
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
255
21
28
28
31
29
32
34
32
20
CRDITOS
VOLVER
NDICE
rea Biolgica
Est dirigido a bachilleres en general, profesionales y a quienes

tengan inters en la gestin de los recursos para su uso adecuado
y que no comprometa las necesidades de las generaciones
futuras.
CONOCIENDO
LA UTPL
Perfil profesional
El perfil del Gestor Ambiental de la UTPL se define como un
administrador de los recursos naturales y cuenta con una
formacin multidisciplinaria capaz de garantizar el manejo de
dichos recursos de manera sostenible a travs de planes de
manejo ambiental, gestin de sistemas ambientales, gestin con
comunidades para planificar proyectos de desarrollo sostenible,
evaluacin de los distintos sistemas de gestin ambiental y
propuestas de remediacin a problemas ambientales.
La titulacin en Gestin Ambiental, ha identificado las siguientes
competencias que los profesionales adquirirn y potenciarn
durante el proceso de formacin:
195
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Gestin Ambiental
Destinatarios
TITULACIONES
La titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental fue creada en

1998 con el objetivo de contribuir a la formacin de profesionales
en el rea ambiental. Debido a que la conservacin de recursos
naturales requiere de la interaccin de una gama de disciplinas
y enfoques, el currculum de la titulacin basa su enseanza en
ejes fundamentales: ecolgico, sociocultural, administrativo y
metodolgico.
ANEXOS
INTRODUCCIN
7.12. Titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental
Ingeniero en
Gestin Ambiental
Gestionar informacin y trabajar en equipos

multidisciplinarios para el planteamiento de alternativas
en el manejo integral y de los recursos naturales y
valoracin de los servicios ambientales.

Gestionar informacin como geogrfica y trabajo en

equipos multidisciplinarios para la elaboracin de
planes de ordenamiento y desarrollo territorial.
Asesorar y aplicar la normativa vigente y poltica

pblica-ambiental con la finalidad de hacer cumplir la
legislacin ambiental.
Dirigir y gestionar Unidades Ambientales en Instituciones

pblicas y privadas para la toma de decisiones en la
gestin de la calidad ambiental y salud pblica.
Evaluar, controlar y minimizar la contaminacin de los

componentes del ambiente y proponer tcnicas para
la gestin de los residuos, rehabilitacin y restauracin
ambiental en zonas urbanas y rurales.
Promover por medio de la investigacin alternativas del

manejo de recursos naturales basados en fundamentos
cientficos y realidades locales.
196
INTRODUCCIN
Coordinar acciones educativas y participacin social

en el planteamiento de proyectos de desarrollo
sustentable.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Aplicar herramientas tecnolgicas estadsticas,

geogrficas en acciones de administracin sustentable
de los recursos naturales.
ANEXOS
Reconocer y aplicar los principios fundamentales de

los ejes: ecolgico, socio-cultural y econmico en el
manejo integral de la problemtica ambiental.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Ingeniero en
Gestin Ambiental
El ingeniero en Gestin Ambiental de acuerdo a su formacin,

est en la capacidad de desempear sus funciones en:

En las instancias de Gestin Ambiental (Unidades,

Departamentos, Jefaturas) de los Gobiernos Autnomos
Descentralizados-GADs.
Sector pblico (OGs), privado (ONGs) y de forma

particular mediante consultoras en temas afines a su
formacin en las siguientes reas.
Asesora en la formulacin de normativas y polticas

ambientales.
Propuesta, creacin y gestin de reas naturales

protegidas.
Formulacin, gestin y evaluacin de proyectos de

conservacin y desarrollo sostenible.
Planificacin e implementacin de programas integrales

para mejorar la calidad de vida de comunidades rurales
e indgenas.
Elaboracin de estudios de impacto ambiental.
Ordenamiento y planificacin territorial.
197
INTRODUCCIN
Campo ocupacional
CONOCIENDO
LA UTPL
Evaluar y valorar impactos ambientales en proyectos de

desarrollo as como proponer alternativas para prevenir,
minimizar, mitigar y compensar sus efectos.
TITULACIONES
ANEXOS
Proponer y ejecutar sistemas de gestin urbana

integrada de los componentes del ambiente para
mejorar la calidad ambiental.
MALLAS
CURRICULARES
NDICE
Ttulo que otorga Ingeniero en Gestin Ambiental. Resolucin

CONESUP RCP.S04.No.066.04, 2004-02-19.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
MALLAS
CURRICULARES
Ingeniero en
Gestin Ambiental
La duracin de la titulacin es de 10 ciclos acadmicos basados en

el sistemas de crditos Universitarios (ECTS) otorgando el Ttulo
de Ingeniero en Gestin Ambiental una vez que el profesional
en formacin apruebe 282 crditos. Los componentes a cursarse
se encuentran distribuidos en 6 tipos: Genricas de Titulacin,
Troncales de Titulacin, Formacin Bsica, Libre Configuracin,
Complementarias y Practicum que incluye el trabajo de
titulacin.
INTRODUCCIN
Planes para la gestin ambiental urbana: agua, residuos

slidos, etc.
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Programas de Educacin Ambiental, planes de manejo

ambiental y auditoras ambientales.
ANEXOS
NDICE
198
Ecologa
(4)
Libre Configuracin
(5)
II
Biologa General
(4)
Fsica para las Ciencias

Biolgicas
(4)
Botnica
(4)
Diseo de Investigacin
Cientfica
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
(4)
Matemticas para las

Ciencias Biolgicas
(4)
Clculo para las

Ciencias Biolgicas
(4)
Legislacin Ambiental
(4)
Ingls I
(4)
Ingls II
(4)
Tcnicas de Biologa de
Campo
(4)
Botnica Aplicada
(4)
Ingls III
(4)
Tecnologas Limpias y
Alternativas
(4)
Ingles IV
(4)
Restauracin de
Hbitats Degradados *
(4)
ASIGNATURAS
Sistemas Integrados de
Gestin *
(5)
Malla Curricular
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
Computacin
(4)
Bioestadstica
(4)
Zoologa
(4)
Desarrollo Comunitario y
Gestin Social *
(5)
Antropologa
(4)
tica
(4)
Jornada de
Investigacin Temtica y
FormacinEspiritual
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
(Prcticum 4.2)
(10)
(8)
TOTAL
282

234
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
Introduccin a las
Ciencias Ambientales
(4)
Bioqumica
(4)
Ecosistemas del
Ecuador
(4)
Libre Configuracin
(5)
III
Qumica General
(4)
Ecotoxicologa
(4)
Ecologa Humana
(4)
Libre Configuracin
(5)
IV
Diversidad Animal
(4)
Manejo Sustentable
del Suelo
(4)
Libre Configuracin
(5)
Manejo de Flora
y Fauna
(4)
Diseo y Evaluacin
de Proyectos
Socio-ambientales
(5)
Economa de Recursos
Educacin y
naturales y Desarrollo
Sostenible
(4)
(5)
Gestin Ambiental
Urbana
(5)
Sistemas de Informacin
Geogrfica
(4)
Administracin de
Recursos Naturales
(4)
VI
VII
VIII
Ordenacin Territorial
(4)
Biologa de la
Conservacin
(4)
IX
Impactos Ambientales
(5)
Libre Configuracin
(4)
Cuencas Hidrogrficas
(4)
Auditoras Ambientales
(4)
reas Protegidas
(4)
Libre Configuracin
(4)
CICLO
TITULACIN DE INGENIERO EN GESTIN AMBIENTAL
colectividad(Prcticum 3)
(9)
colectividad (Prcticum 2)
(8)
(6)
(5)
Desarrollo del Trabajo de

Titulacin (Prcticum 4.1)
(10)
282
20
25
27
27
26
28
29
30
39
31
CRDITOS
VOLVER
NDICE
rea Tcnica
Esta Titulacin, se oferta en 10 ciclos acadmicos, mediante el

sistema de crditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y
Acumulacin de Crditos), ofreciendo una educacin basada en
competencias.
Perfil profesional
Nuestros ingenieros en informtica son profesionales

capaces de crear, gestionar, implementar, auditar e innovar
soluciones tecnolgicas de software, infraestructura de TI,
redes y telecomunicaciones en empresas pblicas, privadas o
emprendimientos
Durante la titulacin se transfieren conocimientos tcnicos y
se desarrollan competencias y habilidades de gestin, trabajo
en equipo, desarrollo de soluciones creativas, comunicacin e
investigacin que permitan su formacin integral.
Campo ocupacional
El ingeniero en informtica estar en capacidad de desenvolverse
como:
1.
Administrador de la infraestructura tecnolgica en una

organizacin.
2.
Gerente o responsable de reas informticas.

200
MALLAS
CURRICULARES
Bachilleres que tengan afinidad a la rama Informtica.
ANEXOS
TITULACIONES
Destinatarios
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
7.13. Titulacin de Ingeniero en Informtica
6. Analista, diseador y desarrollador de sistemas de

software.
7.
Auditor de sistemas de informacin.
8. Analista, diseador y administrador de redes de

comunicacin de datos.
9.
Gestor de almacenes de datos.
10. Administrador de Base de Datos, Sistemas Operativos y

Redes.
Informacin adicional


considere el nmero de crditos y materias en las que
debe matricularse. Se les recomienda no hacerlo en
menos de 3 ni ms de 5 materias.

suficiencia en el conocimiento del idioma ingls.
Se recomienda que los estudiantes tengan acceso a

Internet y recursos computacionales que le permitan
desenvolverse de mejor manera en el transcurso de la
titulacin.
201
INTRODUCCIN
Consultor y/o gestor de proyectos informticos.
CONOCIENDO
LA UTPL
5.
TITULACIONES
Emprendedor para crear su propia empresa para brindar

servicios relacionados con sistemas informticos.
ANEXOS
4.
MALLAS
CURRICULARES
3. Gestor del proceso de planeacin estratgica de

informtica en las organizaciones.
NDICE
Duracin de 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.

Ttulo que otorga: Ingeniero en Informtica. Resolucin CES RPCSE-013-1031365448-No. 040-05-2012.
La titulacin consta de 282 crditos.
Niveles de
prcticum
Prcticum1
Ningn requisito
Prcticum 2
Ningn requisito
Prcticum 3.1
Nivel 1 de ingls
Prcticum 3.2
Nivel 2 de ingls
Prcticum 4
Nivel 3 y4 de ingls
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Requisito
202
Libre Configuracin
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
VI
IV
III
II
Estructura de Datos
(5)
Fundamentos
Matemticos
(5)
Lgica de la
Programacin
(6)
Fundamentos de la
Programacin
(5)
Fundamentos
Informticos
(6)
Base de Datos
Avanzada
(4)
Fundamentos de
Base de Datos
(4)
Sistemas Operativos
(4)
Ingeniera de
Software
(4)
Redes y Sistemas
Distribuidos
(4)
Fundamentos de Redes
y Telecomunicaciones
(4)
Programacin de
Algoritmos
(4)
Ingeniera de
Requisitos
(4)
Fundamentos de
Ingeniera de Software
(4)
Programacin
Avanzada
(4)
Ingeniera Web
(4)
Arquitectura de
Redes
(4)
Arquitectura de
Aplicaciones
(4)
Auditora Informtica
(4)
Planeacin
Estratgica
(4)
ASIGNATURAS
Matemticas Discretas
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Metodologa de
Estudio
(4)
Organizacin y
Administracin
Empresarial
(4)
Contabilidad
(4)
Estadstica
(6)
Clculo
(6)
Libre Configuracin
Complementaria

Prcticum
Total de crditos
Formacin Bsica
282
20% = 56 crditos
10% = 30 crditos
10% = 28 crditos
10% = 28 crditos
Seminario de Fin de
Titulacin
(8)
TOTAL
282
Pasantas Pre-profesionales y de vinculacin

con la colectividad (Prcticum 1)
(6)

con la colectividad (Prcticum 2)
(8)

con la colectividad (Prcticum 3.2)
(7)
con la colectividad (Prcticum 3.1)
(7)
(Prcticum 4)
(20)

234
20
28
____

Expresin Oral
y Escrita
(4)
Jornada de Asesora
de Sistema y Tcnicas
para el Autoestudio
(0)
(2)
(2)
Economa, Finanzas e
Inversiones
(5)
Antropologa
(4)
Ingls I
(4)
Ingls II
(4)
Teora de Autmatas *
(5)
Seguridad de la Informacin *
(4)
Mtodos Cuantitativos
(4)
Gestin de Proyectos
Informticos
(4)
Arquitectura de
Computadores
(4)
tica
(4)
Ingles IV
(4)
Inteligencia Artificial
(4)
Ingls III
(4)
Gestin de Tecnologas
de Informacin
(4)
Sistemas Basados en
el Conocimiento *
(5)
IA Avanzada
(4)
Control de Calidad
(4)
Malla Curricular
Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
Libre Configuracin
(4)
VII
VIII
IX
CICLO
TITULACIN DE INGENIERO EN INFORMTICA
282
24
23
32
34
25
24
27
28
28
37
CRDITOS
VOLVER
ANEXO 4: Chat y videocolaboracin
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
ANEXO 3: Envo de evaluaciones a distancia a travs del entorno

virtual de aprendizaje (EVA)
TITULACIONES
ANEXO 2: Plantillas para organizacin del tiempo de un estudiante

de Educacin a Distancia
ANEXOS
ANEXO 1:Directorio y Coordinadores de centros universitarios y

oficinas de informacin y gestin
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
ZONAS
ZONA NORTE
PICHINCHA
PICHINCHA
PROVINCIA
Sra. Mnica Luca

Wirth Jirn
Avda. Interocenica y Eloy Alfaro.

Centro Comercial La Granja
O2
2375336 C.U.
2375322 CU
Av. Juan de Selis Os2-349 y Av.

Lic. Walter Mauricio
2485689 Diego Vsquez de Cepeda, esquina O2
Cevallos Bjar
2804217
(diagonal al Col. Einstein)
Lic. Alexandra
Av. General Rumiahui 369 y 6ta.
2867036 CU. Magdalena Coba
O2
Transversal o Isla Genovesa
2863810 CU
Ubidia
catumbaco@utpl.edu.
ec, ctumbaco@utpl.
edu.ec
caturubamba@utpl.
edu.ec
casanrafael@utpl.
edu.ec
cacarcelen@utpl.
edu.ec,
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2558239 C.R.
crquito@utpl.edu.ec,
O2 - 2558240-48 jfigueroa@utpl.edu.ec
2502242
COD.
207
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
ANEXO 1
Directorio y Coordinadores de centros universitarios y
oficinas de informacin y gestin
MALLAS
CURRICULARES
REGIONAL - DELEGACIN Turubamba
Lic. Marcia Ivanova Cusubamba lote 20 y Teniente Hugo

O2 2680108 CU
Rodrguez Mendieta Ortiz, al costado Registro Civil
2660152 CU
Calle Chambo S8-507 y Calle Cerro
-2640116 CU
cavillaflora@utpl.
Ing. Jack Eduardo
REGIONAL - DELEGACIN Villaflora
Hermoso tras el Supermercado
O2 - 2617738 CU
edu.ec
Araujo Apuntes
Santa Mara de la Villaflora
- 3132045 CU 2650763 CU
casmdelosbancos@
San Miguel de
CENTRO ASOCIADO
Sr. Santos Vera
Av. 17 de Julio y Segundo Guerrero O2 2770662 CUA
utpl.edu.ec
los Bancos
REGIONAL - DELEGACIN Tumbaco
REGIONAL - DELEGACIN San Rafael
REGIONAL - DELEGACIN Carceln
Av. 6 de Diciembre y Alpallana
Ing. Juan Elicio

Figueroa Ruz
CENTRO REGIONAL
Quito
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
CENTROS
Anexos
ZONAS
ZONA NORTE
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Otavalo
INFORMACIN Y GESTIN
San Gabriel
Nueva Loja
CENTRO ASOCIADO
CENTRO PROVINCIAL
Av. Colombia 151 y La Ronda
Napo s/n y Cuenca

Srta. Viviana Ramrez
Misin Capuchina entre Estefana
Ortz
Crespo y Jaime Roldos
Lic. Andrea Maribel
Av. Andrs Bello e Irlanda.
Montalvo Mora
Caldern entre Montfar y
Sr. Diego Morillo
Rocafuerte
208
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
2988144
2982676
casangabriel@utpl.
edu.ec
catulcan@utpl.edu.ec
cajoyadelossachas@
utpl.edu.ec
cacoca@utpl.edu.ec
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
2830189 CU. canuevaloja@utpl.

O6 2832930 Aula
edu.ec
Virt.
cashushufindi@utpl.
O6 2840857 CU
edu.ec
casanlorenzo@utpl.
O6 2781852 CU
edu.ec
O6 2290631 C.U.
O6
O6 2898298 CU
O6 2880947 CU
COD.
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2643052 C.U.
Av. Capitn Cristbal de Troya 5
2601513 C.U.
Lic. Diego Rubio (E) -211 y Luis Fernando Villamar
O6
caibarra@utpl.edu.ec
2601514 aulas
(Interseccin)
virtuales
cacayambe@utpl.
Restauracin S1-39 y Junn, Edificio
Lic. Diego Rubio (E)
O2 2360433 C.U
edu.ec
Granda Cruz, segundo piso
Ciudadela Imbaya, Parroquia
caotavalo@utpl.edu.ec
Lic. Edgar Garca
06 2927471
Eclesiastica San Vicente Ferrer
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
Ing. Franklin Ramos

OFICINA DE
Shushufindi
Avenida 7 de Agosto y Shuaras
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Sra. Lenny Noraida Av. Camilo Ponce en el redondel.
ESMERALDAS
San Lorenzo
INFORMACIN Y GESTIN
Arriaga Muoz
Edificio sin nmero y sin nombre
SUCUMBOS
CARCHI
Tulcn
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO PROVINCIAL
Coca
FRANCISCO DE
Joya de los
ORELLANA OFICINA DE
INFORMACIN Y GESTIN Sachas
Cayambe
CENTRO PROVINCIAL
IMBABURA
Ibarra
CENTROS
PROVINCIA
Anexos
ZONAS
ZONA CENTRO
CENTRO PROVINCIAL
OFICINA DE
Machachi
INFORMACIN Y GESTIN
COTOPAXI
PICHINCHA
NAPO
CHIMBORAZO
PASTAZA
Guaranda
CENTRO PROVINCIAL
BOLIVAR
Riobamba
CENTRO PROVINCIAL
Tena
209
ANEXOS
Tec. Ofelia Josefa

Macas Zamora
Ec. Jonny Wilber

Aucapia Villalta
Sr. Pablo E. Carrillo

Freire
Ec. Byron Manuel

Arteaga Rios
COORDINADOR y/o
GESTOR AUXILIAR
Econ. Jimmy Fausto
Aguirre Solrzano
Lic. Jacqueline
Bonilla Roldn
MALLAS
CURRICULARES
OFICINA DE
El Chaco
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO PROVINCIAL
OFICINA DE
Alaus
INFORMACIN Y GESTIN
Puyo
CENTRO PROVINCIAL
Latacunga
Ambato
CENTROS
TUNGURAHUA CENTRO PROVINCIAL
PROVINCIA
Anexos
TELEFONOS Y
CELULARES
TITULACIONES
camachachi@utpl.
edu.ec
caguaranda@utpl.
edu.ec
calatacunga@utpl.
edu.ec
caambato@utpl.edu.ec
MAIL
NDICE
caelchaco@utpl.edu.ec
INTRODUCCIN
O6 2329343 CU
CONOCIENDO
LA UTPL
Calle 13 de enero y 13 de Junio
O3
O2 2813104 C.U.
O3 2813104 C.U.
O3 2981631 CU
O3 2822714 C.U.
COD.
2886766 CU capuyo@utpl.edu.ec
2884907 A. Virt.
2 604769 C.U.
Ciudadela los lamos II - Calle Juan
2 608145 C.U. cariobamba@utpl.
O3
edu.ec
Chiriboga y Av. Cannigo Ramos
2604499 A.
virtual
Mariano Moz de Ayala N 103 y
O3 2931837 C.U. caalausi@utpl.edu.ec
Garca Moreno
2887144 C.U. Barrio Central calle Abdn Caldern
O6 2888579 Aula V. catena@utpl.edu.ec
y Juan Len Mera esquina
tarde 2887939
Avenida Guaytambos y Manzanas

esquina, SECTOR FICOA
Sucre y Garca Moreno Edificio del
Sindicato de Choferes
2 de Mayo N161 y Marquez de
Maenza
Amazonas y Antonio Bentez,
segundo piso del Centro Comercial
Mara Sol, oficina 7, contiguo al
Banco del Pichincha
Guayaquil entre Cotopaxi y
Tungurahua
DIRECCIN
ZONAS
ZONA COSTA INSULAR
GUAYAS
PROVINCIA
OFICINA DE
INFORMACIN Y GESTIN
REGIONAL - DELEGACIN
CENTRO REGIONAL
CENTROS
Anexos
210
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
COD.
NDICE
calatroncal@utpl.
edu.ec
caduran@utpl.edu.ec
casamborondon@utpl.
edu.ec
cacentenariosur@utpl.
edu.ec
crguayaquil@utpl.
edu.ec
MAIL
INTRODUCCIN
TELEFONOS Y
CELULARES
2397901 C.R
-2282085
C.R - 2284794
C.R - 2282084
Ing. Antonio Ramos Av. Kennedy N333 entre la Av. San
C.R (GUARDIAS
Guayaquil
O4
2282844
(E)
Jorge y calle F.
C.R ) Mayra
ext.110,Nadia
118 Margarita
150
Centenario Eco. Hugo Daniel
2346781 CU. Rosa Borja de Icaza 108 A y El Oro O4
Sur
Aragn Ramos
2337609 CU.
Va Samborondn Km. 2.5, Edificio
601923 C.U Samborondn Ing. Tatiana Proao Samborondn , Plaza, Primer Piso, O4
601962 C.U
Oficina 114
Nicols Lapentti 417 Ciudadela
Pedro Menndez Gilbert Mz 1 solar
2862195
Lic. Roxana
Durn
5A Primer piso Alto oficina A4,
O4 - 2862346 Concepcin Vera
referencia entrada Santuario del
2862345
Game
Divino Nio.
10 de Agosto 507 y Andrs F.
La Troncal
O7 2423083 C.U.
Crdova, Local 3
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
ZONAS
ZONA COSTA INSULAR
EL ORO
PROVINCIA
Machala
211
ANEXOS
Ing. Mayra Paulina

Murquincho Carrin
MALLAS
CURRICULARES
OFICINA DE
Pasaje
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO PROVINCIAL
CENTROS
TITULACIONES
Avenida Rocafuerte y Coln

segundo piso
Av. Bolvar Madero Vargas y

Circunvalacin Norte
TELEFONOS Y
CELULARES
casancristobal@utpl.
edu.ec
O5
NDICE
capasaje@utpl.edu.ec
INTRODUCCIN
O7 2914056 C.U.
2921445
C.U. - 2932676 camachala@utpl.
O7
C.U - 2960699 edu.ec
aulas virt.
2521949 CU
caisabela@utpl.edu.ec
2527420 C.U. - casantacruz@utpl.

2526635 CU
edu.ec
O5 2529044 CU
O5
O4 2060111 CU
casantuariodeolon@
utpl.edu.ec
casalinas@utpl.edu.
ec, calibertad@utpl.
edu.ec
O4 2783837 CU
O4
cadaule@utpl.edu.ec
camilagro@utpl.edu.ec
MAIL
2797141 CU.
2791366 c
O4 2977582 CU
COD.
CONOCIENDO
LA UTPL
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
Ing. Julia Mariana Avenida Olmedo 706 y 9 de Octubre
REGIONAL - DELEGACIN Milagro
Barzola Santillan
(Unidad Educativa San Jos)
Piedraita 442 y Guayaquil (Centro
GUAYAS
Sr. Lus Lugerio
REGIONAL - DELEGACIN Daule
Comercial Yanco oficina #1 planta
Aguirre Montoya
alta)
Calle Carlos Espinoza Larrea, Mz.
Salinas - La
CENTRO ASOCIADO
H, lotes 20-21, Barrio Las Conchas
Libertad
Sra. Yadira del Roco (Diagonal al Supermaxi)
SANTA ELENA
Prudente Mndez Santuario Nacional Mara Blanca
Santuario de
OFICINA DE
Estrella de la Mar Oln, Av. Principal
INFORMACIN Y GESTIN Oln
entre Oln y Montaita
Fragata e Isla Floriana, Barrio el
CENTRO PROVINCIAL
Santa Cruz
Lic. Isabel Mara
EDEN diagonal a Interfol
OFICINA DE
Benavides
GALPAGOS
Isabela
Las Fragatas y Antonio Gil
INFORMACIN Y GESTIN
Ab. Rosa Corina
Av. 12 de Febrero sin nmero e
CENTRO ASOCIADO
San Cristbal
Garca Zapata
Ignacio Hernndez
Anexos
ZONA COSTA INSULAR ZONAS
ZONA COSTA CENTRO
MANAB
EL ORO
PROVINCIA
Santa Rosa
Chone
212
ANEXOS
Srta. Ximena Maribel

Alcivar lvarez
TITULACIONES
Salinas y Av. Universitaria
TELEFONOS Y
CELULARES
casantarosa@utpl.
edu.ec
MAIL
capedernales@utpl.
edu.ec
cabahiadecaraquez@
utpl.edu.ec
NDICE
cacalceta@utpl.edu.ec
INTRODUCCIN
O5 2 685433 CU
2698028C. U.
O5 2695584 C.U - cachone@utpl.edu.ec
2695315 casa
O5 2680282 CU
O5 2693369 CU
caportoviejo@utpl.
edu.ec
2629068 C.U. camanta@utpl.edu.ec

2628720
093451538 cel - cahuaquillas@utpl.

099786261 cel. edu.ec
O5 2638317 CU
O5
O7
O7 2943402 CU
COD.
CONOCIENDO
LA UTPL
Trajano Viteri y Coln esquina
10 de Agosto y Primero de Mayo

(Edificio de la Cmara de Comercio
de Huaquillas en la parte inferior
frente al Mercado
Av. Primera entre calle 23 y 24,
Lic. Patricia del Cisne
sector el murcielago, diagonal al
Garcs Estrada
hotel Oro Verde
Avenida Reales Tamarindos y calle
Ing. Luis Romeo
Tenis Club diagonal a la lavandera
Carvacho Rodrguez
Presto Cleaner
Asczubi entre Bolvar y Montufar,
Edificio Don Paco, segundo piso,
Sr. Frandys Lenin
junto al Ilustre Cantn Sucre
Arturo Alava
Va a Chamanga, Kl2 edificio Puerta
Sr. Ramn Javier

Mora Ollague
Sucre sin N y Avenida Quito
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
MALLAS
CURRICULARES
OFICINA DE
Calceta
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Pedernales
INFORMACIN Y GESTIN
Baha de
Carquez
Portoviejo
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO ASOCIADO
Manta
CENTRO PROVINCIAL
OFICINA DE
Huaquillas
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
CENTROS
Anexos
ZONAS
ZONA COSTA NORTE
PROVINCIA
CENTROS
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
casantodomingo@utpl.
edu.ec
3704316
3702810
O2
NDICE
cavinces@utpl.edu.ec
O5 2791050 CU
INTRODUCCIN
caquininde@utpl.
edu.ec
O6 2737547 CU
O6
2722411 CU - caesmeraldas@utpl.
2724670 CU
edu.ec
caconcordia@utpl.
O2 2726595 CU
edu.ec
2762328C.U. caquevedo@utpl.
O5 2759456 C. U A.
edu.ec
Virtual
MAIL
TELEFONOS Y
CELULARES
COD.
CONOCIENDO
LA UTPL
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
SANTO
Va Chone Km. 2 1/2, calle
Santo
Ing. Efrn Eduado
DOMINGO DE CENTRO PROVINCIAL
San Cristbal (ingresando a la
Domingo
Crdova Hidalgo
LOS TSACHILAS
Universidad Catlica)
Srta. Luca Alejandra
Av. Quito, Ciudadela Nuevo
Aguayo lvarez,
LOS RIOS
CENTRO PROVINCIAL
Quevedo
Quevedo, manzana 5, solar 1, frente
Coordinadora
a la Universidad Estatal de Quevedo
encargada
Srta. Lenny Noraida
CENTRO PROVINCIAL
Esmeraldas
Av Libertad 407 y Lavayen
Arriaga Muoz
Calle Juan Montalvo entre Quito y
CENTRO ASOCIADO
La Concordia
ESMERALDAS
Amazonas- edificio azul.
Srta. Deysi Mercedes
6 de diciembre, va Santo Domingo,
OFICINA DE
Gahona Snchez
Quinind
922, diagonal al monumento del
INFORMACIN Y GESTIN
Cristo
OFICINA DE
Sr. Lus Lugerio
Bolvar y Urdaneta Edificio la
LOS RIOS
Vinces
INFORMACIN Y GESTIN
Aguirre Montoya
Cascada Biblioteca Municipal
Anexos
213
ZONAS
ZONA CENTRO SUR
CAAR
AZUAY
PROVINCIA
Gualaceo
CENTRO ASOCIADO
Azogues
CENTRO ASOCIADO
ANEXOS
Ing. Carolina
Carrasco
Ab. Luz Elena
Jimnez
Abg. Juan Vicente

Daz Marquz
MALLAS
CURRICULARES
OFICINA DE
Caar
INFORMACIN Y GESTIN
Santa Isabel
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Ing. Carlos Tapia
Paute
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Sevilla de Oro
INFORMACIN Y GESTIN
Sra. Aida Cecilia

Andrade Dvila
Cuenca
CENTRO PROVINCIAL
TITULACIONES
Ciudadela Nuevo Paraiso
NDICE
cacanar@utpl.edu.ec
caazogues@utpl.
edu.ec
INTRODUCCIN
O7 2235881 CU
O7 2241065 CU
casantaisabel@utpl.
edu.ec
casevilla@utpl.edu.ec
O7 2280127 CU
O7 2270643 CU
capaute@utpl.edu.ec
cagualaceo@utpl.
edu.ec
O7 2251071 CU
O7 2258357 CU
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2837423
C.U - 2831416
O7 C.U- 2844645- crcuenca@utpl.edu.ec
2833615
ext.121 -122
COD.
CONOCIENDO
LA UTPL
3 de Noviembre 11-23 entre

Luis Ros Rodrguez y Abelardo y
Andrade
Calle Abdon Caldern y Calle
Ignacio Caldern
Avenida Azuay y 10 de Agosto
Municipio primer piso
Manab y Fidel Rosales (Colegio
Mensajero de la Paz) Junto al
Mercado Central
Av. Ands F. Crdova y Napo
(Edificio Jerez)
Gran Colombia 22167 y Unidad

Nacional
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
CENTROS
Anexos
214
LOJA
PROVINCIA
MORONA
SANTIAGO
ZONAS
ZONA CENTRO SUR
ZONA SUR
Macas
CENTRO ASOCIADO
CENTRO ASOCIADO
Departamento de
Servicios -UTPL
Ing. Lilia Hereida
Lic. Grecia Mara

Esmeralda Flor
Mancheno
Celica
Alamor
215
ANEXOS
Srta. Jessica Lizeth

Quezada Salazar
Abg. Manuel Ivn
Cartuche Guamn
MALLAS
CURRICULARES
Saraguro
Macar
Srta. Olivia Cecibel

Manzanillas Rojas
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
COD.
INTRODUCCIN
NDICE
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2700210 CU camacas@utpl.edu.ec
Manuel Bejarano y 9 de Octubre O7
2700539
12 de Febrero entre Edmundo
2740532 C.U casucua@utpl.edu.ec
O7
Carvajal y Domigo Comn
2740381
calimonindanza@utpl.
Calle 28 de mayo entre Av. Calle del
2770736 CU
edu.ec
Ejrcito y Simn Bolvar
Abdn Caldern e Ignacio Caldern
O6 081030087 cel camendez@utpl.edu.ec
esquina S/N
2570275 c.u
San Cayetano Alto, Av. Marcelino
O7 ext. 2301 - 3401
Champagnat
-3410
Eugenio Espejo y Guayaquil junto a
caalamor@utpl.edu.ec
O7 2680314 CU
la Compaa de Infantera 8
Extensin Universitaria Ciudadela
2687365 C.U. cacariamanga@utpl.
O7
edu.ec
Luis Alfonso Crespo Chiriboga
2689253 CU
Jos Cuero entre Caicedo y Eloy
cacelica@utpl.edu.ec
O7 2657050 CU
Alfaro esquina, Planta Baja
10 de Agosto y Lauro Guerrero a
cacatacocha@utpl.
lado de la Iglesia y tras el Coliseo O7 2683950 CU
edu.ec
Marista
Barrio Central, calle Manuel Enrique
O7 2695795 C.U. camacara@utpl.edu.ec
Rengel y Abdn Caldern
casaraguro@utpl.
Avenida El Oro frente al Parque
O7 2200576 CU
edu.ec
Central, segundo piso
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
Srta. Flor Susana

Mendoza Vivanco
Eco. Guido Ricardo
Cariamanga
Donoso Toledo
Loja
OFICINA DE
Catacocha
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO ASOCIADO
SEDE MATRIZ
OFICINA DE
Suca
INFORMACIN Y GESTIN
Limn
CENTRO ASOCIADO
Indanza
OFICINA DE
Mndez
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO PROVINCIAL
CENTROS
Anexos
ZONAS
ZONA SUR
EL ORO
MORONA
SANTIAGO
ZAMORA
CHINCHIPE
PROVINCIA
Zamora
CENTRO PROVINCIAL
Zaruma
CENTRO ASOCIADO
Pias
216
Sucre y Sexmo
ANEXOS
TITULACIONES
caguadalupe@utpl.
edu.ec
O7 2973030 CU
O7
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
cabalsas@utpl.edu.ec
capinas@utpl.edu.ec
caportovelo@utpl.
edu.ec
cazaruma@utpl.edu.ec
2605187 C. U. - caguaysimi@utpl.
2606086 C.U edu.ec
cayanzatza@utpl.
O7 2300927 CU
edu.ec
cagualaquiza@utpl.
O7 2781797 CU
edu.ec
O7 3036666 C.U
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2308267 CU cazumba@utpl.edu.ec
O7
2308062
2605187 C. U. cazamora@utpl.edu.ec
O7
2606086 C.U
COD.
Simn Bolvar s/n y Lus ngel

O7 2949930 CU
Romero 3er piso de ferretera Godoy
Avenida 8 de Noviembre diagonal
al Coliseo cerrado Jos Gallardo
O7 2977140 CU
Sra. Karla Elizabeth
Moscoso
Aguilar Matamoros
Calle 13 de Noviembre y 23 de Abril,
O7 2517343 CU
frente al Mercado Municipal
Sra. Dunia Enith

Seminario Macas
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
12 de febrero y Francisco de
Ing. Jaime Calle (E)
Orellana
Avenida del Ejrcito junto al Colegio
12 de Febrero
Parroquia Nuestra Seora de
Mgs. Judith Salinas Guadalupe, Casa de Encuentro del
Vicariato
Austria entre Carlos Vlez y 19 de
Noviembre (Misin Franciscana)
Primero de Mayo y Jorge Mosquera
Srta. Valeria Soledad esquina
Alvarado Astudillo
Cuenca y Elas Brito
MALLAS
CURRICULARES
OFICINA DE
Balsas
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Portovelo
INFORMACIN Y GESTIN
Gualaquiza
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Guaysimi
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Yanzatza
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Guadalupe
INFORMACIN Y GESTIN
Zumba
CENTRO ASOCIADO
CENTROS
Anexos
ZONAS
CENTROS INTERNACIONALES
MALLAS
CURRICULARES
New York EE.UU.
CENTRO INTERNACIONAL
ANEXOS
TITULACIONES
COD.
cinewyork@utpl.
edu.ec
cimadrid@utpl.edu.ec
MAIL
INTRODUCCIN
NDICE
06-665027117 /
ciroma@utpl.edu.ec
3381120872
718- 739 - 0155
TELEFONOS Y
CELULARES
00 34 91 433
27 19 Mvil
605349509
CONOCIENDO
LA UTPL
Ing. Janeth Castillo Calle Ronda de Segovia 50, local

Carrin
1-28005
Dra. Mara Dolores

86-58 Midland Parkway, Jamaica
Snchez / Teresa
Estates, N.Y. 11432
Lpez
Srta. Mara Isabel
Chacn Gil, (Gnova:
CENTRO INTERNACIONAL Roma - Italia Carmen Daz y
Va Aurelia 773, 00165 Roma
Milano: Eleanna
Guglielmi)
Madrid Espaa
CENTRO INTERNACIONAL
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
CENTROS
PROVINCIA
Anexos
217
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
OCTUBRE
CURSO:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
NOVIEMBRE
Anexos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
DICIEMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
FEBRERO
218
ABRIL
ANEXOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
JUNIO
TITULACIONES
MAYO
JULIO
CONOCIENDO
LA UTPL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
AGOSTO
INTRODUCCIN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
EVALUACIONES
PRESENTACIN DE TRABAJO, etc..
NDICE
Plantillas para organizacin del tiempo de un estudiante de

Educacin a Distancia
MALLAS
CURRICULARES
ENERO
PLAN QUIMESTRAL
ANOTE:
ANEXO 2
NDICE
PLAN BIMESTRAL
1
2
INTRODUCCIN
3
4
5
6
7
CONOCIENDO
LA UTPL
8
9
10
TITULACIONES
11
12
13
14
15
ANEXOS
16
17
18
19
MALLAS
CURRICULARES
20
21
22
23
24
25
Anexos
26
27
28
29
30
31
219
SEMANA........................................
LUNES
MARTES MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
Anexos
Conse- SI
guido
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
HORARIO
INTRODUCCIN
NDICE
PLAN SEMANAL
NO
Cada lunes pasar al plan semanal las actividades planificadas

para toda la semana.
Le permitir rectificar posibles atrasos en el plan mensual.
Mrque los descansos que va a realizar.
220
221
24H00
23H00
22H00
21H00
20H00
19H00
18H00
17H00
16H00
15H00
14H00
13H00
12H00
11H00
10H00
09H00
08H00
07H00
Actividades
HORA
Anexos
LUNES
MALLAS
CURRICULARES
MARTES
ANEXOS
MIRCOLES
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
NDICE
DOMINGO
INTRODUCCIN
JUEVES VIERNES SBADO
PLAN SEMANAL
Esta
evaluacin
debe
desarrollarla
y
enviarla
OBLIGATORIAMENTE en el EVA, accediendo a la pgina:
www.utpl.edu.ec e ingresando con el usuario y clave
(password) que se le entreg en el momento de su matrcula.
Se recomienda, primero resolverla en el documento impreso
(evaluacin a distancia) que viene adjunto a la gua didctica;
consultando en la bibliografa correspondiente, analizando,
reflexionando, comparando, en cada caso segn la pregunta.
Para este proceso cuenta con tres posibilidades (intentos)
de envo de la evaluacin a distancia.
Anexos
Utilizar un intento de envio de evaluacin a distancia significa

realizar el proceso completo de envio (objetiva ms ensayo),
ello quiere decir que NO puede dejar pendiente (abierto)
el intento, por cuanto no se registrar su calificacin de la
evaluacin a distancia en su expediente acadmico.
El intento se termina con xito cuando d clic en el botn
Enviar todo y terminar.
Recuerde qu el intento de envo de la evaluacin a distancia
debe ser utilizado, NICAMENTE cuando est seguro de sus
respuestas.
222
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Polticas de envo de evaluacin a distancia a travs

del EVA:
TITULACIONES
1.
ANEXOS
La Universidad Tcnica Particular de Loja, (UTPL) pone a

disposicin de todos los estudiantes a nivel de todo el pas y en
los centros de exterior: New York, Madrid y Roma, as como los
subcentros, el servicio de envo de las evaluaciones a distancia a
travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA):
MALLAS
CURRICULARES
ANEXO 3
Envo de evaluaciones a distancia a travs del entorno
virtual de aprendizaje (EVA)
NDICE
La UTPL NO se responsabiliza por el desarrollo incorrecto

de las evalauciones a distancia, como por ejemplo ingreso
de respuestas de evaluaciones que no corresponda al
componente acadmico elegido. Favor tomar las debidas
precauciones.
Una vez que desarrolle la evaluacin a distancia en el EVA,
recibir en su correo electrnico una notificacin con un
cdigo de constancia de haberla realizado, el cual le servir
de comprobante de que ha resuelto su evaluacin.
Anexos
Si no le llega el correo de confirmacin Envo evaluacin a

distancia a la bandeja de entrada, busque en la carpeta de
correo no deseado y si no lo ubica en esta carpeta, acceda
al EVA y consulte en la opcin Consulta evaluaciones
enviadas en el EVA.
223
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Lea atentamente las indicaciones sobre como desarrollar la

prueba objetiva y de ensayo, que constan en el paso 3 de
este instructivo.
ANEXOS
Una vez resueltas las preguntas (objetivas ensayo) proceda

a ingresar las respuestas en el EVA, segn corresponda.
Elija la opcin Envo evaluacin a distancia por cada
componente acadmico.
MALLAS
CURRICULARES
Si utiliza un segundo intento de envo de evaluacin a

distancia, automticamente ste ANULA la calificacin
del segundo intento. Por lo tanto, se recomienda realizar
el envo de la evaluacin a distancia de forma completa
por cada intento de envo utilizado.
NDICE
Consulte sus notas de las evaluaciones a distancia en el

EVA ingresando en cada componente acadmico, de
existir alguna novedad, comunquese a la pgina http://
serviciosestudiantiles.utpl.edu.ec/
Anexos
Si su cdigo de confirmacin de envo de trabajo no le llega

en las prximas seis horas, a partir del envo, y tampoco consta
en la opcin Consulta de evaluaciones enviadas en el EVA,
notifique inmediatamente a la Mesa de Servicios Tecnolgicos
(mst@utpl.edu.ec) o llamando al 593 (07) 3701444
224
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
Utilice una conexin a internet estable.
TITULACIONES
Enve las evaluaciones a distancia componente por

componente, con el fin de no provocar confusin.
ANEXOS
Desarrolle su evaluacin a distancia en el EVA con

anticipacin a la fecha mxima de envo, con la finalidad de
evitar congestionamiento en la red.
MALLAS
CURRICULARES
Verifique que en el EVA su cuenta de correo personal sea

vlida. Pues en ella recibir la confirmacin de la evaluacin
a distancia desarrollada.
NDICE
OTRAS INDICACIONES IMPORTANTES A CONSIDERAR:
Acceda a la pgina de la UTPL: www.utpl.edu.ec a la opcin

de servicios en lnea y luego al EVA como se muestra en la
pantalla.
2.
Ingrese con el usuario y clave asignados en la matrcula,

en caso de no contar an con estos datos, solcitelos en su
centro universitario u obtngalos a travs del enlace
Olvid su contrasea:
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
1.
NDICE
PROCEDIMIENTO ENVO EVALUACIONES
225
marzo 2010
Mis cursos/Asignaturas
No veo todas mis asignaturas
Abril Agosto/2014
Mencin Fsico Matemticas- Ocho ciclos- CCEE

COMPUTACIN BSICA [A]
Clic aqu para

enviar evaluacin
Facilitador: ALBA LUCA PATRICIA CASTILLO OJEDA | Envo evaluacin a distancia

[Intentos 3]
ETICA SOCIAL Y PROFESIONAL [A]
Facilitador: Maritza Rueda Jaramillo | Envo evaluacin a distancia [Intentos 3]
TEORA DE CONJUNTOS [A]
Facilitador: YOFRE MEDARDO TENE MOROCHO | Envo evaluacin a distancia

[Intento 3]
Nota: la informacin que a continuacin se presenta es un

ejemplo de cmo debe realizar el proceso de envo de la
evaluacin a distancia, las fechas que se muestran en estas
imgenes slo se han tomado como modelo.
4.
Una vez realizado el paso anterior, se presenta una ventana

con informacin importante a tomar en cuenta antes de
enviar su evaluacin a distancia, revsela detenidamente.
Ver imagen:
ATENCIN: LEA DETENIDAMENTE LAS SIGUIENTES INDICACIONES
ANTES DE ENVIAR SU EVALUACIN A DISTANCIA:
Estimado(a) estudiante:
Para contestar y enviar de forma correcta las preguntas de la evaluacin a
distancia en el EVA, revise detenidamente el instructivo que se anexa en
este espacio, y, lea todas las indicaciones que se detallan.
Anexos
Descargar Instructivo primer ciclo

Descargar Instructivo segundo ciclo en adelante
Nota: PARA ENVIAR SU TRABAJO SE SUGIERE UTILIZAR EL NAVEGADOR
MOZILLA FIREFOX
Ir a evaluacin Una vez que ha ledo las indicaciones del instructivo,
ahora haga clic aqu para que enve su evaluacin a
distancia
226
TITULACIONES
Calendario
Hola, Yofre Medardo Tene Morocho
Consultar notas y saldos | Evaluacin/Docente/Director | Agregar a Sistema de

Red social
ANEXOS
Pregrado: Calendario
Evaluaciones Presenciales
Pregrado: Calendario de
Tutoras
Pregrado: Calendario
Acadmico MAD
Repositorio de Materiales
Educativos
Tutoras en video
MALLAS
CURRICULARES
Manual de manejo del EVA
Nuevo
INTRODUCCIN
Secretara y servicios
acadmicos
CONOCIENDO
LA UTPL
En la siguiente pantalla aparece el nombre de los

componentes en los cuales se matricul para el presente
perodo acadmico. Para enviar su evaluacin a distancia
ubquese en el nombre del componente luego haga clic
en la opcin Envo evaluacin a distancia; este proceso
lo debe realizar para cada componente acadmico.
3.
NDICE
5.
Despus de hacer clic en Ir a evaluacin se presenta

una pantalla como la que se muestra:
Inicio
TEORA DE CONJUNTOS [A]
Cuestionarios
Evaluacin a distancia primer bimestre
NDICE
Mtodo de calificacin: ltimo intento

Cuestionario abierto:
lunes, 10 de mayo de 2010: 08:00
Cuestionario cerrado: lunes, 17 de mayo de 2010: 23:59
CONOCIENDO
LA UTPL
Significa la fecha de cierre, es

decir hasta cuando puede enviar
su trabajo, de acuerdo a lo
establecido en el calendario
acadmico. Esto es un ejemplo.
Intentos permitidos: 3
Evaluacin
Por favor empiece a desarrollar la evaluacin objetiva.
Clic aqu
Comenzar
6.
Una vez que haga clic en Comenzar se le presenta el

cuestionario con las preguntas a responder, de clic en OK:
TEORA DE CONJUNTOS [A]: Evaluacin a distancia primer bimestre
TITULACIONES
Significa la fecha en la que se

inicia el envo del trabajo, segn
el calendario acadmico. Esto es
un ejemplo.
INTRODUCCIN
Estimado estudiante:
Esta opcin le permite enviar su evaluacin a distancia correspondiente al primer bimestre de la
asignatura de TEORA DE CONJUNTOS (A) del presente perodo acadmico. Recuerde que debe
contestar todas las preguntas del cuestionario de la parte objetiva y de ensayo.
Se ha establecido un lmite de 3 intentos para resolver el

cuestionario. El acceso al cuestionario ser contado como
un intento. Desea continuar?
Cancel
OK
Clic aqu
ANEXOS
http://eva.utpl.edu.ec/e va/l
Estimado estudiante:
MALLAS
CURRICULARES
Esta opcin le permite enviar su evaluacin a distancia correspondiente al primer bimestre de la

asignatura de TEORA DE CONJUNTOS (A) del presente perodo acadmico. Recuerde que debe
contestar todas las preguntas del cuestionario de la parte objetiva y luego subir la parte de ensayo.
Intentos permitidos: 3
Mtodo de calificacin : ltimo intento
Cuestionario abierto: lunes, 10 de mayo de 2010: 08:00
Cuestionario cerrado: lunes, 17 de mayo de 2010: 23:59
Evaluacin
Por favor empiece a desarrollar la evaluacin objetiva.
Anexos
Comenzar
227
Cuando haga clic en OK usted puede empezar a desarrollar

la parte objetiva del trabajo a distancia. Ver siguiente
imagen:
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
Una vez realizada la parte objetiva, ahora contine respondiendo

la parte de ensayo.
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
7.
NDICE
228
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Elija la respuesta correcta

por cada alternativa.
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
Anexos
Elija la respuesta correcta

por cada alternativa
229
8.
Cuando haya terminado de responder la parte objetiva y

de ensayo de la evaluacin a distancia haga clic en Enviar
todo y terminar como se muestra en la pantalla
siguiente:
TITULACIONES
Ingrese aqu su respuesta!"
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
NDICE
Al hacer clic en Enviar todo y terminar aparecer una

pequea pantalla con un mensaje que notificar que est
a punto de cerrar un intento de los 3 que tiene establecidos.
Para continuar, haga clic en Ok.
Anexos
Clic aqu
Nota: es importante recordar que usted dispone de tres

posibilidades para enviar su evaluacin a distancia. Utilice cada
posibilidad de envo, NICAMENTE cuando est seguro de sus
respuestas. Cada intento que utilice disminuir el mximo de
posibilidades establecidas (tres).
230
MALLAS
CURRICULARES
9.
ANEXOS
Clic aqu
Anexos
INTRODUCCIN
ANEXOS
MALLAS
CURRICULARES
Una vez realizado este proceso se presentar una informacin

detallada de la evaluacin a distancia enviada por usted.
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Desarrollada la parte objetiva y de ensayo, se presenta una

pantalla de confirmacin de envo de su evaluacin a distancia,
con el nombre del componente acadmico que ha enviado. La
confirmacin del envo de su evaluacin le llegar a su correo
electrnico registrado en el EVA. Ver figura.
NDICE
CONFIRMACIN ENVO EVALUACIN A DISTANCIA
231
INTRODUCCIN
Para consultar el envo de la evaluacin a distancia realizada a

travs del EVA, debe ir a la opcin Consulta de evaluaciones
enviadas por el EVA :
NDICE
CONSULTA DE EVALUACIONES ENVIADAS POR EL EVA:
H o l a , Yofre M e d a r d o Tene M o r o c h o
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
Realizado el paso anterior, se presentar la informacin

detallada de la evaluacin a distancia desarrollada en el EVA por
componente, imprima esta informacin como respaldo.
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Consulta de evaluaciones enviadas en el EVA
DATOS PERSONALES
Cdula: 170941795 Apellidos: Tene Morocho Nombres: Yofre Medardo
Anexos
DETALLE ENVO EVALUACIONES A DISTANCIA I BIMESTRE
15970
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA [A]
INTENTO 1
20267
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA [A]
INTENTO 2
21520
METODOLOGA DE ESTUDIO
INTENTO 1
2215
REALIDAD NACIONAL Y AMBIENTAL
INTENTO 1
2011-05- 01
00:35:39
2011-05-02
21:37:39
2011-05-02
23:41:39
2011-05-03
23:41:39
232
Anexos
1.
Ingrese al EVA con su usuario y clave una semana

despus a la fecha mxima de entrega de las evaluaciones,
establecida en el calendario acadmico.
2.
Seleccione el componente acadmico en la que va a

descargar la evaluacin a distancia, Iuego de clic en
Cuestionarios que se encuentra en la parte superior
izquierda del curso.
233
INTRODUCCIN
MALLAS
CURRICULARES
PROCESO PARA DESCARGAR LA EVALUACIN A DISTANCIA

CALIFICADA
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Completado el proceso de envo de evaluacin a distancia a

travs del EVA, y, finalizada la fecha de entrega, segn el
calendario acadmico; usted podr consultar su nota, accediendo
EVA con los datos respectivos; luego haga clic en el nombre del
componente y visualizar su calificacin, como se muestra en la
pantalla siguiente:
NDICE
CONSULTA DE NOTA EVALUACIN A DISTANCIA
Despus de hacer clic en Evaluacin 1 (primer bimestre) o

Evaluacin 2 (segundo bimestre) visualizar su evaluacin
calificada con aciertos y errores, como se presenta en la
siguiente pantalla:
INTRODUCCIN
4.
CONOCIENDO
LA UTPL
Una vez realizado el paso 2 se presentar la siguiente

pantalla:
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
3.
NDICE
234
Solicitud de recalificacin con la debida justificacin del

pedido de recalificacin.
Trabajo o examen a recalificar
Mayor informacin sobre el proceso de desarrollo de

evaluaciones a distancia en el EVA realcelo a travs de:
Telfono: 1800.UTPL.UTPL (887 588) lnea gratuita
Correo electrnico: informacion@utpl.edu.ec
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
xitos en el desarrollo de su tarea.
INTRODUCCIN
CONOCIENDO
LA UTPL
A travs del centro universitario adjuntar los siguientes

documentos:
TITULACIONES
Nota: Recuerde en caso de requerir recalificacin de las

evaluaciones a distancia, remtase a revisar la normativa
respectiva para este proceso:
NDICE
235
A continuacin se detallan los pasos que debe seguir para

ingresar al chat del EVA-UTPL:
Ingrese a la direccin web institucional de la Universidad
Tcnica Particular de Loja-UTPL digitando: www.utpl.edu.
ec y seleccione la opcin EVA o registrese directamente
en www.utpl.edu.ec/eva e ingrese sus datos asignados
para la plataforma virtual (EVA) y luego haga clic en el
botn Ingresar, como se indica en la figura 2.
Fig.1
Luego de haber realizado el proceso de ingreso a la

plataforma virtual enseguida aparecer una ventana con
la asignacin de los componentes en los que se ha
matriculado, como se evidencia en la figura que se
muestra:
Anexos
2.
Fig.2
236
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
1.
CONOCIENDO
LA UTPL
Para acceder al Chat y a la Videocolaboracin, se recomienda

utilizar el navegador Mozila Firefox.
TITULACIONES
Pasos para acceder al chat
INTRODUCCIN
NDICE
ANEXO 4
Chat y videocolaboracin
Cuando haya ingresado al componente en el que va a

participar del Chat d clic sobre el enlace creado para esta
actividad, por ejemplo Chat: caracterstica del nio en
la escuela lunes 06 enero 13:00 Fjese en la siguiente
pantalla:
4.
Una vez que realiz el paso anterior a continuacin se

presenta la siguiente imagen en la cual debe hacer clic en
Entrar a la Sala con la finalidad de que tenga acceso o
espacio virtual y pueda participar en el Chat planteado
por su profesor y compaeros.
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
3.
NDICE
237
Ahora que ya est en la sala es momento de interactuar

con su profesor y compaeros, para ello le sugiero revisar
detenidamente la siguiente imagen, que es muy fcil de
interpretar:
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
Luego de haber participado en el chat no olvide dar clic en el

botn exit o salir numeral 4 para salir de forma correcta de esta
herramienta.
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
5.
NDICE
238
Sistema operativo :
Windows XP, Vista, Win 7, Win 8
Mac Os X 10.6, 10.7, 10.8
Linux Ubuntu 11.10
TITULACIONES
Computador mnimo pentium IV o superior
Conexin a internet de 256 kbps o superior.
Instalar el programa Java y flash player.
Contar con audfonos y micrfono.
Cmara web.
Tener el navegador actualizado (Fire Fox Mozilla o Google

Chrome).
ANEXOS
Anexos
A continuacin se detallan los pasos que debe seguir para

ingresar a la videocolaboracin:
239
MALLAS
CURRICULARES
CONOCIENDO
LA UTPL
Requisitos tcnicos para instalar la videocolaboracin:
INTRODUCCIN
Apreciados estudiantes, es un gusto poder compartir con

ustedes, este instructivo en el que se muestra paso a paso la
manera de cmo ingresar a la videocolaboracin en el Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA).
NDICE
Pasos para acceder a la videocolaboracin
INTRODUCCIN
Ingrese a la direccin web institucional de la Universidad

Tcnica Particular de Loja-UTPL digitando: www.utpl.
edu.ec y seleccione la opcin EVA o ingrese directamente
en www.utpl.edu.ec/eva e ingrese sus datos asignados
para la plataforma virtual (EVA) y luego haga clic en el
botn Ingresar, como se indica en la figura 2.
Luego de haber realizado el proceso de ingreso a la

plataforma virtual enseguida aparecer una ventana con
la asignacin de los componentes en los que se ha
matriculado, como se evidencia en la figura que se
muestra:
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
2.
Fig.2
ANEXOS
Fig.1
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
1.
NDICE
240
Cuando haya ingresado en el componente que va a

participar de la videocolaboracin d clic sobre el enlace
creado
para
esta
actividad,
por
ejemplo
Videocolaboracin: Los signos de puntuacin;
5-nov/13-9:45-10:30 . Fjese en la siguiente pantalla:
4.
Una vez que ha dado clic sobre el enlace de la

videocolaboracin, en seguida se presenta una pantalla
similar a la que se detalla a continuacin, en la que debe
Unirse a la sesin, lo que significa que dar inicio al
proceso de ingreso a la videocolaboracin. Preste mucha
atencin.
Anexos
241
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
3.
NDICE
Si usted instal el programa Java automticamente se

presenta una imagen como la que se indica a continuacin,
para ello d clic en Abrir con y luego presione el botn
Aceptar, con la finalidad de continuar con el proceso.
Luego de haber presionado el botn Aceptar se

presenta una pantalla en la cual se est descargando la
aplicacin de Java. Ver imagen
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
6.
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Caso contrario, si no tiene instalado el programa, por favor

proceda a instalarlo (ver requisitos tcnicos pg.25), con la
finalidad de iniciar con la videocolaboracin.
INTRODUCCIN
5.
NDICE
242
Espere que se descargue la aplicacin Java 7 (tarda unos

minutos), debido a que el sistema mismo solicita la
verificacin, que es parte de este proceso de activacin
de la aplicacin. Ver la siguiente imagen:
8.
Una vez que el sistema verific la aplicacin se presentar

una imagen como la que se muestra, ahora haga clic en el
botn Ejecutar, con la finalidad de que se cargue la
aplicacin. No se preocupe por el mensaje que aparece
en esa pantalla es una advertencia de seguridad, puesto
que es parte del proceso. Tenga presente la figura que se
indica:
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
7.
NDICE
243
El siguiente paso a realizar una vez que ya se ejecut la

aplicacin es seleccionar la red con la que se va a conectar.
Ver figura. Como observa la aplicacin ha sido instalada
correctamente:
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
9.
NDICE
244
Luego de haber seleccionado el tipo de red,

automticamente se presenta un espacio virtual, en el
cual interactuar conjuntamente con su(s) profesor(es) y
compaeros(as). Revise la siguiente imagen:
A continuacin se describe la funcin de cada uno de estos

paneles:
Anexos
Audio y video: este bloque nicamente se le presentar siempre

y cuando el docente los habilite, para que puedan participar a
travs de este medio. La configuracin del mismo se encuentra
en el Anexo N1 Configuracin de audio y video.
Participantes: en este panel se irn presentando los integrantes
o participantes del curso, segn como vayan ingresando a esta
herramienta, y, con quienes podr compartir el tema propuesto
por el profesor.
245
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
10.
NDICE
Anexos
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
Una vez que haya finalizado su participacin dentro de esta

herramienta de comunicacin en tiempo real es necesario que
se ubique en la parte superior izquierda del men y seleccione la
palabra Salir, como se indica en la siguiente imagen:
INTRODUCCIN
Chat: este espacio virtual nos ayudar a tener contacto

permanente con el docente y compaeros, de manera individual
y/o grupal. A travs de esta opcin usted podr consultar
al docente sobre alguna inquietud que tenga referente a la
temtica planteada.
NDICE
246
Anexos
INTRODUCCIN
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
Cuando est dentro de la herramienta de videocolaboracin

(Blackboard) debe configurar su audio y video, a continuacin
se indica la forma de hacerlo.
CONOCIENDO
LA UTPL
Antes de que lea este apartado es conveniente que usted conozca,

que para participar en la herramienta de videocolaboracin lo
puede hacer de dos maneras directamente: una a travs del chat
y la otra a travs de audio y video, que es lo que se explica a
continuacin.
NDICE
Anexo 1. Configuracin de audio y video
247
Anexos
Despus de asegurarse que los ajustes de audio estn

configurados podr conversar con los participantes y moderar la
palabra a cada uno de ellos. Para iniciar la conversacin basta
hacer clic en el botn de Hablar, ubicado en el panel de Audio &
Video.
Para evitar el eco, le recomendamos apagar el micrfono cada

vez que haya terminado la intervencin.
248
MALLAS
CURRICULARES
Activar micrfono, controles de audio y cmara web
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
Se debe configurar altavoces y micrfono. La herramienta le

guiar paso a paso para que pueda colaborar con sus compaeros
e instructor dentro de la sesin.
NDICE
Configuracin de audio
Titulacin de Economista
Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones

Pblicas
rea Sociohumanstica
Titulacin de Abogado
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:

Ciencias Humanas y Religiosas
Educacin Bsica
Educacin Infantil
Fsico Matemticas
Ingls
Lengua y Literatura
Qumico Biolgicas
Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social
rea Biolgica
Titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental
rea Tcnica
Titulacin de Licenciado en Psicologa
Titulacin de Ingeniero en Informtica
NDICE
INTRODUCCIN
Titulacin de Ingeniero en Contabilidad y Auditora
CONOCIENDO
LA UTPL
Titulacin de Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
TITULACIONES
Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
ANEXOS
Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y

Hoteleras
MALLAS
CURRICULARES
rea Administrativa
Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas
Prcticum:
CONOCIENDO
LA UTPL
TITULACIONES
Genricas (15%)
(35%)
20%
INTRODUCCIN
NDICE
PROGRAMA FORMATIVO
(Titulacin 10 niveles incluido el
Trabajo de Titulacin: 282 crditos)
ANEXOS
Fuente: Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS (2007:22)
MALLAS
CURRICULARES
PROGRAMA FORMATIVO
(Titulacin 8 niveles + Trabajo de
Titulacin: 255 crditos)
20%
Prcticum:
Genricas (15%)
(35%)
Fuente: Tomado y adaptado del Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS (2007)
NDICE
TITULACIONES
ANEXOS
Isla San Cristobal
MALLAS
CURRICULARES
Isla Isabela
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
CENTROS UNIVERSITARIOS DE LA UTPL EN ECUADOR
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
CENTROS UNIVERSITARIOS DE LA UTPL EN EXTERIOR

NDICE
MALLAS
CURRICULARES
ANEXOS
TITULACIONES
CONOCIENDO
LA UTPL
INTRODUCCIN
MODELO EDUCATIVO DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UTPL

NDICE
La universidad catlica de Loja

Diseo
e impresin:
Diagramacin
y diseo
interactivo:

Guía General de Educación A Distancia

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NDICE

Modalidad Abierta y a Distancia

OCTUBRE 2014-FEBRERO 2015

GUA GENERAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Mara Jos Rubio Gmez

Diagramacin y diseo interactivo:

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de

2. Modalidad de educacin abierta y a distancia..... 29

1. Creacin y gobierno de la universidad....................... 15

2.5.2. Centros universitarios y oficinas de

2.5.1. Sede central................................................................... 44

3.3. Normativa universitaria:.................................................... 57

3.2 Reconocimiento de estudios: Homologacin y

3.1.2. Deshonestidad acadmica en evaluaciones

3.1.1. Retiro de una asignatura:......................................... 55

3. Legislacin y normativa universitaria.......................... 55

4.8.2. Jornadas de Investigacin Temtica y

5. Matrculas y Trmites legales y administrativos:

4.8.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas

4.8. Jornadas pedaggicas....................................................... 91

4.7. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada

4.6. Evaluaciones presenciales................................................ 86

5.1. Test de Aptitudes Generales............................................ 95

6. Formas de cursar los niveles de ingls........................ 102

5.3. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas..................... 101

7.7. Titulacin de Ingeniero en Administracin de

7.6. Titulacin de Economista................................................. 130

7.5. Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y

7.4. Titulacin de Ingeniero en Administracin en

7.7.6. Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas......... 166

7.8.5. Mencin: Ingls............................................................ 161

7.8.4. Mencin: Lengua y Literatura................................ 156

Plantillas para organizacin del tiempo de un

Directorio y Coordinadores de centros

Gua general de educacin a distancia

La presente Gua General de la Modalidad Abierta y a Distancia

La Universidad Tcnica Particular de Loja, desde 1976, asume la

Le deseamos los mejores xitos en este esfuerzo ilusionado que

Es importante que tenga siempre en cuenta que este sistema

Para la Universidad Tcnica Particular de Loja, su universidad, es

que, por distintos motivos, se encuentran fuera del territorio

Gua general de educacin a distancia

Mural del edificio de Modalidad Abierta y

1. Creacin y gobierno de la universidad

De acuerdo al Estatuto y la Ley de Educacin Superior, la

La UTPL, mediante el Decreto Nro. 646 publicado en el registro

La Universidad Tcnica Particular de Loja fue fundada por la

1. Creacin y gobierno de la universidad

Gua general de educacin a distancia

La Modalidad Abierta y a Distancia nace iluminada por el lema

La Modalidad Abierta y a Distancia, de la que la Universidad

Gua general de educacin a distancia

El Consejo Tutelar es un organismo de tutela mediante el cual

Mons. Alfredo Espinoza Mateus

OBISPO DE LA DICESIS DE LOJA

Dr. Jess Fernndez Hernndez

PRESIDENTE DEL INSTITUTO ID DE CRISTO

Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.

Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.

DIRECTOR GENERAL ACADMICO

Mgs. Rosario de Rivas M. Id.

DIRECTORA GENERAL DE MODALIDAD