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EXAMEN DIAGNOSTICO - 3ro.
EXAMEN DIAGNOSTICO - 3ro.
CLAVE 21ETV0063T
ZONA 007
CORDE 2 CHIGNAHUAPAN SECTOR 2
CUAPANCINGO, TETELA DE OCAMPO, PUEBLA
1
ESCUELA TELESECUNDARIA FRANCISCO MIRANDA
CUAPANCINGO
PRIMERA PARTE
Lee el siguiente cuento y contesta a los incisos solicitados:
El sueo de Karen
Karen era una nia muy soadora, le gustaba imaginarse que estaba sentada sobre la luna, y que a su lado
pasaban cientos de estrellas, y que en cada estrella viajaba un hada que les conceda deseo a todos los nios que
crean en ellas. Una noche, sali a jugar al jardn de su casa, cuando de pronto se encontr con una escalera muy
alta, y ella sinti curiosidad de saber hasta dnde llegaba, y empez a subir y subir y cuando se dio cuenta haba
llegado a la luna
Ella no lo poda creer, siempre lo haba soado pero nunca pens que le pudiera suceder. De pronto de la
nada, vio venir una lluvia de estrellas, era algo tan hermoso que ella estaba muy feliz. Todo brillaba a su
alrededor, era una gran fiesta de luces. En cada estrella haba un hada del tamao del dedo meique, eran
hermosas de cabellos dorados y ojos grises. Una estrella se detuvo frente a ella y un hada se le subi al hombro
derecho y le dijo:
__ Hola Karen
__ Cmo sabes mi nombre? Dijo Karen.
__Las hadas lo sabemos todo, y como t eres una nia buena quisimos cumplirte el deseo de estar en la luna,
y ver las estrellas. Ahora cierra los ojos y pide un deseo. La nia cerr los ojos, y cuando los abri se dio cuenta
que estaba en su cama. Todo haba sido un hermoso sueo. Pero que linda sorpresa! Cuando se asom por la
ventana vio la silueta de una mujer. Era su madre que haba regresado.la nia corri a abrazarla, y por la noche
cuando se dispona a dormir cerr sus ojitos y le dio gracias a las hadas por haberle trado a su mamita. Y sigui
tan soadora como siempre.
a) Subraya la estructura del cuento como se indica
Introduccin,
Desarrollo o clmax
Desenlace o final
b) Personajes del cuento
Principal__________________________________
Secundarios_______________________________
c) Cmo te imaginas a Karen?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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CUAPANCINGO
Modo indicativo-pospretrito
CUAPANCINGO
Explica el poema
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________________
Escribe las palabras que correspondan a cada tipo de palabras segn su acentuacin.
rbol
Ocano
Cncer
Azcar
Lgrima
Hroe
Pap
Cancin
Len
GRAVES
ESDRUJULAS
AGUDAS
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a) Qu lugar es?_______________________________________________________________
b) Qu elementos observas?_____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Describe la imagen____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
SEGUNDA PARTE
Los libros de una vitrina se pueden poner en montones de 5 libros, 14 libros y de 18 libros sin que
sobren ni falten libros en ningn caso. Cul puede ser el nmero de libros?
Simplifica las siguientes expresiones y en la primera coloca el nombre a cada una de las partes:
a) 2(x+5)-2(x2 +x)-2=
5
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c) x(x+1)+3a(a-b)-2a2
Pablo y Sofa son hermanos. Si al triple de edad de Pablo se le resta la edad de Sofa se obtiene como
resultado nueve. Calcula la edad de Pablo, sabiendo que la edad de Sofa es 6 aos.
M
1
4
3
5
6
8
7
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Encuentra la medida del dato que falta con los datos que se brindan a continuacin.
3
V= 89cmlas
Completa
sucesiones de figuras:
Ab=28cm2
r= 2cm
V=196cm3
h=?
l=?
7
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TERCERA PARTE
Contesta correctamente lo que se te indica:
Cul de las siguientes mediciones es una velocidad?
a) 70 m/s de Mxico a Len
b) 100 Km/h
c) 40 latidos por minuto
d) 80 km/h al noroeste de Tuxpan
Un farol se encuentra en el origen de una recta numrica. En el sitio x=2 se ubica tu mam, en el lugar
x=-3 tu hermano y en x=-1 tu pap. Quin recibe con mayor intensidad la luz del farol?
a) Tu hermano
b) Tu mam
c) Tu pap
d) O todos
Una nia y su mam se tiran un clavado a una alberca desde un trampoln. S la pequea pesa la tercera
parte de su mam, tendr:
a) Una velocidad mayor que su madre
b) Una velocidad tres veces mayor que su mam
c) La misma velocidad que su mam
d) Menor velocidad que su mam
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b) Dos
c) Tres
d) Cuatro
Relaciona Correctamente ambas columnas.
a) Ondulatorio
b) Oscilatorio
c) Hertz
d) Velocidad
(
(
(
(
) Movimiento de un pndulo
) Ondas que se repiten en un estanque
) 1/s
) d/t
a) (Vf-V1)/t
b) d/t
c) Vf/g
d) 9.8 m/s2
(
(
(
(
) Aceleracin de la gravedad
) Tiempo de cada
) Gravedad
) Velocidad
Unidades formales
a) Aos
b) Horas
( ) Tiempo
c) Segundos
d) Kilmetros
( ) Distancia
e) Centmetros
f) Metros
Completa las fases que componen al ciclo del agua
Gas
Lquido
Slido
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Vaporizacin
Sublimacin
Fusin
Condensacin
Condensacin a slido
Solidificacin
273.15
a)
32
Celsius
b) kelvin
c)Fahrenheit
Sabiendo que el punto de evaporacin es de 100 en la escala Celsius Cul es el punto de evaporacin de la
escala Kelvin y Fahrenheit?
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CUARTA PARTE
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LA GUERRA DE COREA
QU ES?
CAUSAS
ANTECEDENTES
Una confrontacin entre dos bloques corea del norte y corea del sur.
Corea del norte no respeta el paralelo 38.
El dominio de Japn del oriente medio.
Derrota de Japn en la segunda guerra mundial.
Expansionismo de corea del norte.
Observa las siguientes imgenes y organiza cronolgicamente cada hecho histrico. Enumralos del 1 al
6 segn corresponda.
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QUINTA PARTE
Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las preguntas.
Susana
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Susana se ha ido con Mara, su mejor amiga, al mercado. Ella mira diferentes cosas y Mara ve una blusa
que le gusta mucho. Mara le dice a Susana que quiere probarse la blusa. Susana contina mirando otras cosas.
Poco tiempo despus sale Mara del vestidor. Mara tiene su suter puesto y le hace una seal a Susana para que
vea que ella tiene la blusa puesta debajo de su suter. Sin decir una palabra, se da la vuelta y sale del puesto de
mercado. Pocos minutos despus llegan la duea del puesto y un vigilante. Ellos quieren registrar la bolsa de
Susana. Susana le permite al vigilante que registre su bolsa. Cuando l ve que Susana no tiene la blusa, le exige
que diga quin era la muchacha que estuvo con ella.
El vigilante le explica: Yo no puedo dejar ir a los ladrones. Si t no nos dices el nombre, te podemos denunciar
por ser cmplice de un robo. Robar es un delito y t lo estas apoyando.
Debera Susana decir quin tom la blusa?
Si t te encontraras en la situacin de Susana, Cul sera tu decisin?
Por qu opinas as?
Lee las siguientes frases acerca de la amistad e interprtalas.
No te vuelvas enemigo de quien dejas de ser amigo.
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a)
( ) Amor
b)
( ) Igualdad
c)
( ) Honestidad
d)
( ) Amistad
e)
( ) Libertad
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SEXTA PARTE
Encierra en un crculo la comida que es saludable para cualquier persona y escribe por qu razn lo es.
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R=________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________
CUAPANCINGO
R=________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________
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SEPTIMA PARTE
Observa la tabla y completa el dialogo.
The verb Be:
Im Jennifer miller
Yes, I am
Contractions
Youre in my class
no, Im not
Im = I am
Hes = He is
Shes = She is
Its = It is
-Completa el dialogo.
David: hello, Jennifer. How______(is/are) you?
Jennifer: _____(Shes/Im)fine, thanks.
______(im/Its)sorry Whats your name again?
David: ______(hes/its) David- David Medina.
Jennifer: Thats right! David, this __________(is/am) Sarah Conner.
______(shes/Hes) in our math class.
David: Hi, Sarah _______(Im/Its)nice to meet you.
Sarah: Hi, David. I think _________(youre/Im) in my English class, too.
David: Oh, right! Yes, I __________(are/am).
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hat
Shorts
scarf
Cap
shirt
gloves
T-shirt
Coat
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Lee la entrevista que realiza Mike Stars a Brittany Davis sobre su agenda(Schedule) del da y despus
ordena sus actividades del 1 al 5.
Interview.
Mike: Whats your schedule like?
Brittany: My class star at 8:00 A.M., so I get up at 7:00 and take the bus to school.
Mike: When do your classes end?
Brittany: They end at noon, Then I have a job at the library.
Mike: So when do you study?
Brittany: My only time to study is in the evening, from eight until midnight.
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