ORGANIZACIÓN DE UN CIRCUITO EN CUATRO ESTACIONES

Con la participación activa del profesor en una de ellas

* Explicación de las estaciones al dorso de la ficha.

 Explicación de las estaciones:

1. Trabajo con el profesor. En esta estación el profesor trabaja con uno de los grupos
de niños haciendo el ejercicio que programe (en el ejemplo una fila hace golpes de
derecha y otra golpes de revés) ofreciendo correcciones individuales acerca de lo
que estén ejercitando

2. Golpe sobre una diana. El grupo que está en esta estación realiza uno de los golpes
con el ejercicio de enseñanza recíproca en grupo golpeando sobre una diana. Como
siempre que se hace este ejerció en grupo, cada vez que todos han completado el
ejercicio se cambia el niño que lanza las pelotas.

3. Peloteo contra una pared. Se acota una zona sobre la que se pueda golpear y se
realizan peloteos contra la pared, bien de manera individual, bien en grupo o por
parejas.

4. Juego en rueda. Se practicará con cualquiera de los golpes desarrollados o con

todos, una rueda tipo “Rueda de Campeones” en la que ningún participante se
elimina.

Los cambios de estación se establecerán por tiempo. Se puede contabilizar los aciertos
en cada una de las estaciones para lograr un objetivo de motivación extra.
 ORGANIZACIÓN DE UN CIRCUITO EN CUATRO ESTACIONES

Con la participación del profesor como controlador general de las actividades

* Explicación de las estaciones al dorso de la ficha.

 Explicación de las estaciones:

1. Frontenis: Un grupo de alumnos juegan contra la pared, bien con raqueta, bien con
la mano. Pueden hacerlo individualmente, por parejas, por tríos o en grupo único,
dependiendo de las posibilidades de la instalación

2. Peloteo en mini-tenis: Sobre las redes de mini-tenis los alumnos tratan de pelotear
de manera continua ya sea con la mano o con la raqueta.

3. Tiro al blanco: Tiro al blanco realizando enseñanza recíproca. Se puede elegir

cualquier tipo de blanco, así como cualquier golpe. La organización será por parejas,
tríos o grupo único dependiendo de las características propias del centro.

4. Enseñanza recíproca: Realizada por grupos y trabajando los golpes que sean más
convenientes.

En este circuito la labor del profesor es la de controlar el desarrollo de las actividades y

ofrecer las ayudas tanto individuales o generales que sean necesarias