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Mdulo 1
escuela
Mi familia y yo
en el barrio
Mi escuela y
mis amigos
LENGUAJE y COMUNICACIN
Cuaderno de Trabajo
Vamos a la
Cuaderno de Trabajo
Primer Ao Bsico
MDULO 1
Vamos a la
Mi familia y yo
escuela
en el barrio
Mi escuela y
mis amigos
Mi nombre es:
Mi curso es:
Mi escuela se llama:
LENGUAJE y COMUNICACIN
3
Hola!
Soy Watson
y les quiero presentar
a mis amigos Pepa, Memo, Lili y Nano.
Ellos nos acompaarn
en la gran aventura
de aprender a leer
y escribir.
Soy Memo
y quiero aprender
a leer igual que Nano.
l se entretiene mucho
leyendo cuentos.
CLASE
Yo me llamo
3. Vamos a leer
4. Comentemos la lectura
Piensa y responde
Cmo se llaman los nios?
Por qu estn emocionados?
Cmo te sentiste el primer da de escuela?
Une los puntos del camino que siguieron los personajes para llegar a
la escuela.
TAREA
Pide a tus paps o a otro familiar que te cuida,
que escriba una caracterstica tuya que a ti y a
ellos les gusta.
Lo que ms me gusta de ti es
10
CLASE
Quiero
aprender a...
11
Piensa y responde
12
PEPA
MEMO
LILI
13
4. Hagamos tteres
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendimos hoy?
Qu fue lo que ms me gust?
14
CLASE
Dnde aparecen
estos nombres
en el texto de la clase
anterior?
PEPA
O
MEM
NANO
LILI
en
3. Vamos a leer!
4. Comentemos la lectura
16
En lo alto vive,
en lo alto mora.
Teje que teje
la tejedora.
Qu es?
Hoy da te queremos
presentar la
a
17
A
7.
18
8. La araa
Cuando Pepa ve una araa, arranca asustada. Sabes por qu?
araa
19
Sabas que...?
La araa no es un insecto,
porque tiene 8 patitas.
Los insectos tienen solo 6 patitas.
Investiga sobre la araa si quieres
saber ms...
20
21
Completen en la pizarra
este cuadro
sobre lo que han
aprendido.
Ahora
completa
tu propio
cuadro.
Hoy da aprend:
No
TAREA
Trae tres recortes de palabras
que comiencen con a.
22
CLASE
Las conoces t?
a, e, i, o, u.
Lee, junto a tu profesora, las palabras que recortaste y subraya las letras
a que contienen. Luego, peguen todas las palabras en una hoja grande
de papel y la colocan en un muro de la sala.
23
2. Lectura compartida
Piensa y responde
Por qu la e se va a la cama?
Qu le habr producido dolor de pies?
Te han dolido los pies alguna vez? Por qu?
24
Aplaude
cada vez que aparece
la letra e en la
estrofa.
E, llama que llama,
se marcha a la cama
con dolor de pies.
Solo quedan tres.
25
E
26
27
7. Ejercitando mi escritura
8. Qu aprend hoy?
Lo logr
Lo estoy
logrando
Lo lograr
Reconozco letras a y e en un
texto.
Escribo la letra e.
Leo textos junto con mi
profesora y mi curso.
Copio una oracin.
TAREA
28
CLASE
Mi nombre tiene
cuatro vocales.
Sabes cules son?
29
2. Vamos a leer!
30
Mientras lees las tres estrofas del poema junto a tus compaeros y
profesora, di ALTO cada vez que aparece la vocal i.
Qu es una isla?
Conocen alguna isla?
Conocen el nombre de alguna isla?
31
4. Palabra clave
Lee esta nueva palabra clave y las cuatro formas de escribir la vocal i.
32
6. Ya podemos leer!
Pepa:
Busca con
tus compaeros en el diario,
cul programa de televisin
quisieran ver hoy.
33
7. As me entretengo yo
34
35
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendimos hoy?
Qu fue lo que ms me gust?
Por qu?
TAREA
36
CLASE
1. Recitemos la estrofa de la i
2. Lectura compartida
de que la o se esfuma?
3. Completemos oraciones
polar.
38
Vamos a leer!
5. Preparemos la lectura
39
Tenan tres sillas para sentarse: la silla grande para el Pap Oso, la
silla mediana para la Mam Osa y la silla pequea para el Osito.
Cada uno tena una cama para dormir: el Pap Oso tena una cama
grande, la Mam Osa tena una cama mediana y el Osito tena una
cama pequea.
Un da prepararon una rica sopa. Como estaba muy caliente, la
pusieron en los platos y se fueron a pasear por el bosque mientras
la sopa se enfriaba.
Mientras los osos estaban paseando, lleg al lugar una niita que
se llamaba Ricitos de Oro. Ella vio la casita en medio del bosque y
le gust mucho. Cuando vio que no haba nadie, empuj la puerta
y entr.
40
41
42
7. Piensa y responde
al bosque?
8. Mi comida favorita
43
9. Palabra clave
10. Dibujemos
44
45
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendimos hoy?
Qu fue lo que ms me gust del cuento?
Por qu?
TAREA
46
CLASE
2. Lectura compartida
Las recuerdas t?
Por qu se fue?
a, e, i, o, u.
Te gustara ir a la luna?
Por qu?
47
El oso
Los osos son grandes y pesados, casi no tienen cola, poseen anchos
pies planos y garras. Estn diseminados en todos los continentes,
salvo en frica y Australia.
El oso pardo de Europa, actualmente escaso, se encuentra en el
norte de Asia y en Norteamrica, donde el oso gris, de las Montaas
Rocosas y los osos pardos de Alaska alcanzan tales dimensiones
que los convierten en los mayores carnvoros terrestres. Las especies
de Alaska pueden alcanzar una longitud total de 3 metros y un peso
superior a los 700 kilos.
Son animales inofensivos mientras no se les molesta. Se alimentan
principalmente de frutos y pequeos mamferos, que desentierran
o encuentran bajo maderos; en ocasiones comen tambin peces.
En las regiones fras invernan en cavernas o bajo rboles derribados,
despus de haber acumulado mucha grasa durante el otoo.
48
4. Pienso y respondo
49
uto
50
6. Ya conozco la u
51
7. Palabra clave
8. Decoremos con u
Recuerdas el cuento Ricitos de Oro y los tres osos? Cuando la nia dej
la cama del osito, la colcha qued muy arrugada. Vuelve a colocar la
decoracin.
52
9. Dramaticemos el cuento
53
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu fue lo que ms me gust hoy?
Qu fue lo ms difcil?
TAREA
Busca nombres de personas que comiencen con
alguna de las vocales aprendidas. Escrbelos y
los traes maana a la escuela.
54
CLASE
2. Lectura compartida
Las conoces t?
a, e, i, o, u.
U,muy asustada,
se ve abandonada
y se va a la Luna.
No queda ninguna.
Las recuerdas t?
a, e, i, o, u.
55
Sabas que
hay una palabra que
contiene las cinco vocales?
Pues as es y se trata de
un animal. Adivinen
cul es!
Adivinanza:
Parece ratn, pero vuela;
se sabe las vocales,
aunque no va a la escuela.
3. La ancdota de Petunia
Quieren saber
lo que le ocurri
a Petunia este
verano?
56
La aventura de Petunia
57
4. Pienso y respondo
Quin gritaba en la casa de Pepa y Memo?
Por qu gritaba?
Por qu el murcilago se qued quieto
cuando lo atrap Petunia?
Se pudo liberar el murcilago? Qu hizo?
Conoces a los murcilagos?
5. Pienso y comparto
58
59
Observa este cuadro y busca en cada lnea los dibujos que comienzan
con la misma vocal que aparece al inicio de la lnea.
a
e
i
o
u
60
Lo logr
Complet bien la lnea de a?
Complet bien la lnea de e?
Complet bien la lnea de i?
Complet bien la lnea de o?
Complet bien la lnea de u?
61
Lo estoy
logrando
Lo lograr
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendimos hoy?
Para qu me sirve lo aprendido?
62
Mi familia y yo
en el barrio
LENGUAJE y COMUNICACIN
63
CLASE
Mi familia y yo en el barrio
64
familia
65
3. Vamos a leer
Memo y su familia
66
67
5. Comentemos la lectura
En qu trabaja su pap?
cartero
vendedor
68
carpintero
69
70
Mi ficha familiar
1. Yo me llamo
2. Vivo con
3. Mi
se llama
4. Mi
se llama
5. Tengo
hermanos
6. Tengo
aos
7. Me parezco a
71
9. Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprend hoy?
Qu fue lo que ms me gust?
72
CLASE
Qu
les cont
ayer?
2. Lectura compartida
Comentemos la lectura:
3. Palabra clave
Formemos slabas:
o
u
75
malabarista
mueca
mesa
micro
mono
76
5. Dibuja y pinta
Ttulo:
77
6. Mi Bitcora de Aprendizaje
H Tarea
firma
78
CLASE
1. Conversemos
Piensa y responde:
MI BARRIO
Lo que conozco
79
2. Lectura compartida
80
81
Proyecto: Mi barrio
Materiales
Instrucciones:
Formen un grupo de cuatro.
Elijan qu lugar del barrio quieren representar.
Acuerden en conjunto cmo lo van a construir
y qu van a poner en el lugar elegido.
Decidan qu har cada integrante del grupo.
Escribe una tarjeta con el nombre de lo que construiste.
Arma la maqueta con las producciones del grupo.
82
8. Mi Bitcora de Aprendizaje
NUESTRA MAQUETA:
83
No
H Tarea
Pide a algn adulto de tu familia que te cuente lo que hace cada institucin
del barrio.
FICHA
Qu funcin cumplen las siguientes instituciones?:
Consultorio
Bomberos
Correos
Plaza
Escuela
84
CLASE
85
3. Lectura compartida
86
5. Vamos a leer
87
Y tu padre, qu hace?
Cancin grupo Tiempo Nuevo (Adaptacin)
Y tu padre, qu hace?
El mo es labrador,
l siembra trigo y trabaja la tierra,
produce alimentos para la humanidad entera.
Mi padre dice que no habra nada
sin que la tierra fuera sembrada.
Cuando yo sea grande, voy a ser como l.
Y tu padre, qu hace?
El mo es albail,
l hace casas y edificios grandes
que forman pueblos como gigantes.
Mi padre dice que gracias a eso,
a todas partes llega el progreso.
Cuando yo sea grande, voy a ser
como l.
7. Comentemos la lectura
Escucha, piensa y responde:
88
8. Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprend:
Lo que ms me gust de la clase fue:
H Tarea
Por qu crees que los nios del poema quieren ser como sus padres
cuando sean grandes?
89
CLASE
90
Un da, la gallinita roja con sus ocho pollitos amarillos como el oro
escarbaban en el corral, cuando de repente encontraron unos granitos
de trigo. Los pollitos se pusieron muy contentos y quisieron comrselos
de inmediato, pero Mam gallina les dijo:
- Ser mejor que los sembremos. As tendremos mucho trigo y podremos
hacer un rico pan.
- Quin me ayudar a sembrar? -pregunt.
- Yo no - dijo el pavo.
- Yo no - dijo el gato.
- Yo no - dijo el pato.
- Yo no - dijo el perro.
-
91
- Yo no - dijo el gato.
- Yo no - dijo el pato.
- Yo no - dijo el perro.
- Muy bien - dijo la gallina -. Entonces lo segar con mis pollitos yo sola.
Y seg el trigo. Despus volvi a preguntar:
- Quin me ayudar a llevar el trigo al molino?
- Yo no - dijo el pavo.
- Yo no - dijo el gato.
- Yo no - dijo el pato.
- Yo no - dijo el perro.
- Muy bien; entonces
lo llevar con mis pollitos.
Cuando el trigo se transform en harina, pregunt:
Quin me ayudar a amasar?
- Yo no - dijo el pavo.
- Yo no - dijo el gato.
- Yo no - dijo el pato.
- Yo no - dijo el perro.
- Muy bien; entonces lo har con mis pollitos.
92
Y amas y amas hasta que hizo muchos panes y los puso a cocer en el
horno.
Cuando el pan estuvo listo, pregunt:
- Quin se comer el pan?
- Oh, yo, con mucho gusto - dijo el pavo.
- Oh, yo, enseguida voy - asegur el gato.
- Oh, yo, claro que s - contest el pato.
- Oh, yo, no me lo perdera por nada - dijo el perro.
Pero la gallina roja se empez a rer de ellos y les dijo:
- No, no lo comern, porque no me ayudaron. Mis pollitos y yo comeremos
estos ricos panes.
Los animales pensaron en lo tontos que fueron al no ayudar a la gallinita, y
se fueron a otro lado para no sentir el rico olor del pan caliente.
93
4. Comentemos la lectura
Qu encontr la gallinita?
A quin le pidi ayuda la gallinita?
Qu hizo con el grano de trigo?
Por qu no la ayudaron sus amigos?
Qu aprendieron los amigos de la gallinita?
Cmo se sinti la gallinita con sus amigos?
Por qu no comparti el pan con sus amigos?
Qu habras hecho t en el lugar de la gallinita?
Qu haces t cuando te piden ayuda?
94
2. La gallinita comi el
3. Los
aprendieron la leccin.
95
Qu aprendieron?
Para qu les sirve lo que aprendieron?
H Tarea
Dibuja qu cosas haces
en tu casa para ayudar
a tu familia y escrbelo.
Yo ayudo en
96
CLASE
2.
3.
4.
5.
97
3. Lectura compartida
La cuncuna amarilla
(Fragmento)
Grupo Mazapn
Piensa y responde:
De qu se trata el texto?
Cmo es la cuncuna?
Esta lectura se trataba de lo que dijeron antes de leerla? Por qu?
Cuenta las slabas de las palabras que tienen la letra m con golpes de
manos.
98
99
6. Comentemos la lectura
Escucha, piensa y responde:
7. Representemos la cancin
8. Mi Bitcora de Aprendizaje
Completa tu bitcora escribiendo lo que aprendiste.
Yo aprend
H Tarea
Copia esta invitacin.
Abuelitos:
100
CLASE
La cuncuna amarilla
(Fragmento)
Grupo Mazapn
101
Cada vez que aparezca una palabra que sirva para nombrar cosas, di ALTO.
Copia en tu Cuaderno las palabras que nombran cosas.
102
Bolitas de chocolate
Ingredientes
1 tarro de leche condensada
2 paquetes de galletas
1 caja de 250 gramos de chocolate en polvo
1 sobre de coco rallado o azcar flor
Materiales
1 fuente
1 plato
1 cuchara de palo
1 rallador o mortero
Preparacin:
103
Abuelita
Toms Allende Iragori
5. Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprend hoy?
Cmo trabaj?
H Tarea
Dibjate a ti mismo para hacer un regalo a tus abuelitos en la presentacin.
Escribe una tarjeta con tu nombre y un mensaje para tu abuela o abuelo.
104
CLASE
La cuncuna amarilla
(Fragmento)
Grupo Mazapn
105
Lee el texto con tus compaeros y busca las palabras que rimen entre s, es
decir, que tienen el mismo sonido final.
Cada vez que aparezca una palabra que rime di ALTO y subryala con lpiz
de color.
106
3. Busca y encuentra
Pavo
Gato
Perro
107
Pollito
Gallina
4. Sopa de letras
108
t
l
i
l
l
s
l
z
i
d
j
k
i
x
o
t
w
l
l n
n a
t y
o
h
x
5. Hagamos la presentacin
Ahora realiza con tus compaeros y compaeras la presentacin que prepararon
para los abuelitos.
6. Mi Bitcora de Aprendizaje
109
110
Mi escuela y
mis amigos
LENGUAJE y COMUNICACIN
111
112
CLASE
SALA DE
COMPUTACIN
BIBLIOTECA
PATIO
SALAS
DE CLASES
SALA DE
PROFESORES
113
escuela
114
4. Observa la ilustracin
Historia de Lili
Hola,
mi nombre es Lili y
quiero contarles mi historia.
Vivo en Santiago con mis tos y primos, en una casa
con un patio para jugar. Mi ta es hermana de mi mam.
Mi pap y mi mam viven en Andacollo, el norte de Chile.
Ellos trabajan mucho y no me pueden cuidar como quisieran.
El lugar donde nac es muy seco, casi no llueve y hay pocos rboles.
En Santiago mis tos son muy cariosos, igual que mis primos.
Me ayudan con mis tareas y juegan conmigo.
Cada vez que puedo, voy a ver a mis paps y visitamos
lugares cercanos que cuentan historias
de nuestros antepasados.
Ellos tambin vienen a visitarme
a Santiago.
116
Historia de Andacollo
(Leyenda)
Caminaba entre los cerros un indio llamado Collo, que viva en el
Norte de Chile, cerca de la Serena. Trabajaba todo el da buscando
oro, se mova de una mina a otra sin descansar. Todo lo que
encontraba deba entregarlo para que le dieran su pago.
Un da hubo un gran incendio en la ciudad de la Serena y todos
arrancaron. Algunos de los que all vivan se llevaron las imgenes
de la virgen y las escondieron en distintas partes, fuera de la ciudad
para que no se quemaran. Se llevaron las estatuas grandes y las
pequeas, y las dejaron escondidas en lugares muy especiales.
117
7. Piensa y responde
Qu le pas a Collo?
Por qu Collo trabajaba tanto?
Por qu Collo no poda ver tan bien cuando se cay?
Por qu se llama la Virgen de Andacollo?
Por qu crees t que Collo estaba asustado?
Qu habras hecho t si hubieras encontrado algo muy especial?
118
8. Qu es el oro?
Pinta los objetos que son de oro y escribe ORO debajo de cada dibujo que
sea de oro.
119
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendimos hoy?
Qu fue lo que te pareci ms interesante de
la leyenda? Por qu?
H TAREA
Pregunta a tus padres u otros familiares qu cosas se hacen con
oro.
120
CLASE
1. Recordemos la leyenda
Qu recuerdas de la leyenda?
Haz 4 dibujos de las partes ms importantes
de la leyenda.
1.
2.
3.
4.
121
2. Lectura compartida
Piensa y responde:
122
Presentacin de la letra L:
123
le
lo
li
124
Une con una lnea las palabras el o la, con las palabras que corresponden
a los dibujos. Observa el ejemplo.
una
El
so
La
pa
en
125
6. Un cordn enredado
A Lili se le enred el cordn del telfono. Repsalo con el color que quieras,
siguiendo la lnea punteada.
Al,
pap, mam.
Cmo estn? En el colegio
estoy aprendiendo muchas
cosas, s leer varias
palabras.
Al, Lili,
estamos bien. Y t cmo
ests? Nos pone muy contentos
que ests aprendiendo tan rpido.
Te hemos extraado. Iremos de
visita a Santiago y juntos
leeremos algunos
cuentos.
126
Mi Bitcora de Aprendizaje
H TAREA
En tu casa, recorta de diarios o revistas palabras que tengan
la letra L. Trae tus recortes maana.
127
CLASE
La escuela
Lo que sabemos
128
2. Lectura compartida
Poema de la L
Joaqun Espejo
La L est en la luna,
me acompaa
desde la cuna.
La L est en el sol,
y alumbra como un farol.
Con L leo Lectura
que me gusta con locura.
Mi nombre Lili la tiene
y por eso me entretiene.
Piensa y responde:
129
130
131
6. Ordenemos palabras
la
lo
132
lu
7. Escribamos maysculas
La profesora de Lili est escribiendo las tarjetas de todos los nios y nias
con nombres que comienzan con l. Fjate cmo escribe esa letra:
Leamos las tarjetas: Por qu creen ustedes que la L est escrita as?
Muy bien! Porque es la letra mayscula que se escribe en los nombres de
personas.
Copia el nombre que ms te gust. Recuerda escribir la mayscula.
133
8. Dibujemos el poema
1.
2.
3.
4.
Mi Bitcora de Aprendizaje
H TAREA
Trae elementos relacionados
con el telfono, como una gua
telefnica antigua, una agenda,
un telfono viejo, un celular de
Yo aprend a:
134
CLASE
1. Recordemos la tarea
2. Juego de roles
juega a leer
el recado
135
3. Lectura compartida
Poema de la L
Joaqun Espejo
La L est en la luna,
me acompaa
desde la cuna.
La L est en el sol,
y alumbra como un farol.
Con L leo Lectura
que me gusta con locura.
Mi nombre Lili la tiene
y por eso me entretiene.
Piensa y responde
136
Juega con tus compaeros a decir palabras que comiencen con l y sube
al tren.
Por ejemplo:
Luna
linda
Farol
luminoso
Sol
Cuna
Libros
137
5. Ha llegado carta!
Lili est feliz, porque le lleg una carta de su familia. Les cuenta a sus
amigos Pepa, Memo, Jos y Nano. Entre todos la leen:
6. Piensa y responde
Preguntas
( )
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendiste hoy?
140
CLASE
Durante
el fin de semana
fuimos con mi mam y mi
pap a conocer la Biblioteca
y nos sentamos a leer
este cuento.
1. Comentemos la lmina
Por
2. Reconozcamos cuentos
Observa los dibujos de la portada de los libros y marca con una X los
cuentos que conoces.
3. Vamos a leer!
143
Cont hasta diez y la gallinita puso un huevo con una linda cinta
azul. Pero Pipo quera ms y dijo:
Mi querido huevito, algo pequeo te ves.
Por favor, crece un poco,
mientras yo cuento hasta tres!
El huevo comenz a crecer y no par
de crecer. Con el peso rompi la mesa
y con el porte rompi el techo.
Pipo, muy asustado ya que no
saba cmo hacer parar al huevo,
fue a buscar al mago que le dijo:
- Ja, ja, ests recibiendo un
castigo por no haber
devuelto la gallina y por
haberla llevado a tu casa
sin permiso. Si me la
hubieras trado, te habra
regalado un gran huevo
de chocolate, y ahora tienes
uno, pero que ya no lo quieres.
El mago Pope acompa al duende y dijo al huevo:
Mi querido huevo, eres muy alto,
y creo que te prefiero ms bajo!
De inmediato el huevo volvi a su tamao real, el mago se lo meti
en el bolsillo, recogi la gallina, se despidi de Pipo y se fue. El
duende se qued muy triste y con la mesa y el techo para arreglar.
144
4. Pienso y respondo
mesa
gallina
duende
La
La
se rompi.
El
atrap la gallina.
145
Cada vez que les diga una palabra del cuento, ustedes la dicen separando
las slabas y dando golpes de palmas.
Mago
ma - go
Casa
ca - sa
Mesa
me - sa
Gallina
ga - lli - na
Chocolate
cho - co - la - te
Ahora vamos a separar estas palabras segn los sonidos de sus letras, y
cada vez vamos a dar un golpe sobre la mesa.
Mago
m - a - g -o
Casa
c - a - s - a
Mesa
m - e - s - a
Gallina
g - a - ll - i - n - a
Chocolate
ch - o - c - o - l - a - t - e
146
7. Hagamos un libro
Les voy a
mostrar el libro que me
regalaron en la biblioteca.
Es un libro sorpresa,
diferente a todos los
dems, porque yo puedo
escribir en l.
147
148
8. Creemos un cuento
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprend hoy?
Dibjate haciendo lo que aprendiste.
H TAREA
Pide en tu casa un huevo duro para traer a la clase.
149
CLASE
Duende
Mago
2. Lectura compartida
150
Pienso y respondo:
Relee el prrafo junto a tu curso y profesora; cada vez que aparezca la letra
p dicen ALTO.
Cuntas veces aparece la letra p?
Muy bien, hay siete letras p; subryalas.
Gallina
gallinita
Techo
Mesa
Bolsillo
151
4. Vamos a leer!
El curso va de paseo
Hoy los compaeros de Pepa estn muy contentos, porque van a ir
de paseo al campo con su profesora.
Todos llevan una mochila con bebidas, pan y fruta. La profesora lleva
una pelota para que puedan jugar.
Lo que nadie sabe es que Petunia se ha escondido en la mochila de
Memo
152
5. Pienso y respondo
8. Identifiquemos la letra P
Pinta la pelota repasando las lneas con los colores que prefieras.
154
la
llo
lota
to
155
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendimos hoy?
Para qu sirve lo que hemos aprendido?
156
CLASE
1. Recordemos
Pueden
(Fecha)
(Saludo al destinatario)
(Despedida)
(Firma)
158
5. Revisemos la carta
NUESTRA CARTA:
No
Tiene fecha.
La escritura es clara.
Tiene firma.
Si lo deseas, puedes escribir nuevamente tu carta para mejorar algunos
aspectos.
6. Pintemos palabras con P
Pinta los globos que tienen una palabra con la letra p. Lee esas palabras
con ayuda de tu profesor o profesora.
PERRO
SOPA
PAPEL
LPIZ
DADO
159
7. Vamos a leer!
En la hora del cuento, la profesora de Pepa ley hoy un cuento muy lindo.
Ahora tu profesora se los leer a ustedes.
Mira las ilustraciones y responde:
El pintor de pajaritos
(Cuento tradicional)
En tiempos muy lejanos, todos los pajaritos eran grises, muy grises.
Un da, Dios decidi pintarlos de distintos colores.
Rpidamente se corri la voz y empezaron a llegar cientos de
pjaros con la esperanza de ser pintados.
Primero lleg el choroy y Dios lo pint de verde; a la loica le pint el
pecho rojo; al canario lo puso amarillo... El buen Dios trabaj todo el
da, hasta que empezaron a acabarse sus tarros de pintura.
160
8. Piensa y responde
Mi Bitcora de Aprendizaje
TAREA
CLASE
Revisa junto a tu grupo los diarios que trajeron tus compaeros y profesora,
y responde:
Qu te llam ms la atencin?
Quin crees t que elabora el diario?
Cmo crees t que las personas que escriben en el diario saben lo que
est pasando?
Vieron
el programa
de televisin
ayer?
S,
yo lo vi.
Unos nios hacan
reportajes en su
escuela.
163
Tengo
una idea!
Les gustara
hacer algo
parecido?
S, pero,
cmo lo
haremos?
Tenemos
que organizarnos
para pedir a los
nios ms grandes que
escriban algunas cosas
entretenidas que les
pasaron en la
escuela.
Se me
ocurre que
podemos hacer un
diario chico para
contar historias de la
escuela y as muchas
personas las podrn
conocer.
3. Elaboracin de un diario
Materiales:
Hojas blancas
Recortes de fotografas de diario o revistas
Fotocopias de los textos con las noticias, ancdotas o avisos
Lpices Tijeras Pegamento
Instrucciones:
164
4. Revisemos el trabajo
Completa esta pauta marcando con una X en la columna que
corresponda.
NUESTRO DIARIO:
Propuse noticias
para el diario.
Dibuj uno
de los textos.
Colabor
con mi grupo.
Termin el diario
con mi grupo.
165
No
Completa cada casillero con las vocales que faltan del dibujo de la
palabra.
S
V
L
L
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprend hoy?
Para qu me sirve lo aprendido?
166
LENGUAJE y COMUNICACIN
167
168
CLASE
1. Nuestros juegos
juegos
169
3. Vamos a leer!
El soldadito de plomo
Hans Christian Andersen (Adaptacin)
170
5. Comentemos la lectura
Escucha, piensa y responde las preguntas:
7. Recordemos
Recuerdas el ttulo del cuento? Repsalo en tu Cuaderno.
H Tarea
Cuenta este cuento a alguien de tu familia: un hermano o hermana, tus
padres, etc.
172
CLASE
173
3. Lectura compartida
El soldadito de plomo
(Fragmento)
rase una vez dos hermanitos que tenan muchos juguetes. Entre ellos
haba un soldadito de plomo al que le faltaba una pierna.
Los dos nios lo queran muchsimo.
El soldadito estaba enamorado de una bailarina.
Un da que haba mucho viento, se abri la ventana
y el soldadito fue a dar a la calle.
Piensa y responde:
174
Formemos slabas:
e
i
u
175
5. Aprendamos la letra S
sa
el sapo
se
el serrucho
si
la silla
so
el sobre
su
2+1=3
176
la suma
Repasa
Mi Bitcora de Aprendizaje
177
CLASE
1. Recordemos
Esta semana estamos aprendiendo la letra:
Lemos el cuento:
El tema de nuestra unidad es:
2. Lectura compartida
El soldadito de plomo
(Fragmento)
178
Vamos a realizar nuestra lectura compartida y hoy diremos ALTO solo en las
palabras que terminan con s.
3. Lee y completa
Repasa
179
4. Adivinanzas
Adivina buen adivinador!
Hoy da, despus de la escuela, se juntaron en el barrio Pepa, Memo, Lili, Jos
y su hermano Nano. Estaban un poco aburridos, porque no se les ocurra en
qu entretenerse. Entonces, Watson los desafi: Juguemos a las adivinanzas!
dijo, y todos estuvieron de acuerdo.
Watson les plante las siguientes preguntas. Las puedes adivinar t?
(El sapo)
180
(La letra S)
Mi Bitcora de Aprendizaje
Hoy aprend:
H Tarea
Pide a un familiar que te cuente algunas adivinanzas y que te ayude a
escribir al menos dos. Trelas a la clase para compartirlas con el curso.
1.
2.
181
CLASE
El soldadito de plomo
(Fragmento)
Cada vez que aparezca una palabra que sirva para nombrar a un personaje,
ustedes dirn ALTO.
182
3. Leo y escribo
Palabras que nombran
4. Escucha la lectura
En el curso de Memo les pidieron que preguntaran a sus familias cmo eran los
juegos y los juguetes de antes. Vamos a leer lo que cont Memo.
183
5. Vamos a leer!
As
se juega
palin.
Foto: www.serindigena.org/territorios/mapuche/pma_06.htm
Quines
juegan palin?
(Texto informativo)
184
Cuntas
personas
juegan por
lado?
Qu es
lo ms importante
del juego: competir,
compartir o ganar?
Cmo lo sabes?
De qu
otra manera se
puede llamar
el juego
del palin?
Para qu
nos sirvi leer
este texto?
8. Escritura
Escribe y recuerda usar las maysculas cuando corresponde.
185
Mi Bitcora de Aprendizaje
Qu aprendimos hoy?
H Tarea
Investiga con un familiar los juegos que practicaban cuando eran nios.
Pide que te expliquen cmo se jugaban y si era necesario tener un
objeto especial. Prepara una pequea presentacin para compartirla
en la prxima clase.
Ficha de apoyo para la tarea:
186
CLASE
Dame la mano
(Gabriela Mistral)
187
4. Piensa y responde
Qu quieren decir los siguientes versos?
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada ms.
188
6. Aprendamos la letra D
Aprenderemos una nueva letra: la d de dado y de dame.
Mi Bitcora de Aprendizaje
189
CLASE
1. Recordemos
Cantemos y juguemos con las manos:
da,
de,
di,
do,
du,
2. Lectura Compartida
Dame la mano
(Gabriela Mistral)
191
Mi Bitcora de Aprendizaje
192
CLASE
1. Recordemos
Contesta las siguientes preguntas:
e
i
193
3. Lectura compartida
Dame la mano
(Gabriela Mistral)
194
5. Vamos a escribir
Ahora completen los ejercicios.
195
CLASE
Dame la mano
(Gabriela Mistral)
Comprensin
Contesta las preguntas que te har tu profesora o profesor.
196
El soldadito de plomo.
197
198
5. Dictado de palabras
Ya puedo
escribir!
199
Mi Bitcora de Aprendizaje
200