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OBJETIVOS
1.-GENERAL

Realizar el acompaamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes

para
contribuir
a
su
formacin
integral, orientando su proceso de
desarrollo en una direccin que los
beneficie y previniendo los problemas
que aparecen a lo largo del proceso.

OBJETIVOS
2.-

ESPECIFICOS
2.1

Atender las necesidades socialesafectivas y cognitivas de los

estudiantes.
2.2
Establecer un clima de confianza.
2.3
Generar un ambiente ptimo en el aula,
con relaciones interpersonales, donde
exista confianza, afecto y respeto.

FUNDAMENTOS DE LA TUTORA

El CURRCULO

DCN 2005
-Es parte del
currculo
-1 hora
-Proceso de
desarrollo
-Relacin de
soporte,
cercana y respeto.
-No se califica.

EL DESARROLLO
HUMANO

-Proceso de

desarrollo,
etapas evolutivas.
-Proceso de
interaccin
-Formacin integral
-PREVENTIVO.

LA RELACIN
TUTOR-ESTUDIANTE

-Acompaar y

orientar.
-Aspecto
relacional
-Convivencia
escolar
-Perfil del
tutor.

BENEFICIOS
Fomenta el
desarrollo personal

Incide en la calidad
de la Institucin
Educativa

Aumenta el grado
de satisfaccin de
los estudiantes

Permite mejorar el
proyecto de vida y
las perspectivas
vocacionales de los
estudiantes

Institucin
Educativa

Facilita la acogida
de estudiantes de
contextos
diferentes

Mejora el entorno
de aprendizaje

Incrementa el
grado de
motivacin de los
estudiantes y
docentes

CARACTERSTICAS DE LA TUTORA
Formativa

Preventiva

Competencias,
capacidades,
habilidades,
valores y
actitudes

Promueve
factores
protectores
y minimiza
factores de
riesgo

Permanente
Durante todo
su proceso
de desarrollo

Personalizada
Cada uno es
nico y
particular
con un
desarrollo
distinto

CARACTERSTICAS DE LA TUTORA
Integral
Atencin en
todos los
aspectos:
fsico,
cognitivo,
emocional,
moral y
social

Inclusiva

Recuperadora

Atencin
Detectar
para todos,
dificultades
los que
manifiestan tempranamente
e intervenir
o no
dificultades oportunamente

No
Terapeutica
Tutor
soporte y
apoyo,
deriva al
especialista

MODALIDADES
Grupal
-En la hora de
Tutora y fuera de
ella.
-Con el grupo-clase
-Distintos temas y
aspectos:
ofrece
la posibilidad de
expresar
sentimientos,
explorar
dudas,
examinar valores,
aprender
a
comunicarse
mejor.

Individual:
Se orienta a
trabajar con el
estudiante en
funcin de sus
caractersticas y
necesidades
particulares, que
no puede ser
abordada de
manera grupal.

PRXIMAS TAREAS ASIGNADAS:

1.

CONFORMACIN DE GRUPOS PARA

EXPOSICIN REAS.
MATRIZ FODA DE UNA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
2.

Gracias,
esto es
todo por
hoy!