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Itinerario Didáctico-Juego Heuristico-Sala de Un Año
Itinerario Didáctico-Juego Heuristico-Sala de Un Año
Sala: 1 ao
Cantidad de nios: 8 (ocho)
Fundamentacin
El trmino griego eurisko, del que deriva el adjetivo heurstico significa: sirve
para descubrir o alcanzar el conocimiento de. El juego heurstico permite al nio
descubrir las cosas por s mismo, a travs de la exploracin. Se denomina juego
heurstico porque destaca la gran importancia de este tipo de actividad
exploratoria de descubrimiento espontneo.
Durante el segundo ao de vida los desplazamientos de los nios son ms
autnomos, lo que les permite investigar y manipular lo que tienen a su alcance;
y lo hacen por voluntad propia, sin que ningn adulto los oriente. Por ello es
fundamental que dispongan de una amplia variedad de materiales, novedosos y
estimulantes, con los que puedan realizar exploraciones y descubrimientos
autnomos. Dadas las condiciones y el material adecuado, pueden desarrollar su
concentracin de una forma nueva.
Me parece muy importante ofrecer el juego heurstico en esta sala, ya que ofrece
un ambiente estimulante, que invita a los nios a un juego pleno y activo,
permitiendo el placer por la experimentacin, motivando su curiosidad y
posibilitando que realicen aquellas acciones que estn a su alcance. Los juegos
en los que hay una respuesta correcta, determinada por los adultos, no pueden
satisfacen su grado de competencia. El juego heurstico no plantea una forma
correcta o incorrecta de usar los elementos, lo cual proporciona una experiencia
muy diferente para los nios de esta edad.
Contenidos
Exploracin y combinacin de objetos.
Realizacin de diferentes acciones con los materiales: apilar, separar,
juntar, arrastrar, poner y sacar, entre otras.
Propsitos
Crear un ambiente estimulante que favorezca la exploracin autnoma y el
descubrimiento espontneo.
Intervenciones docentes
Mi funcin ser la de facilitadora del juego. Seleccionar y reunir los objetos, los
reparar y lavar si es necesario e ir incorporando, a medida que avancen las
sesiones, otro tipo de elementos interesantes.
Durante el desarrollo permanecer sentada en una silla, en silencio, atenta y
observando qu acciones realizan los nios con el material. No estimular,
sugerir o dirigir lo que deben hacer; excepto si se genera algn conflicto o es
necesario higienizarlos. En el caso de que un nio comience a arrojar algn
material, interfiriendo con el juego de los dems, le ofrecer un recipiente,
animndolo a que coloque dentro algunos objetos.
De vez en cuando, reorganizar los elementos en silencio, para que no dejen de
atraer la atencin.
Al finalizar, colaborar con el guardado del material, favoreciendo la clasificacin
de los objetos utilizados.
Desarrollo
Propuestas
Actividad 1
Espacio: La sala.
Dinmica: Grupo total.
Materiales: 6 o 7 variedades diferentes, que combinen bien entre s, contenidos
cada uno en una bolsa de tela, cerrada con un cordn. Contenedores, dos por
nio.
Tiempo previsto: 30 a 40 minutos.
Inicio: Armar el espacio, despejando las sillas, las mesas y todo material que no
utilice durante la actividad. Distribuir los contenedores utilizando todo el espacio
disponible. Colocar los objetos seleccionados (por separado) en montones.
Papel celofn.
Cucharas de metal de distintos tamaos y cucharas pequeas de madera.
Palitos de madera, palos de madera (toc toc) y palitos redondeados de
madera.
Bibliografa utilizada