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INTRODUCCIN
En este captulo no se pretende abarcar la historia de la investigacin, mucho
menos la historia de la ciencia. Una enciclopedia completa no bastara para
abordar este tema. Solamente queremos ubicar al estudiante que se inicia en la
investigacin sobre algunos de los momentos histricos ms importantes para la
indagacin cuantitativa, cualitativa y mixta. El tpico regularmente no apasiona a
los jvenes, por esto procuraremos ser breves centrndonos nicamente en las
ciencias sociales.
EL ENFOQUE CUANTITATIVO:
SUS DOS PRINCIPALES ANTECESORES
Los conceptos de las teoras consideradas y las hiptesis a probar deben tener
referentes empricos y consecuentemente, es necesario medirlos, aunque
estas mediciones nunca son perfectas, siempre hay un grado de error.
coeficiente rho. Adems por esos aos se aplica el procedimiento para reducir
variables denominado el anlisis de factores y la prueba t (Creswell, 2005).
En 1910 la armada estadounidense comienza a usar pruebas psicolgicas
estandarizadas, particularmente durante la Primera Guerra Mundial (Creswell,
2005). De igual forma surgen por tal ao, los diseos experimentales como los
latinos cuadrados de Thorndike. Adems, las encuestas (surveys) incrementan su
popularidad en las primeras dcadas del siglo XX. En 1916, W. A. McCall concibe
la asignacin al azar en experimentos y en 1917, F. Stuart Chapin publica sobre la
experimentacin en ciencias sociales.
Durante los aos de 1930, se contina el desarrollo de pruebas psicomtricas y
de logro, as como la estadstica inferencial (conclusiones de la muestra a la
poblacin) se comienza a utilizar y diversos procedimientos se fortalecen. McCall
publica en 1923 su famosa obra: Cmo experimentar en Educacin. Entre 1924 y
1932, Elton Mayo realiza sus experimentos en la planta Hawthorne de la compaa
Western Electric, lo que da inicio a este tipo de estudios en las organizaciones,
En la siguiente dcada, se desarrollan las pruebas de seleccin de personal y un
sinnmero de tests estandarizados en diferentes campos. En 1935, Sir Ronald
Fisher consolida en su libro El diseo de experimentos el anlisis de varianza y las
pruebas de significancia en general, adems de los experimentos modernos. En
1938, este ltimo autor publica junto con F. Yates, las tablas estadsticas para la
investigacin en la Agricultura, la Biologa y la Medicina. Asimismo, la Asociacin
de Educacin Progresiva en EE. UU. comienza a realizar estudios longitudinales.
Durante la dcada de 1950, la investigacin cuantitativa se encuentra en su
apogeo, surgen diversas encuestas, experimentos, revistas cientficas, diseos, etc.
Tambin comienzan a desarrollarse las mquinas para calificar pruebas y la
computadora.
En los aos de 1960, Donald T. Campbell y Julian Stanley (1963) generan una
tipologa sobre los estudios experimentales que priva hasta nuestros das (incluso
en la presente obra) y un anlisis de las fuentes que pueden atentar contra la
claridad de sus resultados. De igual forma, el querido profesor Fred Kerlinger
identifica tipos de diseos cuantitativos y fortalece el enfoque respectivo. Por otra
parte, se desarrolla una concepcin que explica cmo los tems difieren en
dificultad y discriminacin (teora de las respuestas a los tems) (Creswell, 2005).
Surgen una gran cantidad de textos de estadstica. Los programas de anlisis de
datos se desarrollan, particularmente el Paquete Estadstico para las Ciencias
Sociales (SPSS).
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donde ahora
estamos.
Cabe sealar que el primer enfoque a la investigacin en desarrollarse fue el
cuantitativo.
que el mundo que conocemos es construido por la mente humana. Las cosas en
s mismas existen, pero nosotros las percibimos del modo como es capaz de
percibirlas nuestra mente. De los postulados de Kant va a surgir el constructivismo,
en un intento de conciliar el racionalismo y el asociacionismo. Otro autor clave
para esta corriente paradigmtica es Max Weber (1864-1920), quien introduce el
trmino verstehen o entender, reconoce que adems de la descripcin y
medicin de variables sociales, deben considerarse los significados subjetivos y la
comprensin del contexto donde ocurre el fenmeno.
El constructivismo propone:
-
La investigacin debe ser til para mejorar la forma en que viven los
individuos.
POSPOSITIVISMO.
CONSTRUCTIVISTA.
TRANSFORMATIVO.
PRAGMTICO.
Y SUPUESTOS.
Etiquetas
Experimental
Naturalista
Teora crtica
asociadas con el
Cuantitativo
Fenomenolgico
Neo-marxista
modelos mixtos o
paradigma
Causal
Hermenutico
Feminista
hbridos
Comparativo
Interaccionista
Participativo
simblico (interactivo)
Etnogrfico
Cualitativo
Mtodos y
Emancipatorio
Mltiples realidades,
Supuesto de
Mltiples realidades,
formadas por el
realidad
en trminos de
construidas socialmente.
contexto social,
explicar un fenmeno
poltico, econmico,
es lo verdadero.
probabilidad.
cultural y tnico.
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realidad
en trminos de
construidas socialmente.
probabilidad.
contexto social,
explicar un fenmeno
poltico, econmico,
es lo verdadero.
cultural y tnico.
Supuesto del
La objetividad es
conocimiento y
importante, el
relacin entre el
investigador observa,
investigador y
el fenmeno
El conocimiento es
El conocimiento es
interactivo, producto
interactivo,
investigador y el
fenmeno, o
mide y manipula
investigador y los
entre el investigador
participantes del
variables; se
participantes. Los
y los participantes.
estudio, estn
desprende de sus
valores y tendencias de
Se sita social e
determinadas por lo
tendencias.
histricamente.
que el investigador
considera como
generan
descubrimientos.
estudio en particular.
Supuesto
Bsicamente
Bsicamente cualitativo,
Con bases
El mtodo depende
metodolgico
cuantitativo e
hermenutico y
cualitativas, pero
del planteamiento
intervencionista.
dialctico.
pueden utilizarse
mtodos
cuantitativos y
cuantitativas,
cualitativas y mixtas.
histricos estn
incluidos.
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