1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Qumica
Carrera : Ingeniera Industrial
Clave de la asignatura : INC-1025
SATCA1 2 - 2 - 4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La asignatura de Qumica, aporta al perfil del Ingeniero Industrial el reforzamiento
y
desarrollo de las competencias para identificar propiedades, determinar el manejo y uso de
sustancias de importancia industrial, a partir de lo cual el profesional puede tomar
decisiones pertinentes ante las situaciones que se presenten en las diversas reas de las
organizaciones o empresas. Las consideraciones para integrar los contenidos asumen
criterios de una formacin que permite atender la realidad y necesidades de la empresa,
gestionando programas que fortalezcan la seguridad e higiene as como el cuidado al medio
ambiente.
Intencin didctica.
Al inicio del curso se hace nfasis en el compromiso que debe tener todo profesionista con
la seleccin y el uso eficiente de los materiales, as como con el cuidado al medio
ambiente, cumpliendo con la normatividad y disposiciones gubernamentales.
El temario agrupa los contenidos en seis unidades siendo: 1. Materia, Estructura y
Periodicidad; 2. Enlaces Qumicos y el Estado Slido (Cristalino); 3. Compuestos
Inorgnicos y Orgnicos; 4. Reacciones Qumicas Inorgnicas y Orgnicas; 5. Conceptos
Generales de Gases Termoqumica
y Electroqumica; 6. Cintica Qumica y
Nanotecnologa.
En la primera unidad temtica se da lugar al manejo de lenguaje qumico, se abordan
conceptos de materia, sustancias puras, dispersiones o mezclas, caracterizacin de los
estados de agregacin, cambios de estado y clasificacin de sustancias naturales por
semejanzas.
En la segunda unidad temtica se estudian los enlaces qumicos, estos nos permiten
formar una gran cantidad de compuestos que usamos en la vida cotidiana. Se incluyen
asimismo aspectos de metalurgia y cermica en virtud de su uso intensivo en la industria.
La tercera de las unidades temticas se dedica a los Compuestos Inorgnicos y Orgnicos,
a fin de conocer su clasificacin, importancia y aplicaciones industriales.
En la cuarta unidad, se estudian las reacciones qumicas inorgnicas y orgnicas, lo cual
permite hacer clculos estequiomtricos que se usan con frecuencia en diversidad de
industrias.
La quinta unidad est destinada a los conceptos generales de los gases, termoqumica y
electroqumica. Se estudian las leyes de los gases y se identifican algunos de los elementos

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

de la tabla peridica que se utilizan en la industria. Asimismo, se analizan los principios

termoqumicos y electroqumicos que son utilizados en los procesos industriales.
La sexta unidad abarca conceptos de Cintica Qumica y Nanotecnologa, las velocidades y
mecanismos de reaccin, as como los nuevos materiales obtenidos con la nanotecnologa,
y los cambios que pueden esperarse debido a los nuevos materiales. Se establece adems
la importancia en los procesos industriales de los mecanismos de reaccin.
En correspondencia a los niveles de dominio que propone la asignatura de Qumica, se
sugieren
las actividades que comprenden la investigacin, explicacin y anlisis,
clasificacin y la sistematizacin de los conocimientos bsicos de qumica los cuales se
asocian con sugerencias didcticas de transversalidad generando el desarrollo de
competencias profesionales, para fomentar, inducir, coordinar y supervisar las actividades
de aprendizaje para el desarrollo de las competencias especificas.
El profesor enfatiza el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura, a fin
de que ellas refuercen no solamente los aspectos meramente tcnicos sino tambin los
formativos, tales como incentivar la curiosidad, el entusiasmo, la puntualidad, la constancia,
el inters por mejorar, el respeto y la tolerancia hacia sus compaeros y profesores, a sus
ideas y enfoques, y considerar tambin la responsabilidad social y el respeto al medio
ambiente.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Adquirir
conocimientos
bsicos Competencias instrumentales
sobre
la
estructura
de
los
Capacidad de anlisis y sntesis.
compuestos qumicos orgnicos e
Capacidad de organizar y planificar.
inorgnicos,
as
como
su
Conocimientos bsicos de la Qumica
nomenclatura, propiedades fsicas,
reactividad, energa y equilibrio,
Comunicacin oral y escrita.
considerando
los
impactos
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
econmico y al medio ambiente.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
Tomar decisiones con base en los
diversas.
conocimientos
adquiridos que
Solucin de problemas.
permitan seleccionar materiales
Toma de decisiones.
industriales, as como asegurar las
condiciones de sustentabilidad,
higiene y seguridad industrial y la Competencias interpersonales
responsabilidad social.
Capacidad crtica y autocritica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales
Tener compromiso con los valores y
principios ticos.
Competencias sistmicas

Capacidad

de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Habilidad de investigacin.
Capacidad de autoaprendizaje.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda de logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
lamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua,
Ciudad
Acua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Ciudad Valles, Ciudad Victoria,
Comitn, Durango, Ecatepec,
Huetamo, La Laguna, La Sierra
Instituto Tecnolgico de Norte de Puebla, Len, Libres,
Estudios Superiores de Linares, Los Mochis, Macuspana,
Ecatepec del 9 al 13 de Matamoros, Matehuala, Mrida,
Minatitln, Monclova, Morelia,
noviembre de 2009.
Nuevo Len, Ocotln, Orizaba,
Pachuca, Parral, Piedras Negras,
Reynosa, Saltillo, San Luis
Potos, Tantoyuca, Tehuacn,
Tepexi de Rodrguez, Tepic,
Teziutln,
Toluca,
Tuxtla
Gutirrez, Valladolid, Veracruz,
Villahermosa,
Zacapoaxtla,
Zacatecas, Zacatecas Occidente
y Zacatepec.
de
Ingeniera
Desarrollo de Programas Academias
de
los
Institutos
en
Competencias Industrial
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Institutos Tecnolgicos Toluca, Teziutln
del 16 de noviembre de
2009 al 26 de mayo de
2010.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
lamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua,
Ciudad
Acua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Valles,
Victoria,
Comitn,
Instituto Tecnolgico de Ciudad
Zacatecas del 12 al 16 Durango, Ecatepec, Huetamo, La
Paz, La Piedad, La Sierra Norte
de abril de 2010.
de Puebla, Len, Libres, Linares,
Los
Mochis,
Macuspana,
Matamoros, Matehuala, Mrida,
Monclova, Nuevo Len, Ocotln,
Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras
Negras,
Puebla,
Reynosa,
Saltillo,
San
Luis
Potos,

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Industrial.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Industrial.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Industrial.

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Participantes
Tantoyuca, Tehuacn, Tepexi de
Rodrguez,
Tepic,
Teziutln,
Toluca,
Tuxtla
Gutirrez,
Veracruz,
Villahermosa,
Zacapoaxtla,
Zacatecas,
Zacatecas
Occidente
y
Zacatepec.

Evento

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Adquirir conocimientos bsicos sobre la estructura de los compuestos qumicos
orgnicos e inorgnicos, as como su nomenclatura, propiedades fsicas, reactividad,
energa y equilibrio, considerando los impactos econmico y al medio ambiente.
Tomar decisiones con base en los conocimientos adquiridos que permitan seleccionar
materiales industriales, as como asegurar las condiciones de sustentabilidad, higiene y
seguridad industrial y la responsabilidad social.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Poseer habilidades de comunicacin verbal y escrita.
Comprender textos en Ingls.
Poseer capacidad de anlisis y sntesis.
Interpretar modelos y nomenclatura matemtica.
Poseer conocimientos bsicos de Qumica Inorgnica y Orgnica.
7.- TEMARIO
Unidad

Temas

1.

Materia, Estructura y
Periodicidad

2.

Enlaces Qumicos y el
Estado Slido (Cristalino)

Subtemas
1.1. Materia: Estructura, composicin, estados de
agregacin y clasificacin por propiedades
1.2. Sustancias puras: elementos y compuestos
1.3. Dispersiones o mezclas
1.4. Caracterizacin de los estados de agregacin:
slido cristalino, lquido, slido, vtreo y gel
1.5. Cambios de estado
1.6. Clasificacin de las sustancias naturales por
semejanzas en: propiedades fsicas,
propiedades qumicas
1.7. Base experimental de la teora cuntica y
estructura atmica
1.8. Periodicidad qumica
1.9. Desarrollo de la tabla peridica moderna
1.10. Clasificacin peridica de los elementos
1.11. Propiedades atmicas y variaciones
peridicas: carga nuclear efectiva, radio
atmico, radio inico, energa de ionizacin,
afinidad electrnica, electronegatividad
1.12. Propiedades qumicas y su variacin
peridica: tendencias generales y por
grupo.
1.13. Elementos de importancia econmica,
industrial y ambiental en la regin o en el
pas.
2.1. Introduccin
2.2. Conceptos de enlace qumico
2.3. Clasificacin de los enlaces qumicos
2.4. Smbolos de Lewis y regla del octeto
2.5. Enlace inico

3.

4.

2.6. Elementos que forman compuestos inicos

2.7. Propiedades fsicas de compuestos inicos.
2.8. Enlace covalente
2.9. Comparacin entre las propiedades de los
compuestos inicos y covalentes
2.10. Fuerza del enlace covalente
2.11. Enlace metlico y elementos
semiconductores
2.12. Teora de bandas
2.13. Estructura de los materiales
2.14. Estado slido (cristalino)
2.15. Concepto y caracterizacin de sistemas
cristalinos
2.16. Estado vtreo
2.17. Estructura amorfa
2.18. Propiedades caractersticas de un material
vtreo
2.19. Metalurgia. Principales metales y aleaciones
utilizados en la industria.
2.20. Cermica. Principales materiales cermicos
utilizados en la industria.
3.1. Clasificacin y propiedades de los compuestos
inorgnicos.
3.2. xidos.
3.3. Hidrxidos.
3.4. cidos.
3.5. Sales.
3.6. Hidruros.
3.7. Compuestos
inorgnicos
de
impacto
econmico, industrial, ambiental y social en la
regin o en el pas.
3.8. Clasificacin y propiedades de los compuestos
orgnicos.
Compuestos Inorgnicos y
3.9. Hidrocarburos.
Orgnicos
3.10. Halogenuros.
3.11. Alcoholes.
3.12. teres.
3.13. Aldehdos- Cetonas.
3.14. cidos carboxlicos.
3.15. Esteres.
3.16. Aminas.
3.17. Plsticos y Resinas. Principales materiales
de este tipo utilizados en la industria.
3.18. Compuestos
orgnicos
de
impacto
econmico, industrial, ambiental y social en la
regin o en el pas.
4.1. Conceptos de mol, soluciones y reacciones
Reacciones Qumicas
4.2. Concepto de estequiometra
Inorgnicas y Orgnicas 4.3. Leyes estequiomtricas
4.4. Ley de la conservacin de la materia

4.5.
4.6.
4.7.
4.8.

5.

Conceptos Generales de
Gases, Termoqumica y
Electroqumica

6.

Cintica Qumica y
Nanotecnologa

Ley de las proporciones constantes

Ley de las proporciones mltiples
Clculos estequiomtricos A:
unidades
de
medida
usuales: tomogramo,
mol-gramo,
volumen-gramo
molecular, nmero de Avogadro.
4.9. Clculos estequiomtricos B: relacin pesopeso, relacin peso-volumen reactivo
limitante, reactivo en exceso, grado de
conversin o rendimiento
4.10. Reacciones Qumicas Simples.
4.11. Acido-base
4.12. Obtencin de compuestos orgnicos:
halogenuros, combustin de hidrocarburos,
benceno y sus derivados, polmeros
4.13. Compuestos de importancia econmica,
industrial y ambiental
5.1. Conceptos bsicos: gas como estado de
agregacin, gas deal, gas real,
propiedades crticas y factor de
compresibilidad
5.2. Propiedades PVT: ley de Boyle, Charles, GayLussac. Ecuacin General del Estado
Gaseoso
5.3. Termoqumica
5.4. Calor de reaccin.
5.5. Calor de formacin.
5.6. Calor de solucin.
5.7. Electroqumica
5.8. Electroqumica y celdas electrolticas
5.9. Electroqumica y celdas voltaicas (galvnicas)
5.10. Celdas voltaicas de uso prctico
6.1. Cintica qumica: velocidades de reaccin y el
mecanismo de reaccin
6.2. La constante de equilibrio
6.3. Principio de Le Chatelier
6.4. Constante de ionizacin
6.5. Producto de solubilidad
6.6. Solucin amortiguadora (buffer)
6.7. Tendencias de la Nanotecnologa: materiales y
sus caractersticas

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:

poseer el conocimiento de los temas de la asignatura de Qumica y la

delimitacin de stos en correspondencia con la funcin que desarrollar el
Ingeniero Industrial dentro de las organizaciones. Para lograr esto, es
necesario el manejo de las actividades de aprendizaje y el diseo de
instrumentos de evaluacin objetivos y confiables, realizar un diagnstico de
los alumnos que identifique el dominio de sus competencias previas, a partir
de lo cual se permita el desarrollo de competencias especficas.

Propiciar actividades enfocadas a desarrollar los procesos de aprendizaje

ejercitando la metacognicin, identificando y sealando el tipo de proceso
al que se desea llegar, sea contrastacin, comprensin, anlisis, sntesis,
valoracin, etc. En un primer momento ser el docente quien realice este
proceso para que el alumno lo reconozca y lo aplique. Ejemplo: reconocer
las caractersticas de los compuestos qumicos de inters industrial y los
posibles riesgos para el ser humano y el medio ambiente.

Desarrollar en el alumno la capacidad de bsqueda, seleccin y anlisis de

informacin en distintas fuentes, a travs de actividades prcticas.
Ejemplo: buscar y contrastar las propiedades de los compuestos qumicos
mencionados en las normas de seguridad e higiene.

Fomentar el trabajo en equipo en donde el docente organice grupos de

alumnos, propiciando la comunicacin, la integracin y colaboracin entre
los alumnos, en donde ellos argumenten y sustenten sus ideas, reflexiones
y valoraciones a travs del dilogo y el debate.

Observar y analizar fenmenos o situaciones industriales que puedan

ocasionar problemas de higiene y seguridad o afecten el medio ambiente.

Manejar la conexin de los contenidos de la asignatura con las dems del

plan de estudios, desarrollando una visin interdisciplinaria en el
estudiante, por ejemplo, cmo la nanotecnologa afecta las caractersticas
de los procesos y materiales de uso industrial.

Desarrollar las capacidades intelectuales, de expresin, as como de

aspectos ticos del alumno mediante la lectura, la escritura y la expresin
oral, a travs de la exposicin de casos y debates, principalmente
orientados a temas ambientales y de responsabilidad social.

Propiciar la bsqueda de informacin, que desarrolle en el alumno el

espritu investigador, necesario e imprescindible en el nivel superior, en
donde aplique el pensamiento inductivo-deductivo (razonamiento) as como
los pensamientos critico, holstico, heurstico y creativo, analtico- sinttico
(formas de estructurar el tema).

Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin
interdisciplinaria en el estudiante. Ejemplos: identificar los materiales de

uso industrial ms comunes; las normas de seguridad e higiene para el

manejo de ciertas substancias industriales.

Aplicar el desarrollo sustentable para reconocimiento y concientizacin de

los alumnos en el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad social,
desde una visin organizacional.

Utilizar los medios audiovisuales y nuevas tecnologas como apoyo en el

proceso de enseanza-aprendizaje propiciando una mejor comprensin y
actualizacin del estudiante.

Visitar industrias, museos, laboratorios y centros de informacin.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin del presente programa debe ser diagnstica, continua y sumativa, es
decir haciendo valoraciones durante todo el proceso de enseanza-aprendizaje y al
final del curso considerando la competencia adquirida como producto, todo esto con
base en las actividades de aprendizaje realizadas por el alumno, tales como:

Realizar prcticas en software especializado, adecuado para el manejo de sustancias

qumicas y materiales industriales.

Elaborar reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades

prcticas, tales como visitas a industrias, as como su respectiva conclusin.

Investigar en fuentes de informacin y analizar los reportes escritos.

Presentar exposiciones en forma individual y grupal de algunos de los temas del

programa.

Describir experiencias concretas basadas en procesos o situaciones industriales.

Elaborar exmenes escritos u orales en los que el alumno maneje tericamente

aspectos de la Qumica.

Entregar el portafolio de evidencias en funcin de las actividades de aprendizaje.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Materia, Estructura y Periodicidad
Competencia especfica a desarrollar
Clasificar la materia en sus diferentes
estados
de
acuerdo
a
sus
propiedades fsicas y qumicas.
Relacionar y utilizar las bases de la
Qumica moderna en su aplicacin
para el conocimiento de la estructura
atmica.
Interpretar
la
tabla
peridica,
relacionar sus propiedades con el
comportamiento qumico e identificar
los riesgos asociados con los
elementos.

Actividades de Aprendizaje

Clasificar sustancias segn corresponda en

elementos, compuestos y mezclas.

Distinguir los estados de agregacin

y
clasificar sustancias con base en
sus
propiedades fsicas y qumicas.
Identificar las aportaciones de diferentes
modelos atmicos.

Inferir el tipo de cambio energtico

(emisin absorcin atmica).
Desarrollar la configuracin electrnica de
diversos elementos qumicos.

Interpretar la informacin contenida en la

tabla peridica.

Relacionar las propiedades peridicas con

el comportamiento de los elementos.

Elaborar un mapa conceptual de los temas

de la unidad.

Unidad 2: Enlaces Qumicos y el Estado Slido (Cristalino)

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Comprender la formacin del enlace

covalente, inico y metlico e
intermolecular as como el estudio
del estado slido para explicar los
puntos de fusin de los cristales.

Investigar

previa clase y definir el

concepto de enlace.
Explorar las condiciones de formacin que
permiten predecir la formacin de un
enlace covalente, inico y metlico.

Describir

estructuras
compuestos qumicos.

de

Lews

de

Relacionar

el
carcter
del
enlace
predominante con las propiedades fsicas
macroscpicas de elementos y compuestos.
Desarrollar la formacin e indicar las
caractersticas de los orbitales hbridos
entre los orbitales S y P.
Explicar con base a la Teora de Bandas el
comportamiento de un slido como:
aislante, conductor o semiconductor.
Definir los conceptos bsicos del modelo de
estructura cristalina: celda, red, sistemas
cristalinos, empaquetamiento, defectos.
Distinguir entre sistemas cristalinos segn
caractersticas de
la
red,
(ejes,
ngulos y planos cristalogrficos)
Exponer las diferencias estructurales y de
comportamiento de slidos cristalinos y
materiales vtreos
Realizar una investigacin de la metalurgia:
los principales metales y aleaciones
utilizados en la industria
Realizar una investigacin de los principales
materiales cermicos utilizados en la
industria.

Unidad 3: Compuestos Inorgnicos y Orgnicos

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Identificar los cidos, bases, sales, xidos
Identificar los compuestos inorgnicos
de mayor utilizacin industrial y su impacto
y orgnicos de mayor uso en el
ambiental.
ambiente industrial.
Identificar los hidrocarburos, halogenuros,
Analizar el impacto ambiental de los
alcoholes, polmeros y otros compuestos
compuestos orgnicos e inorgnicos
orgnicos de
importancia econmica,
industrial y su efecto ambiental.
Relacionar la contaminacin al medio
ambiente por el uso de compuestos
orgnicos e inorgnicos.
Elaborar una antologa de compuestos
orgnicos e inorgnicos.

 Realizar una investigacin de los principales

materiales plsticos utilizados en la
industria.
Efectuar una investigacin de algn
compuesto contaminante en la localidad: en
el aire, ros, basureros, aguas negras.

Unidad 4: Reacciones Qumicas Inorgnicas y Orgnicas

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Comprender y aplicar los conceptos
de mol, soluciones y reacciones
qumicas.
Interpretar los resultados obtenidos
de clculos estequiomtricos
y
conocer el efecto de las reacciones
qumicas en su entorno.

Definir y discutir en clase los conceptos de

mol, solucin y reaccin qumica.
Clasificar las reacciones qumicas.
Aplicar los diferentes tipos de balanceo a
reacciones qumicas.

Definir y discutir en clase los conceptos:

estequiometra, tomo gramo, mol gramo,
volumen gramo molecular, nmero de
Avogadro, reactivo limitante, reactivo
en exceso, rendimiento.

Identificar las reacciones qumicas

simples.

Realizar

clculos
estequiomtricos
aplicados a reacciones qumicas.
Identificar las reacciones cido-base.
Describir los diferentes procesos para la
obtencin de compuestos orgnicos tales
como halogenuros, el benceno y sus
derivados, polmeros.
Analizar y describir la combustin de
hidrocarburos y su impacto ambiental
Comparar las emisiones de gases
contaminantes generadas por diferentes
combustibles industriales.
Realizar un mapa conceptual del tema de
contaminacin ambiental.

Unidad 5: Conceptos Generales de Gases, Termoqumica y Electroqumica

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer y comprender la Teora
Cintica de los gases y aplicar las
leyes de los gases.

para comprender el comportamiento de los

Realizar clculos termoqumicos y

explicar el funcionamiento de celdas
electroqumicas.

Lussac y Dalton para resolver problemas de

T, P y V.

gases ideales.

Aplicar las leyes de Boyle, Charles, Gay

Aplicar la ley general del estado gaseoso.

 Establecer

la
diferencia
entre
el
comportamiento de gases reales e ideales.

Definir los calores de reaccin, formacin y

solucin.
Calcular los calores de reaccin, formacin
y solucin.
Investigar los principales contaminantes en
el aire, generados por las diferentes
industrias.
Explicar el funcionamiento de una celda
voltaica y una celda electroltica.
Discutir la operacin de un acumulador,
bateras Ni Cad y una pila.
Analizar el impacto ambiental de las
bateras y acumuladores
Explicar el proceso de corrosin.
Realizar un mapa conceptual de la
unidad.

Unidad 6: Cintica Qumica y Nanotecnologa

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Comprender los conceptos de
equilibrio qumico y velocidad de
reaccin as como los actores que
los afectan.
Conocer los nuevos materiales
generados por la nanotecnologa

Definir

los conceptos de: equilibrio

qumico, cintica qumica, mecanismo de
reaccin, complejo activado y energa de
activacin.
Enumerar los factores que afectan la
velocidad de una reaccin qumica y
aquellos
que
afectan
el
equilibrio
qumico y describir el efecto de cada uno.
Definir la constante de equilibrio.
Investigar las caractersticas de los nuevos
materiales generados por la nanotecnologa.
Investigar las tendencias de los nuevos
materiales de uso industrial.
Realizar un mapa conceptual de la unidad

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Brown, Le May, Bursten, Qumica, la Ciencia Central. Ed. Prentice-Hall
Hispanoamericana (1998)
2. Chang, R., Qumica Ed. Mc Graw Hill (1998)
3. Ebbing, D., Qumica General Ed. Mc Graw Hill (1997)
4. Mortimer, C. ,Qumica Grupo Editorial Iberoamericano (1990)
5. Daub, G., Seese, S., Qumica Ed. Pearson Educacin, 7. Edicin
6. Sherman, A.,Sherman, J., Russikoff, L., Conceptos Bsicos de Qumica, 1a.
Ed.CECSA (2001)
7. Phillips, J.S., Strozak, Wistrom, Qumica, Conceptos y Aplicaciones Ed. Mc Graw Hill
8. Smoot, Price, Smith, Qumica, un Curso Moderno Ed. Merril Publishing
9. Garritz, J., Chamizo, A., Qumica Ed. Addison Wesley Iberoamericana
10. Woodfield, Brian F., Laboratorio Virtual de Qumica General, 3. Edicin Pearson
Educacin (2009)
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

En los casos en que no se dispone de instalaciones fsicas de laboratorio, o que no se

cuenta con suficiente tiempo para realizar las prcticas, se puede utilizar la referencia
bibliogrfica 10: Woodfield, B.F., Laboratorio Virtual de Qumica General, 3. Edicin,
Ed. Pearson Educacin (2009).
Las prcticas propuestas se encuentran en la siguiente direccin de internet, pero
debe considerarse que cada institucin debe adecuarlas a sus necesidades
particulares.
http://www.itsteziutlan.edu.mx/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=10
4&Itemid=291
Asimismo, la DGEST est valorando las publicaciones de prcticas de laboratorio de
Qumica correspondientes a algunos institutos tecnolgicos, de las cuales se podr
disponer en un futuro prximo.