EJERCICIOS DE COHERENCIA

1) Despus de llegar al campus, me fui a mi habitacin y deshice el

equipaje. Nunca he sabido por qu mis padres se compraron aquel coche

2) Los nios se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al rbol de
navidad. Las clases estaban acabando y ya tenan ganas de que llegaran las
navidades.

3) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crtica

feroz contra la globalizacin.

Propuesta de trabajo
1) Seala dnde estn los problemas de coherencia en estos textos
2) Elige uno de ellos y escribe un texto algo ms largo presentando las
ideas de una manera coherente
2) Trata de mejorar la cohesin de estos breves textos:
a) El otro da en la calle me encontr con unos amigos. Los amigos me contaron
que haban comprado una moto. Haban comprado la moto con un dinero que
haban ganado en verano. En verano haban estado trabajando para ganar dinero y
comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. Tambin tener animales en casa
tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al
veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren
tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales.
Otras personas no pueden cuidar a los animales.
c) Mis padres vivan en una casa junto a un campo de ftbol. Mis padres siempre
van a ver los partidos de ftbol y antes tambin iban a ver los partidos. Ahora mis
padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una

vida ms tranquila y siempre han vivido junto a un campo de ftbol. Hay mucho
ruido junto a un campo de ftbol.
3) Explica con tus palabras el significado de los siguientes
conectores y escribe un ejemplo encima
de todos modos
an as
en cambio
de ah que
en resumen
igualmente
Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:
Por qu el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto
de amenazarlo de extincin? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del
dlar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en msica
sinfnica, ni en gastronoma, ni en periodismo. Los dlares compran casi todo,
pero no aniquilan casi nada. Otros, _____________, arguyen la ms simple razn
del triunfo: que las pelculas americanas son mejores. _____________, el que
una pelcula sea considerada buena o mala es algo desesperadamente subjetivo; y,
_____________ cualquiera que sea el baremo que se aplique, es incontrovertible
que bastantes pelculas europeas son estupendas y muchas pelculas americanas
son psimas. Lo que, _____________, s puede afirmarse es que las pelculas
americanas gustan por lo comn ms a la gente. Por qu?
Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater.

sin embargo por lo tanto ahora bien adems

en cambio de ah que
Elige uno de estos tres temas:
1. La comida vegetariana frente a la comida tradicional
2. Vivir en el campo o vivir en la ciudad
3. Vacaciones en la playa o en el campo
Ahora trata de escribir un texto breve exponiendo las ventajas e inconvenientes
de una u otra opcin, y trata de defender tu preferencia. Utiliza para ello
elementos de conexin estudiados en clase.
Fuente:Esp. 6505 Cabrera, Evangelista, Fernndez Middlebury, 2006

EJERCICIO DE PROGRESIN TEMTICA

Seala el esquema de progresin temtica de este texto y luego indica el tipo.

Los animales poseen diferentes y variados recursos para asegurar su

supervivencia, y entre ellos se destacan especialmente las tcnicas de caza. A
grandes rasgos, podemos distinguir tres tecnicas de caza distintas. En la primera,
la caza al acecho, el predador deja que la presa se le aproxime hasta que est
suficientemente cerca como para que no pueda escapar. Todo lo contrario es la
tcnica de aproximacin disimulada, en la que es el cazador el que se acerca a la
presa con gran precaucin para atacarla bruscamente desde muy cerca La
emboscada, por ltimo, consiste en que uno o ms predadores obligan a la presa a
dirigirse hacia un punto en el que la espera,emboscado, el resto del grupo.

EJERCICIOS DE COHESIN

Analiza en la tabla los principales recursos de cohesin del siguiente texto.

En la poca que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible
para el hombre moderno. Las calles apestaban a
estircol, los patios interiores hedan a orina, los huecos de las escaleras atufaban
a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas,a col podrida y grasa de
carnero; los aposentos sin ventilacin, a polvo enmohecidos; los dormitorios, a
sbanas grasientas, a edredones hmedos y al penetrante olor dulzn de los
orinales. [...] Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas
apestaban los dientes infectados, los alientos olan a cebolla y los cuerpos,
cuando ya no eran jvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos.
Apestaban los ros, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se
respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios.
P. Sskind, El perfume.

Recurso

Lnea/s

Explicacin, detalles, observaciones,....

Localiza recursos de cohesin en este texto.

Hablaba y hablaba... (Max Aub)

Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. Y
venga hablar. Yo soy una mujer de mi casa. Pero
aquella criada gorda no haca ms que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo
donde estuviera, vena y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier
cosa, lo mismo le daba. Despedirla por eso? Hubiera tenido que pagarle sus tres
meses. Adems hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el
bao: que si esto, que si aquello, que si lo de ms all. Le met la toalla en la
boca para que se callara. No muri de eso, sino de no hablar: se le reventaron las
palabras por dentro. FIN.

EJERCICIO CON CONECTORES

1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la

muerte es universal, constituye la motivacin principal en la
vida de la persona y nutre el instinto humano de conservacin.
(adems / de ah que / porque / aunque).

2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen

permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro
ser humano, .............................. ste lo haya pedido y est en
su sano juicio. (debido a que / de ah que / aunque / por lo
que).

3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones

cristianas brota de la conviccin de que slo Dios da la vida
y, .............................. , slo l la puede quitar. (gracias a /
por su parte / sin embargo / por tanto).

4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito

y el acortarla es siempre inmoral, ............................. incluso
un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues /
pero / si).

5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el

derecho a morir con dignidad disminuira
considerablemente ........................ la sociedad, los mdicos y
los polticos de la sanidad prestaran mayor atencin a cmo
mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a
causa de que / aunque).

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opcin de

morir, especialmente cuando se trata de un enfermo
mentalmente incapacitado, ............................... son los
parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del
moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que).

7. ................................... los medios de comunicacin no han

tenido siempre el mismo impacto que de hoy, han estado
presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que /
aunque / ya que / visto que).

8. Entre todos los medios de comunicacin, la televisin es, sin

duda, el ms completo, consumado, penetrante, popular
y, .................................., el ms efectivo. (con todo / de
todas formas / a su vez / por tanto).

9. En Norteamrica, por ejemplo, los expertos calculan que los

adultos pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la pequea
pantalla, ................................. los nios le dedican ms

tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de

que / con el objeto de que).

10. Los medios ciertamente nos ensean la

realidad, .................................... lo hacen a su manera.
(mientras que / de ah que / pero / a fin de que)

11. La ciencia ha logrado solucionar gran parte de los problemas

humanos.______________________________ este desarrollo
ha producido un impacto que sobrepasa la solucin de
problemas prcticos.

12. La evolucin y revolucin del Internet, ha sido el acceso a

una red que pone a tu disposicin el contacto de todo el mundo
de una manera fcil y expedita.
____________________________ sus herramientas como lo
son el chat o el correo electrnico han cambiado las relaciones
interpersonales.

13. La tenencia del objeto ha superado intensamente al sujeto,

obteniendo as cada da, entre el materialismo e
individualismo.____________________________ se deja de
lado el sentir y pensar, escuchar a otras personas se vuelve
tremendamente complicado, teniendo tantas herramientas que
nos quitan las ms bellas.

EJERCICIOS CON CONECTORES

En los siguientes textos, coloca los conectores o

marcadores adecuados.
A. Victoria, quien,
, es la hija del campen
olmpico, tiene una lesin leve. Ayer se dedic a darse un buen
palizn de tenis y natacin.
hoy tiene los
ligamentos distendidos
no podr venir a la
conferencia.
tendr que ser usted quien
presente al conferenciante.

B. La energa es un bien precioso e indispensable;

se est convirtiendo en algo
progresivamente ms escaso y
su preci est
aumentando en todo el mundo.

C.
la clara ventaja del candidato progresista,
el lder conservador prosigue su campaa con ahnco. A su
ltimo mitin,
, slo asisti la mitad de la gente
que caba en el pabelln.

D. No estoy de acuerdo con el proyecto por dos motivos:

nadie me puso al corriente en su momento y,
, sus costes elevan demasiado el presupuesto.

Completa con los conectores y marcadores que faltan.

1. Se haba preparado el examen durante semanas, al final,

, no ha logrado superarlo.

2. El baloncesto se caracteriza por la rapidez y la eficacia, el

ftbol,
, depende ms de la fuerza fsica, la tcnica y la
estrategia.

3. Los esfuerzos realizados por la administracin no han dado

an sus frutos,
podemos afirmar que es
necesario seguir trabajando.

4. Est tranquilo, la prueba consiste de un examen escrito y,

, una prueba oral.

5. La falta de medios para detener la enfermedad viene

a complicar an ms las cosas.

6. La enseanza secundaria debe asegurar la formacin integral

del alumno como persona.
debe
proporcionarle los conocimientos y habilidades que le permitan
desarrollarse como ciudadano y labrarse un futuro como
profesional.

7. No estoy de acuerdo.
,
nadie ha
demostrado que eso sea verdad y,
,
siempre hay que atenerse a la presuncin de inocencia.

8. El grupo terrorista no ha podido hacerse con nuevo

armamento ni nuevos fondos en los ltimos meses,
a)
apenas daos.

sus ltimos ataques no hayan causado

b)
daos.

sus ltimos ataques no han causado apenas

Redacta dos textos en funcin de estos conectores:

A. En relacin a

. En primer lugar
ya que
. En segundo lugar
. Asimismo
. Finalmente

,es decir,

B. Acerca de

. Por ejemplo
. No obstante
. En consecuencia
. Adems
, en cambio
. As que, en resumidas cuentas,

Fuente: Carlos Rull en www.lenguayliteratura.org

MS ACTIVIDADES
COHESION
Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones
El empleado no le dej entrar. El empleado de la discoteca ya les
haba mirado mal antes y por eso Juan estaba seguro de que no
les dejara entrar. Y efectivamente no les dej entrar. Juan iba
con su grupo de amigos y algunos haban bebido ms de la
cuenta. Haban estado antes en un bar, en el bar haba una

promocin y regalaban una copa por cada copa que

pedas. Acabaron bebiendo demasiado. Por eso tenan sus
amigos tenan mal aspecto y el empleado de la discoteca no les
dejaba entrar. Juan no haba bebido nada aunque haba una
promocin en el bar de la esquina porque tena que conducir y
llevar a sus amigos a casa. Juan haba dicho a sus amigos que
no bebieran tanto o el empleado no les dejara entrar en la
discoteca. Juan pens que como mnimo sus amigos podan
dejar de cantar a gritos, as quiz no fuese tan evidente
que iban un poco borrachos y el empleado no les mirara tan
mal. Se volvieron a casa antes de la hora planeada porque no
les dejaron entrar en la discoteca y no saban qu ms hacer.
Por el camino de vuelta a casa, en el coche de Juan, Juan y sus
amigos estuvieron insultando al empleado aunque Juan pensaba
que el empleado tena razn porque sus amigos haban bebido
mucho.

Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones

Pedro y Juan eran dos amigos. Eran amigos desde la infancia.
Juan y Pedro no se separaban casi nunca, iban siempre juntos,
pero eran muy distintos. Eran diferentes fsicamente
y tambin eran diferentes en el carcter. Las diferencias no eran
obstculo para su amistad. Juan era alto y delgado. Pedro era
bajo y le sobraban algunos kilos. Pedro deca que no estaba
gordo, que estaba fuerte y Juan deca que l s que estaba
fuerte y adems no le colgaba la barriga. Juan era moreno,
llevaba el pelo corto y tena los rasgos de la cara muy marcados,
casi afilados. Pedro tena el pelo rizado, ms rubio y ms largo.
La cara de Pedro era redonda y con los mofletes salidos y
redondos. Juan siempre se rea, aunque cuando estaba
deprimido poda estar das sin hablar casi con nadie. Pedro
estaba serio y observaba su alrededor. Pedro animaba a
Juan cuando Juan tena un mal da. Pedro trabajaba en una
empresa grande y tena una novia desde haca aos. Juan era
muy diferente. Cambiaba mucho de trabajo y de novia, deca
que le gustaban los cambios, que necesitaba cosas diferentes o

se aburra. Juan no estaba nunca quieto. Pedro deca a Juan que

deba parar y pensar en su vida. Juan se rea y terminaban
abrazados hablando de otros amigos en un banco del paseo.
Laia Benito Perics en www.lenguayliteratura.org
Lee el siguiente texto con mucha atencin:
El teatro del silencio
Este gnero existe desde los griegos y los romanos en el Mundo
Antiguo. Para ellos el mimo era el farsante del gnero cmico
ms bajo, una especie de bufn, hbil en la gesticulacin y en
imitar las escenas del diario vivir. Hoy se le considera com o una
arte creativo y original que pone en juego las habilidades
expresivas y comunicativas del lenguaje no verbal. El mimo
generalmente se vale de los gestos y acta en silencio. Sus
movimientos corporales son lentos y corresponden a un
principio teatral llamado el arte del silencio. Este arte silencioso
tambin se conoce como pantomima . En o tras p alabr as, la
pantomima es el arte de concebir una historia utilizando
solamente los movimientos corporales. Los movimientos que se
ejecutan alcanzan niveles de smbolos manifestados a travs
del cuerpo.
Peter Roberts en su libro titulado: Mimo, el arte del silencio, nos
cuenta la historia de la pantomima. Relata que en la antigua
Roma, vivi Livius Andronicus, uno de los primeros artistas en
ejecutar la pantomima. Este actor participaba en muchas obras
teatrales y con el pasar del tiempo perdi la voz debido a sus
numerosas representaciones. Entonces recurri a los gestos
para poder seguir actuando. Sin em bargo , otros
investigadores plantean que el mimo habra nacido en tiempos
de la tirana y que los actores usaban este arte para protestar
contra los tiranos. Al no hablar en voz alta frente a un pblico,
no podan ser acusados de traicin y de esa
manera conservaban la vida que, de o tro m odo, hubieran
perdido.

Un nombre importante de este arte es el de Etienne Decroux,

considerado como el Padre del Mimo Moderno.Decroux dedic su
vida a la investigacin del movimiento corporal. Cre teoras y
una escuela de mimos de donde emergieron los afamados Jean
Louise Barrault, Meter Roberts y Marcel Marceau, quien ha
venido a Chile en ms de una ocasin. Otra manifestacin de la
pantomima es conocida como las estatuas humanas, llamadas
tambin estatuas blancas o estatuas vivientes. Este arte es muy
practicado en las ciudades cosmopolitas y tambin en Santiago
de Chile. Es comn encontrarse en medio de las plazas o en
otros lugares pblicos, con un personaje vestido todo de blanco
o de plateado, que aparenta estar inmvil, p er o que de pronto
se mueve lentamente y cambia de posicin. Estos
mimos pueden llevar vestuarios distintivos de oficios, pocas y
lugares diversos. Hoy da muchos artistas, estudiantes
y bohemios pasan largas horas hasta que algunos de los
transentes, especialmente nios y jvenes, conquistados por
su arte, les dan una moneda. La estatua, en agradecimiento, los
sorprende con sus movimientos mecnicos o sutiles.
Los mimos, a travs de su arte, hacen un homenaje al gnero
teatral, a sus orgenes, a la funcin dramtica del actor, a la
creatividad y a la poesa que implica la belleza de una expresin
artstica, au n qu e existen directores y tericos del teatro que
sostienen que los mimos y la pantomima son formas de
expresin limitantes y hasta inferiores, y que la verdadera
esencia teatral solo se logra cu an do un texto dramtico es
verbalizado y representado en un escenario y ante los
espectadores.
(Tomado y adaptado del texto El teatro del silencio).
Contesta las siguientes preguntas:
1. En el texto aparecen dos causas del origen de los mimos.
Cul de las dos es ms coherente con el carcter social del
teatro? Fundamenta tu respuesta, a partir de la informacin del
texto.


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2. Qu piensas sobre lo que sostienen algunos directores y
tericos del teatro en relacin a que el arte de los mimos es
limitante e inferior en comparacin al texto escrito y
representado? Fundamenta tus ideas a partir de tu experiencia y
de la informacin entregada por el texto.

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3. Transcribe los conectores ennegrecidos y clasifcalos segn su
significado. Intenta cambiarlos por otros que mantengan el
sentido del texto.

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4. Identifica y transcribe los recursos de correferencia y las
pronominalizaciones que encuentres favoreciendo la cohesin
interna del texto.

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5. Se puede afirmar que el texto anterior posee coherencia
global? Por qu?

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