El cerebro nos engaa?

Nse. Marita Castro

El cerebro tiene la capacidad de unificar partes para formar un todo: esta
predisposicin es biolgica y puede explicarse por nuestra historia evolutiva.
Cuando nuestros ancestros vivan en la sabana africana entre ramas, arbustos y
rboles era sumamente importante detectar posibles depredadores, parejas o
presas. Por este motivo, los fragmentos de una imagen pueden ser enlazados para
construir una figura completa que permita reconocer lo que se observa.
Un ejemplo de lo dicho sera ver a travs de una cerca
una imagen y ser capaz de reconocer lo que se
encuentra detrs.
Este fenmeno denominado complementacin
amodal se genera debido a que el sistema visual
percibe de modo automtico objetos y superficies
que, en realidad, estn parcialmente ocultos. Se llama
amodal porque la parte que es complementada no se
basa en la percepcin real del estmulo por el sistema visual humano.
Un ejemplo de complementacin amodal muy conocido e interesante es la ilusin
desarrollada por el psiclogo italiano y fundador del Instituto de Psicologa de Trieste,
Gaetano Kanizsa. Se lo denomin Las patas de la gallina (creado en 1979), en donde la
imagen parece estar formada por piezas sin conexin.

Cuando a estas patas dispuestas geomtricamente se les dibujan 3 barras diagonales

hacen que percibamos mgicamente un hexaedro.

La ilusin se produce al ver las "patas" como posibles vrtices, al quedar oculta algunas
lneas de las mismas. Lo mismo sucede si a las "patas" se le quita alguna parte de sus
contornos. La ausencia de los mismos da lugar a que aparezcan bandas oblicuas muy
claramente.

En ambos casos, el cerebro usa su capacidad de unir las partes y de inferir de forma
automtica las figuras. Si se miran nuevamente las imgenes anteriores, sabiendo que lo
que se ve es una ilusin, no es posible evitar que el cerebro siga encontrando al hexaedro.
Otra imagen, y las ms conocida de Kanizsa, descrita por primera vez en 1955, es la del
ilusorio "triangulo" blanco" que parece estar superpuesto a tres crculos. En este caso, se
suma a la complementacin amodal, la modal que hace que el cerebro perciba el perfil
completo de un objeto inexistente. Este efecto es conocido como contorno subjetivo, o
figura de contornos ilusorios, ya que aunque vemos claramente delimitada una imagen, su
contorno no existe como tal, ya que no hay lneas trazadas que lo formen.

Una figura ms completa que la anterior y que suma otra ilusin es la siguiente:

Aqu el tringulo no slo "aparece sin estar" sino que adems adquiere un color blanco
ms intenso que el espacio que le rodea aunque tiene el mismo brillo del fondo.
En ambos casos la complementacin amodal se da por la ilusin de completar crculos.

En el libro de Kanizsa, Gramtica de la Visin. Percepcin y pensamiento, publicado en

1986, se pueden encontrar muchas de las figuras que dise para percibir contornos
ilusorios.
Un reconocido investigador de la percepcin amodal y modal es el profesor Peter Ulric Tse
del Departamento de Psicologa y Ciencias del Cerebro en el Dartmouth College, EE.UU.
Sus trabajos se centran en la visin humana, la atencin, los correlatos neuronales de la
conciencia, y la forma y el procesamiento del movimiento.
Tse, dise figuras que producen la visin de contornos ilusorios y formas.

En estas figuras el cerebro percibe unas series de aros en la primera y unos cuadrados
abiertos en el centro en la segunda (completados de forma amodal) que estn puestos en
unas barras (percibidas de forma modal).
Otra caracterstica de nuestro cerebro es la de a partir de unas manchas o fragmentos
poco claros reconstruir una figura reconocible. Una de las imgenes ms conocidas es la
desarrollada por Richard Gregory, un gran experto en percepcin visual y profesor emrito
de Neuropsicologa en la Universidad de Bristol.

Nuestro cerebro preparado para relacionarse con el mundo real, necesita darle un sentido
a lo que ve y ha evolucionado para percibir objetos. Por lo tanto, las percepciones
modales y amodales como las ilusiones que generan, se deben a esta capacidad que tan
bien nos garantiz la supervivencia. Entonces, vale preguntarnos, el cerebro nos engaa
o cuida de nuestra supervivencia? Indudablemente, nos cuida.
Las ilusiones visuales nos resultan simpticas y atractivas a todos, pero adems son una
muestra clara para que tengamos presente el legado evolutivo que vive y existe en cada
uno de nosotros.
Fuente:
- Villanur S. Ramachandran y Diane R. Ramachandran, Centro para el cerebro y la
cognicin de la Universidad de California San Diego.
- Rev. Investigacin y ciencia.
- Sitio web de Richard Gregory: http://www.richardgregory.org/

Nse. Marita Castro

- Directora Asociacin Educar.
- Co-creadora y Directora del Curso de Capacitacin Docente en Neurociencias
dictado en castellano e ingls, curso completado por ms de 1.200 alumnos.
- Sus cursos y formaciones cuentan con alumnos en 30 pases.
- Directora de los talleres de Neurobiologa del Aprendizaje - Universidad Nacional de la
Plata (2009-2010).
- Disertante en la ctedra de Poltica y Liderazgo de la formacin en Farmacia y

Bioqumica, Abogaca y Marketing - Universidad Maimnides.

Asociacin Educar
Ciencias y Neurociencias aplicadas al Desarrollo Humano

www.asociacioneducar.com
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