SESIN DE APRENDIZAJE N 1

Ttulo: LA IDENTIDAD
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANANS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4TO

4. Duracin

: 2 Horas

5. Secuencia didctica

:1

Aprendizajes
Esperados
Analiza el
proceso de
construccin
de la
identidad

Estrategias
Motivacin: el alumno lee la lectura de su
libro La rana que quera ser autentica en
grupo (libro Pg. n 10)

Recursos
Pizarra

El alumno responde en papelotes las

preguntas del cuestionario y las explica.

Tiempo
15

30
Tiza

Valora la
importancia
del respeto a
la
individualidad

Luego con una lluvia de ideas se busca el

concepto de identidad despus del sismo

25

Papelotes

Construccin de la identidad
Los estudiantes comparten sus opiniones
reflexionando sobre Quin soy? Qu hora?
El docente, enfatiza lo importante que es la
construccin de su autonoma
Elabora una
lista para
lograr tu
identidad

10
Plumones

El docente indica que realicen la actividad

grupal y la actividad de aplicacin del libro
(pg. 37)

10
Lminas

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Construccin de la
autonoma

Indicadores

Instrumentos

Argumenta sobre la identidad

mediante el anlisis de texto

Valora la importancia de la
individualidad

Elabora una lista de propuestas para

lograr su identidad

Ficha de
observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Instrumentos

Asume sus errores con

responsabilidad

Solidaridad

Lista de cotejo

Participa en la
ambientacin de su
aula

SESIN DE APRENDIZAJE N 2
Ttulo: EXPERIENCIAS COLECTIVAS (EL GRUPO)
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANANS

2. Componente

: Autoformacin e interaccin

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

:2

Aprendizajes
Esperados
Identifica a el
grupo

Estrategias

El docente entrega cartillas formando

grupos y los alumnos realizan el
anlisis de casos
Luego los alumnos responden en sus
papelotes las preguntas del anlisis
de casos

Recursos
Pizarra

Tiempo
15

15
Tiza

Papelotes
Analiza la
importancia del
grupo en la
construccin de
la autonoma

Valora el grupo
como un espacio
de crecimiento
personal

El docente plantea interrogantes

-Qu es el grupo?
-Importancia del grupo
-Tipos de grupo
-Grupo positivo
-Grupo negativo
-Grupo solidario
Los estudiantes socializan sus ideas y
resuelven sus interrogantes.

30

Plumones
20

Lminas

Exponen en una plenaria sus

conclusiones
El docente reflexiona sobre la
importancia del grupo en la
adolescencia y un espacio de
crecimiento personal sin perder tu
individualidad
Se realiza la actividad de aplicacin
del libro Pg. 37

10

Cartillas de anlisis
de casos

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Construccin de la
autonoma

Instrumentos

Identifica lo que es el grupo y su importancia

Analiza la importancia del grupo para su

identidad personal

Ficha de
observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Instrumentos

Consulta
frecuentemente

Respeto

Lista de cotejos

Hace ms de lo que se
les pide

SESIN DE APRENDIZAJE N 3
Ttulo: NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Autoformacin e interaccin

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

:3

Aprendizajes
Esperados
Analiza la
identidad cultural
y como forma
parte de la
identidad
personal

Estrategias

El docente trae recortes de peridicos y

Recursos
Pizarra

Tiempo
10

los pega donde se observa fiestas

costumbristas

Tiza
10

Pregunta y dialoga sobre lo que observa

Luego se realiza una dinmica para

Reflexiona sobre
la importancia de
la cultura y sus
expresiones

formar grupos, el docente invita a

desarrollar estas interrogantes con la
ayuda de su texto Pg. 46
1. Qu es identidad personal?
2. Qu es identidad cultural?
3. Que es globalizacin?

Papelotes
30

Plumones

Elabora en un papelote las respuestas y la

20

explican

Los estudiantes en una plenaria exponen

Lminas

10

sus conclusiones
Valora su
identidad cultural
10

Se indica que respondan individualmente:

- Que costumbres y tradiciones se estn
perdiendo?
- Conoces costumbres de otros pases?

Peridicos

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Instrumentos

Elabora una lista de todo aquello que identifica al

grupo cultural (baile, comida)
Relaciones
interpersonales

Ficha de
observacin

Reconoce la importancia de la identidad cultural

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes

Manifestaciones
Observables

Instrumentos

Solidaridad

Ayuda a sus compaeros en

los trabajo de aula

Lista de cotejo

SESIN DE APRENDIZAJE N 4
Ttulo: VIOLENCIA FAMILIAR
1. rea

: PERSON FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

:4

Aprendizajes
Esperados
Identifica las
caractersticas de
una situacin de
violencia familiar

Estrategias

El docente invita a leer su libro (Pg.

Recursos
Pizarra

Tiempo
10

86) los dos casos que se observan

10

Luego responden las preguntas del

cuestionario
Tiza

El docente plantea interrogantes y

Analiza su
impacto sobre el
desarrollo
emocional de
todos los
miembros

orienta a los alumnos:

1. Qu entiende por violencia?
2. causas de la violencia
3. tipos de violencia psicolgica
4. caractersticas de los agresores

Papelotes

Los estudiantes socializan sus idea sus

30

resuelven sus interrogantes

Plumones
25

Exponen en una plenaria sus

conclusiones

El docente reflexiona sobre la

Reconoce
algunas formas
de protegerse de
la violencia
familiar

importancia de protegerse de la
violencia familiar

Lminas

Se indica que preparen una

dramatizacin para la siguiente clase
por grupos acerca de la violencia
familiar

Libros

10

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Relaciones
interpersonales

Instrumentos

Reflexionan sobre los casos de violencia

Reconoce los tipos de violencia familiar

Ficha de
observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Instrumentos

Se esfuerza por
superar sus errores

Respeto

Lista de cotejo

Acepta sus limitaciones

SESIN DE APRENDIZAJE N 5
Ttulo: NUESTRA SEXUALIDAD
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4TO

4. Duracin

: 2 HORAS

5. Secuencia didctica

:5

Aprendizajes
Esperados
Reconoce la
sexualidad

Estrategias

El docente pega la palabra SEXUALIDAD

y pide mediante lluvia de ideas que
explique su significado

Luego plantea interrogantes y orienta a

los
1.
2.
3.
4.
Valora la
sexualidad como
un componente
de la
personalidad que
contribuye a tu
bienestar

estudiantes
Qu es identidad sexual?
Que es orientacin sexual?
Qu es sexualidad?
Es importante la sexualidad?

Los estudiantes responden a travs de

lluvias de ideas

Recursos

Pizarra

Tiempo
10

Tiza

10

Papelotes

30

El docente reflexiona como despus del

25

sismo vivido es difcil desarrollar

nuestra sexualidad
Plumones
10

Reflexiona sobre la palabra sexualidad

( libro Pg. 59)

Lminas

Para terminar realizan su actividad de

aplicacin

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Construccin de la
autonoma

Indicadores

Instrumentos

Valora su sexualidad como componentes de su

personalidad

Lista de cotejo

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes

Respeto

Manifestaciones
Observables

Respeta las normas de

convivencia

Instrumentos

Ficha de observacin

SESIN DE APRENDIZAJE N 6
Ttulo: EL AMOR
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

:6

Aprendizajes
Esperados

Estrategias

Recursos

Tiempo

Pizarra
Reflexionan
sobre el
sentimiento del
amor

Se inicia la clase con la cancin de

amor (libro Pg. 60)

Luego se les pregunta a los alumnos

lo que saben del amor y se realiza
una lluvia de ideas

10

Tiza

Valora el
enamoramiento
para el
crecimiento
personal

Observa las
caractersticas de
una relacin
afectiva

Luego los alumnos con papelotes

responden las preguntas
1. Qu es el amor?
2. Que te atrae de otra
persona?
3. Qu es el enamoramiento?
4. Es importante el
enamoramiento?

Los estudiantes exponen sus

respuestas

El docente explica los conceptos de

enamorarse, amor, etc.

Los alumnos leen tres casos por

grupo y reflexionan

Luego explica su reflexin

Los alumnos dramatizan por grupos

tres escenas de cmo los padres
asumen el enamoramiento en sus
hijas

Por ltimo realizan la actividad de

aplicacin

20

Papelotes

30
Plumones
20
Lminas

10

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Instrumentos

Valora la etapa del enamoramiento como parte

de su desarrollo

Construccin de la
autonoma

Ficha de
observacin

Reflexiona acerca del amor

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Responsabilidad

Muestra empeo al
realizar sus tareas

Consulta
frecuentemente

Instrumentos

Lista de cotejo

SESIN DE APRENDIZAJE N 7
Ttulo: LA SEXUALIDAD
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

:7

Aprendizajes
Esperados

Estrategias

Recursos

Tiempo
20

Identifica las
manifestaciones
de su sexualidad

Observan un video sobre la sexualidad

Pizarra
Tiza

Valora la
sexualidad para
aceptarla sin
temores como un
aspecto integral
de tu vida

Responden el cuestionario reflexivo y lo

analizan

Papelotes

Los alumnos analizan los casos en

grupo y luego responden el cuestionario

Plumones

El docente refuerza sobre lo que:

1. la sexualidad
2. deseo sexual
3. autoerotismo o masturbacin
4. relaciones sexuales citales

Lminas

Luego los alumnos dialogan sobre lo

explicado y el docente toma apuntes en
la pizarra

En grupo los alumnos responden el

trabajo individual (libro Pg. 67) en el
cul socializan las respuestas

Por ltimo realizaran una actividad de

aplicacin

15

20

Videos
15
D.V.D
20

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Construccin de la
autonoma

Instrumentos

Identifica las manifestaciones de tu sexualidad

Asume su sexualidad con naturalidad

Ficha de
observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Respeto

Instrumentos

Participa
permanentemente
Lista de cotejo

Consulta
frecuentemente

SESIN DE APRENDIZAJE N 8
Ttulo: EL ROL FAMILIAR
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

:8

Aprendizajes
Esperados

Reflexiona sobre
los roles que
cada persona
tiene al interior
de su familia y el
logro de metas

Estrategias

Pizarra

Tiempo

10

Tiza

Los alumnos en papelotes en forma

grupal escriben sus experiencias

Luego observan su libro el dibujo

(libro Pg. 78) y responden y analizan
su cuestionario.

Papelotes

El docente refuerza de cmo ha

cambiado el rol de los hijos en los
ltimos aos y el rol de ahora
despus del sismo

Plumones

Analiza el rol
personal en las
relaciones
familiares

Se inicia la clase con un dilogo sobre

el rol que cada alumno tiene en su
familia despus del sismo

Recursos

20

10

30

Lminas

Los alumnos en grupo realizan un

sociodrama sobre su participacin en
su familia

El docente culmina con las

conclusiones de cada sociodrama

Por ltimo realizan actividad individual

(Pg. 80)

20

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Construccin de la
autonoma

Instrumentos

Asume su responsabilidad en su familia y su

importancia

Elabora una lista de cmo colaborar en casos

despus del sismo

Ficha de
observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Instrumentos

Planifica sus tareas

Responsabilidad

Lista de cotejo

Organiza y lidera el
equipo

SESIN DE APRENDIZAJE N 9
Ttulo: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

:9

Aprendizajes
Esperados
Reconocen sus
derechos
sexuales y
reproductivos

Estrategias

Los alumnos observan los peridicos y

buscan noticias sobre violencia sexual

Leen en forma grupal las noticias

encontradas y las pegan en la pizarra y
dialogan sobre los recortes

Recursos

Pizarra

Tiempo

10

Tiza
10
Papelotes

Valora los
derechos que
estn vinculados
a su sexualidad

El docente explicar:
1. Qu son los derechos sexuales y
reproductivos?
2. Cules son estos derechos?
3. Como protegernos?
4. Cundo se violan?

Plumones

30

Lminas
Peridicos

Los alumnos en grupo elaboran una

historieta alusiva a la adolescencia
donde se observa el derecho sexual y
reproductivo

Cartulinas
Goma
Papel

Por ltimo elaboran carteles sobre los

derechos sexuales y reproductivas y
realizarn una marca por el plantel

20

Lustre

20

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Instrumentos

Reconoce los principales derechos sexuales y

reproductivos

Construccin de la
autonoma

Ficha de
observacin

Valora la importancia de su derechos

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Responsabilidad

Instrumentos

Muestra empeo al
realizar la tarea
Lista de cotejo

Toma iniciativa en las

actividades

SESIN DE APRENDIZAJE N 10
Ttulo:
1. rea

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2. Componente

: Identidad y personalidad

3. Grado y seccin

: 4to

4. Duracin

: 2 horas

5. Secuencia didctica

: 10

Aprendizajes
Esperados
Reflexionan
sobre la violencia
sexual en
nuestro pas

Estrategias

Recursos

Observan un video de violencia sexual

Pizarra

Tiempo

15

Los alumnos responden a un

cuestionario reflexivo del video
10

Analiza la
violencia sexual
despus del
SIMO

El docente les muestra peridicos donde

se observa los casos de violencia sexual

Los alumnos forman en grupos y

responden las preguntas:
1. Qu es violencia sexual?
2. cree que ha aumentado por el
sismo?
3. Causas de la violencia sexual
4. instituciones de ayuda

Luego los alumnos debaten sobre si ha

influido la situacin que nos
encontramos despus del sismo ha
aumentado la violencia sexual

Tiza

Papelotes

Plumones

30

Lminas

20
5

Peridicos
Cartulinas

Por ltimo se evala las conclusiones y

se escriben

10

televisor
DVD
Lustre

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Construccin de la
autonoma

Relaciones
interpersonales

Indicadores

Instrumentos

Reconoce la violencia sexual

Fichas de
observacin

Reflexiona sobre la violencia sexual en nuestro

departamento

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones
Observables

Actitudes

Asume sus errores con

naturalidad

Organiza y lidera el equipo

Respeto

Instrumentos

Lista de cotejo