FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

TESIS
CREENCIAS IRRACIONALES EN ADOLESCENTES
INFRACTORES PRIVADOS DE LIBERTAD POR DELITO
SEXUAL DE UN CENTRO JUVENIL DE VARONES DE LIMA
PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE
Licenciado en Psicologa
PRESENTADO POR
Juan Carlos Tang Venturn
LNEA DE INVESTIGACIN
Psicologa Clnica y de la Salud
ASESOR METODOLGICO Y TEMTICO
William Cabanillas Rojas
LIMA PER
2011
0

A mi padre Juan Tang, a mi

madre Yolanda Venturn y a mis
hermanos quienes me ensearon es
que lo ms importante en la vida es
siempre tener presente el sentimiento
de gratitud hacia ellos.

A mi maestro de la vida
Daisaku Ikeda por
ensearme que la felicidad
no es simplemente tener grados
acadmicos, sino que la felicidad
yace en nuestro comportamiento
como seres humanos.

AGRADECIMIENTOS
Quiero agradecer a todas aquellas personas que han hecho posible llevar a cabo el
presente trabajo de investigacin. Entre ellos resalto la labor de los dos asesores con
quien compart este ao, los psiclogos Carlos Velsquez Centeno y William
Cabanillas Rojas, quienes con su amplia experiencia pudieron permitirme asumir con
mayor claridad al momento de esbozar esta investigacin y quienes siempre
contribuyeron con comentarios y sugerencias muy acertados que permitieron que
este documento emerja.
A mi asesor estadstico, psiclogo Juan Jos Yaringao, quien con su gran
conocimiento y eficacia permitieron que esta investigacin concluya.
A mis amigas, Silvia Melndez, Patricia Rodrguez, Juliana de la Cruz y Giovana
Salgado por sus sabios consejos y apoyo en todo lo que pudiera necesitar, gracias.
A todos los psiclogos del centro juvenil que me ayudaron en la aplicacin de esta
investigacin, gracias Lic. Csar Von Torres, director del centro, Luz Araoz, Oscar
Puertas, Mari Tello, Delia Zegarra, Alejandro Servat, Fernando Velezmoro, y as
tambin un agradecimiento sincero a mis compaeros Junior Cobian y Juan Cuba
quienes desinteresadamente me apoyaron en este proyecto.
Finalmente, a mis profesores que me sirvieron como modelos y guas, en especial al
profesor Jos Vallejos.

PRESENTACIN
La adolescencia, considerado por el adolescente es un mundo en el cual se generan
reglas, normas, espacio para encontrarse con su propio yo y tomar las bases de
establecimiento para su identificacin como persona.
Es as que para el adolescente buscar una identidad es un dilema, ya que consideran
no conocerse y necesitan experimentar nuevas para cosas parar afianzar su identidad,
y es en este caso el adolescente experimenta actividades para establecer si es
heterosexual u homosexual, y para afianzar su masculinidad realizan actividades a
partir de los esquema mentales por ejemplo no puedo estar solo, necesito
compaa, el tener relaciones sexuales me definir mejor como hombre o las
chicas necesitan de hombres con buenas competencias y que sean perfectos.
A estos esquemas cognitivos errneos ilgicos sin ninguna base cientfica, Albert
Ellis (1962) los denomina creencias irracionales, es decir conjunto de ideas que no
van en coherencia a lo establecido por la sociedad y que por ende son generadores de
sufrimiento, dolor y malestar emocional, Albert Ellis (2003a) comenta que no son los
acontecimientos que nos generan malestar, sino la imagen o percepcin que tenemos
sobre ellos.
Es as que dentro de los tratamientos en los delincuentes, el ms difcil de tratar es el
del delincuente sexual, por tener esquemas cognitivos muy complejos, es por esa
misma razn que se intenta a travs de este estudio descriptivo preliminar iniciar
investigaciones donde se estudie los esquemas cognitivos de estos delincuentes, su
correlacin con otras variables de estudio y su tratamiento a futuro.

INDICE
LISTAS DE TABLAS

RESUMEN

vi

ABSTRACT

vii

INTRODUCCION

viii

CAPTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1. Planteamiento del problema

1.2. Formulacin del problema

1.3. Objetivos

1.3.1. General

1.3.2. Especficos

1.4. Justificacin del problema

1.5. Limitaciones del problema

1.6. Delimitaciones del problema

CAPTULO II: MARCO TERICO

2.1.

Antecedentes de investigacin
7

2.2.

2.1.1. Nacionales

2.1.2. Internacionales

Bases tericas

13
13

2.2.1. Historia y evolucin terica

13

2.3.

Teora Racional Emotiva Conductual

Marco conceptual
14
2.3.1. Fundamento terico

14
4

2.3.2. Teora ABC de la personalidad

16

2.3.3. Creencias

17

2.3.4. Creencias Racionales

18

2.3.5. Creencias Irracionales

18

Categoras de las creencias irracionales

21

Evaluacin de las creencias irracionales

21

Creencias irracionales en la conducta delictiva sexual

24

2.3.6. Adolescencia

27

Definicin

27

La adolescencia temprana

29

La adolescencia tarda

30

Cambios en el adolescente

31

2.3.7. El adolescente infractor

36

Definicin

36

Adolescente infractor segn la ley

37

Caractersticas psicolgicas del adolescente infractor

37

Infractor en conflicto con la ley penal

38

Epidemiologa de la delincuencia juvenil en el Per

40

Centro juvenil de varones de Lima

42

2.3.8. Delito sexual

43

Definicin

43

Modelos para la comprensin del delito sexual

44

Hiptesis explicativas sobre el delito sexual

44

Evaluacin de los delincuentes sexuales

51

Psicopatologa y delito sexual

51

CAPTULO III: MARCO METODOLOGICO

56

3.1. Variables

56

3.1.1. Definicin Conceptual

56

3.1.2. Definicin operacional

56

3.1.3. Indicadores

56

3.1.4. Variables sociodemogrficas

57

3.2. Paradigma metodolgico

58

3.2.1. Tipo de estudio

58

3.2.2. Nivel de investigacin

58

3.2.3. Diseo de investigacin

58

3.3. Poblacin, muestra y muestreo

58

3.4. Mtodo de investigacin

64

3.5. Tcnicas e instrumentos

64

3.5.1. Ficha sociodemogrfica

64

3.5.2. Inventario de Creencias Irracionales

64

3.6. Procedimiento de recoleccin de datos

80

3.7. Mtodos de anlisis de datos

80

CAPTULO IV: RESULTADOS

82

4.1. Descripcin e interpretacin

82

4.2. Discusin

109

CONCLUSIONES

114

SUGERENCIAS

116

REFERENCIAS

117

ANEXOS

124

LISTA DE TABLAS
Tabla N 1.
Caractersticas sociodemogrficas de la muestra

60

Tabla N 2.
Validez de contenido por criterio de jueces del
Inventario de creencias irracionales

70

Tabla N 3.
Anlisis de tems y confiabilidad del Inventario de
Creencias Irracionales de Albert Ell is
72
Tabla N 4.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional I

74

Tabla N 5.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional II

74

Tabla N 6.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional III

75

Tabla N 7.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional IV

76

Tabla N 8.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional V

76

Tabla N 9.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional VI

77

Tabla N 10.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional VII

78

Tabla N 11.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional VIII

78

Tabla N 12.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional IX

79

Tabla N 13.
Anlisis de tems y confiabilidad de la Creencia Irracional X

80

Tabla N 14.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales

82

Tabla N 15.
1

Medidas de tendencia central en las Creencias Irracionales

Tabla N 16.
Componentes de las creencias irracionales segn edad:
Media y desviacin estndar

83
84

Tabla N 17.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de edad de 14 a 16 aos

85

Tabla N 18.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de edad de 17 a 18 aos

86

Tabla N 19.
Componentes de las creencias irracionales (CI) segn grado de instruccin:
Media y desviacin estndar

87

Tabla N 20.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de grado de instruccin de 1 a 3 de primaria

88

Tabla N 21.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de grado de instruccin de 4 a 6 de primaria

89

Tabla N 22.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de grado de instruccin de 1 a 3 de secundaria

90

Tabla N 23.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de grado de instruccin de 4 a 5 de secundaria

91

Tabla N 24.
Componentes de las creencias irracionales (CI) segn patio:
Media y desviacin estndar

92

Tabla N 25.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo del patio Bienvenida

92

Tabla N 26.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo del patio Domingo Savio

93

Tabla N 27.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo del patio Jess de Nazareno

94

Tabla N 28.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo del patio San Martn de Porres

95

Tabla N 29.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo del patio San Francisco de Ass

96

Tabla N 30.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo del patio Mahatma Gandhi

97

Tabla N 31.
Componentes de las creencias irracionales (CI) segn tiempo de estada:
Media y desviacin estndar

98

Tabla N 32.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tiempo menor de 1 mes

99

Tabla N 33
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tiempo de 1 a 6 meses

100

Tabla N 34
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tiempo de 7 a 12 meses

101

Tabla N 35.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tiempo de 13 a 18 meses

102

Tabla N 36
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tiempo de 19 a 24 meses

103

Tabla N 37.
Componentes de las creencias irracionales (CI) segn tipo de familia:
Media y desviacin estndar

104

Tabla N 38.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tipo de familia nuclear

105

Tabla N 39.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tipo de familia extensa

106

Tabla N 40.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tipo de familia monoparental

107

Tabla N 41.
Distribucin de frecuencias en los niveles de Creencias Irracionales
segn un grupo de tipo de familia monoparental extensa

108

LISTA DE GRFICOS
Grfico N 1
Distribucin de la muestra por edad

61

Grfico N 2
Distribucin de la muestra por grado de instruccin

61

Grfico N 3
Distribucin de la muestra por patio

62

Grfico N 4
Distribucin de la muestra por tiempo

62

Grfico N 5
Distribucin de la muestra por tipo de familia

63

Resumen
Este estudio de tipo descriptivo intenta manifestar cuales son las creencias
irracionales ms preponderantes en adolescentes infractores privados de liberad por
delito sexual, para eso se obtuvo una muestra de 123 adolescentes infractores de
edades entre los 14 a 18 aos de un centro juvenil de varones de lima. Se utiliz la
validacin por criterio de jueces resaltando que todos los tems oscilen entre 0.71 y 1,
adems para el anlisis de confiabilidad se utiliz el ndice de consistencia interna de
Kuder Richardson obteniendo 0.81, demostrando que el Inventario de Creencias
Irracionales es confiable. Los resultados indican que las creencias ms altas en los
adolescentes infractores son se debe sentir miedo o ansiedad ante cualquier cosa
desconocida, incierta o potencialmente peligroso, debe ser indefectible competente
y casi perfecto en todo lo que emprende y se necesita contar con algo ms grande y
ms fuerte que uno mismo. Es necesario poder ampliar la investigacin en estudios
de adaptacin psicomtrica de la prueba y la correlacin de este inventario con otro
instrumento.
Palabras claves: Ellis, creencias irracionales, adolescentes infractores, delito sexual.

Abstract
This descriptive study attempts to express which irrational beliefs are more prevalent
in freedom private young sex offenders, for that we take a sample of 123 young
offenders aged 14 to 18 years of a male youth center of Lima. Validation was used
criterion for judges noting that all items range between 0.71 and 1, in addition to
reliability analysis was used internal consistency index of Kuder Richardson
obtaining 0.81; this means the Irrational Beliefs Inventory is reliable. The results
indicate that higher beliefs in young offenders are "I must feel fear or anxiety about
anything unknown, uncertain or potentially dangerous", "I should be unfailingly
competent and almost perfect in everything she undertakes" and "there needs to be
with something bigger and stronger than oneself. It is necessary to expand research
in studies of adaptation psychometric testing and the correlation of this inventory
with another instrument.
Keywords: Ellis, irrational beliefs, young offenders, sexual offense.

INTRODUCCIN

Para este trabajo se da a conocer primero lo referente al planteamiento del problema,

pasando por el planteamiento, formulacin, justificacin y limitacin del problema,
es decir el porqu de esta problemtica de delito sexual dentro de un punto de vista
cognitivo as mismo se dan a conocer el objetivo general y los objetivos especficos
de la investigacin.
En la segunda parte se dar a conocer el marco terico correspondiente a la terapia
racional emotiva conductual partiendo desde los comienzos de la terapia de Albert
Ellis como terapia racional hasta la denominada TREC, en especial de las creencias
irracionales, adolescencia, el esquema cognoscitivo de los adolescentes infractores
por delito sexual.
En la tercer parte se dar a conocer los aspectos del marco metodolgico de la
investigacin, dando a conocer el concepto y la definicin de la variable a estudiar
que sera las creencias irracionales, el paradigma metodolgico, la poblacin,
muestra y muestreo para determinar a cuantos sujetos hay que evaluar, mtodos de
investigacin para determinar las tcnicas de investigacin a utilizar y las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos.
Por ltimo se dar a conocer los resultados y su interpretacin, el anlisis y la
discusin de sus resultados y las conclusiones y sugerencias adecuadas de los
resultados.

Captulo I: PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Planteamiento del problema
Actualmente en el Per existen 29885,340 habitantes aproximadamente y solo en el
departamento de Lima metropolitana existen 8762,179 (Instituto Nacional de Estadstica e
Informtica, INEI, 2010). En el Per existen 4000,084 de peruanos entre 12 y 18 aos de
edad, es decir casi el 13% de la poblacin peruana. No obstante, no podemos dejar de lado,
que as como el Per ha avanzado favorablemente en varios aspectos, tambin ha retrocedido
en otros, como podemos apreciar en las cifras del Poder Judicial, hasta abril de 2004 haban a
nivel nacional 1,309 adolescente infractores internados en Centros Juveniles, de los cuales
slo 885 haban sido sentenciados y 424 en condicin de procesados (Sols, 2004).
En estos ltimo aos se ha visto varios casos de violacin sexual a menores de edad por parte
de los adultos, pues segn el Ministerio del Interior, en el primer trimestre del 2008 se
registraron 2041 denuncias por casos de violacin sexual, en el 91.8 (1,874) de los casos las
vctimas son mujeres, los mayores porcentajes estn en Lima con 40,8% (766 casos), Arequipa
7,5% (141 casos) y Callao 5,3% (100 casos). Las jvenes entre los 14 y 17 aos son las
principales afectadas por violencia sexual (43,9% de los casos). Segn el Ministerio del
Interior cada 3 horas 3 personas son vctimas de violencia sexual. As mismo, de acuerdo a los
servicios prestados por el Instituto de Medicina Legal, durante el primer trimestre del 2008 se
reportaron 67,006 exmenes de violencia familiar e integridad sexual, de los cuales 19,121 son
mujeres, representando el 72,3% del total de personas atendidas, y en la actualidad, es
lamentablemente comn que se visualicen noticias sobre delitos sexuales resaltantes en los
diferentes medios de comunicacin (Manuela Ramos, 2008).
Por otro lado, en estos aos se consideran muy pocas investigaciones con respecto al delito
sexual por parte de adolescentes infractores como el que hizo DESCO en el ao 2000 donde se
registra que el 60% de agresiones de tipo sexual es cometido por adolescentes de sexo
masculino menores de 18 aos. Adems con respecto a otros datos estadsticos, la Defensora
del Pueblo (2007) en su informe de la situacin de los adolescentes infractores por delito
9

sexual existe un 28,1% de adolescentes privados de libertad y que cada da se va ms

igualando en porcentaje que el robo agravado. Tambin es preocupante que el delito de
violacin sexual es cada vez ms frecuente en adolescentes que en adultos, pues en el mismo
informe resalta que en los adultos llega a un porcentaje de 13% menor que en los adolescentes.
Para el ao 2009 y 2010, en un Centro Juvenil de Varones de Lima se registra el ingreso de 62
adolescentes por acusados por delito sexual, y es en este ao que pasado los seis meses se
increment el nmero de ingresos, pues actualmente se tiene en internamiento preventivo de
libertad por delito sexual a 136 adolescentes (segn registro de ingresos del centro).
Esta situacin conduce preguntarse el porqu de la frecuencia de estos eventos, partiendo de
un anlisis psicolgico pero sin dejar de lado la parte legal, con el fin de aportar algo ms que
simples especulaciones, los especialistas se gestionan cmo es posible que en este siglo de
informacin de la gran accesibilidad al conocimiento pueda seguir ocurriendo este tipo de
situaciones, y porqu los agresores sexuales son ms jvenes.
Hacemos hincapi que la adolescencia, es una de las etapas ms crticas para el adolescente
infractor, ya que hay muchos factores que facilitan el riesgo de seguir cometiendo esos actos,
como los factores de personalidad, inmadurez emocional, las conductas impulsivas, reforzadas
con un bajo autocontrol, su autoestima distorsionada, necesitan autovalorarse con conductas
reprobables para que sean aceptados (Villanueva, 2006), tambin vemos un entorno familiar
ligado a la violencia sexual y/o padres que dejan al libre albedro a sus hijos y no toman la
responsabilidad en la educacin sexual de ellos, en el contexto escolar los llamados
tocamientos de broma entre varones o fastidiar a sus compaeras de clases y no le ligan,
vemos tambin aspectos de consumo de medios de comunicacin cada vez ms deteriorada,
las creencias irracionales que tiene sobre esta actividad, pues estos factores hacen que en estos
adolescentes haya una fuerte tendencia hacia rasgos antisociales y/o obsesivos compulsivos.
Es en este ltimo factor que se basar este estudio, el inters se centra en el hecho que los
pensamientos son los que, en primera medida, intervienen par que se d este tipo de conductas
delictivas y, en particular, de un tipo de distorsin cognitiva que se conoce como creencias
10

irracionales. Las creencias irracionales son contradicciones o desviaciones de la conciencia y

de la realidad del individuo, caracterizadas por buscar una meta personal, a partir de un
pensamiento exigente, absolutista e inflexible (Ellis, 2000).
Esta creencias no nacen slo de la tendencia humana a ver al mundo algo deformado y a
extraer conclusiones antiempricas acerca de lo que ocurre u ocurrir, sino de las afirmaciones
sin fundamento, pero exigentes e imperativas acerca de lo que debera ocurrir o es preciso que
ocurra. Adems, estas creencias producen una consecuencia a menudo negativa que, en este
caso, seran los delitos sexuales. Por todo lo anterior mencionado, se formular las siguientes
preguntas:
Formulacin del problema
Problema General
Cules son las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima?
Problemas especficos
Cules son las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo a la edad?
Cules son las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al grado de instruccin?
Cules son las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al patio de convivencia?
Cules son las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al tiempo de permanencia en
el centro?
Cules son las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al tipo de familia?

11

Objetivos
General
Determinar las creencias irracionales de los adolescentes infractores privados de liberta por
delito sexual de un centro juvenil de varones de Lima.
Especficos
Describir las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo a la edad.
Describir las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al grado de instruccin.
Describir las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al patio de convivencia.
Describir las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al tiempo de permanencia en
el centro.
Describir las creencias irracionales en los adolescentes infractores privados de libertad por
delito sexual de un centro juvenil de varones de lima de acuerdo al tipo de familia.

Justificacin del problema

En estos ltimos aos, han proliferado muy pocos programas de tratamiento que surgen del
inters por mejorar la calidad de vida en la sociedad, en general, y de las familias con algn
miembro con rasgos de trastornos mentales, en particular. Nadie duda en psicologa sobre la
importancia de los tratamientos, ese vnculo que se establece entre dos o ms personas, en las
que al menos, una de ellas experimenta malestar, sufrimiento o infelicidad y deposita en otra
persona la confianza para ayudarle a comprender mejor que le sucede y, sobretodo, para
prender a superar sus conflictos o a convivir con ellos.
12

Ellis (1972) menciona que hay evidencia substancial, tanto clnica como empricamente donde
se enfatiza que a partir de las creencias irracionales que se tiene puede abrir y marcar una
perturbacin emocional y conducta psicopatolgica. Es decir las creencias son caracterizadas
como irracionales dependiendo del contexto donde sean basados no objetivamente en
diferentes tipos de realidad causando sustancialmente conflictos a nivel interpersonal como
individual, pues estos adolescentes se enmarca esta teora de Ellis.
Para aporte cientfico y para el centro juvenil de varones de lima, es necesario saber primero y
principal cules son sus creencias irracionales predominantes, ya que tenemos escasos
antecedentes de estudios sobre este tema a nivel nacional, eso permitir acceder a una mejor
perspectiva sobre este problema y abordar en un futuro eficazmente a travs de la elaboracin
y diseos de diferentes programas de tratamiento.

Limitaciones
La principal limitacin es que este es un estudio descriptivo lo cual dificulta predecir cuales
seran los resultados, puesto que no se han encontrado otros estudios que midan las creencias
irracionales en adolescentes infractores privados por delito sexual. Los resultados que aqu se
describen podran llevar a futuras investigaciones sobre el tema y sobre la relacin entre
ambas variables.
Otra limitacin que presenta este estudio es su naturaleza transversal, puesta que un estudio
longitudinal permitira conocer cmo evoluciona esta variable durante el tiempo de reclusin y
13

cmo cambia su relacin a lo largo del tiempo. Esto es de particular importancia pues el
tiempote internamiento genera en las personas que lo viven grandes cambios que podran
afectare a esta variable. El uso de instrumentos de auto-reporte tambin genera limitaciones
debido a que estos confan en la propia capacidad de autoevaluacin de la persona evaluada.
Adems este estudio en particular, la deseabilidad social juega un papel importante en la forma
cmo los internos responden a la prueba.
Finalmente es importante notar que la muestra tomada para esta evaluacin es solo
representativa del centro juvenil y que este centro por sus caractersticas propias se diferencia
en gran medida de los dems nueve centros juveniles que existen a nivel nacional, por lo que
se podra utilizar una muestra con mayor proporcin y los resultados de la validez y
confiabilidad aumentaran significativamente en posteriores estudios.
Delimitacin
La investigacin se ubica en la problemtica de la violacin sexual por parte de adolescentes
infractores, que segn lo manifestado en el planteamiento del problema representa de alta
significancia a nivel emocional y social, es decir a partir de estas variables el desarrollo de la
evaluacin en los adolescentes infractores tuvo una delimitacin determinada en los espacios
de julio y agosto del presente ao 2011 en el centro Juvenil de varones de Lima.

Para contactarse con el autor de la investigacin, lo pueden hacer mediante su correo

electrnico juancarlostang@live.com

14